摘 要研学旅行课程开发是保证研学旅行可持续推进的核心环节。初中阶段要注重开发以县情市情为主的研学课程。文章以淄博九顶山为例,从研学资源、课程目标、课程结构、评价等方面,探究了县域研学课程的开发,以期为一线教师提供教学参考。一、县域研学课程开发背景 2016年,教育部等11部门印发的《关于推进中小学生研学旅行的意见》(以下简称《意见》)指出,研学旅行是研究性学习和旅行体验相结合的校外教育活动,是教育教学的重要内容,是综合实践育人的有效途径。当前研学旅行受到学校、家长和社会各界的热捧,但在开展过程中存在学生旅行多研学少、教师讲得多学生实践探究少等现象。究其原因,主要在于目前无规范课程,无具体实施方案,研学过程中随意性较大。因此,要确保研学旅行高质量、健康可持续推进,课程开发是关键。《意见》指出,初中阶段应注重开发以县情市情为主的研学旅行活动课程。《义务教育地理课程标准(2011年版)》提倡积极开发小尺度区域的乡土地理校本课程,帮助学生认识学校所在地区的生活环境,引导学生主动参与、学以致用,培养学生的实践能力,使学生树立可持续发展的观念。这为县域研学课程的开发提供了依据。开发县域研学课程资源,对研学旅行活动的开展具有一定的现实意义。下面笔者以淄博高新区九顶山为例具体说明。二、县域研学课程内容开发 1、九顶山地理研学资源县域研学旅行活动的有效开展以地理课程标准为指引,是对地理教材的挖掘、巩固和拓展,选取的县域研学资源应综合考量涉及的地理课程标准和地理教材知识。鉴于此,笔者先行考察了解九顶山的概况和主要观察点,确定研学主题为“停采石灰石矿区的生态修复”,结合地理课程标准,并以鲁教版初中地理教材为例,深度挖掘与九顶山研学资源相契合的标准和内容,如表1所示。2、九顶山研学课程目标地理研学课程是一门实践性很强的课程,课程目标的确立应基于地理实践力素养的培养。地理实践力素养主要体现在观察探究能力、地理工具使用水平、实践创新想法表达等方面。因此,研学课程目标的确立应侧重野外观察、社会调查和实验等地理实践活动的设计,水印相机、GPS等地理工具的使用,分析探究、合作交流、提出建议等创新想法的表达。基于此确定的九顶山研学课程目标如下:①实地调查描述九顶山的地理位置,辨别方向,走访调查地名,学会描述区域地理位置的一般方法;②利用“水印相机”“GPS实时海拔”等手机应用软件,判读九顶山经纬度,实时测量、计算海拔与相对高度,识别山体部位,判读坡的陡缓,绘制等高线地形;③通过收集资料、实地考察、合作探究,分析九顶山石灰石矿用途及其开采对周边村居经济的影响和带来的生态环境问题;④通过收集资料、实地考察、交流讨论,针对停采矿区生态修复和整个九顶山的水土保持提出可行性建议,树立人地协调的可持续发展观念。3、九顶山研学课程结构九顶山研学课程内容采用主线式设计,主线式课程结构需要构建逻辑线索。九顶山研学课程的基本框架如图1所示,逻辑线索为“寻找矿山(位置、环境)→开采矿石(资源开发利用)→ 修复矿山(生态修复)”。“寻找矿山”部分旨在引导学生明确九顶山的地理位置,了解该地区的地形,认识九顶山矿区开采的地理环境信息。“开采矿石”部分旨在引导学生认识岩石类型,了解石灰石矿的用途及开采矿石的过程,理解自然资源对家乡经济的影响。“修复矿山”部分旨在引导学生了解矿区的生态环境问题,认识矿区是如何进行生态修复和景观重塑的,并结合九顶山表层黄土的特点,了解黄土成因,分析水土流失的原因、危害和治理措施,树立可持续发展观念。4、九顶山地理研学评价对学生在研学旅行过程中表现的地理实践力水平进行量化评价,也是研学课程开发必不可少的内容。结合研学目标和研学过程中的地理实践力表现制定的研学旅行评价指标,如表2所示。评价指标涉及收集、处理、发现、探究、分析地理信息和问题等地理基本实践技能,野外观察探究、地理工具的使用、实践创新想法的表达等地理实践行动能力,积极参与、团队合作、地理审美、保护环境等地理实践意志品质,同时注重对研学旅行成果的评价,鼓励学生通过多种形式总结、呈现成果。通过自我评价、小组评价和教师评价相结合的方式,综合评价学生的地理实践能力。三、研学旅行课程开发意义 县域研学旅行课程资源开发,有利于引导学生走出校园,面向生活,依据研学旅行课程开展体验和探究学习,增长见识。研学旅行为学生学习提供了真实情境,利于学生做到知行合一、学思结合,能够有效培养学生的地理实践力。研学旅行是落实立德树人、综合实践育人的有效途径,学生可以真实地感受家乡的发展,学会生存、生活,提高国情意识。研学旅行课程化,是保证研学旅行可持续推进的核心环节。针对县域研学课程资源开发,教师要依据课程标准,将教材内容和研学资源进行有效整合,通过设计研学目标、研学主题、知识内容、活动探究、实施评价等,确定研学旅行课程内容的基本框架。这样,有助于教师深度研究地理课程标准和挖掘教材内容,有利于提高教师的课程开发能力和教学研究水平。文章来源:《中学地理教学参考》内容仅供学习研究交流使用 版权归原作者所有
初中地理:复习真题汇总(共二十套),小同学多练练,地理考高分初中阶段的地理大部分都是可以在书本上找到答案的,地理又被称之为文科中的理科,虽然是文科,但是还有会有一些需要同学们计算的部分。但是,小编老师要提醒一下,要知道我们初中阶段的知识点是完全为了高中做铺垫的,只有将初中阶段的知识点全部都夯实了,才能够在上了高中后,再去复习初中阶段的知识点。因此,小编老师花时间整理了一份初中地理:复习真题汇总(共二十套),建议小同学收藏打印好,期末复习帮助大。文末附完整打印版资料文中资料“完整版”如何获取呢?首先,关注我,点击头像进入“教育说方法”的主页面。然后,看到右上角的“私信”键,点击发送“学习”即可!以上是文章的全部内容建议同学们打印下来好好复习。正好现在可以拿去练习做一下,相信可以帮助到你。
地理是一门有趣又相对简单的学科,需要一定的记记背背和理解,前期的地理基础知识一定要认真学,很多学生在经纬网和地球运动部分就晕了,后期的学习就会产生畏难情绪。所以,还是要掌握方法。有的人觉得学习地理很难,其实是没有掌握有效的学习方法,初中地理学习方法:学会概括。有的章节内容繁多,但重点内容少,学习时,只要抓住重点,便可起到事半功倍的作用。如南亚地型复杂,可用八个字概括,即山河相间、纵列分布。东北三省的气候可用四个字概括,即长冬短夏。我国季风气候的优点可概括为:预热同期。初中地理怎么学?如何提高初中地理成绩?一直是很多初中生难以解决的问题,其实学习地理知识关键还在课本上,将课本的知识学懂、学透,加上对地图的深入理解,通常情况下地理成绩都错不了。下面给大家准备的是初中地理复习整体汇总,共20套试卷,还附带着5套专题训练的试卷,这些试卷都是很好的资料,有时间的学生可以拿去练习做一下,不说做过后一定会考99,但是练习了总有好处,还能知道自己的薄弱点在哪里,可以及时查漏补缺。鉴于文章篇幅有限,只能看到前半部分,文末有“完整版”获取方式!初中地理:复习真题汇总(共20套试卷)文中资料“完整版”如何获取呢?首先,关注我,点击头像进入“学海知识库”的主页面。然后,看到右上角的“私信”键,点击发送“525”即可!以上是文章的全部内容建议同学们打印下来好好复习,相信可以帮助到你的。
“热岛效应”是一种危险的快乐冷锋暖锋温度不同交错就会形成降水晨昏线日界线人类虚拟的经线可以割裂黎明黑夜昨天今天……“‘地理’,这门科目充满梦想又饶有趣味。”说这句话的,是胶州市第九中学八年级五班的学生周鸿泽。在刚刚结束的胶州市第四届青少年科技创新大赛中,她的作品《中学生对地理核心素养的认知》获得了青少年科技创新成果类(初中组)一等奖,并成为我市唯一一个入选青岛科技创新大赛的初中组作品。学校重视素质教育,鼓励学生们参加科技比赛,周鸿泽和同学们都积极报名。很快,同学们都确定下自己的研究方向。“伴随新课程标准改革,中学地理学科更加注重对学生地理核心素养的培养,许多学生升入初中以后,第一次接触地理这门学科,学习起来会感觉比较吃力。”八年级五班的班主任也是地理老师的刘思航对记者说。作为班长的周鸿泽同学同样了解到身边的一些同学也存在这样的问题,于是她就有了想要研究探索这个问题的想法,在与老师沟通之后,确定了研究方向和课题,将课题确定为《中学生对地理核心素养的认知》,最终结果以纸质报告的形式呈现。在研究过程中周鸿泽采用了调查问卷的形式,从学生出发,随机对胶州市第九中学七八年级的学生进行调查,真实反映中学生对地理核心素养中人地协调观、区域认知能力、综合思维以及地理实践力四方面的认知情况。时间紧,任务重。一个多月的准备时间里,周鸿泽和辅导老师刘思航配合默契。周鸿泽对问卷结果进行整理,刘老师则协助她对调查结果进行信度检测,确保问卷的有效性。与此同时指导她如何对数据进行分析并对数据背后的影响因素进行归纳总结。部分作品经过层层选拔,最终,周鸿泽的作品《中学生对地理核心素养的认知》在比赛中获得一等奖!“感谢刘老师对我的帮助和指导,地理是博学的代表,包罗万象,关乎我们世界的方方面面,希望同学们都能爱上这门学科。”获奖后,周鸿泽不忘感谢恩师指导。周鸿泽和指导老师刘思航“鸿泽从小就有很强的好奇心,常常问我们一些问题,而且我们发现她动手能力比较强,经常自己动手制作一些小玩具小发明。”鸿泽的妈妈姜晓艳说。“我们会把这个课题继续研究下去,扩大问卷调查的范围,让得到的数据更准确,为更多师生提供参考,这是我和鸿泽共同的心愿。”班主任刘思航老师说。不仅是周鸿泽,胶州市第九中学的其他参赛同学也在本次青少年科技创新大赛中取得优异成绩。“接到参赛通知后,我们学校就鼓励孩子们积极参与这次大赛。青年教师也积极响应,充分利用自己的学科专业特点,辅导学生们精心确定研究方向、课题,并用心完善,力争让每位同学取得优异成绩,培养了学生的动手动脑和探究实践的能力。”校团委书记鲍凯告诉记者。图/文/制作:臧飞责任编辑 | 于园园副总编 | 刘洁总编 | 姜蕙真
初中地理:1~4册复习资料(含地图),期中备考,高分必备!初中地理常常被说是“文科中的理科”,这是因为,地理本身需要记忆很多知识点和概念。地理跟我们的生活息息相关,学好这门学科,并不只是为了应付考试,而是在生活中有足够的远见。大家都知道初中地理的并分数不好拿,但是也不是说地理就一定考不了高分。初中地理难度不大,可很多同学认为,初中地理是一门可学可不学的科目,因此大多同学地理分数并不高。初中地理在初中的学习时间也只有两年,又是一门副科,所以很多同学都不重视这门课程的学习。老师要说的是,你这样的想法是非常错误的,初中地理不参加中考,但会考一样会考,甚至很多同学高考也得考地理。为了帮助学生更好的学习初中地理,我给大家整理了一部分初中地理复习资料,希望你可以拿出认真的态度来学习地理!Word档资料获取步骤:1、点击头像进入主页并关注。2、点击“发消息”即可。
初中地理老师太厉害!两年大小知识点全整理,学霸还得必备一份!进入初中,学生们就要开始接触地理这门学科。初中地理在我们生活中处处皆是,很多学生对地理学习是非常感兴趣的,但由于对立体几何和坐标系的知识基础,以至于造成初一地理学习的困难。今天老师就来简单介绍一下地理,顺便教大家如何学习地理!地理是一门文理交叉性学科,有它独特的思维方式和学习方法。七年级地理主要是学习自然地理,学生则应加深理解及推算的原理,注意加强空间思维的联想等。最好,在学习地理前,学会看地图,这对学习地理帮助很大!为了帮助同学们学好地理这门功课,老师整理了这份“初中地理知识点大全”资料,家有初中生,建议家长可以帮孩子打印下来!Word档资料获取步骤:1、点击头像进入主页并关注。2、点击“发消息”即可。
初中地理“经典”真题汇编,班上学霸都在练习,你还不赶紧收藏?众所周知,初中所要学习的科目一共有九科,地理属于文系科目之一,所要学习的知识分四本书教授,并只进行两年的教学,在初三时进行总复习。不管是生活还是学习,不管是成人还是孩子,在生活当中,总避免不了遇到和地理挂钩的种种事情,虽然不是主科,但是相对而言,地理对于孩子还是比较重要的,毕竟是要学习要考试的,所以,家长还是得重视起来。初中阶段的地理学习比较注重方法,特别是学习与运用的妙处,要善于琢磨。在学习知识的时候,要善于从框架上去把握,也就是要懂得从方法上去加以把握。初中地理最主要的就是记忆和背诵,这是学好地理的第一步,第二步就是要做题了,同学们要把学习到的基础知识点做到与题型相结合,如此才能提分。所以,今天给大家推荐初中地理的知识点汇总,同时还有初中各科的知识点总结和归纳的学习挂图,对中学生的学习很有好处。初中地理归纳表 21张初中全套学习挂图归纳
初中地理难点突破训练,共八个专题,内容全面,收藏考前刷一遍!学科复习要狠抓“讲”、“练”、“补”三个环节。地理知识的掌握方面,同学们出现的问题主要存在不牢、不活、不准、不全等问题。不牢是记不住地理概念,不活是不会灵活运用知识,不准、不全答题不准确、不完整。所以地理复习必须对症下药。复习地理的时候要按先后顺序纵线复习,记准、记牢地理知识与地理原理,按地理要素把有关内容组织起来,进行横线复习。之后,便是考前刷题,巩固知识,加深对知识的理解与掌握,通过练习,不断发现问题、解决问题。做题的时候,不管是基础知识,还是应用能力的练习,逐步提高难度。因此,为了帮助同学们能够更好地复习初中地理,顺利通过会考,取得好成绩,我今天特意整理了初中地理难点突破训练,共八个专题,内容全面,收藏考前刷一遍!因文章篇幅受限,资料分享不全,word打印版资料获取如下:1、点击头像进入主页并关注,2、点击私信回复“321”即可。
2020年12月18日下午,在上海市浦东新区进才实验中学南校的阶梯教室里吹进一股教研新风。校长助理励翔老师主持了当天的校本研修会议。励老师宣布了一个好消息——进才实验中学南校获评2020年度浦东新区校本研修学校,并介绍了本次校本研修的主题是“课题引领,以研促教,以教促学”,为此特别邀请了浦东教发院学校发展中心专家俞莉丹老师来校做报告。首先,副校长董训跃老师做区级课题“‘独合结合’实施任务驱动提升学生地理空间思维能力实践研究”的开题报告,他从"课题的缘起,课题研究的目的与意义、主要研究内容,研究方法与手段、时间节点和基本步骤、目前相关课题研究进展,以及可行性分析"等方面作了具体详实又生动地阐述。董副校长虽然日常工作繁忙,但是他依然静心扎实来教学,勤奋努力钻研业务,为全体老师带了好头。专家俞莉丹老师用四句话给予了中肯的评价,此课题体现培育素养契时代、聚焦问题有抓手、前测量化显实证、内容设计见缜密。俞莉丹老师紧接着作了题为“中学教师课题选题与方案设计”的专题报告。首先,俞老师开宗明义,简明扼要地指出“中小学教师参与教育研究的主要价值,不在于他发现能反映普遍规律的教育知识,而在于他能解决实际教育问题”。俞老师重点详细解读了“怎样选题?”,分别从选题流程、选题方法、选题视角、选题原则、选题注意事项等方面,以涵盖不同学科的大量真实案例资料逐一阐述,再简明地小结好的选题的基本要素,即研究背景、研究内容、研究目的、研究对象、研究方法等部分有机组合,可谓言简意赅。老师们认真听着,记着。俞老师报告的第二部分是关于课题研究的设计。以评审标准为衡量依据,对课题设计的内容,重点从为何研究(概念界定、理论和实践意义、国内外研究现状分析)、研究什么(研究目标、研究内容)以及怎样研究(研究方法、研究过程)三个方面作了重点阐述。俞老师的报告材料生动鲜活、内容丰富实用,阐述具体详实,理论与实践结合,深入浅出,老师们得到满满的收获。最后,俞老师真诚地鼓励全体老师积极参与到课题研究当中,对教师们提出了“多一些观察、多一些调查、多一个关注”的建议。整个报告过程中和南校的老师们多次互动,大大调动起老师们的教科研兴趣和热情。最后学校党支部书记盛红作了声情并茂的讲话。盛书记高度评价了俞老师和她的报告。并对以后的课堂教学提出更高的要求,盛书记说课堂教学要以“三共”即共境、共任、共情为核心,并具体又简明地解读了“三共”的含义以及课堂上如何以“三共”为抓手,认识课堂“以学为主、以学定教”、“把课堂还给学生”“让学生成为学习的主人”的重要性,切实提高课堂教学效果,提高教师教学水平。相信在专家的指导下,全体进才实验中学南校人将以教科研开启学校内涵发展的必由之路,为办好家门口的好学校、办好人民满意的基础教育不懈努力。【来源:上海市浦东新区进才实验中学南校】声明:转载此文是出于传递更多信息之目的。若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益,请作者持权属证明与本网联系,我们将及时更正、删除,谢谢。 邮箱地址:newmedia@xxcb.cn
地理是一门重要的基础学科,有很多的同学对地理学习很是头疼,然而面对即将到来的中考,各位同学一定很想学好这门课程,以便在决战中拿到优势,那么,万丈高楼平地起,在这最后冲刺的时间温习最基础的东西,才能使自己在决胜时刻倍感信心。初中地理无非就是图和简单的知识,其中图是初中乃至以后学习地理知识的重中之重。所以记好图里面的知识点是学习地理的关键,拿下了图中的知识点,在期末阶段的复习效率也会大大提高,帮助我们在考试时取得自己满意的成绩。这次已经为大家准备好了资料,初中每个单元的核心知识点和图,根据历年的考试题型,我们将知识点做成了思维导图,方便同学们更好的掌握知识点和复习到重要的知识。相信只要同学认真学习这份资料,中考一定更上一层楼。完整文档,到文末获得