高级研修班培训

11月29日到12月5日,第11期长三角中小学名校长高级研修班蚌埠基地培训活动在蚌埠六中举行,来自安徽、浙江、江苏及上海三省一市的20余名校长参加了活动。长三角中小学名校长高级研修班由安徽省教育厅、江苏省教育厅、浙江省教育厅和上海市教委共同启动,以推动长三角地区教育更高质量一体化发展、加强长三角领军人才梯队建设为目标。2020年研修活动从9月启动,学员们走进三省一市中小学名校,通过开展讲座、名校访学、结构化研讨等形式,深入特色课堂,交流碰撞思想,发挥名校长辐射引领作用,推动教育现代化发展。作为研修活动基地校,蚌埠六中精心安排用心组织,为期一周的活动以十二个主题篇章引领,通过“人文、活力、筑梦、智慧、开放、育人、和美、书香、缤纷”等关键词,向名校长们多角度全方位展示蚌埠六中办学理念、办学模式、教研活动、教师队伍建设、德育教育、智慧教育、国际交流、送教帮扶、集团化办学等各方面成果和经验。丰富的内容给学员们留下了深刻印象,学校“一体两翼五支撑”的办学战略得到学员们的充分肯定。近年来,蚌埠六中以新课程改革为机遇,促进学校整体发展。坚持以课堂教学模式改革提升办学质量为主体、突出“智慧课堂、对外交流”两翼,发挥乒乓球、足球、国际象棋、机器人、管弦乐团五个特色项目的支撑作用,素质教育硕果累累,各项比赛捷报频传,对外交流不断向纵深推进。中考成绩逐年稳步提升,屡创佳绩。蚌埠经济开发区教育局党委书记、蚌埠六中教育集团校长解大柱表示,长三角中小学名校长培训活动的组织开展,为共享长三角地区基础教育理论研究以及实践创新成果和经验搭建了良好平台,蚌埠六中将利用此次交流活动成果,进一步提升办学水平和教育质量,为办人民满意教育贡献力量。文字来源：蚌埠日报 记者 何平【来源：蚌埠经开区管委会】声明：转载此文是出于传递更多信息之目的。若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请作者持权属证明与本网联系，我们将及时更正、删除，谢谢。 邮箱地址：newmedia@xxcb.cn

为深入了解全域旅游发展形式，不断提高鄂尔多斯市旅游管理干部综合素质，进一步加强旅游管理干部队伍建设，近日，由鄂尔多斯市人力资源和社会保障局与鄂尔多斯市旅发委共同举办的“全域旅游高级研修班”，在鄂尔多斯饭店开班。鄂尔多斯市人社局副局长石宇军，内蒙古师范大学副教授秦兆祥出席，鄂尔多斯市旅发委党组成员、副主任苏永华主持并讲话。鄂尔多斯市各旗区旅游局分管领导及工作人员，4A级以上景区、四星级以上饭店、国际旅行社负责人及市旅发委各科室负责人共70余人参加。开班仪式上，鄂尔多斯市旅发委党组成员、副主任苏永华对我市近年来旅游发展形势、旅游成效进行了总结，在对鄂尔多斯市旅游成绩给予肯定的同时，也对旅游系统人才的发展情况进行了剖析，指出旅游人才依然是鄂尔多斯市旅游发展的短板，旅游人才的质量依然是影响鄂尔多斯市全域旅游发展的关键性因素，在全域旅游发展成效显著、旅游业发展形势良好的形势下，按照全域旅游、四季旅游对旅游文化产业发展的新要求，加强旅游人才的培养、完善旅游人才结构、全面提升旅游文化人才队伍职业道德素养、建设高层次旅游人才队伍，是目前做好全域旅游工作的重点内容。最后，苏永华副主任特别强调了培训纪律，要求学员端正态度、珍惜机会，学有所获、学以致用。本次培训为期三天，采取理论联系实践的形式，充分结合旅游管理者、经营者的工作特质，邀请长安、包永宏、秦兆祥、杨存栋、杨勇、李祥等专家教授，就全域旅游时代-旅游产业发展形势分析、精准营销与品牌推广、景区转型发展思路、全域旅游综合监管体制改革与运行等内容展开讲解，深入简析全域旅游的重要性和必要性，使学员在深入学习新形势下旅游业发展理论的基础上，全面提升旅游管理综合素质。 文图 / 娜和雅

12月15日，2020 年全国名师发展学校（第二期）金城名师高级研修班在兰州市电教中心多功能大厅正式开班，本次研修班由兰州市教育局与人民教育出版社联合举办，研训主题为“指向立德树人的深度教学设计的实践与思考”。人民教育出版社总编辑郭戈，兰州市教育局党组书记、局长南战军，人民教育出版社报刊社副社长李洁出席开班仪式，来自全市各学校的金城名师和名师发展对象共计150人参加此次高端研训班学习。百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。本次高端研修班是在党的十九届五中全会召开之后举办的，主要采用理论引领与实践经验交流、集中学习与个体研究、专家授课与学员分享、反馈性评价与发展性评价相结合的模式进行。力求通过为期7天的集中研训，有效提升我市中小学学科教师立足教材、研究教法的能力和水平，同步加强名师梯队建设，着力培养一批师德高尚、业务精良、知名度高的金城名师，带动和促进全市教师队伍整体水平的提升。开班仪式上，人民教育出版社总编辑郭戈在致辞中指出，近年来，兰州市教育局重视教师专业素养提升培训，培训层次高，指向性强，管理严格，培训效果明显，已经有很多项目落地生根，也催生了一大批优秀的名师、骨干教师。人教社将一如既往的支持兰州教育，助力兰州教育更好地发展。南战军用三个“情”——情怀、情感、情谊感谢人教社对兰州教育的支持和厚爱。他立足兰州教育的现状与未来发展的需求，围绕“新时代教育应有何作用、什么才是新时代真正的好老师、如何成为新时代的好老师”三个问题，向本次参训的金城名师和骨干教师提出了希望和要求。即全体参训教师要政治站位高，教育意识强，始终明确教育的方向，采取“理论+理念”，“行动+成效”的方式，让教育在教师的主导下发声，做好培根铸魂，启智增慧工作，让兰州教育更美好。根据本次研修计划，来自人民教育出版社的五位学科专家将围绕数学教学改革、化学教学改革及高考、小学语文教科书的编写理念与教学、中学生物教学情境创设、高中地理课程标准的创新点等内容开展系列专题讲座，丰富参训人员的专业知识体系。

9月26日，前湾HR高级研修班第三堂课《人才激励性绩效考核与薪酬设计》在慈溪市委党校教学楼如期举办。邀请到国际企管名师，浙江精益管理咨询集团研究院副院长周昌湘老师主题演讲。企业经营与绩效管理关系，绩效管理要如何启动？如何进行进行绩效考核工作。以战略为出发点，建立分类分层的，绩效指标设计方法，强调绩效指标制定过程中的沟通。绩效指标，绩效运行，建立分类分层的绩效运行方法，强化日常绩效沟通与绩效考核之后的绩效反馈，强调绩效管理的落地执行，强化绩效考核结果的应用。员工意识，强化高层对绩效管理变革及绩效管理过程持续的意识，加强中基层管理者绩效管理主导者的意识，提高一般员工对绩效管理的认知，让员工理解绩效，管理不是控制和惩罚而是提升工作绩效的方法，提高HR在绩效管理上的认知高度。采取课堂授课与案例模拟互动相结合的体验式培训模式，对所有学员进行分组，引导各学习小组通过“头脑风暴”的方法积极开展研讨交流，主动分享学习，寓乐于教逐步引导大家真正理解绩效管理的内涵与实战方法。培训内容深入浅出，紧密结合实际，为企业提供先进管理标准和质量管理方法的应用辅导，助力企业采用先进质量管理方法，提升质量管理水平和品牌核心价值，提高市场竞争力。掌握能力付酬机制、岗位付酬机制相关内容，实现员工和组织共同发展。掌握设计科学合理薪酬体系的方式方法，实现薪酬的激励作用和公平目标。了解如何将员工收入如何与组织绩效、个人绩效紧密联系，充分调动员工的积极性，使员工与组织休戚与共。学习如何加强薪酬成本管理工作，使人力资本创造更大价值掌握如何制定薪酬策略及薪酬调整机制，使骨干员工队伍保持稳定并获得足够的薪酬晋级空间。定期检讨公司组织架构明确职位。依照企业所在位置,规划符合当地化的薪资结构。明确企业长远发展的人力资源发展(包括:留才、留人、薪资等)政策。依据人力资源发展规划具竞争力(或合理性)薪资。随时留意市场人才供需和薪资消长情形。树立先进的经营发展理念，提升企业管理和改善经营绩效，推动高质量发展，建设慈溪现代化经济体系。本次培训得到了大家的充分肯定，通过培训，使参训人员对人力资源管理业务有了更全面、更系统的认知，为今后进一步强化人力资源执行规范、完善管理体系、加强人力资源队伍建设打下坚实的基础。

00:53 高研班培训2020年10月19日-21日，为深入贯彻落实党的十九大报告关于“加强国家创新体系建设，培养造就一大批具有国际水平的战略科技人才、科技领军人才”的总体部署，北京市委、市政府关于“深入实施创新驱动发展战略，狠抓人才等配套条件支撑，强化服务保障”的总体要求，北京联合智业认证有限公司积极响应号召，开展公益培训，主办“节能减碳与绿色发展高级研修班”。历时三天，圆满结束，让我们一起回顾三天培训会议的精彩瞬间！

本报太原11月30日讯（记者郝薇）近日，专业技术人才知识更新工程“2020如何建立创新生态体系高级研修班”在山西智创城NO.2开班。本次高级研修班是我省践行人社部《关于印发专业技术人才知识更新工程实施方案的通知》和《山西省专业技术人才知识更新工程实施意见》的重要举措。据悉，研修班学员通过完成规定课程，经考核合格颁发省人社厅《专业技术人才知识更新工程高级研修项目培训证书》，培训学时记入专业技术人员继续教育学时。此次研修班主讲老师汇集了来自清华大学、北京大学、北京航空航天大学、山西大学、山西医科大学及北京长城战略研究所等各研究机构的专家、教授、学者和企业精英，课程内容涉及国家战略、经济生态、企业创新、晋商精神、党史党建、企业孵化、大健康等领域。内容生动使学员深受禆益，为营造良好创新生态，开创和谐山西、生态山西起到积极作用。本次高级研修班为期五天，由省人社厅、山西转型综改示范区人才引进交流服务中心主办，山西省双创联盟、山西省产教融合促进会、山西中关村智酷科技服务有限公司、山西智创城科技发展有限公司等共同协办。(责编：candy、马云梅)

选择读研是许多人进行自我提升的重要一种方式，这种方式有着一些鲜明的特点，例如：可以提高自己的实际能力、结交更多的朋友、获得相关证书等，因此受到不少人的追捧，包括应届毕业生与在职工作人员。值得注意的一点是读研的方式不只有一种，而是多种，从学习方式可以分为全日制研究生与在职研究生，从招生方式上可以分为统招生与自主招生两种。而在诸多方式中，高级研修班与中外合作办学相对来说较为另类。高级研修班一种主要面向在职人员，尤其是企业管理人员的一种读研方式。这种方式在招生时，是由各个院校自主决定招生时间、报名条件、考试内容、学习方式等。因此不同院校的课程在这些方面都有所不同，甚至是同一院校不同课程也有较大的区别。一般来说，有大专及以上学历的人员就可以报读高级研修班，通常只要符合招生单位的条件就可以进入到课程班学习。学制由招生单位自主决定，长短不一，少则几天，多则一、两年。毕业时经过院校的测试，可取得课程班结业证书，在社会上具有一定的作用。目前，有高级研修班课程的院校包括：北京大学、北京师范大学、复旦大学、上海交通大学、同济大学、中国传媒大学、西南大学、首都经济贸易大学、中国科学院心理研究所、中国社会科学院研究生院等。中外合作办学中外合作办学这种读研方式在某些方面与高级研修班非常相似，包括主要招生人群（也主要招收企业中的管理人员）、入学方式（也是符合条件者可免试入学），但是中外合作办学这种读研方式，最终是可以取得硕士学位的。报考中外合办相关课程，一般有大专或本科学历就可以报名。多数课程可能要求报名者有一定的工作经验，还有一些课程要求报名人员有基本的英语能力，并且提供相应的证明，例如：四六级证书、雅思成绩、托福成绩等。在进入到课程班后，即可学校相关专业的课程，一般的学习时间多为2年，或者3年。在完成学业后，即可向院校申请硕士学位，申请者最重要的就是完成论文答辩，这样才能获得硕士学位证书。注：以此方式获得的硕士学位证书是由外方院校颁发的，因此需要到教育部留学服务中心认证，才能受到国家及社会的普遍认可。高级研修班与中外合作办学之所以是另类的读研方式，就在于其主要针对特定的人群，并且从报名条件到最终取得证书的多个环节都是由院校自主决定的，因此相对于全日制研究生、非全日制研究生、同等学力申硕比较特殊。带你详解另类读研方式——同等学力申硕！

当立德树人成为教育的根本任务，当“育时代新人”成为新时代教育工作的目标导向，构建新时代学校教育新体系，促进学生德智体美劳全面发展，必然成为每一所学校直面的重大课题。基于此，陕西师范大学奥林匹克花园学校中学部、小学部、艺术部德育主任及相关年级组长于12月25日、26日参加了由陕西省少年素质教育研究会组织的“2020年全国中小学德育教育创新发展研讨会暨第七届‘名班主任’高级研修班（西安站·思政教育专场）”培训活动。本次研修我们收获了育人的智慧智囊12月24日上午，由北京师范大学教授韩震开讲第一课《做新时代教书育人的好教师》。韩教授以 “全面贯彻党的教育方针，解决好培养什么人，怎样培养人、为谁培养人这个根本问题”等为切入点进行全方位、深入的讲解和剖析。他认为在信息多变的环境下，思想多元了，价值多元了，我们更需要有核心价值观来促进人的全面发展和社会全面进步，新时代新形势，对教师提出了新的更高的要求。随后，当代教育家，梯次循环教育理论创立者——田征作《把教育做在生命成长的发展点上》专题报告。田老师结合自己从教45年的经历，分别从教育的广度、力度、深度、效度等方面诠释了梯次循进教育理论。他强调“学生发展不是同样，分数绝非唯一，每个人都有所长，各有各的发展样态。这就是教育服务于人的共享差别，就是教育带给人的差异公平，这也就是教育的真实，也才是教育应该做的。田老师更进一步指出，初心自在 使命自在，无论任何岗位充当何种角色，都坚定正道不易的职守，努力发挥好平台作用。下午北京教育学院教授迟希新做《新形势下以育人为主旨的班级文化建设》专题报告。迟希新教授首先以冰山为例，诠释显性德育和隐形德育的内涵关系是1:9。并提出要以学生发展为终极目标进行全员育人体系构建，要提升教师职业境界，要以“时刻细雨湿衣看不见，闲花落地听细无声”的育人过程境界，使学生有参与兴趣、产生情感共鸣。他主张营造个性化成长的班级土壤，同时遵循“行动过程、活动预案、主动行为的班级建设“三动”原则，关注体验，并在活动中呈现德育的育人价值。新时代呼唤新德育，新德育要紧扣新时代！我们愿“撑一支长篙，向青草更青处漫溯”，始终热爱班主任工作，成就最好的老师和学生。12月26日上午，浙江省中学德育特级教师方海东老师带来《基于学生成长的班主任思维建立》主题报告，报告伊始，方老师就目前很多老师不愿意当班主任的现实问题和与会老师进行探讨，进而引出话题中心：班主任的思维。方老师提出，班主任在日常工作中一定要善于思考，要能找到学生问题的关键点是什么？从何处入手，且走向何方？方老师从一节《来吧，我们一起来谈谈爱情吧》的班会课课堂实例入手，分析了班主任思维的“四要”：要有逻辑、要有内容、要有核心、要有方向等四个方面的内容。下午是全国知名班主任“宁乡市德育名师工作室”首席名师刘令军主讲的《社会主义核心价值观德育课程与班本课程开发》和全国生命教育大使，“网红教师”，全国生命教育形象大使李佟老师主讲的《<思政课，请就位!>之<后疫情时代下的思政课创新探究>》。刘令军老师主要从课程开发的价值意义、课程开发的操作策略、课程开发的成果体系三个方面来阐释新形势、新时代下德育课程的践行，在陈旧的思维定势下，大多数一线教师的班会活动课依然是无主题、无逻辑、无内容，刘老师指出我们老师可以借助社会主义核心价值观的内容，实现德育内容物质化的“四可”目标，即可听见、可看见、可触摸、可感受，并创设情境，让学生产生情感触动，引发思想共鸣，进而对学生进行价值塑造。李佟老师是一位深受中国传统文化熏陶并在行动中和课堂中践行推广思政教育的一线基层老师，李老师从防疫思政课、博物馆里的思政课、红色思政课、艺术类思政课四个方面来谈自己对学生思政教育的具体做法。李老师活泼的语调，真性情的情感流露，不时得到与会老师的阵阵掌声。李佟老师经典名言以前课本是孩子的世界，现在世界才是孩子们的课本；知识教育只能顶一阵子，情感教育才能顶一辈子；孩子不去观世界，孩子哪来世界观；好的教育不是因为美好而持，而是因为坚持才美好；好的教育不在殿堂，而在生活。教育是影响，是感染，是对人性的影响及完善，固本创新，铸魂育人。两天的培训，紧张而又忙碌，作为一线的管理者，我们要在守住初心的前提下，不断创新，针对学生具体发展的情况，优化思政工作的实施办法，促进班主任思政工作开展效果的有效提升。

人工智能是引领未来的颠覆性技术人工智能是引领未来的颠覆性技术人工智能正全面深刻地影响着人们的学习、生活和生产方式。为抢抓人工智能发展的重大战略机遇，构筑我国人工智能发展的先发优势，人工智能连续三年被写入政府工作报告。人工智能的发展对职业院校人才培养的挑战与机遇以人工智能为核心的新一轮科技革命和产业革命对职业教育形成重大挑战，同时也为职业院校提供了新的机遇。人工智能的发展对职业院校培养掌握人工智能技术的高素质人才提出了更高的期待和要求，亟需职业院校利用智能技术支撑人才培养模式创新和教育改革，打造引领新一代人工智能发展的人才高地。抢抓人工智能+职业教育融合发展机遇为深入贯彻《国家职业教育改革实施方案》《新一代人工智能发展规划》《促进新一代人工智能产业发展三年行动计划（2018-2020）》《高等学校人工智能创新行动计划》等文件精神，抢抓人工智能+职业教育融合发展机遇，开拓视野，提高学校领导和教师整合、跨界和创新能力，促进应用型技术技能人才的培养，推进职业教育的高质量发展，国泰安职业教育与产业发展研究院特举办“人工智能专业建设高级研修班”。人工智能专业建设高级研修班邀请人工智能行业企业及职教专家进行经验分享与交流，帮助职业院校人工智能专业建设，推进职业院校人工智能新技术赋能专业发展。人工智能专业建设高级研修班培训内容第一讲：人工智能发展、应用及未来趋势人工智能行业概况与发展趋势人工智能在各行各业的探索及应用第二讲：如何进行人工智能专业建设人工智能专业人才培养定位人工智能专业建设经验分享第三讲：“人工智能+X”赋能传统专业建设人工智能给职业教育带来的颠覆性影响“人工智能+X”复合专业培养新模式参加对象职业院校校长、书记、教务处主任、院系领导及专业带头人、骨干教师等