非学历硕士

——我听到一年制硕士，在职研究生，非全日制，留学读硕，党校研究生，同等学力申硕就已经分不清了。不想辞职，哪一种最简单又比较有含金量呀？昨天的文章，给大家讲了讲双证硕士和单证硕士的含金量区别，今天给大家说说哪一种方式能够取得双证研究生，哪一种方式认可度高。这里面分类错了，留学读研包括了一年制硕士，在职研究生包括同等学力申硕、党校研究生这样的单证硕士，非全日制研究生应该被归到统考研究生里面。非全日制首先从国内获得双证硕士的方法说起，非全日制研究生2016年改革，2017年全面实行，到现在才第三届，有人不了解是很正常的事情。非全日制研究生并非人们想象中那么好考，非全日制研究生要和全日制一样报名考研，统一考试时间和试题，和全日制考一样的卷子，过同样的考研国家线，过线之后要进行复试。很多名校的非全名额在缩减，再加上考研人数井喷，还有很多全日制调剂到非全日制，非全日制研究生并不好考。经常有人说MBA，MBA再简单也是经管硕士，只是相比较其他专业而言简单，但还是一样的流程报考，要学要去复习备考的。非全日制研究生的严格录取，相对应的就是高度认可。非全日制研究生毕业获得研究生学历证（写明非全日制）+硕士学位证（和全日制一样）。今年2月，教育部发布通知力挺非全。《关于进一步做好非全日制研究生就业工作的通知》强调对非全日制研究生的就业权益保护，明确各地及用人单位应为不同教育形式的研究生提供平等就业机会和落户机会，不得设置与职位要求无关的资格条件。非全日制还有另一种获得双证的正规方法，就是留学读研。说白了就是走留学生的路子来读硕士，正规的留学项目当然被中国认可。一年制硕士之所以可以在职攻读，是因为可以压缩课程，只需出国学习不到两个月的时间。毕业后就可以去教育部留学服务中心做学历认证。留服中心的认证证明，就相当于你的学历证明。所有回国留学生都要做学历认证，当然也包括国际MBA。因为国内外教育差异，国外院校只发学位证，中国自己设立留服中心来给学员认证。这样留学生也是学位证+学历认证双证。我国对于硕士项目是有一定的规定，要满足课时学分、授课课业、论文答辩等一系列的要求才可以。所以需要这个国际MBA项目有中国背书，被中国教育部承认。正规的国际院校，它的一个国际MBA硕士项目在中国会有备案，所在国家教育部的教育资格证书，还有中国驻当地大使馆出具的证明。因为一个国际教育项目，是要经过一层层审批的，当然要有相关文件证明。IPAG高等商学院的国际MBA硕士项目，一年制学制。学校在中国教育涉外信息监管网上可查，项目有中国文案背书，文凭受法国教育部和中国教育部承认，拥有中国驻法大使馆教育处认证。最重要的是，所颁发的学位证书中国承认，教育部留服中心可认证。硕士学历留学服务中心可认证，认证后中国留学网可查学历，IPAG高等商学院，是目前国内法国大学中，教学资质与认证较完善的高等商学院之一。非全日制再来就是单证的了，在这里不推荐去选择单证硕士。就像同等学力申硕，非学历教育，没有学历证书。没办法提升学历，同等学力申硕的学历不是研究生，还是前置学历的专科或本科。就是永远都少一个证，学信网上查不到的，因为没有学籍，发不了学历证。同等学力申硕：一般同等学力申硕有三种方式，硕士研修班，单位培养，自学。研究生课程进修班不属于学历教育，研究生课程进修班是在职人员进修、提高自身业务水平的一种非学历、非脱产的教学形式，不能直接与授予硕士学位挂钩，不允许发毕业证书。注意，同等学力申硕的证书不是硕士研修班发的，研修班发的任何证书都没有法律效益，国家都不承认。党校研究生：不是国民系列教育，其学历属于内部承认的，大部分公司招聘和公务员招考，教师编事业编都不认。党校在职研究生教育毕业后不发放学信网注册的毕业证，一般发放中组部组通字[2002]21号文件中指出的党校学历证书或结业证，填写简历时必须在研究生、本科或大专学历前加“某委党校”。这个毕业证书就是党校学历。划重点：党校研究生的学历，学信网上查不到！

2016年，教育部办公厅搞了个大新闻。此前，“在职研究生”一直是学历教育里尾大不掉的病端。因为大多数在职研都是单证，也就是只需要学校发学位证，不需要学信网可查的学历证，所以也就自然产生了很多的弊病。最初，发放单证的在职研，是为单位定向培养人才。在职员工在大学经过一段时间的学习之后，由学校发放“学位证”，以证明其学识和技能的提升。但随着各种各样的“在职研”出现，这种原本要求就不高的拿证方式，要求更是被直接打到最低点。越来越多的院校，只在乎学生是不是给钱，或者学生是不是能给到学校资源和项目。对于自身有资源或者愿意花钱的学生，很多院校甚至直接发放硕士、博士学位证，连上学的过程都省略了。图片来自网络，侵删不少明星和名人，都是靠这种方式获取的硕士、博士学位。为了斩断这些乱象，教育部发布了新的政策，将五花八门的“在职研”一刀切了。从此市面上基本只剩下三种研究生：全日制研究生、非全日制研究生和同等学力申硕（在职）。其中硬分起来，全日制和非全日制研究生都属于统招统考研究生，都是每年10月再研招网报名，12月参加全国研究生统一考试。非全日制和全日制研究生，是指学习方式的差别，而非学历的差别。全日制脱产在读，非全日制不脱产。两者的学习内容、考核内容和毕业论文，都是同等要求。非全日制研究生的学习时长，比之全日制要多一年，以弥补工作影响的学习时长。非全日制和全日制研究生毕业后，都是发放学位证和学历证，区别仅仅是非全会再学历证上标准“非全日制”。根据教育部的政策，两者的学历是同一质量，同一标准。图片来自网络，侵删曾经五花八门的在职研，只剩下“同等学力申硕”。严格来说，同等学力并不算是学历教育。一般都是对接单位人士的需求，不需要考试就能入学，毕业由学校发放“学位证”，没有学历证。接下来，尚叔就聊聊“同等学力申硕”和“非全日制研究生”之间的几点区别：一、教学性质同等学力申硕：不属于学历教育；非全日制研究生：属于学历教育。二、报考条件同等学力申硕：大专以上学历都可以参加，但大专申硕需要满足本科毕业三年，有学士学位。非全日制研究生：1.管理类专业。专科学历需要毕业5年及以上；本科学历需要毕业3年及以上，值得一提的是，本科没有学士学位证也是可以报考的；硕士或者博士，毕业2年以上即可报考。2.非管理类专业。专科毕业2年及以上；本科毕业就课报考；只要有硕士学位也能报考。三、录取方式同等学力申硕：免试入学，毕业参加结业考试；申硕则需参加申硕考试。难度较低。非全日制研究生：参加12月全国统考和院校复试。与全日制研究生同等标准，难度很大。四、所获证书同等学力申硕：课程结业证、硕士学位证。非全日制研究生：学历证+学位证（标准非全日制）。图片来自网络，侵删仔细分辨上述几个区别我们会发现，非全日制研究生和在职研究生完全就是两个物种。跟大多数人印象中的“自考”、“成考”更是完全不同的东西。在学历含金量上来说，教育部其实是将统招研究生分成了“脱产”（非全日制）和“不脱产”（全日制）两种。“全和非全”的称呼只是为了区分二者的学习方式，而并不是区分它们的学历水平。非全日制和全日制，在学历的含金量上，是同等存在的。只不过，这种同等暂时还需要时间去实现。因为2017年前在职研的种种乱象，非全日制已经成为了“混学历”的标签表达。社会用人单位要适应和接受新的非全日制，尚且需要一些时间。实际上，如果“非全日制研究生”能够大范围推广开，获得广泛的社会认同度。那么这种研究生或许会成为今后社会上最主流的一种“研究生”。甚至，统考统招、毕业双证、统一标准、同一质量这些环节真的完全落实到“非全日制研究生”的培养的话，非全日制研究生的难度和含金量，也许会大大超过全日制研究生。图片来自网络，侵删非全日制研究生比之全日制研究生的优势在于：首先，非全日制研究生不脱产，在读研的同时能够参加工作，为社会建设添砖添瓦；其次，非全日制的考试、毕业等标准等同全日制后，难度必然是比全日制更大。毕竟，一边工作一边和全日制考一样的研究生，所付出的努力和展现的能力肯定是更强的；再次，非全日制在工作中学习，能够将实操和理论彼此映照，常年工作+学习的成长速度，也远比仅寒暑假可实习的全日制研究生更快；最后，非全日制研究生对于考生而言，也是极大的便利。提前参加工作可以避免读完研究生后大龄进入社会的尴尬处境，不至于一毕业就面临结婚、买房等人生难题。所以无论是社会发展需求，企事业单位的招聘需求，还是学生自己的成长、生活需求，非全日制都更能满足。或许，这也正是教育部大力推进“非全日制研究生”的招生、学习和就业的目的所在：为国家培养更适合社会发展的高素质人才。图片来自网络，侵删当然，这并不是说全日制研究生就完全落入下乘。实际上，全日制研究生虽然在适应社会效益岗位上不如非全日制，但其在科研、教学和理论研究方面，比之非全日制优势更大，能投入更多的时间和精力专攻理论研究。可以预见的是，在不久的将来。统招研究生中，非全日制负责对社会输出实操型人才，为经济发展的一线提供高素质的人才；全日制研究生则主攻理论、科研和大学教学等学术性岗位，为国家的软实力和底层实力提供人才。在尚叔看来，如今的非全日制研究生遭遇到的不理解，和2009年推出的“专业硕士”是差不多的。社会和人力资源需要一定的时间去接受这样一个新事物。只要在接受非全日制的定位之后，它也能如现在的专业硕士一样，受到大多数考研人的拥护，含金量自然也会水涨船高。我们需要做的，就是等待“非全日制研究生”这个而今的花骨朵，逐渐绽放成让整个社会都闻到芳香的花朵。尚岸研修室，专注产出考研资讯和观点。

近期，有网友通过人民网领导留言板反映，自己是2017年后的统招非全日制硕士研究生，在参加内蒙古鄂尔多斯古杭锦旗和准格尔旗的教师招聘时，均被“学历不符，非全日制学历”的理由拒绝。非全日制学历不是“非学历”。全日制与非全日制“泾渭分明”，全日制学历是“金”，而非全日制学历是“铜”、是“铁”，甚至是“土”，完全不在一个档次上。非全日制教育和非全日制学历，“存在即合理”，尤其是对于在职人员来讲，不能再进入全日制教育序列之后，选择接受非全日制教育就成了唯一。非全日制学历是重要的全日制学历的补充，虽然彼此具有不可替代性，而再者又有着互补性。非全日制学历成为就业歧视的“重灾区”。在就业问题上，学历歧视由来已久，其中，以歧视非全日制学历为甚。时至今日，不少招聘条件都烙下“全日制学历”的烙印，一点机会也不给非全日制。分析一下，无外乎有以下原因：其一、只信任全日制学历的权威性；其二、认为非全日制学历或有“水分”，不敢相信；其三、不愁招不到所需人才，招聘条件“我做主”，苛刻一点也无妨。如此一来，非全日制学历便成了“被遗忘的角落”。让全日制与非全日制同向而行。全日制教育是有限的，非全日制教育是无限的；全日制教育是阶段性的，而非全日制教育则可以是终身的。让全日制与非全日制发挥出各自的教育功能，相辅相成、互补互进，就会实现“1+1>2”的效果。而如今，全日制与非全日制似乎“水火不容”，势必把非全日制“挤入绝境”。其实，对于个体来讲，即便你的全日制教育和学历“五颗星”，在进入职场之后，仍然需要充电，仍然需要非全日制教育等形式的继续学习。消除学历歧视，学历才能“返璞归真”。我们常讲，学历不代表能力，文凭不代表水平。只有消除学历歧视，告别学历崇拜，才能让学历“归位”，让学历只能发挥出固有的“学历功效”，正如陈寅恪所说的，“不为学历而读书，只为求知而读书”。只有在就业等领域告别“唯学历”，才能让新的、科学的育才观、人才观、用人观早日“诞生”，一方面让社会能够培育出更多的真才实学者，让真才实学者有用武之地；另一方面让继续教育沿着“求知”的方向前进，更好地建设学习型社会。（执笔：王旭东）来源：宛新平微信公众号编辑：万赟●正在公示！安徽12个村落入选“国家级”名单●安徽两市发布最新人事信息●安徽16市接力光盘行动，你做到了么？

来源:北京日报近来，一些地方出现了非全日制研究生找工作受歧视的现象，引发社会关注。很多读者想知道，在高校培养研究生的过程中，非全日制与全日制到底有何不同，其含金量真的比全日制低吗？为此，我们邀请部分高校负责人从报考、课程设置、导师安排、毕业论文要求等方面予以解读。问题1 报考要求一样吗？初试复试要求与全日制一致北京农学院研究生处处长 何忠伟非全日制研究生培养是相对全日制研究生培养而言的一种培养形式，其培养制度是以在职人员为主要培养对象，以提高就业者专业能力、更新专业知识为主要目的，并使合格者获取学历学位的终身教育制度。它与全日制研究生教育互为补充，共同构成我国的学位与研究生教育体系。非全日制研究生的招生对象主要为具有国民教育序列大学本科学历（或本科同等学力，或专科毕业两年以上）人员。从2017年起，报考非全日制研究生要参加全国硕士研究生统一考试（初试）和招生单位组织的复试，初试与全日制考生用的是同一套试题，与全日制考生的国家录取分数线一样，复试要求也与全日制考生一样。非全日制研究生教育的明显优势就是兼顾工作和学习，在职人员利用业余时间提升专业能力和学识学历。近几年，我校非全日制研究生招生规模保持稳定，主要生源是农业技术人员、农村基层干部和涉农企业员工，25至40岁年龄段的非全日制研究生占90%以上。由于他们具有一定的工作经历，学习积极性非常高，理论与实践结合得非常紧密，学习效果非常好，已毕业的500多名非全日制研究生正活跃在京郊农业农村第一线，把知识写在京郊大地上。可以说，非全日制研究生教育已成为在职人员实现人生梦想的一个重要途径。从学制来看，非全日制研究生的基本学制为三年，在校最长年限一般不超过五年。根据教育部要求，培养单位可以根据学习形式和生源特点，为全日制研究生和非全日制研究生制定不同的培养方案，但必须坚持同一标准，保证同等质量。非全日制研究生教育纳入学位授权点合格评估范围，非全日制研究生的学位论文也纳入抽检范围。非全日制研究生修满规定学分，学位论文通过答辩，德智体美达到毕业要求，就能拿到毕业证书和学位证书。我们学校共有7个专业学位点同时招收全日制研究生与非全日制研究生，二者的培养方案、课程设置、导师配备、师资队伍、实验条件、学位授予都是统一标准、统一要求。比如农业管理专业，非全日制研究生与全日制研究生采用的就是同一个培养方案，总学分都不少于30学分，其中课程学分不少于24学分，实践训练6学分。但是，考虑到非全日制研究生的实际情况，非全日制研究生会采取周末集中授课和自学相结合的方式进行课程学习，相比之下更重视实习环节，像农业管理专业的实践训练就不少于6个月。其实，各高校目前都很重视非全日制研究生的培养，严把入口关、培养关和出口关。我们学校一直致力于建设高水平应用型的现代农林大学，已形成依托农工管三大学科门类的非全日制教育教学体系，今后将不断提高非全日制研究生培养质量，加快培养乡村振兴急需的高层次人才。问题2 教学内容相同吗？课程设置完全一样北京理工大学研究生院常务副院长 王军政非全日制研究生是教育部2017年开始实施的一项重大改革，把之前由国家组织入学资格单独统考且只授硕士学位证的在职单证硕士研究生，调整为统一参加全国硕士研究生入学考试、统一划线、统一复试、统一录取的非全日制硕士研究生，并且毕业可同时获毕业证和学位证（双证）。北京理工大学从2017年开始招收非全日制硕士研究生，2019年开始招收非全日制工程博士，每年大约招收非全日制硕士1000名、非全日制工程博士20至30名。从那时起，学校就明确规定非全日制研究生只招收在职定向就业类型，这与教育部2020年发布的《全国硕士研究生招生工作管理规定》中“原则上招生单位非全日制硕士研究生只招收在职定向就业人员”完全吻合。在培养方案和课程学分方面，我们学校对非全日制研究生和全日制研究生的要求相同，包括课程内容、实践环节、学位论文答辩与学位授位等。拿课程设置来说，非全日制学生的所有公共课、学科专业核心课和学科专业选修课，与全日制学生的要求完全一样。课程学习主要采取集中授课方式，上课时间为周六、周日等节假日或工作日的晚上，授课教师主要以校内教师为主，招生规模比较大的MBA（含EMBA）少量（大约10%）邀请了一些国内本领域著名教师授课，工程类别硕士也邀请企业导师来校授课。非全日制研究生课程学时、考核方式和质量要求等也与全日制完全相同。在学位论文方面，文献综述和开题报告、中期检查、论文评审、论文答辩等也都按照相同要求严格管理。学校还对全部学位论文进行重复率检查和5%随机抽取送校外同行专家盲审，不合格学位论文必须修改，再审合格后才能授予学位，以保证培养质量。从毕业情况来看，我们学校的非全日制研究生能够在基本学制（工科三年、管理和人文社科两年）正常毕业并获得毕业证和学位证的比例约占90%。问题3 师资有区别吗？导师安排上同等对待首都经济贸易大学工商管理学院副院长兼MBA教育中心主任 徐炜目前，首都经济贸易大学非全日制研究生培养只存在于工商管理学院MBA专业学位授权点。学校在研究生培养上一直一视同仁，无差别对待。具体到MBA专业，非全日制研究生主要是指春季招生只获取学位证书的毕业生，也就是常说的单证班。为了规范MBA招生、培养及保证教育质量，教育部从2017年起将MBA春季招生和秋季招生并轨，推出全日制MBA与非全日制MBA。就我们学校的非全日制MBA和全日制MBA来说，二者除上课时间有区别外，在考试和录取过程中并无差别，都建立了完整的、相同的培养体系和质量保证体系。从教学内容来看，二者的培养计划核心内容与要素是一样的；非全日制研究生的核心必修课程与全日制研究生的核心必修课程是一样的，包括选修课程、任课老师、教学要求、课程考试、考核要求也都一样。以导师安排为例。我们学校的非全日制MBA和全日制MBA配备的导师是一样的，都实行双导师制。导师由学术导师和职业导师构成。学术导师来源于全校优质师资，职业导师由业界成功人士担任，主要职责是对学生的职业规划、职业咨询、专业能力培养与鉴定、创新创业能力培养提供专业指导，积极沟通并一起参加实践活动，通过学校、导师、学生三方共同努力，建设好互动交流平台。非全日制MBA与全日制MBA的导师对于学生的要求，如实习要求、学位论文要求及论文答辩要求等都实行统一标准。同时，他们的教育督导和质量保证体系等都完全相同。实际上，全日制和非全日制的区别在于：全日制研究生是周一至周五上课，非全日制研究生在周末或业余时间上课。这种上课时间的差别，并不影响培养质量水平，用人单位完全没有必要对非全日制研究生实施差别对待。问题4 毕业论文降低要求吗？坚持同一标准保证同等质量北方工业大学研究生院 宋志飞《教育部办公厅关于统筹全日制和非全日制研究生管理工作的通知》（教研厅〔2016〕2号）明确要求，培养单位在制定全日制和非全日制研究生培养方案时，应坚持同一标准，保证同等质量。北方工业大学在招收培养非全日制研究生过程中充分考虑、尊重非全日制研究生脱产学习的特点，确定了“内紧外松”的个性化指导培养方式，确保非全日制专业学位研究生与全日制研究生具有同等的培养质量，特别是在保障学位论文质量方面推出了一系列举措。“内紧”是指学校在制定非全日制研究生培养方案和学位论文规定时，既要清晰地认识到非全日制研究生管理的特殊性和困难之处，又要坚持“两个一致”原则。一是论文评审标准一致。学校硕士学位论文管理规定面向全体研究生，不区分学生的全日制或非全日制身份，学校制定完善的学位论文质量监督体系，由学校督导组、导师、外校专家等多方参与，联动开展过程监督。二是论文环节执行一致。在论文开题答辩、中期检查、匿名评审、预答辩和答辩等环节中，两种身份研究生须通过相同标准的过程考核和专家评审。如在开题阶段，学校通过开题查新保证论文选题研究具有一定的创新性；文字复制比仅在低于15%时允许进入下一环节，大于30%则直接进入延期答辩；论文评审或预答辩不通过时，学生将视情况被要求直接延期3个月、6个月或一年不等。学校坚持非全日制研究生管理关口前移提醒，严格出口管理。对于课程修读未达毕业学分要求、未按时完成学位论文的个别学生，学校管理部门会及时提醒预警，安排专人跟进，及时督促。强化研究生导师学生培养“一视同仁、同一标准”的理念，坚决淘汰不合格论文，确保学位论文质量。“外松”是指学校充分考虑非全日制研究生的学习特点和个人情况，“一人一策、一生一案”，充分调动协调教学资源，采用相对灵活的个性化指导与管理方法，保证非全日制研究生学习效果最优、培养质量最佳。学校长期实行研究生培养“弹性学分制”，将非全日制研究生最长修业时间延长至五年，为学生开辟求学“绿色通道”。在选课上，学校开放全部教学课堂，非全日制研究生可依据专业培养要求和个人学习基础灵活选择课程，充分利用个人有效时间，用好学校资源进一步夯实专业基础，为学位论文的高质量完成提供专业保障。现状与建议“双非”研究生就业常会遭歧视北京师范大学学生就业与创业指导中心主任 白勇非全日制研究生培养方式包括非全日制非定向研究生（简称“双非”）和非全日制定向研究生两类。此前，我们学校有少数院系招收“双非”研究生，但近些年来，这些院系已停招“双非”研究生，仅招收非全日制定向研究生。导致这种现象出现的主要原因在于，“双非”研究生在劳动力市场求职过程中未受到足够公平的对待，就业途径不太通畅。部分用人单位对非全日制研究生的学历存在一定程度的歧视，比如人们常在招聘启事中看到“招收全日制研究生”等要求，或者在同等条件下会优先录用全日制研究生。“双非”研究生就业举步维艰，主要有以下几个问题：第一，用人单位对“双非”研究生非常不了解，对于上级部门是否能够给这样的学生解决户口和编制的政策也不明确，导致不敢决策，在发布招聘需求时就没有给予这类研究生机会。尽管有的用人单位认为“双非”研究生很优秀，也希望招收，但又担心后续政策问题困扰，所以不敢大胆招聘、大胆用人。就业政策的滞后未能给“双非”研究生就业创造良好的环境。第二，进入实习期，“双非”研究生需要提供各种凭证，证明自己具有应届生身份，才能与企业签署三方协议。但从实际情况来看，他们无法对用人单位做到广而告之。第三，在应聘中，很多单位刻板地认为非全日制培养的学生知识储备不足以和全日制媲美。第四，部分“双非”研究生年龄偏大。他们大多具有一定的工作履历，在工作之后回校继续充电，但一些用人单位或具体政策在落实户口、编制时，对人员年龄有严格限制，导致“双非”研究生无法参加应聘。怎样才能消除社会对非全日制研究生的偏见呢？我提出以下建议：首先，应扩大宣传与介绍，增加用人单位或社会对非全日制研究生的正确认知。非全日制研究生与全日制研究生相同，都属于统招统分计划，学历类型同为普通高等教育。两者的唯一区别在于学习方式的不同，而非学历类型的不同。用人单位应该消除歧视，关注学生能力，为非全日制研究生提供更公平的竞争机会。其次，要不断提高教育教学质量，提升非全日制学生的能力水平。建议高校进一步加强非全日制研究生的课程、专业设置，重视学生的能力培养和素质提升，以“高质量的人才”打消用人单位的顾虑。第三，教育、组织、人社等相关部门应进一步完善配套政策，打通劳动力市场政策壁垒，让非全日制研究生竞聘时可以享受到同等的政策红利，得到同样的展示平台。

学历教育与非学历教育的主要区别在于，学历教育毕业了又毕业证和学位证，而非学历教育只有学位证或者加个结业证书。1、教育途径不同学历教育与非学历教育是两种不同的教育途径，在生活中，若是有时间和精力的话，这可以通过学历教育的方式，若是时间和精力不够的话，这样可以通过非学历教育的方式学习：如果是对毕业证书比较看重的话，可以通过学历教育，若是不看重的话，做非学历教育也是行的。2、社会认可度不同学历教育与非学历教育的区别是学历教育的社会认可度比较高，一般来说，在学校进行的全日制的教育方式就是学历教育，其毕业的时候所获得的毕业证书和学位证书在现在的社会上认可度更高，在放到什么地方都能适用的，这也是很多人在接受教育的时候愿意选择的教育方式，含金量非常得高。3、学习氛围不同非学历教育的采用的学习方式是可以一边工作，一边来学习，以远程教育为例，这可以在白天的时候正常上班，在晚上休息的时候来学习，这样的做的话，既不用耽误学习，接受远程教育，也不用耽误平时的工作，学习工作两不耽误。学历教育学校进行的全日制的教育方式就是学历教育，学习氛围相比于非学历教育更强。除此之外学历教育和非学历教育还有以下不同（1） 学历指国家教育部唯一颁发认可学生毕业后的毕业证书，它分为普通教育和成人教育。高等教育包括：大专、本科和各学位。普通教育和成人教育有严格区别，但学生在毕业证颁发均享有国家同等待遇。其他各省市颁发各种学习证书，均属非学历范围。（指地方教育局颁发），如地方办学关闭，那未颁发证书在关闭后一律无效。（2） 凡部队成人教育毕业生虽有教育部注册，但学生本人必须参军或退伍军人能享受。（3） 毕业证是功能：凡属学历教育，电子注册的大专、本科毕业生，他可享受在就业、晋级、分配、人才引进各方面均能作为有效证件，个地方政府、企业必须遵守。凡非学历教育毕业证在一般就业、普通工种、评审职称，均为有效证件例如研究生的不同：研究生：学历教育研究生学历教育的社会认可度比较高，一般来说，在学校进行的全日制研究生的教育方式就是学历教育，其毕业的时候所获得的毕业证书和学位证书在现在的社会上认可度更高，在放到什么地方都能适用的，这也是很多人在接受教育的时候愿意选择的教育方式，含金量非常得高。研究生：:非学历教育研究生非学历教育的社会认可度比较低，其所采用的学习方式是可以一边工作，一边来学习，以研究生远程教育为例，这可以在白天的时候正常上班，在晚上休息的时候来学习，这样的做的话，既不用耽误学习，接受远程教育，也不用耽误平时的工作，学习工作两不耽误。研究生：学历教育与非学历教育适合不同的情况研究生学历教育与非学历教育是两种不同的教育途径，在生活中，若是有时间和精力的话，这可以通过学历教育的方式，若是时间和精力不够的话，这样可以通过非学历教育的方式学习；如果是对毕业证书比较看重的话，可以通过学历教育，若是不看重的话，做非学历教育也是行的。总结研究生学历教育与非学历教育这两种教育方式是不同的，其接受教育的途径以及获得的证书都是不同的，您可以根据自己的家庭情况以及经济实力，还有生活工作的空余时间，考研的考生选择自己适合的方式进行教育

随着近几年在职教育的发展，报考在职研究生的人也越来越多，不少报考人员因为想要获得双证而对同等学力申硕这种报考方式心怀疑问，为何同等学力申硕只有学位没有学历？据了解，目前在职研究生教育中，同等学力申硕属于非学历教育，由国务院学位委员会负责，所以在报考此方式毕业后只有硕士学位证书而没有硕士学历证书。不过这并不代表学位的含金量较低；相反，报考同等学力申硕所获得的硕士学位证书和全日制的硕士学位证书毫无区别，具有等同的含金量和社会认可度，对于报考人员后期的发展有很大帮助。

现在越来越多的人想要攻读硕士学位，一般想要读研，大多想的是参加全国硕士研究生统一考试或出国留学，但查询过程中，往往对众多的攻硕方式感到非常困惑。今天咱们来系统地总结一下，攻读硕士的方式以及利弊，帮助大家更好的选择。一、推荐免试推荐免试，简称“推免”，是不用参加研究生考试而直接读研的。一般是获得母校推荐免试资格的优秀应届本科毕业生，在规定时间内填报志愿并参加目标院校复试，通过后获得录取资格。关键点就是本科应届毕业生、获得母校推荐资格、通过目标院校面试及考核。具体录取标准各校不一，可能有参加夏令营、提前联系导师等需要，就不详细介绍了。二、全国硕士研究生统一考试我们常说的考研就是参加12月份的全国硕士研究生统一考试，这可以说是国内大部分人最正规的选择。硕士研究生，即攻读硕士学位的研究生，简称硕士生，考生填报志愿参加全国统一考试，达到要求被招生单位录取后，获得研究生学籍，课程学习和论文答辩均符合规定正常毕业，授予硕士研究生毕业证书和硕士学位证书。按学位有学术硕士和专业硕士，学术硕士有全日制，非全日制一般是单独考试（单位委培、优秀骨干等要求）；专业硕士有全日制和非全日制（常说的在职双证）。法硕等都是专业硕士，管理类是管理类联考统一考300分两门科目，即的七个专业硕士的总称。详细信息可以看这篇文章：硕士双证，在职读和全日制统一考试，一文了解硕士研究生及管理类三、同等学力申硕2016年改革之后，国内教育体制中，能够能拿到国内证书的方式，除了上面的推免和全国硕士研究生统一考试，就是同等学力申硕，俗称单证，因为通过这种方式只能获得学位证书，不能获得学历证书。同等学力申硕，是有一定年限工作经验的学士及以上学位拥有者（学士学位满3年），结合学校课程学习和论文写作，拥有达到相当于硕士学位的学习能力，经过学校审查及考试、国家统考、论文评审及答辩等考核环节，确定达到了硕士学位学术水平，从而申请硕士学位的方式。同等学力申硕虽然没有学历证书，但学位证书是国家正规的学术型硕士，并且有免试入学、学习灵活、拿证相对简单、学费相对便宜等优点，很受在职人员欢迎。详细信息可以看这篇文章：硕士统考好难，还有其他获得正规硕士的方式吗？同等学力申硕篇四、出国留学出国留学没什么可说的，大家都比较熟悉的，就是出国读书，拿国外学校的硕士学位，由于国外没有学历一说，国外高校的学位可以在留学生服务中心认证，认证后相当于中国学历和学位双证的效力。国外学位认证的中国权威部门就是留服中心，其他第三方认证机构是没有这个效力的。当然认证不止需要提供国外证书等，还有出国记录等的要求，虽然没有固定标准，但是根据国外大学学制评估，大多是需要出国满一年的。五、国际远程硕士国际远程硕士（境外叫遥距）主要是由国外高校通过远程接收中国籍学员申请并注册学籍，再通过远程教育帮助中国国内学员完成课程学习，可能也有结合中国国内线下课程辅导，毕业后获颁国外大学的相应国外学位。不过，远程学习现在的含金量不高，像专本网络教育起码国家承认，这个可以说是中国不承认的。在留服中心明确的认证范围中，远程国际硕士是明确不能认证的。六、中外合作办学中外合作办学是指外国教育机构同中国教育机构在中国境内合作举办以中国公民为主要招生对象，实施的教育、教学等活动。选择这种方式一定要查询好资质，需要教育部批准设立，有相应的许可证，在教育部教育涉外监管信息网（中外合作办学监管工作信息平台）可以查询到，并且非冒充名义。中外合作办学可以说有两种方式，一种是通过12月统考（含联考）录取中方院校的中外双学位项目，毕业拿到中方学历和学位，以及国外学位；另一种是不通过12月统考，通过国外院校标准自主招生，中方实际属于非学历教育，可以拿国外学位，属于外国硕士学位教育项目。当然这个国外学位认证后是相当于中国学历和学位双证的效力的，也是在留服中心认证，境外学习时间不足6个月，是可以不提交护照信息、不审核出国记录的。当然如果希望通过上海留学生落户政策落户上海，是需要至少6个月境外学习的，但通过这种方式需要同时取得中方学历学位，也就是中外双学位项目。一般宣传的免联考中外合作办学是其中外国硕士学位教育，只不过免联考不代表就是免试入学，还需要按国外学校的招生标准通过学校组织的考试，每个学校的考试内容和标准不一。七、国际硕士国内办学国外高校通过国内各种非学历教育机构组织办学，大多国内机构没有什么资质，只负责安排场地服务等，国外学校负责课程学习和颁发证书。可以说是未备案的异地办学，或者未审核的中外合作办学，所发证书是没法在留服中心认证的。

硕士层次虽然国外学位相对还有些乱，但国内只有全国硕士研究生统考和同等学力申硕两种，都有严格的入学或学习考试要求，其实还算规范，但上当受骗还是挡不住呀。1、统考包过考研是参加12月份的全国统一考试，这个考试有人把它称为“第二次高考”，严格程度可想而知。而面对这种考试，很多包过的消息，居然真的有人相信，据说是因为“钱到位什么都好说”，然后谜之自信的觉得几万块钱就能把这个事情搞定。提供统考包过服务的，咱们按可靠度由低到高来个排序。（1）可靠度为0，就是骗子啦，“有关系拿到内部题”、“能够改分”等等什么都敢说，而且大都名额有限，让你赶快抢，然后等到报名、等到考试、等到出成绩，人家早已人去楼空。（2）可靠度为1，机构一定程度上可以说不违法，弄个成本不高的课程，可能什么都敢承诺，也可能稍微有点底线，总之最后不成可以退费。然后等到报名、等到考试、等到出成绩，这时候可能还能找到理由让你等到复试、等到开学，终于可以 “名正言顺”着手退费了，但是退费流程繁琐、又有各种借口，还得加上你本人足够硬气，拖拖拉拉才能拿回钱。这些机构，可能考虑资金回流等问题，也可能只是为了赚那些放弃讨要的人钱。至于说违法？课不是有开吗，你自己买了不上；钱不是有退吗，你不就损失点利息，至于时间、精力，反正和人家没关。（3）可靠度为50，有些机构课程还算过关，也是正规营业，但不妨碍打擦边球，以口头命题人士关系等为噱头，所谓包过还是需要双方努力的，不过保障一般不会全退，可能保障已经计算在成本中或搏概率后可以盈利。（4）可靠度为60及以上，这个已经不属于包过了，有些机构提供保过VIP班，除了基础课程以外，还包括督促和针对性提升等等服务。但一般要口碑机构有这个实力，并且额外的保过前提可能包括配合度等，否则可信度可能不高（毕竟这些服务是要很高成本的，如果可以随意浪费，起码目的就有问题了），这种就因人而异了，因为机构再有实力也没有100%的把握，即使口碑机构也可能有纠纷。最后强调一下，涉及关系、作弊等其实都是违法的，维权比较难，如果对方不在乎口碑就更难了，另外，口头约定别轻易当真。2、同等学力拿双证或者不要求学位同等学力申硕只能拿到学位证书，没有学历证书，有些人把高校颁发的结业证书算进去，硬说是双证。我们说的双证一般是指国家承认的学历+学位，而国家承认的，一般学历学信网可查，学位学位网可查。同等学力的结业证书，相当于研修班的结业证书，属于非学历证书。此证书可以说是处于两个极端，要不然虚假到相当于学历证书，但同等学力就是非学历教育，学信网不可查，相当于国家不承认。要不然完全忽略，虽然确实没什么认可度，但其实也是非学历教育的研修证明了。3、严进宽出等于不用学习考研是难，有人说“硕士研究生是严进宽出的，只有考不上的没有毕不了业的”，但所谓的“宽”只是相对于进入的“严”来说的，不达到学校的要求自然也是毕不了业的——不用学习、不用考勤、不用考试，那就不用毕业了。4、免联考不等于免试一般国外学位都宣传免联考（统考），但是免联考（统考）不等于免试，要拿国内证书需要参加国内考试也就是统考（联考），拿国外证书自然不用参加，因为国外高校有国外高校的入学标准。真正优质的高校入学考核并不简单，现在也有些机构开始辅导这种考试，费用并不一定低于联考（统考）。当然，可能有些考核更贴合考生专业技能和语言能力，选择这个确实相对简单。或者也有部分国外高校能够真正免试，尤其一些国外民办学校。5、国内拿国外学位，学校可认证国外学位国内使用需要中留服认证，一般需要至少三个月的出国学习记录，除非是中外合作办学。今年倒是有个由于疫情不需要出国的情况，据说有些原本留学才能认证的项目不出国也能认证，最近听到很多宣传，不过大概也就赌个机会，不可控因素比较多，最后能不能认证另说。有些国外学位教育说是中外合作办学，有认证样本，有教育部可认证截图。只不过这样的国家学校认可列表，并不是中外合作办学，是出国留学可以认证的学校（即使出国留学也不是所有大学都能认可的）。涉外监管网首页有中外合作办学和境外办学栏目，点进去是一样的，其中边栏的“国外教育资源”就是上面提到的国外学校认可；中外合作办学是“教育部审批和复核的机构及项目名单”。“国外教育资源”栏目是留学认可的国外学校：中外合作办学项目列表是这样的：暂时想到这些了，你还知道哪些骗局或陷阱吗？

学历是我们求职、加薪、参加国家组织的各类考试的敲门砖，很多人在刚开始参加工作时是大专或者高中学历，随着事业的发展，企业对学历的要求亦随着增高，学历提升到底有哪几种方式？哪种学历的含金量更高？今天，就和小编一起来扫盲吧！一、学历提升的五种方式目前国家承认，学信网可查的学历有5种：第1种：统招全日制学历（普通高等学历）主要包括全日制普通博士学位研究生、全日制普通硕士学位研究生（包括学术型硕士和专业硕士）、全日制普通本科（包括通过高考录取的四年制、五年制本科和通过统招专升本考试录取的二年制本科）、全日制普通专科（高职高专，学制3年）。第2种：成人高考学历（学习形式分为脱产、业余、函授）成人高考同普通高考一样，都是选拔人才的国家考试，是为解决在岗人员的学历教育和继续教育问题，参加者多为成年人，是国家高等教育重要组成部分。需在每年10月份参加全国统一入学考试，学制有3年（专升本）和5年（高起本）之分。报考专升本的考生，须持有专科以上文凭。第3种：远程教育学历（又称现代教育/网络教育）网络学历教育，说白了就是利用网络等信息技术进行远程教学，学生在网络上学习，闲暇时间在网上做作业，有王的地方就能学习。学制专升本2.5年，入学简单，入学考试教务系统可全程托管，学习时间非常自由，现国内很多985/211学校都开通了远程教育平台。第4种：自考学历（又称自学考试）是个人自学和国家考试相结合的高等教育形式，需参加国家考试机构统一组织的考试，每年两次考试，4月份和10月份，每个专业需要考十几个科目，专业不同考试科目不同，所有科目合格后，才可申请毕业。在所有科目都考过后需进行毕业论文答辩，如果想获取学位证书，需参加学位英语考试。第5种：国家开放大学（又称电大学历/开放教育）教育部直属大学，原广播电视大学，学制2.5年。国家开放大学是学历与非学历教育并重，学历教育为二本院校，非学历教育服务于在职人员，在中央广播电视大学和地方广播电视大学的基础上组建，毕业证由教育部统一监制、国家开放大学（中央广播电视大学）核发，入学即在学信网注册学籍，学历全国承认。二、含金量对比第1种统招全日制学历含金量最高，是国家承认的全日制本专科学历，也就是大家所熟知的高考过后通过填志愿录取后就读3年专科，4年本科后获得的学历。其次是第4种自考学历，我国自学考试的文凭是被国际认可的，全世界有40多个国家和地区承认我国的自考文凭，自考在国外是自学能力的一种体现。接下来依次是成人高考学历、远程教育学历，电大学历的含金量在5种学历种最低。三、考试难度全日制统招学历：要经过高考这个大关，高考有多残酷无需小编多言，大家都懂，而且毕业后要想拿到学士学位证书一般要求修满相应学分并通过英语四级。自考学历：必须全部考过所学习专业相对应的十几门课程，才可申请毕业。自考难度大，每年可以考两次，每次可报考4科，考试严格，据统计毕业率不到7%，最快者一年半可以毕业。自考非常考验一个人的自学能力。成考学历：需要参加统一入学考试：全国成人高考，这个一般不难，各个学校的分数线可能不太一样，但一般语数外三科300分150即可录取，有的学校甚至只需要120分。远程教育学历：入学考试较容易，毕业率非常高，颁发的是重点大学的毕业证。国家开放大学：门槛最低，考试最容易通过，毕业率最高。四、专升本学历提升建议如果你正在就读全日制专科学校，又想提高自己的学历，建议参加统招专升本考试，毕业后获得的学历与统招本科学历无太大差别，在报考前和自己学院负责专升本的老师联系，一般专科学校都会有几所对口本科院校，咨询了解对口学校的招考专业、录取分数后理性报考，也可以多方打探，比如向已经考上的学长学姐请教。如果自学能力很OK，建议报考自考学历，虽然难度比较大，但只要考前认真准备一个月，合理利用复习资料，毕业率7%中就会有你，毕竟自考学历的认可度还是非常高的。如果只是简单的想比较容易并尽快获得本科学历，成考、网络和电大都是可以考虑的，结合自己的实际情况（如公司要求等）和空闲时间合理选择。这5种学历均在学信网可查，都是真实的学历。对于升职加薪、考研等一般只需要本科学历，而考公务员则要看清报考要求，如果要求是全日制本科以上学历，学士学位，则只有获得第1种全日制学历的考生可以报考。对于在职人员提升学历，没有哪一种是最好的，只有最适合自己的。大家可以根据自己的实际情况，选择适合自己的学历方式，适合自己的才是最好的。学历对于求职、升职、考研、留学、考证等等都是非常重要的，甚至会影响在大城市落户和买房以及子女的教育等等。今年学历正在改革期，学制可能会有延长，准入门槛也会有所提升，所以，大家如果有学历提升的需求，可以找相应的学历机构进行咨询，选择适自己的学历提升方式。