对科研的认识

习近平总书记在2018年全国教育大会和两院院士大会上指出，“要深化教育体制改革，健全立德树人落实机制，扭转不科学的教育评价导向，坚决克服唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子的顽瘴痼疾，从根本上解决教育评价指挥棒问题”。“要改革科技评价制度，建立以科技创新质量、贡献、绩效为导向的分类评价体系，正确评价科技创新成果的科学价值、技术价值、经济价值、社会价值、文化价值”。这为评价体系的改革指明了方向，其深刻内涵就是强调科技评价要回归科学研究和技术创新的本源，要把科技人员从不合理的评价体制中解放出来。现行我国科技发展需关注的问题可归纳为：一对矛盾——我国的论文数、论文引用数、专利数等在世界上名列前茅，但创新能力却处在二十位左右；两个软肋——关键核心技术受制于人，鲜有诺贝尔奖获得者；两个偏差——价值偏差（把帽子和论文等手段当作目标来追求）和行为偏差（浮躁与功利倾向）。要充分认识到评价体系改革的全局性、过程性及复杂性。这需要从全局的视角谋划“破”与“立”问题。来源：锐动源

更上一层楼_谈谈对兰大文科科研的一些认识_如今在高校中，大家都已认识到教学和科研是两个相辅相成的东西，缺一不可，但这个认识是经过不断实践和总结形成的。作为一名兰大历史系的退休老教师，我想从自己对赵俪生先生的认识方面，谈谈对这个问题的感受。60多年前的一天，在兰大历史系师生中，一个消息传播着：赵俪生先生要调到兰大历史系来了。听到这消息，兰大历史系的学生奔走相告，欢呼雀跃。不久，在我们的热切期望中，赵先生果然乘火车来到兰州。我当时是系学生会和团总支干部，作为学生代表，也到火车站迎接了他。初一见面，他就给我一种热情豪爽、精干而又充满智慧的感觉。赵先生是当时中国史学界著名的教授，在中国农民战争史的研究方面，是一位公认的大家。他的到来，对当时历史系的师生是一个极大的鼓舞。赵先生到历史系后，没有辜负师生的厚望，为历史系的发展做出了很大的贡献。在回顾他的诸多贡献时，我印象最深的就是他非常重视学科建设和科学研究。赵先生的课讲得非常好，在教学上颇具大家风范，而研究学问更是他孜孜不倦的追求。在当时的条件下，历史系的师生特别是年轻的教师，对科学研究的重要性以及什么是科学研究的认识还是很模糊，对科学研究的实践更是十分欠缺。赵先生以他数量丰厚的专著和论文，以及不断探索新问题的探索精神，影响了历史系的师生。在我的印象中，赵先生在兰大最初的几年中，曾经关注过西北史地的研究，鼓励大家从事中亚学的研究，组织过中国土地史的研究，亲自率领青年教师到敦煌莫高窟和研究所进行科研调研活动。甚至在西北少数民族与丝绸之路研究领域，他都发表过重要的科研文章。他的这些科研实践，启发了当时历史系的年轻教师，指导了当时历史系的科研方向。在赵先生的亲自实践和鼓励之下，谈学问、谈问题、谈研究、写文章，逐渐在历史系师生中成为主要的话题，并逐渐形成了历史系注重科研的传统。无论风雨如何变换，他的治学精神、治学方法与他的人格魅力一样，历久弥新，一直是影响和感召历史系师生的宝贵财富。改革开放给科学研究带来了春天，兰大历史系也在这个良好的大环境下开始复兴。据我回忆，从上世纪八十年代开始，在改革开放、复兴高等教育的大环境下，赵先生倡导的加强学科建设和科学研究的学术传统，得到了具体的实施。赵先生虽然在历史系没有担任过任何领导职务，但因为大家对他的尊重、钦佩和认同，使得他所倡导的学科建设和科学研究的风气得到了进一步的发展。当时历史系师生积极开展学术研究，跨入学科建设的大门，历史系仅以四五十人的教师队伍，就出现了中俄关系史研究的团队和机构、中国少数民族历史的研究团队和机构、西北史地的研究团队和机构、苏联史的研究团队和机构、中亚史的研究团队和机构、敦煌学的研究团队和机构，创办了由国家出版局批准在国内外发行的《西北史地》《敦煌学辑刊》《苏联研究》等学术刊物，并以兰州大学历史系为依托单位，建立起了全省的“西北中俄关系史研究会”和“甘肃省丝绸之路研究会”两个省级学会，成为当时兰州大学乃至甘肃省的人文社科研究中心。到上世纪九十年代，敦煌学研究所、西北少数民族研究中心又被教育部批准成为教育部百家人文社科重点研究基地。这些学科的出现、成长和发展，虽然都各自有创始人和团队，但与赵先生所倡导的学科建设和科学研究有着极密切的启蒙和传承关系。我现在虽已是耄耋之年，但回忆起当时在科研和学科建设中的经历，仍感慨万千，激动不已。关于科学研究和学科建设，我还想再提出几点想法与大家共同讨论:一、要有科研意识。作为一个高水平大学的教师，必须具有明确的科研意识，要懂得没有扎实、深入、系统的科学研究，就不可能有高质量的教学水平，就不可能培养出有创造性的学生，就不可能履行好传承和弘扬社会优秀文化、服务社会的责任。二、要有问题意识。发现和解决问题是人类进步的动力，提出问题、思考问题、解决问题是科学研究的基本任务。脑子里没有问题的时候，就是思维危机的时候，就是学术停滞的时候。 三、要有成果意识。做事情一定要有结果，做事情不求结果不如不做，搞科研要有成果，而且必须预估成果的形式、内容和发展。四、要有创新意识。创新是科学研究的生命，创新是有层次的，从结构创新到流程创新，从局部创新到全面创新，从一般创新到重大创新，都是值得鼓励和尊重的，学校应建立科学研究创新的评估机制。五、要重视科研、学科团队建设。系统的科学研究必须要有一个配合良好、目标一致的团队，特别是随着当前综合性、跨学科研究课题不断增多，研究团队建设也需要更加科学，既要允许个人开展研究，更要重视团队研究，应鼓励和引导更多教师组织科研团队，建设各种学科群合作平台、学科建设平台以及学科内项目建设平台，使我们的科研工作形成既有明确的研究界限，又有学科间、项目间紧密合作机制的局面。六、要重视特色学科和优势学科的发展。学校应把推动特色学科和优势学科的超前发展作为文科建设的战略性安排，进一步明确我校文科的特色学科和优势学科的内容和范围，并为之集中提供优势资源支持和良性发展的宽松环境。祝大家坚守规矩，鏖战疫魔，健健康康迎接新学期！_作者简介_杨建新，兰州大学历史文化学院教授，全国民族团结进步模范个人。曾任兰州大学历史系主任、西北少数民族研究中心主任。__内容来源 | 党委宣传部（新闻中心） 教务处编辑 | 尹欣云责任编辑 | 韦世龙主编 | 肖坤

个人名片|邱俊澧获国家奖学金3次“挑战杯”全国三等奖等省部级以上奖励6项校级奖励10项在读期间发表中文核心及以上论文6篇一作SCI-2区2篇、二作SCI-3区2篇及一作EI 1篇公开专利5项今天的主人公是来自土木工程学院的获奖无数、醉心于科研的优秀毕业生——邱俊澧，让我们一起来看看他的故事吧！科研之始凡事皆有一个开始，当问起为什么会选择这一条道路的时候，他笑着回答道：“这就好比‘四季轮回’、‘瓜熟蒂落’，举一个比较牵强的例子，就比如说，读了高中之后就应该继续读大学一样，不需要纠结。因此，我进入大学后，就自然而然地做了决定会继续读研。有时候不必过多纠结于如何开始，顺其自然。正所谓‘船到桥头自然停’，在每一个阶段做好自己该做的事情，不留遗憾就好。”他接着说：“2016年大学本科毕业后，我便揣着本科成绩单来到土木楼2楼，敲开了周老师办公室的门。一开始我还有些紧张与焦虑，毕竟一直以来只闻其名，总担心老师很威严。与我想象的不一样的是，周老师热心地叫我进去，只待我说明读研意愿，再看了一眼成绩单便收下了我。”自此，他就开始了科研道路上的探索。全新的科研之路初入科研之路的他，所接触的一切对他来说都是全新的，由于他是推免生，才进团队时连毕业设计都还没做。再加上专业素养只有书本上的理论知识，实践水平严重缺乏，科研认知几乎为零。一开始，周老师便将他安排到“磁团队”，他更是疑惑了挺久，他的专业是桥梁工程，研究磁做什么？“现在想想，这可真是生动地诠释了什么叫‘小白’。”进入科研团队后，参加了他研究生以来第一次研讨会，当时的他脑袋塞满了问号：研讨会怎么这么多人参加？这位老师讲的是什么？师兄师姐又是讲的什么？这个看起来很高端的东西是什么？为什么周老师无所不知？手机一直振动是不是女朋友在找？两个小时过去了……他的脑袋里满是问号，却也深切感到科研的神秘，想着自己也要搞一个这么高大上的东西出来。科研“小白”在成长没有比人更高的山，没有比脚更长的路。对科研的好奇和追求，使得高山与漫漫长途变成了沿途迷人的风景。“师父领进门，修行看个人”，在团队里周老师给邱俊澧安排了大致的研究方向后，他就开始行动起来，做试验、学习专业知识、看文献......要做的事很多。日子一天天过去，他也慢慢地习惯了周五研讨会后在暗沉的夜色中摸黑回寝室，也渐渐懂得了磁检测、金属磁记忆、自发漏磁、脉冲涡流，也明白了一些其它领域知识，比如UHPC、桥梁健康监测。但脑袋里的问号还在，不过变成了类似“我是不是可以用自发漏磁来反演锈蚀形态？”这样的问号。“虽然大多数想法不切实际，但总算还是有点科研的味道了。”再后来他负责了一个广西科研项目的试验，那一个试验他的感触很深：“理论是一方面，但是一开始进行实际操作，一切又不一样了。试验方案设计、试件制作、电化学加速锈蚀、自发漏磁自动化扫描、磁数据处理分析、报告撰写等等一切工作都得现学现用。更关键的是，试验用的钢筋混凝土梁虽说叫小梁，看起来也不大，但足有近100kg。加之‘锈蚀——自发漏磁扫描’试验的周期性特征，10片试验梁总共要在两个试验场地间搬运超过100次。如果算上制作运输、承载力试验、破拆测量锈蚀度流程，工作量得翻几倍。”为了试验进度他也常一个人搬，抱100kg的小梁也行，磨破衣服是常事，而且身上时常都是脏兮兮的。此外，由于长期在重体力试验中的“优异表现”，他经常被同门尤其是室友邀请帮忙搬各种沉重的试件和材料。按照浙大郑强教授的“非对称优势”定义—非本专业的特长，“力气大”就是一个土木专业学生的非对称优势，他对此深有体会。平常他的业余时间会去健身房健身，坚持了足足有六年有余。总而言之，非对称优势是一个挺重要的东西，力量足有助于做试验只是一个方面。作为研究生，要有意识培养自己的综合能力，善于演讲、交际或者外语都是很好的。他的导师周老师也讲，读研不要只盯着自己研究的那一点东西，要锻炼综合能力，要把眼界打开。有趣的拒稿经历当问及他最难忘的经历时，他打趣地说：“不被拒稿的人生不完整。研一上学期末，做完广西项目的试验后，熬了几天夜和小伙伴们完成了第一份研究报告。当时，老师催促着我们趁热打铁写一篇论文，可新年即将到来之际难免懈怠，我摸摸索索两个月才写了一篇。模糊的图片，混乱的格式，我挠着我的头看老师最新的批注，改了几遍终于定稿。忐忑投了一个建筑材料学报，一个月多后惨遭滑铁卢。”在第一次被拒稿后，他吸取了失败的教训。他说，被拒稿，也是积累经验的过程，可以从审稿人意见里看到不足，而后继续努力。有了经验，他后续又做了一批试验梁的试验，并弥补了试验设计上的一些不足。这一次，他写了第二篇论文并大胆地投到了一个3区SCI期刊Sensors，前后历经一轮大修加一轮小修，4位审稿人修改意见多达70多条。最终，经历了完整论文投稿流程后发表了人生的第一篇论文。付出会有收获，研一末发表的这篇文章也促成他获得了当年的研究生国家奖学金。此外，这一次的成功也让他积累了更多经验以及信心。渐入佳境经验的逐步积累，再加上自己不断地努力，第一篇被拒稿的文章修改后投建筑结构学报，又写了第三篇投了2区SCI期刊Construction and building materials，随后在研二下学期同时录用。研二暑假，又与一位本科学弟合作在3区SCI期刊Metals上发表了第四篇论文。同时，也获得了第三次研究生国家奖学金。研三上学期，经历了重重波折后，他选择了行业认可度较高的2区SCI期刊Engineering structrues，并于研三上期期末录用。同时，与另一位老师合作的中文核心期刊也被录用。风雨过后是彩虹，一路走来终取得丰硕的成果，各种奖项都纷纷收入囊中。当问及收获了这么多奖项是否有浮躁的时刻，他谦虚地说道：“一刻也没有过，并且我还有些排斥甚至害怕大家过分的夸奖。我也在获奖经历中明白了‘马太效应’，随之也明白了自己真正所拥有的并非表面那么丰富，所以就需要冷静下来在赞扬中看清真实的自己。而且我一想到那些真正厉害的科研同侪，自知实力上差距仍远。另外，目前的科研水平离个人的理想也有较大差距，努力还来不及，浮躁也更没资本。”科研之路还将继续研究给他带来的深远影响，让他更加坚定了自己的科研之路，他说：“我参加的一个云南科技厅项目。这个项目研究的是用自发漏磁监测混凝土结构中的应力状态，在研究过程中我跟着老师在重庆、云南两地做了20座实桥的监测，看到了磁技术的实际应用效果，真正感觉到了科学技术的魅力——不仅仅是试验、论文、报告。”他目前的研究方向是 “锈蚀钢筋混凝土梁抗弯性能磁评估”，未来的研究方向应该是“海洋大气环境中多因素劣化钢筋混凝土结构力学性能监测与时变评估”。他对于未来的规划，首先还是在读博期间把研究做得更好，进一步提升自己的实力。以后毕业了想继续留在高校当老师，继续从事科研工作，并培育出更多为祖国建设的科研人才。科研干货灵活的思维+付诸实践+多锻炼。任何创造的基础，是对已有知识的学习。对于科研，一定要多读文献，尤其是高水平期刊文献，多学习别人在研究问题上的思路、方法、技能，培养基本的科研素养。对于研究问题，多思考，也要多实施，科研能力是花时间锻炼出来的。写给母校最难忘怀487，兄弟情、师生谊，还在交大收获了一份甜甜的爱情。在交大陪伴我七年的青春时光里，我从一个懵懂无知、连Word都不会用的高中生，到一个经过专业培养的本科生，再到如今走上科研道路的硕士生，我与母校的联系此生已挥之不去。此间遇到的每一个人，发生的每一件事，也将是记忆里一次次流连忘返。行到此处，须得道一声离别再见；往后回首，却可满怀笑意。来源：重庆交通大学 策划 | 新媒体中心 封面 | 赵翎羽 采访 | 胡艺瀚 文案 | 胡艺瀚 编辑 | 何冰 校对 | 丁南 责编 | 刘越 审核 | 白凯

科学研究高大上 很深奥，我实属门外汉，但我对这方面还是有点兴趣 有所思考的，想到了一些科研方法自我感觉应该是有些道理的，特分享出来 供学习与吐槽！怎么做科学研究？一.发现科研课题苹果为什么是从上往下落 而不是向上？这是牛顿发现的经典科研课题，许多人说：“此课题的发现是牛顿的幸运灵感闪现而已，极少数人能有此幸运发现类似经典课题的。”真的是如此吗？并非如此，到今天已经出现了超多的自然理论，若真的是几十年一遇的灵感造就，那么今天的自然理论恐怕不会有多少个，能有很多是因为发现科研课题与得到理论都是有其方法的，可以有目标性的快速发现科研课题。有目标性的快速发现科研课题的方法：发问法。所谓发问法指的是对现象或事物进行发问，发问的关键词有“为什么” “怎么”“什么”等疑问词。比如对苹果落地这个现象进行发问，为什么+苹果会往地上落？如此这个经典的苹果落地课题轻松发现，若不发问就很难想到课题，这就是老师常说的“多问个为什么”的好处。为什么苹果成熟了是红的？为什么苹果长在树上 而不是地下？有些问题看上去很sb 实则很复杂，人们的认知是那个事物原本就是应该那个样子的 常识而已，所以真正解释起来却只能用“就是如此无需解释”来解释，做科研就是要深入研究这些常识现象背后的本质（原理机制），现象如同几何证明题中的结论，而原理是科研要寻找的公理论据，一个原理可以解释很多同类问题 很多应用，原理的归纳作用 让人类理解自然变得简单。二.研究目标对象的哪些方面主要有这些方面：如何产生 有什么用途性质（物理化学生物） 构成 如何变化（随着因素的变化规律）拿火来说明，研究如何产生火？火的用途？火的物理化学性质？火的构成？变化（氧气增多火势更旺）。其实按照编程中类的组成，可说成研究目标对象的属性与方法，至于属性和方法通常会有许多，抓住重要的来研究就行。三.如何了解目标对象了解目标对象就是要研究出二中所说的哪些方面，这需要观察对象 收集数据 统计分析 做实验等科研常有方法。四.如何解答关于对象的为什么比如扫帚为什么是一根根细细的弹性杆扎成的？解释为什么通常是从这样情况下的用途出发，说出这样设计的用途（证明有好处）就解释了为什么，这里扫帚的为什么：我想是因为细杆能够接触到极小的缝隙将缝隙中的垃圾清理出来，密集的细杆组成的整体可以将坑坑洼洼的地上的垃圾打扫得很全面，若是粗杆或放大到面板小坑中的垃圾清理不到。五.学习能力人类造物多来自于对自然造物的学习，学习能力是人类的天赋能力，通过学习可以掌握想要的许多能力（本领），比如语言 文字 唱歌 做饭 工作等，可是如果不去学习就根本不可能天生就会这些，学习带来能力的提高与增加，人与人的差距也因学习程度的不同 而突显出来，做科研更是如此 有学习意识 善于勤于学习才能不断提高自我。六.借力意识科研目标是研究对象的能力，可以弄清对象能力实现的原理 人造机器应用原理实现相同能力，也可以直接利用对象的能力帮助自我，这就叫做借力，比如牛力气大 用其拉货；用毛驴 磨豆浆；用树藤做绳子；用石头做武器。借力也可说成是利用外部工具吧。百度知道里的一些关于爱问为什么的回答：小时候喜欢提出问题的科学家 　答：1、瓦特：他在厨房里看祖母做饭。灶上坐着一壶开水。开水在沸腾。壶盖啪啪啪地作响，不停地往上跳动。瓦特观察好半天，感到很奇怪，猜不透这是什么缘故，就问祖母说？什么玩艺使壶盖跳动呢" 　2、 牛顿：直到有一天，当牛顿在花园的苹果树下思索，一个苹果落到他的脚边时，牛顿终于获得了顿悟，他的问题也逐渐被解决了. 　　3、爱因斯坦：爱因斯坦5岁的时候，有一天，爸爸从兜里掏出个指南针给他玩。他拿着摇来摇去，发现里面的小针总是指着一个方向。他想看看是什么东西吸着小针，打开一看，什么也没有发现。难道是小针在作怪吗？他开始对科学产生了（兴趣 爱好）。我女儿今年6岁很聪明，老爱问为什么，听人说小孩爱问为什么就说明他有可能成为科学家，请教哪位大虾指点。答：这是这个年龄段的孩子普遍存在的现象，因为他想了解这个世界，当然聪明的孩子如果好好引导，努力培养，成为科学家也是有可能的，这说明你的女儿先天潜质不错，还需外在力量培养造就。为什么说小孩爱问问题会比较聪明？答：不是说爱问问题的小孩就一定聪明，而是爱问问题的小孩好奇心和探究欲很足，好好维护、培养他的这种天性，将来大有用处。聪明有很多种，也许这是一种。

凡是从事过科研经历的科学工作者，大抵都会有这样的感受和经历：历经课题选择、设计筹划、文献准备、科学实验、咨询合作和综合研究等步骤，最终撰写专题学术论文，以此来报告自己付出的严谨劳动，展示自己的研究工作，阐释自己的科研思想，并通过在权威学术专刊上发表有关学术论文，以证明自己的学术实力。对此，蓝译编译认为，在科研学术论文发表前应有以下几点认识。一、宁缺毋滥，确保质量，莫要追求数量。一般认为，一篇高档次的学术文章要抵得上十几篇“垃圾”文章，这是一个有着广泛共识的结论。如果一个科学工作者真是抱定“为科学献身”的态度从事科学研究，在每一个步骤上都付出诚实劳动，谁都不想让自己的劳动成果最终以“垃圾”文章收场。而是要想方设法使自己撰写的学术论文有一个好的归宿，达成业内“精品”。因此，在从事科研工作的过程中，就需要科学工作者从一开始就要确立一个正确的出发点，在每一个程序步骤上都要释放“真意”，保证在求质量上做文章、下功夫。二、深钻细研，综合开发，切忌套装拆零。有些科学工作者学术论文很有建树，但为达到某种目的或为应付检查，而耍起小聪明，把本来是一个“好东西”的论文，却大卸八块、拆零展示。这样做，其实是得不偿失的。当然，笔者无意追究这样做的真正缘由，但还是觉得应该在深钻细研的基础上，科学分配已取得的学术论文资源，不能为了偏私、小利、短视而使一个原本很好的东西面目全非。这不应该是一个合格科学工作者的作风，也不应该是一个有志科学事业者的所为。三、诚实劳动，求真务实，禁止抄袭剽窃。定课题、立项目、搞科研，从一开始就要注意用科学精神来约束自己。一旦下定决心从事科学研究工作，就要保证思想行动受到科研规则的规范。而不能因为科学技术发达了，看到别人“粘贴”、“复制”就起他意，不惜丧失职业道德、人格品质而眼红效仿、抄袭剽窃，这就失去了搞科学研究的真实意义，即使不搞科研也不能干这类事。一方面对原作者不尊重，另一方面，即使因此侥幸成名，其“前科”也将成为前途的累赘，没有“不透风的墙”，因为全世界的科学工作者都在注视着你。四、瞄准前沿，创新实做，不要耍小聪明。科学工作者开展科学研究，最重要的是瞄准前沿和科研创新，能够以课题项目为载体探寻出更加深邃的科研成果，然后据此撰写出质量一流的、更加前沿的学术论文。但有一些科学工作者，却为了体现自己学术论文的创新性和“对文献了解得多”，对同行的参考文献该引的不引，不该引的乱引一堆，经常被内行的审稿人或编委一眼就拆穿，这很不好。常言说：文品如人品。做科研的同时也存在做人的课题。五、攻坚克难，执著探索，不该勉为其难。一个科学工作者重在为这种研究是有目的的研究，不是胡乱研究，只要秉公而做，当学术论文少的时候，也不要以为耻辱，过分自责，大可不必。因为在科研过程中，难免遇到与自己开展科研无关而与其他因素有关的阻碍因素。长期以来，学术界流传着“不以文章论英雄”的说法，就是说，只要是出于真心开展科研的，所取得成型的东西，哪怕是一点点改进都很了不起。相信，比较新的东西，一旦崭露头角就会产生不小的吸引力。

在赛恩斯编译看来，研究生科研创新能力的培养，除了要有良好的学术环境和高水平的指导老师外，研究生的主观努力也是相当重要的，研究生要不断加强自我创新能力培养。下面我们就从研究生主观方面，简单地谈谈研究生应该在哪些方面做出努力，来提高自身的科研创新能力。一、研究生要正确认识自己，发挥自己的长处，选择适合自己的研究方向。科学研究一般是指利用科研手段和装备，为了认识客观事物的内在本质和运动规律而进行的调查研究、实验、试验等一系列的活动，为创造发明新产品和新技术提供理论依据。科学研究的基本任务就是探索、认识未知。因此，科学研究需要掌握各种知识、技能，要具有智力。而智力是由多种能力构成。由于我们每个人的文化背景不同，所以我们每个人的各种能力也不尽相同，有的人动手能力强，有的人想象力强。而且我们每个人本科阶段学习的课程不同，或者个人的经历不同，比如有的人是工作了几年又开始上研究生的，这些都会使我们的各方面能力有差距等。对于研究生来说，在科研实践中，要尽量使自己的各种能力得到平衡的发挥，而且还要注意构成智力的各种能力是如何表现出不平衡的，只有这样才能对自己的能力有一正确的认识。二、研究生要向前人学习，从领域的发展史中汲取教益，听从导师或专家的指导。科学技术是在不断发展的，科研工作者也要在发展中去发现问题，解决问题。而对于研究生来说，所要做的就是保持清醒的头脑，要了解所从事的科学领域的发展过程，要广泛地阅读资料，要在前人的工作中挖掘出对自己有益的新的东西。而且在阅读的过程中，研究生要有批判性的，有选择性的、重点性的去阅读，要能够从阅读中得到启发和新的发现。另一个很重要的影响因素就是导师或专家的指导，因为导师和专家一般都是在这个领域工作了很多年，他们有丰富的实践经验，较高的理论水平，较全面地掌握着本方向的历史和发展现状等其他各方面，他们都会结合研究生的不同特点，给研究生很好的指导和启发。而研究生同样也要在接受指导的过程中，不断总结所得，大胆地去尝试，不断地提出问题，要打好科学研究的各项基本功，以获得成功。三、研究生要善于思考，多动手。由于研究生还是处于学习研究阶段，所以还是应该积极主动地投入更多的精力，要多方征求意见和建议，灵活运用各种方法。要善于发现和观察，自古以来，没有那一项发明不是建立在不断实验上的，所以说观察和实验是科学研究的基础，现代社会中的科学技术的飞速发展，科研成果的层出不穷，都是建立在实验的基础之上，观察和实验方法仍然是获取科学事实的两种最常用的基本方法，也是进一步进行科学研究活动的基础。为保证科研活动的顺利开展，要获取可靠的、准确的科学事实，必须了解观察和实验方法的特点、作用和在应用中应遵循的基本原则。

来源：社科学术圈作者：鲍海飞1.科研拼的是思想的痴迷和煎熬。科研的确拼的是脑力、体力和持久力。拼脑力是因为科研需要的是不停地思考，需要的是不停的肯定和否定过程。若有所发明、发现和创造，就需要具有很高的顿悟力、领悟力和直觉洞察力。同样，科研拼的不是一朝一夕，而是长年累月的工作，因此，需要好的体力和持久力。在文献的阅读中，在实际工作困境的逼迫下，会面对很多棘手的问题，而这些问题往往没有现成的答案，或是曾经无人涉猎的领域，于是就要寻求解决方案和突破口。而往往这些问题的解决并不是一蹴而就，因此，除了脑力、体力的考量外，更多的还需要思想的煎熬：能否领略其中的奥秘，能否抓住问题的核心，能否摸索出好的方法，又如何去验证等，是否费了九牛二虎之力，结果是徒劳、前功尽弃等，这实实在在是一个心理上和肉体上的煎熬过程。面对自然，很多人都会产生疑惑和发现问题，但只有有心人才发现其中的端倪。这是因为他能为之不懈地观察和思索，用心专一，是长年累月的自发的、主动的探索，伴随着的是无尽的思想煎熬。有很多这样的故事可以说明这个问题。比如，阿基米德当年解决皇帝的王冠中是否掺了其它金属的问题，如何不损坏王冠而能够解决这个问题摆在了眼前。于是他就痴迷地思考着皇帝交给他的任务，茶不思饭不想。一天，在他进入浴盆洗澡的时候，突然产生了灵感，他想到了答案。那一刻，他忘记了一切，忘记了自己还没有穿衣服，就狂奔了出去，边跑边喊：“我找到了，我找到了”。后来，通过实验，他验证了王冠的密度比纯金的低，从而判定王冠中掺了金属银。苯环发现的故事也是一样。据说，德国的化学家凯库勒在1856年的时候，因为对一种物质的结构式未搞清楚而一直烦恼。一天，他忽然在梦里得到了答案，一条蛇在疯狂地追咬着自己的尾巴，于是，他豁然开悟，明白了苯环这种物质的结构。不管这个故事的真假，但它说明了只有深入的思考和思想煎熬才能带来意想不到的结果。皇天不负有心人，天上不会无缘无故地掉下馅饼。在日常的工作和学习中，不仅要培养发现问题的能力，质疑的精神，发散性的思维，天马行空的想法，还要勇于实践探索出路去解决问题。科研离不开禀赋，科研拼的是百思不得其解之后突然的顿悟，拼的是一种思想的冲动，是思想不受常规思考的束缚。因为在那一时刻，在四处碰壁无路可走的情况下，思想在煎熬着。科研拼的就是一种思想的煎熬，科研拼的是如醉如痴的迷恋，科研拼的是一股韧性和爱琢磨的劲，科研拼的是放下包袱开动脑筋，科研拼的是主动思考而不是被动思考，科研拼的不是老师布置的作业得过且过，科研拼的是思想的独立性。一位前辈说过，不仅仅是要做一个学者，而是更要做一个思考者和行动者。试问一下，我们有多少人，在面对问题时，能够思前想后、辗转反侧，时刻煎熬自己的人？由于痴迷，由于煎熬，专心致志的人就更加显得‘书呆子气’！我们又有多少书呆子啊！？▼2.科研拼的是底层的深入思考、专研和运用。说白了，科研拼的是对问题的一种思考过程和认识深度。是否还有他山之石可以攻玉，是否还有曲径通幽？这就需要从底层思考。更进一步具体说，针对问题，能否对其物理模型、图像进行把握和理解，能否建立新的物理模型，以及能否理解和运用好数学这个工具。由此，找到好的物理模型和相应的数学方法，通过软件与硬件的开发，完成思考到实践的过程。比如，通讯中的信号处理方法，如何把信号发射出去并还原回来，就是调制和解调的过程。不仅有调幅的方法，还有调频、调相的方法，不仅有模拟的调制和解调，还有数字的调制和解调等方法。数学上，虽然就是一个或几个最简单的三角函数正弦波的作用关系，但到底在实际上如何使用和应用，如何演绎和运用这个正弦波，需要我们对照模型和理论深入思考和研究。再比如，在频谱和数字信号处理分析中，有傅里叶变换，有拉氏变换，然后还有数学上更简洁的Z变换。数学就是这样一步一步地深入拓展开来，让我们认识到问题的深度和广度以及多样性。物理原理和数学方法是我们的左右脑。这就需要从底层开始。只有对物理模型深刻的体会，对数学深入的理解和运用，才能融会贯通落到实处的具体问题上。说白了，就是理论和实际的结合，而不只是凭空想象，空为纸上谈兵。这些年，我们看到国际上许多大公司在硬件和软件的发展突飞猛进。比如计算机的CPU、闪存的发展，计算机操作系统一代又一代的升级。如果没有底层的深入理解和艰苦工作，我们就不能看到每隔一段时间就有新的产品更新换代。空中楼阁固然美丽，但那毕竟是海市蜃楼，浮光掠影。当早晨的阳光照射时，一切都将随风逝去。创新需要从底层做起，底层有很大空间。科研拼的是能否抓住问题的本源，抓住哪些原理性的根本问题，然后再由心思缜密的工程师将它们实现。华为公司的一个做法是要把科学家和工程师完美地结合在一起。科研拼的是想象力和实际操作能力的结合，是物理和数学完美的结合。DNA双螺旋的发现也说明了这个问题。早期人们一直猜测其结构，到底是两个链、三个链、甚至是四个链的问题。作为一个研究人员，你也可能猜测到是两个链盘旋在一起构成的，但是只有你拿出数据，拿出X-射线衍射试验的数据，再结合你的模型，相互印证了，那么你就解决问题了。你也就从根上解决和认识了这个问题。这才是知行合一的境界和完美体现。▼3.科研拼的是心仪的处女地。你只有钟情于那片土地，你才能深情地播撒种子，才能不断地浇水施肥，为它挡风遮雨、捉虫去害。你才不会见异思迁、移情别恋。你知道，播种是为了收获，于是你才会挥汗如雨，汗流浃背，你才会面朝黄土背朝天。因为，你相信那片土地，因为你有梦想，你面朝大海，在等待着春暖花开。于是你才能不辞辛劳，不舍昼夜地工作。你才能有勇气和夸父去比追日。你才敢投资，你才投入精力那鲜有人问津之地，你才敢啃硬骨头。袁隆平先生心仪的是那片水光潋滟的一波稻米之水，于是才会有他几十年如一日地流连忘我的工作：手把青秧插满田 低头便见水中天。王选先生中意的是那一个个方方正正的汉字，于是才有他不舍昼夜地噼噼啪啪地敲击键盘的工作。在很多别人没有重视、甚至是忽视的领域，而你却能够痴迷和独具慧眼，于是便不顾一切冲上去。说穿了，科研拼是方向啊。有的人不乏聪明智慧，头脑很灵光，总会灵机一动计上心来，但往往都是小智慧。有人的不乏坚持持久，但方向搞错了。有相当一部分人，跟着其它人亦步亦趋，没有自己的自留地。当然，跟风也不是不能做出成绩，但能产出多少、并在科学上能否留下浓重的一笔就值得反思了。搞研究、耐得住寂寞，咬定青山不放松的劲头还是需要的。▼4.科研拼的是由内向外的拓展能力。早一些时期，科研似乎在拼谁拥有什么样的先进设备和仪器，因为用先进的设备做的东西很容易出成果。比如原子力显微镜刚一开始出现的时候，只要写的文章里有了原子力显微镜的照片，那么这样的文章就十有八九就会被录取。曾经，科研一度拼的是拿来主义，就是实用主义。当前的一些科研，似乎在拼文章，拼跟风。只要谁先做出个什么东西，受到追捧，于是，很多人便一窝蜂而上。人家做什么，我们就捕风捉影地跟着做什么。其实，跟着做也没有什么，而是要在做的过程中不断发现和创造属于自己的东西。这样才不至于亦步亦趋。科研拼的是拓展力、扩展力和延伸力。扫描探针显微镜(SPM)的发展就是这样。1982年瑞士苏黎世G.Binning 和 H.Rohrer 等人发明了扫描隧道显微镜之后，他们又发明了能够在绝缘体表面上进行分析的原子力显微镜，这极大地拓展了扫描显微镜的应用研究领域。显然，他们并没有一直拘泥于扫描隧道显微镜的领域。如今，许许多多聪明的科研人员发挥了主观能动性，又创造出了各种各样的扫描探针显微镜，如化学力显微镜，液体中的显微镜等。由于世界各国急需这样的设备，于是使这一领域从科学走向了产业。这无疑是摩尔定律在扫描探针领域的一个延伸。而这也体现了所谓：道生一、一生二，二生三，三生万物的思想。只有这样，勇于开拓，才能披荆斩棘，乘风破浪，取得人类进步的阶梯。科研需要这种外向的举一反三的拓展能力。▼5.科研拼的是上下求索的环境。本来不想写说这个话题了，但是还是忍不住想说几句。我们的科研人员也都不乏聪明才智、身体力行，也做了不少工作，但是为什么我们难以取得大的成果？一个感觉是个人单打独斗的多，一个是没有承前启后的研究工作，再一个就是没有持久的研究作风和干劲。如果要是还处在一个单调枯燥的环境下工作时间久了，就更缺乏了前进的动力，这就导致难以在科研上取得大的成果。我们经常看到国外的一些研究机构或公司，不时地推出新产品，不时地‘炫’。我感觉这是他们能够集中优势的人力、物力和资源，一旦瞄准方向就能够加大马力，快速地出成果，而不是仅凭个人那一点有限的本事来‘炫’。现在的科研更需要集体的整合能力。一个人浑身是铁能打几颗钉啊！再说一点，科研拼的是一个环境，是一种气氛。一个有战斗力、凝聚力的团队就是一个好的系统和环境，它涵盖了一个‘产品’从头到脚的全部生产过程和细节。无论是大环境还是小环境，麻雀虽小五脏俱全，团队和系统为研究者和新人提供了多样性和完整性，这就增长了个体的知识、阅历和见识，而不是孤陋寡闻。在一个良性循环的集体中，人们的工作是有条不紊、承上启下，既有继承又有发展，方向和前景是明确的，对问题的解决是不时有灵感的碰撞和智慧的火花在闪耀。在交流与工作中，每个人对问题的理解和感悟都不同，会有人不时地对你棒喝，对你提出新的问题和疑难，在你的心灵之中产生了碰撞。这些对个体的成长和个体对集体的贡献都有着积极的作用。在这样的环境下，人们能够看到个体的成长、个体的价值、个体对集体的贡献，个体得到的回报、集体的闪光点、集体的荣耀等。因此，在这样的环境下，你的心思会专一、思考会专注、思维更加积极。因为你时刻会感觉到你属于这个积极蓬勃向上集体中的一员。无论中微子、还是引力波的试验，当今的科研拼的更是一种集体的智慧和荣耀！总之，科研的探索是自发的、主动的，自底层的、由内向外的上下求索过程，这种求索不为名所惑，不为利所动，而完全是一种对真理的追求和热爱。从事科学研究不是在象牙塔里找到一个心灵慰藉的避风港，而是不断寻求一个思想、想象力和创造力得到不断的撞击、唤醒和激发之地。比如，学生与师长在一起要营造出一种学术氛围，好的引导和有意义积极的辩论、讨论等都很重要。创新不是喊出来的，而是在实际工作环境下摸爬滚打中凝练出来的，是工作中迫切需要的改良、提高和待解决的实际问题。研究人员应该不断获得独立的思考能力、洞察能力与交流能力。从学习和创造的角度来说，是给那些热衷于研究的人员一个思维活跃、开放、自由的学术气氛和环境，在无拘无束的环境下才能激发构想出好的想法和创造出更好的东西。学生只有在一个大的开放的环境下，在一个充满了各行各业的人物下的集体中，才能得到锻炼，才能使他们的眼界开阔，才能使他们的想法得到实现，才能锻炼他们的思维。相反，我们很多学术环境则是狭隘和封闭的。另一方面，在构筑顶层的同时，依然要不忘底层，甚至要花费相当的精力去钻研底层的东西。不能说完全摒弃科学中的快餐文化，但如果不去专研底层的东西，就难以探索出新的东西，即使创新了，也是很有限的，不会有太多深度的。这就需要，在理论方面，自己要深入学习和挖掘，设备要自己研发和开拓。没有这样的打算和做法，理论就不会有所突破，设备就做不了更新换代，更谈不上理论与实际的结合。这在一个集体合作中就更显得重要和突出，发挥个人的主观能动性和创造性。科研拼的是梦想的力量，科研拼的是一种痴迷的情怀。在那个过程中，在那一段时间内，在他的心里，在他的学术求索世界里，在他的思想驰骋世界里，他心无旁骛、不舍昼夜，甚至是不能自拔，乃至殚精竭虑，然后才是他豁然开悟。我经常会发现，自己在读书的时候，一本书从头到尾，看着看着，不知不觉便又看到了第一页。这是因为源头在吸引着我，这是因为源头给了我前进的动力。若有一天，踏入芝兰之室，你闻到其香而不知其香的时候，那么你已经融入了一个积极向上探索的集体，你已经在不知不觉中去走一条探索的道路了。科研是一条艰辛的道路，并不是每个人都能取得成功，但为什么还有人在孜孜以求？我想这是因为他的心中有一份热爱和执着，还有一份挑战，还有一颗孩童的心。科研拼的不只是三板斧的一时痛快，而是一个人毕生的追求、热爱和信仰。王国维先生的三层境界的确不假。还是引上它作为结尾以勉励吧。 古今之成大事业、大学问者，必经过三种之境界："昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。"此第一境也。"衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。"此第二境也。"众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。"此第三境也。此等语皆非大词人不能道。然遽以此意解释诸词，恐为晏欧诸公所不许也。"本文版权归原作者所有，如有侵权请联系平台编辑。

“关注迷途e，随时获取教育资讯。”现在的大学，“天下文章一大抄”早就是一个公开的秘密了，名气大、演技好、连知网都不知道的翟天林都能戴上“博士后”的头衔。下面迷途想就翟天林学术不端这件事情谈一点对基础教育的一点启示，不能让“伪学术”继续污染国家的教育。1、论文决定职称论文是一个好东西，能够促进学术交流，但是论文并不是每个人都能“论”的东西，鼓励教师朝着这一个方向努力没有错，但是用一刀切的方式将论文作为教师评定职称的先决条件，这就有一些不合理了。有的老师为了评职称，会在网上下载很多论文，花几天时间拼拼凑凑，然后拿去评奖，评的过程中，教研员的主观性很强，走关系的评的容易，不走关系的就全凭运气了。还有的老师，不屑于走关系，但是又必须评职称，怎么办呢？只能硬着头皮买论文，买版面发表论文，代发论文已经成为了一个产业，专门有人长期蹲点各个教研群，为老师提供服务。2、科研、课题研究出了多少有含金量的内容？不否认，很多专家确实是研究出了内容，但不是人人都是专家，大家水平参差不同，有的人擅长教书，有的人擅长研究，理论上的东西是必要的，但是搞理论不需要每个人都搞，让愿意搞理论的人搞理论，让普普通通的教师就在他们搞出的理论的基础上安心教书，不是更有利于教育的发展吗？不同于翟天林的的论文造假是个人虚荣下的主动学术腐败，现实生活中教师不想造假，就想安心教书，但是迫于什么都要跟论文、科研挂钩，不得不造假。3、减轻教师负担，让老师干实事不否认有研究型教师，但是更多的是一线教育工作者，需要踏踏实实的从事教学工作，如果教师愿意搞研究，就给机会，如果不愿意，就不要拿职称胁迫，胁迫只能逼迫走优秀的任课老师。教师需要的是真实，这样教师才能好好教书。好消息是，国家已经认识到了这个问题，在今年的教育部春季会议上，明确提出要减轻教师负担，关于评比、论文占很大比重。根据网络消息，部分省份（比如江苏），开始出台意见，明确不再把论文作为教师晋升的限制性条件。“名师不是评出来的，名师是自然成名的。”所以不要再制造所谓的名师了。

谭蔚泓习近平总书记2020年9月主持召开科学家座谈会时强调，“希望广大科学家和科技工作者坚持面向世界科技前沿、面向经济主战场、面向国家重大需求、面向人民生命健康，不断向科学技术广度和深度进军”。其中“面向人民生命健康”充分体现了“人民至上、生命至上”的崇高理念。有效保障人民生命健康，既是国家“十四五”规划给出的重要命题，更是建设“健康中国”的题中之义。近年来，人们对健康的理解和需求已远远超越了“头痛医头、脚痛医脚”的初级阶段，现在“健康人生”的内涵是按照人类生命周期，贯穿孕育、成长、疾病和衰老全过程，覆盖身体、头脑、情绪、环境相关各方面，通过合理干预管理实现最大的幸福，而全面保障人民生命健康必须依靠科技创新的引领和推动。通过科技创新保障健康生活是一项系统工程，不仅需要现代医学诊疗技术不断进步和发展，也需要其他学科的共同作用力。比如在抗击新冠肺炎疫情的伟大实践中，医学、药学、生物学、信息科学、人工智能等多学科领域的力量都集结起来，为取得这场战役的胜利争分夺秒。近期，黄峥卸任拼多多董事长，宣布将更多结合个人兴趣，致力于食品科学和生命科学领域的研究，“生命科学”又一次刷屏朋友圈。之前百度CEO李彦宏创立百图生科、字节跳动张一鸣全球招揽医药领域人才、盛大陈天桥建设脑科学前沿实验室——大量互联网、创投行业领军人物痴迷生命科学领域，其内核是人类对生命奥秘的本能好奇、对世界本质的无尽探索和对健康长寿的永恒追求，这是从古至今推动人类发展最重要的内驱力之一。未来10年是实现健康中国目标的关键战略机遇期。中国科学院已从顶层布局实施“率先行动”，2019年成立首个医学类研究所——中国科学院基础医学与肿瘤研究所，在人口健康领域加快设立了一批新型科研机构，为建设“健康中国”添砖加瓦。我省科技管理部门和广大科技工作者应牢记“面向人民生命健康”使命，抓住历史机遇，为实现《“健康中国2030”规划纲要》目标提供有力支撑——着手科技前沿布局，提升我省对生命医学研究领域的战略层级。通过政策引导、资金扶持、创新资源统筹等手段，把握生命医学黄金发展期。省科技厅日前印发《湖南省技术创新中心建设实施方案》，明确提出推进湖南省技术创新中心建设，重点建设领域包括生物医药、医疗器械、精准医学等。在此基础上，建议加快推进有利于一系列战略部署落地实施的机制体制优化改革，聚力打造生命健康领域具有全国影响力的区域科技创新中心，引进国家级生命健康研发平台。开展生命医学相关项目培育，部署一批重大疾病和湖南特色病种攻关项目。“后疫情”影响还在持续，世界格局持续变化，这个时代正在全方位渴求原始科研创新、呼唤自主科学技术。湖南“十四五”规划和2035年远景目标纲要将打造具有核心竞争力的科技创新高地、建设健康湖南列为重要目标，而这些都需要科技领域的原始创新来支撑。生命医学研究投入大、周期长，但回报率也很高，部署实施一批重大疾病和湖南特色病种攻关项目，鼓励全省相关优势科研力量以有组织的方式联合攻关，才能加速健康湖南建设步伐。弘扬湖湘精神与学风，加快科研成果向临床应用转化。早在2017年，湖南省人民政府办公厅就发布了《关于促进医药产业健康发展的实施意见》，提出把握医药产业创新发展新趋势，着力提升生物药物、化学药、现代中药、医疗器械及制药装备产业创新发展水平，以不断满足人民群众多层次、多样化的健康需求。湖湘精神被概括为“心忧天下、敢为人先”，湖湘学风的特点就是能务当世之务、康济时艰，勇于任事、不务空谈。全省科研工作者应深切认识到，建设好科技强国和健康中国，科研目标设定的出口一定要落实到人民健康需求；应大力弘扬湖湘精神与学风，集中力量开展关键核心技术攻关，加快解决试剂、药品、医疗器械、疫苗等领域“卡脖子”问题。引育高端人才，做好长远发展的科技人才战略储备。湖南生物医药产业面临的最大“危机”就是医药研发和产业领军型高端人才紧缺。应以“高精尖缺”为导向，建立高端人才创新创业“绿色通道”，加快建成生物医药产业专业人才聚集区；完善各种人才引进政策，瞄准生物医药产业需求，注重交叉学科人才引进。与此同时，生物医药领域有很多知名湘籍院士和高端人才，他们对家乡生命健康建设充满热情和期待。我省应通过适当方式使这些高端人才“不为所有，但为所用”，以弥补省内领军型人才严重不足问题，使他们成为推动湖南生物医药领域创新发展的领导力和重要推动力。勇担社会责任，面向人民健康促进科普工作有序发展。科技创新和科学普及是助力健康中国战略目标实现的“两翼”。当前，广大人民追求健康长寿的生活，却面临科技、信息、医疗资源不均衡、不对称问题，同时一部分人的盲目追求也带来了一系列社会问题。腾讯公司曾调研发布《谣言治理报告》，显示全年拦截谣言超5亿次，其中健康与养生类谣言文章的比重高达38.77%，是谣言重灾区。在阅读倾向碎片化、移动化的今天，谣言迅速扩散、危害很大。实践告诉我们，提高全民的科学素养能用较低成本构筑社会稳定基础。因此，应通过改革科普工作评价体系、加大科普经费投入等方式夯实科普建设根基，同时呼吁、激励更多个体投身科普事业，努力产出更多生命健康主题的优质科普产品，为推进健康中国战略实施提供科学文化支撑。（作者系中国科学院院士，中国科学院基础医学与肿瘤研究所所长，湖南院士咨询与交流促进会会长，湖南大学教授）[责编:姚懿轩][来源:湖南日报·新湖南客户端]