赣南医学院研究生招生简章2021

#打卡大江西#如今高等院校更名已经不是什么稀奇现象，各所高校随着发展，到了一定阶段都会迎来升级。一所高校升级，从民办转为公办，从学院升为大学，都意味着一个全新的品牌形象的建立，对于自身未来的发展以及吸引更多优质资源都有莫大的好处。作为江西赣州主流院校之一的赣南医学院，也一直在为更名赣南医科大学而努力着。赣南医学院在江西省也是一所老牌院校，从1941年创办至今，马上就80岁了。不过它在历史的进程中也有过几次更名，从最早的省立赣县高级助产职业学校，到1958年成立赣南医学专科学校，再到1988年升级为赣南医学院，教学质量在不断提升。目前赣南医学院在赣州设有黄金、章贡两个校区，并且从2019年起与苏州大学、中国医科大学联合培养博士研究生。早在2017年，赣南医学院就已经展开了更名的工作，成立了工作小组。毕竟同城高校“巨头”之一的赣南师范学院在2016年已经成功更名为“赣南师范大学”，赣南师范学院自然也不希望自身的差距被江西理工和赣南师大进一步拉大。尤其是同期省外不少地方的医学院都已更名成功，像贵州的遵义医学院更名为遵义医科大学，山东的泰山医学院更名为山东第一医科大学，因此赣南医学院也得抓紧了。为了加快学院升级大学的步伐，赣南医学院以及下属一附院在2019年年中还召开了动员大会，吹响了更名的冲锋号。学院2020年申请更名，力争2021年完成。可惜的是，近日教育部通过官网提及赣南医学院目前尚不具备更名为大学的条件，将积极支持江西省采取切实有效的措施帮助学校尽快充实办学条件。这样一来，便意味着赣南医学院升级赣南医科大学将遥遥无期。时代在进步，国家对高校更名的标准也会不断升级。一般而言，一所高校从学院更名为大学都会有一些硬性标准，首先全日制本科以上在校生必须达到8000人以上，本科专业至少要20个以上；其次大学专任教师数量不得少于600人，而且具有研究生学历的教师不得低于360人。还有教学、科研水平以及占地面积等一系列指标，都是影响学院升级为大学的基本因素。2020年，赣南医学院在校本科生已经突破10000，比专科生多出了差不多10倍，专任教师数量突破900，至于占地面积、图书馆藏书也全都达标，但这些还不足以支撑赣南医学院更名。教育部依据《普通高等学校设置暂行条例》和《普通本科学校设置暂行规定》的要求，指出赣南医学院目前在研究生占比、硕士毕业生届数、科研仪器设备值以及国家科技奖成果奖（标准20个，赣医2020年获16项）等方面距离标准还有一定差距，因此这就让赣南医学院更名赣南医科大学的计划暂时落空。近年来，赣州整体发展速度十分迅猛，在经济增速上也超越省会南昌，在教育尤其是高等院校的发展上也在不断进步。然而赣南医学院作为赣州高校的“巨头”之一，就目前情况来看，实现从学院升级为大学仍需要经历一个过程。从另一方面来看，赣医这次更名失败也并非坏事，眼下更重要的，是做好长期规划，迅速找出差距，进一步提升教学质量，升级为大学未来可期。

江西省教育厅日前公布的一份文件显示，在学校申报的基础上，经省教育厅组织专家考察评议，拟于近期报请省人民政府向教育部申报东华理工大学长江学院转设为赣东学院（公办）和赣南医学院更名赣南医科大学2所本科院校设置。现将学校相关信息向社会公示。值得一提的是，就在今年9月25日，教育部在答复人大代表建议时还提到，当前赣南医学院在研究生占比、硕士毕业生届数、生师比、教学科研行政用房、科研仪器设备值、国家级科技成果奖等方面，距离设置标准仍存在差距，尚不具备更名“大学”条件。赣南医学院位于著名革命老区——江西省赣州市内，是江西省人民政府举办的全日制普通高等医学本科院校。中国科学院院士韩济生教授担任名誉院长。学校前身是创办于1941年的江西省立赣县高级助产职业学校，1958年设置专科建制的赣南医学专科学校，1988年升格为本科院校并更名为赣南医学院，2013年国务院学位委员会批准为硕士学位授予单位，2019年起与苏州大学、中国医科大学联合培养博士研究生。今年1月8日下午，赣南医学院更名大学工作推进会在黄金校区图书馆一楼报告厅召开。赣南医学院党委书记李恭进指出，当前短板很多、任务艰巨，务必清醒认识面临的任务和形势。他分析了当前主要存在的10个方面短板和不足，即硕士点、研究生数量、博士学历教师数量、科研经费、生均教学科研行政用房、一流学科和一流专业、校园形象、工学在校生数量、硕士毕业生数量、国家级奖励等方面仍然还有较大差距，要求全校上下尽最大的努力，补齐短板，实现突破。5月3日，微信公众号“赣州发布”发布消息《期待！“赣南医科大学”正在走来！》透露：日前，赣州市省域副中心城市建设工作领导小组印发了《赣州市省域副中心城市建设重大标志性项目计划》（以下简称计划），《计划》提出争取赣南医学院更名为赣南医科大学。消息所附文件还透露，针对此事，当地相关部门1月13日已赴教育部对接汇报了有关工作，2020年的工作任务是争取将这一项目上报教育部。这一项目的建设地点为章贡区。今年9月25日，教育部在答复十三届全国人大三次会议第1192号建议时介绍，在江西省高校设置规划编制过程中，教育部对赣南医学院更名为赣南医科大学问题予以重点关注，经专家评议，已纳入江西省“十三五”高校设置规划。教育部还称，依据《普通高等学校设置暂行条例》和《普通本科学校设置暂行规定》要求，国家对称为“大学”的设置标准提出了明确要求，当前赣南医学院在研究生占比、硕士毕业生届数、生师比、教学科研行政用房、科研仪器设备值、国家级科技成果奖等方面，距离设置标准仍存在差距，尚不具备更名“大学”条件。教育部将积极支持江西省采取切实有效的措施，进一步加大对赣南医学院的政策扶持和资金投入力度，帮助学校尽快充实办学条件，提升学校办学质量和水平，待条件成熟后将依照设置标准和审批程序予以研究。(本文来自澎湃新闻，更多原创资讯请下载“澎湃新闻”APP)

12月26日，广东南雄市以“丹霞英才”为主题的2021年医疗卫生人才硕士研究生专场招聘会在赣南医学院章贡校区举行。南雄市政府副市长马细妹、市委组织部副部长李天勤、市卫生局局长邱万茹及各医疗卫生单位负责人来校招聘和洽谈。学校党委委员、副校长黄瑞忠会见了马细妹一行，并对南雄市到赣南医学院引才表示欢迎和感谢，就学校人才培养、办学情况作了介绍。双方就人才引进工作交换了意见。招聘会后，马细妹一行在研究生工作处、招生与就业管理处负责人的陪同下，参观了黄金校区人体生命科学馆。研究生工作处、招就处等相关部门负责人，以及2021届硕士毕业生共计90余人参加招聘会。（通讯员：赖施成）

听说考上研究生后有各种奖励可以拿，对于很多学校的研究生来说，2.5-3年左右时间的研究生生活不仅是一毛钱不花，甚至有可能还存下一笔不小的收入！在教育部印发的《2020年全国硕士研究生招生工作管理规定》中专门有一章就指出了关于奖助学金的事宜：今天小昭就带领同学们详细解读一下关于研究生的各种奖学金！以及各个医学院校的奖学金覆盖情况~01国家助学金研究生国家助学金用于资助全国普通高等学校纳入全国研究生招生计划的所有全日制研究生，补助研究生基本生活支出。什么人可以拿：所有全日制研究生。（非全日制无，抱紧非全的人儿）资助标准：每年每人不低于6000元。发放方式：一般是按月发放，具体发放方式每个学校不太一样。02学业奖学金学业奖学金，每个学校的政策不同。一般来说学业奖学金是分等级的，分为一等，二等，三等，每一个级别的奖学金金额是有差别的，占比人数也是不同的。比如：清华大学的研究生学业奖学金一等12000，比例40%；二等8000，比例30%；三等2000，比例30%。什么人可以拿：学业奖学金的等级一般是按照课程成绩排名确定的，成绩越靠前的拿到的概率越大。而有的学校是全覆盖的，这是什么神仙~资助标准：每个学校的标准不一样，少的每年3000元，多的每年10000元以上。03国家奖学金研究生国家奖学金是由国家教育部、财政部设立，中央财政出资，用于奖励普通高等学校中表现优异的全日制研究生。研究生国家奖学金向基础学科和国家亟需的学科（专业、方向）倾斜。每年奖励4.5万名，其中硕士生3.5万名，博士生1万名。什么人可以拿：成绩优异，参加竞赛获奖、发表论文、专利授权、参加学术会议等等，表现优异的人可申请。资助标准：研究生每年20000元，博士生每年30000元。发放方式：一次到账。04其他特种奖学金特种奖学金多为企业设立，有的则是一些校友设立的奖学金，一般情况下不同专业都会开设一些特种奖学金。越好的大学特种奖学金种类越多，学校的优势专业特种奖学金也相对多一些。什么人可以拿：学习成绩及其他方面优秀的同学。资助标准：根据奖学金种类的不同，奖金金额有所不同。05“三助”岗位津贴高等学校利用教育拨款、科研经费、学费收入、社会捐助等资金，设置研究生“三助”（助研、助教、助管）岗位，并提供“三助”津贴。什么人可以拿：在读研期间，助研、助教、助管者可拿。（这些岗位需要自己去申请，学校和学院一般是择优录取）资助标准：根据岗位、工作时长的不同来决定工资的多少，金额由学校决定。发放方式：一般是按月发放，不过还是根据学校情况来定。06科研补助研究生期间，大都会跟导师一起做项目的。有的导师会根据项目的一些资金状况，发给自己带的学生一些工资。一般理工科的学生做的事儿会多一些，所以拿到的工资补助也会多一些。什么人可以拿：协同导师做科研项目。资助标准：补助金额根据导师、学校、专业的不同会有所差异。（不过有的学校可能并没有这项补助）发放方式：视情况而定。看到这里大家会发现，有些奖助标准是视学校的情况而定的，说直白一点，就是这所高校有没有钱。所以院校选择也是很重要滴！接下来小昭“曝光”下各医学院校的奖学金标准吧~07医学院校助金标准北京协和医学院硕士基本助学金不低于1500元/月（覆盖面100%），学业奖学金不低于10000、8000、5000元/学年（覆盖面及金额的上调，以当年学校奖助政策为准），国家奖学金（每生每年20000元，覆盖面由国家制定）、其他岗位助学金、奖金不含在内；所有推免硕士生均享受新生奖学金，8000元/生；所有普通统考生均享受新生奖学金：硕士3000元/生。河北医科大学学校设立学业奖学金一等奖8000元/年、二等奖4000元/年、三等奖2000元/年；另外学校还设立助学金及助教、助研和助管岗位资助学生学习。承德医学院助学金每生每月 600 元/月（覆盖面 100%）按10个月发放；学业奖学金：学术学位研究生8000、6000、4000 元/学年（覆盖面 10%、20%、30%），专业学位研究生6000、4000、2000元/学年（覆盖面10%、20%、30%）；国家奖学金（每生每年 20000 元，覆盖面由国家制定，名额由国家下达）。研究生3个年级各学年学业奖学金覆盖面总体把握为60%左右；学业奖学金及“三助”岗位向基础医学、中药学和生物医学工程倾斜。 中国医科大学全日制硕士研究生奖学金包括新生奖学金、国家奖学金、学业奖学金、政府奖学金、社会捐助奖学金等。新生奖学金金额为8000元和10000元，所有推免生均享受硕士新生奖学金（其中通过推免录取我校“优秀大学生暑期夏令营”优秀营员﹝推免志愿与夏令营志愿一致﹞金额为10000元和15000元），统招考生新生奖学金比例不低于录取的应届本科毕业生人数的15%，分两学年发放，发放时间为开学后第一个月。国家奖学金奖励标准为2万元。学业奖学金分三个等级，一等奖学金12000元，比例不低于5%，二等奖学金6000元，比例不低于20%，三等奖学金4000元，比例不低于25%。全日制研究生助学金包括国家助学金、贫困助学金等。研究生国家助学金资助对象为全体在读全日制研究生（有固定工资收入者除外），标准为每生每年6000元。 皖南医学院国家奖学金：奖励标准为每生每年2万元。原则上向基础学科倾斜，名额依据当年上级下达的分配名额执行。学业奖学金：（1）第一学年奖项的覆盖面为100%。一等学业奖学金奖励标准为1.2万元，评定对象是第一志愿录取为非临床（口腔）类学科的研究生；二等学业奖学金奖励标准为0.8万元，评定对象是第一志愿录取为临床类学科（临床医学、口腔医学）的研究生；三等学业奖学金奖励标准为0.4万元，评定对象是所有调剂的研究生。（2）第二、三学年奖项的覆盖面为70%。采取考核评选的方式，一等学业奖学金奖励标准为1.2万元，覆盖面10%；二等学业奖学金奖励标准为0.8万元，覆盖面20%；三等学业奖学金奖励标准为0.4万元，覆盖面40%。国家助学金：每生每年资助标准为0.6万元（按月发放）。研究生“三助”津贴：“三助”岗位设置率原则上不低于在校全日制研究生数的60%，每生每月300-400元。 赣南医学院国家助学金：助学金标准为每生每月 600 元，一年按 10 个月发放。国家助学金资助对象不含定向委托培养研究生。国家奖学金：奖励金额为每生 20000 元。江西省政府奖学金：奖励金额为每生 10000 元。学业奖学金：奖励比例为 40%，奖励标准为每生每年 8000 元。学业奖学金：奖励比例为 40%，奖励标准为每生每年 8000 元。设立研究生“助教、助研、助管”岗位，按月发放津贴。潍坊医学院学校设立优秀考生奖励基金，凡第一志愿报考我校并被录取的基础医学、生物学、康复医学与理疗学、儿科学、精神病与精神卫生学和病理学(不含临床病理专业学位)专业等国家急需、紧缺人才专业研究生，或第一志愿报考我校且初试总成绩超出国家分数线20%以上者，给予减免第一学年学费的奖励。学校设立了国家奖学金、国家助学金、学业奖学金、校长奖学金、“三助”岗位津贴、贫困助学金、国家助学贷款等奖助措施。山东第一医科大学学校设立新生奖学金、国家奖学金、国家助学金、校级学业奖学金及“三助”津贴等多元奖助体系。其中国家奖学金标准：20000元/生，覆盖比例按每年度国家下达的文件规定执行；国家助学金：6000元/生.年，覆盖比例100%。海南医学院国家和我校通过设立奖学金、助学金、助学贷款、三助一辅等制度，建立多元奖助体系，奖励支持表现良好的研究生更好地完成学业。其中，国家奖学金每生每年20000元；助学金每生每年6000元(报考类别为“定向就业”的除外)，学业奖学金每生每年2000～7000元不等。贵州医科大学对品学兼优的研究生，学校将按照国家政策给予不同层次的奖励。研究生奖助学金设有国家奖学金、国家学业奖学金（将向基础学科和国家亟需的学科专业或方向倾斜）、钟南山奖学金及国家助学金等。包头医学院学校现设有国家奖学金（20000元/生）、国家助学金（8000元/生/年）、自治区奖学金（10000元/生）、自治区学业奖学金、校级奖学金（5000元/生/年）。广西医科大学研究生国家助学金。硕士研究生国家助学金6000元/生/年，三年100%全覆盖（有固定工资收入者除外）。研究生国家奖学金。硕士国家奖学金每年评选一次，20000元/生/次，覆盖率2%。研究生学业奖学金，用于奖励支持研究生更好地完成学业。研究生学业奖学金，第一年在满足评选条件下，覆盖率100%，2000-10000元/生/年。各等级学业奖学金的金额与评定由学校根据上级文件动态调整。研究生科研及临床生活补助，覆盖率100%，300元/生/月（有固定工资收入者除外）。哈尔滨医科大学国家奖学金：研究生国家奖学金用于奖励特别优秀的研究生，硕士生奖励金额为2万元。学业奖学金：硕士生学业奖学金按学校有关规定执行，学术学位设1万元和0.8万元两个等级，专业学位设1万元、0.8万元、0.6万元和0.4万元四个等级。国家助学金：资助全日制研究生(有固定工资收入的除外)的基本生活支出，资助标准为每生每年0.6万元。国家助学贷款：研究生可通过生源地或校园地两种方式申请国家助学贷款，每学年最高金额1.2万元。其他资助。西南医科大学基础医学、生理学专业专项奖学金：第一志愿报考我校基础医学、生理学且被录取的考生奖励三年学费；基础医学、生理学调剂录取且三年内（2024年6月30日前见刊）以第一作者（排名第一）身份发表SCI论文且影响因子2.0及以上的考生，以专项奖学金的形式奖励三年学费；学业奖学金：覆盖面约40%，学业奖学金分为三等（一等10000元/学年；二等8000元/学年；三等6000元/学年）；国家奖学金：每年30余名优秀学生可获得国家奖学金20000元/人。国家助学金：无固定工资收入者覆盖面约100%，资助标准为每生每年6000元；同时，为学生提供助教、助研、助管等多种勤工助学岗位。遵义医科大学推免生专项奖学金：凡被我校正式录取的推免生，录取为法学、理学、工学、医学基础类学科专业的推免生直接享受推免生专项奖学金（4万元/生），录取为医学学术型临床类学科专业的推免生直接享受推免生专项奖学金（2万元/生）。新生奖学金：资助标准为一次性资助，硕士研究生2000元/生。研究生新生奖学金奖励对象为：1.具有推荐免试攻读硕士学位研究生资格的考生，且被我校医学专业型临床类学科专业录取；2.第一志愿报考我校上线的基础医学类专业考生；3.第一志愿报考我校上线的考生（基础医学类专业除外），按所在的一级学科进行综合排名分别取10%予以奖励。国家助学金：资助标准为硕士研究生6000元/生/学年。完整人事档案转入学校且在读期间不享受工资、其他福利待遇的研究生可申请国家助学金；学生在保留学籍、休学、延期期间不再享受国家助学金。国家奖学金：符合参评条件的研究生均可申请，硕士研究生国家奖学金2 万元/学年/生。学业奖学金：符合参评条件的研究生均可申请，专项奖学金的金额为一等奖10000元/学年/生，二等奖8000元/学年/生，三等奖6000元/学年/生。“三助”岗位津贴：“三助”岗位津贴是指研究生通过兼做“助研、助教、助管”工作获得一定的岗位酬薪。各岗位根据研究生参与科研、教学、管理的实际情况发放津贴。助管津贴按岗位情况和实际完成工作量发放，一般为25-30元/小时。助教津贴由所承担教学任务教研室视具体情况自行确定。助研津贴由导师视具体情况自行确定。贷款：我校贷款政策按国家生源地贷款政策执行。宁夏医科大学除国家奖学金、国家助学金、学业奖学金外，我校还将通过“三助”岗位（助研、助教、助管）、推免生奖学金、孙涛科技创新奖等多元奖助体系，保障和支持学生顺利完成学业。西安医学院国家奖学金。由中央财政出资设立，用于奖励普通高等学校中表现优异的全日制研究生。奖励标准为每生每年20000元。国家助学金。用于补助硕士研究生基本生活支出。范围覆盖全国研究生招生计划内的所有全日制硕士研究生。标准为每生每年6000元。学业奖学金。根据国家政策和学校实际情况发放。学校奖学金。由学校提供，用于支持硕士研究生更好地完成学业。学校设立奖学金有：优秀新生奖学金、研究生科研成果奖学金等。学校和联合培养基地设立的其它奖学金。

近期，教育部又答复了一系列提案，小编发现，中西部地区备受教育部关注和支持，在好几个提案建议中，对河南、江西、山西等地的高等教育发展提出具体的政策措施。小编将重点划出，大家一起来看看！对十三届全国人大三次会议第5221号建议（关于支持河南高等教育快速发展的建议）的答复教育部将加大部省合建力度，支持郑州大学发展，在服务区域发展方面发挥示范带动作用。继续支持河南省各高校不断提升办学水平和人才培养能力，根据条件和程序申请新增博、硕士学位授予单位和学位授权点。继续通过合建共建等多种形式，加强对包括河南在内的中西部地区“双一流”建设高校、地方高水平大学、优势特色学科建设的指导，精准对口支援学科建设。对十三届全国人大三次会议第1192号建议（关于支持赣州市建设赣粤闽湘四省边际区域性教育中心的建议）的答复支持赣南师范大学、赣南医学院在2020年学位授权审核工作中，依照条件和程序申报博士学位授予单位。进一步加大对赣南医学院的政策扶持和资金投入力度，帮助学校尽快充实办学条件，提升学校办学质量和水平，待条件成熟后将依照设置标准和审批程序予以研究。对十三届全国人大三次会议第6819号建议（关于增加山西省博士招生计划，培育山西省高层次人才的建议）的答复引导山西省教育行政部门通过存量调整和增量倾斜，加大对办学条件好、培养质量高、科研实力强的省属高校的支持力度，加强高层次人才培养。以下为三条答复全文：“ 对十三届全国人大三次会议第5221号建议的答复教发建议〔2020〕265号你们提出的“关于支持河南高等教育快速发展的建议”收悉，经商国家发展改革委、财政部，现答复如下：河南省是我国人口大省、经济大省，也是高等教育生源大省，支持推动河南省高等教育健康发展，对于探索推进新时代中西部高等教育发展，构建形成高等教育区域发展新格局具有重要意义。近年来，教育部会同相关部门采取了一系列政策举措，持续加大对河南高等教育发展的支持力度，教育现代化水平明显提高，服务经济社会发展能力不断增强。一是支持河南省进一步优化高等教育结构。“十三五”以来，教育部对河南省审批和备案设置高等学校共34所，其中设置本科学校12所、专科学校22所，周口科技职业学院入选本科层次职业学校试点并更名为河南科技职业大学，高等学校设置数量均居于全国首位，与区域人口结构相适应的高等教育布局加快形成。二是支持河南省提高高等教育整体实力和办学水平。引导优化专业结构，近三年来，支持河南地区高校新增本科专业点396个，其中备案类专业374个，审批类专业22个。加快急需领域专业设置，增设了物流工程、考古学、人工智能、应急技术与管理等一批与河南区域经济发展及国家重大发展战略紧密对接的专业。加强高校基础能力建设，先后将郑州大学、河南大学、河南师范大学纳入省部共建高校，将郑州大学纳入部省合建高校。“十三五”以来，累计安排中央预算内投资107亿元支持包括河南在内的中西部高校提升基础能力，其中，河南大学、华北水利水电大学、河南农业大学等10所河南院校被纳入“中西部高校基础能力建设工程”高校。支持提高高层次人才培养能力，河南大学、郑州大学2所高校列入首轮“双一流”建设范围，在2017年学位授权审核工作中，河南省新增博士点37个、硕士点89个，倾斜支持河南省新增河南工业大学为博士学位授予单位，南阳师范学院为硕士授予单位。支持引进境外优质教育资源，通过在中外合作办学行政许可中适当降低准入基线、建立部省联合审批机制、精准对接地方发展需求等政策倾斜，近年来河南中外合作办学的质量和数量不断提升，目前共有中外合作办学机构和项目137个，其中本科层次116个，占全国本科以上层次中外合作办学的十分之一。三是提升科技创新服务能力。深入推进部省合建项目，支持郑州大学国家超级计算郑州中心（筹）、现代分析中心等大型系列研究设施建设；以郑州大学入选“双一流”建设学科的材料科学与工程、化学两个学科为主，组织物理学、机械等学科有关力量配合，共同支持河南省新材料产业发展；以考古学为主，组织中国史、新闻传播学、世界史等学科有关力量配合，共同支持河南省文化旅游产业发展；协调上海交通大学、浙江大学、吉林大学、同济大学和南京大学5所直属高校加强与郑州大学在材料科学与工程、化学、考古学、临床医学等优势特色学科群方面开展对口合作，辐射带动学校整体学科水平快速提升。强化高校科研平台和基地建设，依托河南大学等6所河南高校立项建设了“黄河中下游数字地理技术”等11个教育部重点实验室；依托河南理工大学等5所高校立项建设了“煤矿灾害预防与抢险救灾”等6个教育部工程研究中心；依托河南农业大学，认定了“河南粮食作物”国家级协同创新中心。四是加大对河南高等教育发展投入支持力度。中央财政设立“支持地方高校改革发展资金”，通过转移支付，支持包括河南在内的省份改革完善地方高校预算拨款制度，逐步提高生均拨款水平，推动地方高校深化改革和内涵式发展。在资金分配上，采取因素法以省为单位进行分配，通过引入贫困因素、财力困难因素等指标向包括河南在内的中西部地区倾斜。在资金使用上，赋予地方较大的自主权，河南省可根据本地实际情况统筹安排支持高等教育事业发展。五是支持扩大河南人民群众接受优质高等教育机会。指导部属高校合理安排分省招生计划，持续向中西部地区倾斜。持续实施重点高校招收农村和贫困地区学生专项计划，河南省专项计划实施区域覆盖包括集中连片特困县、国贫县等农村和贫困地区。下一步，教育部将进一步细化政策措施，会同国家发展改革委、财政部，紧密围绕推进新时代中西部高等教育振兴战略，进一步促进河南高等教育与区域经济社会发展需求紧密对接，与新时代区域协调发展战略同向同行，实现“输血”“造血”并重发展。一是优化高等教育布局，科学指导河南省编制好本地区“十四五”高等学校设置规划，引导河南省立足经济社会发展和高等教育改革发展需要，进一步优化存量、做优增量，不断提高高等学校办学水平，增强服务经济社会发展能力。根据《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》（国发〔2014〕19号）明确规定，中等职业学校不升格为或并入高等职业院校，专科高等职业院校不升格或并入本科高等学校，关于河南部分高职升格为本科学校和中职学校升格为高职高专问题，与政策导向不符，建议有关学校紧密围绕区域经济社会发展需求，进一步明确办学定位，强化内涵建设，着力提高质量，办出特色。从我国历史上产生的异地校区办学情况来看，由于异地办校会稀释高校原有优质教育资源品牌，导致学校规范管理呈现效应递减，难以形成与本校一体化的校园育人氛围等，2017年教育部办公厅印发的《关于进一步加强高等学校基本建设管理的通知》（教发厅〔2017〕12号）中也进一步明确规定，审慎决策建设新校区，原则上不支持、不鼓励跨城市跨省建设新校区，故教育部暂不支持关于引导京沪等部属优质高校在河南设立分校、研究生院、特色学院等实体机构，建议河南创新体制机制，在人才培养、科学研究等方面加强与国内外高水平大学的合作，提升区域内高校办学总体实力。二是增强高校服务区域发展能力，引导河南高校转变科研理念，围绕“转学风，提质量”，改进科技管理模式，建好建实科研平台，并在现有教育部平台的基础上积极培育国家级平台，提升科技创新能力，为河南高校内涵式发展提供有力支撑。支持河南高校聚焦河南发展规划，引进境外知名高校优势专业，加强急需学科建设，借鉴先进教育理念，培养行业紧缺人才。三是继续支持河南省各高校不断提升办学水平和人才培养能力，根据条件和程序申请新增博、硕士学位授予单位和学位授权点。继续通过合建共建等多种形式，加强对包括河南在内的中西部地区“双一流”建设高校、地方高水平大学、优势特色学科建设的指导，精准对口支援学科建设。积极鼓励黄河流域高校联动发展，充分发挥河南高校在黄河流域生态保护和高质量发展中的人才支持和科技支撑作用。我国中央部属高校格局是历史形成的，《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》明确要深化教育管理体制改革，加强省级人民政府教育统筹，完善以省级人民政府为主管理高等教育的体制，2011年国务院办公厅印发关于推进事业单位改革配套文件，也要求面向社会提供公益服务的事业单位原则上由地方管理，中央保留少量承担全局性、战略性、示范性公益服务事业单位。教育部将加大部省合建力度，支持郑州大学发展，在服务区域发展方面发挥示范带动作用。中央财政将按照中央有关决策部署，充分考虑代表所提建议，结合包括河南在内的中西部地区实际困难，通过现有政策和资金渠道，继续倾斜支持中西部教育发展。四是进一步指导教育部直属高校持续完善招生名额分配原则办法，促进高考入学机会更加公平。在研究生招生计划管理中，进一步对接国家重大战略需求，合理确定区域协调因素权重，综合考虑河南省经济发展情况和河南高校基本办学条件等因素，继续支持河南研究生教育事业发展。同时也建议河南省加大高等教育投入力度，进一步加强学科建设、提升师资水平，为进一步扩大研究生培养规模创造条件。感谢你们对教育工作的关心和支持。教育部2020年9月25日”对十三届全国人大三次会议第1192号建议的答复教发建议〔2020〕226号您提出的“关于支持赣州市建设赣粤闽湘四省边际区域性教育中心的建议”收悉，经商国家发展改革委、财政部，现答复如下：党中央、国务院高度重视赣南等原中央苏区振兴发展。近年来，教育部会同相关部门采取了一系列政策举措，以教育供给侧结构性改革为重点，强化要素保障，不断提升人力资源开发水平，为经济社会发展提供有力支撑。一是加大项目资金倾斜支持力度。中央财政加大对地方转移支付力度，将“贫困人口数”“贫困发生率”“深度贫困县数”等作为资金测算的重要因素，加大对贫困地区、革命老区所在省份倾斜支持力度。“十三五”期间，为江西安排支持学前教育发展专项资金32.3亿元，用于扩大普惠性资源、提高教师待遇、改善办园条件等。落实《国务院关于统筹推进县域内城乡义务教育一体化改革发展的若干意见》，2019-2020年，中央财政下达义务教育薄弱环节改善与能力提升工作资金共计587亿元，重点向赣州市等“老少边穷”地区以及大班额比例较高地区进行资金倾斜。实施教育现代化推进工程，“十三五”以来共安排江西省教育领域建设中央预算内投资34.63亿元。积极支持江西“双高计划”院校建设，在全国遴选确定的197所首批建设单位中，江西共6所院校入选，其中赣州市的江西应用技术职业学院、江西环境工程职业学院入选。2017年，中央财政在原支持地方高校发展资金、地方高校生均拨款奖补资金的基础上，整合设立支持地方高校改革发展资金。在资金分配上，通过引入革命老区因素等指标向包括江西省在内的革命老区倾斜；在资金使用上，赋予江西省较大自主权，统筹安排用于支持赣州市高等教育发展。二是支持全面提升教育质量和办学水平。加大对口帮扶协调力度，协调华中师范大学及其附属中学帮扶上犹县创建本土优质中学，从选派挂职干部、支持开展教研培训和提供教学管理数字资源等方面实施结对帮扶工作，帮助赣州市培养名师，打造名校。支持中南大学对口支援江西理工大学，从师资队伍建设、科学研究、人才培养等方面拓宽支援渠道，丰富资源内容。积极推进职业教育发展，支持江西省开展职业教育综合改革试验试点，探索适应新时代中部地区和革命老区需求的职业教育发展道路，为建设江西内陆开放型经济试验区提供技术技能人才支持。2019年，教育部与江西省签订了部省共建国家职业教育虚拟仿真实训基地协议；围绕江西新兴产业发展需要，与江西省共商启动了装备制造、交通运输、电子信息、医药卫生和旅游管理等五个专业大类的人才培养方案制定，不断提升技术技能人才培养质量。三是积极支持高等教育发展。在“中西部高校基础能力建设工程”中，将南昌大学、江西农业大学、江西财经大学、江西师范大学纳入建设单位。积极推动江西理工大学纳入江西省、工业和信息化部、教育部共建高校。在首轮“双一流”建设中，南昌大学的材料科学与工程学科被列入建设范围。在江西省高校设置规划编制过程中，教育部对赣南医学院更名为赣南医科大学问题予以重点关注，经专家评议，已纳入江西省“十三五”高校设置规划。指导各地各校持续实施国家、地方、高校三个重点高校招收农村和贫困地区学生专项计划，江西省地方和高校专项计划实施区域覆盖了赣州市全域，形成了重点高校招收农村和贫困地区学生长效机制，得到社会广泛认可。下一步，教育部将持续细化政策措施，会同国家发展改革委、财政部等相关部门深入贯彻落实《国务院关于支持赣南等原中央苏区振兴发展的若干意见》，优先发展教育事业，不断提高基本公共教育服务水平，让改革发展成果更多地惠及广大城乡居民。一是中央财政将进一步加大对贫困地区、革命老区教育投入力度，督导和指导江西省加强省级统筹，优化经费支出结构，加大对赣州市倾斜支持力度。在制定区域教育发展政策时，对支持赣州市建设赣粤闽湘四省边际区域性教育中心列入国家教育区域发展战略事宜予以统筹研究。二是继续支持部属高校和教育发达省市开展对口帮扶，协调知名幼儿园、中小学和中高职院校帮助赣州市培养一批名师，打造一批名校，提升赣州革命老区各级各类学校教育质量和办学水平。三是持续支持江西省职教改革工作，指导江西省做好“双高计划”项目管理，鼓励赣州市建设一批高水平学校和专业，构建以高水平学校为引领，中高职学校协调发展的工作格局。深入推进落实职业教育东西协作行动计划，指导支持江西省教育厅加强与对口帮扶省份教育厅的对接协调，全面落实各项协议内容。指导江西高标准如期建成国家职业教育虚拟仿真示范实训基地，探索建立职业教育虚拟仿真实践教学国家标准。四是支持江西赣州等中西部地区高等教育按照行政区域与经济、地理和文化区域相结合的方式实现集群发展，促进优势互补、要素流动。支持赣南师范大学、赣南医学院在2020年学位授权审核工作中，依照条件和程序申报博士学位授予单位。指导江西省持续实施好地方和高校专项计划，并结合形势进一步完善政策措施，切实惠及广大农村和贫困地区学生。此外，依据《普通高等学校设置暂行条例》和《普通本科学校设置暂行规定》要求，国家对称为“大学”的设置标准提出了明确要求，当前赣南医学院在研究生占比、硕士毕业生届数、生师比、教学科研行政用房、科研仪器设备值、国家级科技成果奖等方面，距离设置标准仍存在差距，尚不具备更名“大学”条件。教育部将积极支持江西省采取切实有效的措施，进一步加大对赣南医学院的政策扶持和资金投入力度，帮助学校尽快充实办学条件，提升学校办学质量和水平，待条件成熟后将依照设置标准和审批程序予以研究。感谢您对教育工作的关心和支持。对十三届全国人大三次会议第6819号建议的答复教发建议〔2020〕264号你们提出的“关于增加山西省博士招生计划，培育山西省高层次人才的建议”收悉，现答复如下：近年来，教育部会同国家发展改革委在全国研究生招生计划管理工作中，坚持以学位点、科研经费、师资水平、科研平台和成果效益等数据构建数学模型测算为基础，持续提高培养条件、培养质量与培养规模的匹配度。同时，教育部认真落实党中央国务院关于高等教育的决策部署,不断加大宏观调控力度，促进区域高等教育协调发展，对中西部地区特别是山西省等无中央部门所属高等学校的地区给予了专门支持,“十三五”时期以来，山西省博士生招生计划年均增幅明显高于同时期全国平均水平，其中，山西大学作为部省合建高校，在研究生招生计划中单列下达，并鼓励山西省对其进一步给予合力支持。下一步，教育部将在全国研究生招生计划管理工作中，进一步对接国家重大战略需求，综合考虑山西省经济社会发展情况和支撑条件等因素，继续对山西高校研究生教育事业发展给予积极支持。同时，引导山西省教育行政部门通过存量调整和增量倾斜，加大对办学条件好、培养质量高、科研实力强的省属高校的支持力度，加强高层次人才培养。感谢你们对教育工作的关心和支持！数据来自软科，特此鸣谢！如有侵权，联系我们删除

江西赣州在高教领域连续发力。江西赣州官方媒体“赣州发布”微信公众号5月3日发布消息《期待！“赣南医科大学”正在走来！》透露：日前，赣州市省域副中心城市建设工作领导小组印发了《赣州市省域副中心城市建设重大标志性项目计划》（以下简称计划），《计划》提出争取赣南医学院更名为赣南医科大学。消息所附文件还透露，针对此事，当地相关部门1月13日已赴教育部对接汇报了有关工作，2020年的工作任务是争取将这一项目上报教育部。这一项目的建设地点为章贡区。学校官网介绍：赣南医学院位于千年宋城——江西省赣州市内，是江西省人民政府举办的全日制普通高等医学本科院校。中国科学院院士韩济生教授担任名誉院长。学校前身是创办于1941年的江西省立赣县高级助产职业学校，1958年设置专科建制的赣南医学专科学校，1988年升格为本科院校并更名为赣南医学院，2013年国务院学位委员会批准为硕士学位授予单位，2008年与湖南中医药大学联合开展中西医结合博士研究生培养，2019年与苏州大学、中国医科大学联合开展临床医学及基础医学博士研究生培养。另据江西教育网今年1月消息：1月8日下午，赣南医学院更名大学工作推进会在黄金校区图书馆一楼报告厅召开，校领导李恭进、刘潜、陈亮、黄瑞忠、叶军明、肖树辉、张小康、彭维杰，全校处级干部以及博士、辅导员、学生代表共200余人参会，学校党委副书记曾泽鑫主持会议。赣南医学院党委书记李恭进作题为《背水一战谋更名，全力以赴促提升》的讲话。李恭进指出，当前短板很多、任务艰巨，务必清醒认识面临的任务和形势。他分析了当前主要存在的10个方面短板和不足，即硕士点、研究生数量、博士学历教师数量、科研经费、生均教学科研行政用房、一流学科和一流专业、校园形象、工学在校生数量、硕士毕业生数量、国家级奖励等方面仍然还有较大差距，要求全校上下尽最大的努力，补齐短板，实现突破。刘潜校长就抓好下一阶段更名大学工作各项任务的落实提出意见。他对当前取得的成绩表示肯定，并就做好更名大学工作提出三点意见：一是要以高度的政治责任感和历史使命感做好更名大学工作；二是要以更大的力度和更硬的举措推进更名大学工作；三是要真抓实干不折不扣高质量完成更名大学各项工作任务。他要求各部门单位要强化使命感和责任感，坚定信念，扎实做好工作，共圆“大学梦”。另据“赣州发布”微信公众号4月底消息，除了争取赣南医学院更名为赣南医科大学，江西赣州当地还在推动江西理工大学应用科学学院拟申报转设为赣南科技学院。目前，赣州当地公办本科大学现已有三所：江西理工大学、赣南师范大学、赣南医学院。赣南科技学院转设后将成为当地第四所公办本科大学。(本文来自澎湃新闻，更多原创资讯请下载“澎湃新闻”APP)

近日，江西省教育厅透露赣南医学院更名赣南医科大学的申请即将提请教育部批准。由此，赣南医科大学或许成为继江西中医药大学后的江西省第2所医科大学！不过在教育部9月份对有关人大代表提案的回复中还明确指出赣南医学院并不具备升格大学的基本条件。将两个信息放在一起看，又给赣南医学院更名大学是否能够成功增添了一丝疑虑。赣南医学院究竟是一所什么样的学校，其办学实力如何？在教育部表态前后相差不到1个月的时间内，赣南医学院真能申请更名成功吗？一、赣南医学院的基本情况从学校办学历史来看：赣南医学院的办学历史可以追溯到解放前1941年创办的江西省立赣县高级助产职业学校，解放后的1958年变更为赣南医学专科学校，至1988年由专科升格为本科学校并更名为赣南医学院。2013年，赣南医学院获得硕士学位授予权，去年才获得与苏州大学、中国医科大学联合培养博士研究生的资格。从赣南医学院的办学实力来看：学校拥有黄金、章贡两大校区，占地总面积1900余亩，教学仪器设备价值2.65亿元；在校生规模达12429人，专任教师846人；学校拥有心脑血管疾病防治教育部重点实验室、江西省脑血管药理重点实验室、江西省医用组织工程材料与生物制造重点实验室等省部级科研平台；除此之外，赣南医学院还是江西省“双一流”建设高校，其中临床医学入选江西省“双一流”建设学科。二、前后矛盾的表态，赣南医学院能更名成功吗？在教育部对人大提案的回复中不仅指出赣南医学院尚不具备更名大学的条件，还详细列举了该校在研究生占比、硕士毕业生届数、生师比、教学科研行政用房、科研仪器设备值、国家级科技成果奖等方面与升格大学的标准还存在一些差距。在此情况下，1个月后江西方面就公布了赣南医学院即将申请更名大学的信息，不得不说令人费解，难道说赣南医学院在短短一个月的时间内将上述短板都一一补齐了吗？但是像研究生占比、国家级科技成果奖等在短期内是不可能立即能够达到要求的。另外，或许还有一种可能，教育部所掌握的数据可能不是最新的，所以才会出现这样前后矛盾的现象。不过，事实究竟如何，还有待进一步的消息披露。总结来看，赣南医学院能够最终成功升格大学还存在一定的不确定性，之前也有不少高校升格大学的申请未被教育部批准的案例，相信只要赣南医学院努力增强办学实力，定能够早日成为赣南医科大学！

10月27日，江西省教育厅发布了《关于江西省2020年拟申报本科院校设置的公示》，根据该公告，江西省将会正式申报赣南医学院更名为赣南医科大学，并计划近期正式向教育部申报赣南医学院更名大学！01赣南医学院赣南医学院位于革命老区江西省赣州市，学校起源于1941年创建的江西省立赣县高级助产职业学校。1958年，学校升格为“专科”院校，并更名为赣南医学专科学校。1988年，学校正式升格为本科大学，更名为赣南医学院。2005年，赣南医学院合并了赣州铁路医院。2013年，赣南医学院成为硕士学位授予权单位，并于次年开始招收硕士研究生。2019年，赣南医学院与苏州大学、中国医科大学签署了联合培养博士研究生的协议。02学科实力赣南医学院共有6个本科专业获评为省级一流专业，这6个专业分别是：临床医学、应用心理学、药学、护理学、麻醉学、医学影像学。03评价目前赣南医学院是江西省实力最强的医学院之一，而昔日江西省实力最强的江西医学院已并入南昌大学。赣南医学院在江西的地位和新乡医学院在河南的地位相似，都是实力很强的医学院，都急着更名，更急着要申请医学博士点。新乡医学院更名充满了曲折，赣南医学院的更名之路也不会很顺畅，不过新乡医学院想更名为“中原医科大学”，而赣南医学院只想更名为“赣南医科大学”。10月24日，教育部在“关于支持赣州市建设赣粤闽湘四省边际区域性教育中心的建议”答复中，就说到：当前赣南医学院尚不具备更名“大学”条件，将积极支持江西省采取切实有效的措施帮助学校尽快充实办学条件教育部还表示将支持赣南师范大学、赣南医学院在2020年学位授权审核工作中，依照条件和程序申报博士学位授予单位。当被问及赣南医学院尚不具备更名“大学”条件时，教育部表示：当前赣南医学院在研究生占比、硕士毕业生届数、生师比、教学科研行政用房、科研仪器设备值、国家级科技成果奖等方面，距离设置标准仍存在差距，尚不具备更名“大学”条件。

近日，从学校公众号看到，赣南医学院召开了更名大学工作推进会。赣南医学院坐落在江西南部、历史文化名城——赣州市内，是江西省唯一独立设置的普通高等本科医学院，国家教委公布学校评估本科教学合格学校，2013年学校获批为硕士学位授予权单位，2014年开始招收硕士研究生。在推进会上，校领导发表题为《背水一战谋更名，全力以赴促提升》的讲话，分析了当前主要存在的短板和不足，并称未来将加大硕士点申报力度、争取研究生招生名额、加大博士师资力量、做强科研经费总量、加强一流学科和专业建设。赣州3所老牌本科院校中的南方冶金学院及赣南师范学院目前已经实现了更名大学，分别更名为江西理工大学、赣南师范大学，借助更名，加大了学校各项投资，整体实力得到提升，现在仅剩下赣南医学院，所以更名为大学多年来一直是赣医人的梦。从坊间传出来的，目前赣南医学院更名赣南医学大学可能性比较大，曾也有校友建议更名为江西医科大学，但是作为南昌大学医学院，历史上已经有过此更名，所以可能性不大。明年就是赣南医学院建校80周年，希望在这之前完成学校更名工作。届时作为80周年庆的大礼，让学校有一个新的跨越，努力提升一个台阶。未来，一个新的赣医展现在大家眼前。（图片来源官网及网络论坛）