地理学科教学考研辅导班

全国共30所院校招生学科地理研究生，其中有全日制30所，有非全日制招生10所，既有全日制也有非全日制都有招生10所。下面是勤思根据2021年招生简章的不完全统计，整理的学科地理考研学校汇总表，想考学科地理研究生的同学可以参考。

地理类专业考研党选学校必备方向比努力更重要，选择一个合适的学校和专业，关系着每个考生未来几年甚至一生的发展方向和人生轨迹。下面小编为地理类专业考研考生准备了地理专业排名前八的高校。北京师范大学全国历史最悠久的地理专业地理专业于1902年招生起，已有100多年历史，是全国历史最为悠久的地理专业。目前，北京师范大学地理学与遥感科学学院的自然地理学科为国家重点学科，同时还建有遥感科学国家重点实验室、环境演变与自然灾害教育部重点实验室、环境遥感与数字城市北京市重点实验室、遥感与地理信息系统研究中心和土地研究中心。北京大学我国地球科学人才培养的重要基地北京大学地球与空间科学学院是我国地球科学人才培养的重要基地，承担着为国家现代化建设输送地质学、石油与天然气、地球物理学、空间科学、遥感、地理信息系统和测绘科学与技术等方面的高级专门人才的重任，是北京大学创建世界一流大学的一支重要力量。华东师范大学地理信息科学教育部重点实验室华东师范大学地球科学学部于2014年3月成立，是华东师范大学首个学部制单位，下设地理科学学院，城市与区域科学学院，生态与环境科学学院和河口海岸科学研究院。在2012年第三轮学科评估中，该学部地理学列第三名。武汉大学地理信息系统教育部重点实验室武汉大学资源与环境科学学院是一个多学科交叉的综合性学院。拥有2个国家级重点学科（地图学与地理信息系统、地图制图学与地理信息工程）；2个湖北省一级重点学科（地理学、环境科学与工程）；7个硕士点和7个博士点（地图学与地理信息系统、地图制图学与地理信息工程、环境科学、环境工程、土地资源管理、人文地理学、自然地理学）。兰州大学国家理科基础科学研究培养基地兰州大学资源环境学院地理学基地目前有3门课程为教育部“国家理科基地创建名牌课程项目”，2门国家级精品课程。为了鼓励学生的创新思维，充分发挥其特长和潜能，该基地已把科学研究纳入培养方案。一是根据学校和社会的要求提出研究课题，让学生参与研究；二是在基地建设经营经费中设立学生科研培训项目。南京大学中国规模最大的地球科学系之一南京大学地球科学与工程学院是中国最早建立的地质学系，也是中国规模最大的地球科学系之一。学院学科齐全、专业设置合理，师资力量雄厚。1993年被国家教委确定为“地质学”国家理科基础科学研究和教学人才培养基地。南京师范大学长达近百年的办学历史南京师范大学地理科学学院还设有9个二级学科硕士学位授权点，它们是：地图学与地理信息系统、自然地理学、人文地理学、第四纪地质学、遥感技术与应用、环境地理学、海洋地理学、旅游管理、课程与教学论。地图学与地理信息系统学科为国家级重点学科和江苏省重中之重学科，自然地理学为江苏省重点学科。中山大学专业学生基础好，实践能力强中山大学地球科学与地质工程学院的前身为国立中山大学自然科学科矿物地质系，是中国综合性大学中最早创办的地质学教学和研究机构之一。拥有多个实验教学平台。

宁波点对点私人定制部12月17日报道，地理学是一门从各种角度对地质、地表形态等地理特征进行深入研究，同时也研究地域与人们生活关联的一门学问，以重基础、重技能、宽口径的人才培养理念为指导思想，该专业考研可以选择哪些专业和学校，现在点对点利用大数据和高质量就业私人定制系统给大家做个分析。地理学考研有十大类专业可以选择，02经济学、03法学、04教育学、05文学、06历史学、07理学、08工学、09农学、10医学和12管理学，各个专业大类具体可以考的专业如下分析，在对相关专业感兴趣之后，，私人定制三个步骤确定报考学校专业，给考生从初试考试科目做出最基本判断“可以考吗”：在这个基础上提供可以考的学校、院系、专业和研究方向；考生从中做出选择，进一步提供初试信息、复试信息、调剂信息、考前分析如报录比分数线等，判断其考试难度，制定学习计划。关键词：地理学考研可以考的79个专业02经济学（2个专业）：020202区域经济学、020200应用经济学03法学（3个专业）：030302人口学、030356社会文化地理与规划、030404中国少数民族史04教育学（6个专业）：040102课程与教学论、045110学科教学（地理）、040100教育学、040102课程与教学论（地理）、045100教育硕士、045110学科教学（地理）（非全日制）05文学（2个专业）：050102语言学及应用语言学、050134国学06历史学（5个专业）：060200中国史、060264历史地理学、060202历史地理学、060300世界史、060204专门史07理学（27个专业）：070503地图学与地理信息系统、070501自然地理学、070502人文地理学、070521历史地理学、070903古生物学与地层学、071354森林生态学、070901矿物学、岩石学、矿床学、070900地质学、070905第四纪地质学、070500地理学、077601环境科学、071002动物学、071300生态学、071200科学技术史、071001植物学、070550环境地理学、070567经济地理学、070564地理环境遥感、0706563S集成与气象应用、070930遥感与地理信息系统、070553地理环境与污染控制、070551旅游地理学、070572边疆地理学、070931沉积学、070559区域环境学、070552城市与区域规划、070579虚拟地理环境08工学（25个专业）：082301道路与铁道工程、081602摄影测量与遥感、081603地图制图学与地理信息工程、085215测绘工程、081202计算机软件与理论、081600测绘科学与技术、085212软件工程、081002信号与信息处理、085208电子与通信工程、085238生物工程、083001环境科学、085217地质工程、081601大地测量学与测量工程、083500软件工程、081554水利信息技术、081652海洋测绘、085222交通运输工程、081203计算机应用技术、081104模式识别与智能系统、081803地质工程、083000环境科学与工程、087152地理信息与智慧城市、081802地球探测与信息技术、085213建筑与土木工程、082303交通运输规划与管理09农学（8个专业）：090402农业昆虫与害虫防治、090156农业信息学、095136农业工程与信息技术、090301土壤学、090357资源环境信息工程、090300农业资源与环境、090175西域屯垦史、090900草学10医学（2个专业）：100401流行病与卫生统计学、105300公共卫生硕士12管理学（1个专业）：120203旅游管理以上专业给考生讲解一个实例，对接实例专业：070502人文地理学第一步，假如同学选择的是070502人文地理学，该专业属于07理学-0705地理学-070502人文地理学范畴。第二步，070502人文地理学可以考的学校院系：华东师范大学地理科学学院070502人文地理学。第三步，华东师范大学070502人文地理学分数线2018年280分，2019年321分，更详细的初试资料、复试资料需要发送考生的邮箱。

大家好，欢迎关注王红说学习。在之前的文章中我给大家介绍过，现在高中的学同学们，尤其是9月份马上成为高三的同学们。他们即将面临的高考其实已经和之前有着天翻地覆的差距，尤其是我们以前所认为的政史地生，这些传统意义上的辅科来说，一定要把自己的观念转变过来。还有很多同学往往还认识不到这些学科的重要性，这些学科当中地理往往是更容易被忽视的一个学科。本身这门学科的学习时间往往也就比较短暂，而且经过了改革之后这门学科对于考试的重要性可谓是不言而喻。如果再认识不到它的重要性的话，那么在高考的时候你不吃亏谁吃亏呢？我相信大家在这个时候，应该能够了解到地理这门学科学习的重要性。所以说在这个时候同学们往往会非常努力地去学习这个学科，看到这种情况我一般都是非常欣慰的。但是你真的了解如何去学好地理吗？如果我在这时候问你地理教具有什么你真的知道吗？其实要说到地理教具，很多人都不理解或者是不认识，或者完全都不知道这是啥，我想这种情况我都可以理解。毕竟有很多地方的学校，他们往往对于地理教具的使用，都也不是很重视。所以说同学们，往往对这种东西都不认识。首先我要给大家来介绍一下啥是地理教具，这种东西其实是一个非常重要的教学资源，对于地理这种学科来说，在我看来这门学科其实非常依赖教具的使用。因为很多地理的知识，或者说是地理的学习概念。同学们往往都理解得非常笼统，这种非常笼统的观念，在考试的时候往往会犯成大错。所以说为了避免这样的情况，那些非常直观的，能够第一眼看出来是啥的就是地理教具了。其实很多学校都比较流行让老师自己来制作这样的教具，因为自制教具的话往往会让老师对于教学内容有着充分的理解，而且因为是自己制作的教具，所以说在给同学们上课的时候，对于教具的使用也了然于胸非常的熟练。而且在使用经费方面，其实自制的话往往也要比从外面购买更加划算一些，也可以节省很多经费用于其他的教育器材的购置。这一点来说，也是学校考虑比较多的地方之一。话说回来，既然教具的重要性，在地理的学习上面已经被大家所熟知了，那么针对它的重要性来说。地理教具应该也有着以下的几个特点，首先它必须保证教具的有效性。因为它是一个帮助同学们学习的教学用具，所以说无论如何他所让同学们理解的内容，必须是正面的，而且也必须是有效的。无论是对于学习内容还是对于考试内容来说，千万不能让同学们理解错了。这一点在老师们讲解的时候，或者结合教学内容使用它的时候，也一定要特殊的说明或者说特殊的叮嘱。也正因为他是帮助同学们学习的一个有效工具，所以说老师一定要有着特殊的教学方法，能够把教具结合进来一起给同学们教学使用。其实教具的有效与否，和老师如何讲述如何教学也有着非常重要的关系。如果说老师的教学方法，能够把教具贯彻进来，并且非常生动形象地让同学们明白，这个教具究竟是描述了什么样的内容。那么我想，这个教具的使用也是非常的成功非常的到位。毕竟就地理这门学科来说，他的知识点其实也是非常的繁多。而且地理这门学科尽管它所描述的很多事实也都是存在的，但是无论如何我们都很难凭借自己的感受去理解他。所以说对于同学们来说书本上的知识往往也都非常的抽象，或者说是非常的复杂。而且不同年龄段的同学，他们的逻辑理解能力或者说是逻辑思维能力往往都受到不同程度的限制。在地理这门学科上，无论是概括能力还是说方向感和空间感，往往体验起来都比较吃力。在这个情况下他们往往对于课本上的很多知识点，或者说是很多的图解甚至都不能做到充分的掌握。但是如果想让他们的学习成绩得到一定程度的提高，理解无论如何都是必须要做到的。所以说教具的出现往往都能够更加直观地让同学们理解，或者让他们亲眼所见这些地理现象。最终的目的，就是帮助他们理解帮助他们把这些知识点都吃透了。很多同学们往往认为这句其实是老师偷懒的一个办法，其实并不是这样的。而且恰恰相反的是，如果使用教具来进行教学的话，老师们往往会需做更多的备课工作，对于老师们来说使用教具教学确实不是一件容易的事情。老师们之所以使用这些教具来进行教学，完全是为了方便同学们理解。有很多文字或者语言描述出来的知识，尤其是地理知识，对于同学们来说理解起来可能非常的困难，甚至是非常的吃力。这时候如果有一个非常生动形象的教具摆在你的眼前，那么你不需要任何的语言你就知道他是一个什么样的东西，他所描述的究竟是什么样的地理状况。为了让同学们更加直观地了解到这些，也是为了让同学们加深记忆，老师们做的这些可都是非常不容易的事情，所以说同学们千万不要误会。也正是因为这些教具都有着自己独特的优势，所以说在激发同学们兴趣的同时，还可以让同学们能够充分的理解到课本上的那些内容，或者是课本上以外但是和考试却有牵连的内容。无论如何对于同学们的地理学习和理解来说，都有着非常重要的作用。那么你还反感老师使用教具吗？

蚌埠市地理学科基于大数据的精准教学研讨会同样的地貌特征，淮南八公山石林与路南石林有什么不同?中国天眼和地理构成又存在什么关联?古诗词与优美的叙述文中又蕴含着什么地理知识?聚焦于地理学科智慧课堂范式，11月12日，地理学科基于大数据的精准教学研讨会顺利开展，以蚌埠一中为主会场，固镇县、五河县、怀远县同步线上直播，跨学科教学、大数据分析等亮点频出，展现不一般的地理课堂。王海燕老师《第四章 第一节 常见地貌类型》“地理者，空间之问题也，历史及百科，莫不根此。”作为综合性极强的地理学科，跨学科知识的整合往往能给教学带来事半功倍的效果。王海燕老师以一段视频展示中国地貌全景，依靠互动地图带领学生定位国内喀斯特地貌典型分布区;以环环相扣的提问设计，引导学生追根溯源，从化学反应解释地理现象形成原因;借用语文课文《桂林山水》中对于地貌的描述，增强教学的生动性和感染力，开拓学生思路，提高学生综合分析问题的能力。汪强老师《区域农业发展——以我国东北地区为例》“锄禾日当午，汗滴禾下土。”在我们耳熟能详的古诗词与谚语中，对于农业、农民的描述极为丰富。汪强老师通过小视频介绍黑龙江农业发展导入主题——区域农业课程的学习，从自然与社会经济条件两方面，剖析东北地区得以成为全国粮食基地的优势条件，通过抢答、随机、小组讨论等课堂互动，让学生自主探究影响区域农业发展的因素，不仅大大提升了课堂积极性与活跃度，还使学生对于知识点的理解更加透彻。李云静老师《高三期中检测地理试卷讲评》在高三的学习中，如何及时查缺补漏、有的放矢进行加强训练是学生冲刺的重点所在。借助大数据分析功能，李云静老师将期中检测试卷报告清晰展示，平均分、最高分等数据一目了然;根据学生错题率，李老师针对共性问题精细讲评，并通过推送典型变式题，检测学生掌握程度;对于个性错题，则选取学生说明解题思路，分析错误原因，并经由智慧课堂推送错题衍生练习，为学生定制个性化学习方案。五河县固镇县怀远县随后的交流探讨中，蚌埠一中主会场与五河县、怀远县、固镇县分会场的教师现场连线，从课程设计、课堂效果等方面对三节智慧课堂教学展开研讨。五河一中的熊文斌老师表示，三位教师的教学环节设计完整，条理清晰，通过智慧课堂的多种资源运用和课堂互动的形式，让学生真正参与进来，激发其学习兴趣;固镇一中的沈珍连老师认为，三节课程以课堂活动为中心，层层推进教学，借助跨学科知识的融入，培养学生综合思维，凸显学生的课堂主体地位;怀远一中的邹鑫老师则表示，在课程中真正体会到了智慧课堂的魅力，感受到信息技术为传统教学带来的变革，不仅扩大了课堂容量、为教师减轻负担，即时的学情数据反馈更便于教师把握重难点，教学效率得以提升。蚌埠市教科所地理教研员吴岱峰蚌埠市教科所地理教研员吴岱峰认为，三节课程充分展示了地理学科与信息技术的融合，值得所有教师思考和借鉴。吴岱峰表示，一堂好课的标准，在于将情感、态度巧妙融入，培养学生正确的价值观、综合思维能力及实践能力。在教育信息化背景下，教师要不断提升自我信息化素养，借助信息技术创新教学模式，优化课程结构，打造高效且精准化的课堂，从而为学生提供更有质量的教育。美国作家洛夫克拉夫特说过，“我们都是广阔空间里的流浪者，漫长岁月中的旅行家。”尽管居于教室这一方之地，但插上科技的翅膀，学生得以一览全球风貌，将五湖四海、乃至更广阔的宇宙世界尽收眼底。兴趣是最好的老师，融入信息技术的地理教学，让学生在不断探索性活动中，不断开发自我潜能，提升综合学习水准，成长为更优秀的新星。来源 / 蚌埠市教育局主办单位 / 蚌埠市教育局编辑制作 / 多林传媒【来源：蚌埠市教育局】声明：转载此文是出于传递更多信息之目的。若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请作者持权属证明与本网联系，我们将及时更正、删除，谢谢。 邮箱地址：newmedia@xxcb.cn

导读新课标、新教学的背景下，什么是“以学习者为中心、核心素养为本，大单元、大情境、大任务”的教学？真实的新教学课堂是什么样的？优质的课堂如何让学生学会学习？常州市北郊高级中学戴文斌老师根据《普通高中新课程资源系列 地理教学指南（必修一）》第二单元《河流地貌与文化遗存——以长江流域为例》这一任务开展的课堂教学解析，由新课程观察整理，供一线教师实践新教学借鉴参考。一、学会用地理的语言来发现和表达与物理化学有些不同，地理不是一门实验科学，而是一门实践科学。它跟生活的联系非常密切。因此，要让学生掌握地理学科的核心素养，就特别需要学生们懂得在实践认知中观察、分析和思考。在高中新课标视野下，地理教学要做的，就是引导学生学会从生活当中感悟或提炼地理知识。譬如学生从地理学科视角去观察一座山峰。在中国的传统国画与诗词文化中，“横看成岭侧成峰”赋予了文化人很多艺术启迪或精神洗礼，地理学科则赋予其新的学术视角。较之文学与艺术，地理学是以一种更科学的态度展现其学科独有的系统研究方法，并由此带领学生领略地理视角下科学语言的魅力。漂流于上游，有李白在《早发白帝城》中“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”的感叹，此为横剖面的描述；泛舟于中游，有范仲淹在《岳阳楼记》中“衔远山，吞长江，浩浩荡荡，横无际涯”的赞美，此为地形地势的描述；行走于下游，李白在《登金陵凤凰台》中言之“三山半落青天外，二水中分白鹭洲”，是为沙洲的描述。地理学与文学在教学中对于“大美山河”的联袂演绎，使人地协调观的落实存在切实的可能性。在高中地理的学习中，地理语言的学习，即用科学的语言去描述和表达表面的地理事象，这是我们在地貌教学中设计情境和任务时，需要抓住的核心。戴文斌老师讲座PPT▼二、要考虑课程知识的量在培养学生地理学科的核心素养时，不应为了面面俱到而“灌输”太多知识。需要确立教学典型以将知识言透。如何确立典型呢？对此，教材将提供更多的课程资源。比如课程标准要求掌握三到四种地貌，我们实际在这一单元中给出了八种地貌作为样例。有老师问为什么要选这么多，我们的考虑主要是基于基层的现状，给一线教学提供更多地教与学选择。目前，各地基层教学的开发能力还比较弱，让他们单独开发课程很难，但是给他们一些课程资源，让他们根据自身教学需要做减法则是很容易的。如果只需学习八种地貌，教材能够提供12种，基层教师就有了更多的选择。这样就减少了教师施教过程中“巧妇难为无米之炊”的难题。在地貌教学这一单元中，老师们可以参考人教版、湘教版等其他版本。虽然耗时，但资源足够丰富，能更好地启发教学。未来的一些课程资源，老师们也可以参考使用。三、大情境教学设计学生核心素养的培养，一个具体的实施路径就是大情境的教学设计。在本单元的教学中，我们就设计了“重走徐霞客路”游学考察这一学习情境。徐霞客是我国杰出的地理学家，足迹遍及今21个省、市、自治区。他最出色的特点就是地理的实践力。他用他的地理实践切身了解中国地理特色，让学生“重走徐霞客路”，不仅在强化学习的过程与方法，也涉及到地理学科的情感态度价值观。让学生真切感受到这位古代地理学家的游踪，从而对祖国山河及伟大地理学家的精神产生敬畏。四、巧借典型案例，培养学生结构化思维在教学“重走徐霞客路”的游历时，我们没有满足于单纯的讲述，或者仅仅是对徐霞客游记进行具体介绍。而是借机让学生掌握一个学习方法，即当今国际上比较流行的思维导图学习法。这一方面可以更形象、更直观让学习掌握地貌知识，同时也在培养的学生的结构化思维。下面我以《河流地貌与文化遗址——以长江流域为例》这堂课为例，给大家介绍下我们基于核心素养的学科单元新教学是如何开展的。1、先用诗词介绍地貌上课开始，按照新教学的设计想法，我们从人类的语言开始，也就是从诗词开始介绍地貌，让学生从事实中感受地理语言与文学语言的不同。然后再让学生注意到科学语言与图形语言的表达差异。2、教学中贯穿情境在用不同语言感受地貌的教学过程中，我们选择的是大情境。将教学评的方法与认知过程融合在一起，与历史及其他学科的融合，让同学们感知这样的地貌地形对人类生活产生的影响。从景观到概括，在抽象中升华学生的认知。3、充分利用信息资源教育与科技紧密结合是我们新教学实践的一大特点。教学时，我们选择的这些图像不是普通的图像，而是用地理信息系统（GIS）技术精心制作出来，学生可以以上帝般的视角俯视地貌地形的特点，然后从中概括出每一种地貌的模式。信息技术的采用，能很好地学习赋能。它创造了独特的时空视角，让学生有俯视整个区域的机会。这种视角如若不用新技术是无法实现的。即便让学生坐在云端欣赏也有局限。用地理信息系统技术，才能落实核心素养，培育学生的综合思维。4、知行合一的地理实践学习后，学生是不是都懂呢？学生真的懂了就要自己会做，老师需要高度重视表现性评价。这是基于核心素养的新教学的一大要求。课后整个单元的习题，让学生自己用各种日常生活中的废置材料来做。有的学生用废纸做出了河口三角洲，用口香糖创造了山峰，还有些学生用黏土勾勒出河道。这些做作品既有趣，也反映了学生们制作的水平高低。老师在此嵌入学业质量评价，就能一目了然地看出学生掌握地理知识的层次及学习程度。部分学生作品展示▼这种评价方法综合了地理实践中的三大能力：实验的能力、制作的能力和模拟的能力。5、顺势升华充分实践后，最后我们可以再升华拔高，让学生从人类地貌与灾害的关系，知道什么是人地协调观，什么是防灾减灾，……把国家政策要求也融化到我们的课堂之中，让学生真正学以致用，感受独特的地理情怀。

1. (10697)西北大学【211】2. (10704)西安科技大学3. (10710)长安大学【211】4. (10718)陕西师范大学【211】5. (10724)西安外国语大学6. (10721)宝鸡文理学院1.(10697)西北大学【211】 地理学评级：B地质学评级：B+初试科目：资源与环境学院070501 自然地理学①101 思想政治理论②201 英语一③601 数学乙④834 自然地理学070502 人文地理学①101 思想政治理论②201 英语一③601 数学乙④835 人文地理学070503 地图学与地理信息系统①101 思想政治理论②201 英语一③601 数学乙④848 地理信息系统地质学系（国家重点实验室）070901 矿物学、岩石学、矿床学070902 地球化学070903 古生物学与地层学070904 构造地质学070905 第四纪地质学0709Z1 地球生物学0709Z2 能源地质学①101 思想政治理论②201 英语一③601 数学乙或643 地史学④846 地球科学概论081801矿产普查与勘探081802地球探测与信息技术081803地质工程①101 思想政治理论②201 英语一或202俄语③302 数学二④846 地球科学概论085700 资源与环境（专业学位）①101 思想政治理论②204 英语二③302 数学二④846 地球科学概论2.(10704)西安科技大学初试科目：测绘与技术学院070500 地理学①101 思想政治理论②201 英语一③302 数学二④829 地理学基础3.(10710)长安大学【211】 初试科目：地球科学与资源学院070500 地理学①101思想政治理论②201英语一或202俄语或203日语③619自然地理学④824地理信息系统原理070900 地质学①101思想政治理论②201英语一或202俄语或203日语③614构造地质学④825动力地质学原理4.(10718)陕西师范大学【211】地理学评级：B初试科目：地理科学与旅游学院西北国土资源研究中心070501 自然地理学070502 人文地理学070503 地图学与地理信息系统0705Z1 区域环境学0705Z2 国土资源学0705Z3 自然灾害学①101思想政治理论②201英语一③602高等数学(I) 或808人文地理或872地理信息系统原理或836自然地理地理科学与旅游学院040102 地理教学论①101思想政治理论②201英语一③311教育学专业基础综合045110 学科教学（地理）①101思想政治理论②204英语二③333教育综合④916中国地理（含自然地理和人文地理）5.(10724)西安外国语大学初试科目：070502 人文地理学①101思想政治理论②201英语一或202俄语或203日语③655经济地理学 ④855人文地理学6.(10721)宝鸡文理学院初试科目：地理与环境学院070501 自然地理学070502 人文地理学070503 地图学与地理信息系统①101思想政治理论②201英语一或202俄语或203日语③615人文地理学 ④806自然地理学

华东师范大学是教育部直属、教育部与上海市共建的首批全国重点大学。学校成立于1951年，以大夏大学、光华大学为基础，同时调进复旦大学、同济大学、浙江大学和圣约翰大学等高校的部分系科，在大夏大学原址上创办的。华东师范大学是新中国创办的第一所师范大学，是国家211工程、985 工程重点建设的高水平研究型大学。作为全国仅有的两所师范类985高校之一（另外一所是北京师范大学）华东师大地处中国的经济中心、地域优势明显的上海市。教育学专业是很多优秀考生削尖了脑袋都想进的专业。下面研研带大家来看看华东师大的各个教育学专业的考研竞争情况。教师教育学院华东师范大学教育学专业开设在不同的院系，分别是教育学部和教师教育学院。教室教育学院是在16年独立出来，把课程与教学论学术专业和专硕的各科学科教学放在里面，形成一个搞教师教育的学院，区别于纯搞教育理论研究的教育学部。教师教育学院除了课程与教学论是学硕，其他的专业都是学科教育的专硕。课程与教育论去年招生28人，推免18人，推免率超过了60%。通过考试招生人数10人，报录比接近18:1难度还是很大的。最低复试分数325，但是这个分数最终被录取可能吗？很明显是没有参考价值的。而且复试淘汰率很高，很多学校的复试差额比也就1.2:1，高些的1.5:1,但是这个专业超过5:1,淘汰率实在是太高了。建议大家在报考的时候要考虑自己是否具有专业素养，要不然复试备考会有难度。学科教学最近几年火到了一个顶端，报考的学生较多，难度比较大。相比北师，华东开设的专业非常稳定，可以跨考，没有限制专业背景，除了数学以外，都不指定参考书目。学科教学专业分为全日制和非全日制的专业，如果没有专业背景的话，专业课2是比较难的，需要专业素养，不是一朝一夕可以具备的，无论是英语、数学还是语文，一定要量体裁衣。好好考虑，选好专业。学科教育就是语数外、政史地、物化生这9个专业。从报录比上看，有些同学或许有这样的疑问，报录比也不高嘛，难度不是很大嘛。但是实际是这些专业都有调剂生和上海专项计划学生，实际报录比很恐怖。举个例子，学科教育的政治，报名9个人，报考的同学一个人都没达线，但是却招了3个人，但是推免只有1个人，那另外两个人怎么来的呢？就是调剂和专项计划的学生。其他的专业同样如此。具体专业的分数线大家参考表格。科学与技术教育，理工科的学生报考的比较多，以后可以做中小学科学老师，可以跨考。考研的竞争也不是很大。教育学学硕华东师范大学学硕的专业课是教育学统考，专业课在2013年也玩了一趟自命题后，但是之后又老老实实的开始回归311国家统考了。教育学的学硕都是香饽饽，考研竞争尤其恐怖。华东师范大学教育学学硕专业开设在不同的院系，分别是教育学系、课程与教学系、高等教育研究所、职业教育与成人教育研究所、学前教育学系、特殊教育学系、康复学系、国际与比较教育研究所和教师教育学院。教师教育学院的一个学硕上面有分析。教育学系的01教育学原理和03教育史是老牌专业，Z1教育文化与社会、Z2教育政策学和Z3少年儿童组织与思想政治教育是华东师范大学的自设专业，这三个专业课在其他学校一般会作为一个研究方向，在华东师范却单列为一个专业。教育学原理专业统招10人，推免比例超过70%，报录比36.5，复试都达到了11:1，也就是说你即使进了复试也有百分之九十几的概率会被淘汰掉，考研竞争相当恐怖。去年复试最低分359分。参考数据就是有113同学分数超过359分，结果录取10个同学。具体的收分情况大家自己悟吧。教育史专业除去推免招生6人，2017考研分数线比较高365分，仅次于比较教育学。由教育史的分数突长来看，就能发现之前所谓的冷门都不复存在了。考研报录比20:1左右，难度还是比较大的。教育文化与社会专业实际只招了1个人，报录比刚好是20:1。从近两年的分数来看，自设专业，知名度不算高。但是这种只招1个人的专业，怎么考嘛！教育政策学招两个人，考研难度要小很多。这些招生人数少的专业常常会让一些考生望而却步，分数线也有不确定性，纯粹看运气。当然这也建立在实力的基础上，不然运气也和你没啥关系。课程与教学系是比较纯粹的研究课程和教学论。17考研去掉推免人数，只招了6人，复试分数线339，因为学科方向的分出，专业竞争激烈程度较之前下降，但还是很热门哦，报录比达到了32:1。高等教育学这个专业一直是老实本分，就业不差，分数不高不低。去年统招8人，报录比18:1，复试线340分。但是复试的淘汰率超过4:1，很残酷。其他的教育学专业还有很多，大家参考我的方法去比较，就可以得出考研的难度了。俗话说的好，授人以鱼，不如授之以渔。注意：华东师范大学没有开设学前教育、小学教育、心理健康教育这些常规的专业设置。特殊教育大部分学校没有开设专硕专业，华东师范却开设，还是比较受欢迎的。地理专业华东师范大学的地理专业是国家一级重点学科。考研竞争比较大的专业是前三个专业。分别是自然地理学、人文地理学和地图学与地理信息系统。这几个专业通过考试招生的人数都是个位数，但是由于报考的人数较多，导致报录比也比较高。而后面三个专业虽然招生人数也不多，但是报名人数不多，竞争没有那么激烈。文学专业师范类的大学文学专业都还不错。文学类的专业在华东师范是有两个学院招生的。从文艺学到比较文学与世界文学。前面的数据是对外汉语学院的后面数据的是人文社科学院。对比来看的话人文社科学院的考研难度要比对外汉语的考研难度要大很多。无论是从报录比还是从复试线来看人文社科的考研竞争都要大些。人文社科学院的这些专业考研的招生人数比对外汉语学院的人数多。具体的数据大家可以参考表格。心理学和新闻传播学专业华东师范大学的心理学研究生考试也是全国统考,由教育部统一命题,按考试大纲复习即可。但是心理学专业的考试并不是像很多其他的文科类的专业，凭记忆就能搞定的。尤其是在复试的时候，难度比较大。即使是科班生都未必能做得很好。虽然由教育部统一命题并给出了考试大纲，但是，教育部并没有指定参考教材。因此，目前很多人都是根据一些著名辅导班推荐的参考书目来复习的。基础心理学专业是国家重点学科。考研报录比达到了37:1，考研的竞争很激烈，但是话又说回来了，除了认知神经科学专业考研竞争稍微平缓点外，即使是应用心理这个专硕考研的报录比都达到了12:1。其他三个学硕类的专业都超过了30:1的考研竞争。收分的话也是高的可怕，即使你考了390+的分数也有可能被淘汰。所以大家在考之前一定要衡量自身的能力。新闻传播学类型的专业考研竞争对比同类985院校不是很激烈，即使是和江苏地区的211对比都简单很多，无论是报录比还是收分。具体的数据大家可以对比之前的院校分析。而且华东师大的所在地上海 — 是中国的一线城市，作为新闻专业出身的研研，对新闻行业的就业还是比了解的，好的就业机会都在北京、上海，推荐报考。经管类专业华东师范大学的经管类专业考研的竞争也很激烈。第一经管类专业本身分数就比较高，考研的竞争向来都是最激烈的。第二华师大虽然是师范类大学，客观的说其经济管理类专业实力并不是很强。但身处上海，国家经济中心，有地理区位优势，因此吸引了广大学生选择华东师大。第三华东师大本身985高校的光环也加分很多。近几年来华东师大吸引了不少优秀的经济管理专业的老师过去，现在师资力量还可以，报考的人也很多，自然而然的，报考难度也会大一些。具体的专业数据大家还是参考表格。当然华东师范大学还有很多王牌专业，比如数学、光学、生态学、历史专业都是国家重点学科，由于时间问题，在这里就不一一分析了，还是老规矩，留言见。总结：华东师大地处上海市，上海是中国的经济中心、改革开放的前沿，具有明显的地域优势。华东师大是上海市四所985院校之一，老牌的传统名校，科研教学实力很强，在上海及华东地区有相当的认可度，如果你想毕业后在上海及周边地区发展，也是不错的选择。每一个想考华东的学生，都对未来具有美好的期望，大家没有必要妄自菲薄说不敢考，但也不用给自己特别大的压力。备考初期不要纠结具体的报考方向，因为在华东没有太容易的专业，报录比对我们来说都是空话，我们要努力把自己打造的更加优秀，成为被录取的七十八分之一，成为被录取的佼佼者。唯有努力，方有出路。早点复习，不要为自己找借口。最后送给大家一句考研择校经典：不好高骛远，不妄自菲薄—研研

●一、复试备考经验●1、复试形式2020年因受疫情影响，改成线上复试面试。往年南师大学科地理复试是采取笔试加面试，笔试主要考查教学论，面试流程主要包括自我介绍，英语口试和专业面试三个部分。2、笔试备考参考书：除了背诵那官方指定参考书，还需要看高中地理课本、新课程标准(背过核心素养)、研究近几年真题。攻略：我第一轮是以框架形式总结课论和中学地理素养，伴随着对高中地理知识的回顾总结，尤其是对重点图总结，比如中国山脉河流分布图，岩石圈的物质循环图等等。总结完成后，我采用的全书背诵，包括书中的案例，因为现在专业分持续飙高，所以我建议学弟学妹不放过任何一个细节。在考前又做了历年真题，掌握了一些答题技巧。现在教学论的考察越来越灵活，希望学弟学妹能够全面复习，提高自己的地理素养。对于专业课，归根到底也是背书，多看课本上的例子，在答题的时候多举例！3、准备自我介绍，简历可以参考一下网上的自我介绍模板，介绍一下自己的家乡、学校、兴趣爱好之类的基本内容，简洁明了，落落大方即可。然后老师可能根据你的自我介绍进一步问个问题，所以千万不要挖坑，老师“嗅觉”很灵敏。4、英语口语这一块占比不大，英文版的自我介绍背熟，平时多多练练口语。另外就是常规话题准备。比如：为什么考南师？为什么考学科地理？为什么跨专业？介绍家乡，本专业，家庭之类的。5、准备专业知识复试的书目需要多花些时间来复习，学弟学妹们复习的时候可以先以标题形式记忆，在理解内容的基础上去记忆，不要求和书本内容写得一模一样，只要能用自己的话说出来即可，如果可以加上一些自己的理解会更好，如果老师继续，不要害怕，知道多少说多少，不知道的话要谦虚地说自己目前只理解到这一步。另外建议学弟学妹们最好买一本《普通高中地理课程标准》学习一下（这本书里面有好多新的课程标准，越早读越好，如果大家时间充裕，一定要读一下这本书），这也是老师们经常会问到的，除此之外多关注一些教育热点也是必要的。二、复试备考建议1、心态专业面试，一在于心态，二在于积累。历年考研复试之中不乏被这一环节吓破胆的同学，其实只要放松心态，微笑面对老师，也没有什么大不了的。最重要的是要在面试的时候逻辑顺畅、思路清晰，对于专业的相关知识能够有自己的见解。此外，衣着要得体整齐，精神状态佳，礼貌待人，给考官们留下好印象。2、模拟面试考前一定要模拟面试，学姐参加的是用心复试班，有模拟面试的机会，一开始都会很紧张，但是经过几次之后，就发挥的更加从容稳定了，每次老师点评完之后都会意识到自己还有很多很多的问题。我觉得模拟面试我学到最重要的一点就是如何灵活去回答问题，因为面试的时候难免会遇到一些不太会的问题，这个时候灵活变换角度很重要。