当研究生导师的条件

可能参加过硕士研究生招生考试的学生，对考研相关的一系列事情都有着自己的感悟，只不过在诸多的事情中一定会设计到选择硕士导师这个问题，毕竟好的硕士导师对于研究生三年的学习有着不可忽视的作用，甚至好的导师决定了你就业时的平台，因此所有考研的学生都希望自己能够找一个完美的硕士导师。记得当时自己选择硕士导师之前，也查阅了很多的导师相关资料，看看导师的科研情况，有没有海外留学经历等等，但最终我的选择并不是根据我自己查阅相关资料而得出来的，因为我的学姐给我推荐了一个她口中非常好的导师，于是我就选择了这位导师，当然在之后的研究生生活中也证明了我学姐的眼光。当然，每一个人选择自己硕士导师的标准不同，可能有的是按照导师的年龄，可能有的是按照导师的性别，可能有的是按照导师的近几年科研情况，但其中有的学生会认为选择导师必须是在那些有教授职称的老师里选择，或者是副教授，这才是最佳的导师。这样的标准没有错误，也不能说完全的正确，因为现在各高校绝大多数的硕士导师都是教授、副教授，因为能够带硕士研究生的导师最低也是副教授，所以这样的标准其实没有任何的价值，也没有什么参看价值，更不要认为教授就一定是好导师。同时，还有985高校、211高校的一些导师不是副教授，也 不是教授，仅仅只是一个讲师，但是却可以带硕士研究生，像这样的硕士导师，现在已经越来越多的收到硕士研究生的喜爱，因为年龄相差不大，有着共同的话题，并且这样的硕导近几年的科研一定非常的强势。但回到实际，硕士研究生选择倒是其实没有固定的标准，没有必须满足怎样的条件才能够可以，因为或许你认为的那个优秀导师没有选择你，也没有什么价值，或许你不想选择的那个导师，他却选择了你，最后或许你就是他的学生了。因此优秀的导师配优秀的学生，你自己所具备的属性必须足够给力，同时还不要忘记在选择导师之前和自己认可多的导师见面沟通，争取自己能够进入其门下学习，这样才会更有保障。总之，选择导师一方面需要运气，另一方面需要方法，最终是哪位导师带你？这或许无人知晓，但是研究生的我们能够做的就是，积极的去争取自己认可导师手中的名额，这样或许才能最终跟着自己理想的导师学习。

考研的时候，不仅仅是研究生导师在挑选学生，考生也要挑选自己的导师。老师选择好，研究生阶段就会过得非常充实而有目标，毕业后更容易找工作。研究生导师没选对，有时候都难以按时毕业，出现这种情况，会成为研究生一生的痛。聪明的考生，都会采取以下几种方式和标准来挑选导师，这样做，才能保证读研三年不虚度。名气不要太高，科研能力一定要够强选择导师的第1个标准就在于，名气不一定要很高，但是对于导师的科研能力一定要有所了解。如果一名老师，本身在科研上没有较强的能力，很难想象，在你读研的三年之中，他能够给你什么指导。如果你从导师的身上根本没有学到相应的专业知识，这三年，在一定程度上相当于是虚掷青春。怎么了解老师的科研能力强不强呢？实际上，老师的科研成果，往往体现为学术论文、课题研究报告、科研奖励和荣誉。在选导师的时候，可以从这些方面来考察老师的科研能力。课题项目不一定很大，但能让学生有锻炼机会一部分过来人认为，选择导师，一定要选择那些有大课题、大项目的研究生导师。实际上，这个标准不一定适合每个人。如果一名研究生导师，手头的项目都是大项目，每一个课题经费都动辄几百万、上千万，也就意味着，这位老师的侧重点在于项目本身，对于大学生不会投入太多的精力。因此，在评估导师的课题项目的时候，选择的标准应该是，项目不在大而在于精，能够让学生得到锻炼机会。资历不要太老，责任心一定要够强有些考生选导师，喜欢选择那些资格老的导师，认为他们经验丰富，更容易给研究生以启发，实际上，年纪大的导师，有可能会倚老卖老，对学生的教学更不用心。作为考生，更应该选择那些责任心更强、对学生更负责的导师。对学生太苛刻的导师的不要选，否则可能无法按时毕业选择导师时，作为考生，需要注意的一点是，尽量不要选那些对研究生要求太苛刻的导师。无数活生生的案例提醒我们，如果你选择了一个对学生太苛刻，尤其是选择了一部分喜欢“打压”研究生的导师，可能在你读研期间，所有的成果都归功于导师，也无法按时毕业。因此，在选导师之前，一定要对导师的人品和师德提前有所了解，慎重做出自己的决定。

硕士研究生毕业后可以进入高校当老师吗？高校对老师有什么要求？一、前些年的情况.在前些年的话，各大高校对新聘教师的学历要求还没有那么高，还是有部分硕士研究生能够进入高校里面当老师的。我上大一大二时候的那个班主任，在我们上大学期间，他还是本科学历，好像她的毕业院校是华中师范大学，那个时候他的职称还是讲师。最近几年我通过学校的网站查询到这个班主任现在的学历已经提升到研究生了。不过他如果想在这个学校继续呆下去的话，应该需要继续研修到不是。上大学时候学院学工组的一个老师，据说当时也是本科学历，据说他当时能进入学校里面当老师，也是有后台的，不过现在他的学历已经提升到研究生了。记得我是2008年上的大学，当时学院里面有一个老师是在大概2010年的时候，前往华南理工大学上博士，也就是说这位老师是以硕士研究生的学历进入这所学校里面当老师的；可能这位老师觉得硕士研究生学历，在这所学校的时候去的话压力还是挺大的，所以它需要通过不断的提升自己的学历，来提高自己的竞争力。我是2012年从一所211工程大学毕业的，当时我们班上有一个女生是被保送到本学院的研究生，然后在她毕业以后是去了本省一所排名比较靠后的二本院校里面当老师。还认识另外一个人，她是在一所民族大学里面的学生，后来在大学毕业以后通过考研的方式进入了云南师范大学上研究生，毕业以后她是去四川的一所普通二本院校里面当老师。二、目前的情况.前阵子听说陕西省西安市的一些211工程大学已经不满足于新招录教师博士学历了，而是需要有国外学习经历的博士生。所以从目前的情况来看的话，术士研究生想去本科院校当老师的话，基本上是机会很少了。不过某些专科院校估计还能够招录一部分硕士研究生当老师。

最近，很多大四学生拿到读研的录取通知书。很多人急吼吼地“预定”导师。但如果考虑不周，那么今后师生彼此都会苦不堪言。选择导师真的很有讲究吗？ 研究生找导师的考虑因素很多人都说选择导师，最重要的考虑因素是研究方向和课题。诚然，跟着导师做科研，需要对导师的研究方向和课题感兴趣，但是大多数的硕士生毕业后都不会读博士。如果就业的话，那么从事的工作往往和本专业关系不大，比如学环境专业的学生毕业后去做电商或者去做企业HR。对于这些学生来说，纠结于课题的“冷门”还是“热门”是没有意义的。只要自己对这个课题不那么反感，并且能顺利读出来，拿到毕业证和学位证就行了。我认为，选择导师的关键考量在于学生和导师是否能“匹配”。第一，学生将来就业、深造的倾向是否能和课题组“运行模式”匹配；如果不一致，那么能否找到平衡点。有的硕士生准备毕业后直接就业，有的准备出国，还有的准备在国内读博士。无论哪种选择，学生都要付出努力、有规划、有铺垫。但问题是，课题组有一定的运行模式，那就是要努力做研究、取得科研发现，并发表科研论文、申请科研项目。准备在毕业后深造的硕士生往往更能够把心思花在科研上，也不需要参加自选实习。于是，他们的目标契合课题组整体目标。而如果硕士生不准备在国内读博士，那势必需要花很多时间外出实习、找工作或者复习英语、申请出国。这有可能会和课题组的运行模式发生冲突。在这种情况下，有的导师会更多地为学生考虑，而有的导师更多为自己考虑。平衡点放在哪里，将极大地影响学生的幸福和前途。第二，学生的能力是否符合导师的要求。在现实生活中，有些导师急切地“抓”学生来“干活”。他们“捡到篮子里都是菜”，一下子招了几个学生，又对学生提出极高的论文发表要求。比如院系要求硕士生在核心期刊发表一篇论文，而有的导师提出硕士生要在高档次SCI刊物发表一篇论文才能毕业。在管理学当中，一个人是否有积极性做一件事，取决于自己的能力和目标是否匹配。如果目标太高，人会感到再怎么努力都无法实现目标，于是就没有积极性。而如果目标太低，人会感到很没劲，也不会有积极性。能使人发挥出最佳水平的情形，是“跳一跳摘桃子”。第三，师生的性格是否匹配。DISC行为模式理论用把人的行为模式分为支配型（Dominance）、影响型（Influence）、稳健型（Steady）、服从型（Compliance）。这不是说一个人只可以对应于一种行为模式，而是说一个人在通常条件下主要遵循一种行为模式，其他行为模式也可以占据一定比例。有很多导师非常强势，你可以发现课题组的学生对导师都言听计从。道理很简单：和支配型导师最匹配的，当然是服从型的学生，而不是支配型的学生。学生如果不能改变自己的行为模式，那么最好选择别的能够使自己舒适的课题组。研究生找导师要问清楚每个导师的要求都是不一样的。研究生在进课题组之前就要找导师问清楚。首先要问清楚导师的培养理念和毕业要求。有的导师以培养科学家为己任，有的导师认为只要达到院系的毕业要求就行，还有的导师会提出稍高一点的要求，比如院系要求发表一篇论文，该导师要求发表两篇论文，但万一达不到也可以接受。得到导师的回答后，一定要慎重考虑——如果导师提出的毕业要求远远超过院系要求，自己是否能够达到？不要逞能说自己就是要做科学家。当自己的能力和导师的要求相差太远时，最终矛盾会爆发。其次要问清楚导师对学生日常时间安排、实习、找工作有什么要求。有的课题组要求学生“打卡”，甚至在办公室还有摄像头。有的导师采取相对温和的方法，让学生自己管理时间；当然，学生在需要找导师讨论时，导师也有可能不在办公室。每个课题组都会对学生寒暑假休息的时间进行规定，区别会很大，这得问清楚。实习、找工作也是大事。有的导师规定学生在校期间不能实习、找工作，也有的导师同意学生在取得较好科研进展之后实习、找工作，各个课题组的规定有很大差别，对学生的影响也会非常大。再次要问清楚：如果进这个课题组，那么具体从事什么课题的研究？研究的模式是什么？是一开始跟着课题组师兄、师姐做实验，然后再开展相对独立的研究，还是课题组一群人像“生产流水线”一样每个人负责一小块研究，最终导师将论文“按需分配”？论文由谁来写？这里面有奥妙。最后，对于一些“敏感问题”，也要见机行事，即看导师的性格脾气和谈话时的气氛。比如，有的学生一见导师就问每个月能拿到多少研究生补助，这显然不合适。也有的学生和对象“异地恋”，她小心翼翼地问导师：究竟多久能和对象见一面？遇到这种问题，有的导师会故作开明地说：“这是你们的事，我不管。”也有的导师会觉得有些尴尬。侧面打听，避免进“火坑”在和导师谈话之余，还不要忘记和课题组师兄师姐以及别的课题组的学生聊聊：这个课题组的学生都按时毕业的吗？如果没有按时毕业，原因是什么呢？他们在毕业前有时间实习、找工作吗？毕业后去向如何？这位导师的指导风格究竟是怎样的？他的性格是怎样的？他有什么缺点？学生和他相处需要注意什么？往往，有些导师急需招研究生时，把科研前景说得花好稻好，但学生进组后，就会发现进了“火坑”——1. 研究生经常帮导师跑腿报账，影响自身学业；2. 帮导师做企业“横向”课题，影响毕业所需的基础科研进展；3. 实验周期长，不能独立做实验，而是像“生产流水线”上的工人；4. 导师不让学生毕业，也不及时修改学生毕业所需的科研论文；5. 导师把学生采集的数据交给急需论文毕业的人去写，或者在学生写的论文上面加上别人的名字作为“共同第一作者”；6. 当学生在组里过不惯，提出转导师时，导师不同意，理由是这样会损失他一个招生名额；7. 导师平时不大指导研究生，或者缺乏指导能力，以至于学生不能按时毕业。出现上述情况，有时候情有可原。比如，有些医科、生物实验室开展实验的确周期长，需要由不同的人合作完成。再比如，有的学生采集了数据，不及时写论文，所以导师把这位学生的数据交给别的学生来写论文。但问题是，很多学生没有打听清楚就急切地跳进了“火坑”。【来源：中国科学报】声明：转载此文是出于传递更多信息之目的。若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请作者持权属证明与本网联系，我们将及时更正、删除，谢谢。 邮箱地址：newmedia@xxcb.cn

在老一辈的心中，老师这个职业一直以来都是作为理想职业之一，首先是假期比较多，而且工作时间稳定，薪水较高，而且到老了还有补贴。而如果孩子能够当上大学老师的话，就格外值得骄傲了。在我们看来，一个人能够当上大学老师的第一个条件就是必须学历足够高，现在很多高校对于老师的要求，学历最低也要是博士。因为只有学历足够高，知识掌握得足够牢固，才可以更好地为学生传授知识。现在就业形势这么严峻的情况下，能够在毕业之后到母校去当一名老师，实在是一个比较好的差事。而且大学老师无论是福利待遇还是薪资待遇都比中小学老师更具有优势，平时上课的时间也比较自由。很多大学老师还都有自己的副业。薪水可能还比大学老师更丰厚。但是很多人会觉得学历够了之后再加上一本教资证，自己完全就可以到高校当老师了。实际上想当老师，你必须还要满足以下几个条件。第一：学历是硬性条件，如果没有达标就没有机会这个问题在开头就已经说到了，未来的几年内，学校对于老师的学历要求只会越来越严格，现在不说大学，一些重点高中的老师学历也要要求研究生以上。可能相对偏远一点的地方，对于老师的学历要求不会那么严格。因为在偏远地区，相对来说对于人才的吸引力并不是很强，多数人才都会只选择去我国北上广等一线城市就职。薪水高，能够他们提供的就业岗位也更多。所以在选择应聘对象的时候一定要谨慎。关于学历问题，除了高低，还有一个就是性质。现在的大学可以分成全日制和非全日制。而在招聘老师的时候，往往只招收全日制学校。也就是说专科院校的学生能够当老师的机会是比较小的，虽然这很不公平，可是这就算做一个现实。如果未来有想走师范这条道路的学生，在高中阶段就要开始努力学习，尽量考入本科院校。若是成绩只能考上专科，那么很难成为一名合格的老师。第二：所学专业必须对口，专业领域是否有所建树大学虽然开设了很多门专业，但是学生在毕业之后想要回到高校当老师，其实对于专业还是有一定要求的，即使有的朋友考了相关的证件，希望到别的专业去当老师，可是高校一般只招收对口专业的学生。很多学校即使学生的实力足够强，由于专业原因也不可能被录取。出身科班的毕业生一般来说都比非科班出身的学生实力更强，而且从事高校老师都会有一个科目规划，若是在大学或者研究生期间学习的文学方面的专业，在大学里就可以教授语文教育，古代文学等一系列与文学有关的课程。第三：师范院校毕业，有优秀的教学能力现在想当老师的人实在是太多了，光我国的师范院校每年毕业出来的学生数量就很多，何况还有一些其他学校的学生也想当老师。像我国的一些中小学们对老师的要求，自然是必须为师范院校毕业的。而我国的一些高校是更加喜欢聘用从本校毕业出来的学生，只要学生学历足够高，而且读到了博士学历，那么像本校发出申请，是有很大的机会被录用的。不仅对此，高校老师面对的是我国高等人才，作为老师若是在专业能力上没有一定成就，很难服众。学历高，出身科班只是硬件条件，专业的教学能力也是考核的关键。从上面这些条件可以看出来，其实不是师范院校的学生也可以实现当老师的梦想，但是这些条件都是比较严格的。最重要的自然还是学历方面的问题，如果真的想当老师的话，那么一定要勤学苦练，提升自己的学历和水平。

一个研究生导师每年可以招几个学生？为什么有的研究生导师一年只招一个学生，而有的研究生导师却可以招4个呢？读研究生不管你是读硕士还是读博士，选导师是你避不开的问题，你报考的导师能招几个学生直接决定你入学后有几个师兄师姐，这篇文章我们主要来谈论一下为什么有的导师只招一个学生，而有的导师却可以招2到3个甚至4个学生。对于导师来说要想招收研究生首先自己要先评上教授，讲师原则上是没有资格招收研究生的，而教授又分为教授和副教授，尤其是对于1985年以后毕业的副教授，原则上要求具有硕士学位。这一点很好理解，既然你要带研究生，至少你自己要获得硕士学历。但是如今我们现实中的情况是能在高校任教有博士学位是基本的起点。所以在学位这个问题上考生不用担心，能在大学里面评上教授副教授基本上都有博士学位。对于大多数学校的大多数导师来说，每年能够招2到3个硕士，当然也有招四个的和一个的。如果某个教授每年只招一个研究生，那么大概有以下几种情况：一.不想招那么多导师招研究生过来主要是干活的，理工类的专业需要做研究生进实验室做实验，而一些冷门的专业或者偏文科类的专业本身很多事情导师一个人就能完成，那么这种情况下一些导师就不愿意招这么多研究生，毕竟带研究生也是一个比较费时费力的事情。尤其是年龄比较大，马上就要退休的导师更不愿意劳神费力招这么多研究生。二.招不来这么多导师想要招收研究生也不是那么简单的事情，至少需要满足两个条件，一.有学生愿意跟着你读研究生，二.有一定的项目资金来招收研究生。这些年考研热持续升温，很多院校的考研报录比达到了10:1，20:1甚至更高，也就是说10个人或者20个人去竞争一个名额。但是这是一些热门院校的情况，一些偏远地区或者一些冷门的专业招不来研究生是很正常的一个事情，每年都有很多研究所都要靠调剂来招收学生，就这样也不一定能保证能够招满。此外导师想要招收研究生首先要提供一笔资金，学生招来了但没有钱，那总不能俩人干瞪眼吧。做实验需要实验室，买实验药品也要花钱，还要给学生发助研费，有些年轻导师手里没有太多的项目，能够提供的资金只够培养一个研究生，那么就只能招一个，不是说他不想招很多研究生，是因为实力不允许！也有一些知名的教授是不缺钱的，但是也不能招收太多，一个教授一年招收十个八个的这种情况也不被允许，因为招收的人数多了肯定指导不过来，这必然又会影响到培养质量。

文/娟娟lu教育每个学生参加高考想要考出好成绩其实最后都为了找到一个好的工作，以此来保证自己将来的生活，所以一份好的工作对于很多毕业生来说是非常有诱惑力的。一直以来教师都是很多学生和家长眼中最为理想的职业，所以近些年报考师范类的学生越来越多。当然老师也有不同的岗位和分类，小学老师可能教的知识不太多，初中老师面对学生的叛逆就比较头疼，高中老师自然会为学生的高考担忧.不同岗位的老师都有自己的任务和工作上的难度，相比之下有很多人更想当大学老师，那么今天我们就来了解一下和大学老师有关的那些事！为什么大学老师会成为很多学生的理想职业？工作较为轻松大学生都知道大学期间的学习和生活都是很轻松的，没有那么繁重的学习任务，时间也比较自由，学生的学习轻松了，老师的工作自然也会比较轻松。大学老师虽然每天也要打卡上班，但是课程安排没有中学老师那么多，有的大学老师一天只上几节课，其他时间都可以在校内自由安排，工作很自在，还能跟很多年轻的学生交朋友，养成年轻的心态。福利待遇比较好很多人喜欢当老师都是看中了老师的福利待遇，首先老师除了有五险一金，正常的福利待遇外，还比其他职业多了寒暑假，每年有将近三个月的假期，这是很多人都羡慕的。没有太多压力相比初中老师要面对学生的青春期，高中老师要为学生高考焦虑，大学老师的工作不仅轻松还没有压力，因为大学的学习是很自由的，学生的成绩主要是靠自己学习，所以大学老师在工作上没有太大的压力。想要当大学老师，除了要满足学历要求之外，还要满足这些条件像大学老师这样轻松又高薪的工作肯定有很多人都朝思暮想，但同时也有很大的竞争压力，对于学历和能力都是有高标准的。尤其是重点大学的老师，对于本科学历的学生是不予考虑的，最低的学历也得是硕士研究生才行，当然除了学历上的要求，想要成为大学老师还需要注意这些方面。科研成果或课题研究大学老师是不用考教师资格证的，那么如何判断一个人是否适合当老师，首先考察的就是一个人的科研成果和课题研究，因为科研和课题能证明一个研究生在学习期间都有哪些成就。如果研究生的科研成果或课题研究得到过国家级的认可或者省市的评奖，那么就说明这样的研究是有意义的，也能间接证明求职人的能力，高校作为培养人才的地方，自然需要这样的人才，既能保证教学质量还能提高学校的整体水平。个人水平高校在招聘老师的时候会重点考察求职者的个人水平，尤其是面试的环节，通过观察一个人的状态、语言和对事情的态度能判断一个人的能力，如果仅仅有高学历，却没有比较好的教学能力，那么学校也不会录用这样的人当老师。因为大学生其实都不太爱学习，但一个老师讲课生动有趣那么一定会吸引很多学生的注意力，对于提高学校的毕业率和就业率有很大帮助。求职者研究生阶段导师也很重要因为现在遍地都是大学本科毕业生，所以高校在选择老师的时候也把最低学历调在了硕士研究生，我们都知道研究生学习期间都是有导师的，那么这个导师在学生求职大学老师期间也是有帮助的。因为中国人都相信“名师出高徒”，认为研究生的导师对于学生的影响是很大的，如果是名牌导师一定会给求职者加分，当然这也不是应聘大学老师的标准和条件，只是好的导师会给面试者留下好的印象。大学老师和其他老师比起来是比较轻松的，但毕竟是教书育人的工作，教师这个职业还是存在一定难度的，如果学生出了问题老师也会承担一定责任，所以真的想成为优秀的老师并不是容易的。想要成为一名优秀的大学老师，还需要做哪些准备？基本技能老师的工作是教书育人，所以老师自己也要具备一定的知识和技能，对于大学老师来说英语、计算机、普通话等方面的能力都是要有标准的，尤其是现在社会上的竞争非常激烈，多具备一些能力对于提升个人竞争力还是有很大帮助的。健康的身体无论是老师还是其他职业想要做好工作，首先需要的都是一个健康的身体，近些年因为超强的工作任务，导致身体健康出现问题的例子越来越多。尤其是大学老师在学生复习阶段需要大量时间和精力，大学老师也可以利用工作之余在校内进行一些体育锻炼，不但能强健体魄，还能和学生们打成一片，也有利于教学工作的展开。充足的心理准备大学老师面对的是已经成年的学生，学生们都有自己的思想和判断，在有些问题上可能不会像中小学生那样对老师“言听计从”，甚至在不满意学校管理的时候还会与老师发生冲突。想要成为一名大学老师就一定要做好这样的心理准备，不过现在的大学老师心态都很年轻，比较容易和学生打成一片，相处起来也像朋友那样轻松，甚至有些学生跟老师更是无话不谈的关系。所以别看大学老师工作表面很轻松，其实也少不了背后的努力，要在竞争激烈中争得一个老师的岗位还是有一定难度的。越是热门的职业竞争就越激烈，对于求职者的能力要求也就越高，所以对于即将毕业的大学生们来说，无论是哪一行业的岗位，想要在众多毕业中得到好的机会，最重要的还是要提高自己的成绩和能力，才能在竞争中占取优势。今日话题：你觉得大学教师容易当吗？你想当大学老师吗？

研究生导师，一个导师能带几个学生呢？这是对于众多考研联系导师的考生而言最关心的问题，因为联系同一导师的学生越多意味着自己被选上的概率会下降。一个导师能带几个学生不同学校有不同的规定，但大体的指标基本相似。在我的学校，有科研项目的教授能带1个学硕3个专硕，有科研项目的副教授能带3个专硕，而有科研项目的讲师能带1个专硕。当然，不同的学校对于这个指标都有所不同。硕士生导师带学生数量的标准是什么？研究生导师要想招收研究生，需要具备一定的条件：1.有确定的科研项目，科研项目包括国家自然科学基金、省级科研基金、校级科研启动项目（这只针对新入校的教师）。很多考研的学生在联系导师的时候没有关心到科研项目的问题，一部分学生会因为联系的导师没有科研项目而被迫另选导师；2.具有独立完成科研论文写作，拥有科研功底的教师。虽然一些不能独立完成科研论文写作的教师也可能可以带研究生，但这部分是少数，因为这些教师参与到了其他专业内学术大佬的团队，这就不用担心自身科研能力的问题，全部事情都是团队完成就好；3.每个学校对于研究生导师可以招收的学生名额都有控制，但大体上的分配为：教授能带1个学硕3个专硕、副教授能带3个专硕、讲师能带1个专硕。当然，如果没有科研项目，就不能带学生。对于刚入校的教师而言，这个指标会适当放宽，各校间也有所差异。如何选择导师？5月正当研究生复试，如何选择导师，这将是各位考研学子都非常关心的问题。作为一个18年考研的学生来说，对于导师的选择有自己的见解，希望能提供一点建议。1.做科研、读博选学术强的导师。那如何辨别一个导师学术能力是否强呢？上学校的官网查看其发表论文的情况，如果没有汇总信息可以到知网或者《wed of science》上查找其论文，如果近年一年的发论文数在5篇以上基本上属于科研能力不错的导师；2.研究生毕业即希望参加工作，则选择专心做横向项目的导师。横向项目一般指的是企业项目而不是科研项目，做企业项目的好处是能接触到实际工程，以及有实习的机会，这样对研究生毕业找工作有一定的帮助；3.要想在研究生阶段更加充实，希望与导师关系更加好，选择年轻导师。年轻导师刚入校，一般而言为了职称或者升职，都会比较热衷于科研以及横向项目，这时候底下的研究生需要做的事情就比较多了。结语：一个研究生导师能招几个学生，不同学校都有不同的指标，一般而言一届是在3-4个，讲师基本上是0-1个，并且必须需要有项目。

现在社会竞争加快，很多大学生毕业之后抱着考研究生的想法，第一，这可以缓冲我们的就业时间，大学四年弹指一瞬，可能自己还没有想好需要去做什么事情，上了研究生能够选择的领域则更加宽泛了，自己的竞争力也增强了，有利于自己的就业。但是还有一种小伙伴的心中想的不是科研，而是研究生之后能不能在高校留校，或者是研究生之后继续向上考试，拿到博士生的文凭，进入高校当老师。大学老师的待遇是所有老师中最好的，自由，而且上课的强度不大，但是你知道当大学老师的学历要求吗？现在教育水平纷纷上涨，研究生也纷纷扩招，高校的不同等级要求应聘的老师也是不同的学历，像双一流这样的高校，可能一般的博士都不一定能够应聘上这里的老师，北京大学医学部一个分校招聘老师研究员，要求学历是博士后，具备申请一些地方或者省级研究课题的人员有优先权，许多人或许会惊讶，具备这么强的实力的研究人员，却去学校应聘当老师？北大就这么牛？这个答案是肯定的，教育水平越往上走，其实获得的回报就越多，这个招聘的岗位薪金是按照年薪来算的，一年24万人民币，并且还有各种补贴和福利。2018年如果想要靠着研究生文凭进入高校，那难度可能真的有点大，可能用人单位设置的学历要求在研究生水平的，只能是高职院校了，现在很多本科院校招聘，普通的地方二本就需要拿着博士学历才能入职，竞争激烈和就业岗位稀缺在高校中已经不是新鲜的事情了现在拿着研究生的毕业证书，可能在一些市里比较好的高中担任教师，而且也是需要竞争的，竞争对手有本科生和研究生，而且进入学校的途径需要过五关斩六将不可，就别说大学了。大学里的教师招聘也越来越向高水平，高学历方向倾斜，仅仅是研究生的学历，很可能是不能够在大学里担任老师的职位的。博士生可以在一般的二本担任大学老师，但是地区稍微好一些的二本院校可能会对博士生的出身有所要求，要求985等重点高校出身才行。高校中也存在一条学历鄙视链，海外名校学历优于国内顶尖大学，国内顶尖大学优于985大学，985大学优于211院校，211院校优于一般本科，一般本科优于三本和专科。所以，要想在大学中当老师，学历是非常关键的，好的学校出身会让老师对你的影响分升高不少，所以说想要在大学里当老师，要求是不是一般的大。海外名校博士学历其实在高校当中还是非常抢手的，学科带头人，人才储备库的学历拿去大学当老师，哪个大学不会认呢，现在很多学校招聘要求非常严格，但是对于这样顶尖的人才，学校能够拿出的待遇也非常优渥的，首先是可以分房子，可以安排自己的对象在学校，一起工作，年薪拿到飞起。大学教师有着不错的社会地位，被很多人羡慕，这也是有道理的事情。学历的含金量越高，未来的路也就越好走，在大学教师的应聘问题上，这一点也同样适用。