弗里堡大学研究生

他，叫周涛，26岁获得教育部自然科学一等奖；27岁成为电子科技大学最年轻的教授；33岁获得“年度十大科技创新人物”，35岁获全国创新争先奖。近些年来在《物理报道》《美国科学院院刊》《自然通讯》等国际SCI期刊和SIGKDD、ICDM等国际学术会议发表论文300余篇。现为电子科技大学大数据研究中心主任。这样一位在大数据领域绝对权威的80后学术大佬，日常更多的是T恤+牛仔裤的装扮，看起来更像一位邻家大哥。2004年，周涛从素有中科大实验班之称的“00班”毕业后赴瑞士留学，接触到“大数据”的雏形。在自学完研究生所有课程后，他被保送成为中科大与瑞士弗里堡大学物理系联合培养的博士生。2010年，27岁的他从瑞士弗里堡大学物理系获得博士学位，同年他拒绝了国外高薪的诱惑，回国受聘于电子科大，成为当时“四川最年轻的教授”。“我一直很明确，我的‘战场’在中国。”谈起当年回国的选择，他说，回国是唯一选项。“我没想过一直在国外发展，对于中国人来说中国的文化应该是烙印在心里的，对于我来说，就是一定要生活在中文的环境中。”2012年，周涛翻译了素有“大数据之父”之称的舍恩伯格所写的《大数据时代》一书，将“大数据”概念引入中国。时至今日，这本书已经加印了几百万册。周涛的学生都叫他“涛哥”，在电子科大，他用全英文开设了一门大数据课程，目的是为了让学生接受世界最前沿的大数据知识。不止是单纯做学术研究，而且他孩还将这些研究运用到实际中。比如，传统的食品监测方式是通过人工抽样，这样的监测随机性较大，容易出现“漏网之鱼”，而引入了大数据后，海量的食品成分被记录，对一些曾经出现过质量问题的食品予以提醒，大大提升了食品抽样监测的效率。除此之外，周涛还将大数据运用到了环保领域，通过遥感卫星数据探测水体，一旦发现黑臭水体、发现重大污染，系统在10秒之内就能报警。这些举措，为政府执政能力提升提供了重要的帮助。周涛说，尽管与美国相比，我国在大数据的硬件方面还有很大差距，但我国科研工作者的理念和意识已经迈入了世界前列。“作为一名科技工作者，我最大的愿望就是让大数据为时代赋能。我的成长，是基于时代的发展和祖国的强大，祖国的快速发展，为研究大数据的科学家们提供了肥沃的土壤。”

瑞士是中欧国家之一，全国划分为26个州。瑞士北邻德国，西邻法国，南邻意大利，东邻奥地利和列支敦士登。全境以高原和山地为主，有“欧洲屋脊”之称。伯尔尼是联邦政府的所在地。瑞士是一个高度发达的资本主义国家，也是全球最富裕、社会最安定、经济最发达和拥有最高生活水准的国家之一，全球创新指数位列第一。其旅游资源丰富，有世界公园的美誉；其人均GDP一直居世界前列，在欧洲仅次于卢森堡。瑞士还是世界上最为稳定的经济体之一。其政策的长期性、安全的金融体系和银行的保密体制使瑞士成为避税投资者的安全避风港。由于拥有发达的金融产业，服务业在瑞士经济中也占有日益重要的地位。教育经费在各级政府的预算中均占很大的比重（在联邦政府预算中占8%，在州和市镇预算中约占25%）。全国实行9年义务教育制。各类学校1.1万余所。瑞士教育的特点是：初中教育普及；高中比重小、职业学校比重大；大学教学质量高。瑞士人口虽少，但却拥有密集的高教网，现有20多所高等院校，其中苏黎世联邦理工学院和洛桑联邦理工学院两所大学由联邦掌管，另10所为州立大学。按大学所在语区分，德语区有6所：巴塞尔大学（2013QS世界大学最新排名101-200段第21位）、伯尔尼大学、苏黎士大学、苏黎世联邦理工学院、圣加仑大学和卢采恩大学；法语区有5所：日内瓦大学、洛桑大学、洛桑联邦理工学院、纽沙泰尔大学、弗里堡大学；意大利语区有一所大学。01巴塞尔大学巴塞尔大学成立于1460年，是瑞士第一所大学，世界学术百强大学（ARWU，2003-2020）。现有950名教师，其中300名教授，女教师占10%，及8000名学生，每年有700名学生毕业。巴塞尔大学的生化系居世界领先地位。曾在巴塞尔大学任教的化学家Tadeus Reichstein于1933年发现了维他命C，并于1950年获得诺贝尔医学奖。1978年，微生物学家Werner Arber获得了同样的荣誉。巴塞尔大学不是全科大学，没有建筑、工程、农业和信息科目。外国留学生如果没有长久居留权不允许在瑞士学习医学。巴塞尔大学位居2020QS世界大学排名第151位，2019QS世界大学排名第160位，2018U.S. News世界大学排名第120位，2020ARWU世界大学学术排名第87位。02伯尔尼大学伯尔尼大学（德文：Universitt Bern；英文：University of Bern，简称UB）坐落于瑞士首都伯尔尼，是世界上著名的研究型大学。该校创建历史可以追溯到16世纪早期宗教改革中建立的清教神学院。学校在建校时即拥有3位教授，到十七世纪末拥有6位教授，到十八世纪伯尔尼大学在人文和神学领域一直处于统治地位。包括埃米尔·特奥多尔·科赫尔和库尔特·维特里希在内的诺贝尔奖得主都曾在此学习工作。伯尔尼大学是瑞士一流的公立性综合大学之一，专业涵盖从人文社科到自然科学等多个学科。大学在教学和科研方面均表现卓越，并凭借多个优势学科享誉全球，其中包括环境科学、地球科学、医学和社会学等。 大学位列2020THE世界大学排名第113位，其中牙科学位列第9位。2020U.S. News世界大学排名中，列地球科学第45位，环境科学第49位，免疫学第58位，临床医学第87位，其中心血管系统领域第32位 。作为一所国际化研究型大学，伯尔尼大学的学术和研究机构以其跨学科性为傲。伯尔尼大学物理学院曾经参与了人类首次月球探险，如今仍继续为美国宇航局（NASA）和欧洲航天局（ESA）的项目提供研究仪器和实验分析数据。此外，学校拥有五个国家卓越研究中心：国际贸易监管、TranSure（膜生物）、MUST（分子超快科学技术）、PlanetS（行星系统的形成与发展）、RNA和疾病。03日内瓦大学日内瓦大学（Université de Genève）是位于瑞士第二大城市、法语区日内瓦州日内瓦的一所公立大学，规模仅次于苏黎世大学，前身是1559年约翰·加尔文建立的日内瓦学院（拉丁语：Schola Genevensis）。作为一所神学院，这里主要教授修辞学、辩证法、希伯来语和古典希腊语，在欧洲宗教改革期间获得广泛声誉。经过启蒙时代，其学科领域逐渐扩展，1873年建立医学系后，正式更名为大学。作为世界百强大学之一，日内瓦大学享有国际声誉，是国际公立大学论坛、欧洲研究型大学联盟以及科英布拉集团成员。 此外日内瓦大学还设有日内瓦高级翻译学院（ETI）和高级国际关系及发展学院。日内瓦大学在2019年世界大学学术排名中位居世界第58名，在2020年的USNEWS世界大学排名中位居世界第94名，在2020QS世界大学排名中位居世界第110位。04苏黎士大学苏黎士大学（University of Zürich, Switzerland位于苏黎世(Zürich)的首府，成立于1833年。瑞士苏黎世大学成立于1833年，是瑞士最大的综合性大学，苏黎世大学的免疫学，人脑研究和分子生物科学享有世界知名度。该校位于苏黎世州的首府，成立于1833年，现有在校生近27000人，是瑞士最大的综合性大学，共分为7个系：法律系、经济学系、医学系、艺术系、自然科学系、神学系、兽医学系。以商管类研究生课程闻名于世，与维也纳经济管理大学共称欧洲之首。学校现有2000名教师，其中350位教授，Rolf M.Zinkernagel教授于1996年荣获诺贝尔医学奖。苏黎世大学现有23000名学生，每年有1900名毕业生。苏黎世大学的免疫学，人脑研究和分子生物科学享有世界知名度。大部分毕业生均就职于国际组织和跨国公司，如壳牌、宝洁、法航、阿克苏、香港及联合国几大组织。

学术平台的“请进来”与“走出去”（众话创时代）2005年，端木美（左二）在法国巴黎第一大学与时任校长、著名经济学家（左一）皮埃尔-伊夫·赫宁教授及相关老师进行探讨。中国法国史研究会是改革开放以来最早的国家一级学术型群众团体之一。1979年8月成立迄今已整整40年。40年间，研究会通过老中青几代学者、研究人员的努力，大力推动和开展中国法国史的研究和教学，加强与国外同行的联系交流，在著述、翻译、教学、外联等方面取得了丰硕成果。我在2003年接任中国法国史研究会会长一职，当年一起进入理事会的同事大多是改革开放后上大学或出国留学深造的一代，是承上启下的一代。我们深知自己在学术根基、学术眼光、学术影响等方面远不如老一辈创会学者，所以我们认真研究前辈们的经验、虚心听取他们的指导意见。得益于老一辈建立的广泛的国际学术联系，我们很快得到法国有关机构和著名历史学家的支持，开始明确双管齐下的工作目标：请进来、走出去。我们的“请进来”，策划每年同时邀请几位法国历史学家直接给我们的历史学研究生和青年教师上课1周；“走出去”不仅是“单枪匹马”地访学，还寻求集体出访的机会。2003年，我们同时安排了双向项目：一方面把法国历史学家“请进来”，这是以培养年轻一代学者为目的的“中法历史文化暑期班”的第一次尝试，原本应在当年7月初于杭州举行；另一方面是“走出去”，受法国巴黎一大法国大革命研究所和在维吉尔的法国大革命博物馆联合邀请，参加当年9月底举办的两场学术研讨会。但是，一场惊扰全球的“非典”迫使“请进来”计划取消。好在到了9月，“走出去”计划得以实施。研究会老中青6位同仁，在巴黎、维吉尔两地参加了关于法国大革命史的中法双边研讨会，受到当地媒体和学术界的关注和好评。2004年夏天，杭州终于迎来延期的第一次“请进来”计划——“中法历史文化暑期班”。翌年夏在上海举办了第二期。 “中法历史文化暑期班”项目受到中法双方欢迎，被外国教授们称为“秋季大学”。2008年，瑞士弗里堡大学历史系也加入进来，成为“中法瑞历史文化研讨班”，今年9月将办第15期。每年在上海（华东师范大学）、杭州（浙江大学）举办的这个研讨班受到历史学青年教师和研究生的欢迎，是一年一度大家盼望的学术盛宴。请来的欧洲著名学者直接为中国青年学子授课，解惑答疑、指点论文。不仅如此，这些“请进来”的欧洲学者还走出上海、杭州，到金华、湖州、南京、广州等地，或给学生授课、或参加中欧教授对话研讨。据不完全统计，受益学子已达1500多人。“走出去”的计划也在推进。除了按计划派教师出国交流外，我们也在酝酿集体出访。2010年二三月份，受法国、瑞士的邀请，中国法国史研究会的8名学者再次集体出访。一个月里，大家在巴黎参加历史研讨班论文集《时空契阔》法文版首发式、参与多场学术对话、到不同大学做学术报告。随后，又到瑞士做“中国知识分子史”“80年代的中国”系列报告等，传播了中国声音，扩大了中国影响，所到之处受到热烈欢迎。此后，我们又在2013年2月组织第三次出访，有4人受邀。先在瑞士参加了中瑞法“中国与欧洲”研讨日及“全球与区域”瑞士历史学家大会，之后前往巴黎，参加法国人文科学之家组织的学术活动。今年是中国法国史研究会成立40年，通过“请进来”和“走出去”，学会的研究和交流取得了可喜的成果。我们在传承老一代历史经验的同时，也在努力构建新时代创新型国际学术交流平台，这是研究会未来的发展方向。（作者系中国社会科学院世界历史研究所研究员、中国法国史研究会名誉会长。上世纪80年代末曾留学瑞士弗里堡大学历史系。）端木美端木美

新华社南京7月21日电题：瑞士留学生安东尼：我留在中国，想为这里的人们做些什么新华社记者陈席元7月15日，瑞士留学生安东尼从江苏省红十字会副会长赵凯手中接过捐赠票据和荣誉证书。今年2月10日，经安东尼牵线，瑞士弗里堡大学向江苏省中医院捐赠了1万只医用口罩。安东尼是南京中医药大学中西医结合临床医学方向的博士生，来南京已经7年了。“疫情发生以来，我一直在中国，家人和朋友知道我很安全。虽然没能直接参与抗疫，但我想为这片土地上的人们做些什么。”2月初，作为南京中医药大学附属医院的江苏省中医院医用防护物资紧缺，安东尼立即联系了远在瑞士的亲友，瑞士弗里堡大学医学院家庭医学部主任罗顿迪教授得知这一情况，紧急筹措到1万只医用口罩。“请你们一定要强调，1万只口罩不是我捐的，我只是帮忙转运。”安东尼认真地对记者说。为确保这批口罩及时送到医护人员手中，安东尼费了不少心力。在多个单位和多名爱心人士共同努力下，这场从瑞士苏黎世出发、经法国、中国上海再到南京的接力，圆满画上了句号。安东尼印象最深刻的是他带着物资赶到江苏省中医院的时候。“我看到不时有各式各样的车辆开进医院，人们把口罩、防护服、消毒液等医疗物资搬进来，大家都在帮忙。”安东尼说，“江苏省中医院是我第一次实习的地方，我第一次接触病人、第一次参与手术都是在那里，因此看到这一幕，内心非常感动。”“外媒展示的中国很多是不全面、不客观的，而我看到的是真实的模样。”安东尼见证了中国艰难的抗疫历程，也乐意将自己的见闻讲给亲人、朋友听。“中国快速建成火神山医院和雷神山医院，全国各地的医护人员投入抗疫一线。这是中国速度、中国力量，我相信世界上很少有国家能完成这样的任务。”14批，2820人，江苏驰援湖北的医务人员总数在全国名列前茅。他们当中，有近四分之一人来自南京中医药大学各附属医院、临床医学院和教学医院。对此，安东尼感到由衷骄傲和自豪。“我有很多老师和朋友去了武汉。通过朋友圈，我看到老师们带领患者练习太极拳、五禽戏，真是太棒了。”安东尼说，“其实在国外，传统医学与现代医学结合也是一大趋势，不论中医还是西医、扎针还是挂水，目标都是把病人治好，哪个有效就用哪个。”南京中医药大学国际教育学院副院长张建华说，明年起，该校和弗里堡大学将实施联合培养计划，弗里堡大学家庭医生专业的硕士研究生将有机会选修南京中医药大学中医学相关课程。半年时间一晃而过，安东尼觉得这半年过得很有意义。“医生的使命就是救人。虽然我没能去一线医院支援，但留在中国帮忙，同样实现了自我的价值。”（完）

电子科技大学周涛教授在美丽的成都，有这么一个人，在4岁的时候得病在医院住了半年，爸爸妈妈是一般工人，也不知道什么早期教育，在医院陪护孩子期间，就用成都麻将陪孩子，孩子每天重复做一件事情，玩麻将，玩熟练了，孩子就天天想怎么推算爸爸妈妈手中的牌，天天动脑筋，养成了习惯任何事情就想弄清楚，出院后，父母感觉这个孩子像开窍一样，爱看书，爱问问题，爱思考，拿着哥哥姐姐的书看，不懂就问，最后在6岁前就学完小学课程！他就是电子科技大学最年轻的教授周涛，我们来看看他后来的故事……13—24岁：15岁，周涛考入成都七中理科班，也因物理竞赛和计算机竞赛成绩优异被中国科技大学零零班录取。大三时开始发表论文，至今他已经发表160余篇论文，其中有40余篇发表在《美国物理评论》、《美国科学院刊》等世界核心期刊中的主流媒体上。据了解，周涛的论文已经被引用上千次了，有的还被美国科学院院士引用。25—27岁：突出的成绩让他顺利成为中科大与瑞士弗里堡大学物理系联合培养博士生，主要研究方向为网络科学、信息物理、人类动力学、群集动力学。在海外留学的阶段，他还做出了人生的一大重要决定：转换研究方向。2007年以前，周涛在国内研究“复杂网络”的学者中已经是赫赫有名了，他的好几篇论文在国内被引率位于前十。就在事业发展很顺的时候，他的导师张翼成告诉他：“如果不转个方向，会失掉在互联网时代发挥统计物理优势的大好机会。”启发之下，他转向研究如何利用统计物理学的理论与方法解决信息科学的问题，这无异于在很多方面都要重新学习。周涛并不惧怕，经常在实验室熬夜苦干，并且坚信：“研究别人还没有或者很少涉及的领域，尽管危机重重，但是想到有一天中国人也可能成为这些领域的开拓者，我就斗志昂扬”。27—至今：27岁这年1月5日，周涛收到了电子科技大学特聘教授通知。现在他正考虑将自己研究的交叉领域的学科编写成教材，或许书名叫《嗨，统计物理》。2013年31岁入选国家“万人计划”首批青年拔尖人才支持计划，2014年获得四川省科技进步一等奖、中国计算机学会自然科学奖，2015年33岁获得共青团中央授予的“最美青年科技工作者”称号，并与屠呦呦等七名个人和北斗导航等三个团队共同当选2015年度中国十大科技创新人物。[1] 2017年5月，获得全国创新争先奖。这是一个典型超前学习成为杰出人才的案例！16岁清华状元研究生陈勇豪父亲陈茂斌陈勇豪，东南大学少年班2014级学生，在2014年不满13岁参加高考取得高分，考入东南大学生物医学工程专业，被央视新闻称为跳级王。成为四川历史上第一个东南大学少年班学生。在他3到7岁是典型的留守儿童，在7岁时候是学习差生，父亲陈茂斌看到这样的情况，立志将他培养成才，于是努力研究教育，发现教育真谛，只要丰富孩子内心世界，丰富孩子的精神生活，孩子每天都在思考问题，问问题，爱阅读，爱交流，主动学习，热爱学习，在此基础上大幅度提高儿童期的认知能力，主要是通过朗读背诵汉族和英语文章，讲故事，交流提高理解能力和记忆能力，通过每天动脑筋研究逻辑推理题培养科学思维，通过深层次阅读能力培养，提高其理解能力，记忆力，自学能力，在此基础上自主超前，大幅度提高学习能力，在敏感期让智力潜能得到最大限度地开发。2018年陈勇豪放弃东南大学保研第一名考入清华大学研究生院，成为16岁状元少年研究生。他是在父亲陈茂斌指导下超前学习，使潜能得到最大限度开发的教育案例！

新华社南京7月21日电 题：瑞士留学生安东尼：我留在中国，想为这里的人们做些什么新华社记者陈席元7月15日，瑞士留学生安东尼从江苏省红十字会副会长赵凯手中接过捐赠票据和荣誉证书。今年2月10日，经安东尼牵线，瑞士弗里堡大学向江苏省中医院捐赠了1万只医用口罩。安东尼是南京中医药大学中西医结合临床医学方向的博士生，来南京已经7年了。“疫情发生以来，我一直在中国，家人和朋友知道我很安全。虽然没能直接参与抗疫，但我想为这片土地上的人们做些什么。”2月初，作为南京中医药大学附属医院的江苏省中医院医用防护物资紧缺，安东尼立即联系了远在瑞士的亲友，瑞士弗里堡大学医学院家庭医学部主任罗顿迪教授得知这一情况，紧急筹措到1万只医用口罩。“请你们一定要强调，1万只口罩不是我捐的，我只是帮忙转运。”安东尼认真地对记者说。为确保这批口罩及时送到医护人员手中，安东尼费了不少心力。在多个单位和多名爱心人士共同努力下，这场从瑞士苏黎世出发、经法国、中国上海再到南京的接力，圆满画上了句号。安东尼印象最深刻的是他带着物资赶到江苏省中医院的时候。“我看到不时有各式各样的车辆开进医院，人们把口罩、防护服、消毒液等医疗物资搬进来，大家都在帮忙。”安东尼说，“江苏省中医院是我第一次实习的地方，我第一次接触病人、第一次参与手术都是在那里，因此看到这一幕，内心非常感动。”“外媒展示的中国很多是不全面、不客观的，而我看到的是真实的模样。”安东尼见证了中国艰难的抗疫历程，也乐意将自己的见闻讲给亲人、朋友听。“中国快速建成火神山医院和雷神山医院，全国各地的医护人员投入抗疫一线。这是中国速度、中国力量，我相信世界上很少有国家能完成这样的任务。”14批，2820人，江苏驰援湖北的医务人员总数在全国名列前茅。他们当中，有近四分之一人来自南京中医药大学各附属医院、临床医学院和教学医院。对此，安东尼感到由衷骄傲和自豪。“我有很多老师和朋友去了武汉。通过朋友圈，我看到老师们带领患者练习太极拳、五禽戏，真是太棒了。”安东尼说，“其实在国外，传统医学与现代医学结合也是一大趋势，不论中医还是西医、扎针还是挂水，目标都是把病人治好，哪个有效就用哪个。”南京中医药大学国际教育学院副院长张建华说，明年起，该校和弗里堡大学将实施联合培养计划，弗里堡大学家庭医生专业的硕士研究生将有机会选修南京中医药大学中医学相关课程。半年时间一晃而过，安东尼觉得这半年过得很有意义。“医生的使命就是救人。虽然我没能去一线医院支援，但留在中国帮忙，同样实现了自我的价值。”

瑞士留学首选瑞士苏黎世大学，该校经过180多年的教学洗礼，已经称为瑞士规模最大、实力最强、享誉世界的综合性大学，在US NEWS的2019年大学排名中位于全球第61位。苏黎世大学工商经济与信息学院自2015年开设了一年制的英文授课商业管理硕士课程，获得了众多国内外学生的热门追捧。MAS管理硕士课程实行半年读书＋半年实习的教学模式，理论与实践结合，并且汇聚了全球顶尖商学院的教授以及世界知名行业的高管，师资团队除了来自苏黎世大学，还有苏黎世联邦理工大学、瑞士圣加仑大学、英国剑桥大学、牛津大学、意大利博科尼大学管理学院、北京大学、德国WHU商学院、美国南加大USC等世界名校。MAS管理硕士课程由4个模块构成，合共65个欧洲学分(ECTS)。学生顺利完成所有模块后，可以获得由苏黎世大学工商经济与信息学院颁发的管理硕士学位(获得中国和瑞士教育部权威认证)。上半年模块1与模块2由教学水平一流或行业经验丰富的名校教授们进行授课，实行周一到周三全天授课的教学模式(08:30-12:00h，13:30－17:00h)。教授们不仅传授专业的商科理论知识，还会通过小组讨论、行业经验分享交流、团队作业、真实案例研究分析等形式，让学生在专业的国际环境中快速获取最前沿的商科管理技能。具体授课内容和师资团队参考如下：模块1：国际管理基础l 品牌管理与数据市场Brand Management and Digital Marketing授课老师1：Pro. Dr. Algesheime, René，瑞士苏黎世大学，市场营销与研究教授专业领域：虚拟社区研究，社交网络, 社交媒体与技术等授课老师2：Pro. Dr. Mühlbacher, Hans，奥地利因斯布鲁克大学，商务管理教授及战略管理、市场营销与旅游学院委员会成员专业领域：战略发展，跨文化品牌营销，新产品发展等l 商业伦理Business Ethics授课教授：Pro. Dr. Beschorner, Thomas，瑞士圣加仑大学，商业伦理教授专业领域：商业伦理，企业社会责任等l 企业金融学Corporate Finance授课老师：Pro. Dr. Wagner, Alexander，瑞士苏黎世大学，金融学副教授专业领域：企业与公共管理，企业理财与融资，政治经济与法律，金融监管等l 财务会计Financial Accounting授课老师：Pro. Dr. Oesch, David，瑞士苏黎世大学，财务会计副教授专业领域：财务会计，企业监管等l 创新与改革管理Innovation Management授课老师：Pro. Dr. Lu, Zhiyang，美国南加利福尼亚大学，制造工程教授／新华都商学院，特聘教授专业领域：合作协同设计，创新产品开发，专业化制造系统研究，并行工程，以知识为基础的专家系统研究，基于AI基于人工智能的机器学习技术研究等l 领导学与人力资源管理Leadership and Human Resources Management授课老师：Pro. Dr. Menges, Jochen，德国WHU法伦达尔管理学院，人力资源管理与领导学教授专业领域：领导与下属的社交动态研究，关于情绪与动机在行为学中的角色研究、组织领域研究等l 宏观经济学、发展经济学与未来经济系统分析Macroeconomics, Development Economics and Future Economic Systems授课老师：Pro. Dr. Hémous, David，瑞士苏黎世大学，经济改革和创新学副教授专业领域：经济增长与改革研究，国际商务与环境经济等，特别对创新对气候变化政策的作用、自动化技术对收入分配的影响、创新与收入不平等的联系等方面有独特研究l 神经管理学Neuromanagement授课老师：Pro. Dr. Ruff, Christian，瑞士苏黎世大学，神经经济学与决策神经科学教授专业领域：感知与行为决策的神经机制研究l 研究方法论Research Methodology授课老师：Pro. Dr. Lim, LengKhim，瑞士西北应用科技大学，全球消费者研究教授及国际管理硕士课程总监专业领域：行为与管理方法调研等l 战略管理Strategic Management授课老师：Prof. Dr. Ansari, Shahzad，英国剑桥大学，剑桥大学商学院，战略与创新学教授专业领域：国际商务战略，制造过程与实践扩散，社会与环境问题研究，技术与管理创新机制，价值创造与新市场研发，离岸外包政策研究，企业声誉管理，金字塔底部策略研究等模块2：聚焦中欧管理l 聚焦欧洲的跨国商业案例分析Case Studies on Cross-Border Business - Focus Europe授课老师：Dr. Schaub, Matthias，瑞士苏黎世大学，EMBA课程总监专业领域：跨文化管理，项目与案例管理等l 欧洲商业环境、政府及社会行情分析European Business Environment, Government and Society授课老师1：Prof. Dr. Eichenberger, Reiner，瑞士弗里堡大学，公共金融教授专业领域：财政经济政策理论，政治过程和政治体制的经济分析，政治放松管制、经济学与心理学的联系研究等授课老师2：Prof. Dr. Stadelmann, David，德国拜罗伊特大学教授l 欧洲文化与企业管理European Culture and Enterprise Management－待定l 金融行业与金融科技Financial Instry / FinTech授课老师1：Dr. Bielinski, Jan，瑞士寶盛集團(Julius Baer Group Ltd.)，前CCO和执行委员会成员专业领域：金融行业分析，特别针对瑞士金融中心私人银行的财务分析授课老师2：Dr. Puschmann, Thomas，瑞士苏黎世大学，瑞士金融技术FinTech创新实验室负责人专业领域：金融服务行业的数字化主题研究l 欧洲跨国合作管理Management of European Multinational Corporations授课老师：Prof. Dr. Annushkina, Olga，意大利博科尼大学，SDA 博科尼管理学院，战略管理与创新学教授专业领域：国际商务，发展中国家的股票或能源等新兴市场研究，全球化背景与战略执行的差异化策略研究等l 瑞士竞争力分析Swiss Competitiveness授课老师：Prof. Dr. Sturm, Jan-Egbert，ETH瑞士联邦理工大学，应用宏观经济学教授专业领域：宏观经济学，货币经济学、政治经济学等l 聚焦中国的跨国商业案例分析Case Studies on Cross-Border Business - Focus China授课老师1：Dr. Wittmann, Xinhua 瑞士苏黎世大学，中瑞研究中心的管理学术总监／瑞士西北应用科技大学，跨文化管理教授专业领域：跨文化信任控制关系研究，创新与团队绩效的跨文化管理，家族企业的文化遗产管理等l 中国文化与企业管理Chinese Culture and Enterprise Management授课老师：Dr. Szepan, Marc，英国牛津大学，Sad商学院讲师专业领域：全球商务化的战略管理，技术密集型和数字化企业的管理，中国商务现状及航空业发展研究l 中国宏观经济学Chinese Macroeconomics: a Historical Perspective授课老师：Prof. Dr. Ma, Debin，伦敦经济政治学院，经济史副教授专业领域：东亚长期经济发展预测，国际生活水平对比研究，人力资本与生产力研究，企业的法律传统研究，长期增长与全球历史下的经济研究等l 中国市场营销Marketing in China授课老师：Prof. Dr. Wang，北京大学l 中国商业谈判和外交技巧Negotiation and Diplomacy in China授课老师：Prof. Dr. Sun Ling，新华都商学院教授l 中国管理艺术The Art of Chinese Management授课老师：Dr. He, Zhiyi，新华都商学院教授专业领域：战略管理，市场营销，企业社会责任与家族企业的继承研究等下半年模块3与模块4是由学生通过实习、小组作业和案例研究等形式获得相应的学分：模块3：实践导向项目学生必须在瑞士、中国或海外进行为期4-6个月的实习工作，而瑞士苏黎世大学MAS项目专门设立实习就业指导中心和开设了Coaching Prgoram，为学生提供就业指导、联系国际企业、安排面试等。模块4：毕业论文学生必须在2-3个月内完成指定的案例研究报告，由2-3个学生以小组形式进行，课题由教授指导和监督。另外，由于苏黎世大学位于德语区，学生在读期间还会学习到由苏黎世大学提供专业的德语二外课程。

新华网南京2月12日电(记者陈席元)2月8日是中国农历元宵节，当天，南京中医药大学的老师收到了来自日本的包裹，打开一看才知道是该校国际教育学院2015届日本籍毕业生锅岛麻里寄来的5000只口罩。“老师们好，我是2015年毕业的锅岛麻里，你们还记得我吗？那6年多，老师们太帮助我了，太感谢你们了。这次我在新闻上看到中国病毒性肺炎的流行，我很担心，于是我决定寄给学校5000个口罩，祝你们身体健康!”这是锅岛麻里给母校所寄包裹里写的信，落款是1月27日。南京中医药大学国际教育学院的老师们回忆，锅岛麻里是一个美丽恬静、有礼貌、学习认真的女孩子，获得过中国政府奖学金。2010年至2015年，锅岛麻里就读于南京中医药大学中医学专业，原本打算毕业后继续攻读研究生，因家中父亲开的医院要搬迁，急需人手，于是便临时改变决定，回到日本家中的医院帮忙。包裹寄出后，锅岛麻里一直和老师们保持着邮件往来，和老师们回忆求学时的经历，介绍自己回到日本后的工作和生活情况，也关心着肺炎疫情的发展。在最新一封邮件的信末，锅岛麻里写道：“希望大家都能健康。加油中国!加油南京!加油母校!”据南京中医药大学国际教育学院副院长张建华介绍，疫情发生后，学校陆续收到了来自海外的关心和帮助。一些已毕业的留学生纷纷通过邮件表达对中国、对学校的祝福。瑞士弗里堡大学家庭医生部主任罗顿迪(Rodondi)教授从南京中医药大学瑞士籍留学生安东尼博士处得知中国目前抗击新冠肺炎疫情急缺口罩，便紧急筹措了10000只口罩，现正通过弗里堡大学国际关系部门和安东尼博士的协助运往中国。

瑞士有法语区，德语区和意大利语区，看看你心仪的学校是哪一个。1、苏黎世联邦理工学院苏黎世联邦理工学院（又名瑞士联邦理工学院，德语名 Eidgenssische Technische Hochschule Zürich，简称ETH Zürich）坐落于瑞士苏黎世，是享誉全球的世界顶尖研究型大学，连续多年位居欧洲大陆高校翘首，享有“欧陆第一名校”的美誉。在2019年QS世界大学综合排名中列世界第7。与法语区的洛桑联邦理工学院是姊妹院校。它们是与美国麻省理工学院齐名的著名学府该校现有来自于一百多个国家的两万六千名师生分布于16个系，教研领域涵盖建筑学、工程学、数学、自然科学、社会科学和管理科学，截止06年诞生了包括爱因斯坦在内的21位诺贝尔奖得主，是目前世界大学获诺贝尔奖人数最多的学校之一。2、洛桑联邦理工学院瑞士联邦理工学院(洛桑) ，又名洛桑联邦理工学院，成立于1969年，是一所世界顶尖的理工院校。学校位于瑞士的法语区洛桑，与德语区的苏黎世联邦理工学院是姊妹院校。两所院校以及相应研究机构共同组成了瑞士联邦理工学院，直接由联邦政府管理。在工程科技领域享有极高的声望。 其中，工程技术和自然科学领域分别列世界第12位和第11位。3、苏黎世大学苏黎世大学，坐落于瑞士第一大城市苏黎世，是世界著名的州立研究型大学，欧洲研究型大学联盟成员。该校成立于1833年，经过180多年的洗礼，如今已成为瑞士规模最大、实力最强的综合大学。包括第一届诺贝尔物理学奖得主伦琴、"世纪伟人"爱因斯坦，干扰素的共同发现者让.林登曼等在内的12名诺贝尔奖得主都曾在此学习或工作过。苏黎世大学是德语区乃至欧洲最具活力的大学之一，在很多领域都享有盛名。该校共分为7个学院：神学院、法学院、经济学院、医学院、兽医学院、文哲学院、数学-自然科学院。苏黎世大学在分子生物学、大脑研究和人类学等领域具有开拓性的研究实力。尤其在医学、免疫学、遗传学、神经科学、结构生物学及经济学等领域位于世界领先水平。语言要求申请英文授课硕士项目不需要提交德语能力证明。英语最低语言要求为C1级(根据欧洲共同语言参考标准，CEFR)。大四在读以上相关专业本科学历，英语授课的硕士专业要求托福100分以上或雅思7，（经济管理学、信息学、数学专业要求英语语言能力）德语语言能力证明(注：德福每科成绩达3分)4、日内瓦大学日内瓦大学是位于瑞士法语区日内瓦州的一所公立大学，规模仅次于苏黎世大学排在瑞士第二位。前身是1559年约翰·加尔文建立的日内瓦学院。作为一所神学院，这里主要教授修辞学、辩证法、希伯来语和古典希腊语，在欧洲宗教改革期间获得广泛声誉。经过启蒙时代，其学科领域逐渐扩展，1873年建立医学系后，正式更名为大学。作为世界百强大学之一，日内瓦大学享有国际声誉，是集合了欧洲12所最优秀的研究型大学的欧洲研究型大学联盟以及科英布拉集团的成员。 此外日内瓦大学还设有全球历史最为悠久和教学水平最高的翻译学院之一——日内瓦高级翻译学院(ETI）。语言要求法语证书5、巴塞尔大学巴塞尔大学成立于1460年，是瑞士最古老的大学。巴塞尔大学有950名教师，其中300名教授，女教师占10%，巴塞尔大学的生化系居世界领先地位。曾在巴塞尔大学任教的化学家TadeusReichstein于1933年发现了维他命C，并于1950年获得诺贝尔医学奖，1978年微生物学家WernerArber获得了同样的荣誉。现有8000名学生，每年有700名学生毕业。巴塞尔大学不是全科目大学（例如：没有建筑，工程师，农业和信息学科目）。但外国留学生如果没有瑞士长久居留权不允许在瑞士任何一所大学学习医学。6、洛桑大学洛桑大学，瑞士历史最悠久的大学之一，距今已有470多年的历史。学校学术氛围浓厚，与洛桑联邦理工学院一起，形成致力于教学和科学研究的高等权威学府，是世界著名的综合性院校。位于西南部沃州的洛桑市，瑞士法语区中心地区，地理位置十分优越。获得中国教育部认证。该校前身是成立于1537年的Schola Lausannensis，首要任务是为教堂培养神职人员。是当时拥有全国惟一的法语新教神学院。1890年升格为大学。洛桑大学现有7个学院，具体为：神学与宗教研究学院、法律与司法学院、艺术学院、社会与政治科学学院、工商与经济学院（又名：洛桑高等商学院（HEC Lausanne））、地球科学与环境学院、生物学院和医学院。商科、法律与犯罪学、生物学、医药学、地理学、环境学等学科是洛桑大学实力较强的学科。语言要求雅思、托福，拥有法语B1级证书，否则须通过洛桑大学语言考试（语言考试在硕士项目预科学年进行）7、伯尔尼大学伯尔尼大学创建历史可以追溯到十六世纪早期建立的神学院，当时建校的目的是为宗教改革培养清教徒牧师。伯尔尼位于法语区与德语区的交界处，语言以德语为主，但也讲法语。学校在建校时拥有3位教授，到十七世纪末拥有6位教授。到十八世纪学校在人文和神学领域一直处于统治地位。伯尔尼大学1528-1805： 从神学院到大学院在启蒙运动开始之初，建立起了法学和数学教育。1805年伯尔尼政府改革整个高等教育体系，学校从原先的神学院扩展为拥有四个系的大学院，至此学校不仅培养牧师同时为社会输送律师和医师（包括内科学和兽医学），其中哲学系（包括人文和自然科学）为其他三个系提供基础教育。语言要求德文。要求通过德国歌德学院高级德文水平考试(ZOP、DSH、KDS或GDS)。不符合德文水平要求的申请者，必须参加的德文考试。伯尔尼大学只给客座学生提供德文培训班。德文学习和考试可在瑞士弗里堡预科班进行。8、圣加仑大学圣加仑大学圣加仑大学成立于1898年5月25日，是一所以经济、金融、法律和社会学为主的综合性大学。圣加仑大学提供本科、硕士和博士层次的高等教育，其主要授课语言为德语，同时也开设了部分英语授课的专业。学校的管理学硕士项目（Master in Management）在2014年Financial Times的全球管理学硕士排名中列1位。圣加仑大学商学院在2015年的欧洲商学院排名中列第4位。圣加仑大学是一所以经济、法律和社会学为主的综合性大学。成立于1898年，属于欧洲最有名的经济大学之一。目前圣加仑大学在校学生人数为6000多人，学有30个研究所。圣加仑大学提供本科、硕士和博士层次的高等教育，其主要授课语言为德语，申请者需要德语证书，同时也开设了部分英语授课的专业。9、弗里堡大学弗里堡大学成立于1889年，位于阿尔卑斯山脚下的古城弗里堡。作为瑞士高等院校联合体成员，弗里堡大学为法语区及德语区大学起了桥梁作用。弗里堡大学与伯尔尼大学及纳沙泰尔大学组成是瑞士中部大学联合体(BENEFRI)共同实施授课及科研。弗里堡大学拥有5个系：神学系、法学系、经济学和社会学、文科学系、数学、自然科学系，各系分布于多所研究所。弗里堡大学是瑞士唯一一所双语授课的国立大学（法语、德语）。甚至在欧洲也是唯一一所坚持使用双语教学、管理的大学。学生们使用两种语言完成学业并得到双语文凭，当然也可以选择使用其中一种语言学习得到单语文凭。语言要求法语和德语证书10、提契诺大学提契诺大学(USI)创建于1996年，坐落于瑞士南部提契诺州最大的城市卢加诺，又称瑞士意大利大学(Università della Svizzera italiana)，是瑞士12所公立大学之一，也是瑞士意大利语区唯一的一所公立大学，现有卢加诺(Lugano)主校区和门德里西奥(Mendrisio)校区(建筑科学院所在地)。提契诺大学是一所公认的跨学科和多语种大学，设有四个学院，其中包括举世闻名的门德里西奥建筑学院(The Accademia di architettura di Mendrisio) 其经济学、信息学等学科在瑞士乃至整个欧洲都是很著名的。提契诺大学的正式授课语言是意大利语.但英语作为第二工作语言用于很多研究生院的硕士课程和硕士专业课程。一些专业课程也采用德语和法语授课。11、纽沙泰尔大学纳沙泰尔大学成立于1838年，是瑞士一所州立综合性大学。后在1909年正式成为联邦认可的国立大学。目前，在校学生每年可达3200多名。纳沙泰尔大学的现代法语系著名于世。除此之外，它在生物研究及显微技术学方面与各大公司保持着紧密的联系。纳沙泰尔大学位于瑞士法语区的著名手表工业发源地。其现代法语系自18世纪起便享誉世界。近来瑞士联邦决定，将纳沙泰尔大学作为一个生物工程科学职能中心。1975年建立的显微技术研究所在显微电子学、应用光学和物理电子学方面取得了非常优异的研究成果，并将在未来更多致力于这些方面的开放和研究。