非全日制硕博连读

小西在大学做老师，对于硕士生导师、博生生导师遴选有点了解。本质上，导师的遴选和学历之间存在联系，会有一定的要求和限制。作为青年教师（青椒），近几年进入高校教学和遴选为硕士导师的，如特聘副教授、特聘教授，都是最优秀的一批博士毕业生。但是，硕士生和博士生导师遴选的条件是有差异的，相对来说，能遴选为博士生导师的，不管什么学历，学术能力和地位都不会差。而硕士学历的硕士生导师得区别来看，有进取心的会选择攻读博士学位。博士生导师为什么博士生导师学历是硕士，甚至是本科？一批教育界前辈受限于特定历史原因，不少人晋升为教授和遴选为博士生导师后，学历依然是之前的硕士或本科。小西所在学科的创始人是一位老太太，学历虽然是本科，但是不影响她的学术能力和地位，早已培养出几十位博士和过百的硕士生，其中许多学生早已是博士生导师、硕士生导师。对这些前辈大牛而言，职称晋升、导师遴选之类的事情早已不是追求，已到达巅峰，如1、2级教授和博士生导师。学历这件事，只要他们想，"混"个博士研究生学历不是难事，但沉心于某个研究方向的他们兴趣早已不在此。如中国科学院、工程院的院士不少是本科学历，同年龄段院士也有不少有国外院校的博士学历，共同点是学术做得好，都是某个研究方向的泰斗。不同的是，随着本科生、硕士生的扩招和国内整体学历要求的提升，走科研路的基本要求就是具有博士学位。如国内高校、研究院所的年轻一批博士生导师（约55周岁以下）基本都是博士，基本都是国内外顶尖院校的博士学历（双非院校博士点不多）。在经历上，部分是是工作后继续深造，全日制或在职攻读博士学位，或借助留学基金委的平台出国深造。小西之前的博士生导师硕士毕业留校任教，工作2年后脱产报考浙江大学的博士研究生（当时不少人对于他的离职不是很理解），毕业后没有回原来工作的学校，转而进985高校任教。小西相信我们身边有不少类似的导师，相对发展都是非常不错的，因为同期中不少留校任教的同事受限于平台层次和机遇，至今依然卡在"副教授"。大学美景-导师为什么硕士生导师学历会是硕士？如何遴选成功的？硕士生和博士生导师遴选的基本条件不同，会比后者低一些。40-45岁左右的一批人中，在双非或区域较偏远的院校，之前人才引进缺乏优势，不少老师是硕士毕业留校的。之前，硕士研究生扩招引起导师数量的不足，毕竟一个导师一年2-3个硕士还算合理，数量再多培养质量肯定跟不上。因此，不少学校在硕士生导师遴选中放开博士学位的要求，有课题、有科研论文的硕士学历的讲师同样可以遴选为硕士生导师，甚至部分院校对于1985年之前副教授（副研究院）遴选为硕士生导师的最低要求是本科（含）以上学历。当然，在遴选过程中，肯定是有博士学历占据优势。硕士生导师中学历是硕士的老师，不少职称被限制在讲师。除特定学科外，大部分学科的教师晋升高级职称的基本条件之一是已获得博士学位。小西认识一个老师，之前读了本校的博士，后面因为家庭琐事和个人原因，始终无法毕业。没有博士学位，申报课题做主持受限等因素，已主动要求调整到行政岗，转做专职科研秘书。高校导师个人发展硕士学历的硕士生导师在高校发展如何？小西想说，类似的这一批老师在遴选为硕士生导师后，不少人已取得博士学位，少量是在读博士生（不少人毕业有点难，会延期）。之前，小西和硕士研究生生聊天时谈到过这个话题，她的导师在读博士，将她硕士阶段的一些实验数据用于自己博士毕业，甚至不给她论文署名一作，她疑惑的是"到底是谁在读博士？"。前几天和一个朋友聊天，得知和她合租的一个大学英语女老师正在报考北京大学的博士研究生，因为硕士学历的"她"在高校工作颇为艰难。是不是我们身边这样的人和事不少？高校在进行学科评估、学校升格等事关学校发展的重大事件时，教师中博士学位占比是个重要的考核因素，如之前临沂大学就不再和约300名硕士学历的教职续签合同。一旦啊发生类似的事情，学校也会面临极大的压力，所以学校会有"优厚"的文件鼓励在职教师攻读校外知名院校的非全日制定向博士学位，保留岗位和正常发放工资，且报销学费，时间是博士学制的3-4年。这会导致一个比较特别的情况，如不少博士生导师招收的在职博士，年龄比自己还要大一点，其实这也很好地诠释了"达者为师"的内涵。但是，也有不少导师觉得没有必要折腾自己，倾向于做一些横向课题，是谁都无法勉强的。硕士生阶段学习和生活读研遇到类似的导师，如何合理应对？小西在文章之前说过，读研时导师是博士生导师，是幸福的。知名院校的话，做到自己喜欢的课题内容或方向，跟着类似导师不需要再次焦虑如何选个导师，直接选择硕博连读或者直博都可以。而且，类似的导师具有完备的团队，如5-10人的教师团队，有教授、副教授、讲师等，不缺课题和经费，起码不用读研担心中文论文的版面费哪里出。或者说，在概率学上读研跟着博士生导师更有利于自身的发展和毕业。若硕士学历的老师（在读博士）作为自己的硕士生导师，不要什么理由，单导师制度体系下学生想要主动变更导师难度比较大。类似的硕士生导师要是有上进心，已选择在攻读博士学位，不管是职称晋升被限制的倒逼，或者主动选择提升自己，在指导你开展课题的过程中应该都会比较尽心和负责的。换个角度看，也许你硕士阶段的部分科研成果的会用于他的博士学位论文。类似的导师也许不会自己单独设计实验，但会全程参与，尤其是设计、测试、数据分析和论文撰写，关于署名先后的问题尽量沟通。成功在于努力和规划小小的分享文末小西想说，有兴趣或规划进入高校任教的话，目前来说博士研究生学是最低要求。在本科阶段，建议提前做好读研、读博的规划（能推免为什么要考研呢？），日后科研工作中年龄是个不小的限制，如35、45岁（女生可延至40岁），有机会直博或硕博连读都是值得选择的。和家人沟通好，4年的付出会有很好的收获，至今我依然相信这句话，而且我自己也算是"小小的"验证了这句话。小三十岁的人还在读书，本身就会带来无限的压力，本科、硕士同学工作后的收入和幸福生活对在读博士来说也是无限的诱惑，让人常常想到"要是我不读博，我现在如何如何"。因此，仅仅是做个规划还是不够的，要有足够的恒心和毅力让自己坚持下来，在小西认识的大部分博士或教师同行中，不少在读博过程中都有过"放弃"的念头。但是，坚持到最后的他们，无比美丽，诸位学子加油！小西文中肯定有些许不到之处，欢迎各位朋友批评指正，谢谢大家！▼小西期待您的关注与点赞，这将是我发文最大的鼓励和收获！

2019年11月11日，武汉大学在其研究生招生信息网对外发布武汉大学2020年招收攻读博士学位研究生简章。这标志着武汉大学2020年的博士招生工作正式拉开序幕。据悉，武汉大学是教育部直属的重点综合性大学，是国家“985工程”和“211工程”重点建设高校，涵盖哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、管理学、艺术学等12个学科门类。学校现有46个一级学科具有博士学位授予权，236个二级学科专业具有博士学位授予权；博士专业学位授权点3个；博士后科研流动站42个，博士生导师1600余人。武汉大学2020年计划招收博士研究生约1900人(含直博生、硕博连读生)。武汉大学历史学院各专业、哲学学院各专业、中国传统文化中心历史与哲学相关专业学制4年，其他专业学制为3年。各专业最长学习年限原则上不超过6年。 建议广大考生报考之前务必关注上述信息。武汉大学博士的学习形式分为全日制和非全日制。全日制博士研究生全脱产、在校学习；非全日制博士研究生非脱产学习。武汉大学的博士报名须有两名与报考学科专业相关的教授(或相当专业技术职称的专家)的书面推荐意见。 据悉2020年武汉大学所有招生单位均通过“申请-考核”方式选拔博士研究生（含各类专项计划）。主要程序包括：网上报名、资格审查、外语综合水平考试、提交材料、确定候选人、现场确认、综合考核与录取。 招生方式分为普通招考（面向所有符合报考条件的考生进行公开招考选拔博士研究生的招生方式）、直接攻博（在符合学校专业要求范围内选拔具有学术学位推荐免试资格的优秀应届本科毕业生直接取得博士研究生入学资格的招生方式）与硕博连读（从我校已完成规定的课程学习，成绩优秀，且具有较强创新精神与科研能力的在学硕士中择优遴选博士生的招生方式）三种。2020年武汉大学的报名报名工作采用网上报名方式，报名时间为2019年11月19日-12月14日。 博士报名需要网上缴纳报名费60元(同等学力考生报名费95元)。 相对于清华北大等院校，武汉大学还统一组织外语综合水平考试（2020） ，主要考查申请者运用外语进行阅读与写作的综合能力。考试时间暂定为2020年3月7日上午8：30-11：30。 希望考取武汉大学2020级博士的考生别忘了及时报名哦！

关于 「博士分流」，国家已经努力了很多年「博士分流」是指培养单位在研究生教育的整个过程中，对研究生进行分流乃至淘汰的一整套制度设计，是一种多目标、竞争性的，动态调整的选拔与分流机制，具体而言，就是博士生未达博士培养要求，可以转为以硕士身份毕业。对于一些人而言，「博士分流」制度或许是新名词，但是在国外，分流退出制度作为博士教育质量与竞争文化的制度保障，已是国外博士生培养的常态和特色。几十年前，「博士分流」制度作为一件舶来品，多次出现在我国高教领域的改革中，但在实际操作中鲜有落实，但事实上，多年来上至部委下至高校，一直在为这项改革的成功进行着努力。1995 年，国家教委发布的《关于进一步改进和加强研究生工作的若干意见》中就提到「遴选分流」一词，即有条件的单位经过批准可以试行将硕士、博士两个培养阶段连通，实行「硕、博连读」的培养方式，统筹安排课程学习、科学研究和学位论文工作，可在研究生完成课程学习后采用资格考试的方式进行遴选分流，根据资格考试结果确定其能否从事博士学位论文工作；2013 年，教育部、国家发展改革委、财政部印发《关于深化研究生教育改革的意见》，选择试点高校，开展博士研究生教育综合改革，其中就包括分流制度改革；2017 年，教育部和国务院学位委员会联合印发《学位与研究生教育发展「十三五」规划》，明确完善研究生培养分流退出制度，提出要畅通博士研究生向硕士层次的分流渠道，加大分流退出力度；2019 年 4 月，清华大学在修订《攻读博士学位研究生培养工作规定》，明确提到要「完善资格考试、选题报告等培养环节的实施细则、考核要求和分流与退出制度」。随后，清华大学在其官方微信公众号发布文件《关于进一步加强研究生学位论文质量全过程管理的意见》时，再一次出现了「对不适合继续攻读学位的研究生及早提出分流建议」的相关表述。随着时间来到 2020 年，改革仍在继续，博士生分流或许即将摆脱「可望不可及」的尴尬境地。《意见》里关于「博士分流」的要点，都说了些啥？再回到开头三部委发布的《关于加快新时代研究生教育改革发展的意见》，大家一起来看看这份细则都说了些啥。概括起来应该是两点：1．鼓励培养单位严把质量关，积极落实博士分流退出机制。根据《意见》所述，在博士研究生招生计划管理中，积极支持严把质量关、博士研究生分流退出比例较大的培养单位。这一意见可以说是体现了各部委对推行「博士分流」制度的决心，培养单位越是严把质量关，将越多不合格的博士生分流退出，就可以得到越多的招生计划倾斜，长此以往，无疑对该单位博士生培养质量的提升大有益处。2. 完善分流制度与补偿机制《意见》进一步提到了要加强环节质量监控，完善分流选择机制，畅通分流选择渠道，分流退出的博士研究生，符合硕士学位授予标准的可授予硕士学位；未满足学位授予条件的研究生，毕业后一定时间内达到相应要求的，可重新申请授予学位。完善研究生学业相关申诉救济机制，加强研究生合法权益保护。这里有一条让人眼前一亮，即「未满足学位授予条件的研究生，毕业后一定时间内达到相应要求的，可重新申请授予学位」，将分流退出的补偿机制延伸到了未满足学位授予条件的研究生，尽量让这些被分流的博士生们，不要竹篮打水一场空。博士分流之下，博士生们将何去何从？对于博士生和有志于读博的同学而言，尽管不知「博士分流」制度何时会对自己产生影响，但不可否认，博士培养要「严出」的风气已然在改革中逐渐升腾。故而，对「博士分流」的趋势以及相关细则的了解无疑十分必要。当前对于「博士分流」制度制定了详细管理意见的高校并不多，但依旧可以给我们一些参考。2019 年，大连理工大学发布《博士研究生分流管理办法》，《办法》提到，统招博士、硕博连读博士和全日制工程博士在其博士第 4 学年末仍未通过开题考核或在第 5 学年末仍未通过中期考核的，直博生和非全日制工程博士在其博士第 5 学年末仍未通过开题考核或在第 6 学年末仍未通过中期考核的，学校将取消其学籍，颁发博士结业证书或出具写实性学习证明；同年，北京航空航天大学也发布了《博士研究生分流退出机制实施细则》。《细则》对需要实施分流或终止培养的具体情况进行了规定，主要涉及学术道德、资格考试与中期考核，以及导师评价等层面。不难看出，如果不出意外，博士资格考试和中期考核应该会成为「博士分流」制度落实到细则上的关键落脚点。举个例子，目前南京大学博士资格考试的暂缓通过率不得低于 15%，也就是说至少有 15% 的博士生无法通过博士资格考试。在未来，这个比例会如何变化，是否会越来越高，我们还不得而知，但毫无疑问，必然会有更多高校制定资格考试细则时设定一个暂缓通过的比例来推动「博士分流」制度的实行。寻思着要读博的诸位，你们紧张了吗？

有时候，学历和学位让人傻傻的分不清。其实，学位是学历的标志，而学历是学校学习的经历。因此，有学历不一定有学位，没有学历一定没有学位。比如说大专学历就没有学位证，或者在大学违纪、答辩未通过等情况也会仅有学历证，不给予学位证。之前就有不少应届考研的同学因各种原因未获得学位证，而影响9月的入学呢！学历其实仅仅是一段学历的经历，本质上没有高低之分。但是，结合与之对应的学位，还是会有不小的区别，比如我国高等教育学历分专科、本科、硕士研究生和博士研究生四个层次。而这还不是关键，比如同样是博士研究生，是985高校、211高校，或者是双非院校也有不同的差异。本科毕业小西还记得，之前百家有个话题讨论"为什么有些人喜欢标记出自己是博士？"，除了认证或北京大学、清华大学、中科院等知名院校或研究所博士外，年毕业5万余博士的体量，不少人认为的炫耀或其他因素可能性不高！因此，在平台认证体系中，在读博士生（硕士研究生学历）或博士（博士研究生）是属于高学历的！以小西自己一路走来的经历来看，目前给我的感觉是算的上高学历，起码得是个研究生。前几年，在我读大学的时候，冷门专业就业不理想外，大部分专业本科生还是认可度不错的，甚至可以进入部分设计院、研究院。扩招带来的影响很大，2019年毕业的本科生将达到900余万，甚至2020年破千万。之前的本科学历已算不得高。诸如北京大学、清华大学等知名院校的本科学历依然是认可度非常高，甚至超过他们的硕士、博士，毕竟高考的含金量相比考研、考博更被认可。硕士毕业4月，小西之前的本科同学（室友）曾和我联系，咨询下非全日制研究生招生的一些情况，已取得注册环评师多年的他，收入和工作都挺好的。但是，他身边的同事都是硕士学历，在单位明显感觉到不小的压力。不过，2016年在职研究生改革后，需要参加统考的非全日研究生入学考试对于大部分工作的朋友，压力和要求都不小。不过，他还是有心今年考这边的非全日制硕士研究生呢！之前，小西遇到专科生一直建议有机会必须专升本。也许部分人尚未进入工作岗位，还不清楚国内大型招聘会现场提供给专科生的岗位已经很少，或者说本科生求职困难，专科生的工作和收入同样也能接受。换句话，就是我们常说的学历贬值，如不少研究生毕业毕业同样发现，工作和收入甚至不如之前本科毕业时。甚至流露出，是否值得考研、读研的疑惑呢？博士学位授予其实，这个问题小西想过，也问过不少毕业的硕士生、本科生，除了收获一个硕士研究生学历和硕士学位，有心的话个人能力和情商都有不小提升，进入岗位后也会有不一样的收获。个人感官，目前硕士学历还是属于高学历的，能应对国内大部分单位的工作岗位，不太建议盲目选择读博。但是，要是想走科研路，或者一个女孩子就想大学内做个讲师，安心的上上课。这个就要求必须是博士研究生学历，且取得博士学位。有明确的职业规划和目标的话，小西还是非常建议硕博连读或应届考博、申请-考核制读博。一旦工作2年后，再想读博的话，除了个人心态调整比较麻烦，联系博士生导师和通过学校考核都会更难。最后，小西想说很多时候我们只能无奈的接受和适应。学历往往就是一块敲门砖，有了之后没有明显的助力，没有就是最大的阻碍。加油！

2019年11月15日郑州大学研究生院对外公示郑州大学2019年11月硕博连读审核通过研究生名单。公示期为2019年11月15日至11月21日，当前已经过公示期。郑州大学是国家“211工程”重点建设高校、一流大学建设高校和“部省合建”高校。现有全日制普通本科生5.4万余人、各类在校研究生（含非全日制）1.9万余人，以及来自91个国家和地区的留学生近2000人。在河南省高校中处于领头羊的地位。下面本文将对本次公示的119名名单进行简单的统计分析，希望对大家有所帮助。郑州大学校门1.经统计，共计119名研究生顺利通过硕博连读审核选拔，成为硕博连读博士生。据悉这119名准博士生将由110位博导培养。本次拟录取的119名研究生名单如下表所示。2.经统计，这119名研究生被25个学院、47个专业录取，各学院、各专业的拟录取名单如下表所示。3.经统计，这119名研究生来自3个年级，其中2016级研究生1人，2017级研究生61人，2018级研究生57人。郑州大学南门4.在本次公示名单中还公示了这119名研究生的本科毕业院校，经统计共计有55所高校，其中郑州大学本校人数最多，为32人，其他学校的录取人数如下表所示。整体而言，主要来自河南本省的高校。据悉郑州大学2020年计划招收攻读博士学位研究生500余名，这样我们就可以得出硕博连读博士生的人数已经占总名额的五分之一。同时考虑到郑州大学还有直博生招生，因此留给普通招考、申请考核的人数不到五分之四。图书馆郑州大学承载着中原大地经济社会现代化发展的呼唤，承载着河南亿万人民享受优质高等教育的期盼，承载着地方大学由大变强的重托，承载着中原崛起、民族复兴的意志。据悉郑州大学现有30个一级学科博士学位授权点、2个博士专业学位授权点、59个一级学科硕士学位授权点、25个硕士专业学位授权点、19个工程硕士领域、24个博士后科研流动站。欢迎广大考生积极报考。

首先恭喜考上硕士研究生的同学，你们能够收到国家一定量的补贴了，博士一般更多，以下是各大高校补贴问题。1 北京大学《研究生国家助学金管理暂行办法》共五章，其中第二张关于补助标准的。资助标准第4条　博士研究生资助标准不低于每生每年10000元，硕士研究生资助标准不低于每生每年6000元。第5条　中央部门所属高校博士研究生资助标准为每生每年12000元, 硕士研究生资助标准为每生每年6000元。第6条　地方所属高校研究生国家助学金资助标准由各省（自治区、直辖市、计划单列市）财政部门会同教育部门确定。中央财政按照博士研究生每生每年10000元、硕士研究生每生每年6000元的标准以及普通本专科生国家助学金分担办法，承担地方所属高校研究生国家助学金所需资金。2清华大学清华不愧是全国每年科研基金支持最多的高校，让人眼馋3 深圳大学1、新生奖学金新入学的一年级研究生成绩优秀的可以享受“深圳大学新生奖学金”，不包括工商管理、公共管理和翻译专业硕士。有关新生奖学金的说明：(1)评定原则：根据奖学金名额和初试、复试成绩排名，确定新入学非定向就业考生是否享受新生奖学金。(2)获奖比例：深圳大学各专业录取人数的 70%左右。(3)奖学金金额：研究生第一年入学奖助金等级依据考研成绩而定。推荐免试的同学可获得高于学费的奖助学金，研究生入学考试成绩优秀者，也能获得高于学费的奖助学金，其他的同学则获得根据考研入学成绩获得相应不同等级的奖助学金。(部分学院奖学金金额由学院另行规定，详情可查询深圳大学官网。)（4）正常国家是补贴600元4 南方科技大学硕士期间，每月3300元，发放十个月额外还有10000元的科研基金，随你可劲造，是不是很羡慕。5福建农林大学针对硕士生，学校每生每月有600元的补贴，针对不同院系，有的会有实验室额外的补贴，奖学金政策是8000，6000，4000元，占比学生的40%，博士生是每生每月2200元，发放十个月，还有国家奖学金20000元。6中国农业大学针对硕士生每生每月600元，发放十个月，博士生每月2600，发放十个月。奖学金是100008000，6000，全覆盖。国家奖学金20000。7中国科学技术大学硕士是每月600的国家正常补助资金，硕士生每年可获得2万元奖学金，而硕博连读最高可获得15万元奖学金，对于顶尖的博士生，最多可以拿到25万元奖励，比一些教授的待遇还好，在大学你足够优秀，各种钱拿到手软。8上海大学通过统考入学的应届、历届毕业生，在原单位没有保留基本工资待遇者，均可申请享受国家普通奖学金，其金额按照国家教育部规定的标准发放。二、奖学金非常优秀的研究生每年都可以申报评定获得多种奖学金，主要是根据在校学习成绩和研究成果。1.SMEG奖学金最高奖金额1500元／年2.光华奖学金最高奖金额2000元／年3.宝钢奖学金奖金额3000元／年4.蔡冠深奖学金奖金额10000元／年(限博士研究生)5.台达奖学金奖金额1000～6000元／年(电力电子与电力传动及相关学科的硕士生、博士生可以参加评奖。7同济大学同济大学研究生每生每月600元，博士是每生每年1500元，奖学金是10000元，8000元，6000元，全覆盖。国家奖学金20000元。8郑州大学全日制(全脱产学习)博士研究生奖助类别和标准(1)获得国家奖学金：3万元/人(2)获得学业奖学金：标准为全额学费(10000元)，发放比例100%。(国家奖励比例为70%)(3)国家助学金：全日制非在职博士研究生(即工资关系和档案转入学校者)助学金发放比例为100%，第一学年21600元/生/年，分为12个月发放，1800元/生/月。第二至四学年30000元/生/年，分为12个月发放，2500元/生/月。(国家发放标准为每生每月1200元，每年发放10 个月，共计12000元。9贵州大学正常国家补贴600，(1)评定原则：根据奖学金名额和初试、复试成绩排名，确定新入学非定向就业考生是否享受新生奖学金。(2)获奖比例：贵州大学各专业录取人数的 70%左右。(3)奖学金金额：研究生第一年入学奖助金等级依据考研成绩而定。推荐免试的同学可获得高于学费的奖助学金，研究生入学考试成绩优秀者，也能获得高于学费的奖助学金，其他的同学则获得根据考研入学成绩获得相应不同等级的奖助学金。(部分学院奖学金金额由学院另行规定，详情可查询贵州大学官网。10 浙江大学正常国家奖学金10000，8000，6000非全日制研究生奖学金”一等奖：奖励金额5000元/人，获奖比例不超过该学年可参评人数的5%。“非全日制研究生奖学金”二等奖：奖励金额2000元/人，获奖比例不超过该学年可参评人数的10%11西湖大学博士生高达每月5000，当然这不是普通学校博士能比的，目前没有招硕士，几百亿的投资不是开玩笑地，加上各种科研项目的补贴，工资很可观。12厦门大学校直博生学费为前三年每年1.3万元，第四年和第五年免收学费。学术型和全日制专业学位硕士研究生的学费标准为：全程3.3万元(含两年、两年半和三年学制)。以上收费标准若有调整，以物价部门核准的收费标准为准。全日制学历型硕士研究生的奖助标准为：学业奖学金1.1万元/年，国家助学金0.6万元/年，校长助学金0.12万元/年。学业奖学金一次性发放，国家助学金和校长助学金分12个月发放。13东北大学一、二等学业奖学金控制总量各为实际参评人数的40%，奖学金为10000元，8000元。(2)博士研究生学业奖学金的评定博士研究生学业奖学金的评选范围为：非在职全日制博士研究生，每生每年奖励10000元，奖励30000元。14西藏大学新入学的研究生成绩优秀的可以享受“西藏大学新生奖学金”，不包括工商管理、公共管理和翻译专业硕士。有关新生奖学金的说：(1)评定原则：根据奖学金名额和初试、复试成绩排名，确定新入学非定向就业考生是否享受新生奖学金。(2)获奖比例：西藏大学各专业录取人数的 70%左右。(3)奖学金金额：研究生第一年入学奖助金等级依据考研成绩而定。推荐免试的同学可获得高于学费的奖助学金，研究生入学考试成绩优秀者，也能获得高于学费的奖助学金，其他的同学则获得根据考研入学成绩获得相应不同等级的奖助学金。(部分学院奖学金金额由学院另行规定，详情可查询西藏大学官网。当然不同学校有的专业的福利也很好，有实验室补贴，有老师补贴，想问下各位自己的大学补贴咋样呢！喜欢的朋友欢迎关注，评论！祝各位身体健康生活快乐。

据中国传媒大学官网8月5日消息，日前中国传媒大学召开研究生教育会议，推出研究生教育重大改革举措。其中，自2021级起，将博士生基本学制由3年改为4年，最长有效修业年限由8年改为6年；专硕生基本学制统一为2年，最长有效修业年限统一为4年。同时，此次改革还要求，中传博士研究生招生将全面实施并完善“申请-考核制”博士研究生招生方式，坚持能力素质与知识考核并重。取消硕士生发表学术论文与学位资格挂钩的陈规，要求学硕生参加论文写作训练计划，提升论文写作能力，鼓励学术发表。中传通过改革，关停了17个专业方向，对47个专业方向进行了并、转和调整，重新规划设计了计算传播学、艺术传播学、媒介与国家治理、文化法治与知识产权等19个更加适应新时代需求，体现学校特色、学科发展布局和顶层设计的新专业方向。8月5日，中国教育科学研究院研究员储朝晖接受红星新闻记者采访时表示，学制延长与学生程度和专业发展有关系，其中一个主要因素是博士生学业的完成情况，很多博士可能无法在三年内完成学业，学制就要延长。近年来国内多所高校延长博士学制在本次中国传媒大学研究生教育改革中最引人关注的是博士学制延长，这一话题一度登上微博热搜。在接受人民网采访时，中国传媒大学研究生院副院长任孟山表示，经过全面调研和充分论证，自2021级开始，学校博士研究生学制由3年改为4年，最长有效修业年限由8年改为6年；专硕生学制统一为2年，最长有效修业年限统一为4年。此外，为夯实培养起点，建立了基本文献阅读制度，“要求博士生基本文献阅读量不少于150种，其中著作不少于50种；学硕生基本文献阅读量不少于80种，其中著作不少于30种；专硕生基本文献阅读量不少于60种，其中著作不少于20种。”其实，延长博士学制并非中国传媒大学首创，过去几年国内已经有多家高校延长了博士学制。早在2003年，北京大学已经开始博士生培养改革，招生简章中已将入学考试改为入学选拔，同时硕士起点博士生的基本学习年限由三年调整为四年。2011年起，复旦大学中文系研究生在读时间从3年改为4年。相关负责人在接受广州日报采访时表示，“3年时间对培养一名真正有志于学术的研究者，时间过短。改革就是为了让学生有更充足的时间做更有质量的研究，以提高博士研究生的质量，提升博士研究生教育水平。”时任复旦研究生院常务副院长顾云深表示，学校很多学科已有或正在考虑博士研究生培养延至4年的尝试，如理论经济学、历史学等，此外，学校奖学金制度也覆盖到4年。2014年起，厦门大学将博士生学制由三年延长为四年。2015年6月人民大学发布《全面深化博士生教育综合改革若干要点》，推行博士四年学制。时任人民大学副校长吴晓求在当年接受光明日报采访时解释，博士生学习基本学制从三年延长至四年的原因是“其中将有半年到一年的时间去国外一流大学学习”。“学校通过出经费鼓励学生到海外学习，培育博士生的学术理想和创新精神。”30年间，我国博士学制呈延长趋势清华大学教育研究院袁本涛、王顶明两位研究者2014年曾撰文《我国博士生合理学制探讨》，文中称攻读博士学位研究生的学习年限，是培养单位从培养质量保障、培养机制改革、培养过程管理和办学资源投入等方面十分关注的问题，而且也是政府部门合理配置资源、确立人才战略、实施财政拨款、进行绩效问责的重要判据。该文梳理了我国对博士生培养年限规定的相关政策文件，将我国的博士生学制规定演变大致分为三个阶段：第一阶段是1981年到1990年，博士生学制年限为2—3年。1983年，教育部在《关于高等学校制订理工农医各专业研究生培养方案的几项规定》中明确规定“脱产攻读博士学位的研究生的学习时间一般在取得硕士学位之后，再继续学习二至三年”。经过“六五”期间我国博士研究生培养的探索与尝试，博士生实际学习年限为二年半至三年。博士生的学习时间主要用于进行科学研究和撰写学位论文，用于课程学习的时间累积为半年左右。1986年底，当时的国家教委在《关于改进和加强研究生工作的通知》中对此前规定的学习时间有所调整，规定“博士生学习年限以3年左右为宜”。第二阶段是1900年到2000年，博士生学习年限为3~4年。国家教委在1992年初出台的《博士生培养工作暂行规程》中，对博士生的培养年限规定为“全日制博士生的学习年限一般为3年，如确有必要可延长学习年限，延长期一般不超过一年。在职博士生的学习年限相应延长一至二年，一般最多不超过五年。”1998年教育部出台《关于修订研究生培养方案的指导意见》，提出研究生的学习年限在达到培养目标所要求的前提下有培养单位自行确定。全日制攻读博士学位的学习年限一般为3至4年，硕博连读学习年限一般为5至6年，并可根据实际情况允许研究生提前或延期毕业。1998年颁发的《中华人民共和国高等教育法》进一步从法律层面明确“博士研究生教育的基本修业年限为三到四年。非全日制高等学历教育的修业年限应当适当延长”。同时，高等教育法在一定程度上赋予了培养单位的办学自主权。“高等学校根据实际需要，报主管的教育行政部门批准，可以对本学校的修业年限作出调整”。第三阶段是2000年以后，弹性学制和学校自行规定学习年限的现象日益普遍。2000年，教育部在《关于加强和改进研究生培养工作的几点意见》中，提出“实行弹性学制。博士生学习年限一般为3~4年，具体由培养单位自行确定。”2002年，科技部、教育部在《关于充分发挥高等学校科技创新作用的若干意见》中进一步提到，“逐步推行与国际接轨的研究生培养制度，取消对研究生培养年限的统一规定，实行弹性学制”。该文章还提到，据美国国家科学基金会等机构对学术型博士生的修业年限等教育经历、资金来源和就业去向进行了跟踪调查，自获得学士学位到获得博士学位的总时间，2011年中位数为9.1年，峰值时中位数为10.8年。注册研究生入学到获得博士学位的总时间也从峰值时的中位数8.7年逐步下降，2011年的中位数为7.7年。专家：博士生学业完成情况成为近年来高校学制延长主因8月5日，中国教育科学研究院研究员储朝晖向红星新闻记者表示，学制延长与学生程度和专业发展有关系，其中一个主要因素是博士生学业的完成情况，很多博士可能无法在三年内完成学业，学制就要延长。2015年厦门大学招生办网站曾公布《关于将我校博士生学制由三年延长为四年的说明》。文中称，“我校对近五年的博士生毕业时间进行分析后发现，博士生在三年学制内准时毕业率偏低，按时毕业率不到40%。因此，三年的学习时间已明显不适合博士生培养，而博士生经过四年的学习后，毕业率基本上能达到合理的水平。”上述说明还提到，学校的相关问卷调研结果显示，“大部分的博导支持博士生四年学制。他们反映博士生三年学习时间过短，学生很难有充足的时间进行科研训练、搜集材料和撰写学位论文，建议延长学制。我校还召集了王亚南经济研究院各专业、经济学院及能源学院能源经济学专业部分三年级和延期的在校博士生举行了座谈会，同学们普遍认为四年学制很合理，时间宽裕，学习及科研心态比较从容，可以多发一些高质量的文章，就业前景也较三年制博士看好，大多能在‘985’、‘211’高校任教”。21世纪教育发展研究院副院长熊丙奇也认为，博士生实际完成学业时间较长是学制延长的主要原因。他说，博士的培养年限主要是看博士研究生是否达到了培养标准，从现实来看三年内能够达标毕业的博士生较少，就有必要延长学制。他还提到，高校明确博士生学制四年也有现实需求。“过去明确三年学制时，延期毕业的博士生再延期期间的经费没有纳入预算，只能按照三年学制来计算教育经费和补贴。延期期间的经费就要由学校来想办法。也导致一些延期毕业的博士陷入困境。明确四年的话，就会按照四年来保障博士的经费，就解决了过去延期毕业的费用问题”。上述厦门大学《关于将我校博士生学制由三年延长为四年的说明》也曾提到，“长期以来，由于种种原因，我校博士生的生活待遇存在缺陷，一直影响着他们潜心学习和从事科研工作，特别突出的是博士生延期后的奖学金及住宿问题未能获得根本上的解决。从2014年起，我校博士生学制改为四年学制，同时由学校在博士生第四年提供校长助学金并且免交学费，由学校按四年学制提供住宿，这样，博士生生活有了保障，就能专心完成学位论文，顺利就业”。【来源：半岛都市报】声明：转载此文是出于传递更多信息之目的。若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请作者持权属证明与本网联系，我们将及时更正、删除，谢谢。 邮箱地址：newmedia@xxcb.cn

我和很多人一样都向往着有美好的生活，有富足的日子。就现在的社会来说，学历就是饭碗。我相信世界上所有的家长都希望自己的孩子成龙成凤。博士研究生就成了许多家长给孩子定的目标。但为什么得到的人这么少呢？那是你没知道以下几点：01.考博士 研究生的条件是什么？首先，我们需要搞清楚一件事情！那就是从国内设立博士 研究生开始至今天，国内报考博士 研究生学位的方式有哪几种，这些形式的途径又各自需要达到什么样的条件。02.博士 研究生招生类型有哪些？博士：统考博士、申请考核制博士、医学博士、教育博士、工程博士、高校思政（思想政治）博士、硕博连读、直博生、高校辅导员在职读博士研究生：全日制研究生 非全日制研究生03.那么统考博士 研究生需要什么条件？所谓统考就是：全国性的考试博士：包括申请～审核～综合考试3项。其他关于博士的报考也都需要这3个基础条件。且需要教授的推荐书才能报考；拥护党和国家，遵纪守法，道德高尚。研究生：国家承认学历为硕士的人员，在9月1前得到证书的考生；具有国家承认的大学本科学历的人；在高职高专学院毕业2年后2年一以下的人员；且需得到所工作单位的同意。需要做的说完了，我们来聊聊怎么样做到最好。做你喜欢做的事，然后把它做到最好。你一定要做自己喜欢做的事情，才会有所成就。寻找正确的工作、学习方法，把自己理想和目标列出来。凡事多问几个“为什么”，不要害怕去提问，不要害怕会被嘲笑。恰恰相反，你越是主动 上进老师越是喜欢你，对你照顾和期望也会随之增加。“越是成熟的稻穗，越懂得弯腰”虚心请教，不要害怕请教，我相信你的成绩会有很大的提升。博士 研究生的目标会离你越来越近。实现目标的路途是艰苦的，但收获成功喜悦的那一刻你是幸福的是快乐的。上天不会让你的付出没有回报。为了自己美好的未来和目标努力前行吧。记住，一切的艰难都会过去的！加油！

近日，一则关于河海大学清退上百名研究生的公告引发了社会关注。因没有在学校规定的年限内取得学位并毕业，河海大学发布公告，对125名博士研究生予以退学处理。1月22日，河海大学研究生院发布公告称，根据《普通高等学校学生管理规定》《河海大学研究生学籍管理办法》等规定，1月14日，经学校专题会议研究决定，对125名博士研究生予以退学处理。记者注意到，学校公告显示，因这125名学生难于联系，退学决定书无法直接送达，特予公告送达，公告自发布之日起满10日即视为送达。如学生对学校退学处理决定有异议，可以自公告期满后10日内，以书面形式向学校提出申诉，逾期视为放弃权利。记者从河海大学研究生院了解到，由于这125名博士研究生均超出了最长学习年限，学校按照规定进行了清退。河海大学在2012年发布了博士研究生培养方案总则，明确：攻读博士学位的标准学制为3年，学习年限实行弹性学制，根据专业特点及研究课题而定。全日制攻读博士学位研究生的课程学习时间不多于1年，论文工作时间不少于2年，学习年限最长一般不超过5年；非全日制攻读博士学位研究生的学习年限可适当延长，最长不超过6年；硕博连读研究生的学习年限为4.5年至6年。落实“严进严出”，完善博士研究生分流退出机制新年伊始，北京航空航天大学也发布公告，拟对6名博士研究生予以清退，校方表示清退的原因为“超过最长学习年限”。记者梳理发现，近年来包括北京航空航天大学、中山大学、东北大学等不少知名院校都相继发布过清退研究生的公告，先后清退了数百名“超期”研究生。有学者表示，制定退出机制，是强化研究生教育的质量管控。教育学者指出，博士研究生的培养在高等教育中具有特殊的意义，不仅仅是学历教育，同时也是对立志从事学术研究的专业人才的选拔。目前一些知名院校已经形成博士研究生定期的淘汰和退出机制，此举可以避免高校教育资源的浪费。复旦大学高等教育研究所副研究员 陆一：我们每个导师他同时要带多少名学生，这个也是有限制的。如果早期的学生不毕业的话，那么他的名下就会有非常多的学生，那么一个导师带过多的学生，他其实是不利于更精细化的人才培养的。那么在制度建设上，如果我们有一个比较好的退出机制的话，是一个制度建设上的进步。记者梳理发现，在多所高校发布的清退公告中，都提及《普通高等学校学生管理规定》。据了解，这个在2017年9月1日起施行的规定，在第二十七条明确，学生有出现包括“学业成绩未达到学校要求或者在学校规定年限内（含休学）未完成学业在内的情形，应予退学”。有教育研究学者表示，该规定的出炉可谓是对高等教育人才培养量化指标进行的“加码”。南京大学研究生院副院长 操太圣：其实以前各个学校在学籍的管理上也是有明文规定的，从国家到各个学校，对这个问题不仅有统一的认识，而且强调要严格执行。我觉得是一个倒逼的机制，让学校、老师和学生更加正视这个问题，就会把这个压力向前移，在整个培养过程当中注重质量，注重时间的节点。记者发现，除了《普通高等学校学生管理规定》，教育部办公厅在2019年2月还发布了《关于进一步规范和加强研究生培养管理的通知》，明确要狠抓学位论文和学位授予管理，对不适合继续攻读学位的研究生要落实及早分流，加大分流力度。复旦大学高等教育研究所副研究员 陆一：现在其实国家也在对研究生教育做扩招，在入口的地方我们变得更加开放了，有了更多的机会可以去读研究生。如果同时匹配上这种良性的退出机制的话，那么前进口和出口就形成了一个比较好的适配。来源/央视网编辑/樊宏伟