传媒专业研究生考什么

近日，爱传播发布了2020年新闻传播类百所高校的合集，整体扫过去，20/21级的同学可能都会有点蒙。我们这篇文章的目的主要是对帮助即将备考复试和初试的同学，将新闻传播学的命题趋势和考察的侧重点进行系统分解。前言：本篇文章采用以下几种方式分析2020的真题：1、把握新传考研的“热点”，数据说话，告诉你今年的高校都喜欢考什么。这份数据是将2020年百所院校的真题放到数据分析软件里分析出来的结果，将最核心的考点一一罗列在你面前。2、 把握新传考研的趋势，告诉你过去三年考察的变化与不变。笔者将今年的数据和往年的数据进行综合对比。3、 系统把握学科的脉络和发展，将考察趋势和学科的发展结合起来，进行系统分析，旨在帮助入门的小伙伴从侧面认识这个学科的变动与发展。十大命题趋势分析01学科的融合背景下2门专业课考察的界限也越来越模糊学科的融合既反映在学科外部，也反映在学科内部。如果说站在十字路口的传播学科与外部的其他学科交融与对话，已经由来已久。那么学科内部出现大规模融合，主要来源于最近十年新型媒介的冲击。反映到命题中，许多考生会发现，334和440的界限、理论和实务的考察界限愈发模糊，为数不多的区别主要体现了史论和操作题上。这其中的原因，也许正如李良荣老师所说，如今的新闻业是互联网的新闻业，学者们已经突破了“小新闻”的框架和大众传播学的领域，体现出广阔的学术视野和包容的学术胸怀。02院校之间的考察正变得越来越相像我们无法否认的是，像诸如北师大、南大学硕、苏州大学、暨南大学等院校的真题中，肉眼可见喻国明、胡翼青、陈龙、刘涛等“掌门人”的影子；像诸如清华、南师大、天师大、厦大等院校的真题中，仍然可以寻觅到一些既有的考察惯性，这与它们的研究特长有一定关联。但是，从百所高校真题的数据样本中，我们看到了两个现实问题：一个是规模更大的是在选题上逐渐趋同的院校团体，毕竟，国家社科基金指南的课题是有限且聚焦的，我们关注的学界和业界的核心问题是聚焦的；其次是那些关键院校的掌门，本身就在主流视野之下引领学科的潮流，因而他们关注和考察的话题，后来也成为了我们的考题。03考察极其关怀中国发展的现实问题与社会治理的问题首先是，媒介与社会的话题作为近年学界探讨的核心话题，大规模的考题是以“媒介是如何重构社会关系”、“媒介对社会生活的影响”等角度在设问，媒介与中国城市生活的高度互嵌，已然是当前的社会景观。其次是，大量考题直接和间接的关注中国社会治理面临的现实问题，其中最为突出的考点便是“舆情治理”，词频统计中“舆论”是仅次于“传播”和“媒介”的关键词。如果考生不能把握中国社会最根源的社会矛盾和社会心理，解这样的题也不过是雾里看花。此外，还有政务媒体/主流媒体发展与国家治理、媒体发展与国际传播等，这也都是当前中国发展与媒体关联的重大现实问题。04主流媒体发展与考察的与时俱进，“两会”作为着眼点与突破口每年的两会作为主流媒体的“阅兵式”，在持续输出考点上，从未让我们失望过。2016年两会输出了VR沉浸报道、2017年输出短视频、2018年输出人工智能与竖视频，2019年两会输出的Vlog(8次）、人工智能（21次）、VR（8次）、5G（13次）累积贡献了50次考频。同时，无论自媒体发展多么迅猛，对于话语权的分化多么明显，最让命题人关心的，始终还是广大的主流媒体。仅“主流媒体”词频就出现了20次，超过“自媒体”的17次，这还不算超过60次的媒体融合发展的考察。05传播学领域对于大众传播及大众传播理论的反思未曾间断传播学这样一个在美国建立学科，无论是在本土的发展，还是在课本的书写中仍然难以摆脱“美国中心”的立场，但随着传统的大众传播理论在互联网情景下大规模的不适用，在学界已经有越来越多的对传统课本理论的反思与抵抗声音。这种抵抗在今年的考察中呈现的特征是：其一，对阐释力更强的传播理论考察比例提升，诸如传统媒介环境学派理论与新兴的媒介化理论（媒介研究的考察已经对效果研究的考察形成压倒性优势）、欧洲源流的批判理论、重返芝加哥学派、北美的传播政治经济学派、传播传递观之外的其它传播观念、符号学与修辞学等，以往相对冷门的考点，都愈发高频的出现在考察中。其二，提升对于思想史与研究方法的考察比例（两者累积超过80次考察），通过对传播思想史与研究方法的综合性反思，重新确立对传播学科的系统认识。其三，传统大众传播理论的考察比例的下滑，在我们统计最高频的十五大传播学基础考点当中，传统的大众传播理论仅占7席位。当然，议程设置认为佩戴着学科的“理论王冠”，以28次位列单一理论考察频次第一。06媒介技术考察成为大部分问题的出发点即便我们在进行整体的梳理和反思，媒介技术也几乎成为以上这些趋势出现的重要原因之一。在我们总结的宏观结构五大要素的考察频次里面，技术直接相关的考频达到了135次，仅次于政治的159，远超过社会（81次）、经济（65次）、文化（43次）。07容易被低估和忽视的传播流派与传播思想史的问题在传播学的十五个基础考点的统计中，排名第一的是传播学流派，累积出现56次，这既在意料之外，也在意料之中。当然，将学派的综合统计同单个理论相比有些不科学，但是即便将流派与所有效果理论的考察进行对比，也只是少了20多次。我们想要强调的一个问题是，这个比重还会向上浮动。此外，思想史作为认识传播研究的方法论，对摆脱旧有框架的束缚重新认识今天的传播现象，有着重大意义。而这一层意义，被当前的考生们极大的低估和忽视了，以致于考生一旦面对相对宏大的议题和抽象的传播观念，便立刻束手无策了。08传统业务的理论问题仍然是专硕的核心在我们的统计中发现，大部分MJC的命题高校在实务考察中比我们想象中要克制许多，传统的采、写、编、评的技法和意识仍然是考察的核心，对于考生业务基本功的要求丝毫“不敢懈怠”。例如，采访的词频达到了65次，排到了所有词条的第五位（前面是传播、媒介、舆论、网络），而且其中涉及的大多数传统技法和意识。09研究方法覆盖学硕考察并开始向专硕蔓延研究方法考察比重和范围在去年的基础上，有了进一步的提升。部分院校的学硕有考察传统，这并不奇怪，但是不少专硕也开始考察，考察的难度和细致程度也在提升。这也与新闻传播学近年的研究发展有关，以往广受诟病的研究规范问题，伴随着大量的海归学者、其他社科研究背景的学者涌入新传院，得到了一定程度的改善，也进一步辐射到了考卷当中。10热点非常重要，但是并没有想象的那么汹涌16年前后，你会在院校的命题中，明显感觉到那种技术突进给这个学科的压迫感，很多院校的命题风格，毫无征兆的发生颠覆性的变化，一些在业界尚未形成广泛影响的应用也可能出现在考察中。近两年，又会明显感觉到，即便仍然会有考纲变动的情况，但很难出现意料之外的热点了，甚至对我们辅导团队而言，热点都讲的有些超前了。例如，我们现在其实还是考2010前后相继起势微博和微信、2015年前后形成影响力的今日头条、2016年美国总统选举的遗产、2017年开始广泛讨论的智媒，5G、区块链虽然来势汹汹，但由于应用尚未成熟，也还未大面积的成为考点。值得注意的是，传统考点仍然集中在拉不开差距的名解和简答区，热点则大范围的聚集在拉开分数差距的论述题、案例分析题答题区，它们或是直接考察，或是需要大量调配热点案例来支撑。这样一看，热点的拓展仍然是复习的重中之重。关键学科领域的命题特征分析01 新闻学——所剩无多传统新闻理论考点已经被传播学、马新观、媒体融合挤压的所剩无多注：这里所说的新闻理论并不包括分布广泛不均的新闻史和新闻实务。关键结论：1、2020年考频前三的是舆论学、马新观、新闻生产，2018-2019年则是新闻真实、舆论、伦理与法规。2、舆论的考察对其他传统新闻学理论的考点呈现压倒性优势，而舆论学本身的解题和破题其实并不依赖传统新闻理论，而十分依赖传播学理论和视角。其中，舆论监督、舆论引导分别考了25次，几乎赶上议程设置的考频。3、马新观的考察几乎全方位的包裹和覆盖了传统新闻理论，即便考新闻真实，答题中常常涉及的是马恩视野下的新闻真实，考宣传考的是X的宣传观，考新闻事业性质关注的是党性与人民性统一，诸如此类。4、马新观的考察直接涉及到：11次的党性原则考察、22次的X及其相关讲话、10次四力、8次四全……这其中还不包括政治家办报、反客里空这样的史论当中的间接考察，舆论学和宣传学的大规模的相关考察。5、新闻真实问题，虽然与过去2年的主导相比有所滑坡，但依旧是堪比“议程设置”的“巨无霸考点”，相关考点直接出现频次是31次，这还不算谣言传播、伦理与法规、网络治理等间接考点。6、新闻事业、新闻生产的相关问题，一部分与马新观的问题考察融合，一部分与媒体转型与融合发展的问题融合，属于“互联网的新闻业”再难成为一个纯粹的新闻学问题考察了。7、值得注意的是，新闻生产（54次）的创新形式中：机器人新闻7次、建设性新闻5次 算法新闻7次、新闻游戏2次、虚拟现实6次。8、专业主义（16次）的考察看似有所下滑，其实不然，今天对“新闻工作四力”（10次）的要求是一种专业主义，对传播伦理和道德（18次）的要求也是一种专业主义。02 新闻实务——业界最为珍视,时代稀缺四个关键结论：1、 行业的巨变，并没有动摇考察的初心。传统的四力，仍然是吃（na）饭（fen）的关键。2、 假新闻泛滥的年代，记者的核实流程被高度挤压的年代，新闻采访的基本功成为考察之最。3、 观点过剩与事实稀缺的年代里，调查性记者在行业凋零，解释性报道（9次）、深度报道（8次）、非虚构写作（8次）相继成为考察焦点。4、 当负面情绪和社会焦虑成为普遍现象的时候，建设性新闻（4次）这样的考点有望在明年覆盖的更深远。03 传播学考察——宏观层面技术与政治为考察底层逻辑媒介与效果理论依旧为考察核心关键结论：1、媒介研究已经超过效果和受众研究成为绝对的核心。这并不让人意外，学界整体的研究对象中心，已经从“受众”与“内容”为中心，转向了以“媒介为中心”。2、媒介研究考察，主要分布在媒介环境学派理论、媒体融合发展、媒介与社会的互动影响、媒介技术与互联网发展史等几个方面的考察。一个细节——麦克卢汉是2020年出现频次最多的学者，超过拉扎斯菲尔德（7次）、施拉姆（6次）。3、传播学流派的重要性被大大低估了。这在上文的十大趋势中有探讨。4、效果理论2020的年考察频次排名依次是：议程设置、沉默的螺旋、框架理论、数字鸿沟与第三人效果；2018-2019年是议程设置、数字鸿沟、意见领袖、沉默的螺旋。毫无疑问，重合的三个仍然是考察的巨无霸，框架理论容易被忽视，而且这个理论的可以阐释的上限非常高，幸而我们团队在模拟考的命题中单独强调了。5、社会责任论考了17次，甚至超过把关人、数字鸿沟，想必让很多人意外，我也很意外。6、从媒介技术的考察趋势来看，可以说“平平无奇”。社交媒体、智能媒体、移动媒体（直播与短视频、5G）“三驾马车”，齐头并进。这条线索从10年就开始起势：10-13年移动互联网发展与社会化媒体发展相辅相成‘2014-2016年“互联网+”作为顶层战略推行；2016开始互联网经济模式不断创新，平台经济、共享经济等相继释放影响力，直播与短视频平台也开始起势；2017-2019年智能技术开始全方面的渗透到新闻业和人们生活的日常，再来是区块链、5G等在已有技术基础上继续叠加。至此，媒介环境的发展线索与命题线索基本成型，最近2年再无大的波动。7、大数据和算法这样的底层技术，仍旧会持续热门。同时值得注意的是，5G、VR、物联网在明年或许会有上升势头8、从宏观层面来看，政治和政治传播依旧是学科的核心。这不意外，毕竟学科是做总统选举研究起家的。从外部的趋势来看，2016年美国大选的研究遗产延续至今，2020适逢有一个选举年，可以继续拭目以待；从国内的考察来看，对内和对外政治宣传、舆论学、后真相政治、社会动员与抗争等这些都不会被未来的考察放过。9、经济的话题依然是考生不得不面临的难题，更难的是传统“传媒经济”和“网络经济”运行逻辑的截然不同，逼迫着没有广告学考察要求的考生，必须要理解数字时代的营销传播特征，对于MJC来说，必须要清楚社群营销、场景营销、智能营销等的运行逻辑。传媒经济的本质已经不仅仅是注意力经济和影响力经济，考生们需要运用关系经济、场景经济、数据经济、网络经济等新经济模式逻辑去破题解题。10、对文化话题的考察，也不再少数。需要考生们对关注媒介文化的批判学派，尤其是文化研究学派的理论更为熟悉一些。同时，跨文化的考察也不再是武大、云大的专利，国际传播、网络空间中的文化冲突都开始被很多院校的考察提及。04 媒体融合——保持着政策驱动与技术驱动的考察关键结论：1、媒体转型对应的媒体融合的问题，是一个不断变动和需要重新注解的考点。很多时候考察的注解的更新，总给人一种“物是人非”之感，例如，今年考的”全媒体”已经不是前两年的“全媒体”。2、媒体融合的考察中，主要围绕着2条线索进行，一条是技术发展对传媒转型的影响；一条则是2014年以来关于融合发展的文件与讲话精神的贯彻落实。去年以来的“县级融媒体”的文件精神和年初的“四全媒体”讲话，都无一例外的成为选题的核心。3、 众多转型案例里面，“总台”和“联播”（9次）当属今年最耀眼的考点。4、自媒体（17次）的考察没有想象的那么多，但17次考察中有12次都聚焦在自媒体治理的相关问题，这一点也与政策趋势一致。05 广告公关——趋向实务与业界实践贴合关键结论：1、 营销传播（27次）整体上成为第一大考点，这与近几年业界不断拓展的各类实践创新密不可分。2、 品牌传播（18次）的考频出现大幅度提升，这与国家层面推动下的国家品牌与传统品牌的发展有关。3、值得注意的是公关活动策划和危机公关应对成为了主流考察对象，可能和今年层出不穷的危机公关事件有关。4、 互联网广告部分，原生广告的考察比较多，这与过去2年的情况一致，原生广告在业界也逐渐成为了各个广告主投放的首选，需要特别注意一下。5、广告是一门实用性非常强的学科，在复习过程中应该时刻保持理论和案例的联系，在进行案例分析和案例实操的时候要思考到用了什么样的理论，对于理论进行理解时也应搭配相应的案例。07 设问方法:A对B的影响成为最常考的命题方式1、 问影响的题以压倒性优势占据榜首，这其中有超过八成是媒介技术的影响。2、 概念对比作为困扰考生备考始终的命题，其实出现频度并不高（15次），并且绝大多数考察是类似对比“消息”和“评论”、“新闻”与“宣传”这样差异较为明显的基本概念。3、 问看法这种“你答什么都行”的设问方式，还是很流行（26次），人文社科的作答常常就是这么开放，没有很多束缚。4、 可见背景、内涵、意义、特征、成因、影响等要素，一直都是知识点记忆的基础要素。敬请期待，今天开始我们将陆续为大家分析2020全国重点院校真题，本篇为整个系列的总论，配套使用，效果更佳。爱传播祝愿21级&20级的各位同学，备考顺利。作者:文冲、璐璐编辑:羽生主编:羽生寒假别浪费欢迎挑战自己碾压对手我是爱酱，专注新传考研辅导五年，想得到更多新传前沿热点及干货分享，可以关注我，或请关注公众号：爱传播。

很多艺术类的同学不知道考研都考哪些科目，下面是小美院整理的关于艺术生考研的相关问题，希望对同学们有所帮助。1艺术类考研都考什么艺术类考研的科目有政治、外语和两门专业课，不同学校不同专业不同方向所考专业课不同。北京大学艺术学理论，考试科目为政治、英语一、美学与艺术学理论、艺术批评与文化产业理论。清华大学艺术学理论考试科目为政治、英语一、中西音乐史、艺术概论，美学与艺术评论方向考试科目为政治、英语一、艺术美学、中西文艺理论。2艺术类考研报考条件1、富有创造潜质并有一定社会影响的造型艺术家与设计工作者。2、热爱祖国，遵纪守法，品德良好。3、国民教育序列大学本科或本科以上毕业并取得毕业证书(一般应有学位证书)，具有艺术创作实践经验，对工作年限没有要求本届毕业生即可;或者国民教育序列大学专科毕业并取得毕业证书，有5年(含)以上艺术创作实践经验并获得省部级以上创作或表演奖励者也可报考。专科毕业者录取人数一般不超过本校当年招生限额的10%。3中国艺术类考研比较好的考研院校中央美院、中央工艺美院(现清华美院)、中国美院(分4大校区)、四川美院、广州美院、天津美院、鲁迅美术学院、西安美术学院、北京服装学院、江南大学(原无锡轻工学院)南艺、中国传媒大学(动画)、山东工艺美院、北京林业大学(主要是环境艺术)等。4艺术生考研有哪些方向艺术生的考研方向主要有八大方向，分别是艺术学、音乐学、美术学、戏剧戏曲学、电影学、广播电视艺术学、舞蹈学和设计艺术学。每一种学科下的专业设置又有所不同，每一个院校开设的专业也不同。艺术生考研需要确定自己的考研方向之后，选择目标院校，然后再看看你的考研目标院校的设置的艺术专业有哪些。本篇内容由小美院搜集整理，小美院清华毕业生团队专注美术、设计、电影、戏剧等考研 研究培训仅供参考，最新信息请于各高校官网查看，部分图文来自网络，若侵犯了您的权益请私信。

3月25日教育部新闻办公室官方微博消息：”教育部将尽快划定2020年国家分数线，预计4月中旬左右公布，相关复试工作安排将视疫情和高校开学情况另行通知。“按照往年的情况，考研初试的国家线一般在3月中旬发布，但今年受到疫情的影响，各高校的初试成绩虽然已经发布了一个多月，考生们依然在心急如焚地等待着国家线。编辑 搜图等待国家线的考生有焦虑也有幸福，至少说明他们的分数已经基本通过了第一道门槛，更多的考生则看着不如人意的分数望洋兴叹。根据教育部发布的数据，2020年考研的报名人数突破了341万，尽管已明确今年计划扩招18.9万人（2019年录取人数约为80.5万人），但与341万的庞大基数相比，成功上岸的人数依然不到1/3。竞争的激烈程度并没有因为扩招而明显降低。笔者经历了传媒专业本-硕-博的完整系统学习与训练，毕业后又在高校教授传媒专业多年，看过了太多本科生怀抱着一颗热烈的传媒考研梦想，却因未能树立坚定的理想信念，缺乏正确的学习方法，没有建立系统专业的思维方式，而承袭了本科甚至是中学死记硬背的”填鸭式“的学习惯性，导致复习得无比辛苦痛苦，不论是自己感受还是别人看起来简直苦不堪言，结果却事倍功半甚至徒劳无功：有在考试前夕完全丧失信心，选择彻底放弃的；也有考完一门课感觉不好，选择半途而废的；还有自我感觉良好，成绩出来却只剩瞠目结舌，怀疑是不是批错了卷子的……形形状状不一而足。没有人是一开始就奔着失败的结果去的。大家开始踏上这趟旅程的时候都是信誓旦旦激愤昂扬，很有凭借自己的努力牢牢把握机会从此改变命运的劲头儿，但是为什么大多数人却倒在了半途？考研真的是这么痛苦的一件事吗？考研是仅仅依靠咬牙坚持就可以达到目的吗？我的一个学生今年报考我当年的学校和专业，遗憾地铩羽而归。也有很多同学课间会跑来跟我咨询各种考研信息与考研的学习方法和注意事项，我发现大多数同学对考研这件事情依然是盲目的，缺乏主动性，缺乏认真思考，就茫茫然地开始了复习，更遑论正确的学习方法与专业的思维方式了。也有很多同学斥巨资报各种培训班，却错以为花了钱就可以买安心，将责任转嫁给培训班，就可以心安理得地等着天上掉馅饼，而没有正确认识到自我学习与培训班之间的真正关系。我当年考研是跨地域跨学校跨方向，也算是”三跨生“吧，而且还是工作多年后报考研究生，算来难度绝不比现在的同学们小，加之教授传媒专业多年，自觉有点经验，同学们跑来咨询辅导的也不少。因此，从今天起，我将把自己体验到的感受到的看到的听到的各种经验教训写成系列小文，为给更多想要报考传媒类专业研究生的同学们助一点儿力所能及之力。愿大家都能成功上岸！第一篇 你真的想考研吗？我相信很多同学看到这个小题目就想骂人了：不考研我闲得没事儿看你文章干嘛？但现实却是，很多同学抱有侥幸心理，打从一开始，他/她要考研的想法就是：考考试试呗，万一考上不就赚了吗？但凡抱有这种想法的，我还没有见过一个成功上岸的。我身边的同学朋友硕士博士多得很，大家聊天时，或许也会有“我当年也就是考考试试”的谦辞，但是认真下去，就会发现，这些人没有一个不是在复习过程中采用了毛主席“战略藐视，战术重视”的策略，而绝非抱着侥幸玩玩儿的态度随随便便就能成功。因此，第一件事情就是要想好：我真的想考研吗？我身边年年有考上的学生，与之相对应的现实是，考不上的更多。这些考不上的除了复习方法不对、考试没发挥好等因素外，还有相当一部分人具备这样一个特点，即：他/她的考研是装给他/她自己或者别人看的。这话说出来，肯定很多人又想骂我：我复习累得要死，培训班贵得要死，你说我假装？!但是有没有人发现，有些考研的同学特别喜欢发朋友圈：安静的图书馆、摆放角度讲究的参考书和签字笔，倒计时的提醒字条、写满名言的便利贴、挤满考生的培训班课堂……各种图片/视频或文字感慨把朋友圈装点的励志无比，老师同学家长朋友们都以为如此感天地泣鬼神的奋斗努力，一定会“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来“……但结果呢？不是中途放弃就是考试结果无颜见江东父老。为什么会这样？但凡有点儿心理学知识的人，肯定听说过“心理补偿“机制。什么是”心理补偿“呢？简单来说，就是人们因为某种原因引起不安失去心理平衡的时候，就会采取新的方式表现自己以减轻或抵消不安，从而重新达到心理平衡。可以说，这些在朋友圈里考研的同学就是采用了”心理补偿机制“：学习多累啊，要啃专业书籍，要背英语单词，要关注时事政治……，但我发个朋友圈，看看我多爱学习我多努力啊，周末别人都看电影去了，我还泡图书馆复习呢……不但自我感觉超级良好，在老师同学家长朋友那里也塑造了良好的形象。这种学习很努力的假象让自己的心理上得到了极大地满足，至于是否真正学习到了多少知识早已成为退居二线的事情。这样的”心理补偿“其实就是我们平时常说的”掩耳盗铃“”自欺欺人“。我见过的这样的同学还真不在少数。真正想考研的同学，往往有着明确的目标，很少会跑来问老师：您说我考哪个学校和专业好？这个最基础的问题其实是在决定是否考研的时候就已经深思熟虑好了的，而不是等着别人告诉自己，更不会追着老师问哪个学校和专业考起来更容易。尼采说：一个人知道为什么而活，他就可以忍受生活加诸于他的任何苦痛。就考研来讲，如果明白了自己为什么要考研，就可以忍受学习备考阶段的苦累枯燥，顺利通过最难熬的瓶颈期，而不会半途而废。因此，考研的第一步就是好好想想：我是否真的想考研？我为什么要考研？想明白这两个问题，你迈出的第一步才有意义和价值。

第三篇 制定考研复习计划（上）在前两篇中，我们已经讨论了确定考研目标的重要性与如何搜集信息确定报考学校与专业，接下来就要正式开启学习的第一步：制定复习计划。在制定复习计划之前，先要满足一个前提条件，就是找到参考书目与学习资料。这一点与前一篇中谈到的搜集资料一脉相承，毕竟搜集资料不仅限于了解学校和专业，也包括搜集参考书目与各种学习资料。有的高校提供参考书目与考试大纲，为考生提供了很大的便利，但还是有不少学校不提供参考书目与考试范围，考生复习起来很有老虎咬天无处下口的感觉。这时需要的依然是搜集信息的能力。相当一部分同学是在大一大二时就确定考研了，有相当充裕的时间做搜集信息的工作，官网帮不上忙，就去各种考研论坛、微信公众号等平台去找，经常会有一些往年参加考试的师兄师姐们发的经验贴或推文，或者也有考上后回来发总结的，里面的确有大量灌水的内容，但是也经常会从其中淘到难得的经验教训，至少找到相关的参考书目不成问题。还有两个渠道，一个是喜欢剁手的人都知道的，在某宝上可以淘到一些考研材料，但是有真有假，需要自己有一定的辨别能力，若看走了眼，会买到一堆有偏差的资料，却导致浪费了很多宝贵的学习时间；另外一个算是很偏门的渠道，这恐怕只有本校考生才会知道，外人往往很难摸到，就是有些学校的校内打印店有时会深藏不露，能在其中找到不少相关资料，甚至是全套的各专业的考研材料，有的打印店老板脑瓜儿比较灵，也会通过不同的线上形式销售。另外，有的同学经济条件许可，对想要报考的学校和专业又充满向往，不妨提前找个时间去学校感受一下，顺便把参考书籍和学习资料解决了。对于搜集信息能力强或交往沟通能力较强的同学来讲，甚至可以直接找到报考专业的课程表，根据想要报考导师的上课时间，直奔课堂去了。胆子大的同学直接与老师交流交流对专业的认识，告诉老师想要报考的意愿，向老师请教一下复习内容和复习方法，给老师留个印象也未尝不可。在搜集参考书籍的过程中，需要提醒的是，除了教材，也要注意报考专业领域内的学术期刊。传媒专业实践性比较强而且行业变化特别快，有的教材出版时间较早，无法跟上行业的发展速度，有些表述和解读未必符合当下的现状，而且有不少高校的传媒专业考研初试的内容本身就注重行业与学术的前沿发展成果，这些知识与资料主要通过学术期刊来找。纸质版学术期刊找起来太复杂，也没必要，因此学会使用学术数字化平台就成为考研必备的能力之一，比如中国知网、万方、维普等，其中知网是普及率和使用率最高的。参考书目、学习资料都有了，制定学习计划还需要注意两点，即学习计划的个性化与可操作性。先说个性化的问题。有的学生大一就决定考研，有的学生是考前两三个月才决定考研，还有人是工作之后一面工作一面复习考研，每个人的情况都不一样，想直接套用别人的复习计划简直是痴人说梦，因此制定复习计划一定要充分考虑自己的特殊性，要从自己的学习特点和时间精力的具体分配情况出发。以我个人的体会以及观察身边考研学生的情况，一般我并不建议从大一开始就正式投入到考研的战役中去，战线拉得太长特别容易中途懈怠麻木直到兴趣索然最后放弃。当然早早就定下考研的目标是好的，也可以提前着手学习相关知识，但别一开始就抱着考试的心态去学习，而应抱着喜爱的心态去拓宽自己的专业视野，也未必上来就学习参考书目，只要是与专业相关的都可以。这样有利于保持长期的学习兴趣，也有利于积淀足够的专业基础，正式复习起来反而能起到事半功倍的效果。本科是人文社科类专业的同学，只要基础不是太差，可以根据自己的情况，把正式投入考试复习的时间控制在半年至一年之间，但是如果跨了大门类，比如从自然科学类跨到传媒专业，原来的人文社科基础又差，这个复习时间明显就不够了，当然此类同学所占比例很低。所以本文后面的建议适合给有一定基础的人文社科类专业的同学参考。当然也有专业基础过硬的大神，复习两三个月就上岸的，我也见过多次。再说可操作性的问题。有的同学在开始制定计划的时候雄心万丈，恨不能把每一分钟每一秒钟都用来复习考研，但对于大多数同学而言，持续性的高强度往往会像弹簧一样出现绷断的情况，那就得不偿失了。张弛有度才是最好的选择。毕竟考研复习也算是持久战了，正像毛主席在《论持久战》中说的，战争的目的是“保存自己，消灭敌人”。保证备考期间的身体健康、心理健康特别重要。我有个朋友是工作后准备考研的，因对工作不满意，考研心情也就更加迫切，这种迫切的心情使她患得患失，学习非常努力可是心理压力巨大，最后这样的心理压力导致她患上了严重的神经衰弱，不得不在考前放弃，特别可惜。大家一定要放平心态，既要保留出相对完整的学习时间段，又要考虑到自己能否长久地承受这样的强度。疲累的时候，完全可以出去适当地放松一下，而且是没有任何心理压力的彻底放松。如果一面休闲娱乐一面自责内疚，就完全达不到放松的效果，甚至还有负面的作用。“凡事预则立，不预则废”，制定考研复习计划是“预”，做好制定计划前的各种前期准备也是“预”，只有尽量在各方面都做到心中有数，才能胸有成竹地投入到考研复习持久战中去。讲完这些制定复习计划的注意事项，下一篇咱们将正式讲传媒专业考研的四轮复习计划及每一轮复习中应注意的要点。

第六篇 考研要报培训班吗？平时经常被学生们追着问各种各样的考研问题，有一个问题从出现频率来讲绝对可以排在前三：老师，您说我要不要报个培训班？很保险不会得罪人，但同时也很废话的答案，毫无疑问是：因人而异。但考研这件事儿毕竟关系到每一位考生的人生道路，为了求得作为老师的灵魂安宁，我个人的建议还是很明确：只要个人的自学能力不是太差，就不要报培训班。如果实在不知如何开始，或复习过程中真的遇到了瓶颈，找经验相对丰富的学长或老师点拨一下即可。毕竟，本科的时候，老师已经不会像中学那样“填鸭式”地灌输知识，相当程度上专业水平的高低是依赖于个人的自学能力与努力程度。到研究生阶段，更是“师傅领进门，修行在个人”，要逐步学会独立思考问题并开展学术研究。从这个层面上来讲，考研复习本身就是锻炼并提升自学能力与思考能力的过程。如果把这个过程全部交给培训班，又该怎样提升自己在这方面的能力呢？是否绝对不能报培训班呢？倒也未必。如果有的同学觉得不报个培训班心里实在没底：万一人家真的能押到题呢（关于押题的问题第五篇咱们讲过）？万一人家有渠道搞到真题呢（这话听着都那么梦幻）？为求心理安慰，可以报个冲刺班，把知识梳理一遍，与自己之前的复习内容做一下印证，进行查漏补缺的工作，也未尝不可。但是从头到尾都在培训班里度过，说实在话，就等同于把本该自己承担的责任完全推给培训班，个人的学习能力没有得到锻炼，模式化的学习方式也不利于搭建适合自己的专业知识体系（这一点在第四篇的“复习方法”中讲过）。更不用说，有些培训班的主讲老师真实水平也堪忧呢。还有同学不死心，问道：既然老师您这么说，那我就不报培训班了，还能省下一大笔银子。不过网上有很多考研网课，我能去听听吗？这一点我可以很干脆地给出答案：最好一个也不要听。这些网课，尤其是有些网红课，特别受欢迎，甚至受到非同一般的追捧。但是作为报考传媒专业的研究生，应该有这样的基本专业素质：先好好想想那些网红课为什么会受到追捧？当然是娱乐至死呗，最终的结果就是段子学了一大堆，专业啥也没学到。所以除非你就是奔着娱乐放松去的，否则一个也别碰。说到这个地步，也仍然会有同学执迷不悟：老师，我的自学能力比较差，自律能力也不行，我报个培训班，有老师提供各种参考资料，并且每天监督提醒，应该比我自己复习效果要好得多。遇到这种情况，我往往会一锅凉水泼过去：同学，我认为你并不适合考研。考研是自己的人生选择，复习考试就是个人总体素质不断锻炼提升的过程。如果不走过坎坷路、趟过崎岖河、攀过绝壁山，又如何拥有强健的身体素质和强大的心理素质去迎接全新的体验与挑战呢？毕竟即使顺利考上研究生，也只是人生新的开始，而不是最终的结局。如果没想明白这一点，考研不过是一个笑话。

考研复习是一个漫长而艰难的旅程。尤其对“三跨考生”而言，面对全然陌生的专业知识，更是难以一帆风顺地抵达终点。复习一段时间之后，大多数考生会遇到令人闻风丧胆的“瓶颈期”。在这个可怕的阶段里，不仅复习速度会变得缓慢停滞，就连复习效果也大打折扣，甚至会出现某种程度的倒退。最直接的表现就是，做模拟试题的分数还不如原来高！在这种情况下，有的同学会误以为自己的学习已达极限，产生自己根本不适合考研的错误想法，从而放弃了努力。尤其是在即将进入冲刺阶段的时候，选择半途而废的人不在少数。其实不少选择放弃的同学不是不努力，也不是不适合，而是对“瓶颈期”没有正确的认知。如果他们知道“瓶颈期”是正常的心理现象，知道“瓶颈期”并非不可克服甚至有其积极意义，相信就能够坚持到最后的胜利。因此，先别急着问“瓶颈期”应该怎样度过，咱们先来讲讲什么是“瓶颈期”。“瓶颈期”还有另一个更为正式的名字——“高原现象”，源于教育心理学中的动作技能学习曲线，是指人们在学习新知识与技能的过程中，学习者的能力和水平并非总是直线上升的，而是呈现为四个阶段“开始阶段—进步阶段—高原阶段—克服高原阶段”的曲线形状。学习者刚进入全新领域时，由于对内容、方法、目标等所有东西都感觉陌生新鲜，处于早期的探索时期，学校效果和成绩提升通常较为缓慢，也就是我们常说的“万事开头难”；经过一段时间的学习后，对学习内容有了大概了解，也掌握了相应的学习方法，树立了自信心，这时学习效果会迅速提升；等到了第三阶段，知识难度开始增大，薄弱环节逐渐暴露出来，成绩就会出现缓慢停滞甚至倒退的情况，这就是“高原阶段”，也就是我们常说的“瓶颈期”了；学习者只要正确认识“高原阶段”，并能做到以良好的心理状态进行自我反省，进行思维方式或学习方法的相应调整，就能走出“高原阶段”，迎接胜利的曙光。对“瓶颈期”有了正确的认知，就会明白“瓶颈期”只是一种正常心理现象，没必要对其夸大恐惧，产生焦虑或逃避的情绪，更没必要自暴自弃将之前的努力全部放弃。正确的做法是放平心态，认识到这也是考研复习过程中的一种自我锻炼与提升，内心要始终平静且坚定地相信自己。毕竟这是一种心理规律，只要坚持下去就能克服。良好的心理状态是克服“瓶颈期”的最关键因素。当然，在复习过程中也要根据实际情况相应地调整学习策略与学习方法，不能只闷着头学习却不去思考自己目前的进展与缺陷。状态实在不佳的时候，可以对以前的学习内容进行查漏补缺，把基础打得更牢固，也可以关注行业与学界的发展现状与热点焦点，用鲜活的前沿知识刺激久已麻木的大脑。总之，遇到“瓶颈期”不能怕不能逃，更不能自暴自弃功亏一篑。就像俗语说的：“困难像弹簧，看你强不强，你强它就弱，你弱它就强”，越是冷静对待、理性分析，就越能快速突破“瓶颈期”。

2020 年全国硕士研究生招生网上报名于 10 月 10日正式启动。刚迈入大四的本科生小 G 感觉自己“太难了”!自己心仪的新闻传播学赫然位于“十大考研热门专业”榜单内，考哪所学校?具体哪个专业?如何和科班生、“二战”生竞争?如何在考官眼中成为全场最靓的仔?喜提硕士学位，驰骋传媒界，走上人生巅峰? 小编呕心沥血研读11年考研大数据，纵览 56 所新传院校，包含专业评估上至 A+下至 C+，助你找到最适合你的那一所! 报录比：历年“战况”大盘点报录比是指报考人数和实际录取人数的比例，报录比越高，竞争越激烈。但专业排名与报录比并非总是正相关，关注心仪院校历年报录比，让“上岸”更稳。我们选取了报考热度较高 18 所新传院校，呈现了 11 年来的报录比，让你一眼看见是谁太”难”了?又是谁”难上加难”? 2019 年 2018 年 2017 年 2016 年 2015 年 2014 年 2013 年 2012 年 2011 年 2010 年 2009 年 (注：因报录比数据的官方公布程度有差异，部分年份数据缺失) 值得注意的是，湖大、武大、中大、郑大近年来招收新传专业学生的人数最多，这也意味着给考生留出了更大的竞争名额和空间。 (注：2013 年前专硕报录比数据缺失) 近年来，选择报考学硕还是专硕常让考生们举棋不定，但从数据上来看，近年大多数高校招收的专硕人数更多，浙大、东大尤为明显。 推免：通向华山的另一条路除了考，推免也是迈入心仪学府的另一种途径。 2019 年北京大学和南开大学新传学硕推免率均为50%，即推免录取数与统考录取人数相等。上图几所学校学硕推免率除四川大学(43.18%)外，均在一半以上。 其中重庆大学新传学硕推免率高达 83.33%，位居榜首。南开大学专硕没有推免，都是统考录取生。重庆大学和厦门大学专硕推免率较高，分别为 68.63%和 65%。其余学校都在 50%以上。 总体来看，学硕推免率差异显著。安徽大学、郑州大学、云南大学学硕推免率低于 10%，而其它学校均在40%以上，武汉大学、上海大学、中国人民大学等比率较高。2018 年南开大学依旧没有推免，推免率为 0%。华东师范大学专硕推免率高达 90.3%，比同年学硕略高。 专业：前言动态一览 get要想在新传考研大军中突破重围，除了关注报录比、推免占比，找到自己合适的专业也很重要!经统计，学科排名前 50 的新闻院校基本会开设新闻学学硕、传播学学硕，新闻与传播专硕，极个别学校如重庆大学无新闻学、传播学学硕，北京师范大学无新闻学学硕。 (注：为统计方便，此处“艺术学”包括戏剧与影视艺术、设计艺术;“媒介经济学”包括媒介管理、广告与媒介经营) 除了上述 10 种常规专业设置之外，部分院校还有开设一些特色专业。这些专业开设院校极少，招录的人数较少，部分特色专业与学校自身的性质或其强势学科相关。如南京政治学院的军事新闻与传播、西南政法大学的法治新闻等等。 近年来，大数据的兴起与广泛应用辐射到了新闻领域，2017 年，中山大学首开大数据传播专业，今年清华大学联合美国南加利福尼亚大学设立“数据传播”双硕士学位项目。与此同时，因政策或学校自身学科发展，部分院校的新传类专业也有增减。 (注明：中山大学专硕中的数字媒体方向只招收非全日制考生 30 人) 值得注意的是，2019 年中国传媒大学和中国人民大学都增设了与体育相关的专业(体育新闻与奥运传播)，未来体育方面的新闻专业人才或成香饽饽。 中外合作：这个配方你知道吗不少大学的硕士项目还有一些“隐藏技能”，那就是中外联合培养项目。除了上面提及的清华大学外，上海交通大学、同济大学、深圳大学等也多设有联培项目，这些学校多位于沿海城市，合作的学校则涉及美国、英国、德国、法国、澳大利亚等多个地区，给予了同学们更多的选择。 中外合作项目日益增多，体现国际人才的需求在提高。联合培养采用双语教学模式，聘请来自世界一流高校和研究机构的知名学者，授课内容直接使用国外主流教材和国际先进的前沿理论，培养具有国际视野的人才。 联合培养模式亦注重学科的融合。在上海交大-南加州大学文化创意产业项目中，南加州部分偏向于管理类于工程类学科方向，而南开大学与英国拉夫堡大学的项目中英国拉夫堡大学所提供的方向有国际政治传播 方向。 同时，这些项目也强调实践出真知。在重庆大学与科廷大学项目中，网络传播硕士具有支持各种媒体实践项目的实验室和实习基地。 选择考研学校并非易事 希望以上的数据分析可以帮你定好靶心找到心仪的“它”， 无论是考研 er 还是保研 er都要始终坚信，乾坤未定，你我皆是黑马。 注：数据来源：教育部学位与研究生发展中心、各学校研究生官网、考研帮、微信公总号等 [责编:胡泽汇]

第三篇 制定考研复习计划（下）我们在前一篇说了许多制定考研计划时的注意事项，这篇总算该说到复习计划本身了。先声明，这个复习计划适用于时间相对比较充足，而且有一定人文社科基础的考生参考，其它跨大类学科或者时间难以自由调配的考生还是请根据自身情况制定个性化复习方案。一般而言，三轮或四轮的复习计划可以满足大多数在校应届考生的需求：第一轮复习，重在精读所有的参考书目。通过精读深度理解所有接触到的专业知识，建议做笔记，遇到任何不懂的一定要查阅各种资料，补充到笔记中。第一轮复习千万不要考虑重点非重点的问题，就是扎扎实实地打好基础。特别建议使用思维导图的方式做笔记，详细的学习方法咱们以后再具体讲，这里只是讲复习计划的框架，所以就不再展开了。第二轮复习，重在对知识体系的理解和记忆。第一轮的精读已经对专业知识有了总体的把握，第二轮就要搭建起属于自己的专业知识架构，这是建议大家使用思维导图的原因所在，也是很多考生失败的原因所在。太多失败的考生都是将重点放在了知识点的收集与记忆上，貌似随着复习时间的延长，知识的总量在不断增加，但是却没有做到知识内化为我所用。这样的考生往往复习时会花费大量的时间用来死记硬背，复习得很认真也很疲累。等到了考场上，一个知识点如果以名字解释的形式出现，能回答得顺利无比，但同样的知识点如果是以论述题的形式出现，需要灵活运用的时候，就可能不知如何表述，甚至出现无论如何绞尽脑汁也想不起来自己曾经学过或背过。等出了考场，听别人一提，顿时恍然大悟：哎呀，那道题就是考**理论的，当时怎么就没想起来呢……这就是典型没有专业知识体系的表现。但这并不是说记忆不重要。第二轮复习在搭建自我知识体系的同时，也要完成记忆的工作，但这种记忆必须建立在理解的基础上。任何概念或要点都无需一个字也不错的背过，而是充分理解其要点，再学习使用专业的方式叙述出来。第三轮复习，重在总结归纳与查漏补缺。通过前面两轮的复习，此时应该已经对专业知识有了相对充分的认识，这时候就要完成“把书从厚读到薄，又从薄读到厚”的任务，既要有完整的知识架构，又要通过大的架构看到小的知识点，当然在整体梳理的过程中也要做查漏补缺的工作，虽然无法做到万无一失，但也要保证不出现大的遗漏。另外，这一阶段也要重视学术期刊的学习，对近两三年的行业与学术的重点、热点、焦点，都要一一梳理并做好笔记，现象、问题、观点、策略等做到心中有数。有些学校初试时就重视这些内容，有的学校则是放在复试时予以考查，这要根据具体学校的考试风格与侧重调整复习计划。第四轮复习，重在将宏观与微观充分结合起来，完整地梳理宏观架构填充微观内容，甚至将当前行业与学术的重点、热点、焦点，也填充到宏观架构中。有的考生备战时间不够，把前三轮复习做好也不会差太多，但如果时间足够宽裕，第四轮复习就可能会带来意想不到的收获。这个工作看似很庞大，令人望而生畏，但实际上有了前三轮的扎实复习，做起来并没有那么可怕。更重要的是这种复习方法，能让自己对复习的结果、对自己真实的专业水平有较为准确的把握，能够极大地增强考试信心，保证自己以积极乐观的心态投入到即将到来的考试中。我自己接触的传媒专业的考生中，本科是人文社科类专业的应届生占绝大多数，因此这个四轮复习计划对这些考生来讲较为适用。对于其它特殊考生在制定复习计划方面，也有一点提醒，就是既要熟练掌握参考书目，也别忘了关注行业与学术发展前沿。

不可否认，互联网技术的不断发展，带来了“新媒体”的繁荣发展，在一定程度上对传统媒体产生了冲击的同时，更多的是让传媒这个老牌行业实实在在地火了一把。纵观数字新兴媒体，却借着互联网的发展态势，一路飙涨。各类自媒体和新媒体的企业层出不穷，各种影视、音乐和剧本作品，今日头条，微博，微信，一连串各种各样的内容借助互联网平台都有了自己的传播渠道，形成了各种样式的产品，让信息传播变得更加的快捷方便。传媒领域渗透进了我们生活的方方面面，为了更好地了解传媒这个专业，判断自己究竟适不适合做一个踏在时代浪尖的传媒人。今天专题我们就来聊聊初识传媒你必须知道的5件事！【第 1 件事：传媒是干什么的】名词解释：传媒，传播媒体的简称，别名“媒体”或“媒介”，指传播信息资讯的载体，可以是私人机构，亦可以是官方机构。传播渠道有纸类（新闻纸，杂志）、声类（电台广播）、视频（电视、电影）及现代网络类（电脑视频）。方向概括：传媒学大致可分为五个方向，包括新闻类传媒、营销广告类传媒、大众传媒类、媒体发布类及创作表演类。其专业分支有新闻、广告、广播、影视、报纸、杂志及公共关系等。专业涉及人类及社会信息传播的各个方面，如社会学、人类学、社会语言学及社会心理学，以及语言与文学、信息传递、社会组织机构和行为科学等众方面的知识。不要以为做传媒的我们都是扎根在我党新闻联播中的幕后编导亦或者挣扎于文案创意策划中的广告小强，看看社区中的问题，你会明白传媒不仅仅新闻与广告，我们还有另外一番天地。【第 2 件事：传媒的课程有哪些】想要一探传媒的全貌当然要从最最基础的课程设置着手啦，与传媒相遇的你先来看看传媒的课程都有哪些吧：主要基础课程：广告学概论、传播学原理、新闻传播前沿讲座 、公共关系学 、新闻评论、市场调查等等（当然还有大学都要修的英语和政治类的公共必修课）主干专业课程：中国广告史、世界广告史、广告心理学、广播电视概论、新闻广播史、数字媒体技术、媒介经济学、新闻编辑、新闻采访与写作、新闻理论、公共关系学概论等等（根据专业方向和学校的不同而有不同的课程设置和培养方案）【第 3 件事：传媒的未来方向】传媒整个行业是未来10年的快速发展行业，处于整体上升，局部下滑的状态，传统纸质媒体的转型和改革是一个必然的过程，未来的发展趋势是在内容够硬的基础上，借助和发挥互联网这个快速传递的平台来进行社会信息的交流和沟通。【第 4 件事：传媒怎么就业】“至少从国家统计的数字上来看，对于传媒类专业的人才需求还是有很大需要的，答主认为，随着互联网行业的发展，传播媒体、广告媒体的宣传渠道越发畅通，更多的企业会醒悟，企业想要有更大更好的发展，需要拥有自己的宣传平台、宣传渠道，而外包聘请广告公司的成本，和在公司内部成立宣传部门的成本相比，想必大多数公司将会选择成立自己的媒体宣传小组，这也就意味着更多崭新的传媒类职位将要出现。当然，CIER指数并不能说明全部问题，毕竟传媒类岗位也有优良与合格的区别，所以在我们国家大学毕业生就业情况依旧不乐观的情况下，大学生更应当全面提高自身的能力和素质了！”【第 5 件事：传媒适合你吗】综合无数位社区达人的意见，学习传媒学你应该具备以下几个方面的天赋：与人沟通的能力与技巧广泛涉猎其他专业知识的习惯较强的表达能力和扎实的文字功底具有良好的逻辑思维一定的实践能力大学中的专业课程就是用来培养大家对专业的素养和技能，如果你一开始就具备了天赋，那么你会走的很快，但假设你没有天赋，却怀揣着热爱与兴趣之心，课程与努力便是你叩响专业领域的第一法门。来自：申请方/大学专业https://www.applysquare.com/fos-cn/