福州市教育研究院

刚刚福建省教育厅网站发布公示！福建这99人拟评中小学幼儿园正高级教师职称！有你的恩师吗？详情如下——公示根据省教育厅、人社厅《关于做好2020年中小学教师职称评审工作的通知》（闽教师〔2020〕32号）要求，在个人申报、逐级推荐的基础上，经省中小学幼儿园正高级教师职称评审委员会评审，现将通过评审的林建春等99位人员名单予以公示。公示期间，如有异议，可来电来信反映。公示时间：2021年4月12日至4月16日联系电话：0591－87091347、87091355传真：0591－87832554通信地址：福建省教育厅职改办（福州市鼓屏路162号，邮编：350003）。福建省教育厅职称改革领导小组办公室2021年4月12日2020年度中小学幼儿园正高级教师职称评审通过人员名单（共99人）一、省教育厅（4人）福建省普通教育教学研究室：林建春、陈中峰福建省电化教育馆：陈凤燕福州第一中学：丘远青二、福建师范大学（3人）福建师范大学附属中学：王焕蒲、陈琳福建师范大学附属小学：冯彦三、福建省机关事务管理局（1人）福建省直屏东幼儿园：张美洁四、福州市（13人）福州格致中学：宋建辉福清市高山育才中学：陈惠增福州市鼓楼教师进修学校：陈朝蔚福州教育研究院：许海英福清元洪师范学校附属小学：陈小莺福州市小柳小学：万桂园福州杨桥中学：黄村玲福州市麦顶小学：林兆星福州教育学院附属第三小学：郑广成福州市晋安区教师进修学校附属幼儿园：林云芝福州高新区第一中学：杨真福州市仓山小学：尤嘉福州市仓山区第一中心小学：李征五、厦门市（14人）厦门集美中学：刘其武、汪秀春厦门市翔安区教师进修学校：杨延从厦门海沧实验中学：陈忠煜厦门市湖里中学：陈美钗厦门第六中学：张建阳厦门实验中学：邹标厦门市海沧中学：刘文胜厦门市思明区教师进修学校：郑志生厦门第一中学：钟有长厦门实验小学：程少波厦门五缘实验学校：蔡丽斌厦门市滨东小学：黄碧华厦门市翔安区第一实验小学：黄锦英六、漳州市（10人）龙溪师范学校附属小学：赵璟漳浦第一中学：杨汉章漳州市龙文区教师进修学校：郑美玲漳州市教育科学研究院：苏育仁、李丽玲、李猛漳州市实验小学：吴秋华云霄元光中学：郑晓东长泰第二中学：姚亮发长泰第一中学：郑淑玉七、泉州市（17人）南安市侨光中学：叶永谦、叶鹏海泉州市丰泽幼儿园：何玉珊南安市实验幼儿园：吴春榕惠安第一中学：陈小萍晋江市侨声中学：张鹉泉州市第二实验小学：何君虹泉州第五中学：陈宏明泉州师范学院附属小学：谢玉娓泉州市实验小学：何美惠石狮市教师进修学校：黄玉香泉州第六中学：郑华泉州第五中学：骆志森泉州市泉港区第六中学：庄陆祥德化第一中学：吴志鹏晋江市南侨中学：胡启山厦门外国语学校石狮分校：黄一文八、三明市（4人）三明第二中学：李似麒宁化第一中学：赖国强永安第一中学：林胜贵尤溪第一中学：孙志法九、莆田市（8人）莆田第二中学：蔡海涛莆田擢英中学：朱庆云莆田学院附属实验小学：程国锋莆田第五中学：陈爱金莆田市城厢区文献小学：蔡凤梅莆田市实验小学：陈秀娟、陈建洪莆田第一中学：郑高翔十、南平市（7人）武夷山市崇安小学：朱国娟南平市建阳区实验幼儿园：罗青南平市教师进修学院：吴庆玲、朱晓燕建瓯第一中学：左勤勇顺昌第一中学：林黎华光泽第一中学：王振芳十一、龙岩市（9人）上杭县实验小学：罗荣汶漳平第三中学：林银美武平第一中学：刘喜如、周维美上杭县实验小学：游增良上杭第二中学：林盛武平县城郊中学：赖启茂永定第一中学：江子磐龙岩第一中学：林文柱十二、宁德市（9人）宁德市蕉城区蕉城中学：廖志强宁德第一中学：余慈榕宁德师范学院附属小学：陈煌宁德市小学教学研究室：许发金柘荣第一中学：杨丽霞宁德第五中学：孙智勇福安第一中学：陈平生福鼎第一中学：潘家料古田县第二小学：陈容斌（东南网综合福建省教育厅网站）

日前，闽江学院附属中学、福州群众路小学、福州市鼓楼第五中心小学、福州市斗南小学、闽江学院五校师生齐聚一堂，共同举行大中小学铸魂育人一体化“红色心学堂”揭幕仪式。在同样的主题和资源下，立足于不同学段，从不同的视角做不同设计，近年来福建省福州市打造了适合学生并受学生喜爱的思政“金课”。凝聚合力，构建发展共同体2020年9月以来，福州市先后发起并创设了全市首个大中小幼全学段思政德育发展共同体——于山片区共同体及福州三中教育集团思政德育一体化工作室。此次新成立的“红色心学堂”，是福州市大力推进学校思想政治工作理念、方式、机制创新的又一尝试。福州市教育局思政处处长徐章海告诉记者，推进学习宣传教育一体化、思想政治理论课一体化、大中小幼德育一体化、家校社网一体化，是当前福州市学校思想政治工作的重中之重，并已列入福州市教育强市发展战略规划。“我们希望将思政德育发展共同体作为一个示范样本，将他们的成功经验向全市推广，鼓励更多中小学与在榕高校结对挂钩，实现贯通育人、资源共享。”“创建思政德育发展共同体的目的并不仅仅是聚在一起开开会就好了，而是要真抓实干，真正落到课堂上、课程上。”徐章海表示，2021年，福州将全面推动落实思政课改革创新、心理健康教育、劳动教育、学生行为习惯养成教育、家访工作、综合素质评价等六大行动的实施方案，做到“开年就出发，现在就出征”。锚定课堂，紧抓关键实践点2020年12月1日，刚成立不久的福州市于山片区7所学校的师生们共聚福州格致中学，举行“同上一堂思政课，共书育人新画卷”主题活动。活动中，大中小幼不同学段的8名教师紧紧围绕“弘扬红色文化，让红色基因传承永续”的主题，开设8节观摩课。于山片区共同体秘书长、福州格致中学党委书记周雪英在谈及整体工作规划时表示，各成员校在课程建设一体化、科研攻关一体化、德育活动一体化、综合评价一体化、队伍建设一体化等5个方面开展全方位合作，“纵向上打通大中小幼各学段，形成全过程的思想政治工作新体系；横向上主动优化周边教育环境，赢得广泛支持，主动依托学校党、团和少先队组织的育人阵地，打造学生喜闻乐见、生动活泼的立德树人新模式”。福州教育研究院政治学科教师林颖也表示，大学教师理论上高度引领，助推学生在党的领导下听党话、跟党走，他们的站位和思维给中小学教师诸多启示，这样的“下沉”很有意义。同课异构、同构异课，新生的共同体以这样的方式迈出了坚实的第一步。突破壁障，聚焦一体化贯通推进学校思想政治工作一体化贯通，突破学段壁障是一大难点。为此，福州市先后印发了《深化新时代学校思想政治理论课改革创新行动任务清单》《新时代高等学校思想政治理论课教师队伍建设任务清单》，健全“一院五中心”。目前，已有来自福建教育学院、福建师范大学等高校的11名专家任职福州市中小学思政、德育、心理健康教育名师工作室顾问。除了教师层面的交流外，以闽江学院“青春薪课堂”为代表的大学生与中小学生“大手牵小手”活动也正如火如荼地开展着，足迹遍及福州市近百所学校。自2016年10月起，参与宣讲的志愿者达912名，开展宣讲615场，1万余人受益。年龄相近带来的亲和力，使得大学生们的讲授更易为中小学生接纳。参与该项活动的福州第十一中学学生小陈深受感动：“之前我心中一直有一个疑问‘何为英雄’，我也一直觉得英雄离我们很遥远。通过哥哥姐姐们的讲述我才明白，英雄，就是普通人拥有一颗伟大的心。”记者了解到，福建省曾先后印发文件明确提出“使大中小学德育纵向衔接、横向贯通、螺旋上升”。在此前召开的福建省高校“三全育人”综合改革工作推进会上，福建省委教育工委副书记、一级巡视员王建南也指出，要将高校好的经验向中小学延伸，下一步应当继续深化推进，更好地发挥引领、辐射效应。《中国教育报》2021年04月06日第1版 作者：本报记者 黄星

日前，教育部网站公布了首届全国中小学美育教学指导专业委员会委员名单。在79名的美育教学专委会名单中，福建有两位老师入选，分别为：江启华 福建师范大学金 蕾 福建省福州教育研究院根据《教育部办公厅关于遴选首届全国中小学美育教学指导专业委员会委员人选的通知》（教体艺厅函〔2020〕40号），经省级教育行政部门、教育部直属师范大学以及教育部艺术教育委员会推荐、专家遴选，拟确定首届全国中小学美育教学指导专业委员会委员79名，现将名单予以公示，公示期为2021年3月4日至2021年3月11日。公示期内，如有异议，请以书面形式反映并提供必要的证明材料和有效联系方式。以单位名义反映的，须加盖本单位公章；以个人名义反映的，须在书面材料上签署真实姓名、身份证号。反映情况的书面意见请于2021年3月11日之前通过信函邮寄、电子邮件送达教育部体育卫生与艺术教育司，逾期及匿名反映恕不受理。通讯地址：北京市西城区大木仓胡同37号（邮政编码：100816），教育部体育卫生与艺术教育司电子信箱：yishuchutwo@moe.e.cn联系电话：010-66097226首届全国中小学美育教学指导专业委员会委员名单主任委员杨 力 中央美术学院副主任委员(按姓氏笔画排序)冯恩旭 四川省教育科学研究院张 青 河南省实验小学罗 琦 陕西省西安市铁一中学周海宏 中央音乐学院郑勤砚 中央美术学院蔡 韧 广西师范大学委员（按省级行政区划排序和姓氏笔画排序）马菁汝 中央美术学院邓宝剑 北京师范大学杨俐嘉 北京教育学院丰台分院周 艳 中央戏剧学院孟 艳 北京市第二中学胡 岩 北京舞蹈学院姚志强 中国戏曲学院陶 涛 北京市教育科学研究院王秀会 天津市教育科学研究院李建勇 天津市静海区教师发展中心张丽霞 河北省石家庄市教育科学研究所付晋蔚 山西省太原市聋人学校陈润萍 山西省太原市综合高级中学郭艳珍 山西省晋中市太谷区实验小学郭子彦 内蒙古自治区赤峰市元宝山区实验中学斯庆嘎 内蒙古自治区教学研究室王英奎 沈阳师范大学王 婷 沈阳市教育研究院聂凤君 辽宁省阜新市彰武县实验小学孙小华 吉林省长春市朝阳区明德小学李书春 东北师范大学汪作彬 黑龙江省哈尔滨市松北区教师进修学校朱恒夫 上海师范大学孙丹青 上海市延安中学沈 亮 上海戏剧学院丁 悦 江苏省中小学教学研究室金 捷 南京艺术学院蒋 维 江苏省南通中学戴 岗 苏州大学孔 耘 杭州师范大学杜宏斌 浙江省教育厅教研室李正火 浙江省绍兴市上虞区教师发展中心冷 莹 浙江省教育厅教研室吴 蓉 安徽省合肥市教育局汪海元 安徽师范大学江启华 福建师范大学金 蕾 福建省福州教育研究院马 艳 江西省上饶市逸夫小学李 青 江西省九江市第七中学于 伟 山东省烟台市教育局肖 钢 山东省教育科学研究院孙炜博 郑州大学席卫权 河南大学向 莉 湖北省教育科学研究院胡 军 武汉音乐学院哈汉芳 湖北省武汉市硚口区教学研究室侯云汉 华中师范大学李志华 湖南省株洲市第十八中学欧阳慧 湖南省永州市第四中学资利萍 湖南师范大学孔义龙 华南师范大学何 流 珠海市教育研究院高 洁 深圳市高级中学廖 宇 广西壮族自治区梧州市第一中学周晓阳 海南省教育研究培训院颜业岸 海南省琼海市嘉积中学刘启平 重庆市渝北区教师进修学院郑茂平 西南大学胡 苹 重庆市教育科学研究院文 锋 四川音乐学院李 萍 四川省成都市教育科学研究院陈 双 四川省双流艺体中学兰 岗 贵州省教育科学院郑 重 贵阳市第七中学王成迎 云南省昆明市第一中学西山学校肖 钏 西藏民族大学附属中学张晓明 陕西省西安市第五十五中学许 芸 甘肃省兰州市第十四中学赵 强 青海民族大学汪 芳 宁夏回族自治区教育厅教学研究室李 勇 新疆师范大学朱高亮 新疆生产建设兵团第二师华山中学秘书处设在中央美术学院秘书长郑勤砚（兼） 中央美术学院此前，教育部办公厅发布通知，确定了语文等25个教育部基础教育教学指导专业委员会委员名单，我省有23位专家教师入选。数学教学指导专委会委员陈中峰 男 福建省普通教育教学研究室外语教学指导专委会委员杨良雄 男 福建省宁德市柘荣县第一中学思想政治（道德与法治）教学指导专委会委员刘文川 男 福建省普通教育教学研究室历史教学指导专委会委员谢志芳 女 福建省厦门市教育科学研究院地理教学指导专委会委员郑云清 男 福建省普通教育教学研究室化学教学指导专委会委员黄丹青 女 福建省普通教育教学研究室生物教学指导专委会委员温 青 男 福建师范大学附属中学科学教学指导专委会委员高 翔 男 福建省厦门市思明区教师进修学校劳动教育指导专委会委员殷世东 男 福建师范大学综合实践活动指导专委会委员杨邦清 男 福建省南平师范学校附属小学信息化教学指导专委会委员骆志煌 男 福建省福州高级中学跨学科教学指导专委会委员余文森 男 福建师范大学德育工作指导专委会委员周雪英 女 福建省福州格致中学心理健康教育指导专委会委员连 榕 男 福建师范大学安全教育指导专委会委员陈 坚 男 福建省福州实验小学学前教育保教指导专委会委员彭琦凡 女 福建幼儿师范高等专科学校特殊教育教学指导专委会委员许海英 女 福建省福州教育研究院杨 福 男 福建省福州市星语学校曾雅茹 女 泉州师范学院考试命题指导专委会副主任委员李 迅 男 福建省教育厅委员黄俊兴 男 福建省教育考试院教育教学质量评价指导专委会委员曾淑煌 女 福建省福州教育学院附属中学教学管理改革指导专委会名单委员林晓枫 女 福建省福州第三中学祝贺他们！（部分内容来源：教育部网站）【责任编辑：李琳珊】来源： 海峡教育报微信

福州成立思政德育发展共同体，鼓励中小学与高校结对贯通育人——突破学段壁障打造思政“金课”日前，闽江学院附属中学、福州群众路小学、福州市鼓楼第五中心小学、福州市斗南小学、闽江学院五校师生齐聚一堂，共同举行大中小学铸魂育人一体化“红色心学堂”揭幕仪式。在同样的主题和资源下，立足于不同学段，从不同的视角做不同设计，近年来福建省福州市打造了适合学生并受学生喜爱的思政“金课”。凝聚合力，构建发展共同体2020年9月以来，福州市先后发起并创设了全市首个大中小幼全学段思政德育发展共同体——于山片区共同体及福州三中教育集团思政德育一体化工作室。此次新成立的“红色心学堂”，是福州市大力推进学校思想政治工作理念、方式、机制创新的又一尝试。福州市教育局思政处处长徐章海告诉记者，推进学习宣传教育一体化、思想政治理论课一体化、大中小幼德育一体化、家校社网一体化，是当前福州市学校思想政治工作的重中之重，并已列入福州市教育强市发展战略规划。“我们希望将思政德育发展共同体作为一个示范样本，将他们的成功经验向全市推广，鼓励更多中小学与在榕高校结对挂钩，实现贯通育人、资源共享。”“创建思政德育发展共同体的目的并不仅仅是聚在一起开开会就好了，而是要真抓实干，真正落到课堂上、课程上。”徐章海表示，2021年，福州将全面推动落实思政课改革创新、心理健康教育、劳动教育、学生行为习惯养成教育、家访工作、综合素质评价等六大行动的实施方案，做到“开年就出发，现在就出征”。锚定课堂，紧抓关键实践点2020年12月1日，刚成立不久的福州市于山片区7所学校的师生们共聚福州格致中学，举行“同上一堂思政课，共书育人新画卷”主题活动。活动中，大中小幼不同学段的8名教师紧紧围绕“弘扬红色文化，让红色基因传承永续”的主题，开设8节观摩课。于山片区共同体秘书长、福州格致中学党委书记周雪英在谈及整体工作规划时表示，各成员校在课程建设一体化、科研攻关一体化、德育活动一体化、综合评价一体化、队伍建设一体化等5个方面开展全方位合作，“纵向上打通大中小幼各学段，形成全过程的思想政治工作新体系；横向上主动优化周边教育环境，赢得广泛支持，主动依托学校党、团和少先队组织的育人阵地，打造学生喜闻乐见、生动活泼的立德树人新模式”。福州教育研究院政治学科教师林颖也表示，大学教师理论上高度引领，助推学生在党的领导下听党话、跟党走，他们的站位和思维给中小学教师诸多启示，这样的“下沉”很有意义。同课异构、同构异课，新生的共同体以这样的方式迈出了坚实的第一步。突破壁障，聚焦一体化贯通推进学校思想政治工作一体化贯通，突破学段壁障是一大难点。为此，福州市先后印发了《深化新时代学校思想政治理论课改革创新行动任务清单》《新时代高等学校思想政治理论课教师队伍建设任务清单》，健全“一院五中心”。目前，已有来自福建教育学院、福建师范大学等高校的11名专家任职福州市中小学思政、德育、心理健康教育名师工作室顾问。除了教师层面的交流外，以闽江学院“青春薪课堂”为代表的大学生与中小学生“大手牵小手”活动也正如火如荼地开展着，足迹遍及福州市近百所学校。自2016年10月起，参与宣讲的志愿者达912名，开展宣讲615场，1万余人受益。年龄相近带来的亲和力，使得大学生们的讲授更易为中小学生接纳。参与该项活动的福州第十一中学学生小陈深受感动：“之前我心中一直有一个疑问‘何为英雄’，我也一直觉得英雄离我们很遥远。通过哥哥姐姐们的讲述我才明白，英雄，就是普通人拥有一颗伟大的心。”记者了解到，福建省曾先后印发文件明确提出“使大中小学德育纵向衔接、横向贯通、螺旋上升”。在此前召开的福建省高校“三全育人”综合改革工作推进会上，福建省委教育工委副书记、一级巡视员王建南也指出，要将高校好的经验向中小学延伸，下一步应当继续深化推进，更好地发挥引领、辐射效应。作者：记者 黄星《中国教育报》2021年04月06日第1版 版名：要闻来源：中国教育新闻网-中国教育报【责任编辑：李琳珊】来源： 中国教育报

根据《福州教育研究院关于开展2020年中学优秀教育教学论文评选活动的通知》（榕教院研[2020] 11号）文件精神，福州教育研究院组织学科专家组，对2019年和2020年被福州教育研究院各学科收入汇编的论文进行评选。福州三中共36名教师获一、二、三等奖。其中一等奖13位，二等奖10位，三等奖13位。这是福州三中在持续推进教师培训，打造教师专业生活范式，助力教师倍速成长的又一成果。祝贺获奖教师！获奖名单如下来源：福建省福州第三中学 供稿：教科室 制作：李晨曦 审核：万清黎

福州市教育局6日发布《福州市教育局关于举办研究生专场招聘会的公告》，福州市教育局定于2019年12月14日举办研究生专场招聘会，面向专业对口的2020届(含2019年8月16日至12月31日毕业尚未就业)具有全日制普通院校研究生学历和硕士及以上学位的毕业生招聘师资人才。有关事项公告如下：一、招聘对象、岗位计划及条件要求以市属、区属为单位进行招聘。各单位招聘岗位计划及条件要求等详见本公告附表。二、报名(一)时间地点2.地点：福州金山中学(地址：福州市仓山区金山金祥路175号)(二)报名办法1.符合条件的毕业生按本人研究生学历及专业(以毕业证书上标注的专业名称为准)报名。每人限领取1张报名表，限报1个单位岗位(以市属、区属为单位。1人报2个及以上单位岗位的，取消报名资格)。采用现场报名方式，不接受委托报名。2.报名时须提供如下材料：A：本人身份证原件及复印件(一份)、本人近期免冠一寸彩色相片一张。B：高校毕业生就业推荐表(经毕业高校所在院系、就业指导中心签章核发，附研究生期间课程成绩单)、就业协议书(要求份数完整且每份封面写上本人姓名、毕业院校及专业)原件及复印件(一份)。个别高校尚未发给毕业生就业推荐表、研究生期间课程成绩单、就业协议书的，须提供经所在高校院系、就业指导中心签章的“未发给相关材料”证明(落款时间须在12月14日〈含〉前)。C：2019年8月16日至12月31日毕业尚未就业的毕业生还应提供毕业证、学位证、未经用人单位签章的报到证原件及复印件(一份)和《教育部学历证书电子注册备案表》(通过中国高等教育学生信息网〈网址：http://www.chsi.com.cn/〉查询，有效验证期须含2019年12月)、《学位证书查询结果》(通过中国学位与研究生教育信息网学位在线〈网址：http://www.chinadegrees.com.cn/〉查询，有效验证期须含2019年12月)纸质打印件(在纸质件上方标上查询需提供的“在线验证码”)。应聘中小学语文教师岗位还应提供国家语言文字工作委员会印制的普通话二级甲等及以上证书原件及复印件(一份)。D：留学回国人员需提供国家教育部留学服务中心出具的《国外学历学位认证书》，香港、澳门地区学习人员需提供国家教育部留学服务中心出具的《香港、澳门特别行政区学历学位认证书》，均要求落款时间在2019年8月16日至2020年8月16日之间。已持有国家教育部留学服务中心出具的国(境)外学历学位认证书的，在报名时需提供。已毕业尚未取得的，应提供学历学位证书原件，另加国家教育部留学服务中心出具的“已收件”或“在办”学历学位相关认证证明或本人有关“将于2020年8月16日〈含〉前取得国家教育部留学服务中心出具的相关学历学位认证书”的书面承诺书(下同)。未毕业的，应聘人员应提供本人书面承诺书、就读院校开具的在读证明(应体现毕业时间)。本人书面承诺书及要求提供的相关证明材料落款时间均须在12月14日(含)前。E：部分岗位对个别专业有研究方向要求的[指本公告附表“专业要求”栏中所列专业后带有“(某某学科或方向)”的]，需提供经毕业高校院系、就业指导中心签章的《专业研究方向证明》原件(落款时间须在12月14日〈含〉前)及复印件(一份)。毕业证书中的专业名称已明确“某某学科或方向”的可不必另行提供《专业研究方向证明》。F：除上述C、D项外，其它应届研究生毕业证、学位证、报到证，中小学语文教师岗位要求提供国家语言文字工作委员会印制的普通话二级甲等及以上证书等可放宽至2020年8月16日(含)前取得。报名时未能按上述要求提供报名材料的不予报名。3.报名流程：应聘人员根据所报岗位直接到福州市教育局(负责市属学校岗位的报名及资格审核)、区教育局(负责所属学校岗位的报名及资格审核)对应席位报名，提交规定的报名材料，核发报名表(每人限发一张，按招聘岗位加盖福州市教育局人事处或相应区教育局公章并经报名资格审核人员手写签名方为有效)。4.应聘人员须按本人实际如实填报报名表，并按指定的二维码扫码进行网络报名登记(截止时间为现场报名当天下午15：00)。网络报名登记时所填报的相关信息(特别是“报名岗位”信息)需与报名表一致，若有出入以报名表信息为准。5.实际报名人数与岗位招聘计划比例达到3：1及以上的予以开考。达不到规定比例的，按实际报名人数相应减少该岗位的招聘计划至开考比例后予以开考。情况特殊的，经报福州市人社局批准后适当放宽比例要求。6.应聘人员在报名时提供的本人联系电话、电子邮箱等，原则上要求在2020年9月1日前不得更改。若因特殊原因变更的，应聘人员应在变更后三日内按市、区属岗位分别书面(附本人签名的身份证复印件)告知福州教育人才服务中心(电话、传真：83340647)、相应区教育局(台江区教育局电话38105839，晋安区教育局电话83994197)。否则，因双方联系障碍而产生的后果，由应聘人员承担。三、考核1.采用面试考核办法。市属学校岗位面试考核由福州市教育局组织。区属学校岗位由相应区教育局组织。2.面试考核环节包括编写教案、片断教学、回答专家提问。本公告附表学科岗位名称前标注“★”的，面试考核时需加指定的技能或操作测试。3.市属学校岗位面试考核时间、地点及有关注意事项等于12月20日通过福州市教育局网站发布。区属学校岗位面试考核时间、地点及有关注意事项等由相应区教育局发布。4、面试考核成绩满分为100分。聘用成绩采用面试考核成绩(保留小数点后三位)，合格成绩定为70分(含)，70分以下的不予聘用。四、聘用1.根据聘用合格成绩从高分到低分按岗位聘用计划的1：1比例确定拟聘用人选。确定拟聘用人选时出现末位同分的，采用加试一场面试，按加试的聘用合格成绩从高分到低分确定拟聘用人选。拟聘用人员因故自行放弃拟聘用资格的，在该岗位未聘用人员中根据聘用合格成绩从高分到低分顺延递补，递补截止时间为2020年1月8日下午18：00。2.市属学校岗位应聘人员面试考核成绩及拟聘用人员名单12月31日通过福州市教育局网站(网址：http://jyj.fuzhou.gov.cn/，下同)发布。3.拟聘用人员应于2020年1月3日随带本人身份证(附本人签名的复印件一份)、高校毕业生就业推荐表(附研究生期间课程成绩)、就业协议书(要求份数完整且每份封面写上本人姓名、毕业院校及专业)等原件，按拟聘用岗位与市或区教育局签订就业协议(地点另定)。拟递补人员办理就业协议签订手续截止时间为2020年1月9日上午12：00，之后不再办理就业协议签订手续。4.市属学校拟聘用人员须参加由福州市教育局组织的统一体检及暑期岗前集中培训。体检拟安排在2020年1月，岗前培训拟安排在2020年暑期，相关事项另行通过福州市教育局网站发布。体检或岗前培训不合格的不予聘用。5.市属学校拟聘用人员采用按聘用合格成绩排名自主公开选岗的办法确定工作单位。公开选岗时间安排在2020年1月24日上午，具体办法将在2020年1月21日通过福州市教育局网站发布。6.拟聘用市属学校岗位的人员应于2020年8月16日到福州市教育局报到，相关事项另行通过福州教育网发布(预计2020年8月上旬发布)。7.区属学校岗位面试考核成绩及拟聘用人员名单公布、递补、拟聘用人员体检、暑期岗前集中培训、工作单位安排及报到等相关事项由相应区教育局负责，并通过各自网站通知。8.拟聘用人员有下列情况之一的不予聘用。A：以虚报、隐瞒或伪造、涂改有关材料等不正当手段取得应聘资格的;B:报到时未能按岗位报名条件提供相关证件或相关证件审核不合格的;C：审档不合格的。9.拟聘用人员在报到之日起一年内须取得中华人民共和国教师资格证书(简称“教师资格证”。完中、高中任教的要求取得相应学科高级中学教师资格证，初中任教的要求取得相应学科初级中学或高级中学教师资格证，职专任教的要求取得相应学科高级中学或中职教师资格证，小学任教的要求取得中学或小学相应学科或相近学科专业〈以本公告附表中各学科岗位对应专业为准〉教师资格证，幼儿园任教的要求取得幼儿教师资格证)，否则予以解聘。10.应聘中小学语文教师岗位的留学回国人员、香港、澳门地区学习人员，在报到之日起一年内必须取得国家语言文字工作委员会印制的普通话二级甲等及以上证书，否则予以解聘。五、其它本公告内的各时间节点，按“月日”格式写的年份均指2019年。福州市教育局2019年12月6日

2月3日，“福州市河湖研究院”于市水利局14楼会议室揭牌，福州市河长办与福州大学土木工程学院签订了战略合作协议。旨在加强政府与高校深度融合，共同推进市河湖长制技术研发和应用的全面合作。据了解，双方将遵循“优势互补、资源共享、互惠双赢、共同发展”原则，在现有河湖长制工作基础上，充分发挥高等院校理论水平高、研究前沿、专业性强等优势，搭建技术服务和人才培养平台，深化河长制理论研究与探索，提升高等院校培养新时代河湖管护人才的能力以及服务社会、服务行业的水平。“福州市河湖研究院”下设合作办公室，将成立福州大学智慧河湖健康研究中心，开展河湖健康相关公益科研项目，进行河湖健康状况调查、评估和提升；安排专任教师参与河湖健康与河长制相关理论研究、技术开发、平台应用推广，促进科技项目合作；收集整理省、市河湖长制建设的落实情况、实施情况，并汇编典型案例和先进事例；组织河长制各类培训班，开设河湖长讲坛，邀请各级河长部门参与河长宣讲工作；合作开展校内外的河长制宣传、科普教育等工作，推广“河小禹”等具有河长制特色的品牌形象；以水文化建设为载体，充分调动校友资源，提升福州市河湖研究院的行业影响力；优先利用院士专家工作站、科技服务公司、乡村战略研究院等平台的技术优势为福州市河湖研究院开展社会服务工作。（福州市河长办）【来源：福建省水利厅】声明：转载此文是出于传递更多信息之目的。若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请作者持权属证明与本网联系，我们将及时更正、删除，谢谢。 邮箱地址：newmedia@xxcb.cn

刚刚！福建省教育厅公示了通过中小学幼儿园正高级教师职称评审的人员名单正高级，也就是俗称的“教授级”是中小学、幼儿园教师的最高职称！（特级教师是荣誉称号，不是职称）一起来看下具体名单 一、省教育厅（4人）福建省普通教育教学研究室:林建春、陈中峰福建省电化教育馆：陈凤燕福州第一中学:丘远青二、福建师范大学（3人）福建师范大学附属中学:王焕蒲、陈琳福建师范大学附属小学:冯彦三、福建省机关事务管理局（1人）福建省直屏东幼儿园：张美洁四、福州市（13人）福州格致中学：宋建辉福清市高山育才中学：陈惠增福州市鼓楼教师进修学校：陈朝蔚福州教育研究院：许海英福清元洪师范学校附属小学：陈小莺福州市小柳小学：万桂园福州杨桥中学：黄村玲福州市麦顶小学：林兆星福州教育学院附属第三小学：郑广成福州市晋安区教师进修学校附属幼儿园：林云芝福州高新区第一中学：杨真福州市仓山小学：尤嘉福州市仓山区第一中心小学：李征五、厦门市（14人）厦门集美中学：刘其武、汪秀春厦门市翔安区教师进修学校：杨延从厦门海沧实验中学：陈忠煜厦门市湖里中学：陈美钗厦门第六中学：张建阳厦门实验中学：邹标厦门市海沧中学：刘文胜厦门市思明区教师进修学校：郑志生厦门第一中学：钟有长厦门实验小学：程少波厦门五缘实验学校：蔡丽斌厦门市滨东小学：黄碧华厦门市翔安区第一实验小学：黄锦英六、漳州市（10人）龙溪师范学校附属小学：赵璟漳浦第一中学：杨汉章漳州市龙文区教师进修学校：郑美玲漳州市教育科学研究院：苏育仁、李丽玲、李猛漳州市实验小学：吴秋华云霄元光中学：郑晓东长泰第二中学：姚亮发长泰第一中学：郑淑玉七、泉州市（17人）南安市侨光中学：叶永谦、叶鹏海泉州市丰泽幼儿园：何玉珊南安市实验幼儿园：吴春榕惠安第一中学：陈小萍晋江市侨声中学：张鹉泉州市第二实验小学：何君虹泉州第五中学：陈宏明泉州师范学院附属小学：谢玉娓泉州市实验小学：何美惠石狮市教师进修学校：黄玉香泉州第六中学：郑华泉州第五中学：骆志森泉州市泉港区第六中学：庄陆祥德化第一中学：吴志鹏晋江市南侨中学：胡启山厦门外国语学校石狮分校：黄一文八、三明市（4人）三明第二中学:李似麒宁化第一中学:赖国强永安第一中学:林胜贵尤溪第一中学:孙志法九、莆田市（8人）莆田第二中学：蔡海涛莆田擢英中学：朱庆云莆田学院附属实验小学：程国锋莆田第五中学:陈爱金莆田市城厢区文献小学:蔡凤梅莆田市实验小学:陈秀娟、陈建洪莆田第一中学：郑高翔十、南平市（7人）武夷山市崇安小学：朱国娟南平市建阳区实验幼儿园：罗青南平市教师进修学院：吴庆玲、朱晓燕建瓯第一中学：左勤勇顺昌第一中学：林黎华光泽第一中学：王振芳十一、龙岩市（9人）上杭县实验小学：罗荣汶漳平第三中学：林银美武平第一中学：刘喜如、周维美上杭县实验小学：游增良上杭第二中学：林盛武平县城郊中学：赖启茂永定第一中学：江子磐龙岩第一中学：林文柱十二、宁德市（9人）宁德市蕉城区蕉城中学：廖志强宁德第一中学：余慈榕宁德师范学院附属小学：陈煌宁德市小学教学研究室：许发金柘荣第一中学：杨丽霞宁德第五中学：孙智勇福安第一中学：陈平生福鼎第一中学：潘家料古田县第二小学：陈容斌什么条件才能评正高？正高的评选条件有学历、资历要求，例如一般应具有大学本科及以上学历，并在高级教师岗位任教5年以上，除此之外，还有三大门槛：主持或作为核心成员（前三名）完成省级以上教育科学研究课题1项；撰写并公开发表本学科教育教学研究论文3篇以上，其中至少1篇在核心期刊发表；在市级以上开设教学示范课、观摩研讨课或学科讲座4次以上，其中至少1次在省级以上开设。有你认识的老师吗？为他们转起来！来源：福建省教育厅

东南网4月7日讯（本网记者 张立庆）“语”你同行，寻一境高效课堂；一“数”花开，揽一怀思维之光；玩转开源硬件，走近人工智能……6日，福州市鼓山中心小学市级教学开放日暨省级义务教育教改示范校教学展示活动面向全市相关学科专家、教育同仁开放。十一节学科汇报课，展示近年来学校教育改革示范成果。黄美琴老师带领大家品悟诗文深远的意境 学校供图多媒体教室里，黄美琴老师以睿智感性的语言带领大家走进《古诗三首》，整节课以朗读为主线，启发学生想象诗中之景，关联相关诗文，引入背景资料，完成了师生与古诗文本的对话，品悟诗文深远的意境——一片冰心动千古，满腔清气感乾坤。傅冬群老师执教《牧场之国》，以“品内容——悟写法——明主旨——巧练笔”这四个环节串联课堂，为大家呈现了一节精彩的语文之旅——荷兰牧场宁静祥和之美留在心头，动静相融的写景之法流泻笔尖。评课现场 学校供图福州市教育研究院小学语文教研员刘明亮老师肯定了两节课朗读教学，古诗以读代讲，以读悟情，读得有韵味；散文朗读品文意，朗读表情意，读得有情趣；他还提到两节课文教学均能围绕语文要素，单元统整，实现对学生人文主题导向教育。数学组的林丽仙、刘凌玲两位教师分别献上人教版小学三年级下册《认识面积单位》和六年级下册《用反比例解决问题》两节研讨课。林丽仙老师通过生活中的物品、直观演示和动手操作，引导学生认识面积单位“平方米”、“平方分米”、“平方厘米”，并通过量一量、想一想、找一找、估一估等数学活动进一步丰富学生对所学面积单位的感性认识，积累更多的直观经验，帮助学生养成用数学眼光观察身边事物的习惯。刘凌玲老师的课堂让学生自主预习完成导学案，通过多数学生提出的疑问整理成议题在课堂上进行讨论、交流、汇报。课堂上教师借助当前热门话题“碳达峰”“碳中和”在教学中渗透节约能源低碳出行的理念，思路清晰，“小老师”的讲解十分出彩，生生互动，使得整节课生机盎然，学生学习气氛高涨。英语教研组邓婷婷老师教学方法充分地让学生动起来，帮助学生更好地掌握新知。通过拓展活动，让学生自己制作一份购物清单，培养学生的英语综合语言运用能力。道德与法治课上，苏秀敏老师执教的《小水滴的诉说》一课，在生本教育上做文章。苏老师通过巧妙运用对比教学、情境创设、演示实践的教学手段；利用图片、视频、配乐、绘画、语言描绘等多媒体，把生活带入课堂，让学生透过栩栩如生的画面，身临其境地认识小水滴的珍贵，而又很缺乏，以及身体力行用自己的行动去珍惜和保护小水滴。罗源老师体育公开课——《立定跳远》 学校供图罗源老师带领鼓山小的二年级的小战士们上一节体育公开课——《立定跳远》。亮点突出，教学法新颖，让学生得到锻炼，技术有所提高。音乐教室陈捷老师的音乐市级公开课《月光下的凤尾竹》，力求课堂教学扎实、厚实。美术教室里，郭淼老师带来了《水资源》一课。让孩子从生活出发，关注环境，培养孩子爱家乡，爱生活的情感。黄秀丽老师执教四年级下册《地球》。东南网记者 张立庆 摄黄秀丽老师执教四年级下册《地球》，带领学生将“地球是球形”的常识回溯到历史情境，让学生重新经历人类认识地球形状的过程。整个教学过程层层递进，引人入胜，学生积极参与课堂探究，兴趣浓厚。林渺真老师课堂激发学生学习人工智能的兴趣。 东南网记者 张立庆 摄信息技术学科由晋安区信息科技名师工作室成员林渺真老师上了一节六年级下册《综合活动3 制作土壤水量检测仪》的展示课。林渺真老师从学生身边事出发，利用小组合作学习充分调动学生的参与到课堂中来，培养学生的计算思维，从做中学、玩中学，从开源硬件的教学引导到人工智能领域的学习，激发学生对人工智能学习的兴趣。福州市鼓山中心小学校长何绪官介绍，鼓山中心小学课堂学习，培养学生会阅读、会思考、会表达，让学生带地走、走得远；学科合力，培养学生会学习、会生活、会创新，让学生立得自信，立得正气。