读美国工业设计博士

最近ZacDesign的高中生们喜报频传，上周我们与大家分享了00后追梦女Rapper的范紫鋆的故事，今天的故事主人公同样是一位即将进入ACCD的高中生。特别的是，故事的起点就发生在美国。黄天浩ACCD offer邮件Michael九年级去到美国，异国生活也培养了他的独立，在与他聊天的过程中给我最深刻的印象就是，相比同龄人，他的思维更加成熟。今天我们请他来和大家分享一下关于专业学习和他的异国高中生活。Zac 哈喽Michael，首先恭喜你拿到ACCD offer，先向大家介绍一下自己吧。Michael 大家好，我叫黄天浩（Michael），九年级去了美国读书，今年高中毕业。黄天浩个人照Zac 什么让你选择了汽车设计这个专业？很多华人美国高中生的目标都是综合性大学的经济、法律、计算机这样的专业，而且这些并不需要你额外付出努力。Michael 首先是兴趣吧，跟很多男生一样——小时候的汽车杂志、画书，当时特别喜欢照着书上的样子在小本子上doodle。九年级到美国，刚去的时候其实没什么明确目标。逐渐适应之后，就开始想以后的专业了。对我来说个人兴趣很重要，喜欢的东西才会坚持，才有欲望做好。为了就业去学一些经济之类的热门学科——这事确实很普遍，但是这也并非许多人的真实意愿，包括我。美国高中的节奏对于这种课余学习并不是unacceptable，比起申请综合性大学需要的课余活动来说，这并不算什么太大的额外努力。我想了一下自己感兴趣的东西其实大多数还是跟设计有些关系的。当时考虑过服装设计和工业设计——我挺喜欢潮流和数码的东西，而且并不知道有专门Transportation Design的专业和学校（在这儿想说一下，在美国也不代表啥都知道，大家一定先做足功课）。了解到Art Center的Trans专业时真的是超级兴奋，心里想就它了。不过看了学校的招生信息还有在读学生的作品之后，还是有点担心的，毕竟自己没有系统接触过。很幸运的是我家里有个读工业设计博士的哥哥，而且他曾经跟Zac学习过，推荐我来到这里。Zac 提起家庭，你也算是出身艺术世家了哈哈。选择学设计是不是也跟这种家传有关系呢？Michael 哈哈，家里的爸爸妈妈和很多亲戚确实在从事艺术行业。我小时候没有系统学过绘画，但是爸爸妈妈会带上我看展、写生，可以说从小就培养了我的兴趣吧。Zac 家长对你选择专业的事情持什么态度？Michael 爸妈对我的事情很上心，支持我自己的选择。因为家里从事艺术行业的人比较多，他们对设计并不感到很陌生。总之很感谢家里对我的支持。Zac 美国的高中生活带给你什么体会？一个人在美国生活感受如何？Michael 感觉在美国会更独立一点，很多事情需要自己拿主意，这就需要自己更有主见。尤其是选专业和学校这件事，虽然家里支持，但迈出这一步还是需要有些自己的决心的。Zac 在美国平常除了学习以外，有什么兴趣爱好和娱乐活动吗？Michael 大多数跟同龄人差不多吧，我个人很喜欢手表这类比较机械感的东西。在康州这边并不向东西部那么繁华好玩，平时也还是上课为主，课余时间就是画画和摄影，休息的时候也会到处走走旅游一下。Zac 说了这么多，谈谈专业吧，准备申请的这几个月有什么感触？Michael 我是去年夏天来的，当时比较担心的是两点，一个是时间，一个是自己的水平。不过很快一些疑虑就逐渐消失，因为Zac对ACCD太了解了，平时会跟我们聊很多学校里的事。再就是有范紫鋆、Hulk他们几个一起要申请ACCD的人作伴，踏实很多。作品集四个项目主要是以基本的form study为主，没有特别复杂的概念，老师让我尽量多画hand sketch的东西，多练基础，一切还是为入学后准备。Zac 升上ACCD后，对未来有什么规划吗？有没有给自己定制什么小目标？Michael 其实我喜欢能给自己压力的地方，虽然知道ACCD很有压力，但是只有压力才能让我更好地工作。希望在ACCD能打实基础，形成自己独特的风格。小目标的话，借用ZacDesign的slogan：Be hot shot in Art Center。Zac 最后向大家打个小广告吧，说说你在ZacDesign有什么收获~Michael 从刚来工作室到最后申请成功只有短短半年，回想自己当初，真的是啥也不会，最多有点绘画基础而已。其实在来ZacDesign之前是知道一些中介机构可以做包装服务的，但仔细想想，总归不是自己真正的技术，就算申请成功，以后到了学校仍然会跟不上进度。我觉得有ZacDesign这么一个地方，可以告诉我们这些新手到底需要练习什么，从speedform到marker到ps，这些东西如果没有人教是真的不行的。我在申请ACCD之前，每天都会来到工作室画图，暑假连续画了两个月，其余时间就会上网课做项目。我非常喜欢工作室的氛围，虽然可以在学校和家里画图做项目，但在工作室里和大家一起学习效率就会更高。总之，ZacDesign给了我很大的帮助，特别感谢赵桦老师、赫哥、明哥和泽哥，如果没有他们传授我这些知识，就算考上了ACCD，我也不知道该怎样继续下去。而现在，我对未来的学习和生活都充满了期待。感谢Michael接受我们今天的采访，祝你在ACCD学业有成，早日实现自己的理想！范范、Michael、Evan这几位高中生在工作室的努力是有目共睹的，每当看到他们认真画图的身影，感觉看到了青春的另一种模样——为梦想而努力的样子。想和他们一样学习汽车设计，探索青春的更多可能吗？ZacDesign VIP作品集课程，只为优秀的你！

在20世纪20年代的美国，经济大萧条极大地 降低了消费者的需求。苦苦针扎的制作商需要新的方法让人们重新买买买。（爱情不是你想买，想买就能买）。大萧条时期美国民众 创新的生产流程，如冲压和模具使用，使他们能够使用新材料进行设计。使用聚乙烯，铬合金，胶合板的产品开始出现。美国的工业设计师开始引入流线型设计理念，传递出飞速动感的feel（酷）。贝尔盖迪斯开创了我们现在所说的功利主义艺术。各种产品都跟风做成了时髦的流线型(万物皆可流线型）。在1939年世界博览会上，贝尔盖迪斯设计的未来世界馆。展示了美国工业设计的新时代。骄傲地宣称正在建设明天的世界。并且美国人在这些未来的行驶中发现了很多积极的东西，美国工业设计师意识到，只要把外观做得漂漂亮亮，人们就想要更多。未来之城外观未来之城内部从汽车到厨房用具，这个最具影响力的社会（美国）又开始花钱了，大众消费时代开始了，广告商终于有很多话要吹了。个人品味可以通过你买的东西表现出来。风格变得和功能一样重要。家具设计大师，伊姆斯和沙里宁，可不仅仅是设计椅子这么简单。他们设计的是理想的生活方式，产品背后的人突然变成了明星。人们都想知道设计师是谁，雷蒙德罗维，美国工业设计的巨星。他的照片随着时代周刊的印发放到每一家咖啡厅桌子上。他成为了当时美国设计最靓的仔（帅）！最靓的仔雷蒙德罗维当时电视广告里，牙膏包装上承诺刷的白（都是套路）,洗衣粉的包装承诺洗的白（都是套路），但就是这样简单的家居用品塑造了整个社会的品味和抱负。美国的工业设计提升了美国设计的功能性，文化性和智慧性，继而影响并且推广到了全球。

导读：这是大表哥陪你艺术留学生涯的第27期，10余年从业经验，艺术留学界的小咖，帮你解读艺术留学最新动态！常常有人问大表哥，大学学习的工业设计，想去美国深造，但是院校那么多，到底要选择哪个呢？是呀，美国工业设计可以说是全球最顶尖的了，今天表哥为你整理了一份全美工业设计的清单，相信一定会帮到您哒！艺术留学RISD：罗德岛设计学院这个院校其实不用太介绍，你只要记住的就是罗德岛工业设计，一直是全美第一的位置，专业学生的就业非常广泛，而且收入也非常可观，可以说是工业设计的首选院校。罗德岛的工业设计，强调设计是一个工具，去解决设计，文化，环境和其他等问题，所以还是实用派的哟。ACCD：艺术中心设计学院作为美国的超牛院校，坐落于加州洛杉矶地区的帕萨迪纳市。ACCD是一所依托现代设计为基础的和艺术设计行业紧密相关的艺术学院，在全球的工业设计本科研究生均排名前3，可以算是非常牛的设计学院，也是所有设计师心中的终极梦想学府。ACCD的资源也是非常的丰富，无论是学生还是老师都是全世界一流的哟！PARSONS：帕森斯设计学院作为近几年才开设的工业设计专业，却异常的火爆，原因很简单，Parsons的背书还是足够的牛的。学校对设计师的模型制作能力是非常看重的，所以学校给学生准备了充足的场地，资源和指导哟！以上三所则是大表哥推荐的院校啦，你可以根据自己的实际情况进行选择哟！当然，有疑问，记得来找大表哥哟！艺术留学大表哥，专注艺术留学近10年，帮助近1000名留学生考取理想院校！

生活质量的不断提升，很多工业设计理念已经深入人心，现代工业产品的市场，在很大程度上依赖工业设计的成功。我国现阶段正由制造业大国向制造业强国发展，产品设计理念逐步与国际市场接轨，迫切需求具有先进设计理念和艺术创新设计能力的工业设计专业的高级人才，因而工业设计专业的毕业生有广阔的就业市场。工业设计然而，国内的工业设计教育才刚刚起步，各方面的信息并不成熟，因此，前往美国攻读工业设计专业是一个不错的选择，美国是第一个将工业设计职业化的国家，也是世界工业设计发展最顶尖的国家。参考了美国Design Intelligence杂志的权威排名，单就开设工业设计研究生的美国名校进行梳理整合，为所有想要继续前往美国深造工业设计的同学，可供参考。一、艺术中心设计学院建立于1930年的艺术中心设计学院（简称ACCD）是美国的一所工业设计学院，坐落在加州洛杉矶地区的帕萨迪纳市。ACCD是一所依托现代设计为基础的和艺术设计行业紧密相关的艺术学院，在全球的工业设计本科研究生均排名第一。其汽车和交通工具设计系、数码设计专业、插画系、平面设计系、娱乐设计等，在全世界具有领先水平。ACCD的工业设计专业一直在努力追求商业、技术、人类需求之间的最顶级平衡。它对学生设计中展现出的创新属性和商业基因都有极高的要求，这样才能保证设计师在企业中有不断上升的发展空间。如果你想学习工业设计、产品设计，那ACCD是最佳选择，实践类课程多，学生累并快乐着。1、学制ACCD工业设计专业提供了一个为期两年，六学期硕士课程，注重理论和实践上的研究，着重发展以人为中心的设计，创造新的商业机会。2、学院理念ACCD相信产品应该适应更大的社会和生态环境，工业设计项目的方法就是系统地看问题，并力求平衡业务、技术和人力等方面的挑战。3、申请要求：语言要求：雅思 7.0；托福 100；工业设计专业需要GRE或GMAT；申请材料：需要在网上提交个人陈述、简历、艺术留学作品集、成绩单、推荐信（两封）和语言成绩。4、作品集要求：申请者需要提交至少三个完整的空间作品和一份动机陈述，包括自己的兴趣领域、软件知识和能力描述。写明自己想要学习的技能，以及为什么想申请该专业。二、罗德岛设计学院美国罗德岛设计学院（Rhode Island School of Design 简称RISD），是一所集艺术与设计学科为一体的世界顶尖设计学院，被称为“设计界的哈佛”。建校于1877年，至今已有近140年的悠久历史。罗德岛设计学院拥有众多优势专业，像工业设计、平面设计、插画、摄影、建筑，室内建筑等，特别是RISD的工业设计专业，在美国同类专业中可以算数一数二的。罗德岛设计学院将工业设计看做是表达社会、文化、环境问题的工具，认为设计不仅仅是一项专业服务，还要将个人兴趣、实用价值与社会结构联系起来。最有价值的设计应该建立在对人类行为充分理解的基础上，同时能够推进环境保护。1、学制罗德岛设计学院工业设计研究生课程分为2年制和2.5年制。其中，2.5年制课程主要针对转专业，或设计经验不是丰富的学生；2、申请要求语言要求：雅思 6.5；托福 93 申请MAT需要GPA3.0以上,GRE成绩非必须，但是会对申请有帮助。申请材料：需要在网上提交成绩单、语言成绩、艺术留学作品集、目的陈述和推荐信（三封）。三、奥本大学奥本大学(Auburn University)，简称AU或Auburn，创办于1856年，是亚拉巴马州最大的大学，也是该州第一个录取黑人学生的传统白人大学。作为在美国南部享有盛誉的老牌百年名校之一，奥本大学拥有超过30万的校友网络，在校学生接近25,000名，众多杰出校友如今活跃于社会各界，包括苹果公司CEO蒂姆库克，维基百科创始人吉米威尔士，传媒大亨、时代华纳前CEO唐罗根等等。奥本大学的工业设计要求学生掌握大范围领域的训练、调查、用户回馈、设计方法、概念构思和电脑制模等。这个专业的范围可以扩展到运输、家具、商品、展览、还有用户界面等领域。1、学院理念奥本大学的工业设计理念是创建和发展产品和系统的功能、价值和外观。作为一个独特的学科，营销和工程人员合作的产物，工业设计要专注于从用户的角度出发去发展产品的外观、使用条件、界面体验、手感和功能等的方面。2、申请要求学术要求：正规大学本科毕业并取得学士学位；GPA要求：研究生阶段的GPA，如有的话最好不要低于3.0分 ；语言要求：TOEFL要求不低于79分，单项要求不低于16分；IELTS要求不低于6.5分，无单项要求。四、卡内基梅隆大学卡内基梅隆大学(Carnegie Mellon University)，简称CMU，坐落在宾夕法尼亚州的匹兹堡(Pittsburgh)，是一所享誉世界的私立顶级研究型大学，该校拥有全美顶级计算机学院和戏剧学院，该校的艺术学院，商学院，工学院以及公共管理学院也都在全美名列前茅。80年来，卡内基梅隆大学为社会培养了众多行业领域内优秀的工业设计师，众多校友现在在苹果、阿迪达斯、宝马汽车等公司身居要职，其工业和计算机课程是行业内的引领者。工业设计学院的设施包括：虚拟和数字样机工作室、传统木工车间、金工车间、数码设计实验室、3D打印机等。1、学院理念：卡内基梅隆大学旨在培养具有批判性和创造性思维的学生，从而在世界教育体系中能起到领导作用。对于工业设计专业来说，设计要基于对人类需求的深度理解，然后重点强调提升产品对人们行为习惯的积极影响。工业设计与改良有关，即取得一件产品，然后使其变得更好——更易用、更美观、更高效。假如你开始工业设计的专业学习，你就会学会如何研究物体与人、如何结合外形和功能以寻求最佳结果。2、申请要求：语言要求：雅思7.5 ；托福102；申请材料：需要在网上申请，提交成绩单、语言成绩、GRE成绩、推荐信、意向陈述和作品集。3、研究生作品集要求：1）作品集必须包含7到10个近期的创意作品，能够代表你的专业、创意或学术经验的强项，大型作品请做成摘要；2）作品集通过slideroom上传，可以包含绘画、雕塑等各种形式，并突出你的特长。在作品集中附上作品描述；3）不接受PDF或实体作品集。五、辛辛那提大学辛辛那提大学（University of Cincinnati, 简称UC）始建于1819年，位于美国俄亥俄州辛辛那提城市，是一所研究类综合性大学，也是全美第二早建立的公立大学。每年有约4亿五百万美金的研究经费，被“美国国家科学基金会”及 “卡耐基教学促进基金会”评为全美前50的一类研究型大学。辛辛那提大学的设计、建筑、艺术和规划学院（即DAAP学院）是全球排名前3的设计学院，建筑和室内设计学院的声望也可以跟哈佛大学比拼，学院开设服装设计、平面设计、工业设计、建筑设计、室内设计、艺术史、纯艺术、城市规划以及城市研究多项专业课程。1、辛辛那提大学的带薪实习CO-OP项目：设计系学生在大学五年之内会有6个学期到企业工作和实习。学校并有专门的机构来负责联系学生外出实习。为了使在企业的工作岗位不中断，学校将学生分成两组，一组在学校学习，另一组到企业工作，每学期两组轮换一次。这种教学体制能保证学生在毕业之前有足够的实践经验,并让学生真正了解企业需要什么样的人才。这一模式在辛辛那提大学已经非常完善，在组织、机构、运作等方面形成了一整套规范。完善的带薪实习CO-OP 教育，是培养出高质量的学生的强有力的保证。2、申请要求语言成绩：托福 88；雅思 7.0；注：不同专业对于语言要求有所差异，请根据具体申请专业准备语言成绩。美国留学定位：想了解自己的GPA、雅思成绩是否能申请以上美国工业设计院校，可以使用留学志愿参考系统 （小程序如下）进行定位评估。使用方法：把你的基本情况GPA、托福/雅思成绩、专业、院校背景基本信息输入到留学志愿参考系统中，系统会自动从数据库中匹配出与你情况相似的同学案例，看看他们成功申请到了美国哪些院校，这样子就可以对自己进行精准的定位。

【编者按】在美国，文科毕业生很难找工作，这是众所周知却又心照不宣的事实。到底有多难找工作？为什么难以找到工作？很少有相关的研究文章。在最新一期的《文化人类学》（Cultural Anthropology，由美国人类学协会主办）杂志上，刊登了一篇名为“美国人类学研究的危险性”（Academic Precarity in American Anthropology）的文章，两位作者——大卫·普拉策和安妮·阿里森——通过大量的调查，探讨了美国文化人类学专业博士在就业市场上的困境。对90%的文化人类学专业的研究生来说，他们的职业目标都是拥有终生教职，并会为其努力奋斗。但不幸的是，在整个美国，这种职位的空缺极少；2016年，只有不到90个教职岗位；截至撰文前，2017年的空缺教职也只有55个。与此同时，据我们推测，只有16%至21%的博士生能在毕业五年内获得终生教职，哪怕只是在任意一个学院中，可见该职位的稀缺与竞争之激烈。但获得终生教职仍然是大多数文化人类学研究生志之所向，他们的导师也希望他们致力于学术研究，并鼓励他们坚持信念、克服困难，以获得教职为职业目标，尤其是在该领域前沿的名校。其实，人类学的研究生教育体系，无论是在课程设置、学科方法或教学指导方面，其目标都是培养学者或人类学专业的田野工作者，至少，也是能通过学界嘉奖、知名出版机构的论文及专著证明其学术能力的教师。总而言之，培养目标是终生教职一类的职位。然而，这种雄心壮志的理想对面，是极为不确定的现实，由此也引发了我们的思考：如果说多达80%的人类学研究生最终无法获得一份教职工作，为什么人类学的博士课程几乎专门培养学术型人才，却很少有人意识到这是个问题呢？更多问题接踵而来：从教学上看，持续接收新研究生，并将他们培养为学术型人才，却只有极少人能获得相应的教职岗位，这是否是道德的？人类学的教职工和毕业生们如何理解就业市场上如此普遍的“失败”呢？在漫长而艰苦的人类学训练期间，学生们如何处理未来职业的不确定性？再者，由于职业培训模式的可行性变得越来越不稳定，是否会有什么新的模式将其取代？源起：关于这个问题的对话太少了笔者二人一直在致力于研究这些问题，虽然各自的出发点和立场完全不同。大卫·普拉策（David Platzer），约翰·霍普金斯大学（编者注：世界知名的私立大学，美国第一所研究型大学）的人类学博士研究生，在撰写毕业论文的最后阶段，他没能通过学术界的首次求职考试。而他通过大学朋友的联系，在Adobe公司实习过一段时间，于是接受了Adobe公司的体验研究员工作。在工作的过程中，他惊奇地发现，自己喜欢这份工作，在其中感受到了与同事协作的愉悦，这种合作氛围中也带着一种学术精神。同时他拥有了一份稳定的收入和慷慨的公司福利，这与他之前在研究生学院的紧张情绪形成了鲜明对比。但即便如此，他仍然一直都想继续寻求教职岗位。我们的另一位作者，安妮·阿里森（Anne Allison），杜克大学（编者注：世界顶级的研究型大学）文化人类学系的资深教授，也刚好是大卫的母亲，她长期都在处理自己学生面临就业市场时的困境。同时，她在一个关注人类学博士“就业困境”的部门工作，这个部门的教职人员都感受到了该问题的紧迫并积极讨论。在安妮看来，虽然她十分清楚人类学博士生在学术界就业的不确定性，并且她自己也经历了一段焦虑且艰难的任期过程才获得杜克大学这份终生教职，但她非常疑惑——虽然她自己也会建议学生去尝试在非学术领域就业——为什么自己的孩子会匆忙去从事非学术领域的工作，放弃申请博士后或访学教授的职位呢？通过近距离观察大卫的经历，安妮更好地了解了与文化人类学领域相关的劳动力状态。这个过程使她意识到，我们不仅需要更充分地认识学院外的就业途径，还需要考虑，人类学学科难以预料的职业理想可能给受其培训的人带来不利影响。而在公众讨论中，关于这个问题的对话太少了。于是我们决定与人交谈，试图讨论，在只有极少人能实现职业目标的现状之下，为什么人类学学科的这种成功标准（即获得终身教职），得以存续——虽然这其实看起来很正常。正如一个世纪以前，马克斯·韦伯在分析资本主义精神如何侵袭大学系统时所指出的那样，这是一种固有的紧张关系，与学术行业的职业使命及经验是不一致的。为此，我们从职业定位和工作两个方面研究人类学家的专业训练及后来的就业问题。我们对大约50名本研究的参与者进行了短时间访谈，他们中有人类学的终身教员、博士生、在读研究生（即还在攻读博士学位的学生）和几位AAA（美国人类学协会）的工作人员，访谈时间通常持续在30分钟至几个小时。僧多粥少：我们是不是培养了过量的博士？很多教职人员与我们交谈时表示，在他们的经验中，追求人类学的终身教职一直是个不确定的目标。许多学生都被警告过，他们中只有三分之一或四分之一的人能有运气获得任职。很多人都将他们获得稳定教职归于运气：一位终身教授将自己的成功完全归因于偶然，因为他所做的研究，包括田野地点和论文主题，都恰好满足了职位要求，才使他获得了这个已任职15年的职位；另一位终身教授曾提交了200份职位申请，而只接受了两次面试，其中一次就是他现在这份已经持续25年的工作；三分之一的教员都是从一所小型文科大学开始教书，再逐渐被调到一所R1大学（研究型大学），这种任职轨迹也需要运气。从这些例子中我们不难看出，无论获得哪种终生教职，从来都不是一件确定的事情。而在专业训练、田野工作和论文写作的过程中，学生们在求职和经济上的风险一直都存在。其实，即使职位紧缺并不新鲜，AAA的数据显示，如今就业市场也比过去任何时候都要严峻。从总体趋势上看，招聘人数大幅减少，2015年只招聘459人，低于2007年的631人（请注意，这些数字并未按子领域细分，包括访学教员、其它有可能的教职以及终身教授等职位）。与此同时，实际上高校生产的博士生数量却增加了：2015年有558个，而2007年是507个。美国人类学协会统计的2007-2016年教职与博士毕业生数据越来越多的人类学博士正在进入就业市场，与我们谈话的大多数人却并不知晓现状的残酷——尽管他们能意识到获得人类学的终生教职是很难的，但大多数人并不知道过去十年中毕业生就业情况的具体数据。许多人表示他们希望能获得这些信息，或者打算在未来某个时候去收集这些信息，但实际上，这些信息的缺失让大多数人对拥有终生教职一事的思考都很模糊。也就是说，大家都承认就业市场很困难，却没人对这个问题进行更具体的说明。相比之下，在应用类硕士项目中，就业统计数字在其教学部门触手可及，并且表现出很高的就业率。统计就业数据也是教学部门的核心责任。目前，当被问及本专业的毕业生在就业市场上表现如何，以及我们推测的就业数字“16%-21%”这个比率是否能引起共鸣时，只有一半的受访者表示，这一比率从直觉上讲是正确的，或者略高，另一半的人给出了稍微好一点的数据，不过这通常是因为他们自己所在的院系排名很靠前。然而，即使在前沿院系中，教师们也意识到学生认为就业形势非常不稳定，很有危机感。事实上，许多教师都描述了研究生们有就业压力的意识，以及他们对于如何应对的无力感。有几位教师直言不讳地表示，自己根本没有接受过就业咨询的培训，甚至没有在学术界之外工作过。“坦白说，我们都不知道自己在做什么，”一位名校的终身教授说，“我们很多优秀的学生都没有找到工作，我们也不知道如何帮助他们。”求学的焦虑：紧张的职业规划和激烈的就业竞争即使是对当今劳动力市场的危机感持怀疑态度的教师也认识到，现在的研究生们非常焦虑。研究生们自己对这种焦虑表达得很清楚，他们认为紧迫感和不稳定性已经影响了大家在学院里的生活。一位学生表示，这是一种强烈的竞争感，你甚至很难将其区别于愤怒与敌意，在他的同学中，有人觉得每一次与同僚的会面都会有点儿剑拔弩张，甚至在学生休息室里洗咖啡杯时也会如此。其他学生们谈到提高竞争力时，更像是一个达尔文主义者，他们坚持认为竞争关系中不是人人都能存活。正如老师和学生们指出的那样，这种情形会衍生出一种野心勃勃的精神风气，比好奇心和探究精神传播得还要广。一位教职员感叹道，许多雄心勃勃的研究生在培训初期就将自己塑造成学术界的“个人品牌”，他们通过创建个人网站、定期更新Twitter等，使自己成为特殊领域的“企业家”，而不是知识分子的一员或该领域的相关人士。这种动机引发了一种令部分学者感到厌恶的学科转向，一位终身教授对这种风气感到惋惜，她将学生和青年教师中的这种转向形容为“大逆不道”，她说，仅仅为了找到一份工作而什么都做，何必要来人类学系求学，如果这样的话，为什么不去当一个银行家呢？俄勒冈大学前任人类学终身教授凯伦·凯斯基，也许是最为突出的职业咨询顾问中的一员，他们会帮助学生对整个求职过程进行战略性思考，即便学生们对学术界和人类学带着盲目的妄想。我们的一位受访者意味深长地说，那些还在学习这门学科基本技能的一、二年级研究生，即使只有微薄的生活费，也愿意花费超过每小时200美元的费用来支付就业咨询服务。大家对于就业的焦虑是多么显而易见，而职业中心主义也表现得越来越普遍，这非常令人沮丧。许多博士生在回忆他们第一个学期的课程时，都提到自己在积极地参与学术研讨会，而研讨会论文就成为了他们潜在的出版物，他们极其重视这种可见的学术产物，以丰富个人简历及个人作品集的内容。但又有一部分学生认为，虽然让自己的简历丰富很重要，但不断为了发表论文而去参与研讨会的这种行为，对深入地去研究某个领域是不利的。学制的分歧：放慢脚步还是赶紧毕业？除了逐渐膨胀的野心，一些教职人员还指出了对学生和学院施加更大压力的结构性因素。一方面，大学和其他机构的奖学金资助已经减少；另一方面，管理人员对完成学位施加的时间限制变得更加严格。据一位大学教师说，他们学院严格要求所有社会科学的博士候选人要在六年内完成学业，而私营机构也在朝着同样的方向发展。许多教师则认为，在时限上的加急与学术训练的过程是背道而驰的，这是一种太过于市场化的观念，是异常的。由于人类学历来重视对异文化语言的习得，以及与长期调研时间相对应的田野材料，加快田野工作可能会导致研究的不深入。一位教授说：“我一直试图让我的学生放慢脚步。”然而，也有一些教师倾向于减少学生在博士学位上花费的时间。一位受访者，他在学制通常为四年左右的欧洲获得了人类学博士学位，认为美国体系可能想仿效欧洲体系。另一位教师提到，通过鼓励学生思考、创作、表达比人类学期刊内容更有可读性的作品，从而提高培训的“效率”，她注意到学生们在学习过程中很可能深陷于理论和术语，而在她看来，文本的清晰性和易读性可能是未来训练的方向，而人类学学者和研究生往往缺乏这种特质。她还鼓励学生更快速地在博士培训的环节中“上路”，比如去实践论文写作、研究计划申请、进出田野点及撰写毕业论文——这一切都将有助于专业知识和技能训练，并且都对学生们在就业市场、学术界以及任何其他领域有所裨益。总而言之，我们认为教职人员在思考人类学训练的时间长短上确实存在分歧。对有些人来说，研究生在学业上花费的时间太多，会对这个学科的细节感到厌倦，也因此无法发展出更多的技能；对另一些人来说，研究生学习的时间太短，则会过于关心个人的就业问题。其实，对于人类学研究生们来说，无论是否有学术野心，不论是在长期或短期的学制下，他们都会感到时间上的尴尬，总感觉自己做出的研究计划是被迫决定的，只能期望未来的研究能证明其真的行之有效。但如果他们徘徊犹豫，可能他们第一学年就接触到的热门研究会变得不再新鲜。然而，如果他们做田野调查的时间太少，又会觉得自己的田野工作是敷衍了事，不够严谨。他们正面临进退两难的窘境。终生教职：是职业追求还是道德绑架？许多杰出、敬业的学生没有获得终生教职的工作是不争的事实。有位大学教员说她对申请她们学校教职的300多人感到非常震惊，“他们都非常优秀，每个人都应该得到这个职位”，她回忆道。但最后委员会只选择了一位候选人，她非常费劲地试图解释这个人为何比其他人更为特殊。另一位教授观察到，他的一些最亲密和积极参与研究的学生都没有找到工作，说这话的时候他赶紧补充道，“那些获得工作的学生当然也是非常好的。”然而，就像大多数我们研究的参与者一样，他没有提到任何正在采取的措施可以使学生更具竞争力地在学术界工作，或更好地为不同类型的职业做准备，无论是在课程中还是在额外的培训中。那么，如果连前沿院校和学界大牛也难以安置他们学生的工作，那么我们应该认识到这个问题可能是结构性的，非常简单，即学术界只有极少的工作机会。但在我们与终生教员的对话中，令人惊讶的是，即使对学生面临的职业难题感到非常沮丧，他们更为注意的仍然是让学生在终生教职的岗位上更具竞争力，而不是思考其它替代方案。这也是研究生们自己指出的一个问题，尽管一位终生教员认为她自己也同样“短视”，但她仍然说道：“我们都非常热爱校园，无法想象在学术环境以外的领域生活。”她和其他教员一样，都有不少学生不得不选择一份非学术性的工作。与我们交谈过的大学教员中，有一半人谈论了那些在工业设计、政府、新闻、发展、开发、宣传或高等教育的管理部门等领域工作的学生，有一些人还表示他们为此非常高兴。但是这些学生是如何在这些领域找到工作的，大多数教员表示自己毫无头绪，他们认为这些学生最终是靠自己找到工作的，来自学院和大学的帮助其实非常有限。在很多教职人员看来，终生教职更像是一种个人魅力和喜好的表达：他们在做自己关心和擅长的事情。对于这样想的人来说，一份终生教职的工作是一种志向，也是一种使命。事实上，有些人认为，追求终生教职不是个人选择的问题，而是一种义务或责任，不论是面向人类学学科还是那些人类学所研究的人群，当然，在人类学中，这两者间通常是相通的。一些研究生表示，不论个人成本如何，他们的导师都期望并要求他们能获得终身教职，这是一种从道德和伦理上的自我要求。这种立场有一个极端的例子，一名研究生认为，那些在人类学系探索其它领域职业路径的教职人员，是个人对学科的背叛，甚至是道德败坏的。其他人则表示，在教师和学生之间的交流中，需要或想要在学术界以外寻找工作的话题从未被提出，即使管理者一直在向学院施加压力，希望将职业化要素纳入其课程中。一位博士生回忆说，在经过连续五次在就业市场上的尝试以及四年的兼职之后，她决定去工业领域寻找工作，却收到了一些委员会成员发来具有敌意的电子邮件，指责她对该学科缺乏承诺。过去，她曾试图与教员谈论一直找不到教职工作给她和家人带来的心理压力，但她的导师不愿意介入。同时，委员会则坚持说她的学术能力非常强，只要长久坚持就能寻找到教职。现在，她已经在科技行业工作两年，而那些她曾经认为是朋友的大学导师们已经不再回复她的邮件。许多研究生表示，虽然在学术界以外就业并不是那么严重的禁忌，但这的确是一个很少与导师们谈到的话题。职业前景或者就业市场的现实状况会被视为是粗鄙的话题，并不值得投入像讨论哲学、人类学理论或民族志议题那样的精力去讨论，也不应获得热切的关注。然而，另一些教员却持不同意见，他们认为是学生自己不愿意考虑学术界以外的工作，并且坚持将精力投入到各种研讨会和学术资源中。约翰·霍普金斯大学校园研究生教育：是专业训练还是“庞氏骗局”？在批判整个学科生产过量的、无法被任职的博士生这个问题上，一位教授称整个教学系统为“掠夺性的”。他谴责道：“是我们的自私自利让我们不愿意教学生做一些别的事情，而让他们一直在做和我们相同的事情。”另一位人类学教授则称人类学为一个巨大的“庞氏骗局”，在这位资深教授看来，录用研究生并以一个极少人能完成的虚幻的职业梦想去鼓励他们是不道德的。“我们自以为这是一份崇高的使命，让学生在不得不回到他们的现实生活前，至少去为此追寻八九年的时间。”而他的提议则是完全放弃人类学研究生教育。少数人类学教授也表示他们听过类似的建议，并且不情愿地表达自己也持有相同立场。有些受访者则思考到了其它层面，他们认为教师在教学、教学辅助、研究助理等方面赤裸裸地利用研究生的劳动力。一位终身教授说，教师们是研究生教育的既得利益者，他们维系研究生教育，鼓励追求教职，是因为这使得他们可以教授他们喜欢的课程，并开展小型研讨会。还有几位教授指出，研究生教育使得他们随时可以获得助教，也可以减轻一些单调乏味的评分文件，以及与本科生合作的时间。以终身教职为目标的路径中，也鼓励学生以最低工资去做一些边缘性的、吃力不讨好的工作，以获得所谓经验，而这些经验可以使学生在求职市场上更有优势。其实，这些工作任务不论是以教师们组织、编稿、研究背景指导的监督会议或哪种形式，可能都是一种利用的借口。除此之外，在激烈的求职市场竞争中，毕业生们对推荐信的需求更强化了这种提供劳动力和时间的关系。虽然公然的利用情景很少见，但至少在调查中，我们听到了比预期更频繁的关于这个主题的微妙提及，不论是明示还是含蓄的提及，教师们可能的确在利用研究生的劳动力，更不用说一再被提及的兼职工作。回到上文中我们讨论的人类学研究生在学制长短上进退两难的窘境，有几位教师还暗示他们的同事存在故意拖延学生论文时间的行为，其实也是因为上述原因，他们一直告诉学生，这是为了生产高质量的研究，但实际上，他们最终是为了确保自己作为知名学者光明的前途。就业市场：由热爱的学科陷入求职的困境同我们交谈过的研究生和博士生都表示求职的过程不仅费时费力，而且令人深感沮丧。许多人都描述道，他们无休止地申请工作，不断地接电话并准备面试（无论是通过AAAs、Skype，还是访学），同时，他们还要提交进一步的博士后申请或一年期的职位，这个过程中他们还必须保持理智，做万全准备，让答辩委员会对自己的毕业论文满意。这个过程令人筋疲力尽，不论是身体上、心理上还是这当中的一切。我们还听到了几个在这种压力之下关于婚姻和亲密关系的故事，尤其那些年轻的父母，他们因为整个过程中的不确定性而备受煎熬。一位博士生回忆起自己的一次“情绪过山车”，他说自己在秋季申请职位时感到非常乐观，而在冬天遭到拒绝或没有回应后又感受到毁灭性的打击，接着在春季收到一两个回应后又激动得发抖。另一位博士生也哀叹道，在他的同学中，关于求职过程中如神经质般的分裂感和终日揣测已经成为了所有人都在讨论的问题，即便是他们聚会的派对上，也在聊这个话题。还有一位博士生，她对整个求职过程中彻头彻尾的不安全感和无助感深深叹息，她申请了许多个访学的职位，却不知道对方需要什么样的条件，很难做出相应的准备，她说自己体验到一种强烈的绝望感，以及深深的自我怀疑，因为她发现自己无法在曾经作为决胜者进入的领域成功获得一个职位。几乎所有我们的研究生受访者都表示，获得终生教职是他们开始攻读博士学位时的目标，而且这种目标被视为选择博士项目时理所当然的愿望。大多数人都承认，这样的愿望也是他们自己的理想，并不是教师们强加给他们的——而是受到自己对人类学学科的热情所驱使。一位博士生非常强烈地描述了她对田野工作和人类学研究的热爱，她表示自己愿意接受任何一种学术职位，包括在欧洲或中东的研究机构，并为此持续地寻找机会，然而，她无休止地申请都没有得到反馈，这种徒劳感逐渐让她感到失望。另一位受访者则说，是人类学的与教学相结合的研究在支持着他。即使他现在做着一份不稳定的、薪资微薄的助理工作，也比他在求学于人类学之前，在公司有着一个高薪的职位更为充实，不论要耗费多少个人成本，他也不愿意再回到之前的角色。事实上，这位最近刚取得博士学位的博士生表示，如果有人需要，他愿意成为他人终生的研究助理。他宁愿在研究机构里作为研究员而工作，也不愿意去社会上工作。还有一位乐于成为人类学家的博士生，他的理由是不知道自己还合适做什么其它的事情。经历了求职市场上连续的失败后，他离自己最初学习人类学的雄心壮志已经越来越远了。另一位博士生也透露，自己已经很难回忆起当初为什么要克服那么艰难的过程来学习人类学了，甚至在回顾时会有点怀疑这个过程是否值得。

1雷蒙·罗维（RaymondLoewy1893—1986）美国工业设计之父20世纪最著名的工业设计师，设计行业的先驱—首先将流线造型与欧洲现代主义融合，建立起独特的艺术价值。首开工业设计的先河，促成设计与商业的结合；并凭藉敏锐的商业意识，无限的想像力与卓越的设计天赋为工业发展注入新的生命元素。“可口可乐”瓶型与标志SEE MORE →2迪特·拉姆斯（DieterRams，1932年5月20日－）著名德国工业设计师出生于德国黑森邦威斯巴登市，与德国家电制造商百灵（博朗）和机能主义设计学派有很密切的关系。苹果的产品设计也深受他的影响。由拉姆斯提出，著名的设计十诫：好的设计是创新的；好的设计是实用的；好的设计是唯美的；好的设计让产品说话；好的设计是隐讳的；好的设计是诚实的；好的设计坚固耐用；好的设计是细致的；好的设计是环保的； 好的设计是极简的。Braun 计算器SK4收音留声机SEE MORE →3菲利普·斯达克（PhilippeStarck，1949-)世界著名的设计大师出生于法国巴黎，享有“设计鬼才”、“设计天才”、设计界“国王”等等重量级美誉。他几乎囊括了所有国际性设计奖项，其中包括红点设计奖、IF设计奖、哈佛卓越设计奖、TheAmericanAcademyofHospitalitySciences年度五星钻石奖和法国的“Legiond’Honneur”等等奖项。理念：简约主义、极少主义、减少主义。用最少的材料创造更多的快乐。设计产品相当广泛：建筑、家具设计、生活用品设计、交通产品设计和室内设计等等。SEE MORE →4荣久庵宪司（Kenji Ekuan）日本工业设计家荣久庵宪司（Kenji Ekuan）日本工业设计家、设计师、GK设计集团主席、广岛国际大学客席教授。SEE MORE →5深泽直人（Naoto Fukasawa）日本著名产品设计师深泽直人，家用电器和日用杂物设计品牌“±0”的创始人。他曾为多家知名公司诸如苹果、爱普生进行过品牌设计，其作品在欧洲和美国赢得过几十余设计大奖。他的设计主张是：用最少的元素（上下公差为±0） 来展示产品的全部功能。牛皮纸做的鸭舌帽SEE MORE →6柳宗理（1915-2011）日本工业设计第一人柳宗理生于日本东京，是“民艺之父”柳宗悦先生之子。柳宗悦发起的民艺运动，其子柳宗理深受其影响，因此成为日本“现代工业设计之父”。其设计思想大多延续父亲的理念。柳宗悦的民艺理论主要三：首先是实用，其次是工艺精良，再次是价廉。蝴蝶凳：柳宗理最著名的设计作品。1956年白瓷酱油瓶SEE MORE →7马克纽森世界著名工业设计师马克纽森是世界著名的一位工业设计师，澳大利亚人。他的知名作品包括飞机、商品、家具、珠宝、时装等。在2005年的时代杂志，纽森入选为首100名最有影响力的人物之一。设计领域之广令人咋舌：从法国特福平底锅、丹麦BioMega 自行车再再到概念汽车私人喷气飞机。Embryo Chair胚胎椅：被誉为世界十大最值得收藏的椅子之一。1999 年福特 021C 概念车SEE MORE →8艾斯林格（Hartmut Esslinger）青蛙设计公司创始人艾斯林格（Hartmut Esslinger）青蛙设计公司创始人，德稻战略设计大师，曾为苹果、路易威登 (Louis Vuitton)、汉莎航空 (Lufthansa)、奥林巴斯 (Olympus)、SAP、三星、索尼和维嘉 (WEGA) 等公司负责发展全球化的设计战略。1990 年，他成为《商业周刊》(Business Week) 的封面人物，被誉为是自 1930 年以来美国最有影响力的工业设计师、“高科技设计领域的首位超级明星”。SEE MORE →9凯瑞姆·瑞席（Karim rashid）著名工业设计师1960年生于埃及开罗，曾多次获奖。在与他同时代设计师之中是拥有作品最多的设计师之一。超过3000多项设计已投入生产，获得300个以上的奖项，以及曾在35个国家参与工作，是当今美国工业设计界的巨星。他的设计以民主设计感闻名。SEE MORE →10康士坦丁.葛切奇(Konstantin Grcic)著名工业设计师康士坦丁.葛切奇， 以其将实用性完美融入人文主义理念中去的设计风格，被最具权威的DesignMiami/评为2010年最佳设计师。比起“极简主义”，Grcic认为“简约”才是对自己风格的最好定义！SEE MORE →11卢吉·科拉尼LuigiColani（1928年8月2日-）卢吉·科拉尼是当今时代最著名的也是最具颠覆性的设计大师，被国际设计界公认为“21世纪的达·芬奇”，他设计了大量造型极为夸张的作品，希望通过更自由的设计实现想象中的形态，故被称为“设计怪杰”。设计理念：设计必须遵循自然规律原则。SEE MORE →12马塞尔·万德斯马塞尔·万德斯，美国商业周刊认为他是25位欧洲领军人物之一。华盛顿邮报称其为设计界的宠儿，荷兰顶级设计师大明星。好看好用好卖就可以，被称为设计界的Lady Gaga。SEE MORE →13喜多俊之日本国宝级工业设计大师IDK设计研究所株式会社社长，作品被纽约近代美术馆以及世界主要博物馆选定为永久收藏品。致力于将濒临失传的传统技术和材料运用于现代设计。纸灯具 TAKOXELA 不锈钢餐具WINK 躺椅，椅套缤纷多彩可以随意搭配，拆洗也很方便。SEE MORE →14黑川雅之日本史上唯一的艺术博士开创日本建筑和工业设计新时代的代表性人物。日本建筑工业造型设计界教父级的人物。日本建筑协会会员日本工业设计师协会会员。多件作品被丹佛博物馆纽约现代艺术博物馆、纽约大都会艺术博物馆等永久收藏。他生活的目的和人生的意义就在于发掘美创造美。HC28新作PANDORA箱 （潘多拉），具有数学性美。三本脚象（三腿象）憨态可掬，人见人爱。SEE MORE →15迈克尔杨英国迈克尔杨出生于英国，以香港为基地的迈克尔杨，在全世界都被公认为设计界的领军人物之一。他将自己独特的设计理念和对科技的激情结合起来，不断地运用内心的力量，去跨越创意的界限和创新的限制，用全新的方式将东方和西方，过去和未来，有机的融合起来。SEE MORE →16托马斯 赫斯维克英国设计师托马斯 赫斯维克是一名英国设计师，以其精湛程度、创新性和原创性著称。2006年托马斯获得堪比电影界“奥斯卡奖”的建筑大奖——“菲利普王子奖”。伦敦市红色双层巴士上海世博会英国馆设计SEE MORE →17乔治亚罗(FabrizioGiugiaro，1938-)世纪设计大师乔治亚罗在世界汽车设计领域被为“世纪设计大师”。从他设计的为数多、遐迩闻名的名车以及他所创立的目前全球效益最好也是规模最大的汽车设计室Italdesign来看，乔治亚罗和他的设计室已经成为汽车设计领域经典的象征。

如今，美国名校之间的PK早已不仅仅是学术上的“厮杀”，毕业生的就业能力同样是考验一所学校实力的重要指标。从此前发布的各大榜单来说，就业力比较好的无外乎我们知道计算机科学、经济学、工程技术等这些偏工科/理科的专业。殊不知，冷门专业也是打开美国大学大门的捷径，未来“钱”景不容小觑！GSSer，今天就给大家整理了美国留学10大冷门专业，希望对大家有所帮助！1. 娱乐管理Recreation Management如果你是音乐节的常客，对电影能够评论的头头是道，又深谙娱乐圈的丛林法则，那么恭喜你，娱乐管理专业真的很对你的胃口！事实上，娱乐管理并不只是字面意思，跟娱乐圈相关，或者每天跟明星打交道。这个专业着重于媒体管理和组织，教学重心主要包括电视、电影、电子游戏在内的可视娱乐领域。知识面将会涉及到开发、制作、分配等很多方面！院校推荐：南加州大学中佛罗里达大学阿什兰大学杨百翰大学肯特州立大学印地安那大学伯明顿分校延伸阅读带着整个公司上综艺，捧红了艺人更捧红了自己的杨天真毕业于中国传媒大学导演专业。通过搞笑原创短视频走红，创立papitube，并且获得多轮融资的papi酱毕业于中央戏剧学院导演系。她们的专业背景都十分符合娱乐管理专业的要求哦！2. 食品科学Food science食品科学一门交叉学科，强调综合运用自然科学，社会科学， 工程学，商学来分析食品的特点和属性，以及不同文化，不同生活方式，不同年龄层次人群的营养需求。各个大学的食品科学专业研究方面会有所不同，这主要取决于各个大学的师资力量， 还有当地食品企业的需求。学校会鼓励学生辅修一些实用课程，如食品市场营销，消费者学，营养学，商学还有经济学。院校推荐：普渡大学康奈尔大学加州大学戴维斯分校新泽西州立大学佐治亚大学俄亥俄州立大学延伸阅读2019年，肯德基、麦当劳相继推出人造肉食品、备受消费者追捧！2020年受到疫情不小冲击的餐饮连锁巨头“花招”不断翻新。先是麦当劳打出5G概念卖炸鸡，如今，肯德基、星巴克则纷纷拿出“植物肉”产品来招揽顾客。人造食品的走红，也是未来健康绿色环保的大趋势，据统计，食品专业本科起薪每年5万美金。3. 家庭和消费者学Family and consumer sciences家庭和消费者科学又称为家庭经济学，这项美国大学专业背景会教导学生所有关于组建家庭的知识与要素，学生毕业后能够成为儿童发展、家庭关系、消费经济学、个人理财、服装设计、住房和营养学等领域的专家。院校推荐：伯里亚学院加州州立大学北岭分校科罗拉多州立大学康奈尔大学乔治福克斯大学密歇根州立大学延伸阅读家庭和消费者学将告诉学生如何管理事业，家庭和日常生活。他们帮助学生学习所需的技能—从营养棒和购买省油的汽车到谈判和解决家庭纠纷-享受健康的，富有成效的生活。4. 包装学Packaging如果你对于绿色环保有所兴趣，这可能是一条很好的道路。大部分的包装产业都与健康和安全需求相关，因此这个产业不太可能有消失的一天。目前包装学专业的教育重点在于如何使包装学更加实用和环保。毕业生可从事的相关工作有保鲜工程师、工业设计师、农业和食品科学家。院校推荐：密歇根州立大学威斯康星斯陶特大学罗切斯特理工学院克莱姆森大学延伸阅读作为包装高等教育的先驱，密歇根州立大学包装学院的包装工程教育一直是世界各国包装高等教育的典范。自从1952年建立包装专业以来，已授予包装科学学士学位5500余名，包装科学硕士学位250余名。1998年，世界上第一位包装科学博士就诞生于此。它几乎是现在全美大学包装专业教育工作者 的摇篮。5. 语言学Linguistics语言学专业简言之就是学习语言，包括语言的结构、形成、历史、以及人们如何使用语言等等。随着全球化持续作为新兴商业趋势，具有语言学背景的专家在许多领域中将会更加受到重视。院校推荐：麻省理工学院加州大学洛杉矶分校德克萨斯大学芝加哥大学加州大学伯克利分校麻省大学阿姆斯特校区延伸阅读语言学是一个比较神奇的专业，它能让学生如老僧入定般沉稳，也能让学生抓狂吐血。你可以从语言学中，探索“人类的奥秘”，甚至带着哲学的色彩。你能感受到语言的魅力，也许能通过语言从另一个角度重新看待这个世界。6. 社会工作Social work社会工作专业适合喜爱帮助他人的人，如果你有志希望世界变得更美好，在这方面的学习将让你了解人类心理、个人和团体谘询、社会服务如福利以及住房补贴等相关专业知识。延伸阅读社会工作在美国有着百年的历史，美国人对于社会工作的核心定义是帮助解决各种社会问题。社会工作者是美国增长最快的就业领域！7. 城市研究Urban studies你想知道为什么在你住的城市中，某一地区被视为“中产阶级”居住区或是“贫民窟”?主修城市研究专业的学生将了解社区是如何发展的，刻板观念又是如何加在城市身上的。学生会学到如何使一个城市更具独特性，不同地域如何对问题和事件作出反应，建筑和城市布局如何影响着居民。院校推荐：南加州大学纽约大学伊利诺伊大学芝加哥分校雪城大学特拉华大学延伸阅读城市研究是一门跨学科专业，由历史、公共政策、政府、经济和社会学等方面的知识构成！城市本身时刻发生着变化，对城市的研究需要许多相关工作领域的知识积累。在城市研究者的帮助下，我们可以处理好和解决好一些影响我们城市最为复杂的问题，例如：城市为何要按照现有的样子来规划？塑造一个城市的经济和社会因素是什么？8. 自然资源Natural resources这是另一个有关绿色环保的专业，学生将学到如何保护和保存自然资源，如何适当将这些资源包括石油、树木、水、动物和植物等，正确地应用在商业用途上，从而将对环境的影响降到最低。院校推荐：德州农工大学佛罗里达大学俄勒冈州立大学密歇根理工大学北卡罗来纳州立大学科罗拉多州立大学延伸阅读你是否喜欢以下内容：喜欢野营，钓鱼，打猎等户外活动，旅游，摄影，辩论，关注环境问题，政治，商学和经济学，领导组织校园活动。如果喜欢，那就来吧~9. 老年学Gerontology随着人口的不断老化，越来越多的研究和资源正关注着人类衰老的进程。老年学专业会学习到与人类老化相关的生物、行为、社会变化，这些专业知识未来都有助于从事与老年人相关的工作。院校推荐：纽约大学爱荷华大学宾夕法尼亚大学俄勒冈健康与科学大学凯斯西储大学阿肯色大学延伸阅读在老龄化突出严重的中国，老年市场需求在2010年就已达1万亿元人民币，没有什么市场像养老业一样，呈现出巨大的需求并与一个国家的政策息息相关。目前国内鲜有院校开设老龄学专业，现在正是国内老龄化产业形成的重要时期，而抓住老龄化时代的机遇，通过出国留学，学习到专业的老龄学知识，将成为学生们晋升成为专业技能人才的捷径。10. 犯罪学Criminology犯罪学是美国留学的众多冷门专业之一，却吸引了很多痴迷于犯罪小说或真实犯罪故事的人。如果你有能力破解电视剧“法律与秩序”中的案例，那么犯罪学的专业正适合你。犯罪学专门研究一个人犯罪背后的心理、犯罪情况、犯罪预防、以及犯罪成因的理论。院校推荐马里兰大学帕克分校纽约州立大学奥巴尼分校加州大学欧文分校辛辛那提大学亚利桑那州立大学佛罗里达州立大学延伸阅读如果你以为学习犯罪学就只能局限于司法部门的工作，那你就错了。还有一个经常被大家忽略的非常好的就业方向，那就是保险公司的调查员。保险这个行业不仅在美国，在全世界都是非常有前景的。不仅是一辆车、一栋房子之类的个人财产有保险，各种大小企业也都需要保险。之前我们已经多次提到，申请美国TOP30名校的学生，在标化成绩上差距并不大，所以能够拉开差距，并且脱颖而出的就是多参与高质量的国际竞赛和科研项目以及挑战更高级的课程，以便提高自身的学术素养和软实力。

KDA课达A·Space是一所艺术教育空间，实行工作室导师合伙人事务制，拥有N+艺术导师工作室，线下教学+多维度合伙人入驻，杭州、东京均有设立分中心。本期专访姓名：Xavier同学本科学校：上海视觉艺术学本科专业：工艺美术offer：萨凡纳艺术与设计学院 工业设计采访原文↓↓↓工业设计领域的首选当然是美国介绍一下你自己？我是Xavier,从杭七中开始正式把艺术选择为人生的职业方向，经历了三年的绘画训练，虽然打下了坚实的美术基础但却在广阔艺术领域找不清方向，高考虽考上满意的院校不过在选专业这件事上无所适从，个人觉得所学到的还远远不够。张同学为什么想去美国留学？我的本科生涯，在上海视觉艺术学院的工艺美术专业对于动手能力较强的我来说还算游刃有余，只可惜学校请的老师都是偏向于教授传统工艺技法，甚至有意向把学生培养成非物质文化遗产传承人，而我看更看重的是产品设计，是如何把传统艺术和现代制造业技术相结合的综合性设计，毕竟从功利性角度考虑，本科四年几乎不可能完美掌握传统工艺技法。也就是在那段时间对于本专业未来发展方向的探索中我终于明白了自己的学术目标，转眼间已经来到大二的期末，在和父母商讨人生规划后，留学计划被提上日程。读研也意味着转专业，工业设计领域的首选当然是美国，虽然今年的动荡让很多人望而却步，不过我的心态还算平和，唯一不满的是网课使得我们无法使用学校大量教学资源，美国的院校很好的平衡了商业与学术。为什么想学工业设计？设计产品需要结合感性与理性，那种交替的过程使我着迷，而且相比较传统工艺美术，我的发散性思维在工业设计中的性价比更高。转专业最大的困难是什么？基础都是相通的，但设计的思维模式和立意不同，需要转换到一个比较陌生的位面重新看待设计的整体流程。本专业是工艺美术，对申请工业设计有什么优势吗？对于模型的控制能力更强，并且更了解生产制造技术方面的上限和下限。作品集最大的挑战是设计思维的转变可以介绍下你的作品集吗？另外很想听你讲讲灵感转化为作品的过程？通过不同品类的产品展示不同的设计能力和技巧，四个主题分别为娱乐、生物 、科技、意识，每个主题又针对着不同的设计流程，基础功能的推导与精进，前沿技术的嫁接，品牌之间的融合，主观意识在具象化产品的投射。虽然作品可能都会带着统一的个人风格，但是在创作过程中却要根据项目调整不同的设计模式。张同学作品集（节选）你觉得自己作品集中最大的亮点是什么？很多作品包含了情感和意识流的元素，使得产品具有温度。最喜欢自己哪个作品，描述下创作历程？最喜欢的还是作为毕设的茶具设计，因为在大二的时候就决定要留学并且改变自己的具体专业方向，所以相比较同专业同学的艺术风格更具有工业设计的特质。但其终究是工艺美术用品，所以和同学一起去了瓷都景德镇，用当地传统的工艺技法制作出了成品，效果极佳。唯一不足的，因为它只是毕业设计，在商业成本和工业化生产上没有进行考究，所以如果从工业设计的角度去审视可能还需要进行一系列的改动。在做作品集中，你觉得最大的挑战是什么？是怎么克服的？最大的挑战还是设计思维的转变，本科四年使得我习惯了站在那个固定的位置看待设计流程，突然要求我跳脱出来是一件很不适应的事情。张同学作品集（节选）专业方向很重要，选择比努力还重要你会从哪些方面获取灵感？世间万物，我所能感受到的一切，只要能引起我的注意我就会试着把这些元素融入到我的设计之中。你最喜欢的一个设计师是谁？为什么？H. R.Giger是我非常喜欢的艺术家，虽然他的作品里包含了大量黑暗、死亡、性等平时大家所回避的话题，但我觉得那也世界的一部分，我们需要不同的视角，以及敢于探索未知的态度。汉斯鲁道夫吉格尔（德语：Hans Rudolf Giger、H. R. Giger）。瑞士知名的超现实主义画家、雕塑家、设计师。设计电影《异形》中的外星生物，赢得奥斯卡金像奖的最佳视觉效果奖。对想去美国留学的学弟学妹有什么建议？这时候来美的全是人中之龙，所谓富贵险中求，这一段经历会是你人生中最宝贵的一堂课。我想对学弟学妹们说不管你是读本科还是研究生，在做项目时一定要搜集足够丰富的调研信息去支持你的设计结构，课余时也尽量多接触跨专业跨行业的信息。只希望学弟学妹们在忙碌的学习生活中抽出一部分精力思考一下专业方向，毕竟有时候选择比努力还重要。有没有推荐的学习资料？（书、展览、网站等）对于成品的参考各大设计网站都可以关注，但灵感和调研的材料每个人习惯不同，喜欢看的资源大相径庭。到了美国有学习计划吗？学校本身就有规范的教学制度，四个学期中你可以控制每学期的选课和数量，但宏观上教学进度都是默认的，只要根据不同时期的学习状态微调即可。以后想从事什么样的工作？还是更偏向生活类产品的设计。在课达学习是一种什么样的体验？在课达学习是一种什么样的体验？工作室场地很大，氛围也很好，包容且开放。你甚至能从其他专业的同学那里得到灵感，对于工业设计的学生来说素材取之不尽用之不竭。本科的作品虽然可以放在作品集内，但在课达的学习中还是感受到自己缺失了许多工业设计领域的思维方式和设计技巧。本科四年唯一拿得出手的只有毕设，那是一个茶具设计，并且是在大二的一节专业课上就萌生的一个概念，相比较大部分男生对于机械机甲硬朗设计风格的偏好，我更能从有机形态中获取灵感。张同学评价下你的老师？我最敬佩王老师的一点是她虽然有着双硕士的学术背景和丰富的工作经历，但她从未停止对新的事物接触和学习，这也是作为工业设计师非常重要的一点，工业生产技术不断的发展迫使我们不断更新信息库从而能完成商业的实际的设计项目。人对于未知总有恐惧感，而其在学习这一过程中就得到了充分的体现，这里我就必须感谢王老师对我的帮助，专业转换时不仅要学习新的软件工具新的知识体系，最重要的是设计思维的转变。老师评价张同学虽然是转专业学习，本科是工艺美术专业，但是对工业产品、机械结构有着极大的兴趣，他喜欢拆卸和分析各类产品结构，这个对工业设计的学习和发展是非常有益的。我一直都是鼓励同学要多积累各个产品的结构和材质，这样自己在设计的过程中才能有很好的运用.张同学的优势在于造型能力，尤其擅长产品各类建模软件，不断尝试各种难度的产品建模，平时也非常喜欢做些各类产品的实体模型。这样的习惯和爱好让他的作品都是独特和创新的造型和结构，也正是这样的原因，让他的茶壶项目用区别传统茶壶的结构和用户倒茶方式而获得红点奖。王老师毕业于意大利欧洲设计学院（Istituto Europeo di Design），工业设计国内外双硕士，曾就职于意大利、中国知名工业设计公司，参与多个知名公司设计项目，研发。擅长设计素描，马克笔表现手法，设计方法与策略，产品建模，效果图渲染，产品工艺材料学，模型制作，富有创造力和责任心，多年丰富的教学经验并且精通各类软件：Rhino Keyshot C4D Photoshop Illstrator，Coreldraw毕业学校：意大利欧洲设计学院 工业设计 硕士擅长课程：设计手绘/产品策略研究/建模/渲染擅长教授年龄段：高中申本科+本科申请硕士学员成绩offer栏：已教学生人数46＋ACCD/Pratt/Parsons/SVA/SAIC/CCA/亚利桑那州立/罗切斯特理工/辛辛提那/伊利诺伊香槟/爱丁堡/拉夫堡/考文垂/伯明翰城市/曼切斯特/UAL/格拉斯哥/米兰布雷拉奖学金最高获得：朱同学 UIUC 29000美元 美国研究生+教授助教职位更多艺术留学知识关注公众号：KDA课达艺术空间

工业设计，是以工学、美学、经济学为基础对工业产品进行设计，为20世纪初工业化社会产物。工业设计分为产品设计、环境设计、传播设计、设计管理；包括造型设计、机械设计、电路设计、服装设计、环境规划、室内设计、建筑设计、UI设计、平面设计、包装设计、广告设计、动画设计、展示设计、网站设计等。加拿大的工业设计专业可能设在文学院，理学院，工学院，艺术学院和建筑学院，其中约40%的工业设计专业设在艺术学院，但这类专业录取的要求特别高，一般需要学生的作品集作为录取要求。那么，设置的在不同学院的工业设计有什么不同呢？这些院校和相比英美两国有哪些独特优势呢？留学生又都倾向于选择哪些院校作为自己的留学选择呢？阿尔伯塔大学阿尔伯塔大学成立于1908年，是加拿大G13大学联盟的成员，多年来与多伦多大学、麦吉尔大学、英属哥伦比亚大学一起稳居加拿大研究型大学前五，世界排名前百。随着阿尔伯塔省经济的繁荣和教育投入的增加，校方的目标是在2020年成为跻身全世界最好的20所公立大学。阿尔伯塔大学是全加拿大五所最大的以科研为主的综合性大学之一，其科研水平居加拿大大学队伍的前列。参加全加14个优秀科研网的仅有3所大学，阿尔伯塔大学便跻身其列(其他两所是多伦多大学和麦吉尔大学)。在全国大学中，阿尔伯塔大学占皇家学者协会会员人数以及申请美国技术专利和技术转让总数均居第五位，其科研收入与所得资助总额居全国第五。阿尔伯塔艺术设计学院地理位置优越，靠近市区，交通方便，对学生出行十分有利。学生们可以轻松的到达卡尔加里画廊和博物馆，了解相关文化活动。阿尔伯塔艺术设计学院对学生在艺术、设计和新媒介教育方面有着丰富的经验，同时对自由主义和实用理论进行研究。这些都有利于把学生培养为拥有创造力的思想家，可以创造性地解决问题。阿尔伯塔艺术设计学院教室宽敞并采用小班式教学，实行一对一的互动教学。阿尔伯塔艺术设计学院的工业设计专业，就是在艺术设计学院，学院会授予毕业生2种学位：设计学士、艺术学士。设计学位的修读大致分为3个方向：工程设计路线、社会科学设计路线、计算机设计路线。工程设计路线需要申请者具有一定的数学、物理基础；计算机设计路线的申请者要具有一定的数学基础，因为计算机设计需要对计算机的原理等相关知识的积累，而计算机实质是以数学为基础的。另外社会科学路线需要申请者数学和心理方面的累积。工业设计专业采用跨学科的研究方法，旨在让学生掌握工作方法，有能力采用有效和适当的办法解决设计中的问题。该专业强调前期调研、批判性分析、问题识别、概念发展和创新，强调对功能性需求、适当的技术、人为因素、审美要求和社会责任的理解，从而使学生设计出的产品在各个方面都能够满足用户的需求。学习的第一年，学生将在老师的指导下完成规定的设计项目，第二年开始准备论文项目，在项目推进过程中能够学习先进的工作方式，并在选定的设计领域中有所建树。入学要求：学术要求：在本校认可的教育机构获得本科学位(或与之相当的学术资历)，且最近两年的成绩在B以上。语言要求：1. 托福网考95分，各单项不低于22分；2. 雅思考试7.0分，各单项不低于6分。3、无双录取。其他要求：提交设计作品12-15份。工业设计专业申请材料：1、申请表；2、学历证明及成绩单；3、英语成绩单；4、12-15份视觉设计作品；5、个人履历；6、研究目的陈述；7、三封推荐信。卡尔顿大学卡尔顿大学于1942年成立，是由安大略湖省的基督教青年会发起建立的，1957年正式成为大学，是加拿大著名的公立大学。卡尔顿大学位于加拿大首都渥太华市中心，校园占地62公顷，风景秀丽，毗邻政府机构，实验室，图书馆，学习氛围浓郁。它在公共事务与管理、高科技等领域中名列前茅，享有盛誉。学校是安大略湖大学联盟的成员，还是加拿大大学及学院委员会的成员，也是国际大学联合会的成员。卡尔顿大学拥有15个教学研究学院，75个研究中心，该校大学及研究所课程超过50种，并与之商业及其他教育单位有着良好的合作关系，更与全世界各国家政府单位及学术机构有超过60门学术课程交流。拥有加拿大最有名的新闻系、理工学院、工业设计系，是一所文化、艺术、学术兼备的优良学府卡尔顿大学正逐渐向研究密集型大学转变，年研究经费从5年前的2800万加元增加到现在的1亿余加元。国际上受关注的工业设计专业是卡尔顿大学独特的学院，将应用科学和社会科学融合到设计中的每一个元素，如数学、物理、心理学、商学。卡尔顿的这个项目关注在从产品理念，设计，到制造，最后到用户的日常使用的过程，另外设计的过程中也会考虑环境和社会元素。与阿尔伯塔大学不同的是，卡尔顿大学没有细分设计方向，而是为学生提供了更宽泛的专业，掌握了各个细分方向的知识，让学生的视野更加宽广，它为学生提供的学位是工业设计学士。在学校学习的第一年，学生将要学习数学，心理学，经济和物理，这些课程可以帮助你更好地理解产品；其他的课程是专业性的设计课程，这些课程可以让你最基本的设计技能大幅度提升。随着学习的深入，你也逐步会学习绘画、模型、实物模型、模拟产品，同时也会学习材料、市场、环境。用户需求、用户体验相关的知识。卡尔顿大学为学生提供了很多实践机会，教会给学生you learn by doing. Co-op是学生在第三学年有机会参加的实践活动，拥有机会接触更大的设计企业。同时学生也会拥有机会参加最少12周的设计实习机会，遍布欧洲、香港、中国、加拿大和美国。学生在卡尔顿大学学习工业设计专业，拥有很广泛的职业选择，咨询、设计、展览设计、家居设计、图形设计、室内设计、制造业、包装科学、产品开发。申请条件本科：托福：网考至少86，雅思不低于6.5加拿大学术语言测试至少70分申请要求是：学生要完成先修课程物理、数学、代数，同时需要学生的作品集，作品集要充分表现出学生的创造力。艾米莉卡尔艺术与设计大学艾米莉卡尔艺术与设计大学建立于1925年，鼓励申请者进一步发展他们在视觉艺术、设计和媒体艺术方面的能力，挖掘学生在设计和媒体实践方面的潜力。是一所总部设在温哥华，不列颠哥伦比亚的重要都市公园的高等院校，共198,692平方呎。艾米莉卡尔艺术与设计大学是加拿大首屈一指的艺术与设计教育和研究的大学之一，是世界上公认的在视觉艺术、影视艺术和设计方面具有创新和卓越风格的学府。无论是学校教学质量或是创作环境，都很好的满足追求艺术的学生的需求。这所学校没有提供宿舍，但是学生合租公寓的机会很多，很多学校都是来了学校以后现找住处。一般所找的住处都是地下室，但是环境还不错，比国内学生宿舍住着舒服很多。大部分艾米莉卡尔的校友和教师都在各自的工作领域中有着很大的影响力，是艺术界非常重要的艺术家和设计师。毕业生将在各个领域进行他们的职业生涯，并定期接受世界个顶主要大学和艺术学院的研究生学习计划。艾米利卡尔艺术与设计大学为学生提供一个动态创作的环境，学生在这里能够学习到专业知识，并且进行实际操作累积专业的实战经验，为将来成为一名合格的专业设计师和艺术家而做铺垫。艾米莉卡尔艺术与设计大学现有超过1800位全日制学生，进修学院学生有3508位，教职员工99位，其中大部分全日制学生来自加拿大各省，326名国际学生来自全世界50多个国家，交换生共有30位。学校所教授的课程主要分成三大范围：设计、媒体艺术、视觉艺术。 一年级的新生先攻读一年的“基础”课程，奠定好理论基础后，从第二年开始，才能继续进修自己的理想专业。艾米莉卡尔艺术与设计大学开设的可持续环保设计、摄影学、新媒体学、视觉艺术、互动媒体学、卡通片制作、网页设计学、工业设计学、产品设计、陶瓷加工艺术、雕刻学、通信工具设计学和一般美术设计艺术学是加拿大闻名的。艾米莉卡尔艺术与设计大学的工业设计学院更偏向于研究以用户为中心的设计，主要覆盖在对美、人体、材料方面的需求。这里的毕业生大部分在社会及生态意识领域做着领导者的角色。工业设计者热衷于文化、经济、生物学、社会学、动态价值观等，是人们价值的探索者，人类知识文化的博学者和创新改变者。申请条件本科生申请条件：语言成绩托福 IBT：84，总分120，单科最低得分/单科总分为：口语20/30，阅读20/30，写作18/30听力20/30；雅思：6.5，单科不低于6.0；CAEL(加拿大学术英语语言评估测试)：70；PTE学术英语考试：56；剑桥能力考试：C级申请材料1）自我介绍；2）高中成绩单；3）标准化测试成绩；4）推荐信；5）作品集研究生语言成绩托福 IBT：90，单项最低得分/单项总分为口语22/30，阅读22/30，写作22/30和听力20/30；雅思：7.0，口语7.0，阅读7.0，写作6.5，听力7.0申请材料自我陈述：内容包括工作/学习经历、兴趣爱好、平时生活的经历、对所住社区的贡献。申请人要陈述为什么要申请艾米利卡尔艺术与设计学院，为什么自己能够成为合格的艾米利卡尔艺术与设计大学学生；标准化测试成绩；本科成绩单（公证英文版本）；作品集；申请硕士学位需要专业人士推荐信（3封）。作品集要求：提交18-20件作品，包括静态2D或者3D作品、视频、表演等作品需要通过SildeRoom在线提交。本科生提交1月1日截止；研究生提交2月1日截止。麦克马斯特大学麦克马斯特大学成立于1887年，是世界著名学府，加拿大顶尖大学之一。麦克马斯特大学以其独特的创新性和求实理念而成为加拿大最著名的公立大学。在加拿大一流大学评比中，麦克马斯特大学连年被誉为最富有创造力与革新精神的学府。其商学院、医学院非常优秀，工程学院更是在全北美名列前茅，名列加拿大六大名校之一。麦克马斯特大学近年发展势头强劲，在加拿大一流博士级大学排名中已名列第四位。2012年麦马在泰晤士专上教育增刊所编辑之世界大学排名中位列全球65，加拿大第4.，而在上海交通大学所编制的世界大学学术排名中则排第87，加拿大第4。在加拿大一流大学评比中，其工程学院、商学院和医学院在北美实力强劲，名列前茅，其工程学院享有极高的国际声誉和影响力，商学院师资雄厚，为世界前100强商学院之一，尤以应用经济学科而著名。麦克马斯特大学通过以下六个学院，提供160多项本科专业及70多项研究生专业:商学院、工程学院、医学院、人文科学学院、理学院及社会科学学院。2012年有23,500名全日制学生及4,836名兼读学生。麦克马斯特大学一百多年来在工业界声名卓著,经常被美国同行和工业界称作加拿大的麻省理工；其开设的工程学院是加拿大可以开设工程专业最多的大学，工程设计专业也是麦马工学院专门为未来希望在这个领域发展的学生提供的一个偏重于实践应用的硕士。该专业主要分为三个方向：过程与产品系统；产品设计；可持续社区基础。申请条件录取要求：本科专业为工程设计，工业设计或者理科，数学专业等都可以考虑。录取难度：中等申请建议：本科均分83+，雅思6.5(阅读5.5，口语写作听力6)或托福88，不需要提供GRE该专业在申请准备材料中并没有提到需要准备作品集，但多数最终录取的学生都被要求参加一个面试，并在面试前准备一套自己的作品集。所以如果对于这个专业感兴趣的同学，可以提前准备好。同时学生要完成硕士课程，需要在毕业前参与一个项目，该专业和加拿大众多著名的企业如GE Canada，Siemens，Praxair等都有合作，学生可以通过这些企业的合作去完成项目。温莎大学温莎大学是历年来加拿大最好的十所综合类大学之一，位于温莎市的大学城。温莎大学有着友好的校园环境，浓厚的学术气氛，同时兼有所有大城市的便利。温莎大学是一所综合性的大学。提供130多个专业，8个系，14,000多名全日制和非全日制学生，学生来自加拿大、美国和全球。温莎市被誉为“加拿大的汽车工业首都” ，同时也是加拿大最大三家汽车制造企业及上百家高科技公司的所在地。凭借地理优势，温莎大学与工业界先后合作设立CHRYSLER加拿大汽车工业研究与发展中心，世界级伦敦生命五大湖区环境研究中心和其它学术中心。温莎大学坐落于美加边界的汽车城，这里也是北美的工业制造核心。独一无二的地理位置意味着我们能提供更多的机会给学生学习，研究和工作经历，也是加拿大其他大学无法比拟的一点。大学教育的关键就是其校教授的授课与研究质量。在温莎大学，这里有一流的教学师资，帮助学生在汽车工程方面获得全面的知识。学校将作为你的导师帮你策划未来，你在这里结合课堂理论与实践应用。温莎大学有加拿大最高研究中心，同时，在工程学、法学和商科方面提供世界级水平的课程。温莎大学提出”有用的学位”的口号，在不同的学科提供不同的学位。加拿大屈指可数的联合课程结合了宝贵的工作经验和课堂学习，为学生发展他们的事业提供了必要的基础。温莎大学为学生提供一流的大学教育，是获得高质量教育、精彩生活方式和大学学位的理想选择。温莎大学以优秀的教育，卓越的研究水平与非凡的学术领导力在国际教育界、学术界广受尊敬，其旁边的大使桥连接美国密西根州的底特律与温莎市。温莎大学同时也积极与美加两国国境线两端的商业机构，工业企业建立合作关系，创立、创新更多更好的学术与就业机会。申请要求：4年制大学本科学历或相当的学历背景(工程，机械等相关专业)大学成绩80%以上雅思IELTS 6.5或托福IBT-83语言有条件录取：语言达不到直录要求，可以申请语言+专业双录取雅思5.0或托福IBT-60以上，可先进入ELIP语言课程，通过语言课程后再就读硕士课程有需要请教学哥学姐们或者找志同道合的小伙伴们，欢迎扫描下面的二维码关注我们，同时希望各位小伙伴积极转载，让大家在艺术留学的道路上相互陪伴、共同成长！扫一扫，关注我