大同大学考研机构

1.山西大学现有69个本科专业，18个双学位专业，165个硕士点（28个一级学科硕士点），16个专业硕士学位点，71个博士点（12个一级学科博士点），9个博士后流动站。有光学、科学技术哲学2个国家重点学科，量子光学与光量子器件国家重点实验室，科技哲学研究中心教育部人文社会科学重点研究基地，化学生物学与分子工程教育部重点实验室，计算智能与中文信息处理教育部重点实验室，精细化学品教育部工程研究中心。2.太原科技大学拥有一级学科博士学位授权点3个，一级学科硕士学位授权点18个。拥有工商管理（MBA）、法律、社会工作、电子信息、机械、材料与化工、资源与环境、能源动力、交通运输、工程管理10个硕士专业学位授权点。设有机械工程、材料科学与工程博士后科研流动站。3.中北大学学校现有国家重点（培育）学科1个，国防科工局“十三五”国防特色学科（方向）5个，省重点学科24个。拥有博士后流动站6个，博士学位授权一级学科7个，博士点24个，硕士学位授权一级学科23个，硕士点64个，硕士专业学位授权点涉及5大类别，13个领域，本科专业85个。工程学、材料学、化学学科群ESI排名位列全球前1%，仪器科学与技术学科在全国第四轮一级学科评估中获评B+。4.太原理工大学国家“双一流”重点建设高校，国家“211工程”重点建设大学。现有84个本科专业，34个一级学科硕士点，15个一级学科博士点，15个博士后流动站，14个专业学位类别授权点。拥有3个国家重点学科， 4个教育部重点实验室，工程学、材料学、化学3个学科进入了ESI全球排名前1%。5.山西农业大学学校现有作物学、植物保护、畜牧学、兽医学、农业资源环境、农业工程、林学、园艺博士后科研流动站8个。作物学、植物保护、畜牧学、兽医学、农业工程、林学、农业资源与环境、园艺学、草学一级学科博士学位授权点9个；兽医博士专业学位授权点；一级学科硕士学位授权点14个，二级学科硕士学位授权点1个（不含一级学科覆盖），硕士专业学位授权类别7个。国家重点（培育）学科1个。6.山西医科大学学校生理学为国家重点学科，细胞生理学实验室为省部共建教育部重点实验室，另有1个省重点学科，8个省重点建设学科，1个省重点扶持学科。学校是全国首批硕士学位、学士学位授权单位，山西省首批博士学位授权单位，全国临床医学专业硕士学位、公共卫生专业硕士学位试点单位。现有2个博士后科研流动站， 7个二级学科具有博士学位授予权， 5个一级学科、53个二级学科具有硕士学位授予权。7.山西师范大学设有21个学院，62个本科专业，20个一级硕士学位授权学科，7个硕士专业学位类别，2个一级博士学位授权学科，2个博士后流动站，1个教育部重点实验室。8.山西财经大学学校现有1个博士后科研流动站，4个一级学科博士学位授权点，8个一级学科硕士学位授权点，4个二级学科硕士学位授权点，16个专业硕士学位授权点。9.山西中医药大学现有中医学、中药学两个一级学科学术学位硕士授权点，中医、中药学、护理三个专业学位授权点。10.长治医学院学校有1个硕士点，省级重点学科2个，省级重点扶持学科2个。11.太原师范学院现有中国语言文学、中国史、数学、地理学、生物学、艺术学理论6个一级学科硕士点，工程硕士、教育硕士、旅游管理硕士、艺术硕士4个专业学位授权点。12.山西大同大学中国语言文学、化学、工程三个学科被授予硕士学位授权点。13.中国辐射防护研究院(核工业部第七研究所)国唯一专门从事辐射防护研究与应用的综合科研机构，主要从事辐射防护、核应急与核安全、放射医学与环境医学、核环境科学、放射性三废治理与核设施退役、辐照技术、环保技术、核电子信息技术、生物材料、职业病诊断与救治技术等领域的研究、应用及生产经营，并为国家职能部门提供辐射防护与核安全管理技术支持，是国防科工局重点保军单位。设有辐射防护及环境保护、环境科学、放射医学、劳动卫生和环境卫生学硕士学位授予点。14.北方自动控制技术研究所（207所）1996年被国务院学位委员会授予系统工程专业学术型硕士点，招生指标17人/年，招收自动控制、电子信息、通信工程、计算机、应用数学等相关专业考生。2003年，由原国家人事部批准设立博士后科研工作站。15.中国日用化学工业研究院我国最早从事表面活性剂和家用化学品研究与开发的科研机构，是该领域唯一的国家级研究院。具有硕士学位授予权，建有联合博士点和博士后科研工作站，每年可培养12名硕士生，并与高等院校联合培养2-4名博士生。16.山西省中医药研究院1978年被国务院学位委员会授予硕士学位授权单位，拥有中西医结合、中药学一级学科授权点、中医专业硕士授权点。2014年被国家卫生计生委、国家中医药管理局认定为山西省首批中医（全科）住院医师规范化培训基地。17.中国科学院山西煤炭化学研究所中国科学院山西煤炭化学研究所是高技术基地型研究所，主要从事能源环境、先进材料和绿色化工三大领域的应用基础和高技术研究与开发。设有化学、化学工程与技术、材料科学与工程3个一级学科博士、硕士研究生培养点；物理化学、无机化学、有机化学、化学工程、化学工艺、生物化工、应用化学、工业催化、材料物理与化学、材料学、材料加工工程11个二级博士、硕士研究生培养点；环境工程、化学工程、材料工程3个全日制专业硕士授权点，并设有1个化学专业一级学科博士后流动站。

乘势而上，做大总量，提升质量，勇开新局。12月25日，我校研究生教育大会在善美楼学术报告厅召开。会议旨在深入学习贯彻习近平总书记关于研究生教育工作的重要指示和全国研究生教育会议精神，深入学习贯彻山西省研究生教育大会精神，对我校研究生教育工作作出安排部署，进一步统一思想认识，进一步提振干事创业精神，推动我校研究生教育迈上高质量发展的快车道。校党委书记弓永华出席会议并讲话。校党委副书记孙彦主持会议。弓永华指出，我们的研究生教育办学之路曾经错失良机，而今我们乘势而上抢抓良机并大踏步前进，从创新培养模式、高起点规范管理、发挥自身优势打造新的增长点等方面发力，在学科建设、导师队伍建设、课程设置等方面迈开了坚实的步伐。弓永华强调，在全国全省大力发展研究生教育的大潮中，我们要再接再厉，全力以赴书写好新征程上的同大研究生教育答卷：一要抢抓机遇、乘势而上。一方面要充分发挥综合性大学的优势，做好资源整合共享特别是人才共享，组建高水平拳头团队；一方面要在山西范围、全国范围找到学科空白点和弱势所在并全力以赴进行打造。二要抓住重点，做大总量。有关领导及相关部门、学院要主动作为、积极作为、做好各项工作，百分百落实好申报硕士点花落同大的光荣任务；广泛发动其他学院早早筹划、早做准备，要从人才储备、职称评聘等方面为三年后的申报工作打下坚实基础。三要规范起步，保证质量。要高起点、高标准、规范化办学，高质量完成学硕、专硕分类培养工作。弓永华要求，要认真贯彻落实全国和全省研究生教育工作会议精神，准确把握研究生教育的规律，提高认识、振奋精神，以时不我待、只争朝夕、勇立潮头的责任担当，攻坚克难、锐意进取，推动学校研究生教育工作迈上新的台阶。校党委副书记孙彦主持大会校党委常委、副校长翟大彤作学校研究生教育工作报告，安排部署下一阶段我校研究生教育改革发展工作：一是通过推出一批课程思政示范课程、选出一批课程思政教学名师和团队、建设一批思政教学研究示范中心等，加强思想政治工作，不断健全三权育人机制；二是通过积极整合校内外资源、重点扶优扶特扶强等，大力开展学科学院优化调整工作，对接高层次人才需求，优化规模结构；三是通过完善科教融合机制、建立健全产教融合育人机制、加强课程建设等，深化教育教学改革，创新研究生培养模式；四是通过强化导师岗位管理、严格导师审批标准、加强导师团队建设等，大力加强导师队伍建设，强化导师育人主体责任；五是通过健全质量监控体系、加强学风建设、推进研究生教育教学现代化管理等，全面从严加强管理，提升培养质量。研究生工作部部长石凤珍，化学与化工学院院长赵建国、文学院院长凌建英、煤炭工程学院院长宁掌玄分别作大会示范交流发言。全体在同校领导，职能部门负责人、各学院院长、各硕士点负责人、导师代表、研究生代表等参加大会。来源：山西大同大学 王丽芹 余致楠 封面 | 侯怡婧 美编 | 潘瀑淑 责编 | 霍宇

文/云校生！近些年来，高考人数越来越多，足已显现思想文化对社会公民的重要性，只有通过知识的孕育才能更加出众。当然，报考的人数会越来越多，可是学校数量却是有限的，所以，一些院校只能不断地扩招。但一定数量的扩招不能够及时解决供不应求的名额。所以，高校不得不提高选拔优秀学子的标准，好的学校对学生的成绩特别看重，像普通成绩的学子，一般是很难进入优秀的学校的，但也不排除有一些还不错的学校可以供学生们选择。就拿山西省的一些二本院校来说：虽然这些学校被称为二本院校，但院校里某个专业的实力完全不输某些地区的一本院校。不信，来看看云老师整理的一些陕西省的二本院校清理！首先，第一所值得推荐的二本院校：山西大同大学我想，很多人和云老师一样，听到这个省会和地区一起组成的名字的学校，一定会觉得这个学校是好学校吗？学校实力也不应该以名字来判定。大家有所不知，该学校对山西省内的学生是一本招生的，对于省外是二本招生。那对省外的学生简直太值了。最值得推荐的就是这所大学的学习氛围。上到任课教师，下到食堂工作人员都在尽力地为全校考研师生创造良好的学习环境。任课老师会在大一时给你灌输考研的思想，而且也会有一些老师会陪学生们熬夜，为他们答疑。如果成绩不错的考生可以选择报考这所学校，这所学校会是你学业生涯上升的奠基石。其次，第二所评论不错的学校：山西财经大学山西财经大学最突出的专业就是财经类了，近年来，经济类专业越来越受众多学子的追捧，就连考研经济类的国家线都要高出其他类专业好多分。就单纯的拿财经类学科实力进行比较的话，山西财经大学的学科实力不会逊色于某些211院校。其专业实力在全国的排名也不低，其工商管理专业甚至和首都经济贸易学院、山东财经大学、暨南大学，西安交通大学实力势均力敌。所以综上所述，山西财经大学无论是从学校背景还是专业实力上来说，的确是一所不错的财经类大学。对省外招收二本学生简直太委屈了。最后，来看看实力被低估的大学：山西大学山西大学的综合实力可以排到全国六七十名，但还没有进入国家的211院校名单。虽然说综合实力比较强，但谈及单科实力却没有那么突出，这也许就是没有被评选上双一流大学的原因之一。学校的计算机和物理专业尤为突出。不仅理科专业比较强势，文科专业也比较出色。俗称“文理双杰，宝刀未老”。学校虽然是一所一本院校，但部分专业也是有二本招生的。对部分省份的考生来说简直太赚了，凭借二本的分数就可以去到一个实力差不多的一本院校，太值了。山西也是一所高考大省，历年来陕西省的高考人数也名列前茅，这对考生来说无疑是很大的压力，对成绩不是很优秀、很出众的考生来说，以上的学校不失为一个好选择。当然，还有一些大学，云老师还没来得及介绍，比如太原师范学院、太原科技大学等等也是好的选择。

由于不少省份都逐渐开始取消录取批次线，所以二本的提法有些不准确，下面都以“地方院校”的提法代替之。那么，地方院校考上985/211大学的难度到底有多大？就这个问题，我们不妨来看看武汉大学2018生科院的研究生录取名单。武汉大学不仅是985，而且是排名比较靠前的老牌重点985大学，是当之无愧的名校。那么，其研究生生源质量如何呢？从截取的图来看，大多数研究生其实都来自普通地方高校，比如“井冈山大学”“河南师范大学”“南京师范大学”，“山西大学”、“山西大同大学”等等，这些都是些非常普通的地方高校，基本上占了武汉大学生科院一大半的研究生生源。武汉大学尚且如此，何况那些不如武汉大学的985大学呢？比如湖南大学、中南大学、东北大学等，其研究生生源可想而知。说这个的目的，不是想说武汉大学生科院的生源质量不行，而是想告诉那些还在犹豫的同学，985大学的研究生并不是高不可攀的，属于稍微踮一踮脚尖就能够得上的目标，切不可妄自菲薄，每年都有数万地方高校的同学通过考研进入985名校。既然有这么多同学都成功了，你还在犹豫什么呢？好好学习吧！

对大多数高考生来说，二本是个极其重要的录取批次。这篇文章，以下四类考生必须认真看！第一类：分数超过一本线30分以内。只有填报好二本志愿，才能心无牵挂地放手冲击一本。第二类：分数在一本二本线之间这个阶段，但处于上半段，考上优质公办本科的希望尽数寄托于此。第三类：分数在一本二本线之间的下半段，由于二三本合并录取，还是想搏一搏好的公办本科。第四类：分数在二本线下1-20分，寄希望于一些本科院校征集志愿（补录），也需要提前了解本科院校的情况。但是有高职、专科作退路，也不至于满盘皆输。以上四类考生，占今年全国975万考生的至少60%以上！所以说，二本志愿填报，是大家最关心的话题。今天为大家编发的这篇文章，是超实用的干货。2018年的考生和家长一定要认真看完！下面以一个考生的真实例子，讲一下怎样快速选出二本好大学。该考生是河南省的文科女生，高考总分538分（语文110、数学108、外语118、文综202），低于一本线9分，高于二本线102分，想学外语类和师范类专业。那她的志愿填报方案该如何设计呢？（尽管考生的成绩千差万别，但报志愿的原理是一样的，适用于所有平行志愿省份，继续往下看！）先对照河南省的2018年一分一段表，找到总分（538分）所对应的位次。从下表中能看出，对应的是26182位。也就是说全省考生中和她分数一样或比她分数高的文科考生，一共是26182人。往年的一分一段表非常好找，百度搜索“省份+2017/2016高考+一分一段表”即可，大多数省份给考生发放的《招生计划与往年录取成绩》的资料中，也有往年的一分一段表。对照河南省的2017年一分一段表，找到她在2018年的位次（26182位）所对应的成绩。从下表中能看出，去年相应位次（26182左右，2017年最接近位次是26253）对应的成绩为500分。再对照河南省2016年的一分一段表，找到她在2018年的位次（26182位）所对应的成绩。从下表中能看出，前年相应位次（26182左右，2016年最接近位次是26392）对应的成绩为493分。打开“教育部阳光高考信息平台”网址： http://gaokao.chsi.com.cn（这是教育部下属的专门发布高招信息的公益政府网站，不收取任何费用！！！比任何志愿填报咨询专家、比任何志愿填报网站和APP都权威、专业，关键是免费、免费、免费！）在快速检索栏的“估分选志愿”功能栏里，选择“河南”“2018年”“文史”，填入分数。注意：这个分数不是2018年的实际成绩，而是根据相应位次换算出来的2017年相应成绩。另外，记得在浮动区间里选择“+/-5分”（因为参考的是往年录取情况，所以要考虑到每年的分数线差异和位次差异）。我们先根据2017年500分进行检索，结果如下：然后根据2016年493分进行检索，结果如下：这名同学外语、语文成绩不错，对语言类、师范类专业比较常感兴趣，会计、审计、财务管理等专业也能接受。所以，可以先排除检索结果中的政法类、医药类、农林类类特色院校，重点检索综合类、外语类、师范类院校，理工类院校如果有语言、财会类专业招生的话也暂时予以保留。那么，在2017、2016年相应分数段都出现过的、符合条件的有以下15所学校（按类型排列）：（在“教育部阳光高考信息平台”中对各个高校都有非常详尽的介绍。大家如果感兴趣，也可以点击下列学校名称，快速了解学校概况）云南民族大学内蒙古财经大学信阳师范学院青海师范大学淮北师范大学泉州师范学院重庆第二师范学院江西科技师范大学九江学院山西大同大学丽水学院台州学院河南理工大学安徽理工大学黑龙江科技大学填报二本批次志愿更要权衡各种相关因素，从自己高考分数的竞争力出发，根据自己的个性、兴趣、学习潜力以及人生长远发展规划作出选择。对于大多数处于中间位次的考生来说，避开所谓的热门专业，选择自己真正喜欢的学校和专业，不仅会大大增加被录取的机会，也可避免今天的盲目追风而干扰未来长久的发展。请记住，读大学只是人生的一个逗号或顿号，是发展自我的手段而不是目的。手段是为目的服务的，所以带着目的定志愿（手段）才是比较明智、科学的做法：如果你想在本科毕业后就业，强烈建议你充分考虑地域因素的影响——选择北京（环渤海地区）、上海（长三角地区）、广东（珠三角地区）以及其他经济发达地区读大学，对将来的就业更有利。如果这些城市二本院校的录取分数超过了你的考分，建议你先选择周边省份打“伏击”，采用“农村包围城市”的升级版。比如毕业后想在北京就业，可以选择天津、河北的高校；如果想去上海，可以先在江苏、浙江的院校中“撒网”；如果计划南下广东，可以考虑湖北、湖南的高校，这里的毕业生一向有“孔雀东南飞”的传统，已在南粤大地打下了声望。如果本科只是你的跳板，你已把读研作为下一步的中心任务，那么学风好、重基础、考研氛围浓郁的二本院校则是上上之选。一些院校，如河南师范大学、曲阜师范大学、河北师范大学、信阳师范学院，都是声名远播的“考研基地”。在这里，“不想考研的学生不是好学生”，学校也为大家积极创设考研的软硬条件，这片热土无疑会推动你的梦想。如果有可能，建议尽量选择南京、武汉、西安或其他省会城市的院校，因为这里院校集中，招收研究生的机构多，考研辅导机构多……对这部分同学而言，本科阶段只是为了打下专业基础，有利于考研的学校就是好学校。该考生已经决定把考研作为大学期间的中心任务，所以先排除了以地方就业为导向的九江学院、山西大同学院、安徽理工大学。浙江的丽水学院、台州学院尽管也是由当地的师范院校升格而来，但考虑地理位置问题，也予以排除。同一所院校的不同专业，有时候在一个省却不在同一个批次招生，比如，北京印刷学院既不部属也不211，但其所有非艺术类本科专业在生源大省河南全部放在一本批次招生，而在北京、山东、宁夏等省市区却既有一本招生计划、又有二本招生计划。同一所院校在不同省份的招生批次往往也不一样，比如河南理工大学2018年在河南是一批次，在安徽、云南、山东等多个省份却是二批次。还有一种情况值得重视：很多高校（尤其是名校）为了教育创新也为了财政创收，纷纷开办中外合作办学项目，原先主要是在三本批次招录，后来为便于招揽生源等目的，经教育部同意如今基本都放在了二批次招生。比如以上筛选出的几所综合类地方本科的英语类专业，都有中外合作办学项目。从积极角度看，此举丰富了考生接受高层次教育的选择和机会，使得很多考分不高的同学有机会搭上看似豪华的名校班车，但如果事先缺乏足够的考量，考进之后容易产生一系列烦恼：学费是普通高考专业的三四倍甚至更高，连住宿费都比别人贵；毕业文凭、学位证书还与其他同学有显著区别；将来求职就业还有被老板、同事目测为“打折版本科”的风险当然，不是说所有的中外合作办学项目都不值得选择，但要提醒大家在选择此种“另类二本”时要认真叩问自己的内心、分析自家的财务状况，选择时不盲从不取巧，选定之后才能不后悔不退缩。该考生对其他地域要求并不是很明确，但觉得如果满足不了专业要求，还是想到省会一级的城市读大学，无论学校环境还是开阔眼界都有益处。这一点也是赞同的，尽管现在交通非常发达，很多地级市也都连通了高铁，但是城市之间的经济发展水平差距还是非常大的。大学生是需要在校园里潜心读书，但也需要一定的社会实践。到经济比较发达的地区，多经历一些实习锻炼机会，对20岁左右的年轻人成长成才都是非常有益的。综合以上第四、五、六步的分析，排除掉今年不在河南二本批次招生的一些院校，排除掉该考生和家人都不太接受的中外合作办学项目（不是经济因素，而是因为其他），进一步筛选出以下院校——内蒙古财经大学信阳师范学院青海师范大学淮北师范大学泉州师范学院重庆第二师范学院江西科技师范大学该考生的专业方向比较明确，英语类相关专业（师范类更好）、财会类专业。那么，下面就进一步分析上述高校的录取分数和各自的专业优势——内蒙古财经大学2017年在河南的二本批次录取线差为113分，符合条件的专业有投资学和税收学。信阳师范学院2017年在河南的二本批次录取线差为110分，符合条件的专业有英语（师范）、翻译和商务英语。青海师范大学2017年在河南的二本批次录取线差为107分，符合条件的专业有翻译和金融学。淮北师范大学2017年在河南的二本批次录取线差为116分，符合条件的专业有外国语言文学类（师范）。泉州师范学院2017年在河南的二本批次录取线差为108分，符合条件的专业有英语（师范）和商务英语。重庆第二师范学院2017年在河南的二本批次录取线差为106分，符合条件的专业有外国语言文学类。江西科技师范大学2017年在河南的二本批次录取线差为113分，无符合条件的专业。（上述数据和信息，均能在阳光高考信息平台非常方便地检索到！）即使是平行志愿，也有填报顺序，要把分数最可能被录取、自己最想去的大学放在前面。根据检索结果中的“高校平均分”排序和“录取线差”，考虑自己想去的城市和专业设置情况，该考生和家长最终做出的选择顺序是：1.信阳师范学院2.重庆第二师范学院3.内蒙古财经大学4.青海师范大学5.泉州师范学院6.江西科技师范大学7.淮北师范大学其实，报志愿就这么简单，熟悉了十来分钟就能搞定。考生和家长还发愁啥？！下面把帮助这位考生选择志愿用到的数据和工具汇总如下：教育部阳光高考平台（根据往年对应成绩查询可录取高校）2018年高考各省份一分一段表（点击红字获取）最后是最重磅的——发布顺序：1、广东，陕西；2北京；3、天津；4、河北；5、山西；6、内蒙古；7、辽宁；8、吉林；9、黑龙江；10、上海；11、江苏；12、浙江；13、安徽；14、福建；15、江西；16、山东；17、河南；18、湖北；19、湖南；20、广西；21、海南；22、重庆；23、四川；24、贵州；25、云南；26、西藏；28、甘肃；29、青海；30、宁夏；31、新疆。

日前，国务院学位委员会印发通知，公布了2017年审核增列的博士、硕士学位授予单位及其学位授权点名单。具体名单有哪些？随小编一起看↓↓↓ 北京工商大学等7个博士学位授予单位、北京石油化工学院等4个硕士学位授予单位，自批准之日起，可开展招生、培养、学位授予工作。 中国民航大学等21个博士学位授予单位、山西大同大学等25个硕士学位授予单位，需进一步加强建设，补短板强弱项，待其办学水平和研究生培养能力达到相应要求，并通过国务院学位委员会核查后，再开展招生、培养、授予学位工作。新增博士硕士单位的标准是什么？对于仍需加强建设的新增博士、硕士学位授予单位，如何加强建设？ 国务院学位委员会办公室、教育部学位管理与研究生教育司有关负责人进行了解读，一起来看↓↓↓一、新增博士、硕士学位授予单位的主要考虑是什么？为落实党的十九大精神，本次新增博士、硕士学位授予单位审核，针对研究生教育中存在的不平衡不充分问题，坚持“服务需求、提高质量”，深化研究生教育供给侧结构性改革，促进研究生教育高质量发展。一是坚持服务需求。进入新时代，研究生教育的重要任务是以经济社会发展需要为导向、优化高等教育结构、实现内涵式发展。当前我国研究生教育发展不平衡不充分的一个突出表现，就是区域之间的不平衡，西部地区、特别是民族地区的研究生教育还比较薄弱，对国家区域、民族发展战略的支撑还有待加强。必须坚持服务需求，针对上述短板弱项，着力优化研究生教育结构，更加注重研究生教育的整体布局和平衡充分发展。二是坚持质量导向。在我国学位授权体系布局基本完成的情况下，高质量发展既是必须落实的重要任务，也是新时代研究生教育的发展目标。因此，首先通过制定新增博士、硕士学位授予单位申请基本条件，设立高质量发展的标准导向，确保申请单位的基本办学质量；其次，通过组织高水平专家严格复审，对申请单位进行严格把关，确保新增博士、硕士学位授予单位的办学质量，避免低水平重复。三是满足人民需要。研究生教育是国民教育体系的重要组成部分，是人民群众接受高质量教育、享受基本公共服务的重要一环。必须贯彻以人民为中心的发展理念，充分考虑各地、高校发展本地研究生教育的强烈愿望和近十年没有开展新增单位审核的现实情况，在保证质量水平的前提下，以合理的博士、硕士单位增量，满足人民群众的需要，促进研究生教育平衡充分发展。四是坚持以评促建。质量导向应贯穿于学位授权审核的全过程，既要在批准前的审核端强化质量，也要在批准后的建设端强化质量。因此，国务院学位委员会专门作出决议，为保证质量、促进建设，对需要加强建设的新增博士、硕士学位授予单位，即使已经通过了审批，也要求其主管部门制定建设方案，加大投入，深化改革，支持新增单位在一定时期内达到相应的办学水平。二、此次公布的新增博士、硕士学位授予单位的申报、评审、审批程序是什么？依照《博士硕士授权审核办法》规定，新增博士、硕士学位授予单位的申报、评审、审批程序有六个环节，包括学校申请、省级学位委员会核查材料并确定申请资格、省级学位委员会组织评议、国务院学位委员会组织复审、对拟新增学位授予单位及其学位授权点进行公示、国务院学位委员会正式审批等。需要特别说明的有两点：一是关于推荐名额。对于有高校达到申请基本条件的省（区、市），推荐名额没有限制，只要符合基本申请条件的高校都可推荐。同时，考虑到申请基本条件发布时间较短和各省特别是西部地区发展研究生教育的迫切需求，对没有高等学校符合申请基本条件的省（区、市），可按照国家、区域的需求择优推荐新增博士、硕士学位授予单位申请高校各一所（此类申请高校以下简称“按需推荐高校”）。按需推荐高校的评议程序由各省按程序组织推荐。二是关于复审。对于新增博士学位授予单位，无论是达到申请基本条件的高校还是按需推荐的高校，都要参加复审，且是差额的。对于新增硕士学位授予单位，只对按需推荐的高校进行差额复审，对符合申请基本条件的高校不再进行复审，仅进行材料核查，无异议的直接确定为拟新增硕士学位授予单位。经上述程序，国务学位委员会第三十四次会议最终审批通过28所高校为新增博士学位授予单位、29所高校为新增硕士学位授予单位，各省（区、市）均有高校新增为博士或硕士学位授予单位。三、新增博士硕士单位的标准是什么？在国务院学位委员会组织的专家复审中，从五个方面对新增博士硕士单位进行把关，博士硕士单位在水平要求上有一定差异。一是办学方向与特色。新增单位应贯彻党的十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想，坚持社会主义办学方向，全面落实立德树人根本任务，办学定位清晰、目标明确、特色鲜明，党建和思想政治工作落实到位。拟开展研究生教育的学科或专业学位类别，必须是服务本地区和国家经济社会发展亟需的学科或专业学位类别。二是师资队伍与水平。应有师德高尚、业务水平较高的师资队伍，专业教师中具有博士、硕士学位教师的比例合理，年龄结构合理，全日制在校学生人数与专任教师的比例合理，部分教师担任过研究生导师，新增硕士单位导师比例中应有一定比例的双师型教师及行业、企业专家。三是人才培养与质量。现有人才培养质量高，社会声誉良好。近5年内一般应获得多项省部级及以上教学奖励，无重大学术不端事件。已制定科学完整的研究生培养方案，能够按方案开设高水平研究生课程。四是科学研究与贡献。应具有相当的科学研究基础，目前承担多项国家级、省部级及横向科研项目，师均科研经费充足。一般应获得多项省部级及以上科研奖励，取得若干高水平学术成果，有多项科研成果应用转化或被政府采纳，取得较好的经济社会效益。五是条件支撑与管理。应具有较好的学科基础，学科设置合理；具有支撑研究生培养所必需的科研平台；拥有充足的教学科研仪器设备、图书文献资料；国内外学术交流与合作活跃，有实质性成果；学校生均经费收入合理。学校研究生教育管理机构健全，专职管理人员配置合理，规章制度完善，执行情况较好。有完善的研究生奖助体系，公共服务体系完备。同时，根据服务需求、强化质量、优化结构的要求，重点考虑了以下政策导向：一是优先支持符合申请基本条件的高校；二是优先支持边疆地区具有重大国家战略意义的高校；三是优先支持填补国家空白领域的高校；四是同等条件下优先考虑西部地区高校和民族高校；五是同等条件下适当考虑布局在非省会中心城市且该城市没有博士学位授予单位的高校，特别是一些办学年限长、对区域支撑作用强的高校。在复审过程中，专家组按照上述五条标准和五条政策导向，对申请新增博士、硕士学位授予单位进行了客观公正的评议和无记名投票。四、有的高校也进行了公示，但并没有批准为新增博士、硕士学位授予单位，原因是什么？国务院学位委员会按照《博士硕士学位授权审核办法》规定，批准了复审中专家同意票数在三分之二（含）以上的24所高校为新增博士学位授予单位、29所高校为新增硕士学位授予单位。同时，根据复审专家组希望适当增加学位授予单位数量的意见，国务院学位委员会启动了特别程序，对复审中专家同意得票不足三分之二的10所申请博士单位高校和1所申请硕士单位高校，是否列入审批议程进行了审议表决，决定将这些高校中得票在二分之一以上的4所申请博士单位高校作为审批对象，列入审批程序。经表决，批准这4所高校为新增博士学位授予单位。其余高校虽然进行了公示，但没有进入审批程序，未被审批为新增博士硕士单位。五、对于仍需加强建设的新增博士、硕士学位授予单位，如何加强建设？对照申请基本条件，国务院学位委员会审批通过的28所新增博士学位授予单位、29所新增硕士学位授予单位中，仍需加强建设的有21所博士学位授予单位、25所硕士学位授予单位。这些单位的主管部门都给予了高度重视，制定了专门的建设方案，在办学方向、办学经费、师资队伍、支撑条件等各方面加强政策引导，加大资金投入，针对性地补齐这些高校的短板，使其在一定时间内达到相应办学水平，并提出了明确的时间表。经统计，建设举措主要集中在以下方面：一是进一步凝练办学方向和目标，破除了“等靠要”思想，更加聚焦高水平和高质量，建设动力明显增强。二是显著增加办学经费，统筹财政、社会、自筹等多元经费渠道。三是大力加强师资队伍建设，通过人事制度改革，设立“编制池”等多个办法，预计增加教师编制两千五百余个。四是着力优化在校生比例结构，特别是部分新增博士学位授予单位，计划通过大幅度的调整，推动全校整体办学结构的优化。五是更加重视科研育人，创新机制，采取支持实验室及平台建设、保持师均科研经费稳步提升、开展国内国际交流合作、加强校企校地服务与联系等多种措施，提升教师科研能力，发挥科研在研究生培养中的支撑作用。六、未来新增博士、硕士学位授予单位是否能够常态化实施？按照《博士硕士学位授权审核办法》规定，新增学位授权由国务院学位委员会统一部署，每3年开展一次。今后将按照此规定，定期开展新增博士、硕士学位授予单位审核工作。来源：微言教育

随着高考的结束，许多学子开始焦急地等待分数的出炉，相信很多考生与家长都在关心莞工今年在2020年会招生多少人。今天大家心心念念的东莞理工学院2020年招生计划正式发布了！东莞理工学院是广东省唯一一所新型高水平理工科大学示范校，东莞第一所普通本科院校，省市共建，以市为主，由中国科学院院士、诺贝尔物理学奖获得者杨振宁先生任名誉校长。学校坐落在地处粤港澳大湾区中枢、广深港澳科技创新走廊重要节点的松山湖科学城内，毗邻世界级大科技装置中国散裂中子源和大产业集群。学校现有松山湖、莞城两个校区，其中松山湖校区坐落在松山湖高新技术产业开发区大学路1号，占地1800多亩（含370亩国际合作创新区）；莞城校区坐落在莞城区学院路251号，占地330多亩。学校已成功跻身地方高校“第一方阵”，在艾瑞深中国校友会网发布的2020中国大学综合实力排行榜中位列第183位，五年内提升223位；中国应用型大学排行榜蝉联第一。东莞理工学院2020年招生计划2020年我校普通高考计划招生4728人，较去年增长超3%。其中广东省内计划招生4324人，省外计划招生404人。具体招生计划如下：2020年东莞理工学院招生计划2020年东莞理工学院省外招生计划2020年东莞理工学院招生计划（提前批本科）2020年东莞理工学院广东地方专项计划2020年东莞理工学院粤台产业科技学院（联合培养项目）招生计划2020年东莞理工学院法国国立工艺学院联合学院（中外合作办学）招生计划2020年东莞理工学院（与东莞职业技术学院协同培养）招生计划备注:1.卓越计划班为教育部“卓越工程师计划”试点专业。三学期制，小班教学，与企业深度合作。2.社会体育指导与管理专业体检要求按省有关规定。3.报考音乐学、舞蹈编导专业的男性身高168CM以下，女性身高160CM以下的考生请慎重报考。4.粤台联合培养计划与台湾有多所合作院校，包括台湾科技大学、台北科技大学、东华大学、中正大学、云林科技大学、辅仁大学、淡江大学、元智大学、中原大学、铭传大学、大同大学、佛光大学、朝阳科技大学、龙华科技大学、致理科技大学，德明财经科技大学等。学生入学后，将结合实际情况，根据自愿原则选择赴台湾合作院校相关专业进行为期一年的学习，所修学分东莞理工学院予以认定，并导入专业国际教育认证。在台湾学习期间，将按照就读院校收费标准缴纳学费。学生符合毕业与学位授予条件的颁发东莞理工学院毕业证书及相关学位证书。5.中法联合学院是本科双文凭培养模式，各专业开设课程采用全英教学，学生拥有100%海外交流学习机会。学生经夏季普通高考招生进入中法联合学院，前两年在东莞理工学院学习，强化英语、学习通识课程和专业基础课程；后两年中有6-12个月可选择到法国，在法国国立工艺学院学习专业课程、工程实习实训，体验法国留学生活，同时可为申请攻读研究生做准备。2019年中法联合学院2017级就有100多位的学生成功实现在法国留学一年。本科毕业后可自由选择就业、考研、申请前往法国国立工艺学院继续攻读研究生，或申请海外其高校读研等。6.以上计划数如有变动，请以各省招生专业目录为准。除了招生计划，还要注意什么？招生政策变化哪里看？这里有最权威的总结，莞小工带你了解莞工2020年本科招生那些你必须知道的新变化！1. 师范类专业纳入提前批招生我校汉语言文学（师范）、小学教育（师范）两个师范类专业纳入广东省提前批招生，其中汉语言文学（师范）专业计划招生56人，小学教育（师范）专业计划招生26人。2. 新增一本批次招生省份我校在湖南省首年纳入一本批次招生，计划招生43人；河南省理工科专业全面提升为一本批次招生，计划招生43人。3. 新增四个招生专业环境科学（生态环境与建筑工程学院）食品科学与工程（化学工程与能源技术学院）质量管理工程（经济与管理学院）舞蹈编导（教育学院（师范学院））4. 新增援鄂关爱资助对2020年通过高考和全国硕士研究生招生考试，录取到我校的全国援鄂一线医务人员及其子女，予以10000元/人的关爱资助。招生代码不会填，看这里“地方专项计划”是上级教育部门为进一步拓宽农村和贫困地区学生就读重点高等学校升学渠道，促进教育公平而设置实施，录取工作实行单独志愿，单独投档录取，仅面向“地方专项计划”实施区域且符合相关报考条件考生，东莞理工学院（地方专项）招生代码31819。东莞理工学院法国国立工艺学院联合学院是经教育部批准设立的中外合作办学机构，使用单独代码招生71819；东莞理工学院粤台产业科技学院是经广东省教育厅批准的粤台高等教育合作办学项目，使用单独代码招生61819；东莞理工学院（与东莞职业技术学院协同培养）是我校机械设计制造及其自动化专业与东莞职业技术学院机械制造与自动化专业设立四年制（4+0）应用型本科人才培养的试点项目，通过广东省夏季普通高考招收学生，与本校其他专业同批次录取，使用单独代码招生80033。关于莞工，我想了解更多莞工作为新型高水平理工科大学示范校，自建校以来不断成长，28年的时间经历了巨大的变化。围绕新型高水平理工科大学建设的奋斗目标，学校确立了人才强校战略核心地位。学校坚持“内稳外引”和“引育结合”，建有3个海外创新中心和人才工作站，以超常规措施，面向全球引进一批活跃在国际学术前沿与产业一线、把握智能制造领域关键技术的“顶尖人才”“杰出人才”“学科领军人才”“学科方向领军人才”“学科骨干人才”“校长特聘人才” 以及创新创业团队。2018年学校获批为硕士学位授予单位，目前，学校共有计算机科学与技术、资源与环境、机械3个硕士学位授权点。我校通信工程、软件工程、社会工作3个专业入选2019年度国家级一流本科专业建设点，应用化学、电子信息工程、环境工程、工商管理、机械设计制造及其自动化、计算机科学与技术6个专业入选2019年度省级一流本科专业建设点。学校现有动力工程及工程热物理、机械工程、环境工程等广东省优势重点学科3个；化学工程、电路与系统、计算机应用技术等广东省特色重点学科3个。机械工程、材料科学与工程、网络空间安全等3个学科纳入省“冲一流、补短板、强特色”提升计划重点建设学科。在合作办学方面，2016年学校成立了国际学院，成为东莞市首家招收外国留学生的本土高校；2017年成立东莞市首个中外合作办学机构——东莞理工学院法国国立工艺学院联合学院。为进一步提升学校国际化水平，着力打造国际化办学特色，全面提高人才培养质量，今年7月学校举办“东莞理工学院国际学术周”，邀请12个国家、地区的知名高校专家学者开设系列线上国际课程和学术讲座。高水平理工科大学建设以来，学校已与英国、美国、加拿大、澳大利亚、法国等25个国家和地区的58所大学和科研机构建立了合作与交流关系，每年会选拔一批优秀学生赴美国、澳大利亚、英国等国家交流学习。来源：东莞理工学院 资料来源 | 东莞理工学院招生办图文编辑 | 利晨慧 辛承祚责任编辑 | 蔡耀蔚 辛承祚

在高考志愿填报中，大家选择高校及专业必须有一个清晰的方向，那就是未来的就业和个人发展，而影响未来 和个人发展的主要因素有院校层次、地域、优势专业。今天大有生涯张老师再此简单的谈一下我的个人看法，希望对大家有所帮助。专业是志愿选择的第一抓手我以为专业是最重要的抓手，我们必须以专业为核心去选择地域和院校，专业虽然可能不是我们一生要从事的行业，但毕竟要和我们相伴四年甚至还要长，所以我们必须选择到一个适合自己的专业，快乐的舒心的陪伴自己走过人生中最浪漫的大学季，关于专业如何确定，我以前己经写过一些文章，这里就不再重述了，今天只是告诉大家一定选择一个自己热爱的专业，给自己规划一个好的人生，当然这里不仅仅是度过一个大学季，我们一定要把专业与自己将来的就业和人生发展考虑到里面去，这样的选择才是一个完美的选择。 高校毕业生就业问题包含两个层次，一个是能就业，就是解决高校毕业生初次就业率的问题。另一个就是好就业，涉及就业质量和结构的问题。好的就业是在保持基本就业率稳定的基础上，高校毕业生找到符合自身定位、满足国家需求的工作。 在当今大学生就业一年比一年难的形势下，如何有效地做到人业匹配，就要求我们在高考志愿填报时一定做好职业规划，同时要有对社会发展的前瞻性分析，科学合理的把专业的选择与职业规划结合起来，真正做到人也匹配就业充分，工作舒心学习开心。同时社会的发展是影响未来孩子就业的重要因素，所以在专业选择中一是要满足孩子的个性化发展而是要考虑孩子未来更好的就业，所以家长在帮助孩子规划志愿方案时一定要有对社会发展前瞻的思考，不要一味地随大流从众心理，一定要有你独到的分析和见解，才能帮孩子真正实现一个好的志愿方案的设计。专业确立以后，我们可以查资料，把该专业的前景、学习的内容课程、就业方向、就业环境相关内容认真仔细的学习和了解，最后找到该专业全国的排名情况进行必要的梳理，并查找和自己成绩相符合的院校有哪些，并再次查找这些院校的就业情况和方向，考研、出国的多还是直接就业的多，如果该专业属于考研、出国才会有好的发展，那么我们就要选择考研、出国率高的院校，把地域考查放在后面，如果自己将来打算直接就业或创业就要考虑地域了，因为一般大学的就业圈主要在该校所处的地域就业，所以我们必须要认真考虑，该地域的经济发展水平，该专业在该地域的发展前景如何，只有这样我们才可能为自己的人生规划和发展确立合理完美的方向。同时我国的高校发展及层次差异很大，如何把自己的专业和院校及地域有效的结合起来综合考虑，真正做到三者统一并不容易，所以如何在高考成绩的基础上合理的选择 到适合自己的高水平大学，必须要下一定功夫。从院校层次上来看主要有： 专业确立后就是院校的选择，而我国院校层次和性质的多样性有时又会让家长和孩子无从下手，今天再此为大家简单的把我国的高校做一个分层，不要完全死板的照搬，只是希望给大家一个参考。42所双一流高校，可分为五层层：第一层的高校是国内实现世界一流大学建设目标的种子选手，也是国内当前高校实力最强的群体。这一档的高校有北京大学、清华大学、浙江大学、复旦大学和中国科学院大学，这5所高校的目标都比较一致，均为2050年整体水平进入顶尖世界一流大学行列。第二层的6所高校算是以上5所高校的替补，表述也相对模糊，具体有上海交通大学、哈尔滨工业大学、中国科学技术大学、西安交通大学、南京大学和中国人民大学。与第一档高校目标是整体水平处于世界顶尖大学行列不同，第二档高校在2050年的目标都是有自己独特的描述。像上海交通大学的目标是2050年建设成为卓越的世界一流大学，哈尔滨工业大学的目标是本世纪中叶成为具有重大国际影响力和核心竞争力的世界顶尖大学。第二档高校的目标都是要有自己的特色，而并非整体实力都要突出，这是两者的区别。第三层高校数量就不少了，很多都是国内高校里的中坚力量。像华中科技大学、武汉大学、东南大学、兰州大学、南开大学、同济大学、北京航空航天大学、四川大学、中山大学和北京师范大学，这10所高校的目标都是2050年进入世界一流大学前列，也就是排名进入全球前50强。第四层的高校就比较现实了，其目标多为在2050年整体实力进入世界一流大学行列，也就是进入全球高校的100强。这些高校具体包括：山东大学、重庆大学、厦门大学、中南大学、北京理工大学、天津大学、华南理工大学、电子科技大学、华东师范大学、中国农业大学等，尤其是中国农业大学在双一流方案里提到的建设农业特色的世界一流大学，这充分说明了未来高校特色化建设的一个方向。第五层的高校属于当前重点高校里实力比较弱的群体，在提建设目标的时候这些高校也比较谨慎。其未来30年的目标也没有非常明确的表述，对于这些高校来说，维持当前的发展趋势就相当不错。剩下的高校包括大连理工大学、吉林大学、西北工业大学、湖南大学、中央民族大学、中国海洋大学、东北大学、西北农林科技大学、郑州大学、云南大学、新疆大学和国防科技大学等，这些高校虽然进入了42所双一流高校名单，但确实当前实力有限。第六层：是部级211一期工程的一流学科建设高校，包括北京交通大学等37所学校。第七层：部级211二期工程的一流学科建设高校，包括东北林业大学等8所学校。第八层：省级211一期工程的一流学科建设高校，包括安徽大学等23所学校。第九层：省级211三期工程，包括海南大学、青海大学、宁夏大学、石河子大学、西藏大学等5所学校。第十层：指教育部以前确定的全国重点建设的高校，现在其地位已经逐渐被211工程取替，以前是全国重点大学现在不是211工程大学的学校目前包括东北石油大学、燕山大学、山西农业大学、沈阳农业大学、陕西科技大学等10几所学校。第十一层：“部省合建”：是在尚无教育部直属高校的省份，按“一省一校”原则，重点支持河北大学、山西大学、内蒙古大学、南昌大学、郑州大学、广西大学、海南大学、贵州大学、云南大学、西藏大学、青海大学、宁夏大学、新疆大学、石河子大学等14所高校建设。第十二层：省部共建高校，即教育部分别与中西部地区无教育部直属高校的12个省(区)各共建1所地方高校的省(区)部共建规划。国家考虑集中有限资源，在中西部高等教育相对不发达的地区尽快建设一批符合区域建设需要的、办学水平较高的大学。教育部将对这些共建高校的改革和发展给予更多关注与政策扶持。比如处于中部内陆区位的山西省、河北省，分别有一所大学为“211工程”建设大学，一所大学为省部共建大学。(山西省：太原理工大学为“211工程”建设大学，山西大学为省部共建大学;河北省：河北工业大学为“211工程”建设大学，河北大学为省部共建大学。第十三层：改革开放后成立的新型高校，如南方科技大学、上海科技大学等第十四层：中外合作独立办学机构，如西交利物浦大学、深圳北理莫斯科大学等第十五层次：井冈山大学、延安大学等因为特殊的政治地域等原因，被纳入到省部共同重点支持高校序列。第十六层次：其它部委属院校，如外交部、国家民委等所属的高校。第十七层的56所转制院校是指原来由国家各部委管理的高校转为由地方政府管理的高校。1990年以前，中国部委直属高校一共368所，其中教育部直属高校35所。随着国家“211工程”的实施，大学分化重组，98年划归教育部直属10所，2000年划归教育部直属22所，2001年划归教育部直属6所，2003年划归教育部直属1所，现在教育部直属高校一共76所。有215所高校划归省(区)市直属，有41所高校并入国立大学。其中，教育部直属高校就是学校直接隶属于教育部。包括校长的罢免、任命等等都归教育部管。与其相对的是省属高校和市属高校，归各个省、市管理。第十八层次：指剩余的422所普通本科院校，它们是中国高等教育的重要组成部分。第十九层次：独立学院。第二十层次：民办本科。第二十一层到第二十四层为国家示范性高等职业院校。2006年，教育部和财政部联合启动了“国家示范性高等职业院校建设计划”。教育部、财政部联合组织专家对各省市推荐申报的一百多所院校进行了评审，确立了108所院校为国家示范性高等职业院校立项建设院校，中央财政安排专项资金支持。根据签约时间先后这108所学校又分为四个层次。第二十一层次：国家首批示范性高职院校，包括长春汽车工业高等专科学校等28所学校。第二十二层次：国家第二批示范性高职院校，包括安徽水利水电职业技术学院等42所学校。第二十三层次：国家第三批示范性高职院校，包括包头职业技术学院等30所学校。第二十四层次：国家拟培育示范性高职院校，包括安徽机电职业技术学院等8所学校。剩余的高职院校可分为两个层次：第二十五层次：公办高职院校共804所。第二十六层次：民办高职院校共260所。地域在未来考生就业、创业、发展中影响是另一个需要我们考虑的重要问题下来我们就要考虑该专业发展最好的地域有那些，依次排序，结合上面所做的工作， 我国幅域辽阔经济发展水平差距很大，并且不同区域的经济布局也有很大差异，所以这也决定了我国各高校的就业水平和层次，所以地域的选择一定要考虑自己选择的专业在改地区的发展力，而且还要分析国家对产业的布局上的调整，京津冀一体化正是国家合理利用各种资源促进各地区全面平衡发展的一个大的战略，这些都为我们在地域的选择上提供了依据， 同时结合家庭经济条件、社会人脉、个人性格等因素，最后去设计安排自己的志愿。考察维度：国家政策、人口规模、经济发展、地理环境、产业资源、教育文化、气候饮食、交通运输。意义：（不选择与业、院校相比，地域因素不是首选）①.增长见识不丰富游历②.增加就业机会和职业发展通道③.有利就业工作地点的抉择（甚至涉及到整个家庭的养老移民计划）中国城市的三个关注点：①.四个直辖市：北京、天津、上海、重庆②.十五个副省级城市（10个省会城市+5个计划单列市） 10个省会城市：长春、沈阳、济南、西安、武汉、成都、南京、杭州、广州 5个计划单列市：大连、青岛、宁波、厦门、深圳③.四个特别地级市：江苏的苏州、无锡广东的佛山、东莞关注的三个城市群：①.京津冀城市群：除北京、天津外，因雄安新区的设立，关注石家庄、保定、廊坊②.长江三角洲城市群：除上海、南京、杭州及苏州、无锡外，关注扬州、镇江、常州、嘉兴③.珠江三角洲城市群：除广州、深圳及佛山、东莞外，关注珠海、中山及香港、澳门高考志愿填报中地域的选择建议：①.如果考生成绩非常好，家庭经济不错，可首选北京、上海②.不同地区集中了不同的产业群：如 上海的金融产业、深圳的电子信息产业、武汉的光电产业、长春的汽车产业、长沙的传媒创意产业、内蒙古的牛奶产业③.若考生成绩优势不是太明显，除可考虑本省除石家庄外、唐山（河北联合大学、唐山师范学院、唐山学院）、秦皇岛（燕山大学、东北大学秦皇岛分校）、保定（华北电力大学、河北大学、河北农业大学、河北金融学院）、重点考虑周边省份山东、河南、内蒙的一些城市，如山东省除济南外，烟台（山东工商学院）、潍坊（青岛科技大学·高密校区）、威海（哈尔滨工业大学威海分校、山东大学威海分校）、淄博（山东理工大学）、内蒙的呼市（内蒙古大学、工业、农业、师范、财经、医科大学）。河南除郑州外、开封（河南大学）、山西省（大同大学）。

阅读提示今年，我省高校应届毕业生总数有23.3万余人，数量达到新高。受疫情影响，今春我省招聘和就业节奏放缓，就业形势相对严峻。面对压力，我省创新机制、加大力度，采取多种市场化办法拓宽毕业生就业渠道，优化招聘平台，扎实做好职业培训和就业见习，推进高校毕业生劳动力建档立卡，开展不间断就业服务，为高校毕业生就业提供更多更优的选择。多方合作搭平台 专项行动目标准受疫情影响，今春我省现场招聘会处于暂停状态，直至5月底，各类小型现场会才陆续举行。加之部分民营企业用工需求相对缩减，使得高校毕业生的求职周期延长，就业压力加大。今年以来，我省一直采取积极措施应对，多部门合作搭建就业信息平台，通过线上专项行动、线下精准服务等促进高校毕业生就业。各高校充分利用教育部、省级、校级等各类平台提供丰富资源为毕业生择业、就业、创业提供指导服务。全省各级公共就业服务机构积极开展“百日千万网络招聘专项行动”，重点服务对象也是高校毕业生。据统计，全省各高校开展线上就业宣讲会、双选会1008场，5.09万家用人单位上线，提供92.6万个岗位。“哈哈，高处安装、维护、拆除作业合格。明天的低压电工作业科目一过，拿了证，就可以正式开始工作了。走，回宿舍庆祝一下。”7月13日，身在江苏省江阴市的朱现雷一脸兴奋。几个月前，朱现雷还在为消失的“春招”发愁。5月9日，在太原人才大市场网络宣讲会上，朱现雷看到风机运维技术工程师的信息，就将简历发送到人才市场，并电话表示了求职意愿。之后，人才市场进行信息匹配，向公司提交简历，为他安排电话视频面试。6月初，朱现雷已坐上前往山东博程新能源科技有限公司的火车。“没想到这么快，而且我岗前培训和考证的过程都算在工作见习期里。”为解决“朱现雷们”的困顿，我省依托各大信息平台全力推开线上双选会，不断优化线上招聘平台，提升招聘精准度和匹配度。“按我省要求，我们采取一站式就业服务，推荐岗位时分地区、分行业、分专项等，虽说过程繁琐些，但高匹配值可以增加毕业生的就业成功率。这次与朱现雷选择同一家公司的有11人，我们不仅安排专人陪同报到，之后还会定期进行回访，及时解决一些困难，确保就业稳定。”太原人才大市场副总经理侯晓敏说。目标准服务精就业稳。劳动力建档立卡将有效促进就业和培训供需对接，今年我省迅速推进建设全省统一的劳动力建档立卡管理信息系统。目前，2020届高校毕业生劳动力建档立卡工作已全部完成。同时，我省增加公务员用人计划；扶持高校毕业生创新创业；对从事电商、视频主播、地摊经济等的就业方式予以认可，鼓励高校毕业生新业态就业。拓宽渠道扩岗位 基层就业机会多岗位是解决就业问题的关键。今年的《政府工作报告》指出，“促就业举措要应出尽出，拓岗位办法要能用尽用”。这几天，太原师范学院音乐系音乐表演专业毕业的侯本峥很忙，忙着收拾行囊，忙着学习藏语。在许多人为如何找到心仪的工作发愁时，侯本峥选择了西部计划，选择了基层工作。“大多数人都知道我们这个专业就业有些难度，不如换个思路，到基层去。这样不仅可以把个人理想追求融入国家发展，为国家多做贡献，还可以得到更多不同的机会。”即将到西藏自治区昌都市洛隆县的侯本峥说出自己的想法。据了解，我省今年西部计划大学生报名人数达到7391名。基层历来是大学生就业的重要渠道。今年我省进一步加大力度，拓展高校毕业生基层项目就业计划，引导高校毕业生在基层就业。“三支一扶”计划招募711人，比去年增加80人。同时，扩大省“特岗教师计划”范围，在全省10个市的88个县招聘，比去年增加15个县，招录3700人，比去年增加400人。“这是普通话等级证书，这是教师职业资格证书，这是……我已经开始为报名特岗教师做准备了。这次扩招对我是个非常好的机会。”兴县的刘瑾瑜信心满满。不仅是特岗教师，今年我省普通教师的招聘也有很大变化。省人社厅、省教育厅、省编办、省财政厅等四部门联合下发了《关于做好2020年全省中小学幼儿园教师公开招聘工作的通知》，明确全省各县(市、区)原则上今年均须开展中小学幼儿园教师公开招聘工作。与往年招聘教师，教师资格证是必要条件不同，今年可以“先上岗，再考证”，允许符合要求的毕业生先上岗从事教育教学相关工作，再参加考试取得教师资格。“在推进中，我们根据《关于印发〈普通高校毕业生到山西省内艰苦地区基层单位(岗位)就业学费补偿管理办法〉的通知》等文件，积极引导高校毕业生到艰苦边远地区学校任教，鼓励引导民办学校招聘高校毕业生。同时，要求中小学幼儿园招聘公告须在省级事业单位人事综合管理部门公开招聘服务平台、用人单位、主管部门网站及教育部‘24365校园招聘’平台发布。”省教育厅教师处相关负责人表示。当然，在基层创业也是不错的选择。中央组织部等七部门印发通知，引导和鼓励高校毕业生到城乡社区就业创业，鼓励高校毕业生围绕社区服务需求就业创业。“其实社区养老业就有很大空间性。”省社科院经济所黄桦认为。提升技能增选项 海外市场开新路背单词、学课文、练语法，从5月12日开始，宋荣嘉每天都被吕梁卫校日语老师安排得满满的。大同大学毕业的小宋起初选择考研，不过成绩并不理想。“想就业找工作，却不知道自己可以干什么。一次父亲在朋友圈看到政府启动赴日介护培训项目，就鼓励我试试。我仔细了解了一下，觉得不错。政府出资让我们培训新职业技能，拓宽了大家的就业选择面。”晋中师院毕业的刘杰7月初刚进入介护培训班。他总说，“这事我知道的太晚了，得铆足劲赶上。”于是，吕梁卫校每个可以学习的地方总会看到刘杰努力的身影，老师身边总能听到刘杰提问的声音。“随着经济社会的转型发展，职业技能培训已成为提升大学生就业创业能力、缓解结构性就业矛盾、扩大就业规模的重要举措。应届毕业生完成了大学的素质教育，缺的就是职业技能，如果补上职业培训这一课，那对其就业将会起到锦上添花的作用。”黄桦认为。为此，我省针对加强高校毕业生就业工作，提出对离校未就业高校毕业生可组织职业技能“项目制”培训，并从职业技能提升行动专账资金中列支补贴。日前，我省下发《关于做好对外劳务输出工作的通知》，推进开拓海外就业市场。“这为探索大学生职业技能培训新模式，确保大学生稳定就业提供了政策机遇和资金支持。”黄桦表示。着眼提升高校毕业生就业能力，我省还鼓励用人单位吸纳高校毕业生参加就业见习，将就业见习补贴标准从最低工资标准的50%提高到60%，做好就业兜底保障。发展职业教育，有利于破解就业结构性矛盾。我省推行的“学徒制”，创新了工学交替的人才培养模式，切实提高了学生岗位技能、职业素养、可持续发展能力，在促进就业上也取得一定成效。截至目前，国家、山西省两级现代学徒制工作试点单位，政府、企业、试点院校累计投入经费6300余万元，受益学徒近8000人。(记者张丽媛)