大连民族学校研究院

大连外国语大学是东北地区唯一一所公立外国语大学，是辽宁省省属高校。大连民族大学隶属于国家民族事务委员会，是国家唯一设在东北和沿海开放地区、以工科为主多学科协调发展的综合性民族高等学校。两所高校都是特色鲜明的高校，都位于辽宁省副省级市、计划单列市、海滨城市大连。大连民族大学大连民族大学于1984年立项筹建，1993年招生办学，是国家民委、教育部、辽宁省政府、大连市政府共建高校。现有开发区和金石滩两个校区，校园占地总面积1600多亩。大连民族大学有3个专业获批国家级一流本科专业建设点，9个专业获批辽宁省一流本科专业建设点。有8个国家级特色专业建设点，12个省部级重点学科。工业设计、网络工程、日语等3个专业获首批辽宁省普通高等学校本科优势特色专业。拥有生物工程、民族学2个一级学科硕士点，拥有电子信息硕士专业学位授权点。大连民族大学大连民族大学拥有生物技术与资源利用教育部重点实验室等7个省部级重点实验室，2个省部级工程（技术）研究中心，3个省部级重点人文社科研究基地，2个省部级研究中心，1个省部级专业技术创新中心，1个省部级产业技术研究院，1个省部级智库等众多科研创新平台。大连外国语大学于1964年成立，时名大连日语专科学校，1970年更名为辽宁外语专科学校，1974年开办本科教育，1978年更名为大连外国语学院，2013年更名为大连外国语大学。拥有旅顺校区和中山校区两个校区，校园占地总占地面积126.15万平方米。大连外国语大学大连外国语大学有7个专业入选首批国家一流本科专业建设点，4个国家级特色专业，3个辽宁省本科优势特色专业，5个辽宁省本科示范性专业等。设有1个服务国家特殊需求的“东北亚外交外事高端人才”博士培养项目，拥有外国语言文学和中国语言文学2个一级学科硕士点、17个二级学科硕士点和5个专业学位硕士点。大连外国语大学现有27个科研机构，同声传译实验室为辽宁省重点实验室，比较文化研究基地为辽宁省教育厅人文社会科学重点研究基地。国际化办学特色鲜明。与37个国家和地区的232所高校和机构建立了友好合作交流关系。拥有孔子学院、中俄大学生交流基地、辽宁省国际型外语人才培养模式创新实验区等众多国际化平台。大连外国语大学大连外国语大学和大连民族大学是同城高校，都坐落在大连市，都是特色鲜明的本科高校。

目前麦麦已整理的一区调剂省份有：江苏，河南，河北，山东（在历史文稿中查看）今天给各位考研生们整理了一区中的辽宁省内，大概25所院校的2021年考研调剂信息汇总。适合今年的考研生。2022考研的同学建议也要收藏起来，因为这批院校明年的调剂信息，也会是差不多的分数和可调剂专业数量。#2021考研调剂#主要包含以下25所院校及机构：大连理工大学 东北大学 大连海事大学 中国医科大学 渤海大学 大连医科大学 辽宁工程技术大学 辽宁大学 辽宁科技大学 沈阳工程学院 沈阳工业大学 大连大学 辽宁工业大学 辽宁师范大学 沈阳建筑大学 沈阳农业大学 沈阳化工大学 大连民族大学 大连工业大学 沈阳航空航天大学 沈阳师范大学 东北财经大学 大连交通大学 沈阳铸造研究所 鞍山师范学院大连理工大学2021年各学部（学院）硕士研究生调剂缺额信息就更新下MBA/EMBA教育中心3月26日更新的缺额计划：9人东北大学2021年硕士研究生招生考试调剂工作办法1，理学院：2，资源与土木工程学院：3，冶金学院：大连海事大学2021年硕士研究生招生调剂工作方案今年调剂系统开放时间为3月22日0-15点，15个小时。已结束。2021年中国医科大学硕士研究生第一批复试调剂信息报名时间：3月25日19:00至3月26日上午8:00。——大量调剂名额，请速度下手！1，第一批调剂招生计划（非规培类）：2，第一批调剂招生计划（规培类）：2021年渤海大学硕士研究生招生调剂公告大连医科大学2021年硕士研究生招生调剂信息(一/二/三)第一批：拟接收调剂专业（3月16日）第二批：拟接收调剂专业（3月20日）：第一批未招满专业。备注：第1批和第二批调剂复试工作拟于3月29日-4月1日进行。第三批：拟接收调剂专业（3月24日）：第二批未招满专业。辽宁工程技术大学2021年硕士研究生各学院复试调剂信息大部分专业都有调剂计划：辽宁大学2021年硕士研究生招生调剂工作办法初试成绩符合第一志愿报考专业在调入地区（一区）的全国初试成绩基本要求。辽宁科技大学2021考研调剂信息沈阳工程学院2021年硕士研究生调剂公告我校能源动力专业（电气工程方向）无调剂计划；能源动力专业（动力工程方向）有调剂计划。欢迎有调剂意愿的考生调剂到我校能源动力专业（动力工程方向）沈阳工业大学建筑与土木工程学院2021考研预调剂信息大连大学2021年硕士研究生招生考试网上预调剂公告1，学硕调剂专业：2，专硕调剂专业：辽宁工业大学2021年硕士研究生招生调剂考生复试须知于3月22日下午进行2021年研究生招生第一批调剂考生复试工作。调剂复试的考生须达到国家线A类分数线。登陆调剂系统查看剩余的缺额计划，准备第二批调剂吧。辽宁师范大学2021年硕士研究生招生调剂公告沈阳建筑大学理学院2021考研调剂信息沈阳农业大学2021年硕士研究生第一批调剂专业沈阳化工研究院2021考研调剂信息调剂数量15人。要求：考生应为化学及相近专业，并通过国家A区录取分数线。研究方向：环境毒理、高分子材料、生物技术、化学工艺、化工安全技术、分析化学大连民族大学2021考研调剂信息大连工业大学2021年硕士研究生调剂信息沈阳航空航天大学2021年全国硕士研究生招生考试调剂1，机电工程学院2021级硕士研究生调剂考生拟录取名单2，航空宇航学院交通运输专业（非全日制）调剂公告21，沈阳师范大学2021年全国硕士研究生招生考试网上调剂预告22，东北财经大学【调剂时间更新】关于2021年部分专业接收考生调剂公告23，大连交通大学2021考研调剂信息24，沈阳铸造研究所2021年硕士研究生（材料加工工程）调剂信息25，鞍山师范学院关于2021年教育硕士研究生招生接受调剂的通知-end-注：文中数据均来自各校及机构研招办，麦麦仅作整理和分析。如有侵权，请联系删除！

我国有15所高校的校名中有民族二字，分别是：西南民族大学、中央民族大学、大连民族大学、广西民族大学、北方民族大学、云南民族大学、青海民族大学、西藏民族大学、四川民族学院、广西民族师范学院、广西民族大学、贵州民族大学、湖南民族职业学院、黑龙江民族职业学院、宁夏民族职业技术学院。那么，这15所高校中，人气最旺，教学质量最好的要归属于：西南民族大学、中央民族大学、大连民族大学，其中中央民族大学是985/211双一流高校。接下来，昌鸿老师将对这几所大学做一个简单的介绍。01 中央民族大学中央民族大学（Minzu University of China），简称“中央民大”，坐落于北京市海淀区。学校特色双一流（2017年入选）、全国重点大学、211工程（1999年入选）、985工程（2004年入选）、省部共建大学（2002年入选）、卓越法律人才教育培养计划（2011年入选）。师资力量学校有教职工总数为1834人，其中专任教师1114人，专任教师中教授、副教授641人，占专任教师总数的57.5%；有国家民委突出贡献专家8人；国家级教学名师2人，北京市教学名师16人，享受国务院政府特殊津贴21人。学科建设学校有5个博士后科研流动站，5个一级学科博士学位授权点，27个一级学科硕士学位授权点，专业硕士学位点8个；国家级重点学科（包含培育）3个，北京市重点学科一级5个、二级17个，北京市交叉重点学科1个。博士后科研流动站：民族学、中国语言文学、中国史、哲学、社会学。02 西南民族大学西南民族大学（Southwest Minzu University），简称“西南民大”，位于四川省会成都市。主要奖项2004中国人居环境范例奖、教育部本科教学工作水平评估优秀学校、全国高校毕业生就业典型经验50强高校、全国高校创新创业典型经验50强高校。院系专业截至2020年10月，学校下设23个二级学院，88个本科专业。师资规模截至2020年10月，学校有教职员工近3千人，其中博士生导师、硕士生导师550余人。教学建设国家级特色专业：中国少数民族语言文学、动物科学、法学、汉语言文学、旅游管理、金融学；国家级一流本科专业：汉语言文学、人力资源管理、旅游管理；国家级复合应用型农林人才培养模式改革试点专业：动物科学、动物医学、食品科学与工程。03 大连民族大学大连民族大学（Dalian Minzu University）位于辽宁省大连市金州区，由大连理工大学对口支援大连民族大学，CDIO工程教育联盟成员单位。主要成果国家科技进步奖二等奖2项（截至2019年4月）、国家级教学成果二等奖2项（截至2019年4月）、全国民族团结进步模范集体（2009、2014、2019）、全国首批50所毕业生就业典型经验高校（2010年）、教育部本科教学工作水平评估优秀学校（2007年）、全国首批大学英语教学改革示范学校（2006年）、全国民族团结进步创建活动示范高校（2015年）、全国教育科学研究优秀成果三等奖1项（截至2019年4月）、辽宁省教学成果一等奖8项，二等奖17项（截至2019年4月）。研究机构学校有省部级工程技术研究中心3个，省部级重点实验室6个，省部级重点人文研究基地3个，另外设有东北少数民族研究院。再过几个月就要参加人生中最重要的一次考试——高考，希望同学们可以保持学习的热情，在高考中考个理想的成绩，进入自己理想中的大学。加油同学们，祝你们成功。

今天晚上我们在这里和大家谈两个有灵性的大学专业建筑学和工业设计，这是两个跨越多个学科的专业，要学好两个专业不仅需要扎实的学科知识，还要有开阔的视野及深厚人文艺术素养，所以真正学好这两个专业不能完全凭借一时的兴趣，在当前随着中国城镇化和工业化的深入，各类建筑设计公司、设计院及工业企业已经不再像本世纪初那样对人才的迫切，更需要的的是有思想有个性的设计类人才，而这两个专业不仅仅像其他专业只要你足够努力就可以学好的，他需要你有足够的人文社科知识的支撑，同时又有独特的个人视野才能真正学好的两个专业，所以这两个专业真正学好会很累，所以选择这两个学科，一定要全面评估孩子的各方面的能力和素养，否则将来只能是打酱油的，不要认为该行业的一些大师级的人物混得风声云起，关键还是自己有没有这方面的潜质。下面我们先说一下建筑学专业，建筑学专业是以实用的建筑工程方法依据不同的建筑要求、不同的建筑环境，通过艺术的手段为我们创造出一件件即使用有充满艺术魅力的建筑产品。所以建筑学是一个工程与艺术相结合的专业，这也就在不同国家、不同地区、不同历史时期产生了各种风格不同的建筑学流派，建筑学是研究建筑物及其周围环境的学科，它旨在总结人类建筑活动的经验，以指导建筑设计创作，构造某种体系环境等等。建筑学的内容通常包括技术和艺术两个方面。建筑学在不同国家和地区形成了不同的流派，在我国有皖派建筑、苏派建筑、闽派建筑、京派建筑、晋派建筑、岭南建筑等，在国际上有复古主义建筑流派、现代主义建筑流派、后现代主义建筑、第三世界的现代建筑、其他建筑风格与流派等，这些不同流派在不同高校的教学中都有不同的侧重，所以在我们选择高校时也要全面平衡。同样以石为料，同样使用拱券技术，哥特式建筑用小块石料砌成的扶壁和飞扶壁，这同罗马建筑用大块石料建成的厚墙粗柱在形式上大相径庭。建筑学作为一门艺术，自然受到社会思想潮流的影响。这一切说明建筑学发展的原因、过程和规律的研究绝不能离开社会条件，不能不涉及社会科学的许多问题。建筑学是技术和艺术相结合的学科，建筑的技术和艺术密切相关，相互促进。就工程技术性质而言，建筑师总是在可行的建筑技术条件下进行艺术创作的，因为建筑艺术创作不能超越技术上的可能性和技术经济的合理性。埃及金字塔如果没有几何知识、测量知识和运输巨石的技术手段是无法建成的。人们总是可能使用当时可资利用的科学技术来创造建筑文化。建筑艺术主要通过视觉给人以美的感受，这是和其他视觉艺术相似之处。建筑可以像音乐那样唤起人们某种情感，例如创造出庄严、雄伟、幽暗、明朗的气氛，使人产生崇敬、自豪、压抑、欢快等等情绪。汉初萧何建造未央宫时说，“天子以四海为家，非壮丽无以重威”，可以说明这样的问题。德国文学家歌德把建筑比喻为“凝固的音乐”，也就是这个意思。建筑设计随着科技及社会的发展也在不断的调整和改变，以让建筑产品更好地实现以人为本天人合一的目标，使其更好地为人类服务，所以说做一个建筑设计人不仅需要扎实的专业功底，还需要有开阔的视野、丰富的人文底蕴知识，更要不断了解新材料及人们的新需求，才能真正成为一位建筑设计专业人，当前在建筑学中风水学、生态环境学已经完全的融合进建筑设计中。同时建筑师需要许多不同的技能，包括：设计，工程，管理，监督和沟通。沟通是作为建筑师的基本技能，以便有说服力地展示独特的愿景和想法。建筑学的毕业生具备建筑设计、城市设计、室内设计、市政设计等方面的知识和专业技能，能在设计部门从事各项设计工作，在房地产部门从事建筑策划与管理工作，并具有多种职业适应能力的通用型、复合型高级工程技术人才。毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1、具有较扎实的自然科学基础、较好的人文社会科学基础和外语语言综合能力；2、掌握建筑设计的基本原理和方法，具有独立进行建筑设计和用多种方式表达设计意图的能力以及具有初步的计算机文字、图形、数据的处理能力；3、了解中外建筑历史的发展规律，掌握人的生理、心理、行为与建筑环境的关系，与建筑有关的经济知识、社会文化习俗、法律与法规的基本知识，以及建筑边缘学科与交叉学科的相关知识；4、初步掌握建筑结构及建筑设备体系与建筑的安全、经济、适用、美观的关系的基本知识，建筑构造的原理与方法，常用建筑材料及新材料的性能。具有合理选用和一定的综合应用能力，并具有一定的多工种间组织协调能力；5、具有项目前期策划、建筑设计方案和建筑施工图绘制的能力，具有建筑美学的修养。建筑学专业学习美术的目的并不是为了培养画家，而是为了培养学生对形体和空间的感受能力，及感受后的表达能力、眼脑手的协调能力。同时对学生的基本功进行塑造。课程设置1.专业基础(根据上课时间顺序)建筑概论、建筑美术(一.素描）、建筑阴影与透视、建筑构成、建筑制图与表达、建筑美术(二.建筑风景速写)、风景园林建筑、建筑材料、建筑力学(一)、建筑美术（三.水彩/水粉）、计算机辅助设计(一)、专业外语阅读、建筑构造(一)、建筑美术（四.马克笔）、计算机辅助设计(二)、建筑物理、公共建筑设计原理、建筑力学(二)、建筑结构、城市规划原理(一)、室内设计、建筑设备、计算机辅助设计(三)、建筑项目管理、环境心理学、地基基础2.专业课(一)建筑设计、建筑设计(二)、建筑史(外建史部分)、建筑设计(三)、建筑设计(四)、建筑史(中建史部分)、建筑设计(五)、建筑设计(六)、建筑设计(七)、规划设计、建筑设计(八)、建筑设计(九)、建筑设计(十)3.专业选修工业建筑设计、智能建筑概论、生态建筑概论、水工建筑物景观设计、建筑防灾、古建筑保护、建筑与城市摄影、建筑法规、建筑师业务基础、中外城市建设史、可持续建筑、建筑构造(二)专业考研方向建筑设计及其理论，建筑历史与理论、建筑科学与技术相近专业：城市规划， 景观建筑设计 ，风景园林 ，室内设计， 历史建筑保护工程相关专业：土木工程 建筑环境与设备工程 给水排水工程工程造价 建筑电气与智能化授予学士：工学学士或建筑学学士就业方向1.建筑设计就职于建筑设计院、建筑事务所、建筑设计集团等，包括建筑方案设计和建筑施工图设计，按照建设任务，把施工过程和使用过程中所存在的或可能发生的问题，事先作好通盘的设想，拟定好解决这些问题的办法、方案，用图纸和文件表达出来。2.建筑策划就职于房地产公司，通过运用各种信息收集方法与工具，揭示出业主、用户、建筑师和社会大众等的价值体系，调查出场地、气候等对建筑的影响，将这些信息综合起来并且就总结由设计来解决的问题进行陈述，从而为设计提供科学的依据。3.室内装饰设计就职于建筑装饰公司，分为公装和家装，根据室内的使用性质、环境和相应的标准，运用物质手段和建筑美学原理，给人创造一种合理、舒适、优美能满足人们物质和精神需要的室内环境。4.其他就业建筑学作为建筑龙头专业，学习过程中相关专业都有所涉及，毕业后可视自身条件经自学或培训参与建筑相关的各类工作。建筑学就业前景建筑学专业毕业的学生就业主要有四个方向：建筑设计研究院和建筑设计事务所等建筑行业的设计单位，主要从事建筑物的设计和有关建筑的研究工作;当然还有一部分同学(硕士生和博士生居多)留在高校研究和任教;一部分同学考取公务员在城建部门从事管理规划工作也是不错的;另有相当一部分进入了房地产行业从事房地产开发。学生毕业半年后的就业率达97.3%。可就业于建筑设计、城市规划设计部门，房地产开发、咨询部门，相关科研和教学部门及政府管理部门，也可攻读建筑设计及其理论、城市规划与设计、景观设计、建筑历史与理论、建筑技术等方向研究生。建筑学专业一直是经久不衰的报考热门。据教育部公布的2011年本专科专业就业状况显示，建筑学专业就业率≥90%;毕业生规模约在1万人次至2万人次。建筑学是目前就业前景最好的行业之一。在中国这种大兴土木的年代，建筑设计不可能是冷门专业。市场规律和市场价值往往反映到高考的录取上，建筑学是目前高考录取分数最高的专业之一。高校推荐只有通过了建筑学评估的少数几十所大学可以颁发建筑学学士学位,其他的学校只能发工学学位,对于建筑学学生来说有建筑学学士学位是比别人多了一张学历证书,是很有用的,所以最好报考有资格颁发建筑学学士的学校的建筑学专业，比如建筑老八校，四大建院，如：清华大学,同济大学,东南大学，天津大学，华南理工大学，重庆大学，哈尔滨工业大学，西安建筑科技大学，湖南大学，浙江大学，沈阳建筑大学，厦门大学，武汉理工大学，北方工业大学，中央美术学院，等等都可以。建筑国内知名的建筑院校，即“四大”：清华大学、同济大学、天津大学、东南大学；“四小”：华南理工大学、哈尔滨工业大学、重庆大学、西安建筑科技大学。这八所院校就是业界俗称的“老八校”。八大高校地处东西南北中，均各据一方，各有特色，每所学校都有自己的专长，实力强大，常年在国内建筑学专业评估中位居前八。华北：清华大学，天津大学华东：东南大学（原南京工学院），同济大学华南：华南理工大学（原华南工学院）东北：哈尔滨工业大学（原哈尔滨建筑工程学院，改名哈尔滨建筑大学后，并入哈尔滨工业大学）西北：西安建筑科技大学（原西安冶金建筑学院）西南：重庆大学（原重庆建筑大学，现并入重庆大学）拥有建筑学国家一级重点学科的高校东南大学、同济大学、清华大学、天津大学建筑新四军：“建筑新四军”的说法由来已久，业内乃至学界标准的说法是，在中国建筑史上，南京大学、浙江大学、湖南大学、沈阳建筑大学并称“建筑新四军”。主要是基于对其学科建设历史、人才培育和行业影响力三方面的考虑。华东： 南京大学 浙江大学中南：湖南大学东北：沈阳建筑大学其中浙江大学（华东）、南京大学（华东）、华中科技大学（华中）、湖南大学（华中）又称江南新四军，四校作为建筑行业中新的中坚力量，有985工程、211工程、2011计划平台支持，拥有更大的国际化平台。其中浙江大学建筑工程学院，拥有中国工程院院士2名、浙大建筑历史久远，在长三角地区一直也颇有影响力。南京大学建筑系建系伊始致力于硕士、博士研究生的教育改革，由知名建筑教授鲍家声、丁沃沃、赵辰、王骏阳教授领衔教学（清一色欧洲大陆留学背景，其中丁沃沃教授毕业为ETH博士毕业），最早以其南大建构实验闻名，建筑学术能力强劲，建筑设计又有张雷、傅筱、朱竞翔（后去香港中文发展）等著名建筑师，在建筑设计的教育上有着南大建筑自己的印记。湖南大学有魏春雨出任建筑学院院长，华中科技大学有李保峰坐镇院长一职，两校的建筑学学科发展也有目共睹。建筑新四军大有迎头赶上之势，其出身也将和建筑老八校一样成为一块有力的敲门砖。下面我们再谈一下工业设计专业：工业设计专业学生主要学习工业设计的基础理论与知识，具有应用造型设计原理和法则处理各种产品的造型与色彩、形式与外观、结构与功能、结构与材料、外形与工艺、产品与人、产品与环境、市场的关系，并将这些关系统一表现在产品的造型设计的基本能力。业务培养目标：本专业培养具备坚实的工业设计基础理论、基本知识与应用能力，具有国际化视野和社会责任感、综合性的创新思维方式和团队合作精神，能在企事业单位、专业设计机构和科学研究单位从事工业产品创新设计及相关的服务模式和商业模式设计、传播设计、人机交互设计、环境与展示设计等领域的开发、研究、策划、教育和管理工作的复合型工业设计师后备人才。工业设计专业以工业产品造型设计为主要方向，并辅以视觉传达设计和环境设计，培养具备工业设计的基础理论、知识与应用创新能力，掌握工业设计的基本技能，进行工业产品造型的开发与设计、管理以及科学研究的应用型高级专门人才。课程体系专业学习主要内容：该专业设置产品设计、环境设施设计、视觉传达设计、数字化设计、展示与陈设设计5个专业选题方向，主要开设画法几何、阴影透视、工程制图、设计初步等基础课程，以及视觉传达设计及原理、产品设计及原理、环境设施设计及原理、工业设计工程基础、工业设计史等专业主干课程和相关系列课程。主修课程工程图学、工业设计工程基础、设计素描、产品效果图、平面构成、色彩构成、立体构成、人机工程学、设计心理学、模型制作、计算机辅助工业设计、产品形态设计、工业设计方法学、产品设计、视觉传达设计、环境设计等。车身造型设计方向——补充了工程力学、汽车概论、车身造型设计、人机工程学、汽车空气动力学等课程。主要毕业去向：主要从事汽车车身造型设计工作，也可从事其它机电产品、日用产品的外观设计。艺术设计方向——补充了图形创意、产品包装设计、VI设计、装帧设计、广告与招贴设计、室内设计等课程可从事机电产品、日用产品的外观设计，也可从事平面广告、VIS、产品包装、室内装饰等设计工作。现如今工业设计专业在国内还是一个非常年轻刚刚起步的专业，就业形势前景较为紧张，竞争较为激烈。但是随着我国人民生活水平的提高，我国的工业设计将会越来越受到重视，将会具有广阔的市场和就业前景。如果我们用金字塔来理解的时候，那就是一层是研发设计、二层是结构设计、三层是外观设计、四层是包装设计、五层是广告设计。这个金字塔告诉我们什么？那就是外观设计是要以技术为基础的造型设计。这个就是当前的中国工业设计模式，我们停留在三层外观造型设计上。而真正意义上的工业设计应该是侧重于研发设计阶段，因为研发就包括产品规划、分析、创新、结构的概念设计这些基本内容，而这些就是真正工业设计所需要做的内容。但是这样的人才不是我们目前的教育模式可以培养出来的，因为我们的工业设计教育模式存在着先天性的问题。因此我个人建议工业设计的毕业生尽量的到制造企业去就业，其次是到比较优质的设计公司去就业。那么如何才能在企业不认同工业设计的情况下进入企业就业呢？那就是我们在校的时候需要去了解与学习中国制造业当前的状况与人才需求。1.清华大学2.北京理工大学3.湖南大学4.同济大学5. 江南大学6. 大连民族学院7.上海交通大学8.沈阳航空工业学院9.武汉理工大学10.浙江大学11.南京艺术学院12.东华大学13.华东理工大学14.西安交通大学15.东南大学16.四川大学17.天津大学18.北京服装学院19.重庆大学20.吉林大学清华大学美术学院：强强联手艺术类清华大学美术学院前身是中央工艺美术学院，是国内最早涉足这个专业领域的高校之一，其工业设计系下设四个专业方向：产品设计、展示设计、信息设计、交通工具造型设计。注重技术和艺术的结合，理论和设计实践的结合，同时也强调从事设计与教育必须以“人文”为出发点；设计是一种关于文化、生活方式之事的设计。中央工艺美院与清华大学的合并更是实现了优势互补，有强大的科研实力作后盾，清华美院所体现出来的风格既不失理工科逻辑的严谨，又富有艺术思维的激情。清华美院拥有国内工业设计教育的前辈和权威，此外，还经常邀请国外设计大师前来讲学交流。有此得天独厚的优势，该系的毕业生就业率一路飙升，不愧为全国工业设计专业的no.1。湖南大学：软硬天师理工类其为全国成立最早的开设有工业设计系的高校之一，首批获得工业造型艺术（现为设计艺术学）硕士学位授予权。该系工业设计的研究与开发尤为突出，编写的多种教材也是众多高校的“样板”，毕业生也大量分布于各高校任教，许多院校的工业设计可算是湖大的“嫡子嫡孙”。湖大的工业设计系在国内工业设计界享有盛誉，不愧为“天师”级。软件上，其拥有多名的教授，且都是中西合璧培养出来的高手及国内权威；硬件上，国内一流的人机及造型材料实验室和先进工业设计技术中心很令人羡慕。与康佳集团、东风汽车、伊莱克斯等知名企业合作开发的新产品，使其自身就取得了巨大的经济和社会效益。作为湖大工业设计专业的学生也就底气十足，目标定位就更为的卓绝：有中国文化底蕴和国际视野，动手能力强、适应当前工业设计发展的新潮流。那么，在tcl大学生工业设计大赛、法国st- etienne国际双年设计节大展及“eco-design”设计竞赛等比赛中，该系学生屡获佳绩也就不足为怪了。其毕业生更是广受欢迎，在长虹、康佳、海尔、tcl、格力、美的、贝尔、泛亚等知名企业中，都有该系毕业生，可谓遍地开花，纵横神州。江南大学：开山鼻祖艺术类、理工类均招其前身为原无锡轻工学院，1960年在国内首创工业设计专业，可谓开山鼻祖。40多年的办学历史，其校友遍布与设计相关的行业和学校，历史带来的专业素养的积淀让她在设计界有着绝对的影响力。虽然专业历史悠长，但其并不因循守旧、固步自封，反而有着先进设计教学理念。与国际接轨并着手培养国际级的设计师，足见江南大学的底气和远见。她建立的香港蒋氏基金工业设计培训中心，就聘请有世界一流的设计师前来讲学研讨。同时江大还与政府合作创办无锡国际工业设计节，力邀国内外各大著名企业、设计公司、设计师聚集一堂，样样均是大手笔的制作，轰动了工业设计界。学生在这样的氛围中耳濡目染，设计理念不断提升，多项设计不但屡获设计大奖，而且其工业设计也发展得相当成熟。上海交通大学：数码精英艺术类奉行“文理相互渗透，技术与艺术融合，数字化、国际化、产学研一体化”思路的上海交通大学，其工业设计系隶属媒体与设计学院。依托先进的数字技术平台和成熟的高清晰数字影视系统等系列产品制造链，交大把在数字影视技术领域中的优势延伸到文化艺术产品制造和文化艺术表现形式中，培养出了新一代既懂技术的应用又懂写作和设计的数码精英。这个与众不同和优势之处，在这个数字化的信息时代显得尤为重要。现有的设计艺术学实验中心和工业设计研究所具有世界一流水准，使其工业设计专业更是如虎添翼。同济大学：互动团队艺术类其工业设计专业隶属于建筑与城市规划学院，经过多年的修炼，功力深厚，还颇具同济特色。其本科专业为五年制，注重培养学生的创造能力与设计实践能力，积极安排学生参与产、学、研活动。学生在设计中心实习时就能使用当今最先进的价值不菲的sgi图形工作站及软件与海尔、松下、樱花、东信等知名企业合作设计开发新产品。此外，同济大学还给学生挑战对设计师有极高要求的汽车产品设计的机会，和上海大众合作进行了汽车设计，还与上海汽车总公司共同成立了汽车造型中心。上海客车厂的中巴、上海大众的十几款2005年概念车均出自同济学生的手笔。这也充分体现出了同济海派的作风——精明实际，学以致用。西安交通大学：初生牛犊 设在百年名校西安交大里的工业设计系却是十足的小字辈。其于 1999年创办，并大胆地进行了教育改革，引人注目。强调“设计就是创新，模仿就是剽窃”、“学人者死路一条”，力求做到高起点、高效率，全面激发学生能力（主要包括社会实践能力、创新设计能力、群体合作能力），并积累各领域的丰富设计经验。教学上提出“创新不可教、不可学，主要靠激发”，为此，删除了素描等临摹课程，增加了有名的“魔鬼训练”（例如由要求学生用两小时设计30个杯子，并逐步把标准提升到100 个！），直到逼出学生的全部潜能为止；让学生提前进入设计师状态，大一就开始学习设计课程；开展开放式讨论教学，迫使个人思考和人际交往合作；十分注重实践，要求大学自己联系下厂三次，当工人、技术员，了解真实的生产过程，发现设计与生产之间存在的问题。由此培养出来的毕业生十分地受企业欢迎。不过，需要注意的是该专业新生入校后须经过表达及创新能力测试，不合格者将被调整到其他专业，相当残酷。若你有信心、智力、体力迎接挑战，不妨加入他们的“集中营”。浙江大学：科技先锋理工类既然是北派的代表，其科研技术实力自然不凡。其工业设计专业隶属信息学院计算机系，下设两个方向：工业设计方向和数字媒体设计方向，具有完整的培养体系。同时成立有现代工业设计研究所，而所长就是由现任浙大校长亲自挂帅，科研水平在国内工科院校中处于领跑地位。随着南北派的融合，研究所也开始招收设计艺术学硕士生。你若想继续深造，这里不失为一个好地方。中国美术学院：人文关怀艺术类与浙大同处江南“人间天堂”的杭州，中国美术学院在设计上则更具艺术灵感和人文关怀。除了加强专业知识与技巧方法的教育外，她更注重培养学生积极参与市场、社会的意识；非常鼓励学生参加业界实习活动，使学生提前与业界接触以获得设计事务的经验；强调作为设计师的社会责任感，开拓绿色设计等领域；提倡设计师关心生活环境、自然生态、地方文化。其与多所大学经常性的国际教学交流更让人眼界大开，受益匪浅。深厚的人文底蕴，开放的国际交流，诗情画意的江南风光，令中国美院显得魅力十足。相信选择此处定会有意想不到的设计灵感。广州美术学院：两全其美艺术类身处经济最活跃的广东地区，也是中国工业设计发展最繁荣的地带，广州美术学院工业设计的胆大心细、敢闯敢干的作风自是与生俱来的。她把四年的教学划分为基础部和工作室两部分。其中，把四年的课堂教学内容压缩为两年，还增添了近一倍的内容，去粗取精，戏称“两年制的小本科”；后两年进入工作室教学群，对外提供工业设计服务，创造价值，对内以个案为例，为教学创造实践环境，可谓两全其美。敢于第一个吃螃蟹的广州美术学院不由让人佩服。学生在学习期间就能真刀真枪地参加实战，在校就已经开始创造价值。学生很早地接触、融入市场，缩短了与企业的磨合期，能很快地进入角色，得到企业的认可，十分抢手。桂林电子工业学院：地灵人杰艺术类正如桂林山水般的灵秀，桂电的工业设计也让人眼前一亮，似乎山水的多样和灵性也得到了体现。桂电教学方式也多种多样，提倡设计风格不受约束，在天马行空的同时注意与实际结合。培养的毕业生就业也具有多样性，适合多种工作岗位。武汉理工大学：楚才辈出 理工类 “务实、创新”，看似大口号，放在武汉理工大学的工业设计专业师生身上却恰如其分。扎实的理论基础、步步为营的产品开发能力，还有如武汉夏日的热情投入，都为其赢得了业界的尊敬。同时为美的、科龙、tcl、海尔、红金龙等大型集团公司研制开发国际、国内市场所需求的新产品，更证明了它在中西部地区的实力。山东大学：文武双全文理兼招属于山东大学机械工程学院一分子的工业设计，已形成文理两个专业方向，学生的知识结构均衡，形成了学科互补、相互融合的办学特色，大有齐鲁沉稳浑厚之风范。成立的现代工业设计研究所下设产品设计、视觉传达、环境艺术三个研究室以及caid、模型制作、传媒设计三个专业实验室，在国内工科院校中处于领先地位。在专业课教学中经常引入实践课题，锻炼了学生的动手能力和解决实际问题的能力；实行内引外联战略，多名国际知名专家教授常为座上宾。而与世界知名工业设计公司合作设置的奖学金，不仅提升了自身实力，也使专业经营更为国际化。吉林大学：独行天下理工类大概由于地处工业重镇长春，毗邻汽车制造基地，与其他大学工业设计系不同，吉林大学工业设计系隶属汽车工程学院，以汽车车身设计为主要方向，是国内最早培养汽车车身工程领域技术人才的高校，风格可谓独树一帜。汽车空气动力学、汽车造型设计、车身设计等方面的独家本领，积30余年的功力，荟萃了众多国内汽车界的著名学者，足以让你练就一门绝技，独行于天下。当然，她近年来也逐渐拓宽专业面，涉足其他领域。开始了对摩托车、计算机、建筑、日用品等造型技术的研究，已小有造诣。相信在不远的将来，她就会发展成为国内车辆交通、电子、建筑、轻工等行业培养产品造型设计技术人材的基地。

钱江晚报·小时新闻记者 盛锐为了减少孩子们近视和肥胖，拥有更强健的体魄，近年来钱塘新区全面推进亮眼控肥行动。这其中最关键的就是怎么吃和怎么动？为此，江湾教育集团全新创设区内首家“身材”研究院——健康训练营，专为学校的超重和肥胖的小朋友们制定专属的运动健身和饮食计划。每学期开学初，学校会进行全校范围内的体测，记录全校学生的身高体重数据，并计算出对应数值。学校根据国家学生体质健康测试标准（2014版）中的体重指数（BMI）单项评分表筛选出了160个超重和肥胖的小朋友，作为训练营的第一批学员，由陈炯鹏、章凌飞、金银杰三位老师带领共同开启了减肥之旅。考虑到小朋友们跑步不一定能跟上大部队，老师们决定运动以原地或短距离练习为主，配合绳梯练习和Tabata燃脂训练，利用学校体育馆的大屏，加上动感的音乐，激发学生的运动热情。在增加运动的同时，带队老师们还和大厨们一起为孩子们定制了一套健身营养餐。学校营养餐的设定标准为两个方面：一是能量，保证有适量的能量；二是营养，减少糖分的摄入，增加优质蛋白和纤维素的摄入。足量的蛋白质可以保证在运动过程中肌肉的恢复与增长，以粗粮为代表的纤维素可以增加学生的饱腹感，减少糖分的摄入同时也可以减少热量的摄入。营养餐再推出之前，已经由教师团队试吃一年，在口感上已经进行了充分的调整，能够满足大部分学生的口味。营养餐的量针对于食量正常的孩子来说是足够的，同时明确规定不能够加餐，考虑到部分食量较大的学生会吃不饱，建议每个小朋友带一个苹果，也让学生养成每日吃水果的好习惯，补充维生素。同时建议家长，家里的饮食需减少爆炒、油炸等烹饪方式，采用清蒸、水煮等方式为主，考虑到不同营养素的吸收方式不同，建议胡萝卜类脂溶性为主的维生素可以采用少量的油来炒。减肥之路辛苦和漫长，除了孩子们的努力外，家长们的理解配合也至关重要。在训练营开始前，学校召集家长座谈会，面对面为家长答疑解惑。在得到家长们的支持后训练营正式开始训练，半个月左右的时间孩子们就普遍瘦了2到3斤，不少家长在群里报喜，有些以前穿着刚好的毛衣变得宽松，肚子也慢慢变小了。肉眼可见的效果也让孩子、家长、老师们更有了信心。每天晚上，家长们都会在群里分享自家的晚餐，相互交流，老师也会对饮食搭配进行指导，帮助家长更好地进行饮食搭配。为了进一步激发学生的运动兴趣，促使学生能够积极参与到运动中来。学校还在周末开设健康训练营，发动家长一起参与运动，学生和家长之间相互鼓励，一起进步，为营造家庭运动氛围也打下了良好的基础，促进了亲子关系。从本学期开始，学校还在全校范围内，选取了BMI排名前40名的学生，组成了“特工队”，延续之前的训练方式，从降低难度和游戏活动开始，让学生体会运动的成就感，让学生能够更加积极的参与到运动中。如今在江湾教育集团，亮眼控肥不仅仅是一种行动，更是一种健康生活方式的代名词。本文为钱江晚报原创作品，未经许可，禁止转载、复制、摘编、改写及进行网络传播等一切作品版权使用行为，否则本报将循司法途径追究侵权人的法律责任。

蓝鲸教育9月20日讯，近日，由未来学校研究院发起的“未来教育创新成果系列分享”活动在北京召开。原教育部科技发展中心主任李志民、北京中学副校长任炜东、中国基础教育质量监测中心网络平台部主任张生、教育部学校规划建设发展中心办公室高级主管、未来学校研究院研究部负责人冯帅、“移动学习”教育部-中国移动联合实验室MOOC研究中心主任王涛、天津恒达文博科技股份有限公司副总经理李世杰等嘉宾分享了各自的思考。李志民认为，互联网时代是教育互为师生的时代。任炜东表示，以人工智能为代表的新技术革命改变着教育的面貌。冯帅指出，智慧教室在创新应用现代化信息技术的同时，更要注意教育常识和学习规律的回归。新一代智慧教室融合空间、课程、教学、评价四大要素系统，创新构建SCTE(Space-Course -Teaching-Evaluation)总体架构。同时，冯帅表示，将尽快启动具有示范意义的“新一代智慧教室”建设项目。王涛认为，未来教室经历了从云场端、端管云到云室端、端管云室的变化。网中室是新的教育场，无室不成教，创新教育绝对不是设计出来的，知识点传授时代已经进入到一网一平台、五端两空间。李世杰表示，移动式教学终端可以满足多种的内容资源，支持图文声像的表现形式，特别是具有AR增强现实功能，通过对于智慧文博珍藏文物进行内部挖掘与AR展示资源结合，结合课程体系和课程内容形成立体式的增强现实展示，满足广大青少年对于文物多样化形式要求。教育部学校规划建设发展中心研究数据处副处长张智致辞说，在教育信息化的条件下，智慧教室已经具备了无限可能，但这种可能在多大程度上能够服务于教学，服务于教学管理。从这个方面来说，建设新一代智慧教室将产生重要示范意义。

鲸媒体讯（文/乔木）5月15日，自然教育品牌“天使和坚果派”宣布：在元阳、西双版纳、昆明、肯尼亚、北京等地，坚果派的6所自然学校挂牌成立。这也标志着天使和坚果派品牌战略开始全面升级。自然教育因起步较晚，有更多市场空白点。不少资本方和媒体评价：自然教育尚是一片蓝海，孕育着千亿市场。据最新《中国自然教育行业调查报告》显示，被调查者对自然教育有一些了解的人占54%，非常了解的人占7%。此外，46%的被调查者表示，非常愿意让孩子参加自然体验活动，去自然中成长学习。但问题也十分突出，在很长一段时间，自然教育还是以探险、以体验为主，缺少系统的教育体系，从业者也多是以户外旅游为主。“天使和坚果派”由奥美互动中国区前总裁总裁陈蓉在2013年底创立。公司定位是——世界公民的全球课外学校。发布会上，CEO陈蓉这样解释创立坚果派的初心：立志于把全球最优质的教育资源与中国孩子的实际需求相结合，打造出内心丰盈，个性坚强，具有“Creativity, Collaboration, Glocal”素质的小坚果。4年来，坚果派自然课程不断打磨。今年伊始，其产品线更是全线升级，全面建立起坚果派自然教育体系。“在坚果派教育体系中，每个课程都整合了知识，行为，能力和关系四个层面的教育目标，每个课程都有完整的教材教案，并全面贯彻落实‘爱如己出’的教育理念。‘爱如己出’体现在课程、评价、导师、服务、风控等每个课程环节。”陈蓉表示，希望把伟大的理想和长远的教育目标，融入到与孩子的每个接触点。发布会上，坚果派宣布成立自然教育研究院。研究院公布了首批特聘专家名单：中国自然教育专家秦大公、守望自然公益基金会创始人星巴、“非洲野保第一人”星巴、深谙公立和国际教育的专家安瀛、全球探险家金飞豹、桃花源生态保护基金会副总裁田犎等。研究院将在坚果派课程研发、导师队伍建设等方面，提供专业支撑。同时，坚果派和守望自然公益基金会、童书妈妈三川玲签署全面战略合作协议。双方将在自然教育领域展开全面业务合作。此外，发布会上，坚果派向守望自然公益基金会捐献20万元，用于支持野保公益事业。

【重磅】2019中国最好大学排名公布！大连这几所学校“世界大学学术排名（ARWU）”今晨发布2019“中国最好大学排名”除我国台港澳地区之外综合实力最强的549所大学上榜，与去年的排名相比，“清、北、浙、交、复”前5的位次没有变化。中国科学技术大学、华中科技大学、南京大学、中山大学、哈尔滨工业大学依次排在6到10名。其中，华中科技大学比去年同期上升1名，与南京大学并列第七。大连高校中，今年共有9所上榜，百强之中共有2所，分别是排名26和73的大连理工大学、东北财经大学。其他上榜高校依次是大连海事大学(108)、辽宁师范大学(216)、大连民族大学(268)、大连交通大学(273)、大连大学(293)、大连工业大学(300)、大连海洋大学(336)。13所非“双一流”高校跻身百强从中国最好大学排名评价体系看，共设人才培养、科学研究、服务社会和国际化四个维度，采用最体现大学办学水平的关键指标，例如新生高考成绩、毕业生就业率、论文数量与质量、成果转化收入等。在各种标准的考量下，名校发挥基本稳定。“双一流”建设高校在2019中国最好大学排名中保持绝对优势：排名前50位的高校中，有49所是“双一流”高校；同样，百强大学中，“双一流”高校有87所。与此同时，也有13所非“双一流”建设高校凭借过硬的素质表现跻身百强。究其特点，这13所学校大多数来自沿海发达地区，包括广东（南方科技大学、深圳大学、汕头大学）、福建（华侨大学）、江苏（江苏大学、南京工业大学、扬州大学）、浙江（宁波诺丁汉大学、浙江工业大学、浙江师范大学、杭州电子科技大学）等。2019软科中国最好大学排名第11-100位↓医科大学启动单科性大学独立排名值得注意的是，基于更为细分的学科数据，这一排行系统还首次披露了中国最好医科大学排名，共有71所医科大学榜上有名，而综合性大学的医学院不在其中参与排名。此次，北京协和医学院高居榜首。首都医科大学排名第二，南京医科大学、南方医科大学和天津医科大学位列前五。之后，依次为：中国医科大学、哈尔滨医科大学、上海中医药大学、重庆医科大学、大连医科大学。从上海医科高校看，作为“双一流”学科建设高校的上海中医药大学在排名中位列第8，是十强之中唯一中医药院校，也是沪上唯一一座上榜高校。需要说明的是，沪上海军军医大学（第二军医大学）作为军事院校，不在此次医科大学排名范围之内。ARWU排名是什么一起了解下↓ARWU排名于2003年6月由上海交通大学高等教育研究院（前身为高等教育研究所）“世界一流大学研究中心”首次发布，随后每年更新。自2009年开始， ARWU由上海软科教育信息咨询有限公司（简称软科）发布并保留所有权利。2015年2月3日，“中国最好大学排名”由上海软科和腾讯教育频道在北京联合首次发布。来源：上观新闻编辑：小雨校对：张军责编：王阳榜上有名

中央民族大学（Minzu　University　of　China）坐落于北京学府林立的海淀区，南邻国家图书馆，北依中关村科技园，校园环境典雅，古朴幽美，人文氛围浓郁，具有鲜明的民族特色。中央民族大学的前身是1941年9月中国共产党在延安创办的民族学院。1951年6月，中央民族学院在北京正式成立，乌兰夫任首任院长。1993年11月，更名为中央民族大学。现任校党委书记张京泽、校长黄泰岩。学校现有23个学院，有覆盖10个学科门类的64个本科专业、5个一级学科博士学位授权点、5个博士后科研流动站，26个一级学科硕士学位授权点，国家级重点学科3个、省部级重点学科一级5个、二级17个，2个国家文科基础学科人才培养和科学研究基地， 1个教育部人文社会科学重点研究基地，6个国家民委人文社会科学重点研究基地，1个国家民委-教育部共建重点实验室，1个教育部民族教育发展中心重点研究基地，1个北京市重点工程中心，1个国家级实验教学示范中心，5个北京市实验教学示范中心。中南民族大学是一所直属国家民族事务委员会的综合性普通高等院校，坐落于白云黄鹤的故乡——武汉南湖之滨。学校前身为中南民族学院，创建于1951年，2002年3月更名为中南民族大学。建校以来，学校始终坚持社会主义办学方向，贯彻落实党的教育方针和民族政策，始终坚持党的民族工作规律与高等教育规律相结合，民族高等教育的特殊性与普通高等教育的普遍性相结合，遵循高等教育的普遍规律，尊重民族高等教育的特殊性，努力探索办好民族院校的新路子，学校的各项事业获得了快速发展。　学校始终坚持“面向少数民族和民族地区，为少数民族和民族地区的经济与社会发展服务”的办学宗旨，开设了10大学科门类的68个本科专业;拥有一个民族学科研博士后流动站;拥有民族学一级学博士学位授权点和6个二级学科博士点;拥有19个学术型一级学科硕士授权点，80个学术型二级学科硕士授权点，8个硕士专业学位授权点(10个专业领域)。授权学科覆盖了除军事学之外的其他全部12个学科门类，包括哲学、法学、文学、历史学、经济学、管理学、教育学、工学、理学、医学、农学、艺术学等。国家品牌（2个）汉语言文学民族学西南民族大学是一所包括文、史、哲、经、管、法、教、理、工、农、医、艺等12个学科门类的综合性民族高等学校，坐落于天府之国，芙蓉之都的锦绣成都，与闻名中外的武侯祠毗邻。学校前身为西南民族学院，创建于1950年7月，于1951年6月1日正式成立，2003年4月更名为“西南民族大学”，是在周恩来、邓小平、王维舟等老一辈无产阶级革命家亲自关怀下，新中国最早建立的民族院校之一，由国家民族事务委员会主管，是国家民委与教育部、国家民委与四川省人民政府共建院校。学校占地面积近3000亩，在成都市有武侯校区（老校区）、航空港校区（新校区）、太平园校区，在阿坝州红原县有“西南民族大学青藏高原生态保护与畜牧业高科技研究示范基地”，校舍建筑面积112万平方米。学校下设23个学院；有本科专业85个，硕士学位授权点100个，专业学位授权点12个，博士学位授权点7个，博、硕士学位授权一级学科18个，博士后流动站1个；是全国“卓越法律人才培养基地”、“全国高校民族预科教育基地”、“全国高校实践育人创新创业基地”和“中央部属高校大学生校外实践教育基地”、“国家民委双语人才培养基地”；获全国高校毕业生就业典型经验50强高校。有4个一级学科省（部）级重点学科、1个一级学科（省）部级重点建设学科；13个专业获批省级以上“卓越人才教育培养计划”，其中4个专业入选国家级“卓越人才教育培养计划”；有6个国家级特色专业、10个省级本科特色专业、19个双学位专业，5个省级本科人才培养基地，2个省级实验教学示范中心，5个12个省（部）级重点实验室。目前，馆藏图书资料600余万册（含电子文献），教学科研实验设备总值4.7亿元西北民族大学前身是西北民族学院，成立于1950年8月，是新中国成立后创建的第一所民族高等院校，是国家民族事务委员会直属的综合性普通高等学校。2003年4月，经教育部和国家民委批准，更名为西北民族大学。学校位于甘肃省兰州市，占地3071亩，分西北新村校区和榆中校区。建校60多年来，为国家培养了各级各类人才16万余人。现有56个民族全日制在校生26000余人。 西北民族大学是一所优势和特色比较鲜明的多学科门类的综合性大学。学科涵盖哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、管理学、艺术学等12个学科门类。现有71个本科专业；1个博士学位授权点：中国少数民族语言文学；1个博士后科研流动站：中国语言文学；13个一级学科硕士学位授权点：民族学、社会学、马克思主义理论、教育学、中国语言文学、中国史、计算机科学与技术、软件工程、畜牧学、兽医学、管理科学与工程、音乐与舞蹈学、美术学；41个二级学科硕士学位授权点；6个硕士专业学位类别（11个授权领域）：法律硕士、艺术硕士、社会工作硕士、工程硕士、临床医学硕士、金融硕士北方民族大学是我国唯一一所建立在少数民族自治区的部委高校，直属于国家民族事务委员会，坐落在“塞上江南”——宁夏回族自治区首府银川市。学校始建于1984年，其前身是西北第二民族学院，2008年5月正式更名为北方民族大学。学校在学科建设、专业设置上注重民族地区的需要，关注民族地区的发展。目前，有文学、理学、工学、法学、历史学、管理学、经济学、艺术学、教育学、医学10个学科门类；国际经济与贸易、信息工程、动画等69个本科专业；中国少数民族史、语言学及应用语言学等16个省部级重点学科；有材料科学与工程等4个国家级特色专业；汉语言文学等9个省部级优势特色专业；法学等4个省部级重点建设专业；自动化等7个省部级“十三五”重点建设专业；民族学等6个一级学科硕士学位点；中国少数民族经济等31个二级学科硕士学位点；MPA等3个专业硕士学位点；材料科学实验中心1个国家级实验教学示范中心，化工技术基础实验中心等9个省部级及以上实验中心。大连民族大学位于黄海之滨的大连市，隶属于国家民族事务委员会，是国家唯一设在东北和沿海开放地区、以工科和应用学科为主要特色的综合性民族高等学校。学校1984年立项筹建，2006年实现国家民委、辽宁省政府和大连市政府三方联合共建。学校有开发区和金石滩两个校区，设有经济管理学院、机电工程学院、生命科学学院、外国语学院、计算机科学与工程学院、设计学院、土木工程学院、文法学院、理学院预科教育学院、国际商学院、信息与通信工程学院、环境与资源学院、物理与材料工程学院、建筑学院、思想政治理论课教学科研部、国际文化交流学院、东北少数民族研究院、体育教学研究部等19个教学科研单位，本科专业52个，涵盖工、理、经、管、文、法、艺七大学科门类。学校面向全国31个省区市及港澳台地区招生，56个民族学生齐聚校园，少数民族学生占60%以上，来自少数民族、民族地区和西部地区的学生占80％以上。学校现有教职工1305人，其中专任教师858人，有博士学位的教师占43.5%，有硕士以上学位的教师占90.3%，有高级专业技术职务的教师占50%，双师型教师达34.3%。教师中拥有中科院百人计划等优秀人才98人次，获得全国优秀教师等各种省部级以上荣誉称号的教师36人次。