导师喜欢什么样的研究生

进入研究生的首件大事就是选导师，因为导师将带领你走过这三年。那么导师到底喜欢什么样的学生呢？首先大家要明白对于专业课的基础功底导师认为重要但不必须。如果你是勤学好问的学生即使是本科阶段学习的不是这个专业你依然可以弥补，所以说如果你是能坐得住的学生爱看书善于思考老师会更加倾向于你的。其次你的思维很重要。如果在老师和你交谈的过程中你发现你思维敏捷说话逻辑清晰这样的学生老师也是非常喜欢的，因为你们要沟通三年你的可塑性越高老师越愿意带领你，再加上沟通无障碍老师何乐而不为。小编突然想起来研究生期间有一位同学三年上课提的问题我一个也没有听明白，最终都是经过多次询问才真正明白他问的根本，这样的学生是很可怕的。最后你的英语以及软件英语的不错也是加分项。对于研究生来说无论你是文是理你都需要翻译外国书本以及论文，如果你英语不错的话导师是非常喜欢的，毕竟给你一份英语的论文你能看懂也不是所有人能做到的。综上所诉，选导师是双向的即使你不是专业第一但是你喜欢读书英语水平不错逻辑思维清晰这些都是加分项，最后还有就是你的为人处世也非常重要，即使以上你什么都具备有好的品行也是会被导师认可的！愿你们都可以找到心仪的导师。

对于刚进入研究生生活的学生来说，面对新的学业生涯，多少是有点忐忑的，既想让自己的研究生生活丰富一些，又不怕耽误做科研的时间，尤其是怕给导师留下不好的印象。因此，如何做一名导师喜欢的研究生是每个新生心中萦绕的问题。那么要想做到导师喜欢，就必须做到知己知彼，了解导师对研究生的基本要求和隐形要求，虽然说每个导师的要求会略微不同，但是基本上所有导师的诉求都差不多。塔主根据多年培养研究生的经验，谈谈自己的几点看法：导师授课磨合期的相互考察很多研究生认为，只要通过了研究生招生考试，就以为导师已经对自己认可了，你如果这样想，那就错了。因为研究生招生考试，对导师而言，其实仅仅是告诉导师你考试成绩还可以，你的其它信息导师一概不知。所以入学的第一个学期才是导师对你的真正考核期。这个阶段，研究生在琢磨导师的科研课题、研究方向和工作风格等，导师在暗中考察研究生的专业背景、分析能力、写作能力等。这种双向的考察一般在第一学期结束而完成。这个阶段的导师不会给你很重要的工作，大多数导师只是让你看看文献，了解一下研究领域，如果可以的话写一篇文献综述就可以了。说实话，这些都是导师的常规要求，但是要想在导师那里留下好印象，就需要你勤快和主动，这是每个导师都喜欢的品质。所以说进入研究生生活后，你需要有意识地培养自己这个品质，请相信，这个品质终身受用！做好基本的科研任务保质保量完成导师的基本要求对于导师的基本要求而言，主要是针对科研方面来说的。一般导师要求在第一学期结束时确定自己的研究方向，等研一结束时完成一篇本研究方向的综述文章，也就是说研一基本上是你花一年时间对研究的领域有一个系统的学习。总结出本领域主要的研究内容、方法、技术以及主流观点等。等第二年开始就要去做实验搞调查，获得你的毕业论文的数据。这个过程是你写毕业论文的根本，不用导师要求，你自己也要上心去做好。当然实际情况是你做实验的数据不仅仅是用于你自己毕业，更主要的是导师课题的需要，所以这个过程也是你研究生外业的核心阶段。等你拿到实验数据后，就应该马上行动起来将数据转化为文章，不仅是你是毕业论文，更主要的是发表的期刊论文。这些任务都是导师对你的基本要求，也是你作为一个研究生的基本要求。如果你做到这些，才会达到导师的及格线，不能说导师喜欢你，但是可以做到不讨厌。努力完成导师的隐形要求隐形要求不是必要的，也就是说如果你不能完成的话也不影响你的正常毕业，但是隐形要求里常常包含了导师的期待，就是导师在心中期待你能做到，但是不能强行要求你和明确要求你。比如帮助老师完成一些课题任务的撰写、帮助老师一起设计新课题的技术路线，或者帮助导师参加一些带有答辩任务的结题任务等，反正你天天跟着导师一起跑东跑西的任务，都含有隐形要求。其实这个才是导师喜欢你的关键，做好了你就能得到更多的隐形福利，比如就业推荐，多发劳务费等。但是要获得这种隐形要求的前提是做好基本要求，导师才信得过你。尽可能和导师主动交流其实不管哪个阶段，导师就是喜欢勤快、善于思考、主动积极的学生，讲到这里我相信你心中已经有了奋斗目标了吧

硕博连读，导师是18年以来第一批物理系的，又在国外学习8年，现在已经成为国内某行业的大牛了，连续每天工作12小时，还有准备第二天的实验，当时年轻人跟着都感觉受不了，当时导师却精力无限。在这位导师身边跟了6年，从他身上学到了很多，做学术态度踏实眼光一定要长远，头脑一定要保持清晰，不断提出问题，文字功夫一定要好，在顶尖的学术圈了，逻辑思维和切入点很重要。那么导师喜欢什么样的研究生，下面就从导师的角度进行分析。首先要尊重导师，课题选择到毕业论文，甚至你的未来，负责任的导师都要负责到底；对于上升期的年轻导师一定要抱着理解的态度，他们有着自己的知识短板，前期会比较忙，所以你要理解他们；研究生一定要服从导师的安排，有的导师为了学生好，会让学生今天研究这个领域，明天研这个领域，有的学生可能不会理解，但是导师有着自己的良苦用心。当你毕业后就会发现，这些碎片化的知识连接在一起，会有非常大的作用；上述几条要求都是服从，但是在学术方面，导师也希望学生有钻研精神，导师提出123，而学生能发现456，这样的学生谁不喜欢。其实做学术，一定要踏实主动，这样的学生导师都喜欢，导师给你提出问题的时候，其实学生没有做到他的要求，他也会满意，但是遇到不自觉的学生，说一遍两遍，还没有做，这种学生导师也不会喜欢。喜欢爱思考的学生，比如大半夜想到一个新的解决方案，会从不同的角度思考问题，这样的学生导师其实很省心。聪明的学生导师都喜欢，但是这种学生指的是，不会遇到什么问题都抛给导师。理科生也要有文科底子，这样有利于表达自己的观点。上述就是以个人之见对于导师喜欢什么样的学生进行表述？

今年考研复试时间推迟，不过该来的总是要来的，导师们喜欢什么样的研究生？又是凭借什么找到自己心仪的学生的呢？下面是一个教授的自白，知道导师们的喜好，也许能够对你考研复试有所帮助。最近邮箱里接二连三地接到了几封来信，都是2020年要入学的嘎嘎新的研究生小同学，成绩都还不错，复试也应该问题不大，对自己也很有自信，所以提前联系确定导师。我已经不是八年前的那个小老师，现在也可以有选择地选到自己心仪的学生。当然学生选导师，老师选学生都是双向选择，老师和学生都有选择权。但是无论从学生角度还是从老师角度，一定要选个心仪的，这个就像谈恋爱一样，一定得找个和手，对撇的，否则学生也难受，老师也难受。今天就介绍一下，老师们都喜欢什么样的研究生，至少像我这样的老师是遵循什么原则选择跟自己“八字匹配”的学生的。如果是和手对撇的学生有时候真的对老师自己也有很大的帮助，所谓教学相长，就是这个道理。老实说，我挺喜欢成绩好的学生，倒不是说对成绩有什么偏见，原因是成绩好的背后一定是有一定的个人品格作为支撑的，比如他努力，比如他坚持，比如他有上进心。所以我从不掩饰我对成绩好的学生的喜欢，原因是背后的这些品质能让他走得很远。但是成绩不是唯一的标准，接下来三观端正是我着重要强调的。而且比成绩还重要，因为它能决定我们之间的师生关系是不是美好。在这里我尤其强调一下，相比较于成绩好，我更喜欢踏实，能跟着老师的思路走的学生。头几年，曾经带过特别累的学生。她成绩很好，但是不太懂得什么是研究生，不太懂得什么是学术训练。你让她多修改几遍论文她就说你挑刺，进而举出别的老师怎么对待学生的例子，都不怎么管（这是什么三观）。还有些学生，你让他开会，申请资助，他都觉得没意思，不配合，完全没有学术圈的概念。还有的学生你让他帮忙做检索，做数据分析，他会觉得这都是老师的活，完全忽略他自己的成长需要“以干代练”，这样的学生带起来很累，一直得磨合认识，净扯淡了，进入不到真正做事的阶段，直到毕业学生也没做过什么像样的学术阅读，思维导图，思维训练，论文写作等工作。认识问题解决完毕之后，我还会找机会跟学生见面聊。见面聊一个核心问题，也不局限在这个问题上，即，你将来想要干啥？我得了解学生将来的职业规划和生活规划。这一方面可以看出学生有没有这方面成熟的思考，如果没有那就回去好好琢磨一下，因为考研在我这里都只是手段，都是为你将来的职业目标服务的，如果缺少了这个目标，你这个读研过程也过不好。另一方面，如果学生有成型的思考，比如是选择研究生毕业之后工作还是继续读博士，我也知道在硕士三年怎么培养她，因为实务和学术的成长路径还是有一些不一样的。面聊核心的问题就是这个，但是也会涉及其他的问题，比如我可能每年会有两次二十多天的集中训练，他必须得能跟上；比如师门的公共服务，大家必须得分担；比如要学会成为老师的助手，得有随时准备干活的思想准备。反正就聊呗，有一次机会大家近距离接触，增进了解。如果见面聊之后我们还没有见光死，基本上我们就会开启一段美好的师生之旅。以上是我在跟学生进行双向选择时我的思考，供大家参考，希望大家都能找到自己心仪的导师，导师也都能找到自己心仪的学生。良好的师生关系也是人生中非常宝贵的经历，愿我们互相滋养，共同成长。

什么样的导师适合我？1、学术指导。（1）放养态度。有的老师对学生是放养态度，认为读书是自己的事情，是无法指导的。这种观点往好了说，是传统的教育观，唯上才与下愚不可教，前者不用教、无师自通，后者教不会、破鼓不响。往坏了说，就是不负责任。能考上研究生的学生（尤其是985、211类高校），一般而言，不笨。而且，很多人也是抱着做学术的态度来的，但若是乱读书、读书不得法，会浪费很多时间，最后很难坚持下去。这时候就需要导师对学生做适当的指导，让其事半功倍；也需要导师凭借自己的学术眼光，帮助他们制定学术规划，助其长远发展。但是不管怎么说，放养，虽然弊端很多，却远胜于瞎指挥。 （2）干预态度。能够因材施教、指导得法，那么学生的成长会是十分迅速的。老一代学人，国外一流高校中的老师们，对学生的关怀和指导都是很到位的。这种指导除了宏观的读书法、研究法，还包括文辞层面。虽然事无巨细的指导十分困难，但宏观指导和纠偏是十分必要的。不过，也会出现的反面情况是，老师看似很负责，但是方式方法不对。若是导师完全从个人兴趣出发，不根据学生的既有积累和学术兴趣，盲目指定论文选题，且朝令夕改，让学生短时间内换三四个题目，那么学生必然疲于应付、无所适从。这是极不负责的培养态度。这种做法，根本不尊重学术规律，会极大打击学生的学术兴趣。虽说有的学生是很懒的，积累也是不足的，但是这并不能说明每个学生都不清楚自己要做什么。师生要互相尊重。学生的懒惰和一味迎合，老师的放任放养和捏得太紧，都是不尊重。 这也是套路2、教师的为人。若有以下几点，要谨慎：（1）压榨时间。时间压榨包括经常派一些与学术无关的杂活、杂事，干扰学生正常的学习生活，浪费他们的时间和精力。我一直认为，在时间面前，老师和学生是平等的，老师的时间并不比学生更珍贵。没有年轻时的惜时如金，就不会有壮年时期的时间即金钱。因而，教师对学生的时间压榨，是一种隐形腐败和抢劫。（2）压榨金钱。有的老师，还会在金钱上压榨学生，经常让学生垫付各种款项，吃饭之类的也要学生付钱。过生日、过节会暗示或要求学生请客或送礼，这更是腐败。（3）心理挤压。有的老师会对自己的学生恶语相向，将学生视为家臣奴才，任意调遣使用，培养上不用心，但是骂起学生无用来，比谁都有水平，造成学生的心理创伤。（4）干预日常。有的老师会要求自己的学生随叫随到，不允许自己的学生谈恋爱，干预其日常交际和闲暇时间的安排，过年回家的时间都可能由导师一手安排。（5）骚扰学生。女同学尤其要注意这一点，防火防盗防师兄，更要防色狼。做老师的，要爱学生，但不要爱上学生，更不要诱惑学生。看学界桃色事件，轻则晚节不保，重则性命堪忧。（6）成果侵占。这里的情况比较多样。比如，学生代写，即学生写老师署名；学生做研究和写作，导师未深入指导、做出观点上的贡献，甚至根本未指导，与学生一起署名发表，甚至署名一作；集体编写书籍，学生名字只在后记里一笔带过；课程论文、硕博士论文被洗稿发表等等。我个人认为，对于上述情况，尤其是第3、5条中的情况，一旦发生，千万不要退让、委曲求全。退一步往往不是海阔天空，而是进退维谷。这里有两个选择：一则，留证，举报，更换导师；二则，若实在无法解决，退学，曝光。导师选什么样的研究生？批判和挑战精神太、太、太重要了！通常的好孩子们都太听话了，尤其是女生。学生总听导师的，导师又听谁的？真正做老师的，没有不希望学生比自己更强的。研究生，尤其是博士，最低要求是在自己的课题上超过导师，让导师听自己的。我喜欢学生告诉我“老师我有不同的见解”。有个姑娘，含着眼泪告诉我“老师，我一定要读您的博士，我要学新的知识，我一定会努力……”“我没有新的知识教给你，倒是希望从你那里学些新的知识”。“努力学习对小朋友很重要，对博士来说，有效学习才重要”。一个让我悲伤的事实：50%以上找我读博士的学生，女生比例更高，理由是要当高校老师。博士，据我的理解，不是高校教师资格证书，也许教育部这么定义。不喜欢科研，不享受科研，不为之哭为之笑为之痴为之傻，为何念博士？念博士要4年，最美好的年华，女孩子常常因此耽误婚嫁，就为了一块敲门砖？还不如做好美容去嫁人呢。我一直认为，我们这个国家，这个社会，在快速、不断地发展。这个过程中，有无数的问题，有大量的不公平。但整体的趋势是健康的、向上的。有能力、肯干的人，一定会获得好的回报，包括金钱、包括社会地位、包括充实而有意义的人生。我已毕业的学生，主要在工程界做，工程界很实际，会不会做项目，一试即知。有一些学生每年都会联系，看着他们一年一年的进步，真是很高兴。时间花在哪儿，是看得见的。

社会在发展进步，对人才的要求也越来越高。50年代小学毕业就可以当老师，60、70年代，初高中毕业就可以当老师，80、90年代，大学毕业就可以当老师。现如今，很多学校要求是博士、硕士，并且是名校毕业，甚至要有海外学习背景等等。随着就业压力增加，找一份满意的工作越来越难，读研成为了很多人的选择。在考研的过程中，很多学生和家长关心，研究生导师一般希望招到什么样的研究生呢？要想知道研究生导师希望招到什么样的学生，就应该知道研究生导师是做什么的。研究生导师工作一般而言，主要三件事：教学、科研、论文。对于学生的指导包括思想、学习、论文等。所以研究生导师一般希望招到这样的学生：时间充足、服从安排研究生导师一般希望招到听话、懂事、有充足时间的人，一是可以搞好自己的学习，完成学业，不用老师操心，二是可以帮助导师分担一些科研、论文、查阅资料等任务。这一点非常重要，如果一个学生整天忙于个人的或者家庭的一些私事，无暇顾及自身学业，不能协助导师完成教学科研任务，导师是绝不会喜欢的。导师招收研究生的一个很重要的目的，就是希望研究生帮助自己分担任务，以便完成更多项目，取得更多成果，撰写更多论文。很多极端事件，包括论文不能如期答辩或者论文答辩通不过，导致学生跳楼、自杀等，都和这一条密切相关。学习认真、成绩优良不管是研究生还是本科生，都是学生，虽然学习重点和方法不同，但都有很多学习任务。所以作为老师，希望招到学习认真、成绩优良的学生。老师最不喜欢自己的学生上课迟到旷课，期末违纪作弊，考试不及格，奖学金评不上，还经常上黑名单，无法按期毕业。这样的学生会直接影响老师的声誉和以后的招生情况。所以，学习态度好，成绩优异，顺利完成各门课程学习是老师的一个心愿，也是老师评价学生的一个重要标准。有良好科研基础，善于思考研究生和本科生最大区别，在于研究二字。本科生把各门课程学好了，考个好成绩就可以了。但研究生不同，需要参与科研项目，需要撰写论文。所以老师当然希望招到一些有良好科研基础，善于思考，能参与老师科研项目，承担科研任务的学生。在参与科研项目的过程中，对学生自身也是提高和锻炼。以后工作和生活中遇到很多问题，都可以从科研的角度分析思考，进而完美解决。一般而言，越是牛的老师，科研项目越多，对学生要求也越高，学生经受的锻炼也越多，最后工作前途也比较好。这是一个正相关，不要抱怨老师要求严格，最终受益的是自己。独立自主、独当一面老师对学生评价和家长对孩子的评价一样，希望学生能独立自主、独当一面，能够解决生活中、学习中、工作中的各种问题。重要的事情和重要的问题可以请教老师，但不能事事请教老师，事事咨询老师。老师的时间和经历非常有限，带的学生也很多，实在是忙不过来，并且依赖老师，不能独立完成任务，对学生的成长发展也不利。所以，作为导师，无论从学校的学业完成，协助老师做事，还是从以后成长发展的角度来看，希望学生听话懂事，认真学习，有良好科研基础，独立自主完成任务。

来源：女教授跟生活的死磕（ID：meilinvjiaoshou）作者：吉大秋果 编辑：学妹有些品质看不见，但是与研究生学习成败息息相关！——吉大秋果前几天推了一篇帖子《又到一年招生季：导师们都喜欢什么样的学生》里面提到了学习成绩好的学生，老师肯定喜欢。同时也提到了，学习好的同学背后还有一些品质能支撑他学习成绩比较好。另外就是三观要匹配，否则师生之间的关系会不怎么融洽，这就比较难受了。如果说成绩是“硬指标”，那么有一些品质是“软的”它隐藏在学生的性格和气质当中，你可以慢慢发现和咀嚼。不同性格的学生在对待老师安排的任务、布置的作业、交代的工作态度不同、完成度不同、对自己要求也不同、路径方法不同进而导致了效果也不同。先说一个故事，有个学生我非常喜欢，她每次提交的工作都干净整洁，而且内容到位。后来我跟她交谈，她说自己有强迫症。哈哈，你知道吗？我最喜欢这样的学生。这样的学生对做事情有自己的要求，老师交代的工作必须先做到让自己满意，就害怕自己哪里考虑得不周到做得不完美，所以他都会很细致的检索、很细致的作图、很细致的校对并且一遍一遍地在脑海里脑补哪里还有漏洞。别问我是怎么知道的，因为我也是一个强迫症患者。老板交代的工作我一定想象一下让老板满意是什么样的工作，然后我就一遍一遍地跟手头的工作磨合，直到把这份工作磨合好了，自己满意了，才能过了自己内心这道坎儿。这样的学生，你不用担心他不用心，不尽力。他一定已经是拼尽了全力，效果自然要比一般学生好很多。所以，强迫症，我喜欢！我还有一个学生非常喜欢，她每次做完工作之后都会付一些相关信息，或者是外围的，或者是二线的，也就是说我没有让她做的工作，她考虑到你可能需要一并处理提交了上来。还有就是，如果你让她检索个材料，她一定会分类，做表格，条分缕析地呈现出来。这说明什么？首先这个学生有好奇心，在检索的过程中，发现自己不明白的，一并检索了，并且担心老师也会不明白，就把外围检索的内容也附在给老师的报告中。Good！其次，说明她喜欢秩序，检索完的东西喜欢分类，而不是一股脑的提交给老师，为什么喜欢秩序？因为她希望能够将这份检索工作做到加入自己的理解，这是一种把被动学习变成主动学习的方式，我喜欢这样的孩子！她有好奇心，她在做一份别人安排的工作的时候有主动的参与感，加入自己的理解并把工作变成自己学习的过程。好奇心和主动意识，我喜欢！我还有一个学生，很有意思，他的性格是我特别羡慕的那种，包容度非常高，你几乎看不到他着急、生气、和别的同学有不愉快，我经常会认为有一个宽厚平和性格的人是上天的恩赐。所以有这样的同学在团队里，他做什么事情都不抱怨，也没有什么负面的情绪，每次还都感恩老师的付出和同学的付出。这样的人其实特别适合当学生团队的老大，性格宽厚平稳，容易让大家团结在他的周围。每一年我都坚持新生要见面之后再决定个要不要招进师门，我其实就是通过面聊看看这个女孩或者男孩身上带不带“戾气”。记得有一次一个学生写邮件的时候感觉还很好，见了面以后就觉得太娇惯了，以自我为中心。还有的学生你指导他，你还没着急，他就先着急，眼见着肾上腺素就往上串，按不住自己也就按不住别人，这样的学生容易搞不好师门关系，还会把我好不容易建立好的师门规矩和传统给破坏掉了。所以，我觉得读书人要宽厚平和，要有公私界限。宽厚平和，我喜欢！还有一个性格特征我觉得很重要，那就是有面对失败和挫折的勇气，换一种说法就是乐观。有一句话讲，人间正道是沧桑，读博士也还是满沧桑的，写论文也是一个蛮难的工作。真的挺难的，我之前写帖子分析过，写作是最好的学习方式也是最难的学习方式（《从教育学角度来看，什么是最好的学习方式》）。在这样一个比较长期和难度较高的学习过程中，学生遇到挫折和打击是必然的，比如论文始终写不出来，写出来投出去不是石沉大海就是秒拒，大论文没有思路，小论文发不出去。看了好多书合上都是马X梅。这个时候除了寻求老师的帮助，最主要的是自己要有勇气面对挫败，要乐观。那些跳楼轻生、放弃学位、失眠焦虑、纠结压抑的同学最大的问题在于没有正确的方法，也没有面对挫折的勇气。其实就是那个瓶颈期，坚持一下下就好了，但是就是有很多人倒在了那个门口，一生再也没有走过去。说了这么多无非就是想强调，有好的成绩是很好的，但是研究生学习是一个新的阶段，也是新的开始。能不能顺利并且收获满满地度过，一方面取决于老师怎么带，另一方面也取决于你是一个什么样的人，有着什么样的“软品质”！

今日，有研友来咨询小编，虽然自己已经被拟录取，但是在选导师的时候却碰到了很多糟心事。自己喜欢的导师已经没有名额了，甚至压根就没有导师来联系自己。那么，不管是已经上岸正在等导师，还是准备二战的同学，还有正在努力备考的2021同学们，你们有没有想过未来的导师真正喜欢什么样的学生？你是导师真正喜欢的学生吗？学术能力强，专业基础扎实这是最基本的，导师招你来是需要你帮忙干活的。如果你学术水平很差，那导师基本就把你一票否决了。这些可以通过以下几个方面向导师展示。本科成绩很重要，因为你的本科成绩可以让导师看到你的学习能力；实践能力强的同学也是很受欢迎的，因为这样可以突出你的动手能力；学科竞赛可以凸显你的科研能力，要知道导师最需要什么，如果你本科期间有论文就更是锦上添花了！做事仔细、态度认真这几乎是做好科研的必备条件。科研工作包含大量的繁琐工作，从背景研究，实验设计和操作到数据采集和分析，都需要研究生很有耐心并且仔细地完成工作。由于一个微小的错误，可能会导致整个实验数据全部失效。因此我们老板经常要求我们每一步完成以后能复查，确保准确性，避免到头来发现错误又需要返工。做事情仔细的人，很容易给人靠谱信任的感觉，也更能深得我们导师喜欢。自律性强天天不来实验室的学生导师真心不喜欢，虽然不用每天按部就班，但是该出现时候一定要出现。不能导师给你安排一个课题，你就不想做，再换一个还不想做，那么你真的会惹火导师。因为导师就像你的老板，是否能毕业由你的导师决定。和导师对着干的学生下场也不会好到哪去。研究生期间也不能三天打鱼两天晒网，最起码要有一定的自律，按时完成自己的课题是必须的。英语能力强这一点其实是很多准研究生的弱项。其实你们想想，为什么复试要考口语？因为不管是撰写论文、做学术交流、查询海外资料，还是研究技术手册，英语都是一个不可或缺的能力，对于任何非英语专业的导师来说，英语好的学生总是更让人更省心一些。除非他的定的目标非常低，不需要用英语。交流沟通、为人处事能力强其中也包括团队合作能力。搞科研不是一个人的事情，是一个团队的事情。作为学生需要胆大心细，敢发表意见，不要怕说错，作为学生而言说错话还是有机会补救的，总不至于因为说错就开除吧。“千呼万唤始不出来”的同学要注意咯，毕竟导师还是希望带出来的学生不是书呆子。学习能力强研究生的很多东西都得重头再学，成绩单这个东西只是研究生复试和毕业投简历的敲门砖，真正想在长期的工作中崭露头角，靠的还是快速学习新事物的能力，社会发展太快，落后就得挨打。有学习新事物的热切盼望，能够积极投入其中，并且获得成效的学生才是更有竞争力的！归纳和总结能力强这一点主要是用在最后的论文方面。有些同学能力有，科研成果也有，但是就是无法表达出来，论文写不出来，这就是归纳和总结能力欠缺。毕竟，没有论文是无法毕业的。研究生的论文不不像本科的论文是可以“伪原创”，导师也不需要复制粘贴的内容，你需要在归纳和阅读论文后形成自己的观点，提出新的内容交于导师导论。而且，论文的创作不是文学的创作，导师没有时间帮你总结论文的观点，总结这一部分工作是我们的工作，所以总结能力非常重要。以上就是导师对自己学生普遍比较重视的几点，不知道现在的你具备哪些优势呢？如果某些方面还比较欠缺，一定要抓紧时间弥补，这样才能获得导师的青睐哦！

近年来，随着我国社会的不断发展，本科生的数量也逐年增多，社会和各企业对于应聘者的要求也越来越高。在这种趋势之下，几乎有70%的学生都会选择在毕业之前去考研。不仅仅是躲避工作的压力，更重要的是为了增加在以后找工作的筹码，也就是研究生学历。根据粗略的统计，到目前为止，我国高等教育已经培养出了超过1000万的研究生，而在校研究生的数量也是超过了300万。不得不说，这个数字真的是非常大。但是，对于我国庞大的人口来说，研究生学历仅占据人口总数的0.62%。所以，在目前的就业形势下，考研已经成为学生的必选之一。虽然考研的人数增加了，但是考研的困难并没有降低，反而是越来越难。根据最新的资料来看，今年全国考研的数量又是比去年增加许多，还有10000多人报考了南开大学，可谓是难上加难了。当然，如果考上研究生，那就意味着要进行更为高深的知识学习。进入研究生院的第一步，就是选择研究生导师。我们都知道，研究生导师对于一个研究所来说是非常重要的，你能够在研究生阶段获得多少成长和资源，这些都是研究生导师决定的。因此，选择一个好的研究生导师，是研究生必须要做的事情。那么，都有哪些类型的研究生导师呢？让我们一起来看一看这4种吧！1、行业大拿行业大拿我们都知道，就是那些在某个领悟或者行业取得了不小的成就的人，这些人或沉迷于学术研究，或者是一些研究所的高管等等。但是不可否认的是，这些人的实力是经过行业认可的。但是，这一类的导师一般都不是太人性化的，他们对自己的研究是非常真诚的，或者说是非常疯狂的。有时候为了自己的研究，势必会委屈这些研究生，研究生吃一些苦头也是必要的。但是，虽然这一类导师不是太人性化，但是他们的专业知识是绝对权威的，研究生跟着他们，肯定能够学到很多知识。2、霸道型导师这种类型的导师一般都是由于个性问题导致的，当然，这类导绝对都是有真才实学的。这类导师的特点就是霸道，无论是实验步骤，还是写论文，导师要求什么，学生就必须写什么。如果没有达到导师的要求，可能还会受到老师的批评和责骂。可能学生在研究生阶段与这种导师一起学习可能很累，但是也有很多优点。这类霸气的导师通常都会有足够的资源，也会袒护自己的学生。跟着这样的导师学习，不仅能够学到知识，锻炼能力，而且还可能赚取薪水。3、佛系导师这是一种反面教材，我们现在都说一些中小学的老师就是佛系老师，是因为他们平时就是混日子的，不作为。其实，研究生导师有的，平时就是放养状态。他们从不督促学生，说起来好听点是为了锻炼他们的能力，但是实际上就是不太关心学生的发展。这一类导师虽然佛系，但是如果学生有很好的自控能力，和强烈的发展愿望，只要资源给到，学生成长得也是非常快的。4、家长型可以说，学生与谁相处起来最轻松，或者最舒服？那无疑就是自己的父母了。这一类导师就是家长型的导师，这一类导师的最大特点就是像家长一样，不仅关心学术研究，而且还会帮助你其他。这类导师通常都会非常友善，因此学生相处起来也比较轻松，而且一起做研究也是非常好的一件事。以上是四种最常见的研究生导师类型，你最喜欢哪种呢？请在下方留言评论！