德国口腔医学博士

德国医学的博士的申请要求是什么？答：德国医学博士的硬性要求是本科临床医学，硕士已毕业或在读硕士（研三）。德国能读临床方向的医学博士吗？答：可以。德国医学博士有MD和PHD，如果本科专业是临床医学专业，可以读临床方向的MD，一般是2到3年。也可以读PhD，一般3到4年。MD要进实验室吗？答：要的，出国读博不管是MD还是PhD都是要进实验室的。具体看研究项目是临床研究还是基础研究。有些MD学生在做基础研究，也有些PhD学生在做临床研究。基础医学能读MD吗？答：不能。如果本科是基础医学或者生物医学生物工程这些专业，去德国只能读PhD。为什么要去德国读医学博士？第一，德国读博学费是免费的第二，德国一个月生活费是5千人民到1万左右，在发达国家里，消费不算很高，基本能负担得起。第三，德国可以读MD，也可以读PhD。第四，德国的教育资源是比较平均的，所以德国的医学院还不错，基本在世界排名前500以内。第五，德国医学是独立的体系，没有本硕之分。第六，德国有36所医学院是欧洲最多医学院的国家，qs排名都很前。其中柏林夏瑞蒂医科大学是柏林自由大学医学院和柏林洪堡大学医学院合并而来，所以毕业的时候会盖两个学校的章。实力非常强。第七，在职硕士也可以申请德国医学博士。

牙医和歌手，两个八竿子打不着的工作许君豪却做到了两样都很擅长，“可米小子”曾经的成员许君豪因为一次意外离开了舞台之后寒窗苦读，攻读医学，博士毕业之后到成都当牙医，一步一步创业，通过努力找到了自己的归属感，给自己人生一个交代，从台湾到成都，他只是从一个家回到另一个家。从小就有的明星梦许君豪，1980年11月20日的时候出生在中国台湾，许君豪小的时候正值台湾偶像大火的时候，正如许多小姑娘都喜欢女明星喜欢模仿女明星的打扮一样，许君豪也很喜欢模仿那些男偶像，想象着自己有朝一日也可以成为偶像，登上舞台。小学四年级的时候，许君豪就学着收拾自己，给自己喷着发胶，注重自己的穿衣打扮，将自己打扮成一个小帅哥，后来他被父母送到新加坡留学，在新加坡时他接触到了音乐，他发现他对音乐方面很有天赋，就对音乐进行了系统的学习。许君豪回国之后因为出色的外表和音乐天赋被选中进了台湾男团可米小子，在大火的F4演唱会的时候，可米小子男团还曾做过特邀嘉宾，可米小子一时间热度很高，团队里的成员前途一片光明，许君豪也曾一度认为他想要成为明星的梦想就要实现了，但是一次意外却毁了这一切的美好。发生意外之后退出娱乐圈，继续学习生涯在2002年底许君豪和组合彩排节目的时候，他不小心从高处掉落了下来，脸直直摔向了地面，被紧急送往医院就医，在医院里他的脸进行了多处缝针，需要长时间的修养才能够恢复，他只能在组合热度最高的时候选择在家里休息。看着团队其他的成员越来越火，名气越来越大，本来这一切也都是他的，他的心里很不是滋味，他无法接受这样的现状，内心很痛苦，甚至一度接近了抑郁，在接近一年时间都没能接受到工作邀约的情况下，他气馁了，决定了退出团队，退出娱乐圈。父亲看着日益沉默的许君豪内心也不是滋味，他只能尽力劝导许君豪，让他不要抱怨这一切，要向前看，或许另一个地方也是适合他的地方，在父亲的劝导下，许君豪慢慢走出了低谷时期，他重整旗鼓，决定继续读书，因为父亲是一个牙医，所以他决定要考医学院，学习牙医专业。许君豪参加了港澳台的联考，因为政策等原因他成功地被四川大学医学院录取了，牙医专业学习起来很困难，有许多的书需要背，和许君豪一起的同学很多都中途放弃了，但是许君豪没有，再辛苦他也坚持着。许多人都对他提出了质疑，认为一个歌手怎么可能会成为一个牙医，许君豪没有理会这些质疑，两耳不闻窗外事，他不在乎别人的看法，只想给自己的人生一个交代，做歌手已经失败了，所以做牙医他一定要成功，最终他以优异的成绩毕业于川大，之后他为了提高自己去了德国攻读口腔学的博士。博士毕业之后回到大陆考了医生执照，在对比了各大城市的政策之后，他选择在新一线城市成都创业，父母也很支持他离开台湾去创业，带着父母的希望，他离开了台北来到了成都。艰难创业历程许君豪的创业之路不是一帆风顺的，而是历经坎坷，刚开始时，他在成都一家医院上班坐诊，因为长相帅气看起来和年龄不符合，很多的医患都认为他不靠谱，不是一个专业的医生，后来才慢慢的积累了很多的患者，他开始开起了自己的诊所。为了更好的服务于患者，许君豪告诉自己要从成都人的角度想问题，他的接地气儿也让诊所的生意越来越好，多了很多的固定患者，诊所的口碑也是日益变好。许君豪从来不和医患提及自己以前的歌手生涯，在他看来，他不想他如今的工作被以前的工作所掩盖，如今他要做的便是做好一个牙医，服务更多的医患，医患们对于许君豪的评价很高，在记者采访的时候，表示许君豪是一个很幽默很耐心的医生，同时也很负责严谨，对待病情一丝不苟，病患们很喜欢许君豪这样负责的医生。以平常心去看待一切许君豪从一个歌手转型成为一个医生，但是他一直都没有放下过曾经的偶像包袱，他还是会坚持健身，坚持锻炼，吃着健康的食物，高要求自己，把自己收拾的干干净净，对于他热爱的音乐，他也一直坚持着，不过音乐不再是他生活的全部而是成为了他的业余爱好，他还是曾经那个阳光快乐的许君豪，但是如今他已经学会了平常心去看待这一切。曾经的许君豪年轻气盛，在当歌手的很重视自己的热度，如今人到中年的他对于热度就是以平常心看待，在他看来，热度只是一时的，很快就没有了，热度不会为他带来任何的东西，所以不能够依靠热度，要有真才实学才可以。提起发生意外到退团的那段时光，许君豪只觉得自己当年太过年轻不够懂事，他认为，一个人要成长，需要花费很多的精力，需要学会面对一切的坎坷和困难，将坎坷和困难当成一个踏板，重新寻找道路，但是不论哪条道路都一定要努力，要通过努力才能够得到自己想要的东西，让人生有归属。许君豪通过努力得到了很多自己想要的东西，比如说成功的事业，他把成都当成了自己另外一个家，这里有他热爱的事业，他的患者，他的归属，所以他告诉自己的父母，他从来都没有离开过自己的家乡，他只是从一个家回到了另一个家，如今的许君豪正准备筹备自己的第二家诊所，同时他也号召越来越多的台湾人可以来大陆创业，把大陆作为台湾人的第二个家。许君豪得到了自己想要的归属感，在他的身上我们可以学习到很多的东西，有时候没必要固执着同一样东西，可以抬头看看其它的路，也许都十分的宽敞，十分的有未来，但是不论在哪条路上，都要努力坚持，只有这样才能得到自己想要的东西，找到人生的归属感，让人生得以圆满。免责声明：文章内容如涉及作品内容、版权和其它问题，请在30日内与本号联系，我们将在第一时间删除内容。文章只提供参考并不构成任何投资及应用建议。

随着人民生活水平的提高，对于自身健康的进一步关注与投入，口腔医学作为医学领域的一个垂直分支，将会越来越受到市场的青睐。相关数据显示，每2000人就需要有一名牙医，目前国内的需求量急剧增加。对比国外，口腔医生的社会地非常高的，医学院几乎是所有学校中录取分数最高的。在美国牙医是一个很受尊敬的职业，也是一个收入很高的职业。口腔医学作为一个特殊的专业，不仅需要较扎实的基础医学理论和临床医学知识，同时还要具有一定的临床思维能力和临床实践能力。教育部第四轮学科评估结果显示，北京大学、四川大学、第四军医大学的口腔医学荣获A+，而A和A-空缺，上海交通大学、南京医科大学、武汉大学、中山大学的口腔医学荣获B+。下面就为大家盘点，口腔医学专业的这几所院校。一、北京大学北京大学口腔医学院是国家重点口腔医学院校，实行口腔医学院、口腔医院、口腔医学研究所三位一体的管理体制。 其宗旨是培养高等口腔医学人才，普及和提高口腔疾病的预防和治疗水平，承担国家级及教育部、卫生部有关科研项目。北京大学口腔医学院始建于1941年，学院下设的北京大学口腔医院是卫生部三级甲等医院。北京大学口腔医学研究所成立于1978年，目前设有中心实验室1个、临床和基础研究实验室13个、以口腔常见疾病防治为主导的跨学科研究中心9个和1所口腔医学专业图书馆。二、四川大学四川大学华西口腔医学院前身是华西协和大学牙学院，建于1917年，是我国现代口腔医学高等教育发源地。口腔医学院、口腔医院、口腔医学研究所三位一体。学院国际间的合作与交流不断扩大，先后与加拿大多伦多大学、日本齿科大学及香港大学等签订了合作交流协议，并与德国、美国、英国、法国等国家的有关机构建立了联合培养研究生、科研及预防保健合作关系。1989年口腔颌面外科学、口腔修复学被国家教委批准为高等学校医学重点学科点；12002年，口腔基础和临床学科成为教育部重点学科。四川大学华西口腔医院（原华西协合大学口腔病院），是中国第一个口腔专科医院。三、第四军医大学中国人民解放军空军军医大学（第四军医大学），隶属于中国人民解放军空军，是一所为军队培养高、中层次医学专门人才的综合性医科全国重点大学，是国家“211工程”。该校的临床与转化医学学科建成功入选国家首批“双一流”世界一流学科建设高校名单，成为军队系统仅有的3所入围高校之一。学校机关设四部、8个专业院系和研究生院，下辖三所附属医院；有博士学位一级授权学科11个，硕士学位一级授权学科13个，并设10个博士后流动站。第四军医大学口腔医院为三级甲等医院，拥有一大批国内外著名的口腔医学专家。四、上海交通大学上海交通大学口腔医学院的前身是建立于1932年的震旦大学牙医系，是全国最早设立的口腔院校之一。2005年，上海第二医科大学与上海交通大学合并，更名为上海交通大学口腔医学院。国家“211”工程重点学科：口腔颌面外科学二级国家重点学科：口腔临床医学国家级重点（培育）学科：口腔基础医学博士后科研流动站：口腔医学一级学科博士学位授权点：口腔医学五、南京医科大学南京医科大学，由教育部、国家卫生和计划生育委员会、江苏省人民政府三方共建，江苏省属重点建设大学。预防医学、临床医学、口腔医学、康复治疗学、护理学等专业可以算是南京医科大学最好、最有特色的专业。国家重点学科：内科学、劳动卫生与环境卫生学、药理学国家重点（培育）学科：病理学与病理生理学六、武汉大学武汉大学口腔医学院的前身是湖北医科大学口腔医学院，始建于1960年，是新中国依靠自己的力量建立的第一所口腔系。2000年8月，原湖北医科大学并入武汉大学，所以武汉大学的口腔基础医学成为国家重点学科。口腔医学院现拥有口腔医学一级学科博士学位授予权，是口腔医学博士后流动站设站单位，设有教育部口腔生物医学工程重点实验室，口腔基础医学为国家重点学科。2017年9月份，四川大学，上海交通大学，北京大学和武汉大学同时入选世界一流大学A类建设高校。七、中山大学中山大学口腔医学研究所是我国口腔医学基础研究和临床应用研究的重要基地之一，广东省唯一的省部级口腔医学重点实验室。中山大学附属口腔医院，口腔正畸科为华南地区目前唯一的国家临床重点专科。

（留学SoEasy）都说国外的牙科医生收入高，社会地位高，那归根结底还是因为国外看牙收费高，毕竟羊毛出在羊身上的道理放之四海而皆准。那么到底在英国看牙有多贵呢？跟据BBC报道，英国私人医疗网站对英国各地超过1.2万位牙医进行了问卷调查，调查结果什么样呢？私人牙齿检查费用在米尔顿凯恩斯达到62镑（合人民币500元）；根管治疗（又称牙髓治疗，是牙医学中治疗牙髓坏死和牙根感染的一种手术）在约克达到356镑（合人民币3200元）；烤瓷牙价格在。好吧，既然英国牙医有着赖以高薪的肥沃土壤，那我们今天就聊聊曼彻斯特大学的五年牙科学士学位（BDS Dentistry）。01 牙科干货都在这儿！授予学位：BDS（Bachelor of Dental Surgery 牙科学士）学 期：5年UCAS课程代码：A206UCAS机构代码：M20部 门：生物学，医学和健康学院（Faculty of Biology, Medicine and Health）02 本硕四年课程表课程的关键特征是理论与实践相结合，临床背景下的早期学习和教学是其中的核心。因此，临床科目与第1年的基础牙科科学科目一起教授。允许在疾病过程与身体结构和功能的关系以及行为科学与患者治疗之间建立联系。课程主要围绕五个主题设计：一是人类健康与疾病；二是健康和疾病的口腔；三是临床能力，包括诊断技能、手工技巧和敏捷、解决问题、病人管理；四是科学理解与思考；五是团队合作，沟通技巧，ICT，反思实践。具体课程表见下方，第一年构建基本模块，第二年建立知识，技能和态度，第三年整合知识，技能和态度，第四年实现临床能力第五年转向专业能力。03 教学和学习曼大在课程中使用一系列教学方法。A）基于探究的学习（EBL）：导师确定任务并帮助完成该过程，但您将追求自己的探究线，利用现有知识并确定您自己的学习需求。您将参加各种不同的学习活动，包括基于问题的学习（PBL）会议，小组讨论会，主题活动，基于案例的活动，计算机辅助学习（CAL），基于网络的资源的使用和项目工作。强调EBL意味着传统讲座不是课程的主要部分。B）批判性评价主题：整个课程都强调研究。特别值得注意的是使用批判性评价主题（CAT），其中学生提出临床问题，例如“水氟化是防止蛀牙的有效方法吗？”，并评估现有的已发表文献以得出结论。这些可能包括进一步研究的建议，以增加现有的证据基础或实施现有研究证据强大的治疗策略。通过审查过程，您将获得技能，使您能够以有意义的方式评估牙科在其整个一生中的新发展。评论将添加到我们的评估主题数据库中，并在我们的网站上发布。C）项目：在整个课程中，您将完成一个研究项目和临床案例演示。D）讲座/研讨会：这些是跨学科主题的戏剧活动，结合了演示，临床案例演示和互动练习。E）技术/实验室：实验室，解剖学解剖室和我们的临床/技术技能设施的课程定时补充您通过EBL获得的知识。这些旨在为您提供在学生牙医开发的每个阶段治疗患者所需的能力。F）诊所：您将在一系列环境（牙科医院，外展社区诊所），牙科团队中工作，获得临床经验。04 课程和评估该课程经过精心设计，以确保评估在时间和数量方面都是适当的，并且整个课程中评估方法的一致性。这些包括：多项选择题、简短的回答书面文件、评估项目、通过伴随口腔检查（有时称为vivas）介绍已完成的病例、结合临床能力测试的客观结构化临床考试（OSCEs）、同行评估、反思期刊写作。除非有正当理由缺席，否则预计所有教学要素的出勤率均为100％。如果您的出勤记录不佳，您可能无法在课程的任何一年参加年终考试。整合和早期临床经验：该课程的非临床和临床方面的整合意味着科学受试者与患者的治疗和疾病消除之间的关系立即显现出来。这一理念允许将相关研究成果快速转移到诊所。您将在第1年的第一学期了解临床环境。外展诊所：本课程强调通过定制的社区诊所让您在大学和牙科医院的范围之外接触牙科。治疗需求很高，患者不缺，您将获得宝贵的经验，包括牙医，牙科护士，卫生师，治疗师和接待员。团队合作：课程强调团队合作的重要性。除了BDS课程，我们还提供BSc口腔健康科学课程 ，培训牙科卫生师/治疗师。我们还与附近曼彻斯特城市大学牙科技术的长期课程有密切联系。来自不同年级课程和牙科护理专业的学生，如学生牙科治疗师和学生牙科技师，作为一个团队工作，以满足共享患者的治疗需求。这有助于您在曼彻斯特的整个牙科环境中体验真正的团队合作。05 申请条件真的挺苛刻A-level课程：与曼大其他专业类似，只需三个A，包括化学和生物学/人类生物学。您还必须满足GCSE要求。三个科学的组合在A级同样可以接受。但是，报价不包括非常相似的科目组合，例如，生物学和人类生物学或数学和进一步数学。学校要求至少五个A级或A *级的GCSE课程成绩，GCSE最低B级要求英语语言，数学和至少两门科学科目。如果提供双学位科学或核心科学和附加科学，则最低要求为BB。AS级要求：在AS级别没有具体要求。但是，通常希望学生表现出对实现广泛和平衡教育的承诺。因此，大多数申请人将超出“最低限度”进行学习，以使最具竞争力的应用成为可能。你可能希望以多种方式在申请中证明这一点，例如：学习四门 A-level 科目；除了三个主要科目之外，还要学习额外的AS水平或BTEC资格；除了三个主要科目之外，还要学习常识，关键技能或扩展项目资格（EPQ）。允许申请人提供参与旨在增加社会责任的其他活动的证据，例如，国民公民服务（NCS）或公爵爱丁堡奖励代替正式资格。IB课程要求：最低入围标准总分为37分，三门高等学科分数要求为7、6、6，如果数学和英语不作为文凭的一部分提供，则应在GCSE或IGCSE提供B级或以上。主要科目必须包括化学和生物学，以及更高级别的另一个科目。英语水平要求：GCSE的英语不能低于B级，雅思不能低于7分，单项不能低于6.5分。这个要求高于曼大其他专业的申请标准，其他专业一般而言只要6.0分，单科不低于5.5分。06 学费很高大上^_^下图是曼彻斯特大学的学费明细表，临床医学类的学费是每年4万英镑，折合人民币大约36万，按照五年本科算下来，光学费就要花掉180万人民币！如果算上英国的生活费和各种杂费，那一定会超过两百万的！07 毕业就捧金饭碗？牙科外科学士学位被认可为通用牙科理事会注册的资格 。几乎无一例外，牙科毕业生在毕业会申请一年牙科基金会1个培训岗位。这些是NHS（National Health Service，即英国国家医疗服务体系）一般牙科诊所的受薪职位，包括每周四天/五天的临床工作和一年中30天的专业学习。在同一练习中，每个DFY1都由牙科培训师指导。检查所有培训实践，以确保它们符合要求的标准。许多毕业生决定专攻牙科的特定部门，如口腔正畸学或牙髓病学。所有牙科专业都提供专业培训课程，竞争激烈。在进入专业培训计划之前，需要一些牙科的一般经验，如英国皇家外科医学院，爱丁堡或爱尔兰和格拉斯哥的MJDF或MFDS考试。曼大会在整个BDS课程中提供职业建议，其中大部分帮助集中在5年级毕业方法。在您的最后一年提供具体的帮助和指导，以帮助您准备基础牙科选择过程，该过程在全国范围内完成。当然如果你选择攻读硕士或博士的话，那还需要4年的时间，根据英国的教育制度，3 - 4年为博士，1 - 2年为硕士，这是正常的学制要求。曼大是英国的“红砖大学”、是罗素大学集团的成员之一，在世界上的综合实力不容小觑，特别是医学排名也很靠前。如果你对口腔医学感兴趣，希望毕业后从事一份薪水高、社会地位高的职业，那不妨就把曼大的牙科学士作为自己的留学目标吧（留学SoEasy）^_^

北大、清华、中科大是中国高校的三驾马车，能从这三所大学毕业的学生常常都被视为天之骄子，若是硕士研究生、博士生，则更是用人单位争抢的目标。但前不久的一则消息却令人大跌眼镜，一位中科大博士毕业生在毕业并工作六年后放弃了金融工程专业，毅然选择口腔医学大专就读。闻者足惊，究竟是对口腔医学的热爱还是看到了其中广阔的职业前景？据报道，这位博士的岳父和妻子都是口腔医生，或许受到岳父和妻子的影响，这位博士才毅然选择了口腔医学。报考本科则需要继续学习五年，之后再考医师资格证；而报考专科则只需要学习三年，之后可以报考助理医师资格证，助理医师满五年又可以报考医师资格证。而这位博士的岳父有自己的诊所，就业毫无压力，只需要在适当时间考取医师资格证就可以独当一面，所以考哪个层次的院校并不是重点，重点是能获取助理医师和医师资格的报考条件就可以了。而且报考专科还将有更大把握顺利毕业，毕竟年岁有加，另起炉灶地学习显然不能和十八九岁的年轻小伙相提并论。中国最好的口腔医学院校是川大和北大，在亚洲排名也能稳居前列，其教学能力、平台资源、科研能力都首屈一指，选择它们报考，出来无益于自带光环，就业毫无压力。但是这位博士生已经自带光环，为中国最顶尖大学之一的博士毕业，无论是从学历层次还是从学校层次来说都已经光环加身，对名校与否已然看淡，现在唯一缺乏的是一张初级入门资格，所以报考专科拿到医师资格证的入门条件是其首要考量。再看这位博士本科专业是数学专业，我们知道数学作为基础学科，应用很广，也有不少人数学专业毕业再读计算机专业研究生，转行做工程师。其中有一个原因也能说明一切，大学老师总说：“数学专业的人毕业工作很好找，就业面很广！”其实也是在变相地告诉我们，专业对口就业非常不容易，有什么工作就做什么工作吧，先就业再说择业的事情！再来了解下口腔医学专业的就业前景：十八线小城市30分钟拔两颗蛀牙400块，拔智齿800块，做一个隐适美正畸38000元，种牙瑞士ITI一个12800元，进价不超过2000元。小县城自己开诊所的牙医，月收入基本都能达到8万。在国内口腔医学俨然成了“金饭碗”，各学校报考分数都不低。口腔科医生和其他医生的不同还在于其他科室医生往往需要一个医院平台以实现就业，而口腔科医生即可以就职于医院科室，也可以自己开诊所单干。和口腔科医生属性差不多的还有眼科医生，往往单干的收益要远远高于在医院执业的收益。在2019年高考来临之际，考生又将面临选择专业，有意投身人民健康事业的考生不妨选择口腔医学或者眼科视光学，为将来的职业发展做好充分准备。

读书有用吗？“残酷的现实”告诉我们，会读书永远不过时！尤其是在德国，高学历永远是你跟这个世界谈条件的最佳入门筹码。近日，德国工资比较平台“Gehalt.de”发布了一份调查数据，对网站上6074个用户的工资信息进行了对比，这些人都是已获得学士、硕士、博士学位的毕业生，或有至少3年工作经验的专业人才。而结果显示，拥有博士学位的人，工资水平遥遥领先。刚开始工作时，平均年薪就有55500欧元；硕士毕业生工资则直降近9000欧元，平均年薪只有46314欧元；本科毕业生的平均年薪则是42600欧元。看来，在教育上永远不要吝啬你的投资欲望。想来德国读博士的朋友们，也不要再纠结于时间、金钱上的投资与最终的“结果产出”之间的平衡了。然而，不同行业，博士的工资也是有区别的。所以，来德国读博士的重点是，你学的专业是什么。根据“Gehalt.de”平台的数据，计算机科学和信息学博士最受各大公司欢迎。一般来说，有博士学位的职员年薪可以达到5.7万欧元，比其他没有博士学位的同事多拿8700欧元！“Gehalt.de”负责人Philip Bierbach表示，在计算机信息领域，博士学位对工资水平是有很积极的影响的。不过，随着实践知识和项目经验的不断累积，工作一段时间之后，没有博士学历的员工也可以达到与博士相同的水平。此外，在自然科学领域，博士学位也是升职加薪和职业晋升的助推器和敲门砖。获得博士学位的员工工资为51800欧元，比没有博士学位的员工工资高出5000欧元。而在工程师、经济学家中，有没有博士学位之间的工资差距为4000欧元。比如有博士学位的工程师起始工资为53800欧元，没有博士学位的工程师年薪仅为49500欧元；有博士学位的经济学家，年薪平均为49400欧元；没有博士学位的经济学家，平均年薪为45500欧元。不过，在人文科学、社会科学行业中，博士的起始工资虽然比学士、硕士要高，但与上面的行业相比，则不太理想。没有博士学位的职员年薪为36400欧元，有博士学位的职员年薪为40400欧元。所以，来德国读博士，先考虑好自己未来的职业发展才是关键！西澳大利亚政府为吸引留学生延长工签，珀斯有哪些好大学？英国留学：好的专业才有好的未来！本科毕业也可以美国读博，美国读博有哪些条件？这六所美国大学才是中国学生最喜欢的？

德国医生具有较高的社会地位，收入也很可观。他们被视为社会的精英阶层，受到大众的信任和尊重。另外，德国法律规定医生属于自由执业者，可以自己开诊所、当老板。这对很多人来说也是至关重要的吸引力。因此，每年都有很多学生申请德国的医学专业。在中国，清华北大最难考，录取分数最高。而在德国，ABITUR考试的最高分（1.0分）一般集中在医学和法学专业这两种受限专业上。其他的很多专业并不对录取分数有具体要求。德国考医难的说法广为人知。能够学医的人都属于出类拔萃的顶级人才，尤其是对留学生而言。2019年，位于柏林附近某小镇上的私立文理中学创出佳绩，有个来自中国的女生考出了1.0的高分，成功申请海德堡医学院牙医专业。这成为当时留德朋友圈内最令人振奋的消息之一。尽管我们都知道德国ABITUR的1.0分对应着一个分数落差达77分的原始分数段，也就是毕业总成绩的823-900分，但要想取得这1.0分可不是那么容易。这要求学生在高中阶段持续优秀，尤其是最后两年的资格考试阶段，每次作业和考试必须达到15分制的13分（1-）以上才行。因而学生的自律习惯和学习态度非常重要。从整体上看，这些学医的尖子生都是聪明绝顶又勤奋认真的。他们的目标特别明确，很多人在9、10年级时就确立了将来从医的志向。除了在数学、生物、化学、物理、信息等理工课程上取得优异成绩，还要额外学习拉丁文。另外，他们积极锻炼身体，参加各种社会活动，学会写专业论文，为将来的医学学习奠定基础。录取门槛高德国的医学之所以难考，是因为留学生们要面临申请学校与精通语言这两座大山。【申请困难】毋庸置疑，医学生要有超强的记忆力、缜密的逻辑思维和坚实的心理承受能力，能面对各种挑战和挫折。是不是ABITUR考了1.0，申请知名大学的医学院就轻而易举呢？其实不然。由于每年德国大学能够提供的医学学习位置远远低于申请的人数，医学专业属于全德国范围内的限制专业。学生要经过评估、考试等层层筛选，才能最终获得医学专业的入学资格。对于那些没有取得1.0分却志在学医的优秀学生（一般分数位于1.0-1.3之间），有些学校要举行额外的考试（TMS），为他们提供一个挑战的机会，择优录取。因此，德国医学专业的申请者中，聚集了来自德国本土以及世界各地的学霸。即便你ABITUR 1.0，有时候也需要排队等待，学校需要预留一定比例照顾往年等待名单中的申请人。这导致学医不仅要有硬杠实力，还要拼运气。【语言要求】要想在德国学医，留学生的德语能力必须达到母语级别。这里的“母语级别”，不是指一纸C2的等级证书，也不仅是交流无障碍，轻松听懂课，搞定写作演讲等作业，顺利通过考试，其根本在于用德语构建知识体系的思维方式。很多学生在听课、发言、讨论的时候毫无问题，即便有个别词句不清楚，也不会影响整体理解。但这种输入只是理解了表面的意思，还需要进行消化吸收，把新知识与其他的知识点联系起来，这有赖于课前预习和课后的自习、回顾等工作。由于学医需要大量的文献阅读，学生的阅读功底必须在高中时期开始积累。长文本、长难句理解是重要的一环，尤其需要深厚的语言基础，才能把看到的内容转化成知识点存在大脑里。如此大的非母语信息量，对很多人来说都是一个非常纠结辛苦的过程，需要反复的揣摩和思考。另外，德语的口语表达能力也很关键。这种口语不是日常生活对话，而是涉及到专业交流，要熟练掌握各种专业用语，才能正确地理解对方，并迅速以合适的方式回应。据去年那个入读海德堡医学院的学姐说，学校开学不到两个月即组织口试，教授和学生一问一答，当场打分。如果语言交流能力不行，极大影响后续的学习。而口语这件事并非短期之功，要提前数年进行强化。除了校园学习，学生还需要课外拓展自己，融入德国社会，才能在与他人交流的过程中更加游刃有余。学习挑战大那么，考上德国的医学院能否松口气？这种想法只是有些人的臆测，因为更辛苦的事情还在后头：德国的医学学制长，考试难。医学学制长，在任何国家都是通识，但在德国学医的挑战性尤其强。在德国，医生与教师、法律人等类似，需要通过国家考试获得相应的资格证，这些国家考试都是分阶段的。德国的医学专业并非我们熟悉的本硕体系，而是类似于一个总学时为6年的学习过程，它包含三个环节：预备课程2年，结束后需要参加第一次国家考试，通过后才可以继续进行接下来的临床学习；临床学习3年结束后，需要通过第二次国家考试才可继续进行接下来一年的实习；临床实习1年结束后，学生可以利用3个月时间备考第三次国家考试。第三次国家考试通过后可获得行医资格证，这是在德国从事临床医疗工作的必要条件之一。由于医学国家考试的难度大，淘汰率高，每人每次国家考试有两次机会。对那些需要重考的学生来说，学习战线无疑被拉长。德国医学生延期毕业的不在少数，7、8年还未毕业的大有人在。若两次都不通过，将被强制退学，不得学习医学，学生可以转向其他专业。德国学医有优势即便有上述种种困难，每年到德国学医的中国留学生也不少。主要原因在于：国际声誉较好。德国医学教育紧跟美英之后，属于世界前列。海德堡医学院在世界医学专业的排名在前50之内，可以算是德国最好的医学院之一。其他还有亚琛工大医学院、慕尼黑工大医学院、夏瑞蒂医学院等知名院校。教学质量过硬。先进的模块式课程设计，给予了学生很大的自由度。不同的学习阶段有完善的组织团队和教学团队，理论基础和临床的结合非常紧密。研究环境优越。海德堡周边聚集了很多生物医学研究机构，比较出名的有欧洲分子生物学实验室、德国癌症研究中心、马克斯普朗克研究院医学研究所等。性价比高。德国公立大学免学费，生活费是唯一需要支付的费用。近几年，海德堡大学所在的巴登符腾堡州，向国际学生收取学费（约每学期1500欧元）。由于专业需要，医学生也需耗资购置一定的装备、材料和工具。但这与英美等国高昂的学费相比，已属小巫见大巫。当然，学习从来都是因人而异的事情，每个人的学习能力和学习方法差异很大。有些医学院的天才学生并不觉得学习有多困难，他们看起来毫不费力，并不是每天都待在图书馆或实验室死磕。但这些人少之又少。当人们的先天智商无法改变，而又如此热爱医学时，勤奋就是通往梦想的唯一路径。

大学本科专业的学生一般会追求更高层次的学历，但是也有一些知名高校的高精尖人才不走寻常路。近期，一位中国科学技术大学的博士在毕业六年之后，报名参加安徽高职专科学校的分类考试，而选择的专业是口腔医学。考试的结果是，这位985的博士在文化课考试上取得满分，以校考第一名的成绩，开启专科阶段的三年学习生涯。因为热爱口腔医学专业，这位中科大的博士希望通过不懈努力，获取更多专业领域的技能。对于专科阶段的学业规划，他表示：首先要学好口腔医学专业的技能，同时要将中国科学技术大学的专业知识，和安徽医专的口腔医学专业进行充分结合，为自己新的职业发展之路。这位中国科学技术大学的博士，在大学本科阶段学习的专业是数学，而在硕士研究生和博士研究生学习阶段，钻研的专业是金融工程，毕业之后开始在知名企业工作。至于对口腔医学萌生的兴趣，他解释说“自己一直都有广泛的兴趣，而对口腔医学产生的兴趣，是因为周围人的影响”。在见证了家人的牙齿正畸过程之后，这位中国科学技术大学的博士对口腔医学产生了浓厚的兴趣。于是，他通过一番考察，最终决定报考专科学校的口腔医学专业。在考试前夕，他做好了充分准备，认认真真地复习了相关考试科目的内容。在我国高等职业教育进入“双高计划”的一流院校和专业重点建设时代，专科领域的精英人才越来越受到各方的重视，而这位中国科学技术大学的博士报考专科学校的口腔医学专业，恰好为高等职业教育的发展加入了强心剂，让更多的人认识到职业技术教育的重要之处。而对于大学本科阶段的专业知识，以及研究生阶段的专业知识，这位中科大的博士认为：自己并不会因为口腔医学专业的学习，而丢弃之前学过的知识，在口腔医学专业的学习过程之中，原来的知识和学习方法依然会发挥出作用。大学本科教育和高等职业教育，原本没有高低之分，只是因为专注的教育领域不同，而出现不同的人才培养模式。同时，人才的培养也应当坚持“技多不压身的原则”，培养学生终身学习的品格，让学生保持学习的好奇心，形成广泛的学习兴趣。但是，一名985工程大学的博士，报考专科学校的口腔医学专业，一些人还是认为这是大材小用。至于会不会造成大材小用，只有亲身经历的学子才能有所体会。总而言之，这种求学的精神，值得我们学习。

德国是现代大学的发源地，孕育了第一所具有现代意义的大学——柏林大学，也建立了许多对现代大学运作产生深远影响的制度，其中就包括“教授治校”的高校教学管理制度。欧洲很多发达国家都很崇尚学术，德国就是这样一个国家。德国的“教授治校”制度下，教授数量很少，并且为终身制的，教授在大学中的地位很高，权力很大，同时也拥有很高的社会地位。在这样的体制下，教授在德国的高校建设、科研推进、技术发展等方面发挥了巨大的作用。然而，也正因为体制严格，在今天也出现了明显的弊端，甚至到了不得不改革的阶段。今天德国的教授制度在悄悄发生哪些变化呢？让我们从德国的教授制度本身说起。第一所现代大学柏林大学01德国教授的权力有多大？在一个崇尚学术，尊重知识，崇拜科学的国家，教授作为“学术人物”的代表，其地位之高自然无需赘言。德国可以说将这一点做到了极致。一直以来，德国的教授都有很分明的级别划分。2005年，德国进行多方位的教育体制改革，并将教授划分为W1、W2和W3三个级别：W1教授大致相当于青年教授，W2可以理解为副教授，W3为级别最高的教授。在德国，W3教授的数量很少，一个院系中只有一个或少数几个W3教授的情况十分普遍。同时，德国大学的教授普遍是终身制，直到这位教授退休了，才由其他教授继任。不仅如此，这些教授可以享受优厚的待遇，享受很高的社会地位，处于德国高等教育体制的顶端，甚至享有“终身制国家公务员”的地位，高校不得随意解聘教授。教授组成高校的评议会、理事会或学术评议会，行驶学校的决策权，包括学校校长的选拔都是由教授组成的这些机构来执行。作为德国高校教学、科研的核心力量，教授的主要职责既组织教学，也包括科研活动。教授通常是德国某一学科领域唯一的讲座持有者，统领整个院系的研究方向，负责筹集经费、指导博士生甚至还需要承担聘用教学和科研人员的职责。至于大学教学、科研体系中的其他人包括讲师、助教、学生、非科研人员等都必须接受教授的领导，协同完成学校各项工作。海德堡大学02严格的选拔晋升制度对于这样重要的一个职位，其任命自然是不能随意的。在德国，教授的培育需要经过漫长的历程，并且对教授的选拔实行非常严格的制度。选拔教授最重要的评判标准，是“研究工作及其成果的独创性”，而无关其人脉、地区等学术能力之外的考量。每一位科研人员从研究生到教授，必定经过漫长的、严格的考验和栽培。一般而言，一个学者必须在大学毕业之后再攻读研究生，获得博士学位，再经过多年的学术研究，才能获得教授备选资格。据统计，德国人获得博士学位的平均年龄约32岁，而到获得教授参选资格的年龄则平均约40岁。也就是说，在经过至少8年的学术研究历练之后，当大学出现教授职位空缺时，才有可能得到其他教授的推荐参加教授的招聘。德国教授的招聘很少采取内部晋升的方式，每所大学都制定了详细的教授聘任制度，经过层层筛选后选出教授的候选人，最终还需要提交州政府任命。至此，教授的任用才真正落实。慕尼黑大学03“教授治校”制度的利与弊无论是教授地位之高，还是教授选拔流程之严格，都是德国“教授治校”体制的充分体现。这种体制深刻地影响了德国现代高等教育的进程，在很大程度上推动了德国学术研究的发展，但由于对教授数量过于苛刻的限制，也造成了很明显的弊端。不可否认，德国以“教授治校”为核心的高等教育体制，确保了德国高质量的教学水准和高水平的学术研究。由于德国举国上下尊师重教，重视学术研究，想方设法为科研人员进行学术研究创造条件，给予高层次科研人员充分的尊重，并且处处突显教授的价值。在这样的条件下，教授等知识分子在义无反顾地投入到科学研究之后，也能够免去后顾之忧，心无旁骛做好研究，极大地推动了科学的发展。同时，大学教授和其他教师的任用门槛很高，通过公开招聘后任命，又实施严格的考核制度。公平的竞争机制充分激发了大学教授的积极性，不管是教学工作还是科研工作，都不能有一丝的马虎，这也是德国的高等教育保持很高水平的一个重要原因。慕尼黑工业大学不过，在另一方面，这种过于僵化的体制，也在一定程度上对德国人才培养造成束缚。对于教授本身，由于享有“终身制”的优势，部分教授在享受这至高荣誉的同时，也由于缺少压力而产生懈怠心理。虽然大部分教授都很珍惜这个来之不易的头衔，但在缺乏考核和淘汰机制的情况下，还是有些教授满足于现状，不思进取。例如，2019年，地质学终身教授、知名岩性学专家 Irina Artemieva，就因为多次没有完成行政和教学任务，而被丹麦哥本哈根大学开除。对于其他教师而言，由于教授席位数量有限，很多有才能的青年科学家没有机会展示自己的才能。在德国的大学中，科研人员的研究工作往往会受制于教授，能够真正独立开展科学研究的时间很晚，熬到教授一职，往往是“多年媳妇熬成婆”的感觉。这种制度很不利于青年学者的发展。对于学生而言，由于大学中的教授数量很少，一般的学生很难有机会获得教授的指导。相对于教授的数量，学生的数量很多，学生和教授数量比很高，学生能够获得和教授直接交流的机会不多，不利于学术生涯的发展。哥廷根大学04德国教授制度的改革针对德国高校制度中，对于教授数量太少这一问题，德国也在近些年开始进行改革，包括适当增加教授的数量等。不过，作为德国高等教育的灵魂，“教授治校”制度始终没有改变，既体现了德国对于高层次人才的重视，也反应了科学技术的发展对于一个国家的重要意义。这点是很值得学习的。