出版研究硕士

【代表委员手记】 今年的政府工作报告提出，推进一流大学和一流学科建设。改革开放以来，出版教育体系逐步建立，并取得长足进步。但从高等教育学科设置和出版人才培养来看，仍存在亟待解决的问题，直接影响出版功能的发挥。我认为，加强出版人才的培养，必须加强出版学科建设，尽快将出版学作为一级学科列入国家《学位授予和人才培养学科目录》之中。出版承担着传播真理、传承文明、教育人民、服务社会的重要功能，承担着文化积累和文化传承的重要使命。出版业的繁荣发展，出版功能的有效发挥，需要建设一支高素质的队伍，培养一批高水平的教育科研人才。在学科目录中设立出版学一级学科，有助于提升高校和科研单位的研究力量。2010年，国务院学位委员会批准设立了出版硕士专业学位，成立了全国出版专业学位研究生教育委员会。但出版硕士专业学位不能涵盖出版学的学术型学位，不足以支撑整个出版学的学科体系，加上全国能培养出版学博士点的高校也很少，导致现有的出版研究生专业学位点师资力量薄弱，影响出版学科的建设与发展。经过几十年的努力，目前，将出版学作为一级学科列入国家《学位授予和人才培养学科目录》的条件已经成熟。一是出版学具有明确的研究对象，形成了相对独立的理论和知识体系。二是出版学有自己可归属的、具有独特研究内容的二级学科。三是已有不少高校和科研机构开展了较长时间的科学研究和人才培养工作。目前我国共有55所高校开设了编辑出版学本科专业，19所高校开设了数字出版本科专业，28所高校开设了出版硕士专业，27所高校开设了与出版相关的硕士研究生方向或专业，10所高校依托一级学科博士点开设了出版学研究方向的博士点。现有的出版教育，已形成了一定的规模。大量出版研究论著和行业组织等为出版学成为一级学科提供了支持。四是社会对出版学科有稳定和一定规模的需求。目前，我国出版机构均需要大量掌握出版理论、熟悉出版业务、懂得出版法规、精通数字出版的人才。根据《学位授予和人才培养学科目录设置与管理办法》，我国2020年将启动学位授予和人才培养学科目录的调整工作。综合各方面意见，为从根本上厘清出版学与其他学科关系、加强出版学科的长远建设，建议在《学位授予和人才培养学科目录》文学大类下独立设置出版学一级学科，与新闻传播学并列。将出版学增列为一级学科，将有助于高校和科研院所为出版业提供高质量的研究成果，培养出更适应出版工作需要的人才，进而推动我国经济、社会、文化的快速发展。（作者：吴尚之，系全国政协委员、中国期刊协会会长）

高中的时候梦想是考上一所985高校，大学的时候希望自己考研能够顺利拿到985高校的硕士研究生录取通知书，但是当硕士研究生毕业时，很多的硕士研究生却并没有很积极、很主动地表示要去读博士，或者说直接便放弃了读博，而这也得到了所有人的理解，毕竟博士是真的没有那么容易读的。但是每年还是会有一部分硕士研究生选择攻读博士，而我就是其中的一员，所以为此查阅了很多的资料，咨询了很多在读博的师兄师姐，也了解到了很多的消息，一般来说更多的有读博想法的研究生都希望自己能够申请博士，而这便需要一定的条件，也就是我们每一个人在读研期间发表的论文。所以，只要你在读研期间能够发表含金量比较高的论文的话，那么一定意义上就可以说你更有机会读博了，当然这里所要求的论文一般是指核心期刊的论文，当然最好是C刊论文，但是对于现在绝大多数的硕士研究生来说，想发表一篇C刊论文是真的太难了，或者说几乎没戏。同时，也有很多的在读博士告诉学弟的经验都是在读研期间最好是能够发一篇C刊论文，因为其一篇的价值相当于是三篇核心期刊论文的价值，更有的说只要你发表了C刊论文，同时第一作者是你自己的话，你便可以直接去你理想院校找你认为优秀的博导，就凭借这篇论文，很多的博导会对你感兴趣的。而且，现在不管是985高校还是211高校，虽然说很看重硕士研究生的论文发表情况，但是也不是所有的考生都必须有这样的经历，有些学校即使没有发表论文也可以攻读博士，但是需要你自己的综合素养有很优质的表现，也就是说你可以参加统考，也能够获得导师手中的名额。因此虽说只有一篇C刊论文，同时第一作者是自己的话，那么你可以去申请985高校的博士研究生，同时还不要忘记的是申请博士并不是说自己有论文就一定能够万无一失，这其中还必须充分地发挥自己的硕士导师的价值，以及在读博士的师兄师姐的价值，这样综合起来才能够更有保证的获得攻读博士的机会。总之，想读博的硕士研究生，在读研期间能够发表一篇C刊论文，在论文发表情况方面已经占有足够多的优势，剩下的便是自己的人脉和导师的综合作用下促成你顺利拿到博导手中的名额了，或者说看你自己和博导的交流了，毕竟想读博关键字在于博导对你的印象，这也很重要。

李宗喜我国经济已由高速增长阶段转向高质量发展阶段，出版业也进入了高质量发展的新时代。出版业当前最重要的任务是通过高质量发展实现高质量的产品和服务供给，满足人民群众对美好精神文化生活的需要。出版专业化，则是实现出版高质量发展的必由之路。做好内容建设，以内容专业化夯实高质量发展的基础出版社做好内容建设的第一步，就是要积极参与学术共同体建设，汇聚优质出版资源，提高出版的原创能力和出版品质。积极参与学术共同体建设。学术共同体是基于某种学科、价值、理念认同而形成的，由学者及相关学术机构组成的松散结构。出版社通过为学术提供展示、交流和传播的平台，汇聚专业力量，推动学术发展，因而是学术共同体的重要组成部分。比如，教育科学出版社之所以能成为“教育理论图书出版的旗帜”，很大程度上得益于它始终坚持学术立社，与学界携手同行，践行教育学术使命，成为教育学术共同体的一个重要组成部分。也正因如此，教科社也才能汇聚起一大批优秀的作者在这里著书立说，出版了一大批有时代感、问题意识、学术理性和实践关怀的优秀作品。善于抓住头部作者，也要积极培育学术新秀。头部作者具有优势的流量和影响力。出版社要加强与高校、科研机构、相关学术团体的互动，做好重点作者开发和维护。在抓住头部作者的同时，也要注意培育学术新秀。这体现了出版人的使命担当和学术情怀，也特别能反映出版单位的战略眼光。教育科学出版社有一套“教育博士文库”，启动于20世纪末，累计出版优秀原创教育学术著作近50部，一批学术新秀由此起步，成长为我国教育学术研究的中坚力量，也成为教科社的忠实作者。纵深开拓选题，打造健康的选题链、选题圈、选题网要立足资源和专业优势，尽可能纵深开掘，打造清晰的产品线，形成系列化的产品矩阵，构建起健康的选题链、选题圈、选题网，把出版社变成该专业领域优质资源的集聚中心，形成规模和品牌效应，塑造在相关专业领域的话语权。比如，在教育出版中，道德教育类选题是一个比较小众的领域。但就教育事业来说，立德树人乃教育的根本任务。从出版价值来看，道德教育相关选题有重要的社会价值。教育科学出版社坚持从内容板块、产品线和品牌建设等维度定位选题，将学术资源优势转变为成体系、规模化、高质量的内容建设和内容创新，积数年之功，打造起贯通学术著作、大中小学德育教材、政策读本、面向一线教师的普及读物和配套电子音像出版物的道德教育类产品体系，形成了良好的产品生态。做好品牌建设，以经营品牌化构筑高质量发展的路径保持专注，长线经营。出版竞争优势和品牌特色培育不是一朝一夕之功。出版是文化事业，注重长期积累，打造出版品牌需要资源的集中投入和长时间的坚持。唯有在专业化的方向上长期坚守，不断确立自己的出版特色和文化贡献，才能逐渐塑造起产品品牌和出版社品牌，最终确立在业界的竞争门槛。从专业化到特色化，再到形成品牌，是一个循序渐进的长期过程，需要出版者保持专注和战略定力。提升资源整合能力。打造出版品牌离不开出版社对出版资源的合理配置。资源有效整合是实现资源合理配置的前提。所谓整合，一是把分散的资源集中，二是把无序的资源变得有序。对出版社来说，作者资源和产品是最重要的资源之一。在整合作者资源方面，可建立全社共享的作者资源库，分专业领域对作者进行分级，全社统筹，加强对重点作者的维护，避免不同编辑部门分散作战导致无法共享资源，或不同部门争夺资源、重复选题造成内耗和浪费。在整合产品方面，同一专业领域的选题宜整体谋划，有机贯通，避免选题分散和无序；在产品形象设计上，可以考虑同一产品线的出版物统一标识、统一风格，提升产品品牌的视觉辨识度。加强队伍建设，以专业化的人才培育高质量发展的动力出版专业化，关键是人的专业化，这是出版社生产方式和运营模式变革与重构的根本。有优秀的作者是出版专业化的基础，还要有专业化的编辑。专业化意味着编辑要具备“盯人”“盯书稿”的过硬本领，要有与专业领域作者对话的基本学术能力；既要做好“守门员”，保证出版物的质量，更要善于做内容成果的“助产士”，督促或帮助作者孵化思想成果。一个优秀编辑一定是知识的生产者、学术的创新者。在培育专业化编辑队伍方面，教育科学出版社有一套行之有效的经验。一是依托主办单位中国教育科学研究院丰富的学术资源，在社内设立了多个研究中心，坚持编研一体，通过课题研究、产品开发等培养人才。二是建立起初期的技术性培养、中期的实践性培养和后期的解放性培养相结合的编辑培养模式，通过多样化的学习教育，锻造编辑过硬的业务本领。邀请教育界和出版界专家开展专题讲座；与学界合作举办或协办相关学术会议，鼓励支持编辑参加学术活动，加入相关学术团体，让编辑了解学术研究前沿；鼓励支持编辑经常性深入中小学幼儿园课堂，了解教育教学实际。这些举措，既提升了编辑的专业能力，也帮助编辑积累了出版资源，为推动企业高质量可持续发展注入了不竭动力。（作者单位：教育科学出版社）（来源：中国新闻出版广电报/网）

今天看到一篇文章《研究生要关注主流学术期刊》，是中国科学院研究员王德华写的。他说：“研究生应该在主流学术期刊上发表自己的科研成果，也经常会看到有些学者也在主流期刊上发表了一系列SCI论文，却无法得到晋升机会和奖励，这个现象需要引起有关部门的重视。”为什么研究生要在主流学术期刊上发表自己的科研成果？第一，主流学术期刊发表的论文，大多数都来自某一个专业领域的多位著名学者，这些学者通过不断地在主流学术期刊发表一系列重要论文，建立了自己的学术名望和学术地位，从而形成了良性循环。如果研究生在读研或者读博期间，也不断地在主流学术期刊上发表了一系列科研论文，这对于毕业后想继续留在学术圈混的研究生而言，是非常有好处的。例如，如果一个研究生的成果很多，将来入职高校或者研究所之后，申请国家青年基金项目或者申请各种人才计划，有很大概率能够一次性通过，相当于赢在了起跑线，不需要再额外花费更多的时间和精力去积累论文，也有利于在毕业后的前五年学术生涯里，更快地获得较好的学术地位和资源。如果研究生在读期间，没有在主流学术期刊上发表过论文，就无法在学术圈获得一定的认可，将来毕业之后，就算再喜欢搞研究，也会因为现实问题，不得不被迫离开学术圈，无法继续留在高校和研究所工作。就算运气好，能够继续留在学术圈或者某个大佬手下干活，也很难一步到位拿到国家基金项目和人才奖励，将来的学术道路发展，将要比别人付出更大的努力和汗水，而且还不一定能够获得相应的回报。第二，在主流学术期刊上发表论文，对于毕业和找工作越来越重要。国家虽然在提倡破“四唯”，但是其实是在破除那些论文造假、学术不端的行为，这意味着以后非主流学术期刊的论文发表再多都没有用，比如收费很高的那些开放期刊；而主流学术期刊的论文将成为科研评价的共识和通行证，只有有了主流学术期刊论文的学者，才有资格进入学术圈，所以，研究生在主流学术期刊上发表的论文越多越值钱，也是在为自己积累更多的学术资本和提升自己的价值筹码。总之，研究生一定要养成关注和追踪自己专业领域学术期刊论文的习惯，才能快速提升自己的学术地位和价值。

研究生经过本科的论文写作训练，对一篇文章的结构应当是了解的，不管是学位论文还是学术论文，一篇论文应该由题目、作者、摘要、关键词、正文、结论、参考文献等部分构成。以学术小论文为例，研究生想要发表一篇论文必定要经过以下四个阶段：一.选题一篇论文的好坏与选题有着直接关系，如何找到一个好的选题，最简单直接的方法由导师来定，但导师确定的选题可能未必是你感兴趣的，最好的方法还是自己来选。但这里立马又面临一个问题，我也不知道自己对什么感兴趣？那该怎么办？方法只有一个，读文献，读大量的文献，读的文献多了，慢慢的你就会找到自己感兴趣的课题。找到感兴趣的课题之后呢？别着急，继续读文献，不过此时就有一定的方向，不会像刚开始那样漫无目的了。读文献也有小技巧，建议先读综述，后读硕博论文，再读期刊，读期刊的顺序是先中文，后英文。对于一些优秀的论文或者该方向重要的参考文献要精读，这些文章以后可以引用到你的论文中。二.实验通过读文献，想必你已经有了一些idea了，接下来就是通过实验来验证你的想法。但是做实验可能没你想的那么简单，第一个困难就是初来乍到你没设备，设备都牢牢把在师兄师姐手里。当然你可以买，除了涉及买仪器报帐、等实验设备外，太贵的设备申请未必会批。所以简单的方法就是找师兄师姐“借”，夸师兄帅，夸师姐美，最后能不能借到就看你嘴甜不甜以及师兄师姐的心情了。当然在做实验前先列一个清单，避免做着做着发现不是少这就是缺那，否定买仪器试剂会耽误你大量的时间。三.论文写作如果你的实验很成功，并且有那么一个个小的创新，恭喜你欢迎来到写作关。前面提到一篇论文的构成由题目、作者、摘要、关键词、正文、结论、参考文献等部分。没写过不会写怎么办，方法还是读文献，看看别人怎么写的，然后仿写。这里有几点要提醒你注意：1.正常看待前人的研究成果，不要刻意贬低别人借此抬高自己，不要使用第一次，首先发现，前人未曾研究等词汇，就如今来看，不管你研究方向多偏僻，都不可能这一方向只有你一人做。2.引用参考文献要中英结合，最早研究这一方向和最近5年的论文一定要引用。3.引用你导师和课题组其他人的文献，对于组内他人的研究成果不要假装视而不见或闭口不谈，引用组内他人文献这体现了课题组的学术传承。四.投稿经过了无数次的修改，终于写出了一篇像样的稿子，下面就要投稿了。投什么期刊要从以下几个因素考虑：影响因子、期刊类型、投稿时间、版面费等。研究生在这方面基本属于小白，没关系，别忘了，你还有个导师呢。求助于你的导师，让他帮你推荐跟据你写的内容投哪个期刊中的可能性更大。由导师作为通迅作者可以省去许多麻烦。投稿之后就是漫长的等待，少则一月，多则半年，但大概率你会被拒稿，平常心对待。拒稿之后根据修致意见修改，然后投其它期刊，然后又是漫长的等待。切记不要论文造假，否则这将是你一生的污点。最后科研路漫漫，且行且珍惜。

如要对这名优秀硕士毕业生破格授予博士学位，应该根据其撰写的硕士学位论文水平，而非其在读研期间所发表的SCI论文。全文1878字，阅读约需3.5分钟 ▲我国正在推进的研究生教育改革，一项重要内容就是取消读研期间发表论文的要求。在此背景下，高校和社会舆论，都需建立新的论文观。资料图。图片来源：新京报网文/熊丙奇（教育学者）编辑 何睿 校对 李铭《三年发16篇SCI，这名应届硕士被建议授予博士学位》，9月6日，多家媒体发布的以此为题的报道，引发舆论关注。这篇报道的导语是：“应届硕士毕业生被建议破格授予博士学位”，近日这样一则消息将国内学界目光再次投向西部学术重镇西安交通大学。然而，看完整篇报道，除了在文首有“应届硕士毕业生被建议破格授予博士学位”以及文中有“被电气学院建议破格授予博士学位”这两句话之外，全文其他地方都没有提及究竟是谁建议。报道虽提到电气学院，但并不明确是其导师，还是硕士学位论文答辩委员会，或者学院学位委员会建议破格授予博士学位。也不见该校学校学位委员会对此建议有何看法。因此并不能确定这一建议是十分正式，且已经纳入学位申请、授予程序的，还是只是在媒体报道时提及。确定这一点十分重要。因为离开了学术标准与规范的媒体建议，除了博眼球之外，还会误导学术评价标准。在我国大学办学实践中，有硕士生因硕士毕业论文被答辩专家认为达到博士毕业水平，进而建议授予博士学位的美谈，但似乎还没有在硕士求学期间发表论文多，就建议破格授予博士学位的先例。期刊发表论文和学位论文是不能混为一谈的。授予博士学位需基于博士学位论文，这一学位论文不能由期刊发表论文替代，否则，所有博士生只需在期刊上发表论文，而无需撰写学位论文，就可授予博士学位了。对这名优秀硕士毕业生破格授予博士学位，应该根据其撰写的硕士学位论文水平，而非其在读研期间所发表的SCI论文。这篇由媒体发布的报道，源自西安交大新闻网9月2日在《身边交大人》栏目刊文《孙光宇：发表16篇SCI，我用了三年》。该文介绍，孙光宇，钱学森学院院友，电气学院应届硕士毕业生，被电气学院建议破格授予博士学位。在攻读硕士学位期间，以第一作者在Physical Review E, Applied Physics Letters, Plasma Source Science & Technology等期刊发表SCI论文8篇（均在学校“最具影响力期刊”目录）、EI会议论文4篇，另以其余作者身份发表SCI论文8篇、EI会议2篇；获得西安交通大学“优秀研究生标兵”、国家奖学金2次、高电压技术专业“严璋”奖学金和“远东”奖学金、电气学院年度人物等奖项。目前，孙光宇已被瑞士洛桑联邦理工学院瑞士等离子体中心录取为博士研究生，并获得全额奖学金。从媒体报道的信息看，如果孙同学被建议破格授予博士学位，主要原因应该是其发表了16篇SCI论文，而不是其撰写的硕士学位论文被评委专家认为达到博士水平。这就存在一个问题，期刊发表论文，能替代进行系统研究的学位论文吗？近年来，我国高校在研究生教育中，普遍存在一种倾向是，要求在读硕士、博士必须撰写、发表多少论文，把这作为学位论文答辩的前置条件，这不但让社会舆论误解平时发表论文比学位论文重要，而且也引导很多学生把精力用在撰写、发表期刊论文之中。而实际上，要提高研究生培养质量，对于硕士研究生来说，主要是提高研究生课程质量，对于博士研究生来说，则主要是严把学位论文质量关。这也是发达国家一流大学的普遍做法，通常根本不要求研究生、博士生在读期间发表论文，而是关注课程学习，以及撰写学位论文的质量。我理解很多网友会把硕士求学期间就发表16篇SCI论文的学生称为“大牛”，但这只是论文发表角度的“大牛”。我国还有读博三年发表46篇论文的“高产大牛”。对于学生本人来说，这无可厚非，这也是他们刻苦学习、勤于写作的结果。但对于学校的教育管理和评价来说，则应该坚持学术导向，不要只重视论文的发表，而更要重视论文的质量，对学生来说，尤其要重视学位论文的质量。我国当前正在推进的研究生教育改革，有一项十分重要的内容，就是取消读研期间发表论文的要求，这是正确的改革方向。在这一背景下，需要高校和社会舆论，都建立新的论文观。一名学生在读期间发表论文，这是其自主选择，也可作为评优、升学的一方面指标，其科研精神更是值得所有研究生学习。但学校应做到不以论文发表论英雄，要紧抓培养的核心环节。如果是破格授予博士，那一定是他撰写的学位论文达到授予博士学位的要求，而非发表了多少篇SCI论文。值班编辑 花木南 吾彦祖

刚在评论中看到这个问题的时候，其实小西想划过去的。但是，看到有朋友回复了这个评论，并期待有人能给予解答，就点进来说一说。首先，解决不少朋友的一个疑惑：未发表科研小论文，硕士生能毕业吗？通常一个硕士生想要参加答辩、顺利毕业并授予硕士学位，得要满足学校、学院/专业、导师的三层要求。常见情况是导师要求最为严格，如"双一流"大学明确发表1-2篇sci论文，这对于不少硕士生来说压力不小。之前，不少研究生常埋怨"导师不让毕业"的主因，尤其是在自身已满足学校、专业的最低要求后。除非是学位论文盲审/送审未过，或未达到学校毕业最低标准，否则导师们都不会让硕士生延期的。因此，也就诞生了那句经典的"没有毕业不了的硕士"。当然，每个学科的毕业要求不同，大致来讲还是有不少硕士生是不必发表小论文的。比如，不少学校的硕士生（部分专硕）毕业要求中没有提及"发表一篇学术论文"的话，只要能完成一篇逻辑合理、少量创新的学位论文，走完整个答辩流程后能顺利毕业。其次，硕士生没有发表过论文考博有希望吗？希望肯定是有的，关键是导师是否愿意给你一个博士招生指标。但是，"没有考不上的博士"的说法已经不合时宜。之前，我多次提过博士招生在调整，985、211等名校大量引入"申请-考核制"，侧重于个人申请-材料初审-面试综合选拔的模式。在整个过程中，申请人的科研成果，尤其是学术论文，非常关键。比如，不少985大学部分工科明确要求申请-考核制读博的硕士生有2篇中科院三区以上的sci论文，接受导师一作、学生二作。未发表过科研论文，走申请-考核是无法过初审的。记得我们专业有个硕士，毕业后多发了一篇论文，才走申请-考核制读博。当然，统考依然在不少学校的博士招生中出现。和硕士生不同，很多学校博士考试报名时就要求确认导师，毕竟要求考博过线后不得变更导师。这也就经常出现几个学生选择一个导师的竞争，其他人更多的成了陪衬。之前，曾有学生爆料，少量博导不厚道，告知多个学生报考。最终择优录取一个，而耽搁了其他学生。不是为导师辩解，在时间错开的前提下，同样有不少学生报考几个学校，甚至联系几个导师。只能说人与人之间的信任很难。有导师愿意接受，且能顺利毕业，通过意向学校的博士招生初试、复试，是可以直接读博的。而且，足够的科研经费等核算出来的博士招生指标，导师自身在博士招生中具有很大的自主权，他的选择在复试中是主要因素，直接影响成绩排名。那么，如何提升自己考博成功的可能呢？1.硕士阶段未发表科研论文的可能性不少。比如，实验室平台不足、导师科研经费不足等客观因素，也有可能是自己的懒散、拖延症，缺乏对科研的热爱和积极性。需要注意的是，入了博士的门不好出，慎重选择。2.找到往年的真题，认真备考。比如报考中科院体系读博，英语的要求不低，而且分数拉开差距的关键。而且，他们的招生计划不多，研究员人均一个博士指标，提早联系是关键，并非一定是大牛导师。3.找自己的导师或其他校内导师推荐等。往往一些熟悉导师的推荐，比自己大海捞针般地发邮件效果更为明显。比如，我的不少硕士学弟当时就在导师推荐下去他的母校浙大读博。见到聊到这里，其他读博的文章我发过不少，都可以翻着看看啊。还有机会考博的同学要珍惜，日后"申请-考核制"是读博的主流选拔趋势。不管是门路、科研潜力，还是本科院校的层次，都不会存在绝对"公平"。换句话说，"高考"后录取的大学将更为关键，之前通过读研、读博提升自己更难。读研期间的你，发表了几篇什么层次的论文呢？

众所周知，2020考研已经落下帷幕，但是许多考研的大学生却久久不能平静。因为参加2020年考研只是他们成为研究生的第一步，未来还有很多的路需要走。而参加研究生入学考试或许是他们内心的一个心愿，毕竟每个人都要有一定的盼头才能够更好地提升自己。但是当这些参加考研的学生成研究生之后，或许会遇到这样一个问题，那就是研究生不发表论文不能毕业？这或许是当代研究生的现状之一。到底研究生能不能写论文，该不该写论文？相信大多数人都持有正面的意见。研究生怎么能够不写论文呢？毕竟通过实实在在的科学研究，应该有自己的见解和理论吧。作为研究生却不能写论文，相信大家也会认为你不是一个合格的研究生。在我国，大部分研究生院甚至将论文作为学生能否毕业的重要依据之一。尤其是想要从研究生升级为博士的这样一群人，他们对于论文的重视程度更高。如果没有几篇像样的论文，那可能很难说得过去，并且在成为博士的过程中也会遇到很大的阻碍。关于学位论文工作及答辩的要求当中，我们可以看出，按学科的规范撰写学术论文是每个研究生需要培养的重要环节之一，同样这也是作为硕士研究生的基本要求之一。并且要求硕士生至少应该完成一篇与学位论文相关的内容，并且达到发表的要求。因此大家在研究生学习期间，想方设法也要发表至少一篇论文。很多学生担心如果不发表论文，则有可能毕不了业或者拿不了硕士学历。很多人会认为学术论文很好写，你这就相当于在大学毕业之后提交一份毕业论文一样简单。但实际上学术论文可比大学毕业论文高深了许多。在全世界范围来看，将学术论文作为能否毕业的重要指标之一，也许只有中国会这样做，应该来说，这更像是中国大学的一种特色。放眼国外，美国的一些大学不会将论文作为研究生是否毕业的硬性条件之一。同时研究生学习期间是否发表论文，也不会作为研究生培养的评测结果。因此从这点来看，中国的大学教育跟国外的大学教育还是存在一定的差异。实际上在我国的相关法律当中，并没有明确规定研究生必须要撰写学术论文才能毕业，那为什么会出现这样的情况呢？在很多的大学当中，虽然法律并没有做硬性的规定，大多都是由学校或者研究生导师自己做出的要求。这就相当于在部分大学当中必须要学生考过英语四六级才允许毕业是一个道理。而许多研究生院和研究生导师也会要求学生撰写学术论文之后才能够毕业，我想这大概是学校对她们的一个“关心”罢了。虽然法律没有明确的规定，但是作为研究生也应该撰写合适的论文并发表，也许这会让你的研究生生涯变得更有意义，对此你怎么看呢？欢迎给我留言，感谢您的阅读。

徐文浩，2018级复旦大学附属肿瘤医院泌尿外科硕士研究生，2018-2019学年硕士生国家奖学金获得者，曾获2019年“青年创意设计大赛”全国一等奖。师从叶定伟教授团队著名泌尿肿瘤专家张海梁教授，从事泌尿系统肿瘤的基础及临床转化研究。研究生第一年期间以第一或共同第一作者发表SCI论著12篇；以主要发明人身份获得授权实用新型专利1项、软件著作权专利3项；曾于2019年3月受邀赴西班牙巴塞罗那参加第19届欧洲泌尿外科年会口头发言交流，并多次在国内外学术会议上进行发言或壁报展示。师父领进门，修行在个人徐文浩在研一期间以第一或共同第一作者身份在Aging, Journal of Translational Medicine, Frontiers in Oncology, Frontiers in Genetics, Journal of Cancer等杂志发表SCI论著12篇，影响因子总计41.89分；以其他作者身份在Cancer Research等杂志发表SCI论著2篇，影响因子共计11.25分。当被问及所发表论文中印象最深刻的一篇时，徐文浩回答：“其实是我的第一个课题成果，有幸收到了在美国旧金山举办的2019年美国临床肿瘤学会泌尿生殖系统肿瘤年会(ASCO GU)的参展邀请，并且最后以会议摘要形式发表于肿瘤学顶级期刊 Journal of Clinical Oncology(IF: 28.245)。2018年7月，为了提前适应研究生学习，我在导师张海梁教授的建议下提前来到复旦附属肿瘤医院学习，张海梁教授在给我精心定制了长达一年的学习计划后，让我首先学习收集肿瘤医院泌尿外科的庞大患者诊疗数据库，从临床角度出发研究‘减瘤肾切除手术是否会为晚期肾癌患者带来更大的生存获益’这一课题。然而当时的我是一个科研小菜鸟，对如何收集和处理数据、如何运用不同统计学方法作图、论文写作结构、怎样与审稿人斗智斗勇都一窍不通。幸运的是，张海梁教授在繁忙工作之余对我倾囊相授，鼓励我独立思考，为我的数据和论文把关，在学术大门前推了我一把。”虽然这是现在的他看来还存在许多缺陷、值得进一步探索的一份研究课题，但正是这一研究让他跨出了学术道路最难的第一步，“真的很感谢我的师父，他是我的领路人，带我迈出了学术道路最重要的第一步，没有张海梁教授的帮助我会多走很多弯路。”徐文浩补充道。徐文浩目前和师兄正在研究一个新的课题，已经经过了半年的探索。该研究的灵感来源于他师兄做的关于前列腺癌的机制研究，然而当时得到的结果与预期不大一致，于是提出是否存在“某种新型 RNA甲基化修饰调节前列腺癌进展”这一假设。带着这一疑问，师兄朱文恺咨询了该领域国际领先的实验室后发现确实可能在前列腺癌中存在这个修饰，虽然国外有过相关研究但还不够深入，于是两人开始了在前列腺癌和肾癌两大泌尿系统癌种中如火如荼的探索。徐文浩认为做研究主动性很重要：“一定要去跟着师兄师姐们学习，他们的经验和知识能让我受益匪浅。要愿意去深挖现象背后的可能原因，每次得到的新进展会形成一种正反馈，这是科研的乐趣。如果每次都是被动做实验，最后会沦为失去主观能动性的工具人。”徐文浩的日常实验工作 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行除了实验研究，徐文浩秉承科学研究为临床工作服务的理念，坚持参与门诊，一年来累计协助导师诊治患者超4500例，独立完成膀胱镜检查、膀胱灌注等门诊手术操作超200例，并长期参与中国泌尿肿瘤多学科疑难病例会诊。徐文浩从去年9月开始每周跟导师一起出诊两次，每次四个小时。出诊过程中，他协助导师首先对患者进行初步的病史登记和病情处置，再根据处置方式的不同分门别类，然后由导师审核处理方式并进一步诊治，进而大大提高门诊效率，协助导师尽可能在有限时间内诊治更多的患者。此外，徐文浩可以独立完成较为简单的泌尿系统肿瘤相关的门诊手术，例如膀胱癌术后患者的灌注化疗、膀胱镜检查、输尿管支架的更换或置入等。徐文浩提及，门诊遇到的大部分患者都很好沟通，但也难免会有情绪激动的患者。医院每天放给每位教授的门诊挂号数有限，然而患者数量众多，会出现插队、擅自进入诊疗室打断问诊等情况。当问到是否会因为患者不理解、不信任自己的用心付出而难受时，徐文浩摇摇头笑道，“我们还有很多患者需要诊治，还有很多临床和科研任务需要承担，这种小插曲仅仅是忙碌生活的调味剂”。徐文浩说：“医患其实是并肩作战的战友，我们都有一致的目标那就是为患者带来更好的生存获益。出诊的时候会遇到形形色色的患者，但无论怎样都要耐心应对，导师也叮嘱我患者都不容易，一定要学会沟通的技巧，要学会换位思考。” 徐文浩还致力于临床转化工作，以第一发明人身份获得授权实用新型专利1项：“一种泌尿外科用尿道给药器”、软件著作权专利3项：“肾癌免疫治疗疗效预测系统”、“膀胱癌免疫治疗疗效预测系统”和“肾癌分子影像学融合分析系统”。以主要发明人身份成功申请并受理实用新型专利3项：“一种腹腔镜手术下用带刻度的B超探头”、“一种安全经尿道膀胱肿瘤电切刀”、“一种新型输尿管支架管”和发明专利1项：“一种泌尿外科手术机器人机械臂”。此外，他与导师一起设计的泌尿外科用尿道给药器，于今年2月获得了全国“青年创意设计大赛”一等奖。他认为在实践中用心观察和思考很重要，在临床操作时哪里不顺手，就会思考可以怎样改进，然后将想法落到实处。临床工作中的徐文浩 劳逸结合，张弛有度徐文浩在研究生入学前就在导师和师兄师姐的帮助下收集和整理临床数据、设计课题、着手做实验、写论文。他说：“做研究要愿意投入并高效利用时间，效率太重要了。我个人习惯提前几天做好规划，比如我会今天想好明后天要收集多少数据、完成实验的哪一部分之类的目标。”徐文浩补充说道，写论文还要善于总结，例如搭建文章结构的技巧、如何抓住审稿人的眼球等等。在科研学习和临床工作外，徐文浩还积极参与了各种国内外学术交流活动。在2018-2019学年期间，他曾赴西班牙巴塞罗那参加第19届欧洲泌尿外科年会(EAU)报告发言；曾在上海第三届东方泌外科和男科学术会议以及厦门全国临床肿瘤学大会(CSCO)报告发言；曾受邀参加美国泌尿科协会(AUA)、美国临床肿瘤学会泌尿肿瘤分会(ASCO GU)、中国肿瘤学大会(CCO)和第九届东方肾脏病学会议壁报展示。徐文浩提到，他在巴塞罗那见到了之前只在文献中见过的学术大佬，并且向他抛出了去国外研究中心交流的橄榄枝，还结识了北大医学院的一位研究生，对方英语口语十分流畅。徐文浩说：“与优秀的人接触会激励自己更加努力。”第19届欧洲泌尿外科年会壁报合影 徐文浩坦言自己其实是一个爱玩的人，“我爱打游戏，端游手游都在玩。我还很喜欢旅游，但现在没什么时间去了。”他现任复旦附属肿瘤医院团学联外联部部长和男篮队队长，今年他所在的男篮队还获得了复旦大学枫林校区男篮比赛季军。他笑着说道：“我不是一个能够除了睡觉就是干活的人，娱乐休闲于我而言不可缺少。而且身体最重要，休息够了才有精力继续做事。”复旦附属肿瘤医院研究生男子篮球队合影 “不忘初心，方得始终”这句话是徐文浩的现实写照。因为妈妈是医生，所以他小时候就耳濡目染，对医学产生兴趣，在高考填志愿时毅然选择了学医这条路。他至今没对当初的决定后悔，“做不完的手术、看不完的患者、补不完的病史，或许这就是中国年轻医生的现状，但是我认为这是必经的历练。”在徐文浩看来，作为一名科研型硕士研究生，要对自己对导师负责，做到学术诚信、不弄虚作假；还要对患者负责，无论有什么矛盾和误会，都要恪守医生的道德准则和底线。他想对当代青年学生说，“效率十分重要，因为每天有忙不完的事情，不能有拖延症。此外，对人对事要有自己的冷静思考。最后，要学会与他人合作，在团队中不要太计较得失，在发生分歧时学会让步。”无论是国奖，还是“优秀学生”荣誉称号，它们不仅代表着对学生不懈付出和优秀品质的肯定，更代表着对“不积跬步，无以至千里”的精神鞭策，他将继续在科研和临床实践中践行“九层之台，起于累土；千里之行，始于足下”的理念。来源：复旦研究生 撰稿 刘 甜 编辑 章雨晨