福建工程学院研究生导师

教育部、国家发改委、财政部近日印发的《关于加快新时代研究生教育改革发展的意见》（下称《意见》）提出，博士研究生招生规模适度超前布局，硕士研究生招生规模稳步扩大。　　研究生招生规模近年来持续扩张，从2016年的约80万人增加到2020年的110万人左右，今年在学研究生已达300万人。　　扩招只是《意见》部署的改革发展举措之一，对于考研学子来说，更应该注意到《意见》所展现的研究生教育的定位、招考方式、培养模式的重大转向。研究生扩招如何进行　　研究生年度招生规模已破百万，为什么仍然可以扩招？　　在9月22日教育部新闻发布会上，教育部学位管理与研究生教育司司长洪大用说，“我国目前的千人注册研究生只有2人，美国大概在9人以上，德国、韩国大概5到7人。由此来看，我国的研究生规模与国家对高层次人才的需求还有差距”。　　近日，一些高校公布2021年研究生将扩招，比如江西理工大学招生计划增加15.8%，江西农业大学预计增加15%-25%，福州大学大幅扩招1130人，增幅32.3%。此外，复旦大学、暨南大学等名校也将扩招超过1000人。　　但另一方面，“有的学校还片面追求规模扩张，高质量、个性化培养不足”，洪大用说。　　因此，2021年及此后的研究生扩招，将是调整中的扩招。《意见》提出，建立健全与经济社会发展相适应的研究生招生计划调节机制。　　首先，招生计划将向重大科研平台、重大科技任务、重大工程项目、关键学科领域、产教融合创新平台和“双一流”建设取得突破性进展的高校倾斜。正因此，北京大学、北京师范大学等名校在2020年硕士生招生中，即使实行“住宿申请制”“专业学位硕士生原则上需自行安排住宿”，也要安排一定的扩招。　　当然，洪大用在新闻发布会上说，“按照中央领导指示批示，教育部将会同相关部委，争取多方支持，积极筹措资源，强化教室、宿舍、食堂、图书馆等基础设施建设，为研究生创造更好的学习、生活条件”。　　其次，《意见》提出，实施国家关键领域急需高层次人才培养专项招生计划。　　2011年，国务院学位委员会部署开展了“服务国家特殊需求人才培养项目试点”工作。该项目以5年为期限，期满通过验收评估的特需项目，可继续实施一期(五年)。今年全国两会上，有全国人大代表建议将公共卫生博士纳入这一试点，但据介绍，目前该试点已不再新增项目。　　“当前，世界新一轮科技革命加速推进，我国经济社会发展和民生改善比过去任何时候都需要科学技术的解决方案，加强重点急需领域学科专业建设和人才培养，破解短板弱项，有助于增强国际竞争力，提升发展质量。”国家发改委社会发展司副司长蔡长华在新闻发布会上说。交叉学科成为新门类　　下一步，学科专业结构调整将加快进行。《意见》提出，设立新兴交叉学科门类，支持战略性新兴学科发展。继续放权符合条件的高等学校自主审核增列学位授权点，自主设置一级学科、新兴交叉学科和专业学位类别。　　洪大用介绍，将开展交叉学科高质量发展行动。完善交叉学科门类发展机制，研究制定《交叉学科设置与管理办法》，探索建立交叉学科发展特区，设立一批交叉学科中心，搭建交叉学科发展的国家级平台，构建放管结合、规范有序、相互衔接的交叉学科发展体系，为交叉学科发展创造更好环境。　　交叉学科具有战略意义，往往是目前直接与“卡脖子”技术相关的学科，也往往是基础学科、特色学科。那么，哪些学科将进入交叉学科门类？　　据报道，今年8月，国务院学位委员会会议投票通过设集成电路专业为一级学科，并将其从电子科学与技术一级学科中独立出来的提案。集成电路专业拟设于新设的交叉学科门类下，待国务院批准后，将与交叉学科门类一起公布。　　2018年新设立的“认知科学与技术”专业目前归属在教育学门类之下。北京大学教育经济研究所研究员卢晓东介绍，这个专业涉及计算机科学、哲学、数学、心理学、神经科学以及其他学科，相关课程包括数学与逻辑学、认知过程建模、动力系统、学习理论、脑与认知、神经网络等。从以上定义看，将“认知科学与技术”专业设置在教育学科类别下就狭窄了，显然不妥，应该被迁移到交叉学科中。　　实际上，我国在二级学科层次上出现了众多交叉学科。有学者统计，仅2011－2014年，全国有147所高校设置了480个交叉学科(军事学除外)。　　国家发改委社会发展司副司长蔡长华介绍，2016年以来，主要针对基础学科、交叉学科、特色优势学科以及关键领域等，安排了中央投资530亿元支持高校建设。　　洪大用介绍，建立国家重点支持的学科专业清单，健全国家急需学科专业的引导机制，提升学科专业体系与现代化强国建设的匹配度。　　这个清单将包括集成电路、人工智能、储能技术、医学攻关等相关学科专业，在招生计划、人才引进、资金投入、职称评审等方面优先支持。　　“近年来，社会对网络安全人才的需求很大，尤其是‘新基建’的推出，人才的缺口很大。”浙江大学网络空间安全研究中心主任任奎告诉记者，2020年研究生招生中，他所在的人工智能安全方向一下子扩招了20人。　　《意见》还提出，健全博士研究生“申请—考核”招生选拔机制，扩大直博生招生比例，研究探索在高精尖领域招收优秀本科毕业生直接攻读博士学位的办法。　　“实行本科生直博制度最大的好处，是缩短优秀高层次人才的培养周期，直博机制下，学生获得博士学位的时间相对于从硕士到博士的机制要短1-2年，对于学生及早就业和满足行业人才需求都有益处。”南京大学一名物理学系教授说。　　产教融合推动专业学位发展　　对考研学子来说，研究生教育的重大变化还包括专业学位研究生的招生比例仍将提升，培养质量也将受到严监管。　　《意见》提出，以国家重大战略、关键领域和社会重大需求为重点，增设一批硕士、博士专业学位类别。　　“后疫情”时期，公共卫生硕士(MPH)培养备受教育系统关注。2019年，全国96所高校开展公共卫生与预防医学类硕士研究生教育，年招收4400余人；36所高校开展学术型博士研究生教育，年招收680人。　　扩大专业人才供给，需要增加MPH人才培养力度。据介绍，一些培养单位在试点“医学+MPH(公共卫生专业硕士)”双学位项目，鼓励全日制基础医学、临床医学、护理学等医科研究生兼修MPH，培养医防结合复合型人才。教育部已表示，将继续开展复合型公共卫生人才培养模式改革，支持有关单位选拔临床医学等学科的全日制硕士、博士研究生兼修MPH学位。　　《意见》还提出，新增硕士学位授予单位原则上只开展专业学位研究生教育，新增硕士学位授权点以专业学位授权点为主。探索高水平应用型本科高校申请开展专业学位人才培养。　　数据显示，目前全国研究生招生中，专业学位硕士研究生占比已达到60%。一些地方院校在转型应用型本科院校的过程中，新增的硕士招生学位都是专业学位，比如福建工程学院2021年考研新增电子信息专业学位硕士。　　专业学位研究生的培养将走向产教融合。《意见》提出，实施“国家产教融合研究生联合培养基地”建设计划，重点依托产教融合型企业和产教融合型城市，大力开展研究生联合培养基地建设，着力提升实践创新能力。　　《意见》还提出，鼓励各地各培养单位设立“产业(行业)导师”，加强专业学位研究生双导师队伍建设。推动行业企业全方位参与人才培养，通过设立冠名奖学金、研究生工作站、校企研发中心等措施，吸引研究生和导师参与研发项目。　　以江苏省为例，已连续十年选聘研究生导师类产业教授1601人，认定省级研究生工作站4361家，每年吸引6000多名高校导师、8000多名企业导师和数万名研究生进站开展科研活动。来源 中新经纬编辑 何涛见习编辑 周睿编审 杨仪 杨韬

福建工程学院高度重视家庭经济困难学生资助工作，坚持经济援助与思想引领、心理发展、素质提升并行的理念，推进资助工作从“输血型”向“造血型”转变，积极联动各方力量、资源助力贫困家庭学生成长成才，确保贫困学生“经济有保障、生活有尊严、努力有方向、发展有空间”。强能扶志，唱响资助“主旋律”学校将育人作为学生资助工作的出发点和落脚点。常态化开展“国旗下的讲话”主题教育活动，用理想信念激发贫困学生敢于追梦、勇于追梦、勤于圆梦。以疫情防控为契机，开展“共抗疫情，爱国力行”主题宣传教育活动，引导学生主动将个人的成长融入国家民族振兴之中。举办心理中心开放日、趣味彩虹跑、心理健康活动月、新生心理文化节等活动，引导困难学生群体建立积极心理品质。开通导师预约平台，推出“线上预约、线下指导”模式，建立工作台账，向每个兜底类困难学生推荐不少于8个就业岗位。扶危济困，弹好精准“三部曲”学校通过家庭经济困难学生认定量化体系、“助学宝”APP及建档立卡比对系统等信息化手段精准认定家庭经济困难学生。在帮扶形式上学校在国家助学金、助学贷款、勤工助学等常规性资助基础上，设立专项资助、发展性资助、临时困难补助等帮扶形式，更加精准地开展资助。在内容设计上遵循教育规律和学生成长规律，大一学生以社会助学金资助为主，培养感恩、奉献意识。大二学生重点分类参加勤工助学，提升社会实践能力。大三学生以发展性资助为主，满足内生驱动与职业发展需求。大四学生倾向求职与创业扶助，帮助学生充分就业。筑牢平台，打造服务“新阵地”学校将资助育人置于总体工作的“大篮子”中，整合资源，精心谋划。一是与福建省扶贫基金会探索成立大学生关爱联动中心，推出贫困学生成长“四计划、四行动”，助力学生成长成才。二是完善智慧就业服务平台。强化大数据就业动态监管，推出私人定制的生涯规划指导和精细化的职业匹配服务，打通就业服务“最后一公里”。三是对标“‘精准识别’行为研究行动”，完善“亲苍霞”大学生行为数据研究中心项目建设，开展困难学生行为大数据研究，为学生精准画像，进行差异化教育培养，建立学生成长“公式”。同心协力，共谱育人“交响乐”学校着力构建全员参与、各部门配合、各教育教学环节协同推进的资助育人工作机制。如实施贫困学生“新生七个一”助力计划，贫困学生在入学伊始就能收到“一笔新生开学补贴、一份国家助学金、一单免费保险、一个勤工助学岗位、一期优秀毕业生事迹专刊、一位优秀学长‘引航’”的“爱心礼包”，帮助其尽快融入大学生活。充分发挥班导师、企业导师、思政导师在政治素养、学识专长、资源人脉、人生阅历等方面的优势，为家庭经济困难学生提供思想引领、专业学习、创新创业、毕业就业等方面的全面帮扶。每年遴选180名品学兼优的学生干部，担任家庭经济困难新生的“引航者”，开展“一对一”的引导带动。创新机制，齐奏人才成长“协奏曲”学校主动加强与教育厅、财政厅、人社厅、残联和扶贫基金会、社会公益组织以及学校成功校友的联系，积极对接帮扶政策，引进社会资源进校关心、帮扶家庭经济困难学生成长成才，构建资助工作的大格局。积极拓展校友资源，设立了同心·光彩助学金、民建—汉生助学金、鹏晖助学金等10余项社会奖助学金，2019年约600余人次获奖受助，累计发放社会奖助学金近200万元。学校特别注重受助学生和捐资单位的交流与互动，让广大学子在感受社会关爱的同时，培育回馈社会的奉献精神。通过帮扶，贫困学生奖学金获奖比例28.65%，高于全校5个百分点。2020年建档立卡毕业生就业率88.69%，高于全校11个百分点。贫困学生中还涌现出了福建省“最美大学生”施玲珊、福建省金秋助学“最美励志之星”潘诗虹等先进典型。校资助中心先后被评为福建省学生资助宣传与育人工作先进单位、福建省“最佳资助工作单位”和全国学生资助工作“推荐学习单位”。(福建工程学院)

金秋送爽，好事连连。10月25日下午，2020圆梦工程第三批奖助学金在福建工程学院设计学院.海峡工学院隆重发放。10位来自各个不同地方的贫困家庭学子领取到了2020元的爱心包。本次活动由2020圆梦工程组委会携手福建省雕刻艺术家协会、船政画院、福建省商盟公益基金会、民盟福建省直工美支部、福州市河南商会等单位联合主办，河南长城消防监控工程有限公司协办，由福建工程学院设计学院·海峡工学院联合承办。福建省雕刻艺术家协会顾问、船政画院负责人李靖、民盟福建省委会社会服务部副部长连逸斌、福建省雕刻艺术家协会会长陈文荣、福建省商盟公益基金会理事长周小川、福建省雕刻艺术家协会执行秘书长陈建辉、福州市河南商会常务副会长、福建省卫全保安服务有限公司董事长孙军建、河南长城消防监控工程有限公司经理邢加加、聚美化妆品有限公司董事长姚会明、知名企业家林文杰、刘贝等公益爱心人士，福建工程学院保卫处处长王耀先、福建工程学院学工部副部长邱铁辉、福建工程学院设计学院·海峡工学院党委书记林国平、院长管倖生、党委副书记陈盛璋、副院长黄东海、林建德和全体辅导员、学院学生工作办公室全体成员、受助学生参加了本次活动，会议由设计学院·海峡工学院党委副书记范洁全程主持。李靖、连逸斌、陈文荣、周小川、陈建辉、孙军建、邢加加、林文杰、刘贝、姚会明等公益爱心人士为受助学生颁发奖助学金，福建工程学院学工部负责人、保卫处负责人及设计学院·海峡工学院院领导给李靖先生、福建省雕刻艺术家协会、福建省商盟公益基金会、民盟福建省直工美支部、河南长城消防监控工程有限公司、福州市河南商会颁发了助学捐赠公益证书。河南长城消防监控工程有限公司为福建工程学院捐赠了价值16.16万元消防器材，墙内开花墙外香，本次捐赠仪式上，福建省卫全保安服务有限公司董事长孙军建现场还捐赠3000元人民币资助一位福州大学城豫籍寒门学子。在捐赠仪式上，福建工程学院保卫处负责人、学工部负责人给福州市河南商会、河南长城消防监控工程有限公司等单位颁发了平安校园公益捐赠证书。仪式上，福建工程学院设计学院·海峡工学院院长管倖生宣读了客座教授和创业导师聘任文件，聘请周小川先生担任客座教授并授发荣誉聘书、佩戴校徽，聘请孙军建、邢加加、林文杰、刘贝等四位企业家担任创新创业导师并颁发荣誉聘书。2020圆梦工程是民盟福建省委会、福建省商盟公益基金会、福建省轻工业联合会、福建省雕刻艺术家协会、福建省雕塑学会、福州大学工艺美术研究院、福建省文学艺术对外交流中心、福建省寿山石文化艺术研究会、福建省传记文学学会等单位联合主办的一项活动，活动将通过艺术家捐助艺术品，企业家认购艺术品的方式，牢牢锁定2020位公益爱心大使和2020公益之星一起做公益。著名爱心人士、为本次活动付出艰辛努力的福建省雕刻艺术家协会顾问、船政画院负责人、福建圆宝斋文化艺术发展有限公司董事长李靖表示，很高兴能够为学校的公益建设出一份力，希望今天领取到2020爱心包的各位品学兼优的同学传递爱心，努力学习，以优异的成绩报答各位爱心人士的无私付出。李靖说，“善举创造和谐，爱心传承美德。捐资助学是一项功在当代，利在千秋的事业，是中华民族扶危济困传统美德在新形势下的发扬光大。也是我们中华民族的传统美德，参加这样的活动，我们义不容辞，责无旁贷。我们的一点奉献，能够实现孩子们的读书梦、大学梦，是我们非常开心的事情……希望能够通过这样的公益活动，来表达我们一份回馈社会的爱心，带动更多有具有社会责任、敢于担当的企业家和爱心人士一起参与这些回馈社会的公益活动，也希望同学们珍惜来之不易的学习机会，将社会各界的爱心化为奋发学习的动力，牢记社会各界的关爱，牢记亲人的殷殷嘱托，不负众望、不忘初心、砥砺前进，以积极向上的精神风貌直面困难、迎接挑战，勤奋学习、脚踏实地提高知识，谦虚谨慎、虚怀若谷提高智慧，放大格局、开拓创新提高视野，以一颗感恩的心回报家乡、回报社会、报效祖国，进而拥有充实而又美好的未来”。在福建圆宝斋文化艺术发展有限公司董事长李靖先生的努力下，当日下午，学院还专门举办了平安校园捐赠仪式, 河南长城消防监控工程有限公司经理邢加加代表公司向福建工程学院捐赠了价值16.16万元的16台消防器材，这些器材将分别安装到校园各栋大楼的各个消防端口，有助于提高全校师生的消防应急能力，解决消防器材不足等实际问题，切实保障广大师生消防安全，为学院的平安建设再上新的台阶添砖加瓦。福建省雕刻艺术家协会会长陈文荣表示，圆梦工程开展以来，很多艺术家踊跃捐赠，疫情期间，通过线上义卖会，为受灾地区捐赠了数百万元的抗疫物资；5月1日，通过举办线下义卖会，为家庭困难的患病儿童送去了4万多元的医疗费；9月16日，联合福州市河南商会、著名爱心企业家林常平为福建船政交通职业学院甘肃定西、河南籍贫困学生定向发放两批共计28位、捐赠金额达11.2万元的奖助学金；9月30日，在厦门和厦门市河南商会合作举办公益义卖会为厦门地区念书的河南籍贫困学生筹款捐赠22名豫籍学生；9月28日，在福建工程学院举办了孔子立像雕塑捐赠揭幕仪式，位于龙岩漳平、泉州德化、湖北恩施的三座孔子雕塑也已经立起；10月10日-16日，在福州三坊七巷福建省海峡民间艺术馆分馆举办霞浦农民油画创作师生作品展；10月11日，我们又在学校举办了大师、非遗传承人进校园活动，给校园带来了爱的阵阵清风；10月25日，举办2020爱心包发放仪式和平安校园捐赠活动……福建工程学院被誉为福建“建筑业的黄埔军校”，培养出的知名企业家不计其数。2015年，福建工程学院一位怀孕的校友得了白血病之后，通过福州晚报和福建电视台爱心帮帮团等媒体呼吁，福建省雕刻艺术家协会、福建省商盟公益基金会等联合为该同学募集了45万多元的捐助，解决了她的医药费和孩子抚养问题，同时这位怀孕的妈妈把孩子生下来以后又挽救了妈妈，从而谱写了一段爱的佳话和尊重生命的赞歌。陈文荣表示，“这段难得的奇遇里面一定也有众多校友的无私捐助。自从这里和福建工程学院结缘之后，我们一直都相信，福建工程学院是一所有爱的学校，是一所充满了温情的学校，是一所可以培育出最具有爱心的杰出校友的学校。未来，我们将和福建省商盟公益基金会、船政画院、民盟福建省直工美支部以及广大校友一道，持续不断地举办针对贫困大学生的帮扶爱心活动，同时也欢迎大家共同参与。”福建工程学院设计学院.海峡工学院院长管倖生致答谢词。管倖生代表设计学院向关心支持贫困学生的有关单位和代表致谢，并向得到资助的学院贫困学生表示祝贺。管倖生深情地说，“扶贫济困是中华民族的传统美德，乐善好施、助人为乐是社会倡导的时代新风。关注贫困学子就是关注国家的未来，就是为社会的发展进步播撒希望的种子。它体现了人类最优良的品质、最美好的情感和最高尚的道德情操，也是社会文明与进步的标志。今天的助学活动，用实际行动诠释了这一美好的品德，充分彰显了社会各界人士的对贫困学生的关心和支持！”知识改变命运，爱心成就未来。管倖生鼓励广大受资助的同学珍惜这来之不易的资助机会，将2020圆梦工程的涓涓关爱化为奋发进取的不竭动力；同时希望广大学生志存高远、自强不息、立志做大事、创大业，在国家建设中展现才智、奉献力量，不辜负社会各界及学校教师对大家的期望；管倖生说，“希望你们常怀感恩之心，‘滴水之恩，当涌泉相报’，记住关怀我们的党和政府、记住组织‘圆梦’工程的各位爱心人士、记住关心我们成长的各位老师；同时‘好钢用在刀刃上’，不乱花一分钱，把‘圆梦’ 工程对我们的关心当成源源不断的学习动力！”据悉，2020圆梦工程还将于11月份针对定西、河南等困难地区在榕贫困大学生进行奖助学金帮扶，预计届时将有22位同学可以获得2020元的爱心包资助。河南长城消防监控工程有限公司经理邢加加向福建工程学院捐赠价值16万16元的消防器材，福州市河南商会常务副会长孙军建、知名企业家林文杰、刘贝见证了捐赠。福建工程学院学工部负责人向河南长城消防监控工程有限公司经理邢加加颁发捐赠证书。福建工程学院设计学院.海峡工学院领导向福建省商盟公益基金会理事长周小川先生颁发客座教授聘书。福建工程学院设计学院.海峡工学院领导向福州市河南商会常务副会长、福建省卫全保安服务有限公司董事长孙军建先生颁发创业导师聘书。福建工程学院设计学院.海峡工学院向河南长城消防监控工程有限公司经理邢加加颁发创业导师聘书。福建工程学院设计学院.海峡工学院领导向知名企业家林文杰颁发创业导师聘书。福建工程学院设计学院.海峡工学院领导向知名企业家刘贝颁发创业导师聘书。福建省雕刻艺术家协会顾问、福建省商盟公益基金会执行会长李靖代表基金会向河南长城消防监控工程有限公司经理邢加加、福州市河南商会常务副会长、福建省卫全保安服务有限公司董事长孙军建、知名企业家林文杰、刘贝颁发捐赠证书。捐赠单位和爱心人士为品学兼优的学生颁发奖助学金。（文/黄建材 三宝 智靖）

01 莆田学院莆田学院（Putian University）是经教育部批准成立的全日制普通本科高校，是教育部、卫生部第一批“卓越医生教育培养计划项目”试点单位。由福建省政府领导和管理，实行省市共建、以市为主的办学体制。学校位于海上“和平女神”妈祖故乡、著名侨乡——莆田市区。学校由原莆田高等专科学校、原福建医科大学莆田分校、原莆田华侨体育师范学校合并组建而成。2013年10月，仙游师范学校并入莆田学院。院系专业学校设有16个二级学院，52个本科专业。师资建设有教职工1309人，其中专任教师906人。专任教师中，副高以上职称教师451人，占49.78%；具有博士、硕士学位教师737人，占81.35%；专业课专任教师中，双师双能型教师比达64.3%。学校现有享受国务院政府特殊津贴专家3人，闽江学者讲座教授5人，福建省百千万人才工程人选4人，福建省高校新世纪优秀人才支持计划人选19人，福建省高校杰出青年科研人才培育计划人选17人；福建省优秀教师6人，福建省教学名师5人；受聘兼职博士研究生导师3人，受聘兼职硕士研究生导师73人；省级教学团队8个，省级科技创新团队2个。学科建设学校共有省级重点建设学科6个，9个校级重点学科，5个校级专业硕士培育点。省级重点建设学科：基础数学、生态环境、护理学、生物工程、机械工程、工商管理。校级重点学科：仪器科学与技术、土木工程、计算机科学与技术、基础医学、体育学、妈祖学/新闻传播学（妈祖文化传播）、外国语言文学、中国语言文学、马克思主义理论。校级专业硕士培育点：新闻与传播硕士（妈祖文化传播）、工程硕士（生物工程-海西特色生物资源与产业化工程）、护理硕士、工程硕士（机械工程）、工程硕士（环境工程-海岸带环境治理与建设）。科研成果学校共承担校外各级各类科研立项项目1009项，其中国家自然科学、社会科学基金项目21项，省部级项目187项，资助总经费9937多万元。在各级各类学术期刊上发表论文6401篇，其中，被SCI、EI、SSCI、A﹠HCI、CSSCI、CSCD收录论文710篇；出版各类学术著作248部。02 湄洲湾职业技术学院湄洲湾职业技术学院是一所面向全国招生的公办专科层次全日制工科类高职院校，地处妈祖故乡——莆田，始建于1985年，2004年经福建省人民政府批准升格为高职院校。学院现有两个校区，莆田城区规划建设新校区2000亩，一期投资24亿元、建设900多亩，2019年秋季实现主体搬迁，旧校区占地面积400多亩，建筑面积15.5万平方米。院系规模学院设有9个教学单位，40多个高职专业。师资力量学院现有教职工453人，“双师型”教师占比71%，高职称占比34.1%，聘请企业高技术人才、能工巧匠兼课220人。高级技师、技师68人，省级教学名师1人、省级教育教学先进个人20人、全国化工职业教育教学名师1人，省级以上学术刊物论文及教学研究论文700多篇。还聘请了70多位企业家、教授级高工为学院兼职和客座教授。科研平台校级研究所：湄洲湾职业技术学院科研所。学术资源馆藏图书85万册，电子图书30万册。学术交流福建工程学院詹友基教授在学院图书馆一层学术报告厅作了“精密与超精密加工技术”主题讲座。机械工程系100多名师生参加了讲座。 讲座中，詹教授就现代制造技术、精密加工和超精密加工概述、精密与超精密加工地位、超精密切削加工、 超精密磨削和磨料加工等问题作了阐述。

东南网9月30日讯（本网记者 卢金福）29日晚，第十二届海峡论坛首届海峡两岸非物质文化遗产—古琴传承和发展论坛“古琴·古厝”闽台中秋琴茶会在福州市鼓楼区鳌峰坊·闽派艺术馆举办，通过这个琴茶会的分享形式，呈现“福州古厝”闽派古琴的魅力，增进更多民众对福州闽派古琴文化的认识，让福州闽派古琴文化得到更好的传承，让来自海峡两岸的古琴名家和爱好者们，可以通过这个契机共赏艺术、共叙乡情。本次的“古琴·古厝”闽台中秋琴茶会由福州市鼓楼区社会科学界联合会、省级台湾青年体验式交流中心－唯美客文创聚落主办，福州市鼓楼区文化体育和旅游局、福州瀚听美育文化传播有限公司、福州市鼓楼区鳌峰坊·闽派艺术馆、福建工程学院·闽台古琴艺术研究中心、福建省中华优秀传统文化《古琴美育》传承基地、闽台青年文旅创意产业促进中心共同合作举办。琴茶会特别邀请到了来自台湾的国乐大师周纯一教授来到台湾直播间，将与主会场的闽派古琴名家，福建工程学院人文学院副教授、硕士研究生导师陈志强，“隔空”合奏一曲《凤凰台上忆吹箫》。周纯一是北京师大暨香港浸会U｜C联合大学特聘教授，毕业于香港中文大学音乐学部博士学位，曾任台湾南华大学艺术文化中心主任，南华大学雅乐团团长，中国音乐学院雅乐研究中心主任。1996年创办南华大学雅乐团，乐团是华人世界唯一宫廷乐团，在世界各地享有盛名。海峡两岸的古琴名家，通过这样一种“面对面”的艺术文化交流，让海峡两岸的艺术家们欢聚一堂、共叙乡情。同时还邀请到一些来自台湾的古琴爱好者来到现场，近距离聆听，与闽派古琴爱好者们一起畅谈感受、交流经验。通过这样的互动方式，渐渐拉近了海峡两岸同胞们彼此之间的距离，促进两岸古琴艺术的学习与交流。也让双方在这中秋佳节来临之际，共同感受国之昌盛，家之安详。此外，在现场的古琴名家，还分享关于闽派古琴的人、琴、乐，以及福州古厝背后的故事，让台湾的爱好者们更加了解福州的历史人文背景，让福州很好地发挥出地域优势，促进两岸同胞的情感交融，同时打造福州闽派古琴艺术传承示范基地，打造福州海峡两岸古琴美育示范基地，培养更多的古琴爱好者和继承人。据了解，第十二届海峡论坛·首届海峡两岸非物质文化遗产——古琴传承和发展论坛。9月20日在福州启动，为期10天。邀请到两岸知名音乐人进行了10余场海峡古琴文化论坛的线上直播讲坛，通过“云端”共同开展海峡两岸琴学研究和古琴教育研讨，吸引两岸古琴爱好者超10万人次（台湾近万人次）参与在线交流学习。

为庆祝第36个教师节，今年7月，教育部发布《关于开展2020年教师风采短视频征集活动的启事》，教育部教师工作司联合中国教育电视台、中国教师发展基金会、中国教育发展基金会，面向全国各地教育部门、各级各类学校和社会各界，广泛征集展现新时代优秀教师群体和个人的风采短视频。征集活动在社会引起强烈反响，吸引广大师生、家长和社会各界人士积极参与，踊跃投稿。活动以来，共征集到近3000部作品。经技术筛选、专家评审，最终评选出40部优胜作品、90部入围作品，现予公布。（名单附后）　　2020教师风采短视频征集活动评选结果优胜作品序号　作品名称　出品单位（个人）1《战“疫”到底，川大同行》四川大学2《“战役全能志愿者”——记武汉市钢花小学教师华雨辰》湖北省武汉市教育电视台3《不忘援藏初心 牢记教育使命——吉林省首批援藏教师团队》杜宁/张宇慧/孙杰铭4《山湖相连心手相牵》山东大学5《好久不见》四川省电化教育馆6《东风mojito》湖南省常德市武陵区东风小学7《Hey，我是一个幼师》浙江省宁波市海曙区章水镇中心幼儿园8《天空中最亮的星星》江苏省苏州工业园区仁爱学校9《把论文写在祖国大地上 陈文新院士》中国农业大学10《语文课上 说学逗唱》李佟11《书香满幼山》江苏省苏州市吴中区东山中心小学12《朱寰：大师风范 誉满桃李》王欢/姜雨农/杨晓光13《支教芳华》陈思伟14《梭梭拉打的三个春天》中国人民武装警察部队四川省总队机关幼儿园15《力学藏龙影 教材蕴异香》清华大学党委宣传部16《李同保院士专访——以国家建设为己任》同济大学17《始终与祖国同向同行》复旦大学党委教师工作部18《坚守》广东水利电力职业技术学院19《育人一生 爱伴左右》敬仁强20《因爱而温暖，因责任而勇敢》长江大学21《南京大学师德先进团队风采录》中共南京大学委员会教师工作部22《星河》西南大学23《边疆洒热血，无悔家国情》广东省深圳信息职业技术学院24《爱在格桑花开时》何普惠25《宋幼男教师风采》江苏省苏州工业园区宋庆龄幼儿园26《抗疫宣传片手语歌曲<平凡天使>》福建省福鼎市特殊教育学校27《少时育吾，长大成汝》江西省抚州幼儿师范高等专科学校28《一辈子都不腻——画星星》新疆维吾尔自治区克拉玛依市第十五小学29《从研究生导师到留守儿童爷爷》东北师范大学校友会30《致敬青春，不负韶华》河北省石家庄市谈固小学31《秉承仁爱 初心永驻》长安大学外国语学院32《爱心育人，匠心铸才》张义武33《色彩行者》黄茜34《五线谱上的王妈》上海市控江中学35《朱老师的最后一堂课》郑兴/刘伟/冯彪36《悬壶入沙场 白衣作战跑》杜宁/张继东/郭涵硕37《纸短情长——东华大学国际教师抗疫寄语》东华大学38《阳光温暖教育 教育温暖生命》福建省厦门市开禾小学39《扶贫路上》李元元40《老师，谢谢您》邓淑华入围作品序号　作品名称　出品单位（个人）1《中国“蓝天保卫战”科技领军者：贺克斌》清华大学党委宣传部2《三尺讲台“摆渡人”——李娜》北京科技大学3《疫情下的国开人——理工部王立老师个人风采》国家开放大学4《朝阳教研 用心守护》赵立庚/关颖慧5《北京教育系统老党员先锋队专题片》系列作品中共北京市委教育工作委员会6《她用脚步丈量特教人的大爱》赵亮/田永梅/程新科《二十年的默默坚守》赵亮/于凤丽/范子伦7《杨老师的抗疫故事》福建工程学院8《支教日常之接送学生》杨少川9《退而不休》洪少茹/王庆文10《家乡的俞家棍》马昕桐11《我们在一起，走进独特生命》福建省厦门市科技幼儿园12《那些灿烂的瞬间》江苏苏州吴中区太湖国家旅游度假区香山中学13《“英”你而美 “语”你同行》江苏省苏州市吴中区长桥中心小学14《让每一朵花蕾都美丽绽放》江苏省苏州幼儿师范高等专科学校附属花朵幼儿园15《与你牵手，是一种幸福》江苏省张家港市教育局16《动心，教育的魔力》江苏省苏州中学园区校17《春风化雨 师爱无恒》江苏省苏州市吴中区独墅湖实验小学18《追逐梦想-为孩子终生发展奠基》甘肃省兰州市城关区雁园路小学19《711》、《一位广财人两度援疆的家国情怀》广东财经大学20《匠人精神的诠释》王波21《匠心筑梦绽芳华》胡嵘苹/翟因豪/李树君22《女数学老师成长记》陈星明/丁爽/王丽婷23《身边的榜样：郭桂芳》郭桂芳24《当一个幸福使者——不教成功，教幸福》田丽25《青出于蓝》赖建沅26《无声的语言，有形的爱心》李再峰27《我陪你长大 你陪我成长》河南省禹州市市直第六幼儿园28《当“集结号”吹响时》李玥29《为爱坚守 绿茵逐梦》黑龙江省大庆市让胡路区喇嘛甸中学30《把学习当乐趣 把工作当娱乐》长江大学31《你不能来，我就上门》王祖香32《城市摆渡人》湖北省武汉体育学院33《追光》湖南理工学院党委宣传部34《初心如炬，使命有声》湖南省长沙市雅礼雨花中学35《陶永莉：滴水渐积成沧海》洪逗/辛彤/鞠伟36《红色理论家——郑德荣》王俏/罗徳龙/孙晓田37《快乐的辅导员——长春工业大学 周巍》张洪伟/姜雨农/王贺然38《学为人师 行为世范——陈春燕》杜宁/王贺然/孙杰铭39《疫情当前 药大在行动》中国药科大学40《立美修德塑先锋》江苏省南京市石鼓路小学41《一个视频创客+数学老师的日常》江苏省苏州市第三中学校42《老师的眼睛像太阳》江苏省徐州市教育局43《传承》郭珊/黄福娇44《张俐：用爱发声》冯庆45《文字的传播者——李玉洁》江西省南昌师范附属实验小学教育集团玉泉岛校区46《种上心灵之耳 倾听鲜花盛开》舒莹47《一路援疆一路歌》江西省南昌市第二十七中学48《乐在其中》房鸿新49《经典传承 文化担当》江苏省南京市慧园街小学50《东北大学 闻邦椿老师》等一系列东北大学51《扎根乡村高中，培育湖区英才》韩有煜52《我的老师是“妈妈”》山东省青岛西海岸新区朝阳小学53《智慧化校园追梦人》于树家54《甘做乡村教育追梦人》樊亮55《教育事业,我的爱与梦想》西安建筑科技大学56《谢谢你，每一位平凡而勇敢的先锋队员》陕西省西安市长安区教育局57《乡村教师陈宏的新学期》张博文58《理直气壮陈锡喜》上海交通大学59《传承》复旦大学60《绘影莘莘学子 点亮时代绮梦——记上海出版社高等专科学校优秀教师张波》中国教育工会上海市委员会61《2019上海对外经贸大学教师节宣传片》上海对外经贸大学62《杉路琼瑛》上海杉达学院63《2020，特别的课堂》四川大学华西口腔医学院64《<最好的未来>巴中市恩阳区第四小学“战疫”在行动》四川省巴中市恩阳区第四小学65《奋斗在追寻“初心”的路上》刘宗鑫66《远程抗疫——用网络筑起战疫堡垒》成都中医药大学67《班主任》、《名师之路》王晓锋68《攀枝花市实验学校教师版》四川省攀枝花市实验学校69《边疆沃土挥洒燃情岁月》丁文70《最长的学期——我的教学V-log》邓皓东71《一样的平凡 别样的美丽 大山深处的双语教师》罗宇钧／杨发妹72《抗疫同心谱》成佳梁／刘震／应鑫辉73《浙江工商大学百岁老教师杨莹——投身教育五十载的世纪老人》傅鸿洲74《我的老师他很平凡》浙江省杭州市萧山区教育局教育工会75《最美教师》浙江省建德市新安江街道菲琳摄像工作室76《一个也不能少》浙江省乐清市柳市镇第十二小学77《王行知：爱国是我最深的信仰》浙江师范大学78《不断追求有明天》重庆大学79《坚守》谢彦80《田阡：傣寨深耕，共铸乡村振兴路》西南大学党委宣传部党委网络工作部81《践行“行知精神”，培养助力乡村振兴的优秀师范生》南京晓庄学院82《“红歌”快闪，深情表白》江西省南昌师范附属实验小学教育集团83《我在西部——毛孝兵》姜学斌／赵倩／时泉84《党员日记》昆明冶金高等专科学校85《青檀树下守望者》河北省石家庄市谈固小学86《周大战教学改革纪实》周大战87《我们不平凡的青春》新疆维吾尔自治区克拉玛依市高级中学88《立德树人——蒋风》浙江师范大学89《疫情忽来袭 停课不停学》于秀90《勇敢追光者——姚凯》杨鲜

新华社福州10月11日电（记者邓倩倩）依托于福建省福州市马尾区成立的“青年筑梦平台”11日正式启动，将面向海峡两岸及港澳地区的青年群体。启动仪式以视频会议方式线上举办，吸引海峡两岸及港澳地区高校学生及导师4500余人参加。“青年筑梦平台”的创立，旨在为有就业创业意向的高校学生提供一定期限的观摩学习、就业创业指导、项目对接、落地孵化等服务。“既可以帮助青年解决就业创业过程中的困难和问题，同时也汇聚更多青年人才来闽发展。”共青团福州市委员会副书记肖善颖说。启动仪式结束后即开展第一期线上培训课程。来自台湾的福建工程学院副教授李松峰讲授“创业者如何俘获投资人的心”。他说，大陆的庞大市场是青年创业梦想的摇篮，希望台湾青年能够把握住好机遇，在需要咨询和了解就业创业讯息时，可以向筑梦平台的导师求助。李松峰表示，目前不少台湾学生在大陆读书，未来可以考虑留在大陆就业创业。他自身于苏州大学博士毕业后即留在大陆任教，从求学到就业的经历也为台湾学生提供参考经验。此外，平台第一期课程还邀请福建省委党校福建自贸试验区研究院执行院长王利平、来自香港的国际专业调解商会主席陈德晋和澳门职业经理人协会副会长黄柏希等导师分别围绕民法知识、职业规划、就业创业等主题授课。截至目前，约有2500名来自台港澳地区的学生在后台报名参加专项培训课程。“青年筑梦平台”是由共青团福州市委员会、中共马尾区委组织部指导的青年人才培养重点项目。2020年10月至2021年3月期间，平台将开展8期线上线下就业创业服务活动。

新华社福州10月11日电(记者邓倩倩)依托于福建省福州市马尾区成立的“青年筑梦平台”11日正式启动，将面向海峡两岸及港澳地区的青年群体。启动仪式以视频会议方式线上举办，吸引海峡两岸及港澳地区高校学生及导师4500余人参加。“青年筑梦平台”的创立，旨在为有就业创业意向的高校学生提供一定期限的观摩学习、就业创业指导、项目对接、落地孵化等服务。“既可以帮助青年解决就业创业过程中的困难和问题，同时也汇聚更多青年人才来闽发展。”共青团福州市委员会副书记肖善颖说。启动仪式结束后即开展第一期线上培训课程。来自台湾的福建工程学院副教授李松峰讲授“创业者如何俘获投资人的心”。他说，大陆的庞大市场是青年创业梦想的摇篮，希望台湾青年能够把握住好机遇，在需要咨询和了解就业创业讯息时，可以向筑梦平台的导师求助。李松峰表示，目前不少台湾学生在大陆读书，未来可以考虑留在大陆就业创业。他自身于苏州大学博士毕业后即留在大陆任教，从求学到就业的经历也为台湾学生提供参考经验。此外，平台第一期课程还邀请福建省委党校福建自贸试验区研究院执行院长王利平、来自香港的国际专业调解商会主席陈德晋和澳门职业经理人协会副会长黄柏希等导师分别围绕民法知识、职业规划、就业创业等主题授课。截至目前，约有2500名来自台港澳地区的学生在后台报名参加专项培训课程。“青年筑梦平台”是由共青团福州市委员会、中共马尾区委组织部指导的青年人才培养重点项目。2020年10月至2021年3月期间，平台将开展8期线上线下就业创业服务活动。

中新社福州7月28日电 题：台湾教师在福州：“享受从无到有的成就感”中新社记者 林春茵 刘可耕2013年4月的一天，林建德从台湾高雄机场搭乘航班飞往福州。机场展览的文创作品中，一块电影开拍板上写着“理想的国度”，他拍下来当作微信头像，一直用到现在，“这句话应和了我到大陆执教的心境”。林建德是“台湾文化创意产业之父”何明泉的高足，也是台湾云林科技大学设计学院博士生导师，先后履及福州大学、福州大学厦门工艺美术学院，现任福建工程学院设计学院副院长。随着福建产业转型升级，闽台合作办学方兴未艾。福建省于2010年引进第一批台湾专家，期许通过台湾人才的作为，突破该省产业发展中的人才瓶颈。林建德是福州大学引进的首位台湾人才，属于福建引进的第一批台湾专家。他在台湾创办了不少研究所，也为福建这几所高校创建了多个院系。仅用3个月，林建德创办了福州大学创意产业研究所；用一年多的时间，组建了数字媒体艺术硕士点。对林建德而言，与台湾一海之隔的福州，如同试验场，给予他更大的施展手脚天地。林建德坦言，他在台湾获得不少学术荣誉，也遇到发展瓶颈，“想到大陆校验这些年的成果是不是有用武之地”。在福州大学厦门工艺美术学院，他牵线福州大学和台湾云林科技大学共建博士生教学实践基地，并创建数字媒体艺术系。3年后，他将两岸融合的高校设计学科建设经验再次移植到福建工程学院。“我希望培养出中国未来的设计师。”林建德筹划一年的福建工程学院设计学院数字媒体艺术系将于今年9月迎来首批新生，他特地申请兼任数字媒体艺术系的班导师。林建德说，大陆的设计学教学重实践而轻理论，如同“用百米冲刺的培养模式培育马拉松选手”。他的破题之举，就是叠加两岸教学的优势，加大理论和发展分析的比重。在他的课程设置中，如何使用软件操作是次要的，如何发想创意、如何传递生活美学才是最重要的。如今，他的大陆学生多次擒获“金海豚”(目前中国动画界最权威、影响面最广的赛事之一)等各大奖项，成为福建新兴的数字音乐、游戏、动画服务外包行业的佼佼者。更多的台湾教师被招募而来。林建德说，大陆“惠及台胞31条措施”舒缓了台湾人才过剩的问题，“台湾少子化的压力、大陆的善意，使得更多的台湾教师愿意以不同形式到大陆任教”。“在两岸高等教育的差异化中探索融合之路，我很享受这样从无到有的成就感。”林建德笑言，这样的探索有如建立“理想的国度”，对一名教师而言，“是跨越海峡的精神家园”。(完)