福师大研究生思政

掌声响起在思政课堂【打开思政课新方式】　　1999年就已走上工作岗位，福建师范大学马克思主义学院教授李方祥早已是一位思政战线的老兵了。但面对每一节思政课，他都犹如第一次走上讲台时那般专注。只要早上有课，李方祥头一天的备课工作必然要到凌晨，而偏偏，他几乎每天都有课。于是，和全国大部分的思政教师一样，他总是迎着第一缕朝霞去上课，踩着月光回家。这样一份思政课教学工作用文字形容起来，有一些浪漫主义色彩，但实际上，李方祥面对的困难很多。他是“双肩挑”的教师，除了教学之外，还担任着学校马克思主义学院院长一职。他每周有10节思政课，带3个博士生、3个硕士生，还是3个本科生的成长导师。同时，李方祥还要指导学生的第二课堂，带领他们学习文献著作、实地考察，撰写读书心得和论文。这些工作把李方祥的一天安排得满满当当，甚至连中午课间，都会不时有同学过来询问，诉说遇到的难题。尽管累，但李方祥的成就感和获得感也是最多的。“尤其是有时候，当我宣布下课了，同学们竟会不约而同地鼓起掌来，他们真心喜欢这门课程。这样的回报往往让我心头一热，再多的疲惫也消失一空。”一节普通的思政课，为何会让同学们鼓掌？这和李方祥独特的教学方式有关，他讲授的是思政课体系中的《中国近代史纲要》，讲授方式则是“讲故事”。“我喜欢不慌不忙，让学生跟着我的节奏，抽丝剥茧。我的每一节课都是引导学生发现历史真相的过程，像是警察破案一样，通过翔实的文献资料和理论根基，一层层拨开迷雾，不断接近真相。我会把结论放在最后，就像打开礼物盒子一样，只有这样，最后的结论才会让学生信服，才会有真正解渴的感觉。”李方祥说。在近日召开的学校思想政治理论课教师座谈会上，作为代表之一，李方祥现场聆听了习近平总书记的讲话。“我们要按照习近平总书记的要求，把思政课办得越来越好。”李方祥激动地说道。通过认真思考，李方祥对照自己的课堂经验，进一步总结了自己的思政工作方法。他向记者介绍：“一是导向性，思政课一定要传达正确的思想导向，在学生人生观、世界观、价值观形成的时刻，这尤为重要。二是要有内涵，思政课最大的忌讳是照本宣科，拿着文件、读完就算了，这无异于误人子弟。一堂好的思政课必须建立在学理性、思想性之上。在我的课堂上，我要让学生从历史的纵深处了解中国共产党走过的道路，中国共产党为何成为中流砥柱，这是人民的选择，历史的选择。”“三是要有针对性，思政课要走在学生的前列，时刻关注学生想要了解什么，有针对性地为他们解疑释惑。我们要对一些社会上的错误思潮有的放矢地提出反驳，旗帜鲜明，不能顾左右而言他。近几年在上课时，也会遇到一些学生对历史虚无主义的危害认识不清，或者听到一些历史类的谣言，我都会用确凿的史料证据来反驳。”李方祥略作停顿，“四是要有感情，好的思政课要用感情来感染人。老师的言传身教、一言一行对学生的影响是巨大的。近年来，一些慕课、微视频等课程很火，但我觉得，真正能影响学生一生的还是面对面的交流沟通。所以，思政课教师要珍惜每一节课，因为每一节课都是和学生心灵沟通的过程。”近年来，李方祥也通过线上线下的一些学习方式和学生们交流沟通，比如“一马当先”学习平台，这是一个思政课的线上知识竞赛，通过趣味问答，学生们会对理论内容有更切实的领悟。工作了20年，李方祥总是热情饱满，不知疲倦。那么，他有没有被学生“问倒”的时刻呢？“有的。我不愿意简单地告诉同学‘是’或者‘否’，我想要用理论、用史料去告诉他们答案。如果当场解答不上来，那我就先留微信，课下再去搜集资料，与他们交流沟通。这是教学相长的过程。比如，曾有一个同学被一些网站上的‘谣言’所蒙蔽，对历史上的英雄人物产生怀疑，我在课下查找了很多史料，用文献相互佐证的方式让他了解真相，他从此心服口服。”李方祥回忆道。青春，是美好的，但总有一些解不开的困惑。关于人生、关于未来、关于职业，甚至是关于感情，一代代青年都是如此，这也是思政课教师工作的另一个重点和难点。“我会给同学们有针对性地推荐一些书籍，比如我会给‘非马专业’的学生推荐《20世纪中国史纲》，引导他们更翔实地感受我们这个民族一路走来的艰辛历程。我还会给他们推荐中央文献研究室出版的《毛泽东传》等书籍，我们的领袖在青年时代也会遇到这样那样的思想问题，今天的青年人会因此产生共鸣。”李方祥说。“真心喜爱，终身受益”，是思政课成功的标准。那么，怎样才算是“喜爱”“受益”呢？李方祥的一些学生曾作出让他感动不已的选择，那一刻，他觉得这8个字真的实现了。“有一些学生在听完课后，转专业学了马克思主义理论，或者考研选择了我们专业，决定做这个行业的一员。他们真心喜爱这个专业，信仰这个理论。当然，我不要求所有学生都来学这个专业，只要听完课后有收获、能解渴，就是老师毕生最大的幸事。”李方祥说。（本报记者 姚晓丹）

人民网福州7月22日电(林晓丽)今年1月，教育部发布了《新时代高等学校思想政治理论课教师队伍建设规定》，旨在配齐建强思政课专职教师队伍，建设专职为主、专兼结合、数量充足、素质优良的思政课教师队伍。7月21日，福建省发布《关于贯彻落实〈新时代高等学校思想政治理论课教师队伍建设规定〉的实施方案》。根据新规，福建高校连续两年在全校思政课教师评教中排名后5%的思政课教师或面临转岗；福建高校将通过招录、引进、转岗等手段，在2022年底前配齐专职教师；思政课教师将享受专项教学补贴和评奖评优倾斜。《实施方案》对思政课教师的要求具体发生了哪些变化？要求更高!连续两年评教排名后5%面临转岗《实施方案》中指出，高校应构建以学生为主体、科学合理的思政课教学效果评价机制，对于连续两年在全校思政课教师评教中排名后5%的，要通过停课进修、其他岗位挂职等形式提升教学能力；不能胜任的，应予以转岗。此外，要求高校提高教学和教学研究在专业技术职务(职称)评聘条件中的占比，分类制定实施教学研究型、教学型教师评聘标准，将教学效果作为思政课教师专业技术职务(职称)评聘的根本标准。储备更足!三年内每年招录、引进约150名专职教师按照教育部要求，高校应当根据全日制在校生总数，严格按照师生比不低于1:350的比例核定专职思政课教师岗位。据此，《实施方案》中指出，2020年底前，福建公办高校专职教师岗位编制配备到位，同时专职为主、专兼结合配备教师到位；2022年底前，全省高校专职教师配备到位。如何配齐队伍？福建将通过招录、引进、转岗、培养等手段扩充思政课教师“人才池”。《实施方案》中提到，福建全省高校将在三年内每年招录、引进专职教师力争达到150人左右；同时，鼓励高校遴选优秀教师转任思政课专职教师、鼓励探索党政管理干部转岗为思政课专职教师、鼓励推动符合条件的辅导员参与思政课教学等，在三年内，全省高校转任、转岗思政课专职教师力争达到400人以上。为进一步培养思政课教师“后备军”，福建要求高校要调整优化研究生招生专业结构，落实马克思主义理论学科研究生招生计划连续五年的比增不低于8%，五年内，全省高校马克思主义理论学科研究生培养总量不少于1500人。保障更实!将享专项教学补贴和评奖评优倾斜为调动思政课教师教学积极性，提升教学质量，福建将在思政课教师的职称评定、奖补、评优等方面“下力气”。在补贴上，《实施意见》要求，高校要按不高于年人均绩效工资总量2.5%的标准，统筹安排思政课专职教师每人每月教学补贴。要根据全日制在校生总数，本、专科院校分别按每生每年不低于40元、30元的标准安排专项经费，用于保障思政课教师的学术交流、实践研修、教学改革等，并根据实际情况逐步加大支持力度。在职称评定上，要求高校按教师比例核定思政课教师专业技术职务(职称)各类岗位占比，高级岗位比例不低于学校平均水平，且不得挪作他用。在评奖评优上，福建省教育系统先进个人表彰中对思政课教师给予适当倾斜，省级教学成果奖对思政课实行单列指标，在“闽江学者奖励计划”等各类人才项目中加大倾斜支持力度。

福州大学是国家“双一流”建设高校、国家“211工程”重点建设大学、福建省人民政府与国家教育部共建高校、福建省人民政府与国家国防科技工业局共建高校。学校设有19个以全日制本科生和研究生培养为主的学院以及1个独立学院。现一级学科博士点11个、二级学科博士点2个，一级学科硕士点39个、二级学科硕士点4个、专业学位授权点12个，本科专业84个。马克思主义学院成立于2009年10月，2011年4月正式成为独立的、直属于学校领导的思想政治理论课教学科研二级机构，其前身可以追溯到1958年福州大学建校时的马列主义教研室。学院目前下设6个教研部，拥有3个校级研究所。在学科建设方面，学院拥有1个马克思主义理论一级学科硕士点（目前已在马克思主义基本原理、马克思主义中国化研究、思想政治教育和中国近现代史基本问题研究四个二级学科招生），1个科技哲学二级学科硕士点。一、福州大学思想政治教育硕士考试科目（1）所属学院：马克思主义学院（2）研究方向：01思想政治教育前沿问题研究02思想政治教育理论与实践03思想政治教育与人才培养（3）考试科目：101思想政治理论201英语一621马克思主义基本原理853思想政治教育原理与方法（4）复试科目：马克思主义当代社会思潮（5）备注：本专业不招收同等学力考生；本专业全日制学制为2.5年二、参考书目1.621马克思主义基本原理：《马克思主义基本原理概论》（2018修订版），本书编写组：高等教育出版社，2018年版；十八大以来D的重要文献2.853思想政治教育原理与方法：《思想政治教育学原理》高等教育出版社，《思想政治教育学原理》编写组，2016年第一版3.复试参考书：《当代国外社会思潮》段忠桥，中国人民大学出版社2010年版。《马克思主义意识形态引领多样化社会思潮若干问题研究》张骥等著，人民出版社2013年版。三、分数线及招生人数2019年进入复试7人，统招录取6人，复试录取比率85.7%2018年进入复试6人，统招录取5人，复试录取比率83.3%2017年进入复试5人，统招录取4人，复试录取比率80%备注：官网没有录取名单的初试分数。四、考研心得1.早期备考阶段，也就是大概4月份吧，看了太多成功的帖子，总是控制不住手点进去看以下类似文章“三个月双非三跨考研逆袭上清北”，看标题我那叫一个热血沸腾啊，激动啊，看完才发现，好的，或是高考严重发挥失常者，或是花十来万报高效考研班者，或各种听过的没听过的奖项拿到手软者，如此云云。秀儿啊，我有这么秀吗？没有。看完以后我只剩感慨答主的骚操作，其他一点没学到，费了时间我还回味得津津有味，回到书本的我还是那样：单词单词不认识，长难句长难句翻译不通顺……我看了几天这样的帖子后幡然醒悟赶紧抛弃了这样的文章：因为别人的成功不是我的，我的快乐是为别人而快乐。建议大家，帖子看看就好，同时也要看看考研没有上岸的学长学姐的帖子，那里往往会有真的可以学到的东西，有我们必须要避开的坑。2.确立目标阶段，因为我的学姐们确实很厉害，导致我认为我也很厉害，我的眼睛总盯着她们考了TOP3，却没看到她从一入学便早出晚归，而我是个迷糊，只想睡觉……我又幡然醒悟：我可以很努力，但我更贪玩，我记忆力好，但我懒于思考深究问题，我发散性思维好，但是不喜欢归纳……建议就是综合自身现有能力和未来潜力预期做选择。3.动手学习阶段：自我感动要不得！自我感动要不得！自我感动要不得！身边确实会有这样的"假装学习者"：看起来他们早起占座连早饭都顾不得吃，晚上开夜车，笔记做了一本又一本，最后连国家线都没过。为什么呢？陷入了自我感动和假装学习的泥沼。他们在图书馆看一小时书就满意了奖励自己玩手机三小时，一上午只不过换个地方玩儿手机。听着网课做笔记，老师的每一句话都记下来，但记在本上从来不会看。这样的一般认为自己坐在图书馆就是在学了，认为六点起床就是学了一整天了，要不得啊要不得。4.看课阶段：网上的课，尤其是出了名的课，老师们确实讲的很认真负责。但是，不是你把这些课都看过你就考上了，第一，课是看不完的。第二，贪多嚼不烂。这边想吃一口，那边也尝一口，那怎么行？第三，说白了某些机构某些课就是赚学生钱的。别人看的课不是你非要看不可。所以，不如好好钻研适合自己的，资料千千万，会选会用才会真的成为助攻！5.和别人比：我劝你不要和别人比，考的学校不同，每个人的能力进度学习习惯都不同，即使考同一专业同一学校，也不要过于执着于相互比较，比的结果是什么呢？要么你被他影响觉得自己复习的很好了，暗自窃喜，飘了，卒！要么你被他影响觉得自己复习的太差，陷入负面情绪，觉得没希望了，卒！自己按部就班，不偷懒，不耍小聪明，可以适当的交流交流，这样下来，结果都不会太差的。6.闷头学习不知搜集信息，要不得！举个极端的栗子，某人考研光凭一腔热血，不关注目标院校信息，不关注大纲变动，更不关注招生信息，结果该院校已经取消该生备考专业的硕士招生，她还在哼哧哼哧啃书……建议加几个目标院校考研群，联系上岸学长学姐们，考研同时也是信息战！

图说：上大副校长汪小帆为2020届研究生上了最后一课 来源/采访对象提供昨晚，上海大学为2020届研究生上了最后一课——毕业思政大课，主讲人是全国政协委员、上大副校长汪小帆教授。突如其来的新冠肺炎疫情是对人类的重大挑战。肩负文明灯塔使命的大学如何更好面对挑战？同学们在这样一个特殊时期获得的博士或硕士学位究竟意味着什么？如何把更不确定的未来变为更加光明的未来？汪小帆与毕业研究生们分享了多位上大人的故事。汪小帆副校长分享的第一位人物，是在上大任教时间最长的革命英烈恽代英。在上世纪20年代，上海曾经有过一所上海大学，它建立于1922年，是中国共产党最早创办的大学，不少中国共产党早期领导人和著名学者在该校任职任教。作为我党早期著名的政治活动家、青年运动的领导人之一，恽代英执教于上海大学期间，积极引导学生投身国民革命的史迹，在上大的历史上留下了不可磨灭的印记。“为了民族复兴英雄烈士谱”称他为“中国青年的楷模”。第二个人物是上大计算机学院2019级博士生成晨。他是“上海大学健康之路”平台的核心研发者。只要扫描二维码或打开网址，通过统一身份认证登录后，就可以完善更新“基本信息”、填写“每日一报”，通过大数据分析挖掘就可生成师生在全国分布的热力图、实时在沪师生的趋势图、在校师生的趋势图，为校园疫情防控决策提供重要参考。可贵的是，在接到任务后，成晨与15名师生夜以继日持续奋战，仅用两天时间就完成了上线工作，而且还免费供武汉大学等全国多个高校共享。成晨说：“人生第一次参加如此繁重的工作，没想到我们能够打破常规，48个小时就完成了战斗。”汪小帆分享的第三个人物，是上大经济学院2018级硕士研究生刘彦杉。这位校园红歌手用歌声助力抗疫，用歌手表达中国人民在灾难面前的众志成城。今年2月15日，由刘彦杉作词作曲的《家 城 国》唱片在全球发行。“我们守好这个家，我们护好这座城，我们为了这个国……相信天使一直在身边，相信明天这里会更美好。”歌声打动了城市，打动了国家，打动了世界。在讲课的尾声，汪小帆为毕业研究生们送上了上大的“四件宝”。一件是上大的校训“自强不息；先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”和校风“求实创新”；第二件是上大的红色基因；第三件是上大钱伟长校长的教育思想：培养全面发展的人；第四件是冠名上海，以城市命名的大学，寓意开放、包容与创新。“今后的三十年，是你们的场上时间。”汪小帆动情地说。新民晚报首席记者 王蔚

据教育部网站消息，教育部、中央组织部、中央宣传部、中央政法委员会、中央网络安全和信息化委员会办公室、财政部、人力资源和社会保障部、共青团中央八部门，日前专门发布了《关于加快构建高校思想政治工作体系的意见》。我们可以看出，大学以立德树人为根本，以理想信念教育为核心，以培育和践行社会主义核心价值观为主线，以建立完善全员、全程、全方位育人体制机制为关键，全面提升高校思想政治工作质量。对于培养一名合格大学生至关重要。高校思想政治工作，事关大学的培养目标和培养方向。作为一名合格的大学生，不但学习上要勤奋，还要有先进的理想信念，要有爱国主义理念。这一点，在大学里要大力提倡，并且把在思政和各方面的先进表现，同学习成绩相结合来考核。如在大学生研究生推免工作中，把学生的德育表现，个力能力，在校表现等和其他专业外的优秀，作为考核分，即发展分一同考核。让德智体美全面发展的学生成为优秀的推免生。

东南网7月22日讯（福建日报记者 谢婷） 为加强新时代高校思政课教师队伍建设，深入贯彻落实教育部关于《新时代高等学校思想政治理论课教师队伍建设规定》，21日，省委教育工作领导小组印发《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新行动方案》。方案明确：连续两年在全校思政课教师评教中排名后5%的，要采取停课等措施。评职称不再唯论文马首是瞻，调研报告、教学总结都可以计入教研成果。方案指出，要健全思政课教师准入与退出制度，坚持“让有信仰的人讲信仰”，新入职或转岗担任思政课专职教师的人员须为中共党员，且具有马克思主义理论相关学科专业背景。高校将构建以学生为主体、科学合理的思政课教学效果评价机制，对于连续两年在全校思政课教师评教中排名后5%的，要通过停课进修、其他岗位挂职等形式提升教学能力；不能胜任的，应予以转岗。方案提出，要改革完善思政课教师评价机制。思政课教师在思想素质、政治素质、师德师风等方面存在突出问题的，在专业技术职务（职称）评聘中实行一票否决。高校应将教学效果作为思政课教师专业技术职务（职称）评聘的根本标准，提高教学和教学研究在评聘条件中的占比。将思政课教师在中央和地方主要媒体发表的理论文章纳入学术成果范围，教学和科研成果可以是专著、论文、教学参考资料、调查报告、教书育人经验总结等。方案明确，要严格落实思政课教师岗位设置。高校应根据全日制在校生总数，严格按照师生比不低于1∶350的比例核定思政课专职教师岗位。公办高校要在编制内配足，且不得挪作他用，并尽快配备到位。2020年底前，公办高校专职教师岗位编制配备到位，同时专职为主、专兼结合配备教师到位；2022年底前，全省高校专职教师配备到位。此外，方案提出，将加大思政课专职教师招录引进力度，科学遴选符合条件的师资转任思政课教师。三年内，全省高校每年招录、引进专职教师力争达到150人左右。高校可在与思政课教学内容相关的学科遴选优秀教师进行培训后转任思政课专职教师，可探索胜任思政课教学的党政管理干部转岗为思政课专职教师机制和办法，三年内，全省高校转任、转岗思政课专职教师力争达到400人以上。方案明确，将实施思政课教师队伍后备人才培养专项支持计划。扩大马克思主义理论学科本硕博招生培养规模，统筹推进马克思主义理论学科本硕博一体化人才培养。高校要落实马克思主义理论学科研究生招生计划连续五年的同比增长不低于8%。五年内，全省高校马克思主义理论学科研究生培养总量不少于1500人。鼓励支持思政课教师在职攻读马克思主义理论学科博士学位。方案提出，要加强思政课教师队伍激励保障。高校要按不高于年人均绩效工资总量2.5%的标准，统筹安排思政课专职教师每人每月教学补贴。要根据全日制在校生总数，本、专科院校分别按每生每年不低于40元、30元的标准安排专项经费，用于保障思政课教师的学术交流、实践研修、教学改革等，并根据实际情况逐步加大支持力度。

2019-06-04 07:20 | 浙江新闻客户端 | 记者 马悦 严粒粒 通讯员 石丛珊 林晓莹杭师大举办思政论文获奖学生“红色之旅”暑期社会实践活动（资料照片）。“对！我是跨专业考入马克思主义学院的。”没等记者开口，杭州师范大学研一学生施烨就自我介绍起来：“大学四年的思政课对我的触动很大，我想以专业的态度继续感受它的魅力，所以从本科汉语言文学专业考入思政专业研究生。”今年，不仅报考马院研究生的人数增加了，而且浙江理工大学、浙江工商大学、杭州师范大学等高校的思政专业研究生首次实现了全员都是非调剂生。而在以往，至少有一半的学生是调剂过来的。这些学生为什么选择读思政，在马院学到了些什么，今后又要做些什么？我们走进这几所大学，来到思政专业的师生身边，细细聆听他们的心声。它是润物无声的力量“如果能成为点亮他人的灯，那该多好”杭师大马院进行社会实践活动（资料照片）。为什么选择思政专业？年轻人各有各的原因，却都有一致的初心。杭师大马院研二学生宋俊仙本硕专业一致。之所以不改初心，是因为“强烈的获得感，让我没有理由不学下去”。她告诉记者，如果说其他课程是教会我们做一件确定的事情，那么，思政课就是告诉我们为什么要去做、前进的方向又在哪里。“比如遇到困难时，我们知道抓主要矛盾就能找到解决问题的方法。这既是科学的世界观，又是精准的方法论，让我们知道路在何方、怎样到达。”在她看来，思政学习不仅是一种精神追求，而且在生活中也很实用。“亲其师，信其道。我是被老师的魅力所征服的。”浙理工马院研二学生王静说，她报考思政专业，是因为本科时遇上了自己的人生导师“根儿叔”——马院院长渠长根，“他有种魔力，无论是激情澎湃，还是娓娓道来，他的课都让人一听倾心，听了还想听。课上课下、网里网外，‘根儿叔’的金句总是风靡校园。”王静至今仍记得课堂上“根儿叔”抛出的问题：今天的年轻人，究竟是要做一个精致的利己主义者，还是利他主义者？这个来自灵魂深处的提问，令她瞬间有了醍醐灌顶的感触，“如果我能成为点亮他人的明灯，那该多好？”言传身教，可能是最好的教育方式，在悄无声息中浸润着年轻一代，把思想的力量从上一辈传递到新一辈。杭师大马院研一学生槐艳鑫，放弃了国际经济与贸易专业，在考研的第一志愿填上了马克思主义中国化研究。“虽然本科也有思政课，但是还有许多不明白的地方。”尽管理论功底有些欠缺，但在她看来，自己有经济学的优势，能够为今后的学习提供养分，“学科和学科是相通的，不应该有界线。”在这群年轻人中，像施烨、槐艳鑫一样跨专业改学思政的不少，还有同学举起了鲁迅的例子：鲁迅认识到医学能在短时间内救人性命，却无法长期铸魂育人。所以他弃医从文，要在大众心里播种一颗信念的种子。85后方啸天已经是浙理工马院的一名教师了。2004年，他从中国计量大学测控技术与仪器专业毕业，决定去复旦大学科学社会主义与国际共产主义运动专业深造。“我想做的，是要让‘我’变成‘我们’，一起发现思想的魅力，一起感受思想的力量。”大学期间，方啸天悟出了一番道理：思政课讲的是世界观、方法论，对现实问题是有解释力的。杭师大马院院长余龙进1986年进入华东师范大学时，全国高校还没有成立马克思主义学院，甚至“思政”也是个新鲜词。学校的思政教师也都是其他专业七拼八凑来的。“什么是思政？连当时的教师也下不了定义。但我清楚地记得，当年学校请来了李燕杰、张海迪、曲啸等一批青年楷模，和我们谈理想、谈人生。”余龙进从榜样身上感受到正确的价值取向，在本科毕业后又继续读了研究生，立志成为能影响他人的人。一段时间以来，“学好数理化，走遍天下都不怕”的理念深入人心，很多人觉得，理工类学到的知识在生活中随处可用，思政却仿佛没有用武之地。而在余龙进看来，思政课是塑造灵魂的事业，是无时无刻润物于无声的内生力量。它有意义也有意思“不止阅读不止思考，更要去实践”浙商大举行“卡尔·马克思杯”思政理论知识竞赛（资料照片）。“能看看你们的课本吗？”“嘿嘿！不好意思，我们的课本就是原著。”这个学期，施烨枕边放着的《共产党宣言》从中文版换成了英文版。“《共产党宣言》我已经看了三四遍了，现在试着开始读英文原著。另外，《求是》杂志《文化哲学》《解读中国梦》等一系列书都是必读的。”“教材只是参考书，我们需要的是博览群书。”余龙进说，思政专业所学的内容是与时俱进的，时代在发展，社会在进步，无论是思政专业的老师还是学生，都得一直学、往精处细处学。记者在各个高校发现，思政课上，老教授并不是滔滔不绝的“掉书袋”。前不久，浙江理工大学对毕业3至5年的本科学生做了一项教学评估调查，马院的老师被学生评为“最让人印象深刻的老师”。“这证明我们的思政课是成功的，是能给学生带去力量的。”方啸天感叹说。事实上，这些年全省高校马克思主义学院都在创新思政课的授课方式，努力让这门“有意义”的课更“有意思”，让学生在有情有趣的课堂上感悟触动灵魂的力量。浙商大马院举行舆情热点、时政评论分析会（资料照片）。每个月，浙商大马院的研究生们都会轮流制作一份“舆情热点排行榜”，还会召开舆情分析会，回顾近期的热点话题，收集媒体及网民们的主要观点，深度剖析形成热点的原因，运用马克思主义理论进行一一剖析，发表个人的看法等。这些话题包含了“原生家庭影响个人成长吗”“自媒体传播热点要有底线意识”“为官不应只为己”……最终这些观点思想还会在分析会中进行一番“唇枪舌剑”的讨论。这样的学习既把时代、社会与大学生的责任联系到一起，也以大学生喜爱的方式促进马克思主义中国化的理论学习。“对网络上偏激、消极甚至错误的言论保持沉默，可能会让这些言论误导后来的参与者。”浙商大马院学生金天说，大学生其实并不缺少理智判断，但缺少对错误舆论进行反驳的勇气，“我们应该要有这样的责任和担当，乐为，敢为，有为，在学生群体中发挥积极引导作用。”在课堂外，马院的学生也不是死记硬背。作为马克思主义中国化专业的研究生，入校不到一年，施烨就已在重点期刊上发表了文章《有关推动构建人类命运共同体的文化意蕴》，成长的速度令人欣慰。施烨给自己定下的目标是，多阅读，求知明理；多思考，用科学理论支撑；多实践，求真求实。不久前，施烨、槐艳鑫等学生填写了一份岗位申请表，他们将走进杭师大所在的五常街道，担任街道党工委书记助理，把学到的知识运用到实践中。“别以为我们只会‘死读书’。”去年，王静写了一份商业计划书——青年马克思主义者的红色文化创新创业实践，还创立了杭州青马红创文化艺术有限责任公司。“我们调研当前市场上的红色文创产品后发现，很多县市都存在‘千城一面’的问题，产品形式单一，表现方式陈旧，缺少内涵支撑。”她说，结合青少年红色研学旅行的课程，她和同学们绘制了红色手绘地图，融入青少年喜爱的卡通元素，增强地图的生动性；开发与浙江红色资源密切结合的手工课，开发学生想象力的同时，为文创产品的开发提供了思路，“重要的是，一颗爱国爱党的种子在青少年心中生根发芽。”面对这份学生独立完成的计划书，渠长根颇感欣慰。在他看来，引领学生不是简单地教授知识，而是要通过各种类型的互动，让学生们掌握看问题的视角和分析问题的能力。它在未来更有可为“在任何岗位上，都要做思想的传播者”今年清明节，浙理工马院院长渠长根（左一）把课堂搬到了浙江革命烈士纪念馆、浙江陆军监狱死难烈士纪念碑等地。（资料照片）。2016年全国高校思想政治工作会议之后，高校思政教育越来越受到重视，学校对思政课相关课题的支持不断增大，课题数量不断增加，越来越多的师生加入到学校思政课研究和教学工作中来。采访中，许多马院“掌门人”也不约而同地提到了一个现象——“今年考研的录取情况特别好，没有学生是因调剂而入校的。”“越来越多的学弟学妹问我思政专业怎么才能考上，而以前更多人问我的是‘思政究竟值不值得读’。”同学理念上发生的变化令王静很是感慨。至于学成之后的就业，思政专业的学生也很有想法。“目前，从国家机关到国企民企都在大力加强党建，前来学院招人的企业越来越多，有些企业还需要专职的党建工作者。”浙理工马院学工办主任王宁宁介绍，尽管如此，这群年轻人大多还是会选择考公务员或者做一名教育工作者。“无论从事什么职业，我都希望自己能有‘老师’的这一面，能够成为对他人产生影响的人，用专业素养丰满更多人的思想。”王静说。2018年，教育部印发《新时代高校思想政治理论课教学工作基本要求》，提出要按照师生比不低于1∶350的比例设置专职思想政治理论课教师岗位。这群学习思政的年轻人，无疑将成为最坚实的后备力量。不久前，省教育厅公布了招聘思想政治理论课教师300余名的消息，招聘单位为省属高校、部属高校，包括公办高校、公民合办高校和民办高校。“2005年底，我国才正式设立马克思主义理论一级学科，每年培养出的专业博士生数量有限，一时无法填补高校思政课教师的缺口。”浙商大马院党委书记崔杰说，现在，浙江高校中仅浙大有思政专业的博士点，省属高校还在努力中。“有数据显示，每年全国思政专业的博士毕业生仅700多人，缺教师已经成为当前全国高校马院面临的共同难题。我认为，除了增加马克思主义理论学科博士点和招生数量，加大其人才培养力度外，不妨探索创新思政教师队伍的构建模式，包括充分利用现有马克思主义理论及相关专业的硕士研究生和高校辅导员、党政干部的资源，以及各行各业的精英人才，他们在思政理论教育上也大有可为。”崔杰说。我们期待，这些年轻的思政人，以激情致梦想、以奋斗致青春，继续发挥他们敏于观察、勤于思考的特点，将所学所悟运用于实践，亮出心灵世界最鲜明的底色。【浙江新闻+】记者手记将思政之“盐” 溶入每一道“菜”马悦 严粒粒如果课程是一道菜，那么思政教育就是盐，学生学习就是将盐溶解到各种食物中自然而然吸收的过程。浙江理工大学就有这么一道全校学生必抢的“菜”——《西湖文化漫谈》，掌勺的大厨就是“根儿叔”渠长根。这个学期“有幸”品尝到这盘“菜”的学生徐澳说：“没上课的时候，以为来上课的是自带‘仙风道骨’气质的老学者，没想到进来的是个笑呵呵的微胖大叔，亲和力十足，可是他一开口你又会被他深厚‘功力’折服。”今年是“根儿叔”烹饪这道菜的第11个年头。为了色香味俱全，“根儿叔”没少花心思：他根据自己的考据研究与亲身游历，从政治、经济、军事、山水、诗词、饮食等多角度讲述自然风光背后的人文历史与文化魅力。今年清明节，“大厨”带着“吃客们”从浙江革命烈士纪念馆到浙江陆军监狱旧址，从古新河到圣塘闸，从断桥残雪到平湖秋月，从文渊阁、楼外楼再到秋瑾墓、西泠桥、慕才亭，走到哪儿讲到哪儿，年轻人置身其中，一边游赏风景一边聆听“根儿叔”的海阔天空，对西湖文化、祖国历史有了更深刻更直观的体悟。在拱宸桥畔，“根儿叔”毫不意外地又撒了一把“盐”。《马关条约》签订后，杭州是中国被迫开放的新的通商口岸之一。“口岸开放了，日本人说我怎么进来呢？你要给我一块土地，这就是租借地的由来。” 渠长根娓娓道来，“杭州的地方官员有强烈的民族意识，不想让外来侵略者进入杭州主城区，所以就选在了当时远在杭州城区之外的拱宸桥。”“再精美的PPT课件都无法还原文化之魅，所以还是要把课开到现场，直接感受文化熏陶。”作为“大厨”，“根儿叔”对菜的品质一丝不苟，即便这些技艺早已熟稔于心，他仍有办法唤醒年轻的味蕾。这是“根儿叔”的本事，也是思政魅力——融在春风化雨中，在看似不经意间引导学生做到知行合一。

亲爱的老师们、同学们、校友们、朋友们：时光荏苒，岁序更新。值此辞旧迎新的美好时刻，谨向全校师生员工、离退休老同志、海内外校友，向所有关心支持福建师范大学发展的各级领导、各界朋友，致以崇高的敬意和新年的祝福！即将过去的2019年，是新中国成立70周年，也是学校建设“双一流”的攻坚之年。这一年，学校发展任务很重，大家工作很拼，过得很充实，走得很坚定。我们以30项重点工作攻坚项目为抓手，不忘初心加油干，牢记使命勇担当，携手推动学校各项事业再上新台阶，在追逐“强校梦”的进程中留下了坚实的奋斗足迹。这一年，我们守初心、固根本，立德树人高标准、结硕果。唐登杰省长来校宣讲党的十九届四中全会精神，为青年学生上思政课，进一步坚定我们为党育人、为国育才的初心。我们推动思想政治教育创新，率先落实思政课师生比1:350要求，提升新媒体思政工作品牌，成为福建省首批高校“三全育人”综合改革试点高校和教育部第四批全国创新创业典型经验高校。启动实施一流本科教育方案，统筹推进一流专业和一流本科课程建设，入选省一流本科专业建设点18个、培育建设点5个，有序开展师范专业认证工作。实施研究生培养质量提升工程，试点“直博生”培养和“本硕博一体化”培养，7项案例入选中国专业学位教学案例中心案例库，新增全国教育硕士联培示范基地1个。师生在各类竞赛中屡创佳绩，斩获“挑战杯”课外学术科技作品竞赛特等奖，首捧“优胜杯”；首夺中国“互联网+”大学生创新创业大赛金奖；在第六届福建省高校师范生教学技能大赛中，15个参赛学科全获一等奖；在第五届福建省高校青年教师教学竞赛中，4名教师全部获奖，其中特等奖2项；均创历史最好成绩。这一年，我们担使命、争一流，内涵发展高质量、有突破。新增理论经济学、教育学2个省高峰学科建设学科，26个学科进入软科2019“中国最好学科排名”，计算机科学与工程进入软科“世界一流学科排名”榜单400强，工程学学科新进入ESI全球前1%，增调5个硕士学位授权点，“高峰凸显、高原崛起”的学科格局进一步形成。全年引进109名优秀博士，新增国家级人才12人（次），1名当选全国教育专业学位研究生教育指导委员会委员，2位教师入选全球高被引科学家名单，原校长陈征教授获评全国“最美奋斗者”。获国家自然科学基金资助项目68项（重点项目4项）、资助经费4138.5万元，立项数、重点项目数和资助经费均创历史新高，首次以首席科学家单位承担国家重点研发计划项目；获国家社科基金各类项目33项（重大项目2项）、福建省第十三届社会科学优秀成果奖55项。与意大利卡塔尼亚大学合作举办体育教育专业本科教育项目，获批国家留学基金委优秀本科生国际交流项目7个；与福州市、闽侯县、省水利厅、省气象局、省林业局、福建江夏学院、三明学院等开展合作，朋友圈不断扩大，发展能量广泛汇聚、服务社会主动作为。这一年，我们找差距、抓落实，党建引领高站位、接地气。高起点定位、高标准开展“不忘初心、牢记使命”主题教育，深入找差距，全力抓落实，困扰17年多的旗山校区170多亩已征未交地等一批师生关切问题和历史积案有效解决，《人民日报》、“学习强国”等媒体纷纷点赞。主动配合做好省委巡视组进校巡视工作，真抓严改做实巡视整改“后半篇文章”，全面从严治党、意识形态工作、师德师风建设等责任全面落实。“政治体检”激发了广大干部干事创业热情，“硬核”干部接连涌现，年轻干部培养选拔步伐持续加快。完成支部换届工作，实现专任教师“双带头人”全覆盖，地理学系党支部获评“全国党建工作样板党支部”。蹄疾步稳推进机构改革，完成纪检监察体制改革和后勤服务集团、资产经营公司内部机构改革，组建教育学部，调整设置一批内设机构，学校内部治理体系更加优化。强化党建带群建，校关工委被评为“全省基层五好关工委示范点”，校团委荣获“团十八大以来共青团宣传思想文化工作先进单位”称号。千方百计保障和改善民生，真心实意解决师生的操心事、烦心事，校园持续和谐稳定，师生获得感、幸福感和安全感充实且持续。这一年，学校其他工作也协调发展、鼓舞人心。这些成绩都来之不易，饱含着上级部门和社会各界的关心与支持，凝聚着全体师大人的智慧与汗水。在此，谨向大家致以最诚挚的谢意和最崇高的敬意！不忘初心再出发，牢记使命启新程。即将到来的2020年，是全面建成小康社会和“十三五”规划收官之年，是学校加快推进“双一流”建设的关键之年，学校将着手编制“十四五”规划，进一步明晰未来发展蓝图，做好2020年工作意义重大、影响深远。我们要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，深入贯彻党的十九大和十九届二中、三中、四中全会精神，深入落实全国教育大会精神，以综合改革的办法推进内部治理体系和治理能力现代化，以创新驱动的方式打造学校内涵发展新引擎，奋力谱写新时代学校“双一流”建设新篇章，以更加优异的成绩向实现第一个百年奋斗目标献礼！最后，衷心祝愿大家在新的一年里，事业顺心、学业有成，阖家欢乐、吉祥如意！来源：福建师范大学校党委宣传部 出品 ：校学生会 编辑：吴杰伟

大学研究生推免资格的获得，专业学习成绩是首要，这点毫无疑问。大学生是国家宝贵的人才资源，是民族的希望，是祖国的未来。 我国大学培养的是合格的社会主义建设接班人。成为一名具有爱国主义思想，及很高的思想政治素质，把他们培养成中国特色社会主义事业的建设者和接班人，是非常重要的！一名大学生，不但学习成绩要优秀，同时，思想政治上也要积极向上。因为，合格优秀者一定是红专并进。这对培养对于全面实施科教兴国和人才强国战略，确保我国在激烈的国际竞争中始终立于不败之地，确保实现全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的宏伟目标，确保中国特色社会主义事业兴旺发达、后继有人，具有重大而深远的战略意义。 所以，在每年研推选评时，各大学应同时考虑到学生的思政状况和与之相联的成绩。这也是全面考核人才的需要！