非师范专业考师范专业研究生

在当今社会，考研基本上已经成为一种流行的趋势，每年都有千万考研学子踏上征途，为他们的选择奋斗着。其实对于一些实践性极强的专业，考研未必是一条最正确的道路，因为研究生大多还是深究理论。但是对于那些需要文化理论的专业，考研还是很有必要的，师范类专业就是很有必要考研的一个专业，究其原因，有以下几点：一、 师范类专业在就业过程中很看重学校质量其实几乎每个专业就业都会很看重学校的，但是师范类专业对学校更是重视。相信很多同学在本科的时候并没有选上自己的心仪的大学，这也是他们后来选择考研的重要原因。对于那些双非学校的同学来说，考研是很合适的选择。教师这个职业自古就是一个铁饭碗，现代社会中想当教师的人也很多。尤其是一些非师范生也在考教师资格证，这也加大了师范类专业同学的就业难度。相比于非师范类专业的同学，师范类的同学在专业上可能占据优势，这时在同龄人中怎样脱颖而出呢，学校就至关重要。相信北京师范大学、首都师范大学等一流大学是每个师范类专业同学的梦寐以求的地方，那就想这些大学努力拼搏吧。二、 教师是一个重视文化积累的职业教师之所以是一个神圣的职业，就在于它教书育人，把一个个懵懂的孩子培养成人才。所以，这对于老师的要求就很高，首先老师自己就要有足够的文化修养。现代社会中普遍存在的现象就是对教师的把关不严，尤其是小学和中学教师，一些没有真才实学和职业道德老师被征用，导致教师人群良莠不齐。教师要对学生负责也要对自己负责，要用真才实学好好培养学生。三、 高级教师需要更高的学历相信很多同学对于当小学和中学教师并没有什么兴趣，他们的目标是留校当大学教师。前些年，对大学教师的要求还没有那么严格的时候，大学招收老师都必须是研究生以上的学历。这些年，高校对教师的要求提高，绝大部分高校对高等教师的要求是必须达到博士及博士以上的学历。所以，对于想在大学任教的同学，考研还是远远不够的，这些同学真的是任重而道远。因此，好好考下研究生，拿下一张通关证，为今后铺平道路。所以师范类专业的同学不要急于就业，尤其是那些不只是想当一名普通教师的同学们。考研其实不只是为了增加竞争力，更是为了增强自己的文化底蕴，提高自身素养，让自己在站在讲台上，面对台下学生们那一刻更有底气。要永远谨记教师的使命与职责，用最专业的态度和最丰富的知识浇灌祖国未来的花朵。

考取教师资格证的人非常多，有师范生也有非师范生。师范生考教师资格证可能是为了之后能够顺利当一名教师，而非师范生考教师资格证可能会有以下原因：首先，对自己的专业不是非常喜欢，他心中有一个当教师的梦想，所以他会选择去考教师资格证。另一个可能是因为目前的专业不太好就业，例如商务英语，思想政治等，那么他会去选择另一个就业方式，也就是考教师资格证当老师。无论是什么原因，师范生和非师范生在考取教师资格证之后都有机会成为一名老师。那么师范生和非师范生在考取教师资格证之后就业考编制有区别吗？其实两者没有多大的区别。因为教师资格证是根据学历来考的，比如说你是研究生或本科就可以考高中的教师资格证或者是初中的教师资格证，但是大专学历只能够考小学的教师资格证。因此，在考编制时两者没有太大区别。根据文件，非师范生和师范生在考编制时基本是一样的都可以参加考试。但各个地方会有特殊的情况，比如，有些地区会要求师范专业，要求专业对口的。这种情况下非师范生就没有办法参加考试。因此你必须认真阅读招聘公告，关注考试要求，看看是否有限制条件。大多数地区是没有要求的，只要你拥有教师资格证并且是本科毕业的，基本上都可以参加考试。然而教师编制考试难度是非常大的，无论你是师范专业的毕业生还是非师范专业的毕业生考试难度都很大。还有一项差别，就是在去应聘的时候。如果说你没有参加教师招聘考试或者是想要到私立学校锻炼自己，那在参加私立学校的招聘时会有一些差距。无论是私立学校还是其他地方他们的招聘会有明文的规定，要求师范专业。那么我们非师范生即便有教师资格证也没有办法通过招聘进入该学校。关于师范和非师范你明白了吗？还有哪些疑问可以在评论区留言我们一起讨论哦。

“非师范生”考编大多会选择专业性很强的专业。部分考生由于在大学毕业后才选择当一名中小学教师，加上国家鼓励非师范生选择教师这份职业的政策引导，因此“非师范生”很常见。那么，哪些专业的非师范生适合考编呢？一、汉语言文学专业对于各个中小学而言，汉语言文学专业的非师范生是语文老师的最好“出身”。并且，这个专业可以既可以选择当高中语文老师，还可以选择当小学语文老师，适用范围很广。不过，汉语言文学专业的考生一般会比较犹豫：在毕业时，不但可以选择继续考研学习，还有选择报考公务员，岗位设置是比较充分的。二、数学专业不知道各位小伙伴有没有共同的学习经历：数学一看就会，一做就废。数学是一门专业性要求很强的学科，因此各大中小学招收数学教师时十分看重考生大学所学专业。同时，根据近几年的教师编制考试的形式来看，数学专业是必招专业。即使无法进入体制内，很多私立学校也是这类非师范生很好的选择。大家可以先去私立学校历练，然后努力参加教师编制考试。三、英语专业英语专业的学生有扎实的语言基础和英语综合能力。对于想当老师的英语专业学生来说，你们具有非常大的优势。如果你还热爱学生，认真学习，努力奋斗，相信你一定成为一名优秀的英语老师。如果你成为一名英语老师，不仅可以在工作中继续发挥专业优势，还可以和学生们快乐地在一起。四、物理专业理科类科目之一。物理专业的毕业生，如果没有转专业，考研究生，或者作为非师范生参加教师编制考试是非常好的选择。物理老师并不容易，要学会用实验和口才展示科学的观点，启发学生对科学的想象力、深层认识和理性思考。同时，近年来各地学校对物理教师的招聘逐渐增多，所以物理专业的非师范生考教师编制还是很容易的。五、历史专业历史专业是中考选科目，也是很多高考生的选择。历史是初高中开设的科目，选择历史专业，只能做一名初中，或者是高中的历史老师。不过，这也是有好处的，例如对于不擅长和低年龄段交往的考生来说，这是非常好的选择。

要成为一名真正的老师必须要经过这两步：一是获得《教师资格证》，二是获得教师编制。现在人人都可以考《教师资格证》，是不是当老师的门槛越来越低了呢？01 现在考《教师资格证》比以前门槛更高首先是考《教师资格证》有学历要求。小学和初中最低是专科，高中最低是本科。其次，该问题中“谁都能考教师”，可能是指现在非师范专业学生也能考《教师资格证》。实际上，在1993年《教师法》第十一条中就已经明确规定了只要符合相应的学历要求都可以报考《教师资格证》。非师范生报考《教师资格证》也一直存在，并不是今天才有。在2012年之前，师范生不需要考试，毕业之后直接获得《教师资格证》，非师范生则需要参加省里组织的考试，考试内容是教育学和心理学知识。2012年之后，国家开始试点，把《教师资格证》考试纳入国家统一考试。2015年正式实施，师范生和非师范生都要参加考试。对于师范生来说，无疑增加了师范生当老师的难度。以前只要毕业就可以拿证，但改革后却不行了，还得再考。所以那些在学校学习不认真的学生就不容易过了。对于非师范生来说，也增加了难度。因为把省考纳入国考，并不仅是考试组织单位的变更，而且在考试内容和难度上也有很大的增加。以前只考教育学、心理学这一块。现在小学老师要考两科：《综合素质》（包括职业理念、职业道德、法律法规、文化素养、基本能力五个模块）、《教育知识与能力》（就是教育学、心理学相关知识以及课程理念知识）。现在中学老师要考三科：《综合素质》、《教育知识与能力》，还有《学科知识与教学能力》。最后这一科是考查学科知识体系的，分语、数、外等专业，报哪一科考哪一科。而国家考试除了笔试外，还有面试。面试主要包括抽题、备课、讲课、答辩等。一方面是看考生的仪容仪表、言行举止；另一方面是考查考生的教学基本功，如备课、讲课、语言表达、课堂组织、逻辑推理等能力。从上面的考试环节来看，拿到《教师资格证》的难度还是有点大的。好多师范毕业生也过不了关。而非师范生如果没有相应的专业背景，往往也考不过。能考过《老师资格证》的学生无论是师范生还是非师范生，往往是比较优秀的学生，并不是学习不好的学生。因此说，现在想当老师，门槛比以前大大提高。这对于国家教育事业来说是有利的，提高了老师的职业素养。02 应聘老师的难度比以前更大一是年龄限制。虽说考《教师资格证》没有年龄限制，只要符合学历标准就可以考。但是，现在所有地方对于老师应聘年龄都有限制，一般不超过35周岁。除非是已经在职并且特别优秀的老师可以放宽条件。二是学历要求。现在对入职学历的要求也越来越高。尽管在部分农村学校招聘老师困难，但总体上老师学历越来越高。现在初中基本上都要求本科，高中除非名校毕业，一般都要求研究生学历了。三是专业要求。尽管非师范专业学生可以考《教师资格证》，但招聘单位却对专业有很高的要求。一般要求对口教育专业。有两种情况对专业要求不高。一是幼教老师和小学老师。二是名校生，如清华北大复旦等大学毕业生。四是能力要求。当老师的难度还是比较大的，尤其想进好一点的学校当老师难度不是一般的大。因此，一般城市学校对老师的能力要求也比较高，招聘单位还要组织考试，同样包括笔试和面试。并且往往存在竞争，择优录用。所以，从招聘老师环节看，对老师的要求一年比一年高，当老师的难度逐年增大。03 教师资源两极分化会越来越严重前面是从整体情况来分析。针对不同地区肯定存在差异，而且这种差异会越来越显著。一般有能力在大城市应聘的《教师资格证》拥有者，肯定会在大城市应聘。而农村学校、落后偏远的城镇学校则很难吸引优秀的老师去应聘。所以，对于农村和偏远落后的地区，可能面临降低条件招聘老师仍然招不到老师的困难。这也可能是这个问题中“谁都可以当老师”的来源。但站在国家宏观层面上看。这种学校应该不多。涉及的生源也较少。因为当这些学校越来越弱时，学生也必然会选择去更好的学校。只有没有办法的家庭才会选择继续在原薄弱学校求学，对于这部分学校和学生，个人是无能为力的，只能依靠国家和地方政府。国家除了进行政策和资源的倾斜调配之外，更主要的是地方政府要多花力气发展地方经济，促进当地的经济发展。这样一方面可以吸引更优秀的人才进来；另一方面，也有利于当地的孩子走出去。

从我们上学的那一天开始，我们便会在某一个阶段有选择学校的问题，例如中考时选择理想的高中、高考时选择理想的大学，而到了考研的时候我们也会遇到这样的问题。尤其是对于师范类学生，是选择师范类院校呢？还是选择非师范类院校呢？这是一个很纠结的问题，不过从近几年的数据来看，这几所高校成为了考研师范生最受欢迎的高校。考研：最受欢迎的三大师范类高校，难度都不小，但考上就有福了！北京师范大学作为我国师范类高校的龙头老大 ，必然会吸引一批热衷于考研的师范类学生，再加上其211985工程建设高校以及“双一流”高校的名头，其考研的难度也是高的可怕。作为34所自主划线院校，在复试线制定上要远远的高于其他普通高校，同时报考这所院校的硕士研究生，还有一个更重要的原因是其很多专业不仅有硕士点还有博士点，这也方便了以后有读博打算的同学。此外，北京师范大学作为我国6所免费师范生高校，为了很多有志从事教师工作的学生提供了非常好的工作选择和良好的校园招聘。华东师范大学地处上海的华东师范大学，211985工程建设高校和“双一流”高校，由于地处“魔都”上海，繁华的经济和最潮流的生活时尚，总是能够吸引一大批考研学子。而华东师范大学的心理学和地理学更是得到了我国各类高校排行榜的肯定，位于同一学科第二的位置。除此之外雄厚的师资队伍，良好的科研氛围以及丰富的科研项目和课题，更为重要的是未来就业的保障。华中师范大学提到华中师范大学，必然会想到武汉大学的樱花，位于武汉的这所高校，是我国211工程建设高校和”双一流“世界一流高校学科建设高校。虽然其不是985高校，但也恰恰因为这一点在一定程度上降低了考研的难度，因为其不是34所自主划线院校，因此报考难度适中。对于师范类学校来说，这或才是考研目标院校中物美价廉的选择之一。这三所高校是师范生考研的不可或缺的几种选择，如果能够顺利的被录取，那么可真的是有福了。体现在就业时的保障和读研时的教师资源等方面，值得师范生报考。

大学生活丰富多彩，其中最重要的事情一定是学习。大学的学习并非像初高中的学习一样考试考高点分就可以，得先确定自己的发展目标，之后将该拿的证书拿下、该考的等级考全部考过。在大学，计算机等级证和教师资格证是两个专业跨越度很大的证，无论是文科学生还是理科学生都会尽量在大学阶段就将这两个证书考下来。近几年来，越来越多人选择考教资，但师范生考教资和非师范生考教资的差别并不小。师范生与非师范生考教资存在这3个区别区别一：考试难度不一样，师范生有很大优势教师资格证不算难考，也有不少考生考了两三次都没考下来。这种多次考教资都没能考下来的学生一般都是非师范专业的学生。非师范生想要考教资也是有点难度的，尤其是理工科专业的同学，不仅需要学本专业知识，还得空时间出来复习教资。考教资需要花费大量时间去理解、记忆其中知识点，如果是早已接触过这些知识的师范生，自然更容易考过。另外，我国现在有6所大学里的师范专业是被教育部点名可以“免试”获得教师资格证的，这也就意味着部分师范生在考教资这一方面有着绝对优势。区别二：意义不一样，对非师范学生意义重大对于非师范生而言，教资的意义更像是另外一条出路。如果学生将来找不到或不想找本专业的对口工作，考研后以研究生身份凭教师资格证去高职高专当教师，或者直接考教资并考编当老师也不失为一个不错的选择。可对于师范生而言，教资的几乎是最没有意义的一个证书。毕竟，教资相当于师范专业的“本职证书”，是最基础也是入门级别的证书。此时，教资对于师范专业的学生而言，意义已经不大。区别三：就业优势不一样，一二线城市对学历要求高那些手持教资的非师范毕业生和考了教资的师范毕业生就业时竞争同一个教师岗位，自然是师范生更有优势。专业的不同，决定了教资证的含金量。现如今，教师这个行业对老师的整体要求都变高了，一二线城市里部分档次比较高的学校，连小学老师都得是硕士毕业生。在都有教师资格证的情况下，师范生去当老师和非师范生去当老师，肯定是师范生更具就业优势。区别四：考编优势不一样，师范生更有优势一般而言，学生考完教师资格证后如果想要得到一个稳定的教师工作，都会选择再继续考编。同样都是考编，即便非师范生已经考了教师资格证，也依旧很难与那些师范出身的学生相竞争。总而言之，在当老师的这条道路上，除非是去高等院校当大学的专业老师，否则在竞争教师岗位时，师范专业的学生比非师范专业的学生会更具优势。既然非师范生考教资并没有非常大的好处，为何每年还是有那么多人报考？报考条件少、考过难度低、可以被当成备用选择教师和公务员的工作稳定都是被公认的，很多人在选专业之前并不明白工作稳定性的重要性，在自己学了一两年本专业后，才逐渐意识到教师行业的好处。教师的入行门槛虽不低，但教资也不难考，教师资格证自然而然地变成了许多非师范专业的学生的必考证书。其实，考教资并非一定就要当老师，教资的意义对非师范专业学生而言，更多的是“有备用选择的心安”。教师行业的整体工作情况比其他行业好很多当一个行业有很多人都争着抢着去选，只能说明这个行业火爆。但当一个行业长达十几二十年一直被认作是非常不错的行业，就说明这个行业不仅火爆且稳定。教师行业一直以来都有较高的社会认可度，这个职业工作稳定、薪资待遇良好、工作环境较好、社会体面度高、可支配自由时间多。在这种大环境影响下，其他专业学生自然也会有转行到教师行业的想法。增加就业机会，有更多就业选择有时候，想要获得一个稳定的工作并不一定就要在考完教资后去考编，也可以先考教资，之后再凭教资参与三支一扶、特岗教师等扶持政策。部分地区对于参与了扶持政策的大学生还有针对性的优惠政策，比如江西省对于参与了三支一扶并考核合格者，可以给予免试转正式编的福利。去景点旅游福利多多，有相应的打折福利非常多景点对持有技师资格证的人都可以给予半票或免四分之一票的福利，还有一些品牌饭店、旅店在教师节这天对持教师证的人给予打折福利。如何备考教师资格证？报考前一定要考虑好报什么学科和学段：非师范生报教资时一般都是报考小学和初中学段，也有人会挑战高中学段。教资学段可以从高往下覆盖，所以有不少人考教资时都会优先考虑考高中学段。但高中学段的教资并不简单，不建议非师范生第一次考时选择该考段。提前买好各种备考书籍：备考教资需要花一段时间来坚持看书、自学、自考，其中还有不少需要背诵和记忆的知识点。要复习教资，肯定需要提前买好各种复习资料。但大家不要一口气买一大堆，而是得一本一本来，这样才不至于让考生压力太大。有自己的学习计划：无论备考什么考试，都要制定合适的学习计划。建议大家在考教资前一定要给自己留下至少3个月的复习时间。复习时间线越短，单日复习的时间就要延长。大家考试时不要抱着“这一次考着试试看、下一次再认真点”的想法去考教资，否则自己大概率不会严格执行学习计划。总结：现在教师行业已经成为了各个行业里的“香饽饽”，教师一职虽好，却不一定适合每一个人，大家最好考虑清楚再报考。毕竟，无论考什么考试都是需要花费时间和、精力。今日话题：在备战教资时，还有什么是需要大家注意的？#教育分享官#

教师这一职业，一直以来都是大众眼中的“铁饭碗”，而教师资格证作为通向教师行业的“敲门砖”，每年都有不少人会选择参加教师资格考试，希望今后可以从事教师这一职业。这其中，除了师范类专业生外，还有不少非师范专业生。那么，作为非师范生，本身在专业上并不占据优势，如何选择报考学科就非常重要了，今天我们就来说说，非师范生应该选择哪些学科在将来更有前途。一、英语老师现在的中国家庭，越来越重视子女的英语教育，不管将来考研或者出国留学，都要学好英语。而随着教育的改革发展，英语这一学科也越来越受学校重视，这就使得英语教师的需求量大大增加。作为英语专业的毕业生，即使是非师范类专业，也非常具有优势，只要专业能力过硬，部分中小学在招聘英语教师时，会放宽其他方面的限制条件，千方百计争取优势的英语教学人才。二、信息技术老师随着时代的发展，对于学生信息技术水平的要求也在不断地提高，尤其在一线城市，编程学习、机器人制作都离不开信息技术老师的教学，网络时代越来越发达，进一步导致了信息技术、大数据、软件开发等相关专业迅速火爆。如果你是信息技术相关专业，即使是非师范生，当教师也是非常具有优势的。三、心理健康老师近年来因为学生心理健康问题导致的不良事件频发，学生的心理健康问题日益突出，不得不引起有关部门及学校的重视，这就需要专业的心理教师对学生加以辅导，今后“心理健康教育”必不可少，需求量也会大大增加，作为心理学相关专业的非师范生，考教师也是一个不错的选择。总的来说，如果你是非师范生，教师资格考试屡考不过，或者不知道选择报考哪门学科，不妨结合自己所学的专业，选择最具优势的学科报考，也许会对你未来从事教师行业大有帮助。

众所周知，教育类这个专业招收的学生有的是师范生，有的是非师范生，那你知道两者有何区别吗？很多的小伙伴们在高考填志愿的时候选择教育的方向，就是想毕业之后能够从事教育行业，去当一名老师，教书育人。但有的小伙伴们往往是会选择错误的专业。虽然是在同一所师范大学，但进去的学生并非都是师范类的。两者的区别还是非常明显的。第一，比如在相同的大学里。如果你报的是师范类的专业，那么你的专业后面会标明师范两个字。反之就不是，这一点一定要注意。第二，学习的课程不同。对于师范类的学生，他们所学习的比较注意时间，因为在大三大四的时候都会进入学校进行实训，非师范类的就不会。第三，毕业证有所不同。真正的师范学生，他的毕业证上会标注师范俩字，其余则不会。第四，工作的优势不同。像好的师范类大学很多是不用考教师资格证的直接发放，而其他专业的学生就要费劲千辛万苦的去考这个证，虽然通过率很高，但是还要通过自己的努力去备考的。还有社会上很多的岗位都要求师范生去上岗。而且这类学生能够进入很好的重点中学。其余的则是比较艰难。这些呢主要就是他们的区别。所以，对于真心想要从事教育类的学生，报考志愿的时候一定要注意啦！小编在这里也感谢老师以前的付出。在这里祝愿天下所有的老师都能够桃李满天下。

谈到教师这个职业，可以说是令人很尊敬的职业，在中国想要从事教师行业，很多人都会在高考的时候选择报考师范大学，这可以说是很正规的渠道，教师可以说也是个跨度很大的职业，中学教育、高等教育、职业教育这些层次，而不同层次的教育对于教师的要求也会不一样。中国的师范类大学并不少，当然如果你高考能考上北京师范大学、华东师范大学、华中师范大学、陕西师范大学、东北师范大学、西南大学等六所教育部直属师范大学，对于想从事教师职业的学生来说，是一个很好的平台，特别是北京师范大学、华东师范大学都是“985”一流名校，其余四所也都是“211”国家重点大学，都是很好的师范大学。除了教育部直属的六所师范大学外，还有很多其他师范大学，比如：华南师范大学、首都师范大学、南京师范大学等等，都是很不错的师范大学，可以说师范类不缺好大学，而且师范类都以女生居多，但并不代表师范毕业的大学生就会从事教师这个职业，为什么很多师范院校毕业的学生讨厌教师这个职业？其实这与社会的大环境有关，读师范大学的学生其实跟学医的差不多，我们都知道学医的想进三甲医院，你本科毕业肯定要考研，不然很难进入三甲医院工作，而教师这个职业其实并不容易找工作，因为城市里的很多学校招聘教师，都要求是研究生毕业，即便它是初中、高中，而且很多人大学毕业都想留在城市，自然招聘要求就水涨船高。教师这个职业流动性不大，相对来说是个很稳定的岗位，而每年大学师范专业毕业生并不少，所以说想从事教育行业的竞争力也大，而越是好的初高中，对于教师的招聘条件也会提高，我老家的县城一中，是一所省级重点高中，招聘教师条件很明显，非“211”师范大学毕业勿扰，这也是很现实的问题，因为他们必须保证自己的师资力量。而大学老师的要求就更高了，以前或许师范类研究生毕业可以在大学当老师，现在很多大学招聘条件都提高到博士学位了，其实都是在拼学历，初高中教师，不仅工作繁忙，而且还面临着学校的升学压力，而大学教师相对来说很轻松了，这也是为什么很多人宁愿选择去大学当老师，也不愿在初高中当教师。然而现实并非如此，很多正规师范大学毕业生并没有选择从事教育行业，他们选择了转行，而非师范院校毕业生却有很多人考教师资格证，选择了教师这个职业，特别是小学、初中教师，其实很多人都并非师范院校毕业，他们也是因为大学专业不好，最后思前想后发现，其实干教师也不错，于是选择教师这个职业。造成这方面的原因有很多，薪水是一方面因素，选择读师范专业或许并非是他们的初衷，因为高考填志愿，父母的意愿占很大部分原因，很多人上大学前，对于大学的专业没有多少了解，其实很多家长也不知道选什么专业好，教师、医生是很多家长在孩子报考志愿的推荐专业，毕竟这两个专业很实际。无论你是不是师范院校毕业，你选择了教师这个职业，其实你就是人民教师，关键在于你是否喜欢自己的选择，人生的选择有很多，能够在工作中影响更多的人，教师是个很好的职业，师者，所以传道授业解惑也，这才是教师的价值所在，你说呢？