福州大学教育学硕士

福州大学是国家“双一流”建设高校、国家“211工程”重点建设大学、福建省人民政府与国家教育部共建高校、福建省人民政府与国家国防科技工业局共建高校。学校设有19个以全日制本科生和研究生培养为主的学院以及1个独立学院。现一级学科博士点11个、二级学科博士点2个，一级学科硕士点39个、二级学科硕士点4个、专业学位授权点12个，本科专业84个。马克思主义学院成立于2009年10月，2011年4月正式成为独立的、直属于学校领导的思想政治理论课教学科研二级机构，其前身可以追溯到1958年福州大学建校时的马列主义教研室。学院目前下设6个教研部，拥有3个校级研究所。在学科建设方面，学院拥有1个马克思主义理论一级学科硕士点（目前已在马克思主义基本原理、马克思主义中国化研究、思想政治教育和中国近现代史基本问题研究四个二级学科招生），1个科技哲学二级学科硕士点。一、福州大学思想政治教育硕士考试科目（1）所属学院：马克思主义学院（2）研究方向：01思想政治教育前沿问题研究02思想政治教育理论与实践03思想政治教育与人才培养（3）考试科目：101思想政治理论201英语一621马克思主义基本原理853思想政治教育原理与方法（4）复试科目：马克思主义当代社会思潮（5）备注：本专业不招收同等学力考生；本专业全日制学制为2.5年二、参考书目1.621马克思主义基本原理：《马克思主义基本原理概论》（2018修订版），本书编写组：高等教育出版社，2018年版；十八大以来D的重要文献2.853思想政治教育原理与方法：《思想政治教育学原理》高等教育出版社，《思想政治教育学原理》编写组，2016年第一版3.复试参考书：《当代国外社会思潮》段忠桥，中国人民大学出版社2010年版。《马克思主义意识形态引领多样化社会思潮若干问题研究》张骥等著，人民出版社2013年版。三、分数线及招生人数2019年进入复试7人，统招录取6人，复试录取比率85.7%2018年进入复试6人，统招录取5人，复试录取比率83.3%2017年进入复试5人，统招录取4人，复试录取比率80%备注：官网没有录取名单的初试分数。四、考研心得1.早期备考阶段，也就是大概4月份吧，看了太多成功的帖子，总是控制不住手点进去看以下类似文章“三个月双非三跨考研逆袭上清北”，看标题我那叫一个热血沸腾啊，激动啊，看完才发现，好的，或是高考严重发挥失常者，或是花十来万报高效考研班者，或各种听过的没听过的奖项拿到手软者，如此云云。秀儿啊，我有这么秀吗？没有。看完以后我只剩感慨答主的骚操作，其他一点没学到，费了时间我还回味得津津有味，回到书本的我还是那样：单词单词不认识，长难句长难句翻译不通顺……我看了几天这样的帖子后幡然醒悟赶紧抛弃了这样的文章：因为别人的成功不是我的，我的快乐是为别人而快乐。建议大家，帖子看看就好，同时也要看看考研没有上岸的学长学姐的帖子，那里往往会有真的可以学到的东西，有我们必须要避开的坑。2.确立目标阶段，因为我的学姐们确实很厉害，导致我认为我也很厉害，我的眼睛总盯着她们考了TOP3，却没看到她从一入学便早出晚归，而我是个迷糊，只想睡觉……我又幡然醒悟：我可以很努力，但我更贪玩，我记忆力好，但我懒于思考深究问题，我发散性思维好，但是不喜欢归纳……建议就是综合自身现有能力和未来潜力预期做选择。3.动手学习阶段：自我感动要不得！自我感动要不得！自我感动要不得！身边确实会有这样的"假装学习者"：看起来他们早起占座连早饭都顾不得吃，晚上开夜车，笔记做了一本又一本，最后连国家线都没过。为什么呢？陷入了自我感动和假装学习的泥沼。他们在图书馆看一小时书就满意了奖励自己玩手机三小时，一上午只不过换个地方玩儿手机。听着网课做笔记，老师的每一句话都记下来，但记在本上从来不会看。这样的一般认为自己坐在图书馆就是在学了，认为六点起床就是学了一整天了，要不得啊要不得。4.看课阶段：网上的课，尤其是出了名的课，老师们确实讲的很认真负责。但是，不是你把这些课都看过你就考上了，第一，课是看不完的。第二，贪多嚼不烂。这边想吃一口，那边也尝一口，那怎么行？第三，说白了某些机构某些课就是赚学生钱的。别人看的课不是你非要看不可。所以，不如好好钻研适合自己的，资料千千万，会选会用才会真的成为助攻！5.和别人比：我劝你不要和别人比，考的学校不同，每个人的能力进度学习习惯都不同，即使考同一专业同一学校，也不要过于执着于相互比较，比的结果是什么呢？要么你被他影响觉得自己复习的很好了，暗自窃喜，飘了，卒！要么你被他影响觉得自己复习的太差，陷入负面情绪，觉得没希望了，卒！自己按部就班，不偷懒，不耍小聪明，可以适当的交流交流，这样下来，结果都不会太差的。6.闷头学习不知搜集信息，要不得！举个极端的栗子，某人考研光凭一腔热血，不关注目标院校信息，不关注大纲变动，更不关注招生信息，结果该院校已经取消该生备考专业的硕士招生，她还在哼哧哼哧啃书……建议加几个目标院校考研群，联系上岸学长学姐们，考研同时也是信息战！

文/小何论教育标题：福州大学准研究生虐狗事件：素质教育正在丢失，需重新重视在当今社会，学历的重要性我相信大家都知道，它不仅决定了一个人起点的高低，也对其未来发展有着长远的影响。在很多学生、家长甚至学校看来，想要获取高学历的唯一途径就是“成绩”，在我国无论是高考还是考研都是以分数为尊，这也就导致了恶性循环，越来越多的学校为了升学率都只在乎学生的成绩，而忽视了素质教育。素质教育对学生的影响是潜移默化的，它无法用数字去表现出来，但它却能影响我们一辈子。近期，福州大学准研究生虐狗事件闹得沸沸扬扬，可怜的小狗被男子无故打成重伤，狗主人得知真相后气愤不已。网友们都对男子的行为嗤之以鼻，纷纷要求学校开除该男子，最终无论结果如何，男子的学习生涯都将受挫。在很多人眼中，“高学历就等于高素质”，其实这是极其错误的想法。高学历只能体现出一个的智商和学习能力，但这并不能说明他是一个有素质的人。研究生对于大多数人来说已经是非常高的学历了，但是该男子却令人感到失望，在其文质彬彬的外表下，有着一颗扭曲的心灵。其实像类似的案例也有很多，山东理工大学的范庆源就是因为虐待动物被学校开除。然而他的行为却更加残忍，范庆源录制虐待动物视频贩卖，以此来获取报酬，这已经不仅仅是心理扭曲了，而是一种病态的精神问题。素质教育迫在眉睫，学习成绩不应该被当作升学的唯一指标，只有德才兼备的人才是最优秀的。在古代，人们通读四书五经，这些书中大多数讲述的都是有关德行方面的知识，所以古时候的人虽然没有高科技，但对礼仪却十分重视，但现如今却恰恰相反，素质教育被抛在脑后了。我们承认国家的发展离不开科技人才，但不得不说的是，一个没有德行的科学家是非常可怕的，他的危害性要远大于贡献。准研究生虐狗事件只是素质教育缺失的一角，我相信现实中像类似的事件更多，所以无论是学校还是家长都应该要重视孩子个人素养。现在中国每代人的素质都在提升，这是一个好现象，然而这都要归功于父母思想观念的改变，这也证明现在的人开始意识到素质教育的重要性了。素质是体现一个国家文明的表现，所以我希望素质教育能够被重视，当人人都懂得道德礼仪，社会才会变得更加和谐友好。对于这件事，大家有什么看法呢？

说到福建省有什么好的大学，估计广大网友第一时间就会想到，厦门大学，毕竟厦门大学在国内外都有很高的知名度，但如果再接着问除了厦门大学还有其他更好的大学吗？估计广大网友思考半天之后，还想不出一个所以然出来的。其他大家看了小编的标题，大家觉得答案应该就是厦门大学，然而答案不是的，因为厦门大学是国家教育部直属的副部级大学，只是办学地点在厦门，是教育部、省、市共建的高校，厦门大学是985和211双一流高校；而小编要说的这所大学就是福州大学，它是除了厦门大学以外，福建省内唯一的一所省属211大学，称呼它为福建省省属大学的一哥一点也不为过吧。福州大学是国家“211工程”重点建设高校，福建省人民政府与国家教育部共建高校。创建于1958年，现已发展成为一所以工为主、理工结合，理、工、经、管、文、法、艺等多学科协调发展的重点大学。学校拥有福州旗山、怡山、铜盘和厦门集美、鼓浪屿以及泉州泉港、晋江等多个校区，占地7000余亩；虽然福州大学的校区很多，但办学主体主要位于福州地区大学新区旗山校区。在教育部第四轮学科评估方面，福州大学的学科评估成绩也比较理想，有一个A-学科就是化学，两个B+学科管理科学与工程和工商管理，还有4个B和5个B-学科入选。首先，说下录取分数线，福州大学其实在很多省份，尤其是偏北方和西南的地区（东南地区知名度尚可），分数并不高，差不多高出一本线30分就可以来这所学校了，这个分数来福州大学非常划算，因为福建毕竟是沿海地区，经济发展潜力很好，而且福州大学在东南地区就业很好，就这点来福州大学就不会吃亏。如果高于一本线30分，在正常分数段（60+）福州也有很强的竞争力，怎么说呢？现在阶段的大学有个怪现象，普遍来说比我们实力强的地理位置太差，比我们地理位置好的实力又太差，比我们地理位置好实力也强的又不是211，大概就这么一个道理。学生选择学校也往往一会纠结着几点，当然如果是学霸，那全国高校随便你选都行。当然也有网友说福州大学的综合实力也就那样吧，其实小编觉得这个综合实力只是比较得来的，虽然福州只是省属211地方性高校，没有985平台确实硬伤，但是我校有国家重点二级学科（物理化学），有国家重点实验室（光催化），有国家重点学科（培育），而部分有985平台的211院校却不一定有这些重点项目可以“炫耀”。化学、工程学和材料科学学科更是进入ESI全球排名前1%，实力不俗。学科优势、师资方面，福州大学的理工科在福建省内应该算很强的了，各方面综合起来不一定比厦门大学，像土木、建筑、电气、化工等专业，男生好好念的话基本是不愁工作了。上面说到来福州大学不后悔，重要的一个考核指标就是就业，福州大学的就业情况真的非常好，而且就业质量很高很高！除了福建省以外，尤其是在东南沿海地区，电气土木建筑材料计算机电科等传统优势学科，福州大学校友遍布闽三角、珠三角、长三角，每年就业的情况确实是非常值得骄傲的。学校目前也是位于福州的郊区，但郊区有郊区的好处，不过分接触社会俗气，可以培养学生们的优良学风；当然福州地铁也快要通车了，大学门口就是地铁站，纵观整个大学城，估计也只有福州大学有这个待遇了，只能说日后的学弟学妹们有福了。福州作为福建省省会城市，也是国内二线大城市，经济实力不俗，该有的还是都有的，而且我很看好今后福州的发展，目前马尾自贸区也开始建设，平潭经济特区也在建设，想的远点日后对接台湾地区，也是时间问题。图片来源网络，仅供参考小编题目提到福州大学出了福建省或者东南沿海地区，在其他地区的知名度太低太低了，有一个原因就是“本地化”太严重，把太多的招生名额放到省内了，这几年学校也在不断的改变，这两年对外招生，尤其是对北方的名额也在快速的增加，相信不久的将来福州大学的知名度也会迅速风靡全国。不知道大家是否了解福州大学呢？身边有没在福州大学读过书的小伙伴？来一起聊一聊就业吧。

【一、福州大学简介】：福州大学（Fuzhou University），简称福大，创建于1958年，是国家“世界一流学科建设高校”，国家“211工程”重点建设高校，国家教育部、国家国防科技工业局与福建省人民政府共建高校，福建省三所重点建设的高水平大学之一，福建省一流大学建设高校，入选国家建设高水平大学公派研究生项目、教育部首批“卓越工程师教育培养计划”高校。数据中国“百校工程”项目、国家”111计划”、“高校国际化示范学院推进计划”、国家级大学生创新创业训练计划、全国首批深化创新创业教育改革示范高校、中国政府奖学金来华留学生接收院校、全国专业学位研究生教育综合改革试点单位、国家集成电路人才培养基地、首批高等学校科技成果转化和技术转移基地、高校国家知识产权信息服务中心。福州大学创办于1958年，校园座落在福州市西郊闽江之滨；1970年，华侨大学的土木建筑工程系并入福州大学旗山校区，新设了工业与民用建筑、水利水电工程、道路与桥梁3个专业；以原福建师范学院数学、物理两系为基础，增办教育系，设数学和物理两个专业，同时恢复矿冶系；1973年，福建师范学院恢复，改名福建师范大学，福州大学教育系全部移交福建师范大学；1978年，华侨大学恢复，福州大学土木建筑工程系的一部分转到华侨大学，创办轻工系，设置轻工机械、食品工艺和食品包装3个专业；1982年，增设工业管理系，下设工业管理工程专业和工业企业管理专业，成立福州大学夜大学；1983年，增设财经学院，设会计、计划统计、商业经济3个系，并把工业管理系并入财经学院。1997年，进入国家“211工程”高校行列；2010年，入选教育部首批“卓越工程师教育培养计划”试点高校；2011年，学校被评为“全国工程硕士研究生教育创新院校”；2013年，学校入选国家级大学生创新创业训练计划项目，获批成为中国政府奖学金生委托培养院校；2014年，被教育部评为“全国毕业生就业典型经验高校”；2016年，福州大学光催化团队申报的2016年度高等学校学科创新引智基地（即“111计划”）——“能源与环境光催化创新引智基地”通过国家外国专家局组织的专家评审，获国家首批地方高校“111计划”创新引智基地立项；2017年，教育部和国家外国专家局联合批准福州大学“绿色石油化工学科创新引智基地”等21个引智基地作为建设项目予以立项，这是福州大学第二次入选“111计划”，福州大学入围国家“双一流”世界一流学科建设高校；2018年，福州大学入选教育部首批“新工科”研究与实践项目，学校入选福建省一流大学建设高校，国防科技工业局、教育部联合发文，决定“十三五”期间新增一批共建高校，福州大学入选；2019年，学校被教育部认定为首批高等学校科技成果转化和技术转移基地，福州大学与华为技术有限公司在深圳龙岗区华为总部签订战略合作协议。【二、福州大学院系与专业简介】：据福州大学院学院官网显示，学校设有21个学院（含1个独立学院和1个中外合作办学学院），设有84个本科专业。【三、福州大学专业推荐】：1、推荐指数排名第一：电气工程与自动化；专业培养目标：电气工程与自动化学院拥有电气工程一级学科博士点及博士后科研工作站，下设电机与电器、电力电子与电力传动、电力系统及其自动化、高电压与绝缘技术、电工理论与新技术等5个二级学科博士点。拥有控制科学与工程一级学科硕士点，下设控制理论与控制工程、模式识别与智能系统、系统工程、检测技术与自动化装置等4个二级学科硕士点。同时拥有电气工程、控制工程2个领域专业硕士学位授权点。拥有电机与电器、控制理论与控制工程2个福建省重点学科及1个国家级实验室。学院依托国家级本科教育特色专业建设，利用学院与企业的紧密科技合作关系和工科特点，积极实施国家卓越工程师教育培养计划，在招收的部分本科生中采取校企联合培养的“3+1”模式，即3年校内培养加1年的企业学习，培养适应海峡西岸经济区建设和社会需求的高素质工程技术人才。2、推荐指数排名第二：土木工程；专业培养目标：本专业为国家级特色专业，首批教育部卓越工程师培养试点专业。培养从事建筑工程、道路与桥梁工程、轨道与地下工程设计、施工、管理及科研的工程技术人才。通过学习，掌握工程力学和工程结构设计的基本理论和专业知识；掌握工程制图、测量学等基本技能；掌握土木工程材料、地基处理及工程概、预算等基本知识；具有建筑工程、道路与桥梁工程、轨道与地下工程设计与施工组织以及管理的能力，具备成为一名合格工程技术人才所必需的理论知识与专业素养。3、推荐指数排名第三：机械设计制造及其自动化；专业培养目标：本专业为国家级特色专业，教育部首批实施 “卓越工程师教育培养计划”试点学科专业。依据“面向工程、宽基础、强能力、重应用”的方针，着重培养掌握现代机械工程技术、电子技术、自动控制技术及计算机应用技术的复合型高级工程技术人才。4、推荐指数排名第四：计算机科学与技术；业务培养目标：本专业为省级特色专业，按照“重视理论、软硬结合、加强实践、着眼应用”的指导思想设置课程和组织教学，培养具备扎实的计算机科学与技术学科理论基础，系统、熟练地掌握计算机科学与技术学科专门知识及技能，具有良好的科学素质和创新能力，具有团队合作能力的复合型高级专门技术人才。5、推荐指数排名第五：会计学；业务培养目标：本专业为省级特色专业、福建省本科高校“专业综合改革试点”专业。要求学生系统学习会计、审计、工商管理等方面的基本理论和方法，具备会计、审计、管理、经济及法律等方面的知识和能力，具有分析和解决会计、审计及财务问题的基本技能，具有良好的职业道德。学生毕业后能在工商企业、金融机构、政府部门、事业单位、会计师事务所及其他相关部门从从事会计、审计及财务分析等工作。6、推荐指数排名第六：经济学类；7、推荐指数排名第七：金融学；8、推荐指数排名第八：建筑学；9、推荐指数排名第九：法学；10、推荐指数排名第十：化学类；依次为：电气工程及其自动化、信息与计算科学、通信工程、土建类、电子信息工程、软件工程、化学基地班、材料科学与工程。。。。。。下一期给大家讲解北京林业大学，敬请期待！

2020年高考录取还在进行中，今年新录取的研究生们已经逐步开学了，软科初步统计了部分高校的研究生新生招生规模，我们来看看部分高校的数据。9000人以上的高校：上海交通大学1.04万人、华中科技大学0.962万人、清华大学0.9万人以上；6000人规模高校：北京理工大学、西北工业大学、湖南大学等三所高校的研究生招生规模都在6000人；3000人以上规模高校：中国石油大学（华东）3099人、西北农林科技大学3758人、西北大学4042人、福州大学4862人；1000人以上规模高校：北京工商大学1376人、安徽工业大学1431人、北京林业大学2591人、北京化工大学2822人、上海财经大学2915人、南方科技大学1475人、新疆农业大学1500人。低于1000人的有天津外国语大学595人。当我们比较大学实力时，往往笼统地从本科教育教学的基点出发，而没有见到本科教育背后的研究生教育，看看全国顶尖高校的研究生招生人数，再来看比如长沙的湖南大学的研究生招生人数，或者进一步看研究生招生仅有1000来人的高校，区别高下立判，城市的高等教育实力也高下立判。

你的努力终将成就无可替代的自己~大家好，我是向上好青年！我们都知道福建省有这么一所全国知名的大学——厦门大学，不仅学科实力强，也一度评上最美校园之一。但事实上还有这三所大学，总体实力也很不错，只是被厦大盖过了光芒！我们一起来了解一下！福州大学：一、福州大学院校简介：福州大学是教育部、国家国防科技工业局与福建省政府共建高校，国家“世界一流学科建设高校”，国家“211工程”重点建设高校，，福建省三所重点建设的高水平大学之一，福建省一流大学建设高校。二、福州大学院校发展：现已发展成为一所以工为主、理工结合，理、工、经、管、文、法、艺等多学科协调发展的重点大学。福州大学重点专业介绍：化学学科、机械设计制造及其自动化、车辆工程、电气工程与自动化福建师范大学一、福建师范大学院校介绍：福建师范大学于1907年始建，坐落于福建省福州市，是福建省人民政府与中国教育部共建高校，为中国建校最早的师范大学之一，还是福建省“双一流”建设高校。二、福建师范大学院校发展：学校基本形成了综合性大学的学科布局，涵盖文、史、哲、理、工、教、经、法、管、农、艺等11个学科门类。重点专业介绍：美术学、体育学类、汉语言文学、音乐学华侨大学：一、华侨大学院校简介：华侨大学于1960年11月1日始建，坐落于福建省泉州市、厦门市。直属中央统战部领导，是周恩来总理亲自批准设立的中央部属高校，中国第一所以“华侨”命名的高等学府，也是国侨办与福建省、泉州市、厦门市共建的综合性大学。二、华侨大学院校发展：学校现有21个学院，69个本科专业，涵盖经济学、法学、教育学、文学、理学、工学、农学、管理学及艺术学等9个学科门类。重点专业介绍：水产、船舶与海洋工程、轮机工程、财政学、航海技术、总的来说，这三所学校发展都不错！虽然没有很大名气，但总的来看发展还是很不错的！感兴趣的同学不妨考虑一下！

今天下午晋师附二小硕士研究生暨鼓楼名师任职聘任仪式举行这是晋安区首次在福州市委组织部的牵头下专场招聘硕士研究生并引进鼓楼区优秀骨干教师本次仪式共聘任8名硕士研究生及2名鼓楼名师他们分别是8名硕士研究生孙蔚蔚福建师范大学文学硕士，曾获国家励志奖学金，普通话证书一级乙等，擅长主持活动，将为晋师附二小组建“小小主持人”社团。阮婷婷福建师范大学文学硕士，曾获国家励志奖学金，多次获校级奖学金，擅长制作手工艺品，将为晋师附二小组建“手工DIY”社团。欧丽恩福建师范大学教育硕士，曾指导学生硬笔书法、学生阅读等比赛活动，获“优秀指导教师奖”；指导学生参加主题征文比赛、演讲比赛等，均获优秀指导一等奖。柴智佳福建师范大学教育硕士，曾指导所教班级数学竞赛“团体一等奖”，教学经验与竞赛指导经验丰富。林雅云福州大学理学硕士，曾获校级硕士研究生优秀一等、二等奖学金。王晓珊福建师范大学教育硕士，擅长儿童心理教育，将为晋师附二小组建“心理团建”社团。王颖闽南师范大学教育硕士，曾任小学实习班主任，有小学班级管理经验，曾获学院“三好学生”二等奖学金等荣誉。何冬冬福建师范大学教育硕士，曾赴波兰奥波莱大学参加Teacher Training Program的学习，擅长运用“自然拼读法”教授学生英语发音，将为晋师附二小组建“英语角”社团。2位鼓楼支教名师陈闽桂一级教师，2000年8月-2010年8月任职于福州市林则徐小学，担任少先队大队总辅导员。2010年8月至今任教于福州市湖滨小学，担任副教导主任。曾被评为“鼓楼区优秀共青团员”、“鼓楼区优秀班主任”、“鼓楼区优秀辅导员”、“福州市优秀少先队辅导员”、“福州市教育系统先进工作者”。徐贤文福州市温泉小学，二级教师，硕士研究生，鼓楼区王国韬数学名师工作室核心成员。2019年获鼓楼区教师技能赛一等奖，2020年获福州市教师技能赛市级二等奖，福建省三优联评基础教育微课三等奖；在一师一优课评选中获得市级优课荣誉。为使新聘教师尽快适应岗位晋师附二小选拔了8名（含鼓楼支教教师在内）优秀教师实行一对一帮带加快教师专业成长晋安区教师进修学校将为新聘教师提供梯队培养计划。8名新聘教师分别加入晋安区小学语文、数学、英语名师工作室作为研修成员。3个工作室领衔名师将为他们制定3年培养规划，促进专业教学能力提升，使其尽快成长为骨干教师，壮大晋安区小学优质教师队伍。部分新聘教师还将发挥自身特长为学校组建“小小主持人”、“手工DIY”、“英语角”以及“心理团建”等校园社团，进一步满足学生需求，推进素质教育。下一阶段，晋安区将积极借鉴推广晋师附二小吸纳教育高层次人才的经验，扩大试点到其他区属优质学校，全面提升全区教师队伍整体素质，加快优质教育均衡发展。为何选择晋师二附小？晋安区教师进修学校附属第二小学位于金鸡山麓、牛岗山旁，邻近福州市人才公寓。校园面积37.03亩，可容纳36个教学班。学校现有在编教职工56人，其中省级、市级名师工作室核心成员3人。学校建有人工智能、3D打印、智慧钢琴等现代化功能教室，培育创新型学子。学校已获得福州市智慧校园试点校，晋安区文明校园、最美校园等多项荣誉，成为“全国青少年人工智能活动特色单位”。晋安区计划把晋师附二小打造成东二环片区品牌学校，更好地服务包括市人才公寓人才子女在内的东二环片区群众。福州市委组织部、市委人才办牵头为晋师附二小专场招聘10名硕士研究生（首批已到位8名）、引进2名鼓楼区优秀骨干教师，打造一支高素质的教师队伍，优化晋师附二小教师队伍结构，进一步提升学校教育教学质量，为人才来榕就业创业解除子女教育后顾之忧。市委人才办、市人才集团为新聘教师提供了酒店式人才公寓等住房保障服务。市人才公寓 福州晚报记者 何佳媛/文福州晚报见习记者 林双伟/摄新媒体编辑 徐强监制 管慧 林亦敏【来源：福州晚报】声明：转载此文是出于传递更多信息之目的。若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请作者持权属证明与本网联系，我们将及时更正、删除，谢谢。 邮箱地址：newmedia@xxcb.cn

随着我国科研事业的发展，各行各业都需要更多高素质的人才。只拥有本科学历的毕业生，很难适应技术发展的需要。现在很多的企业都把招聘的门槛提高到研究生学历，这导致越来越多的学生选择考研。2020年初疫情发生之后，国务院要求各地的高校都尽可能的扩大研究生的规模，所以2020年考研的初试阶段，各个高校都追加名额，让很多的学生都受益。2021年的考研即将拉开序幕，很多的高校都公布研究生的招生简章。笔者发现有五所著名的高校扩招严重，今年报考的学生容易上岸，值得大家关注。一、福州大学福州大学是我国著名的211高校，也是一首十分低调综合类大学，北方的学生对这所学校可能关注得比较少，并没有引起大家的注意。根据福州大学发布的招生简章，学校2021年计划招收研究生约8100人，相比于去年净增加1200人，可以说是有非常大的涨幅。学校的优势专业是计算机、土木工程、化学、自动化等。二、暨南大学暨南大学是由国家创办的一所华侨类高校，学校的地址是位于广州市，地理位置十分的优越。这是一所文科类的高校，所以排名比较低，但是相关的文科专业特别的强。比如说学校的新闻学在全国都有名，其次，经济学、会计学等专业在国内都是属于一流。目前学校计划研究生扩招1100人左右，整体的招生规模将会达到4700人左右。三、西南大学西南大学所以说很特殊的综合类高校，因为这所学校是由曾经的农业类高校和师范类高校合并而来，所以学校具有两个方面的特色，也很适合农林类专业以及师范类专业的学生报考。学校2021年打算扩招1000人，重点分布在农村经济管理、风景园林、畜牧学以及师范类的化学、历史学等专业。四、河南大学河南大学在2017年的时候成为国家双一流建设高校，受到社会的广泛关注。经过三年的国家政策扶持，学校的影响力在全国迅速扩大。为了提高自身的研究能力，学校不断扩大研究生的规模，最近两年也取得很大的成就。为了响应国家的号召，同时也为了提高科研实力，学校计划2021年净增加1100个研究生招生指标。五、宁波大学同样是国家双一流高校建设的受益者，宁波大学最近三年也在“发力”。作为一所综合类型的高校，宁波大学可以在多个学科领域扩大招生的规模。比如学校今年计划在金融、会计以及海洋科学等专业进行定向扩招。根据宁波大学官方发布的消息，学校计划扩招1024人，增长的幅度在30%以上。笔者建议2021年的考研备战已经进入最后的阶段，各位学生相信都在努力做着最后的冲刺。不管未来是否能够顺利进入复试，现阶段都是应该努力应对，千万不要动摇自己的决心。特别是那些还没有复习完的同学，也应该重新调整自己的思路，沉着应对有可能遇到的事情。#加油考研人#各位学生千万不要灰心，因为现在各所高校都有比较大规模的扩招，比如上面的五所高校扩招的元素都在1000人以上，其它的学校扩招的幅度可能没有那么大，但是也有几百人，这也能够为学生们提供很好的机会。因此，希望各位考研的学生都能够全力以赴，在最后的阶段都能够咬紧牙根，相信最后都能够金榜题名。

最新消息！教育部要求独立学院全部转设或终止办学！教育部办公厅日前印发了《关于加快推进独立学院转设工作的实施方案》）的通知。《方案》中提到，到2020年末，各独立学院全部制定转设工作方案，同时推动一批独立学院实现转设。原则上，中央部门所属高校、部省合建高校举办的独立学院要率先完成转设，其他独立学院要尽早完成转设。当前主要的转设路径有三种，转为民办、转为公办和终止办学。1、转为民办：办学协议完善，办学主体间权利义务划分清晰，办学条件达到本科高校设置标准的独立学院，可转设为独立设置的民办普通本科高校。2、转为公办：无社会举办方（指由公办高校单独举办，公办高校与学校基金会、校办企业、学校附属医院、校友会或学校工会等下属机构合作举办，以及公办高校与地方政府合作举办，下同）或社会举办方拟退出举办、地方政府有条件承接举办的，鼓励转设为独立设置的公办普通本科高校。3、终止办学：已停止招生，或由于各种原因无法完成转设，或举办者主动提出且条件具备的，终止办学，撤销建制。关于加快推进独立学院转设工作的实施方案独立学院作为高等教育大众化背景下产生的一种办学模式，为我国扩大高等教育资源供给、培养急需应用型人才、优化高等教育区域布局、促进高等教育发展作出了重要贡献。但独立学院在发展过程中存在的法人地位未落实、产权归属不清晰、办学条件不达标、师资结构不合理、内部治理不健全等问题，在一定程度上影响了教育公平和高等教育健康发展。随着新修订的《中华人民共和国民办教育促进法》（以下简称民办教育促进法）的实施生效，民办教育发展面临新形势、新要求，为引导民办高等教育健康规范发展，推进高等教育治理体系和治理能力现代化，按照教育部党组的决策部署，依据相关法律法规和政策文件精神，结合各地独立学院的办学实际，现就加快推进独立学院转设工作制定本方案。一、基本思路以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，围绕有利于鼓励社会力量兴办教育、有利于实现高等教育内涵发展、有利于促进教育公平的目标，按照“能转尽转、能转快转，统筹兼顾、协调推进，分类指导、因校施策”的工作思路，既遵循高校设置标准程序，又体现政策支持导向，坚持好中快进推动独立学院转设。二、总体安排把独立学院转设作为高校设置工作的重中之重，积极创造条件推动完成转设。到2020年末，各独立学院全部制定转设工作方案，同时推动一批独立学院实现转设。原则上，中央部门所属高校、部省合建高校举办的独立学院要率先完成转设，其他独立学院要尽早完成转设。三、转设路径针对不同区域、不同类型、不同模式的独立学院，坚持实事求是，探索适合的转设路径。（一）转为民办。办学协议完善，办学主体间权利义务划分清晰，办学条件达到本科高校设置标准的独立学院，可转设为独立设置的民办普通本科高校。（二）转为公办。无社会举办方（指由公办高校单独举办，公办高校与学校基金会、校办企业、学校附属医院、校友会或学校工会等下属机构合作举办，以及公办高校与地方政府合作举办，下同）或社会举办方拟退出举办、地方政府有条件承接举办的，鼓励转设为独立设置的公办普通本科高校。（三）终止办学。已停止招生，或由于各种原因无法完成转设，或举办者主动提出且条件具备的，终止办学，撤销建制。鼓励各地积极创新，可探索统筹省内高职高专教育资源合并转设，也可因地制宜提出其他形式合法合规的转设路径，经教育部同意后实施。对于无社会举办方的独立学院（即所谓的“校中校”），如转为民办普通本科高校，须明确非营利性，可由地方政府设立教育投资公司、教育基金会或国有企业作为举办者，也可探索无举办者办学。不得以任何方式将举办权转让给其他社会组织和个人，本方案发布之日前，已签订举办者变更协议并实际履行的（已征地建设、资金已足额到位），由省级教育行政部门报教育部履行举办者变更核准程序，其余自本方案发布之日起全面停止。四、标准条件把握设置标准，保证转设质量，统筹好从严把关和倾斜支持的关系。（一）独立学院转设要达到《普通本科学校设置暂行规定》等文件规定的设置标准，学校各项办学条件指标，均须具备相关证明材料。（二）独立学院转设要确保产权清晰，房屋所有权证和土地使用权证归属学校，证件编号、使用性质、土地面积等证件信息真实有效。举办高校和举办方要签订转设协议，明确资产权属、师生安置、债权债务、过渡安排等事宜，经费来源稳定可靠。学校要具有职称结构和学历结构合理的专任教师队伍，聘用合同、工资社保、授课记录、教学安排等师资信息完备准确。（三）对符合法律法规、理清债权债务关系、已落实法人财产权的独立学院，可本着“从实际出发，有利于办学”的原则给予倾斜支持，在保证具有独立校园和基本办学设施、独立财务核算、独立师资队伍等办学条件的基础上，不过分强调土地、校舍面积。鼓励通过省内整体搬迁等方式改善办学条件后转设。五、政策举措进一步建立健全鼓励和推动独立学院转设的政策体系，形成政策合力。（一）支持将独立学院转设纳入省级高校设置规划，优先受理转设申报，不受数量限制、不设受理时限，成熟一所、受理一所，依法依规加快办理进度。（二）把独立学院转设摆在高校设置工作的首要位置，严格控制更名、新设等其他类型高校设置总量。对推动转设有力的省份，可适当兼顾其他类型高校设置事项，对少数民族、西部地区等特殊情况，可给予统筹考虑。对以“学院”命名的举办高校，在完成独立学院转设前，不受理更名“大学”。（三）对按期完成转设的举办高校和转设后独立设置的学校，在招生计划、项目申报、专业设置等方面给予倾斜支持；鼓励学校所在地政府在生均拨款、财政奖补、贷款贴息、人才引进、购买服务、土地供应、税费减免、金融支持等方面给予政策扶持。（四）将独立学院转设情况作为研究生招生计划下达、新增学位授权点审核及高校建设相关评价的参考因素。（五）将独立学院转设情况纳入省级人民政府履行教育职责评价，压实省级人民政府统筹推进独立学院转设工作的责任。六、责任落实坚持上下联动、各负其责、主动作为，协同推进独立学院转设工作。（一）省级教育行政部门。要充分发挥统筹协调的作用，将独立学院转设优先纳入本省高校设置规划，研究制定独立学院转设总体方案。主动加强与相关方面的协调，监督举办高校和社会举办方按照办学协议或其他相关办学合约，加快推动转设工作。及时向省级人民政府汇报，积极争取相关职能部门的支持，制定政策，形成推动转设的合力。（二）举办高校。要切实担负起推动转设的责任，积极与有关方面进行协商，制定转设方案，明确转设目标，提出转设路径。加强与省级教育行政部门对接，及时协调解决转设过程中遇到的问题，推动落实独立学院转设的各项举措。（三）社会举办方。要切实加大投入和建设力度，对照设置标准完善办学条件，保障日常办学运行经费，依法落实独立学院法人财产权，为转设奠定基础。与举办高校共同研究制定转设方案，并积极推动落实。（四）独立学院。要着力补齐短板，完善内部治理，加强教师队伍建设，注重人才培养质量，保障转设过程中日常教学有序进行，并严格按照转设方案，积极配合举办高校和社会举办方做好各项转设工作。七、工作要求（一）规范转设程序。独立学院转设须按照民办教育促进法等有关规定，履行财务清算程序，修订完善章程，经独立学院董事会（理事会）同意后，向省级教育行政部门提出申请，并经过省内专家审核、公示等环节，由省级人民政府报教育部审批。已经变更举办者或实际控制人、但未按规定履行举办者变更核准程序的独立学院，须依法依规完成举办者变更手续后再行转设。终止办学的独立学院，须进行财务清算和财产清偿，优先安置未毕业学生和保障教职工的合法权益。（二）强化风险防控。省级教育行政部门、举办高校和有关方面要及时摸排独立学院转设中的风险隐患，制定风险防控预案。要高度重视同一举办者举办或实际控制多所民办高校的现象，审慎论证，研判风险，从严把关。举办高校要将独立学院转设列为“三重一大”事项，集体决策，并主动接受纪检监察部门和社会监督。独立学院董事会（理事会）在做出转设决定前，应征得独立学院党组织同意，充分听取师生代表意见，适时召开教职工代表大会，确保科学民主决策。完成转设的，应本着“老人老办法，新人新办法”的原则，妥善解决关系师生利益的问题。涉及国有资产处置的，按有关规定执行，坚决防止国有资产流失。（三）做好组织实施。各地各举办高校要切实提高政治站位，强化责任担当，积极主动作为，确保独立学院转设工作扎实有序推进。省级教育行政部门要指导学校制定独立学院转设方案，中央部门所属高校举办的独立学院转设方案须商省级教育行政部门并报教育部同意后实施，地方高校举办的独立学院转设方案经省级教育行政部门批准后报教育部备案。附件：独立学院转设申报材料清单独立学院转设申报材料清单一、基础材料1．省级人民政府申报函。2．省级教育行政部门论证报告（附含专家考察、公示证明）。3．独立学院举办者关于独立学院转设的请示。4．独立学院决策机构关于独立学院转设的决议。5．转设方案，须明确转设后学校的办学定位、发展方向、过渡期办学、师生安置、财产确权、举办者后续投入等问题，由举办高校、独立学院、社会举办者共同确认。如终止办学，则提供终止办学财产清偿方案及剩余资产处置方案，须明确人、财、物处置办法，由独立学院、举办高校、社会举办者共同确认。6．转设协议，须明确独立学院转设相关各方的权利、义务，由举办高校、转设后的举办者、独立学院共同签订；如转为公办高校，还须再与转设后学校的主管部门达成一致。7．转设后学校决策机构成员名单、职务及履历。8．财务清算报告，由具有资质的会计师事务所出具。清算基准日期应为独立学院决策机构作出转设决议之日起30日内。9．独立学院决策机构关于认可财务清算报告的决议。10．独立学院的民办学校办学许可证复印件。11．转设后学校章程。12．校园建设规划图。13．学校土地使用权证和房屋所有权证，缩印排版并附明细表。14．专任教师名单，须包括年龄、学历学位、职称、任教学科、现工资关系所在单位、来校工作年份等信息，按职称排序。15．主要教学科研仪器设备值一览表。16．涉及国有资产处置的，须由省级人民政府或省级国资管理职能部门出具无国有资产流失证明，或由举办高校出具无国有资产流失的承诺。17．其他必要的补充材料。二、履行举办者变更程序材料独立学院举办者（或实际控制人）已发生变更但未履行举办者变更程序的，须先履行举办者变更程序再转设。除上述基础材料外，还需提交以下材料：1．省级教育行政部门关于举办者变更的请示。2．举办高校关于举办者变更的请示。3．拟退出举办者的退出申请或说明。4．拟任举办者申请变更的材料。5．独立学院决策机构关于举办者变更的决议。6．举办高校、拟退出举办者、拟任举办者关于举办者变更的协议，明确举办者变更基本情况、各方权利义务的具体内容、对民办学校债权债务的处置责任以及争议解决办法。7．财务清算报告，由具有资质的会计师事务所出具。清算基准日期应为独立学院决策机构作出举办者变更决议之日起30日内。8．拟任举办者资质证明材料，如拟任举办者为公司（含集团）法人的，还应提交可追溯至实际控制人的股权结构图。9．举办者变更后的决策机构成员名单、职务及履历（如举办者变更后独立学院决策机构成员变化的）教育部办公厅2020年5月18日印发截至目前为止，福建省还有这些独立学院01厦门大学嘉庚学院厦门大学是教育部直属的国家重点综合性大学。厦门大学嘉庚学院创办于2003年，是经国家教育部批准，由厦门大学和厦门嘉庚教育发展有限公司共同举办的独立学院，位于厦门大学漳州校区，与厦门大学思明校区隔海相望，占地2568亩，建筑面积63万平方米。截至2019年12月，学校占地2726亩；设有12个学院、2个独立系、3个教学部、2个实践教学训练中心和1个科研中心；开办52个本科专业，有82个专业方向；拥有在校本科生约19000人、硕士研究生75人（与厦门大学联合培养）；有一支由900余名的专兼职教师构成的师资队伍。02福州大学至诚学院学院福州大学至诚学院，位于福建省福州市市中心鼓楼区福州大学怡山校区，是经国家教育部批准，于2003年7月由国家“211工程”重点建设高校、福建省人民政府与国家教育部共建高校——福州大学为主体举办，并按新机制、新模式运作，实施全日制本科学历教育的高等学校。03福建农林大学金山学院福建农林大学金山学院是2006年国家教育部批准成立的全日制本科层次独立学院,地处具有2200多年悠久历史的文化名城——福建省福州市，坐落于风景秀丽的闽江与乌龙江之间，占地面积720亩，建筑面积约24万平方米，校园内鸟语花香、生机盎然，环境优雅，设施完备。学院自2011年起在福建省本二批次招生，2012年增列为学士学位授予单位，2013年入选大学生创新创业训练计划国家级学校，2016年入选福建省普通本科高校向应用型转变试点项目；曾连续两年获福建省高校毕业生就业工作评估“优秀”等级，先后荣获“福建省学生资助工作先进单位”“福建省教育系统先进教工小家”“福建省教科文卫系统模范教工小家”“福建省阳光价费公示示范单位”等称号；院党委被评为“福建省学校先进基层党组织”,院团委两次荣获“福建省五四红旗团委”称号。04福建师范大学协和学院福建师范大学协和学院是由福建师范大学与有关企事业单位联合申办，2003年5月经福建省人民政府批准创办，2003年12月通过教育部首批确认的独立学院。学院实施全日制本科教育，办学以来先后获评“全国百所较好独立学院”“全国先进独立学院”“中国最具品牌价值独立学院”“全国模范职工小家”“福建省先进基层党组织”“福建省五四红旗团委”等荣誉称号。05集美大学诚毅学院集美大学诚毅学院创办于2003年，是经国家教育部批准、由福建省重点建设高校集美大学与福建集美大学教育发展基金会联合举办的独立学院。学院地处著名华侨领袖陈嘉庚先生的故乡——福建厦门集美。学院坚持社会主义办学方向，弘扬嘉庚精神，秉承“诚毅”校训，培养基础扎实、知识面宽、特长明显，具有创新精神、实践能力和社会责任感的应用型人才，服务经济社会发展，建设办学特色鲜明、办学条件优良、教学质量高、社会信誉好的应用型高等学校。目前已有这些独立学院转设成功案例在我们福建高校中，也有许多独立学院转设成功的例子。2015年，福州大学阳光学院更名为阳光学院，成为福建省第一所由独立学院转设的普通本科高校。同年，获批转设的还有厦门工学院。2018年12月，福建师范大学闽南科技学院获批转设为闽南科技学院；2019年6月，福建农林大学东方学院获批转设为福州工商学院。（来源：东南网综合教育部官网、各院校官网等）