导师对研究生的作用

首先，在当前的研究生培养模式下，导师对于研究生学习期间的影响确实比较大，一方面导师需要为研究生提供科研课题、科研环境、科研方向，同时导师还需要指导研究生如何培养自己的研究方法，以便于研究生能够尽快取得科研成果。另外，导师制也是当前国际上比较普遍的研究生培养模式，也有很多培养经验可以交流借鉴。对于导师来说，要想取得事业的不断发展和学术能力的不断提升，一定需要不断提升自身的资源整合能力，比如课题资源、行业资源等等，其中这两个资源的整合能力也会在很大程度上决定导师的研究生培养能力，所以往往资源整合能力越强的导师，时间安排也就会越紧张，在这样的课题组当中，经常是导师指导博士研究生，博士研究生指导硕士研究生。当然，在一些大型的课题组当中，还会为研究生配备“第二导师”，这些二导往往也是学校的青年骨干教师。科研课题的级别越高，往往涉及到的科研难度也会越大，同时涉及到的科研队伍也会越大，研究生在进入这样的课题组之后，也会承担一部分课题任务，这个过程既能够积累一定的科研经验，同时也能够积累一定的实践经验，这对于研究生的培养是具有积极意义的，并不能单纯地认为，这就是为导师工作，这种学习（工作）机会本身就很难得，并不是所有人都有机会参与到这样的课题组当中。最后，对于研究生来说，科研过程中，一定要有一个积极的心态，多与导师和师哥、师姐交流，把握住自己的核心任务（论文等），这一点还是非常重要的。我从事互联网行业多年，目前也在带计算机专业的研究生，主要的研究方向集中在大数据和人工智能领域，我会陆续写一些关于互联网技术方面的文章，感兴趣的朋友可以关注我，相信一定会有所收获。如果有互联网、大数据、人工智能等方面的问题，或者是考研方面的问题，都可以在评论区留言，或者私信我！

文｜冷丝栏目｜研究生教育《2019年全国研究生招生调查报告》（中国教育在线）显示，我国研究生招生人数在逐年上升，在1978年，研究生招生10708人，到2017和2018年，招生数量突破80万（包含硕士和博士研究生）。也就是说，40年间，我国研究生招生数量增加了74倍。增长的具体情况为，2007年以来，硕士、博士研究生招生每年的增长率大多维持在4%左右，而在2017年，硕士研究生增幅扩大至22%，博士研究生增幅扩大至8.5%。到2020年，在学研究生总规模达290万人，当然这个数据包括全日制和非全日制研究生。近几年，研究生与导师之间因关系处理不恰当而造成众多案例，这再次提醒我们，理性认识研究生和导师之间的关系，并正确处理两者之间的关系，非常重要。那么，研究生和导师之间往往会产生哪些不良行为呢？其一，较为明显的行为失范。比如，导师克扣学生补助津贴，性骚扰学生，侵占学生学术成果，利用手中的职权直接或者变相地差使学生或威胁学生满足自己的不合理要求等。这一类研究生导师失格行为已经突破了道德的底线，同时也触及到了法律的边界，具有非常明显的失范特征。其二，显得较为隐性的关系异化。与非常明显的行为失范不同，隐性的关系异化因隐蔽性不易被察觉，但内在已萌生导生关系畸形发展的种子，终将导致显性失格行为的产生。比如，导师对学生关心不足，之间情感沟通较少，关系淡漠化。再如，受利益驱动，视彼此为谋取个人利益的工具，师生关系功利化。在冷丝看来，在教育的范畴里，师生关系永远是教师和学生之间最基础的关系。不管培养模式如何变化，研究生教育中最本质且永恒的社会关系即是导师与研究生之间的师生关系。这一重关系，是教师的职业身份和受教育者的权利与义务共同决定的。维持这一关系，教师的出发点和落脚点是育人，使学生成长成才。而学生的出发点是获得知识、技能以满足个体全面发展的各类需要。为规范高校教师职业道德，教育部相继出台过包括《高等学校教师职业道德规范》《关于建立健全高校师德建设长效机制的意见》《关于全面落实研究生导师立德树人职责的意见》《新时代高校教师职业行为十项准则》在内的多项部门规章。其中，2014年出台的《关于建立健全高校师德建设长效机制的意见》指出学术造假、收受财物、性骚扰学生或与学生发生不正当关系等违规行为，被称为“红七条”。但从近年来媒体曝光的师生关系案例来看，这些规章制度所实施的效果并未达到预期目标。规范研究生师生关系的前提是有法可依，部门规章的法律效力有限，而现有的法律法规显然还未能聚焦师生关系领域，致使导师与研究生之间发生纠纷或冲突时找不到具有法律效力的规范标准。2017年，教育部最新颁布实施的《普通高等学校学生管理规定》中明确提出“对学校、教职员工侵犯其人身权、财产权等合法权益的行为，提出申诉”的条款，但是高校是否建立了学生申诉机制，申诉渠道是否畅通，信息是否传递到位等实践环节的缺位使得条款止步于一纸文书，没有发挥真正的效用。研究生作为导师指导活动中的相对人，也是导师出现不当行为时的被侵害者。由于在师生关系中处于相对弱势地位，研究生对导师不当行为通常选择放弃抗争，以忍让方式解决问题。而这种忍让和纵容，一定程度上反而加剧了不当行为的发生。为规范导师指导行为，所以，高校应充分发挥研究生对导师不当行为的监督作用。研究生对导师指导行为有更直观、更深刻的体认，监督效果将更为明显。为此，高校或者培养单位有必要进一步完善学生权益保障制度，畅通投诉和举报渠道，完善保护举措，为研究生发挥监督作用提供便利。

导师是研究生最重要的一环，他将引导你进行科研，在他的指引下学习相关领域的理论知识和方法、提高学术能力。可以大言不惭地说，导师对你研究生生涯的成就有着决定性作用。读研的期间，一切的研究和学习，都离不开导师的指导和影响。接下来小编结合自身的经验和体会，介绍导师在你研究生生涯中带来的一些影响和重要性，以供大家选导师的时候做参考作用。1，直接影响你的研究方向当你选择导师的那一刻，其实你的研究方向就与导师的项目息息相关了，无论如何都跳不出这个圈子了。导师选择你进入项目组，就是看重了你的能力，希望你可以为项目组的发展做出贡献，即为导师的项目工作，那么你研究生三年的研究生方向基本就是围绕这些项目开展了。2，导师的人脉影响你的视野每一个导师都有自己的人脉，为了与这些关系保持联络，导师都会以讲座、开题、中期、答辩以及项目研讨等各种形式将这些人请到学校交流。如果你的老师是大牛 ，那么无疑他邀请的人也不会太差，这就意味着你可以近距离地接触一些行业内的专家。小编的导师虽然是一般的教授，但是小编的导师有着比较广的人脉，认识的大牛比较多，所以小编深受其益，在很多专家面前已经是熟门熟路。这些隐形的关系无疑能够影响你的未来的职业生涯。3，导师的学术水平将影响你的学术思维导师的学术水平强的话，说明他在研究领域的发展前景较好，对研究领域有着独特的见解，大概率有着更多的项目。因为你将在他的指导下度过三年的研究生生涯，且他对科研的态度直接影响你的态度。所谓严师出高徒，实际上说白了就是拿项目上的钱可以将你的学术水平推上去，学术水平强基本就等于有项目，有了项目就可以拿项目的钱来培养你，给你更多交流的机会，交流不仅可以提升知识面，而且可以拓展你的学术思维。学术思维，在小编看来是搞科研最重要的能力之一。4，大牛和青年导师的影响大牛们会比较的忙碌，忙于开会、忙于项目、忙于其他，总之就是花在学生培养时间较少，但是可以带来丰富的学术资源；青年导师，可以项目较少，但有着较多的时间管理学生，甚至会手把手教你怎么搞科研。导师，是研究生生涯中最重要的一环，不同导师给学生带来的影响不一样。所以，不要轻易乱选导师，在选导师的时候，一定要从自身出发，根据自己的专业兴趣爱好、自己的能力等多因素考虑，选择合适自己的导师。一旦入错行，研究生三年就真的不好过了。文中纯属小编个人观点，仅供参考！欢迎各位留言交流，喜欢的网友们点个关注吧！（图片来源于网络，如有侵权请务必联系删除）

对于考研的学子，不仅仅考一个好成绩，更重的是在考上研后跟一个好导师。一个好的导师不仅可以作为你的学习导师，更能作为你的人生导师，帮助你跨过人生的又一座大山。最近有的同学在问我，说考研前需不需要联系导师呢？万一好的导师被别的同学“抢走了”怎么办？万一自己不提前联系导师，别人都联系了，复试的时候被刷下来了怎么办？等等好多问题，今天小编就和同学们说说，在考研中要不要提前联系导师？当然是需要的了，主要有3大好处：好处一、提前“占位”研究生和本科生是不一样的，本科生是导员管理制度，就是你的起居住行都是导员负责的，而研究生则是导师负责制度，有什么事都要去找自己的导师，比如请假、出差、去外地开会等等，都是导师负责的。因为导师总是有厉害和不厉害之分的，所以同学们应该尽早去打听清楚导师，然后早些去和导师沟通，最好能提前给导师干上活，这样的话导师看你能干，等到复试的时候也会加分不少啊！好处二、了解导师方向因为上了研究生可能用不了多长时间就要选导师了，如果不充分的做好准备都不知道导师做的是什么方向，糊里糊涂选了一个导师，可是他的方向自己又不喜欢怎么办？提前去了解导师做的具体的课题，研究的具体的方向，这样自己还能选择一下自己喜欢什么方向，思考一下在未来的几年做的这个方向会不会有很大的发展前景，其实这个真的是很重要的，因为可能你选择一个方向未来可能就会做这一个方向。好处三、不会进入“黑洞”现在学校的导师分配都是有机制呢，不会说一个导师带好多学生，有的导师没带学生。学校会让每个导师都会带导师的。如果你不去提前找导师，而别人去找了，那么这些导师的学生都“内定”了，自己就会被随机分配的，分配到一个没人管，没人理，没有项目的导师手里，自己会整天无所事事，浪费光阴的。提前去找导师，让导师看到自己的长处，让导师喜欢自己，是非常有必要的。在导师的选择上，同学们一定要注意，最好提前找一下导师，了解一下导师和导师沟通一下，最好多找几个然后自己选择一个自己心目中最好的导师。关注励志学生，获取考研最新资讯，考研技巧和考研的学习方法

今天在百度学术上看到一篇名为'四类研究生导师，哪类是你的菜？'的文章。就自己一年多点的研究生亲身经历，写出了自己的一点点小的见解，没成想还被精选，看到点赞数越来越多，对于这种被认同的感觉，我特别的兴奋，可能也是低沉很久后，内心的小雀跃。本文谈论到：家长型（科研、工作、生活全包）、老板型（安排学生四处接活儿）、学究型（天天泡实验室做科研）、放养型（除了开题答辩，基本不见人）。我的原话是：“可能更倾向于家长型，因为这研究生这三年，说长不长，说短不短，作为人生中的一个阶段，我们除了要锻炼学术上的能力，也是性格养成期，更多的是要学会做人。个人可能更适合鼓励型的导师。现在导师是学究型，不允许家里有事情，除了学术，什么都不关心，也不在乎。我有的时候甚至认为，硕博导师，都没有经过师范生的一套，只是单纯因为学术就为人师表，我感觉他们在这方面欠缺的太多，更多的都是为老师打工。我现在都不明白我当时辞职上这个研究生的意义是什么，铁打的老师，流水的兵，虽然对老师可能没啥影响，但是这三年遇上这样一个老师，真的是痛不欲生。”后又补充到“另外，很多硕博导师都是求学期间结婚生子的，那为什么有的导师只考虑研究生能否在三年内发挥学生的最大剩余价值，而对结婚生子的学生表示歧视，典型的出于老师的私心。都是女生何苦为难女生。一切都是个人选择，无所谓对错。”最近这段时间产生了厌学心理，每天啥也不想干，导师一说话我就反感，昨天早上冲突的时候，我就没说话，人家一直在说，我在办公室给人家写东西呢，人家骂我说这也不会那也不会，我就没停笔，我想着先写完在抬头。因为她也是看着电脑呢。然后人家突然转过来就开始骂了，什么 论文又不是 非要带你名字啥的。然后又是去中科院 跟人家老师说好话啥的，因为疫情去不了咋啦，你看我这教过谁，你出去吧，我带不了你，你退学吧。我去研究生院申请巴拉巴拉一堆。我前天已经预约了心理咨询，但排到下周了，还没解决，老师这就爆了。很多同学跟我聊，说这件事情的利弊，都建议我和导师缓和关系。从早上我坚持换导师，到下午看着我读了这么多这么久的文献，做了这么多东西的论文，我最后选择跟她道歉，于是加班到实验室关门时，准备第二天如期按他要求进行汇报。今天早上汇报结束，单独和她相处，跟她说老师我想跟您说声对不起，我最近情绪不好，不能去北京联培这件事情对我打击很大，我想不开。产生了厌学，我不知道我为什么要读这个研究生。您昨天说得对，让我醍醐灌顶，我不应该沉浸在过去的悲伤中，应该走出来开始自己的学习工作。说了一堆违心的话，，，终究还是变成了我不喜欢的人，但我没有觉得我输了，我反而觉得我赢了。自我反省：一好友说道，我现在和她们确实不一样了，我领了证，我的身份角色发生了变化，我不仅仅要考虑我的学业，家庭；我还要考虑我先生、我家庭的事情、我公公婆婆这边的关系，在导师看来，我确实分心了。另一方面，我因为结婚，有了底气，感觉自己有了资本，加上一直以来我对导师的不满，慢慢将藏在内心深处的不满表现了出来。从这个角度听她说完，我发现，确实是。我在我不自觉的下意识的飘了。我要收敛我自己，收敛我自己的幸福，收敛我的脾气，收敛我的任性。我跟我先生沟通过后，我们在这件事情上达成了一致，夹着尾巴做人，不再高调的秀恩爱之类的，在这种事情上要低调，在学业上做事情要高调。也就是，高调做事，低调做人。

研究生培养单位在导师的选拔上都会有相应的规则，通常能够带研究生的导师，往往都需要具备副教授以上的职称，这主要是为了保障研究生期间的教育质量，所以讲师带研究生的情况并不常见。读研期间，导师对于研究生的学习效果会起到较为重要的作用，但是影响研究生学习的因素还包括课题资源、实验室资源、行业资源等等，实际上研究生能否在读研期间获得较多的研究成果，往往是多方面因素综合影响的结果。不同的导师往往会有不同的研究方向，所以研究生选导师往往是跟着方向走的，当然也有一部分研究生是冲着导师来选择方向的，这种情况也比较常见，毕竟选择一个自己感兴趣的导师会明显提升自己的学习（研究）主动性。实际上，虽然导师之间会存在能力上的差别（资源整合能力上的差别），但是对于研究生来说，这些差别并不会在很大程度上影响自己的学习体验，实际上真正能够影响研究生培养质量的因素，在于培养单位能否为研究生营造一个较好的研究氛围。由于重点大学往往有更好的学术氛围，所以这也是为什么更多的学生愿意选择重点大学的原因。研究生在选择导师之前应该跟导师做一个有效的沟通，明确自己的读研目的以及读研规划，导师也会把自己的研究方向和科研情况向学生做一个整体的介绍，以便于双方作出契合度比较高的选择。我从事互联网行业多年，目前也在带计算机专业的研究生，主要的研究方向集中在大数据和人工智能领域，我会陆续写一些关于互联网技术方面的文章，感兴趣的朋友可以关注我，相信一定会有所收获。如果有互联网、大数据、人工智能等方面的问题，或者是考研方面的问题，都可以在评论区留言，或者私信我！

研究生导师对于所有的在读硕士研究生来说都深知其在自己三年的研究生期间所能够起到的作用，并且也一定会和自己的导师保持一种和谐的师生关系，这样能够更大程度地实现导师对自己的各方面的帮助和支持。于是就有了每年考研的学生为了能够跟一位非常好的导师而精心地查阅资料以及咨询，因为我们都知道研究生期间导师的重要性。所以，研究生的导师非常的重要，而且这种重要性体现在多个方面，包含研究生的学习、科研、生活、就业以及读博等等，一旦遇到好的导师那么就可能会有很多的好处：能够在科研上给予更多的指导，尽快有自己的科研成果。读研期间想真正意义上的有自己的科研成果，如果仅仅是想凭借自己的努力去实现，那将会很难很难，甚至可以是这几乎没戏，因为对于一个刚刚入学的研究生，根本不了解科研是什么？以及如何做科研？怎么发表自己的论文？发表论文时需要注意哪些问题？等等，这些都需要每一位硕士研究生的导师教每一个学生，然后我们才能够有基础的了解，才能够更进一步的继续。并且在发表自己论文时，尤其是发表核心期刊或者SCI时，一般这样的论文都会经过导师的反复修改并且论文的一作还需要写上导师的名字，这样才能够更大可能的发表，因为这些期刊有的规定只要第一作者是在读研究生是不给发表的。能够在生活上给予我们更多的帮助和支持。很多的研究生导师都会问新一届研究生的家庭状况，如果学生的家庭条件不是很好，或者说是学生希望能够找一份好的兼职的话，研究生导师会通过自己的人脉以及自己的关系帮助自己的学生找一份非常正规的而且还有稳定收入的社会兼职，这对所有研究生都是一个很不错的锻炼的机会的。而我自己就在读研时我的导师给我推荐了一份兼职，一月工资是1000元，主要任务是做会议的记录员，很简单但却能够认识很多的社会精英，自己也得到了历练。能够在就业上给予我们更好的就业机会和信息。导师推荐研究生就业这可能是很多学生都知道的事情，当然并不是所有的导师都会积极地给自己的学生推荐非常好的就业机会，只是我们有这种可能，如果你的导师给你推荐非常好的就业机会，并且你能够顺利的把握住，那么这就能够很好地解决就业问题，能够节省下更多的时间放到自己的毕业论文撰写以及毕业时的其他准备工作上。总之，研究生导师对于所有的研究生都非常的重要，从研一开始到研三毕业，很多的事情都是由导师的参与才能够顺利的完成，并且这期间我们还可能会因为自己的导师而活儿一些很有含金量的荣誉，所以最后的结果不言而喻，研究生导师很重要。

文｜冷丝栏目｜考研录取研究生入学考试有点难，考研的成功率并不高，考研也越来越难了，全国统考和复试之前，考研学子有必要通过一定的关系见见导师吗？这又有什么好处呢？是否会带来一些弊端？这是一个老问题，绝大部分考研学子都想了解这一问题的答案。冷丝认为，解答这个问题要面对现实，也要全面看问题。一般而言，考前见见导师，好处总是有的，而且还有很多的好处。一些比较“贼”的考研学子会用不同的问话方式向导师讨来一些专业课考试材料，复习备考就有的放矢，能够事半功倍。同时，提前与导师见面，这样也可以尽早获取导师的青睐，为将来的复试奠定好的基础。当然，考研学子也不必为此抱太大的希望，毕竟考研是国家级考试，有严格的保密措施，倒是一般不会告诉你太多实用的考研信息。况且考研专业题目并非一名教师命题，而是由多名教师共同命题，最后实施抽题和组合的方式确定专业考试题目。考前见见导师，这固然有很多的好处，冷丝提醒你，也有一些弊端。你如果没有足够好的实力，你可能因为自身有一些缺点，而你的这些缺点恰恰是导师所反感的，那么，很有可能非常遗憾，到时见了你以后，对你印象很差，这相反对你将来复试非常不利。因为，导师对你已经没有了好感，甚至是反感，他当然不想收你为徒。所以说，任何事情都是多面的，你要见见未来的导师，你也要做好自己的计划。既然说到了有关研究生导师的问题，冷丝在这里多说几句：研究生导师并没有很多考研学子所想象那么高大和神圣。受传统教学思想限制，部分研究生导师没有处理好学术育人与品德育人的关系，只重视培养研究生学术能力培养而忽略其品德教育，因此未能履行好立德树人的职责。这种问题的出现可以从内因与外因两方面分析：内因主要是指研究生导师对立德树人的重要性认识不足，具体表现为部分研究生导师在思想上未能认识到立德树人的重要性。很多研究生导师自身教育理念落后、教育方法不科学，导致其在研究生培养过程中只关注学术问题而忽视道德品质教育。外因主要指对研究生导师的考评制度不完善，许多学校未将研究生导师思想道德修养列入导师考核内容，对研究生导师品德育人缺乏具体的考核标准，这容易造成研究生导师在品德育人与学术育人方面出现失衡。冷丝还观察到，很多高校对研究生导师的评价存在一些问题，这其实也是目前高校存在的较为普遍的问题。目前的研究生导师评价并不完善，尤其是研究生评价主体可能会产生对评价对象也就是自己的导师畏惧担忧的情感，这可能源于导师日常教学科研中严厉的态度或严格的要求，或者只是研究生单纯地怕这一评价活动可能影响师生之间的情谊，这些都会影响评价结果的客观真实性。对研究生导师评价产生问题的原因还有敬畏崇拜的情感。研究生导师作为高层次人才的指导者，自身都具有很深的学术造诣，甚至是某一学术领域的顶级专家，这种学术权威可能会使得他人对其产生一种天然的敬畏崇拜的情感，并不加考量地将这种对其学术能力的认可转化为对其立德树人工作的肯定。因为评价体系的问题，这也导致一名研究生导师到底在治学、教学方面水平如何，没有一个公正客观的答案。总之吧，冷丝认为，无论是考研还是日后的研究生阶段学习，一切还是得依靠你自己，你才是自己真正的主人！

充分发挥导师在研究生思政教育中的作用中国海洋大学海洋地球科学学院院长 王厚杰传统上，我们大多采用正面的课堂思政教育，这可称之为显式教育，但是考虑到研究生群体的基本特征，我们还应加强隐式教育。所谓隐式教育，是指导师采用春风化雨润物无声的方式，通过引导式的思考和科学式的思辨，帮助研究生树立使命感、责任感以及面向未知未来探索创新的自觉性，同时兼备优良的道德品质和良好的科研能力。第一，导师应以身垂范，为学生树立榜样。导师的理想信念、家国情怀和品德修养往往会不自觉地被研究生所认同和效仿。在与研究生朝夕相处的时间里，导师要引导学生科学辩证地看待部分领域中西方科学研究水平的差距及其历史演进过程；导师要讲好中国故事，充分反映中国特色社会主义的本质特征和制度优越性。因此，导师要从生活和学术上为研究生树立良好的榜样，积极传递正能量，潜移默化地影响学生，既能教好书也能育好人。第二，要有意识地通过日常科研工作锤炼学生的意志和品格。从事科学研究需要付出艰辛和努力，研究生在学习过程中需要参与大量野外调查和室内实验工作，需要学生具备坚韧不拔的意志和不轻言放弃的精神，这也是他们将来走上工作岗位所必需的基本素质。通过艰苦的锤炼，研究生团队的良好风气可以持续不断地传递给每一个学生和每一届学生，在无形之中达到育人的目的。第三，加强学术道德教育，坚决抵制学术不端。学术不端是科学研究的大忌。当前研究生群体面临很大压力和激烈竞争，评优评奖、出国深造、就业求职等都需要研究生取得有竞争力的成果，部分学生不可避免地存在走捷径的心理，有人侥幸成功后不免产生模仿效应。因此，导师需要将学术道德教育贯穿研究生培养的始终，帮助研究生避免在学术道路上走入歧途。第四，充分考虑学生的需求。随着年龄增长，研究生的独立意识增强，存在缓解家庭负担、社会交往甚至恋爱婚姻等方面的需求，但是经济上并没有独立，面临着多重压力。因此，导师要做学生的朋友，及时倾听他们的压力和诉求。同时，积极为他们未来的职业生涯规划创造机会。导师对研究生的这种大爱精神，能够连续地传承给一代又一代的学生。《中国教育报》2020年9月30日第4版 版名：要闻专题作者：王厚杰