福州教育研究刊物

2021年是我国迈向社会主义现代化建设新征程的开局之年，首都师范大学人工智能教育研究院与《教学考试》杂志社联合创刊《教育智能研究》杂志，聚焦“人工智能与教育融合发展”、“教育信息化”等研究主题，以问题、需求为导向，致力于打造“智能教育实践者和研究者思想交流的平台”。现第二期杂志正式出版。《教育智能研究杂志》交流分享才能碰撞出更多的智慧结晶，总结反思才能深化出更大的实践成果，载入史册方能延续辛勤耕耘的效益。第二期《教育智能研究》杂志将继续立足教育核心，紧密追踪教育技术及相关领域的新问题、新动向、新热点，继续以跨学科、前瞻性、全域性的视角来探讨一些前沿或热点问题，着重刊发一些新技术尤其是人工智能与教育、教学以及促进人的学习方面的最新研究成果。《教育智能研究杂志》第二期内刊首页具体来说，重点将关注以下一些选题：——“人工智能+”教育，人工智能+新教学模式，人工智能+学习分析，人工智能+大数据技术等研究。——教育与新技术融合趋势下的教育教学、资源重构等研究。——新型学习理论的构建、拓展与验证，凸显深度学习、个性化学习、可视化学习等研究新进展、新观点。——国内教育技术及相关领域的报告解读，并对这些内容进行深度解析、比较分析、实证研究，以及体现区域性的成功案例研究与独家分析。本刊将竭诚以待，做好学术成果的编辑、展示、共享和网络推介服务，共同推动学术的发展和繁荣。进入新时代，从小就在互联网上冲浪的数字原住民，已经不能用传统的灌输式、注入式的方法来教学了，信息技术、智能技术已经无处不在，掌握和运用新技术也变成了学生的一项基本能力。相较于20年前，教学改革任务更加迫切，社会经济发展推动教育转型，不仅是掌握专业知识和技能，创新精神和实践能力已经成为未来劳动者的必备素质。在以上背景下，如何将一线教学从关注解题技巧转向问题解决，成为学校需要重点关注的难题。精准教学应运而生，作为教育信息化 2.0 时代下，以大数据、人工智能技术应用为核心，针对不同学校、不同学段、不同学科、不同学生，实施精确诊断、因材施教和个性化提升，为教师提供精准数据、精确帮扶、精细化管理，有效提升学校综合教学实力。课程帮精准教学实践研究报告课程帮精准教学实践研究报告大数据支持的精准教学项目研究，不仅有助于提升教师教学质量，更能迅速提升教师的教研水平。要实现真正的精准任重而道远，如何更好地借助技术工具，以信息化带动教育现代化，真正推进新课改的进展，帮助学生实现个性化学习，帮助学校教学综合实力提升，是教育从业者的共同目标。本次课程帮联合首都师范大学人工智能教育研究院与《教学考试》杂志社推出《教育智能研究》杂志，希望这样一个学术交流平台，能为教育理论与实践的创新贡献力量！欢迎大家持续！

最新！福建认定88位中小学正高级教师有你认识的吗？福建省人社厅发布《关于批准确认郑云清等88位同志中小学正高级教师职称的通知》省教育厅职称改革领导小组，各设区市人社局、平潭综合实验区党工委党群工作部，省直有关单位：根据《关于2018年福建省中小学正高级教师评审结果备案的函》（人社专技司函〔2019〕57号）精神，经研究，批准确认由福建省中小学正高级教师职称评审委员会评审通过的郑云清等88位同志中小学正高级教师职称。任职确认时间为2019年4月9日，现予公布。福建省人力资源和社会保障厅2019年4月9日88位中小学正高级教师职称人员名单省教育厅（5人）▲省普通教育教学研究室：郑云清、叶回玉▲福建省福州第一中学：张群林、陈颖▲福建省福州实验小学：杨承军省妇联（1人）▲福建省金山幼儿园：朱娜珍团省委（1人）▲福州青少年活动中心：林芳福建师范大学（2人）▲福建师范大学附属中学：张滨、黄榕青福州市（17人）▲福州教育研究院：薛蓉▲长乐区教师进修学校：林华民▲福建省福州第二中学：郑辉▲福建省福州第三中学：黄炳锋、杜开颜▲福建省福州第八中学：林枫▲福建省福州高级中学：林松▲闽清县第一中学：黄伟明▲福州教育学院附属第一小学：王卫红▲福州教育学院附属第二小学：高玉▲福州市钱塘小学：林武▲福州市屏西小学：陈华▲福州市宁化小学：洪丽玲▲闽侯县甘蔗小学学区：张依芳▲闽清县实验小学：林世凤▲福清市城关小学：夏金▲福州市仓山区实验幼儿园：陈瑜厦门市（13人）▲福建省厦门第一中学：苏宁峰▲福建省厦门第二中学：廖金祥▲福建省厦门第六中学：杨书松▲厦门外国语学校：邹春盛、钱永昌▲福建省厦门双十中学：张瑞炳、陈温柔▲厦门海沧实验中学：陈元章▲厦门市群惠小学：张达红▲厦门市湖里第二实验小学：傅结龙▲厦门市同安区第一实验小学：张茹华▲厦门市金尚小学：傅赛涛▲厦门市第十幼儿园：姚莉娜漳州市（10人）▲南靖县教师进修学校：庄加荣▲福建省漳州市第一中学：杨娟、林丽彬▲福建省漳州市第二中学：张芬芳▲福建省漳州市第三中学：周毅铭▲福建省漳州市第五中学：戴志龙▲福建省漳浦第一中学：陈荣龙▲福建省漳州市实验小学：蔡志雄▲诏安县城北小学：沈友娟▲漳州市聋哑学校：陈海霞泉州市（8人）▲泉港区教师进修学校：郭卫东▲晋江市紫峰中学：邵琼▲惠安高级中学：李亚珍▲永春第一中学：蒲志辉▲石狮市华侨中学：蔡振树▲安溪县实验小学：林丽卿▲泉州市实验小学：曾旭晴▲泉州幼儿师范学校附属幼儿园：刘雪芬三明市（5人）▲尤溪县教师进修学校：孙志满▲永安市第一中学：孙春燕▲大田县第一中学：颜文景、郑仁水▲泰宁县第一中学：黄胜华莆田市（6人）▲莆田市秀屿区教师进修学校:唐少雄▲莆田第一中学：王闽阳▲莆田第二中学:黄福群▲莆田第十中学:林光亮▲莆田市实验小学:张珊珊▲莆田市城厢区逸夫实验小学:吴淑红南平市（5人）▲南平市教师进修学院:杨有德▲建瓯市教师进修学校:祝桂兴▲福建省建瓯第一中学：黄荣全▲光泽县寨里中心小学：邱贻根▲建瓯市实验幼儿园：吴海云龙岩市（5人）▲连城县林坊中学：罗月旺▲上杭县第二中学：曾尚锦、丘银生▲福建省长汀师范附属小学：赖荣明▲龙岩市特殊教育学校：章勇宁德市（9人）▲宁德市教师进修学院：缪惠安▲霞浦县教师进修学校：郑文▲宁德第一中学：李晖、杨恩彬▲古田县第一中学：卓张众▲福安市第一中学：陈琼莹▲福安师范学校附属小学：黄艳枫▲寿宁县实验小学：夏忠▲福安市第一实验幼儿园教育集团：张青平潭综合实验区（1人）▲平潭一中：周日赖荣明名师简介赖荣明，长汀师范附属小学校长、党支部书记，中小学正高级教师，福建省首批教学名师，特级教师，省首批中青年学科教学带头人，省“五一”劳动奖章，福建省首批中小学（幼儿园）赖荣明名师工作室领衔名师，龙岩市名师工作室领衔名师，市第二届杰出人民教师，市劳动模范，《中国小学语文教学论坛》特约研究员，中国管理科学研究院学术委员会特约研究员。曾获全国教育科研先进个人、福建省优秀教师等荣誉称号。她致力于作文教学研究，提炼出生动活泼的生活化作文教学主张。在CN刊物发表文章一百多篇，教科研成果多次获国家级或省级一、二等奖。她秉承“以人为本，幸福成长”的办学理念，以“艺术教育涵养幸福人生”为办学特色，用艺术教育完善育人模式，学校形成了“艺术润童心，幸福满校园”的校园文化。祝贺！来源：福建日报 福建省人社厅网站“争做巾帼好网民”活动旨在通过开展女性网络素养教育，普及传播互联网知识，提升广大女性和各地妇联干部的网络文明素养，引导汇聚女性网络正能量，打造风清气正的网络空间，传递妇联网上最强音，提升妇联网上舆论影响力，创新网上妇女群众工作。长汀妇联陆续开展“巾帼心向党喜迎十九大”行动、“巾帼网络素养行动”“巾帼网络承诺行动”“巾帼网络建功行动”“巾帼网络清朗行动”等系列主题活动。长汀县妇联也与您携手同行……清朗网络空间，我承诺、我参与，我奉献、我愿意，争做巾帼好网民！

我在国家级期刊、省级期刊和北大中文核心期刊上发表教育教学论文百余篇。国家级期刊有：国家教育部主管的期刊《课程 教材 教法》（北大核心）、《中学物理教学参考》（北大核心）、《中国现代教育装备》、中国科学院主管的《现代物理知识》、中国科学技术协会主管的《技术物理教学》。省级期刊有《物理教师》（北大核心）、《教学与管理》（北大核心）、《中学物理》（北大核心）、《物理教学探讨》、《物理通报》、《新课程研究》、《基础教育研究》、《实践新课程》。我担任主编的书有《高中物理能力检测与评析》、《高中物理选修与总复习训练》、《高中物理考点方法技巧》《高中物理学习目标与达标训练》《高中物理导读与检测》《物理200问》，分别由北京科学普及出版社、北京师范大学出版社、成都科技大学出版社和黑龙江教育出版社出版发行。我担任副主编的书有《高中物理课程辅导》（上下两册）由沈阳出版社出版。主审的书有《高中物理课时训练》和《初中物理课时训练》由沈阳出版社出版。我撰写国家级和省级科研立项课题开题和结题报告40余篇，全部通过验收。我指导研究生论文20余篇全部通过答辩。指导研究生、本科生和在职教师在杂志发表论文60余篇。我的传略分别被《中国当代教育名人辞典》、《中国当代教育家辞典》、《中国当代知名学者辞典》、《中国中学骨干教师辞典》、《中国当代著作家大辞典》、《二十一世纪人才库》和《世界名人录》收录。

1、福建省总工会发出提示函：企业做好防暑降温工作当前全省已进入盛夏季节。2、民生银行福州分行十年倾心服务，助力小微企业成就梦想十年，铸就成长与梦想。十年，见证责任与担当。2008年，民生银行福州分行推出了针对小微企业的商贷通业务，领先同业为小微企业提供信贷支持，全面开启了服务小微企业的时代。3、百名博士（硕士）研究生赴榕参加社会实践其中，大陆高校学生72名、台湾高校学生57名。4、闽侯县图书馆：打造八闽首邑的“公众书房”小读者在体验数字阅读方式。吴心钰摄在近日揭晓的第六次全国县级以上公共图书馆评估定级中，闽侯县图书馆以952分（总分1000分）的好成绩，一举跻身国家一级公共图书馆。闽侯县图书馆成立于1985年，但迁至新址——闽侯县城新区滨江路并正式对外开放（2014年5月），只有短短4年多时间。5、永泰嵩口有支业余讲师团讲好故事助力古镇振兴林廉炎告诉大家，嵩口曾因古渡口优势而商贸发达，近现代一度沉寂，现在古镇又有了好的开始。在过去短短几年的时间里，嵩口发生了翻天覆地的变化：过去晚上七八点街上店面就关门，现在晚上十二点还有很多店面在营业。6、树榜样聚真情传爱心台江谱写“最美”志愿篇章“益动社区”平安三率宣传。台江区志愿服务正从粗放型运作转变为精细化管理，从一头热的“大而全”走向有标准有目标的“小而美”。

20日，福州市教育局、福州市人力资源和社会保障局公布关于做好2019年福州市中小学教师职称评审的通知。01评审范围及条件（一）普通中小学、幼儿园、特殊教育学校、工读学校，以及教研、电化教育、校外教育机构等从事教育教学和研究工作且未达到国家法定退休年龄的在职在岗人员，具备相应教师职务任职条件的，可申报评审相应教师职称，其任职年限及任职条件计算时间均截至2019年8月31日。（二）评审条件按照《福建省中小学教师水平评价标准条件》《福建省幼儿教师水平评价标准条件》执行。坚持把师德师风作为中小学教师评价的第一标准，通过个人述职、考核测评、征求学生和家长意见等方式全面考察教师的职业操守，严格实行师德失范“一票否决”制度。（三）继续教育要求按照省人社厅《关于认真贯彻实施<专业技术人员继续教育规定>的通知》（闽人社文〔2015〕338号）规定执行,自2016年1月1日起，参加继续教育的时间每年累计不少于90学时，2016年以前仍按每年累计不少于72学时计算。（四）为促进农村义务教育阶段一专多能教师专业发展，允许所教专业与所学专业或教师资格证专业不一致的农村和艰苦边远地区教师参与职称评审。（五）考虑到校外教育机构的工作特点，校外教育机构教师工作量按工作日计算，每年不少于190个工作日，循环教学不作要求。业务考核可结合所从事的工作进行说课讲课和面试答辩。福州市校外教育机构教师到农村学校开展流动青少年宫、校本课程等艺术、体育、科技类活动及课程辅导2年以上视为农村任（支）教经历。上一次参加评审未获通过，本次评审又申报的，应有新的教育教学成果。02评审办法按照福建省人社厅、教育厅《福建省中小学教师职称评审办法》（闽人社文〔2016〕142号）执行。学校根据教师岗位空缺数量和工作需要，组织竞争推荐。03推荐评审（一）正高级教师推荐评审福建省里下达福州市正高级教师推荐人数18名，凡符合正高级教师任职条件的均可申报，不受名额限制。推荐参评正高级教师人选中，担任普通中学、中心小学、幼儿园及教研机构行政领导职务（包括校长、副校长、校级党组织正副职、教研机构正副职）的人选原则上不超过30%。（二）小学、幼儿园高级教师职称评审福建省里下达福州市小学、幼儿园高级教师评审人数260名（含省属学校、单位15名），各有关单位推荐名额控制数如下。（三）中小学、幼儿园其他等级教师职称评审中小学、幼儿园教师职称评审应在核定的岗位结构比例内进行，不再进行岗位结构比例外与岗位聘用相脱离的资格评审，实现中小学幼儿园教师职务聘任和岗位聘用的有机统一。学校应先到所属教育主管部门和人社部门办理核岗手续，岗位空缺情况核定至2019年8月31日止。核定后根据本校教师岗位空缺数量和工作需要组织竞争推荐。省属学校按原有的空缺岗位推荐办法执行。县（市）区、市属学校教师空缺岗位原则上按7:3的比例进行划分，70%的教师空缺岗位用于已取得相应专业技术任职资格人员参加竞争推荐，30%的教师空缺岗位用于申请晋升评聘的人员参加竞争推荐。在上述两个部分竞聘（评）人员少于空缺岗位数的情况下，应将空岗调剂使用，但30%部分的空缺岗位最多只能调整出50%，学校应留有专业技术职务晋升空间，以鼓励优秀青年教师专业成长。县（市）区、市属学校在空缺岗位调剂过程中遇到特殊情况，须报市教育局、人社局批准后执行。学校按核岗后的空缺岗位数等额推荐申报晋升人员，中、高级教师职称评审委员会应严格把关，评审淘汰率原则上应不低于15%。04推荐评审程序中小学幼儿园教师职称评审工作实行分级管理，省人社厅和教育厅负责组织评审正高级教师职称，其他等级教师职称评审由市、县（区）组织实施。民办学校教师由人事代理机构委托相关评审组织进行评审。（一）学校应将专业技术职务岗位数及任职标准条件、评审办法等文件向教师公开，组织教师申报。（二）申报人员应如实填写有关表格，并提供相应的材料，填写内容应与所提供的材料相一致。对伪造学历、资历、论文著作、科研成果、获奖证书、工作量等弄虚作假行为，实行“一票否决”，一律取消参评资格，已取得专业技术职务任职资格的予以撤销，已聘任专业技术职务的予以解聘；自查实之日起，两年内不得申报。（三）学校（单位）要认真核实教师申报材料，将申报材料在学校内公示，在《中小学幼儿园教师职务申报表》公示情况栏中注明“经公示（公示日期为××年××月××日至××日），材料真实，符合××职称申报条件，同意推荐”，同时将申报材料按隶属关系分别送福州市教育局、县（市）区教育局。（四）各县（市）区教育局负责对所属学校申报人员的师德、履职表现、教育教学工作业绩等情况进行考核，县（市）区属学校申报省评、市评的推荐人选经当地人社局审核同意后报送福州市教育局。省、市属学校负责对本单位申报人员进行考核，推荐人选报送福州市教育局。（五）福州市教育局组织专家评委对推荐人选进行业务能力考核及申报材料审核评议，福州市职改办对考核、评议工作进行指导、监督。正高级教师推荐人选经专家评委审核评议后，按省里下达的推荐人数等额择优推荐，经福州市职改办审核后，报送省教育厅职改办。05工作要求（一）职称评审涉及教师切身利益，各县（市）区、省、市属学校应认真学习，掌握福建省中小学幼儿园教师职称制度改革政策、内容和要求，抓紧时间、合理安排中小学幼儿园教师职称推荐评审工作。进一步完善中小学教师职称评审回避制度，建立投诉机制，打通教师维权渠道。严厉查处中小学教师职称评审中的违纪违规行为，学校领导不得利用职务之便为本人或他人评定职称谋取利益。进一步加强中小学教师日常考核和聘后管理，通过岗位聘用、岗位考核、竞争上岗、解聘辞聘，建立退出机制，实现能上能下。（二）申报人员应将提供的公开发表的论文进行网上检索，登陆新闻出版广电总局网站（http://www. sapprft.gov.cn/）确认提供的刊物是否为新闻出版主管部门批准发行，并按《中国图书馆分类法》标准确认是否为本专业、本学科论文。在由福建省语文学会主办的《海峡读写研究》发表论文可视同在CN刊物上发表论文。发表在非法刊物或在相应期刊上检索不到的文章不能作为论文成果。正高级教师申报人员应提供核心期刊刊物索引。学校应对刊物检索情况进行认真核实，并在申报人员提供的新闻出版广电总局期刊查询页及电子期刊下载页上加盖公章予以确认。（三）评审收费按照省物价局、财政厅《关于重新核定我省专业技术资格评审费收费标准的通知》（闽价费〔2008〕361号）规定执行。06材料要求及时间安排（一）材料要求各县（市）区教育局和有关学校要认真做好教师报送材料的指导和审核工作。申报人员应按“申报人员送审材料清单”要求提供有效、完整的申报材料，并将报送材料分类整理成册、做好目录、编好页码按要求装袋。福州市教育局职改办将对市评中、高级教师申报材料按照“福建省中小学幼儿园教师职称申报人员评审材料目录”进行初审，对未按要求提交材料的申报人员，将需补正的内容一次性告知其所在县（市）区教育局和市直有关学校。初审结果不作为评审最终通过的依据。（二）时间安排1.2019年9月25日-27日，将正高级教师推荐人选的申报材料报送至福州市教育局人事处（地址：福州市仓山区南江滨西大道193号2号楼1229室）。2.2019年11月4日-6日，将小学、幼儿园高级教师申报材料报送至福州市教育局人事处（地址：福州市仓山区南江滨西大道193号2号楼1229室）。3.2019年12月2日-5日，将其他市评中、高级教师申报材料报送至福州市教育局人事处（地址：福州市仓山区南江滨西大道193号2号楼1229室）。4.县（市）区评审的中级职称收件时间由各县（市）区安排，县（市）区应于2019年9月底前将评审计划和岗位空缺情况一览表送到福州市职改办备案。逾期未报送材料的视为放弃本年度职称申报资格。县（市）区教育局、学校在报送材料的同时须提交对应的《福建省中小学、幼儿园教师职称申报人员汇总表》《福州市中小学、幼儿园高级教师职称申报人员花名册》《福州市中小学、幼儿园一级教师职称申报人员花名册》《福建省中小学幼儿园正高级教师职称评审基本情况摘要》，并附表格电子版和1张2寸证件照。（三）业务考核具体时间另行通知。本通知中有关附件表格可登录福州市教育局网站（直接点击），从“通知公告”栏目中的通知文件中下载。（来源：福州教育官网）

人民网武汉4月12日电 《新文科教育研究》创刊号首发式近日在中南财经政法大学举行。该刊由中南财经政法大学主办，是在教育部全面推进新文科教育之际，迄今为止国内第一本新文科教育研究的专业学术期刊。教育部新文科建设工作组组长、山东大学校长、《新文科教育研究》编委会主任樊丽明表示，《新文科教育研究》将立足新文科，放眼全国，面向世界，关注中国问题，推动国际学术交流，打造中国特色文科新理论、新思想交流的平台，成为新文科教育研究成果展示的重要载体，为中国特色新文科理论创新和新文科教育教学体系建设作出积极贡献。《新文科教育研究》主编、中南财经政法大学校长杨灿明介绍，学校将实施“高起点办刊，办出名刊”的战略思路，进一步明确期刊定位，力争把《新文科教育研究》办成高等教育研究领域的权威期刊。(张沛 马迪思 卓张鹏)

4月10日，“《新文科教育研究》首发式暨新文科建设高端论坛”在中南财经政法大学举办。教育部新文科建设工作组组长、山东大学校长、《新文科教育研究》编委会主任樊丽明教授，教育部高等教育司徐青森副司长，湖北省教育厅徐艳国副厅长，教育部高等教育司人文社科教育处张庆国处长，湖北省委宣传部出版处处长、二级巡视员周凤荣同志，来自清华大学、中国人民大学、厦门大学、山东大学、武汉大学、华中师范大学等高校的新刊编委会成员和首刊作者代表，部分兄弟院校期刊主编以及文科领域各学科的专家学者，本校师生共百余人参加了期刊首发式。《新文科教育研究》由教育部主管、中南财经政法大学主办，国内统一刊号：CN10-1524/G，季刊，设置特稿、理论研究与政策解读、中国学派、文科教育的比较与借鉴、百年中国文科教育史、新时代学科交汇与融通、实践探索、专题研究等栏目。“创刊号”收录了新文科教育前沿领域多位名家新近的研究总结成果。《新文科教育研究》期待为新文科教育研究的引领者、探索者和实践者营造一流展示平台。来源：中南财经政法大学 中南财经政法大学党委宣传部 文字 | 卓张鹏 刘伟 编辑 | 陈思 审核 | 崔桢桢

根据《福州教育研究院关于开展2020年中学优秀教育教学论文评选活动的通知》（榕教院研[2020] 11号）文件精神，福州教育研究院组织学科专家组，对2019年和2020年被福州教育研究院各学科收入汇编的论文进行评选。福州三中共36名教师获一、二、三等奖。其中一等奖13位，二等奖10位，三等奖13位。这是福州三中在持续推进教师培训，打造教师专业生活范式，助力教师倍速成长的又一成果。祝贺获奖教师！获奖名单如下来源：福建省福州第三中学 供稿：教科室 制作：李晨曦 审核：万清黎

《教学管理与教育研究》杂志经国家教委批准，国民教育教育学术期刊（半月刊），国内发行号：CN10-1390 / G4，国际发行编号：ISSN 2096-224X。这本杂志专门针对开发管理，教学研究，在科研创新和教师培训等领域，我们将展示我国的学校教育和科研成果该领域的最新成果，在教学管理和课程建设方面交流新思路新的经验，有关教育改革和发展中重大实践和理论问题的研究题。现在面向教师和教育管理部门呼吁科学和工程学作者和研究生发表论文。主要栏目：教学管理，教育研究，专题报告，著名专家访谈，教学学习欣赏，教师教育，教育成就，德育与心理学，国际交流，互联网教育（互联网+教育），书评，师生互动，热点关注。稿件要求：1.稿件内容应包括：文章名称，摘要，关键字，正文和参考文献。2请附上作者的详细邮寄地址，邮政编码，电话号码和电子邮件地址。3.摘要应准确总结全文，长度为200到300个字，请勿使用“本文，作者”之类的主题。关键字与35为宜。正文字应在3200-3500字左右。全文共约3800个字。4.手稿必须正确标有参考文献。该期刊采用文章结尾（稿件中具体内容的说明可以使用页面注释），以便编号。描述格式符合“信息和文档参考文件描述规则“ GB / T7714—2015执行。示例如下：[1] 陈登原. 国史旧闻：第 1 卷[M].北京：中华书局， 2000：29. 5.如果稿件是研究项目或资助项目的结果，请注明批准时的项目名称和编号。6.该期刊的审阅周期为7至15天。为了使稿件通过审阅被接受，该期刊将通过电话或电子邮件通知作者。我们不会回复不可接受的手稿。如果自投稿之日起一个月内未收到任何答复，则作者可以亲自处理该手稿。7.本期刊有权编辑，删除和修改要使用的手稿。除非另有说明，否则向本期刊提交的任何论文均应视为同意接受该期刊的授权版本单位使用。8.所有提交给该期刊的手稿必须是作者的原创。如有窃，恶意篡改等，作者应承担相应的法律责任。作者的详细地址应在论文底部注明[示例：××省××城市（区，县）××道路××××学校××接收]，联系电话（固定电话，移动电话），联系电子邮件。这样我们可以迅速和迅速地与您联系。 ·如果您的文章被采纳，则需要支付一定的排版费，并希望广大作者能理解！