道德与法治小课题研究

近日，新林区教师进修学校举行区级科研课题《情境教学法在小学道德与法治教学中的运用研究》开题报告会，并通过三节优秀课例展示，尝试情境教学法在小学道德与法治课程中的应用，挖掘课程蕴含的思想政治教育资源。课题组全体人员参加了本次活动。开题会由小学道德与法治教研员主持，首先由教师进修学校副校长对课题研究的意义及重要性做了说明，并对开题工作提出了新要求。然后教研员就开题工作进行了详细报告，从课题的选题依据，课题研究意义、研究目标、主要内容、研究方法、实施步骤及预期成果呈现等方面作了全面的阐述，对课题实施的步骤进行详细说明。最后新林一小教务处主任对课题研究工作进行了表态发言并提出了切实可行的意见和建议。开题会结束后，新林区第一小学通过三节课例，展示情境教学法在小学道德与法治教学中的尝试应用。熊立岩老师的展示课《生命最可贵》，从问题的导入，讲授新知，到最后的全课总结，都紧紧围绕生命来之不易，爱护身体珍惜生命这一主题，流程清晰，环环相扣，最后结合新冠肺炎疫情防控，升华了情感，向我们诠释了生命的可贵。李蕊老师以《安全记心上》为题，通过创设情境、导入新课、探讨新知，引导学习以积极向上的心态来学习安全知识，明确生活中的安全隐患，做到平安出行、不发生溺水悲剧，获取安全通行证。张晓君老师的展示课《我的家庭责任与贡献》，引导孩子换位思考，同时让同学们懂得子女作为家庭成员要为家庭的幸福美满贡献一份力。今后新林区教师进修学校道德与法治教研团队将继续充分发挥积极性、主动性和创造性，努力让每一位教师成为政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正的新时代教师。让道德与法治课切实成为学生们看世界的窗口，感悟人生道理，不断提升自我。图文：郭晓兰

为使学生们有一个愉快而有意义的寒假，结合传统文化，以提高学生的综合能力，发展学生个性为出发点，合肥市五十中学天鹅湖教育集团蜀外校区市级课题《初中道德与法治课加强优秀传统文化教育的实践研究》课题组经过认真商讨，从实际出发，本着人文性、务实性、创新性的原则，分年级精心设计了三份充满趣味、挑战、体验与成长且形式多样的特色寒假作业大礼包，给孩子们的假期生活增添了一抹浓浓的色彩。家是一生读不完的书，只有动真情才能读懂它。七年级为了将中华传统美德融入家庭教育，传递正能量，设计了“绘家谱，传家风”的特色作业，主要围绕自家的家谱和家风展开，画出自家的家谱图，写出自家好家风，并结合课本和生活实际为传承好家风建言献策，或者分享自家好家风传承过程中让你和家人印象深刻的真人真事。家风、家谱是中国传统文化一个重要组成部分。“为人修身莫忘本，百事首重养育恩”，让学生在寻根问祖中成为好家风的继承者和实践者，传播社会正能量。并希望学生和家人一起制作家谱手抄报，传承好家风。这也是一次家庭亲子活动，有利于增强家庭的凝聚力，创建和谐家庭。中国素有“文明古国、礼仪之邦”的美誉，“礼”是我们中华传统文化的一个重要组成部分，也是现代文明的标志。八年级为了让学生充分发掘“礼文化”的价值，自觉传承礼文化，规范自身行为，弘扬社会主义核心价值观，为学生开启了一次滋养身心的“礼文化”的探索之旅”，让学生穿梭古今，话礼仪，传文明， 用“礼文化”锻造青春。该探索之旅共两站。第一站：谈古论今 ：让学生寻礼之经典，思礼之传承。阅读和学习一些有关“礼”的名言或典故感受礼的价值，寻找生活中所蕴藏的“礼文化”并反 思自己的日常言行，思索礼的传承。记录下这一过程中自己的心得感悟。第二站：“礼”我同行 ：为了倡导校园文明风貌，让 “礼文化”浸润校园，请学生为“蜀外有礼，文明有你”的宣传活动设计 一个宣传海报。“来者落地生根，去者落叶归根。”对一个人而言，根是对生命的依恋和敬畏；对一个民族而言，根是对文化力量的借喻和对文化品格的自我认同。九年级为了培养学生们的民族自信，让他们认识到中国人有自己的源远文化并感受传统文化的魅力。以“延续文化血脉，树立文化自信”为主题，让学生结合九年级《道德与法治》第五课内容，写一篇感悟或收获。让学生在感悟与反思中树立文化自信，推动社会主义文化繁荣兴盛，守望中华民族共同的精神家园。假期结束后，2021年3月，课题组老师将学生寒假作业全部收上来进行评审。经过课题组老师们的认真评审，最终评选出一、二、三等奖共计240名。通过七、八、九三个年级特色寒假作业，丰富了学生的假期生活，滋养了学生的心灵,让学生在追根溯源中领略了中华优秀传统文化的魅力。让课本中的民族优秀传统文化扎根于学生的心灵，引导学生养成良好的行为习惯，形成积极向上的、正确的价值观、人生观、世界观，让学生进一步认同中华优秀文化，增强学生文化自信。文字 ：张娜编辑：罗曼卿审核：傅立冬来源：合肥热线声明：本文已注明转载出处，如有侵权请联系我们删除！联系邮箱：news@ersanli.cn

3月11日，紫薇小学市级课题《小学道德与法治学科绘本运用的策略研究》课题组召开了课题研究推进会。 上一阶段中，全体课题组成员，通过调查问卷、理论学习、课题研讨等多种方式，对本课题做了全方位的充分的研究，大家都充分意识到绘本在小学道德与法治教学中运用的重要性与必要性。本阶段是课题实施研究的第二阶段，我们将继续努力钻研，进一步探索绘本在小学道德与法治教学中的使用策略研究。 在课题研究推进会上，组长徐婷婷和徐晨布置了本阶段的详细任务，本着“求真、求实”的思想，让大家畅所欲言，说出心中的困惑，为更好地完成本阶段的目标而努力。在会议中，大家对“绘本”一词进行了充分的讨论，对它的定义有了新的理解，这正是课题研究给大家带来的新的教学理念，课题组的全体成员，满含激情，对未来的探索和研究更有方向，都希望在本阶段的研究中提高自己的学科认知，获得新的突破。（李娜报道）

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3月10日下午，淮北市小学道德与法治学科核心组总结会暨学科核心组启动会议在淮北市首府实验小学举行，进一步整合淮北市小学道德与法治教研力量，发挥集体教研的引领辐射的作用，提高教研的实效性。 思想有声，行动留痕。市教研室小学道德与法治教研员房丽丽老师阐述了学科核心组成立的重要意义，认真回顾了学科组自成立以来开展的各项工作，依托学科核心组开展了各项课例研讨活动，充分发挥了学科核心组的引领作用，促使一批青年教师在磨练中茁壮成长。房丽丽对今后学科组开展工作进行了细致的部署：加强学习业务知识，专心进行研究，提高自身科研能力；发挥各自专长力量，辐射周边，齐研发展；同时能够更有目标、更有方向地培养青年教师快速成长。市教育局教研室李乐峰老师对依托学科中心组开展工作作了详细的经验分享：集体教研追求“实”，汇聚专家型教师的教研智慧；坚持精研，创新备课制度。 满载一船光辉，向青草更青处漫溯。大家纷纷表示，此次学科核心组启动会议为接下来工作指明了方向，学科核心组是点的凝聚，能夯实底盘；是面的辐射，能汇聚智慧；是线的延长，能辐射引领。学科核心组的启动能有效整合教研各方力量，形成教育合力，促进各县区教研活动有效开展，构建淮北市小学道德与法治学科的内涵支撑。核心组的成员会主动地做，整合地做，创造性地做，齐心协力地做，让淮北市小学道德与法治学科建设得更有品质！ 【来源：市教育局】声明：转载此文是出于传递更多信息之目的。若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请作者持权属证明与本网联系，我们将及时更正、删除，谢谢。 邮箱地址：newmedia@xxcb.cn

3月25日上午，滁州市小学道德与法治课堂改革教学研究试验校联盟活动在清流小学学术报告厅隆重举办。 参加本次活动的有：琅琊区、南谯区小学道德与法治学科教师、各实验校道德与法治学科教师及分管领导、《小学道德与法治学科绘本运用的策略研究》课题组成员。琅琊区教体工委委员、教研室主任曹文龙作重要讲话，他强调要将“学本教学”的教育深入开展下去，真正把学习的自主权还给学生，引导他们自己去探索，去发现，在反复验证的过程中学习知识，快乐成长，使他们真正的成为学习的主人，也让自己的课堂更加有魅力。专家莅临联盟活动现场 本次活动首先是现场观摩课，分别有滁州市第一小学张玲玲执教《我们小点儿声》，滁州市紫薇小学欧云执教《吃饭有讲究》，滁州市清流小学王育青执教《我也能行》。活动的主题是打造“雅趣课堂”，聚焦课堂教学的有效性。三位老师的教学不论从课程设置、游戏组织、知识引领等方面，都各显特色，丰富的教学活动，有趣的教学语言，引导学生在美妙的活动中尽情徜徉，使得儒雅的学风，吹拂着课堂的每一角落，让雅趣课堂应运而生，三节精彩的展示课引来现场观摩老师的纷纷点赞。接着专家们对三节课充分肯定并作了精彩点评，点评高屋建瓴，振聋发聩，给予了与会老师们深深的启发。 滁州市第一小学张玲玲执教《我们小点儿声》滁州市紫薇小学欧云执教《吃饭有讲究》滁州市清流小学王育青执教《我也能行》滁州市琅琊区小学道德与法治兼职教研员杨静点评滁州市小学道德与法治兼职教研员徐晨点评 滁州市紫薇小学道德与法治课题组的全体成员秉着观摩学习的态度，认真聆听了三位老师的精彩课堂教学，欧云老师执教的《吃饭有讲究》中运用到大量的绘本，在课堂中，孩子们能够用自己的语言把绘本串联起来，让原本复杂的内容简单化，“一图胜千言”不外如是。这与课题组的研究内容不谋而合，为老师们提供了很好的借鉴。 本次联盟活动让课题组的成员们都满载而归，对于小学道德与法治又有了新的认识，相信在不久的将来，课题组的老师们定能立足课程根本，深化教学改革，走出一条开满鲜花的小路。（李娜 报道）《小学道德与法治学科绘本运用的策略研究》课题组全员合影留念

龙川校园ID：lcxy1002020年7月10日，阳光明媚，碧空万里，在绿树环抱的我校办公楼三楼会议室里，《初中道德与法治基于课程标准的教学设计与实施》【LCJY20013】县级教学研究课题开题仪式胜利举行。仪式由钟建洲副校长主持。龙川县教育局教研室主任兼课题管理负责人杨旋、副主任周群彬、龙川县教育局教研室道德与法治学科教研员朱德蘖等专家组成员，学校有关领导和科组长、课题组成员等，共30多人参加了活动。依照会议程序，龙川县教育局教研室主任杨旋宣读了立项证书，课题主持人骆惠老师陈述了课题开题报告。随后，专家组在听取主持人汇报、审阅开题报告、提出疑问、集体论证等基础上，朱德蘖教研员和周群彬副主任分别从道德与法治学科专业和课题管理的角度发表了自己的意见。专家们一丝不苟，娓娓而谈，视野开阔，见解独到。课题组全体成员认真聆听专家富有建设性的建议，虚心接受意见，并将结合实际进一步完善课题实施方案。最后，邹应周校长对课题的顺利开题表示热烈的祝贺，郑重表态学校将一如既往、大力支持课题研究工作。他勉励课题组全体成员要服从管理，团结协作，创新进取，认真开展好课题研究的每一个环节，如期完成研究任务！课题研究促发展，素养提升丰内涵。我们相信，本次活动定会推动我校教研工作更上新台阶，进一步促进教师专业发展和提升学校办学内涵。

法治课堂讲什么？课堂老师说什？《道德与法治》教学课件到底怎么讲？1、法治资源库教学课前备案、课堂讲学课件，素材元素、课后练习图库都是我们的优势。2、普法资源库多元化丰富资源形态，多类型素材教育资源，让法治课堂以外，校园青少年能够时时刻刻感受来自法治的文化需求，满足学生的多元化形态展示，让法治无时无刻与学生的衣、食、住、行同在。3、趣味互动竞赛故事、小游戏、测试题库能够带给青少年更多的学习竞争力，让学生对于课堂内容的学习拥有足够的施展地点。让让学生知道法治无时无刻陪伴着他们的成长。4、为了满足各个小学法治教育体系的建设，校园开设校园法治教育体验长廊，让青少年法治教育宣传能够保持持久永恒。