芬兰赫尔辛基大学研究生申请

很多学子选择到英、美等国家深造。但是, 北欧四国凭借着众多的国际顶尖院校、国际化的环境、以及低廉的留学费用已经渐渐吸引越来越多的中国留学生,成为新的留学热点国家。选择北欧留学，选择未来！北欧地区 全球福利最高社会福利体系在全球范围处于领军地位。学费低，福利好，风景更美！你选择北欧留学的理由是什么？瑞典人类发展指数世界第14人口985万，人均GDP 53442美元丹麦人类发展指数世界第4人口572万， 人均GDP 56307美元芬兰人类发展指数世界第24人口551万，人均GPD 45703美元挪威人类发展指数世界第1人口526万，人均GDP 75505美元中国人类发展指数世界第91人口.... 人均GDP 8480美元是不是觉得：这些数据好遥远啊~跟我好像没什么关系吧？其实这些数字才说明了北欧的情况与状态，这项指数恰巧是联合国衡量各国社会经济发展程度的标准。北欧这四国表现不俗！跨入北欧国家，千金难买的幸福生活就在眼前~为什么选择北欧留学各类奖学金目前挪威仍然实行免费教育。瑞典，芬兰丹麦虽然收取学费，但是政府及大学提供各类奖学金，使留学成本非常低。瑞典的留学费用一般在每年仅为12万至15万之间，与英国高额的留学费用相比，这个费用是非常低的。打工政策好~也许你觉得奖学金太遥远，边学习边打工才是正理。新疆立思辰留学介绍，在北欧留学，外国留学生可以享受到与本国人同等的社会福利待遇;政府也发出规定留学生每周可以有20小时的打工时间，小时工资约为5到17欧元左右。因此在北欧的留学生不会有过重的经济压力和负担，很多能力强者，也实现了自我经济自由。优势专业多~北欧各个国家的优势专业也是世界公认的，很多专业出来的就业前景都非常的广阔。瑞典优势专业：电子电气工程、通讯、生物、环境工程、汽车制造(Chalmers)、造船等;瑞典是信息及通讯产业高度发达的国家。另外，商科和海事法(lund,斯德哥尔摩)也是瑞典的优势专业。挪威优势专业：空间技术、建筑工程、金属冶炼、可再生能源、生物工程、制药、信息通讯等领域内有某些较为突出的技术。芬兰优势专业：信息科技、通讯、能源环保等专业的教学和科研方面成就突出;丹麦优势专业：环境及能源、信息技术、生物技术、材料科学等。 这些专业的毕业生就业率高。在北欧国家学习这些优势专业， 会为事业发展打下良好的基础。大学一流~北欧高等教育举世公认，科研力量强大，有欧洲一流的名校，如瑞典隆德大学、丹麦奥尔胡斯大学、挪威奥斯陆大学和芬兰赫尔辛基大学等。但北欧大学每年提供给国际学生的入学名额有限，即便是符合录取条件的学生也很有可能因为额满而落选。最保险的做法是尽量提前申请，同时还要咨询资深顾问，优化申请方案。英语授课课程多北欧四国都有各自的母语，但大学能为学生提供很多英语授课的课程，而中国学生在申时也只需提供相应的雅思或托福成绩，并不要求会当地语言。北欧大学入学英语要求较高，一般需雅思6.5或托福90分以上。如果不会当地语言，建议学一下简单的当地有便于融入留学环境。如果学生学好语言，不但易于融入，还能多掌握一门小语种，成为将来能够顺利在当地就业的一大砝码。理工科学生更易在当地就业北欧四国社会稳定、经济发达，均是高福利国家，但是留学生如果不会当地语言很难留在那边就业。北欧的电信、重工、军事科技、汽车工业等非常发达，因此理工科的学生会更容易找到发展机会。总结北欧四国录取总体要求！瑞典-诺贝尔奖故乡学历要求针对不同国家的教育体制和学制，瑞典招收外国留学生的入学条件制定了比较细致的标准。申请大学本科：对申请人的学历要求从高中毕业，少数大学接受高中在读的学生。申请硕士研究生：瑞典各大院校提供大约500多种英语授课的项目，语言：瑞典正规学校对外国学生有严格的语言要求。申请条件至少具备雅思6.5分语言成绩，少数大学例如瑞典隆德大学，瑞典延雪平大学，瑞典林奈大学有语言预科项目。芬兰-最安全的国家芬兰的大学大多为公立大学，2017年开始向国际学生收学费。大学的大多数专业用英语授课，并实行学分制。英语在芬兰非常普及。留学期间可以合法打工，打工收入约30-50马克/小时。社会治安有保障，芬兰的犯罪率很低，是理想的安居之地。申请条件1.申请攻读学士学位：高中毕业以上学历， IELTS6.5分以上。2.申请攻读硕士学位：大学在读或已有学士学位， IELTS6.5分以上3.申请攻读博士学位：需有硕士学位， IELTS6.5分以上挪威-免学费福利学历要求每个不同国家的教育体制和学制也不同，中国学生通常的录取条件包括，教育背景、学习计划、英语(或挪威语)水平、以及资金证明等。大学本科：挪威高等学校接受本科生，对申请人的学历要求从高中毕业，提供完整的大一成绩单。针对中国学生是大学一年级以上教育背景，大专在读和毕业均可。硕士研究生：挪威高等院校有部分硕士专业课程用英语授课，主要是为东欧国家和发展中国家享受挪威研究开发署奖学金，或通过交换项目、配额项目等来挪的留学生提供教育，也接受少量自费留学生，所以导致专业学科入学人数较少。部分交换项目留学人员可以选修硕士课程，但不能获得硕士学位。丹麦——世界名校众多名校实力哥本哈根大学——北欧地区排名最高的大学，全球排名第30位丹麦的奥胡斯大学 ——Aarhus University第65位丹麦的奥胡斯大学——Aarhus University的公共管理专业排名全世界第6留学申请条件本科研究生：通常情况下是大学本科毕业生或有学士学位，英文水平良好（大部分学校需要提供英文成绩），同时需要教授推荐信。

英国的大学除了提供一年制的硕士课程之外，还有部分鲜为人知的双学位课程！同样是递交一份申请，但可以分别去两所学校学习，毕业后拿到这两所大学双硕士学位！一口气读2个硕士，在学历上就跟别人拉开了距离，而且其中有一部分还跟国内Top985/211院校合作，对于以后在国内发展也是颇有优势！跟国内研究生相比多了一个国外名校硕士文凭，跟普通硕士留学生相比又多了一个国内研究生学位，想想就美滋滋！当然，也不仅限于跟国内学校合作，还有跟其他国家合办的专业。今天就来给大家介绍一下英国的这些双学位课程，让大家感受一下什么叫“强强联手”。伦敦政治经济学院（LSE）对LSE稍微有点了解的崽崽应该都知道，这所被无数人文社科、商科、传媒er当作梦校的女神院校，和非常多的名校开办了双学位课程，随便数一下就有十多个，其中包括哥伦比亚大学、复旦大学、北京大学、巴黎政治学院等等，今天就挑两个课程来给大家讲讲。伦敦政治经济学院+复旦大学两年制全日制双学位课程，第一年LSE学习，而第二年在复旦大学进行。众所周知，LSE是英国乃至全球社科排名顶尖的院校，且地处英国媒体之都的伦敦，有天然的地理优势，而复旦大学的传媒同样在国内鼎鼎大名，上海也是媒体行业非常发达的城市，对于以后就业提供丰富的行业资源。该专业主要研究与媒体、传播中的组织、生产、消费有关的全球化课程，申请门槛也是非常的高。申请要求：1. 要有社科学位，最好有媒体和传播专业的学习经验2. 对于中国内地申请者必须均分达总分85%以上3. 雅思7.0（阅读不低于7，其他各项不低于6.5），或者托福100分（阅读不低于25，写作不低于24，其他不低于22）伦敦政治经济学院+巴黎政治学院同样是一个两年全日制的双学位课程，你可以选择巴黎政治学院的国际关系相关的三个项目之一（国际安全、国际经济政策和国际公共管理）与LSE的国际关系学或国际政治经济学相结合，第一年在巴黎学习，第二年在伦敦学习。课程主要针对那些打算在政府、国际机构或者企业中担任外交谈判的人士，以及对国际关系或者国际政治经济学感兴趣的同学申请。申请要求：1. 要有社科学位，最好是国际关系或相关学科2. 对于中国内地申请者必须均分达总分85%以上3. 雅思7.0（阅读不低于7，其他各项不低于6.5），或者托福100分（阅读不低于25，写作不低于24，其他不低于22）伦敦大学学院（UCL）伦敦大学学院+欧洲领先大学联盟该专业是一个UCL跟欧洲领先大学联盟合办的两年全日制双学位课程，第一年在UCL上课，第二年可以选择以下任一大学学习：查尔斯大学（捷克），赫尔辛基大学（芬兰）、雅盖隆大学（波兰）、布达佩斯科维努斯大学（匈牙利）、塔尔图大学（爱沙尼亚）和高等经济学院大学（俄罗斯）。顺利毕业后就可以获得UCL以及你所选择的大学两个硕士学位。而且该联盟还包括来自企业部门（银行，企业，图书馆，非政府组织等）的合作伙伴，除了顶尖的学术教育，还为学生提供非常有价值是实习机会，该专业提供四个方向，分别是：经济与商业、政治与国际经济、政治与安全、历史与社会，主要针对欧洲政治经济、文化的深入研究。申请要求：1. 2:1学位，接受跨专业申请，但申请者最好学习过微观经济学与宏观经济学2. 雅思7.0（各项不低于6.5），或者托福100分（听力、口语不低于20，阅读和写作不低于24）伦敦国王学院（KCL）伦敦国王学院+中国人民大学是KCL跟中国人民大学合办的两年制双学位课程，第一年将在人大学习，第二年前往伦敦。中国人民大学的国际关系学院（SIS）是中国最早从事政治学和国际事务的教学和研究的学院之一，是中国政治学、国际研究领域的领先和有影响力的教学和研究基地，在国内乃至国际都有很高知名度。KCL在政治和国际关系研究方面实力也不容小觑，在最新的QS世界大学排名中，KCL在政治和国际关系研究排名排名世界第15位！欧盟是世界上最大的经济体，亚洲是增长最快的地区，该课程将让你学习和理解这两个地区的各种政治、经济和社会主题，同时掌握到英国、欧盟以及亚洲和整个世界地区的国际化动态。申请要求：1. 2:1学位2. 雅思7.0（各项不低于6.5），或者托福不低于100分（写作不低于25，其他不低于23）

芬兰是经济发达国家，而且教育很出色，同时，在近年来吸引了众多留学生的到来。申请到 芬兰留学，有哪些优秀的院校可以供同学们选择呢?下面小编就来为大家介绍一下吧!赫尔辛基大学 University of Helsinki赫尔辛基大学是芬兰最古老、规模最大的高等学府，本建于芬兰的前首都图尔库(Turku)，至1809年芬兰成为俄国的附属国，迁都赫尔辛基后，大学亦在1827年迁往赫尔辛基，初时名为亚历山大帝国大学。一直以来，赫尔辛基大学强调学生学习的自发性和独立性。大部分的课堂沿用传统的讲课模式，师生的关系仍保持正式的、阶级的交往;然而，随着社会的日渐开放，有些教师已乐于跟学生讨论，以及欢迎学生主动表达意见。瓦萨大学 UNIVERSITY OF VAASA瓦萨大学位于风景秀丽的瓦萨城，是一所综合性的研究院校，学校分设4个科系和5个不同的学院，主要从事商务、语言、文化、交流、社会科学和工业等领域的教学研究。学校同地方政府和商业机构有着密切的联系。此外，学校与北欧各国及世界上多所大学有着长期、良好的合作关系，如学术交流和学生互换项目。目前，共有本科学生4，950人(包括研究生400人)，教职员工380人，教授44人，每年新生入学人数达到700人。 学校教学成果显著，就业率相对较高。坦佩雷大学 University of Tampere坦佩雷大学位于芬兰的西南部城市坦佩雷，校区坐落在市中心，周围设施完善，交通便利。坦佩雷大学前身是1925年赫尔辛基地成立的师范学院。师范学院的目的是提高国家的整体教育水平，使学生学到在芬兰刚取得独立后进行国家建设所需的专业技能。1930年，学院成为一所著名的社会科学学院。1960年，学院迁址到坦佩雷。大学的优势整体上仍在面向社会科学的研究方法上，是芬兰全国在这一研究领域的佼佼者。于韦斯屈莱大学 UNIVERSITY OF JYVASKYLA于韦斯屈莱大学位于距赫尔辛基北270公里处的于韦斯屈莱小镇。那里舒适安逸，自然风景秀丽，小镇14万人口中有五分之一是在校学生。于韦斯屈莱大学是芬兰著名的综合性大学大学之一，成立于1969年，现有学生13，000名。大学鼓励国际学生及教师的相互流动及院校间的互相合作，其科研工作在教育，社会文化发展，核物理等方面享有盛誉。

本报驻英国、德国特约记者 纪双城 青木 本报记者 张雪婷不少外国学校正在步入寒假，迎来圣诞节和新年。但在疫情的阴霾下，学生们没了外出游玩的心情。一些专家预计，圣诞新年假期将成为西方国家的一次疫情高峰。“哪里都不敢去，甚至不敢在家聚会”，这是身处他乡的留学生普遍的遗憾。不过，也有很多同学在接受《环球时报》记者采访时表示，这个特殊的寒假让他们有时间来调整心态，一方面在家充实自己的学习生活，另一方面也对未来好好进行规划。抓紧补课，调整心态英国大学已陆续结束课程和考试，开始约一个月的假期。高校假期安排各有不同，像牛津大学的假期长达6周，杜伦大学、利兹大学也以及诺丁汉大学等则是在30天左右，帝国理工学院以及圣安德鲁斯大学的假期则在12到19天之间。无论假期长短，对于在英国留学的多数中国学生来说，恐怕都只能待在原地了。由于新冠疫情伴随病毒变异，局势变得复杂难料；加上英国刚启动全民接种疫苗的工作，在校生普遍认为，如今出门尤其是出国，还是能少则少。在曼彻斯特大学就读计算机工程本科专业的宋同学告诉《环球时报》记者，从9月入学以来，他和同学们一直在学校上网课，老师留的假期作业也不少，因此他会好好利用这个假期花大部分时间来完成作业，以及多阅读相关的辅导教程。宋同学坦言，在网课环境下，感到自己的英语听力受到很大挑战，所以必须要加紧英语学习。在过去的一个学期里，他几乎没有出过校园，和当地人几乎没有机会交流，假期打工更是从自己的计划表上删除了。“这些其实都对自己的留学生活带来一些遗憾。眼下能做的，就是自己多补习功课，避免新学期课业负担更重。”在布里斯托大学就读统计学专业的张同学有和宋同学类似的经历。她表示，大家上网课时都在面对电脑和同学讨论学术话题，还是有点不习惯，所以将利用这个假期把老师和同学帮忙提供的公开课及小组讨论再看一遍，温故知新。当然，也有学生对未来抱有乐观的态度。在法国里昂大学就读的林同学对记者说，今年寒假她将把时间主要放在学习上，同时准备制订明年的学习规划。林同学计划，如果疫情有好转，希望明年能到芬兰赫尔辛基大学交流一年，因此现在就要着手开始研究选课等问题。她认为，2021年非常关键，“大学将逐渐恢复正常，应该抓紧时间回到正常学习轨道上”。长时间的网课，也让许多学生染上不好的学习习惯。据在美国加州读博士并兼任助教的王同学向记者介绍，最近她经常收到垃圾短信推送，全都是“代上网课”“硬核代写论文”等内容。“网课时代很考验学生的自觉，因为考勤、考试等，都不会有完美的监督方式。”在和记者讨论的过程中，很多同学都表示，留学生在学习上要自律，“学习是为了自己”。打听疫苗消息从人数上来看，今年赴英留学的中国留学生人数超过往年，且目前并未有留学生被大范围感染。在《环球时报》记者的了解过程中，大多数学生还没有休学的想法，主要原因是担心自己一旦中断课程，无论是学业还是财务方面都会有损失。目前，英国政府制定了春季返校计划，学生们将在圣诞节后的5周时间内，分批、分专业错峰回校。不过，授课时间还是如期开始。往年总会有很多中国留学生在圣诞新年假期回国，但今年接受记者采访的几乎所有学生，都不打算离开所在城市。在爱丁堡的耿同学对记者说，英国的疫情并没有伴随疫苗问世而舒缓，他很担心自己明年夏天之前都无法被安排注射疫苗。“到时候，我的硕士研究生课程就基本结束了，究竟是在英国等注射疫苗，还是尽早离开这个国家，我其实现在也没有做出决定。”在杜伦大学学习英语专业的陈同学10月曾有几天高烧不退，她非常紧张。之后，她在当地病毒检测中心测试后，得知自己并非感染新冠病毒，只是普通的感冒发烧，这才放下心来。然而，她仍然觉得英国政府应考虑让在英外国留学生尽早接种疫苗，“因为留学生与不同国家都有着联系，谁也不能保证未来的外出旅游计划，会不会增加病毒传染的风险”。陈同学还向当地私立诊所了解，是否可以付费接种疫苗。她被告知在未来很长一段时间里，英国都将通过公立医疗机构的登记数据信息，给每一个居民免费接种疫苗。对于中国留学生来说，他们在赴英前已经缴纳英国公立医疗保险，并在抵校后前往当地公立医疗机构注册，所以眼下只能耐心地等待。在美国的留学生同样焦急地留意疫苗的情况。在马里兰州上学的刘同学表示，因为学校不在繁华的大城市，所以防疫压力还不是很大，但仍然希望疫苗能普及到普通民众。“现在只是医护人员优先接种，等轮到我们这样的留学生，估计还要几个月。”过“普通”生活迎接新年即便没有疫情，在圣诞新年假期期间，很多西方国家的商铺也会关闭，对购买生活必需品造成一定影响。现在加上更严格的防疫措施，且呆在家里的时间更长，学生们更是要早早就将寒假的日用品准备好。英国部分城市的防疫措施较上月更加严格，不过目前市场运转正常，全国的超市、药店以及公共交通也都照常运营。对于多数在英留学生来说，生活并不会遇到很多不便，但影院、旅游场所和部分休闲购物中心都处在关门状态，让学生们无法在假期外出体验和消费，只能将更多时间在家放在互联网上。在荷兰阿姆斯特丹大学就读的王同学对《环球时报》记者表示，她已经来荷兰5年，今年是最后一年。往年，圣诞节是最快乐时光，她会在假期里购买一些打折的品牌商品，逛逛圣诞市场，到荷兰同学家去做客，再去周边国家转转，“现在什么也干不了了”。王同学说，假期期间只有必要的食品超市、日化用品商店、邮局等开门，其他诸如百货商店、电影院、健身房等都会关门。不过她认为，生活还算正常，“网购现在挺方便，就是快递时间要比国内长两三倍”。至于旅游，现在是根本不可能了，因为不少国家都禁止本国居民出国旅游，酒店也只接待商务客。王同学计划在假期每天去公园跑步，骑骑自行车，学习做菜，拍拍视频，看看流媒体上的影视剧，有可能的话或许还能打上疫苗。目前在德国汉堡大学上学的陈同学本来计划寒假回国，然后等春季开学时再回德国。中国实施的“双阴证明”让他放弃了这个想法，在欧洲搭乘航班赴华人员，须在登机前48小时内进行新冠病毒核酸检测及血清抗体检测，而转机乘客须在中转国登机前48小时内完成采样、检测，获得核酸检测、血清IgM抗体检测为阴性的双阴性证明，手续相当复杂。他对记者说，寒假回国的机票实在太贵且一票难求，行程还随时可能被取消。不过，陈同学找到了一份假期工作，在亚马逊物流中心担任装货员。“现在德国和欧洲消费都转到电商，需要大批临时工”，他准备工作两个月，可以获得4000欧元的收入。

欢迎关注清华大学终身学习实验室“芬兰经常被视为幸福度很高的国家，芬兰式的教育方式也颇受其他国家认可，甚至希望“复制”芬兰式的教育。然而，芬兰教育真的这样“完美”吗？在2019终身学习与未来人才国际会议上，来自芬兰赫尔辛基大学的Fred Dervin教授认为，虽然芬兰的教育理念受到其他国家的认可和青睐，但芬兰教育却仍然需要改革，从而让学生能够更好地应对未来。演讲中，Fred教授分享了芬兰教师教育关于跨文化和全球化的改革内容和趋势。”Fred Dervin荷兰赫尔辛基大学多元文化教育教授芬兰，真的这么“完美”吗？在我开始之前，先针对芬兰教育做一些提醒。首先，在中国现在有很多人都在讨论芬兰的教育，但有时候人们实际上是在讨论他们并不了解的话题。所以并不要轻信你所听说的关于芬兰教育的一切。其次，对于很多“善意的谎言”，有时候还是要有批判性的思考。实际上芬兰正在对教育进行各个方面的改革，这意味我们对现状并不完全满意，对现在的教育体系并不完全满意。请大家记住这句话：世界上没有完美的教育。我在世界各地出差的时候，当人们知道我来自芬兰，总会赞美：这是世界上最好的国家了。我总是说芬兰并不是世界上最好的国家，因为世界上并没有最完美的国家。和世界上很多国家一样，芬兰的移民和少数族裔比例越来越高。根据我们做的研究，我们的老师并没有做好万全的准备来应对全球化和跨文化的趋势，为学生做好面向未来的准备。最重要的原因可能是很多的师范生并不需要了解全球和跨文化的问题，他们在接受师范教育的时候，并没有这种需求，我觉得这是一个致命的问题。我会与大家分享，赫尔辛基大学如何为这些师范生做好面向未来的准备，我会分享在赫尔辛基大学使用的一些关于师范生需要终身学习的内容。我来简单讲一讲芬兰。媒体觉得我们是世界上最好的国家，因为像新闻周刊（Newsweek）这样的杂志，几年前都说过芬兰是世界上最好的国家。芬兰在健康、教育、生活质量等各方面排位也很高，显然我们是“世界上最幸福的国家”。如果问芬兰人的话，他们会完全不敢苟同，我们自己并不觉得芬兰是世界上最幸福的国家。全球化和跨文化的胜任力，对未来意味着什么？所以芬兰有哪些特别的地方？我们遵守平等、宜居和幸福的原则。我们是福利国家，一切都是“免费”的——我在这里要给免费加引号，因为并不全是免费的，我们得交税，而且税收非常高。在芬兰的基础教育之中，并没有竞争的理念。我们不希望一直让学生考试，甚至刻意避免出现一些拔尖学生。我们强调创造力和自发的自身认同。看起来这的确是良好的教育体系，全世界都非常羡慕我们，作为曾经在教育部工作的我要说，虽然芬兰的教育很好了，但是我们还是很清楚，芬兰的教育需要做出改变，以确保芬兰的教育体系能够帮助学生对未来做好准备，而不仅仅是为现在做好准备，因为世界日新月异。所以非常有意思的是，当前很多的国家都希望能够复制芬兰的教育，但是我们的教育体系已经在变化——多数的这些教育的层级都在经历调整，从综合教育、基础教育到大学教育，到职业教育等等。开始之前，我们还是需要了解，全球化和跨文化的胜任力，对未来来说到底是什么？并且要讨论芬兰的教师教育，首先要知道我们培养教师的方式并不是基于芬兰教育局决定的，而是由有师范学位的大学自行决定的。所以教授们做研究的方式和对跨文化和全球的问题的理念，在不同的大学之中会有所不同。在赫尔辛基大学，全球化和跨文化的胜任力，意味着以下四点：第一点：在一个全球化的世界里，如何定义“我们”和“他们”的思考和反思；第二点是学会谦虚。因为不管有没有去过芬兰，大家都喜欢这个国家，这意味着对我们的年轻人来说，身为芬兰人会感到非常骄傲。师范生们应该去帮助儿童学会谦虚。不要小瞧世界上其他国家的人。第三点就是要帮助我们的师范生能够积累关于文化多样性的科学知识——这些知识不仅仅限于西方的知识或者欧洲的知识，这是我在欧洲面临的一个问题。中国人、印度人、巴西人对这些问题怎么理解？——我们完全不了解。所以我们希望能够让师范生们对其他文化的思维方式保有好奇心。最后一点是要对媒体的信息和研究持批判性目光。跨文化（interculturality）一词的词根有 inter，代表和交际、对话、协商，但词语中还有ality，说明这个词体现的是一个过程，是一个永不停止的终身的过程，师范生应该清楚他们永远无法为跨文化的交际做好万全准备，因为这将是一个持续的对话、协商过程。所以在五年的师范生培养过程中，他们有四种必修课程是与跨文化性相关的，有句很重要的话给我们师范生是：“固有的想法阻碍了我们的学习。”作为未来的老师他们应该学到这个理念，这也是他们应该去告诉自己未来的学生的原则。大家看一下，在我们课标中的核心素养里，我今天会主要从这三个核心素养——通过思考去学习（Thinking and Learning to Learn)，多元文化认知 (Multiliteracy) 、文化胜任力，互动和表达(Cultural Competence,Interaction and Expression), ——来分享我们是如何通过这些方面来提升师范生的跨文化能力。如何提升师范生的跨文化能力？通过思考去学习Thinking and Learning to Learn首先是通过思考去学习。在芬兰的课堂，你往往会注意到基础教育阶段老师实际上只起教导的作用，课堂以学生为中心。多数情况下儿童以小组为单位在学习，老师只是在提问、指导、回答问题或给出建议。师生也会一起去反思。之前我提到，在探讨全球性跨文化性的问题的时候必须去反思我们看待世界的方式。在师范生的课堂上，我们会做关于文化理念方面的很多的工作，与师范生们进行讨论，但我们并不会去为他们定义“文化”这个词。学者Pillar说过一句话：文化有时不过是作为一种方便而偷懒的解释。所以我们只是和师范生们通过思考去学习文化，帮助他们思考应该如何看待他人——如果遇到来自中国的人，是否要有先入为主的印象，觉得他们与芬兰人不同？对我们的学生来说，很难去转变在跨文化问题上的思维方式。在接受教育的过程中，他们就认为中国人是与芬兰人有很大的差异，但是如果你深入做一些研究和了解，会发现虽然两国人存在一些思维的差异，但也是有相同点。所以在观察与我们非常不同的一个群体时，也需要关注彼此之间的相似性。现在我们课堂中的一些内容，很大程度上都是鼓励学生进行合作、交际，一起去构建一些事物和理念，我们希望让学生改变，因此我们不断的改变他们课堂上的搭档和同伴。我在世界各地拜访过很多学校，也都有团队的合作，但是团队的组成往往是固定的。可实际上，即使是一个课堂里的学生，即使这些学生都是芬兰人，说同一种语言，每个人之间也存在跨文化性。非常重要的是让他们能够和不同的人打交道，尽量频繁的在课堂上和各种学生打交道，从而培养他们的跨文化性。多元文化认知 Multiliteracy课程中另一个核心的素养是多元认知能力，这里的定义是能够对各种不同的文本进行解释、产出并作出价值判断，这将有助于学生理解不同的文化交流方式，并建立他们的自我认知。同时，多元认知能力的培养支持发展批判性思维和学习技能——批判性思维是未来重要的一个能力理念，这让我感到特别的恐怖，因为我发现世界各地的人现在都希望成为批判性的思考者。比如我的中国朋友曾告诉我说，他想让自己的学生成为具有批判性的思考者。那么我问了两个问题：第一个问题是为什么？第二个问题是你如何去定义批判性思维？实际上很多人并不知道如何去定义批判性思维——即使他们有定义，他们给我的定义往往来自一个美国或者英国的学者，他们从来不提中国学者给出的定义，或者是印度，菲律宾学者的定义。这是有问题的，因为我们应该批判性的看批判性思维的定义本身。对于多元认知能力来说，这非常值得注意。从全球化和跨文化的角度来说，我们希望能够让师范生理解一个人创造、理解、解释文本的方式既不具有普遍性，也不是最好的。可是师范生们很难理解——因为他们被“洗脑”了。师范生们在芬兰学习到的多元认知能力，与在中国、美国、纳米比亚等国家的答案是一样的，但事实并非如此。我们希望能够敦促师范生们，包括让他们未来的学生不仅仅只是听一些明显的、容易听到的西方声音，而是能够探索不同的声音。的确会有世界各地的移民移到芬兰，但是他们来到我们的课堂，唯一获得的知识就是欧洲和北美的知识。中国也有类似的问题，我觉得在中国大家太崇拜来自说英语地区的知识了，我们需要考虑不同的知识来源，否则的话我们就不是真正的全球化，而只是全球语言的汇聚（Globalish）。这将是一个很大的问题。文化胜任力，互动和表达Cultural Competence,Interaction and Expression文化胜任力以及交流互动和自我表达是第三个关键素养，这个素养中要求学生在学校内外的合作中，学生学习辨别文化的特殊性，并在不同的环境中灵活地采取行动。还应学会交流、修改和创造文化和习俗，并理解它们对幸福的意义。老师们则应该指导学生把自己放在别人的位置上，从不同的角度审视问题和情况，鼓励他们使用有限的语言技能进行互动和表达，并让学生学会将数学符号、图像和其他视觉表达形式、戏剧、音乐以及运动作为互动和表达的手段。非常有意思的是，我觉得芬兰这个国家的课标有点自相矛盾，因为他学的文化一方面是非常静态的，是不改变的，包括有一些传统等等，但是在另一方面他又在谈文化的混合，会提到我们的世界实际上在创造新的文化，很多人通过交流来创造新的文化。所以我们也会带师范生去观察在赫尔辛基办的庆祝中国春节的活动是的红色主题。而可口可乐的广告，圣诞老人也是以红色为主色调，我们也会让师范生们去观察和思考类似的事情。最后我进行一下总结。新的芬兰教育改革至关重要，新的改革将为教师提供这样的机会： 从学生的需求和感觉出发，制定个人学习计划，使学生系统地合作 ，教师可以尝试多种教学方法，同时将体育运动和学习、交往与合作联系起来，使教学和学校活动国际化推动跨学科合作……大家之前可能也有听到过，我们其实已经开始做系统性的基础教育的工作，就是基于现象的教学（Phenomenon-based teaching），这是一个跨学科的方法，所有不同学科的老师会与学生一起用一整个学期的时间来共同研究一个现象。芬兰的教师教育正在做很大的变革，我们也希望能够从中国学习到知识，不仅仅是你们学习芬兰的教育内容。这样的话我们才能够共同更好地改善未来人才跨文化和全球化的能力。谢谢大家！（本文根据2019“终身学习与未来人才国际会议”上，Fred Dervin教授的主题演讲整理。）阅读推荐最好的教育系统？芬兰的迷思与真相阅读推荐清华附中校长：面向未来，培养什么样的人才？本内容为清华大学终身学习实验室原创文章，

和大部分欧洲学校一样，阿尔托大学本科课程大多都是芬兰语教学，研究生开设英语授课的专业。阿尔托大学2010开始运行，由在各自领域内顶级的三所大学——赫尔辛基理工大学（1849年成立）、赫尔辛基经济学院（1904年成立）和赫尔辛基艺术设计大学（1871年成立）合并而成。其中，前身为赫尔辛基艺术设计大学的阿尔托大学艺术设计与建筑学院（School of Arts, Design and Architecture）是一个致力于设计、视听传播，艺术教育的国际性学院。它提供艺术、设计、新媒体、艺术教育、视觉文化、电影、动画及产品设计在内的多学科，多领域的学士，硕士及博士课程。2019最新 QS 世界大学排名艺术设计类院校中，阿尔托大学艺术设计与建筑学排名第七位。阿尔托大学针对国际生的研究生学费是每年15000欧元，相比英美留学也是便宜不少了。而且也有奖学金可以申请，根据学生的优异情况，有50%和100%的学费减免。不过每个专业每年平均只收取20-30个学生，其中中国学生大概只有二三人，能拿到奖学金的会是每个专业中最顶尖的几个学生。阿尔托大学艺术设计与建筑学院开设了23个 MA 学位专业，都是英语授课。其中有两个与其他院校合作的夸学科专业（Creative Sustainability, International Design Business Management)。 除此之外，还有两个与赫尔辛基大学合作的MSc建筑和景观设计学位。申请的学生需要托福成绩总分在92，其中写作在22分以上，雅思要求6.5，写作需要至少5.5。院系详情Department of Art艺术系Visual Cultures, Curating and Contemporary Art视觉文化策展和当代艺术Department of Design设计系Collaborative and Instrial Design工业设计Contemporary Design当代设计Fashion, Clothing and Textile Design时装布料设计nternational Design Business Management国际设计管理Creative Sustainability - Master of Arts创意可持续发展Department of Architecture建筑系Interior Architecture室内设计MSc in Architecture建筑设计MSc in Landscape Architecture景观设计Master's programmes in the Department of Film, Television, and Scenography影视系Animation动画Film and Television – Cinematography影视摄影Film and Television - Documentary Film纪录片Film and Television - Film and Television Procing影视制作Film and Television - Film Directing影视导演Film and Television - Film Editing影视剪辑Film and Television - Film Sound Design影视声音设计Film and Television – Screenwriting影视剧本创作Design for Theatre, Film and Television - Costume Design戏剧影视服装设计Design for Theatre, Film and Television - Design for the Performing Arts戏剧影视表演艺术设计Design for Theatre, Film and Television - Proction Design戏剧影视制作设计Master's programmes in the Department of Media媒体系Visual Communication Design视觉传达设计Photography摄影New Media - New Media Design and Proction新媒体设计和制作New Media - Sound in New Media新媒体音效New Media – Game Design and Proction游戏设计与制作阿尔托大学开展如此多的领域专业，学生有机会接触到跨学科的项目，除了专业课，还有大量的选修课提供。这些年来阿尔托大学结合国际领先的艺术和创新实践、研究与教育，致力于推广多学科领域的艺术和创意，希望通过艺术创意和设计去重新改造社会。学生与老师有机会与国际上艺术领域的人才和机构建立合作开展各种工作室和项目。比如以下这个展览就是老师学生在阿尔托的媒体实验室与美国帕森斯设计学院合作课程的项目：除此之外，学校几乎每周都有学生的作品项目展览，良好的艺术氛围培养了许许多多的艺术家和设计师。看完了阿尔托大学在学习上为同学们提供的多种体验与服务，那日常生活方面需要注意哪些点呢？住宿方面阿尔托大学主要学生住宿提供者是 HOAS（hoas.fi）和AYY（ayy.fi）。HOAS - 赫尔辛基地区学生住宿基金会HOAS提供各种住宿选择：共用公寓的房间，家庭公寓以及一室公寓。租金水平大约在300-900欧元/月之间。AYY - 阿尔托大学学生会AYY 为已经注册为 AYY 会员并支付会员费的阿尔托大学学生提供约2500套公寓，公寓主要位于埃斯波和赫尔辛基。交通方面大赫尔辛基地区的交通非常便利，有公交、地铁、轻轨、火车……多种出行方式。阿尔托大学的学生可以凭借相关证明办理 travel card，可以享受学生优惠折扣，并且可以像在国内一样，用手机查询公交时刻站点。居留许可攻读硕士学位需要两年，而签证只能允许逗留三个月，所以必须申请芬兰长期居留许可。当你申请了长期居留许可，便不需要再去申请签证了。芬兰大使馆和芬兰移民局会最优先处理留学生的申请，通常一个月即可办理完。在申请居留许可之前，一般需要准备护照、境外医疗与意外伤害保险、存款证明等相关材料。此外阿尔托大学还提供学生健康服务和体育服务，丰富的校园生活或许能让你的留学之旅更加多彩。分析了这么多欧洲院校，你在选校时最看重哪些方面呢？

欧洲一直是留学热门目的地，如果各位同学与家长将欧洲国家列入留学目的地的备选，但却因为不确定费用以致无法选择，那今天这篇文章绝对不能错过!继续阅读，了解欧洲国家的费用水平，找出最适合自己的留学高校。白俄罗斯白俄罗斯留学教育秉承了前苏联的优良传统，很多专业在国际上都名列前茅。根据中白两国的双边协议，两国相互承认学历。在学制方面白俄没有专科学制，最低起点是本科教育。白俄罗斯的教育体制相对国内来说还是比较灵活的，在学习的过程中转专业、转校都是可以的；另外，对于有艺术特长的学生而言白俄罗斯的艺术类专业选择范围很广，尤其体现在音乐和美术方面。平均学费:第一年预科，1500-2300美金（非艺术类院校），艺术院校（2600-5100）。平均生活费:150-200美金/月住宿费200人民币左右/月,每年医保200美金，买了保险，大部分看病不需要钱，总花费一年在5万人民币左右，基本上个国内上大学持平，非常具有性价比。推荐学校： 白俄罗斯国立大学 2020年QS世界大学排名351位，创立于1921年10月，前苏联四大著名国立大学之一，在综合类大学里排名第九，独联体国家顶尖高校之一。白俄罗斯最高学府，中白两国友好战略合作伙伴，在中国享有很高的盛誉。白俄罗斯经济大学白俄罗斯经济类专业最高学府，始建于1933年,具有悠久的历史，前苏联时期大型的经济类高等院校之一，白俄罗斯共和国唯一的、大型的、配套齐全的经济类高等学府。大学非常重视同世界著名学院相互间的学术交流与联系，特别是同英国的设菲尔德大学、牛津大学、奥地利经济大学建立了紧密的合作关系，双方定期的互换学生，交流科学思想。白俄罗斯文化艺术大学欧洲地区专业高校排名156位，白俄罗斯国内专业高校排名为7名，成立于1975年，是白俄罗斯历史悠久的大学之一，是白俄罗斯共和国教育部和文化部大力支持和高度认可的文化艺术类高校。近5年来，学校教师共出版60余部专著和近4000篇高水平科研论文，是白俄罗斯国内在同领域获得国家级奖项最多的高校之一，至今已经培养了超过2.5万名的优秀毕业生。乌克兰乌克兰大学几乎都是国立大学(包括综合类、理工、技术、医学、艺术、音乐、体育等)，大学颁发的文凭，世界各国都给予承认，另外，大学的教育特别注重培养学生动口、动手能力或独立意识，注重培养顶尖人才。乌克兰处于我国“一带一路”倡议的关键中心位置，是连接欧洲、中亚、俄罗斯的天然交通枢纽;响应国家“一带一路”倡议，中乌科技、文化、经贸等各方面的交流与合作不断深入发展，赴乌留学生将拥有巨大的发展空间与机会。平均学费:预科1200-2500美元/年，本科1500-4000美元/年，博士2000-5000美元/年平均生活费:1000美元/年乌克兰的消费水平普遍和国内相当，或者相对低廉，所以留学生不必太过于担心物价太高的问题。生活费大概100美元/月，学生的宿舍环境较为优越，每个学年只需要200-300美元即可，中国家庭一般都可以接受。推荐学校：乌克兰基辅大学欧洲十大名校之一，世界排名前20名，乌克兰最著名的综合性大学,成立于1834年，是它培养了世界大诗人普希金,以化学元素周期表闻名于世界的门捷列夫，是基辅工学院的终身教授。 哈尔科夫国立大学乌克兰最古老的大学之一，这个乌克兰著名的科学和教育中心建立于1805年，现在将近12000名学生在大学的14个系里刻苦地学习和研究自己的专业。大学设有40个学术研究学科和超过60个专业，毕业证书得到世界教科文组织的承认。哈尔科夫国立经济大学2019年QS欧洲新兴国家及中亚地区大学排名第201位，经济信息专业欧洲排名第1位，部分经济类专业排名全球前列，是欧洲留学性价比最高的大学之一，乌克兰国内高校排名第11位，经济类专业排名第1位。始建于沙皇俄国时期的1888年，现官方建校时间确定为苏联时期的1930年，是乌克兰教育科学部直属的国立高等学府，也是乌克兰唯一一所具有悠久历史的著名国立经济类四级大学（最高等级）。1971年诺贝尔经济学奖获得者西蒙·史密斯·库兹涅茨是学校培养的优秀毕业生，他在经济周期研究中所提出的为期20年的经济周期，被西方经济学界称为“库兹涅茨周期”。英国英国在欧洲乃至世界的教育地位不可撼动，主要得益于其含金量高、学制短的留学优势，共有163所公立高等教育院校，在英国著名报刊上纳入排名的有116所，而从事职业教育的两年制大学在英国仅仅是国立院校的就多达700多所，中国教育部认证的英国大学一共有156所。平均学费:10000-32000英镑/年平均生活费:12180英镑/年不同城市生活费也不同，伦敦、曼城、伯明翰等大城市和旅游城市生活费较高，每月1000镑出头，大部分城市800镑/月。学校宿舍有独立房间及卫生间，4-6人共用一个厨房，住宿费用为每周130英镑，包含网络、水、电、煤气费用。剑桥大学全世界最顶尖的大学之一，以其高素质的教学和研究水准而闻名。剑桥大学也是诞生最多诺贝尔奖得主的高等学府，88名诺贝尔奖获得者曾经在此执教或学习，70多人是剑桥大学的学生。剑桥大学还是英国的名校联盟“罗素集团”和欧洲的大学联盟科英布拉集团的成员。剑桥大学目前有三十一所学院，以及150所学院等研究机构。学生人数约为18,000人，其中研究生6,000人，留学生占13%。其中，人类学、建筑学、英语、化学、地理、法律及电脑科学在教学品质评估中更荣获优级。牛津大学建校于1167年，位于英国牛津市。牛津大学具有世界声誉，它在英国社会和高等教育系统中具有极其重要的地位，有着世界性的影响，英国和世界很多的青年学子们都以进牛津大学深造作为理想。牛津的研究力量雄厚，在其教师队伍中，就有83位皇家学会会员，125位英国科学院院士。在数学、计算机科学、物理、生物学、医学等领域，它都名列英国乃至世界前茅。帝国理工学院世界商学院百强之一，英国大学排名第三，作为一个专精于科学技术和医学的大学，帝国理工享有和麻省理工在全世界所享有的同等声誉，研究水平被公认为在英国大学三甲之列。帝国理工过去的成员中，有18个诺贝尔奖和2个费尔兹奖得主。法国法国的高等教育一直名列世界前列，具有很明显的教育优势，公立大学课时灵活，小组作业很多，比较适合喜欢自由生活，而且独立学习能力较强的学生，授课基本都是法语。平均学费:1300-300欧元/年法国公立大学实行的是免费教育，但是留学生需要交纳语言学习费用，一年大概1000-2000欧元，还有专业课程注册费，大约每年为300欧元左右，也有上千欧的。平均生活费:4000-10000欧元/年住宿有两种，一种是住学校宿舍，一种是住公寓。学校宿舍一间房间每月的房租约110至150欧元。一间带卫生间的公寓，在巴黎的租金为400至600欧元左右，外省租金为200至350欧元左右，伙食费、交通费和零用钱，每月大概在200欧元之间。在法国就读必须交纳医疗保险费，每年100至800欧元不等。巴黎高等师范学院2018年世界大学排名中位列第43，成立于1793年，是法国非常著名并且有竞争能力的“高等专业学院”之一，包括有13位诺贝尔奖得主，以及像米歇尔·福柯和雅克·德里达这样的哲学家等等。是所有法国高等学校中仅有一所文科和理科并行不悖的综合性学校。巴黎综合理工学院在2018年QS世界大学排名中位于第59，也是巴黎高科技工程师学校集团的创立成员之一，专注于理工科和商科课程。巴黎综合理工学院是法国最顶尖的工程师学院，也是法国精英教育的典范，学校在法国高等教育界享有很高的威望，入学门槛也非常高。巴黎第六大学 世界大学排名位列第131，成立于1971年，是法国最大的科学和医学集合体。巴黎第六大学是法国仅有一所只有理工学科的公立大学，在许多领域都处于顶尖水平，在各种世界大学排名中都被评为法国第一和世界顶尖的大学。德国德国是世界上最受欢迎的非英语留学国之一，提供世界一流大学和高质量的生活。谈到德国留学，大学首先想起的是它的工科教育，不错，德国的工业与工业产品世界闻名，这一切都源于它严谨务实的工科教育。平均学费:公立大学的本科生和博士生全部免费，但不包括巴登-符腾堡州，巴登-符腾堡州会收取非欧盟学生3,000欧元学费/每年;而在德国其他大部分地区就读非连续性硕士课程，每年学费约20,000欧元。除了上面列出的费用外，每个学生每学期还需要支付大约250欧元的行政费用。平均生活费:10200欧元/每年德国大学目前除了巴登符腾堡州的大学每年收取3000欧元的学费外，其他公立大学还都是免学费的，每年只收取几百欧元的注册费，同时在德国的生活费，按照使馆的经济担保要求，每年在8000欧元-9000欧元之间，有着很高的性价比！海德堡大学2020泰晤士世界大学排名第44，德国最古老的大学，它脱胎于巴黎的Sorbonne大学，成立于1386年，也是神圣罗马帝国继布拉格和维也纳之后开设的第三所大学。海德堡大学不少科系享誉世界，是中欧地区第三所大学，历史仅次于捷克的布拉格大学和奥地利的维也纳大学。其专业设置也很广泛，有法律学、科学医学、临床医学、哲学、历史学、东方及古典问题研究、现代语言学、经济学、社会以行为科学、数学、化学、药学、物理学、天文学、生物学、地球科学等。慕尼黑大学(LMU) 2020泰晤士世界大学排名第32，始建于1472年，是德国历史最悠久、文化气息最浓、久负盛名的公立大学之一，德国政府首批三所“精英大学”之一，规模仅次于柏林自由大学，位居德国第二位。大学分为18个学院，共178个研究所,以及为医学院实习用的诊所，成就较高的学院主要有企业经济学院、医学院、法学院、社会学学院、物理学院和化学学院、林学院、兽医学院等。慕尼黑工业大学 2020泰晤士世界大学排名第44，是国际享有盛誉的世界顶尖大学，也是"柴油机之父"狄塞尔，"制冷机之父"林德，"流体力学之父"普朗特，文豪托马斯·曼等世界著名科学家及社会名人的母校。在世界著名机构以及杂志的各类排名中，慕尼黑工业大学常年排名德国理工类大学榜首 ，迄今为止，慕尼黑工业大学已培养出17位诺贝尔奖得主。因其卓越的创新精神和优异的科教质量被德国科研联合会(DFG)评为首批三所德国精英大学(Elite-Uni)之一，被德国政府列为“未来计划”中重点资助和扶植的对象。2018年11月，英国泰晤士高等教育发布2018年全球大学毕业生就业竞争力排行榜，位居世界第6。奥地利奥地利经济发达，教学领先，尤其是在艺术专业的教学上，非常优秀，拥有众多享誉世界的艺术家。平均学费:国际生约730欧元/学期大学内语言学校费用2000-5000元人民币／学期，社会上的语言学校费用较高。来自欧盟(EU)的学生可以免费在奥地利学习，但每学期也需要缴纳学生会会员费19.20欧元，这是一项所有学生都需要支付的费用。平均生活费:11400欧元/每年吃饭约1200欧元/月，购物（日常生活物品）1000欧/月，保险18欧/月。维也纳大学2020年QS世界排名第154位，奥地利历史最悠久的大学，德语区国家最古老的大学之一，始建于1365年，是27位诺贝尔奖金获得者的母校，同时也是奥地利最大的大学，欧洲最大的大学之一，在校生八万人之多。大学有八个系，分别为天主教神学院、基督教神学院、法学院、社会经济学院、医学院和从哲学院分出来的3个学院：基础综合学院、语言文学院和自然科学院。维也纳工业大学2020年QS世界排名第192位，奥地利最大的自然科学技术研究及教育机构，同格拉茨工大及雷欧本采矿冶金大学共同建立了奥地利技术大学联盟（TU Austria），该联盟拥有超过42.000的学生，460百万欧元的财政总额以及8.800的教职工。设有53门专业课程，其中18个学士学位课程，31个硕士及教育学学位及3个博士学位。因斯布鲁克大学2020年QS世界排名第266位，奥地利规模较大的综合性国立大学，建立于1669年，下设有布伦讷档案研究所，因斯布鲁克STⅠ研究所和纺织化学及纺织物理三大研究所，拥有15个专业学院，开设有70多个本科、硕士和博士专业。《泰晤士报》高等教育增刊的2008年全球前100高校排名中，因斯布鲁克大学在奥地利排名第二，仅次于维也纳大学，在全球排第98。瑞士瑞士的教育水准在世界上是数一数二的，自 1901 年至今，瑞士各大高校共培养出 25 位诺贝尔奖获得者，对于瑞士这样的人口小国，称得上是个奇迹。优质教育的力量，使瑞士成为高等人才最向往的国度之一。经合组织（OECD）最新调查数据显示 —— 瑞士击败挪威、德国和芬兰，成为留学生心目中最理想的移民国。自1848年瑞士联邦政府成立以来，教育归属各州管理，因为各州自治，所以教育政策会因所在地的不同而有所不同，但相同的是，教育在瑞士各州都受到高度的重视，瑞士学校也因此在世界上赢得了很高的声誉。平均学费:805-1238瑞士法郎/年(约810-1245美元)留学生可能需要支付额外的费用。平均生活费:22734瑞士法郎/年(22875美元)苏黎世联邦理工学院 2020年QS世界大学排行榜第6名，爱因斯坦的母校，自1885年创立以来一直都是知识和创新的中心之一。它位于欧洲中心地带，同世界各地都有联络，有5百名教师，2万名学生，其师生代表了120多个国家。截止目前，已有21人获得诺贝尔奖。洛桑联邦理工学院2020QS世界大学排行榜第18名，始建于1853年，位于瑞士洛桑，以自然科学和工程著称，课程覆盖本科和研究生阶段，有七个学院组成，分别是基础科学学院、工程学院、建筑土木与环境工程学院、计算机与通信科学学院、生命科学学院、技术管理学院以及人文学院。苏黎世大学成立于1833年，是欧洲第一所由民主政府而非君王或教会设立的大学，也是目前瑞士规模最大的大学，欧洲研究型大学联盟和国际博登湖高校联盟的成员。学校有2万6千名学生，7个学院，100多门学位课程，在分子生物学、神经科学、人类学等领域享有世界声誉，诞生了一大批对瑞士乃至世界有影响力的人物，包括爱因斯坦等12位诺贝尔物理学奖、化学奖、生理学和医学奖得主，该校许多毕业生成为瑞士政商学界要人。意大利意大利，这个传统的欧洲南部国家，同时作为西方老牌资本主义国家之一，G7集团国家之一，意大利的经济、文化等领域的指标一直位居世界前列。平均学费:公立大学的本科生约950-4000欧元/年，研究生约1500欧元/年平均生活费:12000欧元/年虽然意大利的私立大学收费高达两万欧元一年，但意大利的公立大学却便宜。而且在奖学金和助学金上的申请上，国际生享有和当地学生同样的机会。博洛尼亚大学2019全球网上热度排名意大利大学排名第1，被誉为欧洲所有大学的母校，大学建立于1088年，是公认的欧洲历史最悠久的大学，坐落于意大利艾米利亚-罗马涅大区的首府博洛尼亚。拥有超过十万名注册在校生，是意大利学生最多的大学之一。罗马一大 2019全球网上热度排名意大利大学排名第2，建立于1303年，医学、物理和数学为罗马大学传统强项学科。2002年全意大利公立大学专业排名中，心理学第1名、统计学第1名、生物学第3名、社会科学第3名、理学第4名、文学第5名、法学第6名、药剂学第8名、建筑学第8名。米兰大学2019全球网上热度排名意大利大学排名，建立于1923年，坐落在米兰市中心，临近世界文明的米兰大教堂。学校有8所学院25个本科学位课程和21个职业文凭课程，共有73000名学生，2073名教师和2043名行政及技术部门的职员。米兰大学和米兰-Bicocca之间协定相互合作，旨在建立一个大学之间的体制，促进合作与交流，同时建立成一个公平的、有序地、科学的、教育的自治团体，以便合理运用有效资源，为学区及他周围的社会提供广泛的课程内容和服务。西班牙西班牙是拥有"世界文化遗产"较多的国家，气候宜人，文化艺术氛围浓郁，大师辈出。西班牙高等教育业发达，经管类专业，新能源，建筑学，医学，旅游学，语言学世界驰名，30%的大学位于世界前500名。平均学费:3000-5000欧元/年平均生活费:10800-13200欧元/年巴塞罗那大学QS 2019排名 166，US News世界大学排行榜上位列全球第81，始建于公元1450年，是欧洲最古老的大学之一，且是科英布拉集团成员之一（The Coimbra Group，简称CG，成立于1985年的欧洲最古老及最富声望的大学联盟），主要专业有考古学，哲学，语言学，医学，药剂学，护理学。巴塞罗那自治大学QS 2019排名 193，创办于1968年，高度国际化教学，学科授课采用多语言课程，具有来自世界各地的科研专家，学校开设专业有兽医学，经济学，社会学，人类学，艺术与设计，现代语言学等。诺贝尔文学奖获得者大作家Mario Vargas Llosa，西班牙塞万提斯文学奖获得者Eardo Mendoza以及诸多经济学家、文学家都曾在巴自治就读或任教。马德里自治大学QS2019排名159，创办于1968年，学校位于西班牙首都马德里，是西班牙最著名的大学之一。学校开设有法学，物理学，天文学，建筑学，生物学等专业。西班牙国王Felipe VI毕业于马自治法学系，诺贝尔医学奖得主Ramn y Cajal以及多位西班牙皇家学院成员都在马德里自治大学任教。芬兰芬兰是公认的教育体制最完善的国家之一，它有学前教育、综合中学教育、综合中学毕业后的普通和职业教育、高等教育以及成人教育，拥有20所大学和28所理工大学，所有的大学都是公立大学，全都从事教育和研究活动，并颁发学士、硕士及博士学位。平均学费:4000-18000欧元/年平均生活费:9600欧元/年在芬兰生活每月约需700-1000欧元，其中宿舍住宿150-500欧元，交通费50-100欧元，餐费300欧元左右，日用品约200欧元。赫尔辛基大学位于首都的一流院校，在1640年左右成立，几经迁移辗转最终在赫尔辛基扎根，拥有非常长的发展历史，在教学的能力上，目前排在芬兰的首位，世界百强的行列。阿尔托大学前身是1849年建立的赫理工，在2010年才正式与赫艺大和赫经管一期合并，进行联合成立成为一所综合的院校，实力完成了1+1+1>3的蜕变，目前还是NordicFiveTech（N5T）的成员。奥卢大学它则是一所真正的综合院校，而且还是LAOTSE的成员，共享着其他优秀学校的资料和经验，目前在读的学生人数在1.5万左右，教师数量3000以上，教学讲究激发创造力，是一个活力很高的年轻学校。注:文中的费用是平均值，会因所就读的城市和生活方式而有所不同，要以所选大学的实际情况为准。

记者 | 罗广彦编辑 | 黄月1媒体人周轶君在她的纪录片《他乡的童年》中所展示的芬兰教育制度，无疑是大众梦寐以求的完美教育模式。无论是主张没有竞争、鼓励创造的教育理念，抑或是家长、学校与老师之间彼此信任、互相尊重的“信任文化”，都让中国观众们不禁心驰神往。在许多人眼里，这个遥远、寒冷的北欧国家已不仅仅是网民口中“最接近共产主义社会的国家”，或是辉煌一时的手机巨头诺基亚的母国，而俨然成为新的教育圣地。这并不是芬兰教育第一次被溢美之词包围，自PISA（Programme for International Student Assessment，国际学生能力评估计划）自2000年起实施以来，许多国家对这种跨国标准化测试青睐有加，相信它能够有效评估学生的课业水平，确定本国教育制度的绩效。芬兰连续多年在PISA中表现优异，自然吸引了全球的目光，许多教育研究者也开始发掘芬兰教育中重视平等、拒绝竞争等理念对学生能力的促进，来自全球各国的教育者纷纷访问芬兰，探寻成功奥秘。教育由是成为了芬兰最成功也最受瞩目的产业。然而，芬兰赫尔辛基大学教授文德（Fred Dervin）却对这个久负盛名的“芬兰神话”提出了尖锐质疑。在《破解神话：还原真实的芬兰教育》一书中，他对本国的教育制度进行了全方位且毫不留情的批判。他直指芬兰的教育就是“编造梦想”以售卖自己的“教育商品”，因为所有对芬兰教育的美好想象都是片面的，甚至是国家主动营造的，而芬兰的教育依然面临许多与其他国家相似的挑战：学校间不平等程度加深、高中与高等教育的竞争激烈、对外来移民的忽视与歧视、教师的水平参差不齐……为了推广教育这个“国家品牌”并从中盈利，政府、学界与媒体竭力维持“芬兰神话”，这些亟待讨论与解决的问题也就被大众所忽视了。《破解神话：还原真实的芬兰教育》 [芬兰]文德（Fred Dervin）著 刘敏 / 姚苇依 译活字文化 | 教育科学出版社 2019年11月文德对“芬兰神话”的基础——PISA测试——提出诘问：“如何能用统一的标准测试全球呢？测试内容由谁决定？测试是为了谁？”从这些问题中我们也可以看出，文德关注和呼吁的是对全球教育多样性、多元化的尊重。在全球不同地区复杂的社会环境中，良好的教育并不能依靠单一的标准评判，也并非照搬理念与制度就能实现。尽管中国民众常以芬兰教育反观自身、反思中国教育的诸多弊病，文德却非常赞赏中国的教育制度，认为它在复杂多样的社会环境中取得了“令人钦佩的成就”，希望中国大众对自己的教育制度更有信心。毕竟，正如他所总结的：“芬兰的教育既有优点也有缺点，就像中国一样。这个星球上并不存在尽善尽美的‘教育天堂’。”“芬兰神话”背后的阴影界面文化：你认为芬兰教育目前最严重的问题是什么？文德：就像所有国家的教育系统，芬兰也面临着许多问题。我选取其中几方面作为例子：学校间的不平等现象加剧，差别也越来越大，这在有许多移民背景学生的学校中更为明显；社会的阶级再生产现象非常普遍，富有的家庭更清楚自己的孩子应该学什么、去哪里学；由于教师缺乏培训，移民学生的教育相对落后；许多案例中的孩子学习动力不足，因为在基础教育中一切都太容易了；“游戏”文化也会让他们觉得无聊；学校与家长之间的联系不足；大部分教师还是芬兰白人，这意味着移民家庭的孩子只和白人打交道，因此会认为其他族裔的人并不重要；芬兰教育的市场化程度越来越高，高等教育曾经对非欧盟学生免费，但现在他们必须为了一份芬兰高校的学历而支付数千欧元——有时候甚至与英国高校的学费一样昂贵。界面文化：你曾多次提到芬兰教育在移民问题上的不足，移民如何影响了芬兰的教育？文德：移民总是一件好事，但我们大多数人处理它的方式，使之成为了一个问题。在芬兰，并非所有移民都被一视同仁。如果你去一所国际化的精英学校，那里的孩子有许多资源，他们会接受最好的教育并且得到尊重。但如果你去到贫困的移民聚居区，那些移民家庭的孩子往往被视为“问题”，无法受到良好的教育。针对这些孩子的种族主义行为正在出现，有时候是隐形的，例如老师们和他们交谈以及谈论他们的方式。有一项研究表明，黑人孩子会厌倦他们的老师总是以“一个贫穷落后、充满饥荒的‘国家’”这种方式来谈论非洲。因此，移民们对芬兰教育的影响是不同的，因为他们本身被以不同的方式看待与对待。界面文化：你将芬兰教育神话归因为芬兰出口教育商品的需要，当教育变成一项国家商品，会有什么后果？文德：我们（芬兰人）将会对自己国家的问题视而不见、缺乏谦逊，且以“半真相”替代“真相”。比如，芬兰教育的推销者们声称芬兰教育是免费的，但这不是真的，纳税人为福利国家与免费教育付出了高昂的代价。教育产业的目的是在境外推销教育服务、教育资料与教育机构，这可能导致他们用“善意的谎言”去推销芬兰的教育。就像苹果公司不愿意承认他们的产品存在潜在缺陷，推销北欧的教育就意味着要掩饰那些没那么成功的方面，例如社会群体与性别间扩大的学业成绩差距。此外，根据芬兰教育和文化部的说法，高等教育机构将被鼓励积极参与并扮演教育出口商的主要角色，学者们有关芬兰教育的言论与活动，可能会受到市场化的影响。这将导致芬兰教育出现一系列的后果：一套预制好的关于芬兰教育的论述不断发展与传播，但由于自我审查与操控，这套论述失去了对教育系统的批判性；渴望自己现身于外国媒体上，因为可以用于宣传广告；过于强调芬兰的独特性；一种特殊的教育工业将逐渐形成，那些培养教师的学校与人员都是为那些慕名而来的“教育访客”挑选好的。《他乡的童年》剧照界面文化：芬兰的“信任文化”一直是个谎言，还是最近才开始被侵蚀的？芬兰的学校、老师、家长与学生之间的关系在今天的实际情况是怎么样的？文德：“信任文化”是一个为外国市场编造的完美修辞，它在芬兰社会中只是选择性地运作。芬兰白人对本民族充满信任，但对外国人（包括黑人、亚裔人以及俄罗斯人）则缺乏信任。许多中国教师在芬兰教授中文，虽然他们是完全合格的老师，却无法在芬兰得到终身教职，因为他们的学位得不到芬兰的认可，所以他们必须进修以得到芬兰大学的学位。学校与家长之间的信任正在改变。今天，许多父母批评、干预老师的教学，并因此质疑他们的教学能力。界面文化：你对芬兰教育有许多尖锐的批评，芬兰教育有哪些方面是真的全球领先的吗？文德：这取决于谁来定义什么是“世界领先”，以及我们可以在完全不同的语境下比较教育吗？ 教育不仅关乎学校里正在发生什么，也与周围的社会息息相关。 我从许多中国人那里听说，他们希望自己的孩子接受某种形式的芬兰教育，并像我们的孩子一样“快乐”（他们并不快乐！）。 如果他们想接受芬兰的教育，就需要改变自己的社会，比如，开始交很多很多税。 他们愿意这样做吗？ 可能不会……芬兰的教育既有优点也有缺点，就像中国的教育一样。 我们这个星球上并不存在尽善尽美的“教育的天堂”。 “中国的教育让我印象深刻”界面文化：你提到的这些问题是仅仅存在于芬兰，还是出现在所有国家？有什么办法处理这些问题吗？文德：大多数国家在教育方面面临着同样的问题：不平等，某些孩子的学业表现糟糕。解决这些问题的方法在于，我们停下来思考一下，在二十一世纪，我们希望孩子的未来是什么样的？教育的意义又是什么？而不仅仅是PISA测试告诉我们的那些。我们还应该停止崇拜其他国家，而现实地看待自己做得不错的地方。我在芬兰和中国两地长居，在芬兰，我们炫耀自己的教育有多么完美；在中国，人们却认为中国的教育水平不好，存在很多问题。我觉得好的思考方式应该是两国对自己看法的综合：我们都有优点和缺点。我们需要开拓更广阔的生态系统，系统地消除关于“最佳”教育者的神话。我建议我们彼此合作，互相学习我们可以为彼此带来的好处。所有人都可以通过共享、协商和构建“好”和多元的实践来为良好的教育做出贡献。这意味着，中国也应对自己已经取得令人钦佩的教育成就更有信心。界面文化：你在书中多次批评了像PISA一样的标准化测试，那我们应该如何评估PISA这种测试在教育中的角色？文德：这个话题我可以写一本书。 PISA的优点之一是它使人们谈论教育，但它在大众中引起的强烈兴奋，我觉得是有问题的。人们低估了测试结果的复杂性，并对其有所误解。关于测试的设计方式，我想知道，让一家机构设计针对不同国家和文化、说不同语言、有不同生活、面对不同挑战的不同孩子的同一测试是否公平？这是一种使我恐惧的偏见：从某种意义上说，欧洲巴黎（而不是菲律宾的马尼拉）的一个经济相关机构就决定了什么是“好”和“坏”的学生……我们需要做好准备，让公众对这种测试与它得出的排名保持批判态度，而不是将其视作理所当然。在中国出版我的书会很有趣。我在中国遇到了很多开始批评PISA的人，因为现在中国在PISA中排名第一。而当芬兰排名第一时，每个人都喜欢PISA……界面文化：有哪个国家在教育方面让你印象深刻？文德：中国教育就让我印象深刻，但中国人并不认为自己做得足够好。我希望他们能逐渐对自己有更多信心。中国是一个如此复杂的国家，有各种各样的学校——当人们说“中国教育是……”时，我总是质疑他们，因为我知道这是不对的，中国的教育太难一概而论了。界面文化：对比芬兰教育，你如何评价中国的基础与高等教育？文德：中国的教育非常多样化，有不同类型的学校和大学，不同类型的师生。我去过中国各地不同的学校，彼此之间的巨大差异一直令我感到惊讶。例如去年12月，我去了北京的一所学校，学校的设计方式、学生与老师之间的关系、孩子们在课堂上的积极参与等方面，几乎与芬兰学校没有差别。在中国，令我感到惊讶的是，老师似乎很敬业、勤奋。当然，和其他地方一样，我猜想这里也会有“糟糕”和“懒惰”的老师，但是我遇到的那些老师似乎都在教育方面表现优异。许多西方人和中国人都批评中国的教育过于刻苦并且强调竞争。这当然是事实，但是中国（的老师和学生）有选择吗？而且为什么在今天艰苦奋斗和竞争被视为一个问题了呢？我接受的教育就是竞争性十足且强调勤奋的，但我很高兴我接受了这样的教育，它极大地帮助我实现了许多目标。我喜欢中国高等教育的灵活性。学生在硕士阶段学习的专业可能与本科不同，这是一件很了不起的事情。在大多数欧洲国家，学生无法改变专业，即使可以也很难。我喜欢苏轼的这首诗：“横看成岭侧成峰, 远近高低各不同。不识庐山真面目, 只缘身在此山中。”当我们在比较教育的时候，我们需要记住，从不同的角度来看一件事情，结论可能完全不同。教育太复杂了，无法进行简单的比较。例如我们会听说，丹麦、芬兰的孩子比中国的孩子更快乐，但说这些话的人通常从未去过丹麦/芬兰，或遇到过丹麦/芬兰孩子。但不会有两个学校是相同的，即使是同一所学校中的两个教室也会有差异。在北欧国家，某个教室的情况根本无法代表更小更偏远地区的教室里的情况。这同样适用于中国：北京中关村的一所学校根本不能与偏远地区的学校相互比较。如果要比较两个事物，那么它们各自就需要同质化，这会导致过分强调不同事物之间的差异，而它们之间也可能有许多相似之处。这也很容易导致对不同事物之间差异的污名化（“中国竞争太激烈，对孩子不利”）。显然，教育系统太复杂了，不能被认为是同质的。新任芬兰总理桑娜·马林（Sanna Marin） 图片来源/路透社界面文化：桑娜·马林（Sanna Marin）日前当选为芬兰新任总理，同时也是世界最年轻的政府首脑。她声称“希望能实现免费日托”，并会向公共教育投入更多资金，你认为她会改变芬兰的教育系统吗？文德：现在说还为时过早。 我们需要对她说的话、或据说曾说过的话谨慎小心。因为她是一名女性，又很年轻，所以有很多来自芬兰的炒作新闻，或许你可以明年再问我这个问题。我所知道的是，现任教育部长——与往届一样——没有太多的教育经验。但是她并不独自做决定，她的教育顾问会与她一起做决定。

还在扎堆申请英美港澳？在上次inch pieces聊天中明显感受到大家对北欧留学的好奇然而豆瓣知乎参考寥寥更不用说EIT项目和欧盟Erasmus Muns了今天就要给大家来挖掘一下北欧宝藏王牌高校你，要pick哪一个？●北欧五国北欧五国是位于北欧的挪威、瑞典、丹麦、芬兰和冰岛及其附属领土的统称。五国都是世界上高度发达的资本主义国家，社会福利体系在全球范围内处于领军地位。北欧相较于欧洲其他地区地域较为广大，资源较为丰富，加之先进的科技水平，发展潜力巨大。N5T 北欧五校联盟皇家理工学院（瑞典）查尔姆斯理工大学（瑞典）阿尔托大学（芬兰）丹麦技术大学（丹麦）挪威科技大学（挪威）为什么去北欧因为有一大堆理由来说明值！！1. 用排名说话2020 QS、2019THE等大学排名中北欧在top200中均上榜10余所大学（根据2020 QS 2019 THE排名）北欧宝藏高校名单72哥本哈根大学（丹麦）92隆德大学 （瑞典）98瑞典皇家理工学院（瑞典）107赫尔辛基大学 （芬兰）112丹麦技术大学（丹麦）116乌普萨拉大学（瑞典）119奥斯陆大学（挪威）134阿尔托大学（芬兰）140查尔姆斯工业大学（瑞典）145奥胡斯大学 （丹麦）163卑尔根大学（挪威）191斯德哥尔摩大学（瑞典）北欧的学校以透明高效的流程和简洁的需求材料而著名。最重要的是：北欧的学历在国际上的认可度极高。2. 自然环境空气质量没话说绵延海岸没话说户外爱好者的天堂最具圣诞气氛地区拥有最绚丽极光地球上离雾霾最远的有人烟的地方（挪威峡谷）（芬兰极光）（丹麦美人鱼）3. 学费低截至目前，除了挪威的公立学校，仍旧实施免学费的政策。其他三国（瑞典、丹麦、芬兰），虽然陆续开始针对非欧盟学生征收学费，但整体学费标准十分亲民，平均在一学年8万人民币左右；对比英美动辄一年几十万的收费，北欧院校的收费可以说是很佛系了。同时，可以负责任的说，在同等质量的教育和同等发达程度的国家里，北欧的学费标准应该最低的。除此之外，北欧国家大部分可以申请较长的打工时间，而且由于人口少、劳动力少，课外的这类兼职、实习并不难找。4. 移民政策、社会环境北欧国家的人口密度相对较低，经济水平很高，生活富足，福利保障极完善，居于世界上安全的国家榜首及前几名。这里名企多，大量的工作机会十分利于毕业后的就业与移民。以挪威首都奥斯陆为例，25%的人口都具有移民背景，多元化与包容度都很好。从整体上看，北欧四国移民难度在发达国家里面，是属于非常低的一个梯队，其中瑞典、芬兰和挪威的“博士拿绿卡”政策，更是首屈一指，也极其适合比较热爱学术深造的中国留学生。沧海遗珠 你pick 谁赫尔辛基大学（Weizi 强烈推荐），位于芬兰首都的一所古老的世界顶尖级高等学府，世界百强名校。现已成为芬兰历史最悠久、最大的综合性大学。它也是唯一一所获得加入欧洲研究大学联盟的芬兰的大学，该大学是欧洲领先的研究密集型大学的协会。赫尔辛基大学的校旗依旧是芬兰国旗，由此可见赫尔辛基大学对芬兰整个国家的意义。卡罗林斯卡医学院，（不是综合类大学，因此不参与排名）医学界排名前十的医学院，承担了全国43%的医药类学术研究。同时，学院有一个诺贝尔委员会而闻名于世，每年负责评审和颁发诺贝尔生理学或医学奖。阿尔托大学，欧洲创新与技术研究院EIT院校成员之一，由在各自领域内顶级的三所大学——赫尔辛基理工大学、赫尔辛基经济学院和赫尔辛基艺术设计大学合并而成。三所大学分别是全球理工类、艺术类、经济类学科领域的佼佼者。哥本哈根商学院，是欧洲最顶尖的商学院之一，同时也是北欧最大的三所高等商学院之一，同时通过AACSB International, AMBA, EQUIS三项认证，全球只有不到百分之一的商学院获得了这三项认证。瑞典皇家理工大学，世界级顶尖理工大学，百强名校之一。该校为瑞典国内规模最大、历史最悠久、国际化程度最高的理工院校，瑞典全国约三分之一的工程师都出自这所大学。挪威管理学院，全欧洲第二大商学院，世界顶尖商学院。陆续获得了AMBA，AACSB, EQUIS（AAE）三重“牛校”认证，成为挪威首家获得AAE三认证的学校，全球只有0.4%的商学院获此殊荣。丹麦技术大学，是世界顶尖的理工大学之一，丹麦技术大学跻身于欧洲最重要的理工类院校之列。欧洲能源研究联盟（EERA）中，DTU是重要的一员。优势学科为能源、电子、电气、土木、环境和生化。除此之外，还有一系列鲜为人知的奖学金项目。Erasmus Muns计划是在高等教育领域的一个合作性的学生交流项目，支持高质量的欧洲研究生课程，提供优厚的奖学金。欧洲创新技术研究院EIT系欧盟为了推动创新创业，联合瑞典皇家理工等欧洲九个国家二十多个院校而设立的项目。EIT与欧洲的EM项目颇为类似，具有一定的游学性质，两年的欧洲硕士双学位，两年时间分别在不同的学校就读，同时也有丰厚的甚至超过EM的奖学金。北欧的宝藏学校，你心动了吗？