导师带研究生有钱吗

导师为什么要招研究生？导师招一个研究生每年可以获得多少钱？我相信很多人都对这个问题比较好奇，但是这个问题并不好回答，因为没有一个具体的数字说导师招一个研究生可以获得1万或者2万这种明确经济奖励。导师和研究生之间是一种互利的关系，导师申请项目，学生靠申请项目得到的钱来做实验发表论文，达到毕业标准，然后做出来的成果再用申请项目。 不同导师招研究生的目的不一样，有些导师招收研究生是因为有很多实验要做，自己一个人又忙不过来，所以说需要招几个研究生帮忙。再拔高一点，学术需要传承，导师也需要找接班人，就像一些武侠小说一样，再功夫绝顶的高手也有老去的那一天，如果找不到接班人，找不到徒弟那武功就失传了。所以导师招收研究生也是为了维持学术的传承，维持学院学校的发展。当然也存在一种情况就是导师不想招收研究生，但是学校强行要求必须招收研究生。大学教授也是老师，教书育人是教师的本职工作，既然坐到了大学教师的位置上那么培养研究生也算是工作要求，就算你不情愿也要这么做。尤其像大学这种机构，如果所有的导师都不愿意带研究生，那么学生就会越来越少，最后的结果就是没有一个学生只剩下老师，那这种大学就办不下去，这就成了单纯意义上的研究所。但是就算是研究所如果高校长时间不培养下一代学生，以后就没有后续人员的补充，也会出现学术上的断层。 所以导师招收一个研究生能挣多少钱这个没有一个确切的数字，运气好的话学生能做出成果，然后就能申请到更多的项目，就有源源不断的资金补充来进行下一项研究，形成良性循环。但是如果导师申请不到项目基金，这种情况别说赚钱了，赔钱都是有正常的，最简单的一点导师每个月要给研究生发助研费，这就是一笔真金白银的付出。很长时间申请不到项目就没有资金的补充，这就会导致学生做实验困难，进而影响到毕业。对于老师也是一样的，没有钱做不了实验发不了论文，以后学校考核的时候会出问题，对于资历老一点的教授来说影响相对小一点，但是对于年轻教师来说的直接就辞退了，这也就是所谓的“非升即走”。表面上光鲜亮的的大学教师也并非大家想的那么轻松！

知乎上有一个热门问题，“研究生导师为什么喜欢问学生家境？”其实，在研究生面试时，就有导师会问学生的家境如何？相信很多同学会不理解导师们为什么会这么问，毕竟家境与搞学术也没什么必然的联系。因此，我们也带着好奇和疑问咨询了几个导师，而他们的回答也给了我们很多意料之外的惊喜！导师A：“我想知道这个学生要不要特殊照顾。”我是某985大学教授，所研究的学科也比较冷门，属于基础理论研究，而经过多年的带学生的经验来看，考这个专业的学生一般家境较为困难，因此，说实在的，我面试的时候询问学生的家境，只是单纯地想知道这个学生需不需要格外的照顾，说的直白一点就是要不要每个月多给点补助。毕竟我们导师也是从学生时代走过来的，而且我自己也算是贫苦家庭出身，也体验过导师每个月只给几百元甚至不给补贴的日子，虽然读研的时候经常会跟导师出差混个吃喝能省点钱，当然也能赚点出差补助，但是整体的生活还是比较拮据的。我知道，导师询问学生家境难免会引起误会，会让人想当然地认为导师会不会想招点家境好的学生，之后自己会有机会收点学生送的礼品？说实话，我还真没有过这种想法，我的课题组项目也算富裕，过年过节也看不上学生送的小礼品。当然了，学生们偶尔在特殊节日比如教师节的时候会送点小纪念品啥的，这也算人之常情吧，我也会欣然收下，但之后我也会找机会加倍返还的。导师B：“我想帮学生分析一下他适合做什么，从而达到双赢。”我在本校（985院校）工作了小十年了，每年也都会参加研究生招生的复试工作，我面试选学生的唯一标准就是，学生读研要有一定的目的性。我负责的研究项目比较多样，有科研项目，也有和公司合作的产业化项目，每年报我的学生还算比较多的。我说的目的性是指，面试的时候我会把我的情况和学生说清楚，让学生知道在我这里读研的工作性质和未来的发展，让他们自己选择科研还是产业，我觉得在明确了自己读研的目的之后，学生也会更有动力，也就可以达到事半功倍的效果。确实，我在面试的时候习惯于问学生的家境，那是想帮着学生分析一下他们想要什么，因为说实话，现在的很多学生确实不知道自己想要什么，也不清楚这个社会需要什么，而从他们的家境情况可以从一定程度上反映出一些问题，比如看他们的父母是做什么的，就可以判断出他出来读书打拼面对的是压力、期望还是家里较为宽松的支持。通过对家境各个方面的询问，我作为导师也对这个学生做一个简单的了解，也对之后的学生培养方案做到心中有数。凭借多年与学生打交道的情况来看，大多数农村出来、父母都是农民且家庭情况不是很富裕的学生是很难专心从事科研工作的，因为家庭的缘故，很多这类学生甚至都需要给家里寄钱，所以说，如果吃饭都成问题的话，又怎么能要求他安心做科研呢？因此，面试的时候如果遇到这类考生，我会跟他说明情况，一旦录取的话我也会更多的给他安排产业化的工作，这样也让他在锻炼三年之后更有利于找工作；其次除了学校的硕士补助，我也会每个月额外给这类学生两千左右，最起码保证日常的吃喝不要太拮据了。相反，如果遇到家境不错的学生，我也会进一步询问他们的意向，如果乐于做科研，在以后的培养中我也会更加注重他们的文章发表，同时也指导他们做好以后出国或者读博的准备！很多学生在读研初期是很难做出适合自己的规划的，所以我只是想通过了解他们的家境试着帮他们去做分析、做规划，同时结合学生自己的意向，最后达到双赢。如果对于所有的学生都同样对待的话，有些人本来不适合做基础研究，即使将来顺利毕业了，但如果找工作四处碰壁的话，他依然会有很多怨言。当然，我说的情况也只是代表我自己的经历，我只是以一个导师的角度来告诉大家，导师问你的家境并非恶意，更多的其实是想了解你适合做什么，仅此而已！导师C：“我问学生家境只是想帮他们梳理利弊，让他们毕业以后更有尊严”我是上海的，每年研究生面试的时候，前期所有导师问完相关专业问题之后，我都会单独问一下他们的家境，其实与科研无关，只是想以一个过来人的身份跟他们说一下读研之后尤其是毕业之后的利弊，让他们学会取舍。举个例子来讲，因为很多学生毕业之后都会选择留在所在的城市工作，因此，我就经常会以上海为例询问他们，如果将来毕业留在上海定居，家里能拿出多少钱来支持你买房子？如果300万都拿不出来的话，我就劝他们毕业以后离开上海！当然，我并不是戴着有色眼镜来看学生，只是学生在这个阶段毕竟缺乏经验，而且呆在学校的象牙塔里也鲜有了解上海生活的不易，因此，我仅仅以一个过来人的身份去帮他们梳理利弊，从而帮助他们尽早做出自己的选择。对于家境一般的学生，我建议他们应该更多地考虑去二三线城市工作，因为，在二三线城市的工作节奏以及生活水平下，如果省吃俭用工作几年还是很容易给自己攒出个普通房子的首付的。比如攒个三四十万就可以买一百多万的房子，而这个价位的房子在上海基本没有，但是如果在二三线城市的话，这个水平的房子还是比较不错的。当然，我每年问这个问题都会有很多争议，有的老师觉得我太现实了，也太打击人了。但是，我觉得这就是现实，我也是从那个阶段过来的，一味地鼓励学生努力打拼争取毕业留下来是不太负责任的，现实就摆在那里，即使将来学生选择留下来工作，但等到了将来仍然买不起房子还是要选择离开，与其如此，还不如让他们在选择之初就明确利弊，从而更好的规划生活！好了，三位研究生导师的心里话都听完了，是不是和在读的你之前的心理预知是不一样的呢？三位导师的想法正好也囊括了这个问题的三个方面，有的导师是想照顾学生，让那些家境不好的学生生活的好一点；有的导师是想通过家境来判断学生的学习状态，从而制定更合适更人性化的学生培养方案；而有的导师也只是想以一个过来人的身份帮助学生梳理利弊，做好规划。不管出于什么方面，我觉得这样的导师都是合格的导师，能在这种负责任导师的手下学习工作的学生也是很幸运的。好啦，疑惑解开了，大家有没有被导师的回答暖到呢？本文来源：募格学术（ID：mugexueshu）转载请在募格学术原文后台查看转转要求作者：暗夜

进入研究生之后，有两个大的方面的问题需要引起注意，第一个方面就是学术方面的研究并发表论文，第二个方面就是处理好与导师的关系，往往很多同学们会经常忽略到第二个问题，今天就和大家谈一谈这个问题。有人说，选导师很重要，导师的好坏直接决定了你研究生三年的生涯是如何度过的。但其实导师是没有严格意义的好坏，只是看问题的角度不同而已。其实与导师的相处是一个很有学问的事情。首先我们要认识到导师也是一个正常的人，他有自己的喜怒哀乐，也有生活压力、工作压力和学术的压力，其次，我们要清晰的认识到我们与导师的关系，可能在我们看来，导师他只是作为我们的老师，是师生的关系，但其实我们与导师的关系，还有另外一层，是合作的关系。在研究生期间，很多学校是规定硕士研究生或者博士都是需要发表SCI论文的，我们凭借着发表的论文去获得奖学金，去答辩，去毕业，而导师凭借着我们发表的文章去评职称，去申请基金，去达到学校对老师的学术要求，因此从这个角度来看，导师与我们是一种合作的关系，是一种互利互惠的关系。因此，如果出现了导师对学生的严格要求，或者在某些的时候严厉地批评学生，那么此刻的导师，更主要的是把你当成了他的合作者。在网上或者是很多学生的口中，我听到过这样的一句话，“研究生的生死大权掌握在导师的手中”。实际中确实也是如此，如果导师在毕业的时候不签字，你是没有办法答辩和毕业的。但是导师真的不想让学生毕业吗？我其实认为不是这样的，学生不毕业对导师有什么好处呢？在我看来，学生不毕业对导师来说导师，只有坏处，没有好处。1.学生迟迟不毕业影响着老师的声誉，现在学生在选择导师的时候，都会多方的打听，如果有学生毕不了业，那么这个导师在下一年招生的时候就会受到影响。2.浪费了老师的资源，导师都是有固定的基金经费，并且是有限的，如果学生一直不毕业，就占用了老师的资源，对于导师来说是不划算的。因此，我觉得如果出现了导师不让学生毕业的情况，要多从自身找找原因，是不是自身的研究成果没有做到位，或者是没有达到了学校的标准，或者是没有达到老师的标准，或者是没有达到研究生应该有的能力等等。

导师在带研究生时，会按分数高低来选择吗？其实主要会看这4点！随着社会压力的不断增大，导致大家在就业方面都出现了很多的困难问题，所以更多的同学就准备继续提升自己的知识能力，进入到考研大军中，让自己的多家锻炼这样在研究生毕业之后，自己的竞争力也会上一个台阶。那么在导师带研究生的时候，很多同学会有疑问，老师们会通过分数的高低来进行选择吗？今天小编带着你就来分析分析。考研初试分数高，确实可以帮助你在复试过程中得到先机，但是这并不会代表你初试分数高，导师就一定优先选择你。那么对于导师来说，更在乎的是什么呢？第一：专业能力。这一点也算是最重要的一点，老师录用你也是想要你成为最拔尖的人物，希望在教书育人的同时，协助他或她的课题、项目或者研究，所以这点应该算是导师最在意的，毕竟导师录用你，其实大部分是希望在教书育人的同时，协助他或她的课题、项目或者研究；所以，就算是你初试分数不太高，但是你专业课成绩很不错，且在复试专业课的考察中能有不错的表现，你照样可以脱颖而出的。第二：良好的品德。这个是很多导师比较看重的一点，所谓要做事先做人，如果一个学生有良好的品德，那再配以一定的学习能力和基础的话，未来的前途一定是不可期的。第三：多才多艺。所谓的多才多艺是指，你不但擅长一个学科领域，还有着成为复合型人才的潜质。打个比方，你本科学的是小语种，现在考研想考法律专业；又或者你本科是工科的学生，考研想考金融专业；诸如此类的学生可以有相对更为广泛的发展空间，也可以更好的完成导师下达的任务。第四：思维逻辑能力。关于这一点，主要体现在学习方法和学习效率上面，如果你的成绩不是特别理想，但是你可以在复试中展现出高人一等的逻辑思维能力，那就会给导师一个信号：你是个可造之材。最后说一句，如果你进入了复试，就要忘记你的初试成绩，你需要做的就是把复试中的每一项都尽量完美的完成，这样你自然可以绝地反击。考研不容易大家好好珍惜，争取可以对应上上面的4点，给导师一个好影响，对于自己今后的道路也会更加宽广！

今天，有个朋友在百家私信小西，她遇到一个难题：导师去了更好的院校，她不知道是跟着导师去新大学做课题，还是在自己学校同专业找一个新的导师呢？在小西看来，研究生导师跳槽不常见！目前高校教师依然属于事业单位编制，想要离职去其他院校比较难，有心的朋友应该在学校人事处网站看到某某老师离职的公示呢！事业单位改革推行后，高校和医院保留事业单位性质，但是取消编制。之前我和同事还讨论，以后普通院校不给予优秀老师足够的扶持和政策，很难留住人呢！硕士生导师指导学生课题小西聊高校教师离职难就是想要说明一件事：导师就算最终跳槽成功，研究生原则上无法离开的（学信网注册无法变更），就算是跟着导师去新大学做课题，依然需要回原单位进行答辩。不清楚该导师离开时是否妥善安排好自己的学生，有课题组的会安排组内其他老师负责，单独一个人的也会委托专业内关系不错的导师帮忙。作为大学老师，若你是研一、二学生，个人建议变更新导师比较好。研三的话，课题已经没有时间变更，直接完成之前的课题，顺利答辩就好。团队离不开导师和学生的协作为什么不太建议研究生跟导师去新学校做课题呢？导师去了新单位后，有可能涉及到科研成果归属的问题，比如发表科研论文的第一单位。若你跟导师在新大学做课题，科研论文的第一单位不是你所在院校（学信网注册），就不能作为你符合答辩要求的支撑材料，按规定是无法进行论文送审、参加答辩的呢！反之，导师工作的新单位非第一单位，该导师又无法将这样的科研论文作为科研考核和职称评定材料。将心比心，去了新单位后没点拿得出手的科研成果，导师也无法"玩的转"或"交得了差啊"！当然，若是和导师协调沟通好科研成果归属，继续之前具有延续性的课题也挺好的。这样的培养方式，类似于"联合培养"，只是说第二导师是新单位的原导师。毕竟，平台较好的院校科研条件好不少，尤其是大型仪器设备等。导师和学生间是双向选择一般来说，遇到导师跳槽的情况，选择权基本不在学生手中，跳槽之前也不可能会考虑自己研究生的意见。毕竟，研究生就算不同意变更导师的话，原导师也可以选择跨校指导。如不少院校都有聘用其他知名高校的兼职教授（甚至部分是国外知名高校的教授，给予硕士或博士招生指标），同样采用跨校指导模式培养研究生！作为研究生，千万不要有"导师离不开我"的心态，去了新院校缺优秀学生之类的。比如，大牛导师被某大学挖走后，新学校会有指定的政策和经费扶持，帮忙其快速组建新的课题组（1-2年内），往往缺的是团队核心成员，如他原团队的某些青年老师（大部分会跟着跳槽），而不是某个研究生。之前不少高校挖人时，谈的都是"打包将课题组一起带走"的条件和待遇呢！之前，西部某985高校一个专业短期被挖走10余个老师，正常教学都无法开展！若是某个年轻导师，有不错的科研成果和潜力，被更好的大学挖走的话，小西建议你可以硕士毕业后去他新院校的团队读博，也不太合适硕士阶段跟着去做课题。极端情况下，要是他在新单位起步不顺的话，很有可能导致你延期毕业。研究生办公室小西建议这样的选择权留给导师，他要是真的觉得要让你过去开展课题研究，必须帮你处理协调好科研论文、学位论文、答辩等过程中可能寻在的问题。之前有过不少学生深有体会，自己导师跳槽后也跟着过去做课题，回学校答辩时被几个评委专家"刁难"，甚至答辩后不予以表决，要求学位论文修改到位。因此，小西建议和导师坦诚的聊一次，把有可能发生的问题沟通清楚后再下决定呢！加油！

刚刚考上大学的朋友们在今年的九月份已经开学了，而读研的朋友们其实也开学了。小编今天在朋友圈中看到一位今年刚读研一的同学吐槽自己的寝室，她读研选择的学校是本校，但是让她崩溃的是研究生的寝室竟然比本科生时候的寝室还要差。不知道你们读研之后寝室环境如何呢？研究生阶段可能我们每天都是特别忙碌的，学习到的知识专业性也特别强，同学们一定要提前做好心理准备。而今年想要考研的朋友们也仅剩下几个月的时间了，剩下的这几个月时间对于一部分同学来说肯定是特别痛苦的，但相信只要熬过去了，未来的结果肯定是好的。通过初试之后并不意味着我们就能被这所学校录取，毕竟还有复试环节，历年来有很多同学原本在初试之后，原本名次比较靠后，但是因为自己在复试阶段表现力特别好，深受导师的喜欢被录取了。所以同学们也一定不要忽视复试环节，尤其在这个阶段应该注重提升自己的英语能力。到了读研阶段的时候，我们能和老师有更进一步的接触，大部分研究生都会有属于自己的导师，而我们在复试阶段有的时候会见到我们的导师，有的导师比较喜欢问同学家庭环境如何？这个问题让一部分同学不知道该怎么回答，如果说家庭条件比较好的话会不会更有优势一点呢？其实还真不一定。导师选择询问学生的家庭条件，并不是为了筛选出那些家庭背景好的同学。真正的原因可能让一部分同学想不到。一、有的导师对自己未来的学生是比较关心的，问学生的家庭条件只是为了将来能够帮助自己的学生，因为到了研究生阶段奖学金和助学金都是比较多的，如果自己的学生家庭条件比较困难的情况下，导师们会为他们申请一些助学项目。有的同学可能觉得自己家境不是特别好，很没有自信，不敢跟导师说自己家里的真实情况。等快毕业已经找到工作之后，才跟导师说实话，这也让一部分导师又生气又后悔。为了避免这种情况，有一些导师会提前向学生打听家里的经济情况如何，就是为了能够尽早帮助他们，毕竟读研所需要的费用不在少数，如果孩子继续读研的话，也会给家里增添很大的负担。二、有的导师更愿意要那些家境比较贫寒的孩子，因为到了研究生阶段，学生大多数是付出老师做一些研究项目。因此导师肯定会希望自己手下的学生比较勤奋，愿意付出时间参与研究。但一些家境比较好的孩子可能从小就娇生惯养，家长也没让他们干过什么活，如果到了读研时期，让这些孩子给导师干活的话，他们心里面肯定会有100个不愿意。所以导师们往往不愿意要这些学生，将来不好管。而家境本身比较贫寒的孩子们可能会更加懂事一些，这样老师和学生之间的合作也会更加愉快，给自己避免了很多麻烦。三、有的导师可能不愿意要家境贫寒的孩子，这些孩子的生活压力总得来说是比较大的，在读研之后他们更愿意直接去工作，甚至有的同学在读研期间就出去找各种兼职，只是想混个毕业证。但是导师们其实更愿意招收那些愿意将来从事研究工作的学生，当自己的学生并不愿意从事这方面的研究，而更倾向于找工作的时候，可能留在研究的时间就比较少了。四、还有一些老师也是为了能够了解情况之后为自己的学生选择一条适合的路。如果家境不是特别好的孩子，导师们更愿意让他们出去实习，把自己手中有的资源给他们。当然如果能够遇到这种导师的话，真的是非常幸运的一件事。你觉得导师为什么会问学生的家庭条件呢？

一个硕士生导师能带多少研究生：（1）原则上不超过2个，但是始终有不讲原则的。我们学校通常要求每个导师招生人数不超过2个，如果当年承担有重大项目的导师，可以申请多带1个，也就是最多不超过3个。然而，总是有破坏规矩的人，那就是一群叫做“领导”的生物，他们可以跨专业、夸学院、无视一般规矩肆意妄为地多招生，有的老师一年可以找七八个学生。（2）对于有项目、有经费的老师，招生数量是多多益善，无奈僧多粥少。我们课题组4个老师，3个导师，原则上每年可以招6人，也就是在读人数最多可达到18人，实际上我们现在在读人数只有10人。原因在于学科导师多，每年的招生人数有限，僧多粥少。前几天课题组会时，组内老师还在抱怨，学生太少了，很多事情都没法开展。（3）研究生导师招生人数与学科和导师个人也有关系。通常工科的老师喜欢多招生，因为他们通常承担大量来自企业的横向课题，需要大量学生跑现场、做实验，导师当“老板”的大多数是工科学科的导师。有的导师招生喜欢“精益求精”、“宁缺毋滥”，这样的老师每年通常只招一个学生，没有遇到合适的，甚至一个学生也不招。（4）很多学校规定，有课题、有经费的老师才能招生。研究生一般都是成年人，学校会给他们提供少量的生活补贴，更多的补贴还是来源于导师的课题经费。因此，许多学校就明确规定，有课题、有经费的导师才有招生资格。图片来源网络，如有不妥，联系删除！

考研的学生都知道选择一个好的导师对自己来说是非常重要的，学生学得好不好，很大程度上都取决于导师，但是，作为导师也是很无奈的，毕竟现在的学生跟十几年前的是很不一样的，不说不行，说重了也不行。研究生导师和学生的关系大致可以分为四类：1、导师好，学生好导师和学生的心态都放得很平衡。导师本着以培养人才为目的教学，具有先进的育人理念和育人经验；学生本着自己能长才的理想和抱负，学习作风脚踏实地。这便是两相宜。再简单的说， 导师是在培养人才，而不是找几个打杂助理在身边，学生也是很有可塑性，而不是来混文凭的。还有一种师生关系也是两相宜，只不过通常是在日后才发现。那就是导师对学生要求很严格，经常批评学生，学生在跟着导师的这段时间可能因为经常挨骂心里会产生怨气，但是，毕业之后才发现多亏了导师的严格教导，日后跟导师关系也一直很好。研究生2、导师好，学生不好文章开头，小编也说过，现在的学生跟十几年前是不一样了。以前的学生吃食堂都勤俭节约，现在学生都是叫外卖的；以前的学生都是骑自行车，现在的学生都是开车了；以前的学生学好了能出国深造就是很了不起的了，现在的学生一个假期就可以走遍几个国家。很多导师都感言，现在的学生难带啊，不跟导师请假就不来的学生很普遍，还有的回家了再回头跟导师请假的。说实话，导师们对这样的学生真是拿他们没办法，在符合学校毕业要求的情况下，能过就过吧，真是带不了。研究生院3、导师不好，学生好如果遇到这样的师生关系，学生比较倒霉，导师对研究生的主动作用是非常重要的。然而，你遇到的导师水平如何，有时只有经历过才知道，同样的内容，不同的老师讲出来，完全是两种境界。4、导师不好，学生不好现在很多高校都在扩招研究生，而研究生导师水平也是相差很大，师生之间关系一度比较紧张，甚至出现了一些比较恶劣的事件。导师对学生不负责任，是学生的悲剧，学生学业不精，对导师来说是最大的失败。考研小编觉得，师生关系不是毫无感情的上下级关系，越是温情的父子关系，应该是一种相互尊重的缘分，至于缘分的深浅，那就得看各自的尊重程度了。

小编专注高考、大学及考研的研究欢迎关注：考研大家第一次见研究生导师，需要带点礼物吗？和导师见面需注意些什么？一次见导师，是否送点小礼物，我认为，需要根据实际情况而定，主要是要考虑见面时间。如果见面的时间是在复试之前，建议不要送礼物。虽然从礼貌的角度来说，见导师，送点礼物，属于礼节性质的，本无不可，但这个问题不能只从自身角度考虑，也需要站在导师的角度考虑。在复试之前，很多人会联系导师，有时候，导师也会见见学生。这种情况，一般都是之前和导师沟通较好，导师也有意向接收这个学生，但还需要见面谈谈。这个见面其实是带有考察性质的，如果带礼物去，导师会很为难，不接受吧，会辜负了学生的心意，接受吧，又会觉得违背自己本心。再说，小礼物还好，礼物重一点的话，还有违规嫌疑。所以，这种情况，最好是什么也不送，带着满满的诚意和导师见面，好好沟通一番，谈谈自己读研的规划和打算，让导师更多地、更好地了解你，增进彼此的了解就好。如果是在复试之后，已经被拟录取了，彼此的师徒关系已经确定了，可以带一点小礼物，比如价值不大但能代表心意的土特产之类。这种情况，作为一个小小心意，就是一个学生的礼节，导师不会为难，无论是否接受，双方都会比较自在。当然，不送也是没有问题的。小编当时第一次见导师，是研究生在拟录取之后，导师主动联系了我，说明以后他带我。过了段时间，我去见他，带了20包老家的一种特产——卤制豆干。这种豆干每包一元钱，有五片，很薄的小片，卤制的，味道不错。见面时间是下午，和导师相谈甚欢，然后导师叫来了几个同门的学长、学姐，有读研的，也有读博的，大家认识一下。大家见面时，我就拿出那些价廉物美的豆干，每人分发几包，当场打开尝鲜，每人吃了一点。然后晚饭导师请我们这些弟子吃饭，欢聚一堂。有意思的是，过了两天，有学姐还专门问我带的豆干还有没有，还想吃。哈哈。说了这么多，要旨就是：1、和导师见面，重要的是彼此增进了解，诚意第一；2、是否送点礼物，需要根据实际情况而定，不能只站在自身角度考虑，也需要站在导师的角度考虑；3、如果觉得需要带点礼物，最好是物美价廉的小礼物，代表心意就足矣。对于这个问题，你怎么看？