大众传播学考研习题

[全套]2021年上海外国语大学新闻传播学院837传播学理论考研全套资料考研真题及详解名校考研真题[视频讲解]中国传媒大学713传播历史与理论考研真题及详解中国传媒大学全国硕士研究生入学统一考试传播历史与理论试题答题说明：答案一律写在答题纸上，不需抄题，标明题号即可，答在试题上无效。一、名词解释（每题6分，共30分）1．英尼斯2．数字鸿沟3．拟态环境4．潜网5．内容分析法二、简答题（每题15分，共30分）1．符号的结构和特性。2．简述“麻醉精神”。三、论述题（每题30分，共90分）1．受众的概念在web2.0时代是否还能使用？2．大众媒介的基本运营模式是什么？新媒介又有什么样的变化？3．写出至少三个国际知名媒介的机构，并评述之。参考答案：2014年全国硕士研究生入学统一考试答：英尼斯是最有影响的媒介决定论者之一，多伦多学派的鼻祖，麦克卢汉的老师。20世纪40年代他从加拿大经济史逐渐转向了对人类文明史的研究，在传播与媒介研究方面的代表作包括《帝国与传播》和《传播的偏向》。他提出的主要理论是媒介偏向论，他认为，没有一样传播媒介是不具有时间和空间的偏向的，而这种或偏向时间或偏向空间的特性，影响了社会的知识状况、权力结构和政治形态。他认为，偏向时间的媒介包括语言、石头、黏土、羊皮纸等，它们共同的特点是比较耐久，能够克服时间的障碍但是不适合流通和传播。这种媒介有助于树立权威、形成等级森严的社会体制，有利于传统和宗教的稳定性。然而这种媒介的时间性使得它无法及于远方，也导致了社会的不均衡。偏向空间的媒介包括文字、纸张以及更早期的纸莎草等。这些东西作为媒介的共同特点是，虽然经不起时间的销蚀，但是非常轻便易携，可以克服空间的障碍。这种媒介有助于帝国的扩张、知识的扩散以及世俗政权的建立。它能够帮助中央政权控制更大的疆界，但是却有可能削弱中央的权威。答：“数字鸿沟”是指由于信息和通信技术的全球发展和应用，造成或拉大的国与国之间以及国家内部群体之间的差距。大众传播的信息传达活动无论是对社会经济地位高者还是低者都会带来知识量的增加，但由于社会经济地位高的人获得信息和知识的速度大大快于后者，随着时间的推移，最终的结果是两者之问的鸿沟不断变宽，差距不断扩大。导致数字鸿沟的原因有：(1)接触媒介和学习知识的经济条件；(2)传播技能上的差异；(3)已有知识储存量上的差异；(4)社交范围的差异；(5)信息的选择性接触、理解和记忆的因素；(6)大众传播媒介的性质。答：拟态环境（pseudo environment）是指由大众传播活动形成的信息环境。是说明大众传播社会影响力的重要概念，由美国学者李普曼在其所著的《公众舆论》一书中提出。拟态环境是传播媒介通过对象征性事件或信息进行选择和加工、重新加以结构化以后向人们提示的环境，并不是现实环境的镜子式的再现。由于这种加工、选择和结构化活动是在一般人看不见的地方（媒介内部）进行的，所以人们通常意识不到这一点，而往往把“拟态环境”作为客观环境本身来看待。大众传播形成的拟态环境，不仅制约人的认知和行为，而且通过制约人的认识和行为来对客观的现实环境产生影响。这样一种机制，不仅使得现代环境越来越信息化，而且信息环境也越来越环境化。即大众传播提示的信息环境，越来越有了演化为现实环境的趋势。答：潜网理论是控制研究的重要理论，是指任何处于特定社会环境中的传播媒介都担负着社会控制的职能，而这类控制往往是一种潜移默化、不易察觉的过程，用一个形象的词来概括就是潜网。。如刚踏入新闻界的年轻记者无所顾忌、敢作敢为，但最终会变得同老记者一样循规蹈矩，将自己逐渐融入那张潜网。这张潜网便是布里德所说的编辑部中的社会控制。潜网一方面可以确保媒介组织的传授意向顺利贯彻下去，另一方面还防止不懂规矩的新来者对媒介组织既定行现的干扰。布里德认为潜网存在的原因是社会的主要问题就是维护秩序和增强凝聚力，尤其是保持价值体系的一致。暗存在媒介中的这种控制网络是特定社会环境中更大范围的社会控制体系的折射。答：内容分析法（content analysis）是传播学定量研究方法之一，传播学先驱拉斯韦尔最早使用这一方法对宣传内容进行了研究。内容分析法是指一种对明示的传播内容进行客观、系统和定量描述的调查方法。内容分析具有三个特点：①客观性。必须要有明确的客观规则，保证不同的分析者分析同一素材能够得出相同的结论；②系统性。讯息内容或类型的取舍选择要有首尾一贯的标准，防止分析者仅选择支持自己见解的材料；③普遍性。将讯息属性和传播者以及受传者的特征联系起来，其目的是为了获得具有科学价值和理论意义的结果，而不是纯粹的“描述性”信息。内容分析的基本过程是“确定课题→选定对象→实施调查→整理分析→提出结论”。答：符号是用来指称或代表其他事物的象征物。符号可以表示某物、某事等具体存在，也可以表示精神抽象的概念。因此，它是有意义的。它是一种有意义的象征物。它是传播者和受众间的中介物，单独存在于其间，承载着交流双方向对方发出的信息。（1）符号的结构符号的结构，分为“能指（Signifier）”和“所指（Signified）”。“能指”即符号形式，是指人们感官可以感知的部分，如文字的字形与读音，如绘画图形、汽笛呜叫、人体动作等。“所指”即符号意义，是指符号所包含的内容和概念。具体而言，社会中人们共有的是符号的形式、符号的指说对象和符号的部分意义，而非全部意义。社会成员所感知的符号形式都是共同的，其所指代的目标对象也是人们知晓的，并达成一致的。然而，在符号的意义方面，社会成员的认识和理解却有相当大的差异。符号意义可以分为表示性意义（或称辞典意义）和内涵性意义（或称引申意义）。前者指在符号与指说对象首次联系中产生的意义，适用于所有使用符号的社会成员。人们在这个层面上，可以有一致的看法，其意义是大家共通的。这是社会中信息传播活动的基础，否则人们无法进行基本的交流。后者指在符号与指说对象二次联系中产生的意义，它可适用于一个或几个人，也可能适用于社会中的部分成员，这是社会成员的个体经验的产物。这种意义不能做到所有人共通，不过，在一定范围内，它为一部分人所共有。各种俚语、隐语、行话、切口、黑话，以至如今的网络语言，都可以表明符号的这种复杂的社会共有性。本文选自“才聪学习网”考研推荐！

2020年 北京大学传播学硕864简答第一题：理解发展传播学01丨答题思路虽然属于基础知识考察，但作为一道简答题，“理解发展传播学”就不仅仅是“发展传播学”的定义概念这么简单，我们需要在“名解”的基础上填充它的三个发展阶段，包括背景、模式、主要学者及代表理论，以及对该模式的批判与思考等等，注意逻辑严谨，条理层次清晰，建议采用总分总或总分的结构。02丨参考答案发展传播学是施拉姆于20世纪60年代提出的理论，该理论将大众传播视为经济社会发展的有力工具，认为媒介能有效传播现代化信息，有助于将民主政治、市场经验以及实践经验传播至落后的国家，尤其是第三世界国家。在全球范围内“发展理论”延伸的背景下，关注传播与国家、社会发展的“发展传播学”成为日渐显著的分支。发展传播学在发展演变过程中形成了若干流派，主要有三种模式：（一）现代化理论阶段：主导模式（20世纪五六十年代）该理论兴起于 20 世纪五六十年代的美国，以结构功能论为基础。该理论把发展经济放在优先位置，认为经济发展会泽及整个社会。这一阶段的主要代表人物有勒纳、施拉姆和罗杰斯等。勒纳提出了移情模式，被称为发展传播学的经典之作；施拉姆对发展传播的研究从宏观战略角度出发，强调发展中国家应充分重视大众传播的作用，加大力度、提高效应，以促进现代化；罗杰斯提出了著名的创新扩散模式，把发展传播学研究进一步引向定量化，使其具有更强的应用性。（二）第二阶段：依赖性批判模式（20世纪七八十年代）1970 年代，第二代范式兴起，出现了修正和批判两种观点。修正的观点：罗杰斯等人将问题主要归咎于发展中国家自身，较少认识到发达国家的影响和外在限制对国家发展的重要性。大众传播促进国家发展的理念从一成不变的统一模式转变为因地制宜的“国家媒介政策”模式。批判的观点：批判学派研究者从社会整体形态和结构，传播体系与政治经济制度的关系等方面提出了新的见解，代表理论有席勒的“媒介帝国主义”、萨米尔阿明的“依附理论”，主张现有的不发达主要是发达国家利用不平等优势所造成的，发展中国家不能照搬西方经验，应结合文化传播摆脱依附谋求自身发展。（三）第三阶段：新范式--交互模式（20世纪80年代以来）20世纪80年代以来，传播技术飞速发展，为发展传播学注入了新的活力，传播者进一步肯定大众传播对推动社会发展的重要作用，认为发展中国家应选择符合本国实际情况的发展目标和道路，以整体战略为前提形成与之相适应的发展传播模式。在这一阶段，发展传播学发展出世界体系论，产生新的走向。沃勒斯坦等人提出世界体系理论，将世界划分为三个维度：经济——不平等而一体化的世界经济；政治——等级化的多民族国家体系；文化——多元趋势的文化体系。参考资料[1].胡师姐蓝皮书.传播学考研详解.2020.168-171.

怎样学习新闻写作——代绪论一、概念题1新闻答：新闻是指大众媒体对于公众所关注的生存环境发生的最新变化状态的报道。它具有如下三个特征：它是一种客观发生的新的变化，是一种客观存在的事实；它是一种被公众所关心的信息；它是一种借助大众传播媒体传播的信息。2新闻写作答：新闻写作是指记者把采访中搜集到的材料、信息，通过文字写作制成一定体裁的新闻作品的过程。新闻写作也有广义与狭义之分。广义上的新闻写作，包括新闻报道与新闻评论的写作。狭义的新闻写作，一般仅指新闻报道方面各种体裁的写作。新闻报道主要“记事”，新闻评论主要“记言”，但无论“记事”还是“记言”，它们都要遵循新闻传播的规律，因此同属于新闻作品这个大家族。3硬新闻[暨南大学2011年研；上海财大2010年研；西南大学2010年研；北大2008年研]答：硬新闻是指关系到国计民生以及人们切身利益的新闻，包括党和国家的重大方针、政策的制定和改变，时局变化，市场行情，股市涨落，银根松紧，疾病流行，天气变化，重大灾难事故等。这类新闻为人们的政治、经济、工作、日常生活的决策提供依据。它有极严格的时间要求，报道必须迅速，尽可能地准确，信息尽可能量化。4短新闻[华农2011年研；中南财大2010年研；湘潭大学2009年研；华中师大2005年研]答：短新闻是指富有人情味、纯知识、纯趣味的新闻。它和人们的切身利益并无直接关系，只是向受众提供娱乐，使其开阔眼界，增长见识，陶冶情操，或供人们茶余饭后作谈资。短新闻的发生往往没有明确的时间界限，多数属于延缓性新闻；软新闻的公开发表也没有时间的紧迫性，它耐“压”，早一天迟一天往往无碍大局。5负面新闻[人大2004年研]答：负面新闻是指人为加工而成的“消极的新闻报道”或者是“负面报道”。一般有两种理解：一种是报道的内容是负面的，产生的影响也是负面的；另一种是内容本身并不是负面的，但由于记者认识上或操作的不慎，产生事与愿违的消极影响。很多时候，负面新闻并不负面，它具有比正面新闻更强大的正面影响力。6新闻价值[中国人民大学2018年研]答：新闻价值是指选择和衡量新闻事实的客观标准，是凝聚在新闻事实中的社会需求，是新闻本身之所以存在的客观理由，即事实本身所具有的足以构成新闻的特殊素质的总和。这种特殊素质包括时效性、影响力、显赫度、接近性、冲突性、异常性、人情味和趣味性等。素质的级数越丰富越高，价值就越大。二、简答题1简述新闻写作与其他文字写作的区别。答：新闻写作是新闻作品的制作活动，在新闻写作的过程中，信息的真实性是写作的生命，同时，写作是新闻采访的继续和延伸，写作就是做事实的搬运工，将现场展现给受众。它主要是指采访中采集的素材，加工成一定形式的新闻作品，然后通过新闻工具传播出去。新闻写作与其他文字写作的区别主要体现在以下几个方面：（1）要学好新闻写作，首先需要明确一个前提：新闻写作必须以采访为基础，采访决定写作。这一点是新闻写作与其他文字写作，尤其是文学写作的一个重要区别。《人民日报》副总编辑梁衡认为，新闻与文学在本质上有严格的区别，是截然不同的两件事：“本质上，新闻是信息，文学是艺术”；“在功能上，新闻是传播信息，满足人们对信息的需求；文学是提供审美，满足人们对美的追求”；“在选材上新闻以事为主，文学以人为主；有人无事不成新闻，有事无人不成文学”；“在写作过程中，新闻重采访，文学重写作”。梁衡指出：“对新闻来说，采访到了一个好题材，稿件就成功了一多半；对文学来说，作品主要靠加工，包括素材的重构。”（2）新闻写作在进入写作之前必须完成采访；而文学虽然也需要从生活中、从实践中吸取素材，但它更重写作，而且不是一般意义上的文字写作，准确地表述应该是“文学创作”。因此一旦拿起笔来进入写作过程，文学与新闻也就分道扬镳。（3）文学创作要求调动起丰富的想象力和情感，将一切艺术化，如果素材不足，完全可以靠合理的想象与虚构来补充。而新闻写作则要求针对社会现实存在的问题和读者的需要，从采访来的大量素材中筛选、对比、提炼，用事实说话，作者进入的是冷静理智的选择状态。（4）文学的创作状态是无限度、无边界的，而新闻的选择状态是有限度、有边界的。如果文学求的是艺术的真实，它是对生活和理想进行形象的艺术的“再现”，那么新闻求的是客观的真实，它是对新闻事实进行具体的可感的“再现”。因此，一个记者不论他的文字能力有多强，如果没有接触到事实，如果不拥有足够的事实，即没有进行成功的采访，他就不能进行新闻写作。2如何在新闻传播的过程中考察新闻写作的重要性？答：新闻写作是新闻传播过程中一个重要的环节，因此，对于新闻写作重要性的认识应该放在新闻传播的过程中去考察。（1）新闻写作决定着新闻信息能否传播出去。每一个新闻传播产品，都要经过“发现—开发—采集—制作—传播”的生产流程。无论在纸介媒体，还是电子媒体的生产流程中，新闻写作都处于“制作”这个环节。如果没有新闻写作，只有采集来的零散信息，就无法形成传播产品。因此，可以把新闻报道作品理解为新闻信息的载体，没有载体，新闻信息就没有了“运输工具”，也就无法传播出去。（2）新闻写作直接影响新闻信息的传播效果。为了让信息传播得广泛，不仅要有载体，还要讲究这个“运输工具”的功能。也就是说要讲究新闻报道的写作规律和技巧，包括题材、形式、结构、语言等。（3）按照传播学原理，新闻写作属于信源编码过程，关键在于将信源发出的信息（即事实）转换为对应的符号（即文字），文字的表述必须与事实相符；经新闻写作所传递的已不是原始的自然信息，而是新闻信息，这里暗含着记者的主观能动性，即记者的选择、立场、观点、表达技巧等，这些综合因素所产生的最后传播效果都会直接影响受众的认知。因此，新闻写作对于新闻信息的传播效果，即报纸新闻的可读性、广播新闻的可听性、电视新闻的可视与可听性都有着决定性的影响，新闻写作能力强，就会增强新闻信息的传播效果；反之，则会减损传播效果。3新闻工作者应该具备哪些职业素质？为什么？答：新闻工作者应该具备的职业素质具体包括：（1）正义感坚持真理，维护正义是新闻工作者的职业责任。在真理和正义面临威胁的时候，记者只能挺身而出，因为他们责无旁贷。坚持真理和维护正义的传统引导和支撑着新闻界运行，也给新闻界带来最高荣誉。（2）同情心真正的记者必须与人民同呼吸、共命运。同情心造就着记者敏锐的感觉神经，记者应该是敏感的，敏锐的感觉到人民的疾苦，社会的不公，不幸者的不幸，无辜者的无辜。同情心是责任心的基础。它关系到一个记者对新闻的敏感，关系到记者职业的实现。（3）勇往直前新闻工作是勇敢者从事的职业，而不是怯懦者从事的职业。记者需要具有采访消息的不可动摇的信心，随时准备遭遇拒绝、遭遇冷遇、遭遇嘲弄、遭遇无礼、遭遇恫吓、遭遇威胁。记者要随时准备牺牲自己的时间、自己的财富，包括自己的自尊心和生命。新闻记者面对难以逾越的障碍，首当其冲的考验与其说是智慧不如说是进取精神。（4）坚持不懈在新闻报道尤其是舆论监督类报道中要坚持不懈的把新闻采访和写作进行下去。（5）不断质疑、不断求证新闻工作者要做“怀疑主义者”，应该对自己看到的、听到的一切可能构成新闻的事情提出疑问。不轻信别人，不轻信任何说法，不轻信任何没有经过证实的消息。让质疑贯穿在新闻采访的全过程，让质疑推动我们去追寻事实的真相。（6）积累知识知识是新闻敏感产生的基础。面对日新月异变动的社会环境，新闻工作者要想及时识别新闻，准确判断新闻、真实识别新闻、深刻分析新闻，就必须努力学习，通过学习，丰富自己的知识，开阔自己的眼界，活跃自己的思维，提高自己的专业工作能力。（7）勤于思考思考是建立在学习基础上的，也可以说是以知识为基础的。同时，思考也将推进学习进入新的境界。新闻记者对任何一个事物都需要。要具有研究问题的能力、面对突然呈现于眼前的一切具有新闻性的陌生事物进行深入研究的能力。麻烦大家关注+点赞，谢谢！！考研真题、考资格证、考试题库就选才聪学习网

郭庆光《传播学教程》，这本书是新闻传播类考研各大学校的必备参考书，这本教材是非常全面，扎实的一本教材。郭老师是日本留学的学者，因此这本教材里面会有好多日本的研究成果。其次，相较于其他的传播学教材，我也是十分推崇这一本！基础知识相当扎实，理论层次十分明确。教材的结构，大致从学科的宏观层面入手，然后分别讲述五种传播类型、5W的分别论述以及最后的研究方法。这也符合一般的传播学研究层次，对自身的知识理论体系的构架很有帮助。如何学习【第一部分 基础知识】第一章 传播学的对象和基本问题第二章 人类传播的历史与发展第三章 人类传播的符号和意义第四章　人类传播的过程与系统结构第十四章 传播学研究史和主要学派此部分属于传播学基础的知识，看起来不费力气，只要把基本的章节框架知识可以建构起来，重点的名词知道含义，课后习题可以回答即可。【第二部分 社会传播系统】第五章 人内传播与人际传播第六章 群体传播、集合行为、组织传播第七章 大众传播【第三部分 微观看传播】第八章　媒介技术与媒介组织第十章　社会转型与受众变迁第十一章　传播效果研究第十二章　几种主要的大众传播效果理论【第三部分 宏观看传播】第九章　传播制度与媒介规范理论第十三章　国际传播与全球传播【第三部分 研究方法】第十五章　传播学调查研究方法在学习这本书的时候，我们不要急着去做笔记。第一遍通读全书理解各个名词理解基础知识。当读第二遍的时候，再去总结各章节各知识点的联系，并画出框架图便于后期的复习和整理这本书的框架。知择学习网里有郭庆光《传播学教程》第二版的教材讲解。该资料具有以下特点：1. 该资料将每一章节的内容都做了知识框架图和重点导读。通过知识框架图能够快速复习和联想到该章节的知识。2. 资料包含20小时视频讲解，完整讲述郭庆光《传播学教程》教材15章内容。该部分精讲详析本章重要知识点，介绍复习方法，透析核心考点。视频教程是可以帮助学生解书本的内容。3. 该资料支持打印版，方便学生对照复习。百度知择学习网，网站内搜索【郭庆光《传播学教程》（第2版）【教材精讲＋考研真题解析】讲义与视频课程】，即可查到该资料。

关注我！暨南大学334新闻与传播专业综合能力[专业硕士]历年考研真题汇编（含部分答案）2015年暨南大学334新闻与传播专业综合能力[专业硕士]考研真题一、名词解释（6选4，共20分）1．闭合式提问2．编者按3．报网互动4．广告主5．平行声6．网络媒介炒作事件二、简答题（6选3，共30分）1．简述新媒体时代记者的基本功。2．简述新闻评论专业化的趋势。3．简述媒介融合时代版面视觉创新的趋势。4．简述特稿的写作特点5．新闻发言人为什么要熟悉新闻规律和媒体特点。6．简述“数字营销传播”。三、分析题（4选2，共50分）1．论述新媒体时代报纸为什么要坚持慢阅读、深阅读、精阅读。2．论述“微传播”时代新闻评论的新趋势。3．论述网络经济“免费模式”的本质。4．危机传播的理论要点和应对策略。四、实务题（2选1，共50分）1．新闻消息与评论写作（材料是留学热）。2．以“文明”为主题写一篇2分钟的微电影脚本，先写故事梗概再写脚本。2015年暨南大学334新闻与传播专业综合能力[专业硕士]考研真题及详解答：闭合式提问是指比较具体、明确、范围较窄的提问，要求对方回答只能限于提问的具体内容。闭合式提问常用于深入或查证、核实，以及转换话题，也往往比较敏感，要注意提问的角度和口气。封闭式问题容易回答，节省时间，文化程度较低的调查对象也能完成，回答者比较乐于接受这种方式，因而问题的回答率较高。问题回答层次、是非分明。对于一些敏感的问题，用封闭式问题，往往比直接用开放式问题更能获得相对真实的回答。封闭式问题填答方便，节省时间和精力，所得资料也便于统计分析。答：编者按即编者按语，是指一种依附于新闻报道或文稿的画龙点睛式的简短的编者评论，是报刊、通讯社、广播、电视等新闻传播媒介的编者专用的对新闻稿件所加的评价、批注、建议或说明性文字，也是新闻媒介的编者最常用的一种发言方式。编者按语是配合新闻报道或文稿而发的评论形式，是编者为受众更准确、更全面、更深入地了解新闻和理解新闻而写的短小评论，也是编者借助于新闻或文稿传达自己的态度、意图和观点的发言方式。答：报网互动是指报纸和网络媒体进行业务和经营上的相互交流。报网互动从根本上讲即是媒体的互动。报网互动是个新模式、新概念，而不是仅指报纸与网站的互动，广义地讲，它应是包括新媒体在内的所有媒体之间的互动。经过多年的发展，许多报业集团已经成为拥有众多报刊、网站、手机报及户外媒体的综合性传媒集团，这为报网互动扩展而成全媒体互动提供了广阔的舞台。中国人民大学新闻学院副院长喻国明教授认为，传统报业应当更加清晰地认识每一个媒介的技术可能性，把自己的产品链做全做完整。答：广告主是指愿意出资向公众（消费者）传递某种说服性广告信息的机构或个人。广告主委托广告公司代理其广告业务，又可称为广告委托者。相对于广告公司而言，广告主是服务对象，也就是客户。广告主可分为地方性广告主、区域性和全国性广告主和国际性广告主。企业广告部门的设置分为集中式或直辖式。由企业的总经理或副总经理直接负责广告部门的工作，甚至兼任广告经理。广告部门可以按照产品或品牌、市场地区、广告对象、广告媒体和部门职能等方式来组建；分散式，企业按照不同分部、子公司、区域、品牌或者其他的不同需求来设立各自独立的广告部门。答：平行声又称声画平行，是指动画电影片中声画不同步的一种表现情况。动画作品中声音与画面所表现的思想感情、角色的性格特征、艺术风格以及戏剧性的矛盾冲突互相贴近，但是声音系统的节奏、速度并不与画面同步。动画电影片中声画不同步的一种表现情况。是指动画作品中声音与画面所表现的思想感情、角色的性格特征、艺术风格以及戏剧性的矛盾冲突互相贴近，但是声音系统的节奏、速度并不与画面同步。答：网络媒介炒作事件是指网络炒作，网络策划性传播推广简称网络炒作。网络炒作总的说来就是利用网络媒体，通过推手或者幕后人，发动网络写手对某个人物或者公司、或者机构进行两个方面的评论，一个方面是正面效应另一方面是负面效应。从而引起网友的关注增加人气，当人气一定的时候，这个人或者公司或者机构就会被网络关注，从而把这个人或者公司机构进行炒红。这就是网络炒作。著名的例子有二月丫头、小青姑娘、芙蓉姐姐、贾君鹏、凤姐、兽兽等。答：新媒体时代记者的基本功主要有以下几个方面：（1）树立大新闻观念，记者分工相对固定且灵活，做好“条口”联络通讯备忘录。近年来，媒体在记者分工上大多实行“跑条分口”制度，记者负责一个或一类部门和行业口子。这样的优点是记者能专攻自家的“一亩三分地”，新闻生产效率较高。但在媒体竞争日益激烈的形势下，突发性事件的频繁和增多，对新闻生产的快捷、鲜活提出了更高的要求。新闻部门应建立完整的各“条口”联络通讯备忘录，对重大报道、主题策划统筹安排，融合记者和各“条口”资源。（2）注重新闻采访的多向性思考，增强新闻报道内容的多向性，深挖新闻源。多向性思维方式，即不固守一个角度、一个方向审视事物，而是多角度、全方位地进行思考，并根据采访的需要灵活变通。多向思考有助于拓宽思维空间，从事物的主次、正反、前后等各个角度去思考，避免以偏概全。多向性思维方式需要记者炼就火眼金睛，提高发现新闻的能力。同一主题的报道上，不同的媒体报道各有侧重，关注其他媒体的报道，取长补短。（3）既要博、杂，有相对专业的报道领域，又要学会利用新媒体技术和大数据。学习数据分析、数据挖掘、数据研究等相关领域知识，掌握基本的大数据分析工具，学会各种大数据可视化报表工具。记者要转向“依靠数据，用数据分析理性呈现”，从中发现潜在规律，实现“从记者到知者、智者”的飞跃。（4）要善于借助互联网等信息检索系统和网络社交媒体，但也要有扎实“接地气”的人脉关系，快速甄别，顺藤摸瓜，将采访落到实处。在传播环境日益复杂、信息内容相对过剩的今天，整合或者联合其他传播手段十分必要。当前，微博对媒体的新闻生产已产生重要影响，越来越多的新闻人员利用微博发布信息。微博在媒体人群中的使用，更多的是承担了寻找有价值的资源信息以及交流互动的作用。记者可通过微博寻找新闻源或将微博作为工作的延伸，进而对新闻事件的了解更加及时全面。绪论一、概念题新闻素材[南京大学2016年研]答：新闻素材是指记者在采访中获得的原始材料，是记者提炼新闻事实、新闻题材、报道主题和写作新闻报道的基础。新闻素材来源不一，而且往往零差杂错、真伪莫辨，一般只是接触到事物的局部细节或表象，只有经过认真的核实、鉴别、整理和提炼加工后，才能成为真实、完整、典型、生动的新闻事实，成为新闻报道反映事物的本来面目、揭示事物的本质、具有高度可信性和雄辩说服力的材料。新闻素材中还存在一些“边角料”，即在采访笔记中没有被记者写入新闻作品的那一部分素材。很多时候，由于篇幅的限制，记者只能挑选最符合媒体要求的材料写入作品，但这并不意味着剩下的材料都可以随意抛弃。有些新闻素材的边角料其实可以用在其他的报道中，有些还可以作为重要的新闻由头。二、简答题1简要回答采访与写作的关系。[湘潭大学2016年研]答：新闻采访围绕事实为新闻写作提供原材料，前者是后者不可或缺的基础，两者之间的功能有着明显的区别。而从另一个角度看，新闻采访、新闻写作又是一个完整过程的两个联系十分紧密的段落。（1）新闻采访和新闻写作在认识论方面的一致性从认识论的角度说，新闻采访与新闻写作有着一致性。无论是新闻采访还是新闻写作，都必须从接触和了解报道对象开始。只有接触报道对象，才可能对之有所了解；对报道对象有所了解，才可能对之有正确的、深刻的认识。因此可以说，新闻采访和新闻写作有着相同的起点：正确地认识报道对象，使主观认识与客观实际相一致。新闻采访的目的在于：通过各种有效的方法，掌握与客观对象有关的各种素材，特别是具有新闻价值的素材，在此基础上获得对客观对象的正确的认识。新闻写作的目的在于：依据采访所获得的素材，进一步发掘其新闻价值，寻找独特的切入角度，在客观地叙述新闻事实的过程中，向受众提供有价值的新闻信息，满足他们的新闻需求，从而最终实现新闻作品的价值。因此可以说，新闻采访和新闻写作的目的从认识论的角度来说是完全一致的，都是为了使采访主体和写作主体的主观认识符合客观实际。（2）新闻采访对新闻写作的制约作用①在真实性方面制约着新闻写作新闻采访是新闻写作的前提。对新闻事实的真实的和有深度的报道，是深入细致地进行新闻采访的结果；虚假失实的报道，往往都与新闻采访不深入有一定的关系。近年来，在一些媒体上，假新闻屡禁不止。造成假新闻的原因多种多样，其中一个重要原因是有关人员作风浮躁，采访马虎草率，甚至都没有到过现场，没有对有关人士进行过起码的采访，而只是根据道听途说加以报道，或者在报道中加入了凭空想象的内容。其实，记者如果能够到现场去实地考察，对有关当事人进行采访，仔细了解和核实相关情况，就可以减少或避免虚假新闻，减少或避免新闻失实现象。②在深刻性方面制约着新闻写作新闻写作在反映报道对象方面，存在着反映得深刻还是不深刻的区别。一定深度的新闻报道与多种因素有关，调查采访所达到的深度是必不可少的，记者的采访有多深，其报道才可能有多深。采访深度不是报道深度的充分条件，却是必要条件。记者在采访中必须努力向纵深处开掘，以自己的慧眼去发现尚未有人发现的材料，或者从材料中发掘出别人所没有悟出的深意。具有一定深度的新闻报道，总是和深入的新闻采访联系在一起的；新闻报道缺乏深度的一个原因在于记者在采访中满足于蜻蜓点水。因此，新闻写作在深度方面无疑是受到新闻采访制约的。③在丰富性方面制约着新闻写作有的新闻作品，比如说人物通讯，必须写得有血有肉，才能具有说服力和感染力。新闻作品的有血有肉，不能依靠虚构，也不能依靠合理想象，唯一可取的办法是：通过深入采访，掌握生动感人的事件细节和人物细节（涉及动作、神态、言语等方面）。（3）新闻写作是对新闻采访的升华新闻采访和新闻写作，是一个过程的两个阶段。前一个阶段的主要工作是收集材料，为后一个阶段奠定坚实的基础；后一个阶段的主要工作是表现新闻事实，是对前一个阶段的升华。说新闻写作是对新闻采访的升华，大致包括这样三层意思：一是对通过采访所得的材料进行整理加工，做到“去粗取精”“去伪存真”；二是对采访所得材料进行整体把握，做到对材料的本质认识正确、理解深刻；三是对采访所得材料进行理性认识，能够发现材料中的深刻之处、耐人寻味之处、意蕴丰富之处。如果离开了这样一种升华，新闻采访所获得的材料就不可能发挥其最大效益。2简述新闻采访的重要性。[浙江工业大学2019年研]答：新闻采访是新闻传播活动的起始点，其重要性体现在以下几点：（1）新闻传播由新闻采访起步新闻传播作为大众传播，必须以具有专业性的调查采访为基础和前提。有了这个基础和前提，才谈得上严肃的新闻写作，才谈得上负责任的新闻传播。离开了专业性的调查采访，新闻写作就会如水无源、如木无本，新闻传播就会沦为不实信息抑或虚假信息的传播。新闻传播必须是传播者对经过调查采访和仔细核实的事实所作的负责任的报道。新闻传播所传播的信息必须具备新闻价值。事实具有新闻价值，才有作为新闻加以传播的基础。传播者通过专业性的调查采访，发现并抓住具有新闻价值的事实，在进入写作阶段以后又进一步加深对它的认识。发现、发掘事实的新闻价值，离不开调查采访所奠定的坚实基础。（2）新闻采访使新闻写作在摄取素材方面有别于文学创作新闻写作和文学创作在起步阶段就有着很大差别。新闻写作的起步阶段是调查采访。调查采访的目的，是获取关于报道对象的真实的、丰富的素材。这些素材不仅是新闻写作的基础，而且其中的一部分也就是新闻写作的实际内容。换言之，调查采访所获得的素材，有相当一部分将不失其原貌地、直接地进入新闻作品的内容层面。在文学创作的起步阶段，创作者必须深入生活获取创作素材。在这一阶段，创作者所接触的人物，有可能被写进文学作品，但他们仅仅是创作所依据的原型。创作者所遇到或所听说的事，也可能被写进文学作品，但仅仅是文学作品中情节的一个部分，或者只是进一步进行艺术加工的基础。创作者在获取关键素材之外，还会调动以往的积累，将它们融合在一起。在处理素材的过程中，想象力发挥了很大的作用。可以这样说：新闻写作和文学创作在一开始就表现出很大的不同，新闻采访使新闻写作在摄取素材方面有别于文学创作。（3）新闻采访体现了记者职业的重要特点新闻记者的职责在于发现新闻线索，在此基础上进行深入的调查采访，并制成新闻作品在媒体上刊播。新闻采访充分体现了记者职业的重要特点。新闻事件发生时，新闻记者往往并不在场；为了对事件做出真实的报道，记者们常常会在第一时间赶至第一现场，并且很快进入角色。记者要就事实的方方面面展开调查采访，尽可能获取第一手材料，这样一种特点，是从事其他工作的人员所不具备的。3为什么新闻被称作一门选择事实的艺术？[复旦大学2019年研；西安交大2008年研]答：新闻是新近发生的事实的报道。然而大千世界每日每时发生的事件实在太多，把新近发生的事件都报道出来，报纸不胜负担，而且也做不到。面对难以尽数的新近发生的事实与有限版面的矛盾，需要对现实生活中发生的事实加以鉴别，选出新闻媒介值得传播的事实，这就是新闻选择。（1）新闻选择仅仅是对事实的选择，选择事实是新闻工作具有决定性意义的一环。如果说文学的基本任务是调动各种艺术手段来塑造具有鲜明个性的艺术形象，那么新闻的基本任务就是从大千世界每日每时变动的无穷事实中挑选事实。新闻学关注于挑选事实。新闻工作者必须把注意力集中在选择事实上。（2）从整个社会来看，新闻工作者是社会的把关人。报纸、广播、电视、互联网是人们了解世界的四大窗口。新闻工作者通过新闻媒介，向人们提供什么样的新闻，这在很大程度上关系到人们如何看待这个世界，关系到人们思考什么，怎样思考以及思考的结果，在很大程度上关系到人们的思想和情绪。（3）采访、写作、编辑是新闻业务的三个主要环节，都和新闻选择有着密切关系。①新闻采访过程是不断挑选事实的过程。记者获得新闻素材的来源主要是两种途径，一是在新闻现场亲眼目睹，一是听别人介绍。这两种情况都意味着记者会接触大量的事实，必须加以遴选，才能写出优秀的新闻作品。②新闻写作的过程是重新挑选事实的过程。新闻写作是组织事实、描述事实。为此，就必须对采访到的事实作一番梳理、挑选：哪些事实应该淘汰，留下哪些事实写入新闻稿；哪些事实非常重要，在新闻稿中要突出；哪些事实只需一笔带过。③新闻编辑过程是再一次挑选、审视事实的过程。编辑面对的是新闻稿，一篇新闻稿能不能用，当然要考虑到写作技巧。但取舍一篇新闻稿的标准，首先不是写作技巧，而是新闻稿中的事实。“稿件的分量”指的是新闻稿中的事实，“有分量”是指这篇新闻稿所提供的事实重要，可以放在显要的位置上发表。事实有分量，写得也好，这当然是最理想的新闻稿。因此，当一名记者、编辑，仅有生花妙笔是远远不够的，首要的是有挑选事实的过硬本领。人们经常所说的“新闻敏感”就是迅速地判断事实的价值的本领，善于选择事实的本领。三、论述题联系实际，谈谈新闻采访工作坚持辩证唯物主义哲学观的重要性。[兰州大学2019年研]答：新闻采访是指新闻记者为获得新闻事实材料，而对客体进行的访问、观察、思索和记录等调查研究活动。它是新闻记者的主要工作内容。唯物主义哲学观认为，新闻是新近发生或发现的事实的报道。新闻的本源是客观存在物；新闻报道是客观事物的真实反映，是客观事物经过新闻工作者按照新闻传播的规律认识、把握并处理后，由新闻传播媒介向社会公开发布的一种精神产品。麻烦大家关注+点赞，谢谢!!本文由【才聪学习网】原创，关注我了解更多考试资料！#考研#

学硕619一、名词解释1.景观社会2.有限效果论3.中国日报4.小报5.大众传播媒介解析：619的名词解释考察中，中国日报和小报都是中国新闻史考察的重要知识点，基础课中都有复习。大众传播媒介这个考察得非常基础，如果有准备过专业话术当然更好，没有的话按照正常答题框架答题也会有基础分。有限效果论的话在模拟卷中就考察过大家。景观社会是今年比较热门的一个传播学知识，答题一定要写出德波构建了“景观理论”、具体内容、后续学者的补充几方面。这一题不在考纲范围内，也提示着大家对于传播学理论可能要挖得更深入一些了。二、简答题1.1956-1966中国报业发展现状2.新闻的公正性3.米德符号互动4.新闻选择的标准5.鸦片战争至甲午战争时期，外国人在华办报的的情况。解析：“1956-1966中国报业发展现状、鸦片战争至甲午战争时期，外国人在华办报的的情况”两道是非常基础的中国新闻史考题，学硕的理论卷中中国新闻史占据了很大的比例，这也是在复习之初就不断告诉大家的。新闻的公正性在小班课复习中也跟大家强调了，民大以前的真题卷中就考察过公正性，此外真实性、客观性也是很喜欢考察的点。新闻选择有些偏新闻实务，但也是基础考点。三、论述题1. 《新闻法》在中国的实施是否有必要2. 大众文化的特点与大众传播的关系（20天20题）3. 新媒体的发展对中国的新闻理论和新闻模式的影响4. 范长江新闻活动与其事迹及启示（小班课、20天20题）解析：这是中央民大第一次对《新闻法》进行考察，还是有些意外的，是为之后复习提供了新方向了。但题目本身不难，从管理规制的角度去论述即可。对“大众文化的特点与大众传播的关系”的考察，有些偏文化的内容，但本质还是属于传播学。写出大众文化的发展与特点、渠道在其中发挥的作用、答题框架完整、言之有理，基础分一定有的。“新媒体的发展对中国的新闻理论和新闻模式的影响”一题，考察新媒体对新闻理论和新闻模式的影响，本质是“冲击”与“变化”，理论变化可参考胡翼青老师的《重塑新闻价值：基于技术哲学的思考》，变化大家肯定都准备到啦，中央厨房、融媒体、还有新技术都可以论述。范长江新闻活动与其事迹及启示就是基本的中新史知识啦，民大喜欢考察几个名记者，范长江就是其一。学硕820一、实务题1.消息改写：港珠澳大桥相关报道（实务批改题）2.评论（不少于600字）：公益产品被顺走。3.电视采访中记者倾听的重要性4.新闻编辑创新能力的体现解析：消息改写的素材曾经在爱传播的练习中出现过，如果之前练习过的同学们就很幸运啦。评论的话，还是一如既往的风格，民大的评论材料都会给一些空间，即把一个四平八稳普普通通但肯定不会跑偏的论点放在你眼前，你一定可以下笔。但是如果找到新角度新立意就要看大家平时的练习程度和敏感度啦。实务题的考察中，“倾听”就是提纲上写出来的内容，很基础。“新闻编辑创新能力的体现”一题，在考前模拟卷中出过这个题，编辑身份的变化，掌握何种新技能。二、论述题1.为什么需要全媒体人才，怎样才能成为全媒体人才 (模拟考)2.怎么看待没有过硬作品流量走红的明星。3.虚拟现实与现实(冲刺班，模拟考)4.大数据时代的整合营销。（小班课）解析：“为什么需要全媒体人才”，需求的变化源于现实的变化，答出新媒体时代较传统媒体时代的变化即可，“怎样才能成为全媒体人才”，民大非常喜欢考察人才题，也非常喜欢考察全媒体，往年真题中也不断出现，在小班课中还特地给大家布置过“新媒体时代记者身份的转变”。对于虚拟和现实、大数据时代的整合营销的考察，虚拟现实与现实算是热门考点，冲刺班中有讲述。大数据时代的营销，是民大对营销学内容考察时常出的题型。本次比较特殊、新颖的题目应该是“怎么看待没有过硬作品流量走红的明星。”对于这题的回答，大家千万不能拍脑袋去想，我觉得“好”或者觉得“不好”，要用理论去解释你的看法，这里想考察的应该是考生对“文化工业”的理解，辅之以“粉丝文化”“青年亚文化”等理论都是可以的。专硕334一、名词解释1.后生错误2.调查性报道3.逆转新闻4.新闻场域（20天20题）5.USP理论（小班课）解析：后生错误这个考察的真的过分冷门了…但大家也不需要太纠结在这一题的分数上，多数考生都没有复习到这个点，复习得到或者自己的理解正确当然更好，多数考场上有写满拿到辛苦分也就可以了。逆转新闻、新闻场域是新闻学理论中的知识，有好好学习基础课、提升课的同学应该没有问题～调查性报道是经常考的新闻实务考点，就不多说啦。usp理论为广告学核心理论知识，在以往真题中也出现过。广告学知识多且杂，但考察内容多为核心理论或新媒体时代广告新形势。这次的名词解释较往年的话，乍一看会很新，因为考试内容范围广，确实也都不超纲。所以大家在复习的时候知识要全面，一些新点热点都要关注起来了。二、简答题1.标题党的传播特点2.新闻场域要素3.stp营销策略4.新闻客观性在具体操作中的表现（20天20题）解析：“标题党的传播特点”这题的话，标题党在复习虚假新闻知识的时候应该都有提及。本次的考卷中名词解释和简答都有“新闻场域”，如果没有复习到这个知识点的话，确实还蛮吃亏的。stp营销策略是营销学的重要考点，STP营销是现代市场营销战略的核心。像广告学营销学，每年还是会考察一个两个名解、简答，所以复习上也不能疏忽。客观性是高频考点，就不多说了。三、实务题（70分）1、材料是医生连续加班32小时后瘫坐在老婆病房门前，曹翔医生的报道：评析、采访提纲和评论。2、海尔世界杯的营销，分析及复盘他的营销计划，自己写一个方案。简析：专硕的考题往年从未考过评析，但学硕早年曾考过，目前而言并非比较“热门”的考查方式，今年真的考察了还蛮意外的，但因为有考察的可能性所以也让定向班的同学都学习了。民大考察的内容非常广，在实务考察形式上，除了一般隔年就会出现的消息评论之外，其他的一直在变化，所以早期复习还是要全面一些。采访提纲和评论的话是日常每周练习的内容了，本次考试的材料为社会性新闻，难度不大，基本的总论点好找，但要写出彩的话还是在于论证的内容上。营销方案…恭喜民大又解锁一个新的实务啦。每一年的新闻实务还稍微有迹可循，但传播实务题型都不相同，公众号策划、广告策划、媒体策划、活动策划，这就很考验大家的复习准备了。不过好在新闻实务和传播实务是二选一的。专硕440一、名词解释（6选5 一个6分）1.竖三民（20天20题）2.红色中华报（小班课）3.对话新闻学(冲刺课)4.虚拟现实技术（公众号推送、20天20题）5.4c营销理论（公众号推送）6.文森特·莫斯可解析：理论的考查上还是非常全面，本次考察的有中国新闻史、新闻学理论、网络传播学、营销学、传播学。其中，新闻史的知识点是一直以来的考察重点，不做过多分析。新闻理论上考察了对话新闻学，新闻学类型，尤其是西方的许多类型一直都是考察的热点。“文森特·莫斯”这个大家可能比较生疏，是传播政治经济学的代表人物之一。这个知识点的考察，也意味着民大的题目对批判学派的考察更加细微了。二、简答题（5选4，一个15分）1.第三人效果理论的心理成因（20天20题，公众号推送）2.反客里空运动的过程和历史意义（公众号推送）3.媒介失范的内涵及成因 （基础课）4.媒介事件的内涵及在建国70周年直播的应用（公众号推送）5.危机公关的原则解析：几个效果一直都是高频考点，反客里空运动是中国新闻史上一个比较重要的事件，这两个考察得比较基础。危机公关的原则在小班课、模拟卷中多次出现，公关的内容很多，但考察的高频就在于危机公关，也多次提醒大家啦。媒介失范、媒介事件只能做专题复习，也是往年从来没有考过的内容，但媒介示范比较基础，在基础课中有复习到。媒介事件这个在17年是个比较热门的考点，内容出自戴扬和卡茨的书《媒介事件》。三、论述题（3选2，一个30分）1.说说你对于马克思主义新闻观的看法（基础冲刺暑假课、20天20题、公众号推送、模拟考）2.新媒体环境下，议程设置理论的新变化 （基础冲刺暑假课、20天20题、微博预测100题、公众号推送，冲刺课）3.两个观点：（1）网络正在突破阶层壁垒，改变农村孩子的未来（网络有益）（2）《手机正在毁了穷人的孩子》论述两个观点背后的传播学理论及你的看法（小班课）解析：民大终于考察了“马克思主义新闻观”，民大的考试风格可能会有些“热点后考”，考察的会是前一两年非常喜欢考察的热点。马克思主义新闻观要求大家作为专题复习，想必肯定都复习到了。效果理论在新媒体时代的变化一直都和大家强调是很重要的考点，基本上年年都会有一个经验学派的效果的嬗变。这次也不例外，题比较正常。最后一题的两个观点分析，不是辩论题，可以有观点，但不是拍脑袋想出来的。其实和小班课上跟大家分析的“寒门是否难出贵子”一样，就是考察新媒体时代知沟的变化，大家有观点、论述合理就OK。作者: 声声编辑: 木子主编：羽生我是爱酱，专注新传考研辅导五年，想得到更多新传前沿热点及干货分享，可以关注我，或请关注公众号：爱传播。

本文是以中国传媒大学学霸学长学姐与导师一同编写的鼎峰考研内部资料为引线，其结构与同时将《传播理论：起源、方法与应用》中的重点内容整合到大纲中。对于重点问题，在最后以专题形式进行归纳总结，对答大论述题较为有用。恒心+方法=成功——中国传媒大学传播学考研经验谈眨眼间一个星期的复试就结束了，下了从北京回来的火车，心里一直在提醒自己，都已经结束了。一年的考研生活如在眼前，但细节却已经模糊不清，就像是一部斑驳的的电影放映机，不知遗失在记忆的哪个角落里，吱吱嘎嘎地传递着亲切又陌生的影像。一年前的今天我开始准备考研，正如很多刚开始准备考研的人一样，我信誓旦旦地为自己制定了一份考研计划，并郑重地贴在床头，告诉每一个认识的人，我要考研了。然后就是在支持与怀疑的目光中早起晚归，重新过起了高中时代三点一线的生活，枯燥却也充实。好在天道酬勤，初试取得了393分的成绩，也算是给自己交了一份满意的答卷。现在复试也结束了，不管最后结果如何，我想我总算坚持了下来，总算没有放弃，总算在考研这个不算漫长的过程中有所收获。也许你会问我收获了什么。我想说，考研本身就是一种历练，一种能够让人沉下心来、摒除浮躁的历练。考研的整个过程，如果你坚持了下来、并且问心无愧，那么无论结果如何，你都是一个成功者。在这个充满诱惑和浮华的世界里，能够有机会使自己走出浮华，在拼搏与宁静中沉淀自己的灵魂，这对于人的一生都是一份不可多得的财富。个中滋味，或许只有亲历其中的人才能深切体会。在这里，我只想将我对考试本身的一些感悟（谈不上经验）记录下来，与大家一起分享。初试篇初试的准备宜早不宜晚，我是从暑假开始准备初试的，应该不算早了。在下决心考研之前，先问一下自己是否已经准备好了，是否适合考研。考研是一项艰苦的工作，需要足够的毅力和恒心，也需要足够的动力，否则很可能会半途而废、前功尽弃。无论这个动力是什么，只要足够鞭策你一年的考研复习就足够了。先说说公共课。政治和英语虽然只有200分，却是拉分的重头戏，尤其是英语，很多人专业课甚至总分都非常优秀，到头来英语不过线，被挡在了理想的学校之外。英语的复习应该早下手，先从基础开始，一步一步来。首先要把考研大纲要求的单词掌握熟练，这是基础的基础。我当时在基础阶段报名了鼎峰考研的英语基础网课班，跟着jc老师学习了高效的背单词的方法。并且我以为，记忆单词应该贯穿整个考研过程，开始时多用点时间，以后要做的就是强化记忆。至于用哪本单词书，个人认为这个并不重要，我一开始用的是星火的单词书，但感觉太厚，也太啰嗦，以至于我在后期干脆在网上找了前一年的大纲单词打印出来，不多，就几页纸，带在身上随时随地都可以温习。无论是哪个版本的单词书，它的内容都是以大纲单词为标准的，因此不如找来前一年的大纲单词，先把熟悉的和已经记住的单词划出来放在一边，剩下的单词应该就不多了（毕竟我们大部分都已经过了四六级）。接下来的任务就是记忆这些不熟悉或没见过的单词了，方法因人而异，我采用的是鼎峰考研jc老师的分步记忆的方法，也就是每天记忆一定量的单词（如每天100个），第一天记100个，第二天在记下100个之前用最快的速度复习一遍前一天的单词，这样循环往复，不愁记不住。记单词的时间随着熟练度慢慢递减，也是因人而异，关键是要坚持。单词记好了，下一步就是英语阅读。阅读理解（包括新题型）的重要性无须赘言，有句话说得好：“考研成败看英语，英语成败看阅读”，一点不假。阅读理解一定要练，怎样练呢？我认为历年真题是个很好的材料，一定要利用好历年真题。把历年真题研究透彻胜过做几百套模拟题。真题一定要分析透彻，我认为有必要专门针对真题做笔记，记下真题中的知识点和难点，方便日后复习。真题至少要做5遍，每一遍都应该有不同的收获，这期间注意掌握考研真题的出题风格和套路。要知道每种考试的风格总是不一样的，因此即便你的雅思托福专八考了再高的分，对考研英语也要认真研究，每年都有许多英语专业的同学败在英语上，很大一部分原因就在于对考研英语重视不够。至于真题辅导书，我用的是张剑主编的黄皮书。当然，肯定会有人学有余力，很早就把真题研究透彻了，这时候再去练练模拟题，量不在多，关键要精。现在市面上的模拟题已经到了泛滥的程度，所以选好模拟题也是一门学问，千万不要看见模拟题就想买。在这方面我是有切身体会的。我做了不少模拟题，几乎一天就要做一套，有时候两套甚至三套。做题这东西，做多了也会上瘾。但是结果怎么样呢，我的英语成绩并不是非常理想，甚至跟那些没做过模拟题的同学差不多。所以我在这里奉劝那些企图搞题海战术的兄弟姐妹们，做题可以，一定要精做，选准题再做，否则只能做无用功，劳财伤神，得不偿失。在我看来，有几本模拟题还是可以做做的，比如韩鹏主编的《考研英语专项突破》，宫东风的《最后四套卷》等。英语作文无须准备得太早，临考试三个月开始准备即可。买一本作文辅导书（不要买作文模板的），看看上面的范文，研究一下考研作文的风格，然后把真题作文自己写一遍即可。保证每周至少写一篇作文，写完后找同学交换着改一改（最好找一位水平跟你相当或者比你高的），提高很快。不要相信什么模板，07年很多同学就是因为用了某个辅导班老师的模板作文得了0分；更不要相信什么压题作文，踏踏实实比什么都好。至于完形填空，可以说不用怎么准备。把真题做做，考试前再练几篇即可。完形填空每年的得分率都不高，而且每空才0.5分，基本上拉不开差距；而且完形填空非常费时；用时下很流行的话说，它的性价比很低。所以强烈建议考试时把完形填空留到最后做。对于政治，我是从暑假开始复习的，其实没必要那么早。我报了个政治全程辅导班，暑假上了几天，先把政治的整个知识框架梳理出来，注意，只是梳理出框架，细节的东西等到10月份再系统复习。政治大部分是些记忆性的东西，复习得早了很容易就忘了，因此晚点复习比较好。另外，有些同学可能会感到政治经济学的一些公式比较难理解，我要说的是，这些公式只要记住就行了，至于它怎样推导出来的，那是经济学专业的问题，对于公共课来说只要求记忆。再有，毛泽东思想概论里会有很多著作，这些著作不用全部记下来，记住关键的几部即可。政治试题里最关键的是选择题，选择题里拉分最多的是多选题。因此，平时要注意对多选题的训练，一定量的练习题是必不可少的，这种练习题市面上有很多，可以选取1~2本。在最后阶段会有很多类似押题性质的模拟题，这些题许多都很有价值，找来做一下，甚至有可能碰到原题呢。这种“最后N套题”有很多，像肖秀荣主编的《最后6套卷》等等。不同学校对专业课的考察内容和形式都不一样，对于专业课，特别是文科的专业课，在理解的基础上做好笔记是必不可少的。拿中传的传播学来说，传播理论与历史这门课初试参考书有5本。其中，胡正荣老师的《传播学总论》这本书可以说比较言简意赅，是一本入门和纲要性质的教材，可以先看这本书，把握一下传播学的总体脉络和研究体系。塞弗林的《传播理论：起源、方法与应用》则从经验学派的视角解读了传播学的相关理论，里面的案例很多，看起来比较有意思，但若是想要准确把握，还需结合其它相关著作。罗杰斯的《传播学史》是一本传记性质的著作，它用传记的体例记述传播学相关著名学者和学派的贡献和事迹，可以当故事读，但比较散，不太好把握，可以多读几遍，总结出自己的东西来；这本书轶事较多，不是那种中规中矩的教材，很多同学可能不太重视，但是08年考研简答题的两道题目全部出自《传播学史》这本书（芝加哥学派），令很多考生措手不及。这也从一个侧面提示我们专业课复习一定要全面，掌握知识一定要扎实，不可抱有侥幸心理。08年还新增了两本书，一本是段鹏老师的《传播学基础》，这本书比较系统，很适合作为考试资料，在我看来，它总结了《传播学总论》、《传播理论：起源、方法与应用》的大部分内容以及《传播学史》里的部分重点内容，可以在阅读以上三本书的基础上把《传播学基础》作为强化理解的教材。另一本是胡正荣老师的《21世纪初大众传媒发展战略研究》，这本书条分缕析地阐述了我国媒介产业制度及其经营管理的现状，近年来从宏观上考察媒介制度的题目越来越多，因此这本书应该引起足够重视。以上几本书是学校指定的参考书，对于指定参考书，要做到读熟读透，最好能自己整理出几本笔记。我一共整理了两本笔记，一本是关于传播学理论方面的东西，基本上是按照拉斯韦尔的“5W”理论的顺序，即“传播者—传播内容—受众—传播媒介—传播效果”，当然，还包括传播学研究方法、传播学发展概况等另外的几大板块，可以按照自己的理解进行添加，没有定则。另一本则是专门针对传播媒介制度，以《21世纪初大众传媒发展战略研究》为参考，一边读一边整理自己的东西。笔记整理出来之后，还要不断补充和修正。实际上，自己整理笔记不仅能加强理解，使整个读书的过程不至枯燥无味，还是节省时间的好办法。我在最后的复习阶段基本上抛弃了参考书，而是以自己整理笔记为依托，这样在很短的时间内就能迅速将知识温习一遍，还起到了梳理知识系统脉络的效果。需要补充的是，对于专业知识，仅仅掌握指定参考书的内容是远远不够的，另外如果是跨专业没有基础的同学，还应该报一下专业课的辅导班，鼎峰考研的专业课保过班，课程体系完善，通过率高。还要适当涉猎一些当下传播学界的热门话题。可以多读一下中国传媒大学的校刊《现代传播》，里面有很多出彩的观点，也可从中学到答题思路。另外，考试之前在传媒考研网上会有“传播学必会20题”，找来仔细研究一下，里面有很多题能够直接或间接地命中原题，价值不菲。对于另一门专业课文史综合（新闻传播学），就比较简单了。学校指定的参考书是《文史要览》，看上去很厚，实际上真正读起来并不难。这门课只需要把《文史要览》这本书掌握就可以了。《文史要览》虽然是条目式的知识点，但是有些地方很杂很乱，不适合考试。这就又需要自己整理笔记了。《文史要览》的笔记一定要简要，去粗取精，只需要把知识点以考试要点的形式罗列出来即可，如果笔记整理出来比原书还厚那就没有价值了。笔记整理出来后再复习时，可以对着笔记的要点进行回忆，回忆不起来的地方再翻书，这样能起到事半功倍的效果。对于政论写作，可以多看一看9月份以后的人民时评，据说政论写作的题目就取材于人民时评。当然，个人认为，人民时评的质量良莠不齐，不如《南方周末》的方舟评论，建议适当关注一下。无论是专业一还是专业二，都要认真研究历年真题。《传播理论与历史》的真题有一个特点，就是每年的题目基本上不重复，这样就好办了，看一下往年都考过哪些知识点，然后再对照一下传媒考研网的“必会20题”，今年要考什么题目，自己心中也就有数了，最后阶段就重点准备这些题目。《文史综合》的真题不同的题型有不同的特点，名词解释、填空、简答题每年重题的概率很大，这就需要我们认真研究历年真题，尤其是那些重复率较高的题目；而古文阅读题则正好相反，它从来没有重过，而且基本上是《文史要览》里列出的篇目，这样，果断划掉那些考过的篇目，认真研究一下没考过的仅剩的十来篇，还愁押不准题吗！最后需要补充的是，在考场上答题时，一定要审准题目，这绝不是空话套话。有些同学拿过题目来就下笔，往往答到一半了才发现自己的想法离题十万八千里，再改也来不及了。因此，拿过题目来，不要怕花几分钟时间进行思考，整理一下思路，在头脑中打一下草稿，然后再下笔，成功的几率大一些。另外，卷面的问题就不用多说了，字迹工整，条理清晰，这些都是博得阅卷老师印象分的关键。复试篇经过了初试的一关，还有最后一关在等着我们，那就是复试。近年来复试的权重加大，使得很多同学在复试中被淘汰，因此复试必须引起我们足够的重视。中国传媒大学的复试分为三个部分，专业笔试、英语口试、专业面试。专业笔试主要是考察指定参考书的内容。我报的是传媒大学传播学的应用传播学方向，复试的参考书有6本，如此多的参考书要想在短时间内看完绝非易事，因此一旦知道自己进了复试就要马上着手准备。这六本书的重要性是不一样的，个人认为，《电视收视率解析》和《传媒经济导论》这两本书是重点，每年都会从这两本中出题。《受众分析》可以结合《电视收视率解析》一起看，由于是翻译过来的，因此比较晦涩，需多读几遍。《传媒产业经营与管理》和《媒介经营管理》这两本书内容比较相近，可以结合起来读，里面政治学的东西比较多，条条框框也比较多，理解即可。贺寿昌的《创意学概论》这几年一直没有出过题，但是比较有意思，读一下可应付专业面试。另外，考试之前看一下历年的复试题目，了解一下出题思路也是很有必要的。传媒大学的英语口试由国际传播学院统一组织，比较简单，关键是不要紧张。进考场之后先随机抽两道题目，一道是生活方面的，一道是专业方面的。我记得自己抽到的第一题是“What is your ideal life?”，另外一道是“Do you think the information on line credible?”抽完题目就坐下听录音，给我放的录音是关于一个男人阐述自己为什么要考研的，时间很短。听完录音后，老师会根据录音问你问题，我的问题是“What did the man plan to do？What’s his reason？”基本上是录音里的内容，听懂了就很好回答。然后，就是问你刚才抽到的两个题目了。专业面试应该是最重要的了，因为这决定了导师是否对你满意，也就决定了你是否能够成为导师的学生。还是老生常谈了，面试时不要紧张，放松一些，这样老师对你的第一印象也会好一些。我当时面试时先是做自我介绍，然后抽一个题目作答，抽到的题目可能会很基础，也可能会很怪，抽到怪僻的题目不要紧张，把你知道的答出来就可以了，因为毕竟老师也知道题目不好答，老师的要求也会降低的。然后就是阐述科研设想，老师们会根据你的科研设想问你很多问题，通常是连珠炮似的发问，偶尔也会问一些刁钻古怪的问题。这时就是考验你心理素质的时候了。应用传播学的专业面试时间会很长，通常在20分钟左右。另外，面试时的基本礼仪也是要注意的，穿着不要太随便就好，进门之前要敲门、老师请你坐下时说谢谢，出门时随手关门等等，这些细节都是一个人素养的体现。最后补充一点，无论是初试还是复试，掌握大量准确的信息是非常有利的。这一点可以利用网络，也可以联系认识的师兄师姐。可以毫不夸张地说，考研也是一场信息的较量。结语须知，考研是一种历练，也只有当你把考研当作一种历练时，才能品出其中真味。正如我为这篇东西所起的题目那样，在这场并不算长的历练中，坚持不懈的恒心和科学有序的方法永远是成功的坚实保证。在这个成功的过程中，有喜悦，也会有心酸，有鼓励，也会有怀疑，有坚持，也会有放弃，放弃的应是是浮华与虚妄，坚持的应是梦想与光荣。最后，让我以巴尔扎克的一段话作为结尾，大家共勉之：“一个预感有美好前途的人，当他在艰苦的人生大道上前进时，就像一个无辜的囚徒走向刑场，一点也不用羞愧。”以上就是鼎峰考研高分学员为广大考生总结的宝贵经验

最近更新了公众号《君的日志》有新来的朋友在咨询我关于考研的事儿话说这时间已经从2010跨越到了2019~从当初霸占自习教室的考研党到现在驰骋职场的二娃辣妈！时光飞逝！真不是盖的！于是我翻出了当时写给学弟学妹的一篇文章。虽然年代有些久远，但好在我分享的大多数是方法论。结合到当前的时代热点，多少有些用处从QQ空间到微信公众号，陈年老酒装新瓶本文共计4230字，预计12分钟。亲爱的胖友，请享用！以下是正文：有梦就飞翔——给正在浇灌梦想之花的孩儿们 写在前面的话：大学期间的最后一个五一过完了，简单回顾一下下吧。从七天的长假缩水到三天假期，我的每一个五一劳动节都过的充实、自在和满足。2007年的五一，到江都大酒店打了七天工，累到快趴下。终于明白了没有学历和文凭的我们，刚刚步入象牙塔中的我们，只能出卖自己廉价的劳动力，换取微薄的收入。于是开始思考如何提高自己的综合能力、核心竞争力……2008年的五一，轮渡游三峡，雨中畅游长江，攀高登坝，领略祖国的大好河山，我想我激活了心中那一颗漂泊的心，爱上了旅行，爱上了享受大自然的感觉……2009年的五一，在民大（中南民族大学）的街边摆地摊，第一次自己经商做生意，从汉口汉正街进货到路边抢位，几天下来终于明白了自己不是从商的料，本想为自己赚些补贴最终却被生活体验了一把，于是更加坚定了考研的决心……2010年的五一，呵呵~在寝室里睡了一大觉，逛了一下街，看了一夜电视剧，虽然只有短短三天，这三天却是我从未如此轻松过的日子。该忙的要忙的差不多都忙完了，回顾过去，所有的努力和付出都已有了结果，精心浇灌的小花也开出了花朵。五月，是一个收获的季节。五一过后，新的旅程马上就要开始了……亲爱的朋友们，也许正在漫漫考研路上的你们，无论是已经播撒下了梦想的种子，还是仍然徘徊在这旅途中的你们，年轻的脸庞也许写满了疑惑，也许写满了迷茫……只能说曾经经历过的阿珺，尽管一路上跌跌撞撞，但最终还是有了结果，还是走到了下一个路口，捡到了美丽贝壳，愿把他们拿出来晒一晒，愿与你细细分享……恒心、信心、细心、耐心和专心这五颗心是老爸从小就教给我和阿弟的，无论做什么事，无论简单的复杂的，只要你能全力以赴，就是成功~说说考研的事之前，希望这五颗心你已牢记心间……1.明确考研目的考研的目的因人而异，大致可分为以下几种：为了获得更高的文凭；为了获得更高层次的学习机会；为了在自己感兴趣的领域继续深造；为了圆自己的高中未圆的大学梦或名校梦……走到大学的尾巴上了，无论是考研，就业还是出国，无论是出于何种考虑，我相信这都是一种选择，我想说的是：只要你选择了，就一定要坚持走下去！我的考研目的很简单：我喜欢，我选择；我选择，我喜欢。因为想学自己喜欢的专业，因为想在自己喜欢的领域中继续深造，因为想从事自己想做的工作，因为想离自己的目标更进一步，因为想完成自己一直以来的梦。2.明确考研目标大三下学期决定了考研之后，我花了近半个月左右的时间通过上考研论坛（现在可上知乎、公众号）等等网站查询资料，咨询学长，综合自己的兴趣爱好，自身实力，学校的专业，导师，研究方向等等，锁定了我的目标：武汉大学传播学，网络传播方向有朋友问我考研目标如何确定？一是专业，二是学校，三是区域一切因人而异，个人建议：只选对的，不选贵的。因此无论咨询了多少前辈，查询了多少资料，是否要听取父母的意见最终的决定都要遵从你内心最最真实的想法！3.情商智商挫商三结合考研是一场战役，是一次旅行，也是一种较量。两天12个小时，不仅仅是对你的智商的测试，是对你自学能力的检验，更是对你的心理素质，受挫能力，恢复能力，自我提高能力的一次考量。因此情商智商挫尚相结合，坚持到最后，才能笑的最甜。对待每一次进步，都不可以骄傲自满，可以用一点小方法鼓励一下自己，比如按时完成了今天的复习量，就给自己买一个甜甜的冰激凌。对待每一次失误，更不可以灰心气馁，保持乐观向上的心态，小小惩罚一下自己去操场上跑三圈，然后旁若无人的大喊三声~这是一个不错的方法哦~可以锻炼身体，发泄压力，哈哈~4.适合自己的学习方法心理学上把学习者分为场依存性和场独立性两种不同类型的学生。场就是指环境，简单点说场依存性的人比较容易依赖周围的环境，易受环境影响，场独立性的人能够不受环境影响独立学习和判断。因此，分清楚自己的学习特征或者认知类型从而找到适合自己的学习方法是很重要的，往往能让你事半功倍。我是属于场依存性的人，因此学习时喜欢小组讨论，喜欢和有共同兴趣的朋友在一起学习。如果和我是一个类型的同学不妨在考研复习时寻找一到两个研友组成团一起学习，可以互相帮助共同进步。比如政治与英语这样的公共课完全可以互相交换不同的复习资料，一起关注和分享最新的时事消息等等。如果是场独立性的人，可以选择大部分时间由自己独立思考完成复习，小部分时间和周围的研友交流，因为考试的要求是年年都在更新和变化的，掌握最新的考试动态对自己是有益无害的，实在不愿与他人讨论也要抽出时间上网查询最新信息，以免浪费时间又打乱了复习计划。5.制定完善的复习计划凡事预则立，不预则废的道理相信大家都明白。关于复习计划，我的感受是，在考研开始和复习的过程中，困难的并不是不去制定或者不懂如何制定计划，而是如何制定完善的计划和坚持完成自己的计划。和大家大致说下我也并不是很完善的计划吧，只是我一直坚持到了临考的前一天。我的复习时间大约有8个月，分为以下几个阶段：一、4月重点：查询资料，确定目标学校和专业；查询书目准备好复习资料；制定计划，具体安排到每阶段每月要完成的任务，分出主次重点，详细计划每月提前根据情况调整一次。开始的时候我列出了一张计划表，到后来需要更详细的计划就拿出了一个本子专门记载，一天结束了或者一个月过去了都会对自己进行考核，完成了就打钩钩，没有完成的任务一定会另外安排时间完成。我相信只有每天定时定量的复习，才会有坚实的基础筑好牢固的堡垒去打战。我的考研复习内容和书目：政治：A大纲解析B任女芬系列二C参考书二（红宝书之重点概括）D任女芬系列四（最后四套模拟）E二十天二十题英语：A真题（张剑的黄皮书） B 作文范文模板C如鱼得水单词综合知识：A大学语文（现代文学和古代文学）资料和笔记B法律基础C当代政治与经济传播学：A传播学教程及辅导习题集B单向度C论文，期刊杂志和南方周末二、5-6月重点：专业课（小试牛刀）完成两门专业课综合知识之大学语文，法律基础和传播学教程的第一遍笔记。准备好要看的导师专业论文等其他资料三、7-8月重点：英语和专业课（稳扎稳打）背诵单词，做真题；背诵大学语文之古代文学，法律基础和传播学第一遍，继续整理传播学专业课笔记再此想要说明一下的是在此阶段我背诵了两个月专八单词，做的是00年以前的英语真题，对考研来说是一个失误，但对专八来说也许是通过的原因之一吧，尽管大年初六就到校准备了，但那时候的我还是被无语的考研成绩和调剂的事所困扰而无法全力准备，相信之前的积累有一定的作用。四、9-10月重点：政治和英语（深入推进）9月完成政治大纲解析第一遍复习和笔记，继续英语真题，背诵大学语文之现代文学10月完成政治任女芬二，第二遍复习及笔记整理；背诵传播学单向度笔记及资料本该完成的英语真题及笔记整理未完成，造成英语复习滞后，是英语失败的原因之一。哎~五、11-12月重点：专业课巩固（大展拳脚）11月完成未完成的任女芬二以及红宝书重点笔记背诵，未完成的英语真题以及笔记整理，背诵传播学笔记和单向度笔记等核心资料12月完成政治任女芬四（最后四套模拟题），背诵作文模板（还是背诵的专八作文，自我检讨一下对考研英语作文的不重视555），完成综合知识和传播学模拟题各三套，自制模拟题三套，作文三篇。六、1月1号-8号重点：没有重点（放松心态）完成二十天二十题政治背诵，浏览下语文和法律笔记，巩固下传播学教程，单向度的核心概念等。最后根据四个不同考试科目的复习结果总结一下：1.政治背诵大纲解析重点，参考书之重点笔记，任女芬系列二主观题，系列四和二十天二十题共五遍；2.英语真题完成两遍（不完全统计）；3.综合知识之大学语文资料背诵三遍以上，笔记整理三遍，法律基础和当代政治经济背诵三遍以上，笔记整理一遍；4.传播学教程以及笔记共背诵八遍，单向度背诵四遍，导师论文有一百多篇只看完了一半左右，不过看的是重点和最新研究方向的论文哦，南方周末一份三元（好贵）还存在的仅15期。在此小小强调一下，背诵是指理解加记忆，而不是死记硬背~关于自己的复习计划，一定别和别人比较进度，走蟹的路，让虾说去吧！5.保持健康的身体和饮食习惯考研既是脑力战，又是体力大战。还好以前常常运动的我自我感觉身体素质还是不错滴，哈哈~惭愧的是计划好学习后休息加运动的任务我没有完成……6.8月的夏天在中南财大边上租了个小房间，白天到文泰楼里复习，晚上我们就回到小屋里边吃西瓜边看电视~那时候居然还播还珠格格，看完了仙剑三，在那遥远的地方，聊斋，还有仁心解码，很怀念财大的小吃街……回到学校11,12月的时候，天气开始变冷了，复习计划也满满的，就选择了早上跑步去教室自习，晚上 10点下了自习后和林燕，雨来一起跑步回宿舍就当做是运动一下了~从武汉郁金香花开一直到白雪皑皑，09 年四季大部分时间都是在教室里度过了。因此想要提醒大家复习的同时多多注意锻炼身，夏天避暑防蚊，冬天防寒保暖。因为身体是革命的本钱嘛。我没办法充当健康专家和营养师的角色，只能说说自己的体会，呵呵~考研前的一个星期左右就开始不明原因的耳鸣，尽管我自我安慰说不是压力太大造成的，但还是给我造成了不小的影响，每天每天的睡不着觉，在一个人的寝室里大大的哭了一场……自从到了武汉上大学开始，冬天的时候我的双脚都会生冻疮，在教室里坐久了常常会麻痹，于是我们都准备好了暖手宝~陪我们度过寒冷的冬夜~但是考试的时候不能带怎么办呢，哈哈~考试前一个星期我就准备好了4片热力贴，一天两片，早上政治开考前我就把他们贴着脚背上，它们温暖了我8个小时，下着小雨零下几度的天气坐上好几个小时我也不怕了~关于自学 （学校有一个“三会三有”理念，我也盗用一下这个概念哈~ ）会思考，会记录，会回顾有目标，有效率，有方法关于心态没有最好的自己，只有更好的自己年轻，没有什么不可以！关于鼓励相信自己，胜利在望给年轻的你们

/ 用心耕田 水到渠成 /在考研过程中，除了背书、理解之外，更重要的一点是分析真题。真题是最能体现一所院校的考试风格以及考试方向的材料。所以，在备考中期，一定要对真题进行练笔，不仅能巩固掌握的知识，也能测试自己的答题速度，锻炼自己的答题思维，最重要的是能够模拟现场，提升应试能力。因为四川省社会科学院的新传刚开设不久，所以小田心将社科院的近一年真题分享给大家，建议大家可以记录了解，好好利用。2020年 四川省社会科学院硕士学位研究生入学考试试题 官方原版考试科目：新闻与传播综合能力科目代码：334一、名词解释1.新闻真实性原则2.数据新闻3.信息茧房4.新闻特写5.议程设置二、填空题1. 1644年， ( )在国会作长篇演讲，系统地阐述了出版自由思想。同年印刷了这篇演讲词，名为《论出版自由》，于18世纪得到广泛流传，是出版自由理想的经典论述，是新闻自由理论的基石。2. 《大公报》一直坚守“不党、不卖、( )、( )”的“四不”方针。3. ( )是新闻报道的主要体裁。4. ( )是新闻语言的主要特征，强调即不尚修饰，不用或少用形容渲染，以质朴的文笔，力避浮华、做作，简练而直接地勾勒出事物的特征。三、判断题1.非事件性新闻报道的是社会问题、社会现象，或者某些可参考的信息、方法。（ )2. 新闻报道是时间性极强的文字作品，新闻事实发生的时间与把它传播出去的时间两者之差越小越好。( ）3.互联网社会的治理机制，以社会权利自治为基础。( ）4.预测性消息报道的内容非记者本人的预测，在写作过程中，记者需要客观报道，应有自己的预见。( )5.导语需要吸引读者，为全篇定音，因此在消息写作中，不应尽快报告新闻事实，使人一眼便知。( )四、简答1.请简述网络用户的需求。2.写好服务性消息的关键何在?3.请简述信息图表在新闻报道中的主要作用。4.请简述新闻写作与采访的辩证关系。5.请简述网络新闻传播中的把关机制。五、论述题1.隐性采访在新闻界是一种行之有效的采访手段， 但是隐性采访本身存在着许多伦理悖论。如何衡量隐性采访的利弊?在隐性采访时又应当坚守何种原则?2.请你为四川某省级媒体策划一组关于建国七十周年的特别报道。六、请将以下报道改为一篇短消息，并为消息配发一篇1000字左右评论。材料略考试科目：新闻与传播基础科目代码：440一、名词解释1.媒介依存症2.大众3.知晓权4.受众框架二、简答题1. 简述新闻的要素及其对新闻工作的作用2. 简述新闻事业的一般功能3. 简述技术与社会的互动关系4. 简述分众理论的观点5. 简述大众传播效果的三个层面三、论述题1.论述麦克卢汉的媒介理论并对其进行评价2.论述现代社会“信息环境的环境化”现象3.论述“沉默的螺旋”理论的三个基本命题四、材料分析题据人民日报报道，2019年11月21日，首届世界56大会在北京开幕。大会以“56改变世界56创造未来”为主题，包含会议论坛、展览展示、应用设计揭榜赛三大板块，旨在汇集优质创新资源，推动5G发展应用，促进全球技术交流。开幕式上，据工信部介绍，目前全国已经开通5G基站11.3万个，预计到年底将达到13万个，5G套餐签约用户已有87万个，发展势头良好。根据上述材料，请你谈淡5G通信网络的发展会给新闻业带来怎样的影响(字数不少于800字）简 析1.特点结合2019年的真题来看，川科院新闻与传播专业硕士入学考试题目的整体特点呈现为：重基础、题量大、贴近前沿、切合实际。具体来看，新闻与传播专业综合能力（334)的考题风格保持稳定，题型主要为名词解释、填空题、判断题、论述题、实务操作题。但也并不是意味着每年的题型都会呈现这种状态，也有可能会更新，出现其他类型的题目（特别是实务操作题）。所以，小田心建议，凡是历年真题中出现过的实务操作题，大家都要重视。同时，其他高校的常考题型，也要有所了解，避免出现题目更新而无法应对的情况。新闻与传播专业基础（440）的考题题型相对来说也较为稳定，内容上也比较基础。如此，会出现一个情况：只要背过的书的同学，都能较好答出答案。此时如何能答出让老师眼前一亮的答案应成为大家脱颖而出的关键。2.书目剖析从真题来看，《传播学教程》《新闻学概论》《新闻写作教程》《网络传播概论》大都以名词解释、简述、论述、实务操作题的形式进行考察，分值较大。《中国新闻传播史》虽然不在参考书目中，但真题中有出现相应的题目，大都以填空题或者判断题的形式出现，所占分值不大。此外，今年川科院给的参考书目有变化，将以前李良荣老师的《新闻学概论》换成了杨保军老师的《新闻理论教程》。建议大家要注重对这本新书的学习。3.一些建议打牢基础——综合提升打牢基础：基础不牢，地动山摇。建议先通读所有参考书目，做到理解书中的内容。川科院给的参考书目都是精华，所以尽量做到把四本书中的重点拿捏住，能够背诵重点知识，并且做到举一反三。综合提升：结合真题、课后习题、热点、论文，延伸专业知识，能够熟练运用相关知识去分析新传热点事件，能输出自己的观点。如果大家在阅读完这篇推文后还有任何问题，也欢迎大家和我们交流。/ 祝好 /