东大研生

东南大学19级硕士秋季不开学，冲上热搜啦！研究生不开学，还毕不毕业啦？尤其是19级研究生马上进入研二阶段，正是研究生生涯最重要的阶段，不开学对科研和论文工作影响有多大，相信读研的研究生们都清楚吧！首先我们看看网友和学生们的反应吧！这些同学表示不开学，恐怕毕业压力太大了，好难！更有同学和网友自嘲：“直接送毕业证可好，论文啥的不用写了。”大多研究生反问：线上开展科研论文工作？拿什么开展？最搞笑的是，有的同学说，用锅碗瓢盆做实验，这反应出学生们对不开学的愤怒有多大呀！纷纷吐槽东南大学不开学的决定。小圆认为：研究生不开学，尤其是研二了，本来科研任务就重，尤其是理工科，还有大量的实验要做，在家什么实验都做不了，没有实验数据，怎么开展科研论文？相反，对文史类的研究生来说，影响不是很大，文科专业没有什么实验。因此，研究生无法完成科研任务，研究工作无法开展，研究生的毕业问题成了一个最大的问题。当然，学校可能也是综合考虑的，毕竟高校是一个学生密度大，流动性大，而且还有很多国外留学生，所以高校的疫情防控压力也很大。同时，也是为了学生的生命安全着想。很多同学不理解正常，虽然国内疫情好转，但也时刻不能放松。各位同学，各位家长，各位2020年准研究生，你们下学期开学吗？对东南大学19级研究生不开学怎么看？欢迎在下方留言评论。欢迎关注。

《普通高等学校学生管理规定》中第三章学籍管理第一节退学中明确指出学业成绩未达到学校要求或者在学校规定的学业年限内未完成学业的学校可予退学处理这不，对于超过最长学习年限的博士研究生，东北大学信息科学与工程学院果断做出了退学处理。昨日，东北大学信息科学与工程学院在官网发布一则公示《关于对部分超期博士研究生作出退学处理的公示》小编注意到，东北大学信息科学与工程学院拟退学处理博士研究生名单共有52人，其中最早入学年份是2002年，已“读博”18年，有1人；其次，有2人于2003年入学，已“读博”17年。此外，小编还注意到，《东北大学研究生管理规定》中第二十五条规定研究生可以分阶段完成学业。硕士研究生学制为2~2.5年，在校最长年限（含休学）为4年；博士研究生学制为3年，在校最长年限（含休学）为6年。第三十一条也明确指出在规定年限内（含休学）为完成学业者将予退学此公示一出，各路网友纷纷表示十分赞同，早就该退学了一、他们在我出生不久就读博了，现在还没毕业，这很占用教育资源，给东北大学清退措施点赞！二、十八年快念到校长职位了，这资历没谁了三、这样也好，省的吸血鬼导师不停的吸血，不过还是要检查清楚，不能放过一个学渣，也不能抛弃一个像学习的人四、读博是自身知识的提升，哪有这般无休止的精神，占据了学位资源的宠儿五、支持学术规范，严格学籍管理，严格教学计划，避免培训商业化六、支持学校的做法七、这52个人读博士可真够博得了！但博不出个名堂，有违初衷了。对此，你怎么看？欢迎在评论区留言。我们致力考研更轻松，院校选择不迷茫，更多考研资讯请关注我们，点关注不迷路，也欢迎大家私下交流，如若认同请帮忙分享转发。感谢你的阅读！如果有专业院校选择问题，可以先观看下面学习，或在评论区留言，或者私信我。研究生院校选择有用的14大维度数据研究生院校选择需要注意的13大黑洞你的考研院校选择是错误的

副市长谭萍，东北大学校长赵继，顺德区委常委、副区长冼阳福代表各方签署共建协议。位于辽宁沈阳的“一流大学建设高校”东北大学南下广东，与佛山市政府、顺德区政府展开三方合作，设立一所计划在读研究生总规模2000人的研究生院。据《佛山日报》报道，7月31日，佛山市政府、东北大学与顺德区政府签署三方共建东北大学佛山研究生院协议，共同打造研究生培养与产学研协同创新平台，汇聚高水平师资队伍，开展高水平科学研究，培养高素质创新人才。今年，东北大学佛山研究生院将通过自愿分流方式招收第一届研究生。报道称，佛山研究生院位于碧桂园博智林机器人谷内，以研究生教育为主，开展硕士、博士研究生教育，开展博士后培养并合作设立博士后工作载体，条件成熟时发展中外合作办学项目。稳定运行后，在读研究生总规模达到2000人。此外，上述报道还指出，东北大学近年来科技成果转化交易额在国家教育部直属高校中排名第五。立足工业应用，佛山研究生院将充分发挥东北大学优势科研方向引领作用，重点围绕智能制造、机器人、工业互联网与物联网等重点领域建设创新中心，坚持国际视野与标准，通过教育模式创新和学科交叉创新，产出世界一流原创性科学成果。特别是面向佛山制造业发展共性核心技术需求以及粤港澳大湾区未来产业发展需求，促进佛山产业与东北大学优秀学科专业和创新团队合作，开展国家和地方科学研究项目、技术攻关项目、产业科技项目和企业技术开发与工程化项目等。另据《珠江商报》透露，在搭建平台方面，东北大学流程工业综合自动化国家重点实验室、计算机软件国家工程研究中心将在佛山建设子平台和分中心。同时，依托智慧系统国际合作实验室、工业人工智能研究院、智能工业数据解析与优化教育部重点实验室、材料各向异性与织构教育部重点实验室、辽宁省大型装备智能设计与制造技术重点实验室等在佛山建设子平台。始建于1923年4月26日的东北大学1998年9月划转为教育部直属高校，是国家首批“211工程”和“985工程”重点建设高校，2017年9月进入国家“一流大学建设高校”行列，是一所以工为主的多科性大学，该校目前在河北省秦皇岛市另设有东北大学秦皇岛分校。此次东北大学研究生院将落地的佛山市顺德区也同样重视工业发展。据顺德区政府官网介绍，改革开放40年来，顺德始终坚持工业立区、坚守实体经济不动摇，形成了“制造业为主、民营经济为主、本土经济为主”的发展特色，涌现出家用电器、机械装备两大千亿级产业集群，崛起了美的、碧桂园2家世界500强企业，涌现出一批在全国乃至世界都有影响力的“隐形冠军”企业。如今，顺德是全国最大的空调器、电冰箱、热水器、消毒碗柜生产基地之一，是全球最大的电饭煲、微波炉供应基地，拥有“中国家电之都”“中国燃气具之都”“中国涂料之乡”等28个国家级品牌。

2021年研究生宣讲活动由CCF组织30所高校开展线上宣讲。本周6月24日、26日、28日东北大学、四川大学、西南交大、西南大学、中国海洋大学、安徽大学、深圳大学、中山大学等8所高校继续宣讲。学校除了进行研招宣讲，还就参会师生提出的研究生指标、学生报考条件、夏令营、推免、CSP成绩（近3.5万人参加2019 CCF CSP认证，中山大学、北邮、深大CSP18次认证排名前三）要求等关心的话题给予了解答。01东北大学线上宣讲核心资料宣讲时间：6月24日19:30-20:30讲者：付冲，东北大学计算机科学与工程学院副院长、教授报告题目：东北大学计算机学院研招(夏令营)宣讲会02付冲教授介绍：付冲，教授/博士生导师，九三学社社员，IEEE会员。1975年出生，1998年毕业于东北大学信息学院通信工程专业，获学士学位，2001年获东北大学通信与信息系统专业硕士学位，2006年获东北大学计算机软件与理论专业博士学位。自2018年10月任东北大学计算机科学与工程学院副院长。于2010年6月至9月以访问学者身份在香港理工大学电子与资讯系进行研究工作。主要研究方向为基于混沌密码学的多媒体信息安全、基于深度学习的医学图像计算机辅助诊断。近年来在SCI索引国际期刊发表论文20余篇，其中80%以上为JCR 1区与2区期刊，并有多篇论文他引次数进入国际同领域前5%。获批国家发明专利7项，出版“十二五”国家重点图书出版规划项目1部。主持完成多项国家、省部级课题。获2014 年辽宁省自然科学学术成果一等奖、沈阳市十大优秀学术成果奖，2016 年辽宁省自然科学学术成果二等奖。指导本科生获多批次信息安全类全国竞赛奖项，指导硕士生获2015 年辽宁省优秀硕士学位论文。2010年代表东北大学参加沈阳市青年教师教学竞赛获“沈阳市教学能手”称号，当选2012年度东北大学“我最喜爱的老师”，2017年入选东北大学第一批“教学标兵”。担任“国际混沌、分形理论与应用会议(IWCFTA)”程序委员会委员。03总结准备2021年考研的同学请抓紧关注宣讲，届时会有在线解答，夏令营对考研是非常有帮助的，希望同学们可以好好把握。准备考研就要抓紧，现在就需要着手准备了。希望大家考个好成绩，祝各位同学考研顺利，复习顺利，身体健康。

不忍心将图书馆的书折页，手头又没有书签。东北大学研究生李佳怡发现了同学们在读书时遇到的“痛点”，从2017年11月起开始手绘共享书签。方便他人督促自己“假如每读一本图书馆的书，就夹一张自己画的小书签进去，它能不能一直留在书里，方便下一个人用呢？”2018年新年期间，李佳怡在网上写出了共享书签的想法，并配发了手绘的书签照片。很多同学对她的想法表示支持，还有人想收藏她的书签。李佳怡是东北大学冶金学院研二学生，之所以萌生手绘共享书签的想法，主要是因为舍不得把图书馆的书折页，她发现很多同学也有和她一样的烦恼。此外，她也想通过共享书签的方式督促自己读书。“我做的书签都是夹在自己读过的书里，还会摘抄一句书里的话，与其他读这本书的同学分享。”李佳怡说。校园风光画上书签李佳怡会根据书的内容创作书签。刚刚过去的一学期，李佳怡绘制了十几张书签，大部分是水粉画，内容以风光为主，包括夜幕下的森林、蓝色的月光、绿波中的锦鲤等。但最近她迷上了某热门网络游戏，进而阅读了很多军事类书籍，于是她的手绘书签变成了马克笔绘制的AK-47突击步枪。在书签背面，她写上了书里的一句话：战争似乎就意味着血和铁。这几天，李佳怡又有一个新的想法——将东北大学的校园风光画上书签。目前，她已经用素描和水粉画法画过了南门和北门。美女学霸爱生活李佳怡不仅有画画、古筝等业余爱好，同时还是一名“学霸”。1994年出生的她，本科就读于东北大学，考研她再次选择了母校，并且以专业综合成绩第一名的成绩被录取。研一上学期，选修了12门功课，完成了研究生期间的绝大部分课程。研一学年，她获得了国家奖学金。目前，她已经在国家核心期刊发表了一篇学术论文，并在老师的指导下，申报了两项专利。辅导员老师张天行介绍，李佳怡还是一名优秀的学生干部，对学校的工作非常热心。对于手绘共享书签的行动，张老师感到很欣喜。“不仅发挥特长还能帮助同学，我个人认为很值得赞许。”张天行老师说。辽沈晚报、聊沈客户端记者王琳报 查金辉 编辑 徐曼

B同学和很多从小对日本动漫和日本文化感兴趣的同学一样，对日本非常向往。特别是在大学四年期间化工科学习下，让她了解到日本在工学领域的科研成就，毅然决定赴日读研。但是苦于语言能力不足和对办理日本读研申请过程不了解，外加对繁杂的入境入学手续没有信心，她决定找一家合适的机构帮助她完成赴日愿望。经过多方考察，选择了有近20年日本留学申请经验的蔚蓝来帮助自己申请留学。在B同学和蔚蓝各位老师的共同努力下，实现了去日本最高学府——东京大学读研究生的愿望。去东京大学读研难吗？无语言成绩内诺东一、申请难点：无日语成绩并且执着于东大等名校B同学毕业于国内211大学，本科出身学校很不错。她出于对本专业的热情和从小的名校情结，申请过程中只考虑东大、东工大之类的国际一流学校。这让可选择的范围大大受到局限。精英云集的高校对学生的综合素质要求相当之高，并且申请的考生遍布全球人数众多，申请难度可想而知。另外，英语能力和日语能力是留学生的基本功，留学期间需要阅读外文文献、撰写论文、跟教授交流科研进度、参与研讨课、参加国际学术交流会议等多种使用环境都对语言有较高要求。因此无论是英语还是日语，在留学申请中都占据了相当重要的地位，特别是名校的教授在招生时也更加注重学生包括语言能力在内的综合素质。B同学的语言能力也是申请过程中的短板。在校期间只低分通过了英语4级，在申请的开始的阶段日语张不开嘴，没有任何日语等级考试的成绩，这些都让给申请难上加难。这些不利因素虽然给赴日读研造成了不小的障碍，但是蔚蓝研究指导老师通过和学生的深入沟通和评估后，找到了合适的突破口。学生出身背景和扎实的专业能力是申请的亮点，在加以外语的指导，去东大的梦想成为现实也不是不可能。去东京大学读研难吗？无语言成绩内诺东二、规划方案要点和难点击破（一）更加有针对性的申请指导针对B同学的个人情况，在申请的初期没有语言成绩在众多同类院校的竞争者中并不具备明显的优势。想要申请到世界级老牌名校的东大并非易事。指导老师凭借着多年申请经验，精准定位学生的需求：一方面详细研究学生的专业特长，寻觅和学生背景高度一致的研究室，并且不过分要求语言能力的研究环境。另一方面，指导学生如何展示自身的特长，如何突出自己的学术能力和扎实的专业功底。在指导学生做自我介绍编辑时突出了她个人的专业素养，强调过去的研究经历和实践经验。扬长避短凸显个性，让人眼前一亮的个人陈述在申请中也起到了至关重要的作用。经过较长周期的和教授的沟通磨合，最终得到了教授的认可。（二）背景提升针对学生语言能力薄弱的难点，蔚蓝也特意给学生安排了定期的日语口语和小论文指导。从语音语调到学习方法，从寒暄用语到日常会话，从自我展示到沟通技巧。经过几轮的语音指导学生对日语口语表达有了兴趣，学习的积极性也有了提高。后续还报名了蔚蓝口语1v1的培训课程，学生的付出也初见成效，日语学习也不再是哑巴日语，多了开口说话的机会，面对教授的面试邀请也不慌张了。小论文的指导课也让学生的写作能力有了新的提高，邮件写得得心应手，更重要的是学会了日语写作的学习方法，日语写作能力涉及将来的学术报告以及论文的撰写，相信B同学在此过程中学习到的方法和技巧以后也会大有裨益。学生的配合加指导老师的业务能力，也终于手握通往理想学府的入场券了。从“扬长避短”到“扬长补短”留学申请的过程中学生也得到了个人能力的提升，不仅仅让学生出得去，更能让他们学得好，也是蔚蓝老师们的职业理想。以上就是以B同学为例介绍的东京大学研究生申请经历，祝大家都能申请到理想院校！蔚蓝作为一家老牌日本留学机构，已有20年的办理经验，语言学校、专门学校、赴日读研、赴日读博、日本sgu/g30英文授课本科及硕博等皆可办理~

湖南楚雄南华县小学，一位来自985名校东南大学研究生支教团的支教老师，一脚踹飞二年级小学生。根据视频显示，这位老师先是“热身”，将衣服丢到一旁，然后提起裤子，就踹飞一名学生。站在一旁的几名学生都没能幸免，全被踹的连连后退。看到这个视频，霸姐一开始是愤怒，然后是悲伤，最后却是无奈。偏远学校已成为大学生镀金和不良老师流放之地。今年9月份，一位西部偏僻小学的校长给支教的大学生喊话：如果没有做好长期留下来，就不要来我们这。我们缺的是甘于奉献的老师，而非给自己的简历镀金的投机者。这位校长反映，他们这每年都有七八个刚毕业的大学生来支教，但基本上没有一个人留下来，有的一两个月就跑了，好的可能干完一年。学生每年都换老师，反而影响学习。另外，今年6月份安徽庐山市一中学老师因为在教室殴打学生，被当地教育局处罚。处罚的内容就是：调离原工作单位，安排至边远学校任教。你看，把老师调到边远学校竟然是一种处罚，这说明我国的部分教育工作者，从心底都瞧不起偏远学校。边远学校的老师和学生招谁惹谁了，要遭受这种无妄之灾，要成为城市不良老师的流放之地。如今的大学生支教，俨然成为了攫取晋升资本的手段。有的高校对支教大学生给予非常优厚的条件，比如回校后可以直接保送研究生，不用参与考试，只是苦了偏远地区渴望知识的孩子。他们以为会等来城市的天使、良师，没想到来的却是恶魔、流氓。成都支教夫妇：对孩子们的承诺，死也要兑现。与这位东南大学对待支教态度截然相反的是成都一位支教夫妇，他们带着孩子离开成都繁华的都市，到甘孜康定孤儿学校支教12年。他对这学生们说“我抛弃一些到这里来，我把我的老婆孩子带来，我曾经这样说过一句话‘这个门进来一个强盗，他拿着刀捅你们的时候，第一个为你们挡刀的绝对是我’，当你们不听话的时候，我跪下来求过你们，我们虽然是无依无靠的人，但我们是脚踩在地上的人。”这才是真正为学生着想的老师，但这样的老师又有多少呢？我们该怎样对待偏远地区的学生呢？是时候改变了，需要作出改变了！首先，我们要改变的是观念。要改变对农村学校和孩子的歧视，不要像庐山教育工作者那样，把偏远地区当做犯错老师的流放之地。这是对教育公平的亵渎，对农村学生的不尊重。我们要从观念上就对城市学生和农村学生一视同仁，和城市学生相比，他们缺少的只是优质的教育资源和良好的教育环境。再次，我们要改变对农村学校的政策。第一点就是要加大对农村教育的投入，改善教学环境，让农村学生享受和城市孩子差不多的教室、宿舍，吃上同样的营养餐。当然，最重要的就是解决老师不愿去偏远地区任教的问题。以往都是单一的支教政策，才导致支教老师良莠不齐。今年高考，凉山雷波中学开创历史，首次有学生考上清北，这是因为成都七中对口支援雷波中学，通过现在发达的5G技术，进行课程直播，让雷波中学的学生们可以隔着屏幕，和成都七中的学生们一起上名师的课程。现在，这样的方式完全可以在全国推广，既没有了流氓支教老师的问题，还让偏远地区的孩子和城市的孩子平起平坐，享受相同的教育资源。东南大学支教研究生行为背后，是社会上普遍存在的对偏远地区学校和学生的歧视。教育质量不仅是看培养出了多少优秀的科学家，更要看弱势群体他们能否享受到政策的教育。

12月21日上午，东北大学研究生教育工作会议在主楼822室召开。学校领导班子成员，各有关部门负责人，各学院（部）院长、书记，分管研究生工作的副书记、副院长，各学科带头人，研究生代表等参会。副校长、研究生院院长王建华主持会议。会上，王建华传达了全国研究生教育会议精神，重点传达了习近平总书记关于研究生教育工作的重要指示精神、李克强总理批示精神、孙春兰副总理在全国研究生教育会议上的讲话精神、教育部部长陈宝生总结讲话要点，以及辽宁省研究生教育会议精神。王建华希望，全校上下牢固把握此次研究生教育改革的重要历史机遇，凝聚发展共识、激发育人活力，推动学校研究生教育再上新台阶，为社会主义现代化建设培养德才兼备的高层次拔尖创新人才，走出一条属于“东大人”自己的研究生教育强校之路。校长赵继以“注重内涵建设，深化改革创新，全面推进研究生教育高质量发展”为主题，从研究生教育在国家发展和学校发展中的重要地位和作用、研究生教育面临的发展机遇和挑战，以及未来东北大学研究生教育发展的重点方向和举措等方面进行了深刻阐述。赵继指出，打造一流的研究生教育体系，是推进一流大学建设，加快构建高质量教育体系的必然选择，是建设教育强国、科技强国的必然要求。东北大学研究生教育走过了80年的发展历程，研究生教育规模不断扩大，质量不断提高，研究生群体已经成为支撑科技创新，推动一流大学建设的骨干力量。学校、学院、学科戮力同心、奋力前行，形成了科教融合、学科融合、产教融合的研究生培养特色，培养了一大批高素质创新人才，为国家发展和一流大学建设提供了有力支撑。赵继表示，面对新时代研究生教育发展的新要求和新任务，学校面临着研究生培养能力、培养质量、培养布局、培养机制等方面的挑战。要以目标和问题为双导向，进一步更新思想观念，创新体制机制，注重内涵发展，强化质量意识。以超常规的思维和“非对称”举措、以更大的气魄和更加务实的行动，破解瓶颈问题，突破关键环节，全面推进东北大学研究生教育改革和高质量发展。赵继强调，面向机遇与挑战并存的新时代，东北大学研究生教育要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻全国研究生教育大会精神，按照“综合改革、优化体系、协调运行、开放发展、突出特色、质量跃升”的发展理念，聚焦“质量、特色、内涵”三个关键环节，深入推进学科专业调整，提升导师队伍水平，完善人才培养体系，加强教育教学管理水平，以高质量研究生教育促进一流大学建设。要更新思想观念，服务发展目标，创新培养模式，强化导师队伍建设，完善培养体系，优化招生体系，完善评价体系，提高管理水平。全校各部门、各学院和各位导师进一步提高站位、深化认识、凝聚共识、落实责任，真正把党和国家的要求落到实处，把总书记对研究生教育发展的指示落到实处，努力推动研究生教育高质量发展，全面开创一流大学建设新局面。校党委书记熊晓梅从新时代研究生教育工作的重要性出发，对加强研究生的思想教育和价值引领、调动和发挥导师的育人作用、改进和优化研究生培养质量体系提出了具体的要求，对全校贯彻落实全国研究生教育会议精神，扎实推进研究生教育高质量发展进行了动员和部署。熊晓梅指出，全校上下要认真学习领会、全面准确把握习近平总书记重要指示精神及全国研究生教育会议精神，深刻认识加强新时代研究生教育的战略性、紧迫性，扎实做好研究生教育的各项重点工作。熊晓梅指出，培养什么人，是教育的首要问题。要不断加强研究生思想政治教育工作，将价值观引领贯穿立德树人全过程，不断完善研究生思想政治工作体系，不断加强研究生教育的软环境建设。在增强研究生思想政治工作针对性和时效性上出实招、下功夫，使研究生思想政治工作更有思想性、针对性和亲和力。熊晓梅表示，导师是研究生教育的关键，与学生联系最密切、接触最频繁，对学生的指导最直接、教育最有效。对导师提出更高标准、更高要求，是对学生负责、对党和国家的教育事业负责。要加强研究生导师队伍建设，不断完善导师管理制度，坚持师德师风第一评价标准，坚持教育者先受教育，进一步建立健全导师岗前培训、理论学习、专题教育等机制，教育引导导师成为先进思想文化的传播者、党执政的坚定支持者、学生健康成长的指导者。熊晓梅表示，要深刻领会、牢牢把握“质量”这个关键词，始终将高标准体现在研究生教育改革之中，始终把一流意识、一流标准、一流质量贯穿于研究生培养的各方面、各环节。坚持继承性与发展性相结合，坚持问题导向和目标导向相结合，坚持主导性和协同性相结合，不断改进和优化研究生培养质量体系。熊晓梅强调，全校上下要强化责任担当，不折不扣地把会议的精神贯彻落实到具体工作中。要加强学习研讨，深入学习党中央重大决策部署、上级工作安排和学校落实举措，深刻理解新时代研究生教育面临的形势、承担的使命，准确把握研究生教育改革发展的方向和目标。要抓好组织实施，坚持对标对表、提质提速、问责问效，深入实施各项具体举措。要强化综合保障，打好“组合拳”，打赢“整体战”，扎实工作、奋发有为，深化研究生教育改革创新，为建设教育强国、实现中华民族伟大复兴作出新的更大的贡献。下午，学校开展了研究生导师培训。会后，各学院组织师生开展了主题研讨，学习教育部相关文件精神，深入讨论了如何加强研究生思想政治建设、研究生导师队伍与师德师风建设、研究生分类培养与考核评价、研究生培养质量保障机制等相关工作。讨论《东北大学推进研究生教育高质量发展实施方案》《东北大学博士学位论文评审办法》并提出修改意见，学习落实《东北大学研究生教育质量督导工作实施方案》等文件。（通讯员：张蕾 杨茗）

“学霸宿舍”的4个男生。 乔云 摄扬州网讯 (通讯员 周婷 记者 乔云)近日，考研结果陆续公布，扬州大学旅游烹饪食品学院8号217寝室频传捷报。寝室4名男生全部考取东南大学公共卫生专业硕士研究生，其中一名学生更是在初试中考到422分的高分。4人学习互相帮助和督促，一起进步记者了解到，217寝室成员分别是孙鹏、乔东、力聪聪、陈健，他们学的是食品卫生与营养学专业。“我们曾经去东南大学参加江苏省第一届大学生健康素养大赛，看到东南大学在营养专业师资力量和教学环境方面都非常好，于是定下了一起报考东南大学的约定。”乔东告诉记者，为了同一个目标，他们互相帮助和督促，一起进步。“我们宿舍4人都来自江苏，无论是在生活习惯，还是饮食爱好上，都有非常高的默契。”乔东说。作为宿舍长，力聪聪告诉记者，从去年7月份准备考研开始，宿舍4人便养成了良好的学习习惯。在最后冲刺阶段，他们逐步调整学习计划，延长学习时间。“当看到宿舍的同伴都在努力，我也充满了继续学习的力量。”陈健说。考研过程中，他们也会面临坚持不下去的情况。“但是，我们其中一人气馁了，另三人就会鼓励、督促。4个人都没有干劲时，我们便会一起打球，暂时忘却考研的烦恼，释放压力，然后以更好的身体和心态继续准备初试。”陈健说。最终，他们坚持到了最后，也等来了努力的成果——4人全部考研成功，陈健更是在初试中取得422分的高分。4人担任学院重要职务，多次获得校长奖学金记者了解到，本科期间，4人分别担任院社联主席、院科协主席、班长和副班长的职务，在校期间，多次获得校长奖学金。孙鹏说：“因为有同一个目标，我们常常分别搜集资料，一起整合资源。我的英语比较薄弱，在复习中，舍友们轮流监督我单词打卡，和我一起坚持写、阅读，尽可能地共同提高英语水平。而在其他专业科目上有问题时，我们便凑在一起琢磨，直到每个人都能很好地理解并解决问题。”他们的班主任许慧卿老师说：“他们4人一直都很努力上进，对自己的未来有明确的方向和规划，作为老师能做的，是在学业上答疑解惑，生活中适时慰问，鼓励他们坚持下去。现在看到他们取得好成绩，我由衷地为他们高兴！”