法律硕士网络授课

教育部紧急叫停网络授课，其实羊毛出在羊身上，最初教育部也是发通知，延迟春季开学，这没有问题，这是配合疫情工作的需要，但是，后来又要求停课不停学，这就有问题了，后面各个地区一股脑地都掀起了所谓停课不停学的热潮。一、好好的停课不停学为什么教育部又突然叫停了呢？因为教育部一开始就没有说清楚到底如何停课不停学，大家也没有弄明白到底怎么做才叫停课不停学，所以很多地方理解为可以在假期里给学生上网课，于是大家一哄而上，各种资源开放，各种app推送，学生苦不堪言，家长忍气吞声。好好的“经”愣是被各地方教育部门给念歪了，其实这种情况在当下很普遍，所谓一放就乱，一收就死。这就如同新高考改革，一开始没想清楚，考虑不周就在一些地方推行3+3模式，推行之后发现带来很大麻烦，很多学生不选择物理学科了，于是又马上整改，推行3+1+2模式来挽救物理，但是物理被挽救了，化学貌似又要被抛弃。这次叫停网课性质上也与新高考改革类似，标准的拍脑袋决策，没有经过充分的论证就着急立马推出，所以，有些工作还是要三思而后行。二、学生和家长对网络授课有什么看法？说实话，就实施的效果来看，网络授课无疑是对学生学习有帮助的，家长也许累点，学生也许因为天天打卡辛苦点，但是在战争年代，即使在牢狱里不也是得偷着学习吗？其实，学习在哪里学不重要，通过什么方式学也不重要，重要的是要知道学。不要因为一些同学喊累就按下暂停键，其实，学生在教室里听课，天天做题，考试，也很累，也喊累，难道因为这些就叫停上课吗？真要了解民声，就需要认真倾听大家到底需求在哪里？不满在哪里？很多家长其实是不反对网络上课的，他们反对的是不系统，不明确，不规范。如果网络授课组织的好，学生收获的多，哪个家长还反对？哪个学生不乐意？为什么网络授课就不算数？为什么假期里网络不能授课，开学后还得通过周末和暑假来补课？教育不是儿戏，不是试验品，很多东西虽然是临时突发事件造成的，但是也得有完备的应急预案，不能慌慌张张乱上马。三、叫停网络授课到底有没有错？教师老李认为叫停网络授课和不叫停网络授课都是错，因为一开始就没有做对，其实，这是有关部门骑虎难下的表现，自己给自己挖的坑。好心有时候因为能力欠缺未必会办成好事，甚至会带来麻烦。教育关乎社会很大的一个群体，不是一个人两个人，很多政策必须充分论证后才可以发出来，脑袋一热就来个注意，然后就推行，发现不对再去修修补补，威信就是这样慢慢被自己的行为破坏的。实际上现在下面很多学校根本不听了，各干各的，任你上面怎么说，教师老李觉得不怪他们，因为他们是执行者，今天一个政策，明天再换一个政策，他们也晕头转向，索性还是听自己的吧。教师老李觉得，所有行业和领域，所有群体和个人都要把这次疫情当成一面镜子，我们在面对这次突发事件的过程中所表现的各种不成熟，慌张，乃至其它方方面面，都应好好反思，如何在以后完善自己，如何吸取教训，教育也不是旁观者。

如今，各学校已经依次开学，学生们也按照学校规定的时间陆续返校了，在此之前，由于疫情原因，很多学校并没有正式开学，为了不耽误课程进度，学校里通常都是按照网络授课的模式给学生上课的。网络授课的模式虽然在如今并不新颖，但是在此之前还没有大规模地运用到实际教学当中。因此，有不少学生还是第一次接触到网课。对于网课，学生的反响也是褒贬不一。有些学生觉得网课效果还不错，而且不用去学校，上课的过程比较方便，有些学生则认为网课效果不佳，而且缺少趣味性，教学效果自然不及在教室里上课。那么，网络授课和在教室里上课到底有哪些区别，两种上课方式的优缺点又有哪些？网络授课和在教室上课的区别一直以来，我们上学都是去学校上课，在学校里，我们有老师有同学，还有一系列的教育设备，学生们坐在一间教室里一起上课，老师则在讲台上讲课，这种上课的方式是最常见的，也是最多的。直到如今，国内的学校几乎都是采用这种传统的上课方式。而网络授课却成为了一种全新的上课方式，比起在教室里上课，网络网课不会受到地理位置等条件的束缚，但是需要学生有用来上课的网络设备。老师和学生都不需要特别的场地，只要有网络即可，然后利用手机或者电脑通过网络视频上课，原理与视频聊天相似，上课的过程又类似于一些直播。因此，除了一些基本的书本之外，在教室里上课学生们无需准备额外的东西，只需要赶到学校听课即可，而网络授课就有些不一样，学生们虽然不用专程赶到教室里上课，但是需要具备相关的设备，比如上课用的电脑，以及合适的网络条件。两种上课方式的利弊1.教室上课在教室里上课是学生们延续了上千年的上课方式，作为传统的上课方式，在教室里上课对于学生教学自然是有可取之处的，首先，这种面对面的上课方式能够加强老师和学生之间的交流，在上课的过程中，老师能够根据班级学生的整体学习情况即使调整上课状态，这种方式有利于老师检验学生的学习情况，保障了教学效果。除此之外，在教室里上课的时候，老师和学生是面对面上课的，老师讲课的时候可以及时看到学生的反馈，老师也可以在课堂当中进行一些小的交流和互动，这些方式能够带动课堂气氛，让课堂显得不那么枯燥。同时也能够让学生从中感受到课堂的趣味，从而调动学生的积极性，使得上课过程不那么刻板。不过，即使沿用了千年，但是我们不得不承认，这种在教室里上课的方式确实也有一些有待完善的地方。首先就是学生们需要统一到教室上课，可能会受路程上的一些因素的影响，其次就是在教室上课或许会受到一些环境因素的印象，比如一些极端的天气或者是一些自然现象产生，或许就会影响课堂的正常进行。2.网络授课网络授课是很多学校在疫情期间的一种主要的上课方式。比起在教室上课，网络授课的方式在路程上似乎更加方便，老师和学生都不需要为此赶路了，节省了路程上花费的时间。从这一方面看，网络授课也突破了地域的限制，只要连上网络，不同学校不同地区的学生也可以在一起上课。而且，网络授课还有一个很好的优点，那就是上课的过程会以视频的形式保留下来，学生们如果上课的时候没有听明白，或者是课程的进度没有跟上，可以通过课后观看课程回放加深理解，不用担心因为某天或者某刻的状态不好而耽误了课程，不懂的地方可以自己随时进行补习，从这一点看，网络授课的复习要方便许多。不过，比起在教室里上课，网络授课也是有弊端的。首先就是课堂氛围方面，网课尽管上课方便，但是学生和老师面对的都是冰冷的屏幕，没有任何的互动性，使得课堂的气氛变得有些枯燥，因此很多学生上网课时间长了甚至对网课有些厌恶；其次就是网课的进行过程中老师和学生难以进行及时沟通，无法根据学生的反馈进行课程方面的调整，这或许也将影响上课效果。小结综上所述，无论是网课还是在教室上课，都有一定的优缺点，各自都有方便的地方，也都有不那么方便的地方。因此，对于学生来说，重点不在于学校以什么方式上课，而在于学生应该怎样去适应环境，适应课程，因为不管那种授课模式，课程的顺利进行都是需要学生的配合的。

登陆学校QQ群，一篇文章引起了我的注意，急忙读了起来，感觉很有深度。立即截图上传，与各位共享。疫情之下，网络授课一时成为了停课不停学的救命稻草，马玉见老师一真见血的指出了它的弊端。亲其师信其道，一直是教育的名言。突然间电脑或手机成了老师 ，学生对其有什么认可度？至于说认知度，对于一个从来没有上过网课的学生来讲，对网络上课的认知度就是零。家长没有家庭教育的意识。在太多的农村家长眼里，教育是学校的事，他不认为他有教育孩子的义务，更没有管理督促孩子学习的意识。这是马老师对农村情况的分析，很有深度说出了农村的实际。学生远在网络的另一头，对老师来讲他就是虚拟的存在。他不学习，老师唯一的手段，就是通知家长。家长不配合，能耐他何？没有经济基础做支撑，没有网络，没有电脑甚至没有智能手机，学生如何上网课。确实，针对这种情况很多学校也进行了弥补，事先把相关材料打印成文字送到学生手中。问题是这和直接发给学生教材，让学生在家自学有何区别？没有与老师的交流，这种自学有多大的效果？网络授课本身就是一个技术活，它和面对面授课是截然不同的教学方式。面对面授课，因为有师生间的即时交流，老师可以根据学生的反馈及时改变教学内容，同时能及时纠正学生开小差现象。使得教与学能有效进行下去。但在网络授课模式下，这一套完全失去了作用。没有网络教学经验的老师老师网络授课，无异于一个从来没学过开车的人，去高速公路上飙车。后果自然在意料之中。本人在2月4号就写了一篇文章《新型冠状病毒疫情下，线上教学，你准备好了吗？》并不看好网上授课。可能给人的感觉是给网上授课泼冷水，推荐量、播放量都很低。现在看看倒是应验了。学校又要上传3月9号至4月5号的教学内容了。看来一时半会儿是开不了学了。虽说网络授课有这弊端、那毛病，但既然它是解决“停课不停学”唯一手段。我们只能正视它，解决它。个人认为网络授课也不是不可行，我们完全可以解决一部分弊端，比如老师网上授课技巧问题，学生、家长配合问题。要教会老师熟练使用这些器材和软件，要教会老师如何网上授课，包括教学过程的编排，老师说话的表情、语气，什么时候与学生沟通，如何引起学生兴趣等。甚至还要有一个由老师、学生和家长参与的网络授课演练。通过演练发现问题，解决问题，通过演练提高老师、学生和家长的配合度。唯如此，网上授课才不会流于形式，才不至于劳民伤财后，只落得师生疲惫，而教学效果惨不忍睹的结局。

自从教育部提出“停课不停学”的建议以来，全国各地虽然是纷纷响应，但基本上都是实施了“网络新课教学”！实施“网络新课教学”违背了教育部建议的初衷，出现了很多不该出现的做法，给老师、家长和学生增添了许多不必要的负担。针对出现的问题，近日教育部对“停课不停学”作出了明确的解读，要求各地各学校实行“广义上的学习”。要注重爱国主义教育、心理健康教育等相结合，鼓励学生加强身体锻炼，教师可以线上指导学生学习，但要注意限时限量，合理安排学习，不要加重学生的学习负担。教育部决定，2月17日起，国家中小学网络云平台和中国教育电视台空中课堂全面免费开放，供各地自主选择使用。教育部整合优质课程教学资源，包括红色教育资源、专题教育资源以及从小学至普通高中的主要学科课程，时长基本控制在20分钟左右。对于那些偏远地区的师生，则通过中国教育电视台四频道向全国用户传输有关课程，确保不出现断网、卡顿情况。教育部作出这样的安排和要求完全是合理合适的，更是全局意义上的统筹安排。各地全部停止网络授课，共享中国教育电视台的课程资源，不是更好吗？

点击‘关注’，让我用有限的文字，带你认识我们最“可爱”的人、事实好于雄辩！孩子毕竟不是成年人，依靠网络来完成因为疫情而需要推迟的学业，不是最好的选择。因为特殊情况，工厂和学校都有延期开工开学的通知，随之而来的是，许多家长担心孩子的学业会不会受到影，其实学业不会受到影响，只是时间问题。针对学校推迟开学的问题，反响最为强烈是使用网络教学授课，对于这个问题，很多人也都有自己不一样的看法，就拿我来说吧，盲目地使用网络授课，蔽是要大于利，对孩子来说也是一种不负责的行为，毕竟孩子不是成年人。网络对于孩子的影响，每个家长都是有所了解，与其每天抱怨孩子整天上网，打游戏不好好学习，何不坐下来好好思考，该如何避免这样的问题。关于盲目地让孩子接触网络授课的问题，我做以下几点分析：1、网络授课的条件还不成熟，有网络就能学习的观点，会害了孩子。每个家庭都有网络，如果选择了网络授课，对于课程本身我想每个孩子都能接触的到，至于能不能学得好，还没有人可以给出答案。目前的条件，如果采取网络授课，一般的工具就是手机和电脑，专业的授课设备并没有被普遍存在。这几年最让父母头痛的事情，我想就是孩子沉迷于网络的问题，即使各家也都采取了一些措施，阻止孩子上网，但效果还是不佳，此时如果盲目的去做网络授课，无疑会给孩子一个沉迷于网络的借口。2、孩子的学业不会因为延迟开学而耽误，你的担心都是多余。虽然此次延迟开学耽误了学生的学习时间，但终究都是为了孩子好，毕竟谁都希望自己的孩子健健康康的。对于孩子的学业问题，此时的担忧是多余的，而着急于网络授课更是没有必要，因为网络授课的结果是不可预料，学业不成再染上了上网的恶习，我想每个父母老师都是不愿意看到的。在延迟开学的这段时间，作为父母与其担心孩子的学业问题，不如多发一些时间多陪陪孩子，也可以去和孩子一起探讨他学业水平差的课程。至于延迟开学会耽误你孩子的学业，你真的不必担心，自细想想，在这个特殊的时期影响的学业是可以在后期努力补救回来的，只是时间的问题。时间，此时的时间哪里来？不要忘记了我们还有一个漫长的暑假生活，所有的时间都可以在这里找回来，不必忧心此时的延期。3、孩子不全是父母在监督，别给带孩子的老人填负担。此时此刻很多家庭的现状还是父母在外努力工作，孩子由家里的老人照看，由于时代的原因，老辈父母受教育程度偏低，对于目前学生学业上的指导能力有限。尤其是家里的孩子沉迷上了网络，更是让他们感觉到头疼，而又无能为力，但这种情况毕竟还是存在于少数家庭。网络授课能改变这种现状吗？结果还犹未可知，但笔者知道孩子不是成年人，有些东西接触了，带来的问题也就多了，不可控性更高。笔者最为担心的就是，一旦孩子把网络学习当作他上网游戏的借口，作为家人你又该如何面对？学业很重要，孩子的未来更重要，问题的出现一定也有解决问题的最好办法，盲目的去做一些适合自己情况的事情，最终还是害人害己。如果你认同文章的观点，你的点赞、留言与转发，才是对我最大的鼓励！

2020年开局即为苦难，新型肺炎疫情的爆发，让这一年注定会犹如2008年的汶川大地震和雪灾，在历史上落下重重的一笔。2020年，大家日思夜想的超长“假期”，终于实现了；小时候在未来畅想当中写下的“在家就能学习”，成真了；键盘侠们期待的微博上面全是国家大事再无戏子唱戏的愿望，也满足了……然而，大家这时候突然发现，原来每天正常上下班、上下学，天天讨论一下哪个明星拍了哪部戏，抱怨一下今天公交车也太挤太堵了，才是真正的太平盛世。一场疫情，牵动了所有人的心，大家开始焦虑、暴躁、心态崩塌。尤其是年纪尚小，学习压力大，又是初次接触网课的学子们，想必更加不好过。停课不停学，新教学“新环境”，压力倍增1、新教学——网络课，老师压力大，学生学不好疫情发生后，全国各地学校不得不延期开学。为了保证学习进度，尤其初三、高三学生即将到来的中考、高考，许多学校不得不开始进行网络课程教学，以供学生学习。网络课程相信平时家长和学生或多或少有过接触，即便没有接触过，也应该看过网络直播、电视直播之类的节目。隔着屏幕看着主持人、演员、主播什么的，仿佛游刃有余，一切都显得那么简单。但事实上，网络授课，对于第一次或者比较少接触的人来说，简直是灾难！哇塞sasiyo：讲课的老师还好啦，我姐幼师还要上网课对着电脑唱歌跳舞更像女主播某老师：别抱怨了，你们有我难吗？一个一线教师走向十八线女主播的路多么坎坷啊班主任妇产科护理学-刘悦：各位同学，我刚刚试着在qq上讲课，2秒钟就被封了，我涉黄。老师不适应网课，感叹人生艰难，学生同样不好过！一只喵的碎碎念：看到一个说楼上孩子跳绳影响她家孩子上网课，楼上回复说，不好意思，我们在上体育课。就叫小花菜吧：我男朋友他同学 因为是尊贵的qq会员 所以在列表里最前面 之后就疯狂被点名 用最尊贵的会员 享最极致的体验在看到这条热搜的时候，很多人大概是又想笑又想哭，还有隐隐的担心。学习本生是一件称不上轻松的事情，甚至对于很多孩子来说压力是极大的。在这些热闹的背后，老师和学生到底承担了多大的压力，乃至能得到多大的回报，这些都还是未知的，但不得不说这的确是一件让人心忧的事情。2、“新环境”——在家学习，毫无学习氛围，学习效率堪忧都说在家千日好，出门万事难，而学习恰巧不是这么回事！学习是一件极其需要学习环境和学习氛围的事情，周遭环境对孩子的学习效果有着直接的影响。有多少家长费尽心机想要把孩子送进更好的学校，为的是什么，不就是为了那里的师资以及学习氛围吗？衡水中学学子“家”这个极尽温暖极尽舒适的地方，对于求学的学子来说，可能真的并没有那么合适。但是疫情又让孩子们，不得不在家学习。相信许多家长已经初步领悟到，在家学习的这段时间，孩子的学习状态绝对称不上多好，甚至可以说是很差。这个时候，许多家长就要情不自禁问一句，这样的网课学了真的有用吗？以后如果这部分内容不再重新学习会不会因此基础不牢？其实无论是网络授课还是在家学习，本质来说都是没有问题的。前者的问题主要出在老师没有网络授课的经验，教学效果自然受到影响；后者的问题在于，环境约束不够，自觉性缺失。在方便学习的同时，焦虑和压力也在默默增增加。那么面对这种情况，我们应该如何才能及时调整心态，保证学习效率呢？节节高教育，一家专注于线上教育的教育平台。我们的老师有着十年以上丰富的一线教育经验，多年线上教育经验，更有985院校助教团队协助教学。为帮助家长排忧解难，解决孩子在家学习无人管理、无人咨询、无人辅助的状态，我们特地推出一周六节免费公开课，每天都能免费听！自从我们开展每周免费公开课以来，许多同学都积极参与到我们的公开课中来，近期更是每堂课几乎都有超过两千学生同时观看，播放量累计破万。两千余人参与建哥直播课建哥线上授课图通过建哥直播课，学生考取了138分很多同学参加课程后，发现建哥独特指针教学，能轻松掌握学习技巧，线上教学也比想象当中的效果好了许多。学习效率提高了，心态也平稳了，开学再也不用担心跟不上了。不仅如此，每次提前10分钟进入直播课堂，就可以与建哥当面交流，不懂的问题马上得到解决，学习有保障，家长无压力，孩子学习好！名师免费授课，同学们快来听课了~

前段时间，受新冠肺炎疫情影响，教育部以及各省份先后发文，延长今年春季学期开学时间。而根据疫情的发展情况，多个省份再次推迟春季学期开学时间，明确提出2月底之前不开学。学生们的假期额外多了三至四周，耽误了学校正常的教学进度，针对这个情况，教育部提出“停课不停学”的建议，并为此做了大量工作，比如统筹各方面资源开通“国家网络云平台”等。各省份地区也纷纷响应，各级各类学校纷纷制定了关于学生在线学习的方案。教育部的本意是让学生在延期开学的这段时间里不要停下学习，教师通过网络平台等途径对学生进行学习指导，引导学生自主阅读、自主锻炼、自主劳动、自主探究，实现更有价值的自主成长。但是，许多学校的网络授课却“乱象”频出比如，有学校利用延期开学的这段时间，对学生进行提前教学与假期补课，增加学生的额外负担。还有的学校要求学生一天之内多次“打卡”、“签到”，不但令学生叫苦不迭，家长也是不胜其烦。有学校要求每位老师都要进行直播上课或者录制视频，无论其是否愿意、是否适合以及是否擅长。还有一些个别在线教育机构和平台提前上线新学期学习资源，以免费公益之名，行市场推广之实。针对种种“乱象”，人民日报发声了。在人民日报发表的《莫把“停课不停学”的好经念歪》这篇文章中明确表示：以上种种“乱象” 不仅给仍处于假期中的学生增加额外负担，导致新的“教育焦虑”，也让“停课不停学”的内涵被曲解，背离了假期定位和政策初衷。同时，人民日报还提出：各地区面对延长的假期，尽快明确“停课不停学”的科学内涵，杜绝乱象，确保“停课不停学”好经不被念歪，已成当务之急。那么，该如何合理地让学生“停课不停学”呢？人民日报给出了三点建议：第一，只要各省份没有宣布正式开学，那么现在就仍属于假期。既然是假期，那么各学校制定的“停课不停学”方案就要符合假期定位。如今许多学校要求学生从早到晚“打卡”、“签到”明显不符合“停课不停学”的内涵。第二，各学校在制定“停课不停学”方案时，不要让学生们只学习语文、数学、英语等应试科目。在这种关键时期，让学生多了解一些健康知识、防护知识等更加重要。第三，避免“停课不停学”形式化、简单化，何时开始网上学习、甄选怎样的网络课程内容、如何进行优质资源整合、推送，都需要教育部门科学设计、严谨推进。人民日报的这篇文章获得了许多人的支持，学生表示：强烈支持，家长和教师更是拍手叫好！个人认为，人民日报的发声非常及时，越是在这种关键时期，我们越应该去冷静思考，作出正确、合理的判断，只有在家长、学生以及老师的共同努力下，教育才能越来越好！

在2020开年之际，受新型冠状病毒引起的肺炎疫情的影响，全国大中小学都接到通知延迟开学。就在我们担忧何时能回到校园时，一个重大的举措——网络教学，出现在我们眼前。网络教学和现实教学最大不同的是学生和老师是间接接触。这样就给了学生更大的活动空间，也方便了老师们继续授课防止因课程进度而影响学生考试，毕业。但是进过一个星期的学习，学生从刚开始的学习热情高涨逐渐冷却，开始厌烦网络学习的“弊端”。同时，父母也在担忧孩子长时间地使用电子产品对眼睛的危害，在这里，笔者认为，网络学习的小弊端暂且不比太过于紧张，适当的休息会缓解疲劳。重要的是网络学习带来的益处才是最值得关注的。1、网络学习带来特别大的便捷，学生在家里即可与老师进行沟通学习。2、网络学习同样也在承担着“防疫”工作，在家里保障了疫情期间的生命安全。3、使用网络学习具有极大地重复观看作用，更符合学习心理，随时随地复习，提高了学习精度。当然，笔者认为，网络学习对于大学生更是好处多多。作为一个大学生，我深知大学学习的紧张性。在课堂上老师讲的内容特别多，讲课语速也特别快，笔记跟不上，课下又不能完全整理课上所讲，难免有漏补。这样，网络授课就发挥了重要作用。课下可以重复学习老师课堂所讲，补全笔记，既完完整整的复习了一遍，加深了对知识的理解，又提高了有限时间内的学习效率，可谓是一举两得呀！网络学习的便捷性，在这个特殊的时期体现得漓尽致，其发挥的巨大作用不容置疑。在未来的发展中，网络越来越越发挥出重要作用。但是，在网上授课的这一段时间里，对学生和老师都是一个很大的挑战。对于老师，有的需要提前录课来应对用网高峰段的网络卡顿，有的需要则需要提高电脑配置，以减少卡顿。对于学生要克服网上听课的弊端，如：周边环境的影响，听课的专注力。当然，我们同时面对的是长时间盯着电脑屏幕或手机屏幕带来的视力疲劳和难以抑制的头疼。这就需要我们注意休息，经常做眼保健操等。但是，也有的学生因为长时间盯着屏幕导致晚上失眠，辗转反侧难以入睡。这样的情况下我们需要按摩眼部使得肌肉放松，当然也可以使用凉的如冰块敷与眼部进行放松，在这里，笔者向大家推荐用眼罩来缓解眼睛疲劳，可以很好的入睡，减少头疼。

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