福建师范大学研究生教育学

根据福建师范大学历年真题的科目题量分布特点，教育学原理科目分数占比最大，其次是中外教育史，最后是教育心理学及教育科研方法，因此需要各位考生在备考时有所侧重，提高备考效率。文都比邻给出21备考福建师范大学教育学613考研参考书目及各科目详细解读。先来看一下推荐的7本参考书有哪些？各科目详细解读：①十二校联编的《教育学基础》是教育学的重点参考书目，权威性强，基本覆盖了考点，比邻教研组建议各位考生认真阅读此书，并将《现代教育论》《课程与教学论》作为补充教材，特别是核心概念及理论需要理解基础上掌握，从历年真题来看，德育、课程与教学的章节内容需要考生加大精力投入，认真理解把握，真题中均有相当大的比重考查。总体来说，梳理知识框架，在理解的基础上，对核心概念，重要理论加强记忆。②中国教育史重点参考孙培青老师的《中国教育史》即可，书中内容与考点契合度高，同学们要学会运用列提纲、画表格的方式去掌握基础知识，建议从制度史、思想史、实践史三个维度进行梳理。③外国教育史重点参考吴式颖老师的《外国教育史教程》即可，书中内容与考点契合度高，考生要学会运用列提纲、画表格的方式去掌握基础知识，建议从制度史、思想史、实践史三个维度进行梳理。④教育心理学重点参考莫雷老师的《教育心理学》作为主要学习教材，此书知识框架与考试要求吻合度高，考生认真把握书中的重要概念及理论，做到理解并运用，应对各种题型的考查。⑤教育科研方法重点参考袁振国老师的《教育研究方法》即可，书中内容与考点完全契合，且科目考查比例较小，掌握基本研究方法的含义、特征、分类、评价几方面即可，重在考查考生在对不同教育研究方法理解基础上的实践应用。福建师范大学教育学学硕613考查内容兼具基础知识与实践能力，既考查基本概念、重要人物的教育思想，也有关于当前教育热点问题的理解，因此比邻教研组建议同学们一定要在把握学科基本知识的前提下，多关注当前教育热点问题，提高运用教育学理论解决问题的能力。文都比邻小编会持续更新教育学考研干货内容。

福建师范大学往年会指定教育硕士333考研参考书，本文为文都比邻根据往年官网指定的参考书和真题分析总结出的，推荐给2021年备考福建师范大学教育硕士333考研的小伙伴们。根据福建师范大学历年真题的科目题量分布特点，教育学原理科目分数占比最大，其次是中外教育史，最后是教育心理学及教育科研方法，因此需要各位考生在备考时有所侧重，提高备考效率。下面先看详细推荐书单有哪几本？各2021福建师范大学教育硕士333考研参考书目各科目解读：①王道俊、郭文安编写的《教育学》是教育学的重点参考书目，权威性强，基本覆盖了考点，比邻教研组建议各位考生认真阅读此书。总体来说，梳理知识框架，在理解的基础上，对核心概念，重要理论加强记忆。②中国教育史重点参考孙培青老师的《中国教育史》，并将王炳照的《中国教育史》作为补充教材，加强理解，提高认识。建议考生运用列提纲、画表格的方式去掌握基础知识，从制度史、思想史、实践史三个维度进行梳理。③外国教育史重点参考张斌贤老师的《外国教育史》即可，书中内容与考点契合度高，考生要学会运用列提纲、画表格的方式去掌握基础知识，建议从制度史、思想史、实践史三个维度进行梳理。④教育心理学重点参考张大均老师的《教育心理学》作为主要学习教材，此书知识框架与考试要求吻合度高，考生在掌握此书内容基础上，阅读陈琦、刘儒德老师的《教育心理学》中特有的知识点，可以帮助考生获取高分，顺利上岸。福建师范大学333考查内容兼具基础知识与实践能力，既考查基本概念、重要人物的教育思想，也有关于当前教育热点问题的理解，因此比邻教研组建议同学们一定要在把握学科基本知识的前提下，多关注当前教育热点问题，提高运用教育学理论解决问题的能力。

考研真题可以说是考研备考资料中重要的一环。文都比邻整理2020年福建师范大学333教育硕士真题分析。本文给出的参考书为业务课一的参考书，还要结合报考专业的业务课二书籍一起复习。下面看详细解读一、院系解读福建师范大学，坐落于福建省福州市，是福建省人民政府与中华人民共和国教育部共建高校，入选中国“2011计划”、“海外高层次人才引进计划”、“卓越教师培养计划”、“教育部来华留学示范基地”，福建省重点建设三所高水平大学之一，“国培计划”示范性集中培训项目学校，2018年被确定为福建省“双一流”建设高校。二、参考书目三、真题分析（一）题型变化福建师范大学333教育硕士历年真题题型（2018/2019/2020）【文都比邻解读】福建师大333教育硕士真题的题型都很固定，由名词解释、简答题及论述题三大传统题型构成，并且同一题型在不同年份的分值分布也完全相同，可以说这也是最常规的333教育硕士的试题结构，即名词解释，共6题，每题5分，共30分；简答题，共4题，每题10分，共40分；论述题，共4题，每题20分，共80分。（二）科目分值按题型分布明细表（2020）2020年福建师范大学333教育硕士真题题型（按科目）【文都比邻解读】福建师大333教育硕士综合试题中，每个科目对应的分值都很固定。其中教育学原理的分值比重最大，占据60分，这也说明它是考试中的重点，而其他三个科目分别占据30分。题型的固定，各科目分值的固定在一定程度上降低了考试难度，这对于广大考生来说无疑是个好消息。（三）命题规律1.与2018、2019年真题相比，2020年真题题型稳定，均为主观题——名词解释题、简答题、论述题；各个科目的分值分配固定，其中，教育学原理占比最大为60分，其他三门科目分值均为30分。2.2020年真题的题目简单。名词解释、简答题及论述题三大传统题型的考查形式都以基础知识的考查为主。3.名词解释题中，教育心理学未考查任何题目；其他三个科目的分值分配均衡，各占2道题目，10分。“课程方案”“稷下学宫”“诊断性评价”“性恶论”“导生制”等是常规考查，较为简单；而“《莫雷尔法案》”内容较多，不可能全部写出来，这就考查到了考生的综合分析能力，需要考生通过分析，将重点内容写出来。4.简答题难度系数中等。“斯宾塞的课程理论”在四道题目中较难作答，既需要考生掌握斯宾塞的相关理论，又需要考生对其“课程理论”能够进行重点分析。5.论述题分值最高，也是最能拉开考生差距的题目，难度系数较大。例如“论五四运动时期的西方教学理论在中国的传播”这道题目，在作答时需要从宏观上入手，把握大的框架“五四运动时期”，同时将答题点精准定位在“西方教学理论在中国的传播”上，并准确写出相关知识点的核心内容。（四）复试建议1.尽早核对答案，进行估分。2.尽早规划复习时间，准备复试，赢在起跑线上。3.切记按照复试指定书目进行复习。四、真题早知道2020年真题（部分）一、名词解释：每题5分，共30分1.课程方案4.性恶论6.《莫雷尔法案》二、简答题：每题10分，共40分2.简述智者派的主要贡献。三、论述题：每题20分，共80分1.教育的社会流动功能及其当代意义。4.学生不良行为产生的原因和行为矫正策略。

现在还有蛮多2019年考研的学子不知道，自己应该报考什么学校，那么今天我们把教育学个分数段的报考院校及各专业将来工作方向以及各专业指导图书。一、教育硕士(学硕)整体来说,教育学研究生的就业主要分为以下方向:1普通高校:这是教育学原理、教育史、高等教育学、比较教育学、教育哲学等理论性比较强的专业的研究生主要的去向,但现在硕士生进高校越来越难,基本上都要求博士学历,所以想考这些方向的研究生想去高校就要做好读博士的准备了。2中小学校:现在全国中小学校的新课程改革开展得轰轰烈烈,具有较强教育理论素养的人才特别缺乏,而且随着中小学教师待遇的不断提高,再加上教师这个职业本身比较稳定,越来越多教育类专业的硕士毕业生开始进入中小学校。3出版社、报社:出版社、报社尤其是和教育相关的出版社和报社也是教育类专业毕业生的一个主要去处,主要从事教育类图书的策划和编辑工作。4改府单位:还有一些毕业生毕业后参加公务员考试进入了教育行政单位,但要求教育类专业的公务员招考很少,想当公务员的同学可以努力一把,但要做好心理准备,因为竞争的激烈程度会超乎你的想象。5特殊教育机构:这是特殊教育专业的毕业生的主要就业方向。特殊教育专业主要培养具备普通教育和特殊教育的知识和能力的高级专门人才,他们毕业后主要在特殊教育机构及与特殊教育相关的机构从事特殊教育实践、理论研究、管理工作等。6.新技术教育领域:这主要是教育技术学专业的毕业生的主要去向。在新技术教育领域从事教学媒体和教学系统的设计、开发、运用、管理和评价等,包括去各级师范院校和中等学校教授教育技术学课程以及去各级电教馆、高校和普教做教育技术人员及网络教育。7其它:除了到各类学校做教师以外,许多毕业生还可以到出版社、电视台、杂志社、企业人力资源等领就业,职业包括指导咨询、图书管理员、媒体专家、学校的社会工作者等。教育类的研究生最普遍的就业方向自然在各级各类的学校的教学、教务、行政岗位上,也可以进入各种私人或民营的教育培训机构之中从事教育咨询、辅导培训和教务教管之类的工作,有些报刊杂志和出版社的教育版面也很需要一些精通教育学原理的优秀人才。二、教育硕士初试科目政治外语教育综合(311或自主命题)教育学自从2007年开始了全国统考的研究生入学考试,教育部虽然出版了考试大纲,但是并没有指定教育学考研参考书目,教育学科又是一个百家争鸣的学科,不同学者有不同的著述,加之自2013年开始,一部分学校开始了教育学的自主命题,使得备考选择教材又成了第一大难事。很多学生考虑到311统考备考信息了解更全面,在择校上更为青睐统考院校,但统考311试题难度高于普通院校自命题难度(题型包括选择90分、简答题45分、辨析题75分、分析论述题90分)。如山东大学、山东师范大学、复旦大学、上海师范大学、华东师范大学、华中师范大学、中南民族大学、河南师范大学、河南大学、华南师范大学、西北师范大学、兰州大学、新疆师范大学、石河子大学、新疆噩大学、辽宁师范大学、浙江师范大学、杭州师范大学、陕西师范大学、重庆大学属于统考院校。三、教育硕士难度分析北京师大为例:高等教育学57:6、教育学原理139:8、课程与教学论446:28、教育史49:8、比较教育学105:9、学前教育学108:4、职业技术教育学8:2、成人教育学1:1、特殊教育学56:7、教育技术学10:23。370分阵营:北京师大、华东师大、复旦、浙大、厦大。355分阵营:陕师大、南师大、华中师大、西南大学、东北师范大学、湖南师范大学、华中科技大学。330分阵营:华南师大、首都师范大学、浙江师范大学、上海师范大学、西北师范大学、四川师范大学、河南大学、苏州大学、武汉大学、四川大学、重庆大学、北京理工大学。四、教育硕士(专硕)教育硕士共包含学科思改、学科语文、学科数学、学科物理、学科化学、学科生物、学科英语、学科历史、学科地理、学科地理、学科体育、学科美术、小学教育、学前教育等学科专业。一些综合实力雄厚的师范类学院大多数专业都是包含的。有一些实力相对较弱的学校可能仅仅是开了几个专业硕士。五、初试科目政治、外语(二)、教育学综合、专业业务课教育学综合各部分内容所占分值为:教育学原理约60分、中国教育史约30分、外国教育史约30分、教育心理学约30分试卷题型结构:名词解释题:6小题,每小题5分,共30分，简答题:4小题,每小题10分,共40分，分析论述题:4小题,每小题20分,共80分。五、初试专业图书教育硕士.教育学原理:王道俊、郭文安主编:《教育学》(第七版),人民教育出版社2016年。2中国教育史:孙培青主编:《中国教育史》,华东师范大学出版社2009年。王炳照等著:《简明中国教育史》,北京师范大学出版社2007年3外国教育史:吴式颖、李明德主编:外国教育史教程(第三版),人民教育出版社2015年。张斌贤主编,王晨副主编:《外国教育史》(第二版),教育科学出版社2008年。4教育心理学:张大均主编:《教育心理学》(第三版),人民教育出版社2016年。陈琦、刘儒德主编:《教育心理学》(第二版),高等教育出版社2011年。六、教育硕士难度以陕师大为例：学科思政183:14(390分)、学科语文384:46(365分)、学科数学211:28(340分)、学科物理64:10(340分)、学科化学109:15(350分)、学科英语436:42(390分)、学科历史135:20(340分)、学科地理152:19(380分)学科生物103:16(340分)、学科体育47:8(330分)、学科美术79:16(330分)、小学教育167:20(370分)、学前教育138:14(360分)。第一阵营:北京师范大学、华东师范大学、陕西师范大学、东北师范大学、南京师范大学、浙江大学、复旦大学。第二阵营:西南大学、华中师范大学、华南师范大学、湖南师范大学、首都师范大学。第三阵营:中央民族大学、浙江师范大学、上海师范大学、山东师范大学、四川师范大学、福建师范大学、广西师范大学、辽宁师范大学。望对大家有帮助，我们是知了网伴随，大学生成长的趣味、高效在线学习平台，欢迎关注我们每天的原创文章，更多的考研、四六级等内容请关注我，点关注不迷路，也欢迎大家私下交流，如若认同请帮忙分享转发。

随着中小学教师收入水平的不断提升，越来越多的大学毕业生希望成为老师，师范类院校因此也成为了大家关注的热点，多所行业内知名211高校录取分数也是水涨船高，大多数普通考生根本无法企及。不过也有部分高校虽然只是普通一本，名气不大，但学科实力却十分突出，在报考时经常被考生忽略，具有很高的性价比，其中福建师范大学、江西师范大学、山东师范大学这3所高校最为明显。福建师范大学2020年5月最新数据显示，福建师范大学新增材料科学、计算机科学2个学科进入ESI全球排名前1%，目前学校共有4个学科进入ESI全球排名前1%，位居国内师范院校第9位，这样的成绩令人羡慕不已，毕竟国内仅师范类211高校就多达9所。福建师范大学位于福州，学校肇始于1907年，办学历史悠久，目前学校拥有全日制普通本科学生2.3万多人，各类研究生7千多人，研究生在校生规模在同类院校中位居前列。学校学科实力雄厚，中国现当代文学为国家重点学科，此外学校拥有博士后科研流动站19个，博士学位授权一级学科21个。在第四轮学科评估中，学校有3个学科获评A-类、12个学科进入B类，这样的学科评估成绩对比部分211高校毫不逊色。江西师范大学江西师范大学位于南昌，学校缘起于庐山白鹿洞书院，办学历史悠久，学校学科实力雄厚，拥有9个博士学位授权一级学科点，5个博士后流动（工作）站，化学进入ESI全球前1%。在第四轮学科评估中，学校有一个学科获评A-等级，另有5个学科进入B类，虽然整体学科实力不及福建师范大学，但在同类院校中位居前列，学科实力不容小觑。山东师范大学山东师范大学办学文脉可追溯到1902年，当时是山东大学堂内设师范馆，1950年，组建山东师范学院，1981年，更名为山东师范大学。学校学科实力突出，拥有13个博士后科研流动站，14个博士学位授权一级学科，学校中国现当代文学为国家重点学科，3个学科进入ESI全球排名前1%。6个学科进入山东省一流学科建设行列。在第四轮学科评估中，学校表现优异，有13个学科进入B及以上等次，虽然没有取得A类学科，但是总体水平还是比较突出的，其中马克思主义理论、教育学、中国语言文学等3个学科取得了B+等级，成绩十分突出。值得一提的是，山东师范大学科研实力十分突出，成功摘得了2018年度国家自然科学二等奖，令人羡慕不已。学科实力对比同类211毫不逊色以上对于3所非211高校的办学情况进行了介绍，下面为大家介绍一所211高校，湖南师范大学创建于1938年，位于长沙，学校是“211工程”高校，2017年入选一流学科建设高校。相比以上3所高校，湖南师范大学的学科基础更好一些，学校拥有6个国家重点学科，21个博士学位授权一级学科，20个博士后科研流动站，外国语言文学入选“双一流”建设学科。在第四轮学科评估中，学校并没有取得A类学科，教育学、数学和外国语言文学等3个学科获评B+类，此外还拥有B类学科一共12个，B-级学科4个，学科实力也十分突出。从以上的介绍可以看出，福建师范大学、江西师范大学、山东师范大学等3所高校实力十分突出，在学科评估中的表现十分优异，对比同类211高校毫不逊色，不过录取分数相比而言要低很多。这几所高校都有一个共同的特点，就是省内知名度和认可程度相对较高，深受省内考生欢迎，但是在省外的名气却并不大，在报考时经常被省外考生所忽视，因而录取分数一直不高，具有很高的性价比，值得考生重点关注。

近年来教育学考研院校变动不断，多所院校回归统考311。针对这些情况，文都比邻院校信息组解读2022年教育学考研院校变动趋势。截止目前，一共有137所教育学考研院校，这些院校还会有哪些变动？请看2022年教育学考研院校变动趋势解读。【最新2022年教育学考研院校变动趋势】1. 教育学考研院校数目变动：2020年教育学考研院校共139所，2021年为137所，预计2022年仍会有所变动。2.教育学311统考考研院校变动趋势① 教育学311考研院校数目：截止目前，2022年教育学考研311统一命题院校名单共91所，2021年新增院校共18所；② 变动区域：变动院校主要集中在河北、东北、北京、福建等地，考生要注意及时调整；③ 新增院校(按地区分类)北京：中国民族大学、北京外国语大学、中国人民大学、北京工业大学、北京航天航空大学河北：河北师范大学、河北科技师范学院吉林：东北师范大学、吉林大学江苏：南京大学安徽：淮北师范大学福建：厦门大学、福建师范大学、闽南师范大学山东：曲阜师范大学湖北：长江大学广州：汕头大学四川：四川师范大学④ 考试难度：由自主命题变为统一命题，考点更加细致化、知识点更加主流化;3. 教育学自命题考研院校变动趋势① 教育学自命题考研院校数目：截止目前，2022年教育学考研自主命题院校名单共46所，新增吉林外国语大学1所。② 考试难度：由统一命题变为自主命题，考试整体难度稍微偏简单，考生要及时更改参考书目，对比知识点的不同，注重主流框架的了解；③ 复习建议：研究报考院校的相关的真题，真题导向型，2021年的竞争热度有所增加。【文都比邻专业解读】随着国家对教育的重视以及教师待遇的不断提高，教育学考研正逐渐成为一个热门专业。近年来，很多主流院校教育学考研回归311统一命题，回归311统一命题成为主流趋势，而自主命题院校增加不多。同学们要及时更改参考书目，调整复习计划，做到心中有数，防患于未然。以上即是2022年教育学考研院校变动趋势专业解读详情。希望各位教育学考研人，能够在文都比邻的贴心陪伴下，安心复习，一战成硕！

随着国家对教育的重视以及教师待遇的不断提高，教育学考研正逐渐成为一个热门专业，师范类院校也成为考研热门选择，今天为大家盘点了部分师范类高校的保研情况，供同学们参考。北京师范大学根据北京师范大学研究生院（教务部）《关于发布 2020年推荐免试研究生名额 及调整工作日程安排的通知》《关于公示2020年推荐免试研究生资格名单及后续事宜的通知》：2021届保研名额745人，总体保研率29.45%，非公推免率35%。东北师范大学根据东北师范大学教务处《关于推荐2021届全日制本科毕业生免试攻读硕士学位研究生工作的通知》：2021届保研名额655人，总体保研率18.38%，非公推免率23.08%。华东师范大学根据华东师范大学教务处《关于做好推荐2021届优秀本科毕业生免试攻读研究生工作的通知》：2021届保研名额703人，总体保研率19.8%，非公推免率21.9%。湖南师范大学根据湖南师范大学2021年推荐优秀应届本科毕业生免试攻读研究生拟录取名单公示：2021届保研名额738人，总体保研率12.95%，非公推免率13.24%。华中师范大学根据华中师范大学教务处《2021届本科毕业生拟免试推荐为硕士学位研究生名单公示》：推免名单共计400人，支教团27人。总体保研率9.13%，非公推免率11.61%。首都师范大学根据首都师范大学校园公告《关于2021年推荐优秀应届本科毕业生免试攻读研究生推荐结果的公示》：同意261名同学获得推免资格，其中卓越教师培养项目合计24人，总体保研率为9.54%。华南师范大学根据华南师范大学教务处《关于推荐2021年优秀应届本科毕业生免试攻读 硕士学位研究生名单的公示》：2021届保研名额共计487人，其中包含支教团20人、思政人才、退伍、学术专长专项，总体保研率7.8%。福建师范大学根据福建师范大学教务处《关于获得2021年推荐优秀应届本科毕业生免试攻读研究生资格学生名单的公示》：推免生416人，其中包含支教团16人，硕师计划30人，卓越教师计划20人。总体保研率为7.11%。辽宁师范大学根据学校公示：2021届推免生213名同学，其中包含支教团8人。保研率为6.5%。浙江师范大学根据浙江师范大学《2021年优秀应届本科毕业生免试攻读硕（博）士学位研究生推荐办法》：2021届保研名额共计275人，总体保研率5.98%。山东师范大学根据山东师范大学教务处关于做好2021年推免生工作的通知：2021届推免名额382人，非公保研率5.09%。天津师范大学根据天津师范大学官网公示：2021届推免名额220人 ,保研率3.77%。另外，南京师范大学、陕西师范大学等学校2021届保研情况暂无公示，保研率未知。（图片信息均来源于网络）

病毒防疫刻不容缓，倾情守护迫在眉睫。为打好病毒防疫攻坚战，教育学部学子积极响应当地有关部门的号召，加入防疫志愿者团队，以坚毅果敢的勇气与执着书写着爱国青年的使命与担当。2016级本科生党员吴浏钰于2020年2月12日主动参与漳平市城北小区疫情防控志愿服务，承担出入人员信息登记和体温检测的工作。疫情当前，她积极推广疫情防控知识，以身作则带动同区居民，共同对抗疫情。她表示：“仁以为己任，我们每个人都该成为战胜这场疫情的小英雄。”吴浏钰同学参与疫情防控志愿服务2016级本科生姚仲琦主动报名参与莆田市城厢区太平社区抗疫工作。他主要负责把守社区内的道路口，对来往人员进行体温测量，同时，做好相关设施的检查工作。他希望自己能够为打赢抗“疫”攻坚战奉献青春力量。姚仲琦同学感叹道：“在这次疫情防控工作中成为一名志愿者，有付出但更多的还是收获。同时，期待春暖花开时，我们可以再相聚。”姚仲琦对社区出入人员进行登记为响应永春县新型冠状病毒感染的肺炎疫情应急指挥办公室的号召，2016级本科生邱贺彬于永春县桃城镇洛阳社区参与抗疫志愿活动。他和其他志愿者24小时轮班值守，对社区进出人员进行体温测量以及身份证检查。同时，严格人员管控，非本社区人员禁止入内，如有特殊情况需要入内，他则认真做好对进入人员姓名、身份证号、车牌号、联系方式以及进出时间的记录。他表示，这次志愿活动让我的生活更加充实，也为能为国家“战疫”出一份力感到骄傲和自豪。邱贺彬工作证2017级本科生党员陈子昂，与同是党员的父母一起加入了厦门市思明区岳阳社区防疫志愿者团队，以实际行动协助开展社区疫情防控工作。在志愿活动中，他们一家自费采购了一批防疫防护用品捐赠给社区。他积极向小区居民宣传疫情防控和健康知识，答疑解惑；协助对出入社区的人员进行体温测量和来访人员信息登记；协助入户摸排采集信息，引导居民填写居民健康信息承诺表，了解住户相关情况……社区居民对这位年轻党员志愿者的服务十分赞许，用亲切的家乡话说着“辛苦了”。陈子昂同学表示，他为自己能在疫情防控工作中尽一份绵薄之力而感到骄傲。陈子昂同学说，防控疫情是一场阻击战，也是一场全民行动，需要每个人自觉投入其中。为了遏制疫情蔓延，大家必须同舟共济、万众一心。陈子昂同学参加社区防疫志愿服务队陈子昂同学协助采集居民信息陈子昂同学了解住户相关情况来自福建省莆田市的2019级余李墨同学怀着行善之心，和朋友共同奋战在防疫前线。余李墨同学在本次志愿活动中负责在卡点处协助医生和村镇干部对出入人员进行盘查和记录。他顶着凛冽的寒风，即便手脚冰凉，身体疲惫，仍坚守岗位。他说，“当我披上绶带时，我感受到我被需要，有一股力量推着我继续前进，担负起肩上的责任与使命。”余李墨协助进行出入车辆及人员盘查余李墨对出入人员检查面对突如其来的新型冠状病毒肺炎，教育学部学子们投身防疫前线，争做志愿者，从宣传教育、分发口罩、盘查出入人员车辆、测量体温等小事做起，在支援防疫工作中发光发热，彰显出舍己为人的奉献精神与爱国主义情怀。同时，我们也希望疫情尽快稳定下来，无论是为之坚守岗位的医护人员还是献爱心的志愿者，他们的倾情守护都能不被辜负。战“疫”还未结束，请大家都不要掉以轻心，继续做好防护，少出门不出门！

图为揭牌仪式。　吕明　摄第二届德旺基础教育论坛暨福建师范大学教育学部揭牌仪在福州举行中新网福州11月17日电 (李玉莲 吕明)第二届德旺基础教育论坛暨福建师范大学教育学部揭牌仪式17日在福州举行。论坛围绕“新时代新使命新作为——我国高师院校服务基础教育回眸与前瞻”这一主题，共同探讨高师院校服务基础教育的新机制、新思路和新作为。论坛邀请北京师范大学教育学部党委书记、博士生导师施克灿教授，泉州市教育局副局长、泉州第五中学校长刘殊芳分别作题为《北师大服务基础教育的研究与实践—兼论教师的国学素养与能力提升》《高中育人模式变革与教师教育创新》的主旨发言。福建师范大学教师教育专业专家教授和教育行政工作者，教师教育类学生代表230多人参加论坛交流研讨。图为开幕式现场。　吕明 摄开幕式上同时举行了福建师范大学教育学部揭牌仪式。据了解，福建师范大学教育学部设有教育学一级学科博士点、一级学科硕士点和教育学一级学科博士后科研流动站(教育学是省级重点学科、特色学科和高峰学科)。学部还拥有1个省级教学团队，1个省级人才培养模式创新实验区(教育技术学)，1个省级实验教学示范中心(数字媒体技术实验中心)。专任教师中现有教授13人，副教授19人。福建师范大学副校长、教育学部部长郑家建教授介绍，学部充分发挥闽台区位优势，积极与台湾师范大学、高雄师范大学、台湾东海大学等院校开展面向基础教育的多领域交流合作，吸引众多境内外学者来我校学术交流。“通过基础教育领域里优质资源的整合，更好的引领、服务福建省教育的改革与发展”，郑家建说。图为北京师范大学教育学部党委书记、博士生导师施克灿教授做主题发言。　吕明 摄福建师范大学是福建高等教育的发祥地，也是我国建校最早的师范大学之一，前身为1907年清朝帝师陈宝琛创办的福建优级师范学堂。据不完全统计，改革开放以来，福建省各中学校长、特级教师和教学骨干中，60%毕业于福建师范大学。福建师范大学校长王长平在致辞中表示，作为“教师的摇篮”，112年来，福建师范大学校始终保持着教师教育的传统和特色，承担着培养高素质师资的重任，被誉为“福建教育母机”。今天举办的第二届德旺基础教育论坛，共同探讨高师院校服务基础教育新机制、新思路、新作为，就是贯彻落实中央关于基础教育工作的部署要求的具体行动，对于服务基础教育补“短板”、推动基础教育高质量发展具有重要意义。(完)