甘肃省教育科学研究所

原标题：甘肃省教育科学研究院召开2018年高考备考研讨会今年高考有啥热点？如何冲刺？中国甘肃网3月30日讯 据兰州晚报报道 (首席记者 张鹏伟) 2018年高考热点是什么？每一门课程哪些知识点出题率最高？随着省高考“一诊”的结束，高考备考也逐渐进入了最紧张阶段。近日，甘肃省教育科学研究院组织召开了全省2018年高考备考研讨会，邀请国内多位一线名师对2018年的高考试题、命题趋势及备考策略做了详细解读、预测与分析。如何更好地将考试内容融会贯通，高效率备考，本报节选了部分专家的分析，给广大教师和考生在下一阶段的复习和备考提供方向和建议。语文：“关键能力”是阅读的考核重点□北京四中 佟艳群提升古诗文在高考中的权重，已成大势所趋。攻克古诗文堡垒，才能拿下高考语文的高分。古诗文的学习重在积累，更重在养成积累的习惯，从而形成语感，触类旁通。预计2018年高考语文命题整体难度不会降低，命题材料更广泛，部分试题继续突出“情境化”，语言表达部分有题型变化，作文思辨性会加强。同时，2018年高考语文将扩大文本选取范围。论述类文本将多选用论文和时评，考查逻辑论证和批判推理能力；实用类文本将多选用新闻和报告，考查信息处理和超文本阅读能力；文学类文本将多选用小说和散文，考查审美鉴赏能力。高考语文阅读反映了信息时代阅读的特点和要求，将全方位考查阅读的“关键能力”。学生在阅读广度、数量、速度上要下大功夫。在接下来的复习中，考生要注重文言断句，要做好整体理解，注意人名、地名、官职名、文言虚词、句子结构等；古代文化常识要做好平时积累；对文章内容的概括和分析要特别注意张冠李戴、因果倒置、曲解文意等；文言翻译要准确判断采分点，要译好重要实词、重要虚词、通假字、词类活用、特殊句式、省略句等。另外，文学常识和文化常识类型的题目是必考点，首先考生在平时的文言文学习的过程可以按照不同类型进行归类，比如官职升迁、国号年号、科举考试、人名称谓等，然后应结合文本内容做出正确辨析。考生在平时的复习中要加强对概括能力、分析能力以及逻辑推断能力的训练。在文本阅读中要学会带着问题进行阅读，找准文本要素的对应点，根据“写什么—如何写—怎么样”的认知流程进行有效阅读；在答题时要多体现思维路径，或由果溯因，或由因推果，注意加强对发散性思维和创造性思维的训练；在写作中，要增强对作文思辨能力和分析能力的培养，“凡事多问几个为什么”，从而提高分析问题、解决问题的能力。英语：作文评分标准要搞清□兰州一中 牟欣2018年高考命题的趋势就是在“死”记“硬”背的基础上，更侧重阅读能力和基础知识的综合运用能力。在接下来的二轮复习中，考生要了解命题特点和规律，要掌握解题方法和技巧，考点专项要突破、个个练透，还要足够重视固定搭配(含介词或冠词的)、不规则动词要测试过关，在做题中复习考纲词汇。在课堂中进行限时训练，做近3年的高考真题，适量做优质模拟题，查缺补漏，补齐短板，重视错题本和生词本，讲练考相结合，重视抓书写训练。从作文评分标准来看，全文没有使用任何较复杂语言结构，如从句、倒装句等；全文没有使用任何比较高级的表达方式的；全文没有使用任何关联词语的，以上3种情况之一的，在正常评分以后再扣9分；书写潦草，不规范，影响理解的；卷面不洁，乱涂改的；因审题不清而全文人称使用错误的；动词、时态、人称错误达3处以上的；句子结构严重错误达3处以上的，有以上情况之一的，在正常评分以后再扣5分。全文不分段，词数少于80或词数多于120，则在正常评分以后再扣2分。每遗漏一个次要点的；冠词、介词用错；其他单词拼写错误分别达4处以上的；大小写、标点符号分别达4处以上的再扣2分，每遗漏一个主要点的扣5分。关于书写，一些考生有一个认识误区“等到考试的时候认真写就行了”。殊不知考试的时间有限，往往不能顾及书写。另外人在思想高度紧张的情况下所做的一切都是本能反应，很少有刻意的痕迹，因此在平时训练中就要重视书写的规范性。数学：逻辑推理能力更重要□嘉峪关一中 何军海对比2018年和2017年高考数学《考试大纲》我们发现，无论是考核目标与要求，还是考试范围与要求都没有发生变动，这说明2018年高考文理科的命题都是保持相对稳定，在新一轮高考改革到来之前，以平稳的方式进入新课改。数学学科要加强理性思维的考查，体现创新性。2018年高考数学将把考察逻辑推理能力作为重要任务，以数学知识为载体，考查学生缜密思维，严格推理的能力。同时通过多种渠道渗透数学文化，如有的试题将通过数学史展示数学文化的民族性和世界性，有的将通过揭示知识的产生背景和形成过程，体现数学的创造、发现和发展特点，有的将通过对数学思维方法的总结提炼，呈现数学的思想性。在后期的备考中要注意，突破、整合知识点之间的联系，在充分关注高频考点的同时，别忘了照亮死角。也就是说，既要高举高打，又要匍匐扫地。通过整卷模拟、定时定题、随机检测等不同方式，进行针对性的应试技巧方面的训练，提高学生的解题速度和准确率。强化主干知识的复习，形成良好的知识网络，同时适当地拓展广度和深度。引导学生善于总结，特别是对于通性通法的掌握，要给予高度关注，以提高解决综合问题的能力。通过不同的方式，提升不同层次学生数学解题的自信心。同时，回归教材，重视课本中一些习题的示范作用。其实这也是调整学生心态的一个举措。历史：把好知识关、试题关、学情关□永登一中 施泽玉为了更高效备考，考生要重点把好知识关、试题关、学情关三关。知识关就是正确处理好考试说明、考试大纲、教材、课标几者关系。正确处理教材的叙述与材料，历史依据与结论之间的关系，培养学生看到教材的叙述，努力反推各类材料的习惯；看到各种材料力争转化成教材叙述的习惯。提高学生认识教材结论得出的依据能力，提高学生重组知识点、形成新的结构的能力。引导学生构建“十字坐标”或者叫“思维导图”，以某一个人、某一个重要时间、某一个重要事件等作为一个中心点，以时间、空间为经纬，建立一个十字坐标，从这个中心点出发，逐步扩展，在现有知识点的基础上适度补充形成相对完整的知识系统。试题关则是全面认识和研究近五年高考真题及省市诊断考试题，通过对试题的研究，分析试题命制特点，找到高考与备考的对接点，从而提高备考效率。学情关则要关注学生学习态度、学生复习现状、学生应试能力。备考时，要重视知识掌握方面存在历史概念不清，知识零碎、乱、不系统，抓不住知识间的内在联系，材料看不懂的问题(特别是文言文、图表题)。此外，答题方面还存在审题不到位，迁移知识能力差，答题抓不住重点，答题语言表达不到位等问题。政治：夯实基础知识仍是第一位□兰州市景耀勇名师工作室 景耀勇从2018年考试大纲来看，今年的政治命题将保持基本稳定。从能力要求、考试内容、考试结构到赋分比例，均没有明显变化。唯一的新变化就是2018的新考纲注重学生的“夯实基础”和“培养能力”。第一、学透教材，熟练掌握课内基础知识点。第二、学会融会贯通，提升知识迁移能力，灵活地将知识点与生活中的时事政治、社会动态相结合。从阅卷报告来看，学生主要失分原因有：第一、知识点的缺失。对于基础知识的学习死记硬背，不求甚解。学生在对知识的掌握上，既没有对知识内涵的准确把握，也没有知识系统的完整构建，是凌乱而无序的。第二、偏离问题主题，众多考生不是运用所学的知识分析问题，而是根据问题的提示默写知识，缺乏最基本的问题分析意识。第三、论述逻辑混乱。甚至有20%以上的考生答案存在组织形式问题。在接下来的备考中，夯实教材基础知识仍然是备考第一位。第二位就是学生能力(理解能力、思维能力、解决问题的能力)的培养。第三位是文科素养(听、说、读、写)的培养，学生成绩的提高、能力的提高，关键在课堂。教师则要转变课堂教学方式，提高课堂思维含量。多用情境教学，引导学生关注社会热点，学以致用。多采用问题教学，强化学生的问题意识和探究意识，多思。粗细结合，多进行整合教学，挖掘知识点内在联系。地理：不要一味追求难题□兰州三十一中 杨建军与2017年相比，地理学科2018年的考试大纲从能力要求、考试范围、试卷结构等方面均无任何变化。预计2018年高考地理试题重点考查考生对基础知识、基本能力的掌握情况，突出对地理学科素养的考查。将更加注重反映人地协调观、综合思维和区域认知的价值取向，将地理学思想方法自然、贴切地融入素材。在第二轮复习中，需要关注的问题包括生活中的地理、地理位置意义、空间尺度差异、特殊事项分析、地理逻辑、发展变化视角、批判性思维、问题模型化；需要解决的问题包括概念体系、隐域规律、发展视角、思维设计、读题技能、区域特征；需要强化的问题包括阅读图文材料，提取有效地理信息的能力，阅读题干和设问，辨析考查意图和问题指向的能力，甄别问题“本质”，使复杂问题简单化的能力，调动整合知识，梳理答题思路的能力，置身情境之中，联系实际综合分析能力，回顾同类案例，使知识有效迁移的能力，理清逻辑关系，运用专业术语规范表达的能力。学生做题练的是方法、培养的是能力，只要能达到目的即可，不必追求量大，尤其是一些难度过大的题，在近年高考难度不断降低的情况下，更是没有必要。化学：提升的关键在于“反思”□兰州二中 吕晓燕2018年考纲体现了基础性和科学性、运用文献材料，联系社会现实和生活实际，创设新情景，设置新问题的特点，考查学生学习潜力和学科素养，突出考查独立思考和运用所学知识分析、解决问题的能力；渗透着中国优秀传统文化，体现了社会主义核心价值观和依法治国理念。2018年，教育部考试中心为高考命题最新定调为创新思维和学习能力考查渗透，因而化学试题可能增加化学反应图形和性能关联图形的体裁，获得化学信息，回归原理和知识，延伸基本知识，培养自学和探究精神。备考时，要研究化学中的常考知识点，突出学科特点，提高实验复习的实践性，精心选题，规范训练，提高训练的有效性。想要提升的关键在于学会反思，包括反思涉及知识、解题方法、解题规律、失误原因。同时，加强应用、提升能力；精选习题，强化训练；精准模拟，全面适应；由量到质飞跃。答题时，要分清“由大到小”、“由小到大”、“由强到弱”、“由高到低”，电子式、原子或离子结构示意图、结构简式、结构式；原电池的正负极，电解池、电镀池阴阳极，不要把电极反应式写反；提高答题的规范性；限时限量，对学生进行解题速度和准确率的规范训练。进行审题方法、审题能力的训练。物理：围绕“14道题”专题攻坚□哈尔滨市教育研究院 姚书元二轮复习中，学生要围绕“14道题”强基础，抓主干，精准布局，专题攻坚。分别为：热学(课本第11章1—8节、第12章第1、5节、阅读材料)注意能源开发与环境的保护；气态方程；交流电，变压器；原子物理和原子核物理；物理思想方法；理论联系实际；应用数学知识解决物理问题；训练审题，分析物理过程和状态；开放创新探究，实验重点关注力学和电学；力和运动的关系；动量和能量；带电粒子在场中的运动；电磁感应；教材题眼。实验题的考查形式一般为：针对原理、器材、步骤、数据的收集与处理、误差的分析等的选题或填空；连线与作图；设计与创新。学生应先复习重点实验，再兼顾全面，不要平均用力。要抓住审题能力这个核心。审题时，首先要注重对关键词语的理解。所谓关键词语，可能是对题目涉及的物理变化方向的描述，也可能是对要求讨论的研究对象、物理过程的界定。其次，要注重隐含条件的挖掘。有些题目的部分条件并不明确给出，而是隐含在文字叙述之中，把这些隐含条件挖掘出来，往往就是解题的关键所在。最后，还要排除干扰因素。在一些信息题中，题目给出的诸多条件有些是有用的，有些是无关的，而这些无关条件常常就是命题者有意设置的干扰因素，只要能找出这些干扰因素，并把它们排除，题目就能迅速得到解决。生物：深挖教材精准提分□哈尔滨十二中 王志强近几年高考命题,强化了以“知识为主体，能力为主导”的命题指导思想，理解能力的考査在高考中占有相当大的分量，也是高考能力考查的最基本要求。理解能力是其他能力的基础，考生掌握知识,要在理解的基础上加强记忆和运用。能力是以知识为载体的，是要通过知识体现出来的。考生还须理解知识的各种表达方式。考试内容注重顶层设计、统筹谋划，突出考试内容的整体设计，科学构建高考评价体系，符合“核心考点连年考查，适当兼顾知识的覆盖面”的特点，体现了“基础性、综合性、应用性、创新性”四个方面的考查要求，回答了高考“考什么”。二轮复习想要精准提分，首先要深挖教材，其次要寻找规律，最后准确表达和重视概念。高考试题立足教材，重视基础。许多试题选项或试题背景能在教材中找到，从知识点看都是平时教学重点，只是问的角度进行了重编与设计，较好地考查考生对生物学基本概念和原理的掌握程度，体现了重视基础和回归教材的命题思想。切忌备考复习中把教材搁置一边，一本资料抱到底的思想。考生要将知识进行整合，比如同类型题目进行整理，将知识进行系统化总结。

加快推进我省教育科研管理现代化靳建设 闫婧华2019年11月教育部印发的《关于加强新时代教育科学研究工作的意见》指出，要完善全国教育科学规划管理平台，建设省级教育科学规划管理平台，统筹管理和使用各级各类教育科学规划课题成果。当前，我们要加速建设甘肃省教育科学规划课题管理平台，实现教育科研统筹规划和教育科学规划课题申报、评审、监管、指导、结题、推广等全过程在线动态管理，着力提升我省教育科研管理工作的质量和服务水平。以提质增效为导向，加速转型。一是加速以提高研究质量为核心的转型；二是加速以强化科研意识为导向的转型；三是加速以提升专业水平为任务的转型；四是加速以注重课题评价为目标的转型。以提升效能为目标，强化管理。一是推进经验式管理向体系化治理转变；二是推进粗放式管理向标准化管理转变；三是推进传统式管理向现代化管理转变；四是推进单一模式向“1+x”多维模式转变。以确保公平为原则，规范评审。实现课题在线动态管理，实行逐级负责、逐级监管，课题的立项申报实现三级审核、结题鉴定实现二级审核、评审结果坚持公示制度等。运用现代化管理模式对评审管理中的关键点、风险点建立相应的内控机制，确保课题管理和评审工作公开、公正、公平。以成果转化为目的，注重推广。教育科研的出发点和落脚点是将成果转化为教育事业发展的鲜活实践。但长期以来，由于观念和渠道等因素的制约，课题成果存在轻推广、轻应用的状况，既导致了教育资源的极大浪费，也制约了教育科研自身的可持续发展。要让成果转化有更多的可能，实现优秀成果自上而下的深度推广和宣传，进一步促进甘肃教育科研成果价值的提升和应用。以科学有效为方向，优化服务。科研管理工作头绪复杂，广大教师需求应接不暇。要本着以实现服务的科学有效为目标，拓展网络服务功能，借助新媒体主动服务，通过线上线下联动，形成研究全过程在线服务新格局，为广大教育工作者提供多层次、个性化服务，进一步提升甘肃教育科研工作的服务效能和质量。以学术规范为标准，坚守底线。要让管理和评审工作在阳光下运行。在大力推动甘肃教育科学规划课题研究提质增效的过程中，要重点守好五条底线。一是不逾越红线，坚持正确的政治方向，把好意识形态关；二是不触高压线，杜绝违法违纪违规现象，严禁弄虚作假；三是坚守标准底线，坚持基本的合格标准，强化质量第一；四是坚守规范基线，坚守学术规范、学术道德、学术伦理；五是把好质量线，坚持立德树人，育人为本，遵循规律。大力推进甘肃教育科研管理平台建设，是教育科研管理走向科学化、规范化、标准化的必然要求，是主动适应以质量为导向的教育科研管理机制创新的现实需要，也是更好地发挥教育科研在促进教育改革中的支持、服务、引领作用的根本需要。要坚持正确的政治方向，不断优化教育科研体系，激发创新内在动能，为实现甘肃教育现代化高质量发展作出贡献！（靳建设系甘肃省教育科学研究院党委书记、院长，正高级教师；闫婧华系甘肃省教育科学研究院教育科学规划研究所所长，博士，高级教师）

25个教育部基础教育教学指导专业委员会委员名单公示，我省16名教师入围近日，经省级教育行政部门、部属有关高等学校和有关直属单位推荐，教育部审核遴选、综合研究，确定了语文等25个教育部基础教育教学指导专业委员会委员人选（体育、健康教育和美育专委会有关工作另行安排），并予以公示。公示期为2020年12月10-16日，甘肃省16名教师入围。城关区水车园小学 金艳 语文教学指导专委会嘉峪关市第一中学 何军海 数学教学指导专委会兰州市第七中学 刘学芳 思想政治（道德与法治）教学指导专委会会宁县第一中学 周富贵 地理教学指导专委会永靖中学 杨澍清 物理教学指导专委会甘肃省教育科学研究院 靳建设 物理教学指导专委会西北师大第二附属中学 窦继红 生物学教学指导专委会城关区红山根小学 郝玲 劳动教育指导专委会兰州市中小学生综合实践基地 翟向军 综合实践活动指导专委会甘肃省电化教育中心 包磊 信息化教学指导专委会七里河小学 王俊莉 跨学科教学指导专委会 凉州区会馆巷小学 曹生财 德育工作指导专委会西北师范大学 周爱保 心理健康教育指导专委会城关区耿家庄小学 赵永忠 家庭教育指导专委会兰州市教育科学研究所 高国君 教学研究指导专委会 城关区华侨实验学校 王向晖 教学管理改革指导专委会 查看完整名单请点击“”来源：掌上兰州客户端、教育部官网

近日，经省级教育行政部门、部属有关高等学校和有关直属单位推荐，教育部审核遴选、综合研究，确定了语文等 25 个教育部基础教育教学指导专业委员会委员人选（体育、健康教育和美育专委会有关工作另行安排），并予以公示。公示期为 2020 年 12 月 10-16 日，甘肃省 16 名教师入围。城关区水车园小学 金艳语文教学指导专委会嘉峪关市第一中学 何军海数学教学指导专委会兰州市第七中学 刘学芳思想政治（道德与法治）教学指导专委会会宁县第一中学 周富贵地理教学指导专委会永靖中学 杨澍清物理教学指导专委会甘肃省教育科学研究院 靳建设物理教学指导专委会西北师大第二附属中学 窦继红生物学教学指导专委会城关区红山根小学 郝玲劳动教育指导专委会兰州市中小学生综合实践基地 翟向军综合实践活动指导专委会甘肃省电化教育中心 包磊信息化教学指导专委会七里河小学 王俊莉跨学科教学指导专委会凉州区会馆巷小学 曹生财德育工作指导专委会西北师范大学 周爱保心理健康教育指导专委会城关区耿家庄小学 赵永忠家庭教育指导专委会兰州市教育科学研究所 高国君教学研究指导专委会城关区华侨实验学校 王向晖教学管理改革指导专委会编辑丨安周霜值班主任丨崔凌云来源丨掌上兰州客户端、教育部官网【来源：兰州日报·ZAKER兰州】声明：转载此文是出于传递更多信息之目的。若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请作者持权属证明与本网联系，我们将及时更正、删除，谢谢。 邮箱地址：newmedia@xxcb.cn

每日甘肃网讯 3月23日下午，甘肃省教育科学“十三五”规划重大委托课题“甘肃省教育精准扶贫的新路径研究”研讨会在天水举行。甘肃省社会组织促进会秘书长苏小林，天水市大众心理健康服务中心理事长路强，民革天水市委会常委、市直属支部副主委、天水市疾控中心附属医院院长吕盼玉，课题组组长、甘肃省心理咨询学会会长、兰州文理学院教授王成德，课题组成员甘肃省心理咨询学会常务副会长兼秘书长莫兴邦博士，兰州大学附属小学教师吴轶、兰州市西固区福利一小教师柳文霞、西北师范大学心理学院硕士研究生陈泽琳以及甘肃林业职业技术学院、天水市图书馆、天水市逸夫小学、天水四?七医院、武山县咀头党口小学、武山多家学校、清水县太平中心小学、麦积区麦积中心小学、陇西电视台、武山一中、定西市安定区交通路中学、武山县沿安初中、武山县鸳鸯初中、甘谷县西关中学等高等院校、中小学校、幼儿园的教师代表、医务人员等40余人参加研讨。研讨会由课题组成员、西固区福利一小教师柳文霞主持。参会代表紧密围绕甘肃省教育精准扶贫，从学校文化建设、师资配备情况、特色课程开发、师生身心健康、书香校园建设、家长学校建立等六个方面展开。大家一致认为，关注师生心理健康迫在眉睫；尽快配备心理咨询师；加强心理咨询室的有效使用；城乡差距较大的学校避免“一刀切”的管理；切实减轻学生的课业负担；落实部分初高中的双休日制度；按照标准落实师生的体检制度；关注留守儿童和隔代教育的问题；关注青少年的性教育问题等。课题负责人王成德教授说，甘肃省教育科学“十三五”规划2018年度课题立项共4312项，其中重大委托项目10项，重点课题132项，一般资助项目43项，一般自筹课题4123项。教育精准扶贫是我国扶贫战略的重要组成部分，是阻断贫困代际传递的基本方式之一。重大委托课题“甘肃省教育精准扶贫的新路径研究”按照甘肃省教育科学规划办公室要求，于2018年11月18日在兰州文理学院举办开题报告，明确课题研究目标，细化课题研究内容，确定课题研究方法，课题组成员明确分工，团结协作，并适时吸纳能够推进课题研究的新成员。2019年3月7日，习近平总书记参加十三届全国人大二次会议甘肃代表团审议，对进入“倒计时”的脱贫攻坚工作作出进一步重要部署，明确要求对脱贫攻坚工作要“尽锐出战、迎难而上，真抓实干、精准施策”。课题组也按照课题进展计划，开展了甘肃省中小学校、幼儿园教师心理健康状况网络问卷精准调查。并且在3月23日天水市大众心理健康服务中心成立暨一届一次会员代表大会之后，召开了“甘肃省教育精准扶贫新路径研究”探讨会，这是课题成员深入基层一线，收集一手资料，提出可靠举措，探索创新路径的重要举措。课题组将针对办学条件逐步改善的中小学校完成三项内容，一是围绕精神扶贫，研究如何推进两项计划，从而丰富贫困地区师生和家长的精神世界。二是围绕心理扶贫，如何开展三大工程（心理文明提升工程、阳光心理援助工程、亲子关系优化工程），从而培植贫困地区学校师生的心理文明水平、弱势群体的阳光心态和特殊家庭的亲子关系。三是围绕文化扶贫，如何落实四大行动（学校文化建设行动、书香校园打造行动、特色课程开发行动、艺术人才培养行动），从而促进贫困地区学校的文化繁荣、内涵发展，最终形成有助于政府对教育精准扶贫科学决策的调研报告。（邢杰）

25个教育部基础教育教学指导专业委员会委员名单公示，我省16名教师入围近日，经省级教育行政部门、部属有关高等学校和有关直属单位推荐，教育部审核遴选、综合研究，确定了语文等25个教育部基础教育教学指导专业委员会委员人选（体育、健康教育和美育专委会有关工作另行安排），并予以公示。公示期为2020年12月10-16日，甘肃省16名教师入围。城关区水车园小学 金艳 语文教学指导专委会嘉峪关市第一中学 何军海 数学教学指导专委会兰州市第七中学 刘学芳 思想政治（道德与法治）教学指导专委会会宁县第一中学 周富贵 地理教学指导专委会永靖中学 杨澍清 物理教学指导专委会甘肃省教育科学研究院 靳建设 物理教学指导专委会西北师大第二附属中学 窦继红 生物学教学指导专委会城关区红山根小学 郝玲 劳动教育指导专委会兰州市中小学生综合实践基地 翟向军 综合实践活动指导专委会甘肃省电化教育中心 包磊 信息化教学指导专委会七里河小学 王俊莉 跨学科教学指导专委会 凉州区会馆巷小学 曹生财 德育工作指导专委会西北师范大学 周爱保 心理健康教育指导专委会城关区耿家庄小学 赵永忠 家庭教育指导专委会兰州市教育科学研究所 高国君 教学研究指导专委会 城关区华侨实验学校 王向晖 教学管理改革指导专委会

金昌市位于甘肃省河西走廊中段，祁连山北麓，阿拉善台地南缘。北、东与民勤县相连，东南与武威市相靠。当然金昌市是比较注重教育的，今天小编给大家盘点一下金昌市的重点中学，你都知道哪些呢？一：永昌县第一中学永昌县第一中学地处祁连山北麓的永昌县城，学校始建于1942年4月，原为一所全日制完全中学，为了满足人民群众对高中教育的需求，经金昌市人民政府批准，从2000年秋季开始，停招初中学生，并扩大高中招生规模，将校名改为"永昌县第一高级中学"。2002年被甘肃省教育厅命名为省级示范性普通高中。学校占地面积110亩，建筑面积26024平方米。学校获得的主要荣誉有：金昌市文明单位、甘肃省教协工作先进集体，甘肃省体育卫生工作先进集体，甘肃省教育系统先进单位等。二：金昌市第一中学金昌市第一中学成立于1982年，位于金昌市延安西路110号，是市属高级中学，于2004年12月被省教育厅命名为"甘肃省示范性普通高中"。学校教学设备先进，占地总面积5800平方米，建筑面积2500平方米，体育活动场地15400平方米。有集声讯、网络、多媒体功能的教室40个，同时可供3000余学生学习。另有综合楼一栋，集多个实验室、图书室、阅览室、语音室、网络室、电子备课室、音乐教室于一体。学校获得的主要荣誉有：甘肃省德育工作先进集体、甘肃省教育科学研究所实验学校、全省学生军训工作先进单位、金昌市文明单位、社会治安综合治理模范单位等。三：金川公司总校第一高级中学金川总校第一高级中学创建于1962年，1987年集中办高中。学校以"求真达诚"为校训，逐渐形成了"明志、图强、求实、奋进"的校风，"博学、严谨、敬业、创新"的教风，"诚实、勤奋、善思、进取"的学风。办学实力、教育水平有了新的提高。2000年，被中国有色基础教育研究会命名为"示范学校"，被甘肃省教育厅命名为首批"示范性普通高中"。学校获得的主要荣誉有："文明单位标兵"、"卫生先进单位"、"三化"先进学校等。关于“兰州这三所重点中学，地址位于金昌市，教学设备先进！”就介绍到这里了，欢迎留言，并参与讨论，本文排名不分先后，文章素材均来源网络。#金昌#

2018年甘肃省中小学教师高级职务任职资格评审委员会于2018年12月25-27日评审通过吕晓燕等84名人员具备正高级教师任职资格，王明涛等44名人员具备高级教师任职资格。现予以公示，接受广大干部群众监督。公示时间：2018年12月28至2019年1月4日（共5个工作日）。省教育厅监督电话：0931-8885518,8859665省人社厅监督电话：0931-8837274受理时间：每天上午：8:30-12:00，下午：14:30-18:00通讯地址：兰州市南滨河东路571号教育大厦邮编：730030附件：2018年甘肃省中小学教师高级职务任职资格评审委员会通过人员名单。甘肃省教育厅2018年12月29日附件：2018年甘肃省中小学教师高级职务任职资格评审委员会通过人员名单一、正高级教师（84人）1、兰州市（11人）吕晓燕兰州市第二中学苏永平兰州市教育科学研究所罗腾岳兰州市第六中学冯新平兰州市第二十七中学施泽玉永登县第一中学汤敬鹏兰州市第五十七中学高万梅兰州市外国语学校岳建生兰州市第四十三中学沈平奇兰州市第六十一中学高国宴榆中县文成小学王彦强（破格）中国科学院兰州分院中学2、嘉峪关市（2人）邓世军嘉峪关市文殊镇教委田加曼嘉峪关市实验中学3、酒泉市（3人）马新明敦煌中学邓新源酒泉中学孙东杰玉门市第一中学4、张掖市（4人）张凤天高台县城关初级中学魏正清临泽县第一中学李春新张掖市甘州区甘州中学夏学儒山丹县第一中学5、金昌市（2人）赵世武金昌市第二中学张清能金昌市第四中学6、武威市（5人）李万忠武威第一中学常焱瑞武威第六中学李玉德民勤县教育局崔改存古浪县第六中学蔡菊莲天祝县教育局7、白银市（9人）李映河会宁县特殊教育学校周富贵会宁县第一中学马克库靖远县教育研究室何孝景泰县第一中学范扶学景泰县第二中学张克功白银市白银区第二小学张学忠白银市第一中学王生芹白银市平川区向阳小学冉小平白银市第九中学8、定西市（10人）魏嵋定西市第一中学赵红霞定西市安定区公园路中学袁志明临洮县第二中学苏杰定西市安定区交通路中学景日东定西市教育局电教馆裴明祺陇西县第一中学潘进福通渭县第一中学张军智漳县第一中学曹国强临洮县教育体育局杨文化岷县城郊初级中学9、平凉市（6人）周建荣灵台县第一中学郭凤歧华亭县第一中学万建魁平凉市第一中学陈海霞平凉市第四中学刘蕊华亭县第一中学文涛庄浪县第一中学10、庆阳市（5人）秦铎庆阳六中盖宇虎华池县职业中等专业学校赵广利庆阳第四中学向文剑环县一中俱长军镇原县平泉中学11、天水市（9人）汪涛天水市第六中学赵居平天水市秦州区藉口中学裴可仁天水市第二中学张贤甘谷县第二中学谢永强甘谷一中周春萱天水市一中计卫珍天水市逸夫实验中学杨西英天水市实验小学万中枢天水市特殊教育学校12、陇南市（5人）程茂胜徽县第一中学唐红云成县第一中学胡丹生宕昌县实验中学王长青陇南市第一中学唐军文陇南市教学研究室13、临夏州（4人）雷玉芳临夏中学徐正军康乐一中王文清永靖县移民中学买占金广河中学14、甘南州（2人）于景兰舟曲县峰迭新区中学鲁毛才让（破格）甘南州特殊教育学校15、省直中小学（7人）田泽兴西北师范大学附属中学滕光辉西北师范大学第二附属中学李晓东西北师范大学第二附属中学陈华甘肃省职业技术教育中心王宗信甘肃省教育科学研究院李晓霞甘肃省兰州第一中学郭燕二、高级教师（44人）1、西北师范大学附属中学（6人）王明涛蒋大年彭亚娟李化育李晓霞孙爱娟2、甘肃省电化教育中心（2人）贾亚文吕姝丽3、甘肃省妇联保育院（2人）曾丽君杜林4、甘肃省教育科学研究院（2人）马劭麟俞雪山5、甘肃省教育装备办公室（1人）马波（转换系列）6、甘肃省兰州第一中学（10人）高尚敏殷文涛陈全海杨颜莉张多义李晶李凯生李国强薛智军马伟7、甘肃省保育院（9人）蔡珍政史春梅周红高敏李国荣才德泱姬李易杨爱琴杨荣华8、甘肃省兰州实验小学（3人）杨泽景鲁成文赵香菱9、甘肃省地质矿产勘查开发局第一中学（1人）张铁玲10、兰州交通大学（2人）孟继明兰州交通大学附属中学于英兰州交通大学附属小学11、甘肃省教育考试院（3人）王林吴军强马鹏飞12、兰州大学（1人）苏岩霞兰州大学附属学校13、西北师范大学（2人）王崇伶西北师范大学第二附属中学王迎华西北师范大学第二附属小学如何关注① 。② 长按复制“微信号或ID”，在“添加朋友”中粘贴搜索号码关注。来源：甘肃教育您点一个就是对我们最大的鼓励

金昌市，甘肃省地级市。金昌市位于甘肃省河西走廊东段，祁连山北麓，阿拉善台地南缘。与民勤县和肃南裕固族自治县相连、武威市相靠、青海省门源回族自治县搭界、张掖市山丹、民乐县接壤、内蒙古自治区阿拉善右旗毗邻。今天小编就带大家看看甘肃金昌的一些重点中学吧！甘肃金昌这四所重点中学，师资力量雄厚，教学经验丰富！一，金川总校第一高级中学金川总校第一高级中学创建于1962年，金川总校第一高级中学的师资力量雄厚，教学经验丰富，教学设备先进，学校环境宜人，据相关资料显示，金川总校第一高级中学的在校学生有1100多人，教学班有30多个，教职工有130多人，其中包括一些高级教师、中级教师等其他的优秀教师。金川总校第一高级中学有文明单位标兵、卫生先进单位等荣誉称号。二，金昌市第一中学金昌市第一中学于1982年创建，是市属高级中学，位于金昌市延安西路110号。金昌市第一中学的师资力量雄厚，教学经验丰富，教学设备先进，学校环境宜人，学校坚持“为人、为学、为明天”的办学理念，以“厚德笃学”为校训，发扬“无私奉献、艰苦创业、自律自强、与时俱进”的一中精神。金昌市第一中学有甘肃省示范性普通高中、甘肃省德育工作先进集体、甘肃省教育科学研究所实验学校等荣誉称号。三，金昌市第四中学金昌市第四中学位于金昌市金川路55号，其前身是中国有色八冶建设公司于1979年创办的一所子弟中学，现为金昌市教育局直属完全中学。金昌市第四中学的师资力量雄厚，教学经验丰富，教学设备先进，学校环境宜人，据相关资料显示，金昌市第四中学的在校学生有2200多人，教职工有180多人。金昌市第四中学有“先进单位”、“文明单位标兵”、“语言文字规范化示范学校”等荣誉称号。四，永昌县第一中学永昌县第一中学于1942年创建，地处祁连山北麓的永昌县城，永昌县第一中学的师资力量雄厚，教学经验丰富，教学设备先进，学校环境宜人，据相关资料显示，永昌县第一中学的在校学生有3300多人，教职工有220多人，其中的专任教师有190多人。总结本文就到这里，小伙伴们有什么想法可以在评论区跟小编一起讨论，图片来源于网络，如有侵权请联系删除。#金昌#