东北师大在职研究生

在“不忘初心、牢记使命”主题教育中，东北师范大学以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，总结73年办学历史，立足时代精神和学校实际，凝练了“强师报国，求实创造”的东师精神，并将其融入立德树人和办学治校之中，努力在推进“双一流”建设和培养创新型卓越教师上有新作为，加快世界一流师范大学建设进程。1.牢记红色根脉，坚守“强师报国”初心 不忘初心，方得始终。习近平总书记指出，一切向前走，都不能忘记走过的路；走得再远、走到再光辉的未来，也不能忘记走过的过去，不能忘记为什么出发。一所大学的初心同样蕴含于办学历史之中。东北师大深入挖掘红色校史中的育人资源，将之作为不忘为党育人初心、勇担为国育才使命的重要载体。“强师报国”、为党育人的初心始终贯穿学校发展的历史。东北师范大学由解放区延安大学东迁创办，原名东北大学，是中国共产党在东北地区创办的第一所综合性大学。建校以来，学校始终把党和国家的需要作为办学方向，坚守“为基础教育服务”的办学特色，为国家培养了30万余名优秀人民教师和各行各业高层次专门人才。以红色校史涵养师生爱国爱校情怀，提高育人水平。传承红色基因、坚持社会主义办学方向，是学校事业发展的根本保证。学校党委将红色基因作为最深沉、最持久的精神力量，在主题教育中，深入挖掘丰富而具有鲜明特色的红色历史资源，到延安寻根，带回“根源石”“故园土”；邀请延安大学党史专家来校作报告，溯源校史；重修早期建校史，并在全校师生中进行宣讲，同时通过微信、微博、校园新闻网开设专栏大力宣传，让广大师生牢记学校的红色根脉、不忘来路；推出“强师报国的特色之路”主题教育校史图片展，梳理了建校73年来矢志不渝为基础教育服务的历史脉络。通过校史教育，让每名师生知校史、守初心、担使命。2.弘扬时代精神，践行“创造的教育”理念 在中国共产党领导下践行新发展理念，走创新发展之路，是开展“不忘初心、牢记使命”主题教育的内在要求，是实现“两个一百年”奋斗目标的迫切需要。承担培养基础教育师资使命的师范大学，在创新型国家建设和创新型人才培养中具有基础性、先导性、战略性地位。只有培养出具有创新精神的教师，才能为创新型人才培养提供保障。东北师范大学以“创造的教育”理念为引领，培养新时代创新型基础教育师资，服务国家发展战略。坚持落实立德树人根本任务，构建高水平人才培养体系。深化人才培养模式改革，以主题教育为契机，学校着力推动“师范大学—地方政府—中小学校”(U-G-S)2.0模式建设，探索实施长周期“未来教育家培养工程”；推动落实“高校―政府―企事业单位”(U-G-E)本科专业和研究生专业学位人才培养模式改革，培养高层次应用型人才。强化本科教学基础地位，推进教学模式变革。坚持以学生为中心，以“价值塑造、能力培养、知识传授”为目标，建设244个“创造的教育”示范课堂，覆盖全校所有二级教学单位，实现以“教”的变革带动“学”的转变，促进课堂教学质量稳步提升。加快“双一流”建设，服务国家发展战略。积极服务国家新一轮东北振兴战略，聚力重大科研创新突破；牵头联合东北三省教育厅和北京师范大学等高校，共建教师教育省部共建协同创新中心；进一步巩固6个一流建设学科，加强学科群建设，着力布局新兴交叉学科；进一步完善重点学科方向带头人负责制，推动权力重心下移，着力破解制约“双一流”建设的体制机制障碍和瓶颈问题；进一步完善体制机制，主题教育期间共制订、修订科研管理制度10余项，有效激发了广大教师积极性和创造力。3.彰显师范特色，共育“两代师表” 师德师风建设是师范院校落实立德树人根本任务、勇担育人使命的重要保证。东北师范大学把师德师风作为评价教师队伍素质的第一标准，坚持彰显师范特色，共育两代师表，将师德典型引领作为推进师德师风建设的重要举措，打造“一个典范·一组群像·以文化人”的师德建设模式。聚焦典范，弘扬郑德荣的精神品质。东北师大郑德荣教授先后荣获全国优秀教师、全国优秀共产党员、改革先锋、最美奋斗者等多项荣誉，成为全党全国的学习典范。学校党委聚焦郑德荣同志的学习宣传，通过组建宣讲团、编撰图书、制作视频、设立展室、树立塑像等多种方式，光大郑德荣的精神品质，使广大师生深受教育。拓展群像，汇聚榜样力量。郑德荣的出现不是孤立现象，优秀的教师孕育于良好的环境，高尚的精神涵养于先进的群体。学校党委评选出首批“郑德荣式好老师”，开展“荣耀东师、誉满桃李”东师荣誉教授先进事迹学习宣传，为学术大师树碑立传；大力学习宣传优秀校友教师群体，如攻克世界著名数学难题的中学教师陆家羲、“大漠里永远闪耀的红烛”支边教师冯志远、“优秀边陲儿女”郭力华、“最美山村女教师”马宪华等。通过正面宣传，让先进模范的精神品质深入人心。以文化人，培育师德文化。典范和优秀群体的出现离不开学校红色文化、创新文化、师德文化等特色校本文化的孕育浸润。学校党委凝练出台“强师报国，求实创造”的东师精神，打造以东师精神为核心的校本文化；深入挖掘早期建校的红色历史，在全校师生中广为宣讲，提醒师生牢记红色根脉；创作传颂《师铭》《师德公约》，宣扬东师人“信念坚实、知识扎实、为人踏实、作风朴实”的“四实”品格，涵养师德文化；印发典型师德案例，号召全校师生向身边师德典型学习，营造浓郁的尊师重教氛围。通过典型引领引导广大师生以德立身、以德立学、以德施教，为培养高素质教师队伍、实现教育现代化作出贡献。东北师大将深入推进“不忘初心、牢记使命”的制度建设，坚持立德树人根本任务，秉持“强师报国、求实创造”的东师精神，为服务国家战略需求、培养大国良师和具有担当民族复兴大任的时代新人作出更大贡献。(作者：杨晓慧、刘益春，分别系东北师范大学党委书记、校长)

校内部分情况介绍，因为有些学院（部）在校园官网上可以看到具体的介绍，所以在这里就不再重复，只介绍一些校园内的情况，建筑食宿条件。三舍A/B宿舍校内有两个食堂，分别是北苑食堂和南苑食堂。北苑食堂：一楼基本餐，就是大锅菜，一顿饭八块钱那都可以是三个菜一份饭一碗汤的量，价格合适。另一部分是特色档口，就是各种各样的地方特色，比较像商场里的小吃城。二楼也是档口，有旋转小火锅；也有清真食堂，相对价格就贵一点。底下是超市，日常生活用品水果文具这些都有，也有卖衣服、鞋子的地方，理发、打印店，都有。南苑食堂：一共三层，一楼是特色档口，小超市，二楼基本餐食，三楼小火锅和清真食堂，可以部门聚餐。这个食堂离体院学院比较近，对面就是综合教学楼，边上是网球场。宿舍：分布的比较广，一二三四五六七八舍都有，新建成的是三舍，分为ABC三栋，主要是本科生居住，楼层较高，所以都有电梯。但是研究生、博士多居住在六层高的宿舍楼，所以一般没有电梯。新建成的宿舍都是六人间，老宿舍的话四人间居多。下图为宿舍部分实拍照片：可自己布置宿舍同学自己张贴的对联新三舍A大门新三舍楼下向外看宿舍楼内电梯校园内书目主要是柳树、杨树、松树，冬天的时候唯一的绿色就是松树，也有桃树、杏树，不过开花比较晚。操场：图书馆后面：体育馆侧面：高处俯瞰校园一角：羽毛球场：轮滑区，远处是宿舍楼：左拐朝前走就是食堂：除去体育学院的同学之外，上课的人多数都走这条路去往逸夫楼。左边是化学学院，右边是羽毛球场地。上一张图片背过来的景象，右手边的空地是篮球场，左边只有一个角落的是北苑食堂超市，二楼是室内的篮球馆和体操室，乒乓球场。在师训大楼上看校园外的马路，绿色在春天真正到来的时候是最让人可以开心的颜色。对面动植物公园说是要搬迁到净月，以后都是可以随意进去的市民公园。高处俯瞰校园内一角，左边是北苑食堂，右边是菜鸟驿站，这只是春天的景色，还有冬天没有上图，下次一起盘点。湖，落叶，雪中大楼，都很漂亮，下次亲自拍照了一起盘点， 环境优美精致的东北师大，你pick吗？

来源：怀珠教育咨询网来源：怀珠教育咨询网东北师范大学，简称东北师大，是中华人民共和国教育部直属、吉林省人民政府共建的大学，是首批国家“世界一流学科建设高校”、国家“211工程”重点建设大学，入选国家“985工程优势学科创新平台”、“111计划”、“国培计划”、国家建设高水平大学公派研究生项目、国务院侨办华文教育基地、国家大学生文化素质教育基地、国家级大学生创新创业训练计划，是国家师范生免费教育和卓越教师培养计划试点高校、教育部“援疆学科建设计划”高校之一、中国政府奖学金来华留学生接收院校，为社会艺术水平考级机构。本文以下内容由怀珠教育结合院校官方信息及山西省招办杨怀珠编写的山西省高考志愿填报方法与技巧书整理而成，转载请标明出处。更多院校介绍可以关注怀珠教育公众平台或者登录怀珠教育咨询网院校导航栏目查询了解。院校简介历史沿革：1946年成立东北大学，1950年更现名。地址：吉林-长春属性：世界一流学科建设高校，211工程大学2019在晋招生1A专业理科专业：教育学类、英语、数学与应用数学、物理学、化学、地理科学、地理信息科学、生物科学、生物技术、心理学、电子信息科学与技术、经济学类、日语、商务英语、生态学、计算机科学与技术、软件工程、数字媒体技术、环境科学与工程类、工商管理类、图书情报与档案管理类文科专业：哲学、社会学、思想政治教育、教育学类、汉语言文学、英语、历史学、法学、俄语、日语、商务英语、新闻传播学类更详细的招生计划可到怀珠教育咨询网查看院校优势专业世界一流学科专业：马克思主义理论、世界史、数学、化学、统计学、材料科学与工程第四轮学科评估：教育学A+、生态学A+、统计学A+、世界史A、生物学A、马克思主义理论A-、政治学B+、体育学B+、中国史B+、理论经济学B、应用经济学B、心理学B、戏剧与影视学B、中国语言文学B-、外国语言文学B-、数学B-、物理学B-、化学B-、地理学B-、音乐与舞蹈学B-、美术学B-国家级重点学科：思想政治教育、教育学原理、生态学、细胞生物学、世界史国家级特色专业：心理学、会计学、思想政治教育、环境科学、小学教育、物理学、生物科学、地理科学、汉语言文学、英语、历史学、数学与应用数学学位授权点一级学科博士学位授权点：中西医结合、药学、中药学哲学、应用经济学、政治学、马克思主义理论、教育学、心理学、体育学、中国语言文学、外国语言文学、中国史、世界史、数学、物理、化学、地理学、生物学、生态学、统计学、环境科学与工程、草学、音乐与舞蹈学、美术学一级学科硕士学位授权点：法学、社会学、新闻传播学、考古学、计算机科学与技术、城乡规划学、软件工程、工商管理、公共管理、图书情报与档案管理、艺术学理论、戏剧与影视学专业硕士学位授权点：金融、应用统计、保险、法律硕士（非法学）、法律硕士（法学）、社会工作、教育管理、体育教学、运动训练、汉语国际教育、应用心理、英语笔译、英语口译、新闻与传播、文物与博物馆、计算机技术、软件工程、环境工程、风景园林、工商管理、公共管理、会计、图书情报、音乐、广播电视、舞蹈、美术、艺术设计专业博士学位授权点：学科教学（思政）2019院校专业录取规则专业志愿级差：对于进档考生，按照实考分由高至低和专业志愿由先至后顺序，结合专业志愿分数级差进行录取；第一、第二专业志愿之间级差5分，第二、第三专业志愿之间级差3分，其他专业志愿为平行志愿，有专业志愿与服从专业调剂之间级差1分。同分录取原则：同一专业录取时，若等效分（实考分减去专业志愿分数级差）相同，优先录取实考分高的考生；若实考分仍相同，优先录取政策性加分高的考生；若政策性加分相同或均无政策性加分，优先录取相关科目成绩高的考生（文科考生依次比较语文、数学、外语，理科考生依次比较数学、语文、外语）。专业调剂原则：对于所报专业志愿无法满足并且服从专业调剂的考生，按照实考分由高至低顺序，结合招生计划向其他专业进行调剂录取，额满为止。同一批次中包含多种性质类别（公费师范、非公费师范、非师范等）的专业时，调剂范围为同一批次的所有专业，其中以下情况除外：（1）若考生未填报任何公费师范专业，则不会被调剂到公费师范专业；（2）若考生未填报任何少数民族预科专业，则不会被调剂到少数民族预科专业；（3）中外合作办学专业只录取填报本专业志愿的考生，不接受专业调剂。15-19在晋录取分数线增量走势图理科线增量走势图：文科线增量走势图：注：曲线图上方第一行数字为高增量(院校各年度录取最高分与控制线的差值)；第二行数字为计划数(院校各年度在晋招生总人数)；图中“52”、“33.3”为院校认同高度(院校近四年录取线增量平均值)，该认同高度是杨怀珠老师为了方便考生在选报志愿时对各院校进行定量比较，而对录取数据及院校相关信息的分析得来，同时它也客观地反映了院校在考生心目中的位置；图中“●”、“○”为低增量(院校各年度录取最低分与控制线的差值)；关于曲线图更详细的解读请查看杨怀珠老师编写的《山西省高考志填报方法与技巧》一书中第十三节院校录取线随年度波动的描述。

随着公办中小学教师将要纳入公务员编制，这样利好消息的到来，教师成为了大家眼中的“铁饭碗”工作，不仅收入稳定，还有很长的假期，因而近些年师范类大学继财经类大学后，同样的“水涨船高”，尤其是教育部直属的六所师范大学，录取分直线的上升。教育部直属大学共75所，其中有六所为师范大学，分别是北师大、华东师大、东北师大、华中师大、陕西师大及西南大学，如下为教育部直属六所师范大学学科实力排名。教育部直属师范大学实力如上图所示，教育部直属的六所师范大学中，有两所为985大学，分别是北京师范大学和华东师范大学，另外四所均为一流学科建设大学。从具体实力上看，北京师范大学综合实力排名19，共有11个世界一流建设学科和5个国家一级重点学科，更有15个A类学科，实力在985大学中也是中上水平，而在录取分数，北师大的免费师范生不可谓不高，尤其是国际经济与贸易、理科实验班等，录取分接近清北复交浙等顶尖名校的最低录取分。北京师大其次是位于上海的华东师范大学，拥有3个世界一流建设学科和一个国家重点建设学科以及12个教育部评估A类学科，是师范类大学中的“老二哥”，每年的录取分都在600分以上，而且免费师范生录取分更高。另外，东北师范大学、西南大学、华中师范大学和陕西师范大学中，每年同样招收免学费、发补贴，毕业分配工作的免费师范生，不过录取分都比较高，考上很不容易。华东师大免费师范生政策是从2007年开始实施的，对于愿意长期从事教育事业的学生，入学前就签订“三方”协议，在校期间免学费、住宿费，每月一般给予600元的补贴，毕业后安排有编制的中小学教师岗位，如果想读研究生的，符合条件可以读在职的教育硕士。对于很多农村的同学来说，免费师范生是其考大学最理想的选择，大学期间既不要学费、住宿费，毕业后还没有就业的压力，因而每年免费师范生的竞争都很激烈。后来新增的非教育部直属大学江西师大起初，有资格招收免费师范生的大学只有以上六所教育部直属师范大学，后来陆续新增了几所，分别是江西师范大学和福建师范大学、闽南师范大学等，不过江西师范大学只有江西生源才能报考，而福建师范大学等福建师范类大学只有福建生源可以报考，其他省份想要考免费师范生，只能报考教育部直属的六所了，不过相信很快，很多省份的师范大学，也将会开放免费师范生的。

本文转自【澎湃新闻】；澎湃新闻记者 程婷近日，澎湃新闻一则题为《教师招聘歧视非全日制学历？鄂尔多斯致歉：组织者不了解通知》的报道引发社会舆论关注。看到相关报道时，2019年从北京师范大学毕业的全日制研究生王璇特别有感触。王璇回忆，由于学制是两年，2018年下半年，北师大心理学院一些2017级非全日制研究生已开始找工作。“当时有不少学生反映，求职过程中发现很多企事业单位都只招全日制毕业生，非全日制研究生就业面十分窄。”王璇说，为此，北师大心理学院还发了一则《关于北京师范大学非全日制专业学位硕士研究生性质的说明》，解释非全日制专业硕士研究生与全日制专业硕士研究生的培养质量相同。但据王璇了解，2018年之后毕业的北师大心理学院非全日制硕士研究生在求职时仍会遇到因“非全”被区别对待的情况。今年2月，教育部办公厅等五部门发布了《关于进一步做好非全日制研究生就业工作的通知》，要求招聘单位不得设置与职位要求无关的报考资格条件。目前，有些用人单位在招聘中已不再区分全日制与非全日制学历，但情况仍待进一步改观。北京某高校非全日制研究生李韵目前正在关注招聘信息，她说，“比较委屈的点在于，我们经过系统化严格培养出来具有专业技能的专硕，最终却因为‘非全日制’被挡在招聘的第1道关卡外，在需要专业技能的岗位招聘中不被认可。”近期，澎湃新闻在调查中发现，仍有很多招聘单位明确只招全日制研究生，一些地方的人才引进计划中，诸如落户优惠、人才补贴、就业岗位等也只对全日制研究生开放。“对学历歧视几乎没有问责，是这类歧视长期存在的根本原因。”对此，21世纪教育研究院院长熊丙奇在接受澎湃新闻采访时指出，消除学历歧视，必须两手抓，一手抓教育质量保证，确保不同教育形式的人才培养质量标准一致；一手抓公平就业，就业权益保护，对用人单位查证属实的歧视行为，必须纠正并问责。非全日制研究生的“前世今生”2016年9月印发的《教育部办公厅关于统筹全日制和非全日制研究生管理工作的通知》中，首次对“非全日制研究生”一词进行准确界定：非全日制研究生指符合国家研究生招生规定，通过研究生入学考试或者国家承认的其他入学方式，被具有实施研究生教育资格的高等学校或其他高等教育机构录取，在基本修业年限或者学校规定的修业年限（一般应适当延长基本修业年限）内，在从事其他职业或者社会实践的同时，采取多种方式和灵活时间安排进行非脱产学习的研究生。相应的，全日制研究生则是指符合国家研究生招生规定，通过研究生入学考试或者国家承认的其他入学方式，被具有实施研究生教育资格的高等学校或其他高等教育机构录取，在基本修业年限或者学校规定年限内，全脱产在校学习的研究生。上述通知明确，2016年11月30日前录取的研究生按原有规定执行；2016年12月1日后录取的研究生从培养方式上按全日制和非全日制形式区分。关于“2016年11月30日前录取的研究生按原有规定执行”中的“原有规定”，2017年教育部还曾作出过解释。关于单证研究生，其中提到，1998年国务院学位委员会办公室组织实施在职人员攻读硕士专业学位工作，从2000年起，在职人员攻读硕士专业学位招生工作由各招生院校联合组织考试发展为全国联考，统一考试、统一录取；完成学业的学生有学位、无学历，俗称单证研究生。此后，2014年国务院学位委员会印发通知，从2016年起，不再组织在职人员攻读硕士专业学位全国联考，除高级管理人员工商管理硕士外，其他类别的在职人员攻读硕士专业学位招生工作，将以非全日制研究生教育形式纳入国家招生计划和全国硕士研究生统一入学考试管理。2016年教育部发布文件明确，从2017年起，高级管理人员工商管理硕士统一纳入全国硕士研究生考试招生。《教育部办公厅关于统筹全日制和非全日制研究生管理工作的通知》还明确，从2017年起，全日制和非全日制研究生由国家统一下达招生计划，考试招生执行相同的政策和标准，培养质量坚持同一要求，学历学位证书具有同等法律地位和相同效力。这说明，非全日制研究生与此前的单证在职研究生不同，属于双证研究生范畴；其与全日制研究生的最主要区别是学习方式为非全日制。前后两届研究生迥异的求职境遇但实际求职中，不少非全日制研究生境况与全日制研究生存在鲜明反差。“2016年我们专业招的还是全日制硕士，2017年起招的都是非全日制，我能明显感觉到2016级研究生的就业情况比2017级的好。”李韵告诉澎湃新闻，其所在专业，2016级毕业生中有不少人现在在高校工作，部分还是教学岗；而2017级毕业生里，绝大多数人都遇到在招聘第一关就因“非全日制”被拒之门外的情况，整体就业情况明显不如2016级的好。中国教育在线发布的《2020全国研究生招生调查报告》中也提到，“虽然国家规定全日制与非全日制研究生学历具有相同法律地位，但目前非全日制研究生在就业市场上仍然面临差别待遇。”今年2月，教育部办公厅等五部门发布了《关于进一步做好非全日制研究生就业工作的通知》，要求招聘单位不得设置与职位要求无关的报考资格条件。然而，李韵没有感觉到求职境遇有明显改善。“很多次，初看网上某条招聘信息感觉自己很符合条件，点进去才发现要求学历为全日制。”李韵向澎湃新闻发来多条这类的招聘信息，其中有些是招聘高校教师、辅导员等的，也有些是地方政府人才引进计划中提供的一些职位，但无一例外都要求学历须为全日制。“有人一听‘非全’就觉得很水，怀疑是不是边工作边去买了个文凭，但我们学校真的对我们是跟全日制研究生一样很严格地进行培养的。”李韵有些委屈地说道，求职时，明明具有招聘岗位所要求的专业技能，却因学历为“非全日制”被卡，而同类专业的全日制研究生则更容易得到认可，这让人很难受。澎湃新闻在采访中也发现，也有非全日制研究生自认为非全日制研究生可能确实跟全日制研究生存在一定差距。“我觉得非全日制的学生在学习的过程中，花的时间和心思可能比全日制研究生要少些，而导师给予非全日制研究生的指导可能也相较少于全日制研究生。”苏州大学非全日制研究生苏铭对澎湃新闻说道。但苏铭认为，即便如此，招聘单位也不应该在招聘的前置环节就对非全日制研究生求职设置障碍，至少应该给非全日制研究生一个公平竞争的机会。非全日制研究生招生规模收缩2017年3月，《中国教育报》曾报道称：政策（指《关于统筹全日制和非全日制研究生管理工作的通知》中关于全日制和非全日制研究生招生、培养等的各方面规定）推出后，2017年研究生报名人数大幅增加，江苏、北京、辽宁等地的增幅均超过20%。对于此项旨在整体推进研究生招生培养体系规范化、高质量的改革，70%的考生表示“支持”。换句话说，《关于统筹全日制和非全日制研究生管理工作的通知》的发布可能一度带动了部分地方的研究生招生。然而，拉长时间线来看，近几年非全日制研究生招生规模整体已呈缩减趋势。《2020全国研究生招生调查报告》中称：生源不足是非全日制研究生纳入统考以来招生单位面临的普遍问题。近三年，大部分院校未完成非全日制专业招生计划，部分专业存在无人报考、无人上线、考生不愿调剂到非全等问题。从今年部分高校公布数据看，生源短缺问题依然比较突出。上述报告显示，2020年各大高校全日制硕士研究生都不同程度地有所增加，非全日制却呈现缩减趋势。其中如，华中科技大学2020年非全日制招生计划数较2019年减少了1000人。北京航空航天大学2017年非全日制研究生计划招生数为3400人，2020年较2017年缩招1600人，仅计划招生1800人。报告还称，中国教育在线调查显示，六成左右考生不愿意报考非全日制研究生，27%左右的考生愿意把非全日制作为备选项。而对于不愿意报考非全日制专业的原因，超过七成的考生担心毕业后非全日制文凭不被就业单位认可。如何破解“同等法律地位”难获同等机会问题？同属“统招双证”、拥有同等法律地位的非全日制研究生，与全日制研究生的处境为何会有如此大的差别？“一些招聘单位并不了解存在非全日制却是统招统分、且双证齐全研究生，在招聘过程中，我们一提到非全日制就会被质疑含金量。另外，一些事业单位招聘考试中，用人单位会更多参考人社部的政策，但据有些招聘单位称，‘人社部没有发过全日制和非全日制有同等法律地位这类文件’。”李韵说。值得注意的是，今年2月教育部官网发布的《关于进一步做好非全日制研究生就业工作的通知》，落款显示，人力资源社会保障部办公厅属于发文的五部门之一。但从近日有关鄂尔多斯教师招聘“歧视非全日制学历”的话题讨论中可以看出，仍有不少人、包括一些全日制研究生，对非全日制研究生存在偏见、误解。“虽然不应该歧视，可是要是完全没有区别的话，我读全日制干嘛？”“因为大家都知道非全日制的成人专科和本科太水。”“非全有多水自己不知道？”这类评论在网上获得了大量的点赞。对非全日制研究生被质疑“很水”的问题，据中国新闻周刊2019年报道，时任中国人民大学教育学院副院长的周光礼认为，“从学习投入度来看，非全日制研究生的教育质量得不到保障。加之，生源质量非全日制也比不上全日制。”报道还称，从生源上来看，非全日制研究生的分数总体上要低于全日制研究生。再加上报考全日制研究生的人占大多数，使得一部分人考不上全日制，从而调剂到了非全日制。东北师范大学教育学部教授杨颖秀在接受澎湃新闻采访时表示，以她的了解，如果非全日制研究生读研前就有工作、有工作经验，一般不存在就业被歧视或找工作难的问题。“国内部分学校、专业招收非在职人员读非全日制硕士，主要是为了解决生源问题。实际上，非全日制硕士都属于专硕，从本科应届生中招专业硕士是不合适的，也未与国际社会接轨，国际上基本都是在职人员读专业硕士。”杨颖秀指出，在一些高校，本科应届生被招为非全日制研究生后，其培养方式、就业去向等与学硕的区别并不明显，培养质量也难保证。澎湃新闻还注意到，2019年教育部印发了《2020年全国硕士研究生招生工作管理规定》，该规定中提到，“原则上招生单位非全日制硕士研究生招收在职定向就业人员。”“如果面向在职人员招生且实行培养之后定向就业，那非全日制研究生毕业后就不存在就业问题。”对此，熊丙奇分析指出，这种调整在一定程度上可规避非全日制研究生就业时遭歧视的问题。杨颖秀认为，从国家层面来说，从在职人员中招非全日制研究生是发展趋势。她以教育领域举例说，当前我国中小学教师的学位、学历层次在提高，但与发达国家相比，硕士及以上学历的教师占比还较低。从在职人员中招非全日制研究生的政策有利于在职教师通过读研来提高自身综合素质。就眼下讨论正热的“非全日制研究生被歧视”问题，杨颖秀和熊丙奇都认为，用人单位应按政策规定，给予均等机会。熊丙奇还指出，对学历歧视几乎没有问责，是这类歧视长期存在的根本原因。消除学历歧视，必须一手抓教育质量保证，确保不同教育形式的人才培养质量标准一致;一手抓公平就业，就业权益保护，对用人单位查证属实的歧视行为，必须纠正并问责。

目前，在工作场所挣扎的人们都希望获得领导的信任和重用，从而获得理想的工作。学历高的人在执行任务时会更成功。相反，普通员工有更多的困难。因此，在职研究生课程已开始受到关注。那么，下面介绍一下教育学在职研究生的详细情况。教育学在职培训课程有多种报名方式，在国内外，每个人都可以主要以同等学力、专业硕士学位和中外合办来申请。根据招生方式的不同，报考条件和获得证书都是不一样的，下面分别进行详细介绍。一、同等学力申硕大家能够以同等学力申硕申请办理社会心理学的新任硕士研究生，挑选人民大学、南昌大学、吉林大学等，这种高校免学，递交的申请办理材料能够通过审核。中后期可按规定进行学习培训每日任务，取得成功，提升学位。报考条件：同等学历的学生可以申请在职研究生教育。一般来说，他们有大专以上学历，可以学习专业知识。最后，他们将颁发课程结业证书。那些有兴趣申请硕士学位的人通常需要有学士学位和学士学位。一些学院和大学要求每个人至少在两年内获得这些证书。申请硕士学位时，他们需要满足毕业后至少三年内获得学士学位的要求。获得证书：申请同等学力的学生压力会小一些，因为他们在入学前不能参加考试，在通过期末考试和申请硕士学位获得学位证书之前可以接受专业课程培训。目前，用这种方法获得证书的可能性很高，学生有机会补考。最后可以获得硕士学位证书。二、专业硕士专硕文化教育学院报考华中师大，该学校规定大伙儿入学，考题分全国联考、招收单位复试，根据这种考题，出色入取后能够入学。以这种方式学习的知识在社会上得到高度认可，毕业后你还可以获得高质量的双证书。报考条件：专业硕士教育课程必须通过考试录取，并且必须具备一定的条件才能报名参加考试。一般来说，那些有学士学位证书的人可以直接申请，那些从大专毕业两年的人也可以申请，那些从学士学位毕业的人和那些从成人学院毕业的人也有资格申请。报名成功，入学考试合格，优秀录取，就能学习知识。获得证书：专业硕士在职研究生毕业后可获得学位和学位双证书。这两种证书的综合效果非常好。因此，许多学生对这种方法感兴趣。每个人在入学前都需要参加考试。只有在全国联考和高校复试中取得优异成绩的人才有资格获得双证书。三、中外合办菲律宾永恒大学和菲律宾国立父亲大学也开设了中外联合教育课程。被录取的学生不必参加困难的全国考试，只需参加大学组织的考试。根据学习培训国际性优秀专业知识，毕业了能够得到外国大学准许的有关学士学位。报考条件：中外合作办学是高等学校的独立招生。录取条件由学院和大学决定。拥有硕士或以上学位或同等资格的学生可以在本网站注册。对英语水平没有太高的要求。申请人必须身体健康，没有传染病，经济上能够负担出国留学的费用。申请成功后，你可以学习最先进的教育知识。获得证书：还有一种由中国和外国联合组织的替代方式。通过这种方式加入课程，每个人都可以学到非常前沿的专业知识。此外，最终获得的学位证书可以在中国教育部海外留学服务中心进行双重认证，相当于双重认证。以上就是对教育学在职研究生的详细介绍，如果有任何问题可以在下方留言，大家一起交流。

2019年12月23日，由东北师范大学教师教育研究院、东北师范大学附校工作办公室、长春汽车经济技术开发区教育局主办、长春东师基础教育发展中心、东北师范大学西湖实验学校承办的东北师范大学“幼小初高大”一体化教育家成长共同体第二届教研论坛暨汽开区首届西湖论坛与东师西湖实验学校启动仪式在东师西湖学校隆重举行。东师西湖学校是由汽开区管委会与东北师范大学及一汽集团鼎力打造的基础教育示范性学校。学校的创办，将充分发挥东北师范大学在基础教育领域的办学优势以及汽开区、一汽集团的资源优势，积极推动汽开区教育改革的深度发展，全面提升汽开区基础教育质量，更好地服务一汽、支持一汽的发展。东师西湖学校坐落在风景秀丽的西湖之畔，紧邻汽开区管委会、长春西站、长春地铁2号线生活圈，是长春市西部新城中心。王显才校长作为东师西湖学校的首任校长，以他多年的办学经验率先提出生涯教育办学理念，在顶层设计和整体谋划下，确定了123456精神像和学校358发展战略。东师西湖实验学校隆重启动幼小初高大教育家成长共同体现场会上，东师西湖学校正式举行了揭牌启动仪式。作为共同体活动的主要承办单位，以学术见证启动，充分体现了东师西湖学校高品质的学术追求。会议伊始，序曲部分是由东师西湖学校的师生带来的经典诵读和创业诗歌朗诵表演。与会代表饶有兴致地观看了西湖学子的诗词吟唱，古典诗词在音乐的烘托下，别有一番滋味。东师西湖教师团队的创业之歌诗朗诵，更是传递出东师西湖首批创业团队奋斗者的心声。他们人人参与创作的《创业之歌》诗选，记载了首批创业团队创业的激情和拼搏的足迹。启动仪式由东北师范大学教师教育研究院副院长王奇主持，省市、大学、汽开区管委会、一汽集团领导参加了启动仪式，汽开区管委会副主任丁文涛、一汽集团工会副主席姬小明、东北师范大学附校工作办公室主任赵树峰，吉林省教育厅教学研究室办公室主任邹文武、长春市教育局师培处处长张希昌、汽开区教育局书记、局长张岩，东师西湖实验学校校长王显才共同按下启动球，共同见证东师西湖实验学校的成立，拉开了汽开区基础教育合作办学的序幕，见证了东师西湖学校具有里程碑意义的神圣时刻。各级领导的讲话更是饱含了对东师西湖实验学校的殷切期望。东北师范大学教师教育研究院副院长段丽华从推动创办双一流大学建设，推动UGES模式创新，发布了基于教育家成长共同体的师培探索。同时对东师西湖学校隆重启动致以诚挚的祝贺，并表示做学校发展坚实的后盾，助力东师西湖学校加快发展。汽开区教育局张岩局长从汽开区教育一领四区区域教育格局的打造，到引进东师基础教育品牌资源，从汽开区教育发展的蓝图描绘到西湖论坛品牌的打造，对东师西湖领航汽开教育、助推汽开教育品质提升寄予厚望。东师西湖学校王显才校长在启动仪式上讲话。王显才校长8月份入职东师西湖，为学校未来发展进行顶层设计，从生涯教育办学理念到123456精神像的提出，从“创业、创新、创品牌”的创业文化到“追求卓越、善作善成”的工作精神的培育，王校长引领朴实能干的东师西湖人昂首奋进在创业的征程上。校长的讲话鼓舞了西湖人的士气，表达了西湖人创业的决心。幼小初高大教育家成长共同体展示启动仪式后，“幼小初高大”教育家成长共同体第二届教研论坛活动随后举行。“幼小初高大”一体化教育家成长共同体是东北师大教师教育研究院牵头，各幼小初高学校参与的成长未来教育家的协同组织。本次论坛的主题是与《论语》同行，和圣贤为友，由东北师范大学教师教育研究院统整，东北师范大学附属中学、东北师范大学附属幼儿园、东北师范大学西湖实验学校等几家单位联合，本着资源共享、合作共赢的原则，共同创建高品质教研活动新模式。活动围绕《论语》的体认，聚焦语文学科，通过两个学段经典诵读的展示和小初高三节跨学段同题异构课，意在加强东北师范大学EUGS教育家成长共同体实践平台建设，促进各阶段语文教师发展，加强各学段语文教师的教学交流，更好的体现语文教育的整体性与延续性，促进各学段语文教师教学的衔接研究，促进和发展不同学段学生的语文关键能力。共同体以培养教育家型教师为目标，通过一体化建设，实现共同发展。在主办方、承办方共同努力下，精心统筹，全面部署，呈现了一场共同体教研的盛宴。东北师大附属幼儿园小朋友带来了《论语》诵读表演，是代表最小的学段的精彩演绎，从不同的艺术表现形式中，亲近经典，感受经典的无穷魅力。由王奇副院长亲笔创作，与东北师范大学即将毕业走进东师西湖学校任职的年轻大学生代表共同朗诵的《孔子颂》，别开生面，精彩的诗歌朗诵与孔子经典的教育思想相得益彰。会议核心部分是跨学段同课异构教学展示，分别由东北师范大学附属中学自由校区高中语文教师万代远、东师附中净月校区语文教师孙榕璐和东师西湖实验学校的语文教师孙晶承担，公开课围绕共同的主题《论语》，小初高三个学段呈现了小学学堂、初中求理、高中修道的《论语》学习思路，他们从完全不同的视角解读论语，展示了对《论语》的不同诠释，引领学生在学习中不断体悟《论语》中的经典文化。学术论坛专家引领共同体发展方向本届教研论坛围绕《论语》教学展开，共同探讨传统文化在当下教学中的学术价值和学段教学衔接的现实意义。由东北师范大学教授和省市学科专家组成的专家团队，站在学术研究的高度探讨问题，在互相交流碰撞中，提升对《论语》的认识，彰显了本次活动专家引领学术发展的价值追求。东北师范大学文学院古代文学教研室主任、博士生导师高长山教授发布了“感悟论语”的主旨报告，专家的学术引领高瞻远瞩，提升了大家对《论语》的认识，将传统经典与现代学习高度融合，将幼小初高大衔接的一体化教研论坛引向高端。东北师范大学教师教育学院副院长王奇教授主持专家点评和主旨论坛，省内知名语文专家、东北师范大学附中语文首席教师、硕士研究生导师孙立权名师、东北师范大学文学院硕士生导师徐鹏副教授，东北师范大学“国培计划”名师领航工程名师魏晓辰校长、常慧芳校长，吉林省语文学科带头人、东师西湖实验学校刘春焕副校长共同参与论坛，专家们对同题异构《论语》主题公开课进行点评。专家们就《传统文化教育的当代价值》和《走出传统文化误区》等话题进行深度教研论坛。专家的论坛异彩纷呈，将活动推向高潮。隆重的启动仪式、丰富而有价值的幼小初高大教育家成长共同体、高品质的教研论坛、首届西湖论坛在大家的掌声和称赞声中落下帷幕。东北师范大学西湖实验学校必将在生涯教育的引领下放眼国际，传承东师文化，扎根一汽大地，书写基础教育的新篇章。幼小初高大教育家成长共同体必将乘着此次坛活动的东风，以教师教育省部协作共建创新中心在东北师大正式成立为新起点，为中国基础教育研究、未来教师培训、服务学校发展贡献更大的智慧。摄影：王洪责编：王雪娇

在中国有这样一批院校，学费、住宿费都由国家财政补贴，学生还有生活补助，相当于免费上大学，除此之外，毕业后还统筹安排就业。这部分学生就是公费师范生，一共有六所教育部直属的公费师范大学。教育部直属六所师范大学北京师范大学北京师范大学是中华人民共和国教育部直属的全国重点大学，位列“双一流”、“985工程”、“211工程”。北京师范大学双一流学科：教育学、心理学、中国语言文学、中国史、数学、语言学等。国家特色专业：特殊教育、汉语言文学、数学与应用数学、物理学、历史学、生物科学与生物技术、心理学、天文学、国际经济与贸易、影视学、地理科学、体育教育、思想政治教育等。华东师范大学华东师范大学位于上海市，由中华人民共和国教育部直属，位列“世界一流大学建设高校A类”、“985工程”、“211工程”。是教育部、上海市人民政府和国家海洋局共建的综合性研究型全国重点大学。华东师范大学双一流学科：教育学、生态学、统计学。国家特色专业：汉语言文学、历史学、心理学、软件工程、数学与应用数学、地理科学、对外汉语、化学、生物科学、哲学、学前教育、体育教育、英语、统计学。华中师范大学华中师范大学位于湖北省会武汉，是中华人民共和国教育部直属重点综合性师范大学，国家“211工程”、“985工程优势学科创新平台”重点建设院校，国家首批“双一流”世界一流学科建设高校。华中师范大学世界一流学科建设学科：政治学、中国语言文学。国家级特色专业：英语、化学、教育学、思想政治教育、汉语言文学、数学与应用数学、历史学、物理学、体育教育、生物科学、心理学、教育技术学。东北师范大学东北师范大学位于吉林长春，是中华人民共和国教育部直属、吉林省人民政府共建高校，是世界一流学科建设高校、国家“211工程”和“985工程优势学科创新平台”重点建设高校。东北师范大学世界一流建设学科：马克思主义理论、世界史、数学、化学、统计学、材料科学与工程。国家特色专业：英语、历史学、数学与应用数学、生物科学、地理科学、汉语言文学、小学教育、物理学、思想政治教育、环境科学、心理学、会计学。陕西师范大学陕西师范大学位于陕西西安，是中华人民共和国教育部直属重点综合性师范大学，国家“211工程”重点建设大学，国家首批世界一流学科建设高校。陕西师范大学世界一流学科建设学科：中国语言文学。国家级特色专业：汉语言文学、数学与应用数学、英语、物理学、化学、历史学、地理科学、思想政治教育、教育学、生物科学、心理学。西南大学西南大学位于重庆，是教育部直属，教育部、农业农村部、重庆市共建的重点综合大学；是国家首批“世界一流学科建设高校”，国家"211工程"和"985工程优势学科创新平台"建设高校。西南大学世界一流学科建设学科：生物学。国家级特色专业：教育学、心理学、农学、特种经济动物饲养（蚕学）、食品科学与工程、生物科学、植物保护、蚕学、数学与应用数学、园艺、历史学、化学、农林经济管理、语言文学、物理学、动物医学、农业资源与环境、思想政治教育、英语。什么是公费师范生公费师范生是指师范生公费教育，该政策是由中央财政负责安排师范类学生在校期间的学费、住宿费，并发放生活补贴，但学生四年毕业以后必须回到生源省份从事至少六年教育工作。2007年5月，国务院决定在教育部直属师范大学实行师范生免费教育，目的在于鼓励更多的优秀青年终身做教育工作者。2007年秋季入学的新生起，在北京师范大学、华东师范大学、东北师范大学、华中师范大学、陕西师范大学和西南大学六所部属师范大学实行师范生免费教育。2018年8月10日，教育部有关负责人表示，《教育部直属师范大学师范生公费教育实施办法》对部属师范大学师范生公费教育政策进行了系统全面规定，将“师范生免费教育政策”调整为“师范生公费教育政策”。公费师范生安排提前批次录取，达到以下三条可自愿报考！1、参加普通高校招生全国统一考试，达到部属师大在本地区的录取分数线；2、符合《教育部普通高校招生工作规定》，热爱教育事业，毕业后愿意长期从教；3、身体健康，符合《普通高等学校招生体检工作指导意见》的有关规定。公费师范生还有以下优惠政策：1、由中央财政负责安排免费师范生在校期间的学费、住宿费，并发放生活补贴；2、在相关省级政府统筹下，由省级教育行政部门落实免费师范生的教师岗位，免费师范生四年毕业以后必须到中小学任教，到中小学任教的每一位免费师范生都有编有岗；3、免费师范生在协议规定的服务期内可以在学校之间进行流动，可以有到教育管理岗位工作的机会；4、为免费师范生继续深造提供好的条件保障，免费师范生经考核符合要求的，学校可以录取他们为教育硕士研究生，可以在职学习专业课程。

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