非全硕士可以读全日制博士吗

五年前，我准备考MBA时，身边很多同事劝我别费劲了，因为我们单位根本不认非全日制的学历，即便是拿到了研究生的学历，也只是在人事档案里进行备案，对职称评审、晋升、涨工资等毫无帮助。我当时心里很是不平衡，MBA虽然是非全日制，但依然需要参加全国统考，依然需要修学分，毕业依然需要写论文、答辩，单位凭什么就不认呢？我想，很多人和我有着同样的遭遇，顶着“非全日制研究生”的毕业证找工作时，却被告知“不好意思，我们不招非全”；拿着“非全日制研究生”的学历在单位里中申报职称、参加竞聘时，却被告知“你这是非全日制的，不作数”。因为“非全”而引发的就业歧视、晋升歧视、用人歧视等在现实中比比皆是，更有不少企业在招聘启事中，明确写着“要求全日制研究生及以上学历”。为什么“非全日制研究生”会受到歧视，我认为主要有两个原因：1、在绝大多数人的看来，非全日制研究生是不正规的在我们的传统认知里，只有通过全日制的学习拿到的学历才是正规的、有用的，而非全日制的学历多数都是门槛不高、好进好出，甚至是可以用钱买来的。所以，相比全日制研究生，非全日制研究生根本没有含金量。其实，这是一个完全错误的观念，如今的双证非全日制研究生也需要参加全国统一考试，并且也会面临着淘汰。此外，非全日制研究生的学习也并没有我们想的那么简单和轻松，依然要修学分，要通过各科目的考试，不能出现挂科，毕业时依然要写论文、答辩，如果不合格一样是无法毕业的。简而言之，从学习过程、学习要求等多方面来看，全日制和非全日制是没有任何区别的。如果一定要说区别，那可能就是上课形式有所不同，非全日制研究生多数采取集中教学的方式进行，比如每周六日全天进行学习，而全日制研究生的学习频次和密度可能并没有那么高。2、非全日制研究生的考试难度较小，不能证明足够优秀非全日制研究生虽然要通过全国统一考试，但在很多人看来其考试的难度较小、科目较少，所以考上非全日制研究生并不能算是足够优秀的，相反倒是证明了自身的学习能力不足，走了一条“捷径”。例如，当前热门的MBA、MPA、 MPACC的专业硕士考试科目只有两门，一是管理综合联考，包括数学、逻辑和写作，二是考研英语二，而学术硕士考试科目绝不止这两门。其实，考试的难度和科目的多少，并不能完全证明一个学生的学习成绩是否优秀，因为在考试中我们都明白“水涨船高”的道理，如果同年参加考试的学生普遍学习成绩都比较优秀，那么分数线就会相对比较高，成绩较低的学生依然会被淘汰。所以，全日制研究生和非全日制研究生只是不同学生的不同选择，我们不能片面的认为选择了非全日制研究生的学生就是不够优秀的，就是成绩不好的。在职场上，虽然学历不等于能力，文凭不等于水平，但出于这两个原因，“非全”学历的歧视依然存在。然而。针对这一就业中的不公平现象，电子科技大学、北京化工大学等多所高校纷纷站出来为“非全”研究生发声，在校园招聘中明确禁止用人单位在发布就业信息时，不得出现学习方式等招信息，以提供公平公正的就业平台和机会。高校站出来为非全日制研究生撑腰，让不少“非全”学生直呼“爱了、爱了＂”，也让不少曾经拿到“非全”研究生学历的职场人想要鼓掌点赞，同时也激起了不少学生、职场人考研的决心和信心。虽然对非全日制研究生的歧视已经“下线”，但作为非全日制研究生的学生，以及想要考取非全日制研究生的职场人来说，我认为仍然要明晰三个事情：1、学历和能力、资历之间没有必然联系，好的就业和发展仍需要个人努力很多人说“学历是就业的敲门砖”，这个观点我并不否认，在一些行业或企业中，学历的高低、学校的好坏的确起着关键性的作用，在就业中学历鄙视链也的确真实存在。但作为学生或求职者，我们依然要明白学历和能力、资历之间没有必然联系，因为学历最多只能发挥“敲门砖”的作用，不能起到“助燃气”的功效，职场上一个人如何成长、如何发展依靠的是个人努力。所以，如果秉着考了研究生就能找到工作、拥有好发展的想法，那么最终可能会失望而归。2、考研之前要明确目的和初心，不能仅把学历当做自身的“背书”尽管当前很多高校为非全日制研究生撑腰，但作为学生或者在职人员，我们在选择考取非全日制研究生时仍然要保持理性，不能盲从跟风，在选择考研之前必须明确自己的目的和初心。我记得我上大学时，班主任老师告诉我们“考研的初心应该是发自内心的想要进一步的学习和研究，而不是跟风，更不是为了将来好找工作”。我当时不太能明白老师这句话的内涵，因为对于学生来说，考研的目的就是提高学历，然后找一份工作。但如今已经工作将近十年的我，并且经历了MBA的学习之后，我发现当年老师说的这句话并没有错。如果我们考研的目的不是为了学习知识、丰富视野，进一步对感兴趣的领域深入研究，那么考研复习的阶段，就会丧失势在必得的信心和决心，即便上了研究生，也会混日子，除了一张毕业证什么都没有得到。所以，即便是非全日制研究生得到等同于全日制研究生的认可，作为学生或职场人在选择考研前，也应该问问自己“我考研的目的到底是什么”，如果只是为了用研究生的学历为自己“背书”，那么最好不要贸然选择考研这条路，因为可能会浪费你很多时间。3、认真对待自己的学业，珍惜研究生学习的时光非全日制研究生有一个很大特点就是不需要住校，所以我们的时间更自由，学习也更自由，尤其是在职人员，通常都是一边上班一边上学，这种过高的自由度很容易造成“放风式”学习，逃课、挂科、拖延作业等变为家常便饭。虽然非全日制研究生不需要每天都在校园，不需要保证全身心投入学习，但也仍然需要我们认真对待自己的学业，珍惜研究生学习的时光，因为我们考研的目的不该只是为了一张毕业证书，更应该通过研究生的学习丰富自己的知识和视野，构建自己的知识体系，并将所学运用到实践中。最后，非常希望用人单位在高校的呼吁和撑腰下，能够在招人、用人时彻底消除对“非全”学历的歧视，不要将过去的“明规则”变为“潜规则”，真正的给所有求职中的学习和在职中的年轻人公平公正的就业和发展机会。#高校为非全日制硕士撑腰#

进入10月，企业陆续开始秋招，对部分非全日制研究生来说，求职过程却备受冷眼。据媒体报道，国内某大型建筑公司明确“不招收非全日制的学生”，某企业HR也曾坦言，“（全日制和非全日制研究生的区别）大了去了，非全日制=本科生”。2016年，教育部办公厅发布通知，统筹全日制和非全日制研究生（以下简称“非全生”）管理工作。从那时起，两类研究生统一考试、统一划分数线，招考方式正式并轨。通知还要求培养单位要坚持同一标准、同等质量，尤其指出二者学历学位证书具有同等法律地位和相同效力。唯一区别为毕业证上的学习方式注明“非全日制”字样。基于此，许多认为自己遭歧视的学生向当地人社部门提起举报。消除就业歧视离不开国家政策支持，也需要招聘企业自觉认同。对个案来说，国家有关部门的权益救济或径直有效，但在企业自主招聘范围内，为节省成本，直接将双非院校及“非全生”排除在外的案例屡禁不止。“非全生”遭歧视并非没来由。在“非全生”教育早期试点摸索、制度确立以及后续发展过程中，因招考方式、标准的混乱，功利心态导致的教学培养体系、学历学位授予考核松散，甚至不乏“硕士掏钱就行”说法，“非全生”无形中被打上“质量低”标签。尽管时过境迁，如今“非全生”的招录门槛远非昔日可比，但社会不少人对其认知依旧停留在过去，企业招聘也依然会有歧视。要改变这种状态，除了改变公众的刻板印象之外，也需要正视当下“非全生”教育中存在的一些问题。目前，许多高校的“非全生”招录情形冷热不均，选择非全日制的考生多青睐人文社科经管领域，如工商管理硕士就常年爆满，而部分院校的理工类学科则门可罗雀、难以维系，甚至逐年减少招生，不平衡的招录情况，在同一院校的不同学科、学科优势特色不同的文理院校间都时有发生。报道中遭“歧视”的研究生，好多还是非全日制应届生。按理说，报考“非全生”要有一定的工作经验，但和部分院校注明“定向就业”的“非全生”招录要求不同，有些院校并无此限制，这些学生往往是全日制统招复试失利后，出于各种原因“调剂”而来。这说明部分院校发展“非全生”教育的盲目无序，既未充分考虑自身学科竞争力，更未预料门槛提高带来的低通过率，导致对招生计划的预见不足。这些学生与依附原工作单位、非脱产学习的“非全生”相比，除了遭受“歧视”之外，还要面临更大的择业焦虑。“非全生”的培养目标为某些专业领域的高层次人才，在2016年全日制、非全日制并轨后，除了同等学力申硕，“非全生”统考能报的学位多为专业硕士，鉴于此，许多院校培养方案也参照专业硕士进行。但目前的专业硕士教育并非臻于至善，加之不同地区、不同院校间固有的差距，部分院校专业硕士的培养方法尚不成熟，“非全生”教育却已草草上马，有的将就沿用此前落后、松散的培养方案，培养质量难以保障。再就是教学科研资源的紧张。尽管说“非全生”为完全成本收费，学校不覆盖奖助学金，更不占住宿等后勤资源，但院校科研教学的承载力是有限的。目前部分院校学硕已缩招，专硕和“非全生”的规模和比例却在增长，还不乏有些院校将“非全生”作为“生财之道”，招生规模的迅速扩张让现有资源更加捉襟见肘，许多院校师资力量难以匹配教学，亟需满足专业硕士实务能力的师资更是匮乏。此外，学制过短使课程节奏过快、业务实践和求职时间冲突等问题也十分尖锐，这些专业硕士培养中已遭遇的问题，应当在“非全生”培养中予以克服。“非全生”教育极大满足了全民终身教育需求，对无缘通过全日制学习获取知识以及学历的人来说，“非全生”教育一定程度保障了他们的“受教育权”。发展好“非全生”教育也可适当借鉴国外成熟经验。和我国的“非全生”不同，英美一些高校以研究生课程的12个学分为界限，修够12个学分，便自然过渡为全日制研究生，其灵活性也体现在“非全生”成长空间上，如与博士学历的无障碍共通；在人才考核上，用较为独立机构的“专业认证”评价把关人才质量。这些成熟经验启发我们既要发挥国家政策的宏观调控，也要适度扩大高校自主权，如此，才能真正办好“非全生”教育。(来源:中青评论微信公号)

在很多普通的大学中，有很多老师的学历只有研究生学历，很多老师都希望进一步提升一下自己的学历来增强以后的竞争力。很多老师考上博士之后，都是打算读全日制博士。那么问题就来了，如果老师去读博士了，带编制的工作是不是就丢了？有一个带编制的职位代表着铁饭碗，如果是读了一个博士而把铁饭碗丢了可能很多人都会犹豫一下。其实很多普通高校会在你准备考博士期间都会有院里的领导找你谈话。谈话的内容主要是谈一下你的工作和你读博之间的关系。一般是两种选择，一种就是保留工作岗位，读完博士之后回来继续在学校工作一定的年限才可以考虑转校任教等。另一种就是辞职，全身心的去读博士之后有权利选择自己想去的高校或工作岗位进行工作。所以面对这个读博之后的去留问题其实主要是在教师身上。教师读博与不读博有何区别呢？1.最直接的利益就是评职称问题，现在很多高校的教师职称评定都和学历挂钩。2.现在许多高校都有博士人才引进计划，一些非常普通的高校甚至直接给出了百万现金奖励和一套房。如果你是一个硕士的话，不好意思这些都与你无关。3.读博可以进一步地提高你在学校的地位，也有机会进入更好的高校去工作。任何时候学历都是越高越好，因为知识不会陪你演戏。

近两年，非全日制研究生越来越火热，尤其是在职人，很多都选择报考非全日制研究生！然而，近期的一则新闻，却给不少想要报考非全的考生，浇了一盆凉水：内蒙古鄂尔多斯一研究生因非全日制学历，两次应聘教师被拒！根据对考生不愿报考非全日制原因的调查结果显示，占比最大的原因为担心毕业后非全日制文凭不被就业单位认可。上面提到的这一则新闻再一次反映出了考生的担忧，非全日制研究生在就业市场上仍然面临差别待遇，非全日制学生就业受阻！其实，类似的事情不在少数：1.《关于鼓励来哈就业创业落户的若干政策》中规定：硕士是全日制毕业生，非全日制研究生暂不享受此政策。2.《关于支持大学毕业生和技能人才来昌留昌创业就业的实施意见》，申报对象要求为落户南昌的全日制毕业生。3.焦作市委市政府相关文件规定享受落户生活补贴对象为全日制毕业的博士研究生、硕士研究生、本科生。……确实，从上面的这些消息来看，市场对非全日制还是不太认可，部分单位存在差别待遇！但是近期政府、学校以及不少企业，都在积极的改善这个问题，非全日制的认可度正在不断提高！2020年2月，教育部等五部门已出台新政，要求对不同教育形式的研究生提供平等就业机会，不得设置与职位要求无关的报考资格条件；部分高校将应用性很强的专业进行了招生改革只招收非全日制：1.中国人民大学关于新闻与传播专硕招生调整的公告中说明：2021级全日制仅招收推免生源，统考阶段仅招收非全日制定向就业生源。2.武汉大学经济与管理学院的2020年专业目录中会计专硕明确表明只招收非全日制。3.四川大学在2020年会计专硕招生计划中只招收非全日制60人。4.北师大心理学专硕研究生在2015年已经采纳非全日制培养，南开大学应用心理也是仅招生非全日制，华中师范大学也将心理学专硕改为非全日制招生。因为非全日制学生在课程中学到实际的、操作性很强的知识后，可以边学习边在工作中运用。而且非全日制的授课老师不仅有学校内的教授，还会有很多实践经验的高级职称的社会工作人员，这些老师在授课时可以理论联系实际，授课质量很高。随着非全日制的不断发展，非全日制的教学质量和学生实力都已经提高，并不是大家传统认知中的“水证”。除高校扩大非全日制研究生招生外，还有一些社会招聘规则的改变也在不断提升非全日制研究生的认可度：1.宁波：已明确要求事业单位招聘公告中不再设置全日制条件。2.商丘：关于全日制和非全日制研究生相关政策，在《关于进一步做好非全日制研究生就业工作的通知》文件中已有明确规定，并在公务员招录和企业事业单位公开招聘活动中逐步得到了落实。3.北京：《关于2019年北京市民政局所属事业单位第二批公开招考工作人员的补充公告》提出：经市人力资源社会保障局与市民政局研究决定，将本批次报名条件中“全日制硕士研究生及以上学历，取得相应学位”调整为“硕士研究生及以上学历，取得相应学位”。4.南京：《2020年南京市教育局直属学校公开招聘教师公告（宁事招公告核﹝2019﹞66号）》提出：报考条件为：2020届硕士研究生及以上学历毕业生（含2020届非全日制研究生）。这些信息说明了非全日制研究生的认可度其实没有那么糟糕，国家的资源和政策正在不断向非全日制倾斜，非全日制的含金量正在不断提高，非全日制正在不断进步发展！大家可以根据自己的实际情况选择是否报考非全日制研究生，已经在读的非全日制同学也不必妄自菲薄，认真做好学业，利用好手中资源，努力将自己的人生绽放出光芒万丈！

近期，教育部正式发文，要求党政机关、事业单位、国有企业带头扭转“唯名校”“唯学历”的用人导向，在招聘公告和实际操作中不得将毕业院校、国（境）外学习经历、学习方式（全日制和非全日制）作为限制性条件。因着这份文件的出台，#招聘中不得将全日制作为限制条件#的话题迅速登上微博热搜榜，成为全网讨论的热点。我们先来看这个文件释放了哪些重点信号？01，非全证书“含金量”进一步提升这份文件强调了对非全日制研究生的就业权益保护，要求用人单位招聘不再区分全和非全日制，意味着，非全日制得到了国家的进一步重视，非全证书“含金量”显著提升，社会认可度会越来越高，未来就业竞争力也将再度提升！今年已经有多个省市事业单位在招聘公告里明确说明招收非全日制研究生。北京、天津、江苏、重庆等省市的教师招聘公告中也把全和非全日制研究生的同等法律地位及效力写的很清楚。02，研究生教育从“精英化”走向“大众化”中国教育改革随着时代的变化不断发展深入，教育部发文对非全日制研究生教育的肯定，有助于拓宽生源范围，为高层次专门人才的培养创造条件，体现了“后疫情时代”的高等教育趋势：我国研究生教育步入快车道，从精英化阶段走向大众化。2020年9月25日教育部正式对外发布有关2021年度研究生扩招计划，扩招人数大概是30万左右，扩招比例达到20%。与此同时，因为疫情，就业市场步入寒冬，2021年考研人数可能会超过400万！研究生教育人群扩大，未来提升到研究生学历将成为“刚需”！3，学历竞争变大，在职读研将成为趋势随着社会发展和大学扩招、研究生扩招，每年的高校毕业生都在实现同比增长，在这样的环境下，未来肯定学历要求越来越高，学历低的人竞争力只会越来越低，提升学历势在必行！“身边有研究生学历的人也越来越多，仅有本科学历，无论是个人职业发展还是商业合作甚至是人脉交际，都已经显得不太够用了。”在学威国际商学院读国际MBA的陈先生分享自己求学的初衷就是因为本科学历不够用了。既想提升学历，又不想耽误自己的工作，在职读研成为越来越多社会人士的选择。在职读研，可以通过哪些途径呢？目前，在职攻读研究生主要有三种途径：同等学力申硕、硕士联考、国际MBA。其中前两种学习方式均需要参加相应的考试才能获得相应的硕士学位证书，因而我们在这里重点谈一下免联考、在职读的国际MBA。国际MBA，无需参加联考，只要提交相关入学申请表之后，通过审核即可顺利入学。修满学分通过毕业论文以及答辩即可获得就读学校所颁发的硕士学位证书。只要就读的大学可以在中国教育部涉外网查询到，是正规的，有备案的大学，并且大学所在国家与中国有签订学历互相认可协议，所获得的硕士学位证书就在国内和国际上被广泛认可，可用于求职就业、升职加薪、出国深造、还可以提高出国移民申请的通过率，拓展人脉资源......8大国际正规名校26个硕博项目学威国际商学院，创立于2003年，始终专注于免联考国际硕博教育，校区遍布北上广深等 15个城市，已成功运营了近30个优质国际MBA、EMBA、DBA项目，帮助13000+企业高管和企业家解决了在职升硕、升博问题，成为中国大型高端人脉平台。现今正在招生的学位班项目覆盖亚洲、欧洲、北美、澳洲等地区的8大国际正规名校26个硕博项目，可通过面授或在线的方式学习。学位班项目一览：英国剑桥大学博士后比利时列日大学HEC列日高商高级企业管理硕士/EMBA/EDBA亚洲城市大学MBA/DBA澳洲阳光海岸大学MBA美国凯泽大学MBA法国蒙彼利埃高等商学院金融专业硕士俄罗斯西南国立大学DBA西班牙武康大学16个硕博项目：MBA、EMBA硕士学位班9个专业硕士学位班：心理学、金融、互联网项目管理、教育、医疗健康管理、工程管理、法律、人力资源管理、酒店旅游管理；5个博士学位班：DBA、心理学、金融、教育、医疗健康管理。从长远来看，高学历将逐渐成为“标配”，决定着我们就业、晋升、发展的方向，每个人对自身提升的脚步都不能松懈，更高的学历往往意味着更高的眼界、知识面，更好的发展。在这个疫情寒冬，积极做好人生规划，提升学历，正当时！

昨天发了一篇关于“非全日制”研究生的文章，收到了一些询问，主要集中在：1. 非全日制与全日制的具体区别在哪里？2. 我该怎么选？为集中回答大家的问题，可以参考下如下内容：全日制和非全日制的区别1、培养方向不同学硕：以培养教学和科研人才为主；专硕：专业型硕士以培养市场紧缺的应用型人才为主；非全：在从事其他职业或者社会实践的同时，采取多种方式和灵活时间安排进行非脱产学习的研究生。2、招生条件不同学硕、专硕：只要本科毕业或专科毕业两年后就可以报名；非全：现在大部分专业都需要定向培养。3、学制不同学硕：全日制学习，一般为3年；专硕：全日制学习，一般学制2-3年；非全：边工作边学习，学制一般比全日制长半年到一年，周末或晚上进行学习。（也可能是每个月固定几天）4、读博方式和和证书差异首先三者都是双证，但文凭和读博方式有所差异。学硕：可以直博，拿学术学位；专硕、非全：需要考博，拿专业学位，证书上非全会标注“非全日制”字样。我该如何抉择？其实，任何事情都没有标准答案，我们可以从以下几方面来分析——1、考研的目的读博科研：建议学硕优先，可以直博。工作就业：专硕优先，就业方面相较于学硕，基本没有区别。学习年限相对较短，可以更早的踏入社会，也许就意味着你可以比考学硕的同学多一年的工作经验，对未来的工作发展很有优势。“混学历”：非全也是双证，可捡漏名校，也可考博。2、学费、奖助学金及住宿学硕：学费一般为8000元/年， 提供住宿，且奖学金较高。对于经济条件不是很好的同学，选择学术型硕士是个不错的选择，可以通过自己的努力将所交的学费“挣回来”。专硕：学费一般高于8000元/年，但总体而言学费普遍高于学术型硕士。奖助学金较学硕略低，部分学校不再提供住宿。非全：学费高于全日制，并且大多数学校未设立奖助学金，且一般不提供住宿，适合经济条件相对优越的人。3、报考难度和调剂虽然近年来随着专硕社会认可度的提高，专硕难度有所提升。但总体而言，专硕难度低于学硕，非全低于全日制。此外学硕一般可调剂专硕，专硕一般不可以调剂学硕（部分考英一数一的专业除外）。非全调剂全日制，基本不可能。4、社会认可度虽然整体而言，学硕相对优于专硕。但随着近年来专硕的发展，社会认可度，尤其在就业方面相较于学硕，已相差无几。非全日制的改革目前虽然处于初步阶段，但社会认可度已经大大提高，招生单位也在逐渐提高对非全日制的认可，在招聘过程中放宽相应要求。或许真的就是未来发展的趋势，现阶段无疑是捡漏名校的最佳时机。最后想说，没有最好的专业，只有最适合自己的专业。童鞋们应该结合自身的情况，合理选择，一战成硕。今日内容Their analysis ruled out the possibility that it was firms' political influence, rather than their CSR stand, that accounted for the leniency: Companies that contributed more to political campaigns did not receive lower fines.——2016年考研英语（一）真题本段话题：企业CSR的重要性本段难度：高03:17高能词伙rule out排除，拒绝考虑rather than而不是CSR stand 企业社会责任立场account for解释了……；说明……的原因contribute to为……做贡献political campaigns政治活动难点突破1. 本句主干是Their analysis（主语）ruled out （谓语）the possibility（宾语）。2. that引导一个同位语从句，同位语从句中的it was... rather than... that...为强调句结构，其中firms' political influence, rather than their CSR stand为强调部分。在这个强调结构中，accounted for为真正的谓语，the leniency为真正的宾语。3. 本句出现了一个冒号，冒号后面的内容是对前面内容的进一步补充说明。4. 本句要注意否定性词汇，如out ,than等，注意把握作者的真正态度。鱼骨分层（建议点开大图收藏）原创翻译他们的分析排除了让公司受到宽大处理的原因是其政治影响力而非其企业社会责任立场的这种可能性：对政治活动投入更多的公司并没有被处以更少的罚金。必记单词analysis[nlss] n. 分析；分解；验定possibility [pɑsblti] n. 可能性；可能发生的事物political [pltkl] adj. 政治的；党派的influence[nfluns] n. 影响；势力；感化；有影响的人或事vt. 影响；改变leniency [lininsi] n. 宽大，仁慈；温和contribute[kntrbjut] vt. 贡献，出力；投稿；捐献vi. 贡献，出力；投稿；捐献campaign[kmpen] n. 运动；活动；战役，军事行动；竞选v. 领导或参加运动；参加竞选fine[fan] adj. 好的；优良的；细小的，精美的；健康的；晴朗的n. 罚款vt. 罚款；澄清adv. 很好；精巧地

“非全日制研究生”近日处在舆论的风口浪尖上，主要是由于不少非全日制硕士在就业过程中“被歧视”，统招非全日制研究生反映在工作、生活中所遇到的困难，包括人才落户困难、入职被拒、就业受歧视等多个方面的问题。2016年9月印发的《教育部办公厅关于统筹全日制和非全日制研究生管理工作的通知》中，首次对“非全日制研究生”一词进行准确界定：非全日制研究生指符合国家研究生招生规定，通过研究生入学考试或者国家承认的其他入学方式，被具有实施研究生教育资格的高等学校或其他高等教育机构录取，在基本修业年限或者学校规定的修业年限（一般应适当延长基本修业年限）内，在从事其他职业或者社会实践的同时，采取多种方式和灵活时间安排进行非脱产学习的研究生。全日制研究生则是指符合国家研究生招生规定，通过研究生入学考试或者国家承认的其他入学方式，被具有实施研究生教育资格的高等学校或其他高等教育机构录取，在基本修业年限或者学校规定年限内，全脱产在校学习的研究生。通知规定，2016年11月30日前录取的研究生按原有规定执行；2016年12月1日后录取的研究生从培养方式上按全日制和非全日制形式区分，即实行“新人新办法，老人老办法”。从2016年起，全日制和非全日制研究生毕业时，所在高等学校或其他高等教育机构根据其修业年限、学业成绩等，按照国家有关规定发给相应的、注明学习方式的毕业证书；其学业水平达到国家规定的学位标准，可以申请授予相应的学位证书。全日制和非全日制研究生实行相同的考试招生政策和培养标准，其学历学位证书具有同等法律地位和相同效力。通知指出，全日制和非全日制研究生考试招生依据国家统一要求，执行相同的政策和标准。2017年，教育部在《<关于统筹全日制和非全日制研究生管理工作的通知>中的原有规定是什么？》中对“2016年11月30日前录取的研究生按原有规定执行”中的“原有规定是什么”做答复：1.关于双证研究生。2016年11月30日之前，参加全国研究生招生考试按规定录取的研究生招生相关政策，按教育部每年印发的招生管理规定（已在教育部网站公开）等文件执行。2.关于单证研究生。1998年国务院学位委员会办公室组织实施在职人员攻读硕士专业学位工作，从2000年起，在职人员攻读硕士专业学位招生工作由各招生院校联合组织考试发展为全国联考，统一考试、统一录取；完成学业的学生有学位、无学历，俗称单证研究生。2014年，国务院学位委员会印发《关于2014年招收在职人员攻读硕士专业学位工作的通知》（学位办〔2014〕18号），通知指出，为统一管理各类研究生招生工作，从2016年起，不再组织在职人员攻读硕士专业学位全国联考，除高级管理人员工商管理硕士外，其他类别的在职人员攻读硕士专业学位招生工作，将以非全日制研究生教育形式纳入国家招生计划和全国硕士研究生统一入学考试管理。2016年，教育部印发《关于进一步规范工商管理硕士专业学位研究生教育的意见》（教研〔2016〕2号），明确从2017年起，高级管理人员工商管理硕士统一纳入全国硕士研究生考试招生。从以上教育部政策说明，非全日制研究生与此前的单证在职研究生不同，属于双证研究生范畴；其与全日制研究生的最主要区别是学习方式为非全日制。2020年2月，教育部办公厅等五部门发布了《关于进一步做好非全日制研究生就业工作的通知》，规定用人单位招用人员应当向劳动者提供平等就业机会。各级公务员招录、事业单位及国有企业公开招聘要根据岗位需求合理制定招聘条件，对不同教育形式的研究生提供平等就业机会，不得设置与职位要求无关的报考资格条件。各地要合理制定人才落户条件，精简落户凭证，简化办理手续，为不同教育形式的研究生提供平等落户机会。并指出要为做好非全日制研究生就业工作营造良好环境。对于全日制研究生与非全日制研究生现在在政策上实行的是统招统考，初试标准一致，但进入复试后，非全日制略低于全日制。2019年教育部印发了《2020年全国硕士研究生招生工作管理规定》，该规定中提到，“原则上招生单位非全日制硕士研究生招收在职定向就业人员。”在一定程度上可规避非全日制研究生就业时遭歧视的问题。那么一般哪些人会选择报非全日制的研究生呢，读非全日制是为了获得研究生文凭的同时可以同时获得3年的工作经验，面对激烈的社会竞争，可以获得比较优势。非全日制上课一般在周末。如果想捡漏名校学历，可以考虑非全日制。正因为非全日制研究生不是全程搞学习研究，更多的是为了获得一纸文凭，所以社会上还存在很多对非全日制硕士的歧视，很多人会觉得这个含金量会低于全日制，所以才会在一些招聘中存在门槛性限制条件，虽然已经有文件出台，反对就业设置壁垒，但隐形的歧视一下子很难纠正过来，人们对非全硕士的思想歧视的改善需要一段很长的时间。这就好比本科生在就业时会遇到双非院校与双一流高校的区别。如果是真的想做研究，多学一些东西，对于多数人首选还是全日制，这个是没有争议的，对于全日制学生来说，有整块的时间来搞学术研究，也能够得到的历练与指导。社会不公平随处可见，但是人为地设置门槛，不能保证程序公正的做法是不可取的。毕业了，想换个工作，无可厚非，用人单位不应该人为设置不平等的障碍，不应该唯学历之上，可以强化完善考核体系，侧重对人才的实力的考查，这对于用人单位和国家的长期发展来看都是非常有利的。现在知识的发展日新月异，更新换代非常速度，学校学习的那些知识等到毕业很大部分就被淘汰了。相信从长远来看，通过政策的指制定、引导、问责等措施，这种状况会得到很大程度的改善的。日制硕士更应该有一种危机意识，如果别人在工作的同时完成了跟你一样的学业的任务，为人处事方面老道，论文还比你做的出色，那么你就应该反思一下自己是不是会被人挤下去，并不是政策问题，而是能力问题。边工作边读研，相当于完全牺牲了自己的休息时间，估计只有过来人才能体会这种艰辛吧，现在对非全研究生的培养质量也越来越高了，所以，记住危机意识，提高自己的能力，不断进步才是法宝。

最近有学员咨询：想读博，问一下全日制博士和非全日制博士到底有什么区别？全日制博士和非全日制博士有很多区别，听我慢慢说……博士生教学工作是我国高素质专业人才培养的主要工作，目前我国的博士生教学工作主要包括2种，一种是全日制博士，一种是在职博士，也就是非全日制博士。全日制博士全日制一般指学习时间上的一种分类，顾名思义是按照国家法定工作、学习时间进行全天候学习的一种方式。那么全日制博士，就是指符合国家博士研究生招生规定，通过研究生入学考试或国家承认的其他入学方式，被高校录取并全脱产在校学习的博士。全日制博士通常分为定向、非定向、委托培养、自筹经费四种。入学时都需要考英语、专业课、专业基础课等几门课目。非全日制博士非全日制博士也就是在职博士，是指学习方式相对脱产形式而言，即通过正常入学考试（统考或单考）取得入学资格，在培养单位教学或培养方案许可的情况下，一边工作一边学习的博士生。非全日制博士是在全日制博士的基础上开展的，开展在职博士的教学工作主要是以现有的博士全日制学科为基础，根据社会发展的需要，依托良好的教学环境组织开展在职博士的教学工作。非全日制博士的教学工作通常是以高级研修班的形式开展的，在职人员可以在满足在职博士的招生条件的基础上，以统招的方式或者是免试入学的方式参加相关专业课程的学习，专业课程的学习的重难点是加强在职人员的专业基础和专业技能，提高在职博士的专业能力和科研实践能力。全日制博士和非全日制博士的具体不同，主要表现在以下几点。1、招生方式不同非全日制博士的教育是专门针对在职人员开设的教育方式，一般招生院校采取的是自主招生的方式，没有统一的考试。全日制博士是要参加统考的。2、招生对象不同非全日制博士的考生都是社会在职人员，而且想要报考必须要获得硕士学位满五年，这也是硬性要求，同时年龄不能过大，而且考生需要边学习边工作。全日制博士的考生从都是应届硕士毕业生，他们是不需要边学习边工作。3、上课方式不同很多非全日制博士招生院校都采取集中授课的方式，考生不用全天在校学习，学习时间灵活成为这种教育方式的一大特色。全日制博士则需要全天在校学习。4、获得证书不同非全日制博士分为同等学力博士和双证博士。报考同等学力博士的考生是不需要参加入学考试的，毕业后考生只能够获得博士学位，不能获得学历证书，但是报考双证博士的社会在职人员是需要参加入学考试的，报考难度比较大，但是毕业后是可以获得学历和学位证书。全日制博士参加统一入学考试被学校录取之后，通过脱产学习毕业时会获得毕业证和学位证。5、报考条件不同全日制博士不仅招收统招硕士生，还招收获得专业硕士学位的非全日制双证研究生，相较而言，非全日制博士更倾向于培养高层次的高级人才。非全日制博士的报考条件1、拥有硕士学位或具备研究生同等学力并取得一定科研成果的专业人士;本科毕业但具有3年以上高管经验的精英人士；2、热爱祖国，品德良好，遵纪守法，身体健康；3、年龄一般不超过55周岁，条件优秀者可以适当放宽。全日制博士的报考条件1、已获得硕士学位(在国外获得的学位需经教育部留学服务中心的国外学历学位认证)的人员;应届毕业的硕士研究生(须是国家统招硕士生,且最迟在入学前取得硕士学位);或满足同等学力报考条件的其他人员(注：单证的专业学位考生报考须在报名前获得硕士学位证书)。报考医学专业学位者，还必须具有相应专业的执业医师资格。2、拥护中国共产党的领导，愿为社会主义现代化建设服务，品德良好，遵纪守法。3、身体健康，报考博士生的年龄一般不超过四十五周岁，报考委托培养的考生年龄不限;有两位与报考学科相关的副教授(或相当职称)以上的专家推荐。6、学习期间收入来源不同非全日制博士的工资是单位补助，就全勤来说，由于钱是单位出，导师可以轻松地给他们开全勤。而他们本来在原单位都基本拿不到全勤奖的。所以很多报考在职博士的人在原单位地位不低，大多都是来镀金的，为了更好评职称等。全日制博士收入来自于国家，非全日制博士补贴来自单位。7、科研视野不同在科研视野上，全日制博士接触地科研会相对较少。而非全日制博士的视野就开阔地多。一般来说，非全日博士的科研项目因满足原单位的需求，跟导师更贴近“合作”模式，他们的科研能力更强，研究针对性更强，研究更有效率。他们见识广，本来就在本行业经营多年，很多地方比导师更熟悉，主观上更积极。根据教育部的要求，高校开展博士的教学工作要以提高博士研究人员培养质量为核心，培养适应于社会发展的高素质专业人才，同时要不断的完善体制机制，健全教学体系，提升博士生教学的水平，为更多的学员提供良好的学习机会和平台。所以，从全日制博士到非全日制博士，在整个博士的发展的历程当中，不变的是培养高素质专业人才的核心，改变的是教学方式。

最近很多同学都在打听，到底能不能上非全日制研究生？非全日制研究生含金量到底多少？会不会读出来，但是用人单位不承认的情况？非全日制研究生将来不好找工作，因为很多大公司都不承认这样的学历。但也有同学觉得非全日制研究生学历也不错，那么我们调剂时要不要选择非全呢？这篇就来给大家详细说说。小编先给大家一张图，大家先了解一下全日制和非全日制的差别是什么吧：图片来源于网络区别在于，“全日制”为脱产学习，人事档案需要归到学校，也就是说你必须去上学、不能找有编制的工作；而“非全日制”为周六日学习上课，可以不用辞职，可以找有编制的工作，工作日上班，周末到学校学习，人事档案不必归到学校，这样有点辛苦，要上班还要上学。实际上，两者在学历上没有区别，都是硕士学历。但是有的用人单位在招聘的时候，会更加倾向于全日制研究生。区别大概就是这样，那么到底要不要调剂到非全日制研究生呢？要问自己几个问题：第一：我是否具备这样的能力？很多学校非全日制不仅不提供住宿，学费非常贵、而且是没有奖助学金的，一些校内的活动、竞赛也是没法参加的。当然也有个别学校为争取生源也有提供独立奖学金的，但是非常非常少。去非全日制前一定要想清楚，自己家里有没有这个能力供自己读这样的研究生、或者是自己工作工资能不能负担自己的学费、生活费，一定要考虑清楚。有的人经济实力不够、念非全日制的话，经济压力很大，自己学也学不好、钱也白花了。说一千道一万，经济基础决定上层建筑！第二：我到底想要什么？有的人本科在一些不发达地区，于是就想去一些发达城市看看人家的教学是什么样的，考研就更倾向北上广地区。有的人就是单纯想要一个研究生的文凭，觉得研究生毕业更好找工作，有的地区考公务员、研究生可以直接进面试的。有的孩子就是想去好的学校看看、也不想要什么。根据自己的需要，再三考虑、认真衡量一下。如果是家里条件可以、自己也想去开拓眼界，那就去吧！如果是想要一个好文凭、方便找工作，自己家里也有些吃力的话，就不建议去读了。在招聘中，的确存在公司更喜欢找全日制研究生的情况，非全日制在找工作上还是有掣肘的。有些学校要求非全日制必须是定向培养(毕业后回定向单位工作，不安排就业派遣，无法参加校招)。且有的事业单位招聘中，会设置是否非全的门槛。如果说你读研是为了做学术，建议哪怕是重新考一次，也不能参加非全日制的调剂。第三：非全日制以后能考博吗?目前34所中明确谈到这个问题的都表示可以。尽管学历相同，但“非全日制”的学习时间有限，很难在学术上有所成就，且如果继续读博，难度也比较大。有的博士导师会更喜欢一些全日制的学生，如果你考研的目的是考博，那么还是尽量选择全日制的吧！第四：对找工作有什么影响？中国教育在线近日发布《2019年全国研究生招生调查报告》。该报告显示，尽管考研竞争日趋激烈，但非全日制专业却面临生源不足的问题。近半数考生表示不考虑非全日制，46%的考生担心毕业后非全日制文凭不被就业单位认可，很多单位在招聘要求中就明确提出只接受全日制研究生。如果你本身有工作、而且工作不错，读一个非全日制可以让自己的薪资待遇更好一点，那么就赶紧去读吧！多读出来、薪资也会更好，也有助于升迁。非全日制研究生具有较丰富的工作经验，他们接受严格学术训练以后，能够更好地把学校知识转化为生产力，在实践中改进工作方法。如果说觉得自己本身能力不足，那么是否读非全日制，一定要想好，毕竟我们没有这么多时间可以去浪费了。第五：报考2020年非全日制研究生是否值得？2020年报考的同学，先了解一下非全日制研究生的报考条件，这个是大前提。非全的报考条件是根据不同专业划分的。关于它的报考条件，小编大致将其概括为两种情况：报考管理类专业和报考非管理类专业：1.管理类专业条件：此类专业主要报考工商管理、公共管理、工程管理等等，规定的条件相对要高一些。如果是具备专科学历，那么需要满足5年及以上的毕业年限；如果是具备本科学历，那么需要满足3年及以上的毕业年限；如果是具备硕博学位，那么需要满足2年及以上的毕业年限。2.非管理类专业条件：此类专业包含的范围就比较大了，像教育学、金融学、历史学等等都是包含其中的，这些专业的条件稍微低一点。大部分专业本科应届生(无年限限制)和专科毕业2年就可以报考。所以在你报考选择专业之前，你要确定你的条件是否符合。如果是具备专科学历，那么满足2年及以上的毕业年限即可；如果是具备本科学历或者硕博学位，那么毕业之后即有资格报考。注：非管理类专业当中，有些专业可能会有其他要求，所以建议大家还是在进行具体的了解之后再考虑报读。最后，小编想要说的是，没有人能够帮助你做决定，只有你自己才能做决定。所以不论你的分数如何，用积极的心态去面对，积极行动起来，去搜集信息，不要觉得自己分数低就放弃了。人生关键的路，只有几步，理性分析所处的现状，多搜集信息，进行综合选择，最后再做决定。加油!