东北师大心理学考研

又到了一年一度考研关键时刻，这个时候不少考生除了整日备考之外，更关注一些过来人的心得体会来参考学习，尤其是复试期间的童鞋们。接下来，就跟大家分享一下文都比邻苏同学以342分成功考取辽宁师范大学心理学考研经验：辽师大心理学学硕为312统考，同样报考312心理学的考生们可以参考一下。个人情况我本科毕业于一所普通一本，电气工程及其自动化专业。英语过了六级，口语还不错。大三决定考研就确定要跨考，因为数学实在是太差了，高考就是数学没考好，不想让自己再在数学上栽跟头了。出于对心理学的热情，报考了辽宁师范大学的应用心理学硕士。初试成绩英语73，政治63，专业课206。专业课备考跨考的同学大都是从学硕312开始准备的，买了七本教程后才有真实感。第一遍看教材确实有些吃力，强烈建议自学能力不强的跨考同学们跟着考研机构走，尤其是统计测量和实验这种需要实战练习才能学会的科目。挖到文都比邻这块宝真的会省力很多，跟着视频会梳理清思路，弄懂晦涩的名词，了解复杂的算法。从三月份到六月份是开篇阶段。第一遍研读教材，我把一天分开上下午，上午看普心、发心、教心和社心这四科偏文科性质的，下午看统计、测量和实验这三科需要运算的。第一遍主要是有个大致印象，买一本逻辑图还是很有用的，熟悉框架，之后才能一点点填进去。我有记笔记的习惯，我觉得跨考的同学也可以用一个厚一点的本子把这七科的框架都记到一起，后期慢慢填满也能给自己树立很多信心。 六到七月份要准备期末考试，七月份和八月份的暑假期间是黄金阶段。切记不要浪费时间。暑假开始第二遍读教材，然后读完一章做高教版出的配套一千题，用铅笔做，做完就擦掉，错误的标注，方便之后再一遍一遍的筛。根据高教版出的考试大纲解析，结合自己之前做的笔记，把重点用彩笔标注。这个阶段是填充框架的最好时机，看看自己脱离书本真正能记住多少。我觉得跨考的同学这阶段打好坚实基础非常重要，后期冲刺才不会因为不清楚哪个概念又回去翻书来回浪费时间。九月份到开考前冲刺阶段。考研500分，专业课占300分，所以重要程度不言而喻，我觉得不要因为过分纠结政治历史事件或者英语不会的语法而耽误了专业课的复习。我一直重复背诵框架再填充，到十二月用一天时间就能把所有内容都过一遍。可以买一本心理学背多分，每天固定背几页，根据记忆曲线，过几天再背回来。一千题的错题我又过了两遍还是有不对的，一定不要掉以轻心。然后就是真题，因为真题太有利用价值了，我不建议太早就做真题，到后期看到题目就知道答案都没办法检验自己，统考312从07年开始，到19考研有12套真题，我觉得可以从考前两个月开始做，按照正式考试的时间九点到十二点训练自己的做题速度，不要贪多盲目往下做，而是要都做会，每做完一套题用几天查缺补漏。考前报了文都比邻的冲刺班也受益匪浅，很多小伙伴在一起背书的日子记忆犹新，有一个能帮自己打鸡血的老师就是考前最需要的，很多人都会在考试到来之前愈发焦虑，但老赵的存在让很多人都因为相信他继而相信自己。总结一下就是查缺补漏真的很重要，对于自己熟记的知识就先放一放，抓紧把还没掌握的弄明白，让知识点都能连成串，不要在哪里有断点，这样在考场上干着急也回忆不起来。还有我想说看教材的时候一定不能马虎，不要觉得应该不能出题就不看。近年来312反压题趋势明显，喜欢出偏门的知识点，今年专业课一道30分的大题让用社会信息加工理论分析事件，我确实没有复习这里，真的觉得很遗憾。选择院校 专业课学习方法就告一段落，说说我为什么选择辽师吧。我家就在辽宁省，以后也准备在省内工作，在东北辽师实力最强，且有博士点。所以选择院校前一定考虑清楚自己以后想在哪里就业，尽量选择附近知名度高、比较受认可的学校，不要准备去北京工作，却选择上海的学校。你的导师在当地会有很多的人脉积累，如果你能被引荐哪怕一点点，对以后的职业生涯也会有很大的帮助。 我是在暑假才决定报考辽师的，我觉得选择院校不必过早，除了一些为了考进某所学校才考研的。可以结合自己到暑假的学习情况以及自己的英语水平综合考量，如果专业课学得不错渐入佳境，英语也不会成为绊脚石的话，就可以考虑报好一点的学校；如果专业课学得比较吃力，英语也不太能读懂长难句的话，就尽量避免太宏伟的目标。乘胜追击和及时止损都需要智慧。英语备考英语注重积累，政治可能能靠突击考高分，但英语是不太可能的。前期背诵单词一定不能马虎，可以拿一个固定的单词本，背会的直接划掉，不会的用彩色笔标记，这样一遍遍下来，单词就会越背越少。不建议拿起单词书就开始背，背完也不清楚自己到底哪个会哪个不会。另外保持阅读习惯很重要，可以在做真题之前先买本阅读书练练手感，市面上阅读书的难度一般是比真题要小的，如果阅读书做的很顺手也会给自己树立信心。很多人说阅读书和真题的思路不一样，但我觉得语感就需要多做练习来提升，能把阅读书攻克再做真题也增大了词汇的储备量。在暑假开始从前往后做真题，到考试前97年到10年至少做了三遍，10年到17年至少做了五遍。开始做的时候不会的单词一定会有，不要着急查单词，要通篇读下来去猜它是什么意思，做完题之后再把不会的单词也抄到之前的单词本上，这就是养成好习惯的第一步。到后期熟悉到一看这个单词，我就知道它是出自哪一年的哪篇阅读。虽然做了很多遍之后会一读题目就知道选什么，但是不要太过放松，认真读下去总会发现自己还是会有注意不到的点复试经验辽师按1：1.5差额录取，所以并不是初试录取就高枕无忧。最近很多19考研的同学问关于分数线的问题，辽师是按国家线走的，但是是按人数进复试，比如应用心理学学硕招12个学生，那么按差额录取就18个同学可以进复试，所以排名很重要，尽管过了国家线但是排第20名，依然没有复试资格。复试的话分笔试和面试，笔试100分，面试50分，复试共150分，占总成绩的30%。笔试的参考书目是《心理咨询与治疗》，今年考了一张卷子，有名词解释、简答、论述和分析题。面试的话先是英语口语对话，然后抽签回答两个问题，老师还会和你聊聊你的毕业设计之类的问题，总之老师人都很好，一直微笑的鼓励你，也就不会有太大心理压力了，正常发挥的话就没问题。最后，祝愿大家都能考上理想的院校，加油！！！

师范类大学，在国内非常多，各个省都有，有的省更是有多所师范类大学，并且，师范类的高校整体实力一般都比较强，再有一个就是，师范类院校的录取分数一般都不是太高，所以选择报考师范类大学，是个不错的选择。对于东北三省的考生来讲，如果选择报考师范类的大学，那么，这里给你推荐以下这三所师范大学，东北师范大学、哈尔滨师范大学和辽宁师范大学。这三所师范大学在东三省可以说是最好的师范类大学了，尤其是东北师范大学，在全国范围内都是最好的师范类大学之一。东北师范大学，是一所全国都非常知名的师范大学，如果不是地理位置的原因，导致很多高分考生不太愿意报考，学校的整体实力绝不会低于华东师范大学。学校是教育部直属的六所师范院校之一，是东北地区的第一所综合性大学，是首批国家“211工程”重点建设大学，是国家“双一流”建设高校，更是被赞誉为“人民教师的摇篮”。其整体实力更是排进全国高校的百强行列，对于那些想要报考师范类大学的考生来讲，东北师范大学就是你理想的大学了。之所以说东北师范大学的实力非常强，来看看它的“双一流”建设学科，达到了6个，分别是马克思主义理论、世界史、数学、化学、统计学、材料科学与工程。有不少的“985”高校的“双一流”学科数量都没有东北师范大学多。在教育部学位中心第四轮学科评估中，学校的A类学科也多达6个，其中马克思主义理论获评A+，全国第一，可见学校的学科实力是非常强的。如果决定了报考东北师范大学，接下来就是对专业的选择了，真的能考上这样的好的大学，建议最好继续升学考研，真有这样的打算的话，就要优先填报学校的博士学位授权一级学科所包含的学科专业，学校有22个博士学位授权一级学科：哲学、应用经济学、政治学、马克思主义理论、教育学、心理学、体育学、中国语言文学、外国语言文学、中国史、世界史、数学、物理学、化学、地理学、生物学、生态学、统计学、环境科学与工程、草学、音乐与舞蹈学、美术学。还有就是报考38个硕士学位授权一级学科包含的学科专业。其中的思想政治教育、教育学原理、世界史、细胞生物学、生态学等学科要重点关注，因为它们是学校的国家重点学科。东北师范大学一共开设了78个本科专业，除去军事学和医学相关专业，其他学科门类的专业学校都有招生，实力最强的专业有学校的国家级一流本科专业：小学教育、心理学、思想政治教育、金融学、汉语言文学、历史学、英语、舞蹈编导、美术学、统计学、数学与应用数学、物理学、化学、生物科学、地理科学、环境科学、体育教育、新闻学，还有就是学校的省级一流本科专业：学前教育、会计学、音乐学、雕塑、哲学、教育技术学、图书馆学、生物技术、人文地理与城乡规划、生态学。哈尔滨师范大学，位于黑龙江省的哈尔滨市，地理位置相当好，毕竟是“历史文化名城”嘛。学校属于省属重点大学，也是国家重点支持建设的百所中西部本科院校之一，更是被教育部评估为本科教学工作水平“优秀”的学校，教学水平和教学质量没的说，非常好。学校的综合实力排名，在师范类院校中属于中上等，在黑龙江省所有的高校中可以进入前十名，是黑龙江省、乃至东北地区的教师高级人才的重要培养基地。所以说，学校还是非常不错的，值得报考。哈尔滨师范大学的教学体系相当完备，拥有学士学位、硕士学位、博士学位授予权，这对于那些有考研需求的考生来讲是个好消息，在专业的选择上，目标就会很明确了，当然是最先考虑学校的博士学位授权学科，其次就是学校的硕士学位授权学科了。哈尔滨师范大学拥有9个博士学位授权一级学科，分别是：教育学、中国语言文学、美术学、马克思主义理论、地理学、生物学、外国语言文学、世界史、物理学；学校有22个硕士学位授权一级学科，有应用经济学、体育学、数学、化学、科学技术史、生态学、统计学、计算机科学与技术、软件工程、公共管理、艺术学理论、音乐与舞蹈学、戏剧与影视学等。哈尔滨师范大学的本科教育水平非常高，尤其是师范类专业的教学水平，曾三次入选教育部“卓越教师培养计划”改革项目。学校现在有83个本科专业，考生可以优先选择学校的国家级一流本科专业，当然，这样的专业录取分数要高一些，学校的国家级一流本科专业有：思想政治教育、教育学、体育教育、汉语言文学、英语、俄语、数学与应用数学、物理学、地理科学、音乐学、广播电视编导、美术学辽宁师范大学虽说在排名上没有前两所师范大学高，但是，这真的不能代表学校的实力差。辽宁师范大学可是新中国诞生后首批建立的高等师范院校之一，也是辽宁省省属重点大学，还是辽宁省“双一流”建设“国内高水平大学”重点建设高校，是辽宁省最大的教师教育中心，是那些喜爱教师职业的考生值得报考的师范类大学之一。辽宁师范大学作为辽宁省师范教育的龙头学府，当然是具有硕士学位，博士学位授予权了。并且，拥有9个博士学位授权一级学科，从这一点上看，学校的教学水平不输于其他的知名院校。这9个博士学位授权一级学科是：教育学、心理学、体育学、中国语言文学、中国史、物理学、化学、地理学、生物学；学校的一级学科硕士点也有25个，非常多，可以满足大多数考生的专业要求，这些学科有：政治学、法学、马克思主义理论、外国语言文字、考古学、世界史、数学、科学技术史、生态学、统计学、计算机科学与技术、管理科学与工程、工商管理、图书馆、情报与档案、管理等等。也有很多的考生想要本科毕业就去工作的，那么，在选择专业上，推荐考生选择学校的一流本科专业，比如，辽宁师范大学的国家一流本科专业，有教育学、心理学、地理科学、思想政治教育、汉语言文学、数学与应用数学、物理学、化学、法学；还有辽宁省一流本科专业：英语、俄语、历史学、文物与博物馆学、生物科学、生物技术、计算机科学与技术、动画。这些专业，教学水平高，就业竞争力强，录取分数高。

东北师范大学学前教育考研招生情况、分数线东北师范大学是教育部直属高校，国家“211工程”重点建设大学。学校坐落在美丽的北国春城长春市。校本部地处人民大街中段，净月校区设在风景如画的净月潭旅游开发区。教育学原理、世界史、细胞生物学、生态学等4个学科是国家高等学校重点学科。全校有18个学院，56个本科专业，101个硕士学位点，40个博士学位点，设有研究生院。教育学、中国语言文学、历史学、应用经济学、数学、化学、生物学和地理学8个学科设有博士后科研流动站。生物、历史和地理学科是博士学位授权一级学科。教育学原理、世界史、细胞生物学、生态学等4个学科是国家高等学校重点学科。一、考试科目所属学院：教育学部（一）学科名称：学前教育（040105）——学术学位考试科目：①101 思想政治理论 ②201 英语一 或202俄语或203日语③630教育学综合教育学综合科目包含教育学原理、中外教育史、教育心理学、教育研究方法备注：不招同等学力考生研究方向：不区分复试科目：学前教育原理二 、参考书目1、《中国教育史》（第三版） 孙培青 华东师范大学出版社 2009年2、《外国教育史》 张斌贤 教育科学出版社 2008年3、 《外国教育史》 王凌皓 东北师范大学出版社 2005年4、 《当代教育心理学》 陈琦、刘儒德 北京师范大学出版社 2007年5、 《教育原理》 柳海民 东北师大出版社 2006年6、 《教育学》 王道俊、郭文安 人民教育出版社 2009年7、 《教育心理学》 路海东 东北师范大学出版社 2002年8、 《教育研究方法导论》 裴娣娜 安徽教育出版社 1999年9、 《教育研究的原理与方法》 杨小微 华东师范大学出版社 2002年10、《新编中国教育史》 曲铁华 东北师范大学出版社 2011年11、《现代教育论》 黄济、王策三 人民教育出版社 2012年12、《教育学原理》 杨兆山 东北师大出版社 2010年复试书目在此基础上加：《学前教育学》 姚伟 东北师大出版社 2012年《幼儿园课程论》 朱家雄 华东师大出版社 2003年资料推荐：历年真题，学长整理的笔记，课件，模拟题等。三、分数线东北师范大学学前教育考研近几年的复试录取分数线如下：四、学前教育就业方向毕业生就业去向主要有：1、在幼儿园从事教师或儿童顾问的职业;2、从事学前教育研究的高等院校、科研机构的研究人员;3、在有关政府机关、各大医院的儿科门诊任儿童发展评估和指导人员、儿童教育和卫生发展政策制定者、儿童教育咨询专家等;4、在报社、杂志社、电台电视台等媒体工作任职儿童专栏节目的采编人员、传媒策划与制作等;5、从事与儿童相关的企业设计制作与营销，各类儿童用品开发的专业顾问或市场调查和分析专业人士五、学前教育考研经验分享专业课记忆量很大，所以一定要掌握正确的方法，才能事半功倍。专业课记忆量很大。书本一定要吃透，知识点的框架要烂熟于心，注重建立知识体系，结合教育热点、结合其他教育家的其他观点，有教学经验的同学一定要结合教学案例进行分析，专业课尽量拿高分。前期多花一些时间在专业课上。英语基础薄弱的同学可适当调整。因人而异，而政治前期可以少花一些时间，但不可完全不学，后期在冲刺阶段应再适当增加学习时间。基础阶段：可以听视频基础班，这个阶段以理解为主。可以结合视频增加兴趣。特别是教育心理学，没有心理学基础的同学可能理解起来会有些困难，所以一定要完全理解，为下一个阶段的背诵做准备。强化阶段：暑假背诵黄金期！这个阶段一定要把第一轮背诵过完，最晚到8月底。如果时间拖的太久，第二轮的时候你会发现一点都不记得了。这段时间也要做好思维导图和框架，把每门科目单独整理一本笔记，如框架、表格、重难点。后期就直接在笔记中做补充修改，冲刺阶段就直接拿着笔记背诵，方便记忆，效果很好。在背诵时，一定不要死记硬背，多运用一些记忆方法。背诵累的时候可适当调节，回寝室睡一觉，看个电影，不要有心理负担。平时可以留意一些教育热点。冲刺阶段：反复背诵＋考前模拟。专业课的背诵就是在和自己的记忆抗争的过程。背完肯定会忘，所以只能多背多看，一直到进入考场。在这期间十月份国庆假开始可以练真题，刚开始可能会吃力，慢慢的随着背诵内容的丰富写的就会越来越好。最后，祝愿2020的考研同学们可以坚持到底，付出多少就会收获多少，期待你们的好消息，既然选择了远方，就不怕风雨兼程。加油！

关于大纲的几个常见问题，更多内容可百度搜索【勤思考研网】。1、此大纲适合考什么院校的同学参考呢?1.天津大学2.山西大学 3.山西医科大学 4.山西师范大学 5.内蒙古师范大学6.中国医科大学7.辽宁师范大学 8.大连医科大学9.沈阳师范大学10.复旦大学 11.华东师范大学 12.上海师范大学 13.上海体育学院 14.浙江大学 15.浙江理工大学16.浙江师范大学 17.杭州师范大学 18.宁波大学 19.安徽医科大学 20.安徽师范大学21.南昌大学 22.河南大学 23.济南大学 24.山东中医药大学25.山东师范大学 26.聊城大学 27.郑州大学 28.新乡医学院 29.武汉大学30.中国地质大学(武汉) 31.湖北大学 32.中南大学 33.暨南大学 34.华南师范大学35.深圳大学36.南方医科大学 37.重庆大学 38.云南师范大学 39.西北大学40.空军军医大学 41.西北师范大学 42.青海师范大学 43.宁夏大学 44.新疆师范大学45.华中科技大学46.西藏大学47兰州大学(教育学大类-高等教育学-大学心理学方向)48.淮北师范大学49.青岛大学50.河南师范大学51.福州大学52.天津职业技术师范大学53.海南师范大学54.江西师范大学(2020年自命题变为统考)55.华中师范大学(2020年自命题改为统考)56.西南大学(2020年自命题改为统考)57.天津师范大学(2020年自命题改为统考)58.西南交通大学(2020年由自命题改为统考)59.广州大学(2020年由自命题改为统考)60.河北大学(2020年发教方向改为统考)61.湖南科技大学(2020年新增统考院校)62.贵州师范大学(2020年自命题变为统考)63、中国政法学(2021年自主命题变为统考)64、福建师范大学(2021年自主命题变为统考)65、北京林业大学(2021年自主命题变为统考)66、河北师范大学(2021年自主命题变为统考)接下来还可能变化的院校为 湖南师大，南京大学，闽南师范，东北师大等，2、大纲怎么用?切记不要迷信什么大纲解析，也不要直接背大纲解析大纲最好的使用方法是帮助我们回顾和检验知识使用，看着大纲看自己针对这个版块你能回忆和复述多少知识，能梳理多少考点，这个考纲要求的考点是否已经记住　3、自主命题的同学是否需要参考这个大纲既然是自主命题，肯定不会参考考纲，但是如果大家没有辅助提取记忆的工具，可以使用大纲作为参考4、大纲有变化吗每年312大纲变化都很小，今年基本没有变化，大纲只是考察范围的参考，不是考题难度的代表，即使在大纲范围内出题，也出现很多细小偏难的知识，所以教材还是根本。2021年心理学312大纲Ⅰ.考试性质心理学专业基础综合考试是为高等院校和科研院所招收心理学学科的硕士研究生而设置的具有选拔性质的全国统一入学考试科目，其目的是科学、公平、有效地测试考生掌握心理学学科大学本科阶段专业基础知识、基本理论、基本方法的水平和分析问题、解决问题的能力，评价的标准是高等学校心理学学科优秀本科毕业生所能达到的及格或及格以上水平，以利于各高等院校和科研院所择优录取选拔，确保硕士研究生的招生质量。Ⅱ.考查目标心理学专业基础综合考试涵盖心理学导论、发展与教育心理学、实验心理学、心理统计与测量等学科基础课程。要求考生系统掌握上述心理学学科的基本理论、基本知识和基本方法，能够运用所学的基本理论、基本知识和基本方法分析和解决有关理论问题和实际问题。Ⅲ.考试形式和试卷结构一、试卷满分及考试时间本试卷满分为300分，考试时间为180分钟。二、答题方式答题方式为闭卷、笔试。三、试卷考查内容结构心理学导论约100分发展与教育心理学约70分实验心理学约60分心理统计与测量约70分四、试卷题型结构单项选择题65小题，每小题2分，共130分多项选择题10小题，每小题3分，共30分简答题5小题，每小题10分，共50分综合题3小题，每小题30分，共90分Ⅳ.考查内容心理学导论【考查目标】1.理解和掌握心理学的基本事实、基本概念和基本理论，了解当代心理学的发展趋势。2.能够运用心理学的基本理论和方法，分析和解决有关实际问题。一、心理学概述(一)心理学的研究对象(二)心理学的研究方法1.观察法2.实验法3.测验法4.调查法5.个案法(三)主要的心理学流派1.构造主义心理学2.机能主义心理学3.行为主义心理学4.格式塔心理学5.精神分析6. 人本主义心理学7. 认知心理学二、心理和行为的生物学基础(一)神经系统的基本结构1.神经元2.突触3.周围神经系统和中枢神经系统(二)大脑皮层及其机能1.大脑皮层感觉区及其机能2.大脑皮层运动区及其机能3.大脑皮层言语区及其机能4.大脑两半球单侧化优势(三)脑机能学说1.定位说2.整体说3.机能系统说4.机能模块说三、意识和注意(一)意识与无意识1.意识的含义2.意识的种类3.意识的功能4.睡眠与梦(二)注意概述1.注意的含义2.注意的功能3.注意的种类(三)注意的生理机制和外部表现1.注意的生理机制2.注意的外部表现(四)注意的品质1.注意广度2.注意稳定性3.注意分配4.注意转移(五)注意的认知理论1.注意选择的认知理论2.注意分配的认知理论四、感觉(一)感觉概述1.感觉的含义2.感觉的种类3.感觉测量4.感觉现象(二)视觉1.视觉的含义2.视觉现象3.视觉的生理基础4.视觉理论(三)听觉1.听觉的含义2.听觉现象3.听觉的生理基础4.听觉理论(四)其他感觉五、知觉(一)知觉概述1.知觉的含义2.知觉的组织原则(二)知觉的特性1.知觉理解性2.知觉整体性3.知觉选择性4.知觉恒常性(三)空间知觉1.形状知觉2.大小知觉3.深度知觉4.方位知觉(四)时间知觉和运动知觉1.时间知觉2.运动知觉(五)知觉的信息加工1.自下而上加工和自上而下加工2.模式识别理论(六)错觉1.错觉的含义2.错觉的种类3.错觉产生的原因六、记忆(一)记忆概述1.记忆的含义2.记忆的过程3.记忆的种类4.记忆的神经生理机制(二)感觉记忆1.感觉记忆的含义2.感觉记忆的信息加工3.感觉记忆的特征(三)短时记忆与工作记忆1.短时记忆的含义2.短时记忆的信息加工3.短时记忆信息的存储与提取4.短时记忆的特征5.工作记忆(四)长时记忆1.长时记忆的含义2.长时记忆的信息加工3.长时记忆的信息存储与提取4.长时记忆的特征(五)遗忘1.遗忘的含义2.遗忘曲线3.遗忘理论4.影响遗忘的因素七、思维(一)思维概述1.思维的含义2.思维的特征3.思维的种类4.思维的过程(二)概念1.概念的含义2.概念的种类3.概念的形成4.概念的掌握(三)推理1.推理的含义2.推理的种类(四)问题解决1.问题解决的含义2.问题解决的思维过程3.问题解决的策略4.影响问题解决的因素(五)创造性思维1.创造性思维的含义2.创造性思维的特征3.创造性思维的基本过程4.影响创造性思维的因素(六)表象1.表象的含义2.表象的特征3.表象的种类4.表象理论(七)想象1.想象的含义2.想象的种类3.想象的功能八、言语(一)言语概述1.言语的含义2.言语的功能3.言语的种类(二)言语活动的中枢机制1.言语运动中枢2.言语听觉中枢3.言语视觉中枢(三)言语感知和理解1.言语感知2.言语理解3.句子理解4.语篇理解5.影响言语理解的因素九、情绪和情感(一)情绪和情感概述1.情绪和情感的含义2.情绪和情感的功能3.情绪和情感的关系(二)情绪和情感的种类1.情绪的种类2.情感的种类(三)表情1.表情的含义2.表情的种类(四)情绪的脑中枢机制(五)情绪理论1.早期的情绪理论2.情绪的认知理论十、动机、需要与意志(一)动机概述1.动机的含义2.动机的功能3.生理动机和社会动机4.动机与行为效率的关系5.动机的理论(二)需要1.需要的含义2.需要的种类3.需要的层次理论(三)意志1.意志的含义2.意志的特征3.意志行动过程4.意志行动中的动机冲突5.意志的品质十一、能力(一)能力概述1.能力的含义2.能力、才能和天才3.能力与知识、技能的关系(二)能力的种类和结构1.能力的种类2.能力的结构(三)智力理论1.智力因素说2.智力结构理论3.智力的信息加工理论(四)智力发展的差异1.智力发展的一般趋势2.智力发展的差异性3.影响智力发展的因素十二、人格(一)人格概述1.人格的含义2.人格的特征(二)人格理论1.人格特质理论2.人格类型理论3.精神分析人格理论4.人本主义人格理论(三)气质1.气质的含义2.气质的类型3.气质的理论(四)性格1.性格的含义2.性格的特征3.性格的类型4.性格与气质的关系5.认知风格(五)影响人格形成与发展的因素十三、社会心理(一)社会认知1.自我2.归因3.社会知觉与社会判断4.社会态度5.内隐社会认知(二)社会关系1.人际关系与人际沟通2.亲密关系3.偏见与歧视4.利他行为5.侵犯行为(三)社会影响1.说服2.从众、顺从和服从3.去个体化4.社会促进与社会懈怠(新增)惰化(删除)5.团体极化与团体思维6.合作与竞争7.文化及其影响(四)应用1.领导理论与实践2.健康心理学3.积极心理学与人类幸福发展与教育心理学【考查目标】1.理解和掌握发展与教育心理学的基本概念、主要理论及其对教育工作的启示。2.理解和掌握认知、语言、社会性等领域发展的年龄特征、相关理论及其经典实验研究。3.能够运用发展与教育心理学的基本概念与基本原理，认识和分析个体学习、发展与教育教学过程中的各种现象与相关问题。发展心理学一、发展心理学概述(一)发展心理学的研究对象与任务(二)发展心理学的研究设计1.横断设计2.纵向设计3.聚合交叉设计4.双生子设计(三)发展心理学的历史1.近代西方儿童心理学产生的历史原因2.从儿童发展到个体毕生发展研究二、心理发展的基本理论(一)心理发展的主要理论1.精神分析理论的心理发展观2.行为主义的心理发展观3.维果茨基的文化-历史发展观4.皮亚杰的认知发展理论5.生态系统理论(二)心理发展的基本问题1.关于遗传和环境的争论2.发展的连续性与阶段性3.儿童的主动性与被动性4.儿童心理发展的“关键期”问题三、心理发展的生物学基础与胎儿发育(一)心理发展的生物学基础1.遗传与基因2.生命的开始(二)胎儿的发育与先天素质1.胎儿的发育2.新生儿反射四、婴儿心理发展(一)婴儿神经系统的发展1.婴儿大脑结构的发展2.婴儿大脑机能的发展(二)婴儿动作的发展1.动作发展的规律2.动作发展的顺序3.影响动作发展的因素(三)婴儿言语的发展1.言语发展理论2.词汇的获得3.语法的获得(四)婴儿心理过程的发展1.婴儿感觉的发展2.婴儿知觉的发展(五)婴儿气质的发展1.婴儿气质类型学说2.气质的稳定性与可变性(六)婴儿社会性的发展1.婴儿的情绪发展2.婴儿的依恋3.早期同伴交往五、幼儿心理发展(一)幼儿神经系统的发展1.幼儿大脑结构的发展2.幼儿大脑机能的发展(二)幼儿的游戏1.游戏理论2.游戏种类及其发展(三)幼儿言语的发展1.词汇的发展2.句子的发展3.口语表达能力的发展(四)幼儿认知的发展1.记忆的发展2.思维的发展3.心理理论(五)幼儿个性与社会性发展1.幼儿道德认知发展2.幼儿社会性行为发展3.性别角色的社会化4.同伴关系六、童年期儿童的心理发展(一)童年期儿童的学习(二)童年期儿童言语的发展1.书面言语的发展2.内部言语的发展(三)童年期儿童认知的发展1.思维发展的一般特点2.元认知及其发展(四)童年期儿童的个性与社会性发展1.自我意识发展2.社会认知与交往技能3.道德发展七、青少年的心理发展(一)生理发育l.生理变化的主要表现2.第二性征与性成熟(二)认知发展l.形式逻辑思维的发展2.辩证逻辑思维的发展(三)自我发展1.青少年自我发展的一般特征2.自我同一性的发展(四)社会性发展1.科尔伯格的道德发展理论2.反社会行为(五)情绪1.青少年情绪发展的一般特点2.常见情绪困扰八、成年期心理发展(一)成年期发展任务理论(二)认知发展1.成人认知发展的主要理论2.认知老化的主要理论(三)人格发展1.自我发展理论2.稳定性与可变性(四)临终心理教育心理学一、教育心理学概述(一)教育心理学的研究对象与任务(二)教育心理学的历史发展1.教育心理学的起源2.教育心理学的发展过程3.教育心理学的研究趋势二、学习与心理发展(一)学习的含义与作用1.学习的含义2.学习的作用(二)学习的分类1.学习水平分类2.学习性质分类3.学习结果分类(三)学习与心理发展的关系1.学习与个体心理发展2.学习准备与发展性教学三、学习理论(一)学习的联结理论1.经典性条件作用说2.操作性条件作用说3.社会学习理论(二)学习的认知理论1.早期的认知学习理论2.布鲁纳的认知-发现说3.奥苏伯尔的有意义接受说4.加涅的信息加工学习理论(三)学习的建构理论1.建构主义的思想渊源与理论取向2.建构主义学习理论的基本观点3.认知建构主义学习理论与应用4.社会建构主义学习理论与应用(四)学习的人本理论1.罗杰斯的学习观与教学观2.人本主义学习理论的应用四、学习动机(一)学习动机的含义及其类型1.学习动机的含义2.学习动机的类型(二)学习动机的主要理论1.学习动机的强化理论2.学习动机的人本理论3.学习动机的社会认知理论(三)学习动机的培养与激发1.学习动机的培养2.学习动机的激发五、知识的学习(一)知识的表征与类型1.知识的表征2.知识的类型(二)陈述性知识的学习1.知识的理解与保持2.错误概念的转变(三)程序性知识的学习1.心智技能的形成2.认知策略的学习3.动作技能的学习(四)学习的迁移1.学习迁移的类型2.学习迁移的理论3.学习迁移的促进实验心理学【考查目标】1.掌握心理学实验研究的基本原则与基本过程。2.掌握心理学实验研究的技术与方法。3.具备实验设计和撰写研究报告的能力。一、实验心理学概述(一)实验心理学的产生和发展(二)心理学实验研究的伦理(三)心理学实验研究的一般程序1.课题选择与文献查阅2.提出问题与研究假设3.实验设计与实施4.数据处理与统计分析5.研究报告的撰写二、心理学实验的变量与设计(一)心理学实验的含义与基本形式(二)心理学实验与理论1.实验范式2.实验逻辑3.实验与理论的关系(三)心理学实验中的变量1.自变量及其操纵2.因变量及其观测3.额外变量及其控制(四)实验设计1.实验设计及评价标准2.前实验设计与事后设计3.准实验设计4.真实验设计(五)实验研究的效度1.内部效度2.外部效度3.构思效度4. 统计结论效度三、反应时法(一)反应时概述1.反应时的含义2.反应时的种类(二)反应时的影响因素1.外部因素2.机体因素(三)反应时技术1.减法反应时技术2.加法反应时技术3.开窗技术4.内隐联想测验四、心理物理学方法(一)阈限的测量1.极限法2.平均差误法3.恒定刺激法及其变式(二)心理量表法1.量表的类型2.感觉比例法与数量估计法3.感觉等距法与差别阈限法4.对偶比较法与等级排列法(三)信号检测论1.信号检测论的由来2.信号检测论的基本原理3.辨别力指数及接收者操作特性曲线4.信号检测论的应用五、主要的心理学实验(一)听觉实验1.听觉现象的测定声音的心理特性;声音的掩蔽;听觉疲劳与适应。2.声音的空间定位实验声音方向定位线索;听觉空间方向定位的实验方法。3.语音知觉实验语音及其声学特点;语音知觉的声学线索和语音知觉的范畴性。(二)视觉实验1.基本视觉现象的测定明适应和暗适应的研究;视敏度的测定;闪光临界融合频率的测定。2.颜色视觉视觉的颜色现象实验;颜色的知觉现象实验。(三)知觉实验1.知觉组织的实验研究2.知觉恒常性的实验研究经验和知觉恒常性实验;大小恒常性实验;形状恒常性实验。3.空间知觉和运动知觉的实验研究空间知觉实验;运动知觉实验。4.知觉与觉察实验无觉察知觉的测定;盲视的实验。(四)学习实验1.条件性学习实验2.认知性学习实验(五)记忆实验1.感觉记忆实验2.短时记忆实验3.长时记忆实验4.工作记忆实验5.内隐记忆实验6.前瞻记忆实验7. 错误记忆实验8. 定向遗忘实验9. 提取诱发遗忘实验(六)情绪实验1.情绪的生理指标测量2.面部表情的测量3.情绪的主观体验测量(七)注意实验1.过滤器模型及其双耳分听实验2.注意资源有限理论及其实验3.双加工理论及其实验4.注意的促进和抑制及其正负启动实验5.注意的返回抑制实验6. 刺激反应一致性理论及其冲突效应实验(八)常用心理实验技术1. 眼动技术2. 事件相关电位技术(ERP)3. 功能性磁共振成像技术(fMRI)心理统计与测量【考查目标】1.正确理解心理统计与心理测量的基本概念，掌握心理统计与心理测量的基本方法。2.掌握有关统计分析的原理和方法，能正确解释统计分析结果。3.掌握各种测量理论和各种测量指标的计算方法;能够正确使用各种测验，并对其结果进行解释。一、描述统计(一)统计图表1.统计图2.统计表(二)集中量数1.算术平均数2.中数3.众数(三)差异量数1.离差与平均差2.方差与标准差3.变异系数(四)相对量数1.百分位数2.百分等级3.标准分数(五)相关量数1.积差相关2.等级相关3.肯德尔等级相关4.点二列相关与二列相关5.Φ相关二、推断统计(一)推断统计的数学基础1. 概率2. 概率分布3. 样本平均数分布4. 抽样原理与抽样方法(二)参数估计1.点估计、区间估计与标准误2.总体平均数的估计3.标准差与方差的区间估计(三)假设检验1.假设检验的原理2.样本与总体平均数差异的检验3.两样本平均数差异的检验4.方差齐性的检验5.相关系数的显著性检验(四)方差分析1.方差分析的原理与基本过程2.完全随机设计的方差分析3.随机区组设计的方差分析4.协方差分析5.多因素方差分析6. 事后检验(五)统计功效与效果量(六)一元线性回归分析1.一元线性回归方程的建立、检验及应用2.可化为一元线性回归的曲线方程(七)卡方检验1.拟合度检验2.独立性检验(八)非参数检验1.独立样本均值差异的非参数检验2.相关样本均值差异的非参数检验(九)多元统计分析初步1. 多元线性回归分析2. 主成分分析3. 因素分析三、心理测量的基本理论(一)心理测量的基础1. 心理测量的基本概念2. 心理测量的特征与分类(二)经典测量理论1. 经典测量理论模型2. 测量的信度与效度信度的定义;信度系数的估计;信度的影响因素与改进。效度的定义;效度的估计;效度的影响因素与改进。信度和效度的关系。3.心理测量的误差测量误差的定义;测量误差的来源及控制;测量误差的估计。4.心理测验的项目分析难度;区分度;项目的综合分析和筛选。(三)项目反应理论1. 单维性假设与项目特征曲线2. 单参数模型、双参数模型和三参数模型3. 项目信息函数与测验信息函数(四)概化理论1. 方差分量的估计2. 概化系数与可靠性指数3. G研究与D研究四、心理测验及其应用(一)心理测验的编制技术1.心理测验编制的基本程序2.测验目标与命题双向细目表3.题目编制技术4. 测验标准化5. 测验等值技术(二)心理测验的施测1.测验的设计2.施测的程序和步骤(三)测验常模1.常模与常模团体2.分数转换与合成3.常模的编制4.几种常用的常模(四)标准参照测验1.标准参照测验的定义与作用2.标准参照测验的题目分析3.标准参照测验的信度与效度4.标准参照测验的分数解释(五)常用心理测验1. 成就测验2. 智力测验3. 能力倾向测验4. 特殊能力测验5. 创造力测验6. 人格测验7. 态度测验8. 兴趣测验9. 心理健康量表10. 发育量表(六)心理测验的应用

一、培养目标与要求培养目标： 心理学专业旨在培养具备心理学及相关学科的基本理论、基本知识和基本技能，能 够在各级各类学校（特别是中小学校）从事心理学及其相关学科的教学工作的教师，以 及从事心理健康教育、心理咨询服务和人力资源管理等专门人才。 培养要求： 本专业学生主要学习心理学及相关学科的基本理论，受到心理学科学思维和科学研 究方法的基本训练，掌握心理学研究与应用的基本方法，具有进行心理学研究与应用的 基本能力和职业道德。 （1）热爱祖国，有为国家强盛而奋斗的志向和责任感；具有艰苦奋斗、热爱劳动、 遵纪守法、团结合作的品质；热爱教育事业，具有良好的思想品德、社会公德和职业道 德，能为人师表；具有健康的体魄，良好的心理素质和审美修养。（2）掌握心理学的基本知识和实证研究方法；了解相近专业如教育学专业、生物 学专业的一般原理和知识；了解基础教育中主干学科的基础知识和教学方法。 （3）掌握科学的教育理论、方法，具备良好的教师素养和从事心理学及其相关学 科的教学的基本能力，以及学校环境下所需要的心理学应用知识和实践技能。（4）具备从事心理学应用科学研究、教学、心理咨询与测量的基本能力；具备运 用心理学的基本理论与方法解决实际问题的基本能力以及参与学术交流的能力。（5）掌握一种外国语，能阅读本专业外文书刊。 思想政治教育体育与国防教育体育 国防教育 大学外语 信息技术数学与逻辑高等数学 B专业教育课程目录人体解剖生理学普通心理学I普通心理学II心理统计学发展心理学教育心理学实验心理学I实验心理学II教育哲学生物学心理学史社会心理学心理测量学人格心理学生理心理学变态心理学咨询心理学I认知心理学心理健康教育管理心理学应用实践毕业论文专 业 系 列 课 程（该部分可根据学期开设的课程任意选择9-10门）心理学导论*数据分析心理学名著导读*心理学研究实践I心理学研究实践II能力心理学认知神经科学导论记忆心理学心理学前沿问题情绪心理学心理学实验技术跨文化心理学系列教育概论教师语言技能*中国教育史教师书画技能*社会学教学论_德育原理外国教育史学科教学心理学教师基本技能训练*教育学问题专题学校心理学实践*教师心理学*中国教育名著选读外国教育名著选读营销心理学*积极心理学心理健康教育课程的设计与实施I *的设计与实施II*咨询心理学I*团体心理辅导*犯罪心理学*儿童异常心理学生涯心理学*人力资源测评*应用心理学进展*（带有星号为自由选择发展方向课程。）虽然你看到了某一个学校具体学习的课程，但是这些都是一部分，断然不是该专业的全部内容，如果真的喜欢，定下来要选择某一个专业，尽可能的去学校的官方网站浏览相关信息。另外，只看到了这些东西就只停留在这个层面就好，不要过多的去想自己做不到或者做得到，不同的课程、不同的老师、不同的学校，都会给你带来不一样的体验，希望你不要看到这些东西就认定这是你的一切。我们获取更多关于未来的知识不是为了让自己畏手畏脚的不去前进，相反是为了自己未来走的每一步都更加理性，更加倾向内心最根本的选择，走的更好才是我们最终的目的。相信你自己！就像是大老师的歌里所说的：你就是最强的最棒的最亮的最发光的拦不住你发芽祝君成功。本文内容来自东北师范大学学部网站资料，仅供参考。如有需要，可以文章下方留言或私信联系，本人定当尽力回答。欢迎转发给身边的朋友，也可点击收藏方便随时回看。感谢可爱的你读到这里，来都来了，轻点一个赞再走吧！你的支持就是对我最大的鼓励支持，感恩有你。啾咪

前期有专家称，非全日制是专业硕士未来发展趋势。从往年招生情况综合来看，非全日制的招生比例正在逐年变高，竞争也在变得愈发激烈。今天为大家整理了取消全日制的院校，希望大家择校的时候一定要注意，因为非全日制是没有办法调剂到全日制的，一起来看看吧！1应用心理1、北京师范大学北师大心理学专硕研究生在2015年已经采纳非全日制培养2、华中师范大学华中师范大学2020年取消了全日制招生，心理学专硕改为非全日制招生。心理学学硕改为312统考。3、东北师范大学东北师范大学心理学院2020年硕士招生专业目录主要进行以下两点调整：（1）新增设非全日制应用心理专业硕士招生专业目录；（2）跨学科考生在复试过程中不再进行加试。4、南开大学2020年南开大学应用心理专硕取消了全日制招生，非全只面向非应届生。2MPACC1、华南理工大学2017年，华南理工大学官宣：我院MPAcc全日制脱产班2017年计划全部从夏令营和推免生中录取，不再接收统考生。2、中南大学中南大学商学院2018年会计硕士(MPAcc)研究生招生仅招收非全日制，包括参加“中南大学商学院2018年研究生招生夏令营”的学生，如果被录取，均为非全日制。3、西安交通大学2017年，西安交通大学的MPAcc全日制招收15人(含3名推免)，非全日制招收74人。但是2018年西安交大会计硕士不招收全日制统考研究生。4、长安大学长安大学2018年在部分专业硕士学位计划招收“非全日制”攻读硕士学位研究生582名。其中：会计专硕(30名)、工商管理硕士、工程管理硕士、工程管理硕士、工程硕士中的项目管理只招收非全日制硕士学位研究生。会计硕士不招收全日制研究生。5、武汉大学在2017年的武汉大学MPAcc招生计划中，全日制仅招收推免，非全日制招收140人。2018年计划招收会计硕士专业学位研究生(在职双证)共160人，实际录取人数根据报名生源和考试情况确定。6、四川大学在2018年的四川大学MPAcc招生计划中，非全日制招收160人，不再招收全日制学生。实际录取人数根据报名生源和考试情况确定。7、华中科技大学华中科技大学：会计专硕(全日制非定向)仅接受推免生。3什么是全日制和非全日制？全日制研究生是指—符合国家研究生招生规定，通过研究生入学考试或者国家承认的其他入学方式，被具有实施研究生教育资格的高等学校或其他教育机构录取，在基本修业年限或者学校规定年限内，全脱产在校学习的研究生。非全日制研究生是指—符合国家研究生招生规定，通过研究生入学考试或者国家承认的其他入学方式，被具有实施研究生教育资格的高等学校或其他教育机构录取，在学校规定的修业年限(一般应适当延长基本修业年限)内，在从事其他职业或者社会实践的同时，采取多种方式和灵活时间安排进行非脱产学习的研究生。全日制和非全日制研究生实行相同的考试招生政策和培养标准，其学历学位证书具有同等法律地位和相同效力。4具体有什么区别？从政策上来看，在培养上没有什么区别，有一些细微的不同在招生简章上可看出来。下图是某高校应用心理19年招生简章的内容。可以看到学费上会有区别，学制上也有两年和三年之分，并且非全日制是没有奖学金的哦，在平时上课方面非全日制是周末节假日上课。从过去的招生情况可以看出，非全日制的招生比例的确正在逐年变得越来越高，竞争也愈发愈烈，可能不久之后，非全日制也会更受到人们的认可。

在每年的考研热潮中，教育学及其分支学科始终在考研专业的选择中占据高地。主要原因就是一大部分考生选择跨专业考试，但是又不想考数学，那么偏文科类的专业往往就是他们的目标选项，但是文科又太深，需要长时间的学习和积累，因此像教育学、哲学、公共管理类的专业就成了跨专业考生的常选专业，那么对于教育学考研的学生来说，应该怎么挑选适合自己的院校就显得至关重要了，那么究竟有哪些院校值得选择呢？1、华东师范大学华东师范大学作为我国双一流大学，作为21世纪重点建设100多所高等学校和学科之一和重点支持创建世界一流大学和高水平大学院校之一，是教育部直属的师范类院校，教育学学科类中的教育学原理和教育史是国家和上海市的重要学科，分别设有硕士学位和博士学位。该校师资力量雄厚，有着一大批中外学者，在促进教育学类更好发展，以及中外教育交流方面都有着杰出的贡献。该校拥有心理学研究基地，最好的教育学类 专业是教育技术学，以及还拥有自创的其他相关专业，如比较教育学，这一专业学生，可申请到国外合作大学去做交换生。在教育学考研这一方面，学校采用全国统考的方式，这对于考生来说，是一件好事，也能做到公平竞争。学校跟其他重点院校一样，设有推免生，即为保送生。选择该校的考生还可申请参加该校一年一度的夏令营，可与相关专业导师进行接触，若考生在夏令营表现突出，对于考试也是有加分的。2.北京师范大学北京师范大学也是我国教育类的重点大学，位于首都北京，有着非常多的资源和机会，学校历史悠久，师资力量丰富且优质，有来自我国科学院的院士和国务院学院委员会的成员，为学校的师资增添了一份力量，该校注重理论学习，在教育学考研方面，采取的是自主命题的形式，即为考生提供参考教材，以国家大纲为纲，全面考察考生的综合素质，和华东师范大学一样，北京师范大学学生也可申请做交换生，以提高学生自身的能力和知识水平，因为学校地处北京，因此，考生在备考时，应多多注重细节，在试卷的批改上，北京地区往往改的比较严，有压分的现象。3.东北师范大学东北师范大学也是我国的重点师范类高校，属于21世纪重点建设高校之一，位于我国的吉林长春市，该校在教育学考研方面采用的是自主命题的形式，与北京师范大学不同的是，该校没有给予考生设有大纲，这更加增加了考试的难度。不过，该校的确是教育类考研专业的好学校，学校在专业知识的教学方面基本功扎实，同时学校注重基础教育，注重对教师的培养，是我国最早设立教师培训基地的学校，喜欢创新，是广大考生的一个不错的选择。以上就是20考研：教育学专业最好的三所高校，考研党们觉不可错过！

刚刚，浙江师范大学发布2020年“招生简章”，心理学考研专业与往年相比发生了重大变化！文都比邻心理学考研院校信息组老师进行了详细解读并总结如下：1.20考研招生人数变多(详情见下文)：教师教育学院(浙江金华)：①基础心理学16人②发展与教育心理学15人③应用心理学15人④专硕应用心理45人(19年心理学学硕45人、专硕44)。杭州幼儿师范学院(浙江杭州)：发展与教育心理学6人(19年心理学2人)。2.专业方向有变化(专业分的更细)：20年学硕：基础心理学、发展与教育心理学、应用心理学、应用心理(19年：心理学、应用心理)。3.初试复试科目与去年一致。学硕：312，专硕：347(全国通用大纲，与上海师范、江西师范、辽宁师范、湖南师范等专硕347大纲一致)4.19年录取情况：教师教育学院心理学学硕46人、应用心理专硕45人；杭州幼儿师范学院5人。文都比邻评价：浙江师范大学，在浙江，心理学排名B-(同等级：东北师范、湖南师范、中南大学、中山大学等)，往年录取人数较多，分数线低。20年招生人数变多，学硕报名需要确定专业。只允许本科生报考，可以用日语代替英语考试。以上就是关于浙江师范大学心理学考研招生目录变动解读，主要从招生人数，专业方向，初试复试科目和19年录取情况进行分析，最后给出复习和选择院校的建议。报考该院校的考生建议收藏本文，合理安排好时间认真备考。现在开始备考2021考研的考生也可以先进行复习参考。

俗话说：“人往高处走，水往低处流。人都有一种向上走的意识，即使处于不好的环境中，也会想尽办法改变现状，创造一个更好的环境。很多大学生为了让自己有一个更好的前程，选择提升自己的学历—考研。而心理学就是很多大学生选择考研的专业。近几年，心理学是比较热门的专业，因为人们的生活压力越来越大，导致心理咨询行业的兴起，心理学专业自然而然走入了考研党们的视野。下面，优加考研小编就给大家介绍一下心理学考研热门院校—东北师范大学。一、院校简介(1)学校title东北师范大学原名东北大学，1946年建校，是中国共产党在东北地区创建的第一所综合性大学。1949年定址于长春。1950年易名为东北师范大学。1958年划归吉林省，更名为吉林师范大学。1980年重新划归教育部，复名为东北师范大学。1996年成为首批国家“211工程”重点建设大学。2004年经教育部批准设立研究生院。(2)学院title东北师范大学心理学在2017年全国第四轮学科评估结果为B-(由教育部学位与研究生教育发展中心评定)。2017年6月，东北师范大学心理学院正式成立。二、招生专业目录心理学学硕招生专业目录：心理学专硕招生专业目录：三、参考书目心理学学硕参考书目：心理学专硕参考书目：四、历年复试分数线及招生人数心理学学硕历年复试分数线及招生人数：心理学专硕历年复试分数线及招生人数：五、奖助学金心理学学硕：奖学金：8000元/年(100%)助学金：6000元/年心理学专硕：奖学金：6000元/年(100%)助学金：6000元/年六、心理学考研就业方向心理学专业研究生毕业后，在国内一般有如下就业方向：第一、公务员招心理学研究生作公务员的一般是公安系统：公安局、劳教所、监狱、边检站等都是可能的去处。部分单位对于受聘人员的身体要求比较严格，有的还需要进行体能测试。第二、普通高校这是心理学研究生毕业以后的主要去向之一。近年来高校对于学生的心理健康问题越来越重视，纷纷开设心理学的公共课，心理学硕士担任起高校心理公共课的老师。这无疑扩大了心理学研究生的就业面。对于心理学硕士来说最好的就业方向之一是进入心理学系和教育系成为一名心理学老师。第三、企业心理学研究生去企业主要从事猎头、企业咨询和人力资源管理等职业。但是由于人们对心理学这个专业还不是很了解，在企业从业里，心理学专业的研究生不如人力资源管理研究生具有竞争力。心理系的研究生还可以从事市场调研类工作。　第四、中小学目前一些比较好的小学开始开始心理学相关的课程，并进行心理学咨询室的建设。第五、心理咨询工作者国内这个行业还不成熟，市场需求还在培育开发之中，具有非常大的潜力。第六、医院和诊所学习临床心理学和医学心理学的学生，可以去医院或心理诊所从事心理咨询和治疗的工作。以上就是2020东北师范大学心理学考研的一些基本情况，对于2020心理学考研人来说，选择是非常重要的，既然下定决心报考心理学考研，就要认真做好考研路上的每一个选择，选定目标院校之后，再付诸于行动，为了实现自己的目标勇往直前。