德国博士学位分类

博士学位，按照百度百科词条的解释，是标志一个人具备出原创成果的能力或学力的学位，是目前最高级别的学位。拥有博士学位或博士学位同等学力，意味着一个人有能力由学习阶段进入学术阶段。具备出原创成果的能力或学力是博士学位的核心内涵，也是拥有博士学位的人的最本质特征。当然百度词条人人可以编辑，不能奉为真理，但问题是，我觉得他说得挺对的！博士，需要的就是培养自己出原创成果的能力。读博的过程到底是喜怒哀乐，只有自己知道。当然，像我这么逗比的理工博士兴许是少见的。我的口头禅就是：你不读博士，你永远不知道博士有多快乐！关于为什么读博，前面我介绍过，我自己干啥啥不行，考试后几名。但是从小对自然科学充满好奇，当时自己抱着初中物理课本就制作出了简易的手摇发电机。后来大学考不好，研究生刚过国家线，好不容易博士不用考试了，我能真正的接触科研做自己喜欢做的事，顺便刷一下学历，不失为一种很好的选择。一位网友说的好：“主要是没觉得读博有多难”其实，关于为什么读博这个问题，只能说因人而异，现实情况也是如此，总结一下，身边的同学读博大致可以分成几类：逃避就业型：一部分学生在学校这样的安逸环境中呆的习惯了，突然要面对职场，有点力不从心，无法面对，于是抱着“博士不就是读书嘛，水一下总能毕业的”的美好愿景，读个博吧！如果单纯的想逃避就业，还是要三思。“你要是找不到好工作就凑合着读个博吧！”，这句话只是我们博士用来自嘲的，当真的话你就惨了。学历提升型：为了刷学历而读博，这种类型的同学不在少数。毕竟，哪有那么多同学真正的爱好科研啊。最近一段时间爆出的高校招聘辅导员，要求获得博士学位引起了一阵是否浪费人才的骚动。就我看来，有的同学读博本来就不打算长期进行科研，只是想提升一下自己的学历，找工作会更好一些。这些人去做辅导员，由于自己经历过博士的训练，也能够更好的为本科生做好思想指导和职业规划，为什么不行呢？当然，为了刷学历而读博同样面临着各种问题。对这些同学而言，科研只是获得学位的手段，或许并不适合，有可能造成课题进展上的问题。职业规划型：现在高校教师的岗位可以分为科研岗、行政岗和实验岗。对科研岗来说，博士学位只是最低要求，所以以后的职业规划是科研，那读博只是基本要求。行政岗和实验岗来说，目前还是硕士居多，但是也有个别的要博士学位。一部分同学立志要进高校工作，那就根据自己的职业规划，选择合适的最高学历。好奇使然型：这种目的的同学就好说了，一定要读！知乎上一位同学说了，有人拿钱让你以学生的身份去做你喜欢做的事，为什么不去做呢？一般这样的同学本身自己对科研感兴趣，或者在硕士阶段歪打正着发了几篇成果，被周围同学称作学生中的大牛。在这种正向反馈的机制下，怀揣着“读博使我快乐的”的愿景去读博了。覆水难收型：这种就属于自己牛吹大了，收不回来了，迫于压力，自己不得不读。比如在硕士面试的时候，或者硕士期间为了让导师把资源向自己倾斜，就说自己要读博。这种手段啊，不建议使用，搞不好人财俱失。当然，在现实情况中，不可能是单纯的某一种才选择读博的，只能说哪一种心态占了主要原因。好奇心的排位越靠前，相对来说读起来就越不那么纠结。不管你是想挑战自我，提高眼界还是脑子一热瓦特了，读博都算是一种职业规划。当别人选择工作的时候，你选择继续在学术上深造，这本来就是两种不同的职业选择。读博，从某种方面来说也算是一种风险投资，风险在于读博不可能让我们成为一个完整的“社会人”。博士毕业之后，工作的选择面变得更为狭窄。十年寒窗苦读……至今尚未毕业….（这应该算是风投最大的失败了吧）但是有了读博也能让我们接受一些很好的思维训练，使自己成为一个独立自主、有好奇心、善思、勇敢、有行动力的人。完成已有，我们获得了更加被社会认可的学识和见识，忍得住当下的暴跌，获得的往往是长期的收益。还是那句话，博士是人生的选做题，提笔之前，你想好了吗？我是南开大学小高博士，喜欢博士的科研生活请记得关注分享啊。

在德国的学校体系中，有许多路径可以达成目标。1.德国的学校系统存在地区差异德国有16个联邦州，教育事业由各个联邦州负责。他们管理教学人员，并与学校管理层一起为课程设定目标和内容。因此德国各个州的学校系统也可能存在明显的差异。所以课程的重点和科目各不相同，期末考试非常不同，向中学的过渡在各州也有不同的规定然而，还是有一定的一致性：所有类型的教育都是基于小学，初中和高中教育。2.小学在德国，义务教育是强制性的。 这意味着所有5至7岁的儿童必须接受至少9年的义务教育。义务教育就是免学费啦，当然免学费的是公立学校。学校教育从小学开始，上到小学4年级（或者柏林和勃兰登堡州的6年级）。小学的目的是为中学教育（或后续的教学形式）做准备。孩子们从幼儿园里学到有趣的游戏学习方式，在小学他们将学习包括数学，德语，专业知识和体育等课程。在德国除了北威州，也施行学区制。 如果家长不喜欢学区内的学校，通常只有去私立学校（或搬到另一个学区）。 在合理的情况下，可以向有关的学校董事会提出转校申请。德国的小学只上半天课，但是4年级（柏林和勃兰登堡州的6年级）小学毕业就开始分流了，孩子在这个时候就开始划定了人生的道路，有部分人自此就跟上大学这回事无缘了。这是由德国中等教育结构决定的。3.德国的中等教育结构在德国为孩子寻找合适的中学非常重要，这很可能影响他的一生。小学教育之后是初中教育，是从5到9年级，或者在柏林和勃兰登堡州是从7到10年级。（小学是1到4年级，或者在柏林和勃兰登堡州是1到6年级，高中是10到12年级，或者是11到13年级）德国的中学按毕业的形式分为三类：Hauptschulabschluss 普通中学毕业，毕业后不参加高考而进行职业培训。Realschulabschluss (中级水平) 实科中学毕业，毕业后可参加高考或职业培训Abitur （高级中学毕业文凭） 文理中学毕业， 以考入大学为目的在德国你的孩子上哪类中学并不总是完全由你自己决定，在一些联邦州教师的建议有支配性的作用。Hauptschule和Realschule相当于中国的职高和技校，这对华人家庭来讲显然不能接受，所以小孩从小学开始就感受到压力，不能像想象的那样愉快的玩耍了。Hauptschule 普通中学成绩差和不爱学习的小孩进入普通中学，因此普通中学在德国的名声不好。这类中学都努力与公司保持联系，并使普通中学的毕业生能够直接开始他们的职业生涯。学校的实践课和实习使学生很快适合这项工作。 诸如数学或外语这类专业学科就不被设置在课程中了。在德国很多超市收银员，快递员等等就是这种类似职高毕业，收入较低。Realschule 实科学校根据1964年的汉堡教育部会议协议，实科中学生必须获得超越必修科目的实践经验。 这些实际经验从实习和选修课程中获得。 他们还可以学习第二外语（主要是法语）。在完成10年级的中学后，学生可以开始职业培训，在Fachoberschule（高级专科中学）获得技术高中毕业证书，甚至可以在高级技术学院完成Abitur（文理中学的毕业证书，可考入大学）。这相当于国内以前的技校和中专，成绩优异者也可考入专业大学。（德国的专业大学和中国的专科大学不同。德国的专业大学学生毕业不是取得专科文凭，而一样可以有本科学位，和大学相比，专业大学是更注重实践应用的专业性大学）Gymnasium 文理中学文理中学使学生获得了在德国最好的最高等的普通教育，获得高中文凭。 在德国10到12年级，或者是11到13年级属于高中部， 高中生可以将高年级学年缩短一年提前毕业。文理中学的学生从7年或8年级级开始选择第一个学习重点（例如经济，科学或艺术科目的学习）和第二外语。 在高中部，班级完全解散，学生自己选择课程进行学习。也因此有了提前一年毕业的可能性。Gesamtschule 综合中学综合中学包含了Hauptschule普通中学, Realschule实科中学和 Gymnasium 文理中学。种类综合中学只有在巴登 - 符腾堡州，巴伐利亚州，黑森州才有。4.德国的私立学校可选的学校形式你是否重视与上述不同的特殊教学理念，让你的孩子首先获得自由和独立的学习？在德国有不同特色的私立学校可供选择。寄宿制学校在寄宿学校学生学习和生活在同一个地方。 这些学校在德国有各种形式，最常见的是教派，体育和音乐为重点的学校。 学校的服务范围远远超出州课程范围，涵盖了各种休闲活动。 当然学费较为昂贵，每月1000到3000欧元。教派的寄宿学校便宜一点。国际学校在国际学校，课程以一门外语或双语教学。 学校的教材通常不适用于德国的学校系统，并且这些孩子没有获得德国的毕业证书。 尽管如此，学历通常还是能顺利得到承认。 可以从小学就读这样的学校。 成本是每月500-1,600欧元。教会学校教会学校接受教会信仰的学生。 在德国，这些主要是天主教教会和新教教会。 每月的学费根据学校的不同而在30至140欧元之间波动。5 你的孩子适合什么学校？现在你对德国的学校形式有了大概的了解。如果你想移民德国，安排子女入学不会被Hauptschule普通中学, Realschule实科中学和 Gymnasium 文理中学这些名称搞混头了吧，譬如Hauptschule字面上是主要中学的意思，可其实和国内职高差不多。Gymnasium 文理中学才是国内的普通高中。

说起德国教育，很多人会说德国大学世界排名不靠前，德国职业教育好，其实，德国教育以其严谨性和高质量被世界认可，本期山建留学的老师继续为大家解疑答惑，解析大家对德国高等教育的错误认识。高校世界排名问题在2019年QS排名中，德国共有30所高校跻身去哪求500强，其中慕尼黑工业大学位居世界61位，慕尼黑大学位居世界62位，海德堡大学位居世界64位，卡尔斯鲁厄理工学院、亚琛工业大学、德累斯顿工业大学等学校也位居世界前200强。为什么位居德国德国第一的慕尼黑工业大学世界排名只有61位呢？接下来孙老师给你解答一下！首先，大学排名大部分都是英美机构在搞，排名的依据主要参考论文发表数量、论文被引用的数量、校友影响力、出版数量等，而这些参考因子都以英语为主，这让以德语作为教学语言的德国大学自然吃亏不少。不止是德国，很多欧洲历史优秀的大学排名因为这些原因都普遍靠后。其次，德国人对排名一般不感兴趣，德国在二战以后废除了精英制教育，所以高校排名也就同时被取消了。对于学校排名，德国人更看重专业排名，2018年《德国经济周刊》显示，亚琛工业大学的信息学专业、经济工程专业和机械工程专业德国排名第一；慕尼黑工业大学的电气工程专业德国排名第一；曼海姆大学的企业经济学德国排名第一；达姆施特工业大学的经济信息学专业德国第一。除此之外，海德堡大学的生物、物理、化学专业，卡尔斯鲁厄理工学院的计算机专业也位居德国前列。德国的大学普遍“偏科”，学校各有所长，而世界排名通常是考察大学的综合能力，所以德国大学在这一方面比较吃亏。除此之外，德国大学的教授普遍跟企业有合作，发表的文章也跟企业息息相关，很多涉及企业的文章属于企业机密，不允许公开发布，这也就导致科研论文是的数量相对减少，而世界排名的依据主要参考论文发表数量以及论文被引用的数量，在这方面德国大学排名势必吃亏。德国大学分类——Uni和FH德国的大学分为Uni和FH两种形式。在许多小伙伴们的眼里，Uni是大学本科，而FH则是专科，其实不然，接下来孙老师给大家科普一下。Uni和FH的定位不同，Uni整体偏向学术研究，FH侧重于应用和工科类。到现在仍然有采矿，风能等技术性较强的专业只有FH才有，例如特里尔应用科技大学的能源与珠宝专业享誉德国；而绝大多数的文科专业和医学、药学也有很多专业只有Uni才有。Uni和FH的不同：1.专业设置：FH比较偏向应用与工科类。举个例子来讲，国内的媒体专业，在德国也是在FH；大学里的媒体学是偏向哲学、电影方向。换句话说，如果你想去电视台，要去FH才能学到真正需要的知识。2.学校规模：Uni一般都比较大，规模大约在15000人，而FH的规模较小，一般在4000人左右。3.教师资质：Uni的教授几乎都是从学术上来的，努力做科研、发文章；FH的老师除了学历要求，还要求至少要有三年的从业经验，这样才能确保教学内容不和社会需求脱轨。4.继续深造：FH是没有博士学位授予权的，学生可以申请去Uni读博士。Uni有博士课程，可以在本校或者申请到外校继续申读。今天孙老师就给大家介绍到这里，继续关注我们哦，给你带来更多的留学资讯。

本文由掌桥科研整理，平台提供中外文献检索获取，拥有1.3亿+篇，中外专利1.4亿+条，月更新百万篇，是科研人员与硕博研究生必备平台之一贝时璋今天为大家介绍的这位主人公，是中国细胞学、胚胎学的创始人之一，中国生物物理学的奠基人——贝时璋（1903.10.10-2009.10.29）幼时启蒙1903年，贝时璋出生在浙江省镇海县滨临东海的憩桥镇上，父亲是德商洋行的一位职员，1911年春，贝时璋进镇海县憩桥镇进修学堂学习，1913年秋，贝时璋进镇海县贵驷桥宝善学堂学习。在1915年贝时璋进入了德国人办的“德华学校”上中学，这所德国人办的学校内有许多理科方法的基础书籍，覆盖面很全，在此期间，他学到不少理科方面的启蒙知识，同时也萌生了一种想法——他想更多地知道自然的奥秘。留学生涯1919年，贝时璋考入了同济知工专门学校（后来的同济医科大学），先在德文科，后升入医预科，于1921年，他在医预科毕业后留学德国。先后就读于福莱堡大学、慕尼黑大学和图宾根大学，在1928年３月，贝时璋于土滨根大学毕业，获得自然科学博士学位。注：1922年秋，贝时璋转德国慕尼黑大学， 1923年秋，贝时璋转学到土滨根大学。毕业后，他选择留在图宾根大学任助教，在著名的实验生物学家J.W.哈姆斯（Harms）指导下从事科学研究。在德国土滨根大学时，贝时璋开始研究无脊椎动物的个体发育和再生等问题。当时他在哈姆斯教授指导下研究了线虫的生活史、个体发育、细胞常数和再生等。回国后在浙大又开展了轮虫的细胞常数和再生之间的关系的研究。在德国的八九年里，贝时璋受到德国传统的严格的生活规律和深刻的学术思想的熏陶，这对他日后的科研生涯有很大的影响。浙大任教1929年秋，贝时璋在接到母亲病危的电报后，告别图宾根大学，返回祖国，之后被浙江大学聘为副教授（1930年8月），并着手筹建了浙大生物系，当时国内生物系师资相当匮乏，这对于年轻的贝时璋来说，一切都是从零开始！不过他并没因这样的艰苦的条件而退缩，反而是积极。浙大原本计划从8月1号开始正式聘请贝时璋，开始正式发工资，但是贝时璋告诉学校，他愿意不要工资，希望提前到校，着手这些准备工作。于是，等到9月份开学时，一切的仪器、挂图都准备好了，贝时璋就这样开课了。1937年，由于抗日战争的影响，浙江大学被迫迁移，贝时璋随校西迁贵州，在生活和工作条件极差的情况下，贝时璋仍勤勉不懈地从事科学探索。在浙大任教期间（20年），他培养出不少著名的实验生物学家，如朱壬葆、江希明、姚鑫、陈士怡、王祖农、陈启鎏、朱润、徐学峥。创立学说贝时璋主要研究包括动物个体发育、细胞常数、再生、中间生、性转变、染色体结构、细胞重建、昆虫内分泌腺、甲壳类动物眼柄激素等方面，其中尤以关于细胞重建的研究最为突出，并发表了一系列论著，创立了“细胞重建学说”。1932年春，贝时璋在杭州郊区松木场稻田采集到的丰年虫中，就发现了中间性个体。这是首次被报道。贝时璋不仅根据染色体和第二性征将这些中间性个体分为5种类型，并研究了它们性转变过程中生殖细胞的变化，观察到细胞的解体和细胞的重新形成。这是他一生中最重要的一项研究成果，即建立细胞重建学说的创始性成果。但这个时候抗日战争爆发，不得不得停止了研究。以后又由于种种原因未能开展，直至1976年，“十年动乱”结束，迎来了科学的春天，贝时璋才又有机会和条件与一批年轻的工作人员一起对细胞重建这一课题继续开展较为广泛和深入的研究。在此之前，从来没有人说过细胞可以重建而不由分裂产生，因为自1871年以来，“细胞分裂为产生细胞的唯一途径”一直被生物学界奉为金科玉律。1958年，在贝时璋的主持下，中科院生物物理研究所成立，成为当时世界上少数几个该学科的专业研究机构之一，这也标志着生物物理学作为一门独立的学科在中国正式设立。1958年至1983年间，贝时璋一直担任中科院生物物理研究所所长。几十年间，他开拓了我国放射生物学和宇宙生物学的研究，指导了我国核爆炸实验对动物本身及其远后期辐射效应研究和我国第一批生物火箭动物飞行实验等重大研究，为我国载人航天事业奠定了基础。个人荣誉1、鉴于贝时璋长期从事实验细胞学研究取得的成就，德国土滨根大学又于1978年、1988年和2003年三次授予博士学位。2、1948年当选为中央研究院院士，同年被邀任荷兰国际胚胎学研究所研究员，1949年被选为荷兰国际胚胎学研究所委员，1955年被聘为中国科学院生物学部委员。逝世与纪念2009年10月29日上午，贝时璋在北京逝世，享年107岁。中国国家天文台将1996年发现的第36015号小行星命名为“贝时璋星”。2008年10月10日，贝时璋院士105岁寿辰暨铜像落成。2011年5月25日，镇海区人民政府、浙江省邮票局、宁波市邮政局联合主办的《中国现代科学家（五）—贝时璋纪念邮票》首发。内容参考：百度百科、搜狗百科、《一代宗师贝时璋：用生命探索生命》、《大师集 之 贝时璋》、《生物学家 | 36015的小行星的命名-贝时璋》、中国科学院院士介绍等。

博士：·博士学位证书博士学位·博士专业学位证书博士专业学位硕士：·硕士学位证书硕士学位·硕士专业学位证书硕士专业学位学士：·普通高等教育本科毕业生普通高校全日制本科学位·成人高等教育本科毕业生成人高考、网络教育、电大、夜大学位·来华留学本科毕业生·专业学位

很多去德国留学的小伙伴们会问小姐姐同一个问题，FH相当于中国的专科吗？小姐姐今天给大家科普一下德国大学的分类，德国的大学一共分为3种，Uni、FH、艺术类大学。艺术类大学今天暂且不说，重点来讲一下Uni和FH吧！1、学校定义Uni ：综合类大学是一种学科较多、专业齐全，工科、 理科、 文科、 法学、经济学、社会学、 神学、医学、农学 、林学基本都有开设，特别强调系统理论知识、教学科研并重的高等院校。FH：应用技术类大学大部分建校时间较短，规模不大，一般只设有几个专业，但其特色极为突出。分别设有工程、技术、农林、经济、金融、工商管理、设计、 护理等专业，原则上不设一般意义上的文科类专业。其课程设置和内容除必要的基础理论外 ，多偏重于应用，专业分类较细，教学安排紧凑，要求较多实习。2、学制FH是没有博士学位授予权的，学生可以申请去Uni读博士。Uni有博士课程，可以在本校或者申请到外校继续申读。3、学校规模Uni一般都比较大，规模大约在15000人，而FH的规模较小，一般在4000人左右。4、教师资质Uni的教授几乎都是从学术上来的，努力做科研、发文章；FH的老师除了学历要求，还要求至少要有三年的从业经验，这样才能确保教学内容不和社会需求脱轨。Uni和FH是德国大学的两种不同形式，回国以后学历也受国内认可，具体大家可登录“教育部涉外监管信息网”进行查询，至于逆向选择哪一种学校进行就读，小姐姐建议，如果你更注重专业的实操性，比如：工程、技术、农林、 护理等专业，可以考虑选择FH。如果你希望做深度的专业研究，对理论和实践同样感兴趣，选择Uni更为妥当！

我叫地力夏提依夏提，经国家留学基金委资助，目前在德国攻读博士学位。祈望国泰民安，古今中外皆然。近期，社会各界人士纷纷发声亮剑，用铿锵有力的声音表达了维护祖国统一、社会稳定的坚定决心。作为远在海外的学子，每每看到相关报道，都会深有感触，一方面可以看到“分裂势力”的不得人心，另一方面了解到了很多优秀人才的事迹，使我确信，有了这些有担当，有觉悟的优秀人才，我们新疆未来会越来越美好！我来自普通双职工家庭，父母文化水平不高，会用朴素的人生阅历给我阐述做人的道理。父母讲的最多的是做人要知足感恩，没有共产党就没有新中国更不会有我们如今和谐美好的生活。我爷爷是解放后新疆第一批驾驶员，哪儿有重大工程哪儿就是他的家，见证了许多从无到有。他经常说的一句话就是“跟着党走就有馕吃”，他们小时候最大的梦想是吃饱饭，如今不仅吃的好，衣食住行样样都好。父辈们朴素的语言诉说着老百姓对来之不易的美好生活的感激之情，更是坚信在共产党领导下新中国会越来越好。我一路走来更是需要感恩党和国家的教育与培养，没有党的教诲、祖国的关怀就没有如今的我！2003年，我获得了去内地上高中的机会。“新疆班”当时才试行几年，名额少，竞争激烈，我很珍惜这个来之不易的机会。“新疆班”是国家实施西部大开发战略，加快新疆各民族人才培养的特别举措，让教育资源较为落后地区的学生有机会在发达省份获得学习机会。我在天津的高中学习经历让我毕生难忘。那是我第一次坐火车出疆，第一次去首都，第一次亲眼目睹国内最繁华的城市，许多的第一次让我增长了见识，开阔了眼界。高中那几年是温馨的，来自新疆的各族学生同本地学生共同学习，相互鼓励，相互帮助，如同一家人一样！我们把天津当成了第二故乡，因为我们亲爱的老师们如同我们父母一样关爱我们！由于国家的好政策，学校老师们的用心栽培，各族学生的勤奋努力，内地新疆班很多毕业生都成为所在行业的中坚力量。带着感恩的心，在大学我努力学习，拓展我的专业知识。国家助学贷款、各类奖助学金极大的减轻了家里经济负担，没了后顾之忧，让我更专心地完成学业。2011年我进入中科院地质与地球物理研究所攻读硕士学位。导师黄晓葛带我走上了科研的道路，让我学到了科研工作者需要的基本素质和工作方法。三年的硕士学习阶段过得充实又有挑战。硕士毕业后，我进入了新疆维吾尔自治区地震局工作。入职第二年，我很荣幸的成为了第二批“访惠聚”工作组成员，赴巴楚县阿瓦提镇驻村工作一年。刚到基层，让我这个在内地求学十多年的“城市娃”处处觉得新鲜。过了新鲜劲，我逐渐发现了南疆农村诸多的问题。基础设施落后，农业设备年久失修，农忙时节不能有效投入生产。人多地少，劳动力过剩，但缺少学习手艺的渠道，而且普遍不会汉语，剩余劳动力很难转移出去。信息相对闭塞，常常人云亦云，容易受到别有用心人员的蛊惑。文化水平较低，不注重后代的教育问题。正是以上现实问题，成了影响社会稳定的隐患，自治区决定“访惠聚”活动覆盖全疆农村基层。为了做好这一年的工作，局里制订了工作计划并部署实施，工作队成员齐心协力为村民谋利益。经过一年，单位投入大量物资、人力做了不少工作。在实际的工作中我深刻地认识到一点，让基层发展起来不可以只靠“扶”，得有“授人以鱼不如授人以渔”的智慧。驻村工作人员决定给考上大学的村民子女提供奖学金，以这样的方式鼓励并帮助有志向、求上进的村民子女。教育是发展的根本，只有人民的综合素质高了，才能为社会发展提供源源不断的优秀人才。目前南疆逐步实现了15年免费教育，在南疆基层积极推行双语教育，加强职业教育，使每个青年有一技之长，掌握一项安身立命的本领。这些政策无一不体现着党中央和政府对新疆工作的高度重视和对各族人民的亲切关怀。一年的基层经历让我成长不少，让我看到了基层的贫穷但也让我看到了基层村民对稳定和平，未来美好生活的渴望。回到单位后，局领导肯定了我一年的工作表现，鼓励我继续深造学习，在专业知识上更上一层楼。单位局长拥有博士学位，是一名学者型官员。他的话语让我倍感鼓舞。在他的鼓励下，我申请了国家留学基金委的公派项目，并成功的获得了资助赴德国完成自己的博士学位。这是一个多么难得的机会啊！如果没有党和国家的栽培，很难想象我会走到这一步。我拥有的一切都是党和国家给予我的。作者：地力夏提依夏提，新疆维吾尔自治区地震局职工，现在德国攻读博士学位。现正式向广大读者征稿征稿方向：参照本平台以往发布稿件类型；征稿形式：可包括文字、图片、视频、音频、h5、直播等。按稿取酬。投稿邮箱：xj_shuohua@163.com扫一扫二维码关注小疆有话说小疆个人微信号：小疆有话说 ，欢迎关注！ID：xjyouhuashuo2017

德国大学有哪些分类？德国大学和中国大学授课方式有什么不同？初来乍到的留学生是否能适应德国的大学生活？入德国大学前，很多同学都有顾虑。今天我们就来提前认清德国大学的分类、上课方式及课程安排，让大家提前心里有准备！01大学分类德国的大学没有正式的级别上的名次排列，也没有重点大学与普通大学之分，每一所大学都是有很高含金量的大学，都有自己的办学特点，在专业设置上也都有自己的强项。所以从严格意义上来说，不能以“好”或“不好”来区分，但德国大学有历史长短和规模大小之分。目前，我国教育涉外监管信息网登记在册的德国高等院校316多所（详情可登录“中华人民共和国教育部教育涉外监管信息网”查询）。根据其任务性质可分为三种：综合大学（Uni）一种学科较多、专业齐全、特别强调系统理论知识、教学科研并重的高等学校。此类大学设有工科、理科、文科、法学、经济学、社会学、神学、医学、农学以及林学等学科。应用技术大学（FH）大部分历史较短，规模不大，一般仅面对几个专业领域，但其特色极为突出。设有工程、技术、农林、经济、金融、工商管理、设计、护理等专业，原则上不设一般意义上的文科类专业。其课程设置和内容除必要的基础理论外，多偏重于应用学科，专业分类较细，教学安排紧凑，学制较短。其任务以培养面向工业界的工程师、工程应用人才为主。艺术学院和音乐学院包括戏剧学院和电影学院等。此类大学实行小班或个别教学，以培养和发展学生的个性和艺术才能。以上三类大学属同等的高等学校，通过毕业考试和论文答辩的毕业生可获得相应级别的学位，并具有国家承认的同等职业资格证书。02上课方式在德国的大学里完全没有同班同学的概念，更没有同年级同学的概念，他们采用的是学分制体系，没有明确要求每个学期必须上多少课，除了几门必修课以外，必修课下面提供很多的分支课程可从中选择规定的门数最为最终修学分的课程，其他的作为旁听课就可以了！德国选课和中国系统不同，很多学校都不是统一的系统，而是各个院系都有自己独立的系统，每学期的课表都是在学校的官网上可以查得到。选课的时候，一定要去对应的院系系统选课。另外，德国大学（Uni）课程是自由的。也就是说如果我在第一学期，我也可以选择三学期和五学期的课程。也就是说，我们可以不用严格根据推荐的课程设置来上课。但是小艾在这里提醒尽量的根据推荐课程来走，不然很容易出现课程冲突，或者考试冲突的情况。03课程分类大课（Vorlesung）教授面对几百个学生来讲课，主要的内容是串讲整个一个大的理论框架基本的知识点，各种著名人物和理论的讲解，学生通常在这种课上只是听和做笔记，这种课也没有考试或需要作报告和写论文的要求！因此上大课一般是拿不到学分的！讨论课（Seminar）学生可以从这不同的讨论课里面选出指定要求的数目来修学分，其他的科目只需要去听或不一定都要去上的！在讨论课上，通常人数都是受到限制的。讨论课是以学生的自主研究为主。一般来说都会要求交一个论文（或是小组作业，或是个人完成），有时Seminar是前半个学期上课，后半个学期写论文。也有的Seminar则不用上课，开学初或上一个学期的期末选题，期末答辩。如果不想写长篇的论文，也可以选择在课堂上作Presentation，最后写一个小的文章，但选择在哪一次课上作Presentation，那第一堂课是一定要去。一是教授会介绍很多关于写论文的注意事项，这个很重要；二是选题通常是随机性的，每个作报告的小组多不允许超过三个人，如果你没有到，那就没有机会作报告了，就必须选择长论文了！最终教授会根据你的论文或作报告的情况打分，这样就可以集齐学分了！练习课（Uebung）理科生很常见的一种上课方式，教授讲Vorlesung的时候只是做了宏观的理论介绍，没有时间去具体的练习和消化，那在练习课上一般人数也会有限制，大家在共同做练习和讨论的过程里把知识点学会和理解透彻！最终通过考笔试的形式来获取学分！辅导课（Tutorien）辅导课都是由高年级学生提供的。辅导课上，高年级学生会教授低年级学生一些重要的科学工作方法。比如如何正确引用？如何使用分析软件等。并且可以和师兄师姐们互动，气氛一般轻松活跃，往年的考题、考试经验、教授判卷风格，也可以套出不少呢。以上就是德国大学最主要的授课形式，当然了，还有一些Kolloqium（学术讨论课）Praktikum（实验课）Exkursion（学术远游）等！种类丰富，大家可以进入德国大学以后，自行体会！04准备建议正确、充分使用教授发的大课纲要；不要记下教授说的每一个词，而是写下关键词；上课时跟着思考、阐述或者总结并好好在课下研究自己的笔记；好好记笔记、整理材料并及时归类，以日期顺序归类；千万不要将所有的复习都堆到考试前；多向前辈们了解情况；不会的问题及时向教授约谈解决，不要堆积。与欧美国家相比，德国大学基本都是免学费的，只有少量私立大学收费，这就省去了留学生很大一部分开销，是不是很有吸引力！

在漫威的这这些超级英雄中，我们知道很多超级英雄是 有着过人的力量后来被改造成了超级英雄，还有的是天生就带着神力，也有一些财大气粗靠高科技把自己武装成了超级英雄，也有通过特殊的机遇变成了超级英雄。而班纳博士就是被自己的伽玛炸弹放射线变成了个浑身绿色的巨大怪物。在《无敌浩克》中我们都知道，班纳博士是一个物理学家，在一次的实验中伽玛炸弹爆炸他受到了放射线的污染，变成了这个叫做浩克的超级怪物。而之后每当他感到愤怒，他都会变成浩克出现，他越愤怒浩克的能量就越大，谁都打不过。可是作为普通人，班纳只是个略显弱小病恹恹的四眼博士，像所有其它科学领域的博士一样，丝毫不起眼。可是你知道吗，这个弱小的博士班纳，在《雷神3》中自爆自己拿了七个博士学位！是不是瞬间就惊掉了你的下巴呢？网友纷纷开始猜测班纳博士的七个学位分别是什么。据悉班纳博士毕业于加州理工大学，那么他主修的应该就是核物理学，自然肯定拿了核物理学博士。另外有网友分析他在电子领域也很有研究，应该也拿有正电子碰撞领域，是量子物理学博士。而班纳是被伽玛炸弹的放射线给污染变成的浩克，那么是不是也拿了这个相关的博士呢，那么应该就是伽马射线武器研发领域，虫洞空间理论实践领域，生物科技皮膜进化领域。而加纳博士跟钢铁侠一样对高科技很有研究，是不是也和钢铁侠一样拿了生物工程学博士。不管如何班纳博士肯定在物理、化学、生物、数学这几个领域中有很深的造诣。上面都是网友一本正经的猜测分析，当然也有网友开玩笑的说这七个博士分别是力量、灵魂、心灵、时间、空间、现实和黑寡妇。前六个分别对应了《复仇者联盟3》中灭霸无限手套上镶嵌的六颗宝石，最后那个是浩克或者说是班纳的爱人寡姐。当然这种说法大家笑笑就好，不必当真。那么你们觉得班纳博士的七个博士学位领域分别是什么呢？欢迎大家在下面踊跃留言一同讨论！