福建农林大学研究生在职

1月4日，河北省政协十二届十二次常委会会议闭幕。根据会议通过的政协河北省第十二届委员会委员增补名单显示，河北省委常委、组织部部长梁田庚已增补为河北省政协委员。据公开简历，梁田庚1960年5月生，是广东茂名人，十九中央候补委员。他曾在福建农林大学作物栽培学与耕作学专业在职研究生学习，获农学博士学位。梁田庚早期在原农业部工作，曾任人事劳动司副司长、司长，期间曾短暂任职中组部研究室正处级调研员、贵州省体改委副主任，2008年4月晋升原农业部党组成员，继续兼任人事劳动司司长。2012年3月，梁田庚赴任地方，出任西藏自治区党委常委、组织部部长，2014年12月调任河北省委常委、组织部部长至今。梁田庚简历梁田庚，男，汉族，1960年5月生，广东茂名人，1983年4月入党，1976年9月参加工作，福建农林大学作物栽培学与耕作学专业毕业，在职研究生学历，农学博士学位，农经师。1976.09--1979.09广东省电白县小良知青农场知青1979.09--1983.08华南农学院农业经济系农业经济管理专业学习1983.08--1989.09农牧渔业部教育司干部、副主任科员（其间：1983.10--1984.03北京农业大学锻炼；1986.04--1987.05挂任广西壮族自治区巴马瑶族自治县农委副主任）1989.09--1992.09农业部教育宣传司主任科员、农业司主任科员1992.09--1994.11农业部农业司农情信息处副处长、基地处副处长1994.11--1995.04农业部农业司粮油处处长1995.04--1998.01中组部研究室正处级调研员、全国国企办综合组组长（1997.03）1998.01--1999.05贵州省体改委副主任、党组成员（1996.04--1998.03中国社会科学院研究生院财贸经济系商业经济专业学习）1999.05--1999.10农业部人事劳动司副局级干部1999.10--2003.08农业部人事劳动司副司长2003.08--2008.04农业部人事劳动司司长（2002.09--2006.06福建农林大学作物栽培学与耕作学专业在职研究生学习，获农学博士学位；2006.03--2007.01中央党校一年制中青年干部培训班学习）2008.04--2012.03农业部党组成员兼人事劳动司司长2012.03--2014.12西藏自治区党委常委、组织部部长2014.12--2016.06河北省委常委、组织部部长2016.06--2018河北省委常委、组织部部长，省委党校第一副校长、校长2018--河北省委常委、组织部长、省委党校（行政学院）校（院）长

9月16日，福建农林大学新生开学。与此同时，林学院林学（森林康养班）也在明德楼南侧进行现场报名。本次招生对象面向全校新生，林学院张玮尹副教授带领森林康养研究室的学生在现场设立咨询点，给2019级的小萌新及萌新家长进行现场解疑答惑，让刚入学的萌新们对森林康养有了新的认知，并从内心深处对森林康养产生了浓厚的兴趣。森林康养班是依据国家十三五规划和国家四部委《关于促进森林康养的意见》等政策的条件下成立。旨在培养森林休闲、森林康养、森林疗愈、生态旅游、环境心理调节、植物资源开发与利用等方面的优秀人才。面对新生专业，许多家长与新生对此专业的就业前景以及保研等存在疑惑。对此，现场森林康养的学长学姐都努力将自己的所知所感毫无保留的告诫萌新们，为他们引领带路，真诚地为他们奉上一杯蝶豆花茶，并向他们展示森林康养课程照片。依据国家林业和草原局、民政部、国家卫生健康委员会、国家中医药管理局等四部委联合发布《关于促进森林康养产业发展的意见》的文件中指出，到2022年将建设国家森林康养基地300处，到2035年建设1200处，向社会提供多层次、多种类、高质量的森林康养服务；到2050年，森林康养服务体系更加健全，森林康养理念深入人心，人民群众享有更加充分的森林康养服务。针对以上国家政策的实施，需要大量的森林康养的专业人员，但是根据森林康养的行业现状，国内森林康养基地目前均在完善之中，基本都没有森林康养专业的人员。此次森林康养专班实行的政策和措施都优于普通专业，森林康养专班注重实践，实行小班授课，引进台湾优秀教师进行授课，课程结合林学、医学、养生学以及森林旅游等，课程内容丰富，对于学生实践能力以及创新创业进行着重培养，同时保研率也优于普通专业。学校依托农林优势学科，结合具体实际，设置农林生物类“严家显班”，共设农学(30人)、植物保护(60人)、园艺(30人)、林学(30人)、生物科学(30- 40人)和茶学(30人)等6个专业。严家显班“ 致力于培养具有较强的人文素养、专业知识与批判性思维能力，严谨的学术创新精神，扎实的科研实践能力，以及综合素质全面的卓越农林创新人才，探索优质学生本硕贯通培养的“4+2” 培养模式，着力打造成国家一流专业和建设成卓越农林人才教育培养高地。实行以下政策和措施:1.实施优质学生本硕贯通培养。“严家显班“学生符合学校推荐免硕士研究生条件的，可申请获得推荐免试硕士研究生资格，推免比例分别是:“严家显班” ( 生物科学)为生物科学(基地班)全国统招计划数的50%，“严家显班”(农学、植物保护、园艺和林学)为各专业人数的30%，“严家显班” ( 茶学)为专业人数的15%。“严家显班”学生本科阶段可提前进入硕士研究生课程学习。对攻读本校硕士研究生的学生实施*4+2“ 本硕贯通培养，毕业后可获得学士和硕士学位:中期考核成绩优秀的研究生，可申请硕博连读。2.制订单独的人才培养方案。 按照拔尖创新型人才的培养目标和培养规格，结合专业办学特色，制订以“学生发展为中心”的人才培养方案，注重培养学生的人文素养、专业知识、科学精神和科研能力。3.学生享受的优惠政策。鼓励学生到国内外知名大学攻读研究生或参与联合培养研究生项目:有机会免费参加学校优秀英语教学团队组织的雅思英语培训班;优先申报国家级、省级及学校组织的各类科研训练项目:奖学金评定和其他各类评优等活动参照相关文件规定执行。4.采取名师授课制。优先选派优质师资为“严家显班“学生授课，实行“小班化” 教学，积极改革教学模式，满足学生个性化发展需求。5.实行导师制。在全校范围内聘请知名教授、副教授或博士毕业的讲师作为“严家显班”学生的导师，并实行“双向”选择。每名导师指导的学生数原则不超过2名，导师负责学生学业的全面指导。6.加强科研训练。依托学校省部级创新平台、重点实验室等，为学生开展学术研究创造条件。“严家显班” 学生在第三学期结束之前必须确定导师并开展科研训练。7.加大经费支持力度。学校对学院、专业增拨一定比例的教学经费，由学院进行管理。8.施行三重管理机制。实行导师、班主任和辅导员三重管理机制。在宿舍条件允许情况下，“严家显班“ 学生原则上应集中安排住宿，入学选拔结束后学生学籍直接归属专业所在学院，并由学院负责相应专业的学生管理工作。按行政班设置党、团组织。每位学生除有导师外，每个行政班还要配备优秀教师担任班主任，安排优秀辅导员负责班级日常管理和学生思想政治教育及学习生活指导。学校全力支持“严家显班”的开办，通过以上政策和措施，为“严家显班”的同学们提供更为广阔的学习发展空间，为开展拔尖创新人才培养保驾护航。2019届林学创新班毕业生35人，升学20人。什么是森林康养？森林康养在不同国家称谓虽有区别，但本质相同，基本含义是“利用特定森林环境和林产品，在森林中开展森林体验、森林散步等活动，实现促进身心健康、预防和治疗疾病目标的一种替代治疗方法”。森林康养不仅具有生理医疗的功能，还具有广泛的市场经济功能，且《林业十三五规划》也着重强调对森林康养基地的建设，因此具有科学研究的意义。福建农林大学林学专业（森林康养班）培养具备森林休闲、森林康养、森林疗愈、生态旅游、环境心理调节、植物资源开发与利用等方面的知识和技能，能够在国家公园、自然保护区、森林公园、森林康养基地、自然教育机构，或相关企事业单位从事森林康养项目设计与管理、生态旅游规划与实践、森林植物与环境利用等方面工作的复合应用型专门人才。主干学科为林学和生态学。主干课程有：森林博物学、森林康养概论、中医学基础、环境心理学、环境教育导论、保健康复学、森林康养管理、森林疗愈与检测、森林康养规划与设计、生态旅游学、森林植物资源开发与利用、森林培育等。授予学位：农学学士。修业年限：四年。毕业最低总学分要求为179.5学分，其中必修课113学分，学科（专业）选修课22学分，个性发展课（任意选修课）15学分，集中安排的实践性教学环节29.5学分。福建农林大学三森有幸森林康养课程福建农林大学南平校区森林体验课程福建农林大学兰苑步道志愿者体验课程2017级林学创新班班长苏仪：恭喜你们踏入我国高等学府，也欢迎你们加入农大的大家庭，十年寒窗梦寐以求的大学生活将从此刻扬帆起航！你现在是大学生啦，要懂得积极计划好大学努力的方向，这样可以事半功倍，离自己的梦想更进一步。那么我相信林学创新班定可以助你一臂之力。林学创新班有优质的教师、教学资源；有专业、先进的科研平台；有热心、优秀的学长学姐，等等等等，欢迎你们参与其中，共同营造我们浓浓的学习氛围，体验真挚的同学情谊。真切希望福建农林大学可以永远成为你梦想开始的地方，再次欢迎你们！2018级森林康养班班长郭德生：森林康养作为新兴业态，必定会存在他的不足之处，但是国家从上到下都在重视他，说明他存在的价值，也说明他一定会发展起来。三百六十行，行行出状元，如果你敢优秀、敢拼搏、敢奋斗，那么森林康养班的队伍欢迎你的加入！最后，送给学弟学妹们一句话：不去试一试，怎么知道自己有多优秀呢？附：2019级林学专业严家显班、森林康养班学生选拔工作细则为主动适应新兴产业的发展，积极探索林学及森林康养优秀人才培养模式，从2019级学生中选拔相关人才并依托林学院林学专业设置严家显班、森林康养班，现将选拔工作有关事项通知如下：一、选拔对象和选拔人数严家显班选拔范围为2019级农学、工学、理学门类专业（不含闽台合作项目、中加合作项目等）。森林康养班选拔范围为2019级本科生（不含艺术类专业、闽台合作项目、中加合作办学项目等）。选拔人数各为30人。具体选拔专业见附件。

1月10日，政协河北省第十二届委员会第三次会议闭幕，梁田庚同志当选政协河北省第十二届委员会副主席，齐为民、宋文玲、宋立民同志当选政协河北省第十二届委员会常务委员。此前1月4日，河北省政协十二届十二次常委会会议，通过了政协河北省第十二届委员会委员增补名单，河北省委常委、组织部部长梁田庚已增补为河北省政协委员。据公开简历，梁田庚1960年5月生，是广东茂名人，十九中央候补委员。他曾在福建农林大学作物栽培学与耕作学专业在职研究生学习，获农学博士学位。梁田庚早期在原农业部工作，曾任人事劳动司副司长、司长，期间曾短暂任职中组部研究室正处级调研员、贵州省体改委副主任，2008年4月晋升原农业部党组成员，继续兼任人事劳动司司长。2012年3月，梁田庚赴任地方，出任西藏自治区党委常委、组织部部长，2014年12月调任河北省委常委、组织部部长至今。梁田庚简历梁田庚，男，汉族，1960年5月生，广东茂名人，1983年4月入党，1976年9月参加工作，福建农林大学作物栽培学与耕作学专业毕业，在职研究生学历，农学博士学位，农经师。1976.09--1979.09广东省电白县小良知青农场知青1979.09--1983.08华南农学院农业经济系农业经济管理专业学习1983.08--1989.09农牧渔业部教育司干部、副主任科员（其间：1983.10--1984.03北京农业大学锻炼；1986.04--1987.05挂任广西壮族自治区巴马瑶族自治县农委副主任）1989.09--1992.09农业部教育宣传司主任科员、农业司主任科员1992.09--1994.11农业部农业司农情信息处副处长、基地处副处长1994.11--1995.04农业部农业司粮油处处长1995.04--1998.01中组部研究室正处级调研员、全国国企办综合组组长（1997.03）1998.01--1999.05贵州省体改委副主任、党组成员（1996.04--1998.03中国社会科学院研究生院财贸经济系商业经济专业学习）1999.05--1999.10农业部人事劳动司副局级干部1999.10--2003.08农业部人事劳动司副司长2003.08--2008.04农业部人事劳动司司长（2002.09--2006.06福建农林大学作物栽培学与耕作学专业在职研究生学习，获农学博士学位；2006.03--2007.01中央党校一年制中青年干部培训班学习）2008.04--2012.03农业部党组成员兼人事劳动司司长2012.03--2014.12西藏自治区党委常委、组织部部长2014.12--2016.06河北省委常委、组织部部长2016.06--2018河北省委常委、组织部部长，省委党校第一副校长、校长2018--2020.01河北省委常委、组织部长、省委党校（行政学院）校（院）长2020.01--河北省委常委、组织部部长，省政协副主席，省委党校（河北行政学院）校长（院长）

读研网20182月3日起，2018考研成绩将会陆续发布。福建省各高校2018考研成绩何时公布?福建省考试院提醒考生关注院校或招生考试院官方信息，出分后及时查询成绩，提前进入复试调剂备战。下面是福建省2018考研成绩查询入口，大家可以选择自己方便的方式查分：福建省2018考研成绩查询入口一、研招网2018考研成绩查询入口：▼二、福建招生考试院查分入口：福建省考试院查询入口：http:///▼三、福建省各院校查分入口：1、厦门大学考研成绩查询入口https:///2、华侨大学考研成绩查询入口http:///3、福州大学考研成绩查询入口http:///4、福建工程学院考研成绩查询入口https:///5、福建农林大学考研成绩查询入口http:///6、集美大学考研成绩查询入口http:///7、福建医科大学考研成绩查询入口http:///8、福建中医药大学考研成绩查询入口http:///9、福建师范大学考研成绩查询入口https:///10、闽江学院考研成绩查询入口http:///11、泉州师范学院考研成绩查询入口http:///12、闽南师范大学考研成绩查询入口http:///13、厦门理工学院考研成绩查询入口http:///14、厦门国家会计学院考研成绩查询入口http:///15、国家海洋局第三海洋研究所考研成绩查询入口http:///推荐阅读2017年新增硕士学位授予单位审核结果2017年新增博士学位授予单位审核结果考研：清华VS北大，哪个好?

未来网高校频道4月17日讯(记者 杨子健 通讯员 陈丹丹）4月13日，宁德师范学院党委书记夏良玉、校长魏远竹一行前往福建农林大学考察学习。福建农林大学校长兰思仁、副校长黄炎和热情欢迎学校一行到访，并组织座谈交流。兰思仁介绍了福建农林大学的办学基本情况和发展思路。他指出，宁德师范学院是福建农林大学的对口帮扶院校，两校合作具有深厚的感情和合作基础，今后要加强加深研究生联合培养工作，更要在乡村振兴服务、科研项目联合申报、教师干部交流培养等领域深化拓展，相信两校一定能够发挥各自优势，携手共进，取得更多更大的成果。夏良玉感谢福建农林大学一直以来对学校的对口帮扶，希望两校强化合作，进一步提升合作的高度、广度和深度，实现共同发展。魏远竹介绍了学校的基本情况，希望双方进一步加深项目合作，加强沟通联系，建立更加深厚的合作伙伴关系。会上，双方就硕士点联培共建、科研合作、社会服务等方面进行深入交流。宁德师范学院副校长颜桂炀，以及党政办主任高春晗、科研处处长张光英等人参加上述活动。福建农林大学科研院、研究生院、校办公室等部门负责人参加了座谈交流。

毛淡棉大学副校长珊珊埃博士邀请中国驻缅使馆和缅甸外交部工作人员考察项目试验田澜湄合作考察小组合影（从左至右依次为：福建农林大学研究生李忠金，毛淡棉大学副校长珊珊埃博士，中国驻缅甸使馆一秘苏哲，缅甸外交部官员通楠，中国驻缅甸使馆秘书黄启星）国际在线报道（中国国际广播电台记者 高佳义）：中国和缅甸都是水稻种植大国，近两年，在澜湄合作机制框架下，两国在水稻联合育种方面进行了很多交流合作。6月4日，缅甸毛淡棉大学副校长珊珊埃博士在该校举行了中缅水稻优良品种选育项目阶段性成果研讨会，这标志着中缅水稻联合育种进入了成熟阶段。澜湄合作是怎样推动农业科技惠及普通民众的呢？位于缅甸东南部的毛淡棉地区是缅甸主要的水稻产区，城镇间公路两旁随处可见肥沃的稻田。但是，在2015年就来到缅甸进行水稻优良品种选育工作的福建农林大学研究生李忠金看来，缅甸的好耕地虽多，单产却很低，如果有更好的种子，产量会明显增加：“缅甸水稻的总产量是比较高的，但全是依赖于他们的土地面积广，他们的单产是比较低的，一亩地中国的平均单产大约是800斤左右，缅甸的单产还不到500斤。如果面积不变，单产提高的话，缅甸的水稻总产会提高很多。”毛淡棉大学副校长、植物学博士珊珊埃女士多年来一直致力于水稻优良品种选育工作，她在2017年就向澜湄合作机制提出申请，和福建农林大学一起进行水稻优良新品种的培育。珊珊埃博士介绍说：“我申报的项目是水稻优良品种选育。在我的城市，一到雨季，雨水太多，很多的农田会被倾灌，水稻的穗很容易就泡进水里，我希望能培育出拥有更好基因的水稻种子，增加水稻的抗性。”中缅水稻优良品种选育项目阶段性成果研讨会现场中缅联合培育的水稻新品种珊珊埃博士的项目得到了中国驻缅甸使馆、缅甸外交部、澜湄合作专项基金的重视和支持，成为10个中缅首批澜湄合作项目之一。6月4日，珊珊埃博士在毛淡棉大学举行了中缅水稻优良品种选育项目阶段性成果研讨会，并与中国驻缅甸使馆、缅甸外交部工作人员一起考察了三块试验田。项目合作方福建农林大学派驻缅甸的研究生李忠金介绍了联合育种的最新情况：“现在进展到的程度是，已经选出了三四个新品种快要成型。一个新品种已经成型，马上要参加缅甸农业部门的区试，如果区域试验成功，就能正式注册缅甸国内的水稻新品种了。”看着新培育的水稻种子，珊珊埃博士动情地说，我们的新种子，父亲来自中国，母亲来自缅甸，如果一切顺利，“他们将会是最优秀的孩子”。如果新品种注册成功，将对缅甸的脱贫减贫工作有很大帮助，这也是她最重要的目的：“非常感谢中国政府，我们国家在农业科技方面很落后，中国给予了我们很多帮助，这次联合育种成功之后，我们将向本地农民们推广，他们会得到更多的产量和收入，这样就会尽快摆脱贫困，我的项目最主要的目的就是减少贫困。”而在中国驻缅甸使馆一秘苏哲看来，脱贫减贫正是澜湄合作的优先领域之一，中缅水稻优良品种选育项目能够让更多的普通民众受益，这真正地践行了澜湄精神：“澜湄合作确定了五个优先领域，包括互联互通、水资源管理、生态环境保护、农业和减贫领域。这个项目能够起到减贫的作用，通过科技的研发合作，培育出新品种，增加农民的收入。农民的收入增加之后，就能够达到减贫的目的了。”澜湄合作是由澜沧江-湄公河沿岸的中国、柬埔寨、泰国、老挝、缅甸、越南6国在2016年共同建立的区域合作机制，三年多来，由中方设立的澜湄合作专项基金已经为六国300多个中小型项目提供了支持和帮助，很好地促进了区域交流和区域合作。缅甸外交部官员通楠感叹说，澜湄合作效率非常高，这个成立不久的区域合作机制正在澜沧江、湄公河的沿岸释放着巨大的活力：“澜湄合作机制自从2016年建立以来，发展得非常快，比其他的合作机制效率更高。在澜湄合作机制下，我们每年都会有很多中缅合作的新项目，这些项目大多数都会让本地民众受益，同时很多项目是多个澜湄国家之间的合作，也促进了澜湄国家之间的关系。”

对于考研党来说，选择一个适合自己的目标院校是每一个考研学生的开端，也是很关键的一步，确定了目标院校就相当于有一个确切的努力方向。然而院校选择却不是一件容易的事，需要进行综合考虑，不仅要对所选院校有清晰的认识，同时还要明确自己所适合的方向。基于绝大多数的同学都有这样的需求，小编将选从院校概述、招生专业目录、历年分数线统计、参考书目等几个方面对福建农林大学进行分析，希望帮助同学们减轻同学们择校的负担，力求一战成研!福建农林大学福建农林大学（Fujian Agriculture and Forestry University），简称“福建农大”，坐落于福建省省会福州市，是全国建校最早的农林院校之一，是福建省重点建设3所高水平大学之一 ，是农业部与福建省政府共建大学、国家林业局与福建省政府共建大学，是全国首批硕士学位授予权单位和全国第二批博士学位授予权单位，教育部本科教学工作水平评估优秀高校，国家首批卓越农林人才教育培养计划改革试点高校。学校前身分别为创办于1936年的福建协和大学农科和创办于1940年的福建省立农学院。2000年，由原福建农业大学和原福建林学院合并组建新的福建农林大学。截至2018年5月，设有23个以全日制本科生和研究生培养为主的学院，在校生2.78万人，其中博、硕士研究生5200余人。校园占地4800余亩，另有科教基地1178亩，教学林场4.59万亩。校园环境优美，鸟语花香，先后荣膺全国文明单位、全国绿化模范单位、全国生态文明教育基地等称号。二、招生专业目录招生专业目录三、历年分数线统计艺术设计/设计学风景园林/风景林学四、理论课参考书目（一）621 设计史参考书目：1.《中国设计史》夏燕靖编著，上海人民美术出版社，出版时间2009年01月01日。2.《世界现代设计史》王受之著，中国青年出版社，出版时间2002年。注意：设计学专业（学术学位）和艺术设计专业理论考试科目都是《设计史》（二）344 风景园林基础参考书目：1.《中外园林史》郭风平、方建斌著，中国建材工业出版社，出版时间2005年7月。2.《园林艺术原理》王晓俊编，中国农业出版社，出版时间2011年06月。3.《城市园林绿地规划》杨赉丽著，中国林业出版社，出版时间2019年09月01日。4.《园林植物习性与应用》丛磊著，机械工业出版社，出版时间2018年02月01日。考试题型：常见题型为名词解释、填空题、简答题、论述题，偶尔会出现填空题、识图题甚至作图题。考查目标：考试内容涵盖中外园林史、园林艺术原理、园林植物与应用和城市绿地规划四个部分。侧重于风景园林综合知识和基础理论知识的考查。参考书目汇总图五、专业手绘（一）艺术设计/设计学824 设计基础考试内容：平色构/图形创意考查目标：根据提供的主题或造型要素，进行专题创意设计，考试内容涵盖平面构成、色彩构成及其应用（造型基础知识和设计思维与表现）。考试要求：考生需自带A3白色素描纸、绘图工具（不含画板）。注意：设计学专业（学术学位）和艺术设计专业（专业学位）手绘考试科目都是《设计基础》（二）风景园林/风景园林学620 园林建筑设计/820 园林规划设计考试内容：快题设计考试时间：3小时（满分150）考试要求：考生自带A2硫酸纸和绘图工具（不含画板）。注意：风景园林学专业（学术学位）手绘考试科目为《园林建筑设计》和《园林规划设计》两科。风景园林专业（专业学位）手绘考试科目为《园林规划设计》一科。风景园林快题设计以上就是小编为大家整理的福建农林大学艺术设计、设计学专业；风景园林、风景园林学专业考研的相关内容解析，希望可以帮助到大家。更多有关于艺术考研的问题可以私信小编哦！

校领导与工商学院老师交流企业共建实验室。创新创业教育学院揭牌。在今年疫情影响的情况下，福建江夏学院装配式建筑产业学院毕业生的就业率远超同类院校相同专业的平均水平。“熟悉理论又具备较强动手能力”，省建筑业协会混凝土分会肯定了江夏学生综合素质。毕业生就是一所高校的名片，也在高校办学育人水平的试金石。根据第三方机构调查显示，历年用人单位对福建江夏学院培养的学生满意度平均为95.93%。“打造一流本科教育、建设区域一流应用型本科大学，是地方普通高校科学发展的必然选择，也是区域经济高质量发展的客观要求。”陈国龙校长认为，“江夏学院要努力建设特色鲜明示范引领的应用型本科大学，第一要素是地方需要，第一资源是行业认可，第一支撑是特色鲜明，第一动力是示范引领。”近年来，学校主动融入区域发展，深挖行业办学优势，聚焦亲行业、重开放、创特色三大发展理念，以建设示范性应用型本科高校为“主线”，创新构建了应用型学科、应用型人才培养专业群、产业学院、创新创业教育“四位一体”整体应用型改革体系，在办学育人上形成了特色鲜明的改革模式和发展模式。传承基因全力推动产教融合作为经济社会的高端服务业，资产评估人才在福建严重紧缺。工作仅2年，在公司发展势头良好的薛美玲觉得自己当初的选择十分明智。她是福建江夏学院2018届毕业生，原本是会计专业学生。2017年正逢资产评估考试改革，学校与中兴资产评估公司合作开办中期嫁接班。旁听公司宣讲后，她报名加入嫁接班。“大学生对于资产评估概念模糊，职业发展方向更是不清晰。但是中期嫁接班给了一个通道，不仅有理论知识的积累，还有企业导师和校内导师的双导师指导。在实践中培养了自己的职业道德、职业精神和专业精神，为未来职业发展打下良好的基础。”薛美玲说道。她不仅顺利通过全省资产评估执业证书考试，而且入职中兴评估。在资产评估领域，福建江夏学院成了政产学研合作办学的急先锋。2017年，会计学院与省资产评估协会联合成立全省首个“资产评估与财务服务”产业学院。以行业协会为桥梁纽带，深化学界和业界合作，拓宽人才培养方式和途径，从而向福建省资产评估行业输送更多素质优良的人才。产业学院成立后，以“共建、共管、共享、共赢”为准则，形成了“课证融通”、加餐培养等多种混合式人才培养模式：在省属公办本科院校首次设立资产评估专业；与中兴资产评估公司合作举办全国首个资产评估专业中期嫁接班，课程 “嵌入”职业资格标准，鼓励学生考取相关职业证照，拿到从业的“入门砖”……福建江夏学院会计学院院长甘健胜教授表示：“产业学院作为载体，实现了政产学研四位协同、科教结合政校合作，一整套协同育人机制正在生根发芽。”对于合作办学成效，中兴资产评估公司高级副总陈飞表示满意。他说：“推动人才供给侧改革，着眼人才需求端，我们真正实现了企业‘下单’，政策‘加料’，高校‘配菜’”。发挥之前行业办学的经验积淀，将应用基因渗透进办学育人之中，福建江夏学院近年来在产教融合方面积极探索。切合省市主导产业、支柱产业、新兴产业、重点经济领域和行业产业转型升级，他们陆续创建了装配式建筑产业学院、财富管理学院、资产评估与财务服务行业学院、数字经济产业学院、联发物业产业学院与议和劳动人事学院等6个产业(行业)学院。服务区域主动融入地方产业连日来，江夏学院电子信息科学学院的武永华老师与福建科技小巨人企业——智恒科技保持联系，校企双方共建的“物联网开放式应用平台”即将“上线”。依托平台，他们期望可以凝聚更多有志之士，在环境监控、远程抄表、智慧农业、智能家电、智能硬件、节能减排、车联网、工业控制、物流跟踪等多种物联网领域开展教学、实训、展示、课题研究和创新产品开发。电子信息科学学院是一个“院龄”只有7年的年轻学院，陈达贵院长透露，2013年设立后，在短时间内实现了“高起点”办学，接地气服务。全院引进24位博士，研究方向涵盖光电显示器、LED光学、物联网等福建的优势信息产业或者新兴产业；81位专任教师中有10位教授，其中包括著名学者邱羽教授和张鹏教授；学院拥有3个省级科研平台，还承担了5项国家自然科学基金。学院成立的智能光电子专业群实现与产业群紧密结合，与产业信息链结合，与企业合作建立了27个实践基地。武永华老师透露，学校与智恒科技紧密合作关系源自2014年。6年来，校企共同研发6项科技成果，申请14项专利技术，发表5篇专业论文。智恒科技物联网事业部市场营销中心总监李立春表示，当时公司在水务新型自组网络研发上存在技术难点，与江夏学院合作攻关，最终找到了解决方案——《基于多Agent构建Ad-Hoc网络水表集抄系统》。相关产品面世后，不仅在市场取得优异业绩，双方还共同申请了福州市科技局项目。正是基于对物联网产业未来发展前景的共同信心和愿景，双方合作一直升级。2017年5月，江夏学院与智恒科技共建 “物联网校企联合研发基地”，双方合作培养物联网方面人才，促进成果转移转化。2019年，江夏学院与智恒科技共同举办2019数字福建物联网传感技术论坛。“积极主动对接并融入地方的产业链、创新链和人才链，努力成为培养应用型人才的摇篮、地方发展的智库和创新源、行业和区域技术创新体系中的重要生力军。”这一办学定位如同指挥棒，引领福建江夏学院相关学科建设。福建省环保节能型高性能混凝土协同创新中心就是新办学思路下的产物。作为首批全省15家“2011协同创新中心”之一，自2013年创立以来，针对福建省建筑废弃物资源化利用的问题，中心聚焦土木工程行业在环保节能型高性能混凝土领域，福建江夏学院牵头联合福州大学、湖南大学等承担国家自然科学基金重点项目1项，承担多项国家自然科学基金项目和省部级重大科研项目。通过科研攻关，成功解决了混凝土结构拆除过程中所产生的废混凝土处理难题，有效提升再生骨料混凝土性能、保证工程结构质量；同时促进建筑废物在源头分类、场内循环和分级利用，减少环境污染和土地占用，大量节省天然资源、保护自然生态。他们还参与制定《福建省建筑垃圾循环利用“十三五”规划》，编制形成福建省工程建设地方标准；与省内外企业开展产学研合作，让研究成果成为福建省土木工程产业发展的重要技术支撑。2019年，中心的研究成果《再生骨料混凝土高性能化关键技术及工程应用》获福建省科学技术奖一等奖。多方共育精准独到培养人才福建江夏学院2016届毕业生黄悦华入职福州万科物业，短短2年后就升任项目经理。雇主对于她的评价是，“专业技术素养与管理素养相结合的复合型应用型人才”。她认为，在校期间多元化课程体系让她在工作中如虎添翼。虽然是物业管理专业，但是楼宇智能化，园林艺术、法律法规、公共管理等课程让她迅速适应了工作不断变化的要求。以培养“新时代 新福建”建设所需复合性创新性应用型高素质人才为目标，福建江夏学院的育人体系“精准独到”，形成了“课证融通”、加餐培养、赛课结合等多种混合式人才培养模式。学校实施专业“双带头人”制度，校内高级职称骨干教师和校外优秀业界人士共同作为专业负责人，并建立专业群或专业建设指导委员会，校外人员占比高达50%以上。让企业深度介入育人，也让学生深入了解业界，创新实践教育体系也是江夏学院近年来教改的一大特色。金融学院与福建星嘉合教育科技有限公司合作成立的“量化投资双创实验班”办班3年就结出了丰硕成果。启明星集团旗下风达利公司2020年即将发行“光强1号”基金产品，其操盘手就是江夏学院2018届量化投资方向毕业生。“短短2年就可以发行真实基金，完成从学生实习就业到基金孵化的全过程，这是非常不容易的。”星嘉合公司总经理陈熹感叹说道。青出于蓝而胜于蓝，2019届量化双创班学生闪天龙、黄焜平、吴俊磊参与柯原教授与启明星的基金孵化项目，操盘资金已达1000万元以上。他们的实盘策略“星光一号”甚至登上启明星智能投顾排行榜，与全国优秀操盘手及基金公司同台竞技。学生走入职场能够“无缝”链接，陈熹道破其中的关键，就是2017年9月双方共建的“量化星工场实践教学基地”。“除了在职教师，很多实战经验丰富的优秀操盘手走进基地，成为企业导师，实现了理论与实践教学两条腿走路。虚拟操盘项目更是增强学生的实践应用能力，塑造创新创业意识，提升创新创业能力。” 金融学院郑开焰院长说道，“这一模式打通了金融类学科实操实训匮乏的痛点。”经贸学院在“跨境电商实战”“国际单证”等多门课程均实施了赛课结合的教学模式：筛选选手组队、赛前专项辅导、专业教师带队参赛、赛后反思分享、教学环节创新与完善，环环相扣，逐年优化。学生通过赛课结合培养模式，产生国家级别、省级大学生创新创业训练计划项目和学科技能竞赛奖项数十项。设计与创意学院由教师带领学生成立四度工作室、爱动创意工作室、江夏稻米艺术设计工作室等。以完成技术实践为主要任务，以教师为引导，将实践与课堂紧密相连，直接对接社会和市场，改变了传统的艺术设计教学模式。联发物业产业学院人才产业班采用加餐模式，即在不影响学生正常上课的前提下，聘请专业咨询顾问和企业高管通过周末和晚上授课方式为学生“加餐”提供实践技能训练。产业班已有大二学生优秀结业，提前获得联发物业公司录用通知书。2017年起，福建江夏学院开始与福州大学、福建师范大学、福建农林大学联合培养专业硕士研究生，成为省级硕士学位授予培育单位，学校事业进入快速发展轨道。近年来获得省高校党建示范校、“三全育人”综合改革试点培育建设高校、省首批深化创新创业教育改革示范高校等荣誉称号。站在新时代这个历史方位，着眼服务建设高等教育强国，加快实现教育现代化，福建江夏学院期待再出发。福建江夏学院党委书记郑建岚表示，本着“创新、拼搏、包容、开放”的学校精神，按照质量立校、特色兴校、人才强校“三大发展战略”，学校要坚定不移地走以质量提升为核心的内涵式发展道路，着力培养复合性创新性应用型高素质人才，全面提升学校服务区域经济社会发展能力。

日前，福建农林大学发布了该校2020年研究生招生复试公告，相关事宜如下复试基本分数线划定 我校2020年招收攻读硕士研究生招生复试基本分数线按照国家复试分数线（A类）划定。第一志愿上线生源多于招生计划的招生学院（单位），可再自行划定高于国家线的分数线，具体见学院通知公告。复试时间、形式、要求我校硕士研究生复试工作拟定于5月11日启动，复试形式为远程复试，具体复试要求以各学院发布的复试方案为准。调剂我校调剂工作按照教育部复试录取阶段相关政策执行。部分院系、专业接收调剂，具体信息会陆续公布。各院系上线情况及是否接受调剂由各院系负责，咨询调剂的考生请致电我校各招生学院（单位），联系电话各学院将于近期在网站上公布。研招网调剂系统开通后，调剂考生须登陆“全国硕士生招生调剂服务系统”，填报调剂志愿，经招生学院（单位）审核通过后，会通知调剂考生复试。信息发布、咨询请各考生注意查看福建农林大学研究生院网和相关各招生学院（单位）的网站。福建农林大学研究生招生办公室2020年5月6日来源：福建农林大学 福建农林大学研究生院 编辑：福建农林大学学生传媒中心