访问学者研修计划范文

2021年申请CSC公派访问学者核心项目详CSC公派留学是绝大多数职场人士出国进修资金的重要来源。根据申请条件和留学身份，可分为访问学者、高级研究学者和博士后，其中访问学者最具普遍性。1）如何快速锁定适合自己的CSC公派访学项目希望能帮助到对申请公派访学感兴趣，或已经决定要申请公派访学的小伙伴们。 既然目标是CSC公派访学，与其含含糊糊，还不如快速行动起来花点时间研究下CSC公派项目。目标再次锁定2021年CSC公派留学项目，留学身份定为访问学者,申请国别暂定美国，搜索出公派项目清单（见下表），再次锁定派出渠道为“所在单位或个人合作渠道”（表中序号圈红的项目），大家暂且可以理解这一类别的公派访学项目在CSC公派留学中属于一块自留地，留学国别、学校、专业、研究计划等都可完全个性化定制。其它奖学金项目，名额不多，且有更多的附加限制，不太具有普遍适用性，如果大家对某个CSC奖学金项目感兴趣，我们可以单独再做探讨。2021年申请CSC公派访问学者核心项目详因此，想要申请CSC公派访学项目，我们有5个核心选择：① 国家公派高级研究学者、访问学者、博士后项目② 青骨教师出国项目③ 地方合作项目④ 西部地方人才特别项目⑤ 艺术人才培养项目5大选择中每一年度我们至少可以申请2个，但至多也不会超过3个，由于地域、专业、申报时间重叠等附加因素的限制。公派访学项目申请条件：申请人应符合以下条件，年龄不超过50周岁，本科毕业后一般应有5年以上的工作经历，硕士毕业后一般应有2年以上的工作经历。对博士毕业的申请人，没有工作年限的要求。2）看似没有门槛的CSC公派访学项目有哪些窍门既然门槛低，CSC公派访学竞争势必很激烈，接下来我们再琢磨：到底哪些核心要素左右最后的录取结果？要弄清楚这个问题，我们还得继续琢磨官网相关公告，想必大家都知道必须从“公派访学的申请材料”重要下手。将重点定位放在“国家公派留学申请共需填写的 8 个子表”: 摘自《国家公派留学管理信息平台使用3）如何为公派访学申请做好准备从申请材料入手，咱们再进一步做细分，哪些是需要长期努力的，哪些是能短期内做较大提升的。其中教育与工作经历属于短期内变动性不太大的因素。比如读个博士，从备考到博士毕业长达4-6年的周期，当然，在此并不是说博士不值得我们投入，但如果是为了申请出国访学而去念个博士，不太鼓励，有些学科更加偏重实用。外语水平，达标就好。另外，学术成果主要指一作的文章/参与或主持的课题，大家一定要注重平时的积累，这是学术人的基本功了。在我看来，能快速杠杆效应的有研修计划、国外邀请人和邀请函了，短期内确实可以重点发力这三方面。 学术成果研修计划访学邀请函基于以上分析，建议访学申请人重点发力学术成功、研修计划、访学邀请函这三方面，始终坚持聚焦核心问题，大大增加拿到公派资助的可能性，同时让出国访学价值最大化。另外，一定要结合申请材料要求和自身专业特长和兴趣、手上资源、时间和精力的分配等，再做出个人规划，真正做到有的放矢。在公派访学申请中眼前任务是如何顺利拿到资助，但着眼长远价值看一定是借助这次公派访学的机会，全方位尽最大限度地提升自己。 公派访学申请的窍门就落在以上这些细节上，基于此，我们再继续琢磨如何全方位地为公派访学申请做好准备。1、丰富自己的学术成果除了教育背景和工作经历，学术成果在CSC公派申请和国外大学访学邀请函申请中举足轻重。访学申请人要多多注重平时积累，比如多申请或参与课题，多发一作的文章，先不管级别高低，争取先多多积累，如果不是申请国外博士后，其实对于课题和文章的级别要求没有那么高，重点在于自己做了哪些事，取得怎样的成就以及个人有哪些方面的收获。这一部分所体现的是，你具备进行学术研究的学术基础，在即将访学的领域做了一些相关的学术积累，能顺利完成自己的访学研究计划。2、拿到心仪的访学邀请函出国访学是职场人士去国外某所大学跟着某个导师继续学习深造，虽然没有硬性的学业压力，但学习的领域和深度是有一定要求的。这张访学邀请函某种程度上影响着申请人在国外一年学习生活的体验和收获，邀请函背后更多的是优质资源，所以访学offer尤为重要。当然，专业越对口、导师越资深、学校越知名，拿到CSC公派资助的可能性也会越大。这一部分所体现的是，你为出国访学是否已做好规划和充分准备，接收学校是否适合自己。3、练习英语语言是影响出国学习和生活很重要的一个因素。无论是文字性写作还是口头交际，英语成为很多国人在国外留学的主要障碍之一，如何提前过好语言关对于出国访学来讲显得尤为重要。某种程度上说，英语水平越高，访学收获越大。有人说公派访学是一项繁琐的工程，为了出色地完成这项工程，需要长达1-2年持续不断地努力；有人说公派，留学，名校……自己深深地为之心动，并采取行动；还有人说出国访学收获特别大，开拓了眼界、找到了差距，重新点燃了人生斗志。温馨贴示：总之，想说的是：如果有了出国访学的梦想，早规划，早申请，机会总是留给有准备的人。当时寻找专业资深的申请团队，对规划的访学生涯十分有益。51访学网是专注国外访问学者申请，辅助您去一流学府，一流实验室，是顶级高校offer的收割机!当下正是申请邀请函的最佳时机，不但拥有充裕的时间准备，而且拥有最佳选择的机会。疫情稳定过后打算访学老师赶紧着手申请了，老师，您也可以的！成功总是留给那些不断努力的人，过程那些繁琐的事情交给51访学。告诉我们您的诉求，相信不会让您失望！满意的结果交给您，专业的事应该交给专业的人来做，我们将会是不二人选。提供全程一体化申请服务，为您的进修访学之路保驾护航。

2020年，我省选派30名“西部之光”访问学者赴国内著名高等院校、科研院所、医疗机构进行为期一年的学习研修，9月17日，(青海)省委组织部组织这些学者开展了行前培训。培训期间，省委组织部负责同志对访问学者提出要求，要做敢于担当的“排头兵”，专业领域的“引领者”，交流合作的“联络员”，青海形象的“代言人”，自觉践行、大力弘扬新时代科学家精神，牢固树立“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，在推动青海高质量发展征程中体现新担当、展现新作为。要求选派单位要扎实做好访问学者的跟踪管理和后续培养支持工作，提供有深度的服务保障，实行有深度的日常管理、推行有深度的考核评价、提供有深度的后续支持，帮助他们解决后顾之忧，维护好、传承好“西部之光”这一优秀人才品牌项目。“西部之光”培养计划是破解我省人才资源紧缺这一突出矛盾的重要抓手，对于打破青海人才队伍建设“瓶颈”，深入实施“五四战略”，奋力推进“一优两高”具有十分重要的意义。截至目前，我省共选派17批353人外出访学研修，这些学者归来后，主动把所学的新知识、新理念、新技能、新方法运用到实践工作中，在各自专业领域和工作岗位做出了积极贡献。(记者 何敏)

今年国家留学基金委（CSC）的西部地区人才培养项目和地方合作项目将于5月1日-15日开展网上报名，各位访问学者、博士后申请者都收到邀请函了吗？今天知识人网整理国家公派留学管理信息平台网上报名系统的申报指南，大家快来看看都有哪些填报内容和注意事项吧。一、国家公派留学管理信息平台注册1、登录官网http://apply.csc.e.cn，建议使用Windows操作系统，IE6-10版本，如在系统使用时出现显示不全等问题请打开IE浏览器的“兼容性视图”模式，若日期下拉框无内容请关闭防火墙。2、注册新用户需要填写登录名、真实姓名、身份证号、电子邮箱（用于接收用户名和密码，必须为有效邮箱）、验证码。注意事项：（1）往年申报过，今年再次申请需要重新注册账号，邮箱和身份证号码可重复。（2）请注意真实报名截止时间，部分单位为了填写单位推荐意见表，要求申请者提前网上提交报名表；西部人才培养和地方合作项目，各省份具体报名截止时间要求应根据所在省教育厅规定。3、收到提示/邮件的密码后，可以登陆信息平台，首先选择“申请类别”，如果您的留学类型是高级访问学者/访问学者/博士后，申请类别应选择“访学类”，然后点击“下一步”，填写申请信息。4、申请信息包含8各部分（子表），具体如下图（本文中截图仅做参考，具体请以申报系统开放后的实际情况为准）：二、具体填报说明（一）基本情况注意事项：1、姓名（拼音）应用大写英文字母。不要出现错别字或拼音拼写错误。姓氏“吕”需按护照中实际拼写进行填写。2、电话号码必须按照：区号-电话号码格式输入。具体根据系统内的格式提示。3、移动电话要求以1开头的连续11位数字。4、电子信箱：若修改基本信息表内的邮件地址，系统将自动同步修改注册邮箱为此邮件地址。5、工作/学习单位和所在院系/部门名称应为现用的规范全称，不得用简称。6、是否入选国家级人才：如填写“是”请注意填写后续选项，并请提交相关证明材料。7、工作(学习)单位：填至司局级单位、大学、院所、企事业单位等。8、所在部门(院系)：应尽量填写详细。（1）例如【工作(学习)单位】：北京语言大学【所在部门(院系)】：亚欧语系日语教研室；（2）如列表中没有列出，则选择此列表末端的“其它”，在新出现的“请输入工作单位”中自行填写工作单位名称。填写时请注意使用规范全称，仅填写单位全称，不用填写部门。9、照片：请上传大小不超过50K的扫描免冠证件照，格式为 jpg 或 jpeg。再次上传照片会更改前一次上传照片。（二）外语水平请根据本人掌握的语种/在国外使用的工作语种进行选择（与申请国家使用语种无关，例如赴德国访问，只要工作语言为英语，只要英语水平达到留学基金委要求即可派出）。● 选择是否达到外语合格条件：1、未达到外语合格条件如申请时未达到《国家留学基金资助出国留学外语合格条件》中规定的合格标准，请选择此项，并选择是否同意参加培训部外语培训及意向培训地点。2、已达到外语合格条件如申请时已达到《国家留学基金资助出国留学外语合格条件》中规定的合格标准，请选择此项，并选择相应的达标方式（外语合格有效期以申报时为准）。注意：根据自身情况如实填写，在填写前仔细核对外语合格证明是否仍在有效期内，如证书已过期或曾在国外学习时间不足规定要求，则不能再作为外语程度证明。国家公派要求的外语水平条件请参考知识人网之前的文章：《国家留学基金委认可的外语合格证明有哪些？应如何选择？》（↑点击标题跳转文章）系统填报样式如下：（三）教育与工作经历注意事项：1、要求所填写的每一行数据的完整性，不完整的数据行系统将不会保存。即可空整行，但不可空某列，请在空列中填“无”。注意日期的格式。2、国内接受高等教育或进修经历：从最近的本科及以上经历开始填写，要求至少一行。3、境外学习/工作经历：从最近的经历开始填写。4、国内工作经历：请严格按照示例填写，从最近的工作经历开始。（四）主要学术成果注意事项：1、每类最多填4项。请按“最重要-重要-一般”及“时间近远”依次填写。2、要求所填写每一行数据的完整性，不完整的数据行系统将不会保存。即可空整行，但不可空某列，请在空列中填“无”。所有排名均指申请人在专利、论文等成果中的排名。3、著作/论文：请严格按照示例填写，填写时从最重要的著作/论文开始；著作/论文题目的预览/打印效果只可显示18个汉字/31个英文字母，超出部分数据仍将保留在系统内，不影响评审。“收录情况”是指是否被国际知名文献检索系统所收录，如SCI、EI、ISTP等。如被收录，请填写检索系统名称的英文缩写；如未被收录，则填“无”。4、专利：请严格按照示例填写，填写时从最重要的专利开始，同时请注意日期的格式。5、承担或参与科研项目：请严格按照示例填写，填写时从最重要的科研项目开始，同时请注意日期的格式。6、获得奖励情况：请严格按照示例填写，填写时从最重要的奖励开始，同时请注意日期的格式。（五）主要学术成果摘要介绍著作/论文摘要介绍，专利和承担或参与科研项目相关概述，用中文填写，不超过3000字，项目名称以及个别专有名词可用英文，每个字母占用一个汉字的位置。如无可不填。（六）研修计划研修计划的撰写可参考知识人网之前的文章：《CSC公派申请者如何写好研究计划》（↑点击标题跳转文章）注意事项：1、研修计划需用中文填写（专用名称除外），字数限制在1000-3000字之间，专有名词可用英文，每个字母占用一个汉字的位置。2、研修计划的撰写可参考以下要求：（1）拟留学专业(研究课题)，特别是拟留学研究方向在国内外研究情况及水平。（2）拟研修的具体科学/技术问题。（请重点描述）（3）拟选择的留学国别、留学单位及选择原因(评述对方国家及留学单位在申请人拟研究方向的国际影响力、研究条件、水平及优势，申请人及所在单位与对方有无合作基础及业务联系) 。（请重点描述）（4）在拟研修方向上本人已取得的研究基础（请重点描述），达到本次出国学习预期目标的可行性。（5）出国学习目的、预期目标、研修计划、实施方法及时间安排。（6）学成回国后的工作/学习计划及申请人已拥有的相关科研条件。（请重点描述）注：西部人才培养项目/地方合作项目： 拟研修的科技问题对本地区建设的贡献（请重点描述）（七）国外邀请人（合作者）注意事项：1、国外邀请人（合作者）的研究方向及特点，与申请人是否有前期合作基础等。未确定可填写“无”，500个汉字以内，请使用中文填写。2、因为字数有限，请将重点放在邀请人在拟研究方向的国际影响力、研究条件、水平及优势等方面。例如，理工科方向邀请人在国外院校、学术机构任职情况、头衔（院士/会士/编委）、近5年科研项目、著作、论文发表情况（高影响因子论文、获得国际奖项等；人文社科/艺术类方向邀请人主持参与社科项目/大型展览表演、著作、作品等。（八）申请留学情况注意事项：申请留学身份：访问学者、博士后、高级研究学者（请注意三种留学身份申请条件不同，如年龄、博士毕业时间等，一定不要选错）申报国家/地区：不限（根据本人具体联系情况，自行选择）申报项目名称：选择要申报的项目，例如“国家公派高级研究学者、访问学者、博士后项目”，或“西部地区人才培养特别项目/地方合作项目”等。可利用合作渠道项目：所在单位或个人合作渠道计划留学单位（外文）：请根据已确定的国外院校进行选择，并之后上传邀请信扫描件。支持模糊查询。（如填报院校与邀请信不符将按不通过资格审核处理。一经录取，留学单位不再变更，请慎重填报）如您所计划访问的留学单位不在系统提供的选择范围内，请按要求提交“国外留学单位申请表”，申请将在 5 个工作日之内进行处理，请注意申报截止时间。受理机构名称：请选择本人所在省、区、市教育/人社厅（局）或高校、教委留学专业名称、请根据自身实际情况选择相应或相近专业。具体研究方向：请根据实际情况填写重点资助学科专业代码及名称：根据专业进行选择，或可选择列表最底端的“不在所列学科中”（此项不作为评审依据）。申请留学期限：高级研究学者—— 3-6 个月；访问学者—— 3-12 个月；博士后—— 6-24 个月申请资助期限：请与“申请留学期限”一致是否享受过国家留学基金资助：如果曾经享受过，请填写具体时间。请注意，曾享受国家留学基金资助出国留学、回国后工作尚不满两年的人员不符合申报条件。三、上传申报材料完成申请表填写、保存后，即可点击左侧“上传申报材料”。申报材料分为“必传”、“非必传”两类，申请人须按要求将“必传”材料全部上传后，方可提交申请表。“非必传”材料可根据自身实际情况上传。注意事项：1、所上传的材料须为 PDF 格式，文件大小不超过 3MB。如材料为多页，必须合并成为一个 PDF 格式文件上传，否则后上传文件将覆盖先上传文件。2、上传后应预览检查，防止出现上传过程中出现文件损坏情况。四、提交申请表检查确认填报信息、材料无误后，可以点击左侧“提交申请表”。成功提交后，系统会根据填写内容自动生成《访学类申请表》（PDF 格式），请下载并打印（PDF 文件请用 Adobe Reader或 Acrobat 软件打开）。并在申请表首页右上角空白处手工粘贴 1 寸免冠照片，且在申请人保证处签字。注意事项：虽然提交申请表后，如需修改可点击左侧“提回申请表”，但是该操作需要受理单位退回申请，且与受理单位沟通需耗费一定时间，知识人网建议大家尽量确定申请表不需要修改后，再正式点击“提交申请表”。另外，如果“提回申请表”，一定要修改后，在报名截止前重新提交，否则一旦超过申报时间仍未提交，系统将关闭，即错过本次公派申请。五、向受理单位提交纸质材料将打印好的《国家留学基金管理委员会出国留学申请表》连同《出国留学申请单位推荐意见表》（须由单位主管部门填写并加盖单位公章，由申请人所在单位统一提交当地教育主管部门）以及其他材料，按顺序装订整齐并交至所属受理机构。注意事项：如所在单位为司局级以下单位，则需由司局级主管单位——所在省、区、市教育/人社厅（局）、教委在“上级主管部门复核意见”栏中签章。该过程可能耗时较长，建议大家提前确认，避免延误。国家公派项目网上报名流程较为复杂，不仅需要申请者自身在系统中填写资料、打印报名表，还需要请单位主管部门及时办理《单位推荐意见表》的填写并加盖公章。知识人网老师提醒各位申请者提前与单位行政部门确认填报截止时间，各单位的时间节点可能早于官网申报截止时间，我们建议大家早做准备，避免因为时间延误，错失难得的公派机会。希望这份指南文件对您有帮助，欢迎收藏分享以备用，如有关于公派申请的问题，您也可以给我们留言咨询。

一、访学类型访学学者有公派访学和自费访学两种，其中公派出国访学研修期为3个月以上的教师。主要分为：国家公派：国家留学基金委员会、国家其他部委、省选派项目等。学校公派：包括校际合作项目，学校资助公派等。二、申报程序(一)学校发布通知，个人申请，按要求提交材料;(二)单位初审，评选拔推荐;(三)学校组织审议，公示，决定和推荐申报;(四)相关单位审核录取;(五)签订协议，派出访学;(六)过程管理，返校考核。三、申报时间各项目具体工作安排及程序等按相关通知执行。其中每年1月的国家公派访问学者和博士后项目(俗称“面上项目”)，有的学校是国际合作与交流处负责。每年4月的学校公派和国家公派青年骨干教师研修项目(教师类)，有的学校是组织人事部负责。行管类、艺术人才专项等国家公派项目以当年通知为准。四、申报条件(一)基本条件：1.政治立场坚定，遵守国家法律、法规和学校各项规章制度，具有良好职业道德，教书育人，为人师表;2.近2年来教学工作量饱满，学评教结果达良好及以上等次，且无教学事故发生;3.具备良好发展潜力和创新精神，申请的访学研修方向与所从事的教学、科研方向保持一致或紧密相关;4.外语条件符合有关派出项目外语条件要求，申请学校公派45周岁以下的教师外语条件需符合国家留学基金委员会的青年骨干研修项目要求;5.到校工作达2年及以上，原则上具有副高及以上专业技术职务或取得博士学位(特殊专业为具有中级及以上专业技术职务且获得硕士学位);6.身心健康，能按时完成访学研修任务，承诺学成后回校工作;7.须取得国(境)外有关接收单位的正式邀请函;8.无为学校其他正在进行国(境)外访学研修人员承保等情形;9.访学研修的国家(地区)原则上应为国家留学基金委优先选派认定的国家(地区)，访学研修单位原则上应为国(境)外的知名大学或科研院所，研修学科应为该单位的优势学科或专业，导师应为知名学者。(二)其它条件均按当年公布的选派通知的有关规定执行。(三)根据国家专家评审意见反馈，特别需要注意避免以下情况：1.外方导师实力较弱，如华人导师或在国内兼职过多。2.申请人本身素质不过硬，学术、业务水平及科研能力相对较低，滥竽充数。3.没有在研课题。研修课题过于宽泛，研修计划不具体、不急需，申请人在研课题与出国留学研修计划基本不相关或关联度低。4.计划留学单位或者外方合作者专长与申请人的研修方向不一致，或研究课题与访问学校的优势专业不匹配。5.申请人已有出国留学经历，但是回国后并未见显著成果，再次出国必要性不强五、关于延期国家公派项目原则上不允许延期，特殊情况确需延期者，须按资助项目有关规定执行。学校公派和自费项目一般不得延期，确需延期者，须个人申请并经学校审批同意后方可延期1次(延期期限不得超过其出访前的批准期限，且最长不得超过1年)。需延期的教师，须提前2个月向所在单位提交延期申请并同时提交所在研究机构或导师的同意函，由所在单位签署意见并报送组织人事部，经学校批准同意后方可延期。六、关于再次申报出国(境)访学研修时间为6个月以下者须回校工作满1年、研修时间达6个月及以上者须回校工作满2年，考核合格且取得较突出业绩后方可再次申请6个月以上的公派访学研修项目。其中，申请国家公派项目者，须符合有关政府部门规定要求。七、关于录取后出国留学派出手续办理流程一、办理护照根据原国家教委、公安部、外交部教外留[1997]1号文，超过3个月的公派留学人员出国留学统一持“因私普通护照”二、选择留学服务机构(仅国家公派者必须选择)1.国家公派留学管理信息平台 http://apply.csc.e.cn/2.留学服务机构指：教育部留学服务中心：http://www.cscse.e.cn/教育部出国人员上海集训部：http://jxb.shisu.e.cn/广州留学人员服务管理中心：http://www.gzscse.gov.cn/三、申办签证、预订出国机票四、资助协议办理与国家留学基金委、学校组织人事部门签订协议，到学校、学院履行请假手续、办理相关事宜。五、办理《国际旅行健康证书》出入境检验检疫部门六、领取《报到证》，预支奖学金(仅国家公派者必须选择)须在国家留学基金委办理完毕提交补充材料、交验公证后的《资助出国留学协议书》、交存出国留学人员保证金三项手续后，按留学服务机构要求领取。(自2017年3月31日起，不再收取国家留学基金资助出国留学人员保证金。)七、国外报到按照驻外使(领)馆要求进行报到八、国外管理应主动与所在单位保持联系，每3个月定期提交《出国(境)访学研修人员情况报告表》。九、办理回国手续开具《留学回国人员证明》、预订回国机票十、回国报到访学研修教师完成研修任务后，须于协议书截止之日后的15天内回所在单位和学校办理报到手续(自入境之日始计算)。国家公派人员回国后向国家留学基金委提交提取保证金(2017年3月31日前已交存保证金的人员须提取)。十一、完成考核返校后一年内按照协议的目标内容完成考核。

前不久，教育部印发《高校银龄教师支援西部计划实施方案》，拟面向西部地区行业、产业、企业急需的紧缺专业，遴选组织一批高校优秀退休教师支教、支研。方案显示，今年将从部分教育部直属高校遴选120至140名退休教师支援中国石油大学（北京）克拉玛依校区、塔里木大学、滇西应用技术大学。这项“银龄计划”，不仅体现了加强西部高校教师队伍建设、补齐西部高等教育短板的努力，也旨在探索一种以资源流动解决教育发展不平衡问题的全新途径。西部地区是全面建成小康社会、打赢脱贫攻坚战的难点和重点，更是我国发展重要回旋余地和提升全国平均发展水平的巨大潜力所在。作为“西部之光”访问学者项目、中西部高等学校新入职教师国培示范项目、“千名中西部大学校长海外研修计划”等人才招募和培训计划的有益补充，遴选一批高校优秀退休教师支教、支研，有利于提升西部高校教师队伍的总体水平。从某种意义上讲，这也有助于缓解长期以来困扰西部地区教师队伍人才“留不住”的现实矛盾，从人才数量和人才结构上，加快补齐短板、强化弱项。以资源流动解决教育发展不平衡问题，效果值得期待。通过持续实施该计划，可以号召更多高校优秀退休教师，继续发挥自己的政治优势、经验优势和专业优势，助力西部高校提升立德树人、队伍建设和科研创新的能力，推动西部地区高校“双一流”建设。另一方面，可以鼓励退休教师在支教、支研的过程中，带动更多西部地区青年教师快速成长，既实现对西部高校教师数量的直接补充，也在“传帮带”的过程中，做到“授人以渔”。立足于计划的持续、稳定推进，特别是结合此前针对农村义务教育学校实施的《银龄讲学计划实施方案》的情况来看，吸引更多退休教师加入“银龄计划”，还需辅之以有效的激励机制。以人才定位确定退休教师的补助标准，充分考虑退休教师的身体状况与家庭实际，及时配套细致周全的政策保障，才能免除他们的后顾之忧。实践中，应当鼓励地方政府和社会力量积极参与，着力构建可持续发展的长效机制，从而实现优秀银龄教师成规模的跨省流动、向薄弱地区流动、长期稳定流动。教育是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作，基于丰富的教育实践，退休教师对于理想信念、道德情操、扎实学识、仁爱之心等好教师的基本特质，对于教育的责任所系和方法规律，有着更为真切的理解和把握。从他们当中遴选一批优秀代表充实到西部教师队伍一线，不仅是给予退休教师以发挥余热的机会，更拓展了社会人力资本。因此，该计划也为应对人口老龄化、进一步开发老龄人力资本提供了有益参照。架设通道，让退休人才利用其知识经验创造更多社会价值，也能够有效提高我国的整体劳动参与率，并在全社会倡导和弘扬老有所为的风尚。桑榆未老，余霞满天。开拓创新、久久为功，激活高校教师队伍中的“银发力量”，我们就能更好补齐教育短板、激发教育活力。 （赵婀娜）

原标题：澳洲访问学者签证改派事宜因澳大利亚签证政策调整，近两年部分赴澳留学人员在申请赴澳签证过程中遇到困难，审查时间长，且澳方对签证进程始终不能做出说明和解释。 为避免今后因赴澳签证问题给留学人员带来不必要损失，现提醒计划申请赴澳留学人员提前做好留学规划，了解澳洲签证政策，谨慎选择留学国别及留学单位。408类别签证申请者目前可以联系新导师，准备改派。留基委发布公告允许申请澳洲的访学改派。关于为部分赴澳公派留学人员办理延期改派事宜的公告因澳大利亚签证政策调整，部分赴澳留学人员在申请赴澳签证过程中遇到困难，被审查时间过长，导致无法按原定留学计划派出。遇上述问题的留学人员可向国家留学基金委提出延长留学资格有效期、调整留学单位及留学国别的申请(以下简称延期改派)。一、延期改派申请时间留学人员需在本人留学资格有效期失效前向国家留学基金委提出延期改派申请。二、关于资格有效期延期期限受赴澳签证问题影响无法按原定留学计划派出的留学人员，留学资格有效期最长可延长一年。三、申请材料清单1. 申请延长资格有效期(1) 所在学校或单位主管部门出具的公函(2) 个人申请(签名)(3) 赴澳签证申请进展证明(需为提交延期申请前一周内查询的进展)(4) 留学单位出具的新邀请信(需注明新的留学起始时间)2. 申请改派(1) 所在学校或单位主管部门出具的公函(2) 个人申请(签名)(3) 赴澳签证申请进展证明(需为提交改派申请前一周内查询的进展(4) 新留学单位导师或院校主管部门出具的邀请函/录取通知书(5) 新留学单位导师简历(6) 新研修计划(联合培养博士研究生需提交，中外方导师签名)注：延期改派申请均不需提交留学资格证书。四、其他问题1. 攻读学位研究生申请延期改派是否可以使用导师出具的邀请信?攻读学位研究生申请延期改派可使用留学单位出具的录取通知书，亦可使用导师邀请信作为留学单位出具的录取证明。考虑到国外学校录取研究生均需通过研究生院，建议留学人员务必提醒国外导师与研究生院确认该录取信息。2. 改派过程中澳洲签证下签怎么办?如遇改派过程中澳洲签证下签的情况，请留学人员明确是否继续改派申请,并书面告国家留学基金委。

鼓励地方政府和社会力量积极参与，着力构建可持续发展的长效机制，从而实现优秀银龄教师成规模的跨省流动、向薄弱地区流动、长期稳定流动前不久，教育部印发《高校银龄教师支援西部计划实施方案》，拟面向西部地区行业、产业、企业急需的紧缺专业，遴选组织一批高校优秀退休教师支教、支研。方案显示，今年将从部分教育部直属高校遴选120至140名退休教师支援中国石油大学(北京)克拉玛依校区、塔里木大学、滇西应用技术大学。这项“银龄计划”，不仅体现了加强西部高校教师队伍建设、补齐西部高等教育短板的努力，也旨在探索一种以资源流动解决教育发展不平衡问题的全新途径。西部地区是全面建成小康社会、打赢脱贫攻坚战的难点和重点，更是我国发展重要回旋余地和提升全国平均发展水平的巨大潜力所在。作为“西部之光”访问学者项目、中西部高等学校新入职教师国培示范项目、“千名中西部大学校长海外研修计划”等人才招募和培训计划的有益补充，遴选一批高校优秀退休教师支教、支研，有利于提升西部高校教师队伍的总体水平。从某种意义上讲，这也有助于缓解长期以来困扰西部地区教师队伍人才“留不住”的现实矛盾，从人才数量和人才结构上，加快补齐短板、强化弱项。以资源流动解决教育发展不平衡问题，效果值得期待。通过持续实施该计划，可以号召更多高校优秀退休教师，继续发挥自己的政治优势、经验优势和专业优势，助力西部高校提升立德树人、队伍建设和科研创新的能力，推动西部地区高校“双一流”建设。另一方面，可以鼓励退休教师在支教、支研的过程中，带动更多西部地区青年教师快速成长，既实现对西部高校教师数量的直接补充，也在“传帮带”的过程中，做到“授人以渔”。立足于计划的持续、稳定推进，特别是结合此前针对农村义务教育学校实施的《银龄讲学计划实施方案》的情况来看，吸引更多退休教师加入“银龄计划”，还需辅之以有效的激励机制。以人才定位确定退休教师的补助标准，充分考虑退休教师的身体状况与家庭实际，及时配套细致周全的政策保障，才能免除他们的后顾之忧。实践中，应当鼓励地方政府和社会力量积极参与，着力构建可持续发展的长效机制，从而实现优秀银龄教师成规模的跨省流动、向薄弱地区流动、长期稳定流动。教育是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作，基于丰富的教育实践，退休教师对于理想信念、道德情操、扎实学识、仁爱之心等好教师的基本特质，对于教育的责任所系和方法规律，有着更为真切的理解和把握。从他们当中遴选一批优秀代表充实到西部教师队伍一线，不仅是给予退休教师以发挥余热的机会，更拓展了社会人力资本。因此，该计划也为应对人口老龄化、进一步开发老龄人力资本提供了有益参照。架设通道，让退休人才利用其知识经验创造更多社会价值，也能够有效提高我国的整体劳动参与率，并在全社会倡导和弘扬老有所为的风尚。桑榆未老，余霞满天。开拓创新、久久为功，激活高校教师队伍中的“银发力量”，我们就能更好补齐教育短板、激发教育活力。《 人民日报 》( 2020年04月10日 05 版)

“我在浙江大学学习收获颇丰，更新了知识体系，开阔了眼界，结识了各专业优秀青年人才，让我有一种豁然开朗之感。”11月9日，回忆一年前作为“西部之光”访问学者到浙江大学研修的经历，韩冰感慨良多。“西部之光”访问学者培养，是中组部、教育部、科技部、中科院联合实施的一项人才培养计划，主要是选派西部地区中青年专家赴国内一流高等院校、科研院所和发达地区进行为期一年的研修。我区自2004年起被纳入实施范围，目前已选派了17批270名“西部之光”访问学者，韩冰就是其中一员。离开学校20年的他，在2019年9月来到了浙江大学化学系学习，“一年的学习受益良多，很多学到的东西都想赶紧用起来。”韩冰说。回到国家能源集团宁夏煤业公司煤制油净化合成厂，韩冰迅速投入到工作中。为做好访问学者选派工作，自治区出台了《“西部之光”访问学者暨赴外开展中长期访学研修工作管理办法》，明确了选派重点、选派程序和服务措施。在选派对象上，突出特色优势产业急需人才和民生领域紧缺人才两个重点，选拔了一批煤化工、现代纺织、新材料、枸杞、酿酒葡萄、设施农业等特色优势产业的骨干人才和医疗卫生、教育科技等民生事业人才参加访学，目的在于真正把那些经济社会发展急需的人才送出去培养。我区选派的17批“西部之光”访问学者中，特色优势产业和医疗教育等研修人员占总人数97%。在选派程序上，面向全区企事业单位选拔，符合条件的个人提出申请、所在单位审核推荐、市级组织部门择优遴选、自治区层面统筹，经过层层选拔，最终确定访学人选。在选派标准上，优先选派承担国家和自治区级重大科研攻关项目、主持自治区重点行业和优势特色学科发展的学科带头人，要求他们带着问题和课题出去、带着成果和合作回来。今年，按照中组部要求，重点选派了基层一线的医疗卫生、教育、社会工作、农林牧业等领域的优秀中青年人才。参与访学，收获的不仅是个人成长，不少访问学者学成归来后带动了其所在领域的学科发展。从2005年至今，宁夏人民医院共推荐9名“西部之光”访问学者，分别到北京协和医院、北大三院、湖南湘雅医院、中国医学科学院等知名院所研修学习。陈军医师于2015年从北京大学第三医院访学归来，随即在区内率先开展了“上颈椎骨折脱位后复位内固定手术”和“腰椎通道微创手术”两项新技术新业务。在此之前，这两项手术均需外请专家来院或转至外省开展，其中后者无论技术水平还是手术数量均居西北地区前列，显著地减轻了区内患者的经济负担。此外，访问学者还积极发挥桥梁纽带作用，为派出单位、地方企业等与研修单位间的合作交流牵线搭桥。国家级技能大师工作室领衔人、宁夏工商职业技术学院创新创业学院副院长张清林入选自治区第17批“西部之光”访问学者，于今年10月初到西安交通大学访学。通过短短一个多月的访学，他已牵线西安交通大学材料学院智能焊接与再制造研究中心和银川怡祥矿山机械制造有限公司达成初步合作意向，研究中心将在怡祥机械建立宁夏实验基地和博士工作站。“这个校企合作项目不仅可以提升怡祥机械的焊接与再制造工艺水平，同时还为宁夏工商职业技术学院应用型本科专业建设组建校外实验实训基地打下基础。”张清林说。宁夏人民医院重症医学科王晓麒医师在北京协和医院研修期间，与导师、国内著名专家杜斌教授结下了深厚的情谊。回院后，在双方重症医学科之间搭建起了危重患者转诊“绿色通道”，杜斌教授也多次来院进行业务指导。我区还建立季度访学情况汇报制度，要求每个访学人员每季度向自治区党委组织部书面汇报研修进展情况，帮助访问学者及时协调解决研修中的困难和问题。各派出单位保证访问学者全程脱产学习、保证访问学者各项待遇不变，承担了访学人员访学期间的差旅费，购买了意外伤害保险，有效解决了访学人员后顾之忧。访学人员回归后，自治区党委组织部专门召开总结座谈会，组织访学人员交流访学成果。通过研修，多名“西部之光”访问学者取得了一批高质量科研成果，并逐渐成为各自单位的学科带头人和相关领域领军型人才。由于访问学者的不懈努力，一批与宁夏经济社会发展紧密结合的科技成果应运而生。据统计，我区“西部之光”访问学者回宁后承担国家国家自然基金项目、社科基金项目等国家级科研课题等310多项，有的获国家及省部级科技奖项，有的推动一批新技术、新项目落户宁夏，有的凝聚培养了一批相关专业研究领域的青年科研骨干，使访问学者项目产生出更多地“溢出效应”。“今年，我们聚焦助推高质量发展，严格贯彻中组部‘西部之光’访问学者选派要求，通盘考虑医疗卫生、教育、农牧水利等领域的培养需求和专业、学历、职称等结构，加大对医疗卫生领域尤其是抗疫一线医务人员的重点支持，并为西吉县和职业院校高技能人才各单列了1个名额。”自治区党委组织部有关负责人介绍说，从117名人选中研究确定了18名访学人员，其中，医疗卫生领域8人，占总人数的44.4%，教育领域5人，农牧水利等领域5人，平均年龄40岁，最大的46岁，最小的33岁。按照每人每年4.5万元的标准，为8名自治区财政承担费用的访学研修人员提供食宿补助、科研课题和调研活动等方面的经费保障。（宁夏日报记者 　李志廷）

鼓励地方政府和社会力量积极参与，着力构建可持续发展的长效机制，从而实现优秀银龄教师成规模的跨省流动、向薄弱地区流动、长期稳定流动前不久，教育部印发《高校银龄教师支援西部计划实施方案》，拟面向西部地区行业、产业、企业急需的紧缺专业，遴选组织一批高校优秀退休教师支教、支研。方案显示，今年将从部分教育部直属高校遴选120至140名退休教师支援中国石油大学(北京)克拉玛依校区、塔里木大学、滇西应用技术大学。这项“银龄计划”，不仅体现了加强西部高校教师队伍建设、补齐西部高等教育短板的努力，也旨在探索一种以资源流动解决教育发展不平衡问题的全新途径。西部地区是全面建成小康社会、打赢脱贫攻坚战的难点和重点，更是我国发展重要回旋余地和提升全国平均发展水平的巨大潜力所在。作为“西部之光”访问学者项目、中西部高等学校新入职教师国培示范项目、“千名中西部大学校长海外研修计划”等人才招募和培训计划的有益补充，遴选一批高校优秀退休教师支教、支研，有利于提升西部高校教师队伍的总体水平。从某种意义上讲，这也有助于缓解长期以来困扰西部地区教师队伍人才“留不住”的现实矛盾，从人才数量和人才结构上，加快补齐短板、强化弱项。以资源流动解决教育发展不平衡问题，效果值得期待。通过持续实施该计划，可以号召更多高校优秀退休教师，继续发挥自己的政治优势、经验优势和专业优势，助力西部高校提升立德树人、队伍建设和科研创新的能力，推动西部地区高校“双一流”建设。另一方面，可以鼓励退休教师在支教、支研的过程中，带动更多西部地区青年教师快速成长，既实现对西部高校教师数量的直接补充，也在“传帮带”的过程中，做到“授人以渔”。立足于计划的持续、稳定推进，特别是结合此前针对农村义务教育学校实施的《银龄讲学计划实施方案》的情况来看，吸引更多退休教师加入“银龄计划”，还需辅之以有效的激励机制。以人才定位确定退休教师的补助标准，充分考虑退休教师的身体状况与家庭实际，及时配套细致周全的政策保障，才能免除他们的后顾之忧。实践中，应当鼓励地方政府和社会力量积极参与，着力构建可持续发展的长效机制，从而实现优秀银龄教师成规模的跨省流动、向薄弱地区流动、长期稳定流动。教育是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作，基于丰富的教育实践，退休教师对于理想信念、道德情操、扎实学识、仁爱之心等好教师的基本特质，对于教育的责任所系和方法规律，有着更为真切的理解和把握。从他们当中遴选一批优秀代表充实到西部教师队伍一线，不仅是给予退休教师以发挥余热的机会，更拓展了社会人力资本。因此，该计划也为应对人口老龄化、进一步开发老龄人力资本提供了有益参照。架设通道，让退休人才利用其知识经验创造更多社会价值，也能够有效提高我国的整体劳动参与率，并在全社会倡导和弘扬老有所为的风尚。桑榆未老，余霞满天。开拓创新、久久为功，激活高校教师队伍中的“银发力量”，我们就能更好补齐教育短板、激发教育活力。《 人民日报 》( 2020年04月10日 05 版)