大学生课题研究

开题、读文献、做实验、写论文......听起来高大上的学术活动，却是由一群初中生来完成！原来，一年一度的初中部师生共研再度来袭，视野广阔的选题、脑洞大开的设想、严谨的研究方法、有趣的结论成果......都在这场汇报里！苏外初中部开展项目研学活动已有六年时间，在启蒙学生学术思维、推动创新素质人才培养上，取得了丰硕的成果。学生以小组协作的形式，针对生活中真实的或复杂的问题进行立项研究，在教师的指导下精心设计项目、制定实施方案、执行过程研究，真正实现了从“知识本位”向“核心素养”的转变。01 地震次生灾害的案例分析与模型制作自然灾害是指给人类生存带来危害、损害人类生活环境的自然现象。地震也是最难预测、破坏性最强的自然灾害之一。苏州并不位于地震多发地区，但我们必须充分认识灾害，才能在灾害来临之时处变不惊、有效逃生。课题组通过模型制作和数据可视化来更直观地了解和认识地震，他们制作了地震示意构造模型、近八年世界强震级地震的分布图和简易的地震报警器，并搭建了抗震建筑模型，模拟了大陆漂移学说。地震示意构造模型近八年世界强震级地震的分布图抗震建筑模型研究模拟大陆漂移学说制作简易地震报警器光有模型制作的感性认识还不够，还必须要进行科学理论知识的学习。课题组选取了中国历史上发生的两个典型地震：唐山地震和汶川地震，运用文献研究法对两个不同时空的地震进行对比分析，引人深思。02 经典家书中的家风传承研究家风是先辈们人生实践经验的总结，是一个家庭的精神基因，是传统文化的重要组成部分。研究中，同学们通过查询史料书籍、博物馆取材、问卷调查、文献查询法、阅读书信归类法等途径了解家书的发展历史、多重功能以及当下现状。问卷调查文献查阅阅读书信对家书有了充分的认识后，课题组收集经典家书并分类进行研究，共展开15次话题讨论，形成9篇论文。汇报现场，夫妻家书组、慰老家书组、诫子家书组分别上台讲述他们的研究成果，交流自己对当代家书家风的看法。除了文本研读和论文写作，课题组成员们还开展了家书访谈、小报制作、海报创作等一系列活动，从中体会家书传递的精神力量，并向大家呼吁：“铺纸提笔，传递家书；以文载情，传承家风！”家书访谈小报制作海报创作03 加速生活垃圾分类实施进程和后端利用的研究垃圾分类逐渐成为人们日常生活的一部分，如何在响应国家政策的同时有什么办法可以加速家庭垃圾的分类呢？为了研究这个问题，课题组展开了两个小实验。首先，同学们将等量的废旧电池内芯埋入实验组绿萝土壤进行观察测量，通过实验组与对照组的比较，得出了垃圾乱投放会对生物造成一定危害的结论，从而认识到垃圾分类政策的必然性。实施垃圾分类是必然，那有什么方法可以便于家庭垃圾分类呢？课题组提出可以用生物降解的方式处理垃圾的假设，并进行了红蚯蚓消化家庭厨余垃圾的实验，得出生活垃圾可以采用无害环保的生物降解方式处理的结论。根据实验结论，同学们设计出新型的生物降解方法，并绘制出了采用生物降解技术的家庭分解箱和新型垃圾车，对该技术在生活中的应用有了进一步的思考。此外，课题组成员们还开展一系列活动：利用垃圾制作有机堆肥、联合万枫社区调研垃圾分类试点小区、制作文创产品等。在这些实践活动中，成员们提高了自己的科学探究能力、操作设计能力，每位成员在学习、合作、自然、科学等方面都有了不同的感悟。利用垃圾制作有机堆肥04 苏州名人故居保护与开发研究名人故居是重要的历史文化资源，也是苏州的独特魅力之一。课题组紧密结合历史课堂教学，运用历史学科的基本方法，学以致用，尝试探究苏州近代史上产生过重要影响的名人。研究过程中，成员们通过文献阅读、实地研学、案例分析等方法进行研究。汇报中，成员以严家花园和拙政园为例分别进行分析，认为应该重视原真性保护策略基础上的综合利用，更注重名人故居的公益性，并提出名人故居只有与文化旅游紧密结合，才能形成保护和利用的良性循环。全体成员经历了项目立项、选题、论证、结题、汇报答辩的完整学术启蒙，获得了关于历史研究的亲身体验，熟悉了以后学习中常见的Project学习方式，培养了善于质疑、实践、探究、创新等精神，学会尊重他人想法和成果，拥有严谨求实的科学态度，还学会主动关注周围和社会的各种现实问题，为以后历史学习和更全面的发展打下一定基础。05 二十四节气与苏外饮食文化优化的研究端午的粽子、冬至的饺子、中秋的月饼......在不少人心里，传统节日、节气总是离不开美食。为了解苏州24节气的物候特征，研究青少年成长必须的营养要素，课题组分别展开节气与饮食的关系研究和青少年健康饮食研究，并尝试寻找、发现适合苏外食堂的菜谱。通过阅读书籍和观看科普视频，同学们认识和了解了二十四节气与饮食的关系，并在校园里开展了知识推广活动。在青少年健康饮食研究中，课题组还邀请了专家来校讲解食物营养方面的知识，成员们利用掌握的知识分析了学校食堂的现状和改进现状，并制定出自己心目中的健康食谱，让苏外美食更具文化韵味。知识推广活动专家讲座在这样的研究过程中，课题组成员们既增长了关于传统节气和营养学方面的知识，也活学活用，将理论知识与日常生活相结合，学会发展和解决生活中的问题。06 中国与拉丁美洲电影文化发展之比较研究本课题以电影为切入点，深入研究了中国与拉丁美洲代表国家的电影发展历程，以及电影发展与一个国家社会、经济发展的关系，并探讨了在国际化和全球化的今天，电影对一个国家传统文化的发扬和传播所起到的重要作用。汇报中，课题组成员以《哪吒传奇》和《寻梦环游记》为例进行对比，还上演了一出《当哪吒遇上米格尔》的好戏。研究对比了两部电影的故事取材、文化元素和价值观内核，提出一个民族的传统文化是最宝贵的财富，我们不仅要让国外的传统文化走进来，更要让中华民族的优秀文化走出去，提升对祖国传统文化的感知和自信。通过一学年的学习和探究，同学们欣赏到了不同国家、不同时期和题材的优秀电影作品，提高了审美情趣和艺术修养，并且通过电影了解了遥远的拉丁美洲国家的文化、传统和社会现状。在感受世界文化多元性的同时，同学们更提升了对祖国民族文化的感知与自信，作为新时代的少年，立志要成为中华文化传播的小使者。07 3D设计打印学具模型3D打印技术作为新兴的先进制造技术，目前应用领域越来越广泛，也逐步渗入了教育领域。课题组结合学校现有的软、硬件基础，提出将3D打印技术融入设计制作学具模型的学习中，为学生学习相关知识带来新的体验。研究过程中，成员们探索了3D打印学具模型可行性，调查同学们在课本、学习中感兴趣的模型，进行数据的处理与分组，最终决定模型的选择。实际操作中，他们利用3D技术打印出了数学、地理、生物、物理等学科的学具模型，数学模型地理模型通过此项课题研究，同学们掌握了调查法、文献研究法、实验法等研究方法，对3D打印技术有了深入的了解，并学会了该技术在生活中的实际运用，从而解决现实中的问题。08 废旧电池的回收及优化利用课题组通过实地采访和网络问卷的形式，针对学校和社区调研废旧电池回收情况与回收途径。结果显示选择将电池随手丢弃的占了56%。针对这种情况，课题组迅速设计方案，展开了废旧电池直接丢弃有何危害的实验。实验结果表明，电池浸出液对水生动物的影响很大，对植物的生长也有危害，只是反应的时间周期长，可也不容忽视。电池不能随意丢弃，那集中回收的电池能做什么呢？ 为此，课题小组邀请到了电池研发中心的博士专家进校讲座答疑。在了解普通干电池的构造后对其进行了拆解，通过查阅资料，交流讨论，设计了以下一些回收方案：回收石墨，利用它的导电性作电极；回收二氧化锰，用作双氧水分解实验的催化剂，制取氧气。同时，针对普通回收箱没有吸引力的缺点，课题组通过反复研讨、绘制草图、一遍遍的修改，最终设计了一款集功能性、趣味性、美观于一体的废旧电池回收箱。并以此写了专利申请书，提交了专利申请！在这样的研究中，同学们了解了前沿技术的应用，开拓了创新思维，锻炼了科学探究能力和动手能力，进一步提升自我的环保意识，从而对科学研究产生浓厚的兴趣。09 公交线路的优化设计公交作为公共交通系统的子系统，承担着客流集散的功能，对于公共交通服务的方便度与舒适度都有着很大的影响。公交站点的优化设计不仅关系到公共交通运输的质量和效率，而且影响道路交通的运行质量和城市环境。课题组选择了公交35路、326路和2路进行具体研究，通过线上查询、线下调查和数据整合相结合，掌握了各线路的乘客公交出行情况，一定程度上反应出线路存在的问题。成员们还根据研究所得数据，对各线路中欠佳的部分做出了优化分析，为各线路的优化提供了一种较为可行的思路。本次活动由苏州博物馆宣教部主任李喆博士，中国计算机学会苏州秘书长、国家网络空间安全人才培养基地高级顾问、中科院自动化所苏研院院长助理王涛博士，苏州电信云计算中心彭军主任，苏州科技大学建筑系董志国教授，苏州市吴中区环境保护局李生平科长，苏州外国语学校周国海副校长、初中教导处李瑞副主任担任评委。在各个课题组汇报之后，专家们对研学项目成果给予专业点评及现场提问。面对专家高瞻远瞩的方向引领以及扣紧时代发展脉搏的思考点拨，课题组的同学们对答如流，自信满满、侃侃而谈，展现了课题研究的深度和广度，受到了专家的一致好评。董志国教授表达了3点感受，一是苏外学子视野开阔，选题从文学艺术到科学技术，涵盖了衣食住行各个方面；二是同学们善于提出问题，打破了传统的学习模式；三是同学们不仅掌握了完整的课题研究方法，更有着非常强的表达能力。“通过这次师生共研活动，我感受到了苏外校园里00后的风采与活力，期待明年更加精彩的汇报！”董教授说道。最终，废旧电池的回收及优化利用、中国与拉丁美洲电影文化发展之比较研究、苏州名人故居保护与开发研究荣获一等奖；地震的案例分析与模型制作研究、经典家书中的家风传承研究、24节气与苏外饮食文化优化的研究荣获二等奖；加速生活垃圾分类实施进程和后端利用的研究、3D设计打印学具模型、公交线路的优化设计荣获三等奖。通过师生共研活动的开展，学生们真正把自己当做社会发展进程中的一份子，结合所学，带着责任与使命打开一扇扇探究与发现之窗，学习兴趣被彻底激发，同时培养了批判与质疑精神。苏外就是这样，在学生成长中播下智慧与理想的种子，培育具有华夏根基、国际视野的未来人才，路在脚下，功在未来！

大学生研究生公开发表学术论文的五大好处1、考研加分。大学生如果你想考研或者保研，在国内公开发表学术论文说非常有必要的。学术论文不仅体现你的科研能力也是创新的一种表现。如果你有提前准备公开发表过论文相对于没有论文的同学开始是非常有优势的。对于考研进入复试的同学，导师喜欢的就是有科研创新经验的同学，因为这样的人才能够辅助自己完成一些科研课题项目，科研基金项目等课题，这样的人才能够成为成为自己这几年工作中得力的助手。因此在大学期间，在国内外公开发表学术论文在你的研究生复试中说加分的，也是为你在研究生期间发表CSSCI,CSCD核心论文，出版专著，出版教材打下一个坚实的基础。该图片来源于网络素材2、评奖学金，评优等。这个一般在研究生起来较为明显。如果你有足够的公开发表学术论文，无论是评优，入党，评奖学金你都有一定的优势。假如你是学霸，论文发表数量又多，每年奖学金都有可能有你的那一份哦，甚至可以拿到手软。如果你文笔不错平时也爱写写稿子不如利用你的长处多发表几篇论文吧。3、大学生可用于加学分。大多数院校基本都有着自己的学分制度，不过学分通过的途径有好多，在国内外公开发表学术论文可以加学分只是其中的一项。好多院校学分制也是跟学士学位证书直接挂钩的，所以如果你在大学期间没有其他途径获得相应的学分发表学术论文也是一件不错的选择哦，最好以第一通讯作者或者独立作者公开发表一篇或多篇省级以上的学术论文为好。该图片来源于网络素材4、利于出国。如果你想在国外一流院校上学，甚至出国就业。在国内外公开发表学术论文在你申请国外院校时，申请国外就业时都是加分的。 因为外国人都是相对比较独立的，发表学术论文正是体现你独立的能力。5、利于就业。面对高校毕业生就业难创业难的的严峻形式，如果你想在比较好的企业找工作，如果有过在某期刊上发表过学术论文，在企业面试过程中虽然不能直接体现你的工作能力，但是也间接的体现了你的独立完成，刻苦专研，对专业知识的掌握能力，对于你找工作面试也是加分的，那么在就业前准备几篇稿子公开发表说非常有必要的。该图片来源于网络素材好了，小编今天只讲了一些大学生研究生发表论文的好处，虽谈浅薄，其理在中。如有讲的不好之处，还忘专业人士不要出来喷我哈哈。

青年人研究青年人，是否靠谱？北京航空航天大学体育馆副馆，近入口处的第五个展位，来自华南理工大学的炎琳正在整理从广州带来的33个档案盒，盒子里装的是广东、贵州两省的7203名青少年戒毒人员体质调查报告。正是基于这些报告，华南理工大学的8名同学在第十六届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛(以下简称“挑战杯”)上带来了《运动作剑，弃毒前行——基于我国7203名青少年戒毒人员体质调查的运动干预方案设计与效果跟踪》(以下简称“青少年运动戒毒”)。中国青年报·中国青年网记者发现，在本次挑战杯赛场上，类似的对青少年尤其是特殊青少年群体的研究，成为多家学校关注的焦点。我们暂且将其称之为“朋辈研究”现象。这种青年人研究青年人的“朋辈研究”是如何形成的？当代大学生做同辈人的“朋辈研究”的优势到底有多大？这背后又反映了怎样的社会环境基础？记者为此做了调查。　绝非故意，但兴趣确是科研源动力谈及加入项目组的原因，炎琳向记者讲述了自己的故事。高中时，炎琳有位表哥染上毒瘾，表哥平时会去“看望”她，偶尔还会邀约她去见他的“朋友”。“那些人都是吸毒的。”她补充说。起初，炎琳对此心有恐惧和抗拒，但是随着阅历和知识的增加，她开始对这个群体感兴趣，想知道他们的生活处境是怎样的，该如何帮助他们走出毒瘾困境？当炎琳知道学校有团队在做相关项目时，她决定要加入。华南理工大学运动与健康管理专业学生黄善彬介绍，“青少年运动戒毒”项目组利用两年时间，走访了广东、贵州两省14个城市，调研了14665名戒毒人员，最终针对当前“运动戒毒”现状，提出了我国首个戒毒人员专用体测标准并创造了24套分级分类运动处方库。正如炎琳的经历，大学生做科研，兴趣可能是将研究做下去的源动力。在南京工程学院，“天印梦工场”成为“追梦人”学生创新团队走上科研道路的原始起点。这是一个国家级众创空间，也是江苏省创业示范基地，培养出一批在江苏省乃至全国都拥有较高知名度的大学生创业典型，仅在“全国大学生创业英雄”十强中就有3名，百强中有10名。2017年，武惟婕刚入大学，就对众创空间产生了兴趣。“大一入学，学校组织参观众创空间。我看到，那里有很多和我差不多的的学生，却拥有办公室，我就很好奇。”武惟婕说，后来，通过师姐全静，她开始了解到大学生创业相关事宜。随后，武惟婕发现身边很多同学都对“创客”群体好奇，同班同学王宁就是其中之一，从那时起，她们开始组建研究小组对其开展小范围研究。从向身边人简单了解，到系统访谈青年创客，这个因为兴趣而产生的研究小组，最终成长为一个科研团队，并将他们的研究成果《“追梦人”的逐梦路：探寻大学生创客群体的发展之道》(以下简称“大学生创客”)带到了全国“挑战杯”的赛场上。项目指导老师徐浩介绍说，在这项研究中，最主要的工作还是靠同学们自己操作，自己只是给予他们一些研究方法上的指导，并帮助他们联系一些访谈对象。兴趣总是自然而然地发生，可以培养，却很难强加。武汉大学《从疏离到融入-贫困地区留守儿童亲社会性问题的调研与干预》(以下简称“贫困地区儿童亲社会性”)项目研究成员，就是在一次“偶然”中对贫困地区的留守儿童产生了兴趣。项目队长王立婷是一名性格开朗的女生，有一年休学创业经历的她自身就带着一股“敢想敢做”的特质。王立婷的一个同学对乡村慕课教育非常感兴趣，2018年初，王立婷和几名同学一起来到河北省某贫困县的一所乡村小学调研。“调研过程中，我们发现，其实现在在农村，知识教育做得很好，但很多农村小孩性格很孤僻，校园霸凌现象也很普遍。”王立婷说，正是那次调研让们确定了“挑战杯”的研究课题。经验虽少，但共情却让科研更深入对创客群体的研究，目前在学术界到底进行得怎样？带着这样的疑问，中国青年报·中国青年网记者在中国知网上以“创客”为关键词搜索，发现有4915篇“篇名”中带有“创客”的文章。对此，南京工程学院的王宁告诉记者，在这之前，他们也注意到当前有很多类似的研究。但她介绍，很多有关创客的研究，主要是“站在第三方的角度”。“很多项目主要是在研究政府、高校应该如何推动‘双创’教育。但对大学生创客群体的研究并不多。”王宁说，“他们发展的怎样，有怎样的压力，未来的发展条件如何？这些方面研究得很少。”“他们能够聊到大学生创客心里去，能够设身处地地为同龄人考虑。”徐浩说，他认为大学生做“朋辈研究”最大的优势就是“共情”。“共情”的研究优势，在华南理工大学的研究中同样发挥着重要作用。炎琳告诉记者，刚开始进入戒毒所调研时，自己心里也没底，但是走进去后，她发现那些青少年和同龄人别无二致，“他们有时候也会主动帮忙搬东西，见到我们还会‘敬礼’”。华南理工大学“青少年运动戒毒”项目指导老师边宇介绍说，大学生去做“朋辈研究”更适合，“戒毒所的工作人员经常和我反馈，学生给学员(记者注：戒毒所戒毒人员的称呼)上课时，融入得非常好。”在“贫困地区儿童亲社会性研究”中，“共情”的作用更大。王立婷告诉中国青年报·中国青年网记者，确定课题，就是被当地孩子的处境所打动。在学校，有个小男孩对于这群远道而来的老师非常喜欢。不管团队成员走到哪里，他都会跟着、看着，但团队成员试图接近他时，他又很“抗拒”。“他不知道该怎么和我们交流。”团队成员陈惠渊说。事情在一天晚上发生变化。当天，就在大家要回各自宿舍休息时，小男孩突然对老师们唱起了歌。“我们宿舍是一排房子，他就站在我们住处的另一头，唱《世上只有妈妈好》，完整地唱完之后，就跑进去了。”那天晚上，也正是这件事让王立婷和同伴决定一定要开展这项研究。可是，“共情”虽然是大学生做科研的优势，但这是否会影响到科研的准确性呢？对此，王立婷表示否认，她告诉记者，在做项目研究中，他们主要使用博弈游戏的方法通过学生的判断与选择作出研究结论，避免了研究者的主观判断。成果评价，育人恐最应重视11月12日，第十六届“挑战杯”北航投全国大学生课外学术科技作品竞赛终审决赛落下帷幕。本次“挑战杯”共评出了35件特等奖作品、105件一等奖作品、286件二等奖作品。不过，对这些“朋辈研究”项目来说，奖项层级代表的是科研水准，在此之外，他们还收获了更多项目带给他们的成长。在“青少年运动戒毒”项目中，最让炎琳印象深刻的经历是去调研戒毒所里的艾滋病群体。指导老师边宇也告诉记者，在去之前他提前告知学生“自愿”前往。“很多人只是阶段性戒毒，而且其中有些人还患有丙肝或者乙肝，很难保证不在调研期间毒瘾发作，作出一些过激行为。”边宇解释说。尽管如此，研究团队每个人还是都选择前往。这次亲身经历也让学生们真实地感受到这一群体的面貌。炎琳告诉记者，和这一群体面对面接触，发现他们和我们并没有什么差别。“社会对这一群体需要的是关注，而不是排斥。”她说。参与“大学生创客研究”，为葛俊帅带来的影响则是对自己职业生涯的进一步思考。他在加入研究团队之前仅仅是一名渴望创业的大学生，但是做了一段科研项目后，他对创业的看法开始改变，他意识到自己还有很多不足，当下需要做的是先踏踏实实地工作，积累经验。在指导老师徐浩看来，参与挑战杯比赛，既锻炼学生的学术科研能力，又培养了学生的团队协作能力。徐浩介绍，在答辩当天，只要3名学生代表参加就可以，可是当天早上团队所有的人都自发早早起床，为三名答辩同伴“壮行”。“他们在这个过程中已经磨合出感情。”徐浩说。“挑战杯”被誉为当代大学生科技创新“奥林匹克”盛会的赛事，在科研价值的评判标准里，“育人” 的价值在“朋辈研究”中显得同样重要。中国青年报·中国青年网见习记者 杨宝光来源：中国青年报

集体主义是规范个人利益与集体利益的道德原则，在建立与完善社会主义市场经济体制的过程中，尤其值得重视。随着高等教育的普及和大众化，大学生源素质发生变化，大学生集体主义观的缺失，已经成为高校思想政治教育不断关注和研究的重要课题。目前，我国处于机遇与挑战共存的时代，多元文化交融，大学生的集体主义价值观受到很大冲击。大学阶段是价值观形成与逐渐走向成熟的重要阶段，教育的引导作用至关重要。因此，立足于时代特点和社会发展背景，结合当代大学生的特点，对大学生进行集体主义教育有着深刻的意义。一、集体主义概念集体：有共同目标并且为了一定共同利益而奋斗的人的集合体，不是单个人的堆积或简单相加，是一种整体性的存在和力量。“集体是一个有组织的群体，其成员是由对于整个群体和每个个体都有意义的共同价值、共同活动目的和任务而结合在一起的。”　　2.集体主义：无产阶级世界观的内容之一。是调节个体之间、个人与集体之间利益的原则。指一切言行以合乎无产阶级及广大人民群众集体利益为根本出发点的思想。集体主义是共产主义道德的核心，是社会主义精神文明的重要标志，它同资产阶级个人主义是根本对立的，是共产主义道德区别于一切旧道德的本质特征。集体主义强调人民群众是社会物质财富、精神财富和整个人类历史的创造者，是社会主义国家的主人和社会主义建设的依靠力量，强调集体利益高于个人利益，同时重视正当的个人利益。　　3.集体主义价值观：注重社会长远集体的利益，并为社会每个个体利益的实现创造有利条件，最终有助于个体利益充分实现和每个个体的全面自由发展的科学价值观。二、大学生集体主义教育的现状和面临的问题（一）社会大环境的压力和冲击西方资本主义价值观念的入侵。随着我国改革开放进程的不断深化，西方敌对势力正悄然对我国实施西化、分化政策，资产阶级的政治主张、价值观念及其腐朽的生活方式正日益侵蚀着我们。西方借助其在世界各个领域的霸权，把他们推崇的个人主义、自由主义，尤其是重视个人需求的价值观念，通过各种媒介在全球传播。西方的个人主义追求的是个人的需求得到满足而产生精神肉体的快乐，这在一定程度上对大学生形成诱惑，与集体主义的价值导向背道而驰。上海一项为期两年半的跟踪研究发现，中国许多青年人，正逐渐呈现出中国式的个人主义特征，并且，西方文化的烙印十分明显。受多元文化影响，一些大学生的社会主义理想动摇，对马克思主义理论的认同度下降甚至产生怀疑，集体观念模糊。　　2.市场经济的冲击。社会主义市场经济体制的建立给社会注入了新思想和新活力。在促进了人们观念的更新的同时，也引发了社会利益关系的翻天覆地的变化。国家、集体、个人三者的单向度利益关系为纷繁复杂的多元分层利益关系代替。伴随企业改制及破产，许多人认为集体已不复存在，集体主义无从谈起。每个人都极力追求个人利益的最大化。正如美国经济学家贝克尔所说：“在某种意义上，在既定的机会和资源的条件下，人们都试图使自己的利益最大化。当理性的个人都试图这样做的时候，就形成市场。”市场经济中的商品交换法则也侵蚀着社会的各个领域，由于不能正确地看待个人利益与集体、国家利益的辩证关系，导致个人对他人利益和公共利益的忽视，甚至为了个人利益不惜牺牲集体利益，最终消解了集体主义，导致集体主义价值观边缘化。（二）大学生的独立个性的影响　　现在的大学生大多数是独生子女，承压能力较脆弱，交际能力有所欠缺。很多人不愿为人服务，不愿承担社会工作，不愿参加集体活动。习惯隐藏在网络的虚拟世界里。凡事以自我为中心，目的性强、功利心重、缺乏团队合作精神。而他们的父母大多受过教育，过分注重孩子的智力培养，却忽视了德育；注重孩子个性的张扬，忽视引导孩子关心集体、关爱他人。传统集体主义教育忽视了人作为独立个体的主体性，导致当代大学生对集体主义教育的反感心理，教育应从大学生的特征出发，摒弃单一的权威式讲授，注重引导，并充分利用网络媒介这个工具，从关注心理问题入手进行集体主义教育。　　（三）我国教育体制及集体主义教育方式方法的问题　　近年来，我国高等教育发展劲头迅猛，然而很多高校存在重视科学技术教育、轻视人文素质教育的现象。与此同时，大学生数量迅速增加，教育已由精英化走向普及化，面对沉重的社会压力，很多学生忙着参加兼职以积累工作经验，还忙着考各种技能证书。这使部分学生个性孤傲、自私、缺少同情心和奉献于集体的热情。另外，大学生思想政治教育的方式方法没有彻底转变，仍是靠灌输式的单调说教。大学生思想道德修养的教材，在集体主义教育这一章节，大部分都以“国家的”、“民族的”姿态，很难见体现个人利益的方面。这种注重理论的灌输，缺乏说服力，脱离实践，难以激发学生的兴趣。三、大学生集体主义教育的意义1.集体主义教育，有助于促进大学生的身心健康发展。大学里很多学生活动都是个人的、独立的，大学生的集体主义观念被个人主义战胜，他们待人冷漠，很多学生之间充满隔阂。大学生远离父母，只身来到陌生的环境，遇到学习生活上的问题时容易孤独和无助，分外需要集体的温暖，师生的交流，同学的互助。只有营造一个和谐的集体环境，学会在集体中生存，才能有利于大学生身心健康发展并且实现自我价值。　　2.集体主义教育，有助于提高全民思想道德水平。大学道德教育主要是落实和发展大学生集体主义道德教育。在大学生中进行集体主义教育，形成互助友爱的意识，不仅可以提升大学生道德，更可以提高全民道德素质，促进精神文明建设的发展。集体主义道德原则是中国社会的价值原则，在任何历史时期，个人主义和利己主义在道德伦理上都被社会唾弃。集体主义道德是社会生存的规律，社会主义的集体主义道德是社会主义的宝贵精神财富。　　3.集体主义教育，有助于构建社会主义核心价值体系。《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》提出：建设社会主义核心价值体系，形成全民族奋发向上的精神力量和团结和睦的精神纽带。马克思主义指导思想，中国特色社会主义共同理想，以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，社会主义荣辱观，构成社会主义核心价值体系的基本内容。在社会主义核心价值体系中，坚持马克思主义指导思想，就是要全心全意为人民服务，这是坚持集体主义的体现；中国特色社会主义共同理想，是全民族的共同愿望，需要全体人民共同奋斗，更是集体主义的发挥；以爱国主义为核心的民族精神同样坚持了集体主义。总之，集体主义是社会主义核心价值体系基本内容的中心线索。四、大学生集体主义教育的对策（一）重塑集体主义内涵　　在大学我们的教育倡导的集体主义的内涵本质是一种利他主义，这就忽视了合理的个人利益的满足。站在历史的角度，不难发现革命导师马克思在阐释集体主义时始终“以每个人的全面而自由发展为基本原则”。在集体主义原则下，个人利益和集体利益的关系是辩证统一的。集体利益高于个人利益，同时，集体利益可以保障个人利益的实现，个人利益的满足是实现集体主义的来源，二者共同发展、相辅相成。不能简单地把集体主义理解成集体利益与个人利益的对立。在《德意志意识形态》里，马克思、恩格斯说：“共产主义者既不拿利己主义来反对自我牺牲，也不拿自我牺牲来反对利己主义”。中国曾出现过要求个人利益无条件服从甚至牺牲于集体利益的事件。这种做法否定个人追求正当利益，极大压抑了个人的积极性和能力的发挥，使整个社会失去应有的激励机制。在大学生集体主义教育过程中，不仅要强调集体利益、长远利益，也应该注重个人能力的培养与发挥，摒弃对集体主义概念的误读。（二）优化集体主义教育环境、创新集体主义教育方法　　在对大学生进行集体主义教育时，应努力摆脱索然无味的说教，针对大学生特点，选择大学生喜闻乐见的授课方式，选取渗透性的教育方式，潜移默化，充分利用多媒体，积极引入新的教学手段，利用社会舆论为学生营造良好的集体主义教育环境。网络、报刊、杂志等媒体必须宣传讴歌集体主义精神，发挥榜样的示范作用。同时也要发挥舆论监督的作用，曝光违背集体主义的行为，并加以谴责，使大学生在舆论环境中接受熏陶，接受集体主义的思想。　　我们的集体主义教育不能仅仅体现在课堂上，更应该扩展学生的学习渠道和途径，为培养大学生集体主义意识提供实践的场所和机会。增加学校人文社会科学类的公开课，提升大学生人文素养，学习伦理道德理论和案例，使大学生树立正确的人生观和价值观，从而增强学生的集体主义意识。大学生注重他人对自己的评价，积极谋求自我价值的实现。因此，应当以班集体、学生会、学生公寓等为载体，建立理性的制度，实施科学的管理，引导大学生融入集体，并发挥个人的作用。开展团队建设，让学生们在课余时间一起探讨学术、设计实验、从事科学研究，享受协作分工与共同收获的乐趣；组织并鼓励学生参与集体活动，如运动会、文化艺术节、展览等，体验集体荣誉背后每个个体的成就感；号召学生参与无偿献血和志愿者服务等公益事业，让他们体验到奉献后的满足和帮助他人的快乐；发扬团队精神，在各种活动中学会与他人合作交往，提高学生间的集体凝聚力和向心力；重视班级集体建设，把创建优秀班集体作为奋斗目标，充分发挥班级干部及学生党员的先锋模范作用，引导学生树立集体荣誉感，把自己作为集体的主人，热爱集体，维护集体利益，珍惜集体荣誉，同学之间相互关心，以诚相待，使每个成员对班集体产生强烈的归属感，并从中充分体验集体的温暖与幸福。

5月25日，北京大学教育大数据研究课题讨论会在数学科学学院举行。北京大学副校长张平文、北京翼鸥教育科技有限公司CEO宋军波、北京大学教师教学发展中心主任孙华、北京大学教育基金会副秘书长耿姝参加会议，20余位来自数学科学学院、王选计算机研究所、教育学院、信息科学技术学院、政府管理学院、中国社会科学调查中心、大数据科学研究中心等院系和机构的学者，以及计算中心、教务部、研究生院、教师教学发展中心等职能部门的领导和工作人员参与讨论。讨论会现场张平文代表学校向北京翼鸥教育科技有限公司和宋军波校友表示了感谢。他表示，宋军波校友团队开发的ClassIn直播平台有力地支持了北大在线教学的开展，在线教学所产生和记录的海量数据，将为我们描述和理解教学过程、推动教育变革提供更扎实的依据。疫情发生以来，在线教学迎来了重大发展机遇，也对包括高等教育在内的教育事业产生了深刻影响，北大的学者应该重视这种影响，充分利用大数据研究已有的平台、学术和人才资源，开展高水平的跨学科合作研究，融入并且引领在线教育的变革。张平文向宋军波颁发了捐赠证书。张平文向宋军波颁发捐赠证书宋军波介绍了翼鸥教育科技有限公司的发展情况和捐赠开展教育大数据课题研究的初衷。他认为，随着教育相关的数据越来越丰富，教育领域中基于大数据的研究将会成为重要内容，并有力地支撑教育科技的发展。王选计算机研究所讲席教授刘兵介绍了教育大数据研究的重点课题，包括建立在线教学数据标准、通过在线学习行为进行教学评估、人机交互的软硬件发展等。来自各个学科领域的专家围绕在线教学的体会、已有的教育大数据相关研究、未来研究方向等问题进行讨论。孙华介绍了教育大数据课题申报和评审工作的安排。课题申报将采取发布重点研究项目和自主申报相结合的方式，鼓励以团队为单位申请，形成跨学科的研究成果。近期学校将发布课题申报通知。未来，相关研究机构将引进专职研究人员和博士后，并建立教育大数据领域的学者定期交流机制。

最近大家都陆续拿到了录取通知书，不久就会成为大一萌新。很多人都会觉得自己才刚进入大学，好不容易熬过高三痛苦的日子，大一应该好好放松，享受轻松愉快的大学生活，等到后面再努力也不迟。这想法是不可取的。大家要明白，大学虽说是四年，但真正打基础、拼搏奋斗的绝大多数时间应该是前三年，第四年是保研、考研、找工作等验证大学收获的一年。所以，我们不能在大一的时候太过放松，要打好基础、做好准备、迎接美好的大四。01第一、 多读书提升自己，重视课业成绩大一时期，虽说课程比大三、大四会多一点，但此时，老师不会给大家很大的课业压力，主要以引导大家适应大学上课方式为主。同时，大家不会像大三、大四的同学一样，有各种实习、考研复习以及学年、毕业论文等来自四面八方的压力，所以大一新生的学习气氛总体上是轻松愉快的。但是大家要明确，大四保研、找工作的时候是看你前三年的综合成绩，所以大家从大一一开始就要重视自己的课业成绩。千万不要被“大学不挂一次科是不完整的”这样的毒鸡汤所洗脑。一旦你挂了科，即使你大二、大三的成绩非常不错，也很难弥补大一的损失。不要因为大一的放松，影响自己后面的保研、找工作等。不然，悔之晚矣。同时，大一的课业压力小，所以大家有大把的时间掌握在自己手中，由自己发挥。所以趁着这时候，大家一定要多读一些自己感兴趣的书，广涉猎以发现自己的兴趣点，为后面大三、大四及以后的研究方向做准备。而且到了大三、大四，大家基本上会确定自己论文或今后研究的方向，会有许多相关的课题要做，再想看其他方面的书籍，时间会非常紧张。所以趁着大一时间充足，一定好好利用，多读书，读自己感兴趣的书。02第二 、一定要积极参加活动，锻炼自己大学不仅为大家提供全方面发展的平台，也十分考验大家综合素质发展的成果。在这里，我们不能只是成绩高的书呆子，要有创新、有思想、还要敢于上台发言，展示自己。任何一位被大家记住的优秀的学长学姐，都不仅仅只是成绩好，他们有着优于大家的科研成果，有着优于大家的活动经历。那些闪闪发光的荣誉证书背后，皆是他们参加过的每一次活动。在大一，大家可能还带着初高中养成的一上台就脸红、一说结巴等习惯，但是我们一定要慢慢改正，积极参加学校活动是锻炼自己最有效的途径之一。大学有上百个社团，你可以随意挑选自己喜欢的、感兴趣的加入其中，还有学生会组织，学校、学院举办的各类比赛，只要自己够勤快，就不愁没有机会锻炼、提升大家。不要怕失败，不要怕会出错，厚着脸皮多参加活动，一点一滴积累经验，如此不但能锻炼自己，提高自己的能力，还会在以后的简历中添上浓墨重彩的一笔。大一是大学生活的开始，终于熬过高三的艰苦时光，带着许多的憧憬和幻想来到大学。可是，在大家适当放松的时候，千万别忘了，这里也是一个新的努力的起点，而不是终点。在这里，大家依然要趁早好好学习，不断提升自己。大一少一些松懈，大四就会多一分轻松。图源网络，侵权联系删除。

大学毕业论文导师严格更好？学姐说出真相：一旦选错影响一生对于大学生来说，要想顺利毕业，在大四这一年不仅要拿到校外实习的分数还要顺利通过毕业论文答辩，才算完美的毕业了。但是很多学生因为大四这一年忙于实习，没办法兼顾毕业论文的创作，再加上选的导师不负责，最终写出的论文质量比较差。在毕业答辩时不被其他导师通过，导致无法顺利毕业。其实，关于本科毕业论文选导师这件事，不同的人有不同的看法。有的人认为就应该选一个很“佛系”、不那么严格负责的老师，这样自己在写论文时就很轻松。老师基本不会管自己，想写什么题材的论文，想用什么材料都基本自己拿主意。不会有人给你设定什么条条框框，不会有人让你做社会实践调查。不管你写什么，怎么做，你的导师都不会有实质性、合理的建议，因为很有可能他自己在这一领域就不权威或者即使他在这一方面很权威，但是他就是不愿意多说，对待这件事不负责。这时，有些学生还以为自己赚了，遇到一个这么佛系的老师，基本不怎么管自己。别的同学写论文的过程简直是历经千辛万苦，而自己轻轻松松就能写完论文，这么一对比就感觉自己选对了老师。但是到了毕业答辩那一天，才发现自己的论文要么内容不严谨要么格式不符合规范，总之出了很多乱子。自己的论文和别人一对比，毛病就凸显出来了，很多老师都给自己打了很低的分数，无奈自己的论文未通过答辩，只有再来一次。而那些选严格、负责、有一定学术成就的导师的同学虽然写论文的过程中很艰辛，但是答辩时很顺利就通过了。因为他们的论文是经过千锤万磨的，经得起挑剔目光的检验。在平时，导师就会对他们的论文提出专业化的建议，哪里有不符合规范的内容或者格式都会提出来，在平时多修改，到答辩是才能轻松通过。其次，选导师时要注意选择有权威的导师，这样只要你的论文在自己导师这里过了关，其他等级、地位比自己导师低的老师就不会怎么为难你（往届学姐良心建议）最后，选择导师要注意看导师的课题主要研究方向。如果自己打算考研，那么最好选跟自己考研专业相关研究课题的导师，这样写出的高水平论文还可以在考研复试时拿出来作为自己的一个优势。一般高校会在每年6月进行答辩，上一年的12月左右召集校外实习的学生返校进行论文开题的大会。现在正值大四学生论文开题，选导师的时间段，希望每位即将毕业的大学生都能选到一个适合的导师，顺利通过明年6月的毕业答辩，顺利毕业。

学生党支部是高校基层党组织中的战斗堡垒，是联系学生党员执行党的路线方针政策、完成党的任务、实现党的宏伟目标的纽带与桥梁，也是保持学生党员先进性、推进高校人才培养工作顺利进行的动力源泉和有力保障。长期以来，党中央一直高度重视高校的党建工作，先后做出多项重大决策和重要指示。党的十八大报告明确指出，新形势下的党建工作应注重"创新基层党建工作，夯实党执政的组织基础"。学生党员作为高校学生群体中的先进典型和重要标杆，肩负着带动广大青年学子共同进步、奋发图强的责任与义务，是推动国家发展、科技进步的重要力量，也是未来党的事业的继承者和接班人。强化高校学生党支部建设的科学性与合理性，创新学生党支部建设方法，是充分发挥高校学生基层党组织先进性作用，提升学生党支部执行力、号召力和影响力的根本途径，也是新时期高校党建工作面临的新课题、新任务。当前，高校党建一直是研究的热点问题，高校学生党支部作为高校的基层党组织的重要组成部分，在构建和谐校园、促进良好校风、学风形成、培育积极健康的校园文化、服务青年学生全方面成长成才等诸多方面起到举足轻重的作用，因而加强对学生党支部的研究对于学生党支部的建设与完善及组织功能的有效发挥具有重要实践意义。本文主要采取文献分析、归纳总结、个案分析等方法，通过查阅关于高校学生党支部功能定位和建设的文献资料，全面了解高校学生工作的基本研究概况；通过问卷调查法研究方法，以浙江财经大学为调查对象，收集相关支部建设与支部党员发展的第一手资料，进行归纳、总结。2、存在的问题2.1部分党员入党理想信念不坚定当今国际政治经济形势趋向全球化，信息化的发展使得青年学生更多、更快的了解世界、认识世界，也促使各种文化相融，产生更多的思想火花。学生党员价值观也逐步呈现多样化，部分学生党员的入党动机比较功利，为获得荣誉或取得党员身份而突击入党；加入党组织后学习、工作和生活作风并未有明显的进步和改善；对政治学习出现了抵触情绪，社会主义和共产主义理想信念不够坚定，当集体利益与个人利益发生冲突时，不能时刻以集体利益为重；在组织生活中，服务意识薄弱、自律性较差，不能很好地继承和发扬全心全意为人民服务的奉献精神。2.2入党后再教育不够部分存在重视入党前的发展，看轻入党后的再教育，导致在一些学生党员中，出现了"入党前拼命干，入党后减一半"的现象，入党前后表现迥异，在思想、学习、工作和生活等方面不能很好地发挥先锋模范作用，党的先进性不能体现。这在一定程度上影响了党员队伍的整体形象，削弱了党支部的凝聚力和战斗力，党的形象，给党支部工作带来被动局面。2.3民主生活质量不够当前大学生的思想观念和生活方式呈现出复杂性、多样性，新的时代背景要求我们不断创新学生党支部活动的内容和形式，吸引、教育学生党员。然而长期以来，高校学生党支部的活动内容比较单调，组织活动的内容不够贴近实际，未能结合大学生的思想、学习、生活和专业特点开展内容丰富的实践活动。当前学生支部正式党员比较集中在高年级，而高年级学生因考研、找工作等客观原因，不能按时保质保量的参加组织生活会，导致开展的活动意义不大；组织活动的载体也未能根据大学生的特点，充分利用网络、社团等阵地。这些因素在一定程度上削弱了党支部的凝聚力和号召力。2.4活动经费不足当前党支部开展活动存在缺少活动经费的问题，虽然各方面都尽最大的努力、多渠道的争取更多的活动经费，但是当前的经费问题依然存在，也导致了某些活动难以开展，影响了党支部活动的规模。3、对策建议3.1 加强党支部思想建设工作，提升党员思想觉悟思想建设的根本任务是帮助党员不仅在组织上入党，而且要在思想上入党，保持党的无产阶级先锋队性质。要把思想教育作为中心环节，把思想建设贯穿于党支部各项建设之中，保持党员队伍在思想上、政治上的高度一致，保证党的路线、方针、政策的贯彻执行，保证和促进党支部各项建设工作任务的落实。把理论学习作为加强党支部领导班子建设和提高党员队伍素质的一项基础工作，使全体党员在工作中牢固树立和落实科学发展观。要本着尊重人、关心人、理解人的原则，把全心全意为人民服务的宗旨意识渗透到思想政治工作中，把解决思想问题与解决实际问题结合起来，扎扎实实地为党员群众办实事，在解决实际问题的同时解决党员群众思想问题，由情入理地进行宣传、说服教育，达到转变思想、提高觉悟、塑造心灵的目的，激发做好工作的内在潜力和创造热情。3.2建立科学的支部建设体制只有合理的支部建设体制，才能促进基层党组织工作的深入开展，否则其将成为支部生活、发展的阻力。建立科学的支部设置应该做到：有利于支部成员间的联系，基层党支部是一个由党支部成员组成的有机整体，没有成员的参加，支部活动就是空壳，增强支部凝聚力也就无从谈起，因此组建党支部首先要考虑其组建方式是否有利于成员间的沟通，是否能最大程度地凝聚支部成员，其次要利于支部品牌活动的传承和发扬。3.3加强党支部组织建设，凝聚战斗力党支部组织建设要坚持民主集中制、从严治党及继承和创新相结合的原则。完善贯彻落实民主集中制，维护党的集中统一，发扬党内民主，巩固党的团结统一。对党员干部严格要求、严格教育、严格管理、严格监督，坚决克服党内的消极腐败现象。党建工作必须从实际情况出发，既要坚持和发扬过去行之有效的好传统、好办法，又要积极创造新的活动方式和工作方法。建设坚强的党支部领导班子，建立健全各项规章制度，建设高素质的党员队伍，使党员队伍成为刻苦学习的表率、求真务实的表率、勤奋为民的表率、廉洁自律的表率，成为政治上过硬、作风上过硬，业务精、素质高的复合型党员队伍。3.4加强党支部作风建设，树立良好形象以提高工作绩效为中心加强作风建设。把党支部作风建设与落实业务工作融为一体，引导党员强化服务意识，自觉做到一切服从和服务于发展大局，调查研究、实事求是，有针对性地提出对策建议，如实向上级反映情况，注重讲实话、摸实情、办实事、讲实效，做扎扎实实的工作，有效促进各项工作开展。

越来越多的大学生，除了花时间学习课程知识外，还会参与到课题研究中来，比如教师邀请、学校或教育部门组织。那么，大学生参与课题研究有用吗？当然有用。大学生参与课题研究，要了解课题怎么申报，需要什么准备，要针对研究内容独立查阅资料和做实验等，这样一来不仅会让大学生学习到更多课外知识，培养锻炼自身的实验技能和科研能力，提高了自身的综合能力，帮老师完成课题研究任务，还会对大学生赚奖学金、毕业、考研、考博、留学、求职有很大的帮助。1、赚奖学金不少学校为了鼓励大学生参与课题研究，把课题研究加入到了奖学金政策中。大学生通过参与课题研究会拿到相应的奖学金。2、有助于拿到学位证书大学生，尤其是研究生或博士生，想要拿到学位证书，往往需要发表学术论文。而参与课题研究，可以以论文的形式展现科研成果，在很大程度上解决了大学生毕业论文的难题，而且带课题的论文更容易发表。3、有助于考研、考博或留学大学生可以通过参与课题研究，培养锻炼科研能力，以及发表学术论文，这些往往在考研、考博或留学时有加分，哪怕没有加分，也更容易得到导师或国外高校的青睐，在同等条件下，加大自己被录取的几率。4、求职大学生毕业后，若是从事科研工作，有参与课题研究的经历，更容易被求职单位录用。大学生参与课题研究有用是有用，但不要盲目，若喜欢研究，切记适合自己的绝非所有。若不喜欢，可以另寻其他途径，并非只有参与课题研究这一条路可走。总之，要看实际情况，很多时候不是自己所能选择的。