儿童心理硕士

作者：周云骞，秉持后现代叙事心理治疗理念的社工师。考拉读书会发起人，我将余生献给中国的心理社工、心理治疗事业。我是心理社工师周云骞，我开设自媒体已经有5个月了，这5个月期间，我从人格心理学写到超心理学，从抑郁症写到自我疗愈的心五道，从儿童发展写到自我实现，我以学术的分享和大胆的哲思为许多人打开了了解自我的一扇窗户。也让我在5个月的写作里提升了自己，交到了志同道合的朋友。虽然抑郁症自愈研究在我写到差不多第80篇文章的时候，因为环境因素不得不提前终止，但是《心理学的故事》一直在写。到了昨天，为期3个月的《心理学的故事》到昨天为止就基本告一段落。我通过一个个浅显易懂的故事把真正的心理学传递给大家，让大家在故事中获得感动和启发。这是作为一个心理学院的研究生应该做的事。按照我们既定的3年读完心理学入门的300本书籍的计划，现在应该是要进入第三阶段的内容了。我的文章和别人的文章最大的不同，不是我写的比他们好，而是我更有计划性、系统性和连贯性，我不求流量和粉丝，我是真心是在做科普和人文关怀的事情。不管自媒体怎么改版，不管别人怎么用自媒体赚钱，我的初心始终没有变。就是带大家用3年时间读完心理学、社会学本科到研究生的全部课程。实践我的心理学报国誓言，践行我作为利他主义者，作为心理社工的承诺。如果你还不知道我们的六部曲的学习计划，你可以看看我们制定计划的这篇文章：读完《心理学入门300本书籍》抑郁症不治而愈！心理读书会欢迎你其中我列出了从小白到心理学达人的六部曲，每个阶段都有对应的任务和书单第一阶段（第一个月）：认识心理学与了解什么是心理学思维第二阶段（第2个月）：心理学导论第三阶段（第3个月——第15个月）: 心理学本科及考研书籍也是传统心理学的研究领域第四阶段（第16个月——第20个月）找出自己擅长的思维领域，看你是侧重文科思辨类，还是理科应用类。第五阶段（第21个月——第32个月）心灵的契合的小众领域阶段第六阶段（第33个月——第36个月）博采众长阶段每一个想自学成才的心理咨询师，每一个想从事心理学教学的老师，每一个心理学研究者，不管是科班的还是业余的，我认为都要对自己严格要求，都应该熟读至少300本书，并经历高强度的考试和实践检验，你才能成为真正的“专家”，而不是在“伪专家”的位置上停滞不前。第三阶段（第3个月——第15个月）: 心理学本科及考研书籍也是传统心理学的研究领域普通心理学（最基础的，也是心理学入门书籍）、发展心理学（儿童心理学）、社会心理学、教育心理学、心理咨询与辅导、个性心理学、异常心理学、实验心理学、心理统计学、心理测量学等。这些学科是心理学考研必考的，根据你的原本的知识水平，你可以有选择有重点去读，如果你要参加心理学考研，那么根据你报考的学校有所侧重。对于不考研的同学，一般来说，我们只要学好普通心理学、发展心理学、社会心理学、心理咨询，就够用了。其他的统计、测量掌握核心概念和思维就可以了。因为这些的那些学科，科班生也学得不怎么样。如果你参加心理学考研，需要一年时间反复阅读，如果不考研，读完之后，就可以找一些趣味性的书籍补充阅读，拓展知识面。关于心理学考研我是过来人，可以给大家一些建议。具体书单：1 心理学导论(第11版07年新版) Dennis Coon等著 郑钢等译2 生理心理学（第六版） Neil R. Carlson著 苏彦捷等译3 人格心理学（第六版） Jerry M. Burger著 陈会昌等译4 社会心理学（第五版中文第二版） Elliot Aronson等著 侯玉波等译5 发展心理学（第六版） D. R. Shaffer著 邹泓等译6 教育心理学（第十版） Anita Woolfolk著 何先友等译 莫雷审校7 异常心理学（第四版） David H. Barlow等著 杨霞等译8 认知心理学（第三版） R. J. Sternberg著 杨炳钧等译 黄希庭校9 工业与组织心理学（第八版） D.P.Schultz等著 时勘等译10 实验心理学教程——勘破心理世界的侦探 R. A. Smith, S. F. Davis著 郭秀艳等译11 心理学研究手册 F. T. L. Leong等编 周晓林等译12 行为科学统计(第七版) F. J. Gravetter等著 王爱民等译那下面是不是就应该按部就班学习第三部分的内容了呢？别急，我觉得还缺了点什么。对，我想把社会学、社会工作的内容穿插到心理学的第三阶段的学习中。因为心理学是微观的，社会学是宏观的，社工是实践的，真正优秀的研究生，需要三者综合的能力。明天的文章，我会给介绍社会学和社会工作的前世今生。第三阶段的内容为期12个月，跨多个心理学分支，至少要读12本书。我是建议想心理学考研的同学，要认真重视这个阶段。因为我可以作为你们很好的陪伴者。换句话说，如果你把这12本书都读懂理解并且能写出大概，你就能考上心理学研究生。研究生考试不会考12门，一般只考其中的3-5本书，剩下的书作为能力素养会在复试的时候有所体现，也可能时间匆忙不体现。心理学研究生招生，男生是很吃香的。只要你上了初试线，只要你复试的时候不要太糟糕，不是目中无人，也不是一问三不知，就不可能被刷掉。即使你是最后一名，老师也会让你逆袭到前面来。现在准备其实还来得及，还有半年的时间。如果你之前已经读了我的心理学文章，很强的学习兴趣，自己也学过一些普通心理学的知识，6个月时间去准备5本书的理解背诵，把英语的真题好好练练，政治考前背一背，上到国家线应该是没有问题的。如果你对院校没有那种完美主义情结，选择一些好考的院校，接受调剂，你就可以顺利成为一个心理学的研究生。考心理学研究生，是学心理学最便宜的渠道。3年的学习，国家发放的奖学金助学金可以冲抵学费，帮老师做课题，还能赚一点生活费。如果不在学院里学，在社会上学，费用要高出好几倍。如果你家庭条件很不错，可以承担较高的学费，你可以考非全日制的双证的北京师范大学，清华大学，复旦大学，南开大学等等。如果你没有名校情结，只想将来在发达的城市找个心理学相关的工作，可以来我们深圳大学，如果你害怕心理学统计，实验，感觉时间已经快来不及，想多一些时间用于英语和政治，可以考和心理学相关的专业——社会工作、心理健康教育，这些专业，一样也能接触到名师，一样可以做心理学的研究。先进到学校里来，学习就是自己的事情了！没有必要在名校情结上和自己过不去。

随着初试成绩的临近公布，考研党们可以说是焦虑万分。作为一枚心理学专业的大四学子，我也步入了考研之路，因为心理学最近几年，无论是本专业还是跨考的人数都是每年考研的热门之一。那为什么大家现在大家都这么想考心理学研究生呢？大致分为三类:第一就目前的来看，本科就读应用心理学专业的学生，想考心理学研究生的人数是超过50%的。现在的心理学的研究和成就几乎来自国外，中国的心理学发展还处于一个非常基础的阶段，所以先去尝试和发展心理学的人，门槛不高，起步更简单。而且就本科四年，对于复杂和充满无限神秘的心理学来说，我们是很难学到更多的知识，本科大多数都是一个全面的了解，都不做深入的讲解，所以对于许多对心理学感兴趣的学生，考研就是他们最好的选择。第二无论是心理学专业的学生还是跨考的学生，他们考心理学的理由都是因为看重了心理学在现在社会中地位。随着社会经济,科技的发展，人们的生活水平也提高了不少，但是这也导致我们的各种社会压力越来越大。最几年关于抑郁症的话题是最火爆的，还有各种用心理学指导恋爱的、婚姻心理学、儿童心理学等等，大家都看到这个社会对心理学的需要，对心理咨询师的需要，于是吸引无数的学子去考心理学的研究生。第三这一种，是我身边最多的，我心理学专业的同学们考研的理由了，就是因为迷茫。大学开始听过最多的一句话是，大家考进这个专业是因为对催眠充满了好奇，但是学了四年之后，发现心理学好像和自己想的不太一样。对于未来我到底要去做一个什么样的职业，我们这个专业选择非常多，但是又非常没有指向性。所以为了不浪费四年对心理学专业的了解与学习，也不知道去找什么工作的情况下，很多人都选择了备考。事实上，对于许多学习复杂的理工科学生来说，心理学确实没有非常难，而且也确实会带给人心理的成长与感悟，让我们受益无穷。如果你想考心理学研究生，又想避免以后对这个选择不会后悔，最重要一点就是在你了解了心理学到底是学什么以后，再问你自己，你到底喜不喜欢这门专业？如果你不喜欢，就很难坚持与深造，没有意义。

心理学专业的历史首师大心理学专业的前身是教育教研室心理学组。从1955年开始，著名心理学家林传鼎先生和郝德元先生就开始在我校教授心理学并开展科学研究。林传鼎先生（下图左）是科学院心理研究所的筹备委员，也是解放后中国心理学会的发起人之一，一生著作颇丰，是我国心理测量和情绪研究方面的奠基人之一。郝德元先生（下图右）是著名的心理测量专家，中国心理学会评定的第一批中国心理学家，被授予“早期归国有突出贡献专家”。心理学专业的现状而如今，首师大心理学院不仅有“心理学”一级学科博士（最早的博士点授予权）和硕士学位授予权、博士后流动站、北京市一级重点建设学科、“心理学教学实验中心”、北京市“学习与认知”重点实验室……还有价值千万级的实验设备！学院拥有一支责任心强、力量雄厚、有合作与奉献精神的师资团队。现有专职教师33人，其中教授10人、副教授16人、讲师5人，实验员2人；博士生导师9名、硕士生导师25名。教师队伍中全部拥有博士学位。心理学专业特色实验室建立最早，数量最多——脑电成像实验室1998年的时候心理专业就引进了第一台脑电仪，这可是当时内地高校的第一台脑电仪呢！现在不断地更新换代，这些脑电仪见证了国内记忆脑认知神经科学的发展。眼动仪在心理学的多个领域都有广泛的应用，包括广告心理学、消费心理学等等。视觉信息加工实验室共有3套眼动仪和一套便携式眼动仪，该实验室的建立者丁锦红教授在眼动研究领域具有举足轻重的地位。实践应用最广——视觉信息加工实验室最生动，最前沿——虚拟现实实验 虚拟现实实验室是近些年兴起的运用计算机程序及其他硬件设备，通过影像来为实验的参与者提供一种对现实的模拟条件。这种模拟技术在当前是具有技术创新优势的非常前沿的手段。这是目前国内心理学界第一个完善的虚拟现实实验室。我院利用虚拟现实技术与互联网技术研究开发了国内首个在线免费“云作业平台”，国内首个初中数学的个性化的“虚拟现实课堂”。生理心理学实验室目前主要以大鼠为研究对象，通过多通道记录技术测量大鼠的行为，实验成员需要具备为大鼠进行立体定位手术的能力。该实验室在单细胞记录能力上处于国内领先水平。目前使用的med操作箱、电信号采集设备、立体定位仪等许多设备均为美国或日本的进口产品，都是该领域最先进的设备。要求最高，最精细——生理心理学实验室 最萌，最成长——儿童早期综合发展实验室儿童早期综合发展实验室拥有先进的行为观察室和全面的儿童早期发展评估系统。在这里你可以学习如何跟踪探究萌宝们的成长轨迹，可以了解如何评价萌宝们的家庭养育环境，还可以探索如何为家长制定有心理科学依据、遵循儿童发展规律的家庭成长方案。心理学专业四大研究所基础心理学研究所基础心理学研究所采用眼动、事件相关电位（ERP）、功能性磁共振成像(fMRI)、虚拟现实（VR）、经颅磁刺激（TMS）等技术，致力于研究人类心理活动的认知神经机制，特别是人类记忆的形成与发展的规律，成瘾行为的生理基础，视觉认知规律，虚拟现实技术下的情境认知机制，语言认知加工等前沿问题。基础所现有职工11人，其中教授4人，分别为郭春彦教授、丁锦红教授、李新旺教授、张钦教授；副教授5人，分别为于萍副教授、张力副教授、汪亚珉副教授、黄贤军副教授、周蔚副教授；实验员2人。设有人类记忆与视觉认知，生理心理学，心理语言学等方向的学术及专业硕士，博士学位培养点及博士后流动站。教师风采郭春彦教授博士生导师，“学习与认知”北京市点实验室主任，记忆的神经机制方向。北京市优秀青年骨干教师，北京市拔尖创新人才，北京市跨世纪优秀人才。主持国家自然科学基金、高等学校博士学科点专项基金等项目，其科研成果多次获得省部级奖项。自然科学基金心理学科评议组评委、《心理学报》、《心理科学》编委。“高山仰止，景行行止”，郭老师精深的专业知识，严谨的治学态度，勤奋的敬业品质和对学生们浓到化不开的深沉的爱，一直令我辈钦佩和敬仰。丁锦红教授博士生导师，主要研究方向是视觉认知与记忆方向。中国心理学会普通心理与实验心理专业委员会副主任，中国心理学会教学工作委员会委员，《心理科学进展》编委。英国肯特大学荣誉教授。主持国家自然科学基金等多项课题，在国内外刊物上发表有影响的论文多篇。丁老师如荷花般谦谦君子，是学院魅力指数最高的老师。他的亲和力与恰到好处的幽默感能让你无论在他的课上还是课下都觉得轻松自如，同时又能吸纳丰富的信息量。李新旺教授博士生导师，研究方向是学习记忆与药物成瘾机制方向。中国心理学会生理心理学会副主任，《心理科学进展》编委。曾任中国心理学会教学工作委员会委员，教育部高等学校心理学教学指导委员会委员。编著有《生理心理学》等有影响力著作，获批北京市精品教材。李老师就像一部生理心理学的百科全书，他博学又一丝不苟，严格又体恤通情，在他的感染下，你想要变成更好的自己。张钦教授博士生导师，语言认知、情绪与认知方向。中国心理学会国际学术交流委员会委员。主持北京市、国家自然科学基金等多项课题，在国内外学术刊物上发表有影响的论文多篇。张老师给学生充分的尊重与探索的空间，她精益求精、求真务实、朴实无华的人格魅力对学生产生深远的影响。于萍副教授，研究方向包括风险决策的神经环路，精神分裂症的神经电生理机制研究，妇科肿瘤患者的抑郁与焦虑状态的影响因素。张力副教授，研究兴趣在文化与社会认知神经科学，在该领域发表过多篇实证性研究文章，其他研究领域还包括环境心理学、设计心理学等。汪亚珉副教授，创建首师大心理学院“虚拟现实实验室”，目前主要研究领域: 应激与认知，情境认知，虚拟现实环境的用户体验，面孔识别识别的认知机制等研究方向。周蔚副教授，研究兴趣包括阅读中的眼动控制及其神经机制，语言学习和阅读发展，主要采用眼动追踪技术和脑成像技术进行研究。黄贤军副教授，主要研究方向是言语认知，关注汉语口语词汇的识别机制和言语工程技术中的语音语调规律。主持过国家自然科学基金一项，教育部人文类项目2项等。在研项目国家自然科学基金面上项目，联结再认的心理与神经机制：熟悉性与回想的作用（主持人：郭春彦）国家自然科学基金面上项目，胆碱系统对条件-非条件吗啡行为敏感化的影响及这种影响与多巴胺系统的关系（主持人：李新旺）国家自然科学基金面上项目，积极背景刺激影响学习记忆的认知神经机制（主持人：张钦）国家自然科学基金青年项目，阅读中眼动控制的脑成像研究（主持人：周蔚）北京市教育委员会科技计划一般项目：汉语口语词汇识别的时间进程（主持人：黄贤军）脑发育与心理发展研究所脑发育与心理发展研究所以脑发育和个体心理发展的动态发展观为核心思想，以“高级认知功能”为突破口，重点关注从婴幼儿时期直至青春期的认知发展、成熟过程、社会性的发展过程及其神经基础和相关环境影响因素。在重大科学前沿问题上，取得高质量的研究成果，为转化应用提供深厚的理论基础。同时，为我国基于脑发育规律和特点来构建儿童青少年智力和心理健康发展促进项目提供科学依据，满足国家须不断提升人口素质和综合国力的重大需求。脑发育和心理发展研究所目前有固定人员7人，其中教授1人，王争艳教授；副教授4人，分别为王异芳副教授、邢淑芬副教授、郝坚副教授、邢晓沛副教授；讲师2人，分别为卢姗讲师，赵婧讲师。教师风采王争艳教授博士生导师，首都师范大学心理学院副院长（主持工作），首都师范大学青年燕京学者。长期研究婴幼儿发展与早期教育；尝试用动态追踪的、多方法、多水平（生理的、行为的和认知的）的探讨婴幼儿的早期发展与养育环境问题；建立了2010年婴儿小队列研究和2015年婴儿队列研究两个长期纵向追踪样本。完成和正在完成国家自然科学基金项目、教育部青年人文社科项目等15项。王争艳教授在内国外重要刊物上发表论文50余篇，出版学术著作《婴儿心理学》（2015），主编《人格心理学》获2013年北京市高等教育精品教材，并著有科普著作《妈妈的柔情宝不懂——心理专家矫正好妈妈的10种错误养育行为》。王异芳副教授、首都师范大学附属幼儿园园长，主要的研究方向为正常和佩戴人工耳蜗、助听器儿童情绪健康与阅读的发展特点及影响因素，发展心理学视角下的少儿节目制作等。邢淑芬副教授，宾夕法尼亚大学访学学者，主要的研究方向为社会变迁、家庭环境和儿童的认知和社会性发展。郝坚副教授，研究兴趣为毕生发展中各群体的道德判断、亲社会行为和反社会行为的发展规律，及其认知、情感和生理机制。邢晓沛副教授，目前主要从事家庭与学前儿童及小学儿童认知和社会性发展关系及其生理机制的相关研究工作。卢珊讲师，主要研究方向为“婴幼儿早期发展与教育”，尝试用动态追踪、多水平的方式探讨婴幼儿的早期发展与养育问题。赵婧讲师，研究兴趣包括阅读习得过程及相关认知神经机制，阅读困难的致病机理及干预，视觉注意与阅读发展的关系，情绪与阅读相关认知技能的关系。在研项目国家自然科学基金项目：婴儿自我调节能力与多样化养育环境的交互影响：多水平追踪研究(NSFC,31470994)，2015-2018（主持人：王争艳）国家卫生计生委员会-联合国儿童基金会联合委托项目：0-3岁儿童最优发展多维度评估指标体系的开发和构建（第一期），2017-2018，（主持人：王争艳）国家卫生计生委员会家庭司委托项目：托幼服务机构建设操作手册研发，2017-2018（主持人：王争艳）北京市东城区卫生和计划生育委员会委托项目：东城区婴幼儿情绪与社交能力促进项目，2017-2018，（主持人：王争艳）国家社会科学基金一般项目：中国扩展家庭和核心家庭与儿童执行功能与问题行为发展研究，2017-2019. (主持人：邢淑芬)教育部人文社科基金项目：祖辈的侵入式教养对幼儿行为问题的影响：差别易感性假说的验证, 2016-2018. (主持人：邢淑芬)国家自然科学基金青年基金，视觉快速加工技能与汉语阅读流畅性发展的关系，2016-2018. (主持人：赵婧)北京市社会科学基金:“早期语言发展的性别差异：学步儿消极情绪表达及母亲敏感性的影响”； 2015-2018，（主持人：卢珊）北京市教委一般项目，汉语发展性阅读障碍的视觉注意广度缺陷及干预, 2018-2020. (主持人：赵婧)脑认知与教育心理研究所脑认知与教育心理研究所围绕学生创造性思维与创造力的规律、机制、保护与培养促进策略，从感知觉、注意、记忆、推理以及情绪与动机等基础认知过程与心理要素入手，综合利用心理学、行为科学、认知神经科学、统计测量等以及其它先进科学技术和方法，研究和揭示包括创造性在内的学生学习与认知的神经心理学要素、脑认知驱动机制以及影响和促进因素，为基础教育领域的相关工作提供理论依据和策略指导。脑认知与教育心理研究所现有职工8人，其中教授4人，分别为罗劲教授、方平教授、魏萍教授、汪玲教授；副教授3人，分别为师保国副教授、罗峥副教授、王岩副教授；讲师1人，谭藤藤讲师。教师风采罗劲教授教授/研究员，博士生导师，中国心理学会秘书长，《心理科学进展》副主编等职。1999-2001在日本电子技术综合研究所（ETL）担任STA Fellow；自2003年起任中国科学院心理研究所研究员，博导，2011年调入首都师大工作。研究领域为创造性思维的心理和脑机制，曾在顿悟的认知神经科学原理方面做过开创性的工作，目前主要致力于综合利用各种行为科学和脑科学方法系统地研究和阐明顿悟和创造性思维的认知规律和原理。曾主持科技部863计划重点课题1项，国家自然科学基金面上项目7项，参与科技部重点项目2项等。方平教授教授，心理学博士，博士生导师，美国加州大学伯克利分校和德国康斯坦茨大学访问学者。教育部高等学校心理学教学指导委员会委员，中国心理学会常务理事，中国心理学会心理测量专业委员会主任，主持完成国家社会科学基金项目、教育部人文社会科学重点基地重大项目等国家级和省部级科研课题十余项。主要研究方向为心理测量与统计、情绪与认知，发表心理学核心期刊论文一百二十余篇。魏萍教授教授、博士生导师，北京市优秀青年人才获得者。主要采用行为研究，脑电和功能磁共振成像等认知神经科学研究方法考察人类动机与认知和情绪的交互作用机制。主持国家自然科学基金青年项目和面上项目，入选首都师范大学哲学社会科学拔尖人才支持计划和青年燕京学者培育计划。在国际心理学刊物NeuroImage，Neuroscience，Brain Research等杂志以及国内权威核心期刊上发表多篇研究论文，并参与出版教材《普通心理学》等。汪玲教授教授，研究方向为自我调节、创造性等。主持国家自然科学基金青年项目、北京市哲学社会科学规划项目等多项课题。在SSCI源期刊、权威核心期刊及核心期刊发表论文30余篇。获首都师范大学优秀主讲教师等荣誉称号。师保国副教授（教学副院长），长期致力于发展与教育心理学相关研究，在儿童青少年创造性与社会适应发展等领域取得了一系列研究成果。罗峥副教授，从事发展与教育心理学、心理测量及情绪心理学的研究，在儿童青少年情绪发展与学生学习动机领域取得了一系列研究成果。王岩副教授，主要致力于积极心理学为背景的心理学研究，采用多种研究手段，从行为、认知心理及神经机制方面探讨如何提升人类的乐观和幸福。谭藤藤讲师。目前主要从事创造性顿悟、心智游移、创造性酝酿效应的无意识加工与认知神经机制研究。在研项目国家自然科学基金面上项目，创造性思维中有效性特征和新颖性特征的脑与认知加工过程的实验分离（主持人：罗劲）国家自然科学基金面上项目，多元文化经验对创造性的作用及其神经机制（主持人：师保国）国家自然科学基金面上项目，动机与选择性注意的交互作用的神经机制（主持人：魏萍）国家社科基金十三五规划项目，情绪预测偏差与决策关系的发展特点及其机制研究（主持人：方平）教育部人文社会科学重点研究基地重大项目，学生心理健康评估与预警体系研究（主持人：方平）教育部国际司项目，西方价值观对大学生的影响（主持人：方平）积极心理学研究项目基金项目，乐观的认知心理机制（主持人：王岩）北京市社会科学基金项目，北京市中小学学生学习兴趣现状研究（主持人：罗峥）北京市教委市属高校创新能力提升计划项目，北京市在校大学生创新创业能力的调研评估与促进策略研究 （主持人：罗劲）北京市教委一般项目，创造性问题解决的酝酿效应的脑机制研究（主持人：谭藤藤）应用心理学研究所应用心理学研究所基于“服务首都基础教育”以及“解决社会核心需求”的宗旨，总结心理学在基础教育以及社会需求中的应用规律，为基础教育的关键问题，提供心理学的深入的分析和可行的方案，逐步形成具有特色、科学、工具化与体系化的应用体系。探索心理与行为的发展规律，干预促进方案，为促进基础教育发展与社会需求提供心理学的科学解决方案，致力于成为心理学研究成果在基础教育以及企事业机构应用的专业科研研究示范机构，为首都基础教育发展与社会和谐建设提供心理学的应用研究与重要人才培养基地。应用心理学研究所目前共有7名教师，崔丽霞教授、肖晶副教授、田宝副教授、吴玄娜副教授、李文道副教授、朱冬青讲师、上官芳芳讲师。教师风采崔丽霞教授博士生导师，研究兴趣包括青少年焦虑和抑郁的预防和干预研究，积极心理学的理论和应用研究以及亲子沟通等领域。澳大利亚昆士兰大学心理系和加拿大西安大略大学心理系访问学者。中国心理学会临床与咨询委员会注册心理师，北京心理卫生协会学校心理咨询委员会副主任。崔丽霞教授既有国内首个采用解释认知偏差修正对青少年焦虑的矫正效果及神经机制的工具研发以及自然基金面上项目，也有针对师范生健康教育的学校重点教改研究项目。田宝副教授，研究致力于心理学在社会各类组织中的应用，具体领域有：康复心理学、人际沟通分析学、员工帮助计划等应用领域。李文道副教授，现专注于儿童青少年心理发展与教育、父亲教育和习惯养成教育。希望用专业的心理学知识服务于中国的家庭教育。吴玄娜副教授，研究兴趣包括组织公正在组织管理/公共管理领域的发生及影响机制。肖晶副教授，擅长亲子关系处理、家长教育体系建设、青少年心理健康、情绪发生机制等相关的研究。朱冬青讲师，研究兴趣包括决策心理学、消费行为、风险认知、风险沟通、社会比较等。上官芳芳讲师，主要研究领域为儿童心理健康，健康教育与健康促进。 当前研究项目包括婴儿共同注意的发展；儿童问题行为的家庭教育干预等。在研项目国家自然科学基金：“解释认知偏差修正对高焦虑青少年的效果及其认知神经机制”（主持人：崔丽霞）国家自然科学基金青年基金项目：“程序公正与权威信任：公共政策可接受性机制”（主持人：吴玄娜）国家自然科学基金青年基金项目：“医患沟通障碍的心理过程解析及其对策研究：从信息交换到共同决策” （主持人：朱冬青）国家自然科学基金面上项目：“认知偏差矫正技术在抑郁认知易感者中应用效果的行为与神经机制” （主持人：肖晶）心理学专业优秀毕业生心理学专业研究生调剂信息欢迎报考首都师范大学心理学院调剂请投递简历到邮箱cnuxlxy@126.com

在高速发展的城市，越来越多人受到失眠、焦虑、抑郁等情绪的困扰，但是许多人都不知道如何去排解这些负面情绪，久而久之，情绪越来越低落，还伴随着心慌、厌食、冷汗、肠应激障碍等一系列躯体反应。随着心理健康知识和理念的普及，越来越多的人重视自己和身边人的心理健康状况，今天小编就给大家介绍一家专业心理咨询机构，帮助大家更好地了解心理咨询，寻求优质的解决方案，帮助大家摆脱各种心理情绪困扰。从心开始集团成立16年来，一直致力于关注全民心理健康，提升全民幸福感，是一家专业心理服务机构。现公司为个人提供一对一心理咨询服务，帮助个人解决工作、学习、情感、家庭、人际等面临的各种心理难题，同时面向各行业提供心理咨询师培训服务，面向社会各阶层传播心理健康知识，用专业的服务赢得了认可和好评。从心开始心理自成立以来积极参与公益活动，现已为深圳、东莞等多家幼儿园、大中小学校、企事业单位举办多场公益心理活动，为全民心理健康教育事业的发展献计献策，为建设和谐、幸福社会贡献一份自己的力量。现公司有1000多名专业心理咨询师，有国家级心理咨询师团队及省内外资深专家顾问团，专门为机关、学校、企事业单位及个人提供专业的心理咨询与心育培训服务,现小编为大家介绍一下几位咨询经验丰富，广受来访者认可的几位心理咨询师：李慧心20年金牌心理咨询专家心理辅导学理学硕士从心开始集团创始人国家二级心理咨询师国家注册执业医师国家注册企业培训师中国情感护理网特聘心理专家深圳市市民情感护理中心特约心理咨询师国际积极心理学会 (IPPA) 会员及心理咨询师香港国际NLP学院培训师香港撒玛利亚防止自杀会导师多家幼教机构儿童潜能培训师擅长心理健康、情绪压力、婚姻恋爱（婚姻挽回、出轨外遇、沟通障碍）、家庭困扰（婆媳关系、亲子隔阂、原生家庭、亲子矛盾）、性心理咨询、儿童青少年心理、个人成长、人际关系、职场关系咨询。傅嘉祺20年金牌心理专家台湾东吴大学心理研究所临床咨商组心理学硕士国家二级心理咨询师从心开始心理主任级心理咨询师从心开始心理总督导兼总顾问国家医事人员高等考试及格心理咨商师中华心理健康促进协会理监事美国自然医学协会健康管理师台湾婚姻与家庭辅导学会会员暨婚前辅导员咨商心理师公会全国联合会公关委员会副召集人2018年最年轻受邀参加第十二届中国心理学家大会心理学家擅长心理健康、情绪压力、婚姻恋爱、家庭困扰、性心理咨询、个人成长、人际关系、职场关系、儿童青少年心理咨询，温和亲切，如沐春风。戴骏瑜从事青少年儿童心理辅导25年中国台湾辅仁大学儿童与家庭研究所硕士班从心开始心理主任级心理咨询师台北市教育局小型团辅训练讲师与团辅督导台北市政府员工谘商中心—特约督导心理咨询师台北市县教育局国中、小驻区专业谘商心理师儿童福利联盟文教基金会－特约督导心理咨询师台北县爱明发展中心－特约督导心理咨询师台北市妇女服务中心－特约督导心理咨询师擅长方向：家庭关系咨询：如夫妻，婆媳、亲子关系等青少年咨询：网瘾、厌学、逃课等行为习惯咨询及矫正，孩子教育等亲职教育与训练、亲子沟通与互动技巧、人际沟通表达与冲突关系处理情绪管理与压力调适：抑郁、焦虑、强迫等情绪困扰小型团体辅导规划、执行、训练与督导程桂英17年心理咨询经验中科院心理研究所心理学硕士国家二级心理咨询师社会工作师升学规划师职业规划师中国心理学会会员深圳心理咨询师协会会员2003年成为国内首批认证心理咨询师，已有17年心理咨询工作经验。2016年起，连续4年参与公益项目，担任儿童心理护理导师，为江西、贵州、福建等近千名乡村教师提供留守儿童公益心理护理培训活动。袁兰兰8年心理咨询经验国家二级心理咨询师国家二级人力资源管理师职场发展心理咨询专家国际注册心理咨询师国际绘画心理分析师企业团体辅导培训师从心开始心理公会会员职业讲师擅长个人成长、自我情绪管理、亲子问题、家庭关系处理、职场与生活压力调节、人际关系处理、企业团队辅导等心理咨询服务。彭蓉8年心理治疗经验国家二级心理咨询师ABH/P.A.S.H国际催眠师证上海市政府认证催眠师上海市政府认证OH卡执行师擅长使用潜意识投射心灵图卡和催眠的咨询方式，超强的直觉力和感知力，透过对话、互动式、肢体感知等咨询方式，呈现内心世界的意识模式，透过表层深入潜意识，陪伴和点亮你的内在成长之路，更加完整的了解和接纳自己，绽放生命力量。现从心开始提供4项诊疗服务：1.心理情绪障碍方面：如失眠、抑郁、焦虑、强迫、恐惧、疑病症、厌食暴食等。2.婚姻情感、孩子家庭方面：如恋爱指导、婚姻维系、孩子教育、家庭关系、亲子关系等。3.青少年心理：如厌学叛逆、注意力不集中、学习障碍、情绪暴躁、多动症等。4.人际、社交、职场方面：如社交障碍、情绪调节、个人成长、职场规划、职场压力、人际关系等。以上就是小编为您带来的介绍，如果想了解更多的内容，可以关注从心开始，让专业的心理咨询师帮您解决问题。

21年考研：学费1w左右的心理学考研专硕院校整理。但是小编觉得，院校选择是考研的第一步，还是非常重要的，招收专硕的院校还有很多，如果想要得到更针对性的答案，肯定是要根据你的情况去对比匹配的，需要结合自身的情况进行考虑。由勤思考研整理几所学费要求1w左右心理学考研专硕院校。一、南开大学南开大学是985、211高校，往年分数线在国家线附近，今年365。初试考4本书，专硕应届生10000/万，非应届生15000/年。复试竞争较大，去年复试进66人，录取15人。需要努力争取。二、浙江大学浙江大学是985、211高校，而且心理学排名也很不错。学费便宜，8000/年，但该校要考英语一，初试参考全国347大纲，10本书，分数线高。三、西南大学211高校，心理学实力很棒，学费13000/年。初试5本书，前些年考试较简单，从2019年开始比较难，2020年也就是最新一年考研，题目可以说在所有专硕院校中难度很靠前的。但招生人数很多。需要努力争取。四、浙江师范大学我看前辈有推荐浙师大，浙师大学费8000/年，比较便宜，初试参照全国347大纲，10本书。招生人数也比较多，但是这个学校的研究方法部分出题较多，对于跨考生或者研究方法学的不太好的同学是一个挑战。五、首都师范大学首都师范大学性价比还是非常不错的。学费12500/年，初试3本书，招生人数多，研究方向也多，有临床与咨询、人力资源与测评、儿童心理发展与健康、用户体验与人因分析、心理健康教育。而且地处北京，资源很好。建议考虑。六、天津师范大学天师性价比也还可以，学费12000/年，初试10本书，招生人数多，研究方向也多：人力资源管理与开发、学校心理学、老年与特殊群体心理健康、用户体验、临床与咨询。七、陕西师范大学211高校。学费13000/年，初试10本书。这个学校心理学也挺好的，往年分数线在国家线附近，但是院校题型经常变化，早些年考试有一定的难度，但是今年还可以，变得比较简单了。先推荐这些，勤思是专业做心理学考研的机构，有详尽的院校分析和报考指南、针对性的课程和服务体系。如果有需要可以联系我们。祝早日确定自己心仪的院校，安心踏实备考。

近日一则#逃避式考研#的话题引发很多网友关注，不管你选择考研的初衷是什么，既然决定了考研，就要坚持到底，这才是一个考研人应该有的态度。考研是一个孤独的旅途，但并不是“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，掌握最新的考研信息也是非常重要的。下面优加考研小编就跟大家讲讲南京师范大学心理学考研的一些情况，希望对各位准备报考南京师范大学的同学有所帮助。一、学校整体情况介绍南京师范大学简称“南师大”，坐落于六朝古都南京市，由江苏省人民政府和中华人民共和国教育部共建，是国家“211工程”重点建设高校、国家“双一流”建设高校和江苏高水平大学建设高校。学校的主源可追溯到1902年创办的三江师范学堂，该学堂是中国高等师范教育的发祥地之一。后历经两江优级师范学堂、南京高等师范学校、国立东南大学、国立第四中山大学、江苏大学、国立中央大学、国立南京大学等时期;其另一源头为1888年创办的汇文书院，后发展为金陵大学，1951年与金陵女子文理学院(曾称金陵女子大学)合并，成立公立金陵大学。1952年全国高校院系调整，在原南京大学、公立金陵大学等有关院系的基础上组建南京师范学院，校址设在原金陵女子大学校址。1984年改办成南京师范大学。1996年进入国家“211工程”高校行列。2000年南京动力高等专科学校并入。2000年南京动力高等专科学校并入。2015年成为江苏省与教育部共建高校。2017年入选国家“双一流”建设高校。目前，学校正在着力建设“有国际影响的高水平大学”。二、专业介绍南京师范大学心理学院历史悠久，是中国心理学名副其实的发祥地之一。1960年，南京师范学院教育系开设了心理学专业，与北京大学、北京师范大学、华东师范大学并列，成为文革前设有心理学专业的四所高校之一。2011年获得心理学博士一级学科授予权。2012年9月28日，南京师范大学心理学院正式成立，设有1系、3所和1中心，综合实力居于全国前10(来自2012年教育部学科评估)。学院现拥有江苏省一级重点学科、心理学博士后流动站、心理学一级学科博士学位点、心理学一级学科硕士学位点、教育博士学位点(共享)、教育硕士学位点(心理健康教育方向)、应用心理学专业硕士点、江苏省实验教学示范中心、江苏省人文社科研究生工作站(南京市人民检察院)、校级协同创新中心(老年心理健康协同创新中心)。三、南京师范大学心理学考研历年复试分数线心理学学硕：应用心理专硕：四、南京师范大学心理学考研历年招生人数心理学学硕：应用心理专硕：五、考试科目心理学学硕：①101思想政治理论②201英语一③648心理学基础④875心理学研究方法应用心理专硕：①101思想政治理论②204英语二③347心理学专业综合六、参考书目心理学学硕：《普通心理学》，彭聃龄，北京师范大学出版社《西方心理学史》，郭本禹，人民卫生出版社《儿童发展》，刘国雄，科学出版社.《发展心理学》，侯玉波，北京大学出版社《社会心理学》，侯玉波，北京大学出版社《实验心理学》，郭秀艳，人民教育出版社《实验心理学》，邓铸，北京师范大学出版社《心理与教育测量》，戴海琦，暨南大学出版社《心理与教育测量》，郑日昌， 人民教育出版社《教育与心理统计学》，张敏强，人民教育出版社《心理统计学与SPSS应用》，邓铸， 北京师范大学出版社应用心理专硕：《普通心理学》，彭聃龄，北京师范大学出版社《实验心理学》，邓铸，北京师范大学出版社《心理与教育测量》，戴海琦，暨南大学出版社《心理与教育测量》，金盛华，高等教育出版社《儿童发展》，刘国雄，科学出版社《发展心理学》，林崇德，人民教育出版社《社会心理学》，侯玉波，北京大学出版社《人格心理学》，黄希庭，浙江教育出版社《人格研究》，郭永玉，华东师范大学出版社七、招生目录077100 心理学01 (全日制)基础心理学02 (全日制)发展与教育心理学03 (全日制)应用心理学045400 应用心理(专业学位)01 (全日制)心理咨询与治疗02 (全日制)临床心理与心理健康教育03 (全日制)人力资源管理与社区心理服务04 (全日制)应用认知与用户体验研究05 (全日制)儿童心理发展与教育八、暑期备考小建议1、暑假不要赖床不要赖床!暑假期间学习氛围不比平时，是最容易产生懈怠心理的时期。一个小时分给背单词/作文，一个小时分给专业课知识点背诵。趁着每天早起的2个小时，搞定最难背诵的知识点，先复习再背新的内容。早上学习开个好头，接下来的这一整天都会觉得心情很好。2、上午和下午白天化整为零优加考研小编建议大家可以将白天的时间划分开，大块的时间用来学习，小块的时间用来吃饭午睡刷会手机。上午这段时间可以作为一整块时间，集中处理专业课重难点，毕竟上午的注意力要比下午集中。下午的时间可以分成几块，可以前两个小时写英语，接下来一小时做专业课笔记，剩下一小时看看政治(自行安排)，等到天色暗了，就可以按下暂停键，出去吃饭休息一下。3、花更多的时间温故而不是知新一天的学习后，到了晚上其实就有点疲倦了，晚上可以用来复习巩固，把白天学习的新知识进行消化。当然，有些同学到了晚上就会兴奋，可以适当安排些学习任务，但是不要熬夜。聪明的学生不是抓住每分每秒不放，而是规划时间，把每段时间的价值发挥到最大。多思考，多学习!

社会工作并非庙堂中高雅之曲，难于唱和；也非街头巷尾流俗之物，每个人都可以信手拿来。社会工作在理念上是高尚的，在服务行动上是融于民众之中的。它与我们的生活息息相关，伴随我们生活左右。这就是社会工作特点之所在，也是它吸引人的地方。”——中国社会工作教育协会会长，北京大学社会学系王思斌教授大家好，我是心理社工师周云骞，从今天开始，我要带着大家进入三年学完心理学、社会学核心课程的第三阶段的学习，这个阶段是心理学基础12门课程的阶段，为期一年。未来的365天里，我会带大家学习心理学本科生的4年里要学的重要知识，用最通俗的语言带大家领略心理学的奥秘。带大家从心灵鸡汤中走出来，带领大家思考，发问。我会把社会学、社会工作的知识穿插其中。我的愿望不仅是帮助许多抑郁焦虑的朋友通过持之以恒的学习为自己疗伤，而且还想招募更多和我一样的心理学爱好者投身到心理社工的事业中来。帮助这些朋友学会自学、学会考试，考取心理硕士和社工硕士，共同实践心理学报国的思想。自媒体是个好东西，草根也能和大咖同台唱戏。在心理这个小众领域，也不乏佼佼者。我入驻头条百度等自媒体有5个月时间了。我发现了一个怪现象。许多心理学科班的博士学历的老师、硕士研究生，可能是因为工作和学业的原因，很少有时间更新文章，或是他们的文章不够通俗易懂，他们代表的声音其实是正统和专业的，但是入到自媒体里就成了鸡肋。反而是一些社会上成长出来的自封的心理专家混得如鱼得水。一定程度上他们的言论和行为操纵了大众的口味，使得群众认为他们说的写的心灵鸡汤和人生哲学就是心理学，自媒体里鸡汤泛滥，专家也泛滥，看一点还好，看多了真的让人腻！鸡汤让民众变得不会思考，不会提问。一旦他们接纳了某某专家的“心理学”，就会对传统的心理学产生排斥。这是很不利的。当然也有全盘接受了传统的心理学，对民间的心理学思想嗤之以鼻的专家，但是这类人相对前者还是比较少。我们对传统心理学的认识，不是多了，而是少了。正所谓厉害的专家千篇一律，真心助人严谨有趣的心理学者真的是万一挑一。所以我觉得我有这个责任用一年时间带大家普及传统心理学的基础知识。在后面的1年半时间里，我带大家多视野的融合学院心理学和民间心理学。说了那么多的心理学，我们把社工又冷落了一旁。这两个方向，其实是并驾齐驱的。广义上说，社会工作包括了心理咨询，狭义上，社会工作重点是针对社会弱势群体服务，不仅限于心理咨询，还包括生活救助、职业介绍、法律援助、家庭治疗、医务服务和社区照顾、社区策划、社区治理等等。社工很重要，是国家和人民之间的润滑剂，可是又常常被冷落。很多人根本不知道什么叫社工，没见过社工长什么样？他们可能认为社工就是免费的心理咨询师，或者认为社工就是喜欢做好事不拿钱的雷锋，稍微懂一点的人可能会认为社工就是拿工资的志愿者。真的是这样的吗？今天我要给大家介绍的一本书叫《一次读懂社会工作》，是著名社会学者彭秀良所著。北大的社工教授王思斌为其作序，王思斌称赞该书用通俗、活泼的文字向读者介绍社会工作的知识，讲社会工作的故事，说社会工作之细微，见社会工作之精神，倡社会工作之理想，应该说是开卷有益。确实，该书故事性强、通俗易懂，用相关热点话题及史实故事勾勒社会工作的整体轮廓，让人一次读懂，是广大社工教研人员与学生，各级党政领导干部、城乡基层干部、从事社会服务与管理一线人员，以及感兴趣的社会大众了解社会工作的普及读物。本书的结构：什么是社会工作什么是社会工作者社会工作者是做什么的为什么需要社会工作社会工作是什么时候出现的社会工作是如何来到中国的社会工作服务由谁来提供农村社会工作：从尘肺病患者的救助与康复说起灾害社会工作：从汶川地震救援和震后重建说起儿童社会工作：从南京二女童被饿死事件说起精神健康社会工作：从一位精神病患者的康复说起青少年社会工作：从一部老电影《少年犯》说起老年社会工作：从付达信为“入狱养老”实施抢劫说起临终关怀社会工作：从李嘉诚基金会的“宁养项目”说起明天开始，我会陆续给大家讲解每个章节，把社会工作的基础知识普及给大家。希望社会中各领域的领导干部可以加强学习社工知识，理解社工的工作而尊重以避免其陷入多余的伦理困境中。希望同仁们坚持社会工作的职业化和专业化，恪守职业和理念，共同推进社会工作的发展。同时希望更多的人对社会工作有全面而客观的认识，减少误会和偏见，尊重其作为一个专门助人的职业。但是，在中国这个大环境之下，社工要想得到快速发展是比较艰难的。社工系是很没有油水的系，社工硕士毕业月薪5000，你愿意来当社工吗？小编早就知道了我毕业之后，就是这个待遇，我依然选择了这个职业。我的同学们也是。能坚持下来的，不是因为他们不缺钱，实际上谁都缺钱，但都不是因为钱，因为什么？说不清楚。我想来想去，可能大家都和我一样，喜欢这类不以钱做驱动力的人，喜欢这个充满爱的价值观的职业吧。想从事社工的朋友，或是想从心理咨询行业转到社工领域的朋友，或是希望得到社工帮助的朋友，都可以去图书馆借这本书来看看。

文字/林慧慈、蔡孟桦编辑/萝卜下凡有许多申请者在本科或者工作之后开始对心理学感兴趣，所以想了解跨专业能否读心理学？答案是肯定的。但是要注意，在英国跨专业申请心理学只能选择Conversion转换课程。英国心理学会（British Psychology Society）自上世纪就在多所英国大学认证了心理学转换课程（Conversion）的许可。如果你申请上了心理学转换（conversion）课程的硕士项目，可以选择发展心理学（development psychology）等基础必修课程，在选修的时候，可以着重在临床心理学（Clinical psychology），或咨询心理学（Counseling Psychology）等。摆渡学人深析专业栏目将分享英国心理学硕士（适合跨专业申请者）的招生要求，并介绍心理学的相关课程，以便申请者了解申请项目的同时，还对心理学的课程有所认识。我们将介绍英国伦敦大学学院、爱丁堡大学、曼彻斯特大学、诺丁汉大学、谢菲尔德大学、格拉斯哥大学、香港大学、香港中文大学深圳校区的心理学硕士。限于篇幅，我们将分期介绍上述项目，本期介绍伦敦大学学院（University College of London）心理科学硕士。伦敦大学学院（University College of London）心理科学硕士Psychological Sciences MSc项目简介伦敦大学学院心理科学硕士(Psychological Sciences MSc) 的研究水平很高，是心理学专业很有名的大学，其授课的老师都是心理学领域世界一流的专家教授。UCL 的心理学系是英国最大的心理学系，尤其是研究生部开设的课程涵盖了认知神经心理学、教育心理学精神分析与发展心理学等课程，几乎涵盖了心理学研究的所有领域。此外，其研究实力在英国心理学院系中一直遥遥领先。在UCL的心理学相关硕士课程中，如果你没有心理学背景，可以就读的是心理科学硕士(Psychological Sciences MSc)，其是为以前未曾获得心理学学位或仅将心理学作为与其他学科的联合学位的学生而设计系所。它获得了英国心理学会（BPS）的认可，为希望进修心理学研究或研究心理学应用领域（例如临床，教育，法医，和职业/组织/商业心理学）的学生做好准备，所以你可以选择这个作为你的基础心理学硕士课程，若之后你想转领域继续进修，这是一个很好的选择。入学要求1. 学术背景这个授课型项目的对本科学术背景的最低要求为：二等荣誉学士学位或其同等水准以上。2. 个人经历无相关经验要求。3. 语言要求雅思总分不低于 7 分，各项小分不低于 6.5，整体难度较高，尤其是口语和写作。注：伦敦大学学院提供 Pre-sessional 语言课程，语言成绩略低于上述分数要求（IELTS 差距 0.5-1 分）的学生，可以向学校申请 Pre-sessional 语言课程。该课程在暑期开设，为期5-19 周。培养目标与课程结构1. 培养目标与就业这个心理科学硕士课程是为了从未获得心理学学位的学生所设计，所以所有心理学的基础学科训练都很扎实，包含生理心理学、认知心理学、发展心理学、社会心理学等等，当然还有心理学非常重视的研究方法、以及统计学。希望培养学生了解心理学的基础理论，进而在应用学科上也有所接触，未来可以在任何相关职场上做发挥，例如临床心理学、教育心理学、法医心理学、工商组织心理学等等。2. 培养结构学生要修读180学分，包括八个核心课程（120学分），和一个学位论文（60学分）。核心课程（1）发展心理学Developmental Psychology (15 credits)（2）生理心理学Biological Psychology (15 credits)（3）认知心理学Cognitive Psychology (15 credits)（4）个别差异Indivial Differences (15 credits)（5）社会心理学Social Psychology (15 credits)（6）心理学统计概论Introction to Statistics for Psychology (15 credits)（7）质性资料分析Qualitative Data Analysis (15 credits)（8）实证项目Empirical Projects (15 credits)发展心理学发展心理学是一门研究人类从受精卵开始到死亡的整个发展过程，探究不同发展阶段人类所面临的课题，从出生前胚胎到底如何长成人，所有器官最初长成的是心脏，发展方式从中心扩展到四肢，从头顶生长到脚底，发展心理学家关注人类出生前，出生后，到长大成人，每个阶段如果没有发展齐全可能造成的问题，或者每个展阶段我们会遇到怎样的危机，例如年幼时期依附行为的形成，或者青少年的自我认同问题等等，因此发展心理学研究着重于每个不同发展阶段的异同。最有名的认知发展理学家Piaget提出了发展阶段论，将儿童和青少年的发展阶段分为四个。语言发展心理学家Vygotsky提出支架式教学理论(Scaffolding Instruction），即学生在学习新的概念和技巧时，需要透过足够的类似于“支架”的支援来提高学习能力的教学方法。社会发展心理学家Erikson从自我认同危机提出人类一生发展的八阶理论，这八个阶段是由年龄来划分的，但是人能否顺利度过受到环境影响。道德发展心理学家Kohlberg提出道德判断能力的发展可以分三阶层六阶段。另外，发展心理学也很在意发展阶段中的行为，到底是天生还是后天造成的，也就是说哪些因素是遗传所影响，哪些是受到环境影响。发展心理学很重要也非常有趣，让我们更了解人类是如何长大，如何发展的。生理心理学生理心理学从人体的系统来了解人类的感官。医学在乎的是人体的器官运作，而生理心理学在意的是神经系统传递后如何影响到人们的感觉、思考、以及行为。我们都知道人体的运作分作中央神经系统以及周围神经系统，这两大类系统造就我们所有的行为。而信息的传递就是从感官受器把接收到的物理刺激转换成神经的冲动，再经由感觉神经元传到即随与大脑，大脑经过决策判断后把信息散布到负责的中间神经元，他们再把这些指令回传到运动神经元来进行动作的指令。而神经传导的过程中，树突与轴突之间有个突触间隙，当神经冲动到达轴突末端时，会释放化学物质出去，称为神经传导素，信息就是透过神传导素传到另一个神经元的树突，而神经传导素有非常多种，例如乙烯胆碱、多巴胺、脑内啡、正肾上腺素等等，这些神经传导素的分泌如果不均匀或有异常时，会和人类行为有很大˙相关。当然生理心理学还包含了大脑的结构与大脑皮质，每个不同部位都与人类心智与行为有很大的相关。认知心理学认知心理学涵盖的部分非常广泛，主要可以从个体对各种事物是如何去知道，如何去认识的，因此，包括了我们的思考、记忆、想象、注意、辨别、理解、语言等等的心智活动，例如我们接受到讯息之后，是如何处理这些讯息。整个讯息处理理论强调的是讯息的获得需要有注意力，接着要储存讯息，这部分我们有短期记忆、工作记忆、以及长期记忆，如果想要让信息储存比较久，就需要让讯息顺利进入到长期记忆中，但是接下来如果需要这些储存在长期记忆中的讯息，就需要提取他们，看似简单的步骤，却有很多的关卡，只要哪一步没做好，可能这些讯息就不见了，想想你读书考试的的例子就很容易理解了。人类与其他物种最大的不同就在于思考与语言，思考决策与语言被认为是高等物种才具有的能力，那么我们又如何思考，如何使用语言，这些都是认知心理学的范畴。心理学很多理论想归纳出人类的心智如何运作，相对的会有怎样的行为产生，例如，只要透过讯息的注意，不断的复诵将讯息从短期记忆进入到长期记忆，接着透过再认的方式将讯息提取出来，这样的过程确保讯息可以很好的被处理。但是，就是会有个别差异，不同人用同样的历程，还是有可能产生不同的结果，因此，人格心理学强调的就是个别的差异性，尝试想要找到可能造成不同行为的个人因素。社会心理学社会心理学重视的人们在不同的情境底下，可能会产生的不同行为。相较于人格心理学强调的个人因素，社会心理学就比较强调情境的因素。例如群体中他人或者大环境对个体的影响，从众行为、服从行为、顺从行为、态度改变与说服….等等，又或者人与人之间的人际关系、亲密关系、助人行为、利他行为…等等。团体中造成的社会排斥、团体动力、权力阶级、性别议题，还有人类不同文化下特有的行为，例如感恩、怀旧、信念、宗教、婆媳问题….这些都是社会心理学关心的问题。心理学研究方法统计学、心理学实验法、以及质性研究，这些都是心理学训练中最基本的科目。以上介绍的各个基础心理学科目，其研究结果的产生就是透过心理学的研究方法，运用统计学的概念，去得到的。所以，任何一所学校任何心理相关系所，都会有这三门基础的课程，如果没有学过，就没有工具可以使用了。心理统计学包括基本的统计学概念，例如母群、平均数、标准偏差、抽样、常态分配等等，也需要了解回归、T检定、ANOVA检定、因素分析等等的统计方法。而心理学实验法会学到受试者间、受试者内研究设计，随机分派，读变项、依变项、混淆变项，等等各种实验设计时的方式，也要了解观察法、田野观察法、相关法、问卷法、访谈法、实验法、类实验法等等各种实验的方法，另外当然还有实验过程中该注意的研究伦理也会学习到。而质性研究法，会学习到另一种透过深入的个案访谈方式，从文本中去分析其数据，而这样的方式该如何分析与设计，也是心理学研究中常会使用到的一种研究方式。

心理学入门教材《心理学与生活》的作者菲利普·津巴多曾说过一句话：心理学是一门为了提升个体和群体幸福感质量的学科。事实上也确实如此，心理学如今越来越受欢迎，在快节奏的生活当中，我们都希望拥有高质量的幸福感。而今年心理学专业报录比也是非常之高。比如华南师大专硕报录比高达40：1，学硕高达30：1。因此专家预测，心理学专业的学硕，起码达到380分才有望录取。那么，为啥教育学和理学门类下面都有心理学？其实这个问题可以从心理学的方向中得到的，而这个专业的考研方向是什么？就业方向又是什么？相信很多考研的宝宝不是很清楚，一起来了解了解吧!01一、心理学考研的3大方向。关于心理学考研的大方向，主要有三个：即基础心理学、发展与教育心理学，以及应用心理学。1.基础心理学既然是基础心理学，那么研究的就是心理学学科体系中最基础的，也是不可缺少，需要具备一定的研究实验能力，同时实验设计和操作能力、论文撰写能力也需要具备，主要涉及的内容是脑电、认知和眼动学。一般来说，师范类院校都设有基础心理学这个方向，录取分数会比其他两个方向的专业低一些。而基础心理学并不能算热门专业。主要原因是本专业需要一生来研究与体会，在这个领域，读到硕士，学历也不算高。而且这类型人才的需求不算很多，而一旦进入，待遇比较有保障。就业方向：除了考博，还可以当高校的心理学老师，适合真心喜欢心理学的宝宝。2.发展与教育心理学。即又分为发展心理学与教育心理学两个方面。发展心理学研究的内容主要是：认知与思维发展、脑功能与认知发展、个性与社会性发展儿童青少年心理咨询等等。教育心理学的研究主要方向有：学习与教育、心理辅导与咨询、信息技术与教学心理等等。这个方向的心理学是热门专业。因为一方面青少年心理问题需要多疏导，另一方面社会上也比较关注青少年的身心健康。发展与教育心理学的工作方向：相关青少年心理发展与咨询机构、相关师范类院校的发展与教育，以及家庭亲子关系导师等等。3.应用心理学。应用心理学，已经涵盖了人们生活的方方面面，它分为多个研究方向，致力。将心理学理论知识用于解决人们实践生活中的心理问题。这个方向的录取分数要求是最高的，因而难度最大。这个方向跨入报考热门。因为其就业前景广阔：可以在各省份高校、教育机构，以及企事业单位的行政管理，还有社区管理、各大医院等学，做心理教育、咨询与治疗、思想政治工作等等。02二、心理学专业347和312是什么意思？想要考研心理学的宝宝应该很清楚，本专业考研分有学硕与专硕。学硕又分有统考和自命题，而它们都分别有属于自己的代码。统考的代码就是312。而自命题代码则由各招生院校确定。专硕专业课代码统一为347，且自命题。那么，它们的区别有哪些呢？学硕：①培养教学和科研方面的人才。因此在课程安排方面会侧重加强基础理论的学习。②学习方式是全日制，学习时间一般需要三年。③学硕如果是统考，授予的是教育学学位；如果是自命题，可授予教育学学位或者是理学学位专硕：①培养的目标是应用型和工程研究型的、且市场上紧缺的人才。在专业课程的安排上以实际运用为主。②学习方式可分为全日制与非全日制的学习。学习时间需要2~3年。③专硕授予的学位为应用心理学位。如今判断报考的院校是否是347？这个问题的答案需要去院校官网查看《招生简章》。有些学校把考试的大纲也公布了，而有些学校却没有，这种情况就可以去找学长学姐咨询，最好能够找他们要到资料。关于统考312和347的考试科目：347可以查看报考学校官网的《招生简章》。312叫有国家统一规定的大纲。03三、写在最后。详情看了以上内容的宝宝们，心理学考研已经有了一个大概的了解。综合以上内容分析，心理学专业的考研说简单并不简单，说复杂也并不是复杂。考研本来就是一场旷日持久的战斗，唯有能够坚持、自律，才能最后成功上岸。但如果你早就定好了目标，一切都会顺利和容易许多。最后，祝今年考研的宝宝们成功上岸。我是小晓样儿，欢迎关注我，欢迎留言、分享和评论。