阜阳师范学院研究生处

6月7日中午，金寨县希望小学的老师领着一年级学生前往食堂吃午餐。6月7日，航拍金寨县希望小学全貌。1990年5月19日，老师、学生和家长参加金寨县希望小学剪彩仪式 （翻拍金寨县希望小学资料图）。5月29日，安徽六安金寨三合实验学校，苏明娟和当年自己的照片合影。图/视觉中国改革物语青基会核发的资助证吴海霞是希望工程在金寨县首批资助的20个孩子之一。每个受资助的孩子都有一个64开的小本子，红色的塑料封皮，里面写着受资助人的信息和受助金额。34岁的周玉梅至今记得上小学时的一个春节。快过年了，她所在的安徽六安金寨县花石乡里特别喜庆，家家户户张灯结彩。但周玉梅家根本没钱过年。父母连她和弟弟的学费还没凑齐，更别说买年货了。直到腊月二十七，学校老师给了周玉梅一张400元的汇款单，说有人资助她上学。父亲用400元中的一部分给他们姐弟交了学费，一部分买了腊肉香肠。周玉梅说，那是她过得最好的一个春节。周玉梅的汇款单来自希望工程，一项由中国青少年发展基金会(下称“青基会”)发起并实施的民间公益事业，旨在帮助贫困家庭的孩子上学，并改善贫困地区的教学状况。而周玉梅出生、长大的安徽省六安市金寨县，正是1990年5月中国第一所希望小学建成的地方。金寨县城，至今保留着一家希望公益服务中心，不仅将善款直接捐给贫困儿童，还会整合社会上的慈善组织，提供捐助方、受助方的资源共享平台。周玉梅是服务中心的秘书长。青基会官方网站显示，从1990年10月发起实施开始，至2017年，全国希望工程累计接受捐款140.4亿元，资助困难学生574.8万名，援建希望小学19814所。只有1/3的孩子能读完小学金寨县希望小学是全国第一所希望小学。在希望工程启动前，这所位于大别山腹地的学校还叫做金寨县南溪小学，因为它建在南溪镇。当时，南溪小学设在镇上的彭氏祠堂里，青砖黑瓦，纸糊的窗户，教室的一侧没有墙。“冬天，孩子们冷得伸不出手。碰上阴天下雨，到处都是水。”1988年起，便在南溪小学教数学的杨先铭回忆。教学设备也很简陋。教室里没有课桌椅，只有一块木头黑板，几支粉笔。孩子们来上课时要自带板凳；下了课，还要帮老师收集粉笔灰，然后用水调匀灌到竹筒里，晒干继续用。杨先铭说，那时的教室里不通电，光线很差，坐在后排的学生连黑板上的字都看不清。“但是有固定的教室和老师，有学生就很不错了。”杨先铭告诉新京报记者，很多孩子家里穷，连这样的学校都上不起。1984年出生在金寨县花石乡的周玉梅，小时候险些失学。她家里5口人，父母以种地为生，养活两个孩子和年迈的奶奶。刚上小学时，周玉梅交不起书本费，就用别人的旧书。但每学期一百多块的学费对她来说，仍是一笔很大的负担。一天半夜，她听见父母为了两个孩子学费的事情争吵，父亲哭了。“我身边不少女孩子，小学没念完就跟着家人外出打工。”周玉梅说，自己也动过这样的念头。在当时的中国，像周玉梅一样的孩子很多，与南溪小学情况相似的乡村小学比比皆是。1990年7月，时任中国青少年发展基金会秘书长徐永光指出，“贫困”和“教育经费不足”是造成上述情况的重要原因。徐永光说，在尚未解决温饱问题的贫困地区，孩子的学习费用让许多家庭不堪重负，“吃饭和读书，二者不可兼得”。而在教育经费方面，1988年，国家行政教育拨款加上其他渠道筹资共计423亿元，人均不足40元，列世界倒数第二位。尽管改革开放已有10年，中国学龄儿童入学率达到了97.1%。但学生流失的速度同样惊人。徐永光说，在全国2.2亿在校生中，“只有1/3能读完小学，继续读完初中的又只占1/3，再读高中的不足30%。”其中，小学生的流失呈上升趋势。全国第一所希望小学1990年是联合国确定的“国际扫盲年”。就着这个机会，青基会于前一年的10月30日向国内外宣布，通过社会集资，建立中国第一个救助贫困地区失学少年的基金，长期资助那些品学兼优却因家庭经济困难辍学的孩子。“这些孩子是贫困地区的明天和希望，也是中华民族的明天和希望。所以，我们把这项工作命名为‘希望工程’。”徐永光曾说。蓝色的心形海浪上一轮红色的太阳，配上邓小平题写的“希望工程”四个大字，共同组成了希望工程的标志。意为“托起明天的太阳”。作为接受希望工程资助的学生，1990年，周玉梅收到了第一笔捐款，30元。“我记得那天老师把我叫到办公室，告诉我有人来帮助我上学，然后给了我一张汇款单。”周玉梅说，钱虽然不多，但能应付一部分学费。还有那年临近春节时收到的400元汇款。两天后，父亲便带着周玉梅和弟弟到附近的古碑镇取了出来，厚厚的一沓，有五块的、十块的，也有50元、100元的大票。那是她第一次见到那么多钱，“简直就是一笔巨款”。“那时候我年纪还小，不知道什么是希望工程，只知道有一些人拿钱让我上学。”周玉梅记得这些人身上有一个统一的标志——蓝色的大海托着红色的太阳。救助贫困学生的同时，希望工程还会帮助改善贫困地区的办学条件。在有条件的贫困县，通过地方政府的努力和青基会及其他捐赠者的援助，对选定的乡村小学进行改建或扩建，并命名为“希望小学”。1990年，时任共青团中央书记处书记李克强到金寨进行了实地考察，为全国第一所希望小学选址。之所以选择金寨，是因为金寨不仅是国家重点扶贫县，而且是革命老区，涌现过59名将军，战争年代曾有10万儿女为国捐躯。“最后把学校选在南溪镇，是因为南溪的地理位置不错，”时任金寨县副县长曹承芳说。而设立希望小学的条件之一就包括交通便利，方便周边的孩子过来读书。在共青团安徽省金寨县委于1990年4月10日填写的“希望小学立项审批表”上，“申请资助金额及其用途”一栏写着“申请资助7万元，用于改善教学条件，购置教学设备”。1990年3月动工后历时两月，当年5月19日的落成典礼上，南溪小学已是焕然一新。徐向前元帅亲自为新校题写了校名“金寨县希望小学”。“新校舍有两栋连成L形的教学楼，有42间用房，共15个教学班。”南溪中心小学（现金寨县希望小学南校区）校长孙用奇说，每间教室都打扫得干干净净，墙上贴着《世界地图》、《中国地图》和《小学生守则》，教室的角落还开辟了图书角。如今34岁的余水，亲历了从南溪小学到金寨县希望小学的转变。他至今记得第一次走进新校舍的感觉：我在楼道里来回来去跑，发现竟然没有扬起漫天的灰尘。更渴望看到外面的世界从启动的那一天起，希望工程就得到了全社会的关注和支持。徐永光曾经表示，工程实施的8个多月里，青基会收到国内外个人和团体来信2000余封，接待来访数百人。截至1990年6月26日，青基会就收到捐款3988笔，金额超过200万元。而青基会根据概率计算，为希望工程捐款的个人已超过100万人。余水记得，自己上小学时，全国范围内的“手拉手、心连心”活动正如火如荼地展开，金寨县希望小学也加入进来。活动为城市和乡村的小朋友提供相识的平台，互帮互助。余水与江苏的一个小朋友结了对。他们互相写信，互寄书本、文具等。最吸引余水的，是小朋友寄来的各种零食，火腿肠、肉松糖豆……平日里，这些食品只有城市里的孩子才能吃到。余水兴奋了好几个月，“我的妈呀，从来都没吃过那么好吃的东西。”那之后，余水把“到城市里吃好吃的”当成了奋斗目标。高中毕业后，他考取了安徽中医药大学。之后他回到金寨，成为当地卫生所的一名医生。这并非个例。1973年，出生在金寨县汤汇镇茅畈村的张宗友，读到高二时濒临辍学。但他学习成绩突出，从初中起连年被评为三好学生。在老师的帮助下，张宗友破例成为“希望工程”的资助对象，顺利念完高中。1992年，张宗友从金寨一中考入安徽省阜阳师范学院，成为受助生中的第一位大学生。4年后，他又以优异成绩考入南京大学中文系攻读硕士学位，成为受助生中的第一位研究生。金寨县桃岭乡张湾村女孩苏明娟，则因为一张宣传希望工程的照片“我要上学”为人们熟知。照片中，她手握铅笔，眼睛里闪耀着对知识的渴望。2003年，“大眼睛”苏明娟考入安徽大学金融管理系；2007年，还成为北京奥运会安徽赛会志愿者招募形象大使。如今，苏明娟已成为银行白领，2017年12月15日还当选为共青团安徽省委副书记。“或许是因为受到了外界的捐助，也与外界有更多接触，希望小学的孩子们比村校的孩子更渴望看到外面的世界。”在金寨县希望小学任教十五年的张太宏说。2015年，金寨县希望小学的彭小雪作为金寨县的学生代表之一，到北京的人民大会堂参加了第七届少代会。彭小雪说，她在北京见到了真正的飞机，还进去参观了。她回来后，在没有机场、没通航班的金寨，很多孩子都把“坐飞机”当成了自己的目标。“1990年以来，金寨儿童至少有60%都受过希望工程的资助。近两年，爱心助学的总价值都在1000万以上，每年收到资助的学生不少于2000人。”周玉梅说，现在想想，当初如果没有希望工程，她的命运或将完全不同。以前让孩子有学上，现在让孩子上好学2018年6月6日，早上6点半，余海源和余承澄就起床了。他们的生活很规律，洗漱完，吃过早餐，父亲余水会骑着小电动车把他们送到金寨县希望小学。穿过学校大门，宽敞平整的操场上整齐地铺着青砖，乒乓球台、篮球架一应俱全。正前方是一座5层小楼，楼体粉刷一新，楼里不时传出琅琅的读书声。这座小楼名叫爱心楼，建筑面积2500平方米，可容纳1200名学生。2004年，在江苏省昆山市千灯镇中心小学退休教师周火生的倡导下，昆山一家企业和周火生共同募资，再加上南溪镇政府和金寨县政府的支持，爱心楼方才建成。从外观上看，这所希望小学和城里的学校没什么两样。但教学楼左侧有一方大海托着太阳的雕塑，右侧有一块近一米高的石头，上面写着“感恩”二字，被称为“感恩石”。上午8:30，三年级的余承澄开始了一天的学习，第一节是数学课。老师一边带着孩子们进行期末复习，一边问道“什么是钝角？”“大于90度小于180度的角叫钝角。”同学们一起回答，余承澄认真地在课本上记了一笔。教室里安装了可移动的四格黑板，中间两格拉开，就变成了能放映幻灯片的多媒体白板。有时，老师会在白板上放映带有动画效果的投影，孩子们也能动手在上面勾勾画画。讲台一侧的图书角里塞满了各种书籍，从谜语大全、童话故事到简易版的四大名著，都是适合小学生的读物。课间时，孩子们可以挑选自己喜欢的书籍，进行课外阅读。中午，余承澄和同学们排队到食堂领盒饭。饭菜装在统一的不锈钢饭盒里，三菜一汤。“原来有人到学校参观时很感慨，说简直不敢相信，在山峦叠翠中，竟然隐藏着这么一所现代化的小学。”金寨县希望小学的现任校长江淮说，以前，希望工程是让农村的贫困儿童有学上；现在，项目关注更多的是如何让孩子上好学。“我们学校还开设了科学实验课、电脑课，还开设了很多兴趣小组。有葫芦丝、木吉他、书法、绘画、手工，想培养孩子的特长。”江淮说，他们要从教育资源、教学质量等方面，尽量缩小农村孩子和城市孩子的差距。中国青少年发展基金会的官方网站显示，截至2017年，全国希望工程累计接受捐款140.4亿元，资助困难学生574.8万名，援建希望小学19814所。此外，还建设了希望工程音乐教室、体育教室、美术教室等，开展远程支教、科学文体、夏令营等活动，积极进行教育扶贫，促进了贫困地区基础教育的全面发展。改革亲历解海龙 67岁，曾任中国摄影家协会副秘书长1989年10月30日，由共青团中央、中国青少年发展基金会发起的，以救助贫困地区失学少年儿童为目的的“希望工程”正式启动。彼时，40岁的解海龙刚确定了他此后想要拍摄的方向——用相机记录中国乡村基础教育现状。但他还不知道希望工程。1991年3月5日，解海龙在王府井邂逅了希望工程。街头宣传希望工程的大标语，让解海龙激动。“你们这哪儿搞的啊？”“我们是团中央刚成立的中国青少年发展基金会……”“我找到组织了，团中央在哪儿？”“正义路。”他一路跑到团中央办公楼，等不及电梯，一口气跑上10层，进了一间办公室。“我是文化馆的，现在正在拍摄一个题：乡村基础教育现状。”在解海龙表明他拍照有相机，经费自己承担后，22岁的工作人员走出门。没过一会儿，一个处级领导来了，然后来了一个厅级干部——希望工程创始人、时任青基会副理事长和秘书长的徐永光。和解海龙聊完，徐永光拍着他的肩膀说，“我们觉得你是真心真意要干这事儿，这样，我们签个合同。”解海龙把合同简单概括为，他拍照片给中国青基会使用，不需要稿费等，青基会拨付5000元给他专款专用，让他买好胶卷拍摄。这笔钱解海龙拿到手就跑回单位交给领导，领导特别交代财务，“快快快，给解海龙弄一个账户，只有他能花，用来买胶卷和洗照片用。”解海龙说，至此，他成为了希望工程的第一个志愿者。一年间，他去了12个省份，拍回的照片全交给青基会。40张被选中。1992年4月中旬，中国青基会启动百万爱心大行动，开始使用解海龙拍摄的照片对外宣传。安徽金寨县的“大眼睛”苏明娟一夜成名。同年10月，“托起明天的太阳希望工程摄影大展”在民族宫举办，“每天来上万人，往地上扔钱捐款，兜里有两块十块的就扔到感人的照片下，40张照片，每张下都有钱。”他说，有个战士看完展览，把仅剩的5元捐了，然后走回西山北京军区。“每当我看大眼睛照片时都要拷问自己，我做得对不对。”2014年12月，时隔25年，解海龙坦言，从成为希望工程志愿者那天开始，做公益已成了他生活的一部分。他早已不是最初那个为了得奖的摄影爱好者。 采写/新京报记者 王卡拉改革辞典两免一补政府对农村义务教育阶段贫困家庭学生就学实施的一项资助政策。主要内容是对农村义务教育阶段贫困家庭学生“免杂费、免书本费、逐步补助寄宿生生活费”。这项政策从2001年开始实施，其中中央财政负责提供免费教科书，地方财政负责免杂费和补助寄宿生生活费。新京报报记者 王翀鹏程 安徽六安报道摄影（除署名外）/新京报记者 王飞

每经AI快讯，招商积余（SZ 001914，收盘价：24.76元）10月19日晚间发布三季度业绩公告称，2020年前三季度营收约59.74亿元，同比增长52.47%；净利润约3.27亿元，同比增长136.61%；基本每股收益0.3087元，同比增长48.84%。2020年半年报显示，招商积余的主营业务为物业管理、资产管理、其他，占营收比例分别为：92.74%、4.78%、2.47%。招商积余的董事长是许永军，男，57岁，於一九八四年七月毕业於安徽省阜阳师范学院，一九八七年十一月於西北轻工业学院(现更名为陕西科技大学)就读应用化学专业，获工学硕士学位。 招商积余的总经理是石正林，男，52岁，一级高级经济师，硕士研究生，长江商学院EMBA。今天，最大的热点量子通信概念都是高开低走，可见市场有多么糟糕。热点全线熄火，难道又要休息半个月？道达号“个股趋势”提醒：1. 招商积余近30日内北向资金持股量减少805.96万股，占流通股比例减少1.20%；2. 近30日内无机构对招商积余进行调研。更多关键信息，请搜索“道达号”。每经头条（nbdtoutiao）——“迟暮”的家乐福转身互联网 外资大卖场重获新生启示录(记者 赵桥)免责声明：本文内容与数据仅供参考，不构成投资建议，使用前核实。据此操作，风险自担。每日经济新闻

近日，阜阳师范大学被省教育厅正式确定为安徽省立项建设博士学位授予单位，标志着阜阳师范大学学科与学位点建设开启了新的篇章。学位建设十年路　豪情书写新华章自2009年增列为国家级硕士学位授予立项建设单位以来，阜阳师范大学的硕士学位点建设已走过10年历程。十年探索发展、十年风雨兼程，学校的学科与学位点建设成绩斐然，学科体系基本完备、学位点布局日臻合理。目前，学校拥有4个省级重点学科、1个省级学科重大建设项目、10个校级一流学科；拥有5个一级学科硕士学位授权点、4个硕士专业学位授权点。筚路蓝缕，风雨兼程为落实《关于支持皖北和沿淮部分市县教育发展的实施意见》精神，在安徽省教育厅的大力支持下，2009年12月，安徽大学率先与阜阳师范大学签订研究生联合培养协议，大力支持阜阳师范大学的硕士学位点建设；随后，安徽财经大学于2010年1月也与阜阳师范大学签订研究生联合培养协议，自此，阜阳师范大学开始与安徽大学和安徽财经大学实质开展硕士研究生联合培养工作。2013年6月，首届参与联合培养的硕士研究生21人顺利毕业，其中，安徽大学参与联合培养的15名的毕业研究生在阜阳师范大学举行了隆重的毕业典礼。2012年12月，学校顺利通过国家级立项建设新增硕士学位授予单位的整体验收；2013年7月，国务院学位委员会第三十次会议审议并批准阜阳师范大学为“硕士学位授予单位”，这是阜阳师范大学学位点建设及研究生教育具有里程碑意义的大事，标志着学校的内涵发展走上一个新台阶。首批拥有硕士学位授予权的一级学科分别是中国语言文学、生物学、工商管理；2014年9月，首届独立招生的硕士研究生顺利入学。2015年，学校获批“会计硕士”专业学位授权点；2017年，学校积极申报增列新的硕士学位授权点并于2018年4月再次获批5个硕士点，包括两个一级学科硕士学位授权点(马克思主义理论、化学)、三个专业学位授权点(教育、体育、工程)。阜阳师范大学2019届研究生毕业典礼暨硕士学位授予仪式为扩大与不同学校不同学科间的交流，进一步锻炼导师队伍，阜阳师范大学于2017年2月开始先后与安徽师范大学、淮北师范大学、安徽理工大学、安徽工业大学开展研究生联合培养工作，4校参与联合培养的硕士研究生超过800人，涉及人文学、理学、管理学、社会学、工学等众多学科门类。总之，从2009年增列为国家级硕士学位授予立项建设单位到2019年学校顺利实现大学更名，研究生联合培养工作发挥了积极而重大的作用，为学校学科和学位点建设注入了巨大的引擎。校园风光豪情规划，一路星光2019年6月，经国家教育部批准，学校更名为阜阳师范大学。2019年7月，阜阳师范大学第一次党代会胜利召开。学校第一次党代会把“获批省级立项建设博士学位授予单位”写入主报告，规划了学校未来五年、十年的发展前景。阜阳师范大学揭牌落实阜阳师范大学第一次党代会精神，适应安徽省高等教育的发展形势，研究生处精心组织，以生物学和中国语言文学为授权学科、以化学和中国史为支撑学科积极申报安徽省博士学位授予立项建设单位。经过材料论证、答辩评审等环节，2019年10月，省教育厅正式批复阜阳师范大学新增为安徽省立项建设博士学位授予单位，这标志着学校高水平师范大学的内涵建设再次跃上新台阶。校园风光为加强学科与学位点建设，不断强化学科的龙头地位，学校于2015年5月遴选了6名安徽大学兼职博士生导师，计划启动博士研究生联合培养工作；2018年底，学校遴选建设了4个一流建设学科和6个一流培育学科，为申报博士学位授予立项建设单位准备学科基础。在学校第一次党代会闭幕不久，学校党委于2019年7月中旬研究编制了“131计划”，坚持“1条主线、3个原则”，构建了推进高水平师范大学建设的“四梁八柱”，强调了围绕一流学科和博士授权单位建设而全力推进“学位点及学科建设工程”，从而为全面推进“特色鲜明的地方性应用型高水平师范大学”建设提供了强有力的保证。阜阳师范大学夜景自2009年增列为国家级硕士学位授予立项建设单位以来，阜阳师范大学的研究生教育已走过10年历程，研究生教育起步虽晚但发展很快。目前在招生、培养管理和毕业生就业等方面均取得不错的成绩，招生透明稳定、培养质量较高、就业形势良好、社会信誉优良。相信在安徽省人民政府学位委员会特别是省教育厅的指导下，在学校党政的正确领导下，在社会各界的大力支持下，阜阳师范大学的研究生教育会持续奋进、越办越好。展望未来，阜阳师范大学的学科与学位点建设虽任重道远，但必定会一路星光、前景辉煌。来源：阜阳师范大学文字：房正宏、崔田田摄影 康敬东、凡伟编辑：阜小布

文章来源：香蕉原创文章编辑：香蕉编辑 香蕉排版信息来源：阜阳师范大学官网信息2019年6月，经教育部批准，原阜阳师范学院更名为阜阳师范大学，2019年该校开始在安徽省进行一本招生，2020年，该校在安徽省整体升格为一本大学，同年，该校获批为安徽省省级博士立项授权建设单位，目前，该校共有5个一级学科硕士授权点，3个硕士专业授权点，2021年拟招收硕士研究生近300人！阜阳师范大学校园新闻香蕉从阜阳师范大学校园新闻网了解到，滁州学院于10月22日拜访了阜阳师范大学，在阜阳师范大学，该校负责人介绍了学校的学科建设、科学研究、学位点建设的历程和经验，滁州学院代表也表示：阜阳师范大学是安徽省的老牌本科院校，尤其是在学科建设方面，有很多经验值得滁州学院借鉴，滁州学院也希望能够加强与阜阳师范大学的联系，尤其是在硕士研究生联合培养等学科建设方面。据香蕉所了解，滁州学院是安徽省一所新建本科，该校建立于2004年，由原滁州师专升格而来，2019年，该校入选安徽省省级硕士立项授权建设单位，学科建设迈上了新的台阶，只不过在同批纳入的学校还有巢湖学院、池州学院、蚌埠学院、铜陵学院、宿州学院等二本院校，滁州学院需要大力进行学科建设，才有可能在众多“学院”里出类拔萃，获得率先申报硕士点的资格。本年度，硕士、博士授权单位申报已经开始，据香蕉所了解，安徽省拟推荐安徽科技学院和合肥师范学院申报2020年度国家硕士学位授权单位，安徽省将新增两所硕士授权单位，可喜可贺！

图源：unsplash在广袤的中国学术大地上，坐落着这样一些“学院”：五道口男子职业技术学院（清华大学）、中关村应用文理学院（北京大学）、五角场文秘职业技术学院（复旦大学）、闵行理工学院（上海交通大学）、京津唐地区预备炼钢工人培训学院（北京科技大学）、郫县高级男子技术学院（电子科技大学）、积水潭女子师专（不好意思乱入了）......不知怎的，当把这些高校戏称为“学院”时，地气贴切之感扑面而来；而“大学”一词，在国人眼中更是“高端、大气、上档次”的代名词。不少学院和学校通过合并或升格更名，“跻身”大学行列。在2018年教育部官网拟批准设置高等学校的公示中，就有16所学院先后升格至大学，其中既包括有一定知名度的上海电力学院（改为上海电力大学），也包括平时未曾听说的钦州学院（改为北部湾大学）。那么改名究竟意味着什么？“大学”和“学院”之间有何实质性区别？一、规模和硬件差异我国现行的本科高等院校有“大学”与“学院”之分。对于二者之间的区别，教育部有明确规定。根据教育部2006年9月28日发布的《普通本科学校设置暂行规定》，和2006年9月26日教育部发布的《教育部关于“十一五”期间普通高等学校设置工作的意见》，大学和学院之间的主要区别在于：全日制在校生规模，大学应达8000人以上，学院应达5000人以上；大学应设研究生院，且研究生人数不低于全日制在校生总数的5%。除了办学规模，二者之间的区别还体现在师资投入、教学科研、学科设置等方面。本科层次的普通高等学校区别；数据来源：教育部《普通本科学校设置暂行规定》在政府集中管理的情况下，高校资源配置还遵循“选优保重”的思想。根据相关政策规定，国家在高校布点时，要“贯彻选优保重、合理布局的原则，优先选择那些代表我国先进水平的、在国内具有重要影响和起骨干带头作用的专业点”。学校拥有“配套的硕士和博士专业点或国家重点学科地”，也成为申报某些项目基地时必备的条件之一。这无疑使某些拥有强大学科背景的综合性“大学”越发领先，而师资、资金缺乏的“学院”难以望其项背。由国家教育部审批、原国防科工委确认于2005年成立的北京航空航天大学北海学院于2013年倒闭。北航北海学院是由北京航空航天大学、北海市人民政府联合举办的全日制本科高等院校（独立学院）；图源：百度但放眼国际，追溯词源，“大学”和“学院”本并不是站在对立面、歧视和被歧视的双方，而是各有各的使命和职能。二、各司其职：大学研究综合性&学院技能实用性“大学”与“学院”的概念定义在传入我国之前，主要经历了分分合合的三个阶段：中世纪的“大学”与“学院”、近代欧洲的“大学”与“学院”、以及近代美国的“大学”与“学院”。现代大学被认为起源于12、13世纪的欧洲中世纪大学，而中世纪大学的产生，则来源于当时的学者行会。12世纪在西欧国家的一些城市中，来自各地游学的学生聚集在博学的学者周围，辩论、研究学问，便仿照手工业者的“行会”建立了自己的组织——"Universitas"，意为“教师与学生的组合”。后来这种组织不断壮大，形成大学，“Universitas”一词也演变成了英文中的“University”。1088年，意大利建立了全世界第一所正规大学——博洛尼亚大学（又译“博隆纳大学”）。博洛尼亚大学是欧洲最著名的罗马法研究中心，也被称为“大学之母”。欧洲中世纪大学仅以传承知识为使命，并带有庄重的宗教意义，以教化人的心灵为目的。如巴黎大学（1179年成立）是从巴黎圣母院教会学校演变而来。带有基督教义的牛津大学（1214年）和剑桥大学（1209年）也成立于这一时期。带有浓重宗教氛围的牛津大学Christ Church学院食堂一景。12世纪前的英国是没有大学的。1167年，英格兰国王和法兰西国王大吵一架，召回了正在巴黎大学学习的英国学者，成立了牛津大学的前身。与“大学”相比，“学院”出现得较晚，且不同国家“学院”的产生方式和含义都不尽相同。比如英国的“College”更有“学院共同体”的概念。在英格兰，游学的学生在“大学”附近租住房屋，便逐渐形成了一个个小的社区，这些社区便被称为“College”，也就是我们今天所说的“学院”。在“College”里师生同食同宿，教学也就自然发生。到16世纪，英格兰的学院已有高度的授课自主权，而大学则更像是承担考试和学位授予的单位。这种模式发展至今，便有了英国独特的“学院制”大学模式。我国大学也有引进学院制的尝试，比如北京师范大学教育学部内设有“学而书院”，不同专业的研究生、本科生同住，书院内设有独立于其他院系之外的活动室和社团，学院内部也有教师定期探访。英国目前仅存哈伦大学、牛津大学、剑桥大学三所学院制大学。和霍格沃茨里的学院一样，每个学院制大学里的学院都有自己的院徽、院服、吉祥物、学院代表色，甚至格言。图源：哈利波特在西欧的其它国家中，“学院”更有不同的含义。“Faculty”一词在此衍生，意为规模更大、学科交织的“学院”或“学部”。早期西欧中世纪的大学均只有单个学科，如巴黎大学专攻神学，博洛尼亚大学专攻法学。随着大学发展，各大学开始普遍设立文学、法学、医学、神学四门学科（欧洲传统大学“四学院”）。不同学科领域的教授开始结成自己的组织，组内包含研究不同领域的学者。这些组织便被称作“Faculty”或“Collgeia”。此种开设多门学科、学科间又有交融的模式，以巴黎大学最为典型，后为众多大学模仿。大学逐渐成了包含众多学院的综合性高等教育机构。时至今日，囊括六院七所、覆盖教育基本理论、教育经济与管理、特殊教育、学前教育、教育技术等学科的北京师范大学教育学部，就被称为“Faculty of Ecation”。包括剑桥大学、香港大学、北京师范大学在内的高校，都将教育学院称为“Faculty of Ecation”。而与此同时，哈佛大学将“Ecation”划分到“School”中，牛津大学将“Ecation”划分到“Department”中。这三个约同于“学院”的词，彼此之间还是有所不同的（下文阐释）到了18世纪的近代欧洲，法国和德国为了实际需求，先后开办实用学校。法国政府在大革命时期开办军事学校，后创办专为民用工业培养人才的高等专科学校；德国在18世纪后期开设专门的“技术学院”。直到1892年，德皇威廉二世发布命令，要求“技术学院的教授应该具有与传统大学同样的地位”；1900年，技术学院终于获得了授予工程学博士学位的权利，这才标志“以实用性科学技术为主要教学内容的‘技术学院’，成为真正的高等教育机构”。如今各种独立于大学开办的学院，其合法性及合理性便来源于此。1828年在伦敦大学开设实用课程的带动下，众多城市纷纷开办教授实用课程的学院。然而彼情彼景，甚至至今为止，牛津和剑桥都巍然不动，拒绝开设实用性课程，坚持神学教育和自由教育。纵观18世纪欧洲出现的“学院”，它们都有不同于以往“大学”和“学院”的特征：（1）独立于大学之外；（2）基于社会需要、为社会服务，开设实用性课程，培养技术人才，专注实用科学研究；（3）非综合，通常专注某一学科领域。在19世纪前，世界上大多数大学都在以传授现有知识技术、培养学生价值观为己任。直到德国学者洪堡等人认为，大学的使命应不仅在于传递学问，还应在于发展知识、创造知识；教师的使命还在于发明“创造性的学问”。于是，新的大学理想开始在美国孕育。到20世纪30年代，大学职能逐渐演变成人才培养、科学研究、社会服务。“School”一词的出现，使得细分学科领域研究成为可能。1819年，美国历史上首个独立于教会的高校“弗吉尼亚大学”诞生。其创建者美国第三任总统托马斯·杰斐逊，按照欧洲传统大学的“四学院”模式，将弗吉尼亚大学按照学科领域划分为8个“学院”（School），并允许学生自由选课。“School”一词相对于“College”，是针对研究学科更为细分的概念，也最接近于我们如今对某专业“院”的理解（如耶鲁大学、哥伦比亚大学将法学院称为“law school”）。“Department”则是相对于“School”更细分、规模更小的概念，相当于“系”。在“School”出现的同时，藏书丰富的图书馆、实验室、博物馆开始出现在校园中，科学研究之精神得以发展。时至今日在美国，“大学”和“学院”的名称使用是随意的。但是美国人民普遍认为，真正的“大学”还是应该具备如下条件：（1）能提供研究生层次的教育，而不仅是本科；（2）至少拥有一个以上的本科学院；（3）教师在完成教学工作的同时，进行学术研究并发表研究成果。1876年，约翰·霍普金斯大学建立了美国第一所研究生院。它也因此被称为美国第一所研究型大学虽然“麻省理工学院”（Massachusetts Institute of Technology, MIT）按照学术规模和综合实力，早就应该被译为“马萨诸塞理工大学”，但因为人们早已习惯了清朝译名，所以沿用至今。至于“麻省理工学院”为何不自己更名为“麻省大学”或“麻省理工大学”，一是因为“麻省大学”（University of Massachusetts，马萨诸塞大学）已经存在，二是因为“Institute”在北美洲本就指理工、工学、技术等专科性高校，如果更名为“University of Technology”，岂不是弱化了自己的理工优势，画蛇添足、多此一举？三、近现代我国“大学”与“学院”概念的演变然而在国外对“大学”和“学院”几乎无差别对待的情况下，我国从上世纪90年代出现了一批院校“升格热”。据统计，在1995到2004年十年间，全国有近300所高校因合并或升格而更名。其实，当“大学”和“学院”最初作为舶来品传入我国时，二者在教育意义上并没有明显差别，只是在规模上有差异界定。1924年《国立大学条例》颁布的一系列高等教育法规规定，“称为大学的高等教育机构必须设有文学院、理学院、法学院、教育学院、农学院、工学院、商学院、医学院之中的3个以上。而且依照重视应用科学的原则，这3个以上的学院中必须包含理学院、农学院、工学院、商学院、医学院之中的任何一个。不具有3个学院的高等教育机构为独立学院”。因此当时只有文、理两个学院的金陵女子大学不能注册为“大学”，只能改名为“金陵女子学院”。新中国成立后，政府以前苏联作为学习对象，以培养实用性人才为高等教育主要目标。除了继续把研究自然科学和人文科学（如数学、物理、化学、语文、地理、历史）的高等教育和科研机构作为“大学”之外，还把一些认为不应属于“大学”的系科从综合性大学中划分出来，形成独立的、培养专门生产人才的独立学院。当年还是“北京矿业学院”的校园一景20世纪50年代，为了响应国家工业化号召，各种理工院系从北大、清华、燕京、辅仁大学等院校中抽离合并，在当时的北京西北郊形成了“八大学院”。随着八大学院的兴建，学院区修筑了一条主干路，名为“学院路”。马路东侧由南到北依次是：北京医学院（今北京大学医学部）、北京钢铁学院（今北京科技大学）、北京石油学院（今中国石油大学）、北京农业机械化学院（今中国农业大学）；马路西侧由南到北一次是：北京航空学院（今北京航空航天大学）、北京地质学院（今中国地质大学）、北京矿业学院（今中国矿业大学）、北京林学院（今北京林业大学）。“八大学院”为国家工业化建设殚精竭虑，作出过巨大贡献。在经过60年代动荡的国际反华局势后，“八大学院”终于重聚北京，并在上世纪八、九十年代陆续更名为“大学”。60年代前期，国际反华局面升温；1969年开始，全国战备升级，许多大中城市开始疏散人口。当时的一些领导人提出，农业学院、地质学院、矿业学院怎么能待在城里呢？于是，1969年10月，中央一声令下，“八大学院”中四个离开了北京。北京地质学院迁往湖北武汉；北京矿业学院1969年开始迁往四川重庆，后又被安置到合川县三汇坝，1982年则迁往江苏徐州矿区；北京石油学院迁往山东东营胜利油田，改称华东石油学院；北京农业机械化学院先是迁到了重庆后又迁到河北邢台。北京钢铁学院本来也确定为外迁，临上火车的那晚，紧急通知留在当地，于是钢院幸运地留在了北京。迁移的几年中，学校只招了工农兵学员。直到上世纪70年代末恢复高考，几个风雨飘摇的学院才陆续回到北京。他们中大多数重新回到了学院路，只有石油大学搬到了昌平。——“八大学院”百度百科20世纪90年代开始，高校走上扩招道路，高校合并也使得大批“学院”与“学校”并入“大学”。对于“学院”的“鄙视”，以及众多独立“学院”力求升格“大学”，主要是因为上世纪50年代，我国初步确定了大学与学院、专科学校的政府管理体制。无论是实际资源配置，还是学校级别，都是大学高于学院、学院高于学校。学院更名，也是出于利益动机。升格或改名之后“档次”提高，能更好吸收优质生源、教师、政府拨款和其它外部资源。不过除了部分符合升级规定的高校，不少高校仅凭借简单的合并和扩招就成了大学。这样做一是会导致人们对“大学”和“学院”的认知日益混淆，因为“学院”升“大学”似乎没有什么明确的门槛可言；二是会加剧人们对“大学”和“学院”的认知偏见，因为“学院”纷纷想成为“大学”，证明这样做是有利可循的。但是我们需要明确的是，除了综合性研究人才，社会建设也需要从事特别领域行业的专业人才。“学院”自挂上“大学”名牌的那一天起，就意味着从专注某一领域到从事综合性研究的跨越。无论是“大学”还是“学院”，最关键的还是要提升自己的综合学术实力、为行业输送优秀人才。作为“蓟门桥北爱情动作片拍摄中心兼青年男女伦理研究与实践基地”的“北京电影学院”本院，表示自己的实力和名字都没毛病！参考文献：[1]魏国东,徐巍.“大学”与“学院”概念区别特征的历史考察[J].中国高教研究,2006,(5):33-34.[2]杨新兴.“学院”与“大学”定名辨析[J].辨析与杂谈,2005,7(1):44-46.[3]薛建强.试论大学与学院的科学界定[J].江苏高教,1997,(3):36-37.[4]李泽彧,孙曙光.论我国高校“大学”、“学院”名称的由来、现状及走向[N].国家教育行政学院学报,2007(7).[5]杨如安.知识管理视角下的大学学院制改革研究[D].重庆:西南大学,2007.[6]时伟.内涵发展：从学院到大学的路径探析[N].阜阳师范学院学报(社会科学版),2015(5).[7]贺国庆.近代欧洲对美国教育的影响[M].保定:河北大学出版社,1994:114.[8]教育部.关于建设国家理科基础科学研究和教学人才培养基地的意见.[9]中国高校江湖绰号_百度百科.[10]八大学院_百度百科.

【太原理工大学调剂公告】太原理工大学智能传感与测控课题组2018考研调剂信息招生人数：17一、课题组介绍　　智能传感与测控课题组依托于太原理工大学新型传感器与智能控制教育部重点实验室，团队现有5名教师、5名博士研究生及35名硕士研究生，现承担国家基金面上项目等国家级科研项目4项、山西省科技重大专项等省部级科研项目10余项，目前主要从事智能传感器集成、嵌入式系统开发、电气自动化、光纤传感与管网监控等方向的理论及应用研究。　　课题组采用联合培养模式，分别从物理与光电工程学院测控技术研究所、电气与动力工程学院进行招生。毕业学生主要就职于国家电网公司、中国电子科技集团公司、中国船舶重工集团公司、中南勘察设计院、歌尔股份有限公司、陕西汽车控股集团有限公司等电力电子领域的企事业单位，部分学生已推荐至哈尔滨工业大学、西北工业大学攻读博士学位。　　现招收2018年调剂硕士生若干名，欢迎各位同学投送个人简历至导师联系邮箱。二、导师介绍　　1、靳宝全教授、博导(物电学院测控所，招生专业为，学术型：控制科学与工程、测试计量技术及仪器；专业型：控制工程、集成电路，招生名额4人，联系邮箱：）　　2、王宇副教授、硕导(物电学院测控所，招生专业为，学术型：测试计量技术及仪器；专业型：控制工程、集成电路，招生名额1人，联系邮箱：）　　3、王东副教授、硕导(物电学院测控所，招生专业为，学术型：测试计量技术及仪器；专业型：控制工程、集成电路，招生名额4人，联系邮箱：）　　4、张红娟教授、硕导(电气与动力工程学院，招生专业为，学术型：电气工程；专业型：电气工程，招生名额4人，联系邮箱：）　　5、高妍副教授、硕导(电气与动力工程学院，招生专业为，学术型：电气工程；专业型：电气工程，招生名额4人，联系邮箱：）三、提供待遇　　1、学校提供奖助学金：　　（1）国家助学金：人均6000元/年　　（2）学业奖学金：人均约5000元/年　　（3）国家奖学金（需参评，人均2万元）、牛憨笨光电奖学金（需参评，人均5000元）　　（4）学校提供研究生勤工助学岗位（需参评，人均4000元/年）　　（5）学校提供信用助学贷款（需参评，人均9000元/年）　　2、课题组提供如下待遇：　　（1）提供助研费（研一300元/月，研二700元/月，研三300元/月）　　（2）提供论文撰写、专利撰写等业绩奖励　　（3）资助参加国内外学术会议四、招生要求　　1、本科毕业学校为一本院校者优先考虑　　2、英语六级通过者优先考虑　　3、勤奋踏实、乐观向上者优先考虑福州大学调剂公告一、调剂原则所有专业（不含工商管理、公共管理、工程管理、项目管理）：1.本科就读学校或者报考学校是教育部直属院校或国家“211工程”重点建设的全国重点大学或中国科学院大学或个别专科性、行业性高水平大学2.分数达到国家复试A类分数线以上者，招考专业与我校招生专业相同或相近，符合拟调剂专业报考条件要求。不接收同等学力考生调剂。工商管理、公共管理、工程管理、项目管理：1.分数达到国家复试A类分数线以上者；2.招考专业与我校招生专业相同或相近，符合拟调剂专业报考条件要求。上述原则若与2018年教育部录取工作文件规定相冲突，以教育部的文件规定为准。二、调剂办法在中国研究生招生信息网的硕士研究生调剂服务系统（以下简称国家调剂服务系统）开通之前，考生可登陆我校研究生院研究生招生主页的福州大学研究生招生预调剂信息收集系统http://219.229.132.120上登记志愿信息，以便学院研究生招生办和导师能够事先了解考生个人情况，增加参加复试的机会，我校各专业的缺额情况都公布预调剂信息收集系统上，时时动态更新（因国家线预计于3月上中旬公布，且2月适逢放寒假，若附件中电话未能接通，可发邮件联系，若未能及时回复，敬请谅解）；在国家调剂服务系统（http://yz.chsi.com.cn）开通时限内，所有有意向调剂我校的考生（无论是否在预调剂系统里登记过的）都需要上国家调剂服务系统填写志愿，并以国家调剂服务系统的信息为准，我校会在国家调剂服务系统中正式开始受理调剂申请，调剂具体步骤如下：1．凭网上报名时的用户名和密码登陆中国研究生招生信息网并选择我校作为第一志愿调剂单位进行调剂登记，我校最终以该网站上的相关信息为准；2．我校将在中国研究生招生信息网上给我校接受调剂的考生发送复试通知，考生必须在24小时内回复同意参加复试，否则视为考生放弃复试机会。3．考生按复试通知要求，按时到我校参加复试。4．复试合格我校拟录取的调剂考生必须及时在中国研究生招生信息网上确认接受待录取通知，在规定时间内未接受就视为放弃录取资格。接收我校待录取通知接收后一律不予解锁。5．拟录取考生还应尽快与我校相关学院联系办理调剂录取的其它相关手续，如有关材料未按时到达或经审查有弄虚作假的，将取消该考生拟录取资格。三、奖助体系为激发研究生教育活力，提高研究生培养质量，我校正进行研究生培养机制改革，完善研究生培养的激励机制，健全奖优、酬劳、助困相结合的奖助体系，要点如下（以学校公布的正式文件为准）：1.国家助学金，涵盖所有全日制硕士研究生，每年6000元。2.优秀新生奖学金：所有推免生以及统考生中“985”高校普通高等教育全日制本科毕业生（不含独立学院）均直接享受特等奖学金12000元；其他统考生以入学考试总成绩（初试成绩和复试成绩加权后的成绩）从高到低的排序为主要依据，在本专业前20%的可申请一等奖学金8000元，在本专业前35%的可申请二等奖学金6000元。不区别对待一志愿考生和调剂考生。3.优秀学业奖学金：全日制硕士研究生优秀学业奖学金设立特、一、二、三等奖：特等奖12000元、一等奖学金8000元、二等奖学金6000元、三等奖学金4000元；全程评两次，分别为中期优秀学业奖学金和综合优秀学业奖学金，80%左右的全日制硕士研究生有机会获奖。4.优秀助研奖学金：对主持省级（含福州市）以上科研项目的导师所指导的优秀研究生，设立优秀助研奖学金。5.实施研究生国家奖学金。用于奖励学业成绩特别优秀、科研成果显著、社会公益活动表现突出的研究生，奖金20000元。6.加大研究生助教、助管岗位津贴资助力度。学校将按规定统筹利用科研经费、学费收入、社会捐助等资金，设置研究生助教、助管岗位，并提供津贴。7.学校还设立了“研究生优秀成果奖”、“研究生优秀论文奖”等奖项，鼓励支持研究生努力学习，潜心科研，多出高水平成果。8.此外，优秀的硕士生若获得硕博连读、提前攻博资格，在博士入学时，可直接享受优秀博士新生特等奖学金15000元。其他方式报考并被录取为我校非定向博士生，可享受一等奖学金8000元。四、联系和查询方式单位代码：10386单位名称：福州大学联系部门：福州大学研究生招生办公室通信地址：福建省福州市福州地区大学新区学园路2号邮政编码：350116查询网址：http://yjsy.fzu.e.cn联系阜阳师范学院学硕调剂公告一、拟接收调剂专业2018年我校拟接收调剂的全部为学术型硕士，情况如下：二、调剂程序1．国家复试分数线公布前，考生可登录阜阳师范学院研究生处网页（下载专区）下载《阜阳师范学院硕士研究生调剂申请表》，按要求填写后发至506209543＠qq.com，进行预登记。2．国家复试分数线公布后，考生要及时登陆“中国研究生招生信息网”(http://yz.chsi.com.cn或http://:yz.chsi.cn)调剂系统进行调剂，我校研究生处将会及时给予明确答复，对符合复试条件的考生将会及时安排复试。三、政策和条件1.我校学术型硕士研究生学费为6000元/生年；专业学位硕士研究生学费为9000元/生年。2.研究生国家助学金按照国家、安徽省统一规定的标准执行，资助标准为6000元/生年。3.研究生国家奖学金按照国家统一规定的奖励比例和标准执行，奖励标准为20000元/生。4.学校设立研究生学业奖学金，研究生学业奖学金100%覆盖：一等奖比例为学生数的20%，奖励标准为10000元/人年；二等奖比例为学生数的30%，奖励标准为8000元/人年；三等奖比例为学生数的30%，奖励标准为6000元/人年。新生学业奖学金主要根据报考志愿情况及招生考试的相关成绩来评定。5.学校设立新生奖学金，凡第一志愿报考我校学术型硕士研究生并被录取的全日制非定向研究生，学校给予一次性奖励6000元/人，其他被录取的学术型硕士研究生一次性奖励3000元/人。6.学校设立“助研、助教、助管”岗位，“三助”岗位，学术型硕士100%覆盖，专业硕士个人申请，学校择优遴选。“三助”岗位津贴为600元/人月，一年按10个月发放。7.研究生住宿费标准为1000元/生年.住宿条件为两人一间，配备有实木家具、空调、热水器、独立卫生间、网络等。四、联系方式联系地址：安徽省阜阳市阜阳师范学院研究生处联系 人：李老师联系、2595316湖南工业大学调剂公告招生人数：3湖南工业大学招收调剂研究生（高分子材料、包装工程、有机化学）1、复试补贴：参加复试被录取学生新生报到时凭车票报销往返路费。2、奖学金：①国家奖学金：2万/人（包装与材料工程学院一届4个名额）；②学校奖学金：新生奖（研一）7500元/人，研二和研三设有一等、二等、三等。对于学术硕士，一等奖8000元/人，覆盖率20%；二等奖6000元/人，覆盖率30%；三等奖4000元/人，覆盖率50%。对于工程硕士，一等奖12000元/人，覆盖率20%；二等奖9000元/人，覆盖率30%；三等奖6000元/人，覆盖率50%。③学校设有研究生创新基金项目：资助金额为2000-5000元/项。同时还设立优秀研究生奖、优秀研究生干部奖、优秀毕业研究生奖等各类奖项及资助。3、助学金：①国家助学金：600元/月；覆盖率100%；②实验室助管岗位：300元/月；4、课题组待遇：①课题组补贴：400-800元/月。②成果奖励：发表SCI论文2000-4000元/篇，EI论文1000元/篇，授权发明专利2000元/项。③毕业后可推荐高薪工作。④家庭贫困生，导师资助学费。联系方式：在读研究生（唐同学）；E-mail:；联系重庆理工大学调剂公告★调剂条件1. 第一志愿报考专业为经济学大类，专业代码以02开头。2. 考生初试成绩必须达到国家相应专业学科A类地区分数线和单科线(参考去年：满分=100分，单科线为45分;满分>100分，单科线为68分)。3. 外语业务课为英语，业务课Ⅰ为数学科目。注：学硕可以调剂到应用经济学(学硕);也可以调剂到资产评估(专硕)。专硕只能调剂到资产评估(专硕);不能调剂到应用经济学(学硕)。★调剂专业注：学硕可以调剂到应用经济学（学硕）；也可以调剂到资产评估（专硕）。专硕只能调剂到资产评估（专硕）；不能调剂到应用经济学（学硕）。★调剂办法在国家分数线尚未下达之前，有调剂意愿的考生请加入经济金融学院考研咨询QQ群：459518702，下载并填写《重庆理工大学2018年硕士研究生调剂申请书》发送到拟调剂专业联系人邮箱()，进行预登记。待国家分数线下达后，凡符合国家2018年复试最低控制线(A类)者，再登陆“中国研究生招生信息网”(http://yz.chsi.com.cn，http://yz.chsi.cn)上的“调剂系统”按要求填写个人调剂信息并将我校选为第一志愿调剂学校。在同等条件下，我校将优先对进行预约登记的考生进行初审，并及时通知考生参加复试，(特别提醒：只进行预约登记而不在“中国研究生招生信息网”网上调剂系统进行调剂的考生，调剂无效。)★相关优惠政策1.为鼓励成绩优异者就读我校，我校特设立优秀新生奖学金，所有被录取的全日制研究生均可参评，奖金4000-10000元，覆盖面100%。全日制研究生新生奖学金评定办法请加入QQ群了解。2.全日制研究生在校期间可参评国家奖学金、学业奖学金以及各种单项奖学金，获奖比例60%以上，奖励标准为2000-10000元/人.年。同时我校设有大量研究生“三助一辅”(助教、助研、助管、学生辅导员)岗位，500元/月/生，以提高研究生的实际工作能力，改善学习生活条件。3.所有全日制研究生可获得国家助学金600元/月/生。4.我校目前已开通助学贷款、困难补助等绿色通道，对经济困难的全日制研究生实施特困补助、临时困难补助，补助为一次性发放，最高2000元。★其他学校名称：重庆理工大学学校地址：重庆市巴南区红光大道69号经济金融学院考研咨询QQ学院网站：http://jj.cqut.e.cn/硕导风采：http://jj.cqut.e.cn/yjsjy/sdfc.htmhttp://zs.yjs.cqut.e.cn/dslist.jsp?urltype=tree.TreeTempUrl&wbtreeid=1478联系手机：联系人：唐老师E-mail：济南大学调剂公告专业:化学、化学工程与技术招生要求：主要招收有材料、化学、化工、新能源等背景的学生，要求有数学成绩，为人踏实，勤奋刻苦，有意者请将简历发到课题组邮箱。邮箱：特别提示：有意调剂到本学院其他老师课题组的，也可通过网站查询研究院团队成员介绍，或与我联系。电话：或南京航空航天大学调剂公告民航学院导师欢迎本科985考生调剂。要求:本科985，报考985未上，成绩过国家线。导师一：孙蕊老师博士毕业于英国帝国理工学院，师从导航领域知名专家，英国皇家工程院院士W.OCHIENG教授。目前主要研究领域，GNSS多源信息融合算法及其空中地面智能交通应用；城市峡谷环境定位技术和导航性能评估；无人机异常行为检测和空管；滤波算法和智ù能计算。具体介绍可见学院网站：http://cca.nuaa.e.cn/teacher_s...p;amp;lmid=11748950。邮件。

中共安徽省委组织部公 告为在干部选拔任用工作中进一步扩大民主，广泛听取群众意见，把干部选好、选准，根据《干部任用条例》关于实行干部任前公示制的规定，现对拟任宿州市委常委、组织部部长人选杨宏星同志，拟任省人力资源和社会保障厅副厅长人选季星同志进行公示： 杨宏星，男，汉族，1968年10月生，籍贯长丰，出生地合肥，中央党校大学学历，中共党员，现任蚌埠市政府副市长。季 星，男，汉族，1981年2月生，籍贯巢湖，出生地合肥，在职研究生学历，管理学硕士，中共党员，现任蚌埠市禹会区委副书记（正处级）。公示时间为2019年3月1日至2019年3月7日（每天上午8:00至12:00，下午2:30至5:30）。在此期间，省委组织部安排专人值班，并在蚌埠市委办公楼一楼大厅设立意见箱，听取干部群众意见。如发现上述同志在德、能、勤、绩、廉等方面存在问题，可以当面或用信函、电话、登录举报网站等形式向省委组织部反映。来信可投入意见箱或直接寄省委组织部干部监督处。邮编：230091值班电话：0551-12380举报网站网址:www.ah12380.gov.cn特此公告中共安徽省委组织部2019年2月28日中共安徽省委组织部公 告为在干部选拔任用工作中进一步扩大民主，广泛听取群众意见，把干部选好、选准，根据《干部任用条例》关于实行干部任前公示制的规定，现对拟任亳州市委副书记人选陈军同志，拟任阜阳师范学院党委书记人选刘树生同志进行公示：陈 军，女，汉族，1972年11月生，籍贯萧县，出生地宿州，研究生学历，经济学硕士，中共党员，现任阜阳市委常委、市政府副市长。刘树生，男，汉族，1962年10月生，籍贯、出生地太和，中央党校大学学历，中共党员，现任阜阳市委常委、宣传部部长。公示时间为2019年3月1日至2019年3月7日（每天上午8:00至12:00，下午2:30至5:30）。在此期间，省委组织部安排专人值班，并在市委、市政府办公楼一楼大厅设立意见箱，听取干部群众意见。如发现上述同志在德、能、勤、绩、廉等方面存在问题，可以当面或用信函、电话、登录举报网站等形式向省委组织部反映。来信可投入意见箱或直接寄省委组织部干部监督处。邮编：230091值班电话：0551-12380举报网站网址:www.ah12380.gov.cn特此公告中共安徽省委组织部2019年2月28日来源：蚌埠日报、阜阳日报

校徽皖北人口众多，医疗资源缺乏，尤其是皖最北的阜阳、宿州、淮北，一直医疗资源就不多，宿州的医疗一直被徐州所辐射，而阜阳、淮北一直属于缺乏的，所以才有了安徽医科大学阜阳附属医院和阜阳师范大学医学院的诞生！校区景色如今！皖北地区不再只有蚌埠医学院一家医学院了，据小编了解，皖北地区除了蚌埠医学院，还有安徽理工大学医学院，目前，阜阳师范大学也正式成立了医学院！阜阳师范大学作为阜阳一张靓丽名片一直备受大家关注，自去年更名以来，好消息更是不断传来......新专业今年3月份，阜阳市互联网信息办公室发布消息阜阳师范大学成立医学院，申报的4个本科专业成功通过教育部审批备案，并且已经于今年9月正式实现招生了，阜阳师范大学医学院正式来了，为皖北地区的医疗发展作出了巨大的贡献！受聘现场据悉，原上海武警医院副院长、国内普外科和肝胆外科专家刘玉祥教授担任阜阳师范大学医学院首任院长。校区图片其实，为了兴办医学教育，阜阳师范大学早已经做了准备工作。从去年7月开始，阜阳师范大学就整合优质资源申请开设医学检验技术、护理学专业，在去年10月份成立医学院，通过柔性引进、人才招聘等方式引进医学专业人才，建立优质师资队伍，并与全市12家医院签订合作办学协议。这一系列动作，都表示阜阳师范大学想要发展医学教育的决心。据悉。阜阳师范大学2019年6月由阜阳师范学院更名而来，是安徽省地方应用型高水平师范大学建设高校，首批学士学位授权单位，2013年，获评硕士学位授权单位，2019年，纳入安徽省省级博士立项建设高校单位，目前，该校在如火如荼的建设应用型本科高校。近日，阜阳师范大学也发布了2021年研究生招生计划，预计共招生297名全日制硕士研究生，其中，学术性硕士70人，学制3年，专业硕士学位研究生227人，学制2年。

教育部官网截图6月18日，教育部官网公布《教育部关于同意阜阳师范学院更名为阜阳师范大学的函》。经教育部党组会议研究决定，同意阜阳师范学院更名为阜阳师范大学。根据《中华人民共和国高等教育法》《普通高等学校设置暂行条例》《普通本科学校设置暂行规定》有关规定以及第七届全国高等学校设置评议委员会评议结果，经教育部党组会议研究决定，同意阜阳师范学院更名为阜阳师范大学，学校标识码为4134010371；同时撤销阜阳师范学院的建制。教育部指出，阜阳师范大学系多科性本科学校，以本科教育为主，同时承担研究生培养任务，由安徽省领导和管理。学校要切实加强党的建设，全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。学校要围绕教师教育体系建设，进一步突出传统优势学科专业，加强教师教育理论研究和实践探索，建设特色鲜明的高水平师范大学。5月23日，教育部发展规划司公布了《关于2019年拟批准设置高等学校的公示》，公示时间为2019年5月23日至6月6日。其中，涉及安徽的分别是：安徽省阜阳师范学院拟更名为阜阳师范大学；安徽工业大学工商学院拟转设为马鞍山学院；安徽大学艺术与传媒学院拟升格为安徽艺术学院。据阜阳师范大学官网报道，学校创办于1956年，1977年开始招收本科生，1978年获批设立阜阳师范学院。建校60多年来，学校已经发展成为教师教育特色鲜明、应用型优势初步彰显、多学科协调发展、具有较大影响的省属地方高校。学校现有全日制在校生18230人，占地114.34万平方米，校舍建筑面积85.15万平方米。学校设置16个教学学院、1个继续教育学院，拥有66个本科专业。先后向社会输送10万余名毕业生，人才培养质量赢得广泛赞誉，服务区域经济社会发展成效显著，被誉为“皖北地区基础教育的摇篮、人才培养的基地、科技创新的平台、文化建设的窗口”。教育部关于同意阜阳师范学院更名为阜阳师范大学的函教发函〔2019〕56号安徽省人民政府：《安徽省人民政府关于请批准阜阳师范学院更名为阜阳师范大学的函》(皖政秘〔2019〕42号)收悉。根据《中华人民共和国高等教育法》《普通高等学校设置暂行条例》《普通本科学校设置暂行规定》有关规定以及第七届全国高等学校设置评议委员会评议结果，经教育部党组会议研究决定，同意阜阳师范学院更名为阜阳师范大学，学校标识码为4134010371；同时撤销阜阳师范学院的建制。现将有关事项函告如下：一、阜阳师范大学系多科性本科学校，以本科教育为主，同时承担研究生培养任务，由你省领导和管理。二、学校要切实加强党的建设，全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。三、学校要围绕教师教育体系建设，进一步突出传统优势学科专业，加强教师教育理论研究和实践探索，建设特色鲜明的高水平师范大学。四、学校全日制在校生发展规模为18000人。望你省加强对学校的指导和支持，加大资源投入力度，引导学校科学定位、内涵发展，加大高层次人才引进力度，不断提升教学科研水平，培养更多区域经济社会发展特别是基础教育发展所需要的应用型、复合型人才，更好地为地方经济社会发展服务。该校参与举办的独立学院阜阳师范学院信息工程学院，同时更名为阜阳师范大学信息工程学院。教育部2019年6月10日