法学研究生教育

上海社会科学院法学研究所【院所介绍】上海社会科学院法学研究所成立于1959年8月，合并了当时的上海财经学院、华东政法学院以及复旦大学分校。上海社会科学院法学研究所的研究生教育始于1979年。2011年4月，法学所取得经国务院学位委员会批准的法学一级学科硕士学位授予点。现拥有的二级学科硕士点共涵盖法学理论、法律史学、宪法学与行政法学、民商法学、国际法学、刑法学、诉讼法学、经济法学、环境资源与保护法学等。其中，法学理论、宪法学与行政法学、民商法学、国际法学均为1981年11月全国首批获准设立。刑法学为1984年1月全国第二批获准设立。并与山东大学共同设有法理学博士点，和华东政法大学共建有刑法学博士点。上海社会科学院本部法学研究所的硕士学位点重视围绕立法和司法实践的重点热点问题，组织科研与教学活动。在从事理论研究的同时，始终注重开展全局性、战略性、前瞻性对策研究，自觉为党和政府服务，为社会和地方法治建设建言献策。在法学理论、宪法学、国际法学、刑法学和民法学领域，法学所都曾为国家作出过重要贡献，发挥过重要影响。历年来，法学所先后获得20多项上海市哲学社会科学优秀成果奖和近10项上海市政府决策咨询奖和邓小平理论研究奖，以及4项国家图书奖、1项国家科技进步一等奖，其他各方面评定的优秀论文、优秀研究报告、优秀著作奖近百项。法学所公开发行的杂志《政治与法律》为法学专业的中文核心期刊，每年还不定期出版《经济刑法》、《上海法治蓝皮书》、《法治中国司法指数》以及大批学术专著。【研究生培养】“课堂+课题+智库”三位一体的独特教学体系在学科建设、课堂教学的基础上，法学所依托上海社科院作为国家高端智库的平台，密切联系公检法司等实务部门，重视研究生投身智库建设，积极建言献策，鼓励研究生积极参加参加市人大、市政府和司法实务部门的各项课题，让每一名学生在三位一体的教学体系中增长才干，提高发现问题、研究问题和解决问题的实际能力。法学所在教学上注重理论联系实际，第一课题与第二课堂有机结合，着力培养研究生提出问题、分析问题、解决问题的能力；同时，法学所与上海市各级司法实务部门和相关行政机关建立长期良好合作关系，保证硕士生每年有固定实习场所，促使硕士生提高动手能力。（上述内容来自叶必丰所长在《上海法治报》的叙述）上海社会科学院分部（研究生院）【刑法学专业】根据小编的了解，法学所的诉讼法只包括刑事诉讼法方向，而且有部分刑法学的老师会带诉讼法的研究生，因此这就导致法学所在诉讼法和刑法的研究生培养方案中，更加注重“刑事法方向”的培养，即无论诉讼法还是刑法的研究生，均要求掌握刑法、刑事诉讼法等刑事法领域的知识，并完成以上专业课程的作业与任务。法学所实行个人研究和团队研究相结合，支持跨学科研究。目前在刑法学科，“经济刑法”为本所重点学科，由魏昌东研究员领衔的“刑事法创新学科”为我院创新型学科团队。关于“经济刑法”学科的介绍，主要为以下内容：自上世纪90年代以来，我所经济刑法学的学科建设，在理论与实践中逐渐形成以金融违法犯罪为主线的理论特色，科研成果无论在质和量上都取得显著进步，并在全国和上海取得领先的学术地位。具体表现为：（一）通过竟标获得并承担6项国家社科规划基金项目，3项上海市社科规划基金项目。国家项目为：（1）证券管理与证券违规违法；（2）经济犯罪的罪与非罪界限研究；（3）票据犯罪及其防范研究；（4）刑法基本原则及其司法化研究；（5）祖国大陆与港澳台地区法律比较研究；（6）量刑的综合平衡研究。上海市项目为：（1）金融违法犯罪研究；（2）经济失范行为的评判与抗制；（3）入世后民商法规范的整合（包括商事刑法）。以及上海社科院重点项目“现代经济刑法的特征与运作”。以上已完成的成果质量高，在全国及本市产生显著影响。 （二）上述课题的最终成果获得多项国家和上海市奖励。如《我国刑法修改与期货犯罪立法》获中国法学会（1984—1999）“南海杯世纪优秀论文”一等奖；《证券违法犯罪》获上海市哲学社会科学优秀著作二等奖；四地法律比较丛书获上海市哲学社会科学优秀著作三等奖等。 （三）科研成果为立法和司法机关重视。我所的专著、论文、研究报告引起中央立法机关重视。全国人大法工委、财经委、法律委5次点名邀请我所科研骨干赴京参加修订刑法、制订证券法、信托法、公司法；增补期货犯罪立法的专题会议。每次都作大会发言并提交专题报告。同时。还积极参加公检法司等司法机关和证监会的有关活动，担任他们的咨询专家、顾问等。 （四）形成一支在全国有知名度的梯队。学科带头人顾肖荣被聘为中国人民大学法学院刑法博士生导师（全国文科重点基地）；另有学科骨干研究员4名，副研究员3名。其中3人担任或担任过国家课题第一负责人。在国外也有一定影响。顾肖荣曾应邀参加第3回至第7回“中日刑事法国际学术研讨会”（每隔2年一次）。都在大会上作正式专题报告，论文在国外学术刊物上发表。刘华、林荫茂、张国炎、徐澜波等也受邀请赴新加坡、香港、澳门、新西兰参加有关国际学术研讨会。

法学硕士，是学术硕士，是法学学科门类学位教育中位于法学学士和法学博士之间的一个层次，供拥有国民教育序列大学本科学历的考生报考，学习侧重坚实的理论研究，旨在为国家培养全方位的学术、实务型人才。法律硕士，是专业硕士，分为两个方向，分别是法律硕士（法学）和法律硕士（非法学），其中法律硕士（法学）只能由法学类专业本科生就读，法律硕士（非法学）只能由法学类专业以外的其他专业的本科生就读。法律专业的学习途径在校生 第一专业都是其它专业，包括外语、政治、经济、国际政治等等各个专业的。在这个学习的基础之上，可能通过种种角度对法律产生的一定的兴趣，然后想要学习法律，那么这种情况下学习法律有两种途径：一个是修二学位，辅修一些法律课，成绩合格，毕业的时候获得双学位 。法律专业学习途径之一：二学位那么另一种途径就是我们这个法律硕士。法律硕士要求你拿到本专业的学士学位证之后，才能报考法律硕士。它占用的时间是和二学位差不多，但是读完之后法律硕士会比二学位好的多。再一个途径呢，如果大家对法律感兴趣的程度比较深的话，可以参加法学硕士的考试。法学硕士统一考试法律硕士和法学硕士就不一样了，法学硕士招收的基本都是法学本科，在知识上进一步深化，所以说法学硕士虽然也可以考，但是它的难度就比法律硕士大的多，也不是没有考的，像外语专业的，他们考的比较多，因为他们的外语占优势。一般其他专业没有这个优势就不容易考，要考法学可能就比较困难了。所以法律硕士，就是其它专业的人学法律的一个比较好的途径。法律硕士比较适合非法学专业人员报考法学硕士的招生人数相比法律硕士会少一些，因为法学硕士分很多专业，即使整体招人多，但是，分到每个专业之后，人数就比较少了。法律硕士招生人数比较多，尤其是政法类院校。法律硕士毕业以后如果过了司考可以去做律师 也可以去公检法，去企业、银行机构 等等做法务，法学硕士一般毕业以后会留校或是去科研单位。法律硕士与法学硕士的就业选择其实法律硕士和法学硕士就业这块没有太大的区别，只要在研究生期间过了司考，毕业了大家找工作的起点就差不多。虽然最近整个就业环境不如往年，但是，法律硕士毕业生从来不惧怕去和法学硕士竞争，而且目前各个行业都有法律硕士毕业生的身影，也可以看出法律硕士就业的可期待性。法律硕士就业期待性很高所以，在法律硕士研究生期间，不要挂科，顺利毕业，同时通过司法考试，前景还是非常可观的。

法学专业近几年一直是高三学生关注的热点专业，虽然每年的法学专业都是很多高三学生报考的热点，法学专业每年的毕业生都有很多，但是在我国人才市场上目前法学人才一人十分紧缺。只不过现在我国人才市场中缺乏的主要是实用型人才。具有司法从业资格的人才。很多人提到法学专业就一定会想到五院四系，这样老牌的国家重点建设的法学强校。随着近几年的国家对于教育的重视，现在有很多院校法学专业逐渐与这几所学校相接近，有的院校甚至已经超越了这几所院校。一、五院四系在我国建立初级，国家为了培养法学人才，重点建设了9所高校的法学专业，也就是我们俗称的五院四系，五院是指：北京政法学院（现中国政法大学）、西南政法学院（现西南政法大学）、西北政法学院（现西北政法大学）、中南政法学院（现中南财经政法大学）和华东政法学院（现华东政法大学）。随着社会的发展，国家对教育资金的投入，这五所院校已经发展成了多学科协作的政法大学。四系是指： 北京大学法律系、人民大学法律系、吉林大学法律系、武汉大学法律系。早期的四系依然发展成为现在的法学院，并且成为了这四所高校中的王牌学院。五院四系发展到现在依然是我国法学专业的摇篮，在我国法学的地位十分崇高。但是已经有几所院校的法学专业在默默向着王朝发起挑战。二、清华大学清华大学建校初期是有法学系的设立，后来为了中国政法大学的发展，将法学系划入了中国政法大学。虽然说现在的清华大学的法学院是后来重新建立的，但在建立出去得到了中国度政法大学江平教授陈光中教授的大力支持。虽然清华大学法学系成立较晚，但是清华大学近几年对于法学专业增大了建设力度，加大了资金以及政策的投入，清华大学法学院实力迅速提升，在法容律科学领域，尤其是刑事法律科学在世界范围内有很大影响力。在2020年教育部学位与研究生教育发展中心对于法学学科评估中清华大学法学取得A的成绩，紧跟北京大学法学系排在第四位。三、对外经济贸易大学1978年，对外经济贸易大学的对外贸易系既有国际商法教研室，并招收国际贸易法硕士。1984年成立了对外经济贸易大学国际经济法系，当时称为“七系”。1996年成立对外经济贸易大学法学院。该院设有完整的本科、硕士、博士课程体系，拥有国际法、民商法两个博士点和法学硕士一级学科点，并设有国际法学博士后流动站。20多年来，对外经济贸易大学法学院一直以独特的专业特色，通晓东西和适应国际、国内两个市场的需要专业知识结构而著称。在2020年教育部学位与研究生教育发展中心对于法学学科评估中对外经济贸易大学法学院取得A-的成绩，在评估中排名第8位。四、评估结果说明将前70%的学科分为9档公布：前2%（或前2名）为A+，2%～5%为A（不含2%，下同），5%～10%为A-，10%～20%为B+，20%～30%为B，30%～40%为B-，40%～50%为C+，50%～60%为C，60%～70%为C-附录全国第四轮法学学科评估结果前20名老鱼会定期分享各专业内容，如果您对我的内容感兴趣，欢迎关注，查看其它专业。法学与逻辑是不可分割的，提高逻辑思维能力，保障思维严谨性，68元轻松学逻辑

司法考试和法硕研究生的知识互通吗？过了司法考试再继续考全日制研究生或者在职研究生一次通过取证的概率有多大？......为方便学生了解，今天为大家介绍司法考试（法考）和法硕的区别与联系。区别一：性质不同司法考试是法律职业的资格考试，是初任法官、初任检察官和取得律师资格等必须通过的从业考试。是资格考试。对法律知识的应用十分重视，这点从今年司法考试减少理论法学的命题分值就可以看出来。法学考研是大学本科生和同等学力考生进行法学专业深造的专业理论考试。是学历或者学位考试。法学考研虽然也考察考生对法律的了解和掌握，但更偏重法律条文背后的理论阐释。即法学考研的目的更侧重于法律条文为什么这样规定，法律如此规定有何论理依据。区别二：考试范围不同因为其要通过考试培养、选拔那些法律全面人才，输送到社会上各种法律职业岗位，如律师、法官、检察官等等，所以司法考试的考试范围大而全，几乎涵盖了法学本科所学的各学科法律知识。法学考研的考试范围可谓精而深，除了个别异类变态学校全面考察之外，大部分学校都是只考几门最主要的法学学科。区别三：报考条件不同，报考要求不同法考是资格考试，要求考生满足：全日制普通高等学校法学类本科学历并获得学士及以上学位；全日制普通高等学校非法学类本科及以上学历，并获得法律硕士、法学硕士及以上学位；全日制普通高等学校非法学类本科及以上学历并获得相应学位且从事法律工作满三年。法律研究生有法学硕士和法律硕士。报考法学硕士的考生必须具有国民教育序列大学本科学历，不限本科专业，但不招收同等学力的非本科生。报考法律硕士的必须具有国民教育序列大学本科学历(或具有本科同等学历)的非法律专业的毕业生，且同等学历的本科毕业生必须工作二年以上;同等学历的专科毕业生必须工作三年以上。区别四：招生方式、考试试题不同司法考试全国统一命题，统一考试，公正性非常高。法学硕士是全国有资格招收法学硕士研究生的高校各自单独命题(除公共课外)，全国重点大学和一部分一般本科院校一般都有招收法学硕士的资格。法律硕士是通过全国法律硕士专业试点单位联合考试来招收的。司法考试和法硕考研的联系：上文简单提到过，司法考试考试科目大而全，分别是：民法、刑法、三大诉讼法、三国法、理论法；考研的科目一般是：民法、刑法、理论法（部分）、诉讼法（可能会有）。在上述科目中，不管是司法考试还是法硕，民法、刑法最难，也是重点。所以不管考生先准备哪个，都会对另一个考试有很大帮助。但具体到学生个人情况，还是要区别对待，因为：如果想从事理论研究工作，一定要先准备法硕考试，司法考试可以在读研期间过。若想从事实务工作，例如去律师事务所，法院、检察院工作，则建议可以先过司法考试，法硕的学位工作后可以慢慢来。

昨天，《令人心动的offer》第二期正式上线了，如果第一期的内容更多的还偏向于八卦，不需要太多的思考，只需要感慨点赞，那么第二期的内容对于我们这些法律人的知识储备就有一定的挑战了。为了便于理解，本文先短暂的跟大家简单回顾一下本期的内容：首先呈现了实习第二天大雨倾盆，梅桢迟到的情节。接着公布第一次课题的成绩排名以及各个实习生向代教律师的请教过程。紧接着就是发布第二个实习课题，要求八位实习生就“美颜直播打赏”的案例展开辩论，这也是本次节目最主要的内容以及看点。最后是辩论结束公布结果，反思与庆祝。基于本文的关注重点在于法学教育与法律人的成长，因此各种八卦问题就留待其他人点评吧，下面将以自我复盘的视角反思我受到的法学教育。一、初识法学教育本文暂且不讨论步入法学院之前自己志愿填报以及最终的录取问题，仅探讨进入法学院后真正意义上的法学教育。在本期节目中，邓冰莹提到其大学四年一直都在打辩论赛，现在反思一下也许我们真正意义上的法学教育真的从法学辩论赛开始。可是，很遗憾的告诉大家，我缺席了，而且四年都处于缺席状态。虽然已经无法清晰的记起刚入学一个半月的所经历的大小事情，但是还是可以比较清晰的勾勒出当时的大致情景：9月12、13日报到入学，熟悉环境，进行简单的校情教育、校规教育，突然就是军训生活，持续到9月30日，中间穿插着一些日常教育工作（如军训理论课、各种比赛活动），不过此时的我们还未真正的经受法学专业教育，法学课程的学习还需要等到十一放假开学之后才有。关于法学大学生活，建议大家阅读：从10月8日到1月16日，短短的100天就是我们很多人的第一上半学期真正的学期安排，除去考试周、平时的周六周日，留给我们上课学习的时间非常少。而此个阶段，大家也知道课业负担还是非常重的，诸如英语、计算机、高数、体育、大学语文、思想政治类课程等等都要在这个阶段开展，因此留给法学专业课的学习时间每周大致为8个小时。当时只有一个感觉，真忙，这门课上完上下一门课，从早上八点一直上到晚上十点，自己基本上不需要思考太多，跟上上课的节奏即可。大一上学期安排了法理学、宪法学、中国法制史三门课程，其中中国法制史更多的偏向于记忆，这也是自己大学期间课题笔记记得比较多的一门课程。而法理学则偏向于理解，但是很显然那时的我们是无法理解的，因此听起来并不轻松。反倒是宪法学，理解与记忆同步进行，感觉学到了很多法学知识。在此特别推荐一本宪法学教材：那时每天异常忙碌，一有空闲时间就被学校、学院组织的各种活动以及填写各种表格所占据，因此当时大部分的状态是除了被动接受，基本上不主动请缨给自己添加负担，而辩论赛很显然就是一个比较费时间的事情，而且大家对辩论赛并没有清晰的认知，更多的还是口才的展示吧。因此最终的结果是口才比较好的上，代表班级、年级、学院参与各种比赛，而对他们的训练现在看来并不是法学专业的辩论赛，而是一种偏技巧的辩论赛。后来经过观察，深刻的认识到这种辩论赛培养的弊端，而且好像一直处于没有多大改观的状况，这不得不说跟整个大的竞争环境有关。即整个学校的风格就是这样的，你一个小的法学院系必须遵守这种规则，而且缺乏必要的法学专业老师指导，因此只能随大流吧。就这样，大学四年自己对辩论赛并没有非常渴望的需求，身边的同学好像也处于这种状态，当然作为学生干部也要经常去为辩论选手加油助威，不过更多的还是看热闹的心态，偶尔会有要不自己也试试的冲动，不过辩论赛并未纳入正常的教学计划，除了学院组织的、学校组织的，你作为学长学姐是没有机会锻炼自我啦!写到这里必须明确的告知一个基本事实：那时的我们还都很穷，买不起电脑，学校也没有足够的经费配置电脑让我们用于日常的学习。现在还可以清晰的记得当初学校的电子阅览室才几十台电脑，而能够使用的还不到一半，而且人非常多，经常排队很长时间，再加上一个小时一块钱，不便宜啊，不会轻易去用。当然也要感谢当初处于这种状态，因为在12.4普法宣传日宣传材料准备时我深刻的认识到自己电脑知识的欠缺，文字写作的欠缺，文档排版知识的欠缺，信息检索能力的欠缺，因此在接下来的几年中在这几个方面知识的知识、技能的提升是非常明显的。从当前了解到的情况来看，当年的这种情形已经有非常明显的改观，大家基本上不会因为资料贫瘠而不能好好学习。本部分需要复盘的内容基本如上了，基本上可以概括为：周期短、任务繁多、资源匹配不到位，欲哭无泪。整体下来，这一学期下来我们的大学教育水准并不比名校差太多，甚至我们一直处于忙碌的状态，对知识的求知欲异常强烈，而且养成了认真学习的好习惯，还是应该庆幸的。后来寒假放假前，自己在图书馆找到几本偏案例分析的法理学、宪法学教材，看后收获颇丰，让自己的基础打的还是比较好的。至少有一点是非常明确的，了解了何谓法学，法学的基本思维习惯以及学着像法律人一样去思考。二、刑法、民法学习重磅来袭，法学教育的关键所在经过一学期的学习以及慢慢熟悉大学生活，接下来的三年半才是一个学生成为优秀的法律人或成为一个法学概念背诵者的关键时间段。同时这段时间也才是真正意义上考验一个学校整体教学水准以及学习氛围的关键时间段。一个优秀的学生基本上可以在这三年半的时间中收获其法律生涯的全部基础条件与准入证，但是不少学子收获的可能只有没有多大意义零散的法学概念。站在当时的情景下，自己一定不能比较清晰全面的概括自己大学四年应该掌握的知识结构与人生技能，但是在当下的我基本上可以给出一个比较明确的答案。一个优秀的法学本科毕业生应该掌握的知识为：认真阅读学习了30本以上的人文社科作品（经典与实用同在），基本的法律常识与法学理念，基本的语言文字功底，基本的检索技能与学习方法，基本的生活、学习、工作技能。一个优秀的法学本科毕业生应该经历的重要时刻为：法律职业资格考试备考、人生的第一次公开演讲、人生的第一次郑重自我介绍、人生的第一次专业实习、人生的第一次求职、人生的第一次重要面试、人生第一次组织的活动、走上重要的颁奖平台、全流程参与某一竞赛活动、参与社会实践、协助处理一起法律纠纷、遭遇一次重大的打击（挫折教育）。一个优秀的法学本科毕业生应该拥有的人生第一桶金为：一张法律资格证书A证、一份满500分的英语六级成绩单、本科学历学位证、研究生入学通知书或者入职offer、一份自己需要的其他技能证书（如驾驶证、教师资格证、注会、证券从业资格证）。当我们拥有这一桶金的时候我们将对自己的人生充满无限的遐想与自信。当我们拥有上述知识与技能时，不管我们走向职场将遭遇什么，也不管我们日后是否还要进行法学研究生教育，只要我们日后继续努力奋斗，我们的人生整体上会过的比较顺利，人生遭遇的挫折会少很多。但是如果我们欠缺其中的某一块，那么我们日后需要付出沉痛的代价来弥补自身的不足，甚至我们将永远错过。大学期间，刑法、民法的学习是我们法学本科教育的分水岭，学的好我们会明显的感受到努力与收获同在，如果学不好，那么我们会产生自我怀疑，厌恶或者惧怕法学教育，其他科目的学习也直接受到影响，甚至最后抱着当一天和尚撞一天钟的心态来应付大学的教育。毫无疑问，刑法、民法两门课程的内容非常丰富，需要付出的学习时间也非常多，需要其他相关学科以及资源的倾斜，更需要进行比较系统的知识结构搭建以及思维的不断训练与强化。回顾当时的学习情节，首先呈现的是教材选用的失败以及配套图书资源的匮乏，这在很大程度上影响了我们日后的学习与提升。在当下的中国法学教育界，特别是名校好像有人特别反对某工程教材，认为这是扼杀法学教育、限制学术自由的表现。对此，我结合自己的学习经历，从来没有公开的支持过这种观点，虽然他们的理由写的非常好，论证的非常充分，但是我知道这只是他们心目中理想的法学教育图景。确实在一些院校实现了，而且效果很好，但是反观中国当下的法学教育，特别是法学本科教育，我们是无法支持这样的主张的。当下中国的法学本科教育培养单位654所，我们曾经单独一一的推送各个培养单位的简介，当然存在很多师资力量配比非常好的院校，但是也存在不少院校的师资力量配置严重不到位。可能有人说这些院校就应该取消法学本科教育，但是不是他们说取消就立马取消的，在中国法学本科教育也不应该成为精英教育，它是也有客观需求与自身存在价值的，我们不反对有实力的院校进一步提升教学的水平与档次，但是我们反对不顾普通院校学生客观现实的绝对化建议。推荐大家阅读以下图书：虽然读法学本科时我们绝大部分都是成年了，但是相当多的法本四年级毕业生也不清晰何谓高质量的法学教育，法学教育应该怎样提升，我们应该掌握哪些基本技能。即便是很多研究生，始终他也不清楚何谓某学科的经典教材以及我当前应该阅读哪本书。当下中国的法学教材市场真可谓鱼龙混杂，如果我们不做适当的限制，当一个学生有钱买一本他喜欢的书，或者学校图书馆有这本书可以借时，没有问题。但是就怕如我们那时一样，一方面我们没有认识到何谓好书，也不太清楚怎样学好专业课，另一方面我们很多学子真的没足够的钱去购买书。或者我们当时没有意识到这个问题，当我们发现时已经晚了。可能接下来的内容让曾经的老师们看到会伤心，但是这确实是我们自己的直观体验：我们法学本科阶段的教学水准太差啦，当自己走出去之后才发现自己当初基本上啥也没学到，除了期末考试时背诵了一些知识要点，与别人的差距太大了。当然不可否认，近些年来大部分院校法学院招聘的教师为博士生，他们都经历过名校的系统法学教育；但是，过去十年以及当下不少普通院校的教师还是硕士学历，他们并未经受非常系统完备的法学本科教育，加上过去外出学习交流的机会比较少，以及老师的工资低，很多老师的教学还是以背诵某一教材作为自己教学的主要来源，我们当初听到老师说他对比了十多本教材给我们讲课时还是非常感动的。但是请注意此处的但是，他对比了十多本教材，而这教材是哪些？出版时间是什么时候？谁写的？他们是否看了最新的司法解释、法学核心期刊论文？是否了解最前沿的学术知识？不要告诉我你本科不需要关注这些，说了你们也不懂。说实在的，如果我们对中国的法学教材有一个比较全面的了解，我们会发现他们正在教我们十几年前的知识，甚至一些错误的知识。为啥会是这样呢？因为相当多的教材相互抄写，没啥区别；相当多的教材过于陈旧，没有及时修订；老师没有钱每年都购买新版本的教材，他还在用一些很旧的教材。他们也没有足够的精力去研究最新的学术论文，也更没有精力研究如何把这些最新的内容引入正常的日常教学中。最后，也是最重要的，法学课堂的时间有限，按部就班的按照一本教材讲下来更符合客观现实。不然要么老师受不了，要么学生受不了。还有一个事情是非常关键的，那就是所谓的教研组并不能很好的整合现有的教学资源，我们的客观经历是，大一的时候老师用教材讲解法学知识的概念、特征、区别，大二的时候如此，大三的时候如此，大四的时候还是如此。你说这样的教学学生能喜欢吗？能真正的提高吗？不能！但是为啥就不能改变一下呢？因为是多个老师讲的，你让哪个老师提升一下高度都难，毕竟课时相同，待遇相同，平时的讲课水平差不多，怎么可能出现一些拔高的教育呢？就这样，我的法学本科刑法、民法知识的学习你不能说一点也没有学会，但是说实话没有从根本上得到很好的提升，当我不再学习该学科的时候，很明显的我基本上半年内就把知识给忘完了，当我想捡起的时候想到的学习方法还是看教材，背概念、特征、区别。当然这里面我们学生的责任也很大，因此我们至始至终没有真正的明白何谓法学教育、何谓法学学习，我们应该学习什么？掌握什么？哪些是可以偷懒的，哪些是绝对不能偷懒的。这里简单的举个例子：每次期末考试之前，大家一定要让老师画一下重点，即便老师不画，一定有人画。那就是一定会出现一个当时学生非常感谢的考试要点总结者，他通过自己辛勤的学习、总结，把所有可能的考点以及需要背诵内容总结成5-10页纸的内容，其他人只需要认真背诵一下就可以通过考试。从学生知识掌握的角度来看，这样的总结非常必要，但是从最终的效果来看，这些行善者培养了相当多的平时不学习，期末不复习的不合格法学生，效果是让他们顺利的通过了平时的期末考试，后果是他们基础知识没有掌握，学习提不上兴趣，法考考不过，毕业难找工作。好事办成了坏事。另外别人的总结让我们错过了品读经典著作的机会，如高铭暄老师的刑法学经典教材，我本科并没有读过。由于当时的刑法学总论教的比较好，自己学习的也想当比较到位，加上学完之后自己经常看一下学术文章，以及自己法考备考、法学考研备考，刑法学复习是我关注的重点，因此来说我的刑法从本科毕业时的状态来说总论学习的水平处于全国上等水平，至于后来怎样，那就是后话了。而民法的学习说实在的，一直没有上道，因此当我观看第二期的内容时只能用惊叹来做总结，里面的8位实习生太优秀了。接下来的部分我们就必须直面一个法学教育的痛点问题。三、知识的巩固在上面的部分我们提到了一个教学中的问题，即如何协调不同教师之间的教学安排，最好能够做到环环相扣与相互提升。我们整体的感受是，在这方面老师们之间的协调太差，而我们自身又没有真正的做好高强度学习的准备。先来说我们自身的问题。作为一名法本大学生，我们并没有清楚的认识到法学本科学习的特点以及法学职业自身的要求。在本期节目中，我们看到8位实习生为了准备第二天的比赛熬夜到深夜，李晨更是熬夜到凌晨五点。从自我的直观感受来说，我们没有经历过这些，也没有经历过多少高强度的训练，这不得不说是人生的一个遗憾。现在每当我跟别人分享经验时我总会冷不丁的建议你去参加某个比赛吧，你去参加某个夏令营吧，你去参加社会时间吧等等。因为我知道只有经历过这些他们才能够深刻的认识到平时遇到的那些问题根本就不是问题。我现在依旧清晰的记得我第一次看到清华大学法学院某一本科生为了某一个国际比赛付出完完整整一个学期的时间时的惊讶，在当时自己的脑海中想到的还只是逃课、纪律这些东西，根本没有认识到人生（包括学习）不应该只有循规蹈矩的生活，而是应该拥有为了某一目标全身心的不计回报的投入付出。是的，为啥我们不能用一个学期的休学换取自己彻底的改变呢？因此当时只能抱怨老师们之间的不协调，安排的不合适，但是并没有找到合适的处理办法，更没有为了实现目标而全身心的投入。其实，这也应该成为我们大学教育的重要一环，接受挑战，接受不一样的生活。从当前我的状态来看，我就不是在过绝大多数法律人在过的生活，虽然因此付出了极高的代价，但是我坚信未来一定会有很好的结果。接下来我们说说教学的问题，这不是一个教师能够改变的，但是我希望每个教师都能够深刻的认识到这个问题，并且一定要清楚明白的告诉自己的学生。注意，我们老师可能无法改变，但是你一定要尽到告诉学生真实情况的义务，也许你改变不了，但是学生知道后可以通过自我的努力以及班集体的整体改变而扭转不利的处境。我们每个任课老师都知道自己教学的短板以及可以拓展强化的空间，大部分时候还清楚的知道如何更加便捷的发生质变的提升。如我们一个教授90名本科生的法律实务课教师可能没有时间与精力逐一锻炼学生的文书写作能力，但是只要我们能够告诉学生客观现实，并且去需求一些方法，这个问题并非没有解决的办法，只不过你愿不愿意去做。例如我们在讲授课程时不是简单的告诉学生一个文书应该具备哪些要素，而是附带一篇自己总结的常见错误汇总发给学生课下学习。我们可能没有时间与精力逐一批阅学生的作业，但是我们可以请高年级学生参与到评阅中，或者让他们自己集体去讨论评议某一份作业，这些都是达到理想目标的做法。再如课程之间的不衔接问题，我们老师可以通过召开组会，协调安排，相互听课的方式以及一起举办学术讲座的方式去弥补这个不足。我们看到不少院校抱怨平时请不到名家来做讲座，经费也有限的，那么何不利用一下本院老师的资源。难道我们老师自己没有自己的研究专长，不能够通过自己一个月深入细致的研究某一问题而形成一份很好的讲座稿，我想这些都不应该是非常难的事情，只不过在现实中我们发现很少有学校这样做。甚至有时候我们看到一些院校的老师竟然发布公告邀请本院的老师做讲座时还很惊奇，想直接听该老师的课不就行了，为啥还要听他的讲座。现在看来是否觉得自己的想法很可笑。回归到本部分的主题之一——知识的巩固，我想在本科阶段一方面是学生的自我课下复习、读书，另一方面就是学校安排的课程以及课程讲授的内容与方法应该有衔接性与层次性、多样性，不要只是换了一个老师讲授基本相同的内容：概念、特征、区别。四、理论与实践的严重脱节在这个节目中，我们可以明显的看到经历过实践的人对法律问题的处理更能得到认可，上手也快。而在我们当下的法学本科教育，必须直面的一个问题就是理论与实践的严重脱节。如果说学生通过这种方式可以比较很好全面的掌握理论知识，那还可以接受，但是客观的现实是我们很多学生一方面理论没有学好，另一方面对实践更是一无所知，这就不是我们能够接受的了。在本节目中，我们看到何运晨是一个既了解司法实践又掌握比较扎实地法律知识的人，因此表现的相对比较好。但是比较致命的点是其在团队组建与领导方面还存在不足以及做了一个不太好的选择，因此以失败告终。那么我们如何利用现有的资源做到很好的理论与实践的双重推进呢？现在很多老师并没有清晰的答案，认为这是一个不太可能完成的任务。不过本文倒是认为在当下这是一个相对很容易实现的任务，只不过需要老师的担当与学生的配合。一方面，随着技术的发展与普及，我们接触真实案例的机会增多了，而且也能够通过网络便捷的观看庭审直播、查看裁判文书，甚至现在已经有很多的仿真系统可以供我们使用。另一方面，我们学生之间互动交流的方式正在更加便捷高效，学生获取知识的途径以及学生的能力已经得到显著的提升，而且学生可以利用的锻炼机会越来越多。让我们简单概括一下理论与实践脱节的主要元凶在哪里：一是司法实践比较封闭；二是参与司法实践的成本高；三是学生没有资格参与司法实践；四是得不到很好的指导；五是沟通成本高。六是老师也不了解司法实践。我们那时候上述任何一个问题都是一个很难化解的问题，但是在当下我想没有人再觉得是非常难的问题了。一是当前的司法已经很公开了，而且当下很多热点案例层出不穷，其中所展现的事实与证据甚至比法院获取的还多，我们可以通过看庭审直播、看裁判文书的方式，甚至我们学习行政诉讼法还可以通过申请行政公开的方式体验学习。在很多时候我们还可以在网上看到多方的观点与评论分析。这些都可以作为我们进行实践练习的好素材。二是通过仿真系统，或者组建模拟法庭，组织比赛的方式，学生参与模拟司法实践的成本并不高，而且我们也可以旁听案件，现场感受法庭审判。更何况，我们也可以参与到法律援助案件中。三是指导与沟通的问题，现在越来越多的法律实务工作者在法学院担任实务老师以及越来越多的老师参与司法实践，只要学生有需求还是很容易得到指导的。且现在不像之前必须跑到办公室或者打高昂电话咨询，现在直接通过微信、QQ联系与交流已经非常方便快捷了。但是此处必须提示一个问题。诚如我们在《令人心动的offer》第一期留给法学师生的十个问题一文中所言，如果学生的实践锻炼不能够得到很好的监督指导，那么学生很容易走偏，因此在这方面需要应该努力。再一个就是理论与实践必须很好的互动结合才能产生比较好的效果，不能重视实践了就忽略学生理论知识的学习。五、综合技能的提升在这个节目中，我们不得不佩服中国人民大学培养出来的李浩源，其在第二次实习课题中表现确实令我惊奇。其实这不是名校学子第一次让我震惊，我发现他们不仅仅是一个方面做的比较好，而是有自己比较明确的优势，并且基本上不掉链子。本次五院四系学生组成的这个团队，我们可以明显的看到他们发挥出了他们自己的比较优势。对于本次节目涉及到的法律问题本文限于篇幅以及有自知之明就不再过多的赘述。在此就想提一点：即李浩源处理问题是有一套自己的思路的，这跟他经受的法学教育是分不开的。在很多时候我们也在反思当前比较流行的一些案例分析思路，我们是应该认真的学习掌握还是遵循我们固有的处理方式呢？我们深知如果想掌握这样一套解决问题的思路是需要经过大量严格的练习的，虽然我们自己可能不会去强化联系了，但是我们很愿意分享给在校的师弟师妹们。如民法的请求权基础分析，刑法中德国采用的案例分析路径，这些都值得我们借鉴。如果回归到反思我们的日常法学教育，普通院校可能没有师资能够开设这样的课程，但是我们可以推荐学生阅读这样的书籍并且可以尽己所能的帮助学生成长。至少可以鼓励学生参与一下这方面的夏令营或者整理一些这方面的材料分享给学生。由于本文写的有点长了，而且主题不是很突出，本来想结合本节目做更多深入细致的分析的，但是现在只能先暂时打住，留待日后再写吧！感谢大家阅读本文，希望对大家有所启发。

中华人民共和国与研究生教育、导师有关的部分法律法规。《中华人民共和国宪法》《中国共产党章程》《中国共产党廉洁自律准则》《中国共产党纪律处分条例》《中华人民共和国监察法》《纪检监察机关处理检举控告工作规则》《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国高等教育法》《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国教师资格条例》《教师资格条例》实施办法《中国教育现代化2035》中共中央办公厅、国务院办公厅印发《加快推进教育现代化实施方案（2018－2022年）》《高等学校教师职业道德规范》《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》《教育部关于高校教师师德失范行为处理的指导意见》《教育部关于建立健全高校师德建设长效机制的意见》《教育部关于全面落实研究生导师立德树人职责的意见》《新时代高校教师职业行为十项准则》《十不准》《十严禁》《严禁教师违规收受学生家长礼品礼金的规定》《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》《关于进一步加强高校实践育人工作若干意见》《中共中央 国务院关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》2017年12月，中共教育部党组发布《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》，将“心理育人”纳入高校“十大”育人体系《关于加强心理健康服务的指导意见》，《高等学校学生心理健康教育指导纲要》《普通高等学校学生管理规定》《关于加强学位与研究生教育质量保证和监督体系建设的意见》《关于进一步加强和规范研究生培养管理的通知》《中华人民共和国学位法》《中华人民共和国学位条例》《关于进一步弘扬科学家精神加强作风和学风建设的意见》《高等学校预防与处理学术不端行为办法》《事业单位工作人员处分暂行规定》《事业单位人事管理条例》《中华人民共和国刑法》《中华人民共和国刑事诉讼法》《中华人民共和国民法通则》《中华人民共和国民事诉讼法》《中华人民共和国传染病防治法》《中华人民共和国侵权责任法》《2001年最高法院关于确定民事侵权精神损害赔偿责任若干问题的司法解释》求补充！！谢谢！！

法学是考研中的热门专业。广义的法学专业包括法学（学术型）硕士和法律专业学位硕士（俗称“法律硕士”），这让很多考生弄不明白。为此简单介绍法学学科的内涵，并分析一下法学（学术型）硕士与法律专业学位硕士的区别。法律天平1、法学学科内涵及学科范围（1）学科内涵法学是研究法、法的现象以及与法相关问题的专门学问，是关于法律问题的知识和理论体系，是社会科学的一门重要学科。法学的研究对象首先是法。这里的“法”通常包括不同内涵。从法的形式角度说，包括宪法、法律、法规以及其他各种形式的成文法和不成文法；从法的体系角度说，包括宪法、行政法、民商法、经济法、社会法、刑法、诉讼法、国际法等法律部门；从时间角度说，包括古代法、近代法、现代法和当代法；从空间角度说，包括本国法、外国法、国际法；从一般分类角度说，包括根本法和普通法、一般法和特别法、实体法和程序法、国内法和国际法；从运行的角度说，包括动态法和静态法 、具体法和抽象法、书面上的法和生活中的法、理想法(如自然法)和现实法(如实际生效的法)等。法学还要研究各种“法的现象”，即基于法产生的各种现象，法和法的现象不是孤立的，它的存在和发展同经济、政治、文化等社会现象有着内在的联系。法律与银行2、学科范围(一)法学理论。该专业是以正义价值为主题、研究适用于各部门法的理论框架、一般原理和原则、基本概念等的基础性学科，为依法治国、建设社会主义法治国家进行理论上的探索和总结。(二)法律史。该专业是研究与介绍人类历史上存在的法律制度和法律文化，从而总结历史经验，传承法律文明的学科，为现代社会的发展提供历史借鉴。(三)宪法学与行政法学。该专业是以宪法、行政法及其现象、发展规律为主要研究对象的学科，可以为国家权力的有序运行、公民权利的有效保障提供理论指导。(四)刑法学。该专业是研究犯罪和刑罚的基本理论、基本制度，以及各种具体犯罪的规定的学科，为国家的刑事法治建设服务。(五)民商法学(含劳动法学、社会保障法学)。该专业是研究民法总则、合同法、物权法、人格权法、侵权责任法、婚姻法、继承法、劳动法、社会保障法、公司法、保险法、票据法、海商法、破产法、证券法等民商法理论和各种民商法法律制度的学科，为我国民商事立法、司法和律师事务提供理论指导。(六)诉讼法学。该专业是研究刑事诉讼法、民事诉讼法、证据法、强制执行法、仲裁法、公证法、司法制度等内容，以程序正义为最高价值目标的学科。(七)经济法学。该专业是研究经济法的理念和价值、经济法律关系和经济法责任体系等基础理论以及反垄断法、财政金融法、税法等具体制度的学科。(八)环境与资源保护法学。该专业是以环境、资源和生态方面的法律、法律现象及其相关问题为研究对象，研究从法律上调整人与自然的关系和有关的人与人的关系的新兴、边缘学科。包括污染防治法、自然保护法、资源能源法、国土开发整治法等内容。(九)国际法学。该专业是相对于国内法学的学科，主要包含国际公法学、国际私法学和国际经济法学。(十)军事法学。该专业是以军事法律现象及其发展规律为研究对象的学科，为军事法治建设服务。(十一)知识产权法学。该专业是以创造性智力成果和商业标记为研究对象，涵盖专利法、商标法、著作权法等法律在内的一门新兴学科。法律顾问3、法学（学术型）硕士与法律专业学位硕士的区别在全国硕士研究生招生考试中，有些考生不清楚法学(学术型)硕士与法律(专业学位)硕士的区别。法学硕士与法律硕士在学位上处于同一层次，但规格不同，各有侧重。法学是学术型硕士研究生法学门类下设的一个一级学科，专业代码为：030100；法律是专业学位硕士研究生的一个类别，包括“法律(非法学)”和“法律(法学)”两种，领域代码分别为：035101和035102。（1）法学硕士与法律硕士的报考条件法学硕士和法律硕士是平行概念，而法律硕士又包含了两个下位概念：法律硕士（非法学）和法律硕士（法学）。很多考生总是弄混，特别是非法学专业的考生，不明白到底自己能不能报考法学硕士，不明白的请认真阅读如下文字，这段文字是最权威的解释，也是最正确的解释！1 ）本科是法学专业的考生，可以报考法学硕士，也可以报考法律硕士（法学）专业，但是不能报考法律硕士（非法学）专业；2 ）本科是非法学专业的考生，可以包括法学硕士，也可以报考法律硕士（非法学）专业，但是不能报考法律硕士（法学）专业。也就是说，不管本科是法学还是非法学专业的考生，都可以报考法学硕士！（2）法学硕士与法律硕士的区别法律硕士（法学）和法学硕士的区别主要是，法律硕士偏重于实践能力的培养，法学硕士偏重于理论研究能力的培养。如人大的法学硕士和法律硕士（法学）专业具体的区别如下：第一，法律硕士收费要高于法学硕士，且公费比例远远低于法学硕士。人民大学的法学硕士培养是在北京本部，而且只要是考上了法学硕士的考生，均免学费！获得一等奖的考生每个月还有很多的补助！而法律硕士（法学）每年的学费是20000元，外加住宿费！奖学金的覆盖面很小。第二，考试难度上。相对于法学专业的同学来说，报考法律硕士（法学）专业，难度会小，但是含金量也相对小。第三，在授课形式上和内容上，法律硕士采用大班额授课形式，与本科上课模式基本一样；在内容上，基础性知识和细化的知识并重。法学硕士的授课形式与法律硕士一样，只是在内容上细化的知识更多一些。第四，在就业上，由于有些用人单位和政府机关招考公务员时，明确要求只招收法学硕士，特别是有些法院招考会限定为法学硕士的某某专业。因此，许多人想当然地认为法学硕士找工作要比法律硕士更容易，法学硕士比法律硕士“吃香”。4、择校指南中国法律教育界的扛把子“五院四系”，即：“五院”是：北京政法学院（现中国政法大学）、西南政法学院（现西南政法大学）、西北政法学院（现西北政法大学）、中南政法学院（现中南财经政法大学）和华东政法学院（现在华东政法大学），“五院”发展到今天，仍属于单科性的政法类大学。“四系”是：北京大学法律系、人民大学法律系、吉林大学法律系、武汉大学法律系，现在均已改为法学院，成为所在大学的“重量级”学院，下面列举部分详细了解一下：（1）中国人民大学法学院中国人民大学中国人民大学法律系成立于1950年，是新中国诞生后创立的第一所正规的高等法学教育机构，被誉为中国法学教育的“工作母机”和“法学家的摇篮”，成为引领法学教育的重镇、凝聚国内优秀法律人才的平台和沟通中外法学交流的窗口。1998年，人大法学院在全国高校系统中第一个被授予“全国五一劳动奖状”。并入中国人民大学法律系的朝阳大学创办于1912年，当时被誉为“中国最优秀之法律院校”，在中国近代法学教育史上享有“北朝阳，南东吴”、“无朝(阳)不成院(法院)”的美誉。人大法学院法学院形成了完整的人才培养体系，是全国首批获准在法学一级学科具有博士学位授予权的单位，博士点和硕士点覆盖了全部的二级学科。拥有国家级重点一级学科(含所有二级学科)1个(法学)、国家级重点二级学科4个。经国务院批准设立了中国第一个法学博士后流动站(含全部博士学位学科点)。拥有1个本科专业(法学)，1个第二学士专业(知识产权)，1个法律专业硕士学位点。（2）北京大学法学院北京大学法学院法学理论学科是我国最早设置硕士点和博士点的学科之一。北大法学理论教学科研力量雄厚，长期以来在全国居于领先地位。1988年，在首批国家重点学科评选中，北京大学的法理学和国际法学被评为两个国家重点学科；2001年，北京大学的法理学、宪法与行政法学、经济法学与刑法学成为国家重点学科。2007年，北京大学的法学成为国家一级重点学科。北京大学法学院刑法学科的刑法硕士点是我国最早的刑法硕士点之一，从1978年开始招收刑法专业硕士研究生；1991年起招收博士研究生。北大刑法学科师资力量雄厚，储怀植、张文、刘守芬等老一辈刑法学家和陈兴良等中青年教授组成的强大师资阵容为我国刑事法学理论的发展、高级刑事法制人才的培养以及立法的完善做出了重要贡献。法柱广场（3）武汉大学法学院武汉大学法学学科源远流长，最早可追溯到1908年创办的湖北法政学堂。1911年辛亥革命后改为湖北公立法政专门学校，1926年武昌中山大学成立，1928年改组成立国立武汉大学，法学院都是其中的重要院系。当时先后云集燕树棠、王世杰、皮宗石、周鲠生、梅汝璈等一大批著名法学家，办学声誉影响海内外。1979年恢复法律系，1986年成立法学院后，先后有著名法学家韩德培教授、著名刑法学家马克昌教授、知名民商法专家马俊驹教授、知名国际法专家余劲松教授、曾令良教授出任系主任和院长。经过三十多年的恢复重建与发展，法学院已成为中国法学教育与研究的一方重镇。法学院于2003年获批国家首批法学一级学科博士学位授权点。有2个国家级重点学科(国际法学和环境与资源保护法学)，1个国家重点(培育)学科(宪法与行政法学)，1个博士后流动站。2008年获批湖北省重点一级学科，其中国际法学获批湖北省优势学科，环境与资源保护法学、宪法与行政法学为湖北省特色学科。2个教育部人文社会科学重点研究基地(国际法研究所、环境法研究所)。参加了国家“211工程”1—3期的建设;国际法所作为牵头单位被批准为“985工程”哲学社会科学创新基地项目和法学院获准国家“985三期”正在建设的项目。中国唯一一个体育法学博士点建成并在2009年开始招收博士生。知识产权法学博士点于2011年底成功获批。（4）中国政法大学法学院中国政法大学法学院是在原法律系的基础上发展起来的，是中国政法大学的骨干学院。长期以来，我院坚持“学术立院、人才强院、特色兴院、依法治院”，经过全院师生不懈努力，在人才培养、科学研究、社会服务以及文化传承等方面取得了突出贡献。法学院承担多项国家和省部级法学研究项目，科研成果丰硕;教师参与多部国家法律法规起草和审议工作，多位教师受邀参加中央各部委、司法行政机关组织的重大法律问题论证工作。法学院院现设5个博士专业、5个硕士专业和1个本科专业，下设9个教学科研机构、38个学术研究中心，已成为我国理论法学和公法学教育研究的重镇。其中法律史学和行政法学在国内具有顶尖的学术地位和一流的科研教学水平。法学院现有教职工101人，其中专任教师87人，教授34人，副教授38人，讲师15人，博士生导师46人，硕士生导师119人。教师中有国内外享有盛誉的资深专家，海外留学归来的学者，精通实务与理论的实务部门专家，以及一大批中青年学科带头人和学术骨干。中国政法大学（5）西南政法大学法学院西南政法大学法学院是在1998年学校院系调整中，由原法律系宪法与行政法教研室、刑法教研室、诉讼法教研室、原刑事司法系部分教师组建而成，原名法学三系，2002年更名为法学院。目前，学院下设刑法、刑事诉讼法、民事诉讼法、司法制度四个教研室，拥有刑法和诉讼法博士和硕士学位授位点。法学院现有共有专职教师96人。其中，博士生导师23人，硕士生导师66人；正高职称26人，副高职称37人，50岁以下专职教师全部具有博士学位。在专职教师中，除了来自北京大学、清华大学、中国人民大学、中国政法大学、中国社科院、吉林大学、武汉大学等国内著名高等院校的法学博士外，还有来自美国、德国、日本、意大利、韩国等海外法学博士。西南政法大学本身在西部的综合实力就证明了它在全国法律界的地位。重庆5、就业去向趋同 部分单位更青睐法学硕士（1）公务员(包括法院、检察院、参照公务员执行的单位)：参加公务员考试，进法院、检察院，可以选择一些报名条件要求是法律专业研究生的岗位，在研究生在读期间除了增加自己的专业素养之外，注意公务员考试的备考复习，毕竟能够考上公务员，工作相对来说会比较稳定，在社会上有一定地位，工资、待遇都会有保障。很多地方的法官、检察官的招聘要求是法律本科及以上学历，通过司法考试；但是招聘书记员对于专业限制要求较少，具体要求看各地考试公告。（2）金融机构(包括银行、证券公司、信托公司、资产管理公司、基金公司等)：金融机构，主要做一些与金融行业相关性较大的工作，金融类法务、法律顾问、风险管理、风险审查类的工作，压力较大，薪酬水平也较高。在考上研究生后，千万不要以为万事大吉了，如果选准了自己未来的就业方向，具体的就业岗位，那就要趁着在读的时候花费相应的时间去钻研金融学方面的知识，可以考虑继续考注会，在研二、研三实习的时候就可以选择金融类公司实习去磨练自己，让自己在毕业的时候成为专业领域的资深法律人才。（3）律师事务所：法律人就业一般来讲最先考虑到的就是进律师事务所做律师，想做律师，首先必须通过国家法律职业资格考试，取得法律职业资格证书，之后在律师事务所实习一年左右可以取得律师证。在律所工作接触到的都是实际的案子，可以有效的把书本知识运用到实践中去，在这个过程中能学到很多书本上没有的东西，也很能提高个人能力。相比于一些本科生，和非名校法硕，名校法硕毕业生更有希望进入知名律所。律师这个工作是拼技能与经验的，也需要自己不断的在专业领域深入学习，随着年龄与经验的增长，律师会越来越吃香，工作起来会更加顺手，工资收入也会大大增加。（4）公司法务：公司法务主要是起草、审核各种业务相关的合同，处理公司面对的各种法律纠纷，处理好公司与员工之间的法律关系，建立风险评估和把控体系，制定规章制度。（5）高校、继续深造：法硕考博的比较少，但是有相当大的难度。毕竟法律硕士培养主要是为了实际的应用，与实际的工作岗位相结合的，走学术的很少。（6）其他工作：法硕对于一些同学来说，与读其他的文科类专业没有什么分别，只是想增加一个研究生学历，毕业后可以从事很多其他的工作，比如编辑、法考培训师、自己创业等。

在刚刚结束的2019的研究生考试中，全国考研人数高达290万，比去年增加了50多万人，从这些数字中就可以体验出争夺的激烈，而可预计的是2020年的考研人数还会继续增加。而每一年的考研都是一场战争，区别在于每一次战争都会越来越残酷，考研比的是什么？是努力、效率、方法、信息、坚持、能力等等，在这里对考研的基本信息的了解是必不可少的，而本文是对法学考研一些基本问题进行详细介绍。1.法律硕士和法学硕士的联系与区别对于法律硕士和法学硕士，我想很多研友们在刚接触的时候容易将其混淆，其实法律硕士是专业学位的硕士，法学硕士是学术学位的硕士，而专业学位注重实际和应用，学术学位注重理论和研究。而专业学位的一个主要特征就是培养从业人员的专业素养，也可以说是法律素养，即法律意识及价值观、法律思维的逻辑与方式、法律职业道德与职业责任、法律人员的从业素质和从业能力等方面的要求。学术学位更多的是法律意识和法律思维方面的培养和训练。从考试方面来看，法律硕士是全国统考的方式，就是专业课的考试卷全国都是一样的，是教育部统一命题和阅卷的，而法学硕士是每个学校自己出的命题。这样看法律硕士相对法学硕士更能从成绩上感觉到差距，谁强谁若一目了然，这样也显得更为公平一些。从选导师方面来说，法律硕士不需要太多麻烦，至少在录取前不用花费太多精力，但法学硕士的研究方向就比较多了，基本上有法学理论、法律史、宪法学与行政法学、刑法学、民商法学、诉讼法学、经济法学和国际法学等等。2.法律硕士（法学）和法律硕士（非法学）的联系与区别按照学生本科专业来区分，只有本科专业也是法学（即下面13个专业：法学、经济法、国际法、国际经济法、劳动改造法、商法、公证、法律事务、行政法、律师、涉外经济与法律、知识产权法、刑事法）的学生，才能报考法律硕士（法学），而本科专业不是法学的学生才能报考法律硕士（非法学）。学制的不同：报考法律硕士（法学）的同学，学制是两年，当然有个别学校情况可能有所不同，报考法律硕士（非法学），学制是三年。3.法律硕士中全日制法硕和非全日制法硕的区别法律硕士（法学）和法律硕士（非法学）都有全日制和非全日制两种不同的培养方式，全日制法硕的培养方式就是课程时间安排上与本科类似，只是所学深度不同，而且考取全日制法硕后，一般要转户籍和档案。而非全日制法硕的培养就是跟在职法硕的培养方式一样，集中学习或者周末学习，但跟以往不同的是，非全日制法硕毕业证和学位证都有，只是会备注上“非全日制”字样。全日制和非全日制的证书肯定含金量不一样，非全日制的证书的含金量不如全日制的含金量高，而且非全日制的学费会比全日制的学费高30%左右，这要视学校的具体情况而定，当然，非全日制考上的难度会比全日制的难度小，随着2017年的改革，非全日制法硕的含金量也大大提升，考试的试卷难度和国家线是与全日制是一样的，不过相比于全日制，难度还是比它低一点的。最后，上面所说的是让大家对法学考研方面的区分问题有一个详细的了解。文中图片来源于网络

在法考考研的双重压力下，很多后辈发现时间很紧张，选择考研院校的时候，如果考试的目标大学太高的话，有不能录取的风险，接下来就介绍一下法学考研除了五院四系，这两个学校，性价比也超高的。1、郑州大学法学院郑州大学法学院是河南省有名的大学，是211大学之一，那个法律学院出生于1980年创立的郑州大学法律系，之后，成立了经济法科，与知识产权学院共同成立了现在的郑州大学法学院。郑州大学拥有法学一级博士学位授予权、法学一级硕士学位授予权和法律硕士学位授予权，郑州大学是法学专业的研究生考试，是汉姆省一所价格性能非常高的学校。接下来，前辈将介绍郑州大学大学院考试的基本情况。（1）考试科目郑州大学法学院法学硕士考试科目3有“法理学”、“中国法制史”、“宪法学”3个课程，考试科目4有刑法学和民法学。（2）考试题型考试题的类型是名词解释、简单的回答、论述（包括判例解析）。（3）参考书目1、法理学参考教材（以第一册为中心）《法理学》人民出版社、高等教育出版社2010年版（马克思主义理论研究与建设项目重点教材）。法理学（第4版）、张文显主编、高等教育出版社、北京大学出版社2011年版。2、中国法制史参考教材（以第一册为中心，看三本法制史专业考生）《中国法制史》、曾宪义总编、赵晓耕副总编、高等教育出版社、北京大学出版社2013年出版，《中国法制史》、宋四代总编、郑州大学出版社2004年出版，《中国法制史》、张晋藩总编、高等教育出版社2000年。3、宪法学（以第一版为主）《宪法学》、周叶中主编、高等教育出版社、2016年版；《宪法学》、高等教育出版社、人民出版社、2011年版（马克思主义理论研究与建设项目重点教材）。4、刑法学（都很重要）《刑法学》，深受感动，北京大学和高等教育出版社，2016年版，《刑法学》，张明楷书，法律出版社，2016年版。5、民法学（以前以两本为主，民法专业考生看过）《民法》魏振日本总编，北京大学出版社，2017年8月第7版；《民法》王利明总编，中国人民大学出版社，2015年1月第6版；《民法总论》，梁慧星著，法律出版社，2017年8月第5版。2、深圳大学法学院深圳大学法学院也被称为知识产权学院，前身是1983年创立的深圳大学法律系，与深圳大学同步发展。深圳大学法学院拥有国际法学、经济法、刑法、宪法行政法学、知识产权法等众多专业法学硕士学位的授予权，其中以知识产权法、国际法、经济法三门专业著称，考生人数最多。前辈介绍一下深圳大学大学院考试的基本情况。（1）考试科目：深圳大学法学院的法学硕士课程分为法学基础和法学专业，法学的基础包括法学、行政法和行政诉讼的法学两部分。之前深圳大学法学院的研究生初试提供了真题，但是从2014年开始深圳大学法学院就没有提供真题。（2）标题形式：深圳大学法学院法学硕士研究生考试的第一道试题主要是简单的问题、论述题、判例分析问题等，（但是，根据年龄的不同也有其他问题）（3）参考书目：深圳大学法学专业研究生考试第一次考试只提供考试大纲，不提供参考书，第二次考试只提供参考书，不提供考试概要。以上就是法学考研除了五院四系，这两个学校，性价比也超高的。