非全日制研究生就业怎么样

非全日制研究生就业时遭企业歧视前几天，有个话题在微博上很火。很多学生反映，在应聘过程中，有的企业在招聘问答环节中明确表示：不招收非全日制研究生。有的HR更是表示全日制和非全日制研究生的区别大多了，甚至觉得其实“非全日制研究室=本科生”。当然，这些话也引起了很多非全日制研究生的不满，觉得自己就业被歧视了！一时之间大家热议不断，有的说非全日制就是花钱买个文凭而已，但是还有人说非全日制和全日制一样的题型，一样的分数，一样的发论文，凭啥你说我其实不过是本科。其实，早在2016年教育部就发布了《关于统筹全日制和非全日制研究生管理工作的通知》。这份通知规定全日制和非全日制研究生实行相同的考试招生政策和培养标准，并且学历学位证书具有同等法律地位和相同效力。也就是说，非全日制和全日制两类研究生统一考试、统一划分数线，招考方式正式并轨。唯一的区别就是毕业证书上的学习方式有“非全日制”字样。不过即使所有的流程一样，课程一样，但两者还是有细微的差别。比如两者学费不一样，非全日制高于全日制，两者可选的专业也有区别，全日制的选择更多。当然，最重要的还是毕业证书上会明明白白标注“非全日制”。从教育层面来说，这两者都是具备同样的效力，但从社会认可度来说，更多人偏向于全日制，认为全日制的含金量比非全日制的高。你可以说这是偏见，是歧视。但没办法，就从现在的社会大环境来说，不是每个人的认知都能做到一样。所以才会出现上面提到的在招聘的时候，企业HR说不招收非全日制研究生。不得不说，这也暴露出一个大家不愿承认的社会真相：人在职场混，千万别把学历不当回事。在全日制和非全日制这件事情上，我们不能主观地判断谁对谁错，毕竟文件规定和我们现实遭遇总有差别，社会也免不了总会有偏见。一个企业要招聘，要在几分钟内了解你，只能通过阅读简历这种方法。换而言之，简历上面的学历、经历，就是你的敲门砖。不管你有多大能力，多大才华，只有踏进门内，才能被看到。所以，人生不易，千万别把学历当成废纸。读书无用论，是这个时代最大的谎言不知道从何时起，网络上总是有一种声音：读书无用。当海龟回国，拿着几千块工资的时候，有人说读那么多书，喝那么多洋墨水，不照样几千块；当大学生拿着简历跑人才市场的时候，有人说读书有啥用，毕了业不照样找不到工作；当办公室白领工资赶不上工人的时候，有人说你读那么多书，还不如我工地干一天工资高。总之，只要你不如他，就会不断有声音在提醒你读书没用，自然这种读书无用论的声音也就愈演愈烈。当然这种声音有也影响了不少人的价值观，他们会觉得读书无用，甚至编造了段子：“学渣小王高中毕业后开始下海经商，学霸小张高中毕业后读了清华，后来小张毕业了到处找工作，到了最后一轮老总亲自面试的时候，惊讶的发现老总原来是当时的高中同学小王。”其实，这种反智段子在很大程度上忽视了“概率”。我们必须承认，在没有学历的人群中，也不乏各种收入高的职员、老板，在高学历中也有很多人潦倒一生，衣食无着。但是，总体平均来看，依旧是学历高的人群中产生了更多的企业家、大老板。不信你看网上流传已久的互联网大佬饭局照片，网友在照片上给大佬备注了学历，几乎清一水211、985。这些人凭借自己的丰富的学识、技能，创造了一个又一个财富帝国。知识改变命运并不是噱头，学历仍是高收入的敲门砖，而读书无用论是这个时代最大的谎言。读书和不读书，差别究竟在哪里？在国庆黄金周的时候，电影《我和我的祖国》非常火热。在电影中有这样一个小故事，1949年10月1日下午三点就是开国大典，在大典上要第一次升旗我我们的五星红旗。黄渤饰演的技术控就是负责做好自动升旗装置，实验的过程中发现，天安门广场上的阻断球早已经生锈坏掉了，这也就意味着，国旗没办法卡着节奏停到旗杆的顶端。于是，他们发动群众寻找一种金属，用这种金属铸造新的阻断球，从而保证在开国大典上正常升起第一面五星红旗。群众热情是有的，但是结果却微乎其微。普通群众怀着赤诚之心捧来了他们珍视的宝贝，例如长命锁、黄金、戏曲用刀具、子弹壳等等。这些东西，承载着满满的爱意和期许，但实际上此时此刻毫无价值。关键时刻，一名穿着布衫的清华教授拿着一块实验样本，来到了现场。正是这块样本石头，让五星红旗正常升起。会读书的人，总能在关键时刻找到方法，打开破局。而不读书的人，在面对困难和迷惑时，只能凭借热情和蛮劲横冲直撞，幸运者偶得一条生路，不幸者从此销声匿迹。在工作中又何尝不是如此，面对同样繁琐的表格，爱读书的人会自发寻找函数公式，快速准确解决各种疑难杂症。而不爱读书的人，只会用老办法慢慢攻克表格，平白多了几倍的工作量。读书和不读书，到底有什么差别？一言以蔽之，爱读书的人今天多学一点技能，明天就少说一句求人的话。多学到一点知识，就是给自己的人生多添一条道路。你可以学历不高，但不能不读书在综艺节目《演说家》中，网红考研教师张雪峰不无感慨地说“500强的HR都在告诉你学历不重要，但是他们不会去齐齐哈尔大学招聘。”是的，现实就是这样残酷，更残酷的是很多人都是踏入职场后才明白原来学历真的非常重要，纷纷感慨“悔之晚矣”。但是，正如奥地利的心理学家维克多·E·弗兰克尔所说：无论在任何情况下，人，都还有最后一种自由-选择态度的自由。面对因为学历问题造成的就业市场上的差别待遇，你可以选择自暴自弃、得过且过，也可以选择持续读书，为自己的事业和人生开挂。雷海为，就是后者。雷海为是本是杭州市一名普通的外卖小哥，业务爱好就是古诗，13年如一日刻苦读背。终于在《中国诗词大会》第三季总决赛中，外卖小哥雷海为打败了北大的文学硕士，赢得了冠军。一边是娄底职业技术学院机电工程系的雷海为，一边是北京大学的硕士。两相交锋，本是毫无悬念。此时此刻，雷海为却凭借海量的知识积累，超越了学历的门槛，赢取了桂冠。同样，在职场上，你可以哀叹世界500强的企业，因为你的学历不够高，永远关上大门。你更可以选择，在漫长的岁月里日拱一卒、持续精进、重换新生。人在职场混，学历很重要，但更重要的是，不要低学历禁锢了你的人生。读书，就是打破学历禁锢魔咒的唯一法门。

【非全日制研究生就业遭歧视 你怎么看？】“（全日制和非全日制研究生的区别）大了去了，非全日制=本科生。”正在房地产公司担任HR的桐桐坦言。她继续解释：“如果是秋招，非全日制是不（被）承认的，或者说有些岗位要求说研究生学历，（非全日制研究生背景的申请者）就报不了。”2017年非全日制研究生诞生，根据规定，非全日制与全日制招生方式相同，实行相同的考试招生政策和培养标准，其学历学位证书具有同等法律地位和相同效力。 而为什么具有同等法律地位的非全日制研究生学历会遭到这么广泛的抵制呢？原因一；人们对非全日制生源质量持怀疑态度中国教育界在以往的十多年时间里，非全日研究生无论是从招生考试环节、学生上课环节、毕业论文环节来讲，相比于全日制研究生都是比较”轻松“的。“拿钱就可以来上学！”、“平时根本不用来上课”、“毕业论文复制粘贴就行！”这些风气已经成为了非全日制研究生留给人们的印象，而今招聘HR也会或多或少对非全日制研究生的负面信息有所了解，非全日制=本科生的说法不是没有根据的，考生在选择读研方式时，侧重非全日制的原因，很大一部分是因为非全日制的“轻松”，而这类考生多是本科阶段并没有努力学习，时间多是浪费在学习之外的事情上，对自己在学习方面非常不自信，深信自己如果准备全日制考试，是一定不会通过的，也不会踏下心来去复习，而HR为了企业用人质量的考虑，就不会选择这类人，因为非全的学生，基于以上的原因，会被天然的贴上了“懒惰”“约等于本科”“学渣”等等的标签。原因二；党和国家的就业政策根据某新浪微博大V的说法 目前党和国家的就业政策，根本就没有把“非全”考虑在内，或者把“非全”视同以前的“在职研究生”予以排斥、歧视。无论各级党委政府的人才政策，还是许多事业单位、军队文职、学校、国有及国有控股公司的招考，都是一律强调“全日制”学历身份。在一些地方和单位，甚至连注册即入学的专科都是可以引进落户、奖助的人才，而“非全”研究生因为多了个“非”字，不仅享受不到任何的奖助政策，甚至连一个参入考试的资格都没有。为此，非全日制研究生也发出了很多发自内心的问题若此，党和国家又何苦出台“统筹全与非全研究生培养”的改革举措？若此，学校老师又何苦调配这么多培养资源？若此，辛劳父母又何苦负担如此高额的学费？若此，我们自己又何苦选择这一“非全日制学习方式”？“非全”的实际学习情况。（一）入学:同一招考政策，保证了“非全”和“全”同等的生源质量，有点差别，也仅仅是在复试中的面试环节，老师的主观认知不同。具体来说:同一学校、同一专业，“非全”比“全”复试分数略低，有些仅仅是零点几分之差，并无本质区别。就不同学校、不同专业而言，一些双一流大学“非全”可能优于一般大学“全”。如：“双一流”考研竞争激烈，部分入围复试的同学仰慕名校，放弃调剂一般院校“全”，选择“双一流”非全，这部分“非全”就不一定比一般院校“全”差。再就是，一些热门专业“非全”可能优于冷门专业“全”。目前诚信环境下，一些统考“非全”也可能优于一部分“推免”。“全”与“非全”没有绝对的谁高谁低，更何况还有三四年的学习培养。（二）学习方式：尽管教育部规定：非全在从事其他职业或者社会实践的同时进行非脱产学习。但实际情况却是：1、由于研究生阶段实行全国统考，对于在职工作人员来说考研难度加大，所以参考和录取的人数并不多2、大部分非全由应届调剂而来，本身没有工作，为集中完成学业，主动选择“全日制”学习。3、因学校资源限制或者导师不愿意牺牲节假日为“非全”单独授课，只有被迫选择全日制学习。4、即使“周末节假日”授课，在中国目前劳动环境下，除体制内单位（机关、事业、军队、国有公司等）可以调剂提供学习时间外，一般企业不可能为你统筹安排学习时间。再加上就读学校、工作单位距离较远，学习紧张，疲于奔命，根本无法工、学兼顾，只有辞职，选择到学校附近打短工，维持学业。5、只有很少部分体制内工作的“非全”可以工、学兼顾。如：教育专硕，有寒暑假可以利用。（三）学习时间:选择和“全”一起学习的“非全”，没有任何差别。选择集中授课（周末或寒暑假）的“非全”，或者通过延长学制（如：有些专硕，全2年，非全3年），或者通过课后自主学习的办法，补足课时。例如：全日制同学周一至周五，假设授课20课时+自主学习20课时，那么工、学兼顾同学可能周六、日及晚上、节假日集中授课20课时+自主学习20课时。即总课时一致，具体学习时段不一样。（四）培养标准:学校、老师严格履行教育部相关规定，我们更是不敢怠慢，否则连毕业证都拿不到。对于选择全日制学习或者延长学制（如：教育专硕全2年非全3年）的“非全”可能还相对轻松些，但对于周末、节假日集中授课的“非全”，压力更大，付出更多。由于既要工作，又要学习，只有别人放眼山水，他（她）埋头苦读、实验；别人酣然入梦，他（她）挑灯夜战、科研。见证他（她）们努力的老师、同事、家人，感动、心痛，直呼不易！可见，选择全日制学习的“非全”与“全”，没任何区别。少部分工（包括打零工）学兼顾的非全，在保持总学时和全日制一致的前提下，也仅仅是具体学习时段不同而已。三、担心和焦虑可是，由于至今没有相应“非全”就业政策，“非全”面临严峻就业形势和尴尬的身份认同。只要一提起“非”字，就面临社会歧视、就业排斥，好像我们不是在读研究生，而是做了什么见不得人的亏心事！社会上挺不起胸，亲朋好友面前抬不起头。同学们普遍担心：费这么大精力、花费父母这么多血汗钱，到时就业还要受到歧视和限制。同时，由于不被招考单位承认，也无法做出学习、实践和就业的规划。同样的入学标准，同样的培养标准，同样的学习时间（前文提过集中授课的或延长学制或课后补足），无任何奖助却承担高昂学习、生活费用，结果到头来连一个报考资格都没有，让谁谁心里好受啊。毕竟没人愿费这么大精力，花这么多钱去读一个就业受歧视和限制的文凭。学费花了，我们（父母）可以再挣；学习累了，我们可以休憩；可是时间呢？逝者如斯夫，不舍昼夜。

最近很多同学都在打听，到底能不能上非全日制研究生？非全日制研究生含金量到底多少？会不会读出来，但是用人单位不承认的情况？非全日制研究生将来不好找工作，因为很多大公司都不承认这样的学历。但也有同学觉得非全日制研究生学历也不错，那么我们调剂时要不要选择非全呢？这篇就来给大家详细说说。小编先给大家一张图，大家先了解一下全日制和非全日制的差别是什么吧：图片来源于网络区别在于，“全日制”为脱产学习，人事档案需要归到学校，也就是说你必须去上学、不能找有编制的工作；而“非全日制”为周六日学习上课，可以不用辞职，可以找有编制的工作，工作日上班，周末到学校学习，人事档案不必归到学校，这样有点辛苦，要上班还要上学。实际上，两者在学历上没有区别，都是硕士学历。但是有的用人单位在招聘的时候，会更加倾向于全日制研究生。区别大概就是这样，那么到底要不要调剂到非全日制研究生呢？要问自己几个问题：第一：我是否具备这样的能力？很多学校非全日制不仅不提供住宿，学费非常贵、而且是没有奖助学金的，一些校内的活动、竞赛也是没法参加的。当然也有个别学校为争取生源也有提供独立奖学金的，但是非常非常少。去非全日制前一定要想清楚，自己家里有没有这个能力供自己读这样的研究生、或者是自己工作工资能不能负担自己的学费、生活费，一定要考虑清楚。有的人经济实力不够、念非全日制的话，经济压力很大，自己学也学不好、钱也白花了。说一千道一万，经济基础决定上层建筑！第二：我到底想要什么？有的人本科在一些不发达地区，于是就想去一些发达城市看看人家的教学是什么样的，考研就更倾向北上广地区。有的人就是单纯想要一个研究生的文凭，觉得研究生毕业更好找工作，有的地区考公务员、研究生可以直接进面试的。有的孩子就是想去好的学校看看、也不想要什么。根据自己的需要，再三考虑、认真衡量一下。如果是家里条件可以、自己也想去开拓眼界，那就去吧！如果是想要一个好文凭、方便找工作，自己家里也有些吃力的话，就不建议去读了。在招聘中，的确存在公司更喜欢找全日制研究生的情况，非全日制在找工作上还是有掣肘的。有些学校要求非全日制必须是定向培养(毕业后回定向单位工作，不安排就业派遣，无法参加校招)。且有的事业单位招聘中，会设置是否非全的门槛。如果说你读研是为了做学术，建议哪怕是重新考一次，也不能参加非全日制的调剂。第三：非全日制以后能考博吗?目前34所中明确谈到这个问题的都表示可以。尽管学历相同，但“非全日制”的学习时间有限，很难在学术上有所成就，且如果继续读博，难度也比较大。有的博士导师会更喜欢一些全日制的学生，如果你考研的目的是考博，那么还是尽量选择全日制的吧！第四：对找工作有什么影响？中国教育在线近日发布《2019年全国研究生招生调查报告》。该报告显示，尽管考研竞争日趋激烈，但非全日制专业却面临生源不足的问题。近半数考生表示不考虑非全日制，46%的考生担心毕业后非全日制文凭不被就业单位认可，很多单位在招聘要求中就明确提出只接受全日制研究生。如果你本身有工作、而且工作不错，读一个非全日制可以让自己的薪资待遇更好一点，那么就赶紧去读吧！多读出来、薪资也会更好，也有助于升迁。非全日制研究生具有较丰富的工作经验，他们接受严格学术训练以后，能够更好地把学校知识转化为生产力，在实践中改进工作方法。如果说觉得自己本身能力不足，那么是否读非全日制，一定要想好，毕竟我们没有这么多时间可以去浪费了。第五：报考2020年非全日制研究生是否值得？2020年报考的同学，先了解一下非全日制研究生的报考条件，这个是大前提。非全的报考条件是根据不同专业划分的。关于它的报考条件，小编大致将其概括为两种情况：报考管理类专业和报考非管理类专业：1.管理类专业条件：此类专业主要报考工商管理、公共管理、工程管理等等，规定的条件相对要高一些。如果是具备专科学历，那么需要满足5年及以上的毕业年限；如果是具备本科学历，那么需要满足3年及以上的毕业年限；如果是具备硕博学位，那么需要满足2年及以上的毕业年限。2.非管理类专业条件：此类专业包含的范围就比较大了，像教育学、金融学、历史学等等都是包含其中的，这些专业的条件稍微低一点。大部分专业本科应届生(无年限限制)和专科毕业2年就可以报考。所以在你报考选择专业之前，你要确定你的条件是否符合。如果是具备专科学历，那么满足2年及以上的毕业年限即可；如果是具备本科学历或者硕博学位，那么毕业之后即有资格报考。注：非管理类专业当中，有些专业可能会有其他要求，所以建议大家还是在进行具体的了解之后再考虑报读。最后，小编想要说的是，没有人能够帮助你做决定，只有你自己才能做决定。所以不论你的分数如何，用积极的心态去面对，积极行动起来，去搜集信息，不要觉得自己分数低就放弃了。人生关键的路，只有几步，理性分析所处的现状，多搜集信息，进行综合选择，最后再做决定。加油!

近期，有网友通过人民网领导留言板反映，自己是2017年后的统招非全日制硕士研究生，在参加内蒙古鄂尔多斯古杭锦旗和准格尔旗的教师招聘时，均被“学历不符，非全日制学历”的理由拒绝。该网友表示，国家在今年的2月14日就下文《关于进一步做好非全日制研究生就业工作的通知》，经过这么长时间还是无法正视统招非全日制学历，不能保证统招非全日制的就业，略感心寒。多所学校通知，用人单位不得对求职者有“歧视”针对这一就业中的不公平现象，已有多所高校在组织校园招聘会过程中为“非全”研究生发声。8月28日，电子科技大学发布针对研究生的“用人单位2020年秋季线下校园招聘指南”，明确禁止用人单位在发布就业信息时包含学习方式（全日制和非全日制）等歧视性招聘信息。针对“非全”研究生遭遇就业歧视一事，多地发声表态：2019年8月7日，北京市民政局在招聘要求中删掉了全日制的限定。2019年11月11日，江苏南京人社局公告，招聘对象含应届非全日制研究生。2020年5月26日，河南商丘市委回复网友表示，市直事业单位公开招聘已允许非全日制研究生报名。很多人认为，在如今绝大多数高校“严进严出”的培养方式下，非全日制研究生在入学考试、教学质量、论文答辩、毕业派遣资格、报到证发放等各方面均与全日制研究生要求和标准都差不多，那可以理解为两种毕业生是具备同样高的培养质量，那就不应该区分全日制和非全日制的差别，特别是给就业带来的影响可能是终身的。2017年教育部推研究生改革，不少学校非全招生都是应届生，像会计专硕这种竞争比极大的专业甚至非全都不好调剂。17改革后的非全，和以前的在职完全是两码事。很多人不愿意去了解，张口就来就开喷就完事？？各位在这还学术呢，就这还能把一楼点赞点到第一？？呵呵，笑了请先了解清楚2017年统招的非全日制与在职研究生有什么不同，那一届非全日制与全日制同样的考试，课程要求一样，导师也一样，毕业也需要取得毕业证与硕士证双证。毕业时也没说非全日制要求降低点，没有，同样的要求，论文也必须达到70页以上，我想说，他们那点差了，那点不一样了。其实，很多人先工作后考研，是因为大学毕业了，家庭需要他们去挣钱养家糊口，已经没有时间供他们去考研读研了。等他们终于省吃俭用，挣足了钱，才终于能去报读研究生。但同时也不能扔掉养家糊口的唯一饭碗，所以，只能报读在职研究生。所以，这个群体实际上内心很向学，也很不容易。当然，也有很多人觉得1.比学术。这几年非全要求很高，博士非全和全日制更是一样的入学考试和毕业要求，学术差的也毕不了业，学术能力咋样，比学习成绩、比论文、比代表作，为什么要比培养方式？2.比能力。非全很多本科毕业就找到很好工作，工作经验也有，处理问题和解决问题的能力比全日制要高吧？3.比付出。很多非全兼顾工作、家庭和学习，根本没有闲暇和周末，他们更加珍惜来之不易的学习机会，反过来看看全日制，花前月下的，睡到中午的，打游戏的，晃晃悠悠的，自己没点数吗？在学校时间长，学习时间就多吗？我看未必。4.比成绩。公务员或一些正规单位招聘，是要考试选拔的，你学习时间投入多，学习能力强，看笔试、面试成绩呀，用你的实力而不是靠排挤非全日制来成全自己！教育部等五部委今年都发文不得歧视非全日制，为什么一些省市公务员招考还在光明正大歧视？那些觉得非全日制应该歧视的，说白了，就是在寻求弱者保护，你既然觉得非全不行，那你怕什么？大家觉得全日制研究生和非全日制有差别么？一视同仁，大家能接受吗？欢迎下方评论留言，分享你的观点~

其他行业不是特别清楚，教师行业确实如此有兴趣的话，可以看看招聘简章，大部分都会直接标注需要的是全日制研究生，非全日制简历筛选就会被淘汰。虽然你读非全也挺累的，该学的重要内容都学了，但是没有跟在导师身边深刻体会，和全日制的还是区别挺大的。朋友工作期间读了个在职的，在我们单位认，去了新单位之后就不认了。所以，从社会需要，就业这个层面上来讲，全日制的可能更好一点。全日制优先是不争的事实按照国家的规定，两者的含金量是相等的。但是、请注意但是，在现实生活中，全日制优先是不争的事实。不信你就去看看、国家行政、事业、企业招聘要求就知道了。现在在某些学校，全日制的专硕也遭到了歧视，不仅提高学费，而且还不安排食宿，更别说什么非全日制了。国家现在非常重视科研人才的发展，全日制的学硕也就成了培养重点。但要说课程水、混学位，不敢苟同近两年，非全日制研究生采用了和全日制研究生相同的准入标准，相比于日日备考的全日制研究生来说，其进入难度更大了。这就把很大一部分想靠钱买学位，或者想混学位的人挡在了门外。能够考入研究生的人，肯定都是有大毅力和上进心的人。不得不承认的是，非全日制研究生在校时间短，课程学习过于集中，这就导致很多人上了很多门课却很难及时内化。为了兼顾大家的工作，和学习的积极性，很多课程的考核变得比全日制研究生简单的多。课程通过率相对来说高一些。小编总结通常我们会发现在许多企业和事业单位里面，第一学历带来的好处是非常大的，可是我们不能够埋怨自己的学历低也不能够对别人学历高进行讽刺。应当勇于承认自己的不足，勇于承担自己，没有付出足够努力而换取的学历，并不是那些211 985带回来的后果。非全日制研究生等于本科生、课程水、混学位这个说法确实存在一定的过激，但是这个也是非全日制研究生现状的体现，非全日制研究生的质量确实与全日制研究生相差很大，这一点不可否认。

近日，有不少学生反映，有企业在招聘问答环节中直接明确回复，“不招收非全日制研究生”，有的HR更是直接表明，全日制和非全日制研究生的区别大了去了，“非全日制=本科生”。一时间，很多非全日制研究生表示不满。某航空公司办公室主任吴某，正在某航天院校读两年半学制的非全日制MBA，学费七万多元。他认为，用人单位对非全日制的学历歧视是应该的，很多人都是为了“混学历”，因为“付出的时间精力也都不是一个程度的嘛”。2018年有大比例的考生不愿意被调剂至非全日制，中国教育在线调查显示，因担心毕业后非全日制文凭不被就业单位认可而不愿调剂至非全日制的考生约占47%。相关数据不完全估算，2018年非全日制研究生招生数为3.625万人，在读非全日制研究生为11.538万人，毕业生为2.552万人。如果现实就是非全日制研究生在就业市场上容易被歧视、被偏见，为什么还有那么多人前赴后继地报考呢？学生王某称，这当然冤枉！即便不等于全日制，那也不等于0，人家也是自己考进去掏钱交学费拿的证，自己不是非全日制学生或高校招生办的就别评价了吧，尤其不要否定评价。刘某则说，考过公的人都知道，公务员事业编有些岗位确实注明了只要全日制，既然非全和全日制都一样的法律效力，为啥还非得注明只要全日制呢？有些企业还注明了只要211985。这只能说明，法律效力一样，社会认可度不一样罢了。程某表示，自16年改革后，非全日制纳入统考，难度逐年递增，学校的培养方案和全日制一样，如果说全日制和非全日制的区别，无非就是多了一个“非”字。关于学历，非全日制和全日制并无区别，关于能力，非全日制并不比全日制差。如果你真的在你所处的身份上，有更深刻地认识，你会明白。没谁比你地位低，各行有各行的酸甜苦辣。 真正强大的人，从也不把优越感写在脸上。因为他不需要通过贬低他人来垫高自己。他永远都清晰地明白，真正决定自己地位的，一个是德，一个是才，所以请企业以德才兼备的用人观用人，也请学生们以这个观点塑造自我，你们说，对不对？欢迎留言评论。

自从2017年改革之后，非全日制研究生就跟全日制研究生一样，都是统一参加全国硕士研究生入学考试，考试时间和难度一样，那么非全日制研究生真的不值得读吗？什么样的人适合读呢？1、非全日研究生的变化在2017年之前，非全日制研究生还是单独安排考试，通常都是学校的某些学院自行组织的，考试的题目也很简单，录取分数也比较低。此外，毕业的论文要求也不高，毕业后只有学位证，社会认可度比较低。2017年之后非全日研究生也纳入到了研究生统招中来，考试跟全日制一样，必须参加全国硕士研究生入学统一考试，考试难度比之前大大增加。与全日制一样，录取的时候也会有复试，毕业论文要求也比之前严格，毕业之后不再是单证，而是与全日制一样拥有“双证”即学位证和学历证。2、非全日制研究生优缺点优点：上课时间比较灵活，通常是安排在周末上课，这样对于有工作的同学来说，工作日可以正常工作，周末可以上课，学习、工作两不耽误。据我所知，有些单位对于在攻读非全日制研究生的同学是有照顾的，如果学校有课，在不影响工作的情况话通常都会批假。另外，非全日制除了教学方式之外，跟全日制区别不是很大，毕业都能拿到毕业证和学位证，含金量也大大提升。缺点：非全日制研究生因为上课时间没有全日制那么集中，所以学制通常都比全日制多。通常来说，学校不会为非全日制研究生提供住宿，所以住宿问题需要自己解决。非全日研究生不能享受国家奖学金、助学金等补助，由于是在职读研，所以学费也比全日制的昂贵。另外，受之前大家的“偏见”，非全日制研究生目前社会认可度还不是很高。3、非全日制研究生真的不值得读吗？每年复试的时候，很多高校会有全日制招生淘汰，然后调剂到非全日的名额。到底要不要读，这个问题一定要根据自己的实际情况来看。如果你没有工作和收入来源，家庭条件也不是很好，那么不太建议去读非全日制，毕竟学费比较贵，目前社会认可度也有待提升。如果你本身有一份比较稳定的工作，又希望能为将来晋升或跳槽增加筹码，那么选择非全日制研究生是不错的选择，既可以保障现有的工作，毕业后又能拿到国家认可的双证学历，一举两得。

又到了一年火热的求职季，各个高校的学生都涌入了人才市场。作为北京某大学2018级法律硕士研究生，方思（化名）在求职时备受冷眼，由于读的是 " 非全 " 研究生，多数律所、省考的岗位她都没有报考资格，" 想不通，同样是统招统分的在读研究生，非全日制的为何不被承认？"相信很多非全毕业的学生在求职时多多少少都会遇到点这种“学历歧视”的情况，用人单位在JD上明显标注“只招收全日制硕士”，对非全根本不感冒。关于“非全就业遭受歧视”的话题在微博更是引起了几千万阅读。非全为何遭受就业歧视？教育部明确规定非全与全日制研究生是统一的入学标准和培养模式，为何还会遭受就业歧视？某大型国企的人力资源部门工作人员说：“校招时学生的学历、成绩及实践是硬性条件，而且如果非全和全日制都是一样的，为何不去读全日制，招进来后如果上级部门审核通不过，浪费招人指标。”可见在用人单位眼里，非全的水平与全日制的水平存在着很大的差异。据悉，全日制与非全日制研究生的界定标准为：全日制研究生是全脱产在校学习的研究生；非全日制研究生为在从事其他职业或者社会实践的同时，采取多种方式和灵活时间安排进行非脱产学习的研究生。也就是说非全是一边工作一边上课，在读研方面付出的精力时间相对来说都比全日制研究生的少，而且很多大学在招收非全的时候也会将标准相对放宽一些，再加上很多用人单位对于非全的不了解或者是不愿意去了解或者只认学历，不认能力等等，这一系列的原因就造成了如今的局面。从以上原因我们也可以看出非全和全日制研究生的差异还是客观存在的。保障就业公平，应该是依据实际状况，提供同等就业机会。" 用人单位要招人，全日制相对非全日制更适合，选择全日制不能说不公平，反过来考虑，你选择了非全，将全日制淘汰掉，这是不公平的。"非全含金量到底如何？非全的含金量目前是除全日制研究生外含金量最高的一种读研方式。首先，就像我们前文提到的：教育部明确规定非全与全日制研究生是统一的入学标准和培养模式。也就是说非全也是要参加全国研究生联考和复试的，毕业也需要通过硕士论文答辩等，考试和毕业难度也不低。其次，在很多高校，非全的师资教育跟全日制研究生的是相同的，同样的导师、同样的授课老师、同样的教学设备等等，但非全在校的时间有限，一般只有周末或者其他业余时间，这就压缩了非全的学习时间。最后，非全毕业可以获得国家承认的、跟全日制研究生具有相同法律效力的硕士学位证和学历证，也就是双证，证书上会标有“非全”字样。总体来说，不管是从师资力量、课程质量还是从毕业证书来说，非全的含金量都是非常高的。除此之外，你读非全认识的同学，基本上都是跟你同行业甚至同岗位的，多结识一些人脉也是没有坏处的。非全还值得读吗？发展前景如何？尽管非全的含金量很高，但目前来说，它与全日制研究生的客观差异依旧存在，那我们还有必要读非全吗？答案是肯定的！短期来看，非全与全日制研究生在求职时的差异就是学历的歧视，长期来看，这个社会还是“学习型”的社会，应该更在意学到的东西。为了改变社会对非全的看法，我国教育部已经取消了在职人员的单独考试，在法律上也最大力度保障非全的权益，一些事业单位也在带头。比如下面这一则北京市民政局的公告：这其实是一则补充公告，公告中将本批次报名条件由“全日制硕士研究生及以上学历，取得相应学位”调整为“硕士研究生及以上学历，取得相应学位”。这就是非全未来发展前景的一个风向。事实上，非全从2016改革后才正式脱胎换骨，到现在也才4年发展时间，肯定有很多东西都需要逐步完善。随着报考非全人数的增加，其入门槛肯定会越来越高，那个时候大家的考研成本是不是就越来越大了呢？有时候时机比努力更重要，读研获得的证书和知识是不会假的，是会伴随你一辈子的，趁现在非全的竞争还没全日制那么大，读一个非全，也是十分明智的做法。

近来，一些地方出现了非全日制研究生找工作受歧视的现象，引发社会关注。很多读者想知道，在高校培养研究生的过程中，非全日制与全日制到底有何不同，其含金量真的比全日制低吗？为此，我们邀请部分高校负责人从报考、课程设置、导师安排、毕业论文要求等方面予以解读。问题1：报考要求一样吗？初试复试要求与全日制一致北京农学院研究生处处长何忠伟非全日制研究生培养是相对全日制研究生培养而言的一种培养形式，其培养制度是以在职人员为主要培养对象，以提高就业者专业能力、更新专业知识为主要目的，并使合格者获取学历学位的终身教育制度。它与全日制研究生教育互为补充，共同构成我国的学位与研究生教育体系。非全日制研究生的招生对象主要为具有国民教育序列大学本科学历（或本科同等学力、或专科毕业两年以上）人员。从2017年起，报考非全日制研究生要参加全国硕士研究生统一考试（初试）和招生单位组织的复试，初试与全日制考生用的是同一套试题，与全日制考生的国家录取分数线一样，复试要求也与全日制考生一样。非全日制研究生教育的明显优势就是兼顾工作和学习，在职人员利用业余时间提升专业能力和学识学历。近几年，我校非全日制研究生招生规模保持稳定，主要生源是农业技术人员、农村基层干部和涉农企业员工，25至40岁年龄段的非全日制研究生占90%以上。由于他们具有一定的工作经历，学习积极性非常高，理论与实践结合得非常紧密，学习效果非常好，已毕业的500多名非全日制研究生正活跃在京郊农业农村第一线，把知识写在京郊大地上。可以说，非全日制研究生教育已成为在职人员实现人生梦想的一个重要途径。从学制来看，非全日制研究生的基本学制为三年，在校最长年限一般不超过五年。根据教育部要求，培养单位可以根据学习形式和生源特点，为全日制研究生和非全日制研究生制定不同的培养方案，但必须坚持同一标准，保证同等质量。非全日制研究生教育纳入学位授权点合格评估范围，非全日制研究生的学位论文也纳入抽检范围。非全日制研究生修满规定学分，学位论文通过答辩，德智体美达到毕业要求，就能拿到毕业证书和学位证书。我们学校共有7个专业学位点同时招收全日制研究生与非全日制研究生，二者的培养方案、课程设置、导师配备、师资队伍、实验条件、学位授予都是统一标准、统一要求。比如农业管理专业，非全日制研究生与全日制研究生采用的就是同一个培养方案，总学分都不少于30学分，其中课程学分不少于24学分，实践训练6学分。但是，考虑到非全日制研究生的实际情况，非全日制研究生会采取周末集中授课和自学相结合的方式进行课程学习，相比之下更重视实习环节，像农业管理专业的实践训练就不少于6个月。其实，各高校目前都很重视非全日制研究生的培养，严把入口关、培养关和出口关。我们学校一直致力于建设高水平应用型的现代农林大学，已形成依托农工管三大学科门类的非全日制教育教学体系，今后将不断提高非全日制研究生培养质量，加快培养乡村振兴急需的高层次人才。问题2：教学内容相同吗？课程设置完全一样北京理工大学研究生院常务副院长王军政非全日制研究生是教育部2017年开始实施的一项重大改革，把之前由国家组织入学资格单独统考且只授硕士学位证的在职单证硕士研究生，调整为统一参加全国硕士研究生入学考试、统一划线、统一复试、统一录取的非全日制硕士研究生，并且毕业可同时获毕业证和学位证（双证）。北京理工大学从2017年开始招收非全日制硕士研究生，2019年开始招收非全日制工程博士，每年大约招收非全日制硕士1000名、非全日制工程博士20至30名。从那时起，学校就明确规定非全日制研究生只招收在职定向就业类型，这与教育部2020年发布的《全国硕士研究生招生工作管理规定》中“原则上招生单位非全日制硕士研究生只招收在职定向就业人员”完全吻合。在培养方案和课程学分方面，我们学校对非全日制研究生和全日制研究生的要求相同，包括课程内容、实践环节、学位论文答辩与学位授位等。拿课程设置来说，非全日制学生的所有公共课、学科专业核心课和学科专业选修课，与全日制学生的要求完全一样。课程学习主要采取集中授课方式，上课时间为周六、周日等节假日或工作日的晚上，授课教师主要以校内教师为主，招生规模比较大的MBA（含EMBA）少量（大约10%）邀请了一些国内本领域著名教师授课，工程类别硕士也邀请企业导师来校授课。非全日制研究生课程学时、考核方式和质量要求等也与全日制完全相同。在学位论文方面，文献综述和开题报告、中期检查、论文评审、论文答辩等也都按照相同要求严格管理。学校还对全部学位论文进行重复率检查和5%随机抽取送校外同行专家盲审，不合格学位论文必须修改，再审合格后才能授予学位，以保证培养质量。从毕业情况来看，我们学校的非全日制研究生能够在基本学制（工科三年、管理和人文社科两年）正常毕业并获得毕业证和学位证的比例约占90%。问题3：师资有区别吗？导师安排上同等对待首都经济贸易大学工商管理学院副院长兼MBA教育中心主任 徐炜目前，首都经济贸易大学非全日制研究生培养只存在于工商管理学院MBA专业学位授权点。学校在研究生培养上一直一视同仁，无差别对待。具体到MBA专业，非全日制研究生主要是指春季招生只获取学位证书的毕业生，也就是常说的单证班。为了规范MBA招生、培养及保证教育质量，教育部从2017年起将MBA春季招生和秋季招生并轨，推出全日制MBA与非全日制MBA。就我们学校的非全日制MBA和全日制MBA来说，二者除上课时间有区别外，在考试和录取过程中并无差别，都建立了完整的、相同的培养体系和质量保证体系。从教学内容来看，二者的培养计划核心内容与要素是一样的；非全日制研究生的核心必修课程与全日制研究生的核心必修课程是一样的，包括选修课程、任课老师、教学要求、课程考试、考核要求也都一样。以导师安排为例。我们学校的非全日制MBA和全日制MBA配备的导师是一样的，都实行双导师制。导师由学术导师和职业导师构成。学术导师来源于全校优质师资，职业导师由业界成功人士担任，主要职责是对学生的职业规划、职业咨询、专业能力培养与鉴定、创新创业能力培养提供专业指导，积极沟通并一起参加实践活动，通过学校、导师、学生三方共同努力，建设好互动交流平台。非全日制MBA与全日制MBA的导师对于学生的要求，如实习要求、学位论文要求及论文答辩要求等都实行统一标准。同时，他们的教育督导和质量保证体系等都完全相同。实际上，全日制和非全日制的区别在于：全日制研究生是周一至周五上课，非全日制研究生在周末或业余时间上课。这种上课时间的差别，并不影响培养质量水平，用人单位完全没有必要对非全日制研究生实施差别对待。问题4：毕业论文降低要求吗？坚持同一标准保证同等质量北方工业大学研究生院宋志飞《教育部办公厅关于统筹全日制和非全日制研究生管理工作的通知》（教研厅〔2016〕2号）明确要求，培养单位在制定全日制和非全日制研究生培养方案时，应坚持同一标准，保证同等质量。北方工业大学在招收培养非全日制研究生过程中充分考虑、尊重非全日制研究生脱产学习的特点，确定了“内紧外松”的个性化指导培养方式，确保非全日制专业学位研究生与全日制研究生具有同等的培养质量，特别是在保障学位论文质量方面推出了一系列举措。“内紧”是指学校在制定非全日制研究生培养方案和学位论文规定时，既要清晰地认识到非全日制研究生管理的特殊性和困难之处，又要坚持“两个一致”原则。一是论文评审标准一致。学校硕士学位论文管理规定面向全体研究生，不区分学生的全日制或非全日制身份，学校制定完善的学位论文质量监督体系，由学校督导组、导师、外校专家等多方参与，联动开展过程监督。二是论文环节执行一致。在论文开题答辩、中期检查、匿名评审、预答辩和答辩等环节中，两种身份研究生须通过相同标准的过程考核和专家评审。如在开题阶段，学校通过开题查新保证论文选题研究具有一定的创新性；文字复制比仅在低于15%时允许进入下一环节，大于30%则直接进入延期答辩；论文评审或预答辩不通过时，学生将视情况被要求直接延期3个月、6个月或一年不等。学校坚持非全日制研究生管理关口前移提醒，严格出口管理。对于课程修读未达毕业学分要求、未按时完成学位论文的个别学生，学校管理部门会及时提醒预警，安排专人跟进，及时督促。强化研究生导师学生培养“一视同仁、同一标准”的理念，坚决淘汰不合格论文，确保学位论文质量。“外松”是指学校充分考虑非全日制研究生的学习特点和个人情况，“一人一策、一生一案”，充分调动协调教学资源，采用相对灵活的个性化指导与管理方法，保证非全日制研究生学习效果最优、培养质量最佳。学校长期实行研究生培养“弹性学分制”，将非全日制研究生最长修业时间延长至五年，为学生开辟求学“绿色通道”。在选课上，学校开放全部教学课堂，非全日制研究生可依据专业培养要求和个人学习基础灵活选择课程，充分利用个人有效时间，用好学校资源进一步夯实专业基础，为学位论文的高质量完成提供专业保障。【现状与建议】“双非”研究生就业常会遭歧视北京师范大学学生就业与创业指导中心主任白勇非全日制研究生培养方式包括非全日制非定向研究生（简称“双非”）和非全日制定向研究生两类。此前，我们学校有少数院系招收“双非”研究生，但近些年来，这些院系已停招“双非”研究生，仅招收非全日制定向研究生。导致这种现象出现的主要原因在于，“双非”研究生在劳动力市场求职过程中未受到足够公平的对待，就业途径不太通畅。部分用人单位对非全日制研究生的学历存在一定程度的歧视，比如人们常在招聘启事中看到“招收全日制研究生”等要求，或者在同等条件下会优先录用全日制研究生。“双非”研究生就业举步维艰，主要有以下几个问题：第一，用人单位对“双非”研究生非常不了解，对于上级部门是否能够给这样的学生解决户口和编制的政策也不明确，导致不敢决策，在发布招聘需求时就没有给予这类研究生机会。尽管有的用人单位认为“双非”研究生很优秀，也希望招收，但又担心后续政策问题困扰，所以不敢大胆招聘、大胆用人。就业政策的滞后未能给“双非”研究生就业创造良好的环境。第二，进入实习期，“双非”研究生需要提供各种凭证，证明自己具有应届生身份，才能与企业签署三方协议。但从实际情况来看，他们无法对用人单位做到广而告之。第三，在应聘中，很多单位刻板地认为非全日制培养的学生知识储备不足以和全日制媲美。第四，部分“双非”研究生年龄偏大。他们大多具有一定的工作履历，在工作之后回校继续充电，但一些用人单位或具体政策在落实户口、编制时，对人员年龄有严格限制，导致“双非”研究生无法参加应聘。怎样才能消除社会对非全日制研究生的偏见呢？我提出以下建议：首先，应扩大宣传与介绍，增加用人单位或社会对非全日制研究生的正确认知。非全日制研究生与全日制研究生相同，都属于统招统分计划，学历类型同为普通高等教育。两者的唯一区别在于学习方式的不同，而非学历类型的不同。用人单位应该消除歧视，关注学生能力，为非全日制研究生提供更公平的竞争机会。其次，要不断提高教育教学质量，提升非全日制学生的能力水平。建议高校进一步加强非全日制研究生的课程、专业设置，重视学生的能力培养和素质提升，以“高质量的人才”打消用人单位的顾虑。第三，教育、组织、人社等相关部门应进一步完善配套政策，打通劳动力市场政策壁垒，让非全日制研究生竞聘时可以享受到同等的政策红利，得到同样的展示平台。视觉中国供图