杜兰大学管理硕士

出国留学有许多问题需要大家提前做好功课、充分了解。杜兰大学(Tulane University)，成立于1834年，是美国一所历史悠久的私立研究型大学，位于美国南部路易斯安那州(Louisiana)国际著名商业港口及南部文化名城新奥尔良市(New Orleans)，美国大学协会(AAU)成员。2020年US News全美大学综合排名第40名，2020年US News世界大学排名第469名，2021年QS世界大学排名第414名，2020年泰晤士报高等教育排名第301-350名，2019年软科世界大学学术排名第401-500名。下面就和选校帝了解一下选择美国杜兰大学怎么样，希望对大家有所帮助。学校共有学生1.2万人，包括7000多名本科生。1000多名教学研究人员中，包括诺贝尔奖得主和众多国际级学科领军学者。杜兰大学成立至今，校友及教师中有两人获得诺贝尔奖，五人获得普利策奖，其校友中更不乏有雅虎公司联合创始大卫·费罗、CNN前首席执行官、壳牌石油集团前首席执行官、美国前众议院议长纽特·金里奇、银行家、美国前总统老布什的儿子尼尔·马伦·布什、哥斯达黎加总统路易斯·吉列尔莫·索利斯等全球各界精英。杜兰大学治学严谨，对学生要求严格，其商学院、法学院、医学院更是在各自领域内名列前茅， 闻名遐迩。杜兰大学弗里曼商学院是全美最早成立的商学院之一，与哥伦比亚大学、哈佛大学、宾夕法尼亚大学等同为美国管理商学院联合会(AACSB)的发起成员，2013年杜兰大学商学院金融专业硕士(MFIN)被英国金融时报评为全美第五，全球第29的金融学硕士项目。2021QS世界大学排名第411名2020 US News and World Reports Best National University 大学综合排名 全美第40US News and World Reports本科公共卫生专业(Public Health) 全美第13本科国土安全专业 全美第1法学院 全美第51公共卫生与热带医学院 全美第12健康护理专业 全美第23本科环境法专业 全美第12本科国际法专业 全美第29本科管理学 全美第44弗里曼商学院(Freeman School of Business)全美第44America EconomiaMBA 工程管理学硕士 全美第21 全球第42DesignIntelligence Quarterly本科建筑学专业全美第17The Financial Times金融学硕士 全美第6 全球第43Gourman Report of Undergraate and Professional Programsin American and International Universities本科拉丁美洲研究专业 全美第2以上是选校帝为你整理的出国留学干货，希望对你有帮助。如果你想要了解更多资讯，欢迎关注选校帝。

在美国留学趋势前景大好，申请人数逐年攀高的情况下，越来越多中国留学生选择去杜兰大学留学，那么作为世界排名领先的杜兰大学到底有多厉害？下面和立思辰留学云一起来了解下吧！杜兰大学是一所综合性大学。被《美国新闻和世界报道》评为一级国家级大学，历年排名在全美前50名左右。这所被誉为“南部哈佛大学”的私立大学，共有学生1.2万人，包括6000多名本科生。1000多名教学研究人员中，包括诺贝尔奖获得主和众多国际级学科领军学者。该校对学生要求严格，是一所治学严谨，历史悠久，享誉全球的优良学府。其毕业生深受市场欢迎，就业前景光明。杜兰大学优势专业生物化学、生物医学工程、细胞核分子生物学、化学工程、化学、生态学和进化生物学、工程物理学、环境生物学、环境科学、地质学、数学、神经系统科学、物理学、心理学、儿童早期成长心理学、会计、西班牙语言文学、社会科学及相关、社会科学、心理学、物理学。杜兰大学国内认可度立思辰留学云介绍，杜兰大学国内认可度高，学历得到中国教育部的认可，杜兰大学为国家一级大学，有“南方哈佛”的美称，杜兰大学商学院金融专业硕士(MFIN)被英国金融时报评为全美第五，全球第29的金融学硕士项目，在2020年全美综合排名为第40名。　杜兰大学就业率杜兰大学就业率为88.4%，88.4%的毕业生在八个月内找到了心仪的工作，大学鼓励学生们广泛参与，独立思考，创新思维，老师在学生们学习的过程中给与指导和协助，以取代讲台上的长篇大论，并采用所有鼓励的措施，对于学生的反应非常重视。

今年的“中国最佳EMBA榜”所蕴含的意义，实际超过榜单本身。经过近20年的发展，国内大部分EMBA项目，在管理学科、知识、工具上，已经形成成熟的课程体系，甚至在如今的科技推动之下，大部分EMBA项目开始进行多学科的融合。现在，国内大部分EMBA项目开始转向对企业家思想、素质的锻造，这对于净化中国企业家群体环境，以及提升和推动企业群体的健康力量将起到积极作用和价值。作 为国内最早关注中国EMBA教育的财经管理类期刊，我们见证了中国EMBA教育的起步、发展、转型、再发展。中国EMBA教育最早可追溯到1999年。彼时，北京大学光华管理学院在国内大学中第一个创办了EMBA项目，3年后，国务院学位委员会办公室批准暨南大学、浙江大学、北京大学、上海交通大学等32所高等院校开展高级管理人员工商管理硕士专业学位教育，各院校开始陆续招生。因此，2002年是中国EMBA教育的元年。此后，中国EMBA教育迅速形成规模，办学模式和教学方法也不断探索创新，特别是引领了企业家管理与经营思维与方式的进步。在此过程中，《经理人》发现，EMBA的企业校友遍布全国，在我国经济发展的各个领域都发挥着精英骨干的作用。因此，在中国EMBA教育开展5年之后，自2007年开始，《经理人》将EMBA教育对中国经济的发展、产业经济的推动价值，纳入到核心内容，并推出了国内财经管理类期刊行业第一个针对中国EMBA项目的评选榜单。2017年，产业经济环境加剧变化，也影响了EMBA教育项目的变化，根据形势，《经理人》将原定的两年一度的评选，改为一年一度。今年，《经理人》推出第八届“中国最佳EMBA榜”。1EMBA课程项目分值榜次1EMBA学员评价分值榜次1 50门最值得推荐的EMBA课程（排名不分先后）1最值得推荐的EMBA校友会TOP12（排名不分先后）1《经理人》2019年度中国最佳EMBA项目排行去年的“中国最佳EMBA榜”，是基于中国EMBA教育项目的深度调整周期，包括双证制度正式实施、生源结构重大改变、课程改革与创新等等，那么今年的“中国最佳EMBA榜”又是基于什么样的背景呢？通过深度调研，我们认为有以下六个新现象：1. 海外商学项目蜂拥来华，与国内EMBA项目形成竞争；2. 国内EMBA生源结构中，从企业家向职业高级经理人迅速转变；3. 具有高等学历背景的年轻创业者，成为国内EMBA项目生源的争夺对象；4. 国内EMBA项目，为获得生源，发力“移动课堂”形式；5. 国内EMBA项目的课程改革与推进，日益强化、聚焦于中国经济与产业焦虑问题；6. 国内EMBA项目开始注重企业家思想的教育与培育。综上，第1至第4，涉及生源问题；第5至第6，涉及课程与教学。在第1至第4中，又可细分为生源争夺、生源类型分化等突出问题。关于生源争夺问题，主要是海外商学项目的入华。事实上，海外商学项目一直在华事实存在，但自实施考试制后，海外商学项目办学速度突然加速。其原因只有一个：海外商学项目在华招生，基本上都是免试入学，学员毕业后，可获海外硕士学位及文凭。例举两个案例：在比利时国立列日大学EMBA在华招生简章中，其报名条件栏，最低学历规定为大专，可通过面试入学；学习费用包括1000元人民币报名费、18.8万元人民币学费、200欧元学籍注册费、200欧元毕业工本费；课程中包括《会计与金融》、《战略营销》、《公司发展战略》、《公司财务管理》、《信息系统管理》、《国学精粹》等；主要学习地点在江苏无锡；完成毕业后，学员可获列日大学列日高商颁发国际承认的EMBA高级工商管理硕士学位。在法国布雷斯特高等商学院在华进行的EMBA/MBA在华招生简章中，其报名条件，最低学历同样规定为大专，也可通过面试入学；学费中包括报名、注册费和学费合计79800元人民币；课程涉及金融学、经济学、管理学、资产管理以及金融工具解决理论问题与实践问题的应用技能能力培养；毕业答辩在中国，可获金融硕士学位证书及成绩单。关于师资，法国布雷斯特高等商学院EMBA/MBA项目没有透露，但比利时国立列日大学EMBA招生简章中却明确显示了其师资名单，经查，这些师资居然全部来自中国顶级名校的教授。很显然，比利时国立列日大学EMBA项目在华更像一个“外资公司”在经营，其在中国市场上，通过收取学员学费之后，再以此聘请国内教授，而校方只做首尾两件事情：输入海外院校品牌和颁发文凭。对海外商学项目蜂拥来华的现象及问题，《经理人》曾分别问询过厦门大学管理学院财务学教授、博士生导师吴世农教授，以及浙江大学管理学院领导力与组织管理系教授、企业管理专业博士生导师张钢教授。吴世农教授表示，“一方面，中国企业家都是从自己在国内的商业实践中成长起来的，海外的商学教育根本无法深刻理解这些企业学员面临的管理问题和知识需求；另一方面，对于中国企业家的教育、培养，中国的商学院积累了丰富的教学实践经验，建立了有效的课程体系和丰富的案例库，不仅具有能力，而且具有责任和义务为中国企业家的学习和成长贡献自己的力量。”而张钢教授则从市场竞争的角度认为，国内的EMBA不用担心，而且欢迎海外竞争者来参与竞争，因为一方面倒逼国内EMBA教育持续改革和发展，另一方面让学员在市场选择和比较中，自己做出研判。整合两位教授的观点，《经理人》认为，假设原定的考试制不进行修订的情况下，海外商学项目还将继续招生，但这些海外EMBA项目能否适应中国企业学生的需求，以及能否产生高质量的教学及学员满意度，还需要时间检验，但是，这些海外EMBA项目所施加的影响，在不同程度上，也在促使国内商学项目招生及课堂形式的变化，特别是国内EMBA已经开始反思，并采取了行动——主要反映在，从过去只注重商业知识教学，转向企业家思想及能力的复合教育。借用欧洲最有影响的商业思想家之一的弗雷德蒙德·马利克（Fredmund Malik）的说法——“每个组织和个人都感受到复杂性时代背景下发生的根本性变革及其影响力。我们每个人都会发现，快速的变革今后将成为平常事。许多人，尤其是那些肩负重大责任的人，要靠个人的毕生精力去完成他们的任务。我们将不得不放弃今天在管理学上常用的基本原理，用更好的原理取而代之”，我们认为，当下的企业家、创业者通过短暂的EMBA学习阶段，能够学会和懂得“反思”，其企业就会从过去单纯的谋利，转向“肩负重大责任”，而作为提供教育服务的EMBA，就达到了商学教育的本质目的：EMBA教育是引领中国商业文明的健康力量！关于生源类型分化问题，主要集中在从企业家生源向职业高级经理人生源迅速转变上。这是一个令EMBA十分尴尬的现象。这一趋势变化，主要在于考试制。由于职业高级经理人一般拥有较高的学历，且大多能顺利应对考试，另外，也有能力支付高昂的学费，因此，这些本应出现在MBA课堂上的学员，却出现在EMBA课堂上，这也迫使国内部分EMBA项目不得不采取分班形式，以区分职业经理人和老板，毕竟授课对象不同。当然，不可否认的是，职业高级经理人群中，有一部分将来会进行创业，甚至转型为企业家。在第5至第6的新现象中，关于课程与教学，在今年的调研中，《经理人》发现，很多院校EMBA对内实施了课程改革，其中大多聚焦于中国经济与产业焦虑问题的多方面，同时通过导入中国思想与企业实践结合的形式，以及投入支持构建学习型校友会等组织形成，努力推动EMBA企业学生的自我升华。有鉴于此，本年度的“中国最佳EMBA榜”的分析指标做出两个方面的调整。第一，原有的“国际化”指标不再被列入，这是因为诸如西方先进的管理理念、管理知识、管理工具，以及海外游学、海外移动课堂、聘请海外优秀的客座师资、与海外顶级商学院的合作与交流等等，都已经是国内EMBA项目的常态内容；第二，在一级指标“课程项目”中，增设了“商业思想”核心指标，这是因为中国EMBA必须为中国的企业家、创业者提供教育服务，期间，重要的是引导企业学生从中国思想及文化中汲取思想瑰宝，从而真正指导企业学生认识自己的企业以及未来发展。因此，今年的“中国最佳EMBA榜”所蕴含的意义，实际超过榜单本身。2019年的‘中国最佳EMBA榜’较去年进行了扩编，出现了重新上榜的EMBA项目，如中南大学EMBA、暨南大学EMBA、大连理工EMBA、山东大学EMBA、湖南大学EMBA。思想与视角凭借在国内的优势资源、品牌价值，以及多方面的能力，清华经管EMBA、北大光华EMBA继续位列今年榜单第一、二名。清华经管EMBA是第8次蝉联榜首。从核心指标维度角度，清华经管EMBA在“商业思想”上强调“企业家对于未来的认知，培养贯通科学、哲学、文化、艺术的整合性思维”。清华经管EMBA邀请国内外经典理论原创人、两院院士、人文大家、经管名师执教，以未来战略思维为导向，探索设计思维与跨学科碰撞的浸润式教学模式，解析人工智能、先进能源、超材料、生命科学、金融科技等前沿领域科技成果，开发了《未来芯片与跨学科创新》、《公司控制》、《大国博弈、资本市场与对外投资》、《未来生命》、《智慧培养-从信息到知识与智慧》、《百年科技的回顾与反思》、《设计思维》等全新课程。在“课程创新”上进行了探索。目前，清华经管EMBA已经形成了“整合式教学”、“体验式教学”、“海外研学”、“探索互动式教学”与社会公益活动相结合的独特教学方式，特别是，创造性地开发出行知中国系列课程。比如“行知中国——企业篇”，该课程鼓励授课老师提前走进企业熟悉企业的状况、对企业进行深度的调研，深入分析企业案例，总结和提炼企业的最优实践，把企业案例真正植入课程内容，以达到在教学中将企业最优实践与管理前沿新知的深度结合。在“行知中国——企业篇”课程中，企业学生走访企业，与企业高管深度沟通互动，全方位分享成功企业的管理创新之道。行知中国——企业篇”课程的推出，为清华经管EMBA的企业学生开创了从企业中来到企业中去的理论与实践融为一体的高端授课方式。比如在“行知中国——经济篇”中，清华经管EMBA创新性地把移动校园课程升级为“行知中国经济篇”课程，选取中国具有典型发展特色的区域为行知地点，通过课堂学习对中国区域经济发展、新经济形态及趋势进行全貌式的了解。当地企业实地参访与授课内容深度融合，增强企业学生对地方经济发展的切身感受。在“多科融合”及“学科前瞻”上，清华经管EMBA在其课程体系上构建了一个基于学院与大学融合的平台。除经管学院外，还有清华大学内的多所学院的积极参与，包括人文学院、社会科学学院、国学院、法学院、公共管理学院、美术学院、医学院、信息科学技术学院、环境学院、土木水利学院、机械工程学院等。在对企业学生传授的“知识资本”及“综合效用”上，清华经管EMBA通过校友网络了解学生企业发展的变化，比如通过学习进行公司股权重组、改造；公司成功融资上市；改善经营策略使公司营业额大幅度提升；将所学知识在公司内部学习分享；推荐公司管理层回炉学习等。以两位企业学生的案例为例：中油燃气集团董事局主席许铁良，经清华经管EMBA学习后，将课堂上最新的管理学理论、前沿科技、创新模式等知识与所在的企业实践相结合，有力地推动企业发展。如：为了优化战略，采用管理学工具，研究确定了上下游一体化增长模式；为了安全高效，成立了数据中心，建设了管网地理信息、数据采集和监控系统，实现了管网智能化；为了提高核心竞争力，建立了电商平台，为客户提供增值服务。此外，经学习，许铁良还认识到在信息爆炸的知识经济时代，作为企业的管理者，只有以谦卑的态度，空杯的心态，加强学习，成为知识财富的拥有者和传播者，才能做好表率，更好地做好管理工作。沧海控股集团副总裁彭永辉，经清华经管EMBA学习后，公司还完成了上市，实现了多年筹划的目标。其表示，正是在清华学习的两年里，梳理了自己对企业管理的知识体系，更新了管理理念，提升了企业家的视野和高度，让自己重新审视和要求自己，再次开启了自己的创业之路。作为国内EMBA教育的另一面重要旗帜，北大光华EMBA继续引领中国企业及企业家的进步与思考。关于北大光华EMBA的“商业思想”，从北京大学光华管理学院院长刘俏教授在2019年开学典礼致辞中，可见一斑。他说：“这个世界上，不是所有的合理和美好都能按自己的意愿成为现实。学会聆听自己的内心，承担生活的琐碎和卑微，学习与自己的焦虑、迷茫、困惑、错误甚至失败和平相处，改变自己的轻妄和建立在偏执基础上的深信不疑，警惕用二元对立的思维站在道德高处肆意批判。你可以很好，但你无需完美。接受自己和他人的不完美，懂得反思，以开放的心态、包容的精神去深入理解事物背后的本质，建立对本源和普遍性的理解，然后采取果决的行动实施改变。请记住，开放和包容不可避免地对于我们解决社会冲突具有巨大的价值和贡献，它也是人类能够完成一个又一个了不起成就的重要原因。”北大光华EMBA项目力求为学员打造全面扎实的管理学理论基础，从宏观经济学基础理论到微观经济学认识论，从管理学的哲学思想体系到决策机制，从组织方法论到流程管理，深入浅出地带领学员从多个视角解读现行基础理论和应用方法，并对该领域的前哨思想加以分析，为不同行业背景学员构建管理学知识体系，形成管理实践的认识视角。“思想+视角”，是北大光华EMBA的两大核心。北大光华EMBA项目拥有一流的师资队伍，其中包括以厉以宁教授为代表的国内著名学者，以及一批有着国际学术影响力的中青年学术骨干。在北大光华EMBA的讲台上，活跃着谙熟中外商业实践，术有专精的教员。北大光华EMBA的教员们既需要把握时代脉络、熟知前沿理论，也需要洞悉国内商业环境、了解运营实践。他们凭借自己严谨而深厚的学科素养，启迪EMBA 学员深入思考，找到提高组织运营效率、解决面临的问题的策略和方法。《经理人》认为，经过近20年的发展，国内大部分EMBA项目，在管理学科、知识、工具上，已经形成成熟的课程体系，甚至在如今的科技推动之下，大部分EMBA项目开始进行多学科的融合，但是这种体系更多偏重于“术”。那么，中国的EMBA和海外的EMBA究竟区别在哪里？清华经管EMBA、北大EMBA提供了一种思路，就是要求企业学生学会思考。中国的EMBA本质是向中国的企业家提供教育，教会他们学习方式、教会他们思考方式。唯此，中国EMBA教育才能真正提升企业家整体素质、推动中国经济的健康发展。清华经管EMBA在“课程创新”上进行了探索，已经形成了“整合式教学”、“体验式教学”、“海外研学”、“探索互动式教学”与社会公益活动相结合的独特教学方式。人文与商业对比去年榜单中的第3至第10名，今年的310名中，浙大EMBA、上海交大EMBA、厦大EMBA、人大EMBA、复旦EMBA、武大EMBA保持去年的地位，而中山大学EMBA在今年榜单中，较去年上升到了第9位，同济EMBA则略有下降。今年的榜单变化，一方面是来源于各EMBA项目的自身表现，另一方面是本届评选指标维度和指标权重变化。在一级指标中，削减了“国际化”指标，在二级指标中，增设了“商业思想”指标（前已述及原因），而由于“课程创新、多科融合、学科前瞻”已在众多EMBA项目中成为常态，因此将此三项的二级指标部分权重及削减的“国际化”指标权重，计入“商业思想”指标权重。“商业思想”指标是今年对各EMBA项目在培养企业家思想方面的重要分析和考察维度。从综合各指标的结果来看，浙大EMBA得益于“商业思想”的较高分值，以及“课程项目”的第一综合分值（与清华EMBA并列），继续保持了今年榜单的第3位。紧随其后的上海交大EMBA、厦大EMBA、人大EMBA等也有类似表现。其中，厦大EMBA因“校友资源”的优势，继续获得“学员评价”第一综合分值。重点看一下二级指标中的“商业思想”、“课程创新”及一级指标“学员评价”在第3至第10名的具体情况：关于浙大EMBA项目。浙大管理学院院长魏江教授认为，“企业家培育要聚焦于企业家精神的建构与提升，商学院应该从愿景使命、课程设置、学术研究、国际交流等多方面融入对学生企业家精神的培养。”近年，浙大EMBA推出全新的改变学院结构、学科结构和人才结构的“商学+”的概念。而根据课程体系和各科目，浙大EMBA已将“商学＋”的模式对课程体系进行了一系列改革，如商学＋哲学、商学＋人文、商学＋金融、商学＋工程技术等实现学科交叉的培养体系，初步构建起以中国现实为导向，以工程科学、实验科学、数据科学、人文科学等为基础，以商学智慧为核心的人才培养体系。以“商学+科技”与“商学+人文”为例。在“商学+科技”上，浙大EMBA推出了包括《数据重构商业》、《信息网络技术与商业变革》、《科技创新与商业机会》等在内的系列课程。在形式上，推出院士堂/对话科学/国之重器系列活动，发挥科技浙大的强大优势而打造的高端学术研讨与科技体验平台，为EMBA企业学生提供科技创新与商业变革新视角，在多个前沿技术领域创造互动场景与话题。在“商学+人文”上，浙大EMBA推出了《求是精神》、《浙商精神》、《管理哲学》等在内的系列课程。在形式上，推出人文浙大系列活动，海纳百川、中西交融，邀请国内外学校及社会人文学者进行对话，人文熏陶，成为个性丰满、心灵充实、具备人格魅力的人，才能展现出领导者的真正魅力，在事业和生活中影响感染他人。值得重视的是，在浙大EMBA课程体系中，“人文思维”被提到了与“科学思维、设计思维、管理思维”同样的价值地位。援引浙大EMBA张钢教授话说，中国的EMBA教育需要帮助企业学生建立“向内看”的思维方式——“一个企业的可持续发展，最重要的是人的因素。在民营企业中，首要的是创始人自己。”那么，在学习浙大EMBA课程后，企业学生的自身价值如何体现？以两位企业学生的案例为例：企业学生凯银投资管理有限公司董事长朱红，在浙大EMBA学习的两年，也是其完成个人转型的两年。她从专业人员转型为私募基金管理公司的创始人。她创立杭州第一家房地产私募基金管理公司后，不仅开启房地产投资多元化之路，也为浙江活跃的民间资金探索了新的投资渠道。朱红个人先后获得过“2014浙江金融投资十大领军人物”、2016“浙商十大女杰”称号、2018“魅力女浙商 新锐力量奖”等荣誉。而浙江美迪凯现代光电有限公司董事长葛文志，一边在浙大EMBA学习，一边将其学习所得运用于企业。其在企业，通过以项目为纽带，开展课题攻关，坚持创新驱动发展，立足于自主技术研发和自主品牌塑造，确立了以自主核心技术为支撑的产业竞争优势，培养造就了优秀的人才队伍，极大地增强了企业的发展动力。目前，企业进入了国际著名智能手机品牌供应链，获评为京瓷集团“最佳供应商金奖”，同时，公司处于拟上市阶段。关于上海交大EMBA项目。上海交通大学安泰经济与管理学院院长陈方若教授提出，中国的EMBA教育应该“扎根中国管理实践，推动社会经济发展，完善世界管理理论”。和浙大EMBA类似，上海交大EMBA也改革了其EMBA课程体系，创设“新+、金融+、互联网+、行业+、AI+、文化+”以及“交大探究”模块，将商学和产业进行对接。关于厦大EMBA项目。厦门大学管理学院院长叶建明教授对于厦大EMBA的发展提出：“回归教育本质，弘扬优秀企业家精神，培养适应新时期需求的企业学生，实现‘第二曲线’新的发展格局。”值得注意的是，在叶建明教授亲自牵头下，厦门大学EMBA中心在最近两年中开设了全新前沿课程《对话科技-创建指数型组织》。该课程整合厦门大学生命科学院、化学、材料等学院的优势学科，组织了1位院士、1位长江学者、3位杰青、3位青千、3位闽江学者等三个双一流学院的师资队伍，以全新的授课形式，打造一场跨学科的知识盛宴。课程扎根厦门大学优势学科的深度，立足未来，用前沿研究打开想象的翅膀，用超能量的指数级组织与颠覆性未来共荣，激发EMBA学生企业家们的深度思考。同时，在应用性课程的开发上，2019年7月，新设《数字时代的新媒体传播》课程。课程以舆论学、传播学为切入点，以“弱传播”理论为基石，并通过专题式教学、案例式教学、体验式教学的三合一模式，让学员将所学吸收、应用。与以往开设的《危机公关与沟通》、《演讲与口才》、《经理人谈判战略》等特色公选课不同，《数字时代的新媒体传播》课程突破了单一的媒体应对、演讲策略、谈判技巧等角度，通过为EMBA学员分析了舆论的特质，传播的价值，揭示了传播渗透在工作、生活的方方面面的奥秘，让不同行业、不同专长的EMBA企业学生，找到新传播媒介下、数字传播时代的有效传播工具与方法。另外，厦大EMBA还实施“走出去”与“引进来”的双向计划。在“走出去”方面，厦大EMBA还创立了中美班。其后，改班升级为全球班。每年固定在国庆期间，前往美国凯洛格商学院游学参访。与全球营销之父菲利普·科特勒教授、整合营销之父唐·舒尔茨教授等名师大家面对面交流。同时，还与美国杜兰大学合作，开创厦大-杜兰GEMBA，全球管理硕士。在“引进来”方面，厦大EMBA设立了哈佛课程，每年邀请哈佛教授，为厦大EMBA企业学生带来最前沿、最原汁原味的哈佛经典课程等等。由此，厦大EMBA的校友资源成为国内EMBA项目一个较大的亮点。当然，排名在上述三家EMBA项目之后的人大EMBA、复旦EMBA、武大EMBA、中山大学EMBA、同济EMBA，也分别在“商业思想”以及“课程创新”、“学员评价”指标上，显示各自的优势。浙大EMBA一直强调以培养引领中国未来发展的健康力量为己任。厦大EMBA的发展：回归教育本质，弘扬优秀企业家精神，培养适合新时期需求的企业学生，实现‘第二曲线’新的发展格局。净化与提升今年的榜单较去年进行了扩编，出现了重新上榜的EMBA项目，如中南大学EMBA、暨南大学EMBA、大连理工EMBA、山东大学EMBA、湖南大学EMBA。这里重点关注一下暨南大学EMBA和山东大学EMBA。关于暨南大学EMBA。暨南大学EMBA对于其培养目标，有三项很关键，分别是：培养具有良好的中华文化认同感和社会责任感的现代企业高端管理者；培养能够将现代管理理念融通于中国管理实践的知识型高端管理人才；培养具有持续创新精神的学习型、开拓型华人企业家。具体落实到行动表现上，暨南大学EMBA有一个叫做“华商管理案例基金”的项目。该项目强调通过华人文化背景下的管理案例研究与开发，实现EMBA教学培养与管理实践的结合，即通过暨南EMBA学员自身的企业案例和海外华商管理实践作为案例的主要来源，构建了一个将本土与侨情相结合、教授与学生相结合、教学与实践相结合的重要桥梁。关于山东大学EMBA。从GDP角度，山东长期位列我国各省市中的第三地位，因此，该省内的企业与企业家的贡献是不容忽视的，作为山东省唯一颁发EMBA学位授予权的山东大学，对于本省的企业家的教育有当仁不让的责任。资料显示，山东大学EMBA自2009年获得教育部授权招生以来，已培养数百位行业精英，学员也遍布国内外企业高管及政府高层，各行各业均有涉及。基于儒家思想的发源地，山东大学EMBA提出的办学思想为“立德崇实，大爱儒商”，汲取山东大学优秀资源，把传统儒商文化与现代管理理念相结合，倾力帮助各界高层管理人员开拓思维、扩展视野、丰富知识、融合智慧、搭建和拓宽社会资源网络，为成就具有卓越影响力的领导者而努力。山东大学EMBA这一办学思想，与《经理人》本届榜单重于培养中国企业家“商业思想”与素质的要求，有着相通之处。除了一些常规的EMBA商学教学模块之外，山东大学EMBA的“人文模块”显现了其特色。该模块通过开展系列文化特色课程与讲座，彰显齐鲁与山东特色，在人文模块中发挥山东大学文史见长的传统学科优势，结合山东省泰山、曲阜、灵岩寺等文化旅游资源，融合孔子学院、尼山学堂等开设儒家人文思想教育、道家与养生、禅修营等体验课程。事实上，这些涉及中国传统思想的教育内容，在国内其他的EMBA项目中也大量出现，只是相比之下，山东大学EMBA的“人文模块”更具资源和更接地气。综合国内各EMBA项目的变化，《经理人》认为，中国的EMBA的特色办学变得越来越突出，从早起通过移植西方EMBA教育模式、课程设计和教学管理，到经历自我发展、形势的变化，再到多学科融合，一直到如今回归对企业家思想、素质的锻造，中国的EMBA教育对于净化中国企业家群体环境，以及提升和推动企业群体的健康力量将起到积极作用和价值。附文：“2019年度中国最佳EMBA调研”说明1. 2019最佳EMBA排行榜及调研情况本年度排行调查主要从EMBA项目和EMBA学员两个方面着手，同时也调查了学员对EMBA项目的看法。其中，EMBA项目方面，调查项目师资、教学管理、课程体系、品牌力等；EMBA学员方面，调查对象分为两个部分：企业主和职业经理人。调查学员在知识资本、企业增长、全球视野等方面所获得的提升，以及EMBA学习对提升经营管理的综合效用和对EMBA项目的满意度。本年度调查中，尽管对EMBA学员企业增长、个人财富增长和薪资增长开展调查，并且分别向企业学生和职业经理人学员发放了调查问卷，但中国EMBA学员构成以企业董事长、总裁、副总裁、总监等高层为主，他们参加EMBA学习具有各种复杂的动因，并不以追求薪资增长为主要目标。因此，本年度排行并不参照国际上EMBA排行以薪酬为主要依据的惯例。保持排行体系的持续稳定并符合中国实际。本年度调查的范围只限EMBA中文项目。众多EMBA项目对《经理人》排行的独立、公开、公平、公正原则，均有高度认可，绝大多数受邀EMBA项目均积极参与填写问卷，协助调研。对积极配合的EMBA项目，《经理人》均对其问卷进行独立核实，确保真实完整。对不积极配合的EMBA项目，《经理人》开展独立的第三方调查，包括匿名电话访问、桌面研究（二手数据搜集）、校友提供等方式。对EMBA学员方面，《经理人》通过多种渠道进行复合式调查，在邀请EMBA毕业生参加调查的同时，通过向企业人力资源部调查，以电子邮件、网上公布问卷等方式进行调查。EMBA学员受调查人数均满足统计学的要求。在企业对EMBA项目的评价方面，《经理人》通过数据库，向企业董事长、CEO、副总裁、总监等高级管理者，以及向人力资源部发放问卷，展开调查。2. 鉴于国内EMBA项目的发展情况、相关因素以及“学习为本”的EMBA教育原则，本年度的评选原则和指标及其权重做出重大调整。评选原则为：一、没有大学及各院系学科为基础支持的EMBA项目，不纳入榜单评选范围；二、本校专职师资低于总师资数量35%以下的EMBA项目，不纳入榜单评选范围；三、课程体系及科目照搬西方，且缺乏创新和革新的EMBA项目，不纳入榜单评选范围；四、市场口碑欠佳、受到处罚的EMBA项目，不纳入榜单评选范围；五、收费标准与EMBA项目提供的课程教育价值严重不匹配的，不纳入榜单评选范围；六、招生不足及运营停滞的EMBA项目，不纳入榜单评选范围；七、中外合作项目的EMBA项目，不纳入榜单评选范围。指标及其权重。设定为5个大项指标以及其中7个细项指标。5个大项的权重分别为：师资15%、招生10%、品牌影响力5%、课程项目55%、EMBA学员评价15%；5个细项归属于“课程项目、学员评价”所下辖的二级指标，权重分别为商业思想20%、课程创新15%、多科融合10%、学科前瞻10%、知识资本5%、综合效用5%、校友资源5%。

USNews美国大学排名作为本科选校的重要参考，综排体现了各所美国院校的综合实力，排名越高的大学，在国内的名气一般也越高。不少综排不靠前，通常在TOP30以外的学校知名度相对就比较小，但其中不少学校在专排上拥有着吊打顶级牛校的实力，学术能力不可小觑。今天留学君给大家介绍的这5所学校，属于TOP30-50之间，商科实力非常强悍的学校，可以作为保底，亦可作为稳妥的选择。波士顿学院 排名37“波士顿五大名校”（哈佛大学、麻省理工学院、塔夫茨大学、波士顿学院、布兰迪斯大学）之一。BC历史悠久，在美国享有声望，素有耶稣会常春藤之称，同时也是全美25所”新常春藤“名校。BC的强势专业有生物工程，非洲历史，会计学等。其中教育学专业、会计和金融专业排名全美第五。护理学专业、商科专业、哲学专业也排在全美Top 20。提到波士顿学院，大家经常会拿它和波士顿大学相比较。其实，除了传播学以外，它所有的专业相对来说都比波士顿大学要好。要说缺点，就是它离波士顿城远，在地理位置上没有优势。布兰迪斯大学 排名40学校最初是犹太人建的，素有“犹太哈佛”（Jewish Harvard）之美称。有一定的宗教背景，但学校是无宗派大学，布兰迪斯大学以欢迎世界各族裔国际生入学而闻名。布兰迪斯大学虽然是一所综合大学，但是由于学校学生人数较少，而且学校崇尚与小班授课，所以又有着文理学院的风范，学校的本科教育在波士顿地区极有名气。它的优势专业以商学和生物为主，生物化学很厉害，同时，它的政治科学和经济学也是很棒的一个专业。凯斯西储大学 排名40凯斯西储大学位于俄亥俄州的克里夫兰，建校历史最早可追溯到1826年：由凯斯理工学院及西储大学两校于1967年合并而成。凯斯西储大学历来以极度严谨的学风，极度严苛的课程和杰出闻名的研究闻名，是俄亥俄州名副其实的第一学府。该校的医学和商学很不错，将来有志于从事金融相关工作的学生可以选择它，实习机会非常多。在凯斯西储大学，98%的学生参加了实践学习（Hands-on Learning），包括参与学术研究、实习、Co-ops（带薪实习）项目等，学生从大一开始就积累了丰富的实践经验。值得一提的是，凯斯西储大学拥有美国官方认可的Co-op项目（全美共12个），真正实现了学习、工作两不误。杜兰大学 排名40杜兰大学位于美国南部路易斯安那州国际著名商业港口及南部文化名城新奥尔良市。是一所治学严谨、历史悠久的著名私立大学，其商学院、法学院、医学院更是在各自领域内名列前茅， 闻名遐迩。EMBA全美前20商学院（金融学、会计学、人力资源管理等）声誉卓著，建筑学院可本硕连读五年，“性价比”高，生物医学工程、环境科学、法学院也非常好。根据Niche排名，该校建筑学专业排名全美第9，会计和金融专业排在全美Top 20。维拉诺瓦大学 排名46维拉诺瓦大学成立于1842年，是位于美国宾夕法尼亚州费城西北郊的一所私立天主教大学，是宾州历史最悠久，规模最大的天主教大学。在美国本科毕业生平均年薪最高的前50所大学中，维拉诺瓦大学位列第25名，其商学院在2016年Bloomberg Businessweek中排名第一。在US News发布的排名中，学校的在线商学硕士课程排名全美第一，本科教育排名全美第17。维拉诺瓦大学的体育非常强势。以其成功的男子篮球队野猫队而闻名，主要参加NCAA东部赛，也培养了大批篮球运动员。校训体现了学校致力为学生打造追求真理的学术道路和家一般的生活氛围。适合希望在学术和生活两方面取得平衡的同学。总结：综合地理位置以及国内外的认可度，留学君会重点推荐波士顿学院、凯斯西储大学以及杜兰大学，每年申请的同学也是比较多，如果进不了TOP20的学校，这三所可以重点考虑。

这是我们的第1076篇文章虽然国内的大部分地区都恢复了正常，美国的疫情却并无明显好转。特别是在9月份开学后，不少美国的大学成为校园疫情爆发新闻的主角，整栋宿舍楼被隔离的事件并不鲜见。最惨的还是今年秋季的新生，春季刚刚拿到offer就遇到了美国大使馆的关闭。虽然现在大使馆陆续开放，但是能预约的时间几乎没有，签证无望，入境就更不要提了。美国取消入境限制为误传上周还有一个新闻在朋友圈疯传，说是美国终于取消了对中国入境的限制，9月14日起，大家可以从中国直飞美国了。不少老生非常欣喜，以为不需要到第三国中转14天。不过，很快就被辟谣了。原来美国的官方通告只是取消了对中国航班落地机场的到达限制。到达限制(Arrival restriction)指的是美国国土安全部颁布的针对乘载曾在中国旅行或正在中国旅行人员航班的达到限制。要求这些航班降落在指定的美国机场，方便集中资源进行入境检查。入境限制（Travel ban/restriction）指的是在过去14天内曾在以下任何一个国家/地区居住的外国公民都不得进入美国，包括了中国、伊朗、英国、巴西等国家。取消了到达限制，经从中国入境的航班可以在更多的机场入境，但是，对旅客的入境限制依然存在。那么，返校的老生还是需要在非限制的其他国家待够14天才能进入美国。虽说对这一政策的误解让大家“空欢喜”了一场，中国教育部的最新消息却给留学生带来了“真欢喜”。9月16日，中国教育部发布重磅消息，为了解决疫情期间部分出国留学人员赴境外就学困难，现允许部分高校采取临时举措，通过适当增加部分中外合作办学机构和项目，为出国留学受阻的学生提供更多的选择。发挥合作办学优势 疏解出国留学难题因各国（地）入境、签证、航班等政策限制并考虑境外疫情风险，部分中国学生于今年秋季赴境外国家和地区留学的计划被迫改变、延迟甚至取消，部分学生面临升学困境。什么defer一学期，gap一学年，并不是什么新潮流，只是学生不得已而为之。虽然很多学生会有比较消极的想法，但是，教育部这项新举措能立刻让大家重振旗鼓！（以下内容来自教育部记者会问答）教育部非常重视这部分学生的学业问题，经过大量的研究，采取了一系列的政策举措：一是合理引导学生在国内通过远程教育方式继续完成学业，同时及时回应解决留学人员普遍关心的学历学位认证等政策性问题，明确留学人员受疫情防控影响无法按时返校而选择通过在线方式修读部分课程，以及因此导致的其境外停留时间不符合学制要求的情况，不作为影响其学历学位认证结果的因素。二是在确保教育公平的前提下，允许高校通过签订协议等方式，接收出国留学人员先行在国内高校借读学习。三是允许部分中外合作办学机构和项目以及内地（祖国大陆）与港澳台合作办学机构和项目在保证教育公平的前提下，考核招录部分符合特定条件的出国留学生，双向选择，择优录取，为学生提供国内求学机会。四是指导驻外使领馆教育部门积极与驻在国教育部门和高校联系，敦促其妥善解决我留学人员学业受阻问题。五是为毕业生提供就业创业支持指导。下面我就来具体了解一下这些合作办学的项目及要求：招生对象已经有境外大学录取通知书，原计划于2020年秋季学期入学，攻读本科、研究生或博士的学生。招生要求学校对报名学生进行综合评价，以适当形式组织招生考试，录取标准不低于外方合作办学者同类专业在其本国的标准。学生完成学业后，达到学业要求的，仅颁发外方高校学位证书，并可在教育部留学服务中心获得认证。招生项目参与此次招生的有北京、上海、广东、天津、浙江、陕西等19个省市的约90个中外合作办学以及内地与港澳台地区合作办学机构和项目。境外合作国家包括美国、澳大利亚、英国、法国、新西兰、荷兰和比利时等国家。90个项目中与美国高校合作的项目最多，有17个：清华大学与苏富比艺术学院合作:艺术管理硕士研究生清华大学与天普大学合作：法学硕士北京科技大学与德克萨斯大学阿灵顿分校合作：工商管理硕士中央财经大学与史蒂文斯理工学院合作：企业项目管理理学硕士对外经济贸易大学与马里兰大学合作：工商管理硕士对外经济贸易大学与西雅图城市大学合作：工商管理硕士中国社会科学院研究生院与杜兰大学合作：金融管理硕士中国社会科学院研究生院与杜兰大学合作：能源管理专业硕士北京国家会计学院与天普大学合作：审计（IT审计）硕士沈阳建筑大学与班尼迪克大学合作：信息管理硕士大连医科大学与班尼迪克大学合作：公共卫生硕士集美大学与库克学院合作：工商管理专业学士集美大学与库克学院合作：国际会计专业学士江西财经大学与纽约理工学院合作：工商管理硕士华中师范大学与科罗拉多州立大学合作：区域旅游与环境硕士电子科技大学与韦伯斯特大学合作：工商管理硕士西安交通大学与德克萨斯大学阿灵顿分校合作：高级管理人员工商管理硕士根据教育部记者会公布的信息，此次扩大合作办学招生不纳入国家统一招生计划，不占用高校原有招生指标，对高校其它各类招生不产生影响。招生工作遵循双向选择、择优录取、保证质量的原则。不出国就能留学，而且能获得教育部留学服务中心认证的外国学位证书，这简直是一石三鸟，解决了留学生升学、毕业和求职的问题。最后，小编附上完整的中外合作办学机构/项目临时性扩招院校名单。如果你在国内且符合招生资格，那就立刻行动起来吧！ 温馨提示最近我们开发了新阵地哦，如果你已经是Telegram的用户，或者你希望尝试一下Telegram，可以通过这个小教程关注我们的频道哦~ 没有注册的小伙伴按照下面的教程就可以关注我们哦~Step 1: 下载telegram，用手机注册Step 2: 复制链接 https://t.me/ForwardPathway打开浏览器，转入Telegram AppStep 3: 打开telegram App 之后点击频道底部的 join 即可。或者也可以直接在聊天界面的搜索栏搜索留学每日谈，加入我们的频道哦~本文系留学每日谈原创未经授权，请勿转载Pictures credited to Google Images

申请季可以从各种方面榨干留学生——它不仅用数不胜数的文书从精神上初步榨干留学生，更是用一笔笔数量可观的申请费从物质上将留学生彻底榨干。申请一所大学就要交70~80美元的申请费，如果你申请15所就要花掉将近1万人民币~但幸运的是，还是有一些美国大学是不收申请费的，其中不乏极其优秀的院校！接下来，小编就为大家介绍几所不需要申请费的“良心”大学，为大家省出几顿海底聊，几杯奶茶~杜兰大学USNews 综合性大学排名 41杜兰大学位于美国南部路易斯安那州国际著名商业港口及南部文化名城新奥尔良市，校园风景优美，是学习与居住的理想环境。近年来该学校以其商学院和医学院而闻名。该校的商学院拥有全美唯一设在学校的能源类证券交易中心(Energy Equity Trading Center)，其金融方向的工商管理硕士(MBA in Finance)在2008年被金融时报评为全球排名第十的金融学习项目。该校的公共卫生与热带医学院拥有全美历史最悠久的公共卫生课程以及全美唯一的热带医学院。2024届其国际生录取率为9%。凯斯西储大学USNews 综合性大学排名 42凯斯西储大学（CWRU）是俄亥俄州名副其实的第一学府，凯斯西储大学虽不是常青藤大学，但也因其研究实力而独霸一方，其历届校友共获得17项诺贝尔奖，其中就包括发现了一氧化氮于血管有扩张作用，获得1998年诺贝尔生理学和医学奖的“伟哥之父”费里德 穆拉德（Ferid Murad）。被誉为“个人电脑之父”，世界上第一台个人电脑（SCAMP）的发明人和首席架构师保罗 J 佛里德尔（Paul J. Friedl）也毕业于凯斯西储大学。凯斯西楚大学对于国际申请者来说那是相当的友好，不仅不需要提交国际生提交申请费，此外也没有设置补充文书。这也就意味着，申请CWRU的话，只需要要把基本信息填一下就OK啦，省时省钱又省力，不知道你心动了没有？韦尔斯利学院USNews 文理学院排名： 4韦尔斯利学院是著名的“七姐妹女子学院”之首，美国最优秀的女子学院之一。其致力于培养改变世界的优秀女性，许多著名女性从这里走出，包括大家熟知的美国前国务卿希拉里·克林顿，美国第一位女性国务卿莱斯、前民国第一夫人宋美龄女士和著名作家冰心。韦尔斯利学院追求“小而精”的小班教学，平均班级人数在17至20人左右，学生与教授比例为7：1，学生非常容易与教授建立起亲密良好的私人友谊。凭借着波士顿地区丰富且高质量的教育资源，韦尔斯利学院与哈佛大学、麻省理工学院、布兰迪斯大学等高等教育机构建立了良好的研究合作关系，学生可以选择这些学校的课程，甚至拿到这些学校的学位。卡尔顿学院USNews 文理学院排名： 9卡尔顿学院，美国明尼苏达州，是一所小规模，高质量，top10 的文理学院。由于地理位置较偏僻，并非家喻户晓。其所在的诺斯菲德镇只有1.7万人口居住，是一个安静又安全的小镇，距离小镇最近的城市是明尼阿波利斯-圣保罗双子城，开车1小时左右能够到达。在小镇上娱乐设施以及好吃的餐馆都不多，四舍五入就约等于没有。此外，明尼苏达州的冬天异常寒冷，最冷的时候会达到零下40度，准备申请卡尔顿学院的同学最好是能做好心理准备。每一学年卡尔顿学院都有三个学期，每学期大约10周，学生需要在4年的12个学期内完成35们课，以达到毕业的要求。卡尔顿学院提供近40种主修专业以及15种辅修专业。最受欢迎的专业包括：社会科学，物理科学，生物和生物医学，计算机和信息科学以及视觉和表演艺术。格林内尔学院USNews 文理学院排名： 13格林内尔学院位于爱荷华州“全美最美好的小镇”之一的Grinnell镇，环境优美、雅致、安全，大片的麦地，大豆地，玉米地遍布小镇周围，这样的环境也是十分有利于学生学习的。格林内尔学院不要求申请者提交补充文书哦~科尔比学院USNews 文理学院排名： 15科尔比学院成立于1813年，是美国历史最悠久的独立文理学院之一科尔比学院坐落在树林环绕的五月花山上的校园湖光山色兼具，多次被普林斯顿评论评为“全美最美校园”之一。科尔比学院以提供的精英式的本科通识教育著称。更为突出的是，学校的政府政治学被广泛认为是全美最佳政治学院，该校拥有多位布鲁金斯学会会员，并先后有5位校友获得普利策奖。同鲍登学院、贝茨学院共同组成了著名的缅因州文理学院金三角。此外，科尔比学院也不要求申请者提交补充文书哦~史密斯学院USNews 文理学院排名： 15史密斯学院是著名的“七姐妹学院”成员，与许多文理学院不同，史密斯学院没有学生公寓或者姐妹会。史密斯大学共有37处自营住所，皆为家庭式住房，装修既有复古哥特风，也有简约现代风。每处住房可以为12到100名学生提供住宿，大多数住所都是四个年级的学生住在一起。不需要申请费的学校远不止于上面这7家，在这里只是把排名的靠前的列了出来，供大家参考。上文提到的韦尔斯利学院、科尔比学院、凯斯西楚大学，如果大家想详解更多，那就来听GSS国际暑期学校的留学分享吧，衣食住行，申请攻略， 面面俱到。【GSS一站式国际教育，8年英美名校申请专家。拥有GSS国际暑期学校、吉斯文书、GSS学术科研三大子品牌，致力于提供优质、高效、专业的留学服务。】

中外合作办学硕士是在职研究生报考方式之一，是免统考的方式，可以获得国外学校颁发的证书，相比于国内统考的在职研究生入学难度要低一些。想要报考中外合作办学硕士就要先了解招生简章。一、报考院校：中国人民大学—加拿大女王大学、中国社科院—美国杜兰大学、北京城市学院--英国华威大学、北京邮电大学--法国里昂商学院、沈阳工业大学--美国班尼迪克大学、北京科技大学--美国德克萨斯大学阿灵顿分校等。二、报考专业：中外合作办学硕士可报考的专业主要是MBA、金融硕士、金融管理硕士、能源管理硕士、全媒体国际新闻硕士、人力资源管理硕士。三、报考条件：中外合作办学硕士的报考条件各校、各专业都不同，小编列举几个专业的报考条件为大家介绍一下。例如：中国人民大学-加拿大女王大学金融硕士：本科有学位毕业3年及以上，且会计/金融/经济等商科专业或从事过相关工作。中国社科院-美国杜兰大学金融管理硕士：本科有学位毕业1年及以上。中国社科院-美国杜兰大学能源管理硕士：本科有学位毕业2年及以上。四、学费：中外合作办学硕士的学费要比国内统考的学费高一些，一般是在15万至40万左右。学制要比国内的段，一般是1.5年左右。五、上课方式：中外合作办学硕士只有面授学习的方式，一般是周末学习，或者一个月内集中几天授课。六、颁发证书：中外合作办学硕士的学生毕业后获得的国外学校颁发的硕士学位证书，可以在中留服认证，效力国内双证一样。想了解更多招生院校、专业以及报名流程等，可在下方“小程序--报考院校--报考类型--中外合作”查看简章。

录取院校：杜兰大学录取专业：金融成绩背景：GPA：2.80+ GRE：315+指导老师：谢颖（上海新东方前途出国 美研部中期顾问）案例难点学生是2019年5月开始签约申请留学，明确表示只要申请春季，同时只接受统计和金融两个专业，不接受任何SPS学院，不接受排名靠后的学校，且对于老师的专业度要求很高。在了解学生背景后够得知学生曾有一段华师大国际暑期的课程经历，但这段经历只有成绩单，没有任何学籍信息，学生本科阶段在华盛顿大学有一门统计的课程是没有修过的，所以这段经历在申请中需要成绩单认证的学校中也是有些困难。学生本科毕业4年且国内工作至今，是否免托也是一个未知数。录取院校申请要点1.为什么会产生这个难点？是背景原因、成绩原因，还是其它什么原因？首先产生难点的主要原因在于学生本科数学专业，从2010年秋季入学到2015年冬季毕业，有一个学期绩点只有1.8，两个学期只有2.5，最后两年能够看出在努力刷分，但最终的成绩却还是存在较大的劣势；同时所修的课程中，统计类课程偏少，申请统计专业的难度就更大了一些。除了绩点问题，学生GRE成绩也不是很有优势，但是不接受sps学院，不接受排名低于华盛顿大学的学校。其次在于学生的华师大成绩只有成绩单，查校过程中有些学校是要求非英语背景学生的成绩需要做第三方成绩单认证，而类似于wes是不接受夏校成绩单认证的，导致申请过程中受限较多。第三点就是5-7月份有很多学校还是没有更新春季信息，比如杜兰大学，在以往申请的经验中是有春季项目的，但是一直到8月份才正式放出春季申请的消息。再比如罗切斯特大学，官网显示有春季，但是网申系统中发现并没有更新任何春季的项目。所以查校和发邮件确认是花费了比较多时间和精力的。2、是如何解决这个难题的？一、绩点和GRE已成定势，家长的要求也一直没有放松，所以选校阶段主要做的工作就是和学生家长的沟通。我们一共面聊了3-4次，电话沟通了多次，从目前已有的学校录拒案例着手，到学生情况分析，讲清楚优劣势，再逐步划分所申请学校的难度和梯度。在沟通过程中，我采取的主要是先说服学生，再说服家长相信目前所选的学校是真正适合学生的，并且所选的项目确实比较优质的策略，最终分两次定校成功。二、刚接手的时候并没有担心成绩单的问题，理所当然的以为美本的学生是不用做wes认证的，但是在核对学生所修课程的时候发现他还有一段华师大的暑校成绩，其中一门统计课程又是申请的必须课，恰好春季的项目中杜兰、佩波戴因、约翰霍普金斯和哥大都是需要做wes认证的，我们指导学生跟学校沟通的同时，同步也在跟学校发邮件确认学生的情况是否可以直接递交夏校的成绩单，免做认证，经过多次反复的确认，哥大是不接受的，其他三所学校勉强接受了这份成绩，不过也证明了坚持就是胜利的原则，学生最终录取了杜兰大学。第三、查校中我特别注意了海本学生免托福的条件，每个学校的要求也是不太一样的，有的学校强调了英语背景学习2年及以上是免托的，有的学校是接受已经获得美国学位可以免托，有的学校还有附加条件，比如佐治亚大学的统计专业是要求美本毕业2年且不在美国工作的是无法免托的，还有不确定的学校，所以每一所学校我们都发了邮件确认。同时春季项目的确认也是通过了邮件和开通网申两个途径，希望所有的项目信息都是最准确的。顾问解析1.这个学校的录取要求是什么？录取率如何？成立于1834年的杜兰大学(Tulane University)，位于美国南部路易斯安那州(Louisiana)新奥尔良市(New Orleans)，是一所著名的综合性大学，同时也是北美大学联盟(AAU:北美62所优质知名研究型大学联盟)成员。该校的商学院拥有全美唯 一设在学校的能源类证券交易中心(Energy Equity Trading Center)，其金融方向的工商管理硕士(MBA in Finance)在2008年被金融时报评为全球排名第十的金融学习项目。2013年杜兰大学商学院金融专业硕士被英国金融时报评为全美第五，全球第29的金融学硕士项目；2019年TFE Times中金融专业排名34；2020年usnews综合大学排名40。其商学院是AACSB的创始学院之一，金融专业分为不带夏季实习10个月或带夏季实习的18个月的stem项目，课程将基本的商业技能与实际和相关的培训结合起来，同时是 CFA协会的项目合作伙伴，涵盖了参加CFA考试所需的大部分材料。2019年共录取了136人，国际生93%，平均录取学生条件是GPA3.24，托福99，雅思7，GMAT：640，GRE v152， q162，申请费125刀，成绩单需要第三方认证，一封推荐信，一份essay，一份CV。上海前途录取学生的绩点区间在2.87-3.8之间，从学生的个人情况来看，过往的工作经历是优势，但硬实力属于弱势。2.中国学生的申请难点有哪些？中国学生申请的难点在于学校对于学生的要求越来越高了，对比2018年的录取数据来看，2019年最低录取学生绩点比2018年高了0.14；第二个难点是开学时间是7月初，对于中国学生来说这个时间点可能还没有完全毕业。第三个难点就是学校春季项目开放很晚，留给学生准备的时间很短，并且需要随时关注官网信息，并确认是否今年开放春季申请。留学方案推荐方案名称：美国研究生高端申请项目（上海）针对人群：本科毕业生/本科在读生，研究生

许多学员对于国内国外MBA的认识可能仅仅停留在双学历学位与单学位的文凭差别。事实上，国内的MBA与国外MBA的最大区别主要是在于体制造成的教育思路差异以及整合优秀师资的能力。中国MBA的是从80年代初开始的，到现在为之也仅仅三十年历史，国外的MBA教育已经有百年的历史，在伴随西方经济成长的过程中，以MBA为代表的商科教育经历了不断的修正和完善，基本上形成了一套成熟的符合西方经济发展的教育思路。中国的MBA教育起初作为研究生教育的一种，是归属与整个中国研究生教育体制的一部分的，而中国原本的教育体制是为计划经济服务的，后来经济上转型以后，教育模式的转型相对滞后。这对于研究型的普通研究生教育项目来说问题还不明显，但对于要紧密和市场和经济链接的MBA教育来说就是一个非常大的问题。从我们中国商学院的决策层执行层接触的经验来看，他们中还有相当一部分，在用传统的教育学术性研究生的思路在办MBA教育。即使，一部分商学院的院长希望深度改革自己的办学模式(比如招生模式)，也会遇到政策上的障碍，要顾虑到全校一盘棋的一些政策，现在即使MBA教育指导委员会希望改革MBA教育中的一些环节，也会遇到其它专业学位的阻力。比如，MBA招生目前还在采用每年考试1次，成绩一年有效这样的模式，而不是采用类似GMAT的一次考试，在期限内有效的模式。国内MBA教育的现状，是来源于体制层面的历史原因，要改变这样的情况需要时间。 这也正是中欧、长江、交大—法国KEDGE等这些的体制外商学院MBA发展势头很好的主要原因。在整个MBA教育中，师资绝对是一个非常重要但又容易被学生忽视的一个关键点。其实师资的问题还可以理解为学术的问题。总体上，国内的MBA师资水平，学术水平还在一个起步期。除了顶尖的几个商学院以外，绝大部分的中国商学院的整体师资水平及师资数量都远远无法满足MBA学生在学术上对MBA教育的要求。MBA教育不同于普通硕士研究生教育的最大区别之一在于，学生们不仅仅需要在理论上有扎实功底的概念型老师，还需要在商业现实中有丰富实践的经验型导师，更理想的话还需要有可以分享商业智慧的艺术型导师。在明茲博格的《管理者而非MBA》这本书中也提到过类似的三个维度。对于MBA这样的综合商科教育来说，对师资和学术整体要求是全方位的。首先需要国内商学院的决策者有决心从原有相对迂腐的师资选拔体制中冲出来，其次，同样需要时间。 自主招生MBA打破了国内MBA必参加联考的体制格局。目前我国的MBA商学院项目必须通过全国联考加自主面试来获得硕士学位。而中外合作MBA或者海外商学院国内办学MBA，则是按照国际通行的标准进行自主招生的模式。不需要通过全国联考，而是运用自主命题及院校直接面试的方式筛选学员。毕业可获得海外硕士学位证书，在国际上同样可以运用。这一渠道的开通，有效满足了我国在职人员对高层次学位教育的迫切需求，为我国高层次应用型专门人才的培养和终身学习型社会的建设做出深远的影响。MBA信息网MBA信息网是以一个集国内外知名院校的在职免联考MBA、在职博士综合性网站公众平台。提供国内专业的成人DBA、MBA咨询服务，主要包括免联考MBA、EMBA、DBA、PHD等企业中高层管理人士学位课程，以及企业高管EDP培训、高工职业资格考试培训、职业技能考试培训等课程，基本覆盖了在职人士从大学专本科到硕士、博士的终生教育需求。近年来，经过在学位教育领域的深耕细作，目前已经与上海交通大学、中国社科院、南开大学、加拿大西三一大学、美国杜兰大学、美国威斯康星协和大学、美国西东大学、法国蒙彼利埃大学、诺欧商学院、马赛KEDGE商学院几十所等名校开展了一系列经中国教育部认可拥有国际认证的中外MBA项目达成长期合作，为在职人士提供持续深造的一站式学历学位解决方案！