非全日制研究生定向培养

其实，网上两派在纷争不断，有人拿教育部文件说话，有人说“非全和全日制一样你为啥不去考全日制”。这里我想表达一个中肯的观点。首先，毋庸置疑的是，你绝对不能说“非全日制不就是在职研究生吗，花钱买的”或者“非全日制研究生=本科生”，这说明你眼光落伍了。很多人也提到，2016年教育部出了新文件，以后的“正儿八经考上”的双证研究生分两种，一种叫“全日制”，一种叫“非全日制”，只不过是培养模式不同，全日制的全天候在学校，老老实实上课；非全日制的灵活安排时间，把全日制该上的课同样上了，该写的论文同样写了，才能毕业，而不是看看网课、函授一下就行。这说明一点，无论是从入学条件、上学内容和毕业条件上来说都是一样的。教育部也规定，全日制和非全日制的毕业证、学位证有同等法律效力。所以我认为，非全日制就是堂堂正正的研究生，毋庸置疑。有人可能会说，非全日制在校时间少啊，分数低一些啊，诸如此类。时间少怎么了，全日制在学校也不是天天上课，人家可能上午上了两节课，就大半天没事了，有的去图书馆学习了，有的可能去舞厅蹦迪了，你能说蹦迪那个毕业后证书效力就不如去图书馆那个吗？同样的，非全在校时间少，但是课也是安排的满，他可能就没空去蹦迪，他可能一天得上八节课，怎么就不优秀了？再说分数问题，好，非全是有一些人因为全日制分数不够就调剂到了非全，但是最最基本的，人家得过国家线吧？我就不说那些比211全日制分数还高的985非全了，就单凭人家过了国家线这一点，人家就是堂堂正正的研究生，这总没错吧？我们再贬低一下非全，比如说，19考研国家线金融类专业学位A区是345分，有个学生考了346，没考上清华的全日制，调剂到了一个二本学校的非全。这个二本的全日制和非全日制分数线都是国家线，你能说他不如清华的全日制，我们理解，你说他不如这个二本的全日制甚至不如本科？开玩笑？我觉得，这个事可以类比一下考证，一个人考出了雅思，你别管他是上着班考的还是啥也不干就天天复习雅思了，反正人家是考出来了，你就得承认人家有雅思证，他就是英语不好，考试的时候碰巧运气好，那你也别管，人家反正有证了。为非全打抱不平了半天，我再说说弊端。你说非全和全日制完全一样吗？我认为这也是不可能的。为什么呢？毕竟高分上非全的是一部分，那还有一些低分，考不上全日制调剂到非全的呢，那人家公司也不好区分你到底是哪一种，只好一刀切，这也是木有办法的事，毕竟全日制的都一堆堆的，也不是什么稀缺资源。还有，你毕竟不是全天在学校，一些导师的项目你可能跟不上，一些讲座你也听不了，一些出国交流的机会你也没法去，难免在知识的掌握上比全日制差一些。这个时候不用拿出“我是没工作的非全，和全日制一起上课”来反驳，还是那句话，人家公司知道你是什么情况，人家就看见你的毕业证上写着“非全日制”了，后边等着面试的还有一大堆，你又不是他亲戚，他哪有功夫给你慢慢区分？说了这么多，其实完全可以揣摩一下教育部的初衷。首先，大步调是提高人才素质。这几年，单证的在职研究生、上班但是参加统考的双证研究生、全日制研究生等混杂在一起。尤其是单证研究生，好考好毕业，水分很大。同时，上班族也需要提升自己，不能不让人上进啊，但是上班的可选的范围不大，好多只能考个单证研究生，不利于人进步，怎么办呢？教育部一想，设一个非全日制研究生吧，应届毕业生考全日制，工作的就考非全。又一想，可别把非全又折腾成了“水货”，所以严令学校把关，统一考试，统一标准，证书统一效力。目的就是，培养出的非全也得是高质量的人才，而不是混学历的“水军”。但是教育部门万万没想到，一大批全日制的考生差了几分居然不是选择二战或者去差学校，而是去了非全，甚至一部分高校在诱导学生要不要调到非全。这个时候就埋下了隐患的种子。那段时间里，学校政策不一样，有的学校非全也提供住宿，有的不提供，有的接受非全档案，有的不接受；有的毕业发三方和派遣，有的不发；有的只要在职的，有的要应届毕业生……这一切，都为隐患埋下了种子。2019年，第一批非全日制研究生毕业了，忽然发现，他们的毕业证和学位证不被认可！这应该是在预料之中的，毕竟很多公司还停留在花钱买学历的“在职研究生”记忆里，你忽然让他接受非全，可能是接受不了的。但是，这也不是人家非全学生倒霉的理由，我们不能幸灾乐祸的嘲笑“非全”，仔细想想，他们也很无辜啊，毕竟教育部说了“同等法律效力”，不过这种情况也应该是在意料之内的。所以2020招生规定上加了一句“原则上招生单位非全日制硕士研究生招收在职定向就业人员”。综上所述，非全是正儿八经是毋庸置疑的，但是短期来说受到误解或者难找工作也是肯定存在的。我觉得，想要改变这种现状，首先，国家及有关部门应该加大宣传和科普力度，让人们真正了解非全日制研究生。而且，在公务员、事业编考试等国家、政府层面的考试和选拔上首先要公正起来。比如说，你一些职位要应届毕业生，不让非全报咱先不争论了，但是一些要研究生不限制是否应届的岗位你必须得让非全报。再比如可能硕士比本科工资高的单位，那么人家非全的来了你也得给人家工资该高的高出来。政府下手接纳了，社会慢慢也会接纳。顺便说一句，非全不让评奖学金就很坑，奖学金是学习好坏的表现，和有没有工作有什么关系呢？谁牛谁拿呗，何必限制！不管如何，生活还要继续，不知道第一批非全现在怎么样了，祝好。

2020年以前的非全研究生或许还能捡漏到一个非定向就业的机会，但从2021年开始高校非全日制研究生只招收定向就业类别的，言下之意就是，非全日制研究生只要在职人员报考的。很多考生还是对定向与非定向搞不清楚。简而言之就是，定向是指有工作单位的，学校只负责提供教育服务，单向关系；非定向是指学校负责你的就业派遣等，是双向选择。再简单明了一点就是，非定向录取的考生是学校的人，定向的是公司的人。非全日制定向研究生毕业无派遣证、就业证或报到证，无校奖学金，无宿舍。非定向的才有报到证。建议2021应届毕业生，还是老老实实地去考个全日制非定向就业的研究生吧！不要和那些工作了的大叔阿姨们去竞争非全日制定向在职研究生了！全或非全虽然都是统招研究生，但2021年开始，目标对象和市场都不是一个概念。一言以蔽之，非全日制定向研究生是给在职人员刷学历贴金准备的！不要糊涂！你怎么看？欢迎评论区交流，也请您点击右上角关注我的百家号：李罗伯，谢谢！

近日，小编接到一位研友的问题我的分数通过复试的可能性不大，但是本校同专业非全日制研究生还有名额，我不是很了解非全和全日制到底有什么区别，非全值得一读吗？二者区别其实关于非全和全日制到底有什么区别，早在国家2019年8月12日出台的《2020年全国硕士研究生招生工作管理规定》已经明确了。研究生的学习方式分为全日制和非全日制两种！其他政策标准完全一致。并且双方都拥有学历证与学位证，都是受国家认可的研究生学历和硕士学位。只是毕业证上，会表明“非全日制”等字样。在2016年9月14日发布了《教育部办公厅关于统筹全日制和非全日制研究生管理工作的通知》，其中明确规定有没有必要调剂到非全首页，如果你是报考全日制被调剂到了非全，有一个好处就是，你依旧可以留在第一志愿的院校和专业内就读。其次，如果你确定被调剂到了非全，经济上的支出会大很多。因为非全是没有奖学金并且学费更贵。最后，非全大多数都是定向招生，也就意味着你毕业后没有派遣证，不能参加校招，只能走社招途径，压力还是比较大的。社会认可非全吗目前我们必须承认，非全的社会认可度比起全日制还是差点，虽然国家认可的，但是有的社会机构并不认可，这是客观存在的歧视。但是小编认为，非全会慢慢地得到社会各界的认可，实际上在去年，部分事业编公务员招聘的时候已经开始认可非全了。另外，有数据显示，百度、腾讯、头条、网易、小米、阿里巴巴、微软、四大、华为、等校招组明确回复接受非全日制研究生。当然了，如果你是应届生，还是建议去读全日制研究生！你想想看，大城市，如果读了非全，又没有工作，学校不安排食宿，租房子+高额学费，真的是一笔不小的压力。总之，是否要读非全，一定要结合你的职业规划来看，切不可盲目选择，知道自己以后到底要做什么，从事的行业会不会歧视非全，再做决定！

考研国家线一再推迟，让广大考生不断地拉长战线。往年这个时候，大家已经陆陆续续开始复试工作了。不过国家线其实对于高分考生来说影响并不太大，研究生复试实行差额比例办法，高分考生排名不会变。受影响的应该是调剂生，先是预调剂叫停，再是扩招举措可能会影响到调剂名额。2020考研真是太难了！今年分数线一出，很多考生都在纠结要不要调剂到非全，想着只要有学上就好。但大家同时又产生了担忧：非全日制有必要读吗？非全日制毕业会不会被歧视？等等一系列关于非全日制的疑问，今天小编就给大家讲讲“非全日制的那些故事”！非全日制定向在职不脱产，在学期间仍属原单位员工，人事档案、户口关系等不转入招生单位，须在录取前由用人单位、考生与招生单位签订三方委托培养协议书，毕业后回原单位工作，毕业时不能申请派遣。非全日制非定向在职不脱产，考生录取后人事档案等关系须转入招生单位，可办理户口迁移手续。毕业时可纳入派遣计划，依据学生意愿可发放三方协议和办理派遣手续，具体办法参照教育部当年最新政策执行。有必要调剂到非全日制吗？1-THE FIRST-其实关于非全和全日制到底有什么区别，早在国家2019年8月12日出台的《2020年全国硕士研究生招生工作管理规定》已经明确了。研究生的学习方式分为全日制和非全日制两种，其他政策标准完全一致。并且双方都拥有学历证与学位证，都是受国家认可的研究生学历和硕士学位。只是毕业证上，会表明“非全日制”等字样。如果你是报考全日制被调剂到了非全，有一个好处就是，你依旧可以留在第一志愿的院校和专业内就读。2-THE SECOND-其次，如果你确定被调剂到了非全，经济上的支出会大很多。因为非全是没有奖学金并且学费更贵。并且非全大多数有些是定向招生，也就意味着你毕业后没有派遣证，不能参加校招，只能走社招途径，压力还是比较大的。3-THE THIRD-目前我们必须承认，非全的社会认可度比起全日制还是差点，虽然国家认可的，但是有的社会机构并不认可，这是客观存在的歧视。但是非全会慢慢地得到社会各界的认可，实际上在去年，部分事业编公务员招聘的时候已经开始认可非全了。另外，有数据显示，百度、腾讯、头条、网易、小米、阿里巴巴、微软、四大、华为、等校招组明确回复接受非全日制研究生。不过如果你是应届生，还是建议去读全日制研究生！因为毕业后既没有工作经验，也没有固定工作提供经济来源，毕业后以应届生的身份参加校招会容易一些。写在最后有一些想要调剂到非全的同学可能还不太清楚，今年非全日制调剂大部分院校已经仅接收定向研究生了。也就是说应届生调剂到非全定向有一定的困难，并且也不建议大家去读这一类。不管怎样，全日制也好，非全日制也好，大家一定要清楚自己的选择，也要看清院校的公告，如果下定决心了，就顺着自己的方向努力，研究生更多的是给自己提供一个平台，去看到更优秀的自己，没有白读的书，加油！

非全日制研究生，被歧视了？.06:13来自光明日报文 | 陈城10月10日，2020年考研开始正式报名，一条微博热搜引发关注。有媒体报道称，近日，有不少学生反映，有企业在招聘问答环节中直接明确回复，“不招收非全日制研究生”，有的HR更是直接表明，全日制和非全日制研究生的区别大了去了，“非全日制=本科生”。企业的规定可以理解，毕竟就业是一个双向选择的市场过程。但不可理解的，则是企业或者说部分人力资源管理者对市场的不敏感、对新政策的不关注。可以说，他们的思维并没有与时俱进。一些企业对非全日制研究生的拒而远之确有历史渊源，毕竟在3年前，有一种硕士研究生是可以不用通过严格、统一的选拔便可直接就读，这种研究生毕业后只被授予学位证书，没有毕业证书，也就是大家口中的在职研究生。在职研究生通常需要缴纳远高于全日制研究生的费用，如果一些考试科目未过也可在缴纳相关费用后获得更多的机会。故而有些企业对在职研究生以及现今的非全日制研究生有偏见，并非没有理由。毕竟，非全日制研究生和在职研究生在词汇文意表达上是类似的，都是边上班边读书。但现实是，非全日制研究生和过往的在职研究生大不相同，最直接的体现就是准入门槛。随着非全日制改革正式落地实施，从2017年起，全日制和非全日制硕士研究生开始实行并轨招生。这意味着，非全日制研究生须和全日制研究生一道参加全国硕士研究生招生考试，试卷一样、难度一样、统一划线。硕士研究生全国统考的难度是众所周知的，攻读非全日制研究生必须参加统考，这道选拔关卡定然能够筛选掉那些以为花钱就能有学历的群体，因为没有认真复习是绝不可能通过的。而全日制与非全日制同一专业分数要求一致，正是为了确保非全日制硕士学历的含金量——需要先达到接受硕士教育应有的能力基础。用一句话总结，全日制和非全日制仅为培养方式和学习形式不同，在报考条件、考试科目、分数线、录取标准上都相同。2016年，教育部下发的《关于统筹全日制和非全日制研究生管理工作的通知》明确指出，统筹全日制与非全日制研究生教育协调发展，坚持同一标准，保证同等质量。图自教育部官网这一要求也并非空话，实际上，查询如北京大学等高校的一些专业，在非全日制研究生培养要求上，是与全日制培养要求完全一致。也就是说，全日制研究生毕业需要达到的条件直接适用于非全日制研究生。在同一准出条件下，非全日制研究生的含金量一样能够得到保证。仔细翻阅部分高校2020年硕士招生简章可以发现，与18、19年的简章相比，最新的简章增加了“原则上，我校非全日制硕士研究生招收在职定向就业人员”。这正是为了让更多只拥有本科学历的已就业人员拥有接受正规硕士研究生教育的机会，而这一规定只会继续提升非全日制研究生的含金量。非全日制研究生一般而言均在专业型硕士招生，兼顾小部分学术型硕士，专业硕士的意义正是在于培养重视实践和应用的人才。对于企业来说，非全日制研究生应聘者，既拥有工作经验，又在专业和专门技术上受到正规的、高水平训练，从何得出“非全日制=本科生”的结论呢？恐怕，企业和人力资源管理者，还应该尽快熟悉新事物，发掘出非全日制研究生的市场潜力。汉服为什么突然火起来？

进入10月，企业陆续开始秋招，对部分非全日制研究生来说，求职过程却备受冷眼。据媒体报道，国内某大型建筑公司明确“不招收非全日制的学生”，某企业HR也曾坦言，“（全日制和非全日制研究生的区别）大了去了，非全日制=本科生”。2016年，教育部办公厅发布通知，统筹全日制和非全日制研究生（以下简称“非全生”）管理工作。从那时起，两类研究生统一考试、统一划分数线，招考方式正式并轨。通知还要求培养单位要坚持同一标准、同等质量，尤其指出二者学历学位证书具有同等法律地位和相同效力。唯一区别为毕业证上的学习方式注明“非全日制”字样。基于此，许多认为自己遭歧视的学生向当地人社部门提起举报。消除就业歧视离不开国家政策支持，也需要招聘企业自觉认同。对个案来说，国家有关部门的权益救济或径直有效，但在企业自主招聘范围内，为节省成本，直接将双非院校及“非全生”排除在外的案例屡禁不止。“非全生”遭歧视并非没来由。在“非全生”教育早期试点摸索、制度确立以及后续发展过程中，因招考方式、标准的混乱，功利心态导致的教学培养体系、学历学位授予考核松散，甚至不乏“硕士掏钱就行”说法，“非全生”无形中被打上“质量低”标签。尽管时过境迁，如今“非全生”的招录门槛远非昔日可比，但社会不少人对其认知依旧停留在过去，企业招聘也依然会有歧视。要改变这种状态，除了改变公众的刻板印象之外，也需要正视当下“非全生”教育中存在的一些问题。目前，许多高校的“非全生”招录情形冷热不均，选择非全日制的考生多青睐人文社科经管领域，如工商管理硕士就常年爆满，而部分院校的理工类学科则门可罗雀、难以维系，甚至逐年减少招生，不平衡的招录情况，在同一院校的不同学科、学科优势特色不同的文理院校间都时有发生。报道中遭“歧视”的研究生，好多还是非全日制应届生。按理说，报考“非全生”要有一定的工作经验，但和部分院校注明“定向就业”的“非全生”招录要求不同，有些院校并无此限制，这些学生往往是全日制统招复试失利后，出于各种原因“调剂”而来。这说明部分院校发展“非全生”教育的盲目无序，既未充分考虑自身学科竞争力，更未预料门槛提高带来的低通过率，导致对招生计划的预见不足。这些学生与依附原工作单位、非脱产学习的“非全生”相比，除了遭受“歧视”之外，还要面临更大的择业焦虑。“非全生”的培养目标为某些专业领域的高层次人才，在2016年全日制、非全日制并轨后，除了同等学力申硕，“非全生”统考能报的学位多为专业硕士，鉴于此，许多院校培养方案也参照专业硕士进行。但目前的专业硕士教育并非臻于至善，加之不同地区、不同院校间固有的差距，部分院校专业硕士的培养方法尚不成熟，“非全生”教育却已草草上马，有的将就沿用此前落后、松散的培养方案，培养质量难以保障。再就是教学科研资源的紧张。尽管说“非全生”为完全成本收费，学校不覆盖奖助学金，更不占住宿等后勤资源，但院校科研教学的承载力是有限的。目前部分院校学硕已缩招，专硕和“非全生”的规模和比例却在增长，还不乏有些院校将“非全生”作为“生财之道”，招生规模的迅速扩张让现有资源更加捉襟见肘，许多院校师资力量难以匹配教学，亟需满足专业硕士实务能力的师资更是匮乏。此外，学制过短使课程节奏过快、业务实践和求职时间冲突等问题也十分尖锐，这些专业硕士培养中已遭遇的问题，应当在“非全生”培养中予以克服。“非全生”教育极大满足了全民终身教育需求，对无缘通过全日制学习获取知识以及学历的人来说，“非全生”教育一定程度保障了他们的“受教育权”。发展好“非全生”教育也可适当借鉴国外成熟经验。和我国的“非全生”不同，英美一些高校以研究生课程的12个学分为界限，修够12个学分，便自然过渡为全日制研究生，其灵活性也体现在“非全生”成长空间上，如与博士学历的无障碍共通；在人才考核上，用较为独立机构的“专业认证”评价把关人才质量。这些成熟经验启发我们既要发挥国家政策的宏观调控，也要适度扩大高校自主权，如此，才能真正办好“非全生”教育。(来源:中青评论微信公号)

2017年，第一批统考统招的非全日制非定向研究生，马上就要毕业了。他们也到了找工作的时候了，由于之前，非全日制研究生在社会的认可度比较低，导致了他们的工作并不是那么好找。并且很多中央单位和国企等还没有改变校招文件，所以这更让非全的研究生们难找到工作了。但是，本着对学生负责和对社会负责的理念，各个高校开始为自己学校的非全研究生们寻找工作机会，发布公告鼓励企业招聘非全研究生。这可能就是非全研究生找工作中的“大转机”！其实，小编在这里想说的是，20217年后的非全研究生并不一定比全日制差，因为他们都是统考统招，分数线什么都是一样的，我们这里可以看一下非全研究生录取的分数。（研究生考试总分是500分）还有，非全研究生他们毕业，也是有学位证和学历证书的。也有派遣证和三方协议的。他们毕业要求也和全日制研究生一样的。而且，各个学校也在为本校的非全研究生做出努力，以下就是他们发布的公告。非全的小伙伴们，我们一起努力，抓住这个转机，争取找一个好工作，让我们不愧自己的寒窗苦读。

为进一步做好非全日制研究生就业工作，近日，教育部办公厅等五部门下发《关于进一步做好非全日制研究生就业工作的通知》（以下简称《通知》），强调对非全日制研究生的就业权益保护，明确各地及用人单位应为不同教育形式的研究生提供平等就业机会和落户机会。据了解，《中华人民共和国高等教育法》明确规定，高等教育采用全日制和非全日制教育形式。为推进全日制和非全日制研究生教育协调发展，加强规范管理，2016年，教育部办公厅印发《关于统筹全日制和非全日制研究生管理工作的通知》，明确自2017年起，全日制和非全日制研究生由国家统一下达招生计划，考试招生执行相同的政策和标准，培养质量坚持同一要求，学历学位证书具有同等法律地位和相同效力。《通知》指出，用人单位招用人员应当向劳动者提供平等就业机会。各级公务员招录、事业单位及国有企业公开招聘要根据岗位需求合理制定招聘条件，对不同教育形式的研究生提供平等就业机会，不得设置与职位要求无关的报考资格条件。各地要合理制定人才落户条件，精简落户凭证，简化办理手续，为不同教育形式的研究生提供平等落户机会。《通知》要求，高等学校要加强对非全日制研究生的就业指导服务，广泛应用“互联网+就业”新模式，精准推送政策、岗位和指导信息，积极举办校园招聘活动，加强校园内招聘活动管理，发布招聘信息不得含有教育形式限制性条件。对取得学籍并完成学业的全日制和非全日制毕业研究生，省级高校毕业生就业工作部门和高等学校要按规定统一办理就业手续，定向就业的研究生按定向合同就业。此外，各地人力资源社会保障部门要根据非全日制研究生就业需求，积极推送岗位信息，提供针对性职业指导，推荐适合的职业培训、就业见习机会。各地要落实好就业创业政策，确保符合条件的研究生都能享受。上游新闻·重庆晨报记者 秦健

近日，澎湃新闻（www.thepaper.cn）一则题为《教师招聘歧视非全日制学历？鄂尔多斯致歉：组织者不了解通知》的报道引发社会舆论关注。看到相关报道时，2019年从北京师范大学毕业的全日制研究生王璇特别有感触。王璇回忆，由于学制是两年，2018年下半年，北师大心理学院一些2017级非全日制研究生已开始找工作。“当时有不少学生反映，求职过程中发现很多企事业单位都只招全日制毕业生，非全日制研究生就业面十分窄。”王璇说，为此，北师大心理学院还发了一则《关于北京师范大学非全日制专业学位硕士研究生性质的说明》，解释非全日制专业硕士研究生与全日制专业硕士研究生的培养质量相同。但据王璇了解，2018年之后毕业的北师大心理学院非全日制硕士研究生在求职时仍会遇到因“非全”被区别对待的情况。今年2月，教育部办公厅等五部门发布了《关于进一步做好非全日制研究生就业工作的通知》，要求招聘单位不得设置与职位要求无关的报考资格条件。目前，有些用人单位在招聘中已不再区分全日制与非全日制学历，但情况仍待进一步改观。北京某高校非全日制研究生李韵目前正在关注招聘信息，她说，“比较委屈的点在于，我们经过系统化严格培养出来具有专业技能的专硕，最终却因为‘非全日制’被挡在招聘的第1道关卡外，在需要专业技能的岗位招聘中不被认可。”近期，澎湃新闻在调查中发现，仍有很多招聘单位明确只招全日制研究生，一些地方的人才引进计划中，诸如落户优惠、人才补贴、就业岗位等也只对全日制研究生开放。“对学历歧视几乎没有问责，是这类歧视长期存在的根本原因。”对此，21世纪教育研究院院长熊丙奇在接受澎湃新闻采访时指出，消除学历歧视，必须两手抓，一手抓教育质量保证，确保不同教育形式的人才培养质量标准一致；一手抓公平就业，就业权益保护，对用人单位查证属实的歧视行为，必须纠正并问责。非全日制研究生的“前世今生”2016年9月印发的《教育部办公厅关于统筹全日制和非全日制研究生管理工作的通知》中，首次对“非全日制研究生”一词进行准确界定：非全日制研究生指符合国家研究生招生规定，通过研究生入学考试或者国家承认的其他入学方式，被具有实施研究生教育资格的高等学校或其他高等教育机构录取，在基本修业年限或者学校规定的修业年限（一般应适当延长基本修业年限）内，在从事其他职业或者社会实践的同时，采取多种方式和灵活时间安排进行非脱产学习的研究生。相应的，全日制研究生则是指符合国家研究生招生规定，通过研究生入学考试或者国家承认的其他入学方式，被具有实施研究生教育资格的高等学校或其他高等教育机构录取，在基本修业年限或者学校规定年限内，全脱产在校学习的研究生。上述通知明确，2016年11月30日前录取的研究生按原有规定执行；2016年12月1日后录取的研究生从培养方式上按全日制和非全日制形式区分。关于“2016年11月30日前录取的研究生按原有规定执行”中的“原有规定”，2017年教育部还曾作出过解释。关于单证研究生，其中提到，1998年国务院学位委员会办公室组织实施在职人员攻读硕士专业学位工作，从2000年起，在职人员攻读硕士专业学位招生工作由各招生院校联合组织考试发展为全国联考，统一考试、统一录取；完成学业的学生有学位、无学历，俗称单证研究生。此后，2014年国务院学位委员会印发通知，从2016年起，不再组织在职人员攻读硕士专业学位全国联考，除高级管理人员工商管理硕士外，其他类别的在职人员攻读硕士专业学位招生工作，将以非全日制研究生教育形式纳入国家招生计划和全国硕士研究生统一入学考试管理。2016年教育部发布文件明确，从2017年起，高级管理人员工商管理硕士统一纳入全国硕士研究生考试招生。《教育部办公厅关于统筹全日制和非全日制研究生管理工作的通知》还明确，从2017年起，全日制和非全日制研究生由国家统一下达招生计划，考试招生执行相同的政策和标准，培养质量坚持同一要求，学历学位证书具有同等法律地位和相同效力。这说明，非全日制研究生与此前的单证在职研究生不同，属于双证研究生范畴；其与全日制研究生的最主要区别是学习方式为非全日制。前后两届研究生迥异的求职境遇但实际求职中，不少非全日制研究生境况与全日制研究生存在鲜明反差。“2016年我们专业招的还是全日制硕士，2017年起招的都是非全日制，我能明显感觉到2016级研究生的就业情况比2017级的好。”李韵告诉澎湃新闻，其所在专业，2016级毕业生中有不少人现在在高校工作，部分还是教学岗；而2017级毕业生里，绝大多数人都遇到在招聘第一关就因“非全日制”被拒之门外的情况，整体就业情况明显不如2016级的好。中国教育在线发布的《2020全国研究生招生调查报告》中也提到，“虽然国家规定全日制与非全日制研究生学历具有相同法律地位，但目前非全日制研究生在就业市场上仍然面临差别待遇。”今年2月，教育部办公厅等五部门发布了《关于进一步做好非全日制研究生就业工作的通知》，要求招聘单位不得设置与职位要求无关的报考资格条件。然而，李韵没有感觉到求职境遇有明显改善。“很多次，初看网上某条招聘信息感觉自己很符合条件，点进去才发现要求学历为全日制。”李韵向澎湃新闻发来多条这类的招聘信息，其中有些是招聘高校教师、辅导员等的，也有些是地方政府人才引进计划中提供的一些职位，但无一例外都要求学历须为全日制。“有人一听‘非全’就觉得很水，怀疑是不是边工作边去买了个文凭，但我们学校真的对我们是跟全日制研究生一样很严格地进行培养的。”李韵有些委屈地说道，求职时，明明具有招聘岗位所要求的专业技能，却因学历为“非全日制”被卡，而同类专业的全日制研究生则更容易得到认可，这让人很难受。澎湃新闻在采访中也发现，也有非全日制研究生自认为非全日制研究生可能确实跟全日制研究生存在一定差距。“我觉得非全日制的学生在学习的过程中，花的时间和心思可能比全日制研究生要少些，而导师给予非全日制研究生的指导可能也相较少于全日制研究生。”苏州大学非全日制研究生苏铭对澎湃新闻说道。但苏铭认为，即便如此，招聘单位也不应该在招聘的前置环节就对非全日制研究生求职设置障碍，至少应该给非全日制研究生一个公平竞争的机会。非全日制研究生招生规模收缩2017年3月，《中国教育报》曾报道称：政策（指《关于统筹全日制和非全日制研究生管理工作的通知》中关于全日制和非全日制研究生招生、培养等的各方面规定）推出后，2017年研究生报名人数大幅增加，江苏、北京、辽宁等地的增幅均超过20%。对于此项旨在整体推进研究生招生培养体系规范化、高质量的改革，70%的考生表示“支持”。换句话说，《关于统筹全日制和非全日制研究生管理工作的通知》的发布可能一度带动了部分地方的研究生招生。然而，拉长时间线来看，近几年非全日制研究生招生规模整体已呈缩减趋势。《2020全国研究生招生调查报告》中称：生源不足是非全日制研究生纳入统考以来招生单位面临的普遍问题。近三年，大部分院校未完成非全日制专业招生计划，部分专业存在无人报考、无人上线、考生不愿调剂到非全等问题。从今年部分高校公布数据看，生源短缺问题依然比较突出。上述报告显示，2020年各大高校全日制硕士研究生都不同程度地有所增加，非全日制却呈现缩减趋势。其中如，华中科技大学2020年非全日制招生计划数较2019年减少了1000人。北京航空航天大学2017年非全日制研究生计划招生数为3400人，2020年较2017年缩招1600人，仅计划招生1800人。报告还称，中国教育在线调查显示，六成左右考生不愿意报考非全日制研究生，27%左右的考生愿意把非全日制作为备选项。而对于不愿意报考非全日制专业的原因，超过七成的考生担心毕业后非全日制文凭不被就业单位认可。如何破解“同等法律地位”难获同等机会问题？同属“统招双证”、拥有同等法律地位的非全日制研究生，与全日制研究生的处境为何会有如此大的差别？“一些招聘单位并不了解存在非全日制却是统招统分、且双证齐全研究生，在招聘过程中，我们一提到非全日制就会被质疑含金量。另外，一些事业单位招聘考试中，用人单位会更多参考人社部的政策，但据有些招聘单位称，‘人社部没有发过全日制和非全日制有同等法律地位这类文件’。”李韵说。值得注意的是，今年2月教育部官网发布的《关于进一步做好非全日制研究生就业工作的通知》，落款显示，人力资源社会保障部办公厅属于发文的五部门之一。但从近日有关鄂尔多斯教师招聘“歧视非全日制学历”的话题讨论中可以看出，仍有不少人、包括一些全日制研究生，对非全日制研究生存在偏见、误解。“虽然不应该歧视，可是要是完全没有区别的话，我读全日制干嘛？”“因为大家都知道非全日制的成人专科和本科太水。”“非全有多水自己不知道？”这类评论在网上获得了大量的点赞。对非全日制研究生被质疑“很水”的问题，据中国新闻周刊2019年报道，时任中国人民大学教育学院副院长的周光礼认为，“从学习投入度来看，非全日制研究生的教育质量得不到保障。加之，生源质量非全日制也比不上全日制。”报道还称，从生源上来看，非全日制研究生的分数总体上要低于全日制研究生。再加上报考全日制研究生的人占大多数，使得一部分人考不上全日制，从而调剂到了非全日制。东北师范大学教育学部教授杨颖秀在接受澎湃新闻采访时表示，以她的了解，如果非全日制研究生读研前就有工作、有工作经验，一般不存在就业被歧视或找工作难的问题。“国内部分学校、专业招收非在职人员读非全日制硕士，主要是为了解决生源问题。实际上，非全日制硕士都属于专硕，从本科应届生中招专业硕士是不合适的，也未与国际社会接轨，国际上基本都是在职人员读专业硕士。”杨颖秀指出，在一些高校，本科应届生被招为非全日制研究生后，其培养方式、就业去向等与学硕的区别并不明显，培养质量也难保证。澎湃新闻还注意到，2019年教育部印发了《2020年全国硕士研究生招生工作管理规定》，该规定中提到，“原则上招生单位非全日制硕士研究生招收在职定向就业人员。”“如果面向在职人员招生且实行培养之后定向就业，那非全日制研究生毕业后就不存在就业问题。”对此，熊丙奇分析指出，这种调整在一定程度上可规避非全日制研究生就业时遭歧视的问题。杨颖秀认为，从国家层面来说，从在职人员中招非全日制研究生是发展趋势。她以教育领域举例说，当前我国中小学教师的学位、学历层次在提高，但与发达国家相比，硕士及以上学历的教师占比还较低。从在职人员中招非全日制研究生的政策有利于在职教师通过读研来提高自身综合素质。就眼下讨论正热的“非全日制研究生被歧视”问题，杨颖秀和熊丙奇都认为，用人单位应按政策规定，给予均等机会。熊丙奇还指出，对学历歧视几乎没有问责，是这类歧视长期存在的根本原因。消除学历歧视，必须一手抓教育质量保证，确保不同教育形式的人才培养质量标准一致;一手抓公平就业，就业权益保护，对用人单位查证属实的歧视行为，必须纠正并问责。（文中王璇、李韵、苏铭为化名）来源：澎湃新闻