高一试题研究

广东省湛江市2020-2021学年高一上学期开学检测语文试题1．诸选出下列加点字的注音全部正确的一项( )A．橘子(jù) 湘江(xiāng) 漫江(màn) 百舸(gě)B．惆怅(chàng) 寥廓(liào) 苍茫(chāng) 携来xié)C．百侣(lǚ） 峥嵘(zēng) 茂盛（mào） 遒劲(qiú）D．阻止(zǔ） 遏制（è) 竞争(jìng) 沉浮(chén）2．下列词语中，没有错别字的一项是(　　)A．火势蔓延　漫江碧透　轻歌慢舞　漫无边际B．苍茫大地　沧海桑田　沧海一粟　苍天在上C．意气风发　意正词严　义形于色　义不容辞D．嘻笑怒骂　嬉皮笑脸　喜笑颜开　喜怒无常3．下列各组词语中，对加点的词在本课中的解释都正确的一项是(　　)A．挥斥方遒(强劲)　 指点(指责) 　 漫(满)江B．浪遏(阻止)飞舟 主(主宰)沉浮　 携来(到来)C．恰(正值)同学少年 激扬(激浊扬清) 　万户侯(此指大军阀、大官僚)D．峥嵘(不平凡) 岁月稠(多) 　 粪土(浇粪的土)4．下列各句中,表达得体的一句是( )A．奉上我近日出版的鸿篇巨著一本,鄙人才疏学浅,书中谬误,敬请斧正。B．姥姥,今天是您的生日,感谢您对我无微不至地照顾,我祝愿您长命百岁,喜乐安康。C．中方代表在法国举行的招商会上发言:“为加快我国小康社会建设步伐,我们竭诚要求各位商家到中国投资……”D．关于这幅宋绢本山水画的真伪问题,我请教了很多人都没有解决,于是不耻下问,向老先生请教。5．依次填入下面文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）橘子洲是一幅展示风情的画。它以岳麓山为邻，与湘江水为伴，风光美不胜收，形成了“一面青山一面城”的独特景观。它西望层峦叠翠的岳麓山，与岳麓书院、爱晚亭相邻；东瞰湘江风光，尽览都市繁华。从西向东，山、水、洲、城融为一体，似流动的画，如放大的盆景。游客登洲，听渔舟唱晚，观岳麓红枫，看天心飞阁，赏满树橘红，吟先贤辞赋，其乐融融。。。；；；。①橘子洲是一座承接历史的桥②毛泽东站在橘子洲头发出“问苍茫大地，谁主沉浮”天问改写了中国历史的进程③饱经风霜的外国领事馆、高级别墅则见证着长沙开埠后的历史④曾国藩操练水军的号声依稀回荡在橘子洲上空⑤南宋朱熹、张栻在岳麓书院的讲学，诠释着八百年前湖湘子弟求学的盛况⑥它浸染着湖湘文化，形成了浓厚的历史底蕴A．①⑤③④②⑥B．②①⑥⑤④③C．①③④②⑤⑥D．①⑥⑤④③②6．下列语句中加点的成语，使用正确的一项是(　　)A．电视剧《毛岸英》以毛泽东之子毛岸英一生的生活为背景，展现了以毛岸英等为代表的一批优秀青年风华正茂的学习、生活、战斗的故事。B．登上“广东屋脊”石坑崆，同学们眼界大开，他们一会儿俯瞰脚下的云雾松柏，一会儿举目仰望远处的落日归鸟，指点江山，心情澎湃。C．那位老人七十多岁了，但老当益壮，身板硬朗，手脚麻利，做起事来劲头十足，真称得上年富力强。D．广东的此次新课改特别强调理念先行，这种变革，就某种意义来说，就是要冲破传统的教学模式，打破思维定式，能够别开生面。7．下列各句中，没有语病的一项是（ ）A．各地区、各有关部门要充分认识加强农村留守儿童关爱保护工作，增强责任感和使命感，加大工作力度，采取有效措施，确保农村留守儿童得到妥善的监护照料和更好的关爱保护。B．人性论历来是中国伦理思想中的一个重大问题，今天我们开展人性论研究，不仅将推动社会科学各门学科研究的深入开展，而且有助于加深对人的本质的认识。C．专家表示，中国与东盟国家间紧密的贸易往来，对于推进区域可持续发展起着重要的作用。期待双方紧抓机遇，推动2020年双向贸易额突破1万亿美元等愿景的实现。D．部分因宽带和手机信号问题上网课难的学生，都随着通信基础设施的完成，实现了在家上网课的目标。不用爬雪山、不用坐在悬崖边上网课，是国家对孩子最基本的呵护。8．下列各句中，没有语病、句意明确的一句是（ ）A．2020年5月12日9时16分，我国在酒泉卫星发射中心以“一箭双星”方式，成功将行云二号01/02星发射升空，进入预定轨道，发射取得圆满成功。B．在校师生出现发热等症状，应及时到学校医务室检查，疑似传染病按《中华人民共和国传染病防治法》中有关要求暂时隔离，不得再回班、回岗上课。C．一段时间以来，秦岭北麓不断出现违规、违法建设的别墅，中央虽然三令五申，地方也出台多项政策法规，保护好秦岭生态环境，但是还是有很多人盯上了秦岭的好山好水，试图将“国家公园”变为“私家花园”。D．北斗卫星系统是中国着眼于国家安全和经济发展需要，自主建设、独立运行的卫星导航系统，是为全球用户提供全天候、全天时、高精度的定位、导航和授时服务的国家空间基础设施。阅读下面的文字，完成各题。月白湖荡余显斌六月，湖里绿了一片，绿的是苇草，是荷叶，是其它水草。水草下当然有鱼，有虾。水面有菱角，青嫩嫩的，随手捞起一个，洗一洗就可以生吃，味道青鲜鲜的。水下呢，还有嫩嫩的藕。这儿的湖泥很软，提一根荷梗，轻轻地扯起来，就带出一根藕来，白嫩嫩的。用水一洗，吃上一口，满嘴都是莲藕的香味。棒子捞了几个菱角，还有几个嫩藕，不是自己吃，是给小王叔叔的。每次等待小王叔叔时，棒子都会这么做。等到芦苇那边传来两声鸟鸣，小王叔叔就会出现，来时，骑着匹大白马。小王叔叔吃着菱角，还有嫩藕。棒子就跑过去，羡慕地摸着大白马的鬃毛。小王叔叔笑道，想骑？棒子点点头，当然。小王叔叔就老气横秋地说，小鬼，太矮了，脑袋高过马背时，才能骑。棒子噘着嘴，暗地里和白马比比，头刚刚挨着马背。他想，再过一年就高过马背了，就可以了。可是，离开后，小王叔叔却再没有来过。那天，棒子撑着一只小划子，藏在苇草里，等着小王叔叔送信来。没有等到，几声鸟鸣后，他等来的是一个陌生人，是张叔叔。棒子忙问，小王叔叔呢？张叔叔红了眼圈，轻声告诉他，小王叔叔遭遇了小鬼子，牺牲了。棒子眼睛顿时模糊了，远处的天，近处的水，还有苇草、荷叶、荷花，都一片朦胧。他喃喃地道，怎么会？小王叔叔有大白马，又高又大，跑起来飞快。张叔叔叹息，小鬼子的东洋马比新四军的马更高更大，跑起来比小王叔叔的大白马快多了。棒子咬着牙，狠狠地道，东洋马，真可恨！张叔叔也点点头咬着牙说，我们要报仇。报仇的机会就在眼前。原来，张叔叔这次来，是传达上级命令的，最近，一支新四军骑兵营要经过这儿，准备和湖东新四军二团会合，端掉小鬼子的碉堡。张叔叔告诉棒子，骑兵营来时，希望棒子能给带路。棒子高兴极了，说声是。张叔叔拍拍棒子的肩膀叮嘱，小鬼，注意安全啊。棒子点点头，送走了张叔叔，撑着小划子，出没在密密的苇丛里，等着骑兵营的到来。骑兵营来时是在一个晚上，月光水亮亮的一片，笼罩着湖面。湖面浮荡着淡蓝的雾，苇草和荷叶在雾里如淡墨画的一般，朦朦胧胧的。张叔叔带头，将骑兵营长介绍给棒子。骑兵营长笑着夸棒子是好样的。棒子很高兴，看看这匹骏马，又摸摸那匹。骑兵营长开玩笑说，没骑过吧？棒子使劲地点头，傻乎乎的样子，逗得骑兵营长笑了，张叔叔也笑了。湖里芦苇丛中隐藏着一条暗道，在湖中间，有新四军的监察哨把守着，有可疑人经过，监察哨马上鸣枪报警，对岸的新四军二团听到枪声，立即做好战斗准备。因此，鬼子几次来袭，都大败而归。棒子当然能带人顺利通过，因为棒子是新四军的通讯员啊。他手一挥，带着骑兵营出发了。已经是后半夜了，湖上月光变得更亮更白。苇草深处，不时传来露珠滴落声，还有“咚”的一响，是青蛙跳水的声音。棒子带着部队，静静地走着，沿着那条路走着，新四军监察哨看见了，没有阻拦。棒子带着骑兵营走到一处湖湾处，将两根手指插入嘴里，“嘘”地吹响一声口哨。在其他人还没反应过来时，他已抱着身边的张叔叔，“噗通”跳入湖水深处的苇草丛里。湖里的月光顿时碎了。枪声响起，打破湖面的寂静。骑兵营士兵一个个在枪声中倒下，不一会儿，全被消灭。新四军战士划着水，从苇丛里浮出来打扫战场，同时寻找着棒子。一片荷叶下，一个声音道，在这儿呢。随着声音，棒子浮出水面，拖着肚子已经灌满水的张叔叔。张叔叔不是什么通讯员，是日军间谍大木三郎。大木三郎一直想破获新四军的交通线，就悄悄盯上了小王叔叔，摸清一切后，他枪杀了小王叔叔。然后，自己扮成通讯员，哄骗棒子，准备带着日军特种部队，假扮做新四军骑兵营，将湖东新四军一举歼灭。他最终自投罗网，却弄不清自己究竟在哪儿露了马脚。棒子得意地说，是你自己吐露了真相的。棒子说，大木三郎曾告诉自己，东洋马比小王叔叔的大白马高大。当骑兵营出现时，自己走过去，站在马旁暗暗一比，那些马都高过了自己的脑袋，而大白马和自己脑袋齐平。他终于清楚，他遭遇了日军。因此，发出信号，让提前防备着的新四军出击。大木三郎一听，傻了眼。棒子随着新四军战士押着垂头丧气的大木三郎，迅速消失在月光下的苇丛中。月光慢慢变淡了，照着湖面，苇丛里有只小划子，如一牙月亮，一晃一晃的。（选自《小小说月刊》2018年第1期）9．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项（ )A．棒子没等到小王叔叔却等来了一个陌生的张叔叔，这一蹊跷的情节为下文他是日军间谍大木三郎埋下了伏笔。B．小说中反复出现“月光”形象，不但展示了那天晚上的特定环境，还暗示了时间的推移，与故事情节相映成趣。C．小说主人公棒子的形象生动鲜明：作为新四军通讯员，他尽管年纪还小，但机智勇敢，临危不乱，令人敬佩。D．小说的语言清新自然，描写简练传神，如写月下苇草深处的露珠滴落声、青蛙跳水声，以静衬动，细致入微。10．小说开头一段在全文中有何作用？请简要分析。11．小说结尾部分说，“张叔叔不是什么通讯员，是日军间谍大木三郎”。这样安排有什么艺术效果？请结合作品简要分析。阅读下面两首词，完成各题。卜算子 咏梅陆 游驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。卜算子 咏梅毛泽东风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。12．对两首词的词意理解有误的一项是( )A．“驿外”“断桥”“黄昏”“更著风和雨”，写出了梅花所处环境的荒凉、恶劣，写出了受到打击的情景。B．“一任群芳妒”，表现出陆游人格独高，决不与争宠邀媚、阿谀奉承之徒为伍的品格和不畏谗毁、坚贞自守的傲骨。C．毛泽东的词用“飞雪”“悬崖”“百丈冰”，写出了梅花凌风傲雪，不畏严寒的品质。D．“待到山花烂漫时，她在丛中笑”，意为当春天来临，百花盛开之时，梅花虽已凋谢，但凋落的花瓣处在万花丛中，仍露出欣慰的笑容。13．下列对两首词的赏析，不恰当的一项是( )A．两首词均以写景入手，通过景物描写很好地渲染了气氛，为梅花形象的塑造提供了有效的背景。B．两首词都表现出梅花不与百花争春，甘愿自己经风着雨，也要保持高尚品德的优秀品格。C．陆游的词以物喻人，托物言志，表达了绝不媚俗的忠贞；毛泽东的词则表现了与群芳同春、积极向上的思想。D．毛泽东词中的梅花是威武不屈的，迎着严寒冰雪，傲然挺立，坚持真理的革命者形象；陆游词中的梅花则是封建士大夫既保持节操，又消极无奈情景的写照。阅读下面的诗歌，完成各题。刈禾女之歌辛笛大城外是山山外是我的家我记起家中长案上的水瓶我记起门下车水的深深的井我的眼在唱着原野之歌为什么我的心也是空而常满金黄的穗子在风里摇在雨里生长如今我来日光下收获我想告诉给姊妹们我是原野上的主人风吹过镰刀下也吹过我的头巾在麦浪里我看不见自己蓝的天空有白云是一队队飞腾的马你听 风与云在我的镰刀之下奔骤而来一九三七年四月卅日在苏格兰高原14．下列对本诗相关内容的理解，不正确的一项是（ ）A．“大城外是山/山外是我的家”，既点出抒情主人公的出身背景，也含有城市与乡野的对比。B．“我想告诉给姊妹们/我是原野上的主人”，写刈禾女收获时的心理活动，表达她对拥有原野感到欣喜。C．“风吹过镰刀下/也吹过我的头巾”，写刈禾女劳作时的欢快，也写人与自然之间关系的和谐。D．“在麦浪里/我看不见自己”，是从宏阔的视野观看原野，着意写刈禾女在面对原野时的渺小感。15．下列对本诗艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）A．诗歌前四行，从“大城”“山”转向“水瓶”“井”，节奏也变得舒缓，这种变化带有情感倾向。B．“金黄的穗子在风里摇/在雨里生长”，是静与动、空间与时间的结合，这是该诗常用的表现手法。C．“我的眼在唱着原野之歌”，运用通感的修辞手法，以抒情的笔触表达了刈禾女愉悦的心情。D．“你听风与云/在我的镰刀之下/奔骤而来”，通过使用祈使语气和加快节奏，增强了抒情效果。16．“为什么我的心也是空而常满”中的“空而常满”如何理解？17．诗歌从刈禾女的角度抒情，这样写有什么好处？请结合诗歌简要分析。阅读下面文言文，完成下列各题。柳宗元，字子厚，河东人，后魏侍中济阴公之系孙。曾伯祖爽，高祖朝宰相。父镇，太常博士，终侍御史。宗元少聪警绝众，尤精西汉《诗》《骚》 。下笔构思，与古为侔。精裁密致，璨若珠贝。 当时流辈成推之，登进士第，应举宏辞，授校书郎、蓝田尉。顺宗即位，王叔文，韦执谊用事，尤奇待宗元，与监察吕温密引禁中，与之图事。转尚书礼部负外郎。叔文欲大用之，会居位不久，叔文败，与同辈七人俱贬。宗元为邵州刺史在道再贬永州司马即罹窜逐涉履蛮瘴崎岖堙厄蕴骚人之郁悼写情叙事动必以文。为骚文十数篇，览之者为之凄恻。元和十年，例移为柳州刺史。时郎州司马刘禹锡得播州刺史，制书下，宗元谓所亲曰:“禹锡有母年高，今为郡蛮方，西南绝域，往复万里，如何与母偕行。如母子异方，便为永诀，吾与禹锡为执友，胡忍见其若是？”即草奏章，请以柳州授禹锡， 自往播州。会裴度亦奏其事。禹锡终易连州。柳州土俗，以男女质钱，过期则没入钱主，宗元革其乡法。其已没者，仍出私钱赎之，归其父母。江岭闻为进士者，不远数千里皆随宗元师法；凡经其门，必为名士。著述之盛，名动于时，时号“柳州”云。有文集四十卷。元和十四年十月五日卒，时年四十七。观察使裴行立为营护其丧及妻子还于京师，时人义之。(选自《旧唐书·柳宗元传》)18．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( )A．宗元为邵州刺史/在道/再贬永州司马/即罹窜逐/涉腰蛮瘴/崎岖理厄/蘊骚人之郁悼/写情叙事/动必以文B．宗元为邵州刺史/在道/再贬永州司马/即罹窜逐/涉履蛮癉/崎岖理厄蕴骚/人之郁悼/写情叙事/动必以文C．宗元为邵州刺史/在道再贬/永州司马即罹窜逐/涉履蛮癉/崎岖理厄蕴骚/人之郁悼/写情叙事/动必以文D．宗元为邵州刺史/在道再贬/永州司马即罹窜逐/涉履蛮瘴/崎岖埋厄/蕴骚人之郁悼/写情叙事/动必以文19．下列对文中划横线词语的相关内容的解说，不正确的一项是( )A．字，我国古代，在本名之外另取的和本名有某种关联的称谓。B．河东，即黄河以东，在文言文中“河”一般特指黄河。C．元和，唐朝的一个年号，“ 庆历四年春”的“庆历”是宋朝的年号。D．京师，古代指国都及其附近的地区，也可指天子的军队。20．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是( )A．柳宗元少有才华。他小时候就聪明出众，富有文采，下笔构思，可与古人相提并论，当时同辈都推崇他。B．柳宗元受到器重。唐顺宗即帝位后，特别看重柳宗元，将他和监察御史吕温引人禁宫之中，一起商议大事。C．柳宗元重视友情。刘禹锡被调任播州刺史，柳宗元担心刘禹锡不方便去蛮地做官，请求与刘禹锡互换任地。D．柳宗元提携后辈。柳宗元在柳州期间，一些学子慕名而来，拜他为师，在他门下学习的人，都会成为名士。21．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。①如母子异方，便为永诀，晋与禹锡为执友，胡忍见其若是？②柳州土俗，以男女质钱，过期则没入钱主，宗元革其乡法。22．补写出下列句子中的空缺部分。（1）在《沁园春·长沙》中，作者面对一派生机勃勃的大千世界，思绪万千，不禁发问：“______________________________________________？”从而道出雄心壮志，表现博大胸怀。（2）在《沁园春·长沙》中，表现出革命青年们对反动统治者的极端蔑视，表现出他们大无畏的战斗气魄的词句是：______________________________________________。参考答案1．D【解析】【分析】【详解】本题考查学生对字音的识记能力。A项，“橘子”的“橘”应读作“jú”；B项，“ 寥廓”的“ 寥”应读作“liáo”；“苍茫”的“苍”应读作“cāng”；C项，“峥嵘”的“峥”应读作“ zhēng”；故选D2．B【解析】【分析】【详解】本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，如本题“下列词语中，没有错别字的一项是”，然后依据词语意思来辨析字形正误。本题中，A项，“轻歌慢舞”的“慢”应为“曼”，“轻歌曼舞”意思是“轻松愉快的音乐；加上柔和的舞蹈”；B项正确；C项，“意正词严”的“意”应为“义”，“义正词严”意思是“理由正当充足，措辞严正有力”；D项，“嘻笑怒骂”的“嘻”应为“嬉”，“嬉笑怒骂”意思是“比喻不论什么题材或形式，都能任意发挥，写出好文章来”。故选B。【点睛】字形题一般可以采取音辨法。逐个审读容易出错的字，从中可以辨析出一些形近而音不同的别字。形辨法。如果怀疑某个是别字，可以写出几个同音字来比较，可以写出几个形似字来比较。义辨法。通过掌握的词语意义，或通过分析形声字的形旁来推导这个字的含义，再放到这个词语中去判定是否相符。结构辨析法。对于独体字或形声字中的形旁已失去表意功能的形声字可以通过分析词语的语法结构来确定它是不是别字，还可以通过对整个词语的理解，来寻找不合语境的别字。还有一部分就只能依靠我们平时的积累了。如果题干是有错别字的一项，就排除肯定无错别字的；如果是全对的一项，就排除肯定有错别字的；如果题干是有两个错别字的一项，就先排除有三个错别字的一项。总之，可以多使用结构分析法：一是字形本身结构，二是词语结构。辨析字形要注意把字的音、形、义结合在一起来考虑。看词语不宜太长久，要善于回想什么时候在课本或课堂上接触到这个字的。如无把握，可放放再说，但必须用记号来提示自己。3．C【解析】【分析】【详解】本题考查学生对诗歌中重要实词意义的把握。考生应把选项中的句子代入文中，结合上下文的语境推测意思和用法的正误。A项，指点：评论。B项，来：衬字，无义。D项，粪土：视……如粪土。故选C。4．B【解析】试题分析：本题考查学生语言表达得体能力。题干要求选出“表达得体的一句”，A项，“鸿篇巨著”指规模宏大的著作，用于敬称他人的作品。用于此处不合适。C项，谦敬错位，请商家来投资，使用“要求”一词不当。D项，“不耻下问”的意思是不以向地位比自己低、知识比自己少的人请教为可耻。此处用于向老先生请教，不得体。故选B。点睛：语言表达得体，主要是指使语言体现语境和语体的要求。所谓“语境”包括说话的对象（称谓、语气），场合（时间、地点、氛围），目的（说什么、怎么说）以及说话人自己的身份；所谓“语体”主要指是口语（谈话、演讲、辩论、广播稿）还是书面语（政论语体、科技语体、文艺语体、应用语体）。前者要求通俗易懂、多用短句、不用文言词。后者须根据所使用的文体而定，例如应用语体包括启事、通知、申请（假条通俗易懂、简洁平实），广告（形象生动、多用修辞），广播稿（通俗化、口语化）等。一注意场合，审时度势；二看清对象，因人而异；三掌握谦敬，注意礼貌。5．D【解析】【分析】【详解】此题考查语句连贯的能力。连贯的题目应注意时空语序、逻辑语序、陈述对象一致、句子结构对称等问题，答题是先确定某几组句子肯定是挨着的，据此排除其它选项，然后总体审查。解答语句衔接题，要先将题目所给语段读懂，明白其语境；然后再仔细研究题中六句话内部的逻辑关联，弄清其先后顺序。这段文字 中心话题是“橘子洲”，而填写的六个句子是介绍“橘子洲”的历史，①“橘子洲是一座承接历史的桥”是总说句，故放在首位，这就排除B项；⑥“它浸染着湖湘文化，形成了浓厚的历史底蕴”中“它”承前指代“橘子洲”，故紧跟①后，接着按照“南宋朱熹”到“清朝曾国藩”到之后的“外国领事馆”再到近现代的“毛泽东”的顺序即可排出剩下句子的顺序——⑤④③②，这就排除AC两项。故选D。6．D【解析】【分析】【详解】本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，然后把握成语的意思，再结合语境辨析正误。A项，“风华正茂”指正是青春焕发、风采动人和才华横溢的时候。形容青年朝气蓬勃、奋发有为的精神面貌。“风华正茂”可修饰以毛岸英等为代表的一批优秀青年，不能修饰“故事”。故A项错误；B项，“指点江山”指评说国家大事，不能用来修饰同学们看风景。故B项错误；C项，“年富力强”形容年纪轻，精力旺盛。不能形容老年人；D项，“别开生面”原指画像经重新绘制，面目一新。后比喻另外开辟一种新局面或创造出一种新的风格式样。故选D。7．C【解析】【分析】【详解】本题考查辨析并修改病句。能力层级为表达运用E。病句题是高考中必考的一道试题，往往体现出一定的难度。考生平时在做题的时候要注意观察和区分几大病句类型的特点。常考的几种类型有：语序不当、结构混乱、成分残缺或赘余、搭配不当、表意不明、逻辑不当等。A项，成分残缺造成动宾不搭配，“认识加强农村留守儿童关爱保护工作”宾语的中心语残缺，“工作”后面加上“的重要性/紧迫性”。B项，语序不当，关联词“不仅”“而且”后面的内容互换。D项，搭配不当，“通信基础设施的完成”的“完成”改为“改善”。故选C。8．D【解析】【分析】【详解】本题考查学生病句辨析与修改能力。病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、结构混乱、不合逻辑、表意不明等。判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，首先要仔细阅读句子，第一步凭借语感感知句子有无毛病，再用所学知识（病句类型）作分析。可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。A项，结构混乱，前面句子的主语是“中国”，而后面“进入预定轨道”的主语是“卫星”，应在“进入预定轨道”前加上“卫星”一词；B项，“疑似传染病……暂时隔离”搭配不当，“隔离”的应该是“疑似传染病者”，可以把“疑似传染病”改为“疑似传染病者”；C项，“中央虽然三令五申，地方也出台”语序不当，属于关联词位置不当，前后主语不一致的时候，第一个关联词应该放在“中央”的前面，即“虽然”应在“中央”前面；“保护好秦岭生态环境”成分残缺，属于谓语中心词残缺，在“保护好秦岭生态环境”前加上“要求”一词。故选D。9．D项，“以静衬动”不正确，应是以动衬静。10．①描写湖荡的秀美风光，为小说增添了诗情画意；②照应标题，并为情节的进一步发展做铺垫；③展现人物活动的自然环境，有助于烘托棒子等新四军战士的美好形象。11．①使小说情节发生逆转，波澜起伏，引人入胜，增强了小说的艺术魅力；②张叔叔的日军间谍身份被棒子识别，充分表现了棒子的细心、机智，突出了他的形象特点；③日军间谍冒充新四军通讯员，可见对敌斗争的复杂性和艰巨性，从而深化了小说主题。12．D项，“梅花虽已凋谢，但凋落的花瓣处在万花丛中，仍露出欣慰的笑容”错。词句是写原来一枝独秀，傲然挺拔的梅花，没有丝毫的妒意，却很欣慰安详地隐于烂漫的春色之中，写出了梅花的神韵——既谦逊脱俗，又豁达大度的精神风采。13．D项，“陆游词中的梅花则是……消极无奈情景的写照”主旨理解错误。陆词写出了傲然不屈的梅花，暗喻了自己的坚贞不屈。14．D项，“着意写刈禾女在面对原野时的渺小感”错误。把诗人对人类故乡那种翘首远望之状和内心渴望之情，含蓄而传神地暗示了出来。然而，由于种种复杂缘由，他对此只能心向往而无法身赴之。面对现状，内心空虚惆怅，神往故乡。15．B项，“是静与动”错误。抓住“摇”“生长”分析，都是从动的角度来写的。16．空可以理解为主人公等待收获时的着急和空虚感，满可以理解为主人公收获时内心的满足感和愉悦感。17．文中主人公自述的语气抒情属于使用第一人称抒情，第一人称方便主观的心理的描写,代入感强烈，易于抒情。第一人称叙述角度，写的都是“我”眼中事，心中事，可充分展现“我”的内心世界，这就更具真实感。阅读时，不仅作者就是“我”，连读者也变成了小说的“我”。所以第一人称的好处是小说情境显得与读者的距离缩小了。18．A19．D20．B21．①像母子这样各在一方，这便成为永别。我和禹锡是好朋友，我哪能忍心看他母子这样呢？②柳州风俗，用男或女作为抵押去借钱，如果过期没还钱，人质便被钱主所没收。柳宗元到了柳州，便革掉这种风俗。【解析】【分析】18．本题考查学生文言文断句的能力。“永州司马”作“再贬为”的宾语，二者联系紧密，故应在“司马”后断开，排除C、D；“蕴”为谓语动词，翻译为“蕴含着”，“郁悼”为其宾语，二者联系紧密，中间不可断开，排除B。原文翻译为：柳宗元被贬为邵州(今湖南宝庆)刺史，在赴任途中，又被贬为永州(今湖南零陵) 司马。柳宗元既遭贬逐，在南蛮瘴疠的地方，身处崎岖阻塞的环境，内怀骚人抑郁的情怀，所以抒情叙事，只要一动笔就一定写作文章。故选A。19．本题考查学生对文学常识的识记能力。D项，“京师，古代指国都及其附近的地区”理解有误。京师就是指国都，京畿才指京城附近的地区。故选D。20．本题考查学生对文章内容的理解分析能力。B项，“唐顺宗即帝位后，特别看重柳宗元，将他和监察御史吕温引入禁宫之中”理解错误。由“顺宗继位，王叔文、韦执渲用事，尤奇待宗元。与监察吕温密引禁中，与之图事”可知， 可见重视并把他引入宫中的，是王叔文和韦执谊，不是唐顺宗。参考译文：柳宗元，字子厚，河东人，是后魏付中济阴会的遗世子孙。曾伯祖父，是唐高祖时的宰相。父亲柳镇，是太常博士，终于御史一职。柳宗元小时候就聪明机警超群出众，尤其精通西汉的文章和《诗经》《离骚》。下笔构思，可与古人相提并论。(其文)精心消减、缜密细致，珍贵如同珍珠和贝壳。当时同辈都推崇他。考中进士科，又应试宏峰科，被授任为校书郎、监出县尉。唐顺宗继帝位后，王叔文，韦执谊看重礼遇柳宗元，将他和监察御史吕温悄悄地引入禁客之中。和他们商议大事。柳宗元又为尚书礼部员外郎。王叔文滚准备重用他，但恰逢在位时间不长，王叔文就失败了，柳宗元他和七名同家一起都被贬了。 柳宗元被贬为邵州(今湘南重庆)刺史，在赴任途中，又被贬为永州(今湖南零陵)司马，柳宗元遭贬遂，经历卖地的瘴病之苦，身处崎岖险阻的环境，这更激起了失意文人的压抑愤恨。他抒情叙事，把一切都寄寓在诗文中。作骚体文章十多篇，阅览的人都为之伤感。元和十年(公元815年)，柳宗元按旧例被调任柳州刺史。那时朗州司马刘禹锡被调任到播州刺史的任命，诏书下达后，柳宗元同自己所亲近的人说：“刘禹锡的母亲健在但年龄已大，如今他要到蛮地去做刺史，那里是西南边隔，来回有上万里的路程。哪能让他和老母一起去？ 如果母子各在一方，就是永远的诀别，我和刘禹锡是好友，怎么忍心看他落到这种地步呢？”于是起草奏章，请求把柳州授给刘禹锡，自己到播州上任。恰巧装度也上秦说这事，刘禹锡最终改任柳州刺史。柳州当地有种风俗，用男孩或女孩作为抵压去借钱，如果过期没还钱(人质)便被债主没收做奴婢，柳宗元革除了这种风俗。那些已经被债主没收的，柳宗元自己出私钱将他们赎回，归还给他们父母。江岭之间凡是想考进士的人，不远千里都采跟随柳宗元：凡是在柳宗元门下学习的人，一定会成为名士。柳宗元著述很多。名声震动当时，那时他的号是“柳州”，著有文集四十卷。光和十四年(公元819年)十月五日去世，终年四十七岁，观察使装行主立帮柳宗元办理丧事并护送他的灵柩和妻子儿女返回京师，当时的人都赞扬他很有义气。22．（1）怅寥廓 问苍茫大地 谁主沉浮 （2）指点江山 激扬文字 粪土当年万户侯 （来源：网络。本号尊重原创，公益推荐，如有侵权，请留言联系我们删除。

该试卷满分150分，考试时间120分钟；本套试卷覆盖的知识点为必修一所有内容，整体难度中等，试题难度层次明显，区分度大；该试卷不仅重视对数学基础知识的考查，更注重考生的数学思维能力。考验学生平时对方法的积累，对基础知识的掌握程度进行考查。其最终目的，是让学生知道自身存在的问题，而不是区分学生的好坏。1、选择题（5*12=60分）；总结：简单题：1-7 中等题：8、9、10 难题：11、12 易错题：4、7、9、10、1考查点：1、通过函数图像考查函数的概念；2、集合的运算（集合的交并补）；3、求函数定义域；4、幂函数的概念、指数幂的等价转化；5、用方程组法求函数值（或求函数解析式）；6、分段函数解不等式；7、结合对数、幂复合型函数考查函数概念（相同函数）；8、函数模型的实际应用；9、指数对数比较大小；10、二次方程根的分布（分类讨论思想）；11、函数综合运用（根据函数单调性、奇偶性解函数不等式，较难）；12、函数方程与零点（数形结合、函数与方程思想，题目难度大，对学生逻辑思维要求比较高，需要熟练的掌握函数的概念及其性质，并能选择恰当的方法进行合理转化）2、填空题（5*4=20分）总结：简单题：13、14 中等题：15 难题：16 易错题：15、16考查点：13、集合与集合间的关系（子集的概念）；14、二次函数在固定区间上的值域；15、复合函数单调性（易错题：容易忽略函数的定义域）；16、函数方程与零点，难度非常大（压轴题），方程与函数之间的灵活转化，分类讨论思想；3、解答题（10+12*5=70分）总结：简单题：17、18、19、20 中等题：21 难题：22考查点：17、指数对数的运算，简单题；18、集合与函数概念的综合运用；19、根据函数的奇偶性求分段函数解析式，根据函数单调性求参数范围；20、分段函数的实际应用，难度不大，读懂题意就可以做题；21、奇函数的概念，函数方程与零点，比较难，需要用到整体换元，运用对勾函数可以简化计算，对学生的思维能力要求比较高，灵活性强；22、第一个问比较简单，判断函数的奇偶性，第二个问难，考查函数方程与零点，函数与方程的灵活转化，分类讨论思想。4、学习建议1、学习的时候注重对基本概念的掌握，不要似懂非懂；2、考试需要平衡心态，不要感觉良好得分很少；3、一定要勤加练习，特别是还不熟练的题型和知识点，考查的题型大部分都是以前做过的，注重复习；4、平时做练习题要注重分析问题，不要急于完成任务算出答案就完事儿（切记）；5、遇到不会的问题就去回顾对应的知识点和平时记录的解决方法，所以平时需要有笔记、有记号；6、建立知识点间的联系，是解决综合性问题的关键，不要放过每一次提升自己的机会；7、函数方程与零点的灵活性比较强，只有熟练的掌握函数的相关知识和积累大量的技巧方法才能解决这类问题，所以平时需要有一个量的积累；所谓的瓶颈都是基础不够扎实，缺少学习的方法，平时需要养成良好的学习习惯。勤思优才教育高中数学廖老师

初中到高中的学习需要一定的过渡，尤其是数学方面，在学习内容和思维习惯方面都有很大的变化。同学们通过假期的学习，认识并感受到高中数学的特点，对必修一的知识有整体的认识，对函数的学习有大致的感受，对基础知识点有基本的认识，对常规题型有基本的处理方法，找到自己的学习思路。基于这个目标，我的预习思路是：函数知识重点讲，课本上函数之外的知识正常讲，对形成知识体系有帮助的补充知识适当讲，其他补充知识略讲或者不讲。最后达成的效果是知道必修一讲什么，基础知识及题型基本掌握，知识储备足够开学迅速进入学习状态。 今天，学姐特意整理了高中数学必修一的练习题和解析给大家，希望可以帮助到准高一的小伙伴们，一定要好好消化哦~，有需要的同学们可以私信我领取一份完整电子版来学习！我们都知道，十二年的辛苦付出，就是为了赢得高考，考上理想大学！我和清华北大300多位的小伙伴们，整理并分析了高中三年九大科的知识难点和要点，总结成《高考九大科状元笔记》和《高考九大科提分技巧视频》，并通过对近5年高考大纲和真题的总结提炼，成功找出高考试题规律，总结答题模板和快速解题技巧，可以帮助大家在短时间内，完善学科漏洞，快速提高成绩！已有30万+高中生、家长加入我们，即刻关注，就可免费领取哦！领取方式：点击学姐头像，私信【高中数学】或【知识】即可！

编首语：高中数学必修一是高中数学的开始阶段，这个阶段是学生从初中上到高中的一个适应阶段，为此，在高中数学必修一的第一章设计了集合的知识，从知识的编排可以看出，高中数学的学习是由逻辑性的思维上升到了抽象的空间思维。图片来源网络所以，高中数学的学习与初中数学的学习在方法上不大于一样，但在知识的承接上有着一脉相承的联系。高中数学必修一的内容，除了集合外，还涉及了函数的知识，其中包括函数的概论、区间、定义域和值域；函数的表示法，其中包括函数的表示、函数解析式的求法、分段函数、抽象函数、函数图像的作法；函数的单调性，即函数单调性的证明、函数单调性的判断；指数函数、对数函数和幂函数等，它是在初中逻辑思维的学习基础上上升到了空间思维的另一层面，但又与初中的数学知识有着密不可分的联系，比如在高中的函数中经常会用到初中的配方法、数形结合等知识。以下这份试题是2019年秋季学期高中必修一数学期末试题，从整份试卷来看，这份试题以基础题为主，考查了学生对基础知识的掌握情况。试卷分享一试卷分享2试卷分享3试卷分享4同学们，在完成这份试卷后，你们感觉如何呢？是不是很难，一起来看一下参考答案吧！参考答案：选择题：1-5 DACAD 6-10 BBBBD 11-12 AC填空题答案：13.第13题参考答案分析：本题函数解析式的求法是利用函数的奇偶性，已知当x≥0时的解析式求出x＜0时的解析式，进而求出定义域的解析式。14.第14题参考答案分析：由换元法令x=t+1，可得x=t-1,代入已知函数的解析式，可求得f（t），进而求得f（x），然后把1/x整体代入即可。15.（-7，-3】16.f（x）=x-2/3解答题参考答案：17.第17题答案18.第18题答案分析：由已知中函数f（x）为一次函数，我们可以用待定系数法求解函数的解析式，设出函数的解析式，然后根据已知中函数f（x）的定义域为【-3，2】，值域为【2，7】，构造关于K，b的方程组，解方程组，即可得到函数f（x）的解析式。19.19题参考答案119题参考答案2分析：（1）设f(x)为一次函数的一般形式f（x）=ax+b（a不等于0），代入f(f(x))=4x+3后由系数相等求解a，b的值（2）根据题目给出的f(√x+1)=x+2√x可以把等式的右边配方出现√x+1和常数的形式，从而求出函数f（x）的解析式，也可以用换元法来求解。（3）在已知的等式当中，用1/x替换x，联系f(x)和f（1/x）的二元一次方程组求解f(x)即可。20.20题第1和第2题答案第3小题答案为：【1,6】21.第21题参考答案分析：（1）把x的值分别代入解析式可得相应函数值，写成集合即为函数值域；（2）由f（x）得值域可得-2≤f(x)=3x+4≤4，解出x得函数的定义域。22.这道题的解法跟第20题的解法有异曲同工之妙，答案忽略。总之，在完成这份试卷时，大家会发现考的都是基础题，为此，希望同学们在以后的学习中，以基础题为主，把每一类题型的解法过程弄懂，再强化训练，相信成绩会有很大的进步。

高一到高三数学必刷基础全题型归纳及解题分析大集（全660页）来了！高考数学在基础上如何突破？抓好常见常考的基础题型，是逐步提高的必经之路！洪老师高考必备资料库中，我们的数学老师开始整理一系列的高一到高三数学必刷基础全题型归纳，高一到高三数学必刷基础题型全归纳继承了近几年来高频考点的全基础题型，归纳全面，解法方式透彻，变式启发解题思维，提高解题能力！这些题型都是历年来各个考点都考过，哪些是重点题型，哪些是必考题型，均由我们北京四中的一位老师细节精讲分析，非常有利于高考后期的二轮、三轮复习。是全考点突破的训练提分好资料！更多完整好资料，请关注我们：洪老师的复习资料库！下面是关于专题01 集合相关基础题型的归纳！热点题型一 集合的基本概念热点题型二 集合间的基本关系热点题型三 集合的基本运算热点题型四 集合的新定义问题题型训练提高

完形填空专题北京市海淀区2018-2019学年高一英语下学期期中试卷第二节 完形填空（共20小题；每小题1分，共20分）阅读下面的短文，掌握其大意，从方框中选择适当的词填空，其中有一个选项为多余选项。When Marco Polo was 17 years old, he travelled ___11___Europe and Asia with his father,who wanted to do trade with the Chinese. And ___12___ they arrived in Beijing.Marco was amazed by how beautiful and powerful China was. He was impressed by Beijing and the Emperor's palace. He was surprised to see Chinese people using paper money in the markets because he could not understand how people could pay for food and valuable things with paper! He was also ___13___by the black stones people used to burn for fuel. The black stones were coal, but Marco had never seen it before.Not long after his return to Italy, a local war ___14___. During the war, he was caught by the enemy and put into prison. Another prisoner, who was an author, took ___15___while Marco told all his stories about China and wrote the stories in a book called The Description of the World.【答案】11. A 12. F13. C 14. B15. D【解析】这是一篇记叙文。记叙了17岁的马可波罗和想和中国人做生意的父亲游历中国，在中国的所见所闻的故事。【11题详解】考查介词。句意：当马可波罗17岁时，他和他想和中国人做生意的父亲一起游历了欧洲和亚洲。短语travel across"游览；游历"，故选A。12题详解】考查副词。句意：他们最终到了北京。arrive为动词，需要副词修饰，故选F。【13题详解】考查形容词。句意：他还对人们用来烧燃料的黑石头感到困惑。短语be confused by"对……感到困惑"，故选C。【14题详解】考查动词短语。句意：他回到意大利不久以后，当地战争爆发。根据主语local war可知应选B，表示"爆发（战争）"。故选B。【15题详解】考查名词。句意：另一名囚犯是一名作家，当马可讲述他所有关于中国的故事时，他记录了下来。并把这些故事写在一本名为《世界的描述》的书里时。take dictation"做口述笔录"，故选D。B阅读下面的短文，掌握其大意，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。Finding Home"I hate New Orleans! I wanna go home!" I ___16___to my mother as we moved boxes. ___17___ , going home was not easy because my home was 1, 100 miles away.I was born and ___18___in northern Virginia. Virginia was my home, and I never expected that to ___19___. In 2014, my family experienced a tragedy (悲剧), so my parents decided to move to my mom's hometown of New Orleans.Only three months after my parents made the ___20___to move, I found myself moving boxes into our new house. My announcement to my mother that I ___21___the new environment was partly motivated by how hot it was, but it was mostly e to the fact that I felt like my entire life had been turned upside down. 1,100 miles away from everyone and everything I had ever known, I was ___22___. To make matters worse, I was starting high school in two weeks Beginning high school is a scary ___23___ on its own.I spent my first few months in New Orleans, ___24___wanting to go home to Virginia. But after a few months of missing home, I ___25___ that I had a choice. I could continue thinking about how much I missed my old home, ___26___ I could start trying to build a new home right here. I chose the latter.As soon as I stopped giving all my ___27___to how much I missed Virginia, I was able to begin accepting the love that people were already giving me. I joined some clubs at school, which gave me the chance to make friends. My neighbor taught me how to cook some New Orleans food, and I found a wonderful ___28___ of fellow cooks and neighbors. Overall, I seized every possible opportunity to ___29___ myself and to rebuild my life.Because of my resilience (复原力) in creating a new home for myself and the ___30___that people have shown to me, home is right here.16. A. announcedB. repliedC. turnedD. pointed17. A. ThereforeB. InsteadC. HoweverD. Besides18. A. trainedB. raisedC. promotedD. fed19. A. developB. continueC. existD. change20. A. attemptB. suggestionC. excuseD. decision21. A. preferredB. missedC. hatedD. imagined22. A. surprisedB. frightenedC. delightedD. relieved23. A. performanceB. activityC. presentationD. experience24. A. partlyB. badlyC. slightlyD. hardly25. A. realizedB. rememberedC. observedD. complained26. A. andB. butC. orD. so27. A. attentionB. patienceC. trustD. confidence28. A. generationB. communityC. raceD. school29. A. teachB. acceptC. judgeD. better30. A. beliefB. freedomC. loveD. interest【答案】16. A 17. C 18. B 19. D 20. D 21. C 22. B 23. D 24. B 25. A 26. C 27. A 28. B 29. D 30. C【解析】这是一篇记叙文。从小出生和成长与北弗吉尼亚的作者在家庭遭遇了一场悲剧之后，不得不跟随父母搬到母亲的老家新奥尔良。作者起初对新家非常反感和讨厌，而在几个月之后作者意识到自己有一个选择：是继续想家还是开始在这里建一个新家。作者选择了后者，然后作者逐渐发现了新环境中的美好，以及周围的人对作者表现出的爱。16题详解】考查动词辨析。A. announced述说；宣布；B. replied回答；C. turned转向；D. pointed指着。句意："我讨厌新奥尔良!我想回家!"我们搬箱子的时候，我对妈妈说。故选A。【17题详解】考查连词辨析。A. Therefore因此；B. Instead而不是；C. However然而；D. Besides除此之外。根据下文going home was not easy because my home was 1, 100 miles away.可知虽然作者想要回家，但是在已经在1100英里之外了，上下文为转折关系，故选C。【18题详解】考查动词辨析。A. trained训练；B. raised养育；提高；C. promoted促进；D. fed喂养。句意：我在北弗吉尼亚出生和养育长大。故选B。【19题详解】考查动词辨析。A. develop发展；B. continue继续；C. exist存在；D. change改变。根据上文Virginia was my home, and I never expected可知作者认为弗吉尼亚是家，从未想过会改变，会搬家。故选D。【20题详解】考查名词辨析。A. attempt企图；B. suggestion建议；C. excuse接口；D. decision决定。句意：就在我父母作出搬家的决定三个月后。短语make a decision"做决定"故选D。【21题详解】考查动词辨析。A. preferred偏爱；B. missed错过；C. hated恨；D. imagined想象。根据上文I hate New Orleans! I wanna go home!可知作者憎恨新的环境，故选C。【22题详解】考查形容词辨析。A. surprised惊讶的；B. frightened害怕的；C. delighted高兴的；D. relieved放心的。根据上文I felt like my entire life had been turned upside down. 1,100 miles away from everyone and everything I had ever known可知作者离所认识的人和事都有1100英里远，觉得整个生活都被颠覆了。因此很害怕，故选B。【23题详解】考查名词辨析。A. performance表现；B. activity活动；C. presentation展示；D. experience经历。根据上文To make matters worse可知作者认为上高中是一个可怕的经历。故选D。【24题详解】考查副词辨析。A. partly部分地；B. badly严重地；非常；C. slightly轻微地；D. hardly几乎不。句意：我在新奥尔良度过了头几个月，非常想回到弗吉尼亚的家。故选B。【25题详解】考查动词辨析。A. realized意识到；B. remembered记得；C. observed观察；D. complained抱怨。句意：但是在几个月的想家之后，我意识到我有一个选择。故选A。【26题详解】考查连词辨析。A. and并且；B. but但是；C. or或者；D. so因此。句意：我可以继续想我有多想念我的老房子，或者我可以开始在这里建一个新家。根据后文I chose the latter.可知本句中表示两者之间的选择，故选C。【27题详解】考查名词辨析。A. attention注意；B. patience耐心；C. trust信任；D. confidence自信。句意：当我不再把所有的注意力放在我多么想念弗吉尼亚的时候，我就能够开始接受人们已经给予我的爱。短语give attention to"注意"故选A。【28题详解】考查名词辨析。A. generation一代；B. community社区；团体；C. race种族；D. school学校。句意：我的邻居教我如何烹饪新奥尔良的食物，我发现了一个有很棒的厨师和邻居的社区。故选B。【29题详解】考查动词辨析。A. teach教；B. accept接受；C. judge判断；D. better改善；完善。句意：我抓住每一个可能的机会来完善自己，重建我的生活。故选D。【30题详解】考查名词辨析。A. belief相信；B. freedom自由；C. love爱；D. interest兴趣。根据第五段第一句I was able to begin accepting the love that people were already giving me可知人们对我展示出的"爱"，故选C。北京市师大附中2018-2019学年高一英语下学期期中试题第二部分: 完型填空(共20小题，每小题1分，共20分)A few years ago my husband, my son andI were traveling to visit my cousins. It was about two or three in the morning, when it became clear that we were lost. The country____1____seemed tobe going on forever, and the farther we traveled, the worse it seemed to get.Finally we ___2___a truck stop. So we pulled in and I got out of the car for ___3___."Does anybody here know how to find Merridale Road?" I asked.A very tired waitress looked up and said, "Lady, I haven't got a clue. "Since she was not ___4___, I looked around at the customers. There, sitting nearby, werefour of the toughest men I had ever seen in my life. Chains. Black leather. Skulls and crossbones(骷髅).I immediately thought of my____5____in the car and what these characters might do to us. "We know____6____you're going," one of them said cheerfully. "Not only that, but we'll takeyou there. "___7___I could say no, they got up, paid their bill, and were outside on their motorcycles, gesturing, "____8____us!"We started to follow them down the dark and quiet country roads.After a few minutes, my son decided it was all___9___for us. "They're taking us to a____10____place, and that will be the end," he said ___11___."I'm never going to see my school or my friendsagain. How ____12____ you do this to me?"I whispered to my husband, "I don't want to scare Jack, but he's right. I am a bit ___13___.It'sdark. The road is getting very lonely. And these people are tough. Maybe I did the ___14___thing. ""No kidding," he replied. "We're just going to have to trust that it's going to be all right." About an hour later, after ___15___through endless back roads deep in the woods, they ____16____ to us to go left.We looked up, and there was the ____17____for Merridale Road. They had put us on the rightroad after all. And then they ___18___good-bye and disappeared from view.If I've learned anything on this___19___journey of mine, it's that around every bend in the road, and at the end of even the darkest tunnel, there's likely to be a company of___20___.1. A. musicB. roadsC. daysD. school2. A. foundB. calledC. missedD. left3. A. timeB. gasC. waterD. directions4. A. helpfulB. carefulC. beautifulD. hopeful5. A. mapsB. bagsC. familyD. gifts6. A. how.B. whatC. whyD. where7. A. IfB. SinceC. BecauseD. Before8. A. InviteB. ShowC. FollowD. Give9. A. overB. rightC. aloneD. around10. A. coolB. lonelyC. safeD. new11. A. uneasilyB. cheerfullyC. curiouslyD. uncertainly12. A. shouldB. canC. wouldD. must13. A. annoyedB. excitedC. frightenedD. amazed14. A. sameB. badC. funnyD. wrong15. A. windingB. lookingC. walkingD. climbing16. A. greetedB. connectedC. gesturedD. hurried17. A. labelB. noticeC. posterD. sign18. A. kissedB. wavedC. shookD. blew19. A. tiringB. crazyC. interestingD. fancy20. A. angelsB. friendsC. partnersD. relatives【答案】1. B 2. A 3. D 4. A 5. C 6. D 7. D 8. C 9. A 10. B 11. A 12. B 13. C 14. D 15. A 16. C 17. D 18. B 19. B 20. A【解析】试题分析：本文是一篇故事类短文，讲述了作者在去探亲途中迷路的故事。几年前，作者一家去亲戚家，在凌晨两段多的时候他们迷路了，最后在陌生人的带领下，他们终于找到了要去的地方。由此作者认为在人生的每个弯处都会有天使在帮助我们。【1题详解】B. 名词辨析。A. music音乐；B. roads道路； C. days 天； D. school学校。从语境可知作者开车旅行，而且迷了路，由此判断此处指路没有尽头，选B。【2题详解】A动词辨析。A. found发现；B. called叫，打电话； C. missed 想念；D. left剩下，离开。根据上文内容可知他们终于到了一个有人烟的地方，选A。【3题详解】D名词辨析。A. time 时间；B. gas 汽油； C. water 水；D directions方向。上文提到作者在乡下迷路了，所以他们到停车点去问路，选D。【4题详解】A形容词辨析。 A. helpful 有帮助的；B. careful 仔细的； C. beautiful 美丽的； D. hopeful有希望的。根据女服务员的话"Lady, I haven't got a clue."可知她帮不上忙，所以选A。【5题详解】C名词辨析。 A. maps 地图；B. bags书包；C. family家庭；D. gifts礼物。根据空后内容and what these characters might do to us.可知作者想到了坐在车里她的丈夫，孩子，故答案选C。【6题详解】D连词辨析。 A. how 如何；B. what 什么； C. why 为什么；D. where哪儿。从上文可知作者去停车点问路，所以这个人是告诉作者他知道路，知道作者要去的地方，选D。【7题详解】D连词辨析。A. If 如果；B. Since自从；C. Because 因为；D. Before在之前。从语境可知作者还没来得及说话，这几个人就走了出去，选D。【8题详解】C动词辨析。 A. Invite 邀请；B. Show展示； C. Follow跟随；D. Give给。从上文内容Not only that，but we'll take you there."可知这几个人要带作者去那里，所以让她要跟上他们，选C。【9题详解】A 副词辨析。A. over在之上，超过；B. right正确，恰好；C. alone独自；D. around在周围。从空后孩子说的话可推断孩子认为他们是坏人，如果跟着他们的话，会有麻烦，be over"结束"，完了，此处指他们会没命的，选A。【10题详解】B形容词辨析。A. cool冷的；B. lonely 荒凉的； C. safe 安全的；D. new新的。从孩子的话"I'm never going to see my school or my friends again.可以推断他认为这些人会把他们带到荒凉的地方，选B。【11题详解】A副词辨析。A. uneasily 不容易地，不安地；B. cheerfully 快乐地；C. curiously 好奇地； D. uncertainly不确定地。从孩子说话的内容可知他非常害怕，内心充满了不安，选A。【12题详解】B动词辨析 A. should 应该；B. can能够；C. would将；D. must必须。孩子在当时非常害怕，认为母亲做了一件错事，是对作者的质问，句意：你怎么能这样做呢？【13题详解】C形容词辨析。 A. annoyed 恼火的；B. excited 激动的； C. frightened 害怕的； D. amazed惊讶的。从空前内容可知作者也和孩子一样心里非常 害怕，选C。【14题详解】D 形容词辨析。A. same相同的；B. bad 坏的； C. funny 可笑的；D. wrong错误的。根据作者对丈夫说的话可知她非常后悔，认为自己可能做了一件错事，选D。【15题详解】A动词辨析 A. winding蜿蜒曲折；B. looking看；C. walking走；D. climbing爬。根据空后内容可知作者在黑暗的森林中走了很远的路，形容道路只能用winding，其他不构成搭配。【16题详解】C动词辨析A. greeted 问候；B. connected 连接； C. gestured 打手势；D. hurried匆忙。从语境可知带路的人向作者一家打手势，告诉他们要向左边走，选C。【17题详解】D名词辨析。 A. label 标签；B. notice 通知；C. poster 海报；D. sign迹象，招牌。从空后内容可知作者看到了通往Merridale Road的路标，选D。【18题详解】B动词辨析A. kissed 吻；B. waved 挥手； C. shook 摇晃； D. blew吹。从情理可知带路的一行人向作者一家挥手告别，wave sb goodbye"向某人挥手告别"，选B。【19题详解】B形容词辨析。 A. tiring 令人疲倦的；B. crazy着迷的，疯狂的；C. interesting 有趣的；D. fancy迷人的。从故事内容可知作者的旅途非常惊险，选B。【20题详解】A名词辨析。A. angels 天使；B. friends 朋友；C. partners 伙伴；D. relatives亲戚。当作者迷路的时候，碰到了给他们带路的陌生人，由此判断作者对他们充满了感激，把他们看成了天使，选A。考点：考查故事类短文阅读北京市昌平区新学道临川学校2018-2019学年高一英语下学期期中试题第一节 完形填空（共 20 小题；每小题 1.5 分，满分 30 分）阅读下面短文，从短文后各题所给的A、B、C和D四个选项中，选出可以填入空白处的最佳选项。I became lame（瘸的）in both legs in my childhood. I can't stand 41 the support of two sticks. Only in my wheelchair can I 42 ". I still remember the first day at 43 . When I appeared at the door, 44 in the classroom stared at me in 45 . My face turned 46 . I couldn't help47 back. It was the 48 and sympathy (同情）in their eyes that 49 me doing so. I went shyly towards an unoccupied (空的) seat. Being lame, I didn't dare (敢) to 50 in front of my classmates. I was afraid that I might be 51 at. In those days I was very sad to see others walking 52 . One day, a few students came up to me and asked me to go outside. I was really 53 . They encouraged me with a(n) 54 smile and55 me in my wheelchair from place to place. I was 56 to them for giving me a chance to see the 57 of our lovely school with my own eyes. After that we often read, played and talked together. My friends are always 58 to help me. It made me 59 I am handicapped (残疾的). Once they asked me, "What is the most beautiful thing in our school?" Withouthesitation (犹豫) I said, "It is the 60 . "完形41-45 BAACD 46-50 ADBBC 50-55 ACDBA 56-60 DBCCD北京市第四十四中学2018—2019学年度第二学期期中测试高一英语试题第二节 完形填空 ( 共15小题,每小题1.5分; 共22.5分)Not a lot of people know that helping others can be31 at the same time, because the joy you get from helping others is really worth the trouble you take to do it.I live in a city with a lot of homeless people. Fortunately there are always small ways of helping them and you needn't have a lot of32 . One way to help is to buy their monthly magazine. By doing this one day, I got to 33 a homeless young man. He was often 34 the magazine at the train station. Later I got to know that he was a poor farmer from another country. After a while, I also discovered that his 35 was close to mine. It happened that we were born in the same month.I met him last year shortly after his birthday, and after36 him, without thinking too much, I asked if he had had a good day. He 37 his head and said that he had not really celebrated it. I felt so 38 . I just couldn't bear the thought of this nice young man being alone on his 25th birthday with no presents, no cake, 39 at all. So I went home and looked in my yarn (纱线) basket. 40 for me, I had enough yarn (纱线) left. I started to work and knitted (编织) a 41 for the young man. The yarn had become a little dirty 42 I didn't knit very often. Then I washed the yarn so the scarf would be 43 when he got it.I met him on my own birthday as I was going shopping. I had44 to meet him so I had carried the scarf and a piece of birthday cake with me. He was very happy with these gifts and so was I. The 45 in his eyes was the best present he could have given me.北航附中2018-2019学年度第二学期高一期中统一练习英语试题第二节 完形填空（共 20 小题；每小题 1 分，共 20 分）A阅读下面的短文，掌握其大意，从方框中选择适当的词填空，其中有一个选项为多余选项。When Marco Polo was 17 years old, he travelled31 Europe and Asia with his father, who wanted to do trade with the Chinese. And 32 they arrived in Beijing.Marco was amazed by how beautiful and powerful China was. He was impressed by Beijing and the Emperor's palace. He was surprised to see Chinese people using paper money in the markets because he could not understand how people could pay for food and valuable things with paper! He was also33 by the black stones people used to burn for fuel. The black stones were coal, but Marco had never seen it before.Not long after his return to Italy, a local war34 . During the war, he was caught by the enemy and put into prison. Another prisoner, who was an author, took 35 while Marco told all his stories about China and wrote the stories in a book called The Description of the World.B阅读下面的短文，掌握其大意，从每题所给的 A、B、C、D 四个选项中选出最佳选项。Finding Home"I hate New Orleans! I wanna go home!" I 36 to my mother as we moved boxes. 37 , going home was not easy because my home was 1,100 miles away.I was born and 38 in northern Virginia. Virginia was my home, and I never expected that to39 . In 2014, my family experienced a tragedy (悲剧), so my parents decided to move to my mom's hometown of New Orleans.Only three months after my parents made the 40 to move, I found myself moving boxes into our new house. My announcement to my mother that I41 the new environment was partly motivated by how hot it was, but it was mostly e to the fact that I felt like my entire life had been turned upside down. 1,100 miles away from everyone and everything I had ever known, I was 42 . To make matters worse, I was starting high school in two weeks. Beginning high school is a scary 43 on its own.I spent my first few months in New Orleans, 44 wanting to go home to Virginia. But after a few months of missing home, I45 that I had a choice. I could continue thinking about how much I missed my old home, 46 I could start trying to build a new home right here. I chose the latter.As soon as I stopped giving all my47 to how much I missed Virginia, I was able to begin accepting the love that people were already giving me. I joined some clubs at school, which gave me the chance to make friends. My neighbor taught me how to cook some New Orleans food, and I found a wonderful 48 of fellow cooks and neighbors. Overall, I seized every possible opportunity to 49 myself and to rebuild my life.Because of my resilience ( 复 原 力 ) in creating a new home for myself and the50 that people have shown to me, home is right here.第二节：完型填空A: 31 A 32 F 33 C 34 B 35 D B: 36-40 BCBDD 41-45 CBDBA 46-50 BABDCA. across B. broke out C. confused D. dictation E. escaped F. eventually

上网课的高一学生们大家好，新的一年疫情爆发，疫情阻住了大家出门的脚步，却阻不住大家学习的热情，现发布一份期中试卷，有兴趣的学生可以做答一下，考察自己这一段学习的掌握程度！这套卷主要考察必修4第二章，必修5（不含二元一次不等式和线性规划），进度近似的学生可以做答。下面发布下一页：不赘述，直接上试卷：下面发答案：详细的解析，许多学生都忽略不看，这时很不好的学习习惯，好的解析堪比一位好的老师，通过自读、领会，必有提高。计算大题的步骤是很重要的，通过对评分标准的研究，更能弥补自己步骤上的不足，不可不看。这套试卷，大家必须在规定时间内完成。欢迎留言！

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江苏省淮安市2019-2020学年高一下学期期末调研测试语文试题阅读下面的作品，完成下面小题。好诗的标准高平①究竟什么样的诗才是好诗？如果罗列出三五条标准来，不但难以记住，也可能不得要领。经过多年的反复琢磨，我终于总结出了高度概括的六个字：揪心情，惊人语。②诗作为文学宝塔的尖顶，靠的就是一个“情”字。但是有情就是好诗吗？不然！要成为好诗，靠人人时时处处会有的一般的情是不行的，而似有似无、不痛不痒、平平淡淡、哼哼唧唧的情也构不成好诗，好诗中的情必须有浓度、有强度、有烈度、有深度，是那种不吐不快、撕心裂肺、寝食难安的情，才能成为“独怆然而涕下”的情、“漫卷诗书喜欲狂”的情、“才下眉头却上心头”的情、“怒发冲冠”的情。这种诗，读时想拍案，读后忘不了。③小情绪酿不出大作品。只有喜、怒、哀、乐、爱、恶、惧七情达到了极点，成了揪心之情，诗中注入了它，或壮怀激烈，或悲痛欲绝，或愁丝万缕，或怒不可遏，或惊喜欲狂，纵然是直抒胸臆，也能感人，也是好诗。如果没有揪心之情，任想象力多么丰富，词语组合得多么花哨奇特，也是不能感人的，算不得好诗。所以，在心中没有生出揪心之情时尽量不要写诗，这样可以减少诗坛的平庸之作，给好诗多留一些不被淹没的空间。④现在大量的诗之所以不感人、不动人，不能使人产生共鸣，甚至遭人唾弃，主要原因就是诗人不但缺少揪心之情，而且害了三种病症。第一种是寡情症，只顾自赏自恋、自吹自擂。第二种是假情症，明明没有真情作基础，却模仿、堆砌一些陈词滥调，滥竽充数。第三者叫躁情症，处心积虑于扬名当代，为此终日狂躁不已。寡情、假情、燥情的病菌，多年来蔓延不绝，大有霸占诗坛之势，好诗之光再亮，也难透过这些乌云的遮掩。⑤诗是语言艺术中的语言艺术，人们把最好的语言（包括精练的、概括的、形象的、优美的、高雅的，有音乐性的、含哲理性的）称为“诗的语言”。可见诗的语言绝不是世俗的语言，不是平常的口语，也不是一般的文学语言，而是高层次的艺术语言，是一种有力度与精度的语言，有震撼力与穿透力的语言，不说是如雷贯耳吧，也应是掷地有声。总之是一种让人惊心的语言。此处之惊，不是害怕的意思，而是让人心灵震动、心思大动。这就是我所说的“惊人语”，也就是杜甫所说的“语不惊人死不休”的那种语言。⑥好诗在语言上有可能字字珠玑，达到一字不必加、一字不能减的程度，但是不可能句句都是惊人语，正如一座雄伟的大山，不可能每块石头都是顶峰。一首好诗中只要有一至几个佳句、警句能够让人惊叹、使人记住就可以了。但现在诗坛上有人专写不堪之词，有的以胡话连篇为创新、以不知所云为高深，连他自己恐怕也不知道写的究竟是些什么。他们不懂得如何掌握并纯洁母语，不屑于作什么推敲，不考虑读者有什么感受，他们只知道一要发泄，二要出名。⑦回顾一下，不论旧诗新诗，凡是流传下来的都是好诗，只有好诗才得以流传，它们之所以能够流传，无不具有“揪心情，惊人语”的元素。反之，一切平庸的诗、不可能流传的诗，无一不是一少揪心之情、二缺惊人之语。⑧当然，我这个鉴别好诗的标准是有思想内核的，那就是爱。一切好诗都必须饱含着对人类、对生命、对自然的爱，对真善美的统一体的爱。正如冰心所说的“有了爱就有了一切”。（选自《文汇报》2020.04.27 第3版，有删改）1．下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（ ）A．诗作为文学宝塔的尖顶，靠的是“情”字，因此只要有情就是好诗。这种好诗，读时想拍案，读后忘不了。B．好诗中的情感须有浓度、有强度、有烈度、有深度，抒发人之常情是不行的，抒发不痛不痒、平平淡淡的情更是不行的。C．若心中没有生出揪心之情时就写诗，则会产生平庸之作，这样的平庸之作在诗坛上会淹没了其它好诗的呈现空间。D．好诗在语言上需要做到字字珠玑，达到一字不必加、一字不能减的程度。一首好诗中只要有佳句、警句能够让人惊叹、使人记住就可以了。2．下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（ ）A．好诗需要有揪心之情及丰富的想象力，精妙绝伦的词语组合。而使用直抒胸臆或白描手法，纵然能感人，也不是好诗。B．“忙于留名、获奖、露脸、争位，各种会议不缺席、所有活动凑热闹，企图能万古流芳”这应该属于“寡情症”，只关心自己，对身外的一切漠不关心。C．诗的语言是高层次的艺术语言，有力度与精度，有震撼力与穿透力，或如雷贯耳或掷地有声。总之，它超越了生活语言，也不同于一般的文学语言。D．“爱”是好诗的重要标准。一切诗歌都饱含着对人类、对生命、对自然的爱，对真善美的统一体的爱。3．根据第⑥节，概括好诗语言除了要“惊人语”外，还应具备哪些基本标准？阅读下面的文字，完成下面小题。神童（德国）托马斯曼①他坐着，演奏着，在巨大的、黑色的钢琴面前他是那样瘦小，而且发出白色的闪光；他一个人被挑选出来坐在舞台上，舞台下黑糊糊一片，坐着数不清的人群，这众多的听众仅仅只有一个抑郁而滞重的灵魂，现在他要以他一个人的，出众的灵魂去影响这个灵魂……他那柔软的、黑色的头发同白绸带子一起垂到前额，他那节骨强壮的、训练有素的手腕在演奏着，人们看见他那棕色的、孩子般的面颊在颤动。有时在忘却一切和孤寂的瞬间，他那奇异的、黯淡无神的小眼睛向旁边扫去，从听众那里渐渐移到他旁边的画着彩画的墙壁上，他的眼睛似乎穿过墙壁，凝望着那描绘着众多事件的、充满模糊生活的远方。然后他的眼角一动，把目光从墙上移回大厅，他又在人们的面前了。②“衷诉和欢呼，飞升和沉沦，……我的幻想曲！”比比非常亲切地想着；“听啊，现在的节拍是升C大调！”他让这个延长下去，演奏升C音。他们是否注意到这点啊？噢，不会，决不可能，他们是不会注意到这点的！所以他至少要做一个好看的翻眼，抬眼望着天花板，以引起他们的注意。③人们一长排一长排的坐着，目不转睛地看着神童。在他们的头脑里也有着各种各样的想法。一位长着白胡子的老先生，食指上带一只印章戒指，他的秃头上生着一个球状的肉瘤，一个赘疣。他心里想道：“还没有把《从普法尔茨选帝侯领地来的三个猎人》演奏好，就成了白发苍苍的老人，坐在这里看这个小家伙演奏这么奇妙的乐曲，说实在的，真该感到羞愧。不过，这是天意。上帝分配他的礼物，谁也没有法子，再说，做一个普通的人，也不是什么可耻的事。这有点象襁褓中的耶稣一样，在一个小孩面前鞠躬跪拜，不必羞耻。这使人多么的舒服啊！”——他不敢想：这是多么甜蜜可爱啊！——“甜蜜可爱”这个词对于一个健壮的老先生来说是有失体面的。但是他是感到甜蜜！他到底还是感觉到了！④“艺术……”那长着鹦鹉鼻子的商人想道，“是的，自然罗，艺术给生活带来一点闪光，带来悦耳的声音和白色的绸子。而且收入也不错。你看五十个座位，每个座位十二马克，单单这些就已经是六百马克，——此外，还有次等座位。扣除大厅的租金、电灯费和印节目单的费用，至少可净赚一千马克。这些都进了他们的腰包了。”⑤“对了，他刚才演奏的是肖邦的曲子！”钢琴女教师想道。她是个尖鼻子女人，到了她这个年纪，她已不想入非非，也不抱奢望了，但她的理解力却越来越敏锐。“人们可以说，他不是没有一点小错误的。以后我要说：他是有一点错误的。但是听起来确实很好。此外，他的指法是完全没有受过指教的。手背上应该能放一枚塔勒……我要用尺子去量量。”⑥一个年青的姑娘，看起来非常苍白，正是对什么都好奇的年龄，在这样的年龄人们很容易产生一些美妙的想法，她暗自想道：“这是什么！他在那里演奏的是什么啊！他演奏的是热情！难道真是个孩子？！如果他来和我接吻，这就象我的小弟弟来吻我一样，——那不是接吻。难道有一种完全独立存在的热情，一种自在之物的热情，不是寄托在尘世俗物的热情，纯粹是热情的孩子的曲子？……好啊，如果我把这些话大声地说出来，人们就要给我吃补药，世界就是这样。”⑦有一位军官靠着一根柱子站着。他看着演出成功的比比想道：“你有出息，我也有出息，各自方式不同罢了！”他把脚后跟碰在一起，做了一个立正的姿势，他向神童表示尊敬，一切有权势的人他都尊敬。⑧那位批评家年近花甲，穿着发光的黑色上衣和向上翻卷的溅污了的裤子，他坐在他的免票席上想道：“你们看他，看这个比比，看这个顽童！作为人他还是个小孩，还要成长。但是作为一个典型，作为艺术家的典型，他是完全成熟了。他集艺术家的尊贵、无耻、欺骗、藐视、自我陶醉、神圣的灵感于一身。但是，我不能把这些话写下来；他太好了。啊，如果我不把这一切看得这样透彻的话，请你们相信，我早就成为一个艺术家了……”⑨这时神童演奏完毕，大厅里响起了一阵暴风雨般的掌声。他不得不一次又一次地从屏风后面出来谢幕。那衣服上有着闪闪发光的钮扣的侍者又拿来了新的花环，这次是四个月桂花环、一个紫罗兰花环和一束玫瑰花。他没有三头六臂，不能把所有的馈赠都交给神童，因此音乐会经理亲自走上舞台去帮助他。经理取了一个月桂花环挂到比比的颈项上，他还很亲切地抚摸了一下神童的黑发。突然间，好象被征服了的一样，他弯下腰来，给了神童一个亲吻，一个响亮的亲吻，正好亲在他的嘴上。这时，那掌声变成一场十二级风暴。这个亲吻如电流一样传遍整个大厅，人们象触电那样极度兴奋，大家禁不住狂呼起来。高声的欢呼混合到狂暴的鼓掌声中。有几个和比比一般大的小朋友在下面挥动他们的手帕……但是那位批评家想道：“自然罗，这音乐会经理肯定要亲吻的。真是老一套滑稽戏，招徕听众罢了。哎，上帝啊，他们不能把这一切都看透，有什么办法！”（孙坤荣译，有删改）4．下列对于文本相关内容的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）A．比比演奏时所做的动作“一个好看的翻眼，抬头望着天花板，以引起他们的注意”，说明比比在演奏现场善于哗众取宠，取悦观众。B．“还没有把《从普法尔茨选帝侯领地来的三个猎人》演奏好，就成了白发苍苍的老人”，白胡子老先生的想法侧面表现出比比演奏的技艺高超。C．长着鹦鹉鼻子的商人听着比比的演奏，更多地想到了演出的收入。说明商人根本不在乎演奏的效果，也根本不懂欣赏钢琴艺术。D．“但是，我不能把这些话写下来：他太好了。”批评家不能公开说出真实想法，因为批评家已经深谙处世之道，必须人云亦云才会有市场。5．结合上下文，分析划线句“这有点象襁褓中的耶稣一样，在一个小孩面前鞠躬跪拜，不必羞耻”中蕴含的白胡子老先生的复杂心理。6．理解文中最后一节划线句“这时，那掌声变成一场十二级风暴”的丰富含义。材料一：截至5月8日，全国1454所高校开展在线教学。103万教师在线开出了107万门课程，参加在线学习的大学生共计1775万人。课程类型包括公共课、专业基础课、专业课、理论课、实验课等多种类别，授课模式有直播课、录播课、慕课、远程指导等多种形态。此外，还原真实场景的虚拟仿真实验和居家运动、“云”上健身的体育课也大大丰富、创新了在线教学的形式和内容，深受大家喜爱。本次在线教学规模之大、范围之广、程度之深，是世界高等教育史上前所未有的创举和全球范围内的首次实验，不仅成功应对了疫情带来的停学、停教、停课危机，而且在实践中创造了在线教学的新高峰、探索了在线教学的新实践、形成了在线教学的新范式，对中国高等教育和世界高等教育未来的改革创新发展意义深远。下一步，教育部将会把此次大规模在线教育教学的一些生动实践转化为疫情结束后教育教学改革的重要举措，形成包括思想、理念、内容、方法、技术、标准、评价、范式等在内的一整套改革方案，以“学习革命”推动“质量革命”向纵深发展。（摘自《疫情期间1775万名大学生参加在线学习》，人民网2020.05.15）材料二：清华大学在线教育研究课题组对全校师生的在线教与学进行了阶段性调查。调查显示，在线教学与面对面教学的教学效果总体上近于等效。数据表明，学生认为在线学习中分析和解决问题的能力、批判性思维能力、数据分析能力，与线下学习没有显著差异。阶段性调查均显示，当前在线教学的最重要挑战是如何确保学习效率和教学互动效果。教师和学生虽然借助信息技术工具开展了高频的互动，但也有为数不少的教师和同学认为，教学互动效果仍面临挑战。这启示我们，教学互动是非常复杂的问题，不仅要关注技术驱动的互动频率的高低，更要关注互动的效果和质量。此外，为数较多的教师认为网络和技术设备不稳定也是一项重要挑战。在线教学中，也有一些需要关注的问题。例如，在实时直播场景中，群体学习活动、小组讨论等活动明显减少，有效的生生互动需要引起重视。在下一阶段的教学中，不要只关注技术驱动的互动行为的频率，更要关注互动的效果。此外，缺乏“在场感”对教学有效性有重要影响。学生居家学习不受物理课堂的特定空间限制，开展在线学习的同时更可能分散注意力做其它事情。因此，在下一阶段的教学中，教师应鼓励学生间进行朋辈学习或社会性学习来提升学习有效性。（摘编自《疫情期间在线教学行为与效果的调查与反思》，光明网2020.05.17）材料三：材料四：根据联合国教科文组织的最新的监测和统计，截至4月24日，已有超过191个国家实施了全国范围的停课，停课学生人数已达到15.7亿人。大面积停课，即使只是短暂停课，也会带来许多问题，停课的负面效应不容低估，其影响已超出了教育领域。在学校上学，依旧是全球最重要和主流的受教育方式，停课导致授课时间缩短，会给学习效果带来负面影响。同时，全日制学校为学生提供的不仅是课程，它同样也是每个人认识社会，接触社会的开始，其社交属性不可忽视。许多家长对远程教育和家庭教育并没有准备。这种准备，不仅在于网络教育准备的硬件与软件上，更是体现出家长的心理建设，以及家庭教育经验的积累上。即便家长具备一定的家庭教育素养，当学校停课时，家长被要求辅导孩子在家学习，也并非一件容易的事。在没有其它选择的情况下，对于一些孩子正处于低年龄阶段的父母，有工作的家长在学校停课时，难以兼顾工作职责和儿童看护。学校或许不够完美，但它一直在促进社会平等中，扮演着重要角色。某种程度上，如果不采取有力且大规模的措施，一旦学校关闭，教育不平等现象就会加剧。还有一种更深远的担忧是，长时间停课，在一些地区，辍学率有可能随之上升，如何确保儿童和青少年再度返回学校并留在学校，也成为了一项新的挑战。受到影响的不止学生和家长们，还有这165个国家的将近6300万名教师。其中一些国家，学校停课期间，合同制教师、代课教师和教育辅助人员，面临着合同中止和失去生计的风险。（摘编自《疫情下全球教育：线上学习成常态，或将改变全球教育》2020.04.26）7．下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（ ）A．本次在线教学是世界高等教育史上前所未有的创举和全球范围内的首次实验，在实践中创造了在线教学的新高峰、探索了在线教学的新实践，形成了在线教学的新范式。B．清华大学的调查显示，在线教学与面对面教学的教学效果总体上近于等效。学生认为在线学习中分析和解决问题的能力、互动的效果和质量，与线下学习没有显著差异。C．在线教学中，既要关注技术驱动的互动行为的频率，也要关注互动的效果。同时，教师应鼓励学生间进行朋辈学习或社会性学习来提升学习有效性。D．全球大面积的停课，所带来负面效应不容低估，其影响已超出了教育领域。原因之一便是学校不仅为学生提供课程，也为学生提供认识社会、接触社会的契机。8．下列对材料内容的理解，不正确的一项是（ ）A．阶段性调查显示，当前在线教学的最重要挑战是如何确保学习效率和教学互动效果。此外，为数较多的教师认为网络和技术设备不稳定也是一项重要挑战。B．根据材料三，疫期在线教育用户尤其关注线上教学的学习形式和教师，用户对互动社交和学习资源的关注点热度基本相当。C．根据材料三，疫期在线教育用户最担心线上教学软件操作麻烦。除此之外，注册后消息骚扰、教学内容质量不高等方面的用户关注点热度也较高。D．疫情停课期间，全球近6300万名教师也受到影响。一些合同制教师、代课教师和教育辅助人员，面临着合同中止和失去生计的风险。9．根据材料四，请概括疫情期间的停课会带来哪些方面的负面影响？并简要分析。阅读下面的文言文，完成下面小题。①秦惠王使人告楚怀王，请以武关之外易黔中地。楚王曰：“不愿易地，愿得张仪而献黔中地。”张仪闻之，请行。王曰：“楚将甘心于子，奈何行？”张仪曰：“秦强楚弱，大王在，楚不宜敢取臣。且臣善其嬖臣靳尚，靳尚得事幸姬郑袖，袖之言，王无不听者。”遂往。楚王囚，将杀之。靳尚谓郑袖曰：“秦王甚爱张仪，将以上庸六县及美女赎之。王重地尊秦，秦女必贵而夫人斥矣。”于是郑袖日夜泣于楚王曰：“臣各为其主耳。今杀张仪，秦必大怒。妾请子母俱迁江南，毋为秦所鱼肉也！”王乃赦张仪而厚礼之。张仪因说楚王曰：“夫为从者无以异于驱群羊而攻猛虎，不格明矣。今王不事秦，秦劫韩驱梁而攻楚，则楚危矣。秦西有巴、蜀，治船积粟浮岷江而下一日行五百馀里不至十日而拒扞关扞关惊则从境以东尽城守矣，黔中、巫郡非王之有。秦举甲出武关，则北地绝。秦兵之攻楚也，危难在三月之内，而楚待诸侯之救在半岁之外。夫待弱国之救，忘强秦之祸，此臣所为大王患也。大王诚能听臣，请令秦、楚长为兄弟之国，无相攻伐。”楚王已得张仪而重出黔中地，乃许之。②张仪遂之韩，说韩王曰：“韩地险恶山居，五谷所生，非菽而麦，国无二岁之食，见卒不过二十万。秦被甲百馀万。山东之士被甲蒙胄而会战，秦人捐甲徒裼以趋敌，左挈人头，右挟生虏。夫战孟贲、乌获之士以攻不服之弱国，无异垂千钧之重于鸟卵之上，必无幸矣。大王不事秦，秦下甲据宜阳，塞成皋，则王之国分矣。鸿台之宫，桑林之宛，非王之有也。为大王计，莫如事秦而攻楚，以转祸而悦秦，计无便于此者！”韩王许之。③张仪归报，秦王封以六邑，号武信君。复使东说齐王曰：“从人说大王者必曰：‘齐蔽于三晋，地广民众，兵强士勇，虽有百秦，将无奈齐何。'大王贤其说而不计其实。今秦、楚嫁女娶妇，为昆弟之国；韩献宜阳；梁效河外；赵王入朝，割河间以事秦。大王不事秦，秦驱韩、梁攻齐之南地，悉赵兵，渡清河，指博关，临菑、即墨非王之有也！国一日见攻，虽欲事秦，不可得也！”齐王许张仪。④张仪去，西说赵王曰：“大王收率天下以秦，秦兵不敢出函谷关十五年。大王之威行于山东，敝邑恐惧，缮甲厉兵，力田积粟，愁居慑处，不敢动摇，唯大王有意督过之也。今以大王之力，举巴、蜀，并汉中，包两周，守白马之津。秦虽僻远，然而心忿含怒之日久矣。今秦有敝甲凋兵军于渑池，愿渡河，逾漳，据番吾，会邯郸之下，愿以甲子合战，正殷纣之事。谨使使臣先闻左右。今楚与秦为昆弟之国，而韩、梁称东籓之臣，齐献鱼盐之地，此断赵之右肩也。夫断右肩而与人斗，失其党而孤居，求欲毋危，得乎？今秦发三将军，其一军塞午道，告齐使渡清河，军于邯郸之东；一军军成皋，驱韩、梁军于河外；一军军于渑池，约四国为一以攻赵，赵服必四分其地。臣窃为大王计，莫如与秦王面相约而口相结，常为兄弟之国也。”赵王许之。⑤张仪乃北之燕，说燕王曰：“今赵王已入朝，效河间以事秦。大王不事秦，秦下甲云中、九原，驱赵而攻燕，则易水、长城非大王之有也。且今时齐、赵之于秦，犹郡县也，不敢妄举师以攻伐。今王事秦，长无齐、赵之患矣。”燕王请献常山之尾五城以和。⑥张仪归报，未至咸阳，秦惠王薨，子武王立。武王自为太子时，不说张仪，及即位，群臣多毁短之。诸侯闻仪与秦王有隙，皆畔衡，复合从。（《资治通鉴卷三周赧王四年》有删改）10．下列语句中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）A．王乃赦张仪而厚礼之 礼：礼遇B．此臣所为大王患也 患：担忧C．缮甲厉兵 厉：严格D．群臣多毁短之 短：说……坏话11．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）A．治船积粟/浮岷江而下/一日行五百馀里不至/十日而拒扞关/扞关惊则从境以东尽城守矣B．治船积粟/浮岷江而下/一日行五百馀里/不至十日而拒扞关/扞关惊则从境以东尽城守矣C．治船积粟浮岷江/而下一日行五百馀里/不至十日而拒扞关/扞关惊则从境以东尽城守矣D．治船积粟/浮岷江而下/一日行五百馀里/不至十日/而拒扞关/扞关惊则从境以东尽城守矣12．下列涉及文中人文故事的解说，不正确的一项是（ ）A．张仪游说六国共同事奉秦国，因秦自西向东结交诸侯成横向，故称“连衡”。B．苏秦游说六国联合抗秦，因六国土地南北相连成纵向，故称“合纵”。C．郑袖是战国时期楚怀王的宠妃。她听信靳尚的谗言，设计让楚怀王放走了张仪。D．渑池位于赵国边境，曾经发生过渑池会的故事，廉颇在这里面面斥秦王。13．把下列句子翻译成现代汉语。（1）为大王计，莫如事秦而攻楚，以转祸而悦秦，计无便于此者！（2）齐蔽于三晋，地广民众，兵强士勇，虽有百秦，将无奈齐何。（3）故予与同社诸君子哀斯墓之徒有其石也而为之记，亦以明死生之大，匹夫之有重于社稷也。（张溥《五人墓碑记》）阅读下面这首宋词，完成下面小题。浣溪沙晏几道日日双眉斗画长，行云飞絮共轻狂。不将心嫁冶游郎。溅酒滴残歌扇字，弄花熏得舞衣香。一春弹泪说凄凉。14．下列对这首词的赏析，不正确的一项是（ ）A．词作通过歌妓内心痛苦的真实描写，表达了对封建社会中被侮辱、被损害的歌女的同情。全词以精美之词传达沉郁悲凉之情，貌似轻柔，而笔力沉重。B．词中先以浓墨重彩极言女子装饰之美、歌舞之乐，而上下阕末句均作转折，写女子内心的坚贞与凄凉，两相对比表现了女主人公的完整形象。C．“行云”“飞絮”喻指女子，既是表现歌女轻狂的举止情态，更是暗示她歌女的身份和身不由己、随人摆布的可悲境遇。D．“不将心嫁冶游郎！”歌女发誓不把自己的真心许给浪荡的男子。诗句表现出一个封建社会最底层的女子爱情至上的坚定信念。15．简析末句“一春弹泪说凄凉”中“凄凉”的含义。16．补写出下列句子中的空缺部分。（1）表现男子找不到女友时的焦急神态的两句___________，__________。（《诗经静女》）（2）司马迁从文字、用词两角度给予了《离骚》极高的评价____________，__________。司马迁《屈原列传》）（3）概括历代帝王能创业但不能守业的普遍规律的句子是___________，__________。（魏徵《谏太宗十思疏》）（4）描写明月之夜，桂树的影子随着夜风吹拂移动的景象___________，__________。（归有光《项脊轩志》）（5）描写水石相激、山谷轰鸣的惊险场面的句子___________，__________。（李白《蜀道难》）所谓文风，大抵是指使用语言文字的作风，是文章和说话的风格和风尚。文风体现在语言文字中，是思想作风、精神状态的表现。思想解放，则文体活泼、文风刚健；精神_① ，则文气酣畅、文章漂亮。相反，思想保守，则文章呆板、言语乏味；观念陈旧，则文风滞涩、② 。毋宁说，是有僵化思想于前，方有死板文风于后的。文风的好坏当然离不开学识修养。它本身就是创造力强弱、学识高下的突出表现。一个才高八斗、学富五车的人，当然不屑于整天鹦鹉学舌，③ _；而一个_④_的庸碌之才，恐怕想说新话也说不出来吧。其实，文风好坏不仅关乎思想方法和学识修养，更关系到一个人的世界观、人生观和价值观。那些把人民的事业放在头等地位的人，肯定不愿整天重复“正确的废话”。（ ）那些时刻不忘当官做老爷的可怜虫，热衷于天天重复别人的话，一心想着固位，非圣贤之言不言，非领导指示不语。17．依次填入文中四处横线上的词语，全都恰当的一项是（ ）A．饱满 惨不忍睹 拾人牙慧 胸无大志B．饱满 面目可憎 拾人牙慧 胸无点墨C．丰满 面目可憎 仰人鼻息 胸无点墨D．丰满 惨不忍睹 仰人鼻息 胸无大志18．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（ ）A．因为这样的“废话”和“真理”从来不解决任何实际问题，所以总是冠冕堂皇。B．这样的“废话”和“真理”纵然冠冕堂皇，却是从来解决不了任何实际问题。C．因为这样的“废话”和“真理”虽然冠冤堂皇，却从来不解决任何实际问题。D．因为这样的“废话”和“真理”冠冕堂皇，并且也从来不解决任何实际问题。19．划波浪线的语句有语病，下列修改正确的一项是（ ）A．那些时刻不忘当官做老爷的可怜虫，一心想着固位，热衷于天天重复别人的话，B．那些时刻不忘当官做老爷，一心想着固位的可怜虫，不仅热衷于天天重复别人的话，C．只有那些时刻不忘当官做老爷的可怜虫，热衷于天天重复别人的话，才会一心想着固位，D．只有那些时刻不忘当官做老爷，一心想着固位的可怜虫，才热衷于天天重复别人的话。20．下列对《红楼梦》说法正确的一项是（ ）A．姑苏城乡宦甄士隐可怜寄居庙内穷儒贾雨村，赠银让他赶考。因葫芦庙失火，甄家被烧毁。不久以后的元宵之夜，女儿英莲被拐走。一日，他听到了道人的《好了歌》，顿悟人生，遂与道人一起飘然而去。B．太虚幻境中，贾宝玉在秦可卿的陪伴下来到“薄命司”，看到了“金陵十二钗正册”，翻看了其中的内容。尔后又闻了“群芳髓”，饮了“千红一窟”。C．周瑞家的道：“各位都有了，这两支是姑娘的。”黛玉冷笑道：“我就知道么！别人不挑剩下的也不给我呀。”周瑞家的听了，一声儿也不敢言语。这周瑞家的女婿便是贾雨村的好友冷子兴。D．宝玉用《牡丹亭》中“我就是个‘多愁多病身’，你就是那‘倾国倾城貌’”来试探林黛玉，林黛玉非常生气，宝玉连忙道歉。在回房的路上，林黛玉听到《西厢记》中“原来姹紫嫣红开遍，似这般都付与断井颓垣”，十分感慨缠绵。21．请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过50个字。近日，BBC推出单集58分钟的最新纪录片《杜甫：中国最伟大的诗人》，在全世界引起关注。片中，杜甫被冠以“中国最伟大的诗人”，以纪录片的方式，被详细地介绍给西方世界。该片以儒家的“忠君爱国”解释为何杜甫渴望入仕，始终忧国忧民。不到一小时的内容，既为西方介绍这位来自中国的伟大诗人，也通过探访现代中国，试图找寻杜甫与我们当下生活的关联。22．根据以下材料，按照要求作文。美国独立战争时期重要政治家帕特里克亨利在1775年3月23日弗吉尼亚州议会演讲，大声疾呼“不自由，毋宁死”。美国不少人在疫情期间以“反对限制自由”为名，集会抗议。时至2020年6月20日，美国新冠肺炎疫情确诊感染2330326人，死亡121979人。十三届全国人大三次会议表决通过的《民法典》是人民权利宣言书，“自由”是其核心价值之一。我国始终“把人民群众生命安全和身体健康放在第一位”，发生疫情后果断采取“封城”“封路”、戴口罩、居家隔离等限制措施。目前确诊感染84993人，死亡4645人。请选好角度，明确文体，自拟标题，不套作不抄袭，不少于800字。参考答案1．C2．C3．①清楚明白；②采用纯洁母语；③精心推敲词句；④考虑读者感受。4．C项，“说明商人根本不在乎演奏的效果，也根本不懂欣赏钢琴艺术”错误，表述绝对，演奏效果与商人的收入有直接关联，商人当然在乎演奏效果。5．①对比比高超演奏技艺的赞美，②对其非凡演奏天赋的羡慕，③对本场钢琴演奏效果的满意，④对先前自己羞愧想法的自我安慰（释怀、找台阶皆可）。6．①比喻手法，呈现了现场观众们欢呼、兴奋的狂热状态。②侧面表现经理善于鼓动观众，写出了他的精明、虚伪。③侧面表现神童比比演奏获得了巨大成功。④讽刺当时社会人们随波逐流，附庸风雅的不正风气。7．B项，“互动的效果和质量，与线下学习没有显著差异”错误，原文是“据表明，学生认为在线学习中分析和解决问题的能力、批判性思维能力、数据分析能力，与线下学习没有显著差异”，文中是“分析和解决问题的能力、批判性思维能力、数据分析能力”，选项是“分析和解决问题的能力、互动的效果和质量”。并且材料二第2段说“教学互动效果仍面临挑战”，可见其效果并不理想。8．C项，“用户关注点热度也较高”错误，图表标题是“用户负面关注点热度对比”，因此，“用户关注点热度”应为“用户负面关注点热”9．①学生方面：学习效果差，社交减少，教育不平等加剧，辍学率上升；②家长方面：影响正常工作，带来心理不适；③教师方面：面临失业风险。10．C项，厉，通“砺”，磨，使……锋利。11．B句子意思是：备船积粮，沿崛江而下，一天可行五百余里，不到十天就兵临关。关惊动，则由此以东的各城都要修治守备。12．D项，“廉颇在这里面面斥秦王”错误，是蔺相如，不是廉颇。13．（1）替/给大王着想，（您）不如侍奉/结好秦国进攻楚国，既转嫁了灾祸又取悦了秦国，没有比这更好的计谋了。（2）齐国被三晋遮蔽/有三晋作为屏障，地广人多，兵强士勇，即使有一百个秦国，也拿齐国无可奈何。（3）因此我和我们同社的诸位先生，惋惜这墓前空有一块石碑，就替它作了这篇碑记。也用它来阐明生死的重大意义，平民百姓之死对国家也有重大作用啊。参考译文：秦惠王派人通知楚怀王，想用武关以外的地方换黔中之地。楚王说：“我不愿换地，只想用黔中之地来换张仪。”张仪听说后，请求秦王同意。秦王问：“楚国要杀死你才甘心，你为什么还要去？”张仪说：“秦国强，楚国弱，只要大王您在，估计楚国不敢把我怎么样。而且我和楚王的宠臣靳尚关系密切，靳尚又侍奉楚王的爱姬袖袖，郑袖的话，楚王没有不听的。”于是欣然前往楚国。楚王把他下在狱中，准备处死。靳尚对郑袖说：“秦王十分宠爱张仪，想用上庸等六个县及美女来赎回他。大王看重土地，又尊重秦国，那样秦国的美女将被宠幸，您就会遭到冷落。”于是郑袖日夜在楚王面前哭着哀求：“当年的事，不过是臣各为其主。现在要是杀了张仪，秦国必定震怒。我请求让我们母子两人先迁居江南，不要成为秦国刀下的鱼肉。”楚王于是敖免了张仪，还以厚礼相待。张仪劝说楚王道：“倡导各国联合抗秦简直是赶着羊群去进攻猛虎，明显无法相斗。现在大王您不肯听命秦国，秦国如果逼迫韩国、驱使魏国来联合攻楚，楚国可就危险了。秦国西部有巴、蜀两地，备船积粮，沿崛江而下，一天可行五百余里，不到十天就兵临关。关惊动，则由此以东的各城都要修治守备，黔中、巫郡便不再是大王您的了。秦国如果大举甲兵攻出武关，那么楚国的北部就成为绝地，秦兵再南攻楚国，楚国的存亡只在三个月以内，而楚国等待各国来救援要在半年以上。坐等那些弱国来救，而忘记了强秦的威胁，我可要为大王您现在的做法担心啊！大王如果能诚心诚意地听我的意见，我可以让楚国、秦国永久结为兄弟之邦，不再互相攻杀。”楚王虽然已经得到了张仪，却又舍不得拿黔中之地来交换，于是同意了张仪的建议，让他离开。张仪便前往韩国，劝说韩王：“韩国地方险恶多山，所产五谷，不是豆子而是杂麦，国家口粮积存不够两年，现在军中的士兵不过二十万，秦国却有甲兵一百余万。山以东的人要披上盗甲才可以参战，而秦国人个个赤膊便能上阵迎敌，左手提着人头，右手夹着俘房。秦国用孟贵、乌获那些勇士们来进攻不肯臣服的弱国，正像在鸟蛋上压下千钩重石，无一可幸免。大王您不肯迎合秦国，若秦国发下甲兵占瞩宜阳，扼守成皋，大王的国家就被分裂，鸿台的宫殿，桑林的园苑，就不再是您能享有的了。为大王着想，您不如结好秦国进攻楚国，既转嫁了祸灾又取得秦国欢心，没有比这更好的主意了！”韩王听从了张仪的意见。张仪回到秦国报告，秦王封赏给他六个城邑和武信君的爵位。又派他向东游说齐王说：“主张联合抗秦的人，必对您说：齐国有三晋作屏障，地广人多，兵强士勇，即使有一百个秦国，也拿齐国无可奈何。'大王您也总是称赞这种说法而不考虑实际情况。现在秦、楚两国互通婚姻，结为兄弟之国；韩国献给秦国宜阳；魏国交出河外之地；赵王也去朝见秦王，割让河间讨好秦国。大王若是不迎合秦国，秦国将驱使韩国、魏国之兵进攻齐国南部，再逼迫赵兵倾巢而出，渡过清河，直指博关。那时临淄、即墨等齐国心腹地带可就不属于您所有了。等到国家遭受攻击的那天，您再想讨好秦国，也来不及了！”齐王同样采纳了张仪的建议。张仪离开齐国，又向西游说赵王道：“大王带头联合各国抵抗秦国，使秦兵十五年不敢出函谷关侵犯各国。大王的威望在山以东传扬，我们秦国十分恐惧，缮甲厉兵，积蓄粮草，时刻担忧您的威摄，不敢放松警惕，唯恐大王您兴兵前来问罪。现在我们秦国托福您大王的神力，一举攻下巴、蜀，吞并汉中，包围两周，兵抵白马津。我们秦国虽然地处偏远，然而对赵国心含愤怒已不是一天了。如今秦国有一支不成样子的败甲残兵驻在绳池，愿意渡过黄河，越过漳水，进据番吾，前来邯郸城下相会。希望用古时甲子会战形式，重演武王伐封的故事。为此，特派使臣我来通知您的左右。现在楚国与秦国结为兄弟之邦，韩国、魏国俯首称臣，齐国献出盛产鱼盐的海滨之地，这就像砍断了赵国的右臂。被砍断了右臂而与别人争斗，失去同党而又孤立无援，想要不灭亡，能办到吗！如果秦国派出三支大军，一支军队扼守午道，通知齐国渡过清河，在邯郸之东驻军；另一支军队驻扎成皋，驱使韩、魏军队进军河外；第三支军队驻扎绳池，约定四国联合攻赵，征服后必定四分其地。我为大王着想，不如与秦王当面亲口结下盟约，使两国成为长久的兄弟之国。”赵王也接受了张仪的劝说。最后，张仪北上到达燕国，对燕王说：“如今赵王已经去朝见秦王，并献出河间以迎合秦国。大王您不赶快结好秦国，秦国就会派甲兵到云中、九原，驱使赵国进攻燕国，易水、长城可就不是大王您的了！况且，现在齐国、赵国就像秦国的郡县一样，不敢妄起刀兵相攻伐。大王您服从秦国，就可以长年免除齐国、赵国的威胁了。”燕王于是请张仪献上恒山脚下的五个城以向秦国求和。张仪回国报告，还没到咸阳，秦惠王就去世了，其子秦武王继位。武王从做太子时就不喜欢张仪，等到他一即王位，郡臣中很多人便前来讲谤数说张仪的短处。各国听说张仪与秦王间发生矛盾，都放弃了对秦国的许诺，再次联合抗秦。14．D项，“诗句表现出一个封建社会最底层的女子爱情至上的坚定信念”错误，属于过度解读。“不将心嫁冶游郎”写歌女发誓不把自己的真心许给浪荡的男子。“身属”，那是无可奈何的，也许是无法避免的，处社会底层的歌妓，被迫委身于那些玩弄女性的公子哥儿，可是，她的内心深处，还是有其不可侵犯的领地的，身可属而心不可嫁，冶游郎决不能获得自己真正的爱情。“不将心嫁”，字字千钧，斩钉截铁，向人们揭示出一个被压封建社会最底层的妇女纯洁、美好的心灵。15．①身为歌女，无奈而日日轻狂；②追求爱情而实不可得；③为生活所道，辜负春光。【解析】16．爱而不见 搔首踟蹰 其文约 其辞微 有善始者实繁 能克终者盖寡 桂影斑驳 风移影动 飞湍瀑流争喧豗 砯崖转石万壑雷 【详解】此题考查考生对诗文的背诵、理解、默写能力。考查情境默写这种类型，要求考生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。注意字形复杂字，要在平时默写时反复写。注意重点字词的写法，如“搔”“踟蹰”“辞”“斑驳”“喧豗”“砯”“壑”等字，默写时要写准确。17．B18．C19．D20．C【分析】本题主要考查对中外名著的理解识记能力。包括：主要人物的性格特点及相关的情节（事件）等。要求学生有一定的名著阅读量；对名著内容有总体的把握能力。A项，“甄家被烧毁。不久以后的元宵之夜，女儿英莲被拐走”错误，应是英莲被拐走后甄家被烧毁。B项，“贾宝玉在秦可卿的陪伴下”错误，不是秦可卿，是警幻仙子。D项，《牡丹亭》《西厢记》两部作品对调。故选C。21．BBC推出单集纪录片《杜甫：中国最伟大的诗人》向西方世界介绍杜甫。（来源：网络。本号尊重原创，公益推荐，如有侵权，请留言联系我们删除。