传媒研究生大学排名

近年来，传媒类专业受到很多人的热捧，但是对于传媒类专业，很多人认识还不够全面，存在误解。为了帮助广大考生更好地了解该专业，小编今天给大家进行简单的介绍，我们一起来看看吧！传媒类 ≠新闻传媒很多人会有一个认识误区，认为传媒就是新闻传媒，其实这是不同的两个概念，涉及的范围是不同的。传媒是抽象名词，指信息传播媒介包括通信、数媒、广播、电视、电影、出版、广告、新闻、网络、文化产业、新媒体等。由此可以看出，传媒涵盖了除传统的那些以传播信息为主要目的的行业，如广播、电视、报刊、网络、电影等，还包括广告营销及公关等，新闻传媒只是其中一个领域，具体包括如下几个类别。一是新闻类传媒，主要从事从事广播、电视媒体的新闻工作，毕业后可以可以进入各大广播电台、电视台、报社和新闻出版社工作。二是营销广告类传媒，主要从事对消费者营销、广告设计、广告执行、营销咨询等，毕业后可以在政府部门或者在私人企业工作。三是大众传媒类(大众传媒、公共关系)，毕业后可以作为专业的公关人员，在企业、政府、社区、教育机构、酒店、医疗福利机构、文化交流组织等行业工作。四是媒体发布类，主要从事摄影、编辑、数码编辑、音效处理、互动游戏设计、光盘媒体制作、网络设计等。五是创作表演类，主要从事导演、艺术导演、脚本写作、摄影、编辑等。一般人对媒体的了解都局限于认为传媒就是广播、电视及互联网或者就是艺术表演，其实，从以上介绍可以看出，传媒除此之外还包括广告营销，企事业单位的公关及摄影游戏及网络设计等。传媒类 ≠自媒体有的人还有这样的认识误区，认为传媒类就是做自媒体的。其实这也是狭隘的理解。自媒体是指普通大众通过网络等途径向外发布他们本身的事实和新闻的传播方式。“自媒体”，是一种提供与分享他们本身的事实和新闻的途径，以现代化、电子化的手段，传递规范性及非规范性信息的新媒体的总称。具体包括论坛、博客、微博、微信、百家号、头条号、搜狐号、网易号及新兴的视频网站如西瓜视频、抖音号等等。由此可以看出，自媒体只是传媒类的其中的网络媒体的一个领域。传媒专业的总体印象你适合做传媒行业吗？说实在的，传媒这个行业要求从业者具有天生的敏感性，如做记者， 需要时刻捕捉转瞬即逝的信息，挖掘题材，发现背后的故事；做编辑的，需要在幕后默默的改稿子，对文章构架、人们阅读心理有准确把握，从而吸引他们的眼球；做播音，需要你在前台亮相，要有天生的气质，作为摄影者，需要你用精准的镜头记录瞬间的一刻等等，作为公关者，需要你具有流利的表达能力和交际能力等，所以在这每个职业里都有自己的角色与定位。2019全国传媒类大学排行榜1、北京电影学院，2、中央戏剧学院，3、中国传媒大学，4、上海戏剧学院，5、北京师范大学，6、南京艺术学院，7、中国戏曲学院，8、重庆大学美视电影学院，9、浙江传媒学院，10、中国传媒大学南广学院。全国最好的八大传媒类院校中国传媒大学，浙江传媒学院，四川传媒学院、河北传媒学院、山西传媒学院、中国传媒大学南广学院、武汉传媒学院、辽宁传媒学院等，下面重点介绍中国传媒大学。中国传媒大学，教育部直属的国家“211工程”、“985工程”优势学科创新平台、是国家首批“双一流”世界一流学科建设高校。学校是集网络、广播、电视、电影、出版、广告、新媒体等信息传播领域高层次人才培养和科学研究机构，是一所工、文、艺、管、经、法、理等多学科协调发展，以信息传播为特色的综合性研究型大学。其中新闻传播学、信息与通信工程（数字媒体、广播电视领域）、戏剧与影视学等一级学科在全国排名第一。中国传媒大学最好的10大专业。包括 传播学、 播音与主持、 广播电视学、 广告学、 戏剧学、 广播电视编导、 新闻学、 广播电视工程、 数字媒体艺术、通信工程等。高考录取分数线2019年中国传媒大学在湖北省录取分数线从2019年中国传媒大学在湖北省录取分数线可以看出，传媒类专业如数字媒体技术、广告学及新闻学分数线较高都是616分，当年湖北省一本录取分数线是505分，高出录取线111分，同时分数线也高于其他非传媒类专业分数线。今天就介绍这些哦，希望大家看完后点击右上方的关注哦，小编将在第一时间发布各省份成绩、分数线、各大院校介绍及专业介绍、录取政策、录取结果等重磅信息，提供填报志愿指导哦！不要忘记点击右上方的关注哦！

Quacquarelli Symonds(Quacquarelli Symonds，简称QS)发布的2019世界大学传媒排名数据中，今年跻身世界大学传媒排名中国前10的高校有：香港中文大学(第15名)；香港大学(第24名)；香港城市大学(第27名)。以下为中国内地在世界大学上榜大学：复旦大学、北京大学和上海交通大学获得中国内陆前3。和国内相比，加拿大这些大学也非常不错：麦吉尔大学位居世界第46。

排名NO.1 北京电影学院排名NO.2 中央戏剧学院排名NO.3 中国传媒大学排名NO.4 上海戏剧学院排名NO.5 北京师范大学 排名NO.6 南京艺术学院 排名NO.7 中国戏曲学院排名NO.8 重庆大学美视电影学院 排名NO.9 浙江传媒学院排名NO.10 中国传媒大学南广学院

中国传媒大学在全国传媒类高校中排名第一？出了很多优秀人才？中国传媒大学在全国传媒类高校中排名第一，这点是没有争议的，虽然是一所综合类院校，但主要以艺术为主。中国传媒大学，位于北京城东古运河畔，是教育部直属的国家“211工程”、“985工程”优势学科创新平台、“珠峰计划”、“2011计划”、“111计划”建设的全国重点大学，是国家首批“双一流”世界一流学科建设高校，被誉为“海底捞大学”和“信息传播领域最高学府”。中国传媒大学出了很多优秀人才1、罗京：中央电视台著名播音员，中国传媒大学播音系2、白岩松：央视著名主持人，中国传媒大学新闻系3、李咏：原中央电视台著名节目主持人，中国传媒大学播音系4、李梓萌：央视新闻联播主持人5、陈鲁豫：凤凰卫视主播、主持人，中国传媒大学外语系6、崔永元：中央电视台节目主持人，中国传媒大学新闻系7、李湘：原著名节目主持人，中国传媒大学播音主持系8、李瑞英：中央电视台新闻播音员，中国传媒大学播音系9、康辉：中央电视台播音员，中国传媒大学播音系10、欧阳夏丹：中央电视台主持人，中国传媒大学播音系11、张绍刚：中国传媒大学电视系老师，天津卫视职场招聘节目《非你莫属》主持人还有很多，比如：马思纯，尼格买提，胡可等，就不一一介绍，总之，几乎都是知名主持人，并且大多数都毕业于新闻系，或者播音主持。中国传媒大学的学科建设（王牌专业）1、国家重点学科：新闻学、广播电视艺术学2、“双一流”建设学科名单：新闻传播学、戏剧与影视学3、国家重点培育学科：传播学4、一级学科北京市重点学科：新闻传播学、艺术学理论、戏剧与影视学学校有87个本科专业，以上是学校最好的专业，大多数央视主持人都是新闻学或者传播学专业毕业，可见学校的这些王牌专业实力有多强大。中国传媒大学最好的学院（系部）1、播音主持艺术学院2、戏剧影视学院3、新闻学院4、电视学院5、音乐与录音艺术学院6、南广学院7、凤凰学院大多数知名主持人也是毕业于这些学院，播音与主持艺术学院和新闻学院居多。总之，中国传媒大学是一所实力很强的重点高校，培养了很多优秀的主持人，能考上这所大学的播音系和新闻系，几乎就是人生赢家，即使去不了央视台工作，去地方台也是非常不错的选择，并且发展前景很好。

考研选择一个合适的学校是一件非常让人头疼的事情。而新闻传播学作为考研的一个非常热门的专业，每年的报考人数众多，竞争压力也非常大，在这样的情况下想要选择一个合适自己的目标院校更是难上加难！为了帮助大家更好的选择院校今天帮大家整理了教育部所发布的第四轮新闻传播学学科评估结果，希望能给新传的考研党们提供一些参考意见！来看具体榜单（注：评估结果相同的高校排序不分先后，按学校代码排列）：（来源：中国学位与研究生教育信息网）

【一、中国传媒大学简介】：中国传媒大学（Communication University of China）简称“中传”，位于首都北京，是中华人民共和国教育部直属的信息传播领域行业特色大学，国家“世界一流学科建设高校””，国家“211工程”重点建设高校，国家“985工程优势学科创新平台”建设高校，国家“111计划”、”国家建设高水平大学公派研究生项目“、”传媒高等教育国际联盟发起单位，联合国教科文组织“媒介与女性”教席单位。学校前身是创建于1954年的中央广播事业局技术人员训练班；1958年，中央广播事业局直属的第一所高等专科学校—北京广播专科学校，在原训练班的基础上正式成立；1959年，北京广播专科学校在给中央广播事业局局党组的书面汇报中，由倪正义正式提出关于建立北京广播学院的问题；1961年，北京广播学院的发展受到第一次严重挫折，中央广播事业局根据中央关于调整高等院校的指示，决定北京广播学院停止招生。1963年，国务院下达《关于恢复北京广播学院的通知》，同意恢复北京广播学院；1965年，北京广播学院决定将福庄北京石油学校作为学院新校址；1970年，北京广播学院试行撤销，，北京广播学院完全停办；1973年，北京广播学院恢复重办；1976年，北京广播学院与北京牡丹电视机厂合办“七二一大学”；1979年“七二一大学”统一改称职工大学，开始招收研究生；1981年，经国务院批准，学校成为全国首批硕士学位授予单位；1982年，获批为首批学士学位授予单位；1998年，学校成为博士学位授予单位；2001年，正式进入国家“211工程”重点建设高校行列；2002年，中国矿业大学北京校区东校园（原北京煤炭管理干部学院）整体并入北京广播学院；2004年，北京广播学院更名为中国传媒大学；2009年，中国传媒大学创办了国内首个以文化传媒为特色的MBA教育项目；2011年，成为“985工程优势学科创新平台”重点建设高校；2017年，中国传媒大学入选首批“双一流”世界一流学科建设高校名单；2018年，中国传媒大学获得国务院学位委员会颁发的公共管理硕士（MPA）专业学位授权点，学校与阿里巴巴集团签署战略合作协议。 [18-19]2019年，中国传媒大学正式被批准为“媒体融合与传播国家重点实验室”建设的依托单位。【二、中国传媒大学院系与专业简介】：据中国传媒大学学院官网显示，学校下设6个学部，21个学院，开设79个本科专业。【三、中国传媒大学专业推荐】：1、推荐指数排名第一：播音与主持艺术；专业培养目标：本专业 面向广播影视媒体及相关机构，培养具备中国播音学、新闻传播学、中国语言文学、哲学美学、艺术学等多学科知识与能力，从事广播电视普通话新闻播音主持及新 闻报道、专题播音主持、文艺节目主持、体育评论解说、影视配音及演播，以及播音主持教学与研究工作的复合型语言传播精英人才。2、推荐指数排名第二：传播学；专业培养目标：本专业主要培养研究分析能力强，熟悉我国媒体市场运作，熟练运用计算机处理数据，能在新闻媒体、企事业单位及经济管理部门从事媒介市场研究、传播效果分析、受众调查、信息管理与开发的实用型和通用型的高级专门人才。3、推荐指数排名第三：广播电视学；专业培养目标：作为国 家级特色专业之一，本专业根据广播电视新闻传播事业未来发展的需要，培养具备广博的知识面、扎实的新闻传播理论功底和敏锐的社会观察力，具备良好的政治素 养、社会责任感和职业道德，具有独立获取知识、深入开展社会调查研究的能力以及开拓创新的精神，能够在各级广播电视新闻传播机构、管理机构从事新闻采访、 报道、写作、编辑、评论、主持、策划等工作的广播电视新闻传播人才。4、推荐指数排名第四：广播电视编导；业务培养目标：作为国家级特色专业，本专业方向着眼于媒体发展的学科和产业前沿，致力于培养具有综合素质、专业精神、团队意识和全局把握能力的创造性人才，为主流电视传媒机构输送各类电视节目的主创人员，塑造影响中国未来电视发展的高级编导人才和领军人物。2009年，“广播电视编导人才培养模式创新实验区”获批成为国家级人才培养模式创新实验区。5、推荐指数排名第五：戏剧影视文学；业务培养目标：本专业方向为电影电视系统和其他相关行业培养从事各类进出口影视节目译制和加工的应用型高级专门人才。6、推荐指数排名第六：广告学；7、推荐指数排名第七：新闻学；8、推荐指数排名第八：数字媒体艺术；9、推荐指数排名第九：广播电视工程；10、推荐指数排名第十：动画；依次为：数字媒体技术、录音艺术、通信工程、新闻传播学类、媒体创意、电子信息工程、编辑出版学、摄影。。。。。。下一期给大家讲解陕西师范大学，敬请期待！

每一档电视节目，都是由各策划团队推出。一个电视节目需要主持人，策划编导、内容编辑、后期制作、现场音效、摄影师等等一系列的工作人员。而这些工作人员，很多都是广播电视学专业毕业的。2018中国高校广播电视学专业排名如下。前五位分别是：中国传媒大学、北京大学、华中科技大学、复旦大学、中国人民大学。该专业开设课程有：广播电视技术基础、广播电视新闻采访与写作、广播电视史、电视专题与电视栏目、广播电视概论、广播电视编辑与节目制作(或广播编辑与节日制作、电视编辑与节日制作)、电视摄像、广播电视法规与广电职业道德等。该专业就业方向：本专业的毕业生可以从事广播、电视、电影相关的各种工作，包括：广播、电视节目编导、艺术摄影、音响设计、撰稿、编剧制作、创作、策划、音响导演、创意、社教及文艺类节目主持人等方面工作。就业岗位有：销售代表、销售工程师、主持人、文案策划、影视编导、销售经理、编导、技术工程师、运维工程师、技术支持工程师、导播、影视后期制作等。

说起出国留学读传媒专业，澳大利亚绝对是个非常不错的选择。澳大利亚传媒产业发达，具有十分成熟的市场运作体系，许多澳洲大学提供优质的传媒专业课程供留学生选择。根据最近发布的2019QS世界大学学科排名——传媒与媒体研究专业排名(Communication & Media Studies)，有6所澳洲大学传媒专业进入世界50强，10所进入世界百强，这意味着将近1/4的澳洲大学传媒专业排名全球top100，彰显了澳大利亚在传媒领域举足轻重的地位。昆士兰科技大学QUT虽然不是澳洲八大名校联盟成员，但在传媒学科领域却早已名声在外，在2019QS传媒专业排名中，QUT拔得头筹，获得澳洲第1，全球第16位的优异成绩，比去年前进了15位，进步十分显著！悉尼大学拿到澳洲第2，全球第20位，提升了12个名次。去年的冠军墨尔本大学则屈居澳洲第3，全球第35位。在2019QS世界大学传媒专业排名中，诸多澳洲大学排名取得了飞跃性的进步，尤其是澳洲非八大院校。比如去年还处在百强名单中的皇家墨尔本理工大学RMIT今年冲进top50，排名全球第37位；迪肯大学上升一个档次，进入世界百强，去年“榜上无名”的西悉尼大学今年直接冲进百强名单；科廷大学、格里菲斯大学、伍伦贡大学也上升一档，进入top150梯队。近十几年，随着中国与外界交流的日益频繁，国内的新闻、影视、媒体与广告传播等行业也在迅猛发展，仅新闻媒体对新闻专业人才的需求已经远大于新闻专业人才的输出，这种高级人才在中国也越来越抢手。此外，随着跨国媒体的不断进入，急需大量既熟悉内地媒体市场、又具有国际化运作经验的本土高级传媒经营人才，传媒人才正成为职场上的“领军人物”。澳洲传媒专业排名靠前，优势突出，打算在传媒业大显身手的同学们不妨考虑选择去澳洲留学。 2019QS澳洲大学传媒专业排名版权声明：本文为留学益网Cassie原创，未经许可谢绝转载！

中国传媒大学新闻学院前身为北京广播学院新闻系，中传是新中国高等教育史上创办最早的广电新闻专业教育机构，素有传媒“航母”的美誉。在教育部公布的最新全国高校学科排名榜上，中国传媒大学的新闻传播学科排第一。2017年12月28日，教育部学位与研究生教育发展中心公布了第四轮全国新闻传播学科评价结果，中国传媒大学的新闻传播学科排名第二，排名靠前的大学还有中国人民大学、中国传媒大学、复旦大学、华中科技大学。下面是具体的排名供大家参考。新闻传播学这个专业有很多人选择，尤其是准备考研的同学，还有跨专业考研新闻传播学，如果没有学过这个专业的话，很难通过研究生考试，中国传媒大学新闻传播专业是全国院校排名前五，考试难度也有不小，以下这本书——《新闻传播学考研名校真题解析》可以帮助大家高效的学习！第四轮新闻传播学学科评估排名本新闻传播学一级学科中，全国具有“博士授权”的高校共 17 所，本次参评17 所;部分具有“硕士授权”的高校 也参加了评估;参评高校共计 81 所(注:评估结果相同的高校排序不分先后，按学校代码排列)中国传媒大学坚持以新闻传播业的未来发展为导向，以培养具备扎实的相关理论知识和传播实践技能，坚持正确的政治方向、舆论导向、新闻志向、工作伦理，并具有全球视野的高素质新闻传播人才为目标。力求培养具有社会责任感和职业道德意识，拥有广博的知识储备、扎实的新闻传播理论与实践功底、敏锐的社会观察力的优秀传媒人才。他们拥有独立获取知识、深入开展社会调查研究的本领和开拓创新的精神，胜任各级各类媒体机构、舆论管理部门和传播企业的工作。办学至今，中国传媒大学新闻学院总共已培养了4000余名优秀专业人才，他们中间既有毕业后在中央电视台、中央人民广播电台和中国国际广播电台担任台长的学长，也有中国新闻奖、长江韬奋新闻奖得主，更有以白岩松为代表的资深记者。此外，还有一大批杰出校友活跃在中外传媒的第一线，面向世界，发出中国声音，讲述中国故事。新闻学院务实敬业、勇于创新的精神文化代代薪火相传。本科专业简介（一）新闻学培养目标与专业特色：新闻学专业教学以马克思主义新闻观为指导思想，办学以培养未来能坚持正确的政治方向、坚持正确的舆论导向、坚持正确的新闻志向和坚持正确的工作取向的新闻人为目标定位，努力造就具备扎实的新闻传播理论知识、较全面的人文和社会科学基础知识，并掌握必备的新闻传播实践基础能力和社会科学研究基本方法，能够在媒体、政府部门、企业、社会团体和非政府组织等领域从事新闻传播生产与管理的相关工作，具有全球视野的“一专多能型”的新闻传播人才。主要课程：中国新闻史、外国新闻史、新闻理论、新闻采访、新闻写作、新闻编辑、新闻评论（二）传播学培养目标与专业特色：本专业培养具备在新媒体环境中从事信息采集、信息分析、信息传播等所需的基础理论、专业技术知识和实践与创新能力，能在各大媒体、新媒体公司、各组织单位的信息传播部门从事相应工作的理论修养深厚、实践操作能力较强的信息传播人才。主要课程：传播学概论、人类传播史、传播理论、传播学史、传播研究方法、传播政治经济学（三）传播学（媒体市场调查与分析方向）培养目标与专业特色：媒体市场调查与分析是集新闻传播学、市场调查、社会统计学、社会学、数据科学等学科知识为一体、以媒体市场调查与分析为主要目标的传播学专业方向。旨在培养学生具有新闻传播业务能力、具备应对融媒体背景下媒体市场调查前沿知识以及数据传播应用的实践能力。本专业方向培养的人才，具有较强的媒体市场和洞察能力。熟悉媒体市场运作规律，掌握社会科学研究方法、运用计算机信息处理技能、分析解决大数据背景下的传播问题和传播规律。该专业方向的人才将面向互联网数字媒体以及广电、报刊等传统媒体从事用户研究、广告营销策划、公关宣传、数据咨询、市场调查与统计分析等工作。主要课程：传播学概论、概率论与基础统计学、定量研究方法、统计软件与SPSS应用、定性研究方法、多变量统计分析方法、数据可视化传播与应用、市场调查与分析实务（四）网络与新媒体（媒体创意方向）培养目标与专业特色：本专业主要以网络与新媒体领域所需要的专业的职业化的媒体创意人为培养目标，学生毕业后适宜到相关媒体的创意、研发、策划等部门工作，也可以从事信息采编、设计制作以及文化创意产业领域的相关工作。主要课程：创新思维训练、新媒体概论、智能媒体导论、传播学概论、叙事学、听觉传播、视觉传播（五）新闻学（数据新闻报道方向）培养目标与专业特色：本专业方向旨在培养具有较高新闻职业素养、厚实新闻理论基础、扎实新闻业务能力，同时具备较强数据挖掘与处理分析能力、数据可视化呈现能力、掌握数据、驾驭数据和驱动数据的高级新闻传播复合型人才。学生能够适应大数据时代用数据讲故事、用数据报道叙事、用数据分析社会舆情的要求，成为媒体行业、政务机构、企事业单位从事数据新闻报道、数据挖掘、数据分析等信息处理工作的高级专门人才。主要课程：新闻史、新闻理论、传播学概论、新闻采写、数据新闻报道概论、可视化软件工具与应用、网页抓取与数据处理技术、数据新闻叙事硕士专业介绍（六）新闻学（新闻史方向）培养目标：使学生能够全面了解掌握人类新闻传播事业的基本发展规律和历史发展路径，前瞻性地把握新闻传播事业未来趋势潮流，成为具备扎实专业基础知识和专业历史视野与创新发展能力的高层次、复合型新闻传播专业人才。专业特色：以人类新闻传播事业发展历史为对象，以探索人类社会的新闻信息传播活动与发展规律为主要目的，以世界各国不同历史时期的新闻传播事业为具体研究内容，为学生奠定新闻传播学研究的扎实基础。主要课程：新闻理论研究、新闻传播学研究方法、中外新闻传播史、新闻史专题研究、新闻评论研究、新闻传播学经典文献导读：理论与方法（双语）等。（七）新闻学（新闻理论方向）培养目标：引导学生树立起马克思主义新闻观和强烈的社会责任感，更好担负起信息提供者、舆论引导者和文明传播者的历史使命。使学生既具有正确的新闻观、厚实的政策理论水平、良好职业素养，又具有过硬的新闻传播实务技能。专业特色：以辩证唯物主义和历史唯物主义为指导，适当引入实证研究，主要采用质化的研究方法，增强理论研究的科学性和对实践的指导性。从而探索建立一个具有科学性、系统性、开放性及中国特色的社会主义新闻理论体系。主要课程：新闻理论研究、新闻传播学研究方法、中外新闻传播史、新闻理论专题研究、新闻理论研究前沿、媒介批评研究等。（八）新闻学（新闻业务方向）培养目标：通过全面、深入而系统地研究新闻业务问题，旨在促进新闻学的学科建设，提高我国各类媒体的新闻报道质量，培养具有扎实的理论功底和优秀的新闻传播技能的高级复合型人才。专业特色：新闻业务方向不仅限于国内新闻报道研究，也包括国际新闻报道研究。要求理论研究与实践考察相结合、定量研究与定性分析相结合，能及时总结中外新闻报道的经验与规律，通过理论的分析与梳理，指导当下的新闻报道实践。主要课程：新闻理论研究、新闻传播学研究方法、中外新闻传播史、新闻业务专题研究、全媒体新闻业务实践等。（九）新闻学（网络新闻及新媒体方向）培养目标：旨在培养具有扎实的新闻传播理论基础，对网络新闻传播及新媒体传播的特点与规律具有较高的认识水平，掌握网络传播和新媒体传播的实际技能，具备创新思维能力，能够适应网络与新媒体传播实践需要的高级复合型人才。专业特色：以科学的方法论为指导，描述、分析和阐释各种具体的传播现象和实践活动，建构网络与新媒体传播的基础理论体系。强调理论研究与传播实践技能训练并重，关注理论前沿和业界一线实践，为学生提供实地考察和实习的机会。主要课程：新闻理论研究、新闻传播学研究方法、中外新闻传播史、新闻业务专题研究、网络新闻及新媒体专题研究、新媒体理论与实践等。（十）新闻学（报刊理论与实践方向）培养目标：以做党和人民的耳目喉舌为依归，培养忠于党和人民的新闻事业，有深厚的治学功底和较强的动手能力，能在报刊等媒体独立从事采编评工作，能在科研单位独立从事报刊理论研究工作的优秀人才。专业特色：强调思想和社会责任感的熏陶不断线，了解国情和业界前沿问题不断线，英文学习和中文写作不断线。研究报刊与广播、电视、网络的竞争与互动，坚持知行统一，报刊实务训练与理论研究并举。主要课程：新闻理论研究、新闻传播学研究方法、中外新闻传播史、报刊理论与实践专题研究、新闻评论研究、报刊编辑实务等。（十一）专业名称：舆论学（舆论学基础方向）1.学历层次：硕士研究生2.培养目标：使学生具备扎实马列哲学理论基础，掌握系统的新闻学、舆论学的理论和研究方法，旨在将学生培养成既能够从事舆论学术研究、又能够利用舆论学知识来开展新闻宣传报道的高级复合型人才。3.专业特色：注重对新闻舆论要素、功能、运动规律及其影响力的研究，尤其重视媒体舆论引导、舆论监督以及政府舆论调控艺术的研究，注重充分吸纳现代社会科学研究方法的成果，既重视定性研究，又重视定量研究。4.主要课程：舆论学原理、方法与应用，舆论研究方法，舆论学基础导师方向课，中外新闻传播史，网络舆情导论，政治传播与新闻发布研究等。（十二）专业名称：舆论学（应用舆论学方向）2.培养目标：培养学生熟练掌握舆论学的基本原理和研究方法，同时对社会转型理论及中国的国情有比较深入的把握。旨在将学生培养成具有厚实的理论功底、优秀的科研能力、同时又能理论联系实际地做好新闻宣传工作的高级应用型人才。3.专业特色：主要研究舆论的形成以及扩散规律，尤其关注中国在全球化、网络化与社会转型期这三重因素综合影响下所形成的独特舆论环境，通过舆论调查、舆情监测和分析，描述解析当下的舆论形态和特征，并探索解决对策。4.主要课程：舆论学原理、方法与应用，舆论研究方法，应用舆论学导师方向课，中外新闻传播史，网络舆情导论，政治传播与新闻发布研究等。（十三）专业名称：传播学（传播研究方法方向）2.培养目标：培养掌握现代科学语言，熟悉逻辑思维模式，能够运用归纳、演绎等方法从事传播学研究的复合型的高级应用型人才；培养学生既懂定性分析方法，又能综合运用现代定量分析方法进行有关传播学前沿课题和实用课题研究。3.专业特色：文理综合、学科交叉；既研究定性研究方法，又重视定量研究方法；既强调基本的理论和框架，又注重现代化的技术手段和计算机软件；既与国际研究方法和研究规范同步，又适应我国本土的传播实际。4.主要课程：传播学理论、传播史、基础统计学、传播研究的设计与分析、应用多元分析、传播研究方法（量化、质化方法）、数据挖掘与可视化传播等。（十四）专业名称：传播学（传播心理学方向）2.培养目标：要求学生掌握传播心理学的理论知识，具备创新开拓的研究意识，拥有健康的心理，并能够与传播实践密切结合，具有良好科研素养与从事传播实践的能力。毕业生适合进入科研机构、高校及传播业界等领域从事相关工作。3.专业特色：着重于运用现代心理学理论分析传播活动中认识主体的行为表现和心理活动的一般规律，尤其重视研究在新闻、广告、影视、网络等传播领域中传者与受者特定的心理活动规律，以及提高大众传播活动效能的心理依据与策略等。4.主要课程：传播学理论、传播史、传播心理学、传播心理研究方法、传播心理学前沿理论和应用、普通心理学、社会心理学等。（十五）专业名称：广播电视学（广播学）2.培养目标：培养同学熟悉广播媒介特性和规律，能对广播的现状与发展做出理论分析和预测。使学生成为具有开阔的视野和前瞻性，理论联系实际，既懂广播业务，又能开展广播学术研究的高层次复合型人才。3.专业特色：旨在研究国内外广播发展的历程和最新态势，通过经验总结和理论探索，探寻其发展规律和趋势，为中国广播事业的改革与发展提供理论支持。4.主要课程：新闻理论研究、传播学研究方法、文献研读、广播学研究、广播学专题研究等。（十六）专业名称：新闻与传播（新闻实务方向）1.学历层次：专业硕士研究生2.培养目标：使学生拥有扎实的新闻传播理论基础，具备较丰富的媒体实践经验与业务能力，熟练掌握新闻采编工作流程、技术及特点，语言文字功力深厚。旨在为新闻媒体（尤其是主流媒体）、党政新闻宣传部门培养高级应用型人才3.专业特色：一是着重培养学生科学的新闻理念，使学生具备厚实的理论基础；同时注重将理论问题放入媒体一线实践中来予以考量，而不是从学术研究的角度来关照。二是重视学生新闻采编实践能力的训练，加强业务指导和实习成果考核。4.主要课程：新闻理论研究、中外新闻传播史、新闻实务前沿专题、新闻业务专题研究、全媒体新闻业务实践、中外视听新闻作品研究等。（十七）专业名称：新闻与传播（媒介市场调查与分析方向）2.培养目标：为新闻媒体培养专业知识面宽，研究分析能力强，熟悉我国媒体运作，掌握统计学的基本原理和方法，擅长媒体调查、受众研究的高素质、厚基础、强能力、宽口径、有专长的高级专门人才。3.专业特色：一是重视基础理论和科研素质的培养，使学生具备正确的新闻观、媒介观，具备严谨的科研态度和扎实的科研素质。二是重视实际科研能力的训练，锻造产学研一体化的培养模式，将科研项目引入课堂，实现教研一体化。4.主要课程：传播学理论、基础统计学、媒介市场研究专题讲座、传播研究方法、抽样理论与方法、应用多元分析等。博士专业介绍（十八）专业名称：新闻学1.学历层次：博士研究生2.培养目标：培养具备扎实的新闻传播理论知识和全面的人文和社会科学知识体系，掌握必备的新闻传播实践能力和社会科学研究基本方法，坚持正确的政治方向、舆论导向、新闻志向和工作取向的新闻传播高端人才。3.专业特色：搭建面向全国的“博士论坛”，促进博士的对外交流，开辟对外交流的多元化渠道，引进海外高水平学者开设工作室、与国外院校建立交流项目等。推动博士培养中理论与实践、国内与国际、博学与专业相协同的机制和体系。4.主要课程：新闻学概念理论与前沿、新闻传播学研究专题讲座、理论新闻学、历史新闻学、应用新闻学、报刊理论等。