大连考研辅导培训

昨天，有多名网友发微博称，2018考研数学出现 “神押题”，考生怀疑发生泄题。昨晚，教育部考试中心回应称，经中心组织有关专家，对视频等材料进行研判，确认所举的例题均与实考试题不同。该教师及视频中所提及的老师均未参与2018年研究生招生考试数学科命题工作。此外，当事教师、大连理工大学数学科学学院教师李林通过微博回应称，个人未参加考研命题，网上相关言论不实。涉事机构中试考研的工作人员昨天下午向北京青年报记者表示，“机构请的老师能押中题，也是多年教学的积累。”事件考研数学出现“神押题” 网友质疑发生泄题昨天上午，多名网友发微博爆料称，2018年全国硕士研究生统一招生考试数学科目出现“神押题”，一位名为“李林”的教师在考前押题视频中举的例题与实际考研的考试试题十分相似。网友指出，李林押题“命中率”高达80%，甚至连超纲的二阶差分都反复强调。“每年押中几个题已经很牛了，这位老师押中线代大题原题、证明题原题也就罢了，连超纲的二阶微分都猜中，并且反复强调。”截至昨日中午12时，“考研数学”“李林”“宇哥考研”等相关热点登上微博热搜榜，相关举报的微博和知乎讨论帖累计超过上万条转发和上千条评论。举报材料显示，涉嫌泄题的是多张“李林押题视频”的截图。图中，课堂背景带有“中试考研”字样。北青报记者注意到，12月11日，中试考研官方微信公众号曾发布《喜大普奔，中试考研独家发布李林老师18考研数学终极押题班视频录播》一文，其中称李林曾多次押中考题，并附上多张照片。值得注意的是，该课名为《李林老师考研数学终极押题班，去年命中60分以上》。但北青报记者发稿之前文中发布的课程地址不能顺利打开，网络页面显示，“该课程被删除或者不存在！”据媒体此前披露，网传被删除的押题视频“2018李林押题班”共4段，总时长大约两三小时，课堂背景带有“中试考研”机构的字样。“中试考研”网站的“名师团队”栏目显示，李林系“考研数学大纲的制定者之一”，且“从事教学和考研辅导多年，具有多年数学考研教学经验”。此外，北青报记者在采访中还注意到，早在2012年，考研论坛就有网友发帖称“李林屡屡命中考研数学题”，并推荐研友去“想办法弄到他的视频”。回应教育部考试中心确认所举例题均与实考试题不同昨天中午时分，教育部考试中心工作人员在接受媒体采访时回应称，已接到举报，并第一时间整理了相关视频的原件、截图和PDF文件，都提交给了教育部的相关业务部门，“目前正在紧锣密鼓地进一步检查。如果是事实的话，警方将介入”。昨天晚间，教育部考试中心再次回应网传考研数学辅导视频泄题：经中心组织有关专家，对视频等材料进行研判，确认所举的例题均与实考试题不同。该教师及视频中所提及的老师均未参与2018年研究生招生考试数学科命题工作。教育部考试中心有关负责人表示，任何干扰破坏国家教育考试的行为，一经查实，将依法依规严肃处理，决不姑息。涉事机构老师押中题是多年教学的积累李林被举报泄题的新闻在网络上引发持续关注，中试考研的工作人员昨天下午向北青报记者表示，“机构请的老师能押中题，也是多年教学的积累。”针对其网站在李林的介绍中称其是“考研数学大纲的制定者之一”的说法，这名负责人对此回应称，这个应该是网站工作人员的失误。随后，北青报记者查询中试考研网站发现，李林的介绍文字已经改为“考研数学大纲的研究者之一”。北青报记者了解到，李林系大连理工大学数学科学学院教师，研究方向为常微分方程。双方系合作关系，授课材料均为李林方面提供，是其核心教学研究成果。涉事教师个人未参加考研命题昨天下午5时许，被卷入泄题事件的李林通过微博回应称，网上相关言论不实，他已委托律师通过法律途径处理。李林说，他自2005年起开始参与考研辅导，虽然教育部和学校早已明文禁止，但仍抱有侥幸心理，私自外出授课，对此给学校带来不好影响，他深感自责。李林称，在社会考研辅导班的讲授过程中，有针对冷门知识点对考生进行提示。对于网上有人指出的与今年考研真题相似度较高的题目，他已在社会上的考研辅导机构讲授多年，并不只是今年才讲，这一点可以通过调查往年讲课视频和学生笔记来证明。“我没有参与过历年（包括今年）的考研命题，也没有参与历年（包括今年）考研大纲的制定，网上的相关言论不属实。”李林供职的大连理工大学昨日则在其官方微博表示，教师不得以任何形式参与考研辅导活动，对李林参加考研辅导活动的行为将作严肃处理。内存近年全国研招考试多次陷“泄题门”作为国家教育统一考试，全国硕士研究生统一招生考试无疑被视作是规格极高，要求极严，保密性极强，但仍然未能杜绝顶风作弊行为。北青报记者梳理公开报道和案件发现， 2012年和2015年先后出现两起研究生考试泄题事件，其中都曾有培训辅导机构的身影。2012年考研出现大规模泄题，培训机构启航参与其中。2012年1月举行的研究生考试中，政治、英语均在考前半小时就有答案传出，考研医学类西医综合更是提前一天晚上就出了答案。经过比对，三门考试答案准确率均在80%左右。当年3月7日，36位政协委员以小组集体名义，首次以政协专报形式向教育部反映考研泄题一事，引发广泛关注。教育部网站于2012年5月10日通报该案,湖南省湘潭市教育考试院招考科科长周文胜为谋取经济利益，利用职务之便，借统一整理试卷之机从湘潭市教育考试院保密室窃取2012年全国硕士研究生招生考试试卷，并复印转卖给培训机构。2016年度全国研招被称作“史上最严”，因2015年11月1日起施行的《刑法修正案(九)》将组织考试作弊等行为纳入刑事处罚之列。然而，2015年12月26日举行的研究生考试第一天，有考生反映，就在英语考试开考前一个半小时，一份手抄的英语考题答案就已经流传在“文都考研”等QQ群、微信群当中。事后经过核对，答案和考题竟完全一致。考研再次疑似泄题，引起轩然大波。在公安部和教育部的介入下，此次事件中处于窃题、传题、解题、招生、培训、组织作弊、替考各个环节中的全国各地多个考试舞弊团伙被破获，最终分别获刑。

我们常说考研是一场持久战，不仅会耗费我们很多的时间精力，而且也会耗费我们不少的金钱。就比如前不久的考研酒店1799元的费用吧！不过无论做什么事情都是要付出成本的，考研自然也不例外，那么对于考研来说，成本是多少呢？考上研究生后的奖助学金又是多少？小编今天就来给大家摆道摆道！我们首先来看看这样一项调查吧——考研一年需要花多少钱？根据调查结果显示，因为大家报考的院校、科目、自身基础有所不同，所花费的费用也会不同。有人只用了几百块就圆了名校梦，而有人花费上万勉强过线。据统计，考研花费在1500以下的人数比例最大为25.4%。其次，考研花费为3000-5000元和1万以上的人的人各占到了被调查人数的21%，一年考研花费在1500-3000元的人占比17.1%。被调查者当中，花费在5000—1万的人占比15.5%。总结来说考研不是一件容易的事，对于没有收入的学生党来说，金钱也是考研备考需要考虑的一方面。那么考研的钱都花在哪儿了呢？我们一起来看看上岸学长学姐怎么说。小编总结下来学长学姐考研花费主要在这些地方：资料费、培训班、报名费、交通住宿费、其他费用。资料费其中资料费应该是花钱最多的地方。因为要买的资料太多了。除去专业课，公共课的英语与政治也要买好多。培训费关于辅导报班问题，很多小伙伴为了能考生研究生，都会选择报专业的培训班进行系统的学习，毕竟跟着老师学习上岸的几率也会大很多！报名费每个省的报名费不同，你在哪个省报名就按哪个省的标准而不是学校。虽然每个省的报名费不同，但是也相差无几，都在100-200元之间。交通住宿费考研时要去别的学校考试，所以，可能会面临租房和交通的费用，要知道每年临近考研高校周边酒店都会疯涨，所以租金会比平时租房要贵很多。所以，住房也是一笔不小的开支。其他费用这里就要包括各种营养费咯~毕竟考研是一个费神费力的过程，而有一个好的身体又是成功的基础！不算不知道，一算吓一跳，大大小小累积起来也是一笔不小的开销呀。不过，如果能考研成功上岸的话，花费这么多也是值得的。不过小伙伴们千万不要被花费的数字吓到咯哟！要知道如果你考上了！奖学金、助学金和各种补贴会纷纷向你招手。一般来说，国家规定的学硕奖学金是6000/年，分10个月发放，每个月发放600。其次，每个省份和高校的政策不同，奖学金划分标准也不同，一般来说会划分几档，10000-3000不等，有些学校是100%覆盖，每个人都能拿到！ps：华北理工大学校址在河北唐山市、大连理工大学校址在辽宁大连、中南财经政法大学校址在湖北武汉、西南大学校址在重庆。再说了研究生本身就是提高自身价值和竞争力的阶段，能够获取学历、知识和能力。现在花点钱在未来就会获得更多的回报，这么一算是不是很值得呀！所以加油吧，考研er们！

考研试题又一次被爆疑似出现“泄题”事件。近日，多名网友在微博中爆料称，中试考研数学教师“李林”在其押题视频中出现的部分内容与考研数学试题相似，甚至连考纲外的习题也被其猜中！事后，李林通过其个人微博号“李林老师2017”回应称，自己从2005年就已开始参与考研辅导，在讲授过程中，有针对冷门知识点对考生进行提示。且“我没有参与过历年（包括今年）的考研命题，也没有参与历年（包括今年）考研大纲的制定。”而李林的正式工作单位——大连理工大学在该事件发生后，也发布了情况通报：学校在此前的《关于严禁举办考研辅导班的通知》中规定教师不得以任何形式参与考研辅导活动，包括社会上的考研辅导活动。并称“对于教师李林参与社会考研辅导活动的行为，学校将作出严肃处理。”教育部也通过其官方微博“微言教育”发布声明：“教育部考试中心组织有关专家，对视频等材料进行了研判，确认所举的例题均与实考试题不同。该教师及视频中所提及的老师均未参与2018年研究生招生考试数学学科命题工作。”至此，本次考研试题疑似“泄题”的事件落下帷幕。而在这场“闹剧”背后，也暴露出考研培训市场的名师怪象，以及市场潜规则如保过、押题等乱象。导读：对于名师，行业内出现多种不同声音；保过、押题等市场潜规则本质原因在于学生？考研培训机构小而美VS集中度高，行业天花板低？力挺名师VS反对名师考研英语老师何凯文在一直播平台曾创下887万人次观看的直播记录；考研培训名师、中央民族大学教授、研究生导师肖秀荣新浪微博粉丝超过185万；考研政治老师蒋中挺拥有119万新浪微博粉丝……众多数据表示，教育行业的网红、大V层出不穷的现象至今仍然存在。而在业界，关于名师，也出现着“赞同”和“反对”等不同的声音。赞成派则有文都教育董事长冯小平。他称：“名校可以包装名师，同时也需要名师来点亮。”教学是一门艺术，每一名教师的教学都带有自己个性化的东西，他同意名师制，并认为名校一定要有名师。鲸媒体了解到，上述考研英语老师何凯文、考研政治老师蒋中挺均来自文都教育。冯小平认为好老师的标准除了要具备专业的功底之外，还应有很强的人格魅力，传道授业解惑缺一不可。因此，在培养名师方面，文都教育的做法是会为旗下每一位老师打造属于他的立体体系，包括出版图书、做新媒体推广，以及课堂推广等。“我们就是要既具备包装名师的能力，又能够不依赖名师，最终实现与名师的共生共赢。”反对者如中公考研英语研究院院长杨凤芝。“名师在考研行业是存在的，甚至在很长的一段时间里，（考研行业）其实就是被名师垄断。”她告诉鲸媒体：“很多时候用我们培训行业从业人员的话来说，机构辛辛苦苦一年的收入中很大的一部分是被名师拿掉了。（名师）就是通过这种性价比不是特别高的方式把培训机构生存和发展的收入拿走了。”同时，杨凤芝还认为，名师现象会慢慢地消亡。她介绍，名师效应建立的前提条件是大班课，通过大班课获利的机构能够承受“天价”的名师费用。而现在考研的学生逐渐变成习惯了小班课辅导模式，这些考生不再对大班课趋之若鹜。另外，如今的学生眼界更为开阔，他们对一个东西的评判标准转向了专业与否，“在互联网下，信息的快速传播、信息的透明度，都会使得学员心目中所谓的名师光环和权威越来越淡化。”“此外，我觉得很重要原因还有名师群体真正的授课质量。”她告诉鲸媒体，“我们不否认，有些名师真正在做教学、真正在做教研。但是我们也不否认，有一部分名师，其实他的课程质量跟他的名气并不相称，他课上的很多时间是用来调节课堂气氛，是用来讲跟授课知识无关的内容。”对于名师，新东方的态度较为温和。新东方国内大学项目事业部副总经理甘源此前接受鲸媒体采访时称，教师作为一个知识内容的演绎者和输出者，是整个生产力环节当中非常重要的一环，但是他并不能代表全部，尤其是在线上的教育产品形态中。线上产品除了老师之外，还要有非常强大的课堂和非常重的服务和运营。“老师应该融入到教学生态中，而不应该简单地把教学理解成一个人教一个人听。”甘源介绍，新东方国内大学项目事业部的做法是，第一，有一个集体教研的机制，帮助老师产出知识内容，包括讲课内容和方法论；第二是为老师的收益提供生态链条，包括获得线上、线下和图书出版的收入；第三，为老师提供流量和运营支持。利益驱使催生押题、保过等市场潜规则在众多考研培训机构的官网上，原题命中率是其不得不宣传的一个重点，有些机构还对外宣称能够“保过”，并暗示可以拿到考试试题。而他们给出的理由多为机构中的辅导老师多为XX大学教授，多次参与考研试题命题、大纲修订、试卷批改等工作。“有市场才会有人铤而走险尝试这种违法的行为（泄题）换取利益。”杨凤芝告诉鲸媒体，泄题原因再往后深挖，很明显其实是很多考研的学生面对考试时备考不充分，在临近考试才会想办法走这种旁门左道，然后才导致泄题有了一定的市场。“恰恰反映了考研的学员在考研备考中所得到的辅导不够有效才会出现这种恶性循环。”学员为什么会有侥幸心理？这与考研报考人数不断攀升、竞争压力越来越大有关。根据教育部统计数据显示，2018考研报考人数再创新高，共计238万人，较去年增加了37万人，其中应届生131万人，较去年增加了18万人；往届生107万人，较去年增加了19万人。2018考研报考人次增长率高达18.4%的背后是依旧严峻的就业形势。应届毕业生人数从2016年的765万，增长到2017年的795万，2018年预计达到820万，惊人的涨幅使得不少应届毕业生倾向于延长学习周期，暂缓就业。而考研人数占比近半的往届毕业生，则希望通过提升学历，给自己的职业生涯加大砝码。除此之外，从就业市场的角度来看，由于考研通过分数的高低来决定录取与否，较之其他深造方式，更注重实力，含金量被认可；从受众的角度而言，考研具备更适当的投入产出比，因此成为人们抵挡就业的不确定感和危机感的解决方案之一。人们对于深度学习的追求，也对考研人数的不断攀升起到了助推作用。从今年热门专业的选择来看，位居榜首的为MBA，其次是金融学、法律硕士（非法学）以及计算机科学与技术等，表明人们更倾向于专业性强、适用性广的专业。从长远看，国家和企业需要更多的高新技术人才，考研则是通过自我深造来达到这一要求的途径之一。目前我国各类技术人才总数约6075万人，占人口总数的4.7%，距离其他发达国家7%的比例仍有较大的进步空间。在更为宽松和有力的政策下，考研人数预计在未来会保持热度。综上所述，无论是就业升职压力、深度学习追求，还是国家政策扶持，都决定了人们在选择考研时，将学校地理位置与知名程度作为两大主要参考因素。在此影响下，2018年报考一线城市北京的考生有32.29万人，与去年相比增幅为11.5%，其中有12所高校报考人数超过1万，均为985、211院校。其他城市的985、211学校诸如山东大学、华南理工大学、南开大学、山东师范大学、西北大学、南昌大学人数报考均过万。杨凤芝还介绍，在考研的历史中，泄题事件发生过几次。而一旦发生泄题事件，这对于辛辛苦苦复习的学员是很不公平的，这也是为什么考生对于泄题反应比较强烈。为了尽量规避这一现象，现在考研试卷都采取花卷考试。（鲸媒体注：花卷考试就是试卷内容一样，但是试题的选项顺序都被打乱。）她强调：“我们也希望考研行业的辅导越来越正规和规范，能给所有的考研学生提供非常专业、系统，且行之有效的辅导方案。那么学生对自己的考试有了一定的信心和期许之后，其实对这些旁门左道的东西，也就不是特别关注了。”考研机构小而美的存在恰好说明会出现大机构？虽然考研报考人数不断攀升，但是也有投资者认为考研培训市场天花板较低，专做考研的机构一般小而美，而要做大会比较难，这也是资本一直慎入这一细分赛道的原因。对此，新东方国内大学项目事业部总经理周雷认为：“小而美是因为可能有些培训机构自己的能力或者是运营的水平问题，而做不大，而不是说这个市场就不存在大的机构，其实考研市场现在集中度还蛮高的。”有业内人士对鲸媒体表示，考研行业呈现两极化，小而美的工作室不太规范，但是成本比较低；集中度越来越高的大机构连锁经营，资本、人才储备比较充足。“中间的机构，其实越来越难生存。”杨凤芝认为，考研机构小而美的这种说法本质原因在于有些小机构针对某个学校，甚至某个学校的某个专业进行考研的辅导。“因为它的辅导定位非常精准，那么它在教学上、在资源的挖掘上就非常深入和细致，也就能够给学生提供相对高质量的辅导，所以才会出现这种小而美的现象。”“但是恰恰就是这样，因为这种小而美的现象的存在，让我们相信如果有足够的资本，有足够的人员配备，然后去对大量学校的大量专业进行小而美式的研发、资源的开发。我们相信也会出现像我们所渴望的大而美的现象。”杨凤芝向鲸媒体描述道，“换句话说，一个大机构的资本充足、人员配备充足，通过专人专项进行相关专业的研发，那么我们完全可以把无数个小而美集结成大而美，就成为了一个全国性的、非常大且专业、服务质量与教学质量有保证，一旦学员出现问题可以快速给出解决方案的负责任的大机构。”对于未来考研培训行业的发展，杨凤芝坚信会是她所描述的样子：专业的人在做专业的事情，给考生提供专业的辅导。“一定会出现一个全国性的、专业的、有深度教研、有系统培训、对学生学习结果负责任的一个大机构，我希望我们成为这样的机构。”周雷也表示赞同：“未来考研培训行业的发展方向，还是会向品牌化更加集中这个方向发展，这跟任何一个细分领域都差不了太多。选择教育培训，其实最后还就是选品牌和品质，注重结果，而不是选营销和宣传。”现在传统线下考研机构和线上考研机构之间也存在着正面竞争。但线下转型线上并不容易。首先，线下成功的打法不能照搬到线上；其二，团队需要互联网与教育兼容并行的人才；最后，有些企业内部机制存在问题，不适合转战线上。面临顾虑重重的同时，又需要较长时间的前期筹备，使得不少线下企业失去线上拓展的先机。对此，周雷表示，新东方国内大学项目事业部正在以全国为单位开展“无忧云”的推广工作，以“云技术”为基础，将线下课程带入线上。另据鲸媒体了解，新东方两年前国内考试事业部就在进行线上线下业务的打通整合，目前考研业务是新东方线上线下整合最为成功的业务之一，新东方在线收入半壁江山来自考研。对于考研市场，也有投资人表示，对这单一赛道持观望态度，因为从考生规模看，这一赛道较为狭窄且竞争激烈，成人考试业务没有续费改变，如果团队素质不足以向培训产业上下游延展业务，最后很容易越走越窄。

12月26日晚上，教育部的最新回应令当天炒得沸沸扬扬的“考研数学真题疑似泄漏”事件尘埃落定：网传某教师考研辅导视频涉嫌泄题不实。当天上午，多名网友发微博称，2018年全国硕士研究生统一招生考试数学科目出现“神押题”，一位名为“李林”的教师在考前押题视频中举的例题与实际考试试题十分相似。下午，涉事教师大连理工大学讲师李林在个人微博“李林老师2017”上连发4条微博否认“泄题”。“第一，我在考试前未获得任何今年的研考试题信息，不知道任何考试内容；第二，如有不实，对此我愿意负任何法律责任。 ”与李林签有合作协议的涉事培训机构26日接受澎湃新闻采访时也称，李林“泄题”可能性不大，因为该份线上课程含三个小时的课，每份只卖280块钱，且最终也只卖出了30份。“如果是泄题，为什么只卖这么点钱？”但不可否认的是，李林确已触犯“校规”。26日下午5时左右，在李林发表声明后不久，大连理工大学官方微博发布了情况说明，“对教师李林参与社会考研辅导活动的行为，学校将作出严肃处理”。李林本人转发了学校的声明。教育部上述通报称，教育部考试中心组织有关专家，对视频等材料进行了研判，确认所举的例题均与实考试题不同。该教师及视频中所提及的老师均未参与2018年研究生招生考试数学科命题工作。“教育部考试中心有关负责人表示，任何干扰破坏国家教育考试的行为，一经查实，将依法依规严肃处理，决不姑息。”“神押题”被指泄露考研真题根据中国青年报26日上午报道，多名网友发微博称，一位名为“李林”的教师在2018年考研押题视频中举的例题与实际考试试题十分相似。“数学三的考纲要求掌握一阶差分方程，对二阶差分方程只需了解即可，基本上绝大多数辅导老师都是这样教的，可是这个老师在他的辅导班中不仅讲到了二阶差分方程，讲的题跟原题很接近，还有些题基本上就是数据变了下，如果说这是巧合，怕是难以服众吧。”一名考生接受中国青年报采访时称。网传押题视频“2018李林押题班”共4段，总时长大约两三小时，课堂背景带有“中试考研”机构的字样。“中试考研”网站的“名师团队”栏目显示，李林系“考研数学大纲的制定者之一”，并且“从事教学和考研辅导多年，具有多年数学考研教学经验”。对此，教育部考试中心当天上午接受澎湃新闻采访时称，已经收到了考生们的举报的相关材料，有关的业务部门正在调查了解这件事情，现在还处于正在研究调查的阶段，如果有进展会及时告知社会。下午，大连理工大学数学科学学院副院长于化东接受红星新闻采访时称，李林并非出题人，没有泄题的基础。“只是个讲师，资历浅，在辅导班中的威望也并不大。再说，他这么多年，搞教学，能押到知识点很正常，如果连百分之三四十都押不到，那么就不合格。”当事老师连发四条微博否认处于舆论漩涡中的李林终于在26日下午4时29分在互联网上“现身”。“我自2005年起开始参与考研辅导，虽然教育部和学校早已明文禁止，但仍抱有侥幸心理，私自外出授课，对此给学校带来不好影响，我本人深感自责。”李林在其个人微博“李林老师2017”上首次发声称，自己没有参与过历年（包括今年）的考研命题，也没有参与历年（包括今年）考研大纲的制定，网上的相关言论不属实。“对于此事，我已委托律师通过法律途径处理，后续我会用该微博账号发布相关信息。”当天下午，李林向澎湃新闻证实了上述声明的真实性。“我平时不用微博，因为今天发生的事情，我必须要说话，让大家了解事情真实情况。”李林在上述声明中称，自己在社会考研辅导班的讲授过程中，有针对冷门知识点对考生进行提示。网上提及的有关二阶差分、假设检验的内容是我近年来多次提及的冷点（今年一同提及的冷点还有曲率、曲率半径、函数平均值、切比雪夫不等式等）。“对于网上有人指出的与今年考研真题相似度较高的题目，我已在社会上的考研辅导机构讲授多年，并不只是今年才讲，这一点可以通过调查往年讲课视频和学生笔记来证明。”李林称。“第一，我在考试前未获得任何今年的研考试题信息，不知道任何考试内容；第二，如有不实，对此我愿意负任何法律责任。”李林随后再次声明称，自己从未在“线下”对任何学生进行收费的考研辅导，更没有像网上所说的收取高额学费16000元。“我没有更未曾提供过任何考研真题。”12月26日下午5时左右，大连理工大学官方微博发布声明称，“我校在《关于严禁举办考研辅导班的通知》中明确规定：教师不得以任何形式参与考研辅导活动，包括社会上的考研辅导活动，对教师李林参与社会考研辅导活动的行为，学校将作出严肃处理，处理结果将及时向社会公布。”李林本人转发了学校的声明。26日晚上6时30分左右，教育部通报“网传考研数学辅导视频泄题”事件调查结果，称“网传例题均与实题不同”。此后，李林又多次转发了教育部通报相关报道。培训机构：李林所涉押题视频只卖了30份“中试考研”的机构实体为南京研道教育科技有限公司，注册资本200万元。公司法定代表人刘晓东告诉澎湃新闻，考研辅导行业的核心老师基本都是外聘制， 2016年下半年他们与李林开始合作，签订了三年合作协议。刘晓东表示，2014年曾看见网上有个帖子称“考研数学辅导界有名的除了‘双李’还有‘双林’”，李林就是其中一位。此人在考研行业里有点资历，加上又是大连理工大学。刘晓东觉得这比那些没学校没背景的老师靠谱，于是就聘请了他。“今年李林除了在这上课，也在东北几家培训机构上课。”刘晓东介绍，李林在中试考研上全年的基础班、导学班，考前还讲个押题班。网上传的视频就是今年考前押题班做的一个线上视频。“往年我们没有做线上视频，就是今年有学生在外地，考前不想来南京，我们就录了个视频，这个行业版权意识非常模糊，后来就被盗版的转卖了出去。”刘晓东称，视频就此被传播开来。不过他认为，网上所说的李林“泄题”可能性不大，因为该份线上课程含三个小时的课，每份只卖280块钱，且最终也只卖出了30份。如果是泄题，“为什么只卖这么点钱……且李林的薪酬在考研培训圈是正常薪资”。中试考研的官网对李林的介绍是“考研数学大纲的制定者之一”，刘晓东说，这是属于该公司编辑不严谨，真实情况是“考研数学大纲的研究者之一”，该官网现已改正。学生：李林老师课讲得不错，人也和蔼大连理工大学另有学生告诉澎湃新闻，作为讲师，李林在学校里知名度较低、职称也不高，但“口碑较好”，教过的学生认为他很和蔼。“我们也很委屈，网上很多人从学校骂到学生。”大连理工大学在读研究生张城（化名）对澎湃新闻表示，自己虽不是李林的学生，但此前在学校旁听过他的工科数学分析这门课。“我们老师本来不是他，但是他讲得好，我就去旁听过。”一位曾经看过李林往年押题视频的大连理工研究生告诉澎湃新闻：“李林老师往年就会隔三差五地押中（考研题），当然也不是每年。去年我们那届数学三就没有押中一道题——可以看看他去年的押题视频，确实没有押中。”大连理工大学大一学生李怡（化名）接受澎湃新闻采访时说：“李老师会给我们讲很多课外的知识，确实会涉及冷门的知识点，而且会讲到很久之前的考研题。”

李林在面授现场和考生一起去年12月25日，2018年全国硕士研究生招生考试结束后，有考生指出，考研数学出现“神押题”：“命题专家”李林“押中”80%考研真题，“甚至连超纲的二阶差分都反复强调”。随后，“考研数学疑似泄题”事件迅速发酵，引发巨大争议。不过，教育部新闻办回应称：确认李林所举例题均与实考试题不同。同时，李林并未参与2018年研究生招生考试数学科命题工作。很快，李林所在高校大连理工大学通过官方微博发声：教师不得以任何形式参与考研辅导活动，包括社会上的考研辅导活动。对教师李林参与社会考研辅导活动的行为，学校将作出严肃处理。几个月过去了，随着考生开始“备战”2019年考研，考研辅导机构展开“抢人大战”。近日，大连某考研品牌多次以“李林面授”为招牌进行宣传，印有李林照片的“名师榜”海报被张贴在部分高校内，再度引发网友关注。李林面授结束时为考生签名同时，该考研品牌在微博上透露了李林的近况：4月5日，李林在面授结束时为多名考生签名，并配有多张现场图片。该品牌多位工作人员向红星新闻记者证实，李林将在其公司面授。其中一位工作人员称：“李林已经从大连理工大学辞职。在我们这边面授，时间暂定，但肯定有。”大连理工大学数学科学学院一位工作人员称：“李林已经不在学院上课。”4月19日上午，大连理工大学党委宣传部相关负责人告诉红星新闻记者，李林自己已经申请调离，昨天学校已经批准。目前，他正在办理相关手续。记者多次拨打李林电话，或未接通，或显示已关机。考研培训机构关于李林的简介印有李林照片的“名师榜”海报一位与李林熟识的人曾告诉红星新闻记者，李林是“全院（数学科学学院）最不知名的人。”虽然并不知道李林是何时开始参与考研辅导的，但他肯定 （李林）只是普通老师。这位知情人曾感叹：“我感觉，他对科研投降了，就专门吃（考研辅导）那碗饭。”考研和研究没有任何关系，“他一天不想别的事，只想一件，10多年就琢磨哪些会考，哪些不会考，历年题目倒背如流，所以押到题也正常”。

近日，上海市崇明区人社局发布崇明区2020年第一批特殊人才引进落户公示名单，李佳琦在列，申报单位为李佳琦担任大股东的公司。客观来说，作为站在电商直播经济风口的头部主播，李佳琦以“特殊人才”落户，无论哪个城市向其伸出橄榄枝，都不让人意外。媒体人任然认为“引进李佳琦这样的电商直播领军人物，不单单是引进一名人才，更是引入他背后所代表的产业系统和商业模式。上海目前正在打造‘品牌直播之城’，将这个行业的头牌人物揽入怀中，对于进一步确定产业优势，将发挥直接作用。同时，也有利于增强电商直播上下游和关联产业的人才吸附能力，充实整个城市的新经济人才供给。”看到这条新闻，学姐第一反应是，得！网络直播这个考点今年还得大爆！马不停蹄滚去给大家搜集资料~话不多说，先放上真题感受一下这酸爽~历年真题2019年真题概览1.分析“网红带货”的原因及危害(案例分析题，北京工商大学 334，2020)2.新媒体网络新闻直播的特点、问题以及解决办法（简答题，复旦大学 334,2019）3.网络直播对比传统直播的特点，运作方式以及问题（论述题，上海师大 334，2019）4.材料:网络平台主播陈一发儿和莉哥在直播中侮辱国旗国歌调侃民族悲痛历史，相关平台公布惩治措施包括禁封直播空间、冻结账号、对其进行爱国主义教育等，请结合这一材料写一篇评论。（评论，大连理工 440，2019）5.假如你是某知名网络直播平台的人气美食主播，请设计一套 90 分钟的美食直播方案。（包括前期准备和内容设计）（综合运用，四川大学 916，2019）2020年真题概览1.直播（名词解释，上大 874，2020）2.媒介事件的内涵及在建国 70 周年直播的应用（简答题，中央民族大学 440，2020）3.网络直播的新传播模式的特点（论述题，浙大 440，2020）4.论述网络新闻直播的现状与发展趋势（论述题，暨南大学 809,2020）5.分析材料，说明网络直播存在的问题和对策（分析题，河北大学 334，2020）6.电商直播与网红带货存在的问题与对策（材料分析，辽宁大学 334，2020）7.淘宝直播推广产品的营销策略（实务题，北京邮电大学 334，2020）8.直播策划，可能遇到的困难及应对（实务题，中国人民大学 610，2020）从上面的真题可以看到，网络直播的考察形式非常丰富，涵盖了名词解释、简答题、论述题、材料分析题、实务题等各类形式。尤其值得注意的是四川大学以综合运用的方式考察直播，学姐的朋友说当时在考场上看到让写“美食直播方案”整个人都懵了，深呼吸了好几下平复心情。应对这类格外灵活的考题，关键还在于对于知识更加深入的理解，如果你对直播的了解仅限于能背出名词解释，那就很悬了。从考察数量上来讲，从2019年到2020年，关于直播的题目以肉眼可见的速度增长。学姐预测2021年依旧是一个非常热门的考点。疫情期间，不管是二月爆火的“云监工”“慢直播”，在线教育，还是“小朱配琦”直播带货，作为电商直播领军人物的李佳琦落户上海，这些都与“网络直播”息息相关。网络直播的发展与特点2016 年，被称为“中国网络直播元年”。一时间，从工作到学习，再到日常休闲，人们的生活充斥着各类“直播”。无论是开“直播”还是观看“直播”，2016 年的“直播”可谓真正走近了大众生活。传统的互联网直播即直播1.0时代由于依赖于有线网络和台式电脑，直播的“玩法”往往较为单一，且直播的空间与时间也受到一定的限制。而移动互联时代的“移动互联网直播”，由于以智能手机为代表的移动终端携带和使用的方便与灵活，大大突破了以往直播的空间与时间限制，可以在移动网络下实现随时随地的直播，并且在“玩法”上也不断推陈出新、自我完善。正是因为具备这些优势与特点，移动互联网时代下的“直播”，成为能够撼动移动互联网产业格局的一种新业务。根据2016年易观智库的报告，直播是指 “依托网页或者客户端技术搭建虚拟现实平台，以主播（主要是草根达人）提供表演、创作、展示以及支持主播与用户之间互动打赏的平台， 是一种基于视频直播技术的互动形式”。喻国明老师认为，网络直播主要有以下几个特点：1.网络直播技术增加了社会流动性，扩大了人的自主选择权一方面以草根为主体的直播形式，是对于传统视频中由精英阶层、组织化传播体系、报道重要事件和重大场景的传播形式的颠覆。在传统视频报道中，普通老百姓作为受众一方无法直接（出镜）表达。直播的出现，有益于社会生活中精英文化与草根文化的多元对话。经过“文字—语音—图片/表情 —短视频—直播视频”的演变过程， 社交媒体时代，网络场域中人人都成为拥有“麦克风”和“摄像机”的传播者。另一方面，直播正成为人们最常见的娱乐社交手段。除了观看直播内容，直播带来自我表达门槛的降低和自我表达效果的大幅提升，让使用直播也成为主要的和可以便捷地使用的视频社交的重要方式。2.网络直播技术提供了场景价值，极大拓展了人的连接方式和体验空间在移动互联网时代，场景越来越成为承载人的需要、生活空间、市场价值的新的承载物。在直播的传播形态下，人们可以透过某些直播所构建起来的场景，形成一种集体的宣泄，从而获得情绪的减压。概言之，直播构建了未来消费和生活的种种新的场景。随着直播成为目前互联网的一大流量入口，很多的企业和厂商都在青睐直播所创造的全新价值。视频直播本身对于人类生活游戏规则的改变也是重大的。过去由于全球通讯的发展，形成“地球村” 的概念，而直播所代表的互联网视频的即时在线传播，形成了时间消灭空间、构成“空间坍塌”的态势。人与人之间远隔千里，却能获得如同耳鬓厮磨、息息相关的接触感受。3.网络直播技术有助于虚拟内容创业，扩张了人的社会实践空间围绕直播这一平台，形成了一个由“网红” 经纪产业、演艺/体育/时尚/娱乐/ 游戏产业、电商平台、粉丝经济、视频直播技术服务产业、手机/VR/应用产业等相互交织的“产业网络”。从盈利模式来看，除去既有的 “打赏”模式之外，直播还可以与线上电商、社交平台以及线下企业相结合，形成诸如“直播+社交”“直播+ 游戏”“直播+培训”“直播+购物”等 模式，拓宽内容资源的变现渠道。“网络直播+”模式的崛起当前，各种 “直播+产业”的探索正在互联网上如火如荼地展开 “直播+产业”不仅为“产业”带来了流量变现的一种新商业模式；同时，也带动了互联网应用市场的升级与扩展。网络直播+教育2020 年初，全国大中小学校推迟开学，2.65 亿在校生普遍转向线上课程，用户需求得到充分释放。面对巨大的在线学习需求，各类企业积极应对，行业呈现爆发式增长态势。一般来说，教学交互是远程学习的关键环节，决定着远程学习是否发生及发生的水平。因而，如何打破线上学习交互性不足的困境，成为线上教育进一步发展的关键。随着移动互联技术的快速发展，在其支持下直播技术开始被引入教育领域，诞生了“直播+教育”这样一种新的“互联网+”学习形式。“直播+教育”，顾名思义就是采用直播的方式开展教育，利用直播技术实现教育者与学习者的连通，它的产生与直播技术的发展息息相关。“直播+教育”打破了“面对面学习”的时空限制，实现教育者与学习者时时交互、沟通，它较好地弥补了线上学习交互性差的不足。其次，“直播+教育”不仅让学习更能满足个性需要，还能够扩大名师的影响范围并促进教育公平。在直播技术的支持下，名师能将自己的教学服务输送到任何所需要的地方，实现优质教育资源的共享。随着 5G 在我国的商用，直播互动的教学形式将会更多地运用到在线教育中来，目前存在的如画面不流畅、内容延迟等痛点也将得到进一步的改善。网络直播+电商作为网络消费模式创新，直播电商有效满足了消费者的多元需求，不断拓展网络消费空间。根据第45次《中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至2020年3月，电商直播用户规模达2.65 亿，占网购用户的37.2%，占直播用户的 47.3%。直播电商通过“内容种草53”、实时互动的方式激活用户感性消费，提升购买转化率和用户体验。“直播+电商”模式造就的电商直播适时弥补了电商平台对于商品展示的不足，让商品的相关信息变得更加立体直观，极大地满足了观看直播的用户对商品在购买前的了解需求，也让用户的购物体验变得更加真实有趣。“直播带货”在2020依旧热度不减。“直播带货”作为一种线上新型消费模式，在疫情期间引起了社会的广泛注意。随着互联网经济的飞速发展，电商直播对扶贫助农的重要作用也越发凸显。多地县长变身“网红”直播间“带货”，为当地农产品销售摇旗助威，一场直播销售脐橙约6万斤、32秒卖出当地知名品牌烧鸡6000多只等新闻不绝于耳；“小朱配琦”组合专场累计观看次数达 1.22 亿，卖出总价值 4014 万元的湖北商品……这些让人们见识到了电商的巨大威力，也展示了“互联网+消费扶贫”模式的广阔前景。慢直播网络慢直播可以追溯到“慢电视”节目的兴起，2009 年，第一期慢直播节目《卑尔根铁路 ：分分秒秒》由挪威广播公司（NRK）策划播出，直播的内容是利用固定镜头记录一列从挪威首都奥斯陆开往卑尔根市的火车穿过雪山雾谷和隧道的全过程，这一长达 7 小时的直播在当时吸引了挪威 120 万观众的观看。挪威“慢电视”节目的创办人托马斯·海鲁姆在 TED 演讲中曾说：“世界上最无聊的电视节目，却让人迷得无可救药。”慢直播自身的慢节奏、真实感的传播符号特征让观众在信息爆炸的快节奏生活空间中获得了放松与陪伴，甚至成为一部分人的情感依附。随着社交媒体的逐渐兴起，慢直播从电视转向了网络。在快直播与短视频数量井喷式增长的同时，形式简单、节奏平稳的慢直播崭露头角，呈现出逆流而上的发展势。近几年国内慢直播集中应用于旅游场景、休闲娱乐的场景中。2013 年，央视网与成都大熊猫繁育研究基地合作开办了IPANDA 熊猫频道，24 小时直播大熊猫的日常生活，每只熊猫都收获了大量粉丝。作为一个热词，“慢直播”在今年二月份就爆火了一次。央视频对火神山医院和雷神山医院建造过程进行了慢直播，超9000万网友化身“云监工”，共同见证了“中国速度”。今年4月份，在中国登山队成功登顶珠穆朗玛峰60周年之际，中国移动重磅推出了云端看珠峰4K+VR慢直播活动，在雪域高原带你VR云游世界屋脊，360度全景实时直播珠穆朗玛峰，24小时不间断实时呈现珠峰的壮美景象，这也是迄今为止国内海拔最高的慢直播。网络直播的问题1．内容过度低俗，影响社会风气网络社交的匿名性、私密性特点，使得网络直播变成大众释放欲望的窗口。直播门槛低、监管难、市场激烈竞争、利益驱使是导致乱象频出、涉h涉暴频发的诱因之一。一方面从业门槛低，为博取眼球，部分主播以大尺度、低俗化的内容博取注意力；另一方面，民众的窥私欲也驱动直播内容频频秀下限。随着互联网普及率逐步增高，用户年轻化趋势越来越明显，内容的过度娱乐化和低俗化是目前网络直播最大的隐患，而这种隐患对广大网民特别是青少年的危害越来越大。2．运营模式同质化，盈利模式单一我国网络直播平台数量逐步增多，市场规模逐步扩大，平台用户日趋增长，但运营模式大同小异。目前，网络直播平台的主要盈利模式包括打赏、广告、“带货”分成等。新冠肺炎疫情期间，明星、名人直播“带货”，成为目前直播平台最重要的盈利模式。当下，网络直播平台带宽、主播签约成本高昂，如何探寻新的盈利增长点、形成良性发展模式已是各大网络直播平台下一步发展的当务之急。3．平台管理存在漏洞，监管亟需增强在互联网经济巨大的“风口”下，尽管网络直播平台的运营模式趋同，但其巨大可想象的市场空间仍然吸引了巨额资本的加持，网络直播市场的竞争呈白热化状态。根据2020年2月 Quest Mobile TRUTH中国移动互联网数据库的相关数据显示，目前，典型平台的直播用户都以年轻用户为主，其中，抖音和快手的直播用户集中在19~35岁，而B站24岁以下的年轻用户占比高达81.5%。可见，抖音、快手、B 站等一线头部平台收割了大量的青年主流消费群体，更容易受到资本的青睐。而网络平台为了数据好看，利用技术手段造假已然成为不争的事实。网络直播发展现状根据第45次《中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至 2020 年 3 月，我国网络直播用户规模达 5.60 亿，较 2018 年底增长 1.63 亿，占网民整体的 62.0%。网络直播行业在 2019 年延续了创新发展态势，行业变化主要体现在以下三个方面：在内容品类方面，电商直播蓬勃发展。虽然真人秀直播、游戏直播等传统网络直播用户规模增速放缓，但电商直播的兴起为行业整体用户规模增长注入了新的活力，丰富了网络直播行业的内容与变现方式。阿里巴巴、京东、拼多多等电商平台陆续涉足该领域，将实体商品交易与互动直播形式进行融合，提升了用户消费体验与粘性。此外，电商直播拉动农产品销售，为贫困地区脱贫致富提供了有力支撑。在市场发展方面，网络直播回归理性发展轨道。2019 年，随着资本市场对于网络直播行业的投资力度逐渐降低，传统网络直播平台优胜劣汰的趋势更加明显。企业财务报告数据显示，YY、陌陌、斗鱼、虎牙等已经上市的大型直播平台的营收在 2019 年前三季度均保持增长态势，其中以斗鱼和虎牙为代表的网络游戏直播平台营收增幅分别达到 109.3%和87.0%，而部分中小型平台则因融资困难退出市场。在行业监管方面，相关管理机制进一步完善。一是针对直播过程中的账号监管、主播着装、用户举报等问题，地方行业协会联合网络直播平台发布了《网络直播平台管理规范》和《网络直播主播管理规范》，成为我国直播行业出台并实施的首批团体标准。二是针对电商直播中出现的产品质量和夸大宣传问题，国家市场监督管理总局等部门在 10 月发布专项行动工作方案，对电商直播中存在的食品安全问题进行专项整治。网络直播未来发展趋势1．场景生活化，直播内容更亲近在内容决定网络直播生死存亡的今天，各大平台已开始致力于内容的延伸和扩充，结合通俗文化、高雅文化、传统文化、现代文化 利用网络直播的新形式，同台唱戏、绽放光彩。多种媒介的融合为信息内容的广泛传播带来了新的机遇，网络直播可以充分利用自身优势，更多地融入民众的日常生活， 释放网络直播的活力。2．技术革新，呈现方式更新颖5G时代的到来，将进一步解决VR直播中的带宽、清晰度、舒适度等问题，再加上手势识别、语音识别等新技术，民众使用网络直播的体验会上升到一个新的高度，而这种不一样的直播体验，将延伸直播平台的产业链条，带来新的增长点和盈利点。3.融合创新，跨界合作更密切互联网技术的不断发展及全民直播的无限可能，使直播成为一种品牌塑造及营销推广的手段。“直播+”增加的不仅是各个垂直领域的内容，还有不同领域、界别的场景塑造，使民众可以身临其境，扩展体验范围。“直播+”的优势在于更贴近用户，在第一时间了解客户的需求，通过全新的感官刺激， 知名主播的推荐，刺激消费者的消费欲望，减少中间环节，将平台粉丝直接转化为潜在用户，使品牌营销形成良性发展态势。同时，通过平台用户带来的巨大流量也为主播提高曝光度，形成明星效应，相较于传统媒介的线性传播更具优势。“直播+明星+品牌”形成循环，借助明星增加曝光率，借助平台直切产品放大品牌价值，短时间内形成的品牌效应又提高了平台价值。循环往复、逐渐形成闭环，跨界合作将成为直播领域新形态。（注：本文图片全部来源于网络）参考资料：1. 喻国明，《从技术逻辑到社交平台：视频直播新形态的价值探讨》2. 第45次《中国互联网络发展状况统计报告》3. 刘佳，《“直播+教育”：“互联网+”学习的新形式 与价值探究》4. 邵婉霞，《“新闻 + 慢直播”的融合与创新实践》5. 王彤，《5G时代网络直播的趋势与规制》6. 新京报评论，《李佳琦落户上海：对“特殊人才”定义就该与时共进｜新京报快评》作者：简抒编辑：简抒主编：羽生爱传播专注新传考研辅导多年，想得到更多新传前沿热点及干货分享，可以关注我，或请关注公众号：爱传播。

12月26日，多名网友发布微博称，2018年全国硕士研究生统一招生考试数学科目出现“神押题”，某辅导机构老师考前押题视频中举的部分例题，与实际考题存在相似之处，被网友怀疑试题泄露。微博随即引起舆论关注。随后，媒体争相报道，教育部新闻办微信公众号发文否认泄题。此事不再赘述。大连理工大学通报研究生招生考试为全国统一考试，试题保密，监管过程严格。问题在于，即便年年强调对研究生考试泄题、作弊要严肃查处，但受功利心驱动，泄题作弊现象仍有发生。这方面的例子不是没有。比如，2012年和2015年，就先后出现过两起研究生考试泄题事件。2012年1月举行的研究生考试中，政治、英语均在考前半小时就有答案传出，考研医学类西医综合更是提前一天晚上就出了答案。经查，事情是这样的：湖南省湘潭市教育考试院招考科科长周文胜利用职务之便，借统一整理试卷之机从湘潭市教育考试院保密室窃取2012年全国硕士研究生招生考试试卷，并复印转卖给培训机构。2015年研究生考试第一天科目为英语，试题泄露，公安部和教育部查明，此次事件为考试舞弊团伙集体作案，最终，泄题者获刑。假若真是考研试题泄露，结合以往的处理结果、当前的教育治理环境看，教育部所说“任何干扰破坏国家教育考试的行为，一经查实，将依法依规严肃处理，决不姑息”就会变成依法查处行动。也是，打击考试泄题和舞弊，要防微杜渐，坚持不懈。还是吴承恩所著《西游记》第五十回里说得好:“道（正气）高一尺魔（邪气）高丈”。要维护社会正气，并非说说那么简单，而必须拒绝诱惑，顶得住压力，克服很多困难才行。有关此次事件的新闻翻转后，有网友调侃：希望能押准考研试题的牛人老师明年再押一回。据红星新闻发布的消息看，李林系大连理工大学数学科学学院教师。该大学副院长于化东在接受红星新闻采访时称，李林“有啥本事泄题。他没有泄题的基础，只是个讲师，资历浅，在辅导班中的威望也并不大。再说，他这么多年，搞教学，能押到知识点很正常，如果连百分之三四十都押不到，那么就不合格。”有网友评论：没本事泄题有本事押题，押中8成，这才叫精彩。这话说得是否有道理？网友关注的问题是：大连理工大学对参与社会考研辅导活动的李林老师将作出怎样的严肃处理？

鲸媒体讯（文/羽灵）今日，多名网友发微博称，2018年全国硕士研究生统一招生考试数学科目出现“神押题”，考生怀疑有泄题行为。教育部考试中心工作人员表示：已经了解到信息，也觉得考生非常不容易，接到举报第一时间整理了相关视频的原件、截图和PDF文件，都提交给了教育部的相关业务部门，相关部门正在紧锣密鼓地进一步检查。如果是事实的话，警方将介入。（图为微博网友爆料）（图为知乎网友爆料）微博网友爆料称，一名名为“李林”的讲师在考前押题视频中举的例题与实际考试试题十分相似。该讲师在此次考研前的一段2个多小时的授课视频里，不仅“押”到这道题，而且在视频中特别强调这是今年的考点。有网友表示该讲师的课“三个小时，一共才讲十几个点，基本每点都砸到真题。”（图为知乎网友爆料）据了解，网传押题视频“2018李林押题班”共4段，总时长约两三小时，视频背景带有“中试考研”字样。该机构实体为南京研道教育科技有限公司，注册资本200万元。公司法定代表人参股的另两家教育科技类公司此前曾被吊销。鲸媒体在“中试考研”官网“名师团队”栏目中看到，李林为“考研数学大纲的制定者之一” “从事教学和考研辅导多年，具有多年数学考研教学经验”。中试考研方面表示，李林是大连理工大学教师，双方系合作关系，授课材料均为李林方面提供，是其核心教学研究成果。延伸阅读：2016年研究生考试考题泄题案2015年12月26日，2016年研究生考试的第一天，有考生反映在英语考试开考前一个半小时，一份手抄的英语考题答案已经流传在考研QQ群、微信群当中。经过核对，答案和考题完全一致，考研疑似泄题。教育部通过官方微博随即发布通告，表示已经接到举报，坚决打击组织考试作弊等违法犯罪行为，报请公安机关调查。据了解，2016年全国硕士研究生招生考试泄题事件，是我国刑法修正案（九）作弊入刑施行以来，警方首次破获的大规模有组织考试舞弊案。在公安部指挥下，此次事件中处于窃题、传题、解题、招生、培训、组织作弊、替考各个环节中的全国各地多个考试舞弊团伙被破获，最终分别获刑。所有涉案考生，已全部被取消考试成绩。

个人简介王宝生，中共党员，来自于江西省九江市，大连大学生命科学与技术学院2016级学生，2020届辽宁省优秀毕业生，现考入中国科学院上海营养与健康研究所生物学专业硕博连读。曾担任生命科学与技术学院第十五届学生会主席及生命科学工作室组织部部长、生物工程162班班长、大连大学红色宣讲员等职务。散落一地“光辉”国家励志奖学金辽宁省优秀毕业生辽宁省“互联网+”创新创业大赛铜奖辽宁省“挑战杯”创新创业大赛铜奖辽宁省学习十九大网络知识竞赛优秀奖大连市三好学生大连市正源奖学金大连大学优秀实习生大连大学优秀学生干部大连大学最美连大学子提名大连大学三等奖学金大连大学数学竞赛三等奖大连大学团学骨干培训班优秀营员创新大赛中的收获与成长大学期间，他曾作为大连大学创新创业学院第二期创新创业实践班成员积极参加创新创业大赛，获得过很多荣誉。在参加比赛的过程中，他遇到了很多情投志和的朋友，也得到了很多老师耐心细致的指导，和团队朋友们一起为了比赛熬夜改计划书、为准备路演激烈讨论的场景都历历在目，也成为了他大学生活里充实而又美好的回忆！创新大赛培养了他善于思考、大胆创新的思维方式和严谨求实、精益求精的科研素养，在收获成绩的同时获得了个人综合素质的提升。学生工作尽职尽责作为生物工程162班的班长，是他大学期间最为引以为傲的事儿。他们班连续三年被评为校先进班集体，还获得过市五四红旗团支部、市先进班集体、校优秀学风班集体等荣誉，这是全体同学共同努力的结果，也是对于他作为一班之长的最大的肯定。他很感恩与班级里每一位同学有缘同窗四载，与他们一起参加红歌比赛、党建知识竞赛、排练大型舞台剧等情形依依历历在目，仿佛就发生在昨天，亦会永远珍藏在记忆之中。作为院第十五届学生会主席，他带领学生会同学始终贯彻“你的信任，我的责任”的服务宗旨，认真服务师生，成功举办了专业实践日、元旦晚会等大型活动，被同学们广泛认可，被评选校优秀学生会。他还带领学生会各个部门积极准备，通力合作，夜以继日整理资料，搜集素材，最终获得创新型学生会的荣誉称号。考研路上砥砺前行为什么想考研？首先出于个人兴趣。通过四年生物工程专业的课程学习，让我自身对生物学这个专业有一定的了解，也产生了较为浓厚的兴趣和进一步钻研的渴望。其次出于未来规划。自己希望未来能够从事于生物研究这个领域，考取研究生能够到一个更高的平台进一步学习，促使自身提高和进步，慢慢向自己的目标靠近。考研的目标以及为什么选择这所学校？我选择报考的是中国科学院上海营养与健康研究所细胞生物学专业。首先，因为在生物研究科研这个领域，中科院上海营养与健康研究所属于国内比较先进的一个科研平台，具有较高的学术声誉，在学生培养和科研水平方面都比较优秀。其次，作为科研院所，在实验室以及基础设施方面相对更加完善，同时地处国际化大都市，有利于锻炼自身以及拓宽视野，益于未来发展。为考研做了哪些准备？在多方考虑确定好考研目标以后，我给自身定了一个比较详细的全程考研复习计划，努力多方找寻考研资料，咨询学长学姐。在确保不影响自身的本科学业的同时，利用好一切时间去进行考研课程的学习。坚持每阶段有复习计划，严格按照执行，每天有适度学习任务，保质保量完成。考研过程中积极调整自己的情绪状态，鼓励自己，给自己打气，以良好的状态投入到学习当中。有哪些比较深刻的实践经历？目前我正在考取的研究所里实习，已经有一个多月的时间，可谓感受颇多。首先，研究所更侧重于科研，相对于大学缺少些文体类活动，绝大部分的个人时间都是处于实验室之中，所以对于攻读研究生的同学要有提前的心理准备以及调整好心理状态，以利于更好的适应研究生学习和工作当中。其次，在这里的一段时间，让我更觉得本科学习课程以及实验室技能的锻炼十分重要，所以在本科阶段打好良好的基础是十分重要且有必要的。最后，实习的过程让我坚定了从事于生物研究领域的信念，也更坚定了自己要好好学习，争取做出成绩的决心。我也将始终保持开拓进取的状态，矢志前行！考研过程中有遇到了什么困难？面对困难，是如何解决的？在考研的过程中，考虑毕业生都会有考研焦虑，当时作为辅导员的李雪婷老师定期给我们开展心理辅导，为我们创造良好的学习环境。同时由于疫情的影响，今年上半年考研面试一拖再拖，焦虑感日益增加，也是我们的老师给我们面试材料办理提供便利，还有以前考研的学长学姐们给我们分享面试的经验，帮助我们缓解情绪，疏导压力。个人钟爱名言志不求易者成，事不避难者进。——习近平对学弟学妹的寄语前进的道路从来不会是一帆风顺，不管是自己的人生还是眼前的道路而言，都是有坎坷的，如果避难求易，只会一事无成，要敢于攀越高峰，敢于迎难而上，矢志奋斗，方可一路前行，成就人生华章！青春是用来奋斗的，而不是选择虚度光阴，王宝生很好的诠释了什么叫“奋斗”二字。愿我们都能不负初心，朝着自己理想的终点前进!来源：大连大学 采访：朱琴 文稿：朱琴 编辑：陈晖技编：张煜佳 校对：刘禹含 责编：宇宸