非师范专业可以考研究生吗

当老师的门槛提高了！非师范专业报考有限制，研究生学历受追捧大家都知道，现在大学生就业很不容易，今年就哟接近900万的大学生，涌入到就业市场当中。不少的大公司也开始缩减校招名额。因此在这种情况下 ，像公务员、教师这样工作稳定、薪资福利也不错的工作，就受到了很多大学生的追捧。但是最近有一则信息，却是引起了关注，看完之后真实心头一紧，更是产生一种紧迫之感，因为非师范专业的大学生，在未来报考教师岗位，可能会收到一定的限制，这到底是怎么回事呢？现在就让小编带着你一起看看。报考教师岗有学历限制吗？最近山东省人社局发布了一个通知，明确提出了要提高教师的准入门槛，幼儿园必须是专科学历；小学则必须直返专科和非师范本科，而其中高中老师的学历，甚至被提到了研究生学历。我们都知道山东省作为一个教育大省，这次主动提高教师的报考门槛，肯定会对其他的地区有一定的示范意义。不过其他地区的考生暂时也不用担心，这么大的事情，还不会在全国范围内推广，所以当下最关键的，还是赶紧在政策没有变化之前，赶紧考教师资格证书，获得编制。非师范生以后还能考老师吗？从山东省的这份文件可以看出，非师范生要是想去当老师，以后的门槛是越来越高了。已经要求小学阶段的老师，非师范专业的都不能报考了，以后这个规定会不会向初中、高中阶段推广，还不好说。所以有心报考教师岗位的大学生，一定要及时关注这个相关政策的变化。不过文件里也说了，对于教育不发达、经济落后的地区，这个规定可能有放松。但是总的一个趋势也是很明显的，那就是教师的专业化素质讲话不断得到提高，培养模式已经清晰地呈现“师范专业—老师”的路径，此外优质中学对于高学历、高素质的老师需求也越来越多了。想当老师的大学生该怎么办呢？对于一心相当老师的同学，小编建议大学的时候，最好就选择师范院校，读师范类专业，此外及早准备教师资格证书，争取获得教师编制。另外，对于想在好中学任教的大学生，建议还是去读一个研究生，这样将来才能获得好的发展。所以，现在教师的门槛虽然是提高了，报考的学生也并不是没有应对之法。

文｜七天栏目｜教师一直都很关注事业编改革的动态，尤其是教师改革，改革将会在2020年彻底结束，但是还有很多地区并没有认真贯彻政策执行。不久前，无意间看到了一条关于教师动态的信息，对于从业的老师可能无关痛痒，但是对于即将考教师的人来说，可能是一件很重要的消息，这消息就是非师范生、专科是不能参加教师招聘。这到底是怎么一回事，我们一起来看看！非师范生、专科生不能参加教师招聘考试？一直以为这条消息是假的，但是这却是山东人社局在官方微信发表的最新公告。名曲表示了这个意思。虽然只是个别省份开始了这样的政策，想必在不久的将来，可能会有很多省份都会效仿执行。这样就会让很多想做老师，但是学历不够的人只能望洋兴叹了。此举无非就是为了规范管理，提升老师的整体学历水平，也就是提高整体老师的教学质量水平。幼儿园的老师最低学历为专科，小学可以为师范专业的专科生或者非师范类专业本科生。但是要求最高的就是高中老师的要求了，需要学历为研究生，这着实让很多人感到束手无策。我们都知道，沿海城市的教育明显都比较强，山东也不例外，这次明确的把老师的学历定位，小学老师的要求在提高，如果非师范专业，想要考取教师，学历必须是本科了。以前的专科生恐怕很难再从事教师职业了。虽然政策有点不近人情，但是对于小孩子来说确实是好事，师范类教师都是学习本专业的，就算不是师范类教师，但是最低学历本科，也是有着高学历的教师，也可以在一定程度上提高教育质量。从这里可以看出，在不久的将来，可能很多地方也会有这些政策的限制。虽然这几年有很多人对教师有误解，但是教师却一直提高入门的门槛，所以大家要格外注意了。非师范生以后还能不能考老师了？根据文件来看，并不是全国都是这样的政策，只是山东这一个地方，所以非师范生能不能考教师，就要根据各地区的政策来看了。不过根据现在的政策来看，学历不够的人，可能入行会越来越难，尤其是专科生，会有很多限制，尤其是一些教育大省，对于学历一定会越来越高，如果不想提升学历，又想做教师，就只能去教育资源匮乏的地区了。这次只是限制了学历而已，想必在不久的将来还会限制专业。一旦这样，可能就会有很多人再也和教师行业无缘了，因此高考的报考就显得格外重要，想要做教师的那些人，还是从小就培养这些素质吧，不然毕业了想要做老师，真的是难上加难，只有把学历提高才是唯一的办法了。教师的学历到底该如何恒定？既然社会上存在了师范专业，就说明了他存在的必要性。很多人离职做老师，但是大学毕业却和教师无缘。这样的情况如果长期下去，必然会让更多人不愿意进入教师行业。想要做老师，必然是要培养多年，师范专业四年的职业素养是非师范专业无法比的。所以，这一个政策也是对师范专业的一个保护。给师范专业更多进入教师行业的信心，而不是谁想考就能考的。这样也能感受到竞争的公平性。师范生和医学生有差不多的尴尬境遇，如果一旦毕业不从事本专业，那么跨行很难，因为思念的沉淀真的很难学到其他内容，如果不从事本专业，基本就是处于失业的状态。对于非师范生的竞争，很多优秀的师范生自然就会被埋没，所以这样的政策确实可以让更多的师范类优秀学生可以走上教师行业，也是一件好事情。整体提高教师学历确实是不错的政策，这样不仅提高了教师整体的素质，最重要的是对孩子的教育负责，对家长有个交代，对做教育的的心也有一个更完美的解释。

要成为一名真正的老师必须要经过这两步：一是获得《教师资格证》，二是获得教师编制。现在人人都可以考《教师资格证》，是不是当老师的门槛越来越低了呢？01 现在考《教师资格证》比以前门槛更高首先是考《教师资格证》有学历要求。小学和初中最低是专科，高中最低是本科。其次，该问题中“谁都能考教师”，可能是指现在非师范专业学生也能考《教师资格证》。实际上，在1993年《教师法》第十一条中就已经明确规定了只要符合相应的学历要求都可以报考《教师资格证》。非师范生报考《教师资格证》也一直存在，并不是今天才有。在2012年之前，师范生不需要考试，毕业之后直接获得《教师资格证》，非师范生则需要参加省里组织的考试，考试内容是教育学和心理学知识。2012年之后，国家开始试点，把《教师资格证》考试纳入国家统一考试。2015年正式实施，师范生和非师范生都要参加考试。对于师范生来说，无疑增加了师范生当老师的难度。以前只要毕业就可以拿证，但改革后却不行了，还得再考。所以那些在学校学习不认真的学生就不容易过了。对于非师范生来说，也增加了难度。因为把省考纳入国考，并不仅是考试组织单位的变更，而且在考试内容和难度上也有很大的增加。以前只考教育学、心理学这一块。现在小学老师要考两科：《综合素质》（包括职业理念、职业道德、法律法规、文化素养、基本能力五个模块）、《教育知识与能力》（就是教育学、心理学相关知识以及课程理念知识）。现在中学老师要考三科：《综合素质》、《教育知识与能力》，还有《学科知识与教学能力》。最后这一科是考查学科知识体系的，分语、数、外等专业，报哪一科考哪一科。而国家考试除了笔试外，还有面试。面试主要包括抽题、备课、讲课、答辩等。一方面是看考生的仪容仪表、言行举止；另一方面是考查考生的教学基本功，如备课、讲课、语言表达、课堂组织、逻辑推理等能力。从上面的考试环节来看，拿到《教师资格证》的难度还是有点大的。好多师范毕业生也过不了关。而非师范生如果没有相应的专业背景，往往也考不过。能考过《老师资格证》的学生无论是师范生还是非师范生，往往是比较优秀的学生，并不是学习不好的学生。因此说，现在想当老师，门槛比以前大大提高。这对于国家教育事业来说是有利的，提高了老师的职业素养。02 应聘老师的难度比以前更大一是年龄限制。虽说考《教师资格证》没有年龄限制，只要符合学历标准就可以考。但是，现在所有地方对于老师应聘年龄都有限制，一般不超过35周岁。除非是已经在职并且特别优秀的老师可以放宽条件。二是学历要求。现在对入职学历的要求也越来越高。尽管在部分农村学校招聘老师困难，但总体上老师学历越来越高。现在初中基本上都要求本科，高中除非名校毕业，一般都要求研究生学历了。三是专业要求。尽管非师范专业学生可以考《教师资格证》，但招聘单位却对专业有很高的要求。一般要求对口教育专业。有两种情况对专业要求不高。一是幼教老师和小学老师。二是名校生，如清华北大复旦等大学毕业生。四是能力要求。当老师的难度还是比较大的，尤其想进好一点的学校当老师难度不是一般的大。因此，一般城市学校对老师的能力要求也比较高，招聘单位还要组织考试，同样包括笔试和面试。并且往往存在竞争，择优录用。所以，从招聘老师环节看，对老师的要求一年比一年高，当老师的难度逐年增大。03 教师资源两极分化会越来越严重前面是从整体情况来分析。针对不同地区肯定存在差异，而且这种差异会越来越显著。一般有能力在大城市应聘的《教师资格证》拥有者，肯定会在大城市应聘。而农村学校、落后偏远的城镇学校则很难吸引优秀的老师去应聘。所以，对于农村和偏远落后的地区，可能面临降低条件招聘老师仍然招不到老师的困难。这也可能是这个问题中“谁都可以当老师”的来源。但站在国家宏观层面上看。这种学校应该不多。涉及的生源也较少。因为当这些学校越来越弱时，学生也必然会选择去更好的学校。只有没有办法的家庭才会选择继续在原薄弱学校求学，对于这部分学校和学生，个人是无能为力的，只能依靠国家和地方政府。国家除了进行政策和资源的倾斜调配之外，更主要的是地方政府要多花力气发展地方经济，促进当地的经济发展。这样一方面可以吸引更优秀的人才进来；另一方面，也有利于当地的孩子走出去。

据悉，去年全国普通高校毕业生人数就将近820万人，今年预计接近900多万人，如此庞大的数字使大学生就业创业面临严峻的局面，在就业的压力下，有不少人选择公务员、事业单位、教师等相对稳定的职业。但最近关于教师的一则消息引起笔者关注，非师范生、专科生不能参加教师招聘考试，见下图，山东省人社局发布的，明确要提升中小学招聘教师的学历，幼儿教师准入门槛为专科，小学要求师范生专科或者非师范的本科，更甚者要求告知老师学历提升至研究生，这让准备备考教师的考生始料未及。很多考生纷纷担心，自己的省份会不会也立刻实施，这对于非师范生的专科考生来说，影响是极大的。当然在笔者看来，未来门槛越来越高，这必然会成为趋势，非师范生在之后的入编之路上肯定也会越来越难走，因为竞争会越来越大，同事这种限制不光光只针对学历，今后对专业的要求也会很严苛。有网友说的很犀利，非师范生应该就不可以考教师，他本来就不想当老师，只是迫于就业压力才不得不改行来当教师，还美其名曰改行把自己奉献给教育。你们怎么看待这一情况呢！欢迎讨论。

事业编制改革的新动态，非师范生、专科生不能参加教师招聘考试。新规定指出，要提高中小学新招聘教师学历门槛，要将幼儿园教师学历、小学教师学历和初高中教师学历分别提升。部分省份高中老师必须硕士起步。面对这样的规定和频频出现的教师、教育问题，这样的规定到底是好是坏？反映了什么样的问题呢？有人赞同，表示非师范生应该就不可以考教师，如果本来就不想当老师，只是迫于就业压力才不得不改行来当教师，就不应该美其名曰改行把自己奉献给教育。但是，还有人觉得这个观点不对，那是不是师范生只能当老师？师范生不准考公务员可以吗？当初开办师范院校的目的就是培养老师，而不是别的职业。只不过现在扩招的缘故，导致一大批师范生无法从事教育行业而不得不转行。事实证明，师范毕业的不一定合适当老师，非师范的也不一定不适合当老师非师范生要求高一点就行，直接不能考也是不合适的。比如大教育家陶行知，一没学师范，二没上师范专业，但是陶行知当老师当的全球闻名，桃李满天下，能不能当老师，当好当不好老师，不在于专业，更多的在于学识和智慧。原来师范生都是免费的时候确实是这样，后来免费师范生只有几所学校可以招收了，其他师范学校也要收学费，就不能规定师范生只能当老师了。而且非师范生不代表教不好学生，而且都是为了生活也没有谁是白干活不要钱的，师范生非师范生都一样。新规定执行的话原来不到研究生学历的高中教师就要统统下岗，有人说，我父亲是个中专生，当年中考全区第一，不可否认父亲的学习能力很强，工作能力也很强，但是中专生就是中专生，高中生就是高中生，知识水平，专业素养，真的没法跟一个优秀的本科生比，更别说研究生了。这反映出一个现象：学历不够的老教师面对研究生，多多少少还是有区别的，但是老教师的经验也是新人没有的。身边也有无数的例子某211，985研究生因为与学生家长沟通存在问题而不能被排课的。教育是一门语言和知识的艺术，但是这个也不能否认学历作为教师门栏的一个重要标准。只是说白了，行业中有很多这样的现象，最终还是归结于个人是否合适。还有一个问题就是高中老师要研究生，那么小县城的高中就更难找到老师了，很多非师范生考教师资格证，完全可以去课外辅导机构，不一定非要考编制当老师。各行各业都有不是学这个却干这个的，程序猿也不少都不是学软件的，而是电脑培训学校速成的。干销售的更是，学啥的都有，市场营销专业没有任何优势。只有上过师范院校的人才知教书是个系统工程，不是什么人都可取代的，教书和育人是分不开。强烈支持师范专业毕业生才能成为老师，让老师成为不可替代的职业。总而言之，规定学历未必不是好事，但是教师的职业一定是不能含糊的职业，教师的水平也一定要高，评价机制也一定要严格。老师队伍整体水平高了，中国教育的质量才会提升，中国才有可能跻身教育强国！

在今天开始之前！先给大家看看这一数据↓↓↓我们都知道教师：工作稳定、社会地位高、收入可观、每年有固定时间休息... ...不少地区还明确教师工资不得低于当地公务员工资；绩效工资改革，增发补贴；教师职称改革，放宽职称评定标准，部分高校职称评审权下放，再加上教师能够带薪休假。大量政策的扶持让选择教师编制成为越来越多的人的职业道路然而在这500万人当中其实更多是非师范生异军突起成为报考队伍中的主导力量那么有一个问题就来了：非师范生能不能报考？相信很多非师范的考生在报考教师资格证的时候都听说过一个流传已久的谣言：非师范生不能参加教师资格证考试国家鼓励非师范高等学校毕业生到中小学或者职业学校任教，可以肯定的是，不论你是什么专业，都能参加教师资格证考试，只要顺利通过考试，都能获得教师资格证，具备从事教师的资格！但是，能否进一步参加教师招聘考试，必须看具体的招聘公告，一切以公告信息为准。非师范生能不能考教师编？现在全国各地不管是公立学校招聘还是私立学校招聘都是“凡进必考”。教师资格证是报考编制的前提条件，必须有教师资格证。对于非师范生而言，可以选择先入编，再考选聘也是能够进到一线城市的。所以，非师范生大可放心的报考教师编。非师范生在考编制的道路上由于部分条件限制，可能会比师范生遇到的阻碍更大，但是只要你努力，照样可以成为一名正式的编制教师的！不管你是师范生还是非师范生希望上面的话可以解除你的疑惑把重心放在好好复习上当然如果你还有任何疑虑可以call当当来帮你哦~

上师范当老师，是很多学子的梦想。因为老师待遇好，工作稳定，且受人敬仰。但随着录取通知书的到来，一些家长和考生逐渐，陷入了这样一个尴尬境地，那就是：虽然被心仪师范学校提档录取，但因分数低的原因，被调剂到其他非师范专业。对此有些家长非常疑虑：这种情况下，孩子毕业后，还能当老师吗？答案是能，但非常困难。因为现阶段教师招聘机制趋于严格。多数学校在招聘时，会明确要求学生专业，若专业符合学科要求，则有资格报考，反之则直接出局。举个例子，某学校招聘语文教师时，需要汉语言等相关专业学生，若孩子是经济管理专业，那便没有资格报考。当然，也有一些特殊情况存在。比如，有些偏远地区的乡镇中学，以及某些县市小学，因缺少老师，就会放低招聘要求，不限制报考学生的专业，此时孩子便有机会当上老师，当竞争也会非常激烈，毕竟不限专业。当然，地方不同，情况也不一样，具体还要以官方发布的公告为主。另外，有些家长还会疑虑，若是孩子一心想上师范当老师，那被调剂到非师范专业后，还有哪些补救方法呢？第一，放弃报到，选择复读如果被调剂后专业十分冷门，且与教育学不沾边。建议学生考虑放弃报到，选择复读一年，来年再以优异成绩，报考心仪师范学校和专业。因为，专业对报考教师影响非常大，尤其是一些重点学校，这是当前比较简单的方法，只是复读过程有些难熬。第二，正常报到，设法转专业如果学生被调剂后的专业，与心仪专业相关，那后期可以设法转专业。事实上，有些学校只要满足相应条件，就能实现转专业，但前提是成绩必须要过硬，否则根本达不到转专业的要求。如果学生通过努力成功转专业，那毕业后自然更容易当上老师。具体情况可以咨询学校招生办，或网络发帖寻求学姐学长帮助。第三，考取师范专业，研究生对学生而言，研究生不仅是学历的提升，还是转专业的有效途径。对此，学生毕业后，可报考师范专业研究生。因为，很多学校招考时通常以第一学历为主，即普通全日制教育的最高学历——研究生。此外，研究生学历较高，一些普通学校或事业单位，也会对其放宽专业要求，具体还要以当地官方公告为主。第四，努力学习，修个双学位一些大学具有双学位制度，即本科生在有余力情况下，辅修另一个本科专业。至于自己所在大学有没有双学位，大家可网络查询，或致电招生办。对此，若学生学习能力超强，且能胜任调剂专业前提下，可辅修一个师范专业。但过程肯定会非常忙碌，且结果也不可预知。但这也是一种毕业后当老师的可选途径。大家对此还有哪些有效解决办法呢？欢迎下方留言讨论，帮助更多家长解惑。（图片来自网络，侵权联系删除）

大家好，我是“向上好青年”！教师资格证考试近年来报考热度不断攀升，有关教师证的福利也不断增加，除了享受旅游折扣优惠，还有补贴和退税的福利。由于教师资格证报考门槛较低，不管是师范生还是非师范生都能报考，导致近两年报考人数激增。据教育新闻网报道，2019年下半年教资考试由28省参加全国统考，考生人数超过590万人，创历史新高！【一】、师范生和非师范生考证区别：尽管教师资格证考试改革后，现阶段师范生和非师范生考教师资格证是没有区别的，大家都需要通过参加中小学教师资格考试才可以拿证，在考试内容上是没有区别的。但由于师范生所学专业的原因，师范生相比非师范生考教师资格证还是有些优势明显：01.大学课程和教学相关02.在校期间会安排去学校实习03.就业培养方向不同【二】、非师范生拿证做老师的几率如何：师范生毕业后基本都是可以做老师的。而有的非师范生在报考教师时发现教师招聘公告中会限制非师范生报名，但这个不是代表完全不能做老师。一般情况下，教师招聘考试报名时的三种限制形式：1.不限条件。只要有教师资格证就可以报考，这是非师范生最想看到的，大家都能在同一起跑线公平竞争岗位。2.仅要求专业对口。非师范生可以报考，但是所学专业必须与报考学科对口。3.专业对口，且必须是师范生。这类要求严格，既要求必须是师范生，又要专业对口，非师范生是一点机会也没有的。注：如果是一些重点学校或者招聘要求比较严格的地方，招聘时会只招师范生，但还是有很多学校在招老师时是不限师范非师范的。虽然特岗教师在专业对口把关是严格了一些，但是也不是说非师范生就不能考编制了。想考编制的“非师范生”可以先去了解一下往年的教师招聘公告，看一下自己意向报考地区的教师岗位条件是怎么样的，做到心中有谱儿！备考教资要复习的东西很多，很多人都会盲目复习，不会取舍，导致复习太久还不见效果。于是有关团队根据历年考题，总结出一套复习大纲，有针对性的复习更为事半功倍！如有需要可以私信我免费获取备注“大纲”我是“向上好青年”干货都在字里行间

现在我们国家事业单位和政府单位在进行招聘的时候一般规模都是比较大的，政府单位所招聘的岗位们也不做过多的叙述，因为大家也都知道也就是通常我们所说的公务员。而事业单位中的招聘又包括很多种，而这其中学校是占据了很大的一个比例的，很多人在毕业以后都选择报考这些院校的编制，但是这只是相对于一些师范生来说的，在这里并不推荐非师范生去考编制，主要有以下几点原因，大家可以一块儿去了解一下。非师范生考“教师编”难不难？学姐建议：限制条件多，不建议报考一、学校限制现在大部分地区在招聘教师的时候对于学校的限制是非常严格的，即使有一部分非师范类的考生的毕业学校也非常不错，但是往往满足不了大部分地区教师编制招聘考试的一个要求，因为很多地方在进行招聘的时候也是要求这些考生的毕业院校是教育部直属类的师范类院校或者是其他方面的一些要求，总体要求还是比较严格的，对于师范生来说可以轻松地达到这个要求。而非师范生则往往难以达到这么高的一个要求。二、专业方面的限制换言之自己如果学校满足了一些地区教师招聘的一个要求的话，那么可能自己所学的专业也是达不到要求，虽然非师范类专业也可以考教师资格证书，但是一些学校在招聘的时候往往会排除一些与师范类关联不大的专业，这部分考生可能在其他地方找到一份很好的工作，但是往往在学校里找不到一份比较对口的工作。三、与师范生竞争并没有优势归根结底学校招聘教师是为了能够给学生带来一个好的学习效果，而我们一些其他专业的同学由于在大学期间所学到的专业知识与之相关联并不大，所以很多学校即使是让这部分考生参加考试，在面试的时候也会用种种理由不录取这部分考生。在这里这倒不是歧视那些非师范专业的同学，只是出于更长远的考虑，学校也不愿意要这些非师范类的学生，当然也并不是绝对的，对于一些学历非常高的人来说也是可以无视这些限制的。四、竞争激烈在每年非师范生报考教师编制的人数都是非常多的，但是由于种种的限制，使得考生所能够报考的岗位是少之又少，所以也就造成了一个千军万马独木桥的现象，有很多人去竞争一个岗位，相比来说自己被录取的几率会更加的小，虽然老师这个职业非常的不错，但也要从实际方面考虑究竟适合自己。以上这些就是不建议非师范生考编制教师的几点重要原因，大家可以详细的考虑一下，但是这也并不绝对的，只是希望大家在作出选择前能够从多方面考虑一下自己的情况，这样才能做到有备无患，能顺利找到一份适合自己的工作。关于：为何非师范生考“教师编”很难？原因有4点，学姐：限制条件多，这个话题，你怎么看？