东北师范大学在职读研

想报考公费师范生的同学注意了！近日，重庆市教委等四部门联合印发通知公布了《重庆市师范生公费教育实施细则》（下称《实施细则》），明确了公费师范生的选拔录取、履约任教等相关政策。招收优秀高中、初中毕业生免学费、住宿费还有生活费补助《实施细则》明确，公费师范生包括教育部直属师范大学（以下简称部属师范大学）公费师范生和重庆市公费师范生。部属师范大学公费师范生是指国家在北京师范大学、华东师范大学、东北师范大学、华中师范大学、陕西师范大学、西南大学六所部属师范大学招生培养的师范专业本科生，由中央财政承担其在校期间学费、住宿费并给予生活费补助。重庆市公费师范生是我市结合区县岗位实际和工作需要，确定培养计划，选择办学实力强的高校进行培养，由市级财政承担其在校期间学费、住宿费并给予生活费补助的师范生。哪些学生可以报考？《实施细则》明确，部属师范大学公费师范生招生录取按照教育部有关要求执行。重庆市农村小学全科教师面向优秀高中毕业生招生，实行本科提前批次录取。重庆市学前教育公费师范生重点面向优秀初中毕业生招生，纳入到全市普通高中招生录取工作，由市教委统一组织；探索实行面向优秀高中毕业生的本科层次提前批录取，逐步提高幼儿园教师培养层次。重点考察学生的综合素质、职业倾向和从教潜质，择优选拔乐教、适教的优秀高中、初中毕业生进行公费培养。重庆籍部属师范大学公费师范生入学报到前，须与部属师范大学和重庆市教委签订《师范生公费教育协议》，明确三方权利和义务。重庆市公费师范生入学报到前，须与培养高校、区县教育、人力资源社会保障部门签订《重庆市公费师范生定向培养协议》，明确四方权利和义务。对于高中毕业生来说，高考多少分可以报考公费师范生呢？从2020重庆高考录取分数线来看，部属师范大学中，东北师范大学在渝录取分数线最低，文史类为592分、理工类为603分，超出最低控制线60分以上；重庆市招收公费师范生的高校中，文史类录取的最低分为527分，理工类为506分。重庆市2020年公费师范生录取最低分一览表入学1年内可申请转入或退出公费师范生在校期间想要退出怎么办？《实施细则》明确，部属师范大学公费师范生进入、退出按照教育部公费师范生教育相关政策执行。重庆市公费师范生的进入、退出，对于有志从教并符合转专业条件的非公费、非师范类专业优秀学生，在入学1年内，经公开选拔、竞争择优，可在核定的公费师范生招生计划内，经培养高校和签约区县教育部门、人力资源社会保障部门同意，报市教委、市人力社保局备案后转入重庆市公费师范生相关专业，签订协议并由学校按相关标准返还学费、住宿费，补发生活费补助。录取后经考察不适合从教的公费师范生，在入学1年内，按照规定退还已享受的学费、住宿费和生活费补助，并由所在学校根据当年高考成绩（学前教育公费师范生根据当年中考成绩）将其调整到符合录取条件的其他专业，如果达不到其他专业当年录取条件，可调整到学校当年录取的最低分专业。专项招聘落实任教岗位 还可免试攻读研究生就业方面，重庆籍部属师范大学公费师范生毕业后一般回重庆市中小学校（含幼儿园、中等职业学校，下同）任教。由相关部门组织专项招聘，通过双向选择等方式为每位毕业的部属师范大学公费师范生落实任教学校和岗位。重庆市公费师范生通过专项招聘的方式招聘到签约区县学校任教。农村小学全科教师到农村乡镇及以下小学任教，学前教育公费师范生到区县政府举办幼儿园任教。由相关部门制定专项招聘方案，为通过招聘程序的毕业生落实聘用后任教服务所需岗位和编制。公费师范生的就业情况如何呢？以农村小学全科教师为例，记者梳理我市各高校发布的《2020届毕业生就业质量报告》发现，主要招收重庆市公费师范生的重庆师范大学、重庆文理学院、长江师范学院、重庆三峡学院等几所院校，2020届毕业生小学教育（全科教师）专业的就业率均为100%。值得注意的是，公费师范生毕业后从事中小学教育工作不少于6年。未按协议从事中小学教育工作的，须退还已享受的公费教育费用并缴纳违约金。部属师范大学公费师范生按协议履约任教满一学期后，可免试攻读非全日制教育硕士专业学位。重庆市公费师范生在协议规定服务期内，不得报考脱产研究生，但可报考在职教育硕士专业学位研究生。符合条件的重庆市公费师范生可以申请农村学校教育硕士师资培养计划。考核合格可免考教师资格考试《实施细则》还提出，培养高校应根据培养目标分类对本校公费师范生开展教育教学能力考核，考核合格的2021届及以后年份毕业生可凭教育教学能力考核结果，免考国家中小学、幼儿园教师资格考试部分或全部科目。优秀公费师范生可享受其他非义务性奖学金。鼓励设立重庆市公费师范生专项奖学金。对在实施师范生公费教育工作中作出积极贡献的高校给予经费划拨、招生指标下达等相关政策倾斜，进一步加大对师范专业的支持力度。上游新闻·重庆晨报记者 秦健

近日，各地非全日制研究生就业遭歧视陆续被媒体披露，据中国青年网、澎湃新闻报道，海南、广西、甘肃、江苏、内蒙古等地在就业招聘、人才落户等方面存在对“非全”学历求职者的歧视问题，引发社会舆论关注。9月4日，教育部相关负责人回应表示，“2019年12月，教育部办公厅等五部门联合印发了《关于进一步做好非全日制研究生就业工作的通知》，已明确用人单位应为不同教育形式研究生提供平等就业、落户机会。”虽然已有政策明确规定要杜绝学历歧视链，但部分非全日制研究生和媒体仍担忧是否会存在隐性歧视问题。此外，有媒体注意到，在人民网领导留言板等多个网络互动平台上，近年来均存在不少网友咨询、反映统招非全日制研究生在工作、生活中所遇到的困难。这些留言中有部分已经得到相关部门的回应解答，有的则尚未有正式回复。（媒介传播渠道分布图，单位：篇）“非全日制”难以打破刻板印象，社会认为学历“很水”从网民评论来看，多数网民将“非全”研究生与在职研究生划等号，对其概念仍停留在“课时少”“难度低”“教学质量差”“拿钱买证”等，认为该学历含金量不如全日制。但事实并非如此，据媒体报道，除了真正在职读研的那部分人，很多应届本科生攻读“非全”研究生其实是跟全日制研究生一样脱产学习。而且为了学习，这些同学往往比全日制研究生付出了更多。对非全日制研究生被质疑“很水”，部分教育专家也指出“非全”存在的一些问题。据中国新闻周刊2019年报道，时任中国人民大学教育学院副院长的周光礼认为，从学习投入度来看，非全日制研究生的教育质量得不到保障。加之，生源质量非全日制也比不上全日制。东北师范大学教育学部教授杨颖秀表示，国内部分学校、专业招收非在职人员读非全日制硕士，主要是为了解决生源问题。实际上，非全日制硕士都属于专硕，从本科应届生中招专业硕士是不合适的，也未与国际社会接轨，国际上基本都是在职人员读专业硕士。杨颖秀指出，在一些高校，本科应届生被招为非全日制研究生后，其培养方式、就业去向等与学硕的区别并不明显，培养质量也难保证。“非全日制研究生遭歧视”热点词云图学历歧视需加强问责监管，更需杜绝隐形歧视据媒体报道，目前“非全”研究生在就业中面临考试资格被取消、选调生被拒签、编制难落实、政策申请被驳回等诸多问题。“对学历歧视几乎没有问责，是这类歧视长期存在的根本原因。”对此，21世纪教育研究院院长熊丙奇指出，消除学历歧视，必须两手抓，一手抓教育质量保证，确保不同教育形式的人才培养质量标准一致；一手抓公平就业，就业权益保护，对用人单位查证属实的歧视行为，必须纠正并问责。界面新闻表示，要想让“非全”研究生和全日制研究生平起平坐，就需要进一步加强政策执行和社会监督，转变用人单位的人才观念，打破“唯学历论”的选人用人窠臼。而相比于赤裸裸的就业歧视，更加可怕和令人担心的则是隐性歧视。比如，在招聘公告中不排除非全日制学历等条件，但是在实际筛选时则加以“系统性清除”，认清并加强对此类隐性就业歧视的政府监管，是未来更加值得关注的课题。光明网称，治理对非全日制研究生的学历歧视，不仅关系到给非全日制研究生营造公平的就业环境，而且也关系到这一研究生教育形式的未来。如果社会对非全日制研究生充满偏见、歧视，那么将严重影响其招生以及培养质量。“非全日制研究生遭歧视”媒体网民观点对比图舆情点评1.“非全”概念纠偏，需媒体正确引导。在本事件中，舆论呈现两极化趋势。在媒体报道中，多是披露“非全”研究生遭受学历歧视，并有部分媒体解析“非全”政策。观察网民评论，多数网民对“非全”政策误解很深，主要原因还是不了解政策内容，信息更迭慢，观念守旧。面对社会舆论对“非全”的偏见，主流媒体应正确引导舆论，厘清事实，及时纠偏，为推动政策落地创造良好舆论环境。2.党政机关引领示范，推动就业机会公平。媒体报道显示，除部分企业存在用人不合规外，政府部门在公务员考试、编制落实、人才引进方面也存在歧视嫌疑。朝令夕改、政策落实不到位、部门间缺乏联动、推诿责任等问题，不仅造成不良社会影响，有损政府公信力、制度权威性，更损害“非全”群体利益。在人才招聘中，公职机关更应带头起到良好示范作用，从而推动整体社会观念改变。3.完善引导措施，加强政策监管。部分学生反映，尽管教育主管部门再三强调“全日制”和“非全日制”只是入学和学习方式上的差异，但因没有相应配套政策和措施的引导，故而造成了今天非全日制研究生群体的尴尬处境。此外，针对媒体学者担忧学习投入度、教学质量、隐形歧视等方面，均需有关部门及高校加强关注，完善教学制度，引导社会招聘流程，出台监管政策。（人民网）

国家公费师范生是从2007年开始实施的，最开始叫“免费师范生”，从2018年开始更名为“公费师范生”。国家公费师范生的施行范围是6所教育部直属师范大学，即北京师范大学、东北师范大学、华东师范大学、华中师范大学、陕西师范大学、西南大学。国家公费师范生享受两免一补的政策保障，学费、生活费由中央财政承担，并且会补助给学生生活费。毕业后保证入编入岗。学生在入学前要签订三方协议，承诺毕业后从事中小学教育6年以上。除了国家公费师范生，很多省份也在省属师范高校中招收公费师范生，这部分省属公费师范生一般是从本省招生，入读的也是省内的高校，两免一补的费用由各个省份财政承担。报考要求及填报方式每个省份有自己的规定，考生可以自己所在省的省考试院官网具体查询。原来的公费师范生是不允许在毕业前脱产考研究生的，但可以在任教一年后读在职研究生。但是这两年有的省份是允许公费师范生读研的，只要学生与就业城市教育部门协商之后，可以脱产考研究生，在研究生毕业之后还是需要到所签订的就业城市从事中小学教育不少于6年。并不是每个省份都这么人性化，具体还是要看各个省份的规定。除了国家公费师范生，每个省份的省属公费师范生具体怎样报考，要考生自己去所在省官网查询。但是“两免一补”、“有编有岗”这个都是相同的。公费师范生到底值不值得报考，就看考生跟家长自己的想法了。

近日，光明日报以《高校研究生拖欠学费为何难解》为题报道了部分高校研究生（恶意）拖欠学费的现象。报道中称：湖南一所高校的财务负责人在“仔细核对财务数据”后，向记者发的短信中提到该校被硕博生累计欠费达到4100万。其中博士生4000余人，累计欠费1700余万元；硕士生9000多人，累计欠费2400余万元。2007年的时候，时任教育部资助中心的主任就透露说，有些高校被拖欠学费甚至上亿元。他提到，有些学生欠缴学费，并不是因为家里没钱交不起学费，而是恶意欠费。事实上，如今的高校学生资助体系已经非常完善，真正因贫上不起学的学生是很少见的。按照目前的研究生收费标准，全日制学硕每生每年不超过八千、博士不超过一万。虽然现在不免除研究生学费，但国家对于研究生是提供相应的助学金和生活补助的，一般来说，这笔钱能够和学费相差不多。也就是说，学费自己交，但国家会发放补助，这一收一支基本可以相当。如果实在是家里太穷缴纳不起学费，完全可以通过正常的途径申请免学费或者申请助学金、助学贷款。这一点别说是研究生了，就是本科生范围国家都已经做到了。那既然如此，为何还有数量不少的研究生要拖欠学费呢？一是，自己没收入来源，挪用助学金那笔本可以拿来缴纳学费的钱。该报道中就有研究生接受采访时提到，自己读研后，不好意思问家里要钱，但自己出了助学金和少量跟着导师做项目的劳务费后，没有其他收入。二是，延期毕业后没有助学金和生活补助，导致资金压力变大，不得不拖欠学费。三是，故意拖欠，什么时候能毕业就什么时候交。这一点在被延期毕业的研究生中更常见，尤其是一些在职读博的，如果自己最后能顺利毕业就交清之前的“欠债”，如果实在毕不了业，那就一分钱都不花了。四是，部分学校的不重视助推了这股风气。学生缴纳的学费在高校经费中的占比情况，每个高校都是不一样的。对于有些发达地区的高校，或者知名高校，学费占比并不是很高。至于被拖欠的学费占比，那就更显得无足轻重了。很多高校的“催收”都只是例行公事，只是打电话通知而已，很多学生欠费多年，但都能被顺利注册、拥有学籍。而且很多高校都和学生达成了“默契”，反正最后不交钱，就拿不到毕业证和学位证。近年来，对欠缴学费的“老赖”下重手的，东北师范大学是一个。从2016年起到2017年，东北师范大学就针对欠费的3670名在籍研究生开展了“清缴行动”，高达4000多万的历史欠费全部清缴。对于这些故意不交学费的研究生“老赖”，大家又是怎么看的呢？作者：教育评论队长

公费师范生大家估计都听过，很多家长也比较感兴趣，但大家对于招生政策以及就业前景，了解的并不多，而且会有一些以讹传讹的误解，今天系统地给大家讲一下。图1第一部分：公费师范生简介。从2007年考试实行，在参加高考的普通高中毕业生中，选拔有志于长期从事教育工作的优秀学生，实行免费的本科/专科教育，学生需承诺毕业后，从事农村地区中小学教育工作满6年。毕业生无需参加招教考试，教育部门给予毕业生正式的教师编制。目前的公费师范生主要分为两类： 国家公费生： 招生院校为教育部直属的的六所师范大学——北京师范大学、华东师范大学、陕西师范大学、东北师范大学、西南大学、华中师范大学。地方公费生：又可分为农村学校、小学全科、特殊教育3种。河南省地方公费师范省的招生院校为：河南大学、河南师范大学、信阳师范学院、洛阳师范学院、南阳师范学院、郑州师范学院、周口师范学院、商丘师范学院和焦作师范高等专科学校。国家公费师范生在不同省份的政策及招生院校都是一致的。地方公费师范生各省政策大同小异，只是招生院校各有不同，一般都是本省内的较知名的师范院校。第二部分：关于公费师范生的几个常见问题问题一：公费师范生相较于普通师范生究竟有什么好处？答：免学费，有补助，毕业即可入编，免试读研。照顾政策:学习期间，免学费。在校期间，有补助：每月大概有600左右的生活补助。毕业之后，有编制：毕业生无需参加招教考试，教育部门给予毕业生正式的教师编制。免试推荐读研究生：毕业之后需要直接工作，在工作之余，可以免试就读本校的非全日制研究生。研究生的正常的学制是3年，有些地区实行的延期一年毕业（即研究生读四年）但会给予毕业生全日制研究生学位。但不管是全日制或者非全日制研究生，在教师评职称时，认可度是一致的。问题二：公费师范生毕业一定要回农村学校工作了？答：按政策要求是需要回户籍所在的中小学任教满6年。国家公费师范生：需回户籍所在地本省内的中小学任教满6年。地方公费师范生：需回户籍所在地本县（区）的中小学任教满6年。但在实际实行过程中，并不会严格执行。毕业生并不一定都会到农村地区学校去工作，特别是国家公费师范生。这个下文会详细介绍。问题三：公费师范生是只有农村户口才能报吗？答：公费师范生对于不限制户籍成分，农村户籍和城镇都可以报。国家公费师范生：不限制地域，也不限制户籍成分。只要是参加高考的普通高中毕业生都可以填报。地方公费师范生：限制考生户口的地域，但不限制户籍成分。只要是实施地域的考生，农村户籍和城镇户籍都可以填报。（河南省地方公费师范生招生院校，各自的招生地区都不一样，可以留言回复“公费师范生”获取）第三部分：公费师范生招生流程详解。一、国家公费师范生招生院校：教育部六所直属师范院校（具体看图2）。招生批次：本科提前批。分数要求：一本线以上。户籍要求：不限户籍，只要是参加高考的普通高中毕业生都可以填报。招生人数：六所学校在河南的招生人数每年共500人左右。特别提醒：除普通文理专业外，国家公费师范生，还有部分艺术生和体育生的招生名额。艺考生和体育生，有兴趣的可以关注一下。就业前景：在学生大四的后半学期，一般会安排学生在生源生本省内自主选择就业院校，学生可以选择河南省内任何一所中小学任教，只要学校同意接收即可。如果毕业生在毕业当年6月份之前没有找到接收学校，相关部门给毕业生分配学校。但不管自主选择的学校还是分配的学校，都会全部落实正式编制。因为国家公费师范生的毕业院校都是国内最好的师范类大学，毕业生很受学校的欢迎。很多重点中学，每年都会有面向6所师范类院校的专场招聘，所以国家公费师范想进好学校是很容易的。一般也不会去很差的学校，到农村任教的政策目前并没有严格执行。图2二、地方公费师范生招生院校：见图3、图4、图5.招生批次：本科提前批/专科提前批。分数要求：一本线/二本线/专科线（地方公费师范生招生院校层次多，各个分数段的考生都有机会报考）户籍要求：仅限具有定岗县区当地户籍的考生报考，执行定向招生定向就业。即：只招收具有定岗县当地户籍的考生，毕业之后仍回本人户籍所在县区中小学任教。举个例子：郑州师范学院20年招收小学全科（（师范）定向兰考），那么只有兰考户籍的考生可以填报，毕业之后也必须回兰考中小学任教6年。 就业前景：一般也是实行毕业前，毕业生和学校双向选择，全部落实编制。招生人数：每年招生5000人左右。地方公费师范生——农村学校类招生人数：2020年招生计划为2000人图3地方公费师范生——小学全科类招生人数：2020年招生计划本科段1900人，专科段1000人。图4地方公费师范生——特殊教育类招生人数：2020年招生计划100人。图5第四部分：总结对于想要成为教师的考生，公费师范生最大的吸引力在于，毕业后可以直接入编。最大的纠结点在于，需要生源地农村任教。于是关于公费师范生值不值得报的问题，其实可以归结为两点：第一：你们当地的教师编制好不好考？第二：你们当地的经济发展水平如何？如果你们当地的教师正式编制非常少，很难考，而且经济发展水平还不错。那么公费师范生真的是个非常不错的选择。如果你们当地经济发展水平很差，考生对于家乡就业非常排斥，那么公费师范生，还是慎重填报。最后几个小问题：问：公费师范生毕业后，违约了，需要承担什么后果？答：退还减免的学费和已发放的生活补助，并缴纳50%违约金，记入个人诚信档案。问：公费师范生毕业后异地？答：可以。但需要符合以下三个条件之一：结婚，父母迁户口，西部支教。问：非公费师范生入学之后，可以转入公费师范生吗？答：可以。入学两年以内，由学生本人申请，学校审核 同意可以转入公费师范。学校会退还学生已缴纳的学杂费，并补发生活补助。河南省地方公费师范生招生院校，各自的招生地区都不一样，可以留言回复“公费师范生”获取招生地区名单）

教师是一个令无数人羡慕又非议的职业，培养教师就目前已有很多形式，一般大学的师范生、3+2师范生和之前的“免费师范生”今天小编就给大家来说说免费师范生。首先是它的 一项改革：近日，关于教育部等多个部门联合发布了关于《教育部直属师范大学师范生公费教育实施办法》，标志着“免费师范生计划”退出历史舞台，取而代之的是全新的公费师范生。其实他们的性质是一样的。2007年起，我国开始实行免费师范生计划，截至2017年，已累计招收免费师范生10.1万人，在校就读3.1万人，毕业履约7万人，其中90%到中西部省份中小学任教。但是很多人对于免费师范生可能有误解，不少人把读“免费师范生”视为贫困学生和农村学生升学的捷径；一些经济条件好的学生选择读“免费师范生”，甚至会遭受异样的眼光。但是这些公费师范生还是需要成绩优异的人才有机会去读。这就和免费师范生的某些政策有关，国家公费师范生享受免缴学费、住宿费和补助生活费“两免一补”公费培养，毕业后安排就业并保证入编入岗，且履约任教服务年限从原来的10年调整为6年。就目前而言，免费教育师范生教育部六所直属师范大学为(北京师范大学、华东师范大学、东北师范大学、华中师范大学、陕西师范大学、西南大学)它的一些相关政策如下：免学费住宿费，补助生活费“公费师范生”可享受免缴学费、住宿费，同时还能领取补助生活费。这是国家对于公费师范生的一种支持形式，在于吸引更多的人才为我国的教育事业作出一份贡献。毕业就入编入岗一般在入学之前，学校就会和学生签订协议，承诺毕业后从事中小学教育10年以上。这样就保证毕业以后师范生必须到中小学任教，到中小学任教的每一位免费师范生都有编有岗。免试读研费师范生按协议履约任教满一学期后，可免试攻读非全日制教育硕士专业学位。这对于想要深造的公费师范生来说，无疑是一个天大的喜讯！比起之前服务期未满不能深造的规定来说，对于想对公费师范生的学子来说，也是一个吸引点。关于公费师范生你觉得怎么样呢？这对于某些贫困学子来说，的确是一个好的机会

又到一年毕业季，因为疫情，有部分童鞋至今都未返校。但也有一些学校已经开学，毕业班的小伙伴们正在朋友圈晒着美美的毕业照。别人家的毕业照都是阴阳协调或成双成对的，而部分男同志的毕业照却是这样的：看来都是未来科研大拿的好苗子，这几年肯定心无旁骛地都扑在了学习上了。本想着结束了本科，靠着研究生打个翻身仗，但可惜糊里糊涂踢错了门，天天在学校见着最多的女性就是食堂大妈，作孽啊！因此，在这里提醒2021考研的男同胞们，大学期间你或许没有脱单，有其他的原因，但也有相当一部分因素可能是因为女生稀缺。如果这样的话，可以考虑报考那种女生占比高的院校，毕竟基数大，机会也更大一些。下面分享君搜集了一些女生占比最多的高校，有的竟然达到了98%，为男同胞们谋谋福利！女生占比较高院校1、中华女子学院 98%2、成都师范学院 83%3、四川外国语大学 81%4、江苏第二师范学院 80%5、西安外国语大学 79%6、重庆第二师范学院 79%7、牡丹江师范学院 78%8、上海外国语大学 78%9、大连外国语大学 78%10、沈阳医学院 77%11、北京第二外国语学院 77%12、哈尔滨金融学院 77%13、北京语言大学 76%14、辽宁师范大学 76%15、北京服装学院 75%16、川北医学院 75%17、湖南财政经济学院 74%18、天津音乐学院 74%19、上海交通大学医学院 73%20、哈尔滨师范大学 73%除以上外，还有一些占比较高的热门院校对外经济贸易大学 71%华东政法大学 68%上海中医药大学 69%北京外国语大学 68%华东师范大学 67%辽宁大学 67%东北师范大学 65%中国传媒大学 64%中国药科大学 63%南京师范大学 63%女生报考热门专业当然为了定位更精准一些，这里也为大家总结了近年来考研女生报考比较集中的热门专业，大都是社科类的专业，有相当一部分也是适合男生考的。你或是去找或是去考，都是有迹可循的。1、外国语言文学类2、金融学类3、心理学类4、教育学类5、政治学类6、社会工作专业7、广播电视学专业8、文化产业管理专业9、设计学类10、护理学类当然感情因素只是我们择校的一小部分，我们还是要从具体的招生计划、报名人数、复试分数情况等诸多因素出发，尽量通过多维度的数据对比分析，找到既适合自己又概率比较大的学校当作目标高校。这样的目标在很大程度上决定着你的考研成功率，毕竟有时选择更大于努力。对于考研院校选择，大家还有什么想法和疑问呢？欢迎留言评论分享~想要了解更多考研干货请关注考研分享会哦！

在我国，中学生高考过后最重要的事情就是报志愿，到底要上一所什么样的大学决定了以后在哪个城市生活四年甚至更长的时间，而选择什么样的专业又决定了将来可能会从事什么样的工作，也就决定了未来从事的领域和社交圈。无论是选择大学还是选择专业，对一名高考生来说都是非常重要的事情，所以高考过后报志愿这段时间就是高考生和他们的家长最纠结和最迷茫的时候。在全国817所公立本科院校中，12个大学科门类，506个本科专业中，高考生和家长要根据自己的高考成绩选择自己心仪且合适的大学和专业不是件容易的事情。一般拿着报考指南都会看得眼花缭乱还毫无头绪，喜欢的大学分数不够，喜欢的城市却没有想报考的大学，分数达到想报的专业，害怕录取名额不够竞争激烈，分数达到的专业又怕毕业后就业不好。总之，上大学选专业是高考过后马上要面临的选择和考验，今天小新带大家了解这6所教育部直属的师范类大学，学生签订协议后可以免学费、住宿费，同时还发放生活补贴，毕业后就可以去中小学任职教师岗位，而且确保入编入岗，可以说有了铁饭碗。这六所大学是北京师范大学、华东师范大学、东北师范大学、华中师范大学、陕西师范大学、西南大学，它们都是直属于教育部，从2007年就开始实行公费师范生计划，只要签订了协议，高考分数达到这几所大学的分数线，就可以成为公费师范生。截止2017年已经培养了超过十万教师，其中在校生也有三万人，已经走上教师岗位的有七万人，这其中有超过90%的人被分配到中西部省份的中小学校，这些新鲜血液补充到教师岗位后，立即受到了当地教育部门和社会的良好反响，毕竟名校毕业的高素质教师能够为中西部地区的教育事业增添强大的动力和活力。公费师范生还有一个很重要的好处，就是可以申请在职免试读研，每年以上这几所师范类大学都会接受相当数量的公费师范生申请免试攻读教育硕士研究生。以华中师范大学为例，只要在本校获得本科毕业证和学位证书；毕业后在中小学任职超一年并认定合格；工作年限在服务期内，本科专业符合教育硕士领域对本科专业的要求。虽然公费师范生有如此之多的好处，但是仍然有一些公费师范生在就读本科期间选择退出公费师范生计划，也有的毕业生毕业后选择违约，这是非常不理智的行为。因为分配的工作基本都是在中西部地区省份，如果本身就是来自中西部地区，尤其是家境环境一般的学生，完全可以报考无需有顾虑；如果是东部经济较发达地区的考生，还是要慎重考虑，毕竟中西部地区的生活环境不一定能够适应，而且从小到大的生活习惯和当地的习俗也不一样，完全融入需要很长的过程。其实从2018年1月开始，公费师范生的履约年限已经从之前的10年变更为6年，正好是小学一到六年级的周期或者是初中和高中3年的两个周期，教师的流动也会影响到学生学习。时限上的进一步缩短，也会大家公费师范生的政策吸引力，为我国中西部地区的教育事业吸收更多的优秀人才。你想要公费师范生吗？请在评论区交流吧。请关注“小新说教育”欣赏更多有趣内容，欢迎点赞、收藏、分享。

近日，澎湃新闻（www.thepaper.cn）一则题为《教师招聘歧视非全日制学历？鄂尔多斯致歉：组织者不了解通知》的报道引发社会舆论关注。看到相关报道时，2019年从北京师范大学毕业的全日制研究生王璇特别有感触。王璇回忆，由于学制是两年，2018年下半年，北师大心理学院一些2017级非全日制研究生已开始找工作。“当时有不少学生反映，求职过程中发现很多企事业单位都只招全日制毕业生，非全日制研究生就业面十分窄。”王璇说，为此，北师大心理学院还发了一则《关于北京师范大学非全日制专业学位硕士研究生性质的说明》，解释非全日制专业硕士研究生与全日制专业硕士研究生的培养质量相同。但据王璇了解，2018年之后毕业的北师大心理学院非全日制硕士研究生在求职时仍会遇到因“非全”被区别对待的情况。今年2月，教育部办公厅等五部门发布了《关于进一步做好非全日制研究生就业工作的通知》，要求招聘单位不得设置与职位要求无关的报考资格条件。目前，有些用人单位在招聘中已不再区分全日制与非全日制学历，但情况仍待进一步改观。北京某高校非全日制研究生李韵目前正在关注招聘信息，她说，“比较委屈的点在于，我们经过系统化严格培养出来具有专业技能的专硕，最终却因为‘非全日制’被挡在招聘的第1道关卡外，在需要专业技能的岗位招聘中不被认可。”近期，澎湃新闻在调查中发现，仍有很多招聘单位明确只招全日制研究生，一些地方的人才引进计划中，诸如落户优惠、人才补贴、就业岗位等也只对全日制研究生开放。“对学历歧视几乎没有问责，是这类歧视长期存在的根本原因。”对此，21世纪教育研究院院长熊丙奇在接受澎湃新闻采访时指出，消除学历歧视，必须两手抓，一手抓教育质量保证，确保不同教育形式的人才培养质量标准一致；一手抓公平就业，就业权益保护，对用人单位查证属实的歧视行为，必须纠正并问责。非全日制研究生的“前世今生”2016年9月印发的《教育部办公厅关于统筹全日制和非全日制研究生管理工作的通知》中，首次对“非全日制研究生”一词进行准确界定：非全日制研究生指符合国家研究生招生规定，通过研究生入学考试或者国家承认的其他入学方式，被具有实施研究生教育资格的高等学校或其他高等教育机构录取，在基本修业年限或者学校规定的修业年限（一般应适当延长基本修业年限）内，在从事其他职业或者社会实践的同时，采取多种方式和灵活时间安排进行非脱产学习的研究生。相应的，全日制研究生则是指符合国家研究生招生规定，通过研究生入学考试或者国家承认的其他入学方式，被具有实施研究生教育资格的高等学校或其他高等教育机构录取，在基本修业年限或者学校规定年限内，全脱产在校学习的研究生。上述通知明确，2016年11月30日前录取的研究生按原有规定执行；2016年12月1日后录取的研究生从培养方式上按全日制和非全日制形式区分。关于“2016年11月30日前录取的研究生按原有规定执行”中的“原有规定”，2017年教育部还曾作出过解释。关于单证研究生，其中提到，1998年国务院学位委员会办公室组织实施在职人员攻读硕士专业学位工作，从2000年起，在职人员攻读硕士专业学位招生工作由各招生院校联合组织考试发展为全国联考，统一考试、统一录取；完成学业的学生有学位、无学历，俗称单证研究生。此后，2014年国务院学位委员会印发通知，从2016年起，不再组织在职人员攻读硕士专业学位全国联考，除高级管理人员工商管理硕士外，其他类别的在职人员攻读硕士专业学位招生工作，将以非全日制研究生教育形式纳入国家招生计划和全国硕士研究生统一入学考试管理。2016年教育部发布文件明确，从2017年起，高级管理人员工商管理硕士统一纳入全国硕士研究生考试招生。《教育部办公厅关于统筹全日制和非全日制研究生管理工作的通知》还明确，从2017年起，全日制和非全日制研究生由国家统一下达招生计划，考试招生执行相同的政策和标准，培养质量坚持同一要求，学历学位证书具有同等法律地位和相同效力。这说明，非全日制研究生与此前的单证在职研究生不同，属于双证研究生范畴；其与全日制研究生的最主要区别是学习方式为非全日制。前后两届研究生迥异的求职境遇但实际求职中，不少非全日制研究生境况与全日制研究生存在鲜明反差。“2016年我们专业招的还是全日制硕士，2017年起招的都是非全日制，我能明显感觉到2016级研究生的就业情况比2017级的好。”李韵告诉澎湃新闻，其所在专业，2016级毕业生中有不少人现在在高校工作，部分还是教学岗；而2017级毕业生里，绝大多数人都遇到在招聘第一关就因“非全日制”被拒之门外的情况，整体就业情况明显不如2016级的好。中国教育在线发布的《2020全国研究生招生调查报告》中也提到，“虽然国家规定全日制与非全日制研究生学历具有相同法律地位，但目前非全日制研究生在就业市场上仍然面临差别待遇。”今年2月，教育部办公厅等五部门发布了《关于进一步做好非全日制研究生就业工作的通知》，要求招聘单位不得设置与职位要求无关的报考资格条件。然而，李韵没有感觉到求职境遇有明显改善。“很多次，初看网上某条招聘信息感觉自己很符合条件，点进去才发现要求学历为全日制。”李韵向澎湃新闻发来多条这类的招聘信息，其中有些是招聘高校教师、辅导员等的，也有些是地方政府人才引进计划中提供的一些职位，但无一例外都要求学历须为全日制。“有人一听‘非全’就觉得很水，怀疑是不是边工作边去买了个文凭，但我们学校真的对我们是跟全日制研究生一样很严格地进行培养的。”李韵有些委屈地说道，求职时，明明具有招聘岗位所要求的专业技能，却因学历为“非全日制”被卡，而同类专业的全日制研究生则更容易得到认可，这让人很难受。澎湃新闻在采访中也发现，也有非全日制研究生自认为非全日制研究生可能确实跟全日制研究生存在一定差距。“我觉得非全日制的学生在学习的过程中，花的时间和心思可能比全日制研究生要少些，而导师给予非全日制研究生的指导可能也相较少于全日制研究生。”苏州大学非全日制研究生苏铭对澎湃新闻说道。但苏铭认为，即便如此，招聘单位也不应该在招聘的前置环节就对非全日制研究生求职设置障碍，至少应该给非全日制研究生一个公平竞争的机会。非全日制研究生招生规模收缩2017年3月，《中国教育报》曾报道称：政策（指《关于统筹全日制和非全日制研究生管理工作的通知》中关于全日制和非全日制研究生招生、培养等的各方面规定）推出后，2017年研究生报名人数大幅增加，江苏、北京、辽宁等地的增幅均超过20%。对于此项旨在整体推进研究生招生培养体系规范化、高质量的改革，70%的考生表示“支持”。换句话说，《关于统筹全日制和非全日制研究生管理工作的通知》的发布可能一度带动了部分地方的研究生招生。然而，拉长时间线来看，近几年非全日制研究生招生规模整体已呈缩减趋势。《2020全国研究生招生调查报告》中称：生源不足是非全日制研究生纳入统考以来招生单位面临的普遍问题。近三年，大部分院校未完成非全日制专业招生计划，部分专业存在无人报考、无人上线、考生不愿调剂到非全等问题。从今年部分高校公布数据看，生源短缺问题依然比较突出。上述报告显示，2020年各大高校全日制硕士研究生都不同程度地有所增加，非全日制却呈现缩减趋势。其中如，华中科技大学2020年非全日制招生计划数较2019年减少了1000人。北京航空航天大学2017年非全日制研究生计划招生数为3400人，2020年较2017年缩招1600人，仅计划招生1800人。报告还称，中国教育在线调查显示，六成左右考生不愿意报考非全日制研究生，27%左右的考生愿意把非全日制作为备选项。而对于不愿意报考非全日制专业的原因，超过七成的考生担心毕业后非全日制文凭不被就业单位认可。如何破解“同等法律地位”难获同等机会问题？同属“统招双证”、拥有同等法律地位的非全日制研究生，与全日制研究生的处境为何会有如此大的差别？“一些招聘单位并不了解存在非全日制却是统招统分、且双证齐全研究生，在招聘过程中，我们一提到非全日制就会被质疑含金量。另外，一些事业单位招聘考试中，用人单位会更多参考人社部的政策，但据有些招聘单位称，‘人社部没有发过全日制和非全日制有同等法律地位这类文件’。”李韵说。值得注意的是，今年2月教育部官网发布的《关于进一步做好非全日制研究生就业工作的通知》，落款显示，人力资源社会保障部办公厅属于发文的五部门之一。但从近日有关鄂尔多斯教师招聘“歧视非全日制学历”的话题讨论中可以看出，仍有不少人、包括一些全日制研究生，对非全日制研究生存在偏见、误解。“虽然不应该歧视，可是要是完全没有区别的话，我读全日制干嘛？”“因为大家都知道非全日制的成人专科和本科太水。”“非全有多水自己不知道？”这类评论在网上获得了大量的点赞。对非全日制研究生被质疑“很水”的问题，据中国新闻周刊2019年报道，时任中国人民大学教育学院副院长的周光礼认为，“从学习投入度来看，非全日制研究生的教育质量得不到保障。加之，生源质量非全日制也比不上全日制。”报道还称，从生源上来看，非全日制研究生的分数总体上要低于全日制研究生。再加上报考全日制研究生的人占大多数，使得一部分人考不上全日制，从而调剂到了非全日制。东北师范大学教育学部教授杨颖秀在接受澎湃新闻采访时表示，以她的了解，如果非全日制研究生读研前就有工作、有工作经验，一般不存在就业被歧视或找工作难的问题。“国内部分学校、专业招收非在职人员读非全日制硕士，主要是为了解决生源问题。实际上，非全日制硕士都属于专硕，从本科应届生中招专业硕士是不合适的，也未与国际社会接轨，国际上基本都是在职人员读专业硕士。”杨颖秀指出，在一些高校，本科应届生被招为非全日制研究生后，其培养方式、就业去向等与学硕的区别并不明显，培养质量也难保证。澎湃新闻还注意到，2019年教育部印发了《2020年全国硕士研究生招生工作管理规定》，该规定中提到，“原则上招生单位非全日制硕士研究生招收在职定向就业人员。”“如果面向在职人员招生且实行培养之后定向就业，那非全日制研究生毕业后就不存在就业问题。”对此，熊丙奇分析指出，这种调整在一定程度上可规避非全日制研究生就业时遭歧视的问题。杨颖秀认为，从国家层面来说，从在职人员中招非全日制研究生是发展趋势。她以教育领域举例说，当前我国中小学教师的学位、学历层次在提高，但与发达国家相比，硕士及以上学历的教师占比还较低。从在职人员中招非全日制研究生的政策有利于在职教师通过读研来提高自身综合素质。就眼下讨论正热的“非全日制研究生被歧视”问题，杨颖秀和熊丙奇都认为，用人单位应按政策规定，给予均等机会。熊丙奇还指出，对学历歧视几乎没有问责，是这类歧视长期存在的根本原因。消除学历歧视，必须一手抓教育质量保证，确保不同教育形式的人才培养质量标准一致;一手抓公平就业，就业权益保护，对用人单位查证属实的歧视行为，必须纠正并问责。（文中王璇、李韵、苏铭为化名）(本文来自澎湃新闻，更多原创资讯请下载“澎湃新闻”APP)