福建师范考研教育学考研

现在考研国家线已经正式公布，各位考生都可以知道自己的情况。至于是否能够进入复试，相信各位考生都已经心里有数。如果自己已经过了国家线，而没能够获得复试的资格，那么就要尽快收集相关院校的调剂信息，做好调剂到其它高校的准备。由于各种原因，我国的部分高校经常会有空缺的招生名额，特别是以下的4所高校，可以说每年都会接收大量的考研调剂生，所以值得各位学生重点关注。一、广西大学根据多方媒体的报道，广西大学2020年的硕士研究生将会大规模扩招，这对于各位考生来说都是一个很好的机会。往年广西大学就会有很多的空缺名额，相信今年会更多。比如这所学校的哲学、法学、汉语国际教育、新闻传播学等，经常都会接收大量的调剂生。广西大学是211高校，也是世界一流学科建设高校，所以还是非常值得学生关注。二、福建师范大学这是一所“双非”高校，但综合实力是非常的强，丝毫不逊色于部分照顾性地211高校。福建师范大学在南方的知名度很高，毕业生也是得到广泛的认可。只是在考研的阶段，很少有外省的学生报考这所学校，所以福建师范大学的研究生招生情况并不理想，往年也会经常招收调剂生。学校的舞蹈学、体育学、汉语言文学等专业，大家可以看看是否有调剂的名额。三、湘潭大学湘潭大学曾是全国性的重点高校，所以实力还是非常的强大。虽然学校的地理位置不占优势，也不是211高校，但学校还是有很多的优点，值得学生报考。比如学校的计算机、化学、力学、法学、马克思主义学等专业，发展前景都非常的好。如果自己是在湘潭大学的这些专业读研究生，相信未来的发展前景也会不错。因此，各位过线的考生，也可以到湘潭大学的官方网站，看看具体的调剂信息。四、首都师范大学首都师范大学是位于北京，又是世界一流学科建设高校，所以各方面的条件都很好。可能是因为这所学校改卷比较严的原因，每年首都师范大学都会有很多的空缺名额。如果自己本科是985或者是211高校的学生，又没能够进入复试，就可以考虑这所学校。按照往年的情况来看，首都师范的中国古代文学、世界史、教育学、数学等相关专业，都会有比较多的空缺名额。以上的4所高校，整体的实力都是比较强，往年都有比较多空缺名额。如果不想二战，那么，能够被这些大学录取为研究生，也是非常的不错。

教育学是考研学生都喜欢报考的学科，教育学作为一级学科下边也有很多专业细分，那么那几所高校的教育学研究生教育含金量最高呢，跟小编一起来看一下吧。教育学考研第五名 华中师范大学华中师范大学是位居湖北省的211院校，教育学研究生强势专业为：课程与教学论 、教育技术学 、 学前教育学 、 比较教育学 、教育史 等。教育学考研第四名 厦门大学厦门大学是位居福建厦门市211、985院校，教育学研究生强势专业为：高等教育学，教育史，教育经济与管理等。教育学考研第三名 西南大学西南大学是位居重庆市的211院校，教育学研究生强势专业为：课程与教学论 、教育法学 、教育技术学 、职业技术教育学 、成人教育学 等。教育学考研第二名 华东师范大学华东师范大学是位居上海市的211、985院校，教育学研究生强势专业为：课程与教学论 、教育史 、比较教育学 、成人教育学 、 职业技术教育学 、 特殊教育学 等。教育学考研第一名 北京师范大学北京师范大学是位居北京的211、985院校，教育学强势专业为：教育学原理 、教育技术学 、课程与教学论 、职业技术教育学 、高等教育学等。（图片来源于网络，如有侵权请联系删除，谢谢）看了小编的分享，相信大家对教育学考研高含金量院校已经有了初步的了解，希望大家能选择自己合适的考研院校和专业，努力备考，最终能考上自己心目中的院校。你觉得这份院校排名靠谱吗？来发表下你的见解吧！

22考研的宝宝可以参考哦2021新大纲变化情况对于学硕，没有明显的变化；对于专硕来说，增删了部分知识点，只能说它更往学硕靠近了。在专硕方面：教原、中外教育史、教心四个学科中，变动主要集中在教育学原理（现在改名：教育学基础）和中教史两科上。整体学科框架，大的基础知识并没有发生改变，只是增添了一些细枝末节的知识点，删减了部分内容。教心和外教史整体变动不算大。教育学原理部分的变动体现出一个趋势，以往考试主要偏重于王道俊老师编写的《教育学原理》，现在加入了教育科学出版社的《教育学基础》。这两本书之间有一定差异，前者偏认知，偏基础，后者系统化、理论化更强，整体知识点更新迭代多。但是大家不要认为《教育学原理》就可以不看了，这本书在教育学考试中非常非常重要，重要到再怎么强调都不为过。专硕新增的部分知识点，大多是小的知识点，单独成为大题的可能性很小，但是小题考不考就不一定了。2021 全国教育硕士专业学位研究生入学考试大纲（教育综合科目--333考研专硕)一、考查总目标全国教育硕士专业学位研究生入学考试教育综合科目的考试内容包括教育学基础、中国教育史、外国教育史和教育心理学四门教育学科基础课程，要求考生系统掌握相关学科的基础知识、基本概念、基本理论和基本方法，并能运用相关概念、理论和方法分析和解决教育的现实问题。二、考试形式与试卷结构（一）试卷成绩及考试时间 本试卷满分为 150 分。考试时间为 180 分钟。（二）答题方式 答题方式为闭卷、笔试。（三）试卷内容结构 各部分内容所占分值如下。教育学基础：约 60 分。中国教育史：约 30 分。外国教育史：约 30 分。 教育心理学：约 30 分。（四）试卷题型结构名词解释题：6 题，每题 5 分，共 30 分。简答题：4 题，每题 10 分，共 40 分。分析论述题：4 题，每题 20 分，共 80 分。三、考查范围教育学基础（一）考查目标1.系统地掌握教育学的基础知识、基本概念和基本理论，形成现代教育的理念。2.理解教学、德育、管理等教育活动的任务、过程、原则和方法。3.能运用教育学的基本理论和现代教育理念来分析和解决教育的现实问题。（二）考查内容1.教育学概述（1）教育学的研究对象和任务教育学的研究对象是教育现象和教育问题；教育学的任务是探索教育规律，探讨教育价值，探寻教育艺术。（2）教育学的产生和发展教育学的萌芽、教育学的独立、教育学发展的多样化、教育学的理论深化等阶段有代表性的教育家、教育著作、教育思想和教育理论。2.教育的概念（1）教育的质的特点教育是有目的地培养人的社会活动；教育是教育者引导受教育者学习、传承、践行人类经验的活动；教育是激励与教导受教育者自觉学习和自我教育的活动。（2）教育活动的基本要素教育者、受教育者、教育内容、教育活动方式等要素的含义、地位和作用。（3）教育的历史发展古代教育的特点；现代教育的特点。（4）教育概念的界定广义教育；狭义教育。3.教育与人的发展（1）人的发展概述人的发展的含义；人的发展的特点；人的发展的规律性。 （2）影响人的发展的基本因素遗传在人的发展中的作用；环境在人的发展中的作用；个体活动在人的发展中的作用。（3）教育对人的发展的作用教育在人的发展中起着引领作用；学校教育主要通过传承文化科学知识来培养人；学校教育对提高人的现代性有显著的作用。4.教育与社会发展（1）教育的社会制约性生产力对教育的制约；社会经济政治制度对教育的制约；文化对教育的制约与影响。（2）教育的社会功能①教育的社会变迁功能教育的经济功能；教育的政治功能；教育的生态功能；教育的文化功能。②教育的社会流动功能教育的社会流动功能的含义；教育的社会流动功能在当代的重要意义。③教育的社会功能与教育的相对独立性（3）教育与我国社会主义建设教育在我国社会主义建设中的地位和作用；科教兴国与国兴科教。5.教育目的（1）教育目的概述教育目的的概念；教育目的的意义；教育目的的建构；教育目的的价值取向；马克思主义人的全面发展学说。（2）我国的教育目的①我国教育目的的基本精神培养“劳动者”或“社会主义建设人才”；坚持全面发展；培养独立个性。②我国教育目的在普通中小学的实现普通中小学的性质与任务；普通中小学教育的组成部分；体育、智育、德育、美育等概念及其相互关系。6.教育制度（1）教育制度概述教育制度的含义和特点；教育制度的历史发展；终身教育。（2）现代学校教育制度学校教育制度的概念；双轨制；单轨制；分支型学制；现代学校教育制度的变革。（3）我国现行学校教育制度我国学校教育制度的演变；我国现行学校教育制度的形态；我国现行学校教育制度的改革。7.课程（1）课程概述课程及课程方案、课程标准、教科书等概念；课程理论的发展；课程论争的几个主要问题。（2）课程设计课程目标的设计；课程内容的设计。（3）课程改革世界各国课程改革发展的趋势；我国基础教育的课程改革；我国中小学的课程设置。8.教学（上）（1）教学概述教学的概念；教学的意义；教学的任务。（2）教学过程①教学过程的性质教学过程是一种特殊的认识过程；教学过程是以交往为背景和手段的活动过程；教学过程也是一种促进学生身心发展、追寻与实现价值目标的过程。②学生掌握知识的基本阶段传授——接受教学的学生掌握知识的基本阶段；问题——探究教学的学生获取知识的基本阶段。③教学过程中应当处理好的几种关系间接经验与直接经验的关系；掌握知识与发展智力的关系；掌握知识与进行教育的关系；智力活动与非智力活动的关系；教师主导作用与学生主动性的关系。（3）教学原则科学性与思想性统一、理论与实践相结合、直观性、启发性、循序渐进、巩固性、发展性、因材施教等教学原则的含义和要求。9.教学（下）（4）教学方法①教学方法概述教学方法的概念；教学方法的选择。②中小学常用的教学方法讲授法、谈话法、练习法、演示法、实验法、实习作业法、讨论法、研究法、问题教学法等教学方法的含义和要求。（5）教学组织形式①教学组织形式概述个别教学制；班级授课制；分组教学制；走班制。②教学的基本组织形式和辅助组织形式③教学工作的基本环节备课；上课；课后教导工作；教学评价。（6）教学评价①教学评价概述教学评价的概念；教学评价的意义；教学评价的种类。②教学评价的原则和方法③学生学业成绩的评价④教师教学工作的评价10.德育（1）德育概述德育的概念；德育的特点；德育的功能；德育的任务和内容。（2）德育过程德育过程是学生在教师教导下的个体品德的自主建构过程；德育过程是培养学生知情意行整体和谐的发展过程；德育过程是提髙学生自我教育能力的过程。（3）德育原则理论与生活相结合、疏导、长善救失、严格要求与尊重学生相结合、因材施教、在集体中教育、教育影响一致性和连贯性等德育原则的含义和要求。（4）德育途径与方法①德育途径思想政治课与其他学科教学、劳动与其他社会实践、课外活动和校外活动、学校共青团和少先队活动、心理咨询、班主任工作、校园生活等途径。②德育方法说服、榜样、锻炼、修养、陶冶、奖惩等方法的含义和要求。11.班主任（1）班主任工作概述班主任工作的意义与任务；班主任素质的要求。（2）班集体的培养班集体的教育功能；学生群体及其主要类型；集体的发展阶段；培养集体的方法。（3）班主任工作的内容和方法了解和研究学生；教导学生学好功课；组织班会活动；组织课外活动、校外活动和指导课余生活；组织学生的劳动；协调各方面对学生的要求；评定学生操行；做好班主任工作的计划与总结。12.教师（1）教师工作概述①教师劳动的特点教师劳动的复杂性；教师劳动的示范性；教师劳动的创造性；教师劳动的专业性。②教师劳动的价值教师劳动的社会价值和个人价值；正确认识和评价教师的劳动价值。③教师的权利与义务④教师职业的角色扮演教师的“角色丛”；教师角色的冲突及其解决；教师角色发展的趋势。（2）教师的素养高尚的师德；宽厚的文化素养；专门的教育素养；健康的心理素质。（3）教师的培养与提高教师的培养与提高的紧迫性；教师个体专业性发展的过程；培养和提高教师素养的主要途径。13.学校管理（1）学校管理概述学校管理的概念；学校管理的构成要素；学校管理体制；校长负责制。（2）学校管理的目标和过程学校管理目标；学校管理过程。（3）学校管理的内容和要求教学管理；教师管理；学生管理；总务管理。（4）学校管理的发展趋势学校管理法治化；学校管理人性化；学校管理民主化；学校管理信息化。主要参考书：王道俊、郭文安主编：《教育学》（第七版），人民教育出版社 2016 年版。.全国十二所重点师范大学联合编写：《教育学基础》（第三版），教育科学出版社 2014年版。中国教育史（一）考查目标1.系统掌握中国教育史的基本知识，把握教育思想演变、教育制度发展、教育实施进程的基本线索，特别是主要教育家的教育思想、重要的教育制度、重大的教育事件。2.认真阅读和准确理解有关中国教育史的基本文献，特别是其中的代表性材料，培养严谨、踏实的学风，掌握学习教育史的基本方法。3.能够运用辩证唯物主义和历史唯物主义基本原理分析、评价历史上的教育现象，探讨有益于现实教育改革与发展的理论启示及教育规律。4.通过历史上教育人物矢志探索教育的精神，培养热爱教育事业、热爱祖国和人民的情感，增强文化自信。（二）考查范围1.甲骨卜辞中的商代学校2.西周教育制度与“六艺”教育“学在官府”；大学与小学；国学与乡学；家庭教育；“六艺”。3.私人讲学的兴起与传统教育思想的奠基（1）私人讲学的兴起私人讲学兴起；诸子百家的私学；齐国的稷下学宫。（2）孔子的教育实践与教育思想创办私学与编订“六经”；“庶、富、教”；教育与社会发展；“性相近也，习相远也”；教育与人的发展；“有教无类”与教育对象；“学而优则仕”与教育目标；以“六艺”为教育内容；教学方法：因材施教、启发诱导、学思行结合；论道德教育；论教师品格；深远的历史影响。（3）孟子的教育思想思孟学派；“性善论”与教育作用；“明人伦”与教育目的；人格理想与修养学说；主张因材施教、“深造自得”的教学思想。（4）荀子的教育思想荀子与“六经”传授；“性恶论”与教育作用；以“大儒”为培养目标；以“六经”为教学内容；“闻见知行”结合的学习过程与方法；论教师。（5）墨家的教育实践与教育思想“农与工肆之人”的代表；“素丝说”与教育作用；以 “兼士”为培养目标；以科技知识和思维训练为特色的教育内容；主动说教、善述善作、合其志功的教育方法。（6）道家的教育思想道家学派；“法自然”与教育作用；追求“逍遥”的人格理想；提倡怀疑的学习方法。（7）法家的教育实践与思想“人性利己说”与教育作用；禁私学；“以法为教”，“以吏为师”。（8）战国后期的教育论著《大学》：“三纲领”“八条目”。《中庸》：“尊德性”与“道问学”；学问思辨行。《学记》：教育作用；学制与学年；教育教学的原则与方法；尊师重教；“教学相长”。4.儒学独尊与读经入仕教育模式的形成（1）秦代的教育政策与措施统一文字；禁止私学；实行吏师制度。（2）“独尊儒术”的文教政策“罢黜百家，独尊儒术”；兴太学以养士；实行察举，任贤使能。（3）汉代的学校教育制度经学教育；太学；鸿都门学；郡国学。（4）董仲舒的教育思想《对贤良策》与三大文教政策；论人性与教育作用；论道德教育。5.封建国家教育体制的完备（1）魏晋南北朝官学的变革西晋的中央官学；南朝宋的中央官学；北魏的中央官学。（2）隋唐学校教育体系的完备文教政策的探索与稳定；中央政府教育管理机构确立；中央和地方官学体系完备；学校教学和管理制度齐备；私学发展；学校教育制度的特点。（3）科举制度的建立科举制度的产生与发展；考试的程序、科目和方法；科举制度与学校的关系；科举制度的影响。（4）颜之推的教育思想颜之推与《颜氏家训》；论士大夫教育；论家庭教育。（5）韩愈的教育思想道统说；“性三品”说与教育作用；论人才的培养与选拔；师道观。6.理学教育思想和学校的改革与发展（1）科举制度的演变与学校教育的改革宋元明清的文教政策；科举制度的演变及其对学校的制约；“苏湖教法”；北宋三次兴学与“三舍法”；积分法；“六等黜陟法”；“监生历事”；社学。（2）书院的发展书院的产生与发展；《白鹿洞书院揭示》与书院教育宗旨；东林书院与书院讲会；诂经精舍、学海堂与书院学术研究；书院教育的特点。（3）私塾与蒙学教材私塾的发展、种类和教育特点；蒙学教材的发展、种类和特点。（4）朱熹的教育思想朱熹与《四书章句集注》；“存天理，灭人欲”与教育的作用、目的；论“大学”与“小学”；“朱子读书法”。（5）王守仁的教育思想“致良知”与教育作用；“随人分限所及”的教育原则；论教学；论儿童教育。7.早期启蒙教育思想（1）倡导新的教育主张“公其非是于学校”与学校的作用；“日生日成”的人性与教育；义利合一的教育价值观。（2）颜元的学校改革思想颜元与漳南书院；“正其谊以谋其利，明其道而计其功”的义利观；“实才实德”的培养目标； “六斋”与 “实学”教育内容；“习行”的教学方法。8.中国教育的近代转折（1）教会学校的举办英华书院与马礼逊学校；教会学校的发展；“学校与教科书委员会”与“中华教育会”；教会学校的课程；教会学校的性质与影响。（2）太平天国的教育举措对儒学的批判；改革文字、文风和科举制度；改革教育内容。（3）洋务教育的创立和发展洋务学堂的兴办、类别与特点；京师同文馆；福建船政学堂；幼童留美与派遣留欧。（4）张之洞的“中体西用”教育思想“中体西用”思想的形成与发展；张之洞与《劝学篇》；“中体西用”思想的历史作用和局限。9.近代教育体系的建立（1）早期改良派的教育主张全面学习西学；改革科举制度；建立现代学制。（2）维新派的教育实践兴办学堂；兴办学会与发行报刊。（3）“百日维新”中的教育改革创办京师大学堂；书院改办学堂；废除八股考试，开设经济特科。（4）康有为的教育思想维新运动中的教育改革主张；《大同书》中的教育理想。（5）梁启超的教育思想“开民智” “兴民权”与教育作用；培养“新民”的教育目的；倡导师范教育、女子教育和儿童教育；论述近代学校制度。（6）严复的教育思想“鼓民力”“开民智”“兴民德”的“三育论”；“体用一致”的文化教育观。（7）清末教育新政与近代教育制度的建立“壬寅学制”和“癸卯学制”颁布；废科举，兴学堂；建立教育行政体制；确定教育宗旨；留日高潮与“庚款兴学”。10.近代教育体制的变革（1）民国初年的教育改革制定教育方针；颁布“壬子癸丑学制”；颁布中小学校课程标准。（2）蔡元培的教育实践与教育思想“五育”并举的教育方针；改革北京大学的教育实践；教育独立思想及对收回教育权的推进。（3）新文化运动影响下的教育思潮和教育运动新文化运动抨击传统教育，促进教育观念变革；平民教育运动；工读主义教育运动；职业教育思潮；勤工俭学运动；科学教育思潮；国家主义教育思潮。（4）学校教学方法的改革与实验现代西方教学理论在中国的传播；设计教学法；“道尔顿制”；文纳特卡制。（5）1922 年 “新学制”“新学制”的产生过程；“新学制”的标准和体系；“新学制”的特点；“新学制”的课程标准；“新学制”评价。（6）收回教育权运动教会教育的扩张；收回教育权运动。（7）新民主主义教育发端中国共产党领导下的工农教育；湖南自修大学；上海大学；国共合作时期的黄埔军校；农民运动讲习所；李大钊的教育思想；恽代英的教育思想。11.南京国民政府时期的教育（1）教育宗旨与教育方针的变迁党化教育；“三民主义”教育宗旨；“战时须作平时看”的教育方针。（2）教育制度改革大学院和大学区制的试行；“戊辰学制”的颁行。（3）学校教育的管理措施训育制度；中小学校的童子军训练；高中以上学生的军训；推行导师制；颁布课程标准，实行教科书审查制度；实行毕业会考。（4）学校教育的发展幼儿教育；初等教育；中等教育；高等教育；抗日战争时期的学校西迁。12.中国共产党领导下的革命根据地教育（1）新民主主义教育方针的形成苏维埃文化教育总方针；抗日战争时期中国共产党的教育方针政策；“民族的、科学的、大众的”文化教育方针。（2）革命根据地的干部教育干部在职培训；干部学校教育；中国人民抗日军政大学。（3）革命根据地和解放区的群众教育和学校教育群众教育；根据地的小学教育；解放区中小学教育的正规化；解放区高等教育的整顿与建设。（4）革命根据地和解放区教育的基本经验教育为政治服务；教育与生产劳动相结合；依靠群众办教育。13.现代教育家的教育理论和实践探索（1）杨贤江的马克思主义教育理论论教育的本质；论教育的功能；“全人生指导”与青年教育。（2）黄炎培的职业教育思想与实践倡导学校教育的“实用主义”；职业教育的探索；职业教育思想体系。（3）晏阳初的乡村教育实验以县为单位的教育实验；“四大教育”与“三大方式”；“化农民”与“农民化”。（4）梁漱溟的乡村教育建设立足于文化传统的乡村建设实验；乡村建设和乡村教育理论；乡村教育的实施。（5）陶行知的“生活教育”思想与实践为祖国、为民众、为儿童探索教育的一生；生活教育实践：晓庄学校、山海工学团、“小先生制”；“生活教育”思想体系。（6）陈鹤琴的“活教育”探索幼儿教育和儿童教育探索；“活教育”实验；“活教育”思想体系。主要参考书：1.孙培青主编：《中国教育史》，华东师范大学出版社 2019 年版。2.王炳照等编：《简明中国教育史》，北京师范大学出版社 2007 年版。外国教育史（一）考查目标1.系统地了解外国教育发展的历史轨迹及其特点，掌握外国教育思想和教育制度发展的基本史实，了解重要的教育机构、重大的教育事件，理解重要教育家的主要思想及其历史贡献。2.运用历史学科的知识和方法分析教育现象和教育问题，增强学生研究教育问题的历史感。3.通过外国历史上教育人物矢志探索教育的精神，培养热爱教育事业、热爱学生的情感。（二）考查范围1.古希腊教育（1）古风时代的教育斯巴达教育；雅典教育。（2）古典时代的教育智者派的教育活动与观念；苏格拉底的教育活动与思想；柏拉图的教育活动与思想；亚里士多德的教育活动与思想。2.古罗马教育（1）共和时期的罗马教育初级学校；文法学校；修辞学校。（2）帝国时期的罗马教育（3）古罗马的教育思想西塞罗的教育思想；昆体良的教育思想。3.西欧中世纪教育（1）基督教教育基督教教育的机构与内容；基督教教育的特点。（2）世俗教育宫廷学校；骑士教育；城市学校与行会学校；中世纪大学。（3）拜占庭和阿拉伯教育主要教育机构；历史影响。4.文艺复兴时期的教育（1）人文主义教育家弗吉里奥；维多里诺；伊拉斯谟；莫尔；蒙田。（2）人文主义教育的特征、影响和贡献5.宗教改革时期的教育（1）新教的教育思想马丁路德的教育思想；加尔文的教育思想。（2）天主教教育6.欧美主要国家和日本的教育发展（1）英国教育的发展公学；贝尔——兰开斯特制；1870 年《初等教育法》；《巴尔福教育法》；《哈多报告》；《1944 年教育法》；《1988 年教育改革法》。（2）法国教育的发展启蒙运动时期的国民教育设想；《帝国大学令》与大学区制；《费里教育法》；《郎之万——瓦隆教育改革方案》；1959 年《教育改革法》。（3）德国教育的发展初等国民教育的兴起；巴西多与泛爱学校；实科中学；柏林大学与现代大学制度的确立；德意志帝国与魏玛共和国时期的教育；《改组和统一公立普通学校教育的总纲计划》。（4）俄国及苏联教育的发展彼得一世教育改革；《国民学校章程》；苏联建国初期的教育管理体制改革；《统一劳动学校规程》；20 世纪 20 年代的学制调整和教学改革实验；20 世纪 30 年代教育的调整、巩固和发展。（5）美国教育的发展殖民地普及义务教育；贺拉斯曼与公立学校运动；《莫里尔法》；“六三三”制；初级学院运动；《国防教育法》；《中小学教育法》；生计教育和“返回基础”教育运动；《国家在危机中：教育改革势在必行》。（6）日本教育的发展明治维新时期教育改革；军国主义教育体制的形成和发展；《教育基本法》和《学校教育法》；《20 世纪 70-80 年代的教育改革》。7.欧美教育思想的发展（1）夸美纽斯的教育思想论教育的目的和作用；论普及教育、泛智学校、统一学制及其管理实施；论学年制和班级授课制；论教育适应自然的原则。（2）洛克的教育思想白板说；绅士教育。（3）卢梭的教育思想自然教育理论及其影响；公民教育理论。（4）裴斯泰洛齐的教育思想教育实践活动；论教育目的；论教育心理学化；论要素教育；初等学校各科教学法；教育与生产劳动相结合。（5）赫尔巴特的教育思想教育思想的理论基础；道德教育理论；课程理论；教学理论。（6）福禄培尔的教育思想万物有神论；顺应自然原则；幼儿园；恩物与作业。（7）斯宾塞的教育思想生活准备说；知识价值论；科学教育论；课程论。（8）马克思和恩格斯的教育思想对空想社会主义教育思想的批判继承；论人的全面发展与教育的关系；论教育与生产劳动相结合的重大意义。（9）19 世纪末至 20 世纪前期的教育思潮和教育实验新教育运动中的著名实验；梅伊曼、拉伊的实验教育学；凯兴斯泰纳的“公民教育”与“劳作学校”理论；蒙台梭利的教育思想；进步主义教育运动历程；昆西教学法；有机教育学校；葛雷制；道尔顿制；文纳特卡制；设计教学法。（10）杜威的教育思想论教育的本质与目的；论课程与教材；论思维与教学方法；论道德教育；杜威教育思想的影响。（11）现代欧美教育思潮改造主义教育；要素主义教育；永恒主义教育；新行为主义教育；结构主义教育；终身教育思潮；现代人文主义教育思潮。（12）苏联教育思想马卡连柯的教育思想；凯洛夫教育学体系；赞科夫的教学理论；苏霍姆林斯基的教育理论。主要参考书：1.吴式颖主编：《外国教育史教程》（第三版），人民教育出版社 2015 年版。2.张斌贤主编：《外国教育史》（第二版），教育科学出版社 2015 年版。教育心理学（一）考查目标1.了解教育心理学的发展历程及趋势，理解和掌握教育心理学的基本概念、基本原理及其对学校教育教学工作、学生心理发展的作用与启示。2.运用教育心理学的相关原理、基本规律和主要理论及方法技术，说明和解释有关教育现象和本质，探索解决有关教育教学的实际问题的途径和方法。（二）考查范围1.教育心理学概述（1）教育心理学的概念；教育心理学的研容对象；教育心理学的研究任务。（2）教育心理学的发展教育心理学的起源、发展过程、发展趋势。2.心理发展与教育（1）心理发展及其规律心理发展的内涵；认知发展的一般规律；人格发展的一般规律；社会性发展的一般规律；心理发展与教育的关系。（2）认知发展理论与教育皮亚杰的认知发展阶段理论：认知发展的实质；影响认知发展的因素；认知发展的阶段；认知发展与教学的关系。维果茨基的文化历史发展理论: 文化历史发展理论的主要观点；心理发展的实质；教学与认知发展的关系。认知发展理论对教育启示。（3）人格发展理论与教育埃里克森的心理社会发展理论；科尔伯格的道德发展阶段理论；人格发展理论的教育含义。（4）社会性发展与教育亲社会行为的含义；亲社会行为的发展阶段、影响因素与习得途径；攻击行为及其改变方法；同伴关系的发展及培养。（5）心理发展的差异性与教育认知差异与教育；人格差异与教育；性别差异与教育。3.学习及其理论（1）学习概述学习的实质；学习的种类；学生学习的特点。（2）行为主义的学习理论桑代克的联结说；巴甫洛夫的经典性条件反射说；斯金纳的操作性条件反射说；班杜拉的观察学习理论及其教育应用。（3）认知派的学习理论①布鲁纳的认知——发现说：认知学习观；结构教学观；发现学习。②奥苏伯尔的有意义接受说：有意义学习的实质和条件；认知同化理论与先行组织策略；接受学习的界定及评价。③加涅的信息加工学习理论：学习的信息加工模式；学习阶段及教学设计。（4）人本主义的学习理论罗杰斯的自由学习观；学生中心的教学观。（5）建构主义的学习理论建构主义的思想渊源与理论取向；建构主义学习理论的基本观点：知识观、学生观、学习观；认知建构主义学习理论与应用；社会建构主义学习理论与应用。4.学习动机（1）学习动机概述学习动机的内涵；学习动机的分类；学习动机的作用。（2）学习动机的主要理论学习动机的强化理论；学习动机的需要层次理论；学习动机的认知理论：期望——价值理论、成败归因理论、自我效能感理论、自我价值理论。（3）学习动机的培养与激发 影响学习动机的因素；学习动机的培养与激发5.知识的学习（1）知识及知识获得的机制知识的含义及类型；知识获得的机制：陈述性知识获得的机制、程序性知识获得的机制。（2）知识的理解知识理解的类型；知识理解的过程；影响知识理解的因素。（3）知识的整合与应用知识的整合：记忆及其种类、遗忘的特点与原因、促进知识整合的措施；知识的应用与迁移：知识应用的形式、知识迁移的种类与理论、促进知识应用与迁移的措施。6.技能的形成（1）技能及其作用技能及其特点；技能的类型；技能的作用。（2）心智技能的形成与培养心智技能的形成过程；心智技能的培养方法。（3）操作技能的形成与训练操作技能的形成过程；操作技能的训练要求。7.学习策略及其教学（1）学习策略的概念与结构学习策略的概念；学习策略的结构。（2）认知策略及其教学注意策略；精细加工策略；复述策略；编码与组织策略。（3）元认知策略及其教学元认知及其作用；元认知策略；元认知策略的教学。（4）资源管理策略及其教学时间管理策略；努力管理策略；学业求助策略。8.问题解决能力与创造性的培养（1）有关能力的基本理论传统智力理论：二因素理论、群因素论、流体智力与晶体智力理论；智力结构理论；加德纳的多元智力理论、斯滕伯格的成功智力理论。（2）问题解决的实质与过程问题解决的内涵；问题解决的心理过程。（3）问题解决能力的培养影响问题解决的因素：知识经验、智能与动机、问题情境与表征方式、思维定势与功能固着、原型启发与酝酿效应；有效问题解决者的特征；问题解决能力的培养措施。（4）创造性及其培养创造性的内涵；创造性的心理结构；创造性的培养措施。9.社会规范学习与品德发展（1）社会规范学习与品德发展的实质社会规范学习的含义与特点；品德发展的实质。（2）社会规范学习的心理过程社会规范的遵从、认同、内化。（3）品德的形成过程及培养影响品德形成的因素；道德认知的形成与培养；道德情感的形成与培养；道德行为的形成与培养。（4）品德不良及其矫正品德不良的含义与类型；品德不良的成因分析；品德不良的矫正。10.心理健康及其教育（1）心理健康概述心理健康的实质、标准；中小学生常见心理健康问题；心理健康与心理素质的关系。（2）青少年心理健康教育的目标与内容青少年心理健康教育的目标；青少年心理健康教育的内容。（3）青少年心理健康教育的途径与方法青少年心理健康教育的途径：专题训练、咨询与辅导、学科渗透；青少年心理健康教育的方法：认知法、游戏法、测验法、讨论法、角色扮演法、行为改变法、实践操作法。主要参考书：1.张大均主编：《教育心理学》（第三版），人民教育出版社 2015 年版。2.陈琦、刘儒德主编：《教育心理学》，高等教育出版社 2005 年版。

国家对教育的投入不断加大，再加上社会对优质教育资源的需求越来越强烈，师范类大学受关注程度也在不断提高。今天我们就来一起了解一下目前全国师范类大学的大致情况。【1】---大致分三档，6所部属，3所省属原211，再加上地方特色师范 说到师范类大学首先肯定要提到6所部属于师范大学，它们不但实力强、名气大、支持资源多，还有一点很重要，它们有招收免费师范生的资格，这些因素也促成了报考师范的优质生源基本上都会首选它们。除了这6所部属于重点师范外，就要数到3所省属的211师范大学了，它们虽然从综合实力上比前6所部属大学稍弱，但是都各有自己的优点，也都得到了本地的大力支持，再加上一定的地理优势，对生源的吸引力也不小。当然，全国比较好的师范肯定不止以上9所大学，还有很多地范师范很有特色，实力也不容小觑。接下来介绍。【2】---6所部属，两所原985排前面 6所教育部直属的师范大学分别是：北京师范大学、华东师范大学、华中师范大学、东北师范大学、西南大学、陕西师范大学。其中，北京师范大学和华东师范大学是原985重点大学，分别位于北京和上海，地理位置优越，可以说实力强劲、得天独厚，它们两所大学无可争议的排在前面。北京师范大学在第四轮学科评估中共有37个一级学科参评，15个一级学科进入A类，其中A+学科为6个，分别是教育学、心理学、中国语言文学、中国史、地理学、戏剧与影视学，另外还有数学和环境科学与工程两个学科被评A。特别要提到它的心理学学科在国内首屈一指。华东师范大学在评估中也有12个学科进入A类，其中教育学和世界史为A+，体育学、中国语言文学、地理学统计学、软件工程被评为A。 另外四所部属师范大学，都是原211大学。华中师范大学在第四轮评估中表现也不错，马克思主义理论、教育学被评为A；政治学、中国史被评为A-，另外我国首个教育大数据应用技术国家工程实验室也在2017年11月落户华中师范大学，体现出了它在新发展形势下做出的成绩。东北师范大学也有6个A类学科，其中马克思主义理论为A+，教育学、生态学、统计学为A；世界史、生物史为A—，表现同样比较惹眼。西南大学在直辖市重庆，把它算做师范类，主要是因为它是由师范强校原教育部直属的西南师范大学与原农业部直属的西南农业大学合并而成。可以说虽然校名不带师范，依然在师范类大学里有不可替代的地位。在第四轮评估中被评为A类的有三个学科分别为马克思主义理论、教育学、心理学。陕西师范大学的马克思主义理论、教育学、心理学、中国语言文学、中国史、数学、化学、生物学8个学科评估结果为B+，虽然没有A类学科，但是整体实力也不弱，无亏于它西北第一师范大不的地位。【3】---3所省属211也很强 师范类大学里还有3所原211大学，属于省属重点，分别是南京师范大学、华南师范大学和湖南师范大学。南京师范大学历史悠久，本次有2个学科评为A，分别是马克思主义理论、教育学；4个学科评为A-，分别是中国语言文学、外国语言文学、地理学、美术学，可以看出它不俗的实力。华南师范大学在广州，特别要提到华南师范大学心理学科获评A+，和北京大学、北京师范大学并列第一等级。湖南师范大学得到毛主席亲笔题写校名，是湖南省省属高校中唯一一所进入国家首批“211工程”重点建设的大学，在第四轮评估中虽然没有A类学科，但是B类学科有19个，表现有一定的进步。【4】---其它地方有特点的师范大学 说完了那些原985、211，还要再简单提一下其它地方比较有特点的师范大学。比如实力很强的首都师范，A类学科有5个，并且地处北京。还有同样在学科表现不俗的福建师范大学，A类学科有3个。还有山东最好的师范大学山东师范，以及被称为“考研专业修学校” 以考研高通过率著名全国的曲阜师范大学。另外还有学风严谨，同样考研率很高的河南师范大学等等。这些地方师范大学，都为当地的中小学教育输出了大量的优秀教师，为教育发展做出了很大的贡献。 当老师是一个特别需要“用心”的职业，它的意义重大，所以师范类大学的质量可以说同样非常重要，希望能有更多的好师范大学可以让想当老师的同学们选择。

我们知道，心理学考研择校有一个方向就是师范类院校。几乎所有师范院校都设有心理学专业，且发展都很不错。师范类院校有什么优势?首先是一个实际情况，在心理学学科实力强大的院校中，师范类院校占比较高。如北师大，华东师大、华南师大、南京师大、华中师大，首师大等。在第四轮学科评估中，前十名的学校中就有7所是师范类高校。(来自第四轮学科评估)且由于心理学和教育学的学科渊源很深，一般最先开设心理学专业的学校都是一些师范类院校，经过过年的发展，现在的教学质量很高，有一些还拥有独立的心理学院(如果的话就会设在教育学院下)。其次，对于那些想从事教师行业的筒子们来说：全国师范类院校的数量有很多，几乎每个地区都有在当地拥有较好口碑的师范院校，对于那些想回到家乡从事教育工作的心理学考生来说是有一定优势的。下面来看一下排名(校友会最新版)下面挑几所简单分析一下~01北京师范大学(985)北师大在师范类院校和心理学学科排名中均位列第一，属于教育部直属师范类院校、中央直管副部级建制的全国重点大学(听起来就很牛吧)，而且还有985、211的title。每次都是这张图，谁能叫出这个建筑的名字?北师MAP每年招生人数都在200以上，录取率可以达到20%-30%。对比其他学校的报录比：浙大3.7%，北大不到3%，都是个位数。如果在学费方面压力不大，可以说是一个最好的选择了~02华东师范大学(985)华东师范大学位于上海市，也是一所教育部直属的师范类985院校，心理学学科排名全国前五。华东的学费虽然没有北师那么丧心病狂，但招生人数不比北师，报考热度也一直是数一数二的，所以最后的录取率可想而知…竞争是非常激烈的。另外，华东师大的基础心理学方向属于理学大类，最后授予理学学位，曾经还有要求过考高数。但是现在没有了03华中师范大学(211)大部分心理学优质学校都集中于北上广或是一些沿海地区，但其实中部也有不少牛气的院校，比如西南大学，中南大学和华中师大。华中师范大学位于武汉市，也是教育部直属的综合师范大学，心理学专业排名在全国前十以内，其中应用心理学和发展与教育心理学都很不错。有想要留在中西部发展的同学可以考虑一下~04东北师范大学(211)东北师范大学位于吉林省长春市，也有自己专门的心理学院，学科发展不错，排名15左右。但在地域方面没什么优势。虽然心理学实力不算顶级，但一提到师范院校，东北师大的实力一直名列前茅，有意愿做教师并在东北发展的筒子们可以考虑一下。基础和发教方向设有博士点~05南京师范大学(211)江苏省内的师范院校一般会提到南京师范大学和江苏师范大学;江苏省内的心理学强校一般会提到南京师范大学和苏州大学。南师大也拥有自己的心理学院，学院前身可以追溯至1920年南京高等师范学校成立的我国第一个心理学系。对于想在江苏省内从事教育行业的同学可以多多考虑~06华南师范大学(211)华南师范大学的心理学实力我们都是了解的，一直在全国前三名以内。统考+扩招+地处发达地区的特点，使华南的报考热度一直居高不下，今年的分数尤其高，相信看这篇文章的不少小伙伴也都将视线锁定在这所学校上。华南的发展与教育心理学是国家重点学科，作为一所211+心理学强校+师范类院校，唯一的弱势就在于它不是教育部直属而是省属。所以到了省外可能就没有部属师范院校的认可度大。07福建师范大学福建地方比较远，但是福师大的口碑在当地一直都是非常好的。心理学专业方面可能不是特别出众，但如果你想要在福建发展，又同时对心理学有一定的兴趣，那么大可选择福建师范大学。如果打算从事教师行业，那就更值得一选了，福建还是很适合生活的一个地方哒~08首都师范大学首都师范大学虽然是双非院校，但报考热度并不低。首先是由于位于北京市，地理优势明显;其次是其心理学学科实力中等偏上。但竞争程度又没有华东、华南那么夸张，这就吸引了不少小伙伴选择这所学校。首师的心理学学硕、专硕都是自命题，资料也并不难找，我们比邻就有很多针对首师大的定向辅导课程。不要看到自命题就害怕哦。09上海师范大学上海师范大学和华东师大、复旦大学是上海地区心理学发展较好的三所学校，也是考生们择校时容易反复纠结的选项。上师大在上海的口碑很好，心理学也属于学校的重点学科。在19年师范院校和第四轮心理学学科评估中都排在13名，报考热度适中~很适合我们报考。上榜的13所师范类院校中，有9所进入了心理学学科评估的前15名，建议大家结合两个榜单进行考虑~

上期我们汇总了考研院校的黑名单，评论里有小伙伴觉得很气愤，认为不公平；有小伙伴则认为正常，因为考研人数增多，院校择优无可厚非。但无论怎样，考研择校还是需慎重，避免自己辛苦备战却败在学校压分。今天，综合网友经验，为大家整理了考研院校白名单！这些学校不歧视本科，并且保护一志愿，考研人可以参考借鉴。北京师范大学@2020我一定能过cpa三科20届考生，安利最友好的学校–北京师范大学，极度保护一志愿，只接收校内调剂，今年我的专业没招满，甚至连校内调剂都没收，可以说是一志愿的福利了。@海甸岛小王子一、老师极其温柔，面试我英语的小哥哥老师还会害羞低头；二、非常公平，从没听说什么蝇营狗苟；三、抽签答题，没有什么奇怪的非专业问题；四、复试时间早；五、复试结束两天就发短信通知结果，不管有没有拟录取都通知，节省调剂考生的时间；六、我们专业不收调剂生（其他好多专业应该也这样）；七、老牌985，全国最好的师范大学没有之一；八、不歧视本科出身。缺点：好不好考见仁见智…上海财经大学@麦克劳林的佩亚诺1.不接受校外调剂，所以极其保护一志愿考生2.复试提问采取抽签式，所以不存在说考官看着你是外校问一大堆坑人的问题来淘汰你3.抽签编号进行面试，所以几乎考官学生都不认识4.初试比重大，基本高分过初试分数线就没问题5.身边报考上财的，都赞不绝口，不管是上岸还是没上岸，都认为上海财大十分公平！缺点：不好考…江西财经大学@上善若咸1.极其保护一志愿我19考应用统计。大家也都知道19应用统计爆炸，出现了一堆大佬。很多学校不仅分数高，而且报考人数都比往年多了好多。这是背景。江财呢，19考研原本计划招生100，结果一志愿上线83，比往年多了近50。但是依旧没满，需要调剂。而统计学院其他学硕专业不能进复试的有近40位。然后就扩招了、扩招了……具体操作流程如下：把一志愿报考统计学院其他学硕专业但是没有进复试的学生通通打电话问了一遍，愿不愿意调剂到应用统计。然后根据愿意调剂的人数，加上一志愿上线的人数，加上推免的一位，直接扩招到118人。而且江财，一志愿应用统计和调剂分开复试计算成绩。这样调剂的学生就不用担心复试书没时间看，竞争不过一志愿了。这样一通操作，一志愿应用统计1:1进复试，调剂36人刷掉2个人。真的非常非常保护一志愿了。据说有本校考外校没考上，想调剂回江财，但是江财一个都没收，因为要保护那些一志愿考江财可是没能进复试的学生。2.专业课不压分江财432应用统计，专业课是不压分的，题目也不会很难，只要认真看过几遍书，做过点历年真题，轻轻松松130+。我今年有一个20分的论述不太会，7分的计算题公式用错，还是考了132。什么压分调剂招收985、211的学生，这种操作根本不存在。3.复试也不压分江财应用统计的复试，专业课书籍比较难懂，但架不住人家考的不难。至于英语复试和专业课面试，就更不难了。PS：如果我今年考别的学校而不是江财，就看今年应用统计这个爆炸状态，我估计又是凉凉。孩纸们，选择比努力重要啊。另外补充下，江财专业课面试的话，自我介绍不允许出现本科院校，老师询问的都是专业知识，而且全程录视频，不存在歧视本科出身问题。对外经济贸易大学@Mikaela1.不歧视双非、三跨、N战考生，复试比例1:1.2，如果考生成绩都很高表现都很好，会考虑扩招个位数。2.不看成绩单，不问四六级，只交政审表和学位证明3.复试成绩占比30%，部分专业无需笔试（鉴于有伙伴质疑30%不公平）。我想表达一下我的意思：这个世界上永远没有绝对的公平，复试涵盖笔试也不是公平的标准，占比才是最需要考虑的问题。请大家理性思考，如果面试真的很水很没必要的话，那为什么所有学校都要求有面试呢？ps:好的地域和好的学校往往会少一些暗箱操作多一些公正。复试占比少，可以在一定程度上减少你的弱项，专心准备初试，毕竟谁也不想考第一名却被刷掉吧4.复试抽签不按成绩排，桌子上放5套题，两次机会抽取，这也就避免了看你是双非故意提问难的专业课和本校聊家常。5.超级保护一志愿！不要校外调剂！除了非全日制的EMBA和会计专硕外不招收校外调剂，也就意味着如果你本专业复试没过但是别的相似专业没收满，会打电话让你调剂，然后你就说好好好我同意，齐活！6.学校历年真题、历年报考数据都能在研究生院官网找到，数据透明7.复试时间早，方便调剂其他学校8.学校挺好的，欢迎大家来报考啊～9.难免带有个人观点，请大家理性，谢谢～暨南大学@Pluto实名夸一下我暨！！！先说一下背景：19考研女，河南某双一流，报考暨南大学信科院，初试330排名12综排第8成功上岸，总共招收28个。暨南大学我觉得真的是超级公平的啊！首先考前官网上就会有每年的报录比、真题等等，比起其他很多学校真题都不太好找的情况下，我暨真的是很照顾考研党了。暨大作为一个文科较强的综合性211，理工科的话名气和排名相对较弱，因此如果对学科排名要求相对没有那么高的话。我觉得暨大的性价比是非常高的了。拿我报考的信科院为例，我们专业考研，其他院校的专业课书基本上初试两本复试三本，而且均为我们专业公认的天书。而暨大的专业课，初试一本书（模电）复试一本书（数电），考的范围大却不深（这是我坚定报考我暨的另一个原因hhh）。出成绩的话就会直接显示排名，不用去群里猜测自己是否能进复试。好感+1，不过暨大比较不人性化的一点就是复试通知以及复试时间超级晚，以至于暨大复试完以后基本没有学校了，也就是意味着暨大刷掉以后很大程度上面临着二战。复试的话，我们分为专业课笔试+英语面试+综面（有的院没有单独的英面，看各院安排）。英面只有一个老师，全程笑着跟你聊天，即使我说的磕磕巴巴老师也会尽力引导我表达出我的观点。而且我暨非常保护一志愿，不接受校外调剂，校内调剂一大把哈哈哈。比如我们专业，今年指标写的23个，复试通知下来发现扩招了5个，最后复试笔试前，学姐给我们说，某个院今年没招满，再要我们专业9个人。最后出名单前会给你打电话通知，出名单后我对比了一下初试复试成绩，有好几个擦线逆袭的，也有大佬刷到擦线的。可以说，在面试的时候，老师们虽然跟你开着玩笑，但他们对分数的拿捏还是很精准的，不会有偏袒也没有不公平。我们专业的话，大家基本上都是双非过去的，我还是个二本学生，但暨大不看出身，更着重于你个人的素质，这点也是非常奶思了～最后，爱您暨大！中央财经大学@黑柯基要变瘦实名安利中央财经大学，理由如下：1.信息公开：考试大纲或参考书、每年详细的报录比、考试真题（在研招办可以买，或者淘宝上买别人的扫描版）、招生计划人数等，这些考研的重要信息全部是公开的。2.对双非的态度：至少在金融院、经济院、统数院等热门学院来说，复试对待学生是一视同仁的，只要你不挂科，成绩不差或者有项目有经历，双非背景是不会成为你的短板。但是，双非不会是你的闪光点，你需要付出足够的精力和努力来准备复试，老师们不会刁难你，但你不要自己作死。另外，面试题目都是抽签的，不存在看背景问题目的情况。3.一志愿保护：央财是妥妥的保护一志愿的，因为无论满不满人，招生简章老早就说明了都不会收校外调剂，所有不存在乱压分恶意刷一志愿的情况，安心吧。4.复试人数与录取人数比例：一般是1.2或者1.3比1，少数专业（如mpacc是2：1），相比较一些2：1，3：1的学校已经很友好了。5.对本校的保护程度:不能说没有（哪个学校没有啊…），但是不高，没什么大的影响，因为央财年年都有刷本校生的案例。哈尔滨工业大学@匿名用户别的专业不清楚，机械工程复试面试五个环节，只有第一个环节可以透露考生个人信息(毕竟你要自我介绍)。后面的环节考生都不可以透露自己的信息，面试老师也不会有你的信息。面试顺序随机抽取，面试成绩表编号为字母，一切靠实力。吉林大学@弥恩作为34所，除了复试时间比其他学校晚，公布结果也慢之外，真的很好因为他不歧视双非，很公平。之所以公布结果慢。是因为老师们尽可能把去复试的人都要了，扩招名额需要一定时间向上级申请～所以吉大不会让你白跑的还有一个是华科，复试面试是抽签，不按照初试成绩顺序，这样就公平很多，全靠你面试的表现！！我是今年考新闻学学硕的，根据吉大往年来说学硕不会扩招的，一共只招生12个，推免了四个，意思我们只要八个统招生。我们一共12个人进复试，很尴尬我排在第九名，那种感觉很难受 给你希望又让你遗憾差一步。复试表现的不太好，结果没能逆袭成功，当天晚上哭了一晚上，这种已经一脚进入985的大门，就差一步，被推出门外的感觉贼难受。一边哭着一边联系自己双非的母校。哭着哭着累了就做了个梦，梦到扩招了，正好把我加进去了，早晨起来苦笑着，觉得谢谢在梦里让我开心一次。急忙做飞机跑回武汉准备参加母校的调剂，却被告知我们学硕竟然扩招了！！！所以真的很谢谢吉大，虽然公布结果太拖拉了，但是最后结果是好的，这漫长的等待过程都不值一提。东华大学@茫小七本人是二战上岸，在19年想选择个安全点的学校，所以选择了东华。关于信息公开，这点是东华很方便的地方，真题不封题，收集起来很容易，前一年刚考的题目晚点也是会发布出来。历年的拟录取名单和录报比也可以在官网上找到。东华比较适合第一志愿报，今年我考的学院是不接受外校调剂，保护第一志愿。说是优先校内调剂，校内不满再校外。但是现在考研热，报的人都足够了，今年我在的院连校内调剂名额都没有了，录取的全是第一志愿的。而且在今年19年人人高分的情况下，不是扩大复试比例，而是增加了录取名额。还保持一般专业1.2，热门专业1.5的比例。并且听说，在复试结束后又多增加了个名额。对于双非的态度，是正常的，因为考的也大多是双非学生，一般也不去收外校调剂，所以没有什么好歧视不歧视的。大家都是一样去面试的，初试分高的基本上也没有什么刷的现象，就是看最后总分排名，初试复试直接累加。初试方面，专业课基本不怎么压分的。今年我的专业难度比往年大很多，有三个大题都是半知半解的那种，但是尽量写，最后很也很高，137。其他人也大多在110-140间，往年简单的时候，也看见过有专业课149的大神。但是问题最大的就是性价比吧，因为报考人数还蛮多的，又在上海，东华的专业优势又太集中，所以性价比也就一般吧。择校很重要哦，初试分也很重要，所以希望20的同学们要好好准备吧~考研有哪些名声好的院线，这点东华是符合的，没有听说过很过分的事情，最大的槽点可能就是个校名了。大佬我不知道，但以我的角度来看，东华不算是个好考的学校，我考的是东华管院，下面只以管院来进行讨论。19年管院学硕招的人数普遍不多，但是报考人数很多。打个比方，两三天内有八九位同学，问我管院的专业，并且集中在企业管理、会计学那个大类。中南财经政法大学@MillyMiller19考研人er已上岸，本科双非,中南财大拟录取排名按照初试500分?复试220分的总成绩排名，于是就会出现初试排名不高的同学逆风翻盘，或者没有准备好复试的同学名落孙山。不过我觉得这个分数分布还是很合理的，给予所有复试的同学二次机会，好好准备都有机会拟录取！初试的专业课不存在压分，而且给分很客观公正，并不注重学生的出身，也没有歧视的现象。只要专业课写得好，不管你哪个学校的几本的，一样能得高分！！虽然书目之类的没有在官网上po出来，但找一找往年考上的学长学姐也能找到参考资料和真题！！复试面试的时候丝毫不觉得被刁难！！抽到小组第一个面，一个劲的傻笑，然后老师的态度也很温柔，问的问题符合专业要求也很有水平。虽然有个老师问我“桃李不言 下自成蹊”什么意思……我一脸懵逼，老老实实回答不知道，于是他也没有难为我，并且问了我一个很容易回答的问题给了个台阶下哈哈哈哈哈中南财大作为一个小小的211，对学生真的很友好！！学费8000，专硕学硕一律8000！还有奖学金按比例覆盖！！去年的这个时候我还在担惊受怕考不上怎么办？学校歧视、压分怎么办？我什么创新都没有大奖都没有会不会很吃亏？东南大学@欧阳双夏东南初试成绩发布的时候会给你一个初试排名，结合往年复试情况就能知道自己大概能不能进复试，有时间给你踏实复习，不能进复试的也给你时间去调剂，可以说是相当良心了1.初试和复试成绩占比50%:复试成绩还有一半是笔试，另一半面试中有近三分之一是英语口语成绩，面试的时候英语不用背自我介绍的，上来就开始问问题。面试题目是自己抽题，抽三个回答两个，基本上面试成绩就跟你回答问题情况挂钩了2.非常保护一志愿，现在已经不接受校外调剂了3.想找人找关系的可以歇歇了，你就算老师把你拉到办公室套近乎该刷的还是会刷，考前联系导师也联系不上的_(:з」∠)_4.复试顺序因为有人觉得按照初试成绩排名不公平，于是打乱顺序进行面试（老师们很尊重我们的意见啊）不会问你本科哪个学校，也不用你带成绩单，（当然了如果觉得自己这方面很优秀可以自己写写）总之不歧视双非，老师会重点考察你的学识水平和四年经历.本人19考研，双非院校非双一流，成功上岸，考的是艺术院，面试的时候提了自己母校，发现老师压根不知道我学校在哪……中南大学@全世界最可爱的人我今年刚考上中南，自认为自己考研成功，和择校有很大的关系。1.竞争:长沙市有三所985，所以可能很大程度上分散湖南本地及周围省份如江西的考生。隔壁省的省会武汉好学校也超级多，也大量降低了中南的竞争。其生源大多来自本省周围省份或者北方一些没有985的省如山西，河南，来自我齐鲁大地的人就很少。2.实力985211双一流a类3.名气略低可能也是个优势 我爸妈一直到去年五月份还老说成湖南大学 好多同学不知道它是9854.不歧视双非 我就是个例子5.招生数量多 中南真的算是收研究生较多的学校6.导师的信息详细7.专业课给分高 真的8.不接受校外调剂，你复试的时候就知道这点有多重要了，这些年山大被黑就是因为复试招调剂，压一志愿，中南只能校内调剂当然也有缺点:出成绩晚，出自划线晚，出复试方案晚 复试晚，不公布初试排名，不公布参考书目，很多专业无大纲，不过这都是小事。河南大学@翊哥哥双一流建设高校-河南大学1.学费便宜（通常是8000），奖学金全覆盖，每个人都有！！2.招生人数多，总人数3300人，生源好的专业会扩招（比如学科语文扩招25人 学科英语23人等等），推免少，只接受收了100多人！3.初始不压分！不压分！真题不泄漏，纯靠实力，很公平！复试不让说本科学校和姓名，相对公平！4.博士点比较多，学硕可以直博！20个一级学科博士点，分布较广！5.保护一志愿！！中国科学技术大学@捧一捧清泉今年成功被中科大控制录取，本科双非，复试的时候也刷了很多211的，可见不歧视。除此以外，报考计算机，控制类，信息类专业的考生一般被刷后都有机会调剂到软件学院，软件学院每年统招500+；19年中科大招收了3000名左右研究生北京大学@匿名用户北京大学呀，虽然今年受到翟博士的影响……但是在考研透明度这方面真的做的很不错了，初试成绩不和其他学校一样单个查询，而是官网上公示一张表格，所有考生的成绩都公布在上面。上面包括所有考生的单科成绩、总分以及排名，包括复试成绩以及进入复试的名单都是完全公开的，这方面透明度真的很不错了。而且北大工科类（也可能只是我报考的学院）专业课不压分，并且如果复试没过它会很早给你打电话让你抓紧调剂，校内调剂也很友好。哦对了，北大有个传统(也可能是我考的专业的传统)，一般不太筛掉初试第一名，除非第一名明显存在性格缺陷。我就是靠着这一条才上岸的。西南政法大学@不良人答主学法的！实名安利母校西南政法大学和未来就读的中央财经大学推荐西政的原因是，老师和蔼不歧视院校出身，这三年来最高分都不是我们本校报考生，加上身边有很多二本师兄师姐逆袭的成功案例。只要学业基础扎实，面试态度不作妖，面试官都会给你机会，加上不用过多担心英语的问题，比重低相信我。推荐中财的原因是，不接受校内调剂加校外调剂，面试官态度真的好，而且复试面试部分是不接收简历的，只为一视同仁公平对待学生。但是又有单独的资格审查（只5分比重不大），可以侧面反映老师更加关注你的学业基础与态度而非本科出身吧，很多二本院校的来参加中财面试并且成功上岸啊！南开大学@爱在普罗旺斯南开大学。答主是四线城市普通二本的大四学生，一战成功考入南开大学。真的是要好好夸一下南开大学的研究生复试了，绝对公平公正，不看你的本科院校，只看实力。面试只有一天，上午审核材料加笔试，下午面试，第二天下午就出复试成绩，速度超级快，不像其他的高校，要等至少一周。一所低调、有实力、有内涵的985211高校，你值得拥有！大连理工大学@zxh大连理工！复试极其公平，上午面试完，直接下午就出总成绩。晚点的也就晚上出成绩，而且保护一志愿。上海外国语大学@凡团子实名推荐上外~19级上海外国语大学MJC已上岸1.复试公平程度:首先就是复试非常公平，所有人匿名复试。面试内容只有专业题目，一中一英，现场抽取，可以准备5分钟左右。不看本科院校，不看本科专业，只看专业能力。对双非很友好~2.保护一志愿:今年新闻与传播专硕是第一年招生，没有招满。可能因为试卷难度较大、采用新的题型，考生准备不太充分，今年国家线又暴涨10分，所以上国家线的人没有达到计划统招人数。复试时对一志愿MJC的同学很友好，只要笔试面试及格就给过了，也没有卡人。而且不接受校外调剂和校内调剂。之前我们推测会从学硕调人到专硕，最后也没有。可以说是很保护一志愿了。3.信息公开迅速及时:上外研招办出通知一向很迅速。初试考完当天就通知了查成绩的时间，而且还提前两天出了成绩。国家线一出，第二天就发布了复试通知和复试名单，让学生可以及早定行程。复试面试完当天晚上就公示拟录取名单，让我们睡了个好觉hhh。东北大学@啦啦啦的哈哈哈东北大学。本科双非跨考计算机专硕，报的是秦分校，和总校统一划线，复试和总校大佬们一起，计算机专硕一共近两百人进了复试。东北大学计算机的复试我觉得主要看复试中的笔试，笔试满分120分，考四门专业课，如果准备得好考个九十多分就可以甩大多数人二十多分了。所以，只要初试分数不是那么靠后，笔试好好复习完全有可能并且很大可能翻盘。面试极其公平，进入复试考场后考生和考官直接没收手机，发挥学院特色写了个分组的程序给我们现场分组。分组完毕后去候考教室里待着吧，上个厕所都会有学长学姐陪着你，而且面试结束的考生不允许再回教室，直接领手机出门。排在后面的考生还要自带午饭。面试的老师有和蔼的，也会有比较严厉的，不过最后大家的得分都差不多，据我所知面试最高分89，最低分72，反正基本不会给你面试不及格的。重庆大学@Jett重庆大学～34所，双一流A类，管理类19考研上岸1.复试占比50%，初试专业课不压分2.复试整个流程抽签决定，包括复试的教室，小组，时间，笔试规范，面试全程录像，且打分老师在6-7个互相监督。老师们态度都很好，很和蔼，不存在压力面。3.所有信息网上公开不接受线下信息透露，推免与统招名额官网进行通知公示，保护一志愿不接受校外调剂。4.复试时间较早在研招调剂网开的当天or前几天5.面试时不歧视本科学校，不过就面试经历下来92的考生的确比一部分双非考生在科研素养，奖状还有实践方面出色，老师有喜爱也是正常的，不过总体来看是靠本科经历与实力说话。6.并且统招人数也是很有诚意的，经管类专业基本都是两位数在招。当然也有一些雷区，尚在接受范围内1.复试比:管理类复试比在1:1.8左右，属于比较正常的，隔壁经济类比较坑了在1:4左右…2.复试结果：今年因为人数多导致成绩拖了一周才出来，以往是2-3天出，等待结果时间与调剂黄金时间重叠，会加重调剂焦虑。所以重大明确说不反对大家积极调剂（经济类的复试比太高了…），但需要在最后的拟录取进行权衡。3.复试笔试今年加大了难度，导致有初试高分翻车没及格（少数），换个方向也有低分逆袭的总体来讲，报考重大是性价比很高的选择，虽然今年来报考人数飙升，性价比有所下降，不过在985里面仍然属于努力就有回报的～南京农业大学@piety南京农业大学必须有姓名。1.保护一志愿2.专业课不压分3.重点是学校实力强，水平高哇！（南农经济类小透明）西安交通大学@啦啦啦西安交通大学软件学院强推，19考研。在等复试通知时，心里其实对仙交软院心里非常抵触，因为复试通知本来说好那周发，结果等到了下周，出复试安排当天早上八点左右就说出，我们都以为最迟五点之前，可是等到六点也出。大家都以为不出了，就去学习了 但是！七点多出了！更好的是扩招了30人！所以总共可以录取169人！！！本来我就在边缘 这次扩招给了我希望！但是又一个槽点来了，复试从登记到结束竟然要一个周还多！！心里又有点想吐槽。好了，复试完了。等出录取名单，心里很是害怕，但是最后又扩招了！你说棒不棒。也就是说本来计划录取139，最后录取189！全日制！而且复试很公平，只要好好准备，复试成绩不会差。最后，感觉仙交的老师其实很想把我们全收了奈何学校有名额限制，所以真的很良心，没有歧视，初试成绩不说很高，中等的话，复试不作，基本上百分之百录取啊！！辽宁大学@毒药强推辽宁大学 综合性211 属于文科贼强那种 这里补充一下 我说的是在普通211之中 杠精滚！！！最好专业是经济类的其次是法学 然后文科类都不错1.极其保护一志愿 不接受校外调剂（前提是一志愿上线人数达标 ）2.也是我最看重一点 非常重视初试成绩 初试高分基本上不会被刷3.复试绝对公平 全程录像 所以完全凭实力来衡量4.出分快基本隔天出成绩5.不需要本科成绩单 不需要准备简历6复试一天之内完成 干净利索，不拖泥带水四川大学@牛果20考研er，推荐一波川大！老师超和蔼，不管你是找导师，还是复试，还是咨询什么问题，都不会有任何歧视人的意思。ps：我本科是二本学校@Damon-Swift四川大学呀，川大真正做到了校训所说那样：“海纳百川，有容乃大”。复试公平，不歧视双非院校学生。一切以初试成绩及复试表现决定。本校表现不好的一样会被刷。而且，会保护一志愿。以我所在的电子信息学院为例，复试完了会在学院张贴栏出成绩公示及拟录取名单，拟录取按照成绩公示从高到低录取。另外，不用提前联系导师。就算给老师发了邮件，老师回复也比较官方，比如：“好好准备复试”之类的。像川大这样的良心985，真的值得大家报考。尤其是对于我这样本科是双非院校的学生。这里有丰富的资源，优秀的同学。你值得拥有！中国财政科学研究院@匿名用户必须吹爆 中国财政科学研究院！！先放在这:信息透明+不歧视双非本科+公平+复试时间早、出最终录取名单早，哪怕被刷了还有时间调剂，不会一直拖着你（比如某所高校）首先它的信息十分透明，任何你想知道的，它的官网和每年下的招生简介都会说的明明白白，你还有想问的就给招生办打电话，他们也都会告诉你,我查成绩的时候忘记了准考证号还是打电话问的招生办，人家还真就帮我查了，因吹斯汀。其次它的初试只占60，复试占40，对于mpacc这种专业十分友好，复试占大头的又是专业课，面试啊或者复试政治，占的比例真的不大。要求最严的就是复试的专业课，只要复试专业课不合格，不管初试分数多高都会刷掉。然后它复试也算比较早的了，从出复试名单到复试开始差不多不到一周（今年是这样，往年稍微长点），上午专业课，下午政治，当天晚上就出专业课成绩。专业课不合格就不许进入第二天面试了，所以很公平，真的公平啊！！！！敲黑板！然后今年面试结束以后两三天吧就会出成绩，听说往年都是第二天？面试也是非常友好！老师会主动告诉你，不要紧张哦~而且面试的顺序是随机的，也不会去问你本科院校是哪！你自己爱说不说！所以根本就不存在歧视双非、二本三本这么一说，以前我咨询师兄师姐的时候，他们也都会明确的告诉我财科院不问出身，让我这种出身差的人很感动。今年报cc的人太多了，本来每年cc的复试是1:1.5，今年学校为了照顾大家，把复试比例调成了1:2，就问你感不感动！总结起来，就是信息透明+不歧视双非本科+公平+复试时间早、出最终录取名单早，哪怕被刷了还有时间调剂，不会一直拖着你南京大学@Alexa Stylinson今年已上岸，参加过复试的孩子表示南大真的是非常公平的了！我是考南大文学院，对其他院系情况不甚了解，所以谈谈南大文学院有多公平。首先，南大文学院的汉文学硕参加统一考试，不同专业的考生考的是同一张试卷（语言学、文艺学、文字学、古代文学、比较文学、现当代文学、古典文献学），所有考生根据全院排名依次进入复试，虽然考的范围极广、难度较大。但是，南大充分考虑了校内调剂的合理性。比如今年语言学和文字学无一人上线，那就把多余的名额给现当代和古代，这样既保证生源充足，又保证公平竞争。南大不接受校外调剂，极其保护一志愿考生。（哪怕人没招够，也不接受调剂）其次，南大复试真的很公平。初试与复试比为1:1.2，初试只看英语和专业课成绩（总共400分），复试包括笔试和面试（总共300分）。我本科某不知名211，参加复试的时候很担心自己干不过985的大佬们，后来发现一起竞争的同学有双非和二本，大家都很厉害，所以南大照收不误（南大：我狠起来连自己的学生都刷）。面试的时候，老师也很少问你母校的情况，多半是对你个人情况进行了解，语气也非常和蔼，不会给你造成心理负担。最后，南大的拟录取通知也非常人性化，只公示录取考生，未被录取的考生会一个个打电话通知，尽可能安慰失败考生。西南交通大学@渣子西南交大，19计算机技术。复试84人，录取73人，不招收调剂。专业课只有一门数据结构，上线分数基本都是120-130多。对跨考的还算友好。没问过4，6级，没要成绩单。南昌大学@冶儿实名推荐南昌大学，1:1.2复试，保护一志愿，研究生院随时可能追加名额，替补也有机会上，给分超级公平。无任何黑幕，报考南大，被刷都让你心服口服，就是复试时间比较晚，其他无缺点，欢迎广大优秀学子报考。追加：给分超级高，即使你没有入围1.2比例范围也足够让你调剂高性价比双非学校，真的不错。复试给分一视同仁，没有很大的波动，没有保护本校歧视外校的糟糕行为，优宣一志愿上，有名额再给调剂的同学。招生流程完全标准化，及其规范，学校是进全力为同学们创造公平公正条件，真可谓求贤若渴，追求公平的同学可以尽管报，真的是出身一般但很上进的同学们的时代福音（现在这样的学校不多了）福州大学@卖女孩的小火柴福州大学！！刚刚看到有今年上岸的校友推荐了福大，也想来说几句。沿海211，地方好，学校也不错。而且不会歧视双非，很多都是二三本考上来的。而且保护一志愿，哪怕是别人从一志愿985刷下来调剂过去，也会优先一志愿报考福大的，因此不会存在某些骚操作 。（比如刻意压分导致单科或者总分不过线，然后接受985.211的优质调剂生源）厦门大学@李闰颜（本文仅代表考法律专业）本人跨考法硕，本科是江西财经大学的国贸，辅修的也不是法律，可以说双非学校而且没有法律基础。17年初试362，排名45，复试第6，总分第10考进厦大法学院。就本人复试来看（初试全国统考，只能看出福建省不压分），不歧视双非，也不歧视二三本院校，老师还很感兴趣你本科专业23333，有同学报了自己的本科专业以后，老师们啥也没问他，就自己几个老师讨论了起来复试内容不奇葩，非常常规，属于那种你复习了就有把握的那种。最重要的来了!有些学校复试比2:1甚至更高，如果复试了没考上就很难找工作了，厦大在我这一年，复试进了80+人，录了60+人!!!天津大学@巴巴罗萨良心推荐天津大学，不歧视本科出身，答主本科双非一本，19考研天津大学教育学已上岸，复试时同屋的小姐姐二本出身，考天大建筑学也上岸啦~华东理工大学@兮兮本人19考研，在去年大多学校压分的情况下，华理分数一如既往，我初试386。我的专业一共录取23个，大家都是普一普二，也有专升本的同学。初试占比50％，复试占比50％，复试包括：听力，英语面试，专业课面试。复试分为两组，每个人随机抽取自己的组号和顺序。再是每组第一个人抽取面试的房间号，面试老师当天抽取自己所在组号。公平公正公开！我爱华理！报考华理的小伙伴肯定不会后悔！欢迎各位报考华东理工大学！东北农业大学东北农业大学，河北某二本学院已上岸。我报的那个学院，复试基本等额，学硕复试没过了，基本都能调专硕。超级保护一志愿。调剂条件倒是贼高。有人说东北农大是最差的211.最起码人家还挂着211的名字。有人说东北农大双一流学科是为了体面白给的，最起码人家挂着双一流名。对，我就是贪图211/双一流名，对于一个四级没过，四非，本科学校常年排名五百多的学校的学生来说，性价比，各位大佬说高不高。中国政法大学@慎独中国政法大学，，就凭他刷了一个法大本校学生和一个211学生（分数差别不大），收了我们几个双非，就必须夸一夸！！学前教育专业，初试没有所谓的压分，都在预估范围内。复试一波操作相当公平，除了笔试答题，面试全程抽签，老师不会故意为难，不会有多余的问题。抽到什么回答完毕就完事了。而且没有学历歧视。也比较看重初试成绩，近两年初试360以上的一个没刷。（相当于，避免了一些高分选手可能面试紧张出现错误的偶然情况吧）专升本的朋友学前跨心理，复试说漏嘴了说了自己是专升本的，担心了好几天，最后初试第二，复试第二，顺利考上。中国地质大学（北京）@南音19考研初试成绩专业排名第七，复试第一，综合成绩第三，报考水环学院环境专业,今年复试面试是抽号盲面，面试环节省掉了自我介绍，不准带准考证和成绩单以外的材料进场，准考证和成绩单也是交给门口收材料的老师。打分的大佬们只知道编号不知道学生的具体信息，并且规定不准在面试期间透露个人信息。面试过程可以说相当公平了，看录取结果觉得也没有所谓的“本校保护”，对外校考生很友好，不招收调剂生，适合一志愿报考，想去帝都又比较保守的可以考虑。中国海洋大学@三思20届考生，建议大家报考中国海洋大学，重视复试！并且一点不歧视本科！老师超级好！今年上岸啦！（历好评院校，但是报考的人多。）@一个求上进的学渣渣必须是中国海洋大学啊。海大金专你值得拥有，不接受调剂。初试复试一比1.2，成绩构成一比一。复试全程公开透明，面试之前抽签不按照名次，英语面试抽题，专业课面试所有人是一道题，题目写在纸条上。分三个部分：自我介绍，结构化试题，专业课问题。几乎和老师无交流，每个人答完题就走。没有多余的废话，最重要的是好像每年都会扩招几个，而且海大算是985中好考的了，你值得拥有杭州师范大学@项伟我看大多数人说的都是985211，本学渣说个双非吧。杭州师范大学艺术设计专业。不接受校外调剂。今年进复试的人数等于招生人数。只要过国家线就有学上，不过会从视传刷3个自愿调剂到装饰艺术专业。去年和今年都是这种情况，但是明年就不一定了，毕竟报的人每年都增多。缺点：初试专业课稍微压点分，想考高不容易国防科技大学@彭三国防科技大学保护一志愿985双一流，电子信息类全国第一梯队，计算机软件全国第一！不压分、不看出身、只看硬实力！你要不要来？还真应了那么一句话，越是有名的院校，越没有歧视，只有真正有实力的人，才能笑到最后，各位21的小伙伴，要加油了！另外你还知道哪些学校“善良又好考”呢？欢迎评论区留言~

这十所本科类“师范大学”，虽然不是211，当地认可度却很高全国1200多所本科院校中，理工类大学和师范类大学以及医学院占了不在少数，尤其是师范类大学几乎在每个省份都有几所，比如大学数量比较少的山西省就有三所师范类本科院校，分别是山西师范大学、太原师范学院、忻州师范学院三所高校，那么全国师范类院校那么多，到底质量如何？著名的北京师范大学、华东师范大学、华中师范大学、东北师范大学、南京师范大学、湖南师范大学、华南师范大学、陕西师范大学、首都师范大学等都是有名的211大学，也是师范类院校的标杆！北京师范大学那么在普通的师范院校中就没有水平比较高的师范类院校吗？答案肯定是有，今天小编就给大家介绍16所本科师范大学，它们虽然没有211的名气，但是在当地依旧受到欢迎，行业内的认可度也比较高。口碑和实力都挺不错的。优势专业挺多，录取分数同样也不会很低，特别适合一些想要报考师范大学但是分数不是很有优势的学生。华东师范大学一、福建师范大学福建师范大学历史悠久，差不多是百年老校，它位于福建省福州市，是福建省“双一流”高校，受到了当地政府的扶持。这所学校致力于建设高水平的文科专业，并且现在还具备很多优势的学科。是我国最早的师范类院校之一二、浙江师范大学这所大学的位置在浙江省金华市，浙江师范大学是一所省属重点大学，并且还入选了“卓越教师培养计划”。连续8年在有影响力的大学排行中进入全国百强。福建师范大学校园一景三、杭州师范大学这所大学的前身是杭州师范学院，杭州师范大学出了一个杰出校友那就是马云！杭州师范大学是一所新兴应用学科发展迅速，多学科协调发展的地方综合性大学。学校文化气息很浓，大部分报考的学生对学校评价很高，学习资源丰富四、天津师范大学天津师范大学是天津市的重点大学之一，始建于1958年，是天津市省部级重点建设院校，教育部人文社科重点研究基地。学校办学历史悠久，学风敦实上进。实际上天津师范大学的名气很大，而且学校学习氛围真的很浓，能学到东西天津师范大学五、上海师范大学上海师范大学的区位资源不用说，明眼人都明白，尤其是位于上海，学校各方面的资源都非常丰富！上海师范大学就差一个211的名头了六、安徽师范大学安徽师范大学位于芜湖市，这所大学被安徽省寄以厚望，也在实质上得到了安徽省的支持！学校历经多个办学阶段，在1972年正式定名为安徽师范大学，是安徽省优先建设的综合性省属重点大学。上海师范大学大门七、山东师范大学山东师范大学是山东省政府和教育部共建的大学，位于山东省济南市，它是山东省首批重点建设应用基础型人才培养特色名校八、西北师范大学这所大学位于甘肃省省会兰州市，是西部地区为数不多的师范类大学，所以受到了当地政府的重视，学校还入选了入选国家中西部高校基础能力建设工程、卓越教师培养计划，为国家重点支持的西部地区十四所大学之一。由北京师范大学对口支援山东师范大学九、江西师范大学江西师范大学是位于江西省南昌市，这所大学也是省部共建的一所师范类大学，学校融文学、历史学、哲学、经济学、管理学、法学、理学、工学、教育学、艺术学等十大学科门类于一体，是江西省人民政府确定为优先发展的省属重点（师范）大学十、河北师范大学位于河北省石家庄市，这所大学的历史也是够悠久的，省部共建综合类大学，该校的考研率和保研率算是很高的了，数学、软件等专业实力强。河北师范大学以上这十所师范类大学都有一个共同点，那就是没有211的头衔，但是其办学的实力均很强！大家还知道什么师范大学也是很不错的，欢迎告诉小编！下篇文章说不定就有它哦

福建师范大学教育学招收学硕自命题和教育硕士专硕考研研究生。为了方便同学们更好地理解报考院校。文都比邻整理福建师范大学教育学考研考情分析，下面一起来详细看一下。福建师范大学教育学学硕613考试特点1.试卷的题量比较大，需要考生合理分配时间，题目设置相对灵活，会将不同章节的知识融合在一起进行考查。2.考生在学习的时候，除了将细节知识理解到位，还应该将知识做到专题式整理与提炼，考查学生对知识的宏观把控能力。福建师范大学教育硕士专硕考试特点1.题量相对较少，答题时间较为宽裕。2.题型考查形式不固定，主要包括填空题、判断题、名词解释、简答题、分析论述题等，近三年各种题型均有涉及，因此需要考生夯实基础，同时掌握不同题型的答题技巧，做到以不变应万变。 3.福建师范大学333不考察教育研究方法。4.综合近三年真题来看，福建师范大学333真题考试内容涉及范围广，考查形式多样，由于通过填空及判断题进行考查，请考生注重学习基本知识的同时，多关注知识的细节，在抓住各学科的重难点的同时，也要对各学科知识加强理解，更好应对运用基本理论阐述实际问题的考题。5.考查内容的重复率很低，需要考生全面复习，同时学习答题技巧，针对不同题型，对基本知识灵活掌握，准确作答。同时，试题考查内容比较基础且重点内容覆盖率高，需要考生认真学习，在掌握各学科知识结构的基础上，进行认真而系统地学习。一、院校介绍1.院校简介福建师范大学坐落于素有“海滨邹鲁”之誉的历史文化名城福州，（厦门不是福建的省会，福州才是哦）是一所历史悠久、声誉斐然的百年省属高等学府。学校肇始于1907年清朝帝师陈宝琛先生创办的“福建优级师范学堂”，后由华南女子文理学院、福建协和大学、福建省立师范专科学校等单位几经调整合并，于1953年成立福建师范学院，1972年易名为福建师范大学并沿用至今。2012年，教育部与福建省人民政府共建福建师范大学。2014年被确定为福建省重点建设的高水平大学。2018年被确定为福建省一流大学建设高校。教育学部设有博士学位点4个方向，学术型硕士学位点9个方向，专业型硕士学位点4个方向。（学科教学类各个方向设置于其他学院）2.学制学费学硕：8000元/年 （3年2.4万）专硕：全日制8000元/年（2年共1.6万）3.奖助学金二、福建师范大学教育学考研考情分析 福建师范大学是福建省重点大学，位于福建省会福州市。在东南地区认可度较高。福建师范大学专硕在同等量级的院校中招生体量较大，同学们可以有选择报考。1.招生目录20考研招生目录，目前21考研的招生目录尚未公布，同学们可以随时关注，一旦公布，比邻迅速做出解读。教育学20年招生目录（其中Y119M14表示学院拟招生119人，其中拟接收推免14人）教育硕士20年招生目录（其中Y97M26表示学院拟招生97人，其中拟接收推免26人）2.录取情况2019年教育学院招生录取情况，同学们可以对照看一下，大致了解下报录比。三、教育学考研参考书目以上就是福建师范大学教育学考研考情分析，如果你有想了解的院校可以告诉小编哦。关于2021年教育学考研院校信息，在文都比邻官网会有发布和相应的解读。同学们要在备考过程中及时关注院校动态，掌握院校信息，科学备考。

根据福建师范大学历年真题的科目题量分布特点，教育学原理科目分数占比最大，其次是中外教育史，最后是教育心理学及教育科研方法，因此需要各位考生在备考时有所侧重，提高备考效率。文都比邻给出21备考福建师范大学教育学613考研参考书目及各科目详细解读。先来看一下推荐的7本参考书有哪些？各科目详细解读：①十二校联编的《教育学基础》是教育学的重点参考书目，权威性强，基本覆盖了考点，比邻教研组建议各位考生认真阅读此书，并将《现代教育论》《课程与教学论》作为补充教材，特别是核心概念及理论需要理解基础上掌握，从历年真题来看，德育、课程与教学的章节内容需要考生加大精力投入，认真理解把握，真题中均有相当大的比重考查。总体来说，梳理知识框架，在理解的基础上，对核心概念，重要理论加强记忆。②中国教育史重点参考孙培青老师的《中国教育史》即可，书中内容与考点契合度高，同学们要学会运用列提纲、画表格的方式去掌握基础知识，建议从制度史、思想史、实践史三个维度进行梳理。③外国教育史重点参考吴式颖老师的《外国教育史教程》即可，书中内容与考点契合度高，考生要学会运用列提纲、画表格的方式去掌握基础知识，建议从制度史、思想史、实践史三个维度进行梳理。④教育心理学重点参考莫雷老师的《教育心理学》作为主要学习教材，此书知识框架与考试要求吻合度高，考生认真把握书中的重要概念及理论，做到理解并运用，应对各种题型的考查。⑤教育科研方法重点参考袁振国老师的《教育研究方法》即可，书中内容与考点完全契合，且科目考查比例较小，掌握基本研究方法的含义、特征、分类、评价几方面即可，重在考查考生在对不同教育研究方法理解基础上的实践应用。福建师范大学教育学学硕613考查内容兼具基础知识与实践能力，既考查基本概念、重要人物的教育思想，也有关于当前教育热点问题的理解，因此比邻教研组建议同学们一定要在把握学科基本知识的前提下，多关注当前教育热点问题，提高运用教育学理论解决问题的能力。文都比邻小编会持续更新教育学考研干货内容。